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Rutgers Multimedia Chinese Teaching System by Rutgers University Department of Asian Languages and Cultures is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 United States License.
Based on a work at chinese.rutgers.edu.
Permissions beyond the scope of this license may be available at chinese.rutgers.edu

Rutgers Multimedia Chinese Teaching System Introduction

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Welcome to the Rutgers Multimedia Chinese Teaching System (RMCTS). This is a computer based multimedia curriculum to supplement First year, Second year, and Advanced Chinese (Third and Fourth year) language instruction at Rutgers, the State University of New Jersey.

RMCTS was developed by the Department of Asian Language and Cultures at Rutgers, with the support of a grant from the U. S. Department of Education. Our intention has been to design an extensive set of materials that will provide students with a substantial amount of practice in reading and listening, and comprehensive drills in grammar and vocabulary. These materials represent further development of the Rutgers Chinese Tutoring System (RCTS) that was created in this department several years ago.

The core of the RMCTS course material is designed to supplement college and university level Chinese language textbooks. The emphasis is on lively and current content and context, and the focus is on the most frequently encountered and most widely used patterns. This system concentrates on the interests and needs of college students in the U.S., and allows them to practice Chinese in a setting beyond their regular text. As the courseware is oriented towards practice and communication , Chinese language programs at other colleges and universities may find the materials easily adaptable to their own needs. By making the courseware available on the Internet, we hope to facilitate its wider use.

Each lesson of RMCTS is designed around a specific topic and a set of grammatical forms. The First year materials introduce the basic grammar and vocabulary of Chinese, with lessons focused on the language learner in an English environment within a university setting. This focus provides immediate and lively relevance to the students first encountering the language. The Second year materials bring the students through lessons that focus on traveling to China and studying the language in a Chinese environment. This emphasis allows the students to prepare themselves for such an experience as their proficiency improves. The Third year materials go into further depth on life in China and how foreign students adapt to life in a Chinese environment. The lessons for this year thus help students develop the linguistic skills necessary for talking about, understanding, and functioning in a new and different culture. The Fourth year lessons move the focus to more enduring features of Chinese life and culture. These include, for example, self reflection within the Chinese cultural environment, critique on Chinese culture and society, and comparison of Chinese habits and customs, from both Chinese and non-Chinese perspectives.

The materials in RMCTS are presented in a user friendly manner. Each lesson is written in both traditional and simplified chinese charactors. In addition to PinYin transcription, English translation of the lesson text is included. The lesson also has vocabulary list, gramatic notes, sentence patterns and exercise as well as the recording of the entire text.

The content and structure of the lessons as described above fulfills the original objective of the RMCTS project. The project team hopes that these lessons meet the needs of students and bring great benefit to the users of RMCTS in their goal to master Chinese. Good luck in your study!

7/30/2004

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RMCTS Project Development Team

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Project Director
          Ching-I Tu

Associate Project Director and Department Chair
          Richard VanNess Simmons

Project Content Writers
          Xiao-hong Chen, Xin Na, Chen Dong Dong, Youping Zhang and Lihui Zhu

Software Engineers
          Ming-hsu, TuHaitao Liao, Dan Qiu and Lin Gong

Graphic Designers
          Shesheng Zhang

Sound Recording
          Li Ning, Lihui Zhu, Youping Zhang and Xin Ning

Design and Content Consultant
          Qian Hu and Dietrich Tschanz

Graphic Consultant
          Chia-ju Chang

Pinyin Version Editor and Creator
          Michael Opper

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中文发音
生词列表

基础级课程

 一，二，三:　你好吗 ？
 四，五: 这是我朋友。
 六: 你是哪国人？
 七: 这是什么？
 八: 请喝茶。
 九: 贵姓？
 十: 他在外语学院。
 十一: 我用一下你的电话, 好吗?
 十二: 她们是好朋友.
 十三: 你认识不认识他?
 十四: 你有姊姊吗?
 十五: 你们大学有东亚语言文学系吗?
 十六: 这条裤子不是我的.
 十七: 现在几点了?
 十八: 丁人美的一天.
 十九: 你要红茶还是绿茶?
 二十: 今天星期几?

 二十一: 祝你生日快乐.
 二十二: 学生中心就在我宿舍的对面.
 二十三: 她正在整理房间呢.
 二十四: 带点儿妈妈做的点心吧.
 二十五: 没想到,你游泳游得这么好.
 二十六: 我要上研究院,研究中国文化.
 二十七: 春节联欢晚会开始了吗?
 二十八: 我去纽约领馆办签证了.
 二十九: 飞机就要起飞了.
 三十:  今年暑假你做什么？
 三十一:   我们坐了十七个小时的飞机.
 三十二:   你最近检查过身体没有？
 三十三:   外边下雨了.
 三十四:   到邮局寄照片.
 三十五:   和中国朋友聊天.

初级课程

 三十六:   在北大商店买茶叶.
 三十七:   这件旗袍跟那件不太一样.
 三十八:   我们学会了坐北京的公共汽车?
 三十九:   来到王老师家作客.
 四十:      校园歌手大奖赛.
 四十一:   人美到纯子的宿舍来看望她.
 四十二:   今天的信一定寄得了.
 四十三:   买些礼物带回去.

 四十四:   我今天是特地来看人美和学友的.
 四十五:   谈京剧.
 四十六:   我们差点儿把他的生日忘了.
 四十七:   寒假不回美国了.
 四十八:   团圆饭准备好了.
 四十九:   王老师被开开逗笑了.
 五十:   友谊地久天长.

中级课程

 一:   你的中国话说得真好.
 二:   学会谦虚.
 三:   吃了吗?
 四:   送礼.
 五:   我请客.
 六:   打喷嚏.
 七:   国家大事.
 八:   因人而异.
 九:   树大招风.
 十:   怎么称呼您.

 十一:   中国的饮食.
 十二:   穿在中国.
 十三:   中国的节日.
 十四:   人名趣谈.
 十五:   中国人的幽默.
 十六:   北京特写.
 十七:   上海传真.
 十八:   台北行.
 十九:   广州的自由与机会.
 二十:   移民城市深圳.

高级课程

 一:   随感录三十八 - 鲁讯
 二:   中国人的宗教 - 张爱玲
 三:   相亲 - 钱鈡书
 四:   诗歌三首 - 徐志摩, 余光中, 北岛
 五:   西风不识相 - 三毛

 六:   学说话 - 敏嘟噜
 七:   中国知识分子与中古遗风 - 王小波
 八:   百年思索 - 龙应台
 九:   谈谈中国传统文化 - 张岱年
 十:   重新点燃启蒙的火炬 - 李慎之

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中文發音
生詞列表

基礎級課程

 一，二，三:　你好嗎 ？
 四，五: 這是我朋友。
 六: 你是哪國人？
 七: 這是什麼？
 八: 請喝茶。
 九: 貴姓？
 十: 他在外語學院。
 十一: 我用一下你的電話, 好嗎?
 十二: 她們是好朋友.
 十三: 你認識不認識他?
 十四: 你有姊姊嗎?
 十五: 你們大學有東亞語言文學系嗎?
 十六: 這條褲子不是我的.
 十七: 現在幾點了?
 十八: 丁人美的一天.
 十九: 你要紅茶還是綠茶?
 二十: 今天星期幾?

 二十一: 祝你生日快樂.
 二十二: 學生中心就在我宿舍的對面.
 二十三: 她正在整理房間呢.
 二十四: 帶點兒媽媽做的點心吧.
 二十五: 沒想到,你游泳游得這麼好.
 二十六: 我要上研究院,研究中國文化.
 二十七: 春節聯歡晚會開始了嗎?
 二十八: 我去紐約領館辦簽証了.
 二十九: 飛機就要起飛了.
 三十:  今年暑假你做什麼？
 三十一:   我們坐了十七個小時的飛機.
 三十二:   你最近檢查過身體沒有？
 三十三:   外邊下雨了.
 三十四:   到郵局寄照片.
 三十五:   和中國朋友聊天.

初級課程

 三十六:   在北大商店買茶葉.
 三十七:   這件旗袍跟那件不太一樣.
 三十八:   我們學會了坐北京的公共汽車?
 三十九:   來到王老師家作客.
 四十:      校園歌手大獎賽.
 四十一:   人美到純子的宿舍來看望她.
 四十二:   今天的信一定寄得了.
 四十三:   買些禮物帶回去.

 四十四:   我今天是特地來看人美和學友的.
 四十五:   談京劇.
 四十六:   我們差點兒把他的生日忘了.
 四十七:   寒假不回美國了.
 四十八:   團圓飯准備好了.
 四十九:   王老師被開開逗笑了.
 五十:   友誼地久天長.

中級課程

 一:   你的中國話說得真好.
 二:   學會謙虛.
 三:   吃了嗎?
 四:   送禮.
 五:   我請客.
 六:   打噴嚏.
 七:   國家大事.
 八:   因人而異.
 九:   樹大招風.
 十:   怎麼稱呼您.

 十一:   中國的飲食.
 十二:   穿在中國.
 十三:   中國的節日.
 十四:   人名趣談.
 十五:   中國人的幽默.
 十六:   北京特寫.
 十七:   上海傳真.
 十八:   台北行.
 十九:   廣州的自由與機會.
 二十:   移民城市深圳.

高級課程

 一:   隨感錄三十八 - 魯訊
 二:   中國人的宗教 - 張愛玲
 三:   相親 - 錢鈡書
 四:   詩歌三首 - 徐志摩, 余光中, 北島
 五:   西風不識相 - 三毛

 六:   學說話 - 敏嘟嚕
 七:   中國知識分子與中古遺風 - 王小波
 八:   百年思索 - 龍應台
 九:   談談中國傳統文化 - 張岱年
 十:   重新點燃啟蒙的火炬 - 李慎之

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Chinese Pronunciation
RMCTS Master Vocabulary List

Level One

 1,2,3: Are you OK?
 4,5: This is my friend.
 6:   What is his nationality?
 7: What is this?
 8: Have some tea, please!
 9: What is your family name?
 10:  He is at the foreign languages institute.
 11: May I use your phone for a while?
 12: They are good friends.
 13: Do you know him?
 14: Do you have sisters?
 15: Is there an East Asian Languages
      Department in your University?
 16: That pair of pants is not mine!
 17: What time is it?
 18: Renmei Ding"s day.
 19: Do you want black tea or green tea?
 20: What day of the week is it today?

 21: Happy birthday to you!
 22:  The student center is right across from my dorm.
 23: She is cleaning her room.
 24: Take some dimsum Mom makes.
 25: I didn not expect that you swim so well.
 26:  I will attend the graduate school,
      and study Chinese culture.
 27:  Has the get-together party for the
     Spring Festival started yet?
 28: I went to New York Consulate to apply for Visa.
 29: The plane is about to take off.
 30: What would you like to do this summer vacation?
 31: We took a seventeen hour flight
 32:  Have you had a physical exam recently?
 33:  It has started raining outside
 34: Going to the post office to mail pictures
 35:  Chatting with Chinese Friends

Level Two

 36: Buying dictionary
 37: Do You Want Black Tea or Green Tea?
 38: It is lonely to be a writer,
     Can you take it?
 39: Jane who just arrived in Baida.
 40: Xiaoqia and Shiqi fall in love in
     Peking University.
 41: Somebody send a bunch of flowers
     to Mrs. Brown.
 42: Mrs. moved in the Star Hotel.

 43: Shiqi acted as a tourist guide for
     the delegation.
 44: Is Anna a linguistic genius?
 45: David plays basketball.
 46: It is a real treat to sit in this class.
 47: Shiqi is in the party.
 48: Beida"s campus is as beatiful as a national park.
 49: Jane and Markman.
 50: Peter locks himself in the room.

Level Three

 一:   你的中国话说得真好.
 二:   学会谦虚.
 三:   吃了吗?
 四:   送礼.
 五:   我请客.
 六:   打喷嚏.
 七:   国家大事.
 八:   因人而异.
 九:   树大招风.
 十:   怎么称呼您.

 十一:   中国的饮食.
 十二:   穿在中国.
 十三:   中国的节日.
 十四:   人名趣谈.
 十五:   中国人的幽默.
 十六:   北京特写.
 十七:   上海传真.
 十八:   台北行.
 十九:   广州的自由与机会.
 二十:   移民城市深圳.

Level Four

 一:   随感录三十八 - 鲁讯
 二:   中国人的宗教 - 张爱玲
 三:   相亲 - 钱鈡书
 四:   诗歌三首 - 徐志摩, 余光中, 北岛
 五:   西风不识相 - 三毛

 六:   学说话 - 敏嘟噜
 七:   中国知识分子与中古遗风 - 王小波
 八:   百年思索 - 龙应台
 九:   谈谈中国传统文化 - 张岱年
 十:   重新点燃启蒙的火炬 - 李慎之

Chinese Pronunciation

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I. Pinyin:

  Pinyin is a spelling system, which use the 26 letters of the Latin alphabet to transcribe
  the sounds of Mandarin Chinese.

II. Chinese syllables:

  A Chinese syllable consists of 3 elements: initial, the final and the tone.

II. (I). Finals:

  There are three kinds of finals in Mandarin Chinese: simple finals, which are
  also known as simple vowels; compound finals or compound vowels, and finals
  with a nasal ending , also known as vowels with a nasal ending.

  1. Simple finals:

    There are six simple finals:  A,  O,  E,  I,  U,  U

    A  a: To form this final, open the mouth wide and lift the middle back part
          of the tongue slightly toward the roof of the mouth, as in English
         "f a ther". Aa-Aa-Aa-Aa

    O  o: To form this final, open the mouth just a bit and round the lip into
         "O"; shape; draw the tongue toward the back of the mouth and raise the
          middle back part of the tongue slightly, as in English "m o re". Oo-Oo-Oo-Oo-Oo

    E  e: To form this final, keep the moth open medium-wide, with the upper and
          lower front teeth slightly apart. The corners of the mouth should be
          spread as when saying "ee". The tongue should be toward  the back of
          the mouth, and its middle back section slightly raised. There is no
          correspondent to this sound in English, but it sounds very similar to
          the "U" in English "b u d".  Students should make an effort to imitate. Ee-Ee-Ee-Ee-Ee

    I  i: To form this vowel, raise the front middle part of  the tongue so that
          it nearly touches the roof of the mouth. Spread the lips flat, very much
          as in English "t ea". Ii-Ii-Ii-Ii-Ii

    U  u: Draw the tongue toward the back of the mouth and raise the back slightly.
          Round the lips as much as possible . It is the same as English "oo ze". Uu-Uu-Uu-Uu-Uu

    U u: Keep the tongue forward in the mouth and raise the front middle section of
         it, as if preparing to form the final "i". At the same time, round the
         lips as if you want to pronounce "u". It is like the French"t u". Uu-Uu-Uu-Uu-Uu

    Here again six simple finals: A,  O,  E,  I,  U,  U

2. Compound finals:

   AI      EI      AO      OU
   IA      IAO     IE      IOU
   UA      UO      UAI     UEI
   UE

   In Chinese, compound finals are comprised of a main vowel and a secondary
   vowel. When the initial vowel are A, E, and O, they are stressed, that is,
   prolonged. The vowels following are  soft and brief. For example,  "AI',
   you begin with the mouth open, in position to form the simple vowel "A",
   then, gradually close the mouth up into the position for "I":

   AI ai-AI ai-AI ai-AI ai-AI ai ,       as in English "eye".
   EI ei-EI ei-EI ei-EI ei-EI ei-EI ei,  as in English "d ay".
   AO ao-AO ao-AO ao-AO ao-AO ao,        as in English "c ow".
   OU ou-OU ou-OU ou-OU ou-OU ou,        as in English "g o", "l ow".

   As for the compound finals which begin with the initial vowel I, U, or U,
   the main vowels come after them. I, U, and U are transitional sounds. For
   example "UA", to form this construction, simply form the vowel "U"
   and then without stopping the air flow, add onto it the main vowel "A".

   UA ua-UA ua-UA ua-UA ua-UA ua
   UO uo-UO uo-UO uo-UO uo -UO uo
   UAI uai-UAI uai-UAI uai-UAI uai-UAI uai
   UEI uei-UEI uei-UEI uei-UEI uei-UEI uei

   IA ia-IA ia-IA ia-IA ia-IA ia
   IAO iao-IAO iao-IAO iao-IAO iao-IAO  iao
   IE ie-IE ie-IE ie-IE ie-IE ie

   *Note that the main vowel "E" in "IE"is not fully actualized. It pronounced
    as "e" in English word "b e t". The compound final"EI"sounds like English
    word "ye s". Again:

   IE ie-IE ie-IE ie-IE ie-IE ie
   IOU iou-IOU iou-IOUiou-IOU iou-IOU iou

   UE ue-UE ue-UE ue-UE ue-UE ue
   *Note that "E" in "UE" is carried out the same as  "E" in "IE".

   Here again the compound finals:

   AI     EI     AO      OU
   IA     IAO    IE      IOU
   UA     UO     UAI     UEI
   UE

2. Nasal finals:

   In Mandarin Chinese, finals can be followed not only by other finals (as
   they are in compound finals), but also by the nasal ending "N" and
  "NG". Finals with "N" ending are known as front nasals, and finals
   with "NG" ending are known as back nasals.

   (1) front nasal:

     AN   EN
     IAN  IN
     UAN  UEN
     UAN   UN

     To pronounce a front nasal, first you form the final, no matter it is
    "A" or "UA", then, without stopping the air flow, form "N".  To
     form "N", place the tip of the tongue against the alveolar ridge, then
     leaving the mouth half-open, let the air flow pass through the nasal
     cavity rather than though the mouth, as in English "i n", "noo n" .

     Now let's hear the Chinese front nasal:

     AN	an-AN	an-AN	an-AN	an-AN	an
     EN	en-EN	en-EN	en-EN	en-EN	en
     IAN	ian-IAN	ian-IAN	ian-IAN  ian-IAN	ian-IAN ian
     IN	in-IN	in-IN-IN	in-IN	in-IN	in
     UAN	uan-UAN	uan-UAN	uan-UAN	uan-UAN	uan
     UEN	uen-UEN	uen-UEN	uen-UEN	uen-UEN	uen
     UAN	uan-UAN	uan-UAN	uan-UAN	uan-UAN	uan
     UN	un-UN	un-UN	un-UN	un-UN	un

     Again all the front nasals:

     AN   EN
     IAN  IN
     UAN  UEN
     UAN   UN

   (2) Back nasals:

     ANG   ENG  ONG
     IANG  ING  IONG
     UANG  UENG

     To pronounce a back nasal, first form the final, whether is "O" or
     "IA", and then without stopping the air flow, follow it with nasal
     "NG". To form a "NG", keep the tongue against the soft palate and,
     with the mouth slightly open, let the air flow out through the nasal
     cavity rather than the mouth. As "NG" is a voiced consonant, the
     vocal chords should vibrate while it is being formed. Now let's hear
     the back nasals one by one:

     ANG ang-ANG ang -ANG ang-ANG ang -ANG ang
     ENG eng-ENG eng- ENG eng-ENG eng-ENG eng
     ONG ong-ONG ong-ONG ong-ONG ong-ONG ong
     IANG iang-IANG iang-IANG iang-IANG iang-IANG iang
     ING ing-ING ing-ING ing-ING ing-ING ing
     IONG iong-IONG iong-IONG iong-IONG iong-IONG iong
     UANG uang-UANG uang-UANG uang-UANG uang-UANG uang
     UENG ueng-UENG ueng-UENG ueng-UENG ueng-UENG ueng

     Here again are the back nasals:

     ANG   ENG  ONG
    IANG   ING  IONG
     UANG  UENG

  The following are the 35 finals in three categories:

6  simple finals

a, o, e, i, u, u

13 compound finals

ai, ei, ao, ou

        ia, iao, ie, iou

        ua, uo, uai, uei

        ue

16 nasal finals

an, en, ang, eng, ong

        ian, in, iang, ing, iong

        uan, un, uang, ueng

        uan, un

II. (II): Initials:

  In Mandarin Chinese, there are 21 initials, which can be categorized into 6
  groups: labials, velars, palatals, alveolars, dental sibilants, and retroflexes:

  1. Labials:

	   B    P    M    F

      B b Begin with the lips pressed together, than open them suddenly to release
          the air flow. It is similar to the "B" in English, but Chinese "B" is
          not voiced. Please pronounce the following combinations:

          ba   bo   bai   bei   bao   ban   bang   ben   beng
          bu   bi    bie   biao   bian   bin   bing

      P p This consonant is form like Chinese "B", but with an aspiration, that
          is, there is a strong puff of breath when the sound is made:

          pa   po   pai   pei   pao   po   pan   pang   pen   peng
          pu   pi   pie   piao  pian  pin  ping

      M m To form "M", keep the lip closed and let the air flow pass through the
          nasal cavity instead of the mouth. It is identical of "M"in English
         "m e".

          Ma   mo   me   mai   mei   mao   mou  man  mang  men  meng
          Mu   mi   mie  miao  miou  mian  min  ming

      F f Let the upper front teeth rest on the lower lip. The air flow should
          be forced out between the teeth and the lip. It is the same as "F"
          in English "f all".

          Fa   fo   fei   fou   fan   fang   fen   feng   fu

   Again, the labials:    B    P    M    F

2. Alveolars:

  D   T    N   L

  D d  Place the tip of the tongue against the alveolar ridge (the bony ridge
       just behind the upper front teeth, then release the tongue to let the
       air flow. It is close to the "T" in English "s t ar".

      Da   de   dai   dei   dao   dou   dan  dang  den  deng
       Dong du   duo   duei  duan  duen  di   dia   die  diao  diou  dian  ding

  T t  This sound is form in the same way as "d" above. The difference between
       Chinese "D" and 'T"is that "D" is unaspirated, while "T" is. Chinese
      "T" is like "T" in English word "t ake".

       Ta   te   tai   tei   tao   tou   tan   tang   teng   tong   tu   tuo
       Tuei tuan tuen   ti   tie   tiao   tian ting

  N n  Place the tip of the tongue against the alveolar ridge, then leaving the
       mouth half-open, let the air flow pass through the nasal cavity rather than
       through the mouth. It is the same sound as the "N"in English "n> o".

       Na   ne  nai  nei   nao   nou  nan  nang  nen  neng
       Nong nu  nuo  nuan  nuen  ni   nie  niao  niou nian niang  nin  ning  nu nue

  L l  Place the tongue tip against the alveolar ridge and let the air flow pass
       around this obstruction and out of the mouth. It is the same as "L" in
       English "l ook".

       La   le   lai  lei  lao   lou   lan   lang  leng  long  lu   luo
       Luan luen li   lia  lie   liao  liou  lian  liang lin   ling  lu  lue

  Again, the Alveolars:		D   T   N   L

3. Velars:

   G    K    H

   G  g	Press the back of the tongue against the soft palate at the back of
        the roof of the mouth, then release it to allow the air to follow out.
        A close approximation to Chinese "G" is the unaspirated "K" in English
        word "s k ill".

         Ga   ge   gai   gei   gao   gou   gan    gang   gen   geng   gong
         Gu   gua  guo   guai  guei  guan  guang  guen

   K  k	It is formed as "G" above. The only difference is that "G" is unaspirated
        while "K" is. Chinese "K" is very much like "K" in English "k ey".

         Ka    ke   kai   kei   kao   kou   kan   kang   ken   keng   kong
         Kong  ku   kua   kuo   kuai  kui   kuan  kuang  kuen

   H  h	Let the back of the tongue approach the soft palate without quiet touching it.
        The air should flow out through the thin fissure between the tongue and the
        palate. It is the friction of the air passing through the constricted space
        that makes the sound.

         Ha   he   hai   hei   hao   hou   han   hang   hen   heng   hong
         Hu   hua   huo   huai   huei   huan   huang   huen

   Again, the velars:	   G       K        H

4. Palatals:

   J      Q      X

   J  j	Press the front of the tongue against the front of the hard palate,
        then release it to let the air flow pass through the small space
        between tongue and the palate. It sounds somewhat like the "G" in
        English "g esture" or the "J" in "j eep.

        Ji  jia  jie  jiao  jiou  jian  jiang  jin  jing  jiong  ju jue juan  jun

   Q  q	It is formed like "J" above, but "J" is unaspirated while "Q"
        is.  It is close to "CH" in English "ch  eep.

        Qi  qia  qie  qiao  qiou  qian   qiang  qin  qing  qiong  qu  que   quan   qun

   X  x	Let the front of the tongue approach without touching the front of
        the hard palate, leaving a narrow fissure between the two surface, and
        let the air flow pass out through fissure. It sound somewhat like the
       "SH" in English "sh eep".

         Xi  xia  xiao  xiou  xian  xiang  xin  xing  xiong  xu  xue  xuan  xun

   Here again the Palatals:  J      Q      X

5. Dental sibilants:

   Z      C      S

   Z   z Extend the tip of the tongue forward to touch the back of the upper
         row of front teeth, then release it just slightly and let the air flow
         through the narrow fissure between tongue and teeth.

         Za   ze   zai   zei   zao   zou   zan   zang   zen   zeng   zong
	 Zu   zuo  zuei  zuan  zuen  zi*

         *Note that "I" in "zi" is pronounced as continuation of the
         "z", like the "ds" in English "la ds".

   C  c	It is formed in the same way as "Z" above. But "C' is aspirated
        while "Z" is not.

         Ca   ce   cai   cao   cou   can   cang   cen   ceng   cong
         cu   cuo   cuei   cuan   cuen   ci*

        *Note that "I" in  "ci" is a continuation of a "z" sound, like
         the "ts" in English "ca ts".

   S  s	Allow the tip of the tongue to approach the back of the upper teeth
        without touch them. Let the air flow pass through the small fissure
        remaining between the tongue and the teeth. It is very similar "S"
        in English "s un".

        Sa   se   sai   sao   sou   san   sang   sen   seng   song
        Su   suo  suei  sui   suan  suen  si*.

	*Note that "I" in "si" is a continuation of a "z" sound.

   Again the Dental sibilants:	   Z      C      S

6. Retroflexes:

   ZH      CH      SH    R

   ZH  zh  Raise the tip of the tongue to touch the front of the hard palate
           (just behind the alveolar ridge), then release the tongue just enough
           for the air to flow through with some friction.

           Zha   zhe   zhai   zhei   zhao   zhou   zhan   zhang  zhen  zheng  zhong
           Zhu   zhua  zhuo   zhuai  zhuei  zhuan  zhuang zhuen  zhi*

           *Note that "i" in "zhi" is very short, like the "J" in "j erk"
            and the "G" in "g erm".

   CH  ch "CH" is a pair to "ZH". But "ZH" is not aspirate and "CH" is.

           Cha   che   chai   chao   chou   chan   chang   chen   cheng  chong
           Chu   chua  chuo   chuai  chuei  chuan  chuang  chuen  chi*

           *Note that "i" in "chi" is very short, like the "CH" in "ch ip".

   SH  sh  Let the tip of the tongue curl back to approach but not touch the
           front of  the hard palate, leaving a narrow fissure between the two.
           Let the air flow pass through this fissure with some friction. It
           is somewhat like "SH" in English "sh oe".

           Sha   she   shai   shei   shao   shou   shan    shang   shen   sheng
           Shu   shua  shuo   shuai  shuei  shuan  shuang  shuen   shi*

           *Note that "i" in "shi" is very short, like the "SH" in "sh irt".

   R  r   "R" is form in the same way as "SH" above. The only difference
           between them is that "SH" is unvoiced, while "R" is voiced, that
           is, the vocal chord must vibrate as the sound is made. Also, "R"
           is pronounced with the lips SPREAD NOT rounded like English "R".

           Re   rao   rou   ran   rang   ren   reng   rong
           Ru   rua   ruo   ruei  ruan   ruen  ri*

           *Note that "I" in "ri" is very short.

   Here again are the Retroflexes:	ZH      CH      SH    R

  The following are the 21 initials categorized in six groups:

Unaspirated

Aspirated

Nasal

Frictive

Voiced

Labial

Bb

Pp

Mm

Ff



Aleolar

Dd

Tt

Nn



Ll

Velar

Gg

Kk



Hh



Palatal

Jj

Qq



Xx



Dental silbilant

Zz

Cc



Ss



Retroflex

Zhzh

CHch

SHsh



Rr

II. (III) Tones and tone marks:
Mandarin Chinese is a tonal language, in which a syllable is characterized
   by a fixed  pitch quality known as tone. There are four tones in Mandarin
   Chinese, one level tone and three contour tones. One way of marking and
   describing tones is by the "five degree" notation. This system divides
   the range of pitches into five degrees, marked from lowest (1) to highest
   (5). For ease comparison, the four tone of Mandarin Chinese are presented
   graphically below.



First tone

Second tone

Third tone

Fourth tone

Five degree notation

Description

High and   level

Rising from middle to high

First falling, then Rising

Falling from high To low

Tone  marker

 Tones are very important in Chinese. The same syllable with different tones
   can have different meanings. Tone marks are written above the main vowel of
   a syllable.
 In the list below, the four tones are combined with the six simple finals.
   Listen and practice:

      1st tone		2nd tone		3rd tone		4th tone
       a			a		a		a
       o			o		o		o
       e			e		e		e
       i			i		i		i
       u			u		u		u
       U			U		U		U

   In addition to the four tones, there also exists a neutral tone in Mandarin
   Chinese. A neutral tone syllable is pronounced briefly and softly, and its
   pitch value is determined by the stressed syllable immediately before it.
   Absence of a tone mark above a syllable indicates a neutral tone.

III. Spelling Conventions:

  1. While the simple finals "I", "U" and "u" form syllables by themselves, additional
     letters are used: "I' and "u' are always preceded by the letter "y", and "U"
     by the letter "w".
  2. While the compound finals which begin with simple final "I" as complete syllables,
    "y" replaces "I" at the beginning of syllables. For example: "IAO" changes to
    "Yao" and "IE" to "Ye", etc.
  3. While the compound finals which begin with simple final "U" as complete
     syllables, "w" replaces "U" at the beginning of syllables. For example: "UEI"
     changes to "Wei", and "UANG" to "Wang", etc.
  4. While the compound finals which begin wit h simple final "u" as complete syllables,
     add "y" at the beginning of syllables. For example: :UE" changes to "Yue", and
    "UN" to "Yun", etc.
  5. While the final "UEI" has an initial, it should be spelt as "ui". For example:
     Instead of "duei", it is written as "dui", etc.
  6. While the final "IOU" has an initial, it should be spelt as "iu". For example:
    "Liou" becomes 'liu", etc.
  7. While the final "UEN" has an initial, it should be spelt as "un". For example:
    "Suen" becomes "sun", etc.
  8. While the compound finals which begin with simple final "u" have "J, Q, X" as
     initials, they should be spelt without the two dots above "u". For example:
     Instead of "jüe", it is written as "jue", etc.
  9. Tone marks are written above the main final of a syllable. The main final can be
     identified according to the following sequence: A-O-E-I-U-u. For example, in "AO",
     the main final is "A"; in "IONG", the main final is "O". When "I" and "U" are
     combined into a syllable, the tone mark is written above the second final: "liu",
    "shui".

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Lesson One: Dialogue

Are you OK?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

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   A:  Hello!
   B:  Hi!
   A:  Are you busy?
   B:  I'm not busy, and you?
   A:  I'm not busy, either. Is your older brother busy?
   B:  He is very busy. My younger brother is also very busy.
       My older brother and my younger brother are both very busy.
   A:  They are very busy. Are they OK?
   B:  They are both fine. Is your older brother also fine?
   A:  He is very well, thank you.

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Lesson One: Reading

We are both fine

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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1.  I'm fine. My older brother is also fine. We are both fine.
2.  Are you busy? I'm not busy. How about you?
3.  I'm not busy, either. My older brother, my younger brother are very busy.
    How about your older brother? Is your older brother OK?
4.  My older brother is OK. He is not busy. Are your older brother, and younger
    brother busy?
5.  Not all of them are very busy. My older brothers are very busy. My younger
    brother is not busy.
6.  My older brother, my younger brother, and I, none of us are busy.
7.  Very good. Not busy is very good. Busy is not good.
8.  Good older brothers are not busy. Busy older brothers are not good.

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初级第一课

词 汇

对话  |  短文  | 语法 |  语型 |  练习 

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
哥哥 | gēge | n. | older brother
弟弟 | dìdi | n. | younger brother
我 | wǒ | pron. | I, me
你 | nǐ | pron. | you
他 | tā | pron. | he, him
我们(我們) | wǒmen | pron. | we, us
你们(你們) | nǐmen | pron. | you
他们(他們) | tāmen | pron. | they, them
吗 | ma | interrogative particle |
呢 | ne | modal particle |
不 | bù | adv. | not,
很 | hěn | adv. | very
也 | yě | adv. | also
都 | dōu | adv. | both, all
好 | hǎo | adj. | good
忙 | máng | adj. | Busy
谢谢(謝謝) | xièxie | set phrase | thanks, thank you

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初级第一课: 对话

你好吗？

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甲 ：你好！
乙 ：你好！
甲 ：你忙吗？
乙 ：我不忙，你呢？
甲 ：我也不忙。你哥哥忙吗？
乙 ：他很忙。我弟弟也很忙。我哥哥，我弟弟都很忙。
甲 ：他们都忙。他们好吗？
乙 ：他们都好。你哥哥也好吗？
甲 ：他很好，谢谢。

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初级第一课: 短文

我们都很好

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 繁体  |  拼音  |  英语

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  1.  我好。我哥哥也好。我们都很好。
  2.  你忙吗？我不忙，你呢？
  3.  我也不忙。我哥哥，我弟弟很忙。你哥哥呢？你哥哥好吗？
  4.  我哥哥好。他不忙。你哥哥，你弟弟忙吗？
  5.  他们不都很忙。我哥哥很忙。我弟弟不忙。
  6.  我哥哥，我弟弟，我，我们都不忙。
  7.  很好。不忙很好。 忙不好。
  8.  好哥哥不忙。忙哥哥不好。

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初级第一课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型  |  练习

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1. Greetings:

   你好! (Nĭ hăo!) is a popular greeting. In English, it means “Hello”,
  “Hi”,“How are you?” and “good day!” etc. It may be used in the
   morning, in the afternoon or in the evening. The answer to it is also
   你好! (Nĭ hăo!)

2. Adjectives  as verbs:

   When adjectives form the predicate, that is, when they say what the subject
   is or is not, they function as verbs. That’s why an adjective is also known
   as a STATIVE VERB in Chinese. There is no additional word for ‘to be’. For
   instance:

	他		忙。		Tā máng.	He is busy.
	Subject		predicate

	我们好。	Wŏmen hăo.	We are fine.

   Note that the Chinese verb, be it a stative or an action verb, has no morphological
   changes whatsoever resulting from person, gender, number, time, etc.. Thus:

	我好。		Wŏ hăo.			I am fine.
	你好。		Nĭ hăo.			You are fine.
	他好。		Tā hăo.			He is good.
	我们忙。	      Wŏmen máng.	       We are busy.

3. Negation:

   When you negate a Chinese sentence, you simply place the adverb before the predicative
   verb. For example:

	他		不		忙。	Tā bù máng.	He is not busy.
	Subject	adv.  predicative verb
	我们不好。	Wŏmen bù hăo.		We are not OK.

   Note that the tone of 不(bu), ‘not’ is fourth, except when the following word is in
   the fourth tone, when it change to the second tone.

4. Stative verbs and the adverbs: 很，也，都，不:

   Adverbs such as 很，也，都，不 come immediately before the verb and can only be separated
   from it by another adverb.

	他很好。我们也都很好。
	Tā hĕn hăo. Wŏmen yĕ dōu hĕn hăo.
	He is good. We are all very good, too.

   When there is an adjectival predicate in a simple affirmative sentence, the adverb 很is
   usually put before it. 很 in this case does not carry the meaning of degree “very”.
   For example:

	他们很忙。	Tāmen hĕn máng.	They are busy.

	If 很 is absent, the sentence then implies an contrast:

	他们很忙，我哥哥不忙。
	Tāmen hĕn máng, wŏ gēge bù máng.
	They are busy, but my older brother is not.

   Also, adverbs cannot be used as a modifier of a noun, thus an English sentence such as:
  “All of us are busy.” is expressed in Chinese as :

	他们都忙。	Tāmen dōu máng.	They are ALL busy.

	Some more examples:

	哥哥，弟弟都好。	Gēge, dìdi dōu hăo.	Both older and younger brothers are fine.

	我们都不忙。		Wŏmen dōu bù máng.	None of us are busy.

   When two or more adverbs occur together, their order is governed by the rule that the
   modifier is applied directly before the expression to be modified. Thus a distinction
   should be noted about the position of the adverb 不 between BEFORE and AFTER other
   adverbs such as 都，很. Before the adverbs 都 and 很, it is a partial negation; and
   after those adverbs, it is a total negation. Compare the following examples:

	他们不都忙。		Tāmen bù dōu máng.	Not all of them are busy.
	他们都不忙。		Tāmen dōu bù máng.	None of them are busy.

	哥哥不很好。		Gēge bù hĕn hăo.	The older brother is not very good.
	哥哥很不好。		Gēge hĕn bù hăo.	The older brother is bad(very not good).

5. Simple questions and answers:

   A simple question is formed by adding the interrogative particle 吗 to the end
   of a declarative sentence:

	你忙吗？	 Nĭ máng ma?	      Are you busy?
	他不好吗？	Tá bù hăo ma?	     Isn’t he nice?

	The answer to a simple question can be full or short.

	你忙吗？
	我忙。(full)	Wŏ máng.  I’m busy.	/ 忙 (short)     Máng.	Busy.
	我不忙。	     Wŏ bù mang. I’m not busy.	/ 不忙	   Bù máng. Not busy.

6. Particle 呢 and Follow-up questions

   Particle 呢 supplies the means of cutting a question down to a topic. It shows
   that the same question as that asked previously is to be raised about a new topic.
   It somewhat resembles English “And--?”, “ What about--?”. Following are some
   examples:

	你好吗？好，你呢？我也很好。
	Nĭ hăo ma? Hăo, nĭ ne? Wŏ yĕ hĕn hăo.
	Are you OK? Yes. And you?  I’m OK, too.

	你哥哥不忙。 你弟弟呢？
	Nĭ gēge bù máng. Nĭ dìdi ne?
	Your older brother is not busy. What about your younger brother?

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初级第一课

语 型

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Pronunciation notes:

1. Tone sandhi:

  When two third tones are spoken in succession,  like  Nĭ hăo, the first third
  tone becomes second tone. This tone change is known as sandhi in linguistics.
  Sandhi is practiced  only when you try to pronounce it. If you want to write
  it down in Pinyin, the tone mark is not changed.

Speech Patterns:

1. Contrastive sentences with stative verbs:

  1. 哥哥好，弟弟不好。
  2. 你忙，他不忙。
  3. 哥哥忙，弟弟忙，我不忙。
  4. 你好，他们不好  。
  5. 我们忙，你们不忙。

  1. Gēge hăo, dìdi bù hăo.
  2. Nĭ máng, tā bù máng.
  3. Gēge máng, dìdi máng, wŏ bù máng.
  4. Nĭ hăo, tāmen bù hăo.
  5. Wŏmen máng, nĭmen bù máng.

  1. The older brother is good, but the younger brother is not.
  2. You are busy, but he is not.
  3. The older brother is busy, the younger brother is busy, but I am not.
  4. You are nice, but they are not.
  5. We are busy, but you are not.

2. Stative verbs with adverbial modifier:

  1. 他哥哥很好。他也很好。
  2. 他不忙，我们也都不忙。
  3. 我们不都很忙，我忙，他不忙 。
  4. 哥哥，弟弟都好，他们也都很忙。
  5. 他们都不很忙，我们不都很忙。

  1. Tā gēge hĕn hăo. Tā yĕ hĕn hăo.
  2. Tā bù máng. Wŏmen yĕ dōu bù máng.
  3. Wŏmen bù dōu hĕn máng. Wŏ máng, tā bù máng.
  4. Gēge, dìdi dōu hăo, Tāmen yĕ dōu hĕn máng.
  5. Tāmen dōu bù hĕn máng. Wŏmen bù dōu hĕn máng.

  1. His older brother is nice, so is he.
  2. He is not busy. None of us is busy, either.
  3. Not all of us are busy. I’m busy, but he is not.
  4. Both older  and  younger brother are good. They are also very busy.
  5. All of them are not very busy.  Not all of us are very busy.

3. Questions and  answers:

  1. 你们都好吗？我们都好。你呢？我也很好。
  2. 你哥哥忙吗？忙。我也很忙。你呢？我不很忙。
  3. 你们都不很忙吗？我不很忙，他很忙。
  4. 你弟弟不好，你哥哥呢？我哥哥很好。
  5. 他们都很好，你也很好吗？我也好，你呢？

  1. Nĭmen dōu hăo ma? Wŏmen dōu hăo. Nĭ ne? Wŏ yĕ hĕn hăo.
  2. Nĭ gēge máng ma? Máng. Wŏ yĕ hĕn máng. Nĭ ne? Wŏ bù hĕn máng.
  3. Nĭmen dōu bù hĕn máng ma? Wŏ bù hĕn máng. Tā hĕn máng.
  4. Nĭ dìdi bù hăo, ni gēge ne? Wŏ gēge hĕn hăo.
  5. Tāmen dōu hĕn hăo. Nĭ yĕ hĕn hăo ma? Wŏ yĕ hăo. Nĭ ne?

  1. Are both of you fine? We are both fine. And you? I’m also fine.
  2. Is your older brother busy? Yes. I’m busy, too. What about you? I am not.
  3. Are both of you not very busy? I’m not, but he is very busy.
  4. Your younger brother is not nice. What about your older brother? My older brother is very nice.
  5. All of them are very well. Are you also very well? I’m fine. And you?

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初级第一课

练 习

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I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically or logically correct  answer. Then click to check.

1。 你 好_______？

      a) 呢           b)不           c)吗

2。我很好，你______？

      a)呢            b)不           c)吗

3。我哥哥不忙，我__________忙。

      a)也            b) 很          c)都

4。他们不都忙。哥哥忙，  弟弟________。

      a)也忙          b)也不忙        c)不忙

5。他们弟弟很好，哥哥  ______？

      a)吗            b)呢           c)也

6。__________都很忙吗？

      a)你哥哥         b)你弟弟       c)他们

7。我很忙，你___________？

      a) 都很忙吗         b) 也很忙吗           c)也很忙呢

8。你不很忙_______？

      a)吗            b)不           c)呢

Click to check answers.

II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your comprehension after hearing the  dialogues by choosing
the correct answers. Click to check your answers:

1.  甲﹕你忙吗？     乙﹕不忙，你呢？

    What  did the man say to the women?

         a.   Are you OK?
         b.   You are not busy, right?
         c.   Are you busy?
         b.   My mom is busy.

2.  我很忙，我弟弟也很忙。我哥哥不很忙？

    Who  is not busy?

         a.   Older brother
         b.   Younger brother
         c.   I
         d.   None of them

3.  甲﹕你好！ 乙﹕你好！

    What  did they say to each other?

         a.   good-bye
         b.   asking each other if they are  OK
         c.   greeting each other
         d.   asking each other’s name

4. 甲﹕你哥哥弟弟都好吗？     乙﹕ 他们都很好。

    How  are the brothers?

         a.   very well
         b.   not so well
         c.   The older brother is fine, but  not the younger one.
         d.   They are busy.

Click to check answers.

III. 选 择 题 : Choose the grammatically or logically correct  answer. Then click to check.

1。我很忙，  你 呢 ？

        a.  忙。
        b.  我也  。
        c.  我不。

2。哥哥好，弟弟呢？

        a.  哥哥，弟弟都好  。
        b.  弟弟都好  。
        c.  弟弟也好  。

3。忙不好，不忙呢？

        a.  也好  。
        b.  好  。
        c.  不。

 4。你好！

        a.  你好！
        b.  我好。你也好吗？
        c.  我不好，你呢 ？

5。哥哥不忙，弟弟也不忙。哥哥弟弟都忙吗？

        a.  哥哥忙，弟弟也忙。
        b.  他们都不忙 。
        c.  他们不都忙 。

6。你好，我也好。我们都很好吗？

        a.  我们都也好。
        b.  我们不都好。
        c.  我们都好。

7。他很忙，你呢？

        a.  也忙。
        b.  我都忙。
        c.  也都忙。

8。我哥哥，弟弟都很好，你哥哥，弟弟好吗？

        a.  他哥哥，弟弟也好。
        b.  他们也都好。
        c.  他也好。

Click to check answers.

IV.排  列 组 合 :Drag the word to order them into grammatical  sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to check the  answers.

1。     1)都        2)他们       3)很          4)也          5)忙

        Word Order
        Pinyin

2。      1)呢       2)他们       3)你         4)都           5)好         6)很

         Word Order
         Pinyin

3。      1)哥哥      2)也         3)他         4)吗          5)忙

         Word Order
         Pinyin

4。      1)他        2)也        3)好        4)弟弟          5)不          6)吗

         Word Order
         Pinyin

5。      1)他        2)忙        3)不         4)都          5)哥哥         6)他

         Word Order
         Pinyin

6。     1)弟弟       2)你        3)也好        4)好          5)吗

         Word Order
         Pinyin

Click to check answers.

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初级第一课

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I.選  擇 填 空 : Choose the grammatically or logically correct  answer. Then click to check.

1。 你 好_______？

      a) 呢          b)不           c)嗎

2。我很好，你______？

      a)呢           b)不           c)嗎

3。我哥哥不忙，我__________忙。

      a)也           b) 很          c)都

4。他們不都忙。哥哥忙，  弟弟________。

      a)也忙         b)也不忙        c)不忙

5。他們弟弟很好，哥哥  ______？

      a) 嗎          b)呢           c)也

6。__________都很忙嗎？

      a)你哥哥        b)你弟弟       c)他們

7。我很忙，你___________？

      a) 都很忙嗎         b) 也很忙嗎           c)也很忙呢

8。你不很忙_______？

      a)嗎           b)不           c)呢

Click to check answers.

II.閱  讀 /聽 力 練 習 : Check your comprehension after hearing the  dialogues by choosing
the correct answers. Click to check your answers:

1.  甲﹕你忙嗎？     乙﹕不忙，你呢？

    What  did the man say to the women?

         a.   Are you OK?
         b.   You are not busy, right?
         c.   Are you busy?
         b.   My mom is busy.

2.  我很忙，我弟弟也很忙。我哥哥不很忙？

    Who  is not busy?

         a.   Older brother
         b.   Younger brother
         c.   I
         d.   None of them

3.  甲﹕你好！ 乙﹕你好！

    What  did they say to each other?

         a.   good-bye
         b.   asking each other if they are  OK
         c.   greeting each other
         d.   asking each other’s name

4. 甲﹕你哥哥弟弟都好嗎？     乙﹕ 他們都很好。

    How  are the brothers?

         a.   very well
         b.   not so well
         c.   The older brother is fine, but  not the younger one.
         d.   They are busy.

Click to check answers.

III. 選  擇 題 : Choose the grammatically or logically correct  answer. Then click to check.

1。我很忙，  你 呢 ？

        a.  忙。
        b.  我也  。
        c.  我不。

2。哥哥好，弟弟呢？

        a.  哥哥，弟弟都好  。
        b.  弟弟都好  。
        c.  弟弟也好  。

3。忙不好，不忙呢？

        a.  也好  。
        b.  好  。
        c.  不。

 4。你好！

        a.  你好！
        b.  我好。你也好嗎？
        c.  我不好，你呢 ？

5。哥哥不忙，弟弟也不忙。哥哥弟弟都忙嗎？

        a.  哥哥忙，弟弟也忙。
        b.  他們都不忙 。
        c.  他們不都忙 。

6。你好，我也好。我們都很好嗎？

        a.  我們都也好。
        b.  我們不都好。
        c.  我們都好。

7。他很忙，你呢？

        a.  也忙。
        b.  我都忙。
        c.  也都忙。

8。我哥哥，弟弟都很好，你哥哥，弟弟好嗎？

        a.  他哥哥，弟弟也好。
        b.  他們也都好。
        c.  他也好。

Click to check answers.

IV.排  列 組 合 :Drag the word to order them into grammatical  sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to check the  answers.

1。     1)都        2)他們       3)很          4)也          5)忙

         Word Order
         Pinyin

2。      1)呢       2)他們       3)你         4)都           5)好         6)很

         Word Order
         Pinyin

3。      1)哥哥      2)也         3)他         4)嗎          5)忙

         Word Order
         Pinyin

4。      1)他        2)也        3)好        4)弟弟          5)不          6)嗎

         Word Order
         Pinyin

5。      1)他        2)忙        3)不         4)都          5)哥哥         6)他

         Word Order
         Pinyin

6。     1)弟弟       2)你        3)也好        4)好          5)嗎

         Word Order
         Pinyin

Click to check answers.

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——

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初級第一課: 對話

你好嗎？

短文  |  詞匯  |  語法  | 語型

 簡體  |  拼音  |  英語

 Home

甲 ﹕你好！
乙 ﹕你好！
甲 ﹕你忙嗎？
乙 ﹕我不忙，你呢？
甲 ﹕我也不忙。你哥哥忙嗎？
乙 ﹕他很忙。我弟弟也很忙。我哥哥，我弟弟都很忙。
甲 ﹕他們都忙。他們好嗎？
乙 ﹕他們都好。你哥哥也好嗎？
甲 ﹕他很好，謝謝。

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初級第一課: 短文

我們都很好

對話  |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

簡體  |  拼音  |  英語

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  1.  我好。我哥哥也好。我們都很好。
  2.  你忙嗎？我不忙，你呢？
  3.  我也不忙。我哥哥，我弟弟很忙。你哥哥呢？你哥哥好嗎？
  4.  我哥哥好。他不忙。你哥哥，你弟弟忙嗎？
  5.  他們不都很忙。我哥哥很忙。我弟弟不忙。
  6.  我哥哥，我弟弟，我，我們都不忙。
  7.  很好。不忙很好。 忙不好。
  8.  好哥哥不忙。忙哥哥不好。

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Chūjí Dì Yī Kè: Duǎnwén

Wŏmen Dōu Hĕn Hăo

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

 Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

1. Wŏ hăo. Wŏ gēge yĕ hăo. Wŏmen dōu hĕn hăo.
2. Nĭ máng ma? Wŏ bù máng, nĭ ne?
3. Wŏ yĕ bù máng. Wŏ gēge, wŏ dìdi hĕn máng. Nĭ gēge ne? Nĭ gēge hăo ma?
4. Wŏ gēge hăo. Tā bù máng. Nĭ gēge, nĭ dìdi máng ma?
5. Tāmen bù dōu hĕn máng. Wŏ gēge hĕn máng. Wŏ dìdi bù máng.
6. Wŏ gēge, wŏ dìdi, wŏ, wŏmen dōu bù máng.
7. Hĕn hăo. Bù máng hĕn hăo. Máng bù hăo.
8. Hăo gēge bù máng. Máng gēge bù hăo.

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Chūjí Dì Yī kè: Duìhuà

Nĭ Hăo ma？

Duǎn wén  | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

 Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Jiă:  Nĭ hăo!
Yĭ :  Nĭ hăo!
Jiă:  Nĭ máng ma?
Yĭ :  Wŏ bù máng, nĭ ne?
Jiă:  Wŏ yĕ bù máng. Nĭ gēge máng ma?
Yĭ :  Tā hĕn máng. Wŏ dì di yĕ hĕn máng.
      Wŏ gēge, wŏ dì di dōu hĕn máng.
Jiă:  Tā men dōu máng. Tā men hăo ma?
Yĭ :  Tā men dōu hăo. Nĭ gēge yĕ hăo ma?
Jiă:  Tā hĕn hăo. Xiè xie.

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Lesson Four: Dialogue

This Is My Friend

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

  A: Hello!
  B: Hi!
  A: This is my Dad. This is my Mom. Mom, Dad, he is my friend.
  B: How do you do.
  Mom, Dad: How do you do.
  A: Mom, Dad, my friend's mother is a doctor.
  Mom: Oh, your mom is a doctor,  what about your Dad?
  B: He is a doctor, too.
  Dad: Doctors are busy. Are they busy, too?
  B: Yes, they are.
  Mom: How are they?
  B: They are very well, thank you.

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Lesson Four: Reading

That Is His Brother's Car

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

This is my friend. That is my friend's older brother.
My friend is not a doctor. Neither is his brother.
Their mom and dad are doctors. They are busy.
They are both good doctors.

This is my friend’s car. That is his older brother's
car. My friend’s car is good, but his older brother's
car is not good.

Is this your book? No. This is my younger brother's
book? Is that his book, too?  No. That is my book.

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初级第四课

词 汇

对话 |  短文 | 语法 | 语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
爸爸 | bàba | n. | father
妈妈(媽媽) | māma | n. | mother
朋友 | péngyou | n. | friend
大夫 | dàifu | n. | doctor
车(車) | chē | n. | car, bus
书(書) | shū | n. | book
这(這) | zhè | demonstrative pron. | this
那 | nà | dem. pron. | that
她 | tā | pron. | she, her
是 | shì | classificatory verb | to be
的 | de | structural particle |

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初级第四课: 对话

这是我朋友

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

 繁体  |  拼音  |  英语

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  Finals: ai iou eng
  Initials: zh ch sh

　甲： 你好！
  乙： 你好！
  甲： 这是我爸爸，这是我妈妈。爸爸，妈妈，他是我朋友。
  乙： 你们好。
  爸爸，妈妈：你好！
  甲： 爸爸，妈妈，我朋友的妈妈是大夫。
  妈妈: 噢，你妈妈是大夫，你爸爸呢？
  乙： 他也是大夫。
  爸爸：大夫很忙。你爸爸，妈妈也很忙吗？
  乙： 忙。
  妈妈：他们好吗？
  乙： 他们很好，谢谢！

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初级第四课: 短文

那是他哥哥的车

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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 这是我朋友。那是我朋友的哥哥。我朋友不是大夫。他哥哥也不是大夫。他们爸爸，妈妈是大夫。
 他们很忙。他们都是好大夫。

 这是我朋友的车，不是他哥哥的车。那是他哥哥的车。我朋友的车好，他哥哥的车不好。

 这是你朋友的书吗？不是。这是我弟弟的书。那也是你弟弟的书吗？不是，那是我的书。

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初级第四课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. Number:

Like Chinese verbs, Chinese nouns do not differentiate between
singular and plural. Thus English “a book” and “ books” is
expressed same as “书” in Chinese.

2. Structural particle 的:

The structural particle 的indicates that the word or phrase
preceding it functions as an attributive which defines or
modifies the noun or noun phrase that comes after it.
For example:

    好的车         hǎo de chē             good cars
    很忙的大夫     hěn máng de dàifu      a very busy doctor
    我的爸爸       wǒ de bàba             my father
    她妈妈的书     tā māma de shū         her mom's books

In general, the particle “的” comes in as a link marker between the
modifier and the noun or the noun phrase modified. But,there are
some cases in which “的” is optional:

A. Where personal pronouns modify words denoting people in close
relationship to them:

    她(的)爸爸		tā bàba		    her father
    我们(的)哥哥	         wŏmen gēge	    our older brother
    你(的)朋友      	nĭ péngyou	    your friends

  B. Where monosyllabic adjectives modify nouns or noun phrases:

    好(的)哥哥	          hăo gēge	     good older brother
    好(的)车	          hăo chē		     good cars

There are some other cases, which we’ll discuss in the lessons
to come.

3. The classificatory verb 是:

The verb “是” acts as a link between the subject and a description
of it usually a way of identifying it.  For instance:

    他是大夫。	Tā shì dàifu.		He is a doctor.
    To negate   是 use 不:
    她不是我妈妈。 Tā bú shì wŏ māma.	She is not my mom.

To form a simple question, you just add interrogative particle
“吗” at the end of a statement:

    这是你的车吗？	Zhè shì nĭde chē ma?

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初级第四课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  |  语法   |  练习

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Pronunciation notes:

1. Rules for the change of tones for 不:

“不”(bu) is pronounced with the 4th tone“b”, when it is followed by 1st,
2nd  and 3rd tones. For example:

    bù hăo	bù máng		bù gān	(not dry)

When “不”（bu）is followed by a 4th tone, it changes into 2nd tone.
For example:

Bú shì	bú duì	(not correct)	bú chàng (not sing)

Note that when“bu”changes its tone, the tone mark should reflect the change.

Speech Patterns:

1. The structural particle 的:

1. 我爸爸的车很好。
2. 那是你朋友吗？不是。她是我弟弟的朋友。
3. 好大夫很忙。不忙的大夫不好。
4. 那是好书。这不是。这是你的书吗？
5. 我妈妈的车很好。你妈妈是大夫。大夫的车都是好车。

1. Wŏ bàba de chē hĕn hăo.
2. Nà shì nĭ péngyou ma? Búshì. Tā shì wŏ dìdi de péngyou.
3. Hăo dàifu hĕn máng. Bù máng de dàifu bù hăo.
4. Nà shì hăo shū. Zhè bú shì. Zhè shì nĭ de shū ma?
5. Wŏ māma de chē hĕn hăo. Nĭ māma shì dàifu. Dàifu de chē dōu shì Hăo chē .

1. My dad’s car is good.
2. Is that your friend? No. She is my younger brother’s friend.
3. Good Doctors are busy. The not-busy  doctors (the doctors who are
not busy) are not good.
4. That is a good book. This is not. Is this your book?
5. My mom’s car is good. Your mom is a doctor. The cars of doctors are all good.

2. Sentences with classificatory verb:

1. 他哥哥是你朋友吗？是。他哥哥是我朋友。
2. 那不是你的车吗？不是。那是我爸爸的车。
3. 这是你弟弟的书吗？这不是他的书，是我的书。
4. 他是大夫吗？他是大夫，也是我爸爸。
5. 那是你朋友的哥哥吗？是。我朋友的哥哥很忙。他是大夫。

1. Tā gēge shì nĭ péngyou ma? Shì. Tā gēge shì wŏ péngyou.
2. Nà bú shì nĭ de chē ma? Bú shi. Nà shì wŏ bàba de chē.
3. Zhè shì nĭ dìdi de shū ma? Zhè bú shì tā de shū, shì wŏ de shū.
4. Tā shì dàifu ma? Tā shì dàifu, yĕ shì wŏ bàba.
5. Nà shì nĭ péngyou de gēge ma? Shì. Wŏ péngyou de gēge hĕn máng. Tā shì dàifu.

1. Is his older brother your friend? Yes. His older brother is my friend.
2. Isn’t that your car? No. That’s my dad’s car.
3. Is this your younger brother’s book? This is not his book. (This) is my book.
4. Is he a doctor? He is a doctor, and (he) is also my dad.
5. Is that your friend’s older brother? Yes. My friend’s older brother is busy. He is a doctor.

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初级第四课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型

 Home

I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer. Then click to check.

1。 她________你妈妈的朋友。

     a)是             b)不               c)也

2。他们___________你哥哥的大夫.

     a)不都            b)都不             c) 不都是

3。你的朋友不好______？

     a)呢              b) 噢             c)吗

4。______是你爸爸，妈妈的书。

     a)那              b)那也是           c)他們

5。他爸爸，妈妈都是好大夫_________.

     a) 吗              b)呢              c)0

6。我_______车很好。

     a)0                b)的              c)也

7。这不是你的车，________我的车.

     a) 都不是            b) 也都是         c)也不是

8。你 ______朋友______书好吗？

     a)的--0            b)0--的            c)0--0

Click to check answers.

II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after reading or hearing the
dialogues by choosing the correct  answers. Click to check your answers:

1.  甲﹕我爸爸不是大夫。他是老师。  乙﹕老师也很忙吗？

     The man’s father is  ______.

           a.  A doctor
           b.  A  good friend
           c.  A teacher’s friend
           d.  A  teacher

2.  我弟弟的朋友也是我的朋友。我们都很好。

           a.  My younger brother is my only friend.
           b.  Only  brothers are friends.
           c.  My younger brother’s friend is fine.
           d.  We  are all friends and we are fine.

3.  甲﹕我妈妈不忙。她的朋友很忙。乙﹕忙不好，不忙好。

     Who said being busy is not good?

           a.  the man = 甲
           b.  the woman = 乙
           c.  Mom
           d.  Mom’s  friend

4.  甲﹕你好！乙﹕你好！甲﹕你是大夫吗？乙﹕不是，不是。甲﹕他是大夫吗？乙﹕也不是。我们
    是大夫的爸爸，妈妈。

     Who is the women?

           a.  doctor
           b.  dad’s doctor
           c.  doctor’s teacher
           d.  doctor’s mom = 乙

5.  我妈妈的弟弟是老师。他很忙。这是他的书。他的书很好。

           a.  Mom’s books are good.
           b.  Mom is not busy.
           c.  These are my mom’ books.
           d.  Mom’s brother has some good books.

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III. 选 择 题 : Choose the grammatically or  logically correct answer. Then
click to check.

 1。你哥哥是大夫， 你呢 ？

         a. 我也
         b. 我也是 。
         c. 我不。

2。你妈妈的车很好，你爸爸的车呢？

         a. 都好 。
         b. 也好 。
         c. 他的车都好。

3。这是你朋友的爸爸，妈妈吗？

         a. 是 。
         b. 爸爸，妈妈  。
         c. 不。

4。他们都是你的大夫吗？

         a. 你不是。
         b. 都不是。
         c. 我们都不是。

5。你弟弟的车也是好车吗？

         a. 弟弟好。
         b. 都不是。
         c. 是好的车。

6。他是你爸爸，妈妈的哥哥吗？

         a. 是我妈妈的哥哥，不是我爸爸的哥哥。
         b. 都是。
         c. 也是。

7。忙的大夫好吗？

         a. 也忙。
         b. 我都忙。
         c. 不好。

8。你哥哥的朋友是大夫吗？

         a.  他哥哥。
         b.  他是，你呢？
         c.  你是吗？

Click to check answers.

IV. 排 列 组 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)是      2)他们       3)书       4)也       5)的       6)那

        Word Order
        Pinyin

2。 1)大夫     2)他们       3)你        4)都        5)的       6)吗        7)是

        Word Order
        Pinyin

3。 1)哥哥       2)朋友       3)他        4)吗        5)忙       6)的      7)也

        Word Order
        Pinyin

4。 1)他        2)也        3)是        4)弟弟        5)不        6)吗       7)你

         Word Order
         Pinyin

5。 1)爸爸       2)你        3)是        4)呢        5)哥哥        6)他       7)大夫

         Word Order
         Pinyin

6。 1)弟弟      2)你        3)车         4)好        5)吗        6)的

          Word Order
          Pinyin

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初級第四課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I.  選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer. Then click to check.

1。 她________你媽媽的朋友。

      a) 是               b)不               c)也

2。他們___________你哥哥的大夫

     a)不都                 b)都不             c) 不都是

3。你的朋友不好______？

      a)呢                 b) 噢               c)嗎

4。______是你爸爸，媽媽的書。

      a)那                 b)那也是             c)他們

5。他爸爸，媽媽都是好大夫_________.

      a) 嗎                b)呢                 c)0

6。我_______車很好。

      a)0                  b)的                 c)也

7。這不是你的車，________我的車

      a) 都不是              b) 也都是           c)也不是

8。你 ______朋友______書好嗎？

      a)的--0               b)0--的             c)0--0

Click to check the answers.

II.  閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after reading or hearing the
dialogues by choosing the correct  answers. Click to check your answers:

1.  甲﹕我爸爸不是大夫。他是老師。  乙﹕老師也很忙嗎？

     The man’s father is  ______.

           a.  A doctor
           b.  A  good friend
           c.  A teacher’s friend
           d.  A  teacher

2.  我弟弟的朋友也是我的朋友。我們都很好。

           a.  My younger brother is my only friend.
           b.  Only  brothers are friends.
           c.  My younger brother’s friend is fine.
           d.  We  are all friends and we are fine.

3.  甲﹕我媽媽不忙。她的朋友很忙。乙﹕忙不好，不忙好。

     Who said being busy is not good?

            a.  the man = 甲
            b.  the woman = 乙
            c.  Mom
            d.  Mom’s  friend

4.  甲﹕你好！乙﹕你好！甲﹕你是大夫嗎？乙﹕不是，不是。甲﹕他是大夫嗎？乙﹕也不是。我們
    是大夫的爸爸，媽媽。

     Who is the women?

            a.  doctor
            b.  dad’s doctor
            c.  doctor’s teacher
            d.  doctor’s mom = 乙

5.  我媽媽的弟弟是老師。他很忙。這是他的書。他的書很好。

            a.  Mom’s books are goo
            b.  Mom is not busy.
            c.  These are my mom’ books.
            d.  Mom’s brother has some good books.

Click to check answers.

III.   選 擇 題 : Choose the grammatically or  logically correct answer. Then
click to check.

 1。你哥哥是大夫， 你 呢 ？

         a.  我也
         b.  我也是 。
         c.  我不。

2。你媽媽的車很好，你爸爸的車呢？

         a.  都好  。
         b.  也好 。
         c.  他的車都好。

3。這是你朋友的爸爸，媽媽嗎？

         a.  是 。
         b.  爸爸，媽媽  。
         c.  不。

4。他們都是你的大夫嗎？

         a.   你不是。
         b.   都不是。
         c.   我們都不是。

5。你弟弟的車也是好車嗎？

         a.  弟弟好。
         b.  都不是。
         c.  是好的車。

6。他是你爸爸，媽媽的哥哥嗎？

         a.  是我媽媽的哥哥，不是我爸爸的哥哥。
         b.  都是。
         c.  也是。

7。忙的大夫好嗎？

         a.  也忙。
         b.  我都忙。
         c.  不好。

8。你哥哥的朋友是大夫嗎？

         a.  他哥哥。
         b.  他是，你呢？
         c.  你是嗎？

Click to check answers.

IV.  排 列 組 合 :  Order the words into grammatical sentences. Then transcribe
 each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)是       2)他們       3)書        4)也        5)的       6)那

          Word Order
          Pinyin

2。 1)大夫     2)他們       3)你        4)都       5)的       6)嗎       7)是

          Word Order
          Pinyin

3。 1)哥哥      2)朋友      3)他       4)嗎       5)忙        6)的       7)也

          Word Order
          Pinyin

4。 1)他       2)也        3)是       4)弟弟       5)不        6)嗎      7)你

          Word Order
          Pinyin

5。 1)爸爸      2)你       3)是        4)呢         5)哥哥        6)他      7)大夫

          Word Order
          Pinyin

6。 1)弟弟       2)你       3)車        4)好          5)嗎         6)的

          Word Order
          Pinyin

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初級第四課: 對話

這是我朋友

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

   簡體  |  拼音  |  英語

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  Finals: ai iou eng
  Initials: zh ch sh

　甲: 你好！
  乙: 你好！
  甲: 這是我爸爸，這是我媽媽。爸爸，媽媽，他是我朋友。
  乙: 你們好。
  爸爸，媽媽: 你好！
  甲: 爸爸，媽媽，我朋友的媽媽是大夫。
  媽媽: 噢，你媽媽是大夫，你爸爸呢？
  乙: 他也是大夫。
  爸爸: 大夫很忙。你爸爸，媽媽也很忙嗎？
  乙: 忙。
  媽媽: 他們好嗎？
  乙: 他們很好，謝謝！

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初級第四課: 短文

那是他哥哥的車

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這是我朋友。那是我朋友的哥哥。我朋友不是大夫。他哥哥也不是大夫。他們爸爸﹐媽媽是大夫。
他們很忙。他們都是好大夫。

這是我朋友的車，不是他哥哥的車。那是他哥哥的車。我朋友的車好，他哥哥的車不好。

這是你朋友的書嗎？不是。這是我弟弟的書。那也是你弟弟的書嗎？不是，那是我的書。

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Chūjí Dì Sì Kè: Duǎnwén

Nà Shì Tā Gēge de Chē

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

 Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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Zhè shì wŏ péngyou. Nă shì wŏ péngyou de gēge. Wŏ péngyou bú shì dàifu.
Tā gēge yĕ bú shì dàifu. Tāmen bàba, māma shì dàifu. Tāmen hĕn máng.
Tāmen dōu shì hăo dàifu.

Zhè shì wŏ péngyou de chē, bú shì tā gēge de chē. Nà shì Tā gēge de chē.
Wŏ péngyou de chē hăo, tā gēge de chē bù hăo.

Zhè shì nĭde shū ma? Búshì. Zhè shì wŏ dìdi de shū. Nà yĕ shì nǐ dìdi de
shū ma? Búshì, nà shì wŏde shū.

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Chūjí Dì Sì Kè: Duìhuà

Zhè Shì Wŏ Péngyou

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

 Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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   Jiă: Nĭ hăo!
   Yĭ: Nĭ hăo!
   Jiă: Zhè shì wŏ bàba. Zhè shì wŏ māma. Bàba, māma, tā shì wŏ péngyou.
   Yĭ: Nĭmen hăo.
   Bàba,māma: Nĭ hăo.
   Jiă: Bàba, māma, wŏ péngyou de māma shì dàifu.
   Māma: O, nĭ māma shì dàifu, nĭ bàba ne?
   Yĭ: Tā yĕ shì dàifu.
   Bàba: Dàifu hĕn máng. Nĭ bàba, māma yĕ hĕn máng ma?
   Yĭ: Máng.
   Māma: Tāmen hăo ma?
   Yĭ: Tāmen hĕn hăo. Xièxie.

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Lesson Six: Dialogue

What Is Your Nationality?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern  | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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    A: Hello!
    B: Hi!
    A: This is my friend.
    B: How do you do.
    Friend: How do you do. Are you also Chinese?
    B: My dad is Chinese. My mom is American. I'm a Chinese American.
    What is your nationality?
    Friend: I am Chinese.
    A: He is my Chinese teacher.
    B: My dad is also a teacher of Chinese.
    Friend: How is your dad?
    B: He is very well, thank you.

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Lesson Six: Reading

Who Is He?

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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He is my dad. My dad is my friend, and (he is) also my Chinese teacher.
This is his Chinese book. My dad is Chinese. My mom isn’t. She is American.
My mom is not a teacher. She is a doctor. She is busy.

Whose car is that?

That’s my mom’s car. This is my car. Mine is a Japanese car. My mom’s
car is a German car. My car is good. My mom’s car is also good. Our
cars are both good.

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初级第六课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
国(國) | guó | n. | country
中国(中國) | Zhōngguó | place name | China
美国(美國) | Měiguó | place name | United States
英国(英國) | Yīngguó | place name | England
德国(德國) | Déguó | place name | Germany
法国(法國) | Fǎguó | place name | France
南非 | Nánfēi | place name | South Africa
台湾(臺灣) | Táiwān | place name | Taiwan
人 | rén | n. | person
老师(老師) | lǎoshī | n. | teacher
汉语(漢語) | Hànyǔ | n. | Chinese language
文 | wén | n. | written language
英文 | Yīngwén | n. | English language
中文 | Zhōngwén | n. | Chinese language
哪 | nǎ | interrogative pron | which
谁(誰) | shuí/shéi | interrogative pron. | who
谁的(誰的) | shuí/shéi de | interrogative pron. | whose
吧 | ba | interrogative particle |

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初级第六课: 对话

你是哪国人？

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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   Finals: u ei ong
   Initials: r

 　甲：你好！
   乙：你好！
   甲：这是我的朋友。
   乙：你好。
   朋友: 你好！你也是中国人吧？
   乙： 我爸爸是中国人，我妈妈是美国人，我是美国华人。你是哪国人？
   朋友：我是中国人。
   甲： 他是我的汉语老师。
   乙： 我爸爸也是汉语老师。
   朋友: 你爸爸好吗？
   乙: 他很好，谢谢！

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初级第六课: 短文

他是谁？

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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他是我爸爸。我爸爸是我的朋友，也是我的汉语老师。这是他的汉语书。我爸爸是中国人，
我妈妈不是中国人。她是美国人。我妈妈不是老师。她是大夫。她很忙。

那是谁的车？

那是我妈妈的车。这是我的车。我的车是日本车。我妈妈的车是德国车。我的车好，我妈妈
的车也好，我们的车都很好。

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初级第六课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. Place names as attributives:

Names of countries, regions, cities, etc. may serve unchanged
as attributives. For example:

日本车		Rìbĕn  chē	Japanese car
德国人		Déguó rén	German person

When a place name functions as an attributive modifying a noun
or a noun phrase, “的” is not needed to mark the connection.

2. Languages as attributives:

Names of languages can also serve unchanged as attributives.
The same as with place names, there is no need to have a “的”
to mark the subordination, when a name of a language functions
as a modifier.

法文老师    Făwén lăoshī		teacher of French
汉语书	   Hànyŭ shū		Chinese book

3. The interrogative particle 吧:

“吧” accompanies suggestions. It is used to form questions, which
ask for confirmation of a supposition:

你是美国人吧？	Nĭ shì Mĕiguó rén ba?	  You are American (I suppose)?
这不是你的书吧？Zhè bú shì nĭ de shū ba?	  This is not your book (I suppose)?

4. Specific questions with interrogative pronouns:

Unlike in English, Chinese questions  that use interrogative pronouns
do not entail inversion of the word order. The interrogative pronoun
occupies the same slot as the information sought does in the reply.
For example:

Q: 他是谁？	Tā shì shéi/shuí?	Who is he?
A: 他是大夫.   Tā shì dàifu.		He is a doctor.

Q: 那是谁的书？  Nà shì shéi/shuí de shū?	Whose book is that?
A: 那是我的书。  Nà shì wŏ de shū. 	That is my book.

Q: 这是哪国车？  Zhè shì nă/něi guó chē?      Which country’s car is this?
A: 这是德国车。  Zhè shì Déguó chē?	     This is a German car.

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初级第六课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  |  语法 |  练习

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Pronunciation notes:

1. Sentences with interrogative particle 吧:

  1. 你爸爸的车很好吧？
  2. 那不是你的妈妈吧？不是。她是我的汉语老师。
  3. 你是美国华人吧？是，你也是吧？
  4. 大夫都很忙吧？不都很忙。
  5. 这是德国车吧？是，我们的车都是德国车。

  1. Nĭ bàba de chē hěn hăo ba?
  2. Nà bú shì nĭ de māma ba? Bú shì. Tā shì wŏ de Hànyŭ lăoshī.
  3. Nĭ shì Mĕiguó huárén ba? Shì, Nĭ yĕ shì ba?
  4. Dàifu dōu hĕn máng ba? Bù dōu hĕn máng.
  5. Zhè shì Déguó chē ba? Shì, wŏmen de chē dōu shì Déguó chē.

  1. Your father’s car is good (I suppose)?
  2. That wouldn’t be your mom? No. She is my Chinese teacher.
  3. You would be Chinese American? Yes. So are you (I suppose)?
  4. All doctors are busy, right ? Not all of them are.
  5. This would be a German car? Yes. All of our cars are German cars.

2. Questions with interrogative pronouns:

  1. 那是谁？她是我妈妈的朋友。
  2. 这是谁的车？这是我的车。这是德国车吧？是德国车。
  3. 他是谁的汉语老师？他是我们的汉语老师。他是哪国人？他是美国华人。
  4. 谁是你的大夫？我爸爸的朋友是我的大夫。
  5. 你的朋友是哪国人？她是日本人。

  1. Nà shì shuí/shéi? Tā shì wŏ māma de péngyou.
  2. Zhè shì shuí/shéi de chē? Zhè shì wŏ de chē. Zhè shì Déguó chē ba? Shì Déguó chē.
  3. Tā shì shuí/shéi de Hànyŭ lăoshī? Tā shì wŏmen de Hànyŭ lăoshī. Tā shì nă guó rén?
     Tā shì Mĕiguó huárén.
  4. Shuí/shéi shì nĭ de dàifu? Wŏ bàba de péngyou shì wŏ de dàifu.
  5. Nĭ de péngyou shì nă/něi guó rén? Tá shì Rìbĕn rén.

  1. Who is that? She is my mom’s friend.
  2. Whose car is this? This is my car. Would it be a German car? It is.
  3. Whose Chinese teacher is he? He is our Chinese teacher. What is his nationality?
     He is a Chinese American.
  4. Who is your doctor? My dad’s friend is my doctor.
  5. What is your friend’s nationality? She is Japanese.

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初级第六课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

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I.  选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 这是谁______书？

     a) 的            b)不              c)也

2。你的朋友是________人

     a) 谁             b)哪国             c) 哪国的

3。她不是你的大夫，是________

     a)谁大夫          b) 大夫谁          c)谁的大夫呢

4。德国______车好，日本________也好。

     a)的--的          b)的--的车         c)0--车

5。他也是中国人。他是你朋友_____？

     a) 吧             b)呢               c)0

6。她的车______好车吧？

     a) 这是            b)是也            c)也是

7。她是______国人呢？

     a) 美             b) 哪            c)那

8。谁是你________汉语老师？

     a)的               b)0              c)们

Click to check the answers.

II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension  after listening to the  dialogues
by choosing the correct answers. Click to see if you are right:

1.甲﹕她是谁？乙﹕她是我哥哥的朋友。甲﹕她也是中国人吗？乙﹕不是。她是美国华人.

她爸爸，妈妈是中国人。她爸爸是大夫，她妈妈是我哥哥的汉语老师，也是我的汉语老师.

       Who is the woman’s  Chinese teacher?

             a.  her older brother
             b.  her mother
             c.  the friend’s mother
             d.  the friend

      Who is Chinese  American?

             a.  her older brother
             b.  her mother
             c.  the friend’s  mother
             d.  the friend

2. 甲﹕那是谁的车？乙﹕我爸爸的车。甲﹕是美国车吗？乙﹕是。你的车不也是美国车吗?

      What are they talking  about?

             a.  their father
             b.  the woman’s fathe
             c.  cars
             d.  the woman’s car

3. 甲﹕你是哪国人？乙﹕我是法国人，你呢？甲﹕我是日本人。乙﹕你的朋友也是日本人吗?
   甲﹕她不是我的朋友。她是我朋友的朋友。乙﹕朋友的朋友也是朋友。你的朋友是日本人吗?
   甲﹕她妈妈是日本人，她爸爸是台湾人。乙﹕那她也是台湾人。

       This is a  conversation between_________

             a.  two old friends
             b.  father and daughter
             c.  brother and sister
             d.  two new acquaintance

       Who is Japanese?

             a.  the man
             b.  the women
             c.  the friend’s mom
             d.  the friend

Click to check answers.

III. 选 择 题 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check

1。你的大夫是谁 ？

       a.  她是。
       b.  是她 。
       c.  她不是。

2。这是你的车吧？

       a.  都不是 。
       b.  是我車。
       c.  是。

3。汉语老师都是中国人吗？

       a.  不都是。
       b.  都不是。
       c.  不是。

4。谁的大夫是南非人？

       a.  你爸爸。
       b.  我爸爸的大夫。
       c.  我。

5。你的英文老师是美国人吧？

       a.  不是。他是法国人。
       b.  英文老师都是 英国人。
       c.  美国人不是，英国人也不是。

6。谁的朋友是日本人？

       a.  我弟弟，我弟弟的朋友。
       b.  我朋友的弟弟。
       c.  我弟弟的朋友。

7。不忙的大夫也很好吗？

       a.  也忙。
       b.  也很好。
       c.  都不好。

8。你是哪国人？

       a.  美国华人。
       b.  中国美国人？
       c.  台湾美国人？

Click to check answers.

IV.排 列 組 合 : Order the words into grammatical sentences. Then
 transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)朋友       2)好       3)我爸爸       4)也        5)的         6)是         7)她

         Word Order
         Pinyin

2。 1)汉语      2)人       3)你       4)中国       5)老师       6)吗       7)是       8)的

         Word Order
         Pinyin

3。 1)哥哥       2)朋友      3)他       4)吧       5)忙        6)的      7)也

         Word Order
         Pinyin

4。 1)那      2)法文      3)是       4)书       5)谁      6)的

         Word Order
         Pinyin

5。 1)吗      2)美国      3好      4)车       5)都       6)不

         Word Order
         Pinyin

6。 1)大夫     2)你妈妈     3)的      4)哪国     5)朋友      6)的       7)是       8)人

         Word Order
         Pinyin

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初級第六課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I.  選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 這是誰______書？

     a) 的            b)不              c)也

2。你的朋友是________人

     a)誰             b)哪國             c) 哪國的

3。她不是你的大夫，是________

     a)誰大夫          b) 大夫誰          c)誰的大夫呢

4。德國______車好，日本________也好。

     a)的--的          b)的--的車         c)0--車

5。他也是中國人。他是你朋友_____？

     a) 吧             b)呢               c)0

6。她的車______好車吧？

     a) 這是            b)是也            c)也是

7。她是______國人呢？

    a) 美              b) 哪            c)那

8。誰是你________漢語老師？

    a)的              b)0                c)們

Click to check the answers.

II.閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension  after listening to the  dialogues
by choosing the correct answers. Click to see if you are right:

1.甲﹕她是誰？乙﹕她是我哥哥的朋友。甲﹕她也是中國人嗎？乙﹕不是。她是美國華人。
她爸爸，媽媽是中國人。她爸爸是大夫，她媽媽是我哥哥的漢語老師，也是我的漢語老師。

       Who is the woman’s  Chinese teacher?

             a.  her older brother
             b.  her mother
             c.  the friend’s mother
             d.  the friend

      Who is Chinese  American?

             a.  her older brother
             b.  her mother
             c.  the friend’s  mother
             d.  the friend

2.甲﹕那是誰的車？乙﹕我爸爸的車。甲﹕是美國車嗎？乙﹕是。你的車不也是美國車嗎？

      What are they talking  about?

             a.  their father
             b.  the woman’s fathe
             c.  cars
             d.  the woman’s car

3. 甲﹕你是哪國人？乙﹕我是法國人，你呢？甲﹕我是日本人。乙﹕你的朋友也是日本人嗎？
   甲﹕她不是我的朋友。她是我朋友的朋友。乙﹕朋友的朋友也是朋友。你的朋友是日本人嗎？
   甲﹕她媽媽是日本人，她爸爸是台灣人。乙﹕那她也是台灣人。

       This is a  conversation between_________

             a.  two old friends
             b.  father and daughter
             c.  brother and sister
             d.  two new acquaintance

       Who is Japanese?

             a.  the man
             b.  the women
             c.  the friend’s mom
             d.  the friend

Click to check answers.

III. 選 擇 題 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check

1。你的大夫是誰 ？

       a.  她是。
       b.  是她 。
       c.  她不是。

2。這是你的車吧？

       a.  都不是 。
       b.  是我車。
       c.  是。

3。漢語老師都是中國人嗎？

       a.  不都是。
       b.  都不是。
       c.  不是。

4。誰的大夫是南非人？

       a.  你爸爸。
       b.  我爸爸的大夫。
       c.  我。

5。你的英文老師是美國人吧？

       a.  不是。他是法國人。
       b.  英文老師都是 英國人。
       c.  美國人不是，英國人也不是。

6。誰的朋友是日本人？

       a.  我弟弟，我弟弟的朋友。
       b.  我朋友的弟弟。
       c.  我弟弟的朋友。

7。不忙的大夫也很好嗎？

       a.  也忙。
       b.  也很好。
       c.  都不好。

8。你是哪國人？

       a.  美國華人。
       b.  中國美國人？
       c.  台灣美國人？

Click to check answers.

IV.排 列 組 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences. Then
 transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)朋友       2)好       3)我爸爸       4)也        5)的         6)是         7)她

         Word Order
         Pinyin

2。 1)漢語       2)人       3)你       4)中國       5)老師       6)嗎       7)是       8)的

         Word Order
         Pinyin

3。 1)哥哥       2)朋友      3)他       4)吧       5)忙        6)的      7)也

         Word Order
         Pinyin

4。 1)那      2)法文      3)是       4)書       5)誰      6)的

         Word Order
         Pinyin

5。 1)嗎      2)美國      3好      4)車       5)都       6)不

         Word Order
         Pinyin

6。 1)大夫     2)你媽媽     3)的      4)哪國      5)朋友      6)的       7)是       8)人

         Word Order
         Pinyin

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初級第六課: 對話

你是哪國人？

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型  

  簡體  |  拼音  |  英語

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  Finals: u ei ong
  Initials: r

　甲: 你好！
  乙: 你好！
  甲: 這是我的朋友。
  乙: 你好。
  朋友: 你好！你也是中國人吧？
  乙: 我爸爸是中國人，我媽媽是美國人，我是美國華人。你是哪國人？
  朋友: 我是中國人。
  甲: 他是我的漢語老師。
  乙: 我爸爸也是漢語老師。
  朋友: 你爸爸好嗎？
  乙: 他很好，謝謝！

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初級第六課: 短文

他是誰？

對話  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

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他是我爸爸。我爸爸是我的朋友，也是我的漢語老師。 這是他的漢語書。
我爸爸是中國人，我媽媽不是中國人。 她是美國人。我媽媽不是老師。
她是大夫。她很忙。

那是誰的車？

那是我媽媽的車。這是我的車。我的車是日本車。
我媽媽的車是德國車。我的車好，我媽媽的車也好，我們的車都很好。

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Chūjí Dì Liù Kè: Duǎnwén

Tā Shì Shuí?

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Ta shì wǒ bàba. Wǒ bàba shì wŏde péngyou, yě shì wǒde hànyǔ lăoshī.
Zhè shì tāde hànyǔ shū. Wǒ bàba shì Zhōngguórén, wǒ māma bú shì Zhōngguórén.
Tā shì Mĕiguórén. Wǒ māma búshì lăoshī. Tā shì dàifu. Tā hĕn máng.

Nà shì shuíde chē?

Nà shì wǒ māma de chē. Zhè shì wŏde chē. Wŏde chē shì Rìbĕn chē. Wǒ māma
de chē shì Déguó chē. Wŏde chē hăo, Wŏ māma de chē yě hăo. Women de chē dōu
hĕn hăo.

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Chūjí Dì Liù Kè: Duìhuà

Nĭ Shì Nă/Něi

Guó Rén?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Nĭ hăo!
   Yĭ: Nĭ hăo!
   Jiă: Zhè shì wŏ de péngyou.
   Yĭ: Nĭ hăo.
   Péngyou: Nĭ hăo! Nĭ yĕ shì Zhōngguó rén ba?
   Jiă: Wŏ bàba shì Zhōngguó rén, wŏ māma shì Mĕiguó rén, wŏ shì Mĕiguó
   huárén. Nĭ shì nă/něi guó rén?
   Péngyou: Wŏ shì Zhōngguó rén.
   Jiă: Tā shì wŏ de Hànyŭ lăoshī.
   Yĭ: Wŏ bàba yĕ shì Hànyŭ lăoshī.
   Péngyou: Nĭ bàba hăo ma?
   Yĭ: Tā hĕn hăo. Xièxie!

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Chūjí Dì Liù Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
国(國) | guó | n. | country
中国(中國) | Zhōngguó | place name | China
美国(美國) | Měiguó | place name | United States
英国(英國) | Yīngguó | place name | England
德国(德國) | Déguó | place name | Germany
法国(法國) | Fǎguó | place name | France
南非 | Nánfēi | place name | South Africa
台湾(臺灣) | Táiwān | place name | Taiwan
人 | rén | n. | person
老师(老師) | lǎoshī | n. | teacher
汉语(漢語) | Hànyǔ | n. | Chinese language
文 | wén | n. | written language
英文 | Yīngwén | n. | English language
中文 | Zhōngwé | n. | Chinese language
哪 | nǎ | interrogative pron | which
谁(誰) | shuí | interrogative pron. | who
谁的(誰的) | shuíde | interrogative pron. | whose
吧 | ba | interrogative particle |

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Chūjí Dì Liù Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. Place names as attributives:

Names of countries, regions, cities, etc. may serve unchanged
as attributives. For example:

日本车		Rìbĕn  chē	Japanese car
德国人		Déguó rén	German person

When a place name functions as an attributive modifying a noun
or a noun phrase, “的” is not needed to mark the connection.

2. Languages as attributives:

Names of languages can also serve unchanged as attributives.
The same as with place names, there is no need to have a “的”
to mark the subordination, when a name of a language functions
as a modifier.

法文老师    Făwén lăoshī		teacher of French
汉语书	   Hànyŭ shū		Chinese book

3. The interrogative particle 吧:

“吧” accompanies suggestions. It is used to form questions, which
ask for confirmation of a supposition:

你是美国人吧？	Nĭ shì Mĕiguó rén ba?	  You are American (I suppose)?
这不是你的书吧？	Zhè bú shì nĭde shū ba?	  This is not your book (I suppose)?

4. Specific questions with interrogative pronouns:

Unlike in English, Chinese questions  that use interrogative pronouns
do not entail inversion of the word order. The interrogative pronoun
occupies the same slot as the information sought does in the reply.
For example:

Q: 他是谁？	Tā shì shéi/shuí?	Who is he?
A: 他是大夫。	Tā shì dàifu.		He is a doctor.

Q: 那是谁的书？  Nà shì shéi/shuí de shū?	Whose book is that?
A: 那是我的书。  Nà shì wŏde shū. 	That is my book.

Q: 这是哪国车？  Zhè shì nă/něi guó chē?      Which country’s car is this?
A: 这是德国车。  Zhè shì Déguó chē?	     This is a German car.

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Chūjí Dì Liù Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Pronunciation notes:

1. Sentences with interrogative particle 吧:

  1. 你爸爸的车很好吧？
  2. 那不是你的妈妈吧？不是。她是我的汉语老师。
  3. 你是美国华人吧？是，你也是吧？
  4. 大夫都很忙吧？不都很忙。
  5. 这是德国车吧？是，我们的车都是德国车。

  1. Nĭ bàba de chē hěn hăo ba?
  2. Nà bú shì nĭ de māma ba? Búshì. Tā shì wŏde Hànyŭ lăoshī.
  3. Nĭ shì Mĕiguó huárén ba? Shì, Nĭ yĕ shì ba?
  4. Dàifu dōu hĕn máng ba? Bù dōu hĕn máng.
  5. Zhè shì Déguó chē ba? Shì, wŏmen de chē dōu shì Déguó chē.

  1. Your father’s car is good (I suppose)?
  2. That wouldn’t be your mom? No. She is my Chinese teacher.
  3. You would be Chinese American? Yes. So are you (I suppose)?
  4. All doctors are busy, right ? Not all of them are.
  5. This would be a German car? Yes. All of our cars are German cars.

2. Questions with interrogative pronouns:

  1. 那是谁？她是我妈妈的朋友。
  2. 这是谁的车？这是我的车。这是德国车吧？是德国车。
  3. 他是谁的汉语老师？他是我们的汉语老师。他是哪国人？他是美国华人。
  4. 谁是你的大夫？我爸爸的朋友是我的大夫。
  5. 你的朋友是哪国人？她是日本人。

  1. Nà shì shuí/shéi? Tā shì wŏ māma de péngyou.
  2. Zhè shì shuí/shéi de chē? Zhè shì wŏde chē. Zhè shì Déguó chē ba? Shì Déguó chē.
  3. Tā shì shuí/shéi de Hànyŭ lăoshī? Tā shì wŏmen de Hànyŭ lăoshī. Tā shì nă guó rén?
     Tā shì Mĕiguó huárén.
  4. Shuí/shéi shì nĭde dàifu? Wŏ bàba de péngyou shì wŏde dàifu.
  5. Nĭde péngyou shì nă/něi guó rén? Tá shì Rìbĕn rén.

  1. Who is that? She is my mom’s friend.
  2. Whose car is this? This is my car. Would it be a German car? It is.
  3. Whose Chinese teacher is he? He is our Chinese teacher. What is his nationality?
     He is a Chinese American.
  4. Who is your doctor? My dad’s friend is my doctor.
  5. What is your friend’s nationality? She is Japanese.

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Lesson Seven: Dialogue

What Is This?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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   A: What is this?
   B: This is my dad’s map.
   A: What map is this?
   B: This is a map of the World.
   A: What country’s map is that?
   B: That is a map of China. Look! This is Beijing, and that is Shanghai.
   A: Is this the Great Wall.
   B: (You are) right.
   A: The Great Wall is really long. What is that?
   B: That is Yellow River.
   A: What river is this?
   B: This is Yangtz River.

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Lesson Seven: Reading

This Is a Map

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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This is a map. This is a map of the World. The world is really big.
Look: This is Asia; that is Europe; this is Africa; this is America.

That is also a map. That is a map of China. Look: this is Yangtz
river; that is the Great Wall. Both the Yangtz River and the Great
Wall are very long.

That wouldn’t be a map of China, right? No. That is a map of Europe.
Look: this is France; that is England. What country is this? This is
Germany. Do all Europeans speak English? Not all of them do. The
British speak English, the French people speak French, and the Germans
speak German. What is your nationality? I am Russian, and I speak Russian.

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初级第七课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
国家(國家) | guójiā | n. | country
地图(地圖) | dìtú | n. | map
北京 | Běijīng | place name | Peking
上海 | Shànghǎi | place name | Shanghai
长城(長城) | Chángchéng | n. | Great Wall
长江(長江) | Chángjiāng | n. | Yangtz river
黄河 | Huánghé | n. | Yellow river
世界 | Shìjiè | n. | the world
欧洲(歐洲) | Ōuzhōu | place name | Europe
亚洲(亞洲) | Yàzhōu | place name | Asia
非洲 | Fēizhōu | place name | Africa
美洲 | Měizhōu | place name | America
看 | kàn | v. | to look
说 | shuō | v. | to speak
什么(什麽) | shénme | interrogative pron. | what
长(長) | cháng | adj. | long
真 | zhēn | adv. | really

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初级第七课: 对话

这是什么？

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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    Finals: ing iang uang
    Initials: j

　 甲：这是什么？
   乙： 这是我爸爸的地图。
   甲： 这是什么地图？
   乙： 这是世界地图。
   甲： 那是哪国地图？
   乙： 那是中国地图。你看，这是北京，那是上海。
   甲： 这是长城吧？
   乙： 对了。
   甲： 噢，长城真长。那是什么？
   乙： 那是黄河。
   甲： 这是什么河呢？
   乙： 这是长江。

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初级第七课: 短文

这是地图

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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这是地图。这是世界地图。世界很大。你看，这是亚洲；那是欧洲；
这是非洲；那是美洲。

这也是地图。这是中国地图。你看，这是长江，那是长城。长江，
长城都很长。

那不是中国地图吧？不是。那是欧洲地图。你看，这是法国，那是英国。
这是什么国家呢？这是德国。欧洲人都说英文吗？不都说。英国人说英文。
法国人说法文。德国人说德文。你是哪国人呢？我是俄国人。我说俄文。

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初级第七课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. The verbal predicate:

Chinese verbs such as 说, 看  can function as predicates. The word order
of a simple sentence with a verbal predicate is:

                      Subject + Verb + Object (optional)

For example:

中国人说中文。    Zhōngguó rén shuō Zhōngwén.  The Chinese speak Chinese.
她看世界地图。    Tā kàn Shìjiè dìtú.	     She looks at the map of the World.

To negate a sentence with a verbal predicate, add the adverb 不 before the verb:

我们不看地图。   Wŏmen bú kàn dìtú.       We don’t look at the map.
他不说英文。     Tā bù shuō Yīngwén. 	He does not speak English.

To form a simple question, you just add interrogative particle 吗  at the end of
a statement:

你说中文吗？     Nĭ shuō Zhōngwén ma?      Do you speak English?

Simple questions are answered by fielding the key word in a question. In this case
it is the verbal Predicate.

说。            Shuō.      Speak (yes).
不说。          Bù shuō. 	 Don’t speak (no).

* Note that the Chinese verb, being invariable, does not in itself show tense.
In Chinese, the time of an action is shown by the context, time words or adverbs,
which we will learn in the lessons to come.

2.  More about specific questions with interrogative pronouns:

In order to highlight the interrogative sense, the particle 呢 can also be added
to the end of a specific question. For example:

他是谁呢？	Tā shì shéi/shuí ne?		        Who is he?
这是什么呢？	Zhè shì shénme ne?		What is this?
你看什么呢？	Nĭ kàn shénme ne?		What are you looking at?

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初级第七课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法  |  练习

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Speech Patterns:

1. The verbal predicate:

  1. 你看，那是谁？那是我的汉语老师。
  2. 你说什么？我说长城很长。
  3. 你看什么地图？我看世界地图。
  4. 他说他不忙，他爸爸很忙。
  5. 你说你是哪国人？我是德国人。我说德文。

  1. Nĭ kàn, nà shì shuì/shéi? Nà shì wŏ de Hànyŭ lăoshī.
  2. Nĭ shuō shénme? Wŏ shuō Chángchéng hĕn cháng.
  3. Nĭ kàn shénme dìtú? Wŏ kàn shìjiè dìtú.
  4. Tā shuō tā bù máng, tā bàba hĕn máng.
  5. Nĭ shuō nĭ shì nă/něi guó rén? Wŏ shì Déguó rén. Wŏ shuō Déwén.

  1.  (You) look, who is that? That is my Chinese teacher.
  2.  What do (did) you say? I say the Great Wall is very long.
  3.  What map are you looking at? I’m looking at the map of the World.
  4.  He said he was not busy;  his father was busy.
  5.  What did you say what your nationality is? I’m German. I speak German.

2. Questions with interrogative pronouns:

  1. 这是什么呢？这是地图。什么地图？这是亚洲地图。
  2. 你的朋友是哪国人呢？她说她是日本人。
  3. 看，那是什么呢？那是河吧。什么河呢？地图说那是黄河。
  4. 你看什么书呢？我看汉语书。
  5. 谁的大夫说法文呢？我的大夫说法文。他的大夫也说法文。

  1. Zhè shì shénme ne? Zhè shì dìtú. Shénme dìtú? Zhè shì Yàzhōu dìtú.
  2. Nĭ de péngyou shì nă/něi guó rén ne? Tā shuō tā shì Rìbĕn rén.
  3. Kàn, nà shì shénme ne? Nà shì hé ba. Shénme hé ne? Dìtú shuō nà shì Huánghé.
  4. Nĭ kàn shénme shū ne? Wŏ kàn hànyŭ shū.
  5. Shuì/shéi de dàifu shuō Făwén ne? Wŏ de dàifu shuō Făwén. Tā de dàifu yĕ shuō Făwĕn.

  1. What is this? This is a map. What map?  This is a map of Asia.
  2. What is your friend’s nationality? She says she is Japanese.
  3. What is that? That should be a river. What river? The map says it is the Yellow river.
  4. What book are you reading? I’m reading a Chinese book.
  5. Whose doctor speaks French? My doctor speaks French. His doctor speaks French, too.

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初级第七课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

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I.  选 择 填 空 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check.

1。  这是什么车------？

      a) 吗          b)呢              c)哪

2。  他们------说汉语吗？

      a)很            b)不             c)  都也

3。--------老师说俄文呢？

      a)什么          b) 谁          c)哪

4。黃河很长， 长江也很长--------？

      a)的            b)呢           c)吧

5。--------汉语老师不是中国人？

      a) 哪国         b)谁的          c)什么

6。你哥哥的好朋友是-------？

      a) 谁           b) 什么         c)哪

7。俄国人是-------洲人？

      a)  美          b) 哪           c)那

8。谁-------地图？

      a)都看           b)不看          c)不

Click to check the answers.

II. 阅 读 /听 力 练 习 :  Check your comprehension after hearing the dialogues
by choosing the correct  answers. Click to check your answers:

1.甲﹕这是谁的书？  乙﹕这是我爸爸的汉语书。我爸爸是中国人。他说中文，也看中文书.

    The  man’s question is_________

         a.  What is your nationality?
         b.  Who are you?
         c.  Whose book is this?
         d.  What is this?

    The woman’s father speaks Chinese, because_____

          a.  He studies the language
          b.  He has been to China
          c.  He reads Chinese books
          d.  He is Chinese

2.甲﹕这是你的地图吗？  乙﹕是我老师的地图。甲﹕这是世界地图吧？乙﹕不，這是欧洲地图。你
   看， 这是法国，德国, 那是英国.   甲﹕这是什么呢？ 乙﹕我老师说这是俄国。

     What are they talking about?

             a.  a car
             b.  a map
             c.  a country
             d.  a teacher

     The country the woman did not mention is______

             a.  Germany
             b.  Russia
             c.  England
             d.  China

3.甲﹕你好，我是江华，我是上海人。我说英文, 也说中文。 这是我的妈妈。我妈妈是日本人。
  乙﹕你妈妈说中文吗?
  甲﹕她的中文很好。她是我的中文老师.

      Where is the man from?

            a. China
            b. Japan
            c. England
            d. Germany

      Who is the man’s Chinese teacher?

            a. his  Japanese mom
            b. his  friend
            c. Jiang Hua
            d. his Chinese friend

     Hw many languages does the man speak?

            a. 1
            b. 2
            c. 3
            d. 4

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III. 选 择 题 :  Choose the grammatically or logically correct answer. Then click to check:

 1。这是什么车？

       a.  我的。
       b.  日本车.
       c.  不是。

2。美国华人说中文吗？

       a. 不都说。
       b. 都不说。
       c. 说吧。

3。什么人说德文呢？

       a. 忙的人。
       b. 德国的人。
       c. 德国人。

4。你不看书吧？

       a. 看吗？
       b. 看。
       c. 我看吧。

5。  我看书，你呢？

       a. 我也不看。
       b. 我看也。
       c. 也看。

6。那是中国长城吗？

       a. 不是长江。
       b. 不是长城，是长江。
       c. 我说都是。

7。你看， 这是谁的俄文书？

       a. 我看。
       b. 我。
       c. 我的。

8。你的朋友是欧洲的哪国人呢？

       a. 美国人。
       b. 法国。
       c. 他说他是台湾人。

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IV. 排 列 組 合 : Order the words into grammatical sentences. Then
transcribe each  sentence into Pinyin. Click to check your answers.

1。  1)中国      2)是      3)亚洲人     4)也       5)不       6)吗      7)人

       Word Order
       Pinyin

2。  1)长城      2)长       3)都       4)长江       5)很

      Word Order
      Pinyin

3。 1)哥哥      2)大夫     3)他       4)呢       5)说      6)什么      7)的

      Word Order
      Pinyin

4。 1)那       2)什么      3)是        4)车

      Word Order
      Pinyin

5。 1)世界     2)说       3)是       4)地图       5)她       6)不       7)也      8)这

      Word Order
      Pinyin

6。 1)上海     2)你      3)吧        4)是       5)妈妈       6)人

      Word Order
      Pinyin

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初級第七課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I.  選  擇 填 空 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check.

1。  這是什麼車------？

      a) 嗎          b)呢              c)哪

2。  他們------說漢語嗎？

      a)很           b)不              c)  都也

3。--------老師說俄文呢？

      a)什麼          b)  誰          c)哪

4。黃河很長，長江也很長-----？

      a)的            b)呢             c)吧

5。--------漢語老師不是中國人？

      a) 哪國         b)誰的            c)什麼

6。你哥哥的好朋友是-------？

      a) 誰           b) 什麼           c)哪

7。俄國人是-------洲人？

      a) 美           b) 哪             c)那

8。誰-------地圖？

      a)都看          b)不看            c)不

Click to check the answers.

II. 閱 讀 /聽 力 練 習 :  Check your comprehension after hearing the dialogues
by choosing the correct  answers. Click to check your answers:

1.甲﹕這是誰的書？  乙﹕這是我爸爸的漢語書。我爸爸是中國人。他說中文，也看中文書。

    The  man’s question is_________

         a.  What is your nationality?
         b.  Who are you?
         c.  Whose book is this?
         d.  What is this?

    The woman’s father speaks Chinese, because_____

          a.  He studies the language
          b.  He has been to China
          c.  He reads Chinese books
          d.  He is Chinese

2.甲﹕這是你的地圖嗎？  乙﹕是我老師的地圖。甲﹕這是世界地圖吧？乙﹕不，這是歐洲地圖。你
   看，這是法國，德國，那是英國。甲﹕這是什麼呢？乙﹕我老師說這是俄國。

     What are they talking about?

             a.  a car
             b.  a map
             c.  a country
             d.  a teacher

     The country the woman did not mention is______

             a.  Germany
             b.  Russia
             c.  England
             d.  China

3.甲﹕你好，我是江華，我是上海人。我說英文，也說中文。這是我的媽媽。我媽媽是日本人。
   乙﹕你媽媽說中文嗎？
   甲﹕她的中文很好。她是我的中文老師。

      Where is the man from?

            a. China
            b. Japan
            c. England
            d. Germany

      Who is the man’s Chinese teacher?

            a. his  Japanese mom
            b. his  friend
            c. Jiang Hua
            d. his Chinese friend

     Hw many languages does the man speak?

            a. 1
            b. 2
            c. 3
            d. 4

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III. 選  擇 題 :  Choose the grammatically or logically correct answer. Then click to check:

 1。這是 什麼車？

       a.  我的。
       b.  日本車
       c.  不是。

2。美國華人說中文嗎？

       a. 不都說。
       b. 都不說。
       c. 說吧。

3。什麼人說德文呢？

       a. 忙的人。
       b. 德國的人。
       c. 德國人。

4。你不看書吧？

       a. 看嗎？
       b. 看。
       c. 我看吧。

5。  我看書，你呢？

       a. 我也不看。
       b. 我看也。
       c. 也看。

6。那是中國長城嗎？

       a. 不是長江。
       b. 不是長城，是長江。
       c. 我說都是。

7。你看，這是誰的俄文書？

       a. 我看。
       b. 我。
       c. 我的。

8。你的朋友是歐洲的哪國人呢？

       a. 美國人。
       b. 法國。
       c. 他說他是台灣人。

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IV. 排 列 組 合 : Order the words into grammatical sentences. Then
transcribe each  sentence into Pinyin. Click to check your answers.

1。  1)中國      2)是      3)亞洲人     4)也       5)不       6)嗎      7)人

       Word Order
       Pinyin

2。 1)長城      2)長       3)都       4)長江       5)很

      Word Order
      Pinyin

3。 1)哥哥      2)大夫     3)他       4)呢       5)說      6)什麼      7)的

      Word Order
      Pinyin

4。 1)那       2)什麼      3)是        4)車

      Word Order
      Pinyin

5。 1)世界     2)說       3)是       4)地圖       5)她       6)不       7)也      8)這

      Word Order
      Pinyin

6。 1)上海     2)你      3)吧        4)是       5)媽媽       6)人

      Word Order
      Pinyin

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初级第七课：对话

这是什麽？

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

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    Finals: ing iang uang
    Initials: j

　 甲：這是什麽？
   乙: 這是我爸爸的地圖。
   甲: 這是什麽地圖？
   乙: 這是世界地圖。
   甲: 那是哪國地圖？
   乙: 那是中國地圖。你看，這是北京，那是上海。
   甲: 這是長城吧？
   乙: 對了。
   甲: 噢，長城真長。那是什麽？
   乙: 那是黃河。
   甲: 這是什麽河呢？
   乙: 這是長江。

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初級第七課: 短文

這是地圖

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

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這是地圖。這是世界地圖。世界很大。你看，這是亞洲；那是歐洲；
這是非洲；那是美洲。

這也是地圖。這是中國地圖。你看，這是長江，那是長城。長江，
長城都很長。

那不是中國地圖吧？不是。那是歐洲地圖。你看，這是法國，那是英國。
這是什麼國家呢？這是德國。歐洲人都說英文嗎？不都說。英國人說英文；
法國人說法文。德國人說德文。你是哪國人呢？我是俄國人。我說俄文。

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Chūjí Dì Qī Kè: Duǎnwén

Zhè Shì Dìtú

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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Zhè shì shìjiè dìtú. Shìjiè hěn dà. Nĭ kàn: zhè shì Yàzhōu; nà shì
ōuzhōu; zhè shì Fēizhōu; Nà shì Mĕizhōu.

Zhè yĕ shì dìtú. Zhè shì Zhōngguó dìtú. Nĭ kàn: zhè shì Chángjiāng;
nà shì Chángchéng. Chángjiāng, Chángchéng dōu hĕn cháng.

Nà bú shì Zhōngguó dìtú ba? Bú shì, nà shì ōuzhōu dìtú. Nĭ kàn: Zhè
shì Făguó. Nà shì Yīngguó. Zhè shì shénme guójiā ne? Zhè shì Déguó.
ōuzhōu rén dōu shuō Yīngwén ma? Bù dōu shuō. Yīngguó rén shuō Yīngwén;
Făguó rén shuō Făwén; Déguó shuō Déwén. Nĭ shì năguó rén ne?  Wŏ shì
éguó rén. Wŏ shuō éwén.

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Chūjí Dì Qī Kè: Duìhuà

Zhè Shì Shénme?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Zhè shì shénme?
   Yĭ:  Zhè shì wŏ bàba de dìtú.
   Jiă: Zhè shì shénme dìtú?
   Yĭ:  Zhè shì shìjiè dìtú.
   Jiă: Nà shì nă guó dìtú?
   Yĭ:  Nà shì Zhōngguó dìtú. Nĭ kàn, zhè shì Bĕijiīng. Nà shì Shànghăi.
   Jiă: Zhè shì Chángchéng ba?
   Yĭ:  Duì le.
   Jiă: Chángchéng zhēn cháng. Nà shì shénme?
   Yĭ:  Nà shì Huánghé.
   Jiă: Zhè shì shénme hé ne?
   Yĭ:  Zhè shì Chángjiāng.

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初级第七课

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
国家(國家) | guójiā | n. | country
地图(地圖) | dìtú | n. | map
北京 | Běijīng | place name | Peking
上海 | Shànghǎi | place name | Shanghai
长城(長城) | Chángchéng | n. | Great Wall
长江(長江) | Chángjiāng | n. | Yangtz river
黄河 | Huánghé | n. | Yellow river
世界 | Shìjiè | n. | the world
欧洲(歐洲) | ōuzhōu | place name | Europe
亚洲(亞洲) | Yàzhōu | place name | Asia
非洲 | Fēizhōu | place name | Africa
美洲 | Měizhōu | place name | America
看 | kàn | v. | to look
说 | shuō | v. | to speak
什么(什麽) | shénme | interrogative pron. | what
长(長) | cháng | adj. | long
真 | zhēn | adv. | really

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初级第七课

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

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1. The verbal predicate:

Chinese verbs such as 说, 看  can function as predicates. The word order
of a simple sentence with a verbal predicate is:

                      Subject + Verb + Object (optional)

For example:

中国人说中文。    Zhōngguó rén shuō Zhōngwén.  The Chinese speak Chinese.
她看世界地图。    Tā kàn Shìjiè dìtú.	     She looks at the map of the World.

To negate a sentence with a verbal predicate, add the adverb 不 before the verb:

我们不看地图。   Wŏmen bú kàn dìtú.       We don’t look at the map.
他不说英文。     Tān bù shuō Yīngwén. 	He does not speak English.

To form a simple question, you just add interrogative particle 吗  at the end of
a statement:

你说中文吗？     Nĭ shuō Zhōngwén ma?      Do you speak English?

Simple questions are answered by fielding the key word in a question. In this case
it is the verbal Predicate.

说。            Shuō.      Speak (yes).
不说。          Bù shuō. 	 Don’t speak (no).

* Note that the Chinese verb, being invariable, does not in itself show tense.
In Chinese, the time of an action is shown by the context, time words or adverbs,
which we will learn in the lessons to come.

2.  More about specific questions with interrogative pronouns:

In order to highlight the interrogative sense, the particle 呢 can also be added
to the end of a specific question. For example:

他是谁呢？	Tā shì shéi/shuí ne?		        Who is he?
这是什么呢？	Zhè shì shénme ne?		What is this?
你看什么呢？	Nĭ kàn shénme ne?		What are you looking at?

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初级第七课

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

1. The verbal predicate:

  1. 你看，那是谁？那是我的汉语老师。
  2. 你说什么？我说长城很长。
  3. 你看什么地图？我看世界地图。
  4. 他说他不忙，他爸爸很忙。
  5. 你说你是哪国人？我是德国人。我说德文。

  1. Nĭ kàn, nà shì shuì/shéi? Nà shì wŏde Hànyŭ lăoshī.
  2. Nĭ shuō shénme? Wŏ shuō Chángchéng hĕn cháng.
  3. Nĭ kàn shénme dìtú? Wŏ kàn shìjiè dìtú?
  4. Tā shuō tā bù máng, tā bàba hĕn máng.
  5. Nĭ shuō nĭ shì nă/něi guó rén? Wŏ shì Déguó rén. Wŏ shuō Déwén.

  1.  (You) look, who is that? That is my Chinese teacher.
  2.  What do (did) you say? I say the Great Wall is very long.
  3.  What map are you looking at? I’m looking at the map of the World.
  4.  He said he was not busy;  his father was busy.
  5.  What did you say what your nationality is? I’m German. I speak German.

2. Questions with interrogative pronouns:

  1. 这是什么呢？这是地图。什么地图？这是亚洲地图。
  2. 你的朋友是哪国人呢？她说她是日本人。
  3. 看，那是什么呢？那是河吧。什么河呢？地图说那是黄河。
  4. 你看什么书呢？我看汉语书。
  5. 谁的大夫说法文呢？我的大夫说法文。他的大夫也说法文。

  1. Zhè shì shénme ne? Zhè shì dìtú. Shénme dìtú? Zhè shì Yàzhōu dìtú.
  2. Nĭde péngyou shì nă/něi guó rén ne? Tā shuō tā shì Rìbĕn rén.
  3. Kàn, nà shì shénme ne? Nà shì hé ba. Shénme hé ne? Dìtú shuō nà shì Huánghé.
  4. Nĭ kàn shénme shū ne? Wŏ kàn hànyŭ shū.
  5. Shuì/shéi de dàifu shuō Făwén ne? Wŏde dàifu shuō Făwén. Tāde dàifu yĕ shuō Făwĕn.

  1. What is this? This is a map. What map?  This is a map of Asia.
  2. What is your friend’s nationality? She says she is Japanese.
  3. What is that? That should be a river. What river? The map says it is the Yellow river.
  4. What book are you reading? I’m reading a Chinese book.
  5. Whose doctor speaks French? My doctor speaks French. His doctor speaks French, too.

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Lesson Eight: Dialogue

Have Some Tea, Please

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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   Shihai: Hello, Teacher Wang.
   Wang: Hello, Shihai.
   Shihai: Teacher Wang, this is my friend--Jingjing.
   Jingjing: Hello, Teacher Wang.
   Wang: Hello, hello. Welcome, welcome. Come in, please.
   Please have a seat.
   Shihai/Jingjing: Thanks.
   Wang: You are welcome.  You don’t smoke, I suppose?
   Shihai: Neither of us do.
   Wang: Do you drink coffee?
   Jingjing: I don’t drink coffee. I drink tea.
   Wang: Shihai, what do you drink?
   Shihai: I drink both tea and coffee.
   Wang: So, let’s all have tea.

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Lesson Eight: Reading

Neither of Them Drinks

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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Shihai and Jingjing are good friends. Shihai’s dad is from Shanghai;
Jingjing’s dad is from Beijing. (But) Shihai and Jingjing say they
are Chinese American.

Both Shihai and Jingjing are students. Shihai studies Computer
(Science). Jingjing does not study Computer (Science), (She) studies
Economics and Japanese. Shihai does not study Japanese, (he) studies
Chinese. He is Teacher Wang’s student.

Jingjing likes to read; (She) does not like to watch TV. Shihai
likes both reading and watching TV. Jingjing drinks tea, (but)
not coffee. Shihai likes both tea and coffee. Neither of them
drinks, nor do they smoke. None of their friends drink or smoke.

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初级第八课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
老师(老師) | lǎoshī | n. | teacher
学生(學生) | xuésheng | n. | student
茶 | chá | n. | tea
咖啡 | kāfēi | n. | coffee
酒 | jiǔ | n. | alcohol
烟(煙) | yān | n. | cigarette
电脑(電腦) | diànnǎo | n. | computer
电视(電視) | diànshì | n. | TV
经济(經濟) | jīngjì | n. | economy, economics
请(請) | qǐng | v. | please
进(進) | jìn | v. | to enter
坐 | zuò | v. | to sit
喝 | hē | v. | to drink
爱(愛) | ài | v. | to love, to like
欢迎(歡迎) | huānyíng | v. | to welcome
学(學) | xué | v. | to learn
吸 | xī | v. | to inhale
谢谢(謝謝) | xièxie | idiomatic expr. | Thank you
不客气(不客氣) | búkèqi | idiomatic expr. | You are welcome
那么（那麽） | nàme |  | then, so
王 | Wáng |  | Family name

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初级第八课: 对话

请喝茶

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

   繁体  |  拼音  |  英语

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   Finals: q x
   Initials: in ian uan

　 世海: 王老师，您好！
   王老师: 世海，你好，请进！
   世海: 王老师，这是我的朋友--京京。
   京京: 王老师好！
   王老师:你好，你好。欢迎，欢迎。请坐。
   世海/京京: 谢谢王老师。
   王老师: 不客气。你们都不吸烟吧？
   世海: 我们都不吸烟。
   王老师: 喝咖啡吗？
   京京: 我不喝咖啡，我喝茶。
   王老师: 世海，你喝什么呢？
   世海: 咖啡，茶，我都喝。
   王老师: 那么，我们都喝茶吧。

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初级第八课: 短文

世海和京京都不喝酒

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

   繁体  |  拼音  |  英语

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世海和京京是好朋友。世海的爸爸是上海人。京京的爸爸是北京人。
世海和京京说他们是美国华人。

世海和京京都是学生。世海学电脑。京京不学电脑，学经济和日文。
世海不学日文，学中文。他是王老师的学生。

京京爱看书，不爱看电视。书和电视，世海都爱看。京京喝茶，不喝
咖啡。咖啡，茶，世海都爱喝。世海和京京都不喝酒，也都不吸烟。
他们的朋友都不喝酒，也都不吸烟。

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初级第八课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. Forms of Addressing People:
   In Chinese, titles follow names. For instance:

     王老师	Wáng Lăoshī		Teacher Wang
     王大夫	Wáng Dàifu		 Doctor Wang

2. Imperative sentences:

    The imperative sentence is one expressing command, request, urging, etc., and
    having an imperative tone. The subject is often absent in an imperative sentence,
    and the sentence often ends with an exclamation mark. For example:

	       看电视！	Kàn diànshì!		Watch TV!

    To express a polite command, the polite expression 请 is used and followed by a
    verb or a verbal phrase.  For example:

	       请进！	Qĭng jìn!		 Please enter!
	       请喝茶！	Qĭng hē chá!	Have some tea, please!

     Note that in English, the polite expression “please” can appear before or after
     the command; in Chinese, 请  is used at the beginning of the sentence.

     The  particle 吧  can also be added to the end of a sentence to indicate a softened
     demand or an urge. For instance:

	       喝咖啡吧。	Hē kāfēi ba.		Have some coffee.
	       我们看书吧。	Wŏmen kàn shū ba.		Let’s read.

3. Unmarked co-ordination:

   When a list of things is being done, or a number of activities is being carried out,
   they may be followed one another, without the connection being marked, and positioned
   at the very beginning of a sentence. For example:

	咖啡，茶，我都喝。
  Kāfēi, chá, wŏ dōu hē.
	I drink both coffee and tea.

   Note that 都 (both, all), which regularly follows such a list, refers to the listed
   series. 都. But note being a true adverb, 都 has to come close before the verb. Thus,
   the order of the sentence is fixed:

                      The list of A, B, etc., (subject) 都  Verb

   More examples:

	中文，英文，他都不学。
  Zhōngwén, Yīngwén, tā dōu bù xué.
	He studies neither Chinese nor English.

	看电视，看书，你妈妈都爱吗？
	Kàn diànshì, kàn shū, nĭ māma dōu ài ma?
	Does your Mom like both watching TV and reading?

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初级第八课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

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Speech Patterns:

1. Imperative sentences:

  1. 你好！车老师。请进。请坐。请喝茶。
  2. 请看地图。这是北京。那是上海。
  3. 请吸烟。不客气，我不吸烟。
  4. 我们都学中文。我们说中文吧。
  5. 你喝什么？我喝咖啡。请吧，这是很好的咖啡。

  1. Nĭ hăo! Chē lăoshī. Qĭng jìn. Qĭng zuò. Qĭng hē chá.
  2. Qĭng kàn dìtú. Zhè shì Bĕijīng. Nà shì Shànghăi.
  3. Qĭng xī yān. Bú kèqì. Wŏ bù xī yān.
  4. Wŏmen dōu xué Zhōngwén. Wŏmen shuō Zhōngwén ba.
  5. Nĭ hē shénme? Wŏ hē kāfēi. Qĭng ba. Zhè shì hĕn hăo de kāfēi.

  1. Hello, Teacher Che. Come in, please. Six down, please, and have some tea, please.
  2. Please look at the map. This is Beijing. That is Shanghai.
  3. Have a cigarette, please. No, thanks. I don’t smoke.
  4. We all study Chinese. Let’s speak Chinese.
  5. What will  you drink? I’ll have coffee. Help yourself. This is very good coffee.

2 . Unmarked co-ordination:

  1. 你爱看什么书？中文书，英文书，我都爱看。
  2. 爸爸，妈妈，你都爱吗？都爱。
  3. 你说她是法国人。她说法文吧？法文，德文，英文，她都说。
  4. 大夫说咖啡，茶，他都喝。
  5. 看电视，看汉语书，谁不爱 ？

  1. Nĭ ài kàn shénme shū? Zhōngwén shū, Yīngwén shū, wŏ dōu ài kàn.
  2. Bàba, māma, nĭ dōu ài ma? Dōu ài.
  3. Nĭ shuō tā shì Făguó rén. Tā shuō Făwén ba? Făwén, Déwén, Yīngwén, tā dōu shuō.
  4. Dàifu shuō kāfēi, chá, tā dōu hē.
  5. Kàn diànshì, Kàn Hànyŭ shū, shéi/shuí bú ài?

  1. What books do you like to read? I like to read both Chinese and English books.
  2. Do you love both your parents? Yes.
  3. You say she is French. She speaks French, I guess. She speaks French, German and English.
  4. The doctor says he drinks both tea and coffee.
  5. Who won’t like  watching TV and reading Chinese books?

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初级第八课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

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I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。 这是-------地图？

     a) 谁          b)什么            c)哪

2。 汉语，日语，英语, 你--------学吗？

     a)很           b)不            c) 都

3. 王老师不忙，--------忙？

     a)什么         b) 谁             c)哪

4。我们学中文， 我们看中国电视 ----。

     a)吗           b)呢              c)吧

5。你看-------书？我看汉语俄语书.

     a) 哪国         b)谁的            c)什么

6。 请喝酒。不-------。

     a) 谢           b)客气             c)请

7。喝酒，吸烟，好-----？

     a) 呢           b) 哪              c)吗

8。我们都是学生。我们------电脑。

     a)都看          b)都学             c)都是

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II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after listen to the passage by
choosing the correct answers.  Click to check your answers:

1.  甲﹕老师好。 乙﹕世海，你好。请进, 请坐。你喝咖啡吗？甲﹕不喝。乙﹕茶呢？甲﹕喝。 謝谢老师。

      Whom is the man visiting?

            a.  his teacher
            b.  his parents
            c.  his doctor
            d.  his friends

     What does the manwant to have?

            a.  coffee
            b. tea
            c.  cigarette
            d. nothing

2.  甲﹕这是什么？ 乙﹕这是我弟弟的书。甲﹕你弟弟学经济吗？ 乙﹕他学世界经济，也学电脑.

     What is the man’s first question?

            a.  What is your nationality?
            b.  What do you want?
            c.  Is this your book?
            d. What is this?

     Who is studying Economics?

            a.  the women
            b. the man
            c.  the man’s brother
            d. the  women’s brother

3.  我是江华，上海人。我学英文。我喝茶，也喝咖啡。我 不吸烟, 也不喝酒。吸烟不好， 喝酒
    也不好。我爱看电视， 不爱看书。我的朋友也都爱看电视， 不爱看书。

     The speaker is talking  about________.

             a.  his family
             b. himself
             c. his best friends
             d.  his friend from Shanghai

     The speaker prefers______.

             a.  tea over coffee
             b. TV over  books
             c. books over TV
             d. coffee over tea

4. 甲﹕你说日本人都喝茶吗？乙﹕不都喝。我爸爸是日本人。他爱喝咖啡。甲﹕你呢？
   乙﹕我都喝。

     Who thinks that all  Japanese drink tea?

              a. the woman
              b. the woman’s father
              c. the man
              d. not clear

     What does the woman  like to drink?

              a. tea
              b. coffee
              c.  both tea and coffee
              d. not  clear

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III. 选 择 题 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check.

1。请喝茶。

        a. 谢谢。
        b. 喝茶。
        c. 不喝。

 2。 请吸烟。

        a. 不谢。
        b. 不客气。
        c. 不。

 3。我看书，你呢？

         a. 我看电脑。
         b. 我不。
         c. 看电视。

 4。老师，这是我的朋友世海。

          a. 好，好。
          b. 欢迎，欢迎。
          c. 都好，都好。

 5。 我们喝茶吧。

          a. 好，谢谢。
          b. 请喝茶。
          c. 你呢？

 6。茶，酒, 你爸爸都喝吗?

          a. 都喝酒。
          b. 也喝茶。
          c. 不都喝。

 7。看书，看电视, 你妈妈都爱吗？

           a. 她爱看书，不爱看电视。
           b. 她也看。
           c. 都。

 8。王老师，您好！

            a. 你好吗？
            b. 你好。
            c. 谢谢！

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IV.排 列 組 合 :  Order  the words into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin.  Click to check your answers.

1。 1)中国      2)我        3)喝       4)也        5)不        6)朋友        7)的

      Word Order
      Pinyin

2。 1)弟弟       2)王       3)学       4)世界       5)也       6)老师       7)吗       8)经济       9)的

      Word Order
      Pinyin

3。 1)酒        2)大夫       3)爱       4)烟      5)都       6)喝        7)也        8)吸

       Word Order
       Pinyin

4。 1)老师      2)是        3)的        4)车        5)车        6)美国       7)你

       Word Order
       Pinyin

5。 1)世界       2)说       3)经济      4)她      6)不         7)也        8)好

       Word Order
       Pinyin

6。 1)上海     2)北京     3)什么      4)茶      5)人     6)人     7)喝     8)爱     9)都

       Word Order
       Pinyin

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初級第八課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I. 選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。 這是-------地圖？

     a) 誰          b)什麼            c)哪

2。 漢語，日語，英語，你--------學嗎？

     a)很           b)不            c) 都

3. 王老師不忙，--------忙？

     a)什麼         b) 誰             c)哪

4。我們學中文，我們看中國電視 ----。

     a)嗎           b)呢              c)吧

5。你看-------書？我看漢語俄語書。

     a) 哪國         b)誰的            c)什麼

6。請喝酒。不-------。

     a) 謝           b)客氣             c)請

7。喝酒，吸煙，好-----？

     a) 呢           b) 哪              c)嗎

8。我們都是學生。我們-------電腦。

     a)都看          b)都學             c)都是

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II.閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after listen to the passage by
choosing the correct answers.  Click to check your answers:

1.  甲﹕老師好。 乙﹕世海，你好。請進，請坐。你喝咖啡嗎？甲﹕不喝。乙﹕茶呢？甲﹕喝。謝謝老師。

      Whom is the man visiting?

            a.  his teacher
            b.  his parents
            c.  his doctor
            d.  his friends

     What does the manwant to have?

            a.  coffee
            b. tea
            c.  cigarette
            d. nothing

2.  甲﹕這是什麼？ 乙﹕這是我弟弟的書。甲﹕你弟弟學經濟嗎？乙﹕他學世界經濟，也學電腦。

     What is the man’s first question?

            a.  What is your nationality?
            b.  What do you want?
            c.  Is this your book?
            d. What is this?

     Who is studying Economics?

            a.  the women
            b. the man
            c.  the man’s brother
            d. the  women’s brother

3.  我是江華，上海人。我學英文。我喝茶，也喝咖啡。我不吸煙，也不喝酒。吸煙不好， 喝酒
    也不好。我愛看電視，不愛看書。我的朋友也都愛看電視，不愛看書。

     The speaker is talking  about________.

             a.  his family
             b. himself
             c. his best friends
             d.  his friend from Shanghai

     The speaker prefers______.

             a.  tea over coffee
             b. TV over  books
             c. books over TV
             d. coffee over tea

4. 甲﹕你說日本人都喝茶嗎？乙﹕不都喝。我爸爸是日本人。他愛喝咖啡。甲﹕你呢？
   乙﹕我都喝。

     Who thinks that all  Japanese drink tea?

              a. the woman
              b. the woman’s father
              c. the man
              d. not clear

     What does the woman  like to drink?

              a. tea
              b. coffee
              c.  both tea and coffee
              d. not  clear

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III. 選 擇 題 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check.

 1。請喝茶。

        a. 謝謝。
        b. 喝茶。
        c. 不喝。

 2。請吸煙。

        a. 不謝。
        b. 不客氣。
        c. 不。

 3。我看書，你呢？

         a. 我看電腦。
         b. 我不。
         c. 看電視。

 4。老師，這是我的朋友世海。

          a. 好，好。
          b. 歡迎，歡迎。
          c. 都好，都好。

 5。 我們喝茶吧。

          a. 好，謝謝。
          b. 請喝茶。
          c. 你呢？

 6。茶，酒，你爸爸都喝嗎？

          a. 都喝酒。
          b. 也喝茶。
          c. 不都喝。

 7。看書，看電視。你媽媽都愛嗎？

           a. 她愛看書，不愛看電視。
           b. 她也看。
           c. 都。

 8。王老師，您好！

            a. 你好嗎？
            b. 你好。
            c. 謝謝！

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IV.排 列 組 合 :  Order  the words into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin.  Click to check your answers.

1。 1)中國      2)我        3)喝       4)也        5)不        6)朋友        7)的

      Word Order
      Pinyin

2。 1)弟弟       2)王       3)學       4)世界       5)也       6)老師       7)嗎       8)經濟       9)的

      Word Order
      Pinyin

3。 1)酒        2)大夫       3)愛       4)煙      5)都       6)喝        7)也        8)吸

       Word Order
       Pinyin

4。 1)老師      2)是        3)的        4)車        5)車        6)美國       7)你

       Word Order
       Pinyin

5。 1)世界       2)說       3)經濟      4)她      6)不         7)也        8)好

       Word Order
       Pinyin

6。 1)上海     2)北京     3)什麼      4)茶      5)人     6)人     7)喝     8)愛     9)都

       Word Order
       Pinyin

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初級第八課: 對話

請喝茶

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

   簡體  |  拼音  |  英語

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   Finals: q x
   Initials: in ian uan

　 世海: 王老師，您好！
   王老師: 世海，你好，請進！
   世海: 王老師，這是我的朋友--京京。
   京京: 王老師好！
   王老師: 你好，你好。歡迎，歡迎。請坐。
   世海/京京: 謝謝王老師。
   王老師: 不客氣。你們都不吸煙吧？
   世海: 我們都不吸煙。
   王老師: 喝咖啡嗎？
   京京: 我不喝咖啡，我喝茶。
   王老師: 世海，你喝什麼呢？
   世海: 咖啡，茶，我都喝。
   王老師: 那麼，我們都喝茶吧。

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初級第八課: 短文

世海和京京都不喝酒

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

   簡體  |  拼音  |  英語

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世海和京京是好朋友。世海的爸爸是上海人。京京的爸爸是北京人。
世海和京京說他們是美國華人。

世海和京京都是學生。世海學電腦。京京不學電腦，學經濟和日文。
世海不學日文，學中文。他是王老師的學生。

京京愛看書，不愛看電視。書和電視，世海都愛看。京京喝茶，不喝
咖啡。咖啡，茶，世海都愛喝。世海和京京都不喝酒，也都不吸煙。
他們的朋友都不喝酒，也都不吸煙。

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Chūjí Dì Bā Kè: Duǎnwén

Shìhăi hé Jīngjīng
Dōu Bù Hē Jiŭ

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Shìhăi hé Jīngjīng shì hăo péngyou. Shìhăi de bàba shì Shànghăi rén.
Jīngjīng de bàba shì Bĕijīng rén. Shìhăi hé Jīngjīng shuō tāmen shì
Mĕiguó Huárén.

Shìhăi hé Jīngjīng dōu shì xuésheng. Shìhăi xué diànnăo. Jīngjīng bù
xué diànnăo, xué jīngjì hé Rìwén. Shìhăi bù xué Rìwén, xué Zhōngwén.
Tā shì Wáng　Lăoshī de xuésheng.

Jīngjīng ài kàn shū, bú ài kàn diànshì.  Shū hé diànshì, Shìhăi dōu
ài kàn. Jīngjīng hē chá,　bù hē kāfēi. Kāfēi, chá shìhăi dōu ài hē.
Shìhăi hé jīngjīng dōu bù hē jiŭ, yĕ dōu　bù  xī yān. Tāmen de péngyou
dōu bù hē jĭu, yĕ dōu bù xī yān.

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Chūjí Dì Bā Kè: Duìhuà

Qĭng  Hē  Chá

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Shìhăi: Wáng lăoshī, nĭhăo!
   Wáng Lăoshī: Nĭhăo, Shìhăi.
   Shìhăi: Wáng lăoshī zhè shì wŏde péngyou--Jīng jing.
   Jīngjīng: Wáng lăoshī hăo.
   Wáng Lăoshī: Nĭ hăo, nĭ hăo. Huānyíng, huānyíng. Qĭng zuò.
   Shìhăi/Jīngjīng: Xiè xiè Wáng lăoshī.
   Wáng Lăoshī: Bú kèqì. Nĭmen bù xī yān ba?
   Shìhăi: Wŏmen dōu bù xī yān.
   Wáng Lăoshī: Hē kāféi ma?
   Jīngjīng: Wŏ bù hē kāfēi, wŏ hē chá.
   Wáng Lăoshī: Shìhăi, nĭ hē shénme ne?
   Shìhăi: Kāfēi, chá wŏ dōu hē.
   Wáng Lăoshī: Nàme, wŏmen dōu hē chá ba.

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Chūjí Dì Bā Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
老师(老師) | lǎoshī | n. | teacher
学生(學生) | xuéshēng | n. | student
茶 | chá | n. | tea
咖啡 | kāfēi | n. | coffee
酒 | jiǔ | n. | alcohol
烟(煙) | yān | n. | cigarette
电脑(電腦) | diànnǎo | n. | computer
电视(電視) | diànshì | n. | TV
经济(經濟) | jīngjì | n. | economy, economics
请(請) | qǐng | v. | please
进(進) | jìn | v. | to enter
坐 | zuò | v. | to sit
喝 | hē | v. | to drink
爱(愛) | ài | v. | to love, to like
欢迎(歡迎) | huānyíng | v. | to welcome
学(學) | xué | v. | to learn
吸 | xī | v. | to inhale
谢谢(謝謝) | xièxiè | idiomatic expr. | Thank you
不客气(不客氣) | búkèqì | idiomatic expr. | You are welcome
那么（那麽） | nàme |  | then, so
王 | Wáng |  | Family name

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Chūjí Dì Bā Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. Forms of Addressing People:
   In Chinese, titles follow names. For instance:

     王老师	Wáng Lăoshī		Teacher Wang
     王大夫	Wáng Dàifu		 Doctor Wang

2. Imperative sentences:

    The imperative sentence is one expressing command, request, urging, etc., and
    having an imperative tone. The subject is often absent in an imperative sentence,
    and the sentence often ends with an exclamation mark. For example:

	       看电视！	Kàn diànshì!		Watch TV!

    To express a polite command, the polite expression 请 is used and followed by a
    verb or a verbal phrase.  For example:

	       请进！	Qĭng jìn!		 Please enter!
	       请喝茶！	Qĭng hē chá!	Have some tea, please!

     Note that in English, the polite expression “please” can appear before or after
     the command; in Chinese, 请  is used at the beginning of the sentence.

     The  particle 吧  can also be added to the end of a sentence to indicate a softened
     demand or an urge. For instance:

	       喝咖啡吧。	Hē kāfēi ba.		Have some coffee.
	       我们看书吧。	Wŏmen kàn shū ba.		Let’s read.

3. Unmarked co-ordination:

   When a list of things is being done, or a number of activities is being carried out,
   they may be followed one another, without the connection being marked, and positioned
   at the very beginning of a sentence. For example:

	咖啡，茶，我都喝。
	Kāfēi, chá wŏ dōu hē.
	I drink both coffee and tea.

   Note that 都 (both, all), which regularly follows such a list, refers to the listed
   series. 都. But note being a true adverb, 都 has to come close before the verb. Thus,
   the order of the sentence is fixed:

                      The list of A, B, etc., (subject) 都  Verb

   More examples:

	中文，英文，他都不学。
	Zhōngwén, Yīngwén, tā dōu bù xué.
	He studies neither Chinese nor English.

	看电视，看书，你妈妈都爱吗？
	Kàn diànshì, kàn shū, nĭ māma dōu ài ma?
	Does your Mom like both watching TV and reading?

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Chūjí Dì Bā Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

 Home

Speech Patterns:

1. Imperative sentences:

  1. 你好！车老师。请进。请坐。请喝茶。
  2. 请看地图。这是北京。那是上海。
  3. 请吸烟。不客气，我不吸烟。
  4. 我们都学中文。我们说中文吧。
  5. 你喝什么？我喝咖啡。请吧，这是很好的咖啡。

  1. Nĭ hăo! Chē lăoshī. Qĭng jìn. Qĭng zuò. Qĭng hē chá.
  2. Qĭng kàn dìtú. Zhè shì Bĕijīng. Nà shì Shànghăi.
  3. Qĭng xī yān. Bú kèqì. Wŏ bù xī yān.
  4. Wŏmen dōu xué Zhōngwén. Wŏmen shuō Zhōngwén ba.
  5. Nĭ hē shénme? Wŏ hē kāfēi. Qĭng ba. Zhè shì hĕn hăo de kāfēi.

  1. Hello, Teacher Che. Come in, please. Six down, please, and have some tea, please.
  2. Please look at the map. This is Beijing. That is Shanghai.
  3. Have a cigarette, please. No, thanks. I don’t smoke.
  4. We all study Chinese. Let’s speak Chinese.
  5. What will  you drink? I’ll have coffee. Help yourself. This is very good coffee.

2 . Unmarked co-ordination:

  1. 你爱看什么书？中文书，英文书，我都爱看。
  2. 爸爸，妈妈，你都爱吗？都爱。
  3. 你说她是法国人。她说法文吧？法文，德文，英文，她都说。
  4. 大夫说咖啡，茶，他都喝。
  5. 看电视，看汉语书，谁不爱 ？

  1. Nĭ ài kàn shénme shū? Zhōngwén shū, Yīngwén shū, wŏ dōu ài kàn.
  2. Bàba, māma, nĭ dōu ài ma? Dōu ài.
  3. Nĭ shuō tā shì Făguó rén. Tā shuō Făwén ba? Făwén, Déwén, Yīngwén, tā dōu shuō.
  4. Dàifu shuō kāfēi, chá, tā dōu hē.
  5. Kàn diànshì, Kàn Hànyŭ shū, shéi/shuí bú ài?

  1. What books do you like to read? I like to read both Chinese and English books.
  2. Do you love both your parents? Yes.
  3. You say she is French. She speaks French, I guess. She speaks French, German and English.
  4. The doctor says he drinks both tea and coffee.
  5. Who won’t like  watching TV and reading Chinese books?

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Lesson Nine: Dialogue

What Is Your Family Name?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

A: Hi, I’m David. May I ask, what is your family name? And what is your first name?
B: My family name is Wang, and my first name is Shihai. How are you?
A: You are Chinese, I suppose?
B: I’m Chinese American, and you?
A: I’m American. I am learning Chinese. My Chinese name is Dawei: Da as in“hen da”
   (very big), and Wei as in“ Wei shenme”(why).
B: My given name is Shihai: Shi as in“shijie”(the world), Hai as in“Shanghai”
   (Shanghai). I’m learning Computer, and studying Chinese.
A: Who is your Chinese teacher?
B: My teacher’s family name is Wang. What is your teacher’s family name?
A: Her family name is Xie. We all call her Teacher Xie.
B: Is Teacher Xie good?
A: Yes. How about Teacher Wang?
B: He is very good, too.

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Lesson Nine: Reading

David's Chinese is good

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

 My friend Dawei is American. Dawei is his Chinese name.
 His American first name is David, and his family name
 is Linn. Dawei is a student at The Foreign Language
 Institute. He studies Chinese, and his Chinese is good.

 Dawei's Chinese teacher's family name is Xie. Teacher
 Xie’s English name is Jean, and her Chinese name is
 Deying. Teacher Xie is Taiwanese. Teacher Xie is very
 nice. Her students all like her very much and she
 likes her students very much.

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初级第九课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
名字 | míngzi | n. | name, first name
姓名 | xìngmíng | n. | full name
外语(外語) | wàiyǔ | n. | foreign language(s)
学院(外語) | xuéyuàn | n. | college, institute
外语学院(外語學院) | wàiyǔ xuéyuàn | Proper n. | The Institute of Foreign Languages
姓 | xìng | n. | family name
|  | v. | Family name is?
贵姓(貴姓) | guì xìng | idiomatic exp. | What is your family name?
叫 | jiào | v. | to call, (his, her, my, your) first name is?
学习(學習) | xuéxí | v. | to learn, to study
喜欢(喜歡) | xǐhuan | v. | to like
请问(請問) | qǐng wèn | idiomatic exp. | May I ask?
为什么(爲什麽) | wèishénme | question word | why

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初级第九课: 对话

贵姓?

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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　　Finals: iao
        　　uei uai uan
        　　ue uan uan

　 甲: 你好。我是David。请问，你姓什么？叫什么？
   乙: 我姓王，叫世海。你好。
   甲: 你是中国人吧？
   乙: 我是美国华人,你呢？
   甲: 我是美国人。我学中文。我的中文名字叫大为: 大，“很大” 的大，为，“为什么” 的为。
   乙: 我的名字叫世海，世，“世界” 的世，海，“上海” 的海。我学电脑，也学中文。
   甲: 谁是你的汉语老师？
   乙: 我老师姓王。你的老师姓什么？
   甲: 她姓谢，我们都叫她谢老师。
   乙: 谢老师好吗？
   甲: 她很好，王老师呢？
   乙: 他也很好。

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初级第九课: 短文

大为的中文很好

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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我的朋友大为是美国人。大为是他的中文名字。他的美国名字叫 David。他姓 Linn。

大为是外语学院的学生，他学习中文。他的中文很好。

大为的汉语老师姓谢；她的英文名字叫 Jean。她的中文名字叫德迎。谢老师是台湾人。

谢老师很好。她的学生都很喜欢她。她也很喜欢她的学生。

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初级第九课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. Chinese names:

A modern Chinese name has two parts: a family name, which usually consists of
a character,  and a first name, which could be one character or two characters.
As a rule, Chinese in China always have their family names before the first name.
But Chinese abroad might follow the Western rule, and have their first name first
and their family name last.

2. Telling and asking a person’s name:
A. Family names:
Use 姓  for the family name:
贵姓？	Guì xìng?	What is your family name? (Idiomatic and polite way of asking
someone’s family name.)
(我)姓王。  (Wŏ)xìng Wáng.	(My) family name is Wang.
她姓什么？   Tā xìng shénme?	What is her family name?
她姓谢。	    Tā xìng Xiè.	        Her last name is Xie.

B. First names and full names:
Use 叫 for a first name or a full name:
你叫什么？	Nĭ jiào shénme?	     What is you first name/full name?
我叫德迎。	Wŏ jiào Déyíng.	     My first name is Deying.
我叫谢德迎。      Wŏ jiào Xiè Déyíng.  My full name is Xie Deying.

3.  The expression of  请问:
请问  is a idiomatic expression, which is often used immediately before a question
to make it polite. For example:
请问，他是谁？	 Qĭng wèn, tā shì shéi?		       May I ask, who is he?
请问，你是王老师吗？Qĭng wèn, nĭ shì Wáng lăoshī ma?      May I ask, are you Teacher Wang?

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初级第九课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

 Home

Speech Patterns:

1. Asking and telling a person’s name:

  1. 请问，贵姓？我姓车。
  2. 请问，你叫什么名字？我姓谢，我叫谢京。
  3. 你弟弟叫什么？他叫学友。
  4. 我们汉语老师姓王。他的中文名字叫大中。他的英文名字叫 Dave。
  5. 他姓车，叫国英。我们都叫他大车。

  1. Qĭng wèn, guì xìng? Wŏ xìng Chē.
  2. Qĭng wèn, nĭ jiào shénme míngzi? Wŏ xìng Xiè, Wŏ jiào Xiè Jīng.
  3. Nĭ dìdi jiào shénme? Tā jiào Xuéyǒu.
  4. Wŏmen Hànyŭ lăoshi xìng Wáng. Tā de Zhōngwén míngzi jiào Dàzhōng.
     Tā de Yīngwén míngzi jiào Dave.
  5. Tā xìng Chē, jiào Guóyīng. Wŏmen dōu jiào tā Dàchē.

  1. May I ask, What is your family name? My family name is Che.
  2. May I ask, What is your name? My last name is Xie. My full name
     is Xie Jing.
  3. What is your younger brother’s name? His name is Xueyou.
  4. Our Chinese teacher’s last name is Wang. His Chinese name is Dazhong,
     and his English name is Dave.
  5. His family name is Che. His name is Guoying. We all call him big Che.

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初级第九课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

 Home

I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。你的中文名字-------什么？

     a) 姓          b)叫            c)说

2。------，你喝什么茶？

     a)请问          b)请          c) 请你

3。 你弟弟--------王汉文吗？

     a)也姓           b) 也是         c)也叫

4。你们-------她学习什么？

     a)叫            b)说            c)姓

5。你哥哥不-------美国茶吗？

     a) 爱            b)喜欢            c)学习

6。你哥哥的好朋友叫--------？

     a) 谁            b) 什么           c)哪

7。你叫------大车？

     a) 谁             b) 哪            c)什么

8。请问，你--------姓？

     a)什么              b)哪             c)贵

Click to check the answers.

II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after  hearing the  dialogues by
choosing the correct answers. Click to check your  answers:

1.  甲﹕請问，贵姓？    乙﹕姓江，叫文英。你呢？ 甲. 我姓谢, 叫大生。我是台湾人。

           a.  This is a conversation between two friends.
           b.  The woman gave both her first and last name.
           c.  The man’s last name is Xie.
           d.  The man is from Taiwan.

2.  甲﹕你的朋友姓什么？乙﹕他姓车，他的英文名字是David。甲﹕噢，David，好名字。我弟弟
    也叫David。 他是经济学院的学生。他也学中文。

          a.  The dialogue mentions two Davids.
          b.  David Che studies Economics.
          c.  The woman’s brother also studies Chinese.

3.  我的汉语老师姓谢。谢老师的车是美国车。 他说美国车好，德国车不好。谢老师的学生不都是
    美国人。他的学生都喜欢谢老师。 谢老师很喜欢他的学生。

          a.   The  speaker did not tell us his teacher’s first name.
          b. His teacher has two cars. One is American –made, the  other is Germen-made.
          c.  The teacher likes the students because they are all  Americans.

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III. 选 择 题 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check.

1。请问，贵姓？

        a. 我叫王。
        b. 姓王。
        c. 我是王。

2。请喝茶。

        a. 谢谢。
        b. 喝吧。
        c. 你也喝。

3。你们汉语老师也姓车吧？

        a. 也不。他姓谢。
        b. 不。他姓谢。
        c. 不是。

4。她是谁？

       a.  我们叫她大夫。
       b.  我们说她大夫。
       c.  她姓大夫。

5。 请问，这是什么烟？

       a. 谢谢。
       b. 不客气，我不吸烟。
       c. 他说是美国烟。

6。他的姓名是谢京京。

  你说什么是他的姓，什么是她的名字。

        a. 他姓京，叫谢京。
        b. 他叫京京，姓谢。
        c. 他的姓叫谢。他的名字是京京。

7。请问， 你是谢大夫吗？

       a. 我姓谢，我不叫大夫。
       b. 我姓谢，你也姓谢吗？
       c. 我不姓谢，我也不是大夫。

8。你看， 这是我的姓名。

       a. 噢，你姓王，叫世海。
       b. 噢，你姓王世海。
       c. 噢，你叫我们王世海

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IV.排 列 组 合 :Drag the words to order  them into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin.  Click to check your answers.

1。 1)大夫      2)谢       3)不       4)也        5)吗        6)姓        7)你的

      Word Order
      Pinyin

2。 1)说        2)车       3)你       4)你的       5)什么       6)叫

      Word Order
      Pinyin

3。 1)哥哥      2)大夫      3)他       4)呢        5)说        6)什么       7)的

      Word Order
      Pinyin

4。 1)贵       2)请       3)姓        4)问

      Word Order
      Pinyin

5。 1)什么      2)老师       3)叫       4)名字       5)俄文

     Word Order
     Pinyin

6。 1)喜欢       2)你        3)吗       4)你的       5)名字        6)中文

     Word Order
     Pinyin

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简体  |  繁体 | 

初级第九课

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I.選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。你的中文名字-------什麼？

     a) 姓          b)叫            c)說

2。------，你喝什麼茶？

     a)請問          b)請          c) 請你

3。 你弟弟--------王漢文嗎？

     a)也姓           b) 也是         c)也叫

4。你們--------她學習什麼？

     a)叫            b)說            c)姓

5。你哥哥不-------美國茶嗎？

     a) 愛            b)喜歡            c)學習

6。你哥哥的好朋友叫--------？

     a)    誰           b)什麼           c)哪

7。你叫------大車？

     a) 誰             b) 哪            c)什麼

8。請問，你--------姓？

     a)什麼              b)哪             c)貴

Click to check the answers.

II. 閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after  hearing the  dialogues by
choosing the correct answers. Click to check your  answers:

1.  甲﹕請問，貴姓？    乙﹕姓江，叫文英。你呢？甲﹕我姓謝，叫大生。我是台灣人。

           a.  This is a conversation between two friends.
           b.  The woman gave both her first and last name.
           c.  The man’s last name is Xie.
           d.  The man is from Taiwan.

2.  甲﹕你的朋友姓什麼？乙﹕他姓車，他的英文名字是David。甲﹕噢，David，好名字。我弟弟
    也叫David。 他是經濟學院的學生。他也學中文。

          a.  The dialogue mentions two Davids.
          b.  David Che studies Economics.
          c.  The woman’s brother also studies Chinese.

3.  我的漢語老師姓謝。謝老師的車是美國車。他說美國車好，德國車不好。謝老師的學生不都是
    美國人。他的學生都喜歡謝老師。謝老師也很喜歡他的學生。

          a.   The  speaker did not tell us his teacher’s first name.
          b. His teacher has two cars. One is American –made, the  other is Germen-made.
          c.  The teacher likes the students because they are all  Americans.

Click to check answers.

III. 選 擇 題 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check.

1。請問，貴姓   ？

        a. 我叫王。
        b. 姓王。
        c. 我是王。

2。請喝茶。

        a. 謝謝。
        b. 喝吧。
        c.你也喝。

3。你們漢語老師也姓車吧？

        a. 也不。他姓謝。
        b. 不。他姓謝。
        c. 不是。

4。她是誰？

       a.  我們叫她大夫。
       b.  我們說她大夫。
       c.  她姓大夫。

5。 請問，這是什麼煙？

       a. 謝謝。
       b. 不客氣，我不吸煙。
       c. 他說是美國煙。

6。他的姓名是謝京京。你說什麼是他的姓，什麼是她的名字。

        a. 他姓京，叫謝京。
        b. 他叫京京，姓謝。
        c. 他的姓叫謝。他的名字是京京。

7。請問，你是謝大夫嗎？

       a. 我姓謝，我不叫大夫。
       b. 我姓謝，你也姓謝嗎？
       c. 我不姓謝，我也不是大夫。

8。你看，這是我的姓名。

       a. 噢，你姓王，叫世海。
       b. 噢，你姓王世海。
       c. 噢，你叫我們王世海

Click to check answers.

IV.排 列 組 合 :Drag the words to order  them into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin.  Click to check your answers.

1。 1)大夫      2)謝       3)不       4)也        5)嗎        6)姓        7)你的

      Word Order
      Pinyin

2。 1)說        2)車       3)你       4)你的       5)什麼       6)叫

      Word Order
      Pinyin

3。 1)哥哥      2)大夫      3)他       4)呢        5)說        6)什麼       7)的

      Word Order
      Pinyin

4。 1)貴       2)請       3)姓        4)問

      Word Order
      Pinyin

5。 1)什麼      2)老師       3)叫       4)名字       5)俄文

     Word Order
     Pinyin

6。 1)喜歡       2)你        3)嗎       4)你的       5)名字        6)中文

     Word Order
     Pinyin

Click to check answers.

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初級第九課: 對話

貴姓?

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

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   Finals: iao
           uei uai uan
           ue uan uan

　 甲: 你好。我是David。請問，你姓什麼？叫什麼？
   乙: 我姓王，叫世海。你好。
   甲: 你是中國人吧？
   乙: 我是美國華人,你呢？
   甲: 我是美國人。我學中文。我的中文名字叫大為: 大，“很大” 的大，為，“為什麼” 的為。
   乙: 我的名字叫世海：世，“世界” 的世，海，“上海” 的海。我學電腦，也學中文。
   甲: 誰是你的漢語老師？
   乙: 我老師姓王。你的老師姓什麼？
   甲: 她姓謝，我們都叫她謝老師。
   乙: 謝老師好嗎？
   甲: 她很好，王老師呢？
   乙: 他也很好。

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初級第九課: 短文

大為的中文很好

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

 Home

我的朋友大為是美國人。大為是他的中文名字。他的美國名字叫 David。他姓 Linn。

大為是外語學院的學生，他學習中文。他的中文很好。

大為的漢語老師姓謝；她的英文名字叫 Jean。她的中文名字叫德迎。謝老師是台灣人。
謝老師很好。她的學生都很喜歡她。她也很喜歡她的學生。

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Chūjí Dì Jiǔ Kè: Duǎnwén

Dàwèi de Zhōngwén Hĕn Hăo

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Wŏ de péngyou Dàwèi shì Mĕiguó rén. Dàwèi shì tā de Zhōngwén míngzì.
Tā de Mĕiguó míngzì jiào David. Tā xìng Linn.

Dàwèi shì Wàiyŭ Xuéyuàn de xuésheng. Tā xuéxí Zhōngwén. Tā de Zhōngwén
hĕn hăo.

Dàwèi de Hànyŭ lăoshī xìng Xiè. Tā de Yīngwén míngzì jiào Jean. Tā de
Zhōngwén míngzì jiào Déyíng. Xiè lăoshī shì Táiwān rén. Xiè lăoshī hĕn
hăo. Tā de xuésheng dōu hĕn xĭhuān tā. Tā yĕ hĕn xĭhuān tā de xuésheng.

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Chūjí Dì Jiǔ Kè: Duìhuà

Guì Xìng?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Nĭ hăo, wŏ shì David. Qǐng wèn, nĭ xìng shénme? Jiào shénme?
   Yĭ:  Wŏ xìng Wáng, jiào Shìhăi. Nĭ hăo.
   Jiă: Nĭ shì Zhōngguó rén ba?
   Yĭ:  Wŏ shì Mĕiguó huárén, nĭ ne?
   Jiă: Wŏ shì Mĕiguó rén. Wŏ xué Zhōngwén. Wŏ de Zhōngwén míngzì jiào Dàwèi:
        dà, "hĕn dà" de dà; wèi, "wèi shénme" de wèi.
   Yĭ:  Wŏ de míngzì jiào Shìhăi: shì, "shìjiè" de shì, hăi, "Shànghăi" de hăi.
        Wŏ xué Diànnăo, yĕ xué Zhōngwén.
   Jiă: Shuí shì nĭ de Hànyŭ lăoshī?
   Yĭ:  Wŏ lăoshī xìng Wáng. Nĭ de lăoshī xìng shénme?
   Jiă: Tā xìng Xiè, wŏmen dōu jiào tā Xiè lăoshī.
   Yĭ:  Xiè lăoshī hăo ma?
   Jiă: Tā hĕn hăo, Wáng lăoshī ne?
   Yĭ:  Tā yĕ hĕn hăo.

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Chūjí Dì Jiǔ Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
名字 | mìngzì | n. | name, first name
姓名 | xìngmíng | n. | full name
外语(外語) | wàiyǔ | n. | foreign language(s)
学院(外語) | xuéyuàn | n. | college, institute
外语学院(外語學院) | wàiyǔ xuéyuàn | Proper n. | The Institute of Foreign Languages
姓 | xìng | n. | family name
|  | v. | Family name is?
贵姓(貴姓) | guì xìng | idiomatic exp. | What is your family name?
叫 | jiào | v. | to call, (his, her, my, your) first name is?
学习(學習) | xuéxì | v. | to learn, to study
喜欢(喜歡) | xǐhuān | v. | to like
请问(請問) | qǐng wèn | idiomatic exp. | May I ask?
为什么(爲什麽) | wèishénme | question word | why

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Chūjí Dì Jiǔ Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. Chinese names:

A modern Chinese name has two parts: a family name, which usually consists of
a character,  and a first name, which could be one character or two characters.
As a rule, Chinese in China always have their family names before the first name.
But Chinese abroad might follow the Western rule, and have their first name first
and their family name last.

2. Telling and asking a person’s name:
A. Family names:
Use 姓  for the family name:
贵姓？	Guì xìng?	What is your family name? (Idiomatic and polite way of asking
someone’s family name.)
(我)姓王。  (Wŏ)xìng Wáng.	(My) family name is Wang.
她姓什么？   Tā xìng shénme?	What is her family name?
她姓谢。	    Tā xìng Xiè.	        Her last name is Xie.

B. First names and full names:
Use 叫 for a first name or a full name:
你叫什么？	Nĭ jiào shénme?	     What is you first name/full name?
我叫德迎。	Wŏ jiào Déyíng.	     My first name is Deying.
我叫谢德迎。      Wŏ jiào Xiè Déyíng.  My full name is Xie Deying.

3.  The expression of  请问:
请问  is a idiomatic expression, which is often used immediately before a question
to make it polite. For example:
请问，他是谁？	 Qĭng wèn, tā shì shéi?		       May I ask, who is he?
请问，你是王老师吗？Qĭng wèn, nĭ shì Wáng lăoshi ma?      May I ask, are you Teacher Wang?

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Chūjí Dì Jiǔ Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

 Home

Speech Patterns:

1. Asking and telling a person’s name:

  1. 请问，贵姓？我姓车。
  2. 请问，你叫什么名字？我姓谢，我叫谢京。
  3. 你弟弟叫什么？他叫学友。
  4. 我们汉语老师姓王。他的中文名字叫大中。他的英文名字叫 Dave。
  5. 他姓车，叫国英。我们都叫他大车。

  1. Qĭng wèn, guì xìng? Wŏ xìng Chē.
  2. Qĭng wèn, nĭ jiào shénme mìngzì? Wŏ xìng Xiè, Wŏ jiào Xiè Jīng.
  3. Nĭ dìdi jiào shénme? Tā jiào Xuéyou.
  4. Wŏmen Hànyŭ lăoshi xìng Wáng. Tā de Zhōngwén mìngzì jiào Dàzhōng.
     Tā de Yīngwén mìngzì jiào Dave.
  5. Tā xìng Che, jiào Guóyīng. Wŏmen dōu jiào tā Dàchē.

  1. May I ask, What is your family name? My family name is Che.
  2. May I ask, What is your name? My last name is Xie. My full name
     is Xie Jing.
  3. What is your younger brother’s name? His name is Xueyou.
  4. Our Chinese teacher’s last name is Wang. His Chinese name is Dazhong,
     and his English name is Dave.
  5. His family name is Che. His name is Guoying. We all call him big Che.

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Lesson Ten: Dialogue

He Is at the Foreign
Languages Institute

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

A: Excuse me, is this the student dorm of the Foreign Languages Institute.
B: Yes.
A: Where is student dorm No.435?
B: It is over there. Who are you looking for?
A: I’m looking for Dawei. He says he resides in student dorm No.435.
B: Dawei…You are….
A: I am a friend of his. My name is Shihai. Is Dawei in?
B: No. He is at the Foreign Languages Institute.
A: Thank you. I’ll go and look for him there. Bye.

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Lesson Ten: Reading

David Lives in Rm.435

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

Shihai’s friend David is American. He is a student at the Foreign
Languages Institute. But, the teachers and the students at the
Foreign Languages Institute know him only as Dawei, not as David.
Dawei lives in the dorm. He lives in Rm. 435. Rm. 435 is not big,
but very clean. Dawei likes his room very much. He often invites
his friend to his place to have fun. (They) drink Chinese tea,
watch Chinese TV, and speak Chinese. Today, Shihai went to the
student dorm to look for him. He was not in. His roommate said
he was at the Foreign Languages Institute. Now, Shihai is going
there to look for him.

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初级第十课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
宿舍 | sùshè | n. | dorm
房间 (房間) | fángjiān | n. | room
室友 | shìyŏu | n. | roomate
住 | zhù | v. | to reside, to live in
在 | zài | v. | to be located in/on/at, etc.
去 | qù | v. | to go
找 | zhǎo | v. | to look for
知道 | zhīdao | v. | to know
请 (請) | qǐng | v. | to invite
玩 | wán | v. | to play
干净 (乾淨) | gānjìng | adj. | clean
那儿 (那兒) | nàr | place name | there
这儿 (這兒) | zhèr | place name | here
哪儿 (哪兒) | nǎr | place name | where
只 | zhǐ | adv. | only
常常 | chángcháng | adv. | often
今天 | jīntiān | time word | today
现在 (現在) | xiànzài | time word | now
零 | líng | numeral | zero
一 | yī | numeral | one
二 | èr | numeral | two
三 | sān | numeral | three
四 | sì | numeral | four
五 | wǔ | numeral | five

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初级第十课: 对话

他在外语学院

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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   Initials: z c s
   Retroflex final: er

　 甲: 请问，这是外语学院学生宿舍吗？
   乙: 是。
   甲: 学生宿舍四三五号在哪儿？
   乙: 在那儿。你找谁？
   甲: 我找大为。他说他住四三五号。
   乙: 大为....你是....
　 甲: 我是大为的朋友，叫世海。大为在吗？
   乙: 他不在。他在外语学院。
   甲: 谢谢。我去那儿找他。再见。

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初级第十课: 短文

大为住四三五号房间

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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世海的朋友David 是美国人。他是外语学院的学生。
可是外语学院的老师和学生只知道他叫大为，不知道他叫David。

大为住宿舍。他住四三五号。四三五号不大，可是很干净。大为很喜欢他的房间。
他常常请他的朋友去他那儿玩，喝中国茶，看中文电视，说中文。

今天，世海去学生宿舍找他。他不在。他的室友说他在外语学院。
现在，世海去那儿找他。

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初级第十课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. The demonstrative place names "这儿", "那儿":

这儿( here ), 那儿(there) can be used as localizers that can combine with
pronouns, proper nouns, and nouns. For example:

我这儿		wŏ zhèr		    my place
王老师那儿	Wáng lăoshī nàr	    Teacher Wang’s place
外语学院那儿	wàiyŭ xuéyuàn nàr   the Institute of Foreign Languages there

2. Time-word:

Time words such as 今天，现在 etc. can function as nouns, and can be used an
adjective to modify another noun. For example:

今天的老师     jīntiān de lăoshī		today’s teacher
现在的学生     xiànzài de xuésheng		nowadays students

Times words may also function as adverbs. As adverbs they must precede the
verb, and they can come before or after the subject. For example:

今天她去外语学院。	Jīntiān tā qù wàiyŭ xuéyuàn.
                Today she’ll go to the Foreign language Institute.

你现在看什么？	Nĭ xiànzài kàn shénme?       What are you reading now?

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初级第十课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

 Home

 Pronunciation notes:

Retroflex final “er”:

“er” is also considered as a simple final as “a, o, e, i, u”. To form
this sound, you should first get your mouth in the position for forming “e”,
but with the middle front rather than the middle back part of the tongue raised.
The other important difference is that the tip of the tongue must be raised and
curl back over the tongue itself. This curling back is what is meant by “retroflex”.
This final some what like “er” in American English “her”.

The final “er” can stand by itself as a syllable. But it can also function as
a suffix. When it became a suffix, it is spelt as “r”. For example: 玩(to play),
can both be “wán”  and “wánr”. Phonetically, what happens when “er” becomes
suffix is that it drops its “e” and simply becomes “r”, and this “r” is hooked
onto the syllable in question. When a syllable has a front nasal ending “n”,
the “n” is dropped; when  a syllable has a back ending “ng”, the “ng” fuses with
“r” to form a nasalized vowel. Try the following syllables:

a.  èr   shì'èr  érzi    értóng   érhuà
b. huār    shìr   niăor   yìr     màor  yér
c. wánr   duănr  diănr
d. diànyĭngr   diàndēngr

This retroflex final is transcribed into character as 儿.

Speech Patterns:

1. Place names 这儿，那儿:

1. 去我那儿吧。你那儿好吗？
2. 他去谢京那儿看电视。
3. 这儿的经济很好。北京那儿好吗？
4. 坐我这儿吧。 谢谢。
5. 你去哪儿找他？我去宿舍那儿找他。他也不在。

1. Qù wŏ nàr ba. Nĭ nàr hăo ma?
2. Tā qù Xiè Jīng nàr kàn diànshì.
3. Zhèr de jīngjì hĕn hăo. Bĕijīng nàr hăo ma?
4. Zuò wŏ zhèr ba. Xièxie.
5. Nĭ qù năr zhăo tā? Wŏ qù sùshè nàr zhăo tā. Tā yĕ bú zài.

1. Let’s go to my place. Is your place nice?
2. He went Xie jing’s place to watch TV.
3. The economy here is good. How is (it) in Beijing?
4. Take my seat (or: Sit next to me).  Thank you.
5. Where did you go to look for him? I went the dorm to look for him. He is not there, either.

2. 在 as a verb:

1. 你妈妈也在这儿吗？她不在这儿，在台湾。
2. 你知道外语学院在哪儿吗？不知道。我们看地图吧。
3. 你的车在哪儿？不在这儿。在我哥哥那儿。
4. 你是哪国人？我是日本人。日本在亚洲吧？在。
5. 世海在吗？不在。他在宿舍。他的宿舍在哪儿？在经济学院。

1. Nĭ māma yĕ zài zhèr ma? Tā bú zài zhèr, zài Táiwān.
2. Nĭ zhīdao Wàiyŭ xuéyuàn zài năr ma? Bù zhīdao. Wŏmen kàn dìtú ba.
3. Nĭ de chē zài năr? Bú zài zhèr. Zài wŏ gēge nàr.
4. Nĭ shì năguó rén? Wŏ shì Rìbĕn rén. Rìbĕn zài Yàzhōu ba? Zài.
5. Shìhăi zài ma? Bú zài. Tā zài sùshè. Tā de sùshè zài năr? Zài Jīngjì xuéyuàn.

1. Is your mom also here? She is not here. (She) is in Taiwan.
2. Do you know where is the Foreign Languages Institute? No. Let’s check the map.
3. Where is your car? Not here. (It) is in my older brother’s place.
4. What is your nationality? I’m Japanese. Is Japan in Asia? Yes.
5. Is Shihai in? No. He is in the dorm. Where is his dorm? In the College of Economics.

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初级第十课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

 Home

I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。你去上海-------？

      a) 找谁            b)找哪儿            c)说什么

2。 你的室友在------。

      a)哪儿             b)我那儿            c) 我的房间那儿。

3。 你-------你经济老师的宿舍吗？

      a)知道              b) 说             c)也叫

4。你--------去那儿看书吧？

      a)很               b)只              c)都

5。大为，世海---------住四五一号吗？

     a) 很               b)都              c)可是

6。----------学生都住学院宿舍吗？

     a) 现在              b)常常             c)可是

7。你--------长城玩吗？

     a) 知道去            b) 喜欢            c)喜欢去

8。 北京-------哪儿？

    a)是                 b)在               c)去

Click to check the answers.

II. 阅 读 / 听 力 练 习 : Check your  comprehension after hearing the  dialogues
 by choosing the correct answers. Click to check your answers.

1. 甲﹕海英，你住宿舍吗？  乙﹕不住。住宿舍不好。你呢？甲﹕我也不住。

       where does the woman live?

             a. the dorm
             b. home
             c. with the man
             d.  not clear

      What did the woman say about the  dorm?

             a. very good
             b. good
             c. ok
             d. not so good

2. 甲﹕你找谁？  乙﹕世海在吗？  甲﹕他不住这儿 。他住学生宿舍321号。

     What did  the man say at the beginning of the dialogue?

              a. 你是谁？
              b. 你找谁？
              c. 你住哪儿？
              d. 你找书吗？

     The woman’s friend lives at _____.

               a. 332
              b.321
              c.231
              d. 312

3。 你是美国人吗？

             a. 不，我是中国人．
             b .我也是学生．
             c. 是，我是老师．
             d. 他是美国人。

4。你是老师吗？

             a. 不，我是中国人．
             b. 我也是学生．
             c. 是，我是老师．
             d. 他是美国人。

5。我是学生，你呢？

             a.不，我是中国人．
             b.我也是学生．
             c. 是，我是老师．
             d.他是美国人。

6。你的中文老师是中国人吗？

             a.不，我是中国人．
             b.我也是学生．
             c. 是，我是老师．
             d.他是美国人。

Click to check answers.

III.  选 择 题 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check

1。你住哪儿？

        a. 住王老师那儿。
        b. 住那儿吗？
        c. 住王老师

2。大为在吗？

        a. 是。
        b. 好。
        c. 不在。

3。你喜欢你的房间吗？

        a. 都喜欢。
        b. 喜欢那儿。
        c. 喜欢。

4。你常常去哪儿看电视？

        a. 我朋友哪儿。
        b. 我朋友那儿。
        c. 去朋友看电视。

5。 你知道她的姓名吗？

        a. 我知道她姓什么，不知道她叫什么。
        b. 我知道什么？
        c. 我只知道。

6。你常常去经济学院看你的朋友吗？

        a. 常常不去。
        b. 不常常去。
        c. 很常常。

7。你的房间在哪儿？

        a. 是三三二。
        b. 是三三二号。
        c. 在三三二。

8。俄国在哪儿？

        a. 在欧洲哪儿。
        b. 在欧洲。
        c. 欧洲在。

Click to check answers.

IV.排 列 组 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)住       2)谢      3)哪儿       4)大夫       5)呢

     Word Order
     Pinyin

2。 1)在       2)车       3)现在       4)你的       5)吗        6)这儿

     Word Order
     Pinyin

3。 1)去       2)老师       3)他        4)学院       5)找        6)今天

      Word Order
      Pinyin

4。 1)干净     2)谁的      3)很       4)房间     5) 说      6) 室友      7)你

      Word Order
      Pinyin

5。 1)看     2)电视     3)常常      4)什么      5)你      6)她      7)吗      8) 知道

      Word Order
      Pinyin

6。 1)在      2)也      3)吗        4)欧洲       5)德国

       Word Order
       Pinyin

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简体  |  繁体 | 

初級第十課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I. 選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。你去上海-------？

      a) 找誰            b)找哪兒            c)說什麼

2。 你的室友在------。

      a)哪兒             b)我那兒            c) 我的房間那兒。

3。 你-------你經濟老師的宿舍嗎？

      a)知道              b) 說             c)也叫

4。你--------去那兒看書吧？

      a)很               b)只              c)都

5。大為，世海---------住四五一號嗎？

     a) 很               b)都              c)可是

6。----------學生都住學院宿舍嗎？

     a) 現在              b)常常             c)可是

7。你--------長城玩嗎？

     a) 知道去            b) 喜歡            c)喜歡去

8。北京-------哪兒？

    a)是                 b)在               c)去

Click to check the answers.

II.閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after hearing the  dialogues
 by choosing the correct answers. Click to check your answers.

1. 甲﹕海英，你住宿舍嗎？  乙﹕不住。住宿舍不好。你呢？甲﹕我也不住。

       where does the woman live?

             a. the dorm
             b. home
             c. with the man
             d.  not clear

      What did the woman say about the  dorm?

             a. very good
             b. good
             c. ok
             d. not so good

2. 甲﹕你找誰？  乙﹕世海在嗎？  甲﹕他不住這兒 。他住學生宿舍321號。

     What did  the man say at the beginning of the dialogue?

              a. 你是誰？
              b. 你找誰？
              c.你住哪兒？
              d.你找書嗎？

     The woman’s friend lives at _____.

               a. 332
              b.321
              c.231
              d. 312

3。 你是美國人嗎？

             a. 不，我是中國人．
             b .我也是學生．
             c. 是，我是老師．
             d. 他是美國人。

4。你是老師嗎？

             a.不，我是中國人．
             b.我也是學生．
             c. 是，我是老師．
             d.他是美國人。

5。我是學生，你呢？

             a.不，我是中國人．
             b.我也是學生．
             c. 是，我是老師．
             d.他是美國人。

6。你的中文老師是中國人嗎？

             a.不，我是中國人．
             b.我也是學生．
             c. 是，我是老師．
             d.他是美國人。

Click to check answers.

III. 選 擇 題 : Choose the grammatically or  logically correct answer.
Then click to check

1。你住哪兒？

        a. 住王老師那兒。
        b. 住那兒嗎？
        c.  住王老師

2。大為在嗎？

        a. 是。
        b. 好。
        c. 不在。

3。你喜歡你的房間嗎？

        a. 都喜歡。
        b. 喜歡那兒。
        c. 喜歡。

4。你常常去哪兒看電視？

        a. 我朋友哪兒。
        b. 我朋友那兒。
        c. 去朋友看電視。

5。 你知道她的姓名嗎？

        a. 我知道她姓什麼，不知道她叫什麼。
        b. 我知道什麼？
        c. 我只知道。

6。你常常去經濟學院看你的朋友嗎？

        a. 常常不去。
        b. 不常常 去。
        c. 很常常。

7。你的房間在哪兒？

        a. 是三三二。
        b. 是三三二號。
        c. 在三三二。

8。俄國在哪兒？

        a. 在歐洲哪兒。
        b. 在歐洲。
        c. 歐洲在。

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IV.排 列 組 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)住       2)謝      3)哪兒       4)大夫       5)呢

     Word Order
     Pinyin

2。 1)在       2)車       3)現在       4)你的       5)嗎        6)這兒

     Word Order
     Pinyin

3。 1)去       2)老師       3)他        4)學院       5)找        6)今天

      Word Order
      Pinyin

4。 1)乾淨     2)誰的      3)很       4)房間     5) 說      6) 室友      7)你

      Word Order
      Pinyin

5。 1)看     2)電視     3)常常      4)什麼      5)你      6)她      7)嗎      8) 知道

      Word Order
      Pinyin

6。 1)在      2)也      3)嗎        4)歐洲       5)德國

       Word Order
       Pinyin

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初級第十課: 對話

他在外語學院

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

   簡體  |  拼音  |  英語

 Home

   Initials: z c s
   Retroflex final: er

　 甲: 請問，這是外語學院學生宿舍嗎？
   乙: 是。
   甲: 學生宿舍四三五號在哪兒？
   乙: 在那兒。你找誰？
   甲: 我找大為。他說他住四三五號。
   乙: 大為....你是....
　 甲: 我是大為的朋友，叫世海。大為在嗎？
   乙: 他不在。他在外語學院。
   甲: 謝謝。我去那兒找他。再見。

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初級第十課: 短文

大為住四三五號房間

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

   簡體  |  拼音  |  英語

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世海的朋友David 是美國人。他是外語學院的學生。
可是外語學院的老師和學生只知道他叫大為，不知道他叫David。

大為住宿舍。他住四三五號。四三五號不大，可是很乾淨。大為很喜歡他的房間。
他常常請他的朋友去他那兒玩，喝中國茶，看中文電視，說中文。

今天，世海去學生宿舍找他。他不在。他的室友說他在外語學院。
現在，世海去那兒找他。

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Chūjí Dì Shí Kè: Duǎnwén

Dàwèi Zhù Sì Sān Wŭ Hào Fángjiān

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ  | Yīng yǔ

 Home

Shìhăi de péngyou David shì Mĕiguó rén. Tā shì Wàiyŭ xuéyuàn de xuéshēng,
kĕshì Wàiyŭ xuéyuàn de lăoshī hé xuéshēng zhĭ zhīdào tā jiào Dàwèi, bù
zhīdào tā jiào David.

Dàwèi zhù sùshè. Tā zhù sì sān wŭ hào. Sì sān wŭ hào bú dà, kĕshì hĕn gānjìng.
Dàwèi hĕn xĭhuān tā de fángjiān. Tā chángchang qĭng tā de péngyou qù tā nàr
wán, hē Zhōngguó chá, kàn Zhōngwén diànshì, shuō Zhōngwén.

Jīntiān, Shìhăi qù xuéshēng sùshè zhăo tā. Tā bú zài. Tā de shìyŏu
shuō tā zài Wàiyŭ xuéyuàn. Xiànzài, Shìhăi qù nàr zhăo tā.

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Chūjí Dì Shí Kè: Duìhuà

Tā Zài Wàiyŭ Xuéyuàn

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Qĭng wèn, zhè shì wàiyŭ xuéyuàn xuéshēng sùshè ma?
   Yĭ:  Shì.
   Jiă: Xuéshēng sùshe sì sān wŭ hào zài năr?
   Yĭ:  Zài nàr. Nĭ zhăo shuí?
   Jiă: Wŏ zhăo Dàwèi. Tā shuō tā zhù sì sān wŭ hào.
   Yĭ:  Dàwèi...nĭshì...
   Jiă: Wŏ shì Dàwèi de péngyou. Wŏ jiào Shìhăi. Dàwèi zài ma?
   Yĭ:  Tā bú zài. Tā zài Wàiyŭ xuéyuàn.
   Jiă: Xièxiè. Wŏ qù nàr zhăo tā. Zàijiàn.

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Chūjí Dì Shí Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
宿舍 | sùshè | n. | dorm
房间 (房間) | fángjiā n | n. | room
室友 | shìyŏu | n. | roomate
住 | zhù | v. | to reside, to live in
在 | zài | v. | to be located in/on/at, etc.
去 | qù | v. | to go
找 | zhǎo | v. | to look for
知道 | zhīdào | v. | to know
请 (請) | qǐng | v. | to invite
玩 | wán | v. | to play
干净 (乾淨) | gānjìng | adj. | clean
那儿 (那兒) | nàr | place name | there
这儿 (這兒) | zhèr | place name | here
哪儿 (哪兒) | nǎr | place name | where
只 | zhǐ | adv. | only
常常 | chángcháng | adv. | often
今天 | jīntiān | time word | today
现在 (現在) | xiànzài | time word | now
零 | líng | numeral | zero
一 | yī | numeral | one
二 | èr | numeral | two
三 | sān | numeral | three
四 | sì | numeral | four
五 | wǔ | numeral | five

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Chūjí Dì Shí Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. The demonstrative place names "这儿", "那儿":

这儿( here ), 那儿(there) can be used as localizers that can combine with
pronouns, proper nouns, and nouns. For example:

我这儿		wŏ zhèr		    my place
王老师那儿	Wáng lăoshī nàr	    Teacher Wang’s place
外语学院那儿	wàiyŭ xuéyuàn nàr   the Institute of Foreign Languages there

2. Time-word:

Time words such as 今天，现在 etc. can function as nouns, and can be used an
adjective to modify another noun. For example:

今天的老师		jīntiān de lăoshī		today’s teacher
现在的学生		xiànzài de xuéshēng		nowadays students

Times words may also function as adverbs. As adverbs they must precede the
verb, and they can come before or after the subject. For example:

今天她去外语学院。	Jīntiān tā qù wàiyŭ xuéyuàn.
                Today she’ll go to the Foreign language Institute.

你现在看什么？	Nĭ xiànzài kàn shénme?       What are you reading now?

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Chūjí Dì Shí Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

 Home

 Pronunciation notes:

Retroflex final “er”:

“er” is also considered as a simple final as “a, o, e, i, u”. To form
this sound, you should first get your mouth in the position for forming “e”,
but with the middle front rather than the middle back part of the tongue raised.
The other important difference is that the tip of the tongue must be raised and
curl back over the tongue itself. This curling back is what is meant by “retroflex”.
This final some what like “er” in American English “her”.

The final “er” can stand by itself as a syllable. But it can also function as
a suffix. When it became a suffix, it is spelt as “r”. For example: 玩(to play),
can both be “wán”  and “wánr”. Phonetically, what happens when “er” becomes
suffix is that it drops its “e” and simply becomes “r”, and this “r” is hooked
onto the syllable in question. When a syllable has a front nasal ending “n”,
the “n” is dropped; when  a syllable has a back ending “ng”, the “ng” fuses with
“r” to form a nasalized vowel. Try the following syllables:

a.  èr   shì'èr  érzi    értóng   érhuà
b. huār    shìr   niăor   yìr     màor  yér
c. wánr   duănr  diănr
d. diànyĭngr   diàndēngr

This retroflex final is transcribed into character as 儿.

Speech Patterns:

1. Place names 这儿，那儿:

1. 去我那儿吧。你那儿好吗？
2. 他去谢京那儿看电视。
3. 这儿的经济很好。北京那儿好吗？
4. 坐我这儿吧。 谢谢。
5. 你去哪儿找他？我去宿舍那儿找他。他也不在。

1. Qù wŏ nàr ba. Nĭ nàr hăo ma?
2. Tā qù Xièjīng nàr kàn diànshì.
3. Zhèr de jīngjì hĕn hăo. Bĕijīng nàr hăo ma?
4. Zuò wŏ zhèr ba. Xièxiè.
5. Nĭ qù năr zhăo tā? Wŏ qù sùshè nàr zhăo tā. Tā yĕ bú zài.

1. Let’s go to my place. Is your place nice?
2. He went Xie jing’s place to watch TV.
3. The economy here is good. How is (it) in Beijing?
4. Take my seat (or: Sit next to me).  Thank you.
5. Where did you go to look for him? I went the dorm to look for him. He is not there, either.

2. 在 as a verb:

1. 你妈妈也在这儿吗？她不在这儿，在台湾。
2. 你知道外语学院在哪儿吗？不知道。我们看地图吧。
3. 你的车在哪儿？不在这儿。在我哥哥那儿。
4. 你是哪国人？我是日本人。日本在亚洲吧？在。
5. 世海在吗？不在。他在宿舍。他的宿舍在哪儿？在经济学院。

1. Nĭ māma yĕ zài zhèr ma? Tā bú zài zhèr, zài Táiwān.
2. Nĭ zhīdào Wàiyŭ xuéyuàn zài năr ma? Bù zhīdào. Wŏmen kàn dìtú ba.
3. Nĭ de chē zài năr? Bú zài zhèr. Zài wŏ gēge nàr.
4. Nĭ shì năguó rén? Wŏ shì Rìbĕn rén. Rìbĕn zài Yàzhōu ba? Zài.
5. Shìhăi zài ma? Búzài. Tā zài sùshè. Tā de sùshè zài năr? Zài Jīngjì xuéyuàn.

1. Is your mom also here? She is not here. (She) is in Taiwan.
2. Do you know where is the Foreign Languages Institute? No. Let’s check the map.
3. Where is your car? Not here. (It) is in my older brother’s place.
4. What is your nationality? I’m Japanese. Is Japan in Asia? Yes.
5. Is Shihai in? No. He is in the dorm. Where is his dorm? In the College of Economics.

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Lesson Eleven: Dialogue

May I Use Your Phone for a While?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

   A: Haiying, do you live here?
   B: Yes. I live in Rm 322. How about you? Do you also live in the student dorm?
   A: Yes.
   B: What room do you live in?
   A: I live on the 6th floor, room 632.
   B: Really? (That’s) wonderful. Is your room nice?
   A: Quiet nice, very big. Come and visit me.
   B: OK.
   A: Oh yes, Haiying, may I use your phone for a while?
   B: Sorry. This is not my phone. (It) is my roommate’s. She is not here right now.
     (I’m) really sorry.
   A: It’s OK. Do you know where the public phone is?
   B: On the 1st floor.
   A: I’m going to the 1st floor. Bye.
   B: Bye.

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Lesson Eleven: Reading

They Both Live in the Sudent Dorm

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

Haiying and Hua Jiang both live in the student dorm. Haiying lives
on the 3rd floor. Her room is No. 22. Hua Jiang lives on the 6th
floor. His room is No. 32. Haiying’s roommate’s last name is Fine;
(her) first name is Sandy, (and she) is a Jewish American. Hua
Jiang’s roommate’s last name is Choi, (his) first name is John,
(and he) is Korean. Haiying and Hua Jiang are friends, and also
classmates. They study Computer Science. Sandy and John are friends,
but not classmates. Sandy studies Journalism, and John studies
Economics. Haiying and Sandy are neat. Their room is very clean.
Hua and John are not so neat, and their room isn’t clean. Hua and
John often invite Haiying and Sandy to their place and visit them.
Haiying and Sandy won’t go. Why? They say Room 632 is very dirty.

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初级第十一课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
电话(電話) | diànhuà | n. | phone
楼(樓) | lóu | n. | floor, building
房间(房間) | fángjiān | n. | room
新闻(新聞) | xīnwén | n. | news, journalism
同学(同學) | tóngxué | n. | classmate
韩国(韓國) | Hánguó | place name | South Korea
犹太(猶太) | Yóutài | n. adj. | Jew, Jewish
大 | dà | adj. | big
公共 | gōnggòng | adj. | public
脏(髒) | zāng | adj. | dirty
来 | lái | v. | to come
用 | yòng | v. | to use
一下儿 | yíxiàr | adv. | for a while
是的 | shì de | idiomatic exp. | right, correct
好的 | hǎo de | idiomatic exp. | OK, fine, all right
真的 | zhēnde | idiomatic exp. | really
对了(對了) | duì le | idiomatic exp. | right, correct
对不起(對不起) | duìbuqǐ | idiomatic exp. | sorry
没关系(沒關係) | méiguānxì | idiomatic exp. | It’s all right. It doesn’t matter.
再见(再見) | zàijiàn | idiomativ exp. | Good bye
六 | liù | numeral | six
七 | qī | numeral | seven
八 | bā | numeral | eight
九 | jiǔ | numeral | nine
十 | shí | numeral | ten
白 | bái | numeral | hundred
多少 | duōshǎo | question word | how many, how much

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初级第十一课: 对话

我用一下你的电话，好吗？

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

 繁体  |  拼音  |  英语

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       Finals: ua ia iong

　  甲： 海英，你住这儿吗？
　　乙： 对了。我住322号。你呢？你也住学生宿舍吗？
　　甲： 是的。
　　乙： 你住多少号？
　　甲： 我住6楼，632。
　　乙： 真的吗？太好了。你的房间好吗？
　　甲： 很好。很大，也很干净。来玩吧。
　　乙： 好的。
　　甲： 对了，海英，我用一下你的电话，好吗？
　　乙： 对不起，这不是我的电话。是我室友的。她现在不在。真对不起。
　　甲： 没关系。你知道公共电话在哪儿吗？
　　乙： 在一楼 。
　　甲： 我现在去一楼 。再见。
　　乙： 再见。

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初级第十一课: 短文

江华的室友是韩国人

对话  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

  繁体  |  拼音  |  英语

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海英和江华都住学生宿舍。海英住三楼。她的房间是二十二号。江华住六楼。他的房间

是三十二号。海英的室友姓Fine，叫 Sandy, 是美国犹太人。江华的室友姓 Choi，

叫 John，是韩国人。海英和江华是朋友，也是同学。他们都学电脑。 Sandy 和 John

是朋友，可是不是同学。Sandy 学新闻，John 学经济。海英和 Sandy 都爱干净。他们

的房间很干净。江华和 John 不爱干净。他们的房间不干净。江华和 John 常常请海英

和 Sandy 去他们那儿玩儿。海英和 Sandy 不去。为什么？她们说 632 号很脏。

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初级第十一课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. Numbers:
   The numbers 0 to 10 are listed in the vocabularies of lesson 10 and 11. For multiples
   of ten, the multiplier precedes 十 (shí “ten”. 20 then is 二十 (èrshí, that is 2x10;
   30 is 三十 (sānshí, and so on. In compound numbers, units are added to the tens so 12
   is 十二 (shí'ér), that is 10+2; 17 is 十七 (shíqī, 85 is 八十五 (bāshíwŭ), that is
   80+5, etc.

2. Using the tag question 好吗 to make a suggestion or to ask for a permission:
   好吗  can work as a tag to a statement.  The function of the tag is to turn the statement
   in to a suggestion or a request.  For example:

	我们看电视，好吗？	Wŏmen kàn diànshì, hăo ma?    Let’s/we’ll watch TV, OK?
	我用你的车，好吗？	Wŏ yòng nĭ de chē hăo ma?      May I use your car?

   To express consent and agreement, the response is usually “好 ” or “ 好啊”.

	我们喝咖啡，好吗？	Wŏmen hē kāfēi, hăo ma?	Let’s have coffee, OK?
	好啊。		Hăo ā.		Fine.

   To express disagreement, the response could be “对不起 ” or “不行” followed
   by an explanation.

        我用你的车, 好吗？    Wŏ yòng nĭ de chē, hăo ma?  	May I use your car?
        不行.我的车不在这儿。  Bù xíng. Wŏ de chē bú zài zhèr.  No. My car is not here.
        对不起。我的车不在这儿。   Duìbuqĭ. Wŏ de chē bú zài zhèr.	Sorry. My car isn’t here.

3. The phrase  一下:
   The phrase 一下 always follows a verb to indicate that the action expressed
   by the verb is informal and does not last long. For example:

	这是你的书吗？我看一下，好吗？
 	Zhè shì nĭde shū ma? Wŏ kàn yíxià, hăo ma?
	Is this your book? May I take a look?

   Note that 一下 is often used when the speaker is making a suggestion, and
   asking for a permission, for it carries the tone of  politeness.

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初级第十一课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

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Pronunciation notes:

Rules for the change of tones for 一

一 (yī) represents the numeral “one”.  When it  is spoken alone, or as the
last component in a word or a sentence, it is read with its primary tone, the
1st tone. For example:

	yī, èr, sān		one, two, three
	yī bā bā jiŭ	        1889
	tŏngyī			to unite

When it immediately precedes a fourth-tone syllable, it changes from 1st to
2nd tone, and the tone mark reflects the change. For example:

	Yídìng		        surely, certainly
	Yíxiàr		        for a while

When it immediately precedes a syllable in any tone other than the 4th tone,
it changes to 4th tone, and the tone mark reflects the change. For instance:

	Yì tiān			one day
	Yì nián			one year
	Yì diăn			one o’clock

Speech Patterns:

1. Numbers:

  A. Transcribe the following numbers into Pīnyīn. Click to see if you are right.

   1. 26	 2. 32	3. 17	4.55	5.70	6.81	7.46	8.93	9. 100	10.38
   key: 1. èrshíliù   2. Sānshíèr   3. Shíqī      4. Wŭshíwŭ    5. Qīshí
        6. bāshíyī    7. Sìshíliù.  8. Jiŭshísān  9. Yìbăi      10.Sānshíbā

  B. Transcribe the following sentences into characters, then translate the tongue
    twister into English. Click to see if you are right.

   Shí shì shí.  Sì shí sì.  Shísì bú shì sìshí.  Sìshí bú shì shísì.

   Key: 十是十，四是四。十四不是四十，四十不是十四。
   Key: Ten is ten. Four is four. Fourteen is not forty, forty is not fourteen.

2. Tag question 好吗

  1. 我们去宿舍找他，好吗？ 好。可是你知道他的宿舍在哪儿吗？
  2. 我的书不在这儿。我用一下你的书，好吗？
  3. 这儿的茶不好。我们喝咖啡，好吗？对不起，我不喝咖啡。
  4. 妈妈，现在我看电视，好吗？不行。为什么呢？不为什么。
  5. 我们去他那儿玩儿，好吗？不行，不行。他那儿很脏。

  1. Wŏmen qù sùshè zhăo tā, hăo ma? Hăo. Kĕshì nĭ zhīdao tā de sùshè zài năr ma?
  2. Wŏ de shū bú zài zhèr. Wŏ yòng yíxiàr nĭ de shū, hăo ma?
  3. Zhèr de chá bù hăo. Wŏmen hē kāfēi, hăo ma? Duìbuqĭ, wŏ bù hē kāfēi.
  4. Māma, xiànzài wŏ kàn diànshì, hăo ma? Bù xíng. Wèishénme ne? Bú wèishénme.
  5. Wŏmen qù tā nàr wánr, hăo ma? Bù xíng, bù xíng. Tā nàr hĕn zāng.

  1. Let’s go to the dorm to look for him, OK? OK. But, do you know where his dorm is?
  2. My book is not here. May use your book for a while?
  3. The tea here is not good. Let’s drink coffee. Sorry. I don’t drink coffee.
  4. Mom, can I watch TV now? No. Why? No reason.
  5. Let’s go to his place for a visit, OK? NO, no. His place is very dirty.

  3. The expression 一下:

  1. 你现在用电话吗？我用一下，好吗？
  2. 长江在哪儿呢？我也不知道。看一下地图吧。
  3. 妈妈，我的汉语书在哪儿呢？妈妈也不知道。你找一下，好吗？
  4. 王老师也在她哪儿吗？我不知道。你去看一下，好吗？
  5. 这茶不好。真的吗？我喝一下.....真的，这茶不好。

  1. Nĭ xiànzài yòng diànhuà ma? Wŏ yòng yíxià, hăo ma?
  2. Chángjiāng zài năr ne? Wŏ yĕ bù zhīdao. Kàn yíxià dìtú ba.
  3. Māma, wŏ de Hànyŭ shū zài năr ne? Māma yĕ bù zhīdao. Nĭ zhăo yíxiàr, hăo ma?
  4. Wáng lăoshī yĕ zài tā nàr ma? Wŏ bù zhīdao. Nĭ qù kàn yíxià, hăo ma?
  5. Zhè chá bù hăo. Zhēnde ma? Wŏ hē yíxià....zhēnde, zhè chá bù hăo.

  1. Are you using the phone now? May I use it?
  2. Where is the Yangzte River? I don’t know, either. Let’s take a look at the map, OK?
  3. Mom, where is my Chinese book? I don’t know, either. Can you look for it?
  4. Is Teacher Wang also at her place? I don’t know. Go and take a look, OK?
  5. This tea is not good. Really? Let me try?True, the tea is not good.

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初级第十一课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

 Home

I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically or logically correct answer.
Then click to check.

1。 你住_________号？

       a)  多少              b)哪儿              c)什么

2。  她__________学新闻呢？

       a)哪儿                b)多少              c) 为什么

3。  我_____________，好吗？

       a)看一下你的地图       b) 看你的地图一下       c)一下看你的地图

4。  谁__________你喝咖啡？

       a)请问                b)请                  c)请一下

5。 我___________你的车，好吗？

       a)  去一下             b)住一下            c)用一下

6。 对了，你现在去他_____________吗？

       a) 哪儿                b)那兒              c)这儿

7。我是她的朋友，________我不知道她的姓名。

       a)  可是               b) 是                c)现在

8。 __________是谁的房间？

      a)三楼                  b)三                 c)三号

Click to check the answers.

VI.　阅 读/ 听 力 练 习: Check your comprehension after hearing the
dialogues by choosing the correct answers.  Click to check your answers.

1. 甲﹕请问，公共电话在哪儿？乙﹕在宿舍的二楼。甲﹕谢谢.  乙﹕不客气.

       What is the man  looking for?

             a. the dorm
             b. his car
             c. the phone
             d.  his book

       What the man is  looking for is on________?

             a. the 1st  floor
             b. the 2nd  floor
             c. the 3rd floor
             d. the  woman does not know

2.  甲﹕这是你的地图吗？ 乙﹕是的？ 甲﹕我看一下，好吗？乙﹕好的。甲﹕你看， 这儿是亚洲，
    这儿是台湾。我常常去台湾。乙﹕你是台湾人吗？甲﹕不是。我是韩国人。我去台湾学中文。

      What did the man  borrow from the woman?

              a. her phone
              b. her Chinese book
              c. her car
              d. her map

       Where is the man from?

              a. Taiwan
              b. Shanghai
              c. Korea
              d. Japan

3。   甲﹕这是你的房间吗？乙﹕不是。这是我朋友的房间。我住四楼三十九号。甲﹕真的吗？我也
     住四楼。我在五十九号。來玩，好吗? 我的室友是美國犹太人，可是他也学中文。乙﹕好的。

      What is the woman’s room number?

              a. 439
              b.  459
              c.493
              d.495

      The woman’s roommate is________.

              a.Chinese American
              b.Japanese  American
              c.Jewish American
              d. not clear

4。甲﹕那是你的车吗？乙。是的。甲﹕是美国车吗？乙﹕不是。是德国车。甲﹕德国的车好。我
   的车也是德国车. 对了，我用一下你的电话, 好吗？ 乙﹕对不起，这不是我的电话。

      What  car does the man drive?

               a. a German car
               b.  an  American car
               c. a  Japanese car
               d.  He does not own a car

      What does he want to borrow from the woman?

               a. her car
               b.  her book
               c. her phone
               d. her map

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III. 选 择 题 : Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check

1。请吸烟。

       a. 不行。
       b. 沒关系。
       c. 对不起。我不吸烟。

2。对不起，我不知道你是汉语老师。

       a. 是的。
       b. 沒关系。
       c. 好的。

3。她的电话是多少？

       a. 四楼二十二号。
       b. 对不起，我不知道。
       c. 在一楼.

4。你用那儿的电话，好吗？

       a. 不好。
       b. 不行，那儿的电话不好。
       c. 沒关系。

5。  你住多少号？

       a. 九号三楼。
       b. 三楼九号。
       c. 三号九

6。  我也学新闻。

       a. 真的吗？
       b. 好的。
       c. 是的。

7。你为什么不去他那儿玩儿？

       a. 沒关系。
       b. 太好了。
       c. 不为什么。

8。我看一下电视，好吗?

       a. 太好了。
       b. 好呢。
       c. 好啊。

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IV.排 列 組 合 :Drag the word to order them into grammatical  sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to check the  answers.

1。  1)为什么      2)你      3)那儿     4)她      5)呢       6)去

      Word Order
      Pinyin

2。  1)电话       2)在      3)公共     4)五      5)吗       6)楼

      Word Order
      Pinyin

3。  1)来       2)我的       3)我       4)中国       5)常      6)这儿      7)朋友

      Word Order
      Pinyin

4。  1)谁的      2)姓        3)王        4) 大夫

      Word Order
      Pinyin

5。  1)今天      2)喝       3)好 吗      4)我       5)你       6)请      7)茶

      Word Order
      Pinyin

6。  1)一楼      2)她      3)十五      4)住      5)号       6)学生宿舍

      Word Order
      Pinyin

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初級第十一課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I.選 擇 填 空 : Choose the grammatically or logically correct answer.
Then click to check.

1。你住_________號？

       a)  多少              b)哪兒               c)什麼

2。  她__________學新聞呢？

       a)哪兒                b)多少              c) 為什麼

3。  我_____________，好嗎？

       a)看一下你的地圖       b)  看你的地圖一下       c)一下看你的地圖

4。誰__________你喝咖啡？

       a)請問                 b)請               c)請一下

5。我___________你的車，好嗎？

       a)  去一下             b)住一下            c)用一下

6。對了，你現在去他_____________嗎？

       a) 哪兒                b)那兒              c)這兒

7。我是她的朋友，________我不知道她的姓名。

       a)  可是               b) 是               c)現在

8。__________是誰的房間？

     a)三樓                  b)三                 c)三號

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VI.　閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your comprehension after hearing the
dialogues by choosing the correct answers.  Click to check your answers.

1. 甲﹕請問，公共電話在哪兒？乙﹕在宿舍的二樓。甲﹕謝謝。乙﹕不客氣。

       What is the man  looking for?

             a. the dorm
             b. his car
             c. the phone
             d.  his book

       What the man is  looking for is on________?

             a. the 1st  floor
             b. the 2nd  floor
             c. the 3rd floor
             d. the  woman does not know

2.  甲﹕這是你的地圖嗎？ 乙﹕是的？ 甲﹕我看一下，好嗎？乙﹕好的。甲﹕你看，這兒是亞洲，
   這兒是台灣。我常常去台灣。乙﹕你是台灣人嗎？甲﹕不是。我是韓國人。我去台灣學
   中文。

      What did the man  borrow from the woman?

              a. her phone
              b. her Chinese book
              c. her car
              d. her map

      Where is the man from?

              a. Taiwan
              b. Shanghai
              c. Korea
              d. Japan

3。  甲﹕這是你的房間嗎？乙﹕不是。這是我朋友的房間。我住四樓三十九號。甲﹕真的嗎？我也
     住四樓。我在五十九號。來玩，好嗎？我的室友是美國猶太人，可是他也學中文。乙﹕好的。

      What is the woman’s room number?

              a. 439
              b.  459
              c.493
              d.495

      The woman’s roommate is________.

              a.Chinese American
              b.Japanese  American
              c.Jewish American
              d. not clear

4。甲﹕那是你的車嗎？乙。是的。甲﹕是美國車嗎？乙﹕不是。是德國車。甲﹕德國的車好。我
   的車也是德國車。對了，我用一下你的電話，好嗎？乙﹕對不起，這不是我的電話。

      What  car does the man drive?

               a. a German car
               b.  an  American car
               c. a  Japanese car
               d.  He does not own a car

      What does he want to borrow from the woman?

               a. her car
               b.  her book
               c. her phone
               d. her map

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III. 選 擇 題 : Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check

1。請吸煙。

       a. 不行。
       b. 沒關係。
       c. 對不起。我不吸煙。

2。對不起，我不知道你是漢語老師。

       a. 是的。
       b. 沒關係。
       c. 好的。

3。她的電話是多少？

       a. 四樓二十二號。
       b. 對不起，我不知道。
       c. 在一樓

4。你用那兒的電話，好嗎？

       a. 不好。
       b. 不行，那兒的電話不好。
       c. 沒關係。

5。  你住多少號？

       a. 九號三樓。
       b. 三樓九號。
       c. 三號九

6。我也學新聞。

       a. 真的嗎？
       b. 好的。
       c. 是的。

7。你為什麼不去他那兒玩兒？

       a. 沒關係。
       b. 太好了。
       c. 不為什麼。

8。我看一下電視，好嗎？

       a. 太好了。
       b. 好呢。
       c. 好啊。

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IV.排 列 組 合 :Drag the word to order them into grammatical  sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to check the  answers.

1。  1)為什麼      2)你      3)那兒     4)她      5)呢       6)去

      Word Order
      Pinyin

2。  1)電話       2)在      3)公共     4)五      5)嗎       6)樓

      Word Order
      Pinyin

3。  1)來       2)我的       3)我       4)中國       5)常      6)這兒      7)朋友

      Word Order
      Pinyin

4。  1)誰的      2)姓        3)王        4) 大夫

      Word Order
      Pinyin

5。  1)今天      2)喝       3)好 嗎      4)我       5)你       6)請      7)茶

      Word Order
      Pinyin

6。  1)一樓      2)她      3)十五      4)住      5)號       6)學生宿舍

      Word Order
      Pinyin

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初級第十一課: 對話

我用一下你的電話, 好嗎？

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

  簡體  |  拼音  |  英語

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       Finals: ua ia iong

　　甲: 海英，你住這兒嗎？

　　乙: 對了。我住322號。你呢？你也住學生宿舍嗎？

　　甲: 是的。

　　乙: 你住多少號？

　　甲: 我住6樓，632。

  　乙: 真的嗎？太好了。你的房間好嗎？

  　甲: 很好。很大，也很乾淨。來玩吧。

    乙: 好的。

    甲: 對了，海英，我用一下你的電話，好嗎？

    乙: 對不起，這不是我的電話。是我室友的。她現在不在。真對不起。

    甲: 沒關係。你知道公共電話在哪兒嗎？

    乙: 在一樓 。

    甲: 我現在去一樓 。再見。

    乙: 再見。

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初級第十一課: 短文

江華的室友是韓國人

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

簡體  |  拼音  |  英語

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海英和江華都住學生宿舍。海英住三樓。她的房間是二十二號。江華住六樓。他的房間

是三十二號。海英的室友姓Fine，叫 Sandy, 是美國猶太人。江華的室友姓 Choi，

叫 John，是韓國人。海英和江華是朋友，也是同學。他們都學電腦。 Sandy 和 John

是朋友，可是不是同學。Sandy 學新聞，John 學經濟。海英和 Sandy 都愛乾淨。他們

的房間很乾淨。江華和John 不愛乾淨。他們的房間不乾淨。江華和 John 常常請海英和

Sandy 去他們那兒玩兒。海英和 Sandy 不去。為什麼？她們說 632 號很髒。

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Chūjí Dì Shíyī Kè: Duǎnwén

Jiāng Huá de Shìyŏu Shì Hánguó Rén

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Hăiyīng hé Jiānghuá dōu zhù xuéshēng sùshè. Hăiyīng zhù sān lóu.
Táde fángjiān shì èrshíèr hào. Jiāng huá zhù liù lóu. Táde fángjiān
shì sánshíèr hào. Hăiyīng de shìyŏu xìng Fine, jiào Sandy, shì Mĕiguó
Yóutài rén. Jiāng huá de shìyŏu xìng Choi, jiào John, shì Hánguó rén.
Hăiyīng hé Jiānghuá shì péngyŏu, yĕshì tóngxué.  Támen dōuxué diànnăo.
Sandy hé John shì péngyŏu, kĕshì búshì tōngxué. Sandy xué xīnwén, John
xué jīngjì.  Hăiyīng hé Sandy dōu ài gānjìng. Támen de fángjiān hĕn
gānjìng. Jiānghuá hé John bú ài gānjìng. Tāmen de fángjiān bù gānjìng.
Jiānghuá hé John chángcháng qĭng Hăiyīng hé Sandy qù tāmen nàr wánr.
Hăiyīng hé Sandy bú qù. Wèishénme? Tāmen shuō liù sān èr hào hĕn zāng.

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Chūjí Dì Shíyī Kè: Duìhuà

Wŏ Yòng Yíxiàr Nĭde Diànhuà, Hăo ma?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Hăiyīng, nĭ zhù zhèr ma?
   Yĭ:  Duìle. Wŏ zhù sān èr èr hào. Nĭ ne? Nĭ yĕ zhù xuéshēng sùshè ma?
   Jiă: Shìde.
   Yĭ:  Nĭ zhù duōshăo hào?
   Jiă: Wŏ zhù liù lóu, liù sān èr.
   Yĭ:  Zhēnde ma? Tài hăo le. Nĭde fángjiān hăo ma?
   Jiă: Hĕn hăo, hĕn dà,yĕ hĕn gān jìng. Lái wán ba.
   Yĭ:  Hăode.
   Jiă: Duìle, Hăiyīng, wŏ yòng yíxiàr nĭde diànhuà, hăo ma?
   Yĭ:  Duìbùqĭ. Zhè bú shì wŏde diànhuà. Shì wŏ shìyŏu de. Tā xiànzài bú zài.
	　Zhēn duìbùqĭ.
   Jiă: Méi guānxì. Nĭ zhīdào gōnggòng diànhuà zài năr ma?
   Yĭ:  Zài yī lóu.
   Jiă: Wŏ xiànzài qù yī lóu. Zàijiàn.
   Yĭ:  Zàijiàn.

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Chūjí Dì Shíyī Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
电话(電話) | diànhuà | n. | phone
楼(樓) | lóu | n. | floor, building
房间(房間) | fángjiān | n. | room
新闻(新聞) | xīnwén | n. | news, journalism
同学(同學) | tóngxué | n. | classmate
韩国(韓國) | Hánguó | place name | South Korea
犹太(猶太) | Yóutài | n. adj. | Jew, Jewish
大 | dà | adj. | big
公共 | gōnggòng | adj. | public
脏(髒) | zāng | adj. | dirty
来 | lái | v. | to come
用 | yòng | v. | to use
一下 | yìxiàr | adv. | for a while
是的 | shì de | idiomatic exp. | right, correct
好的 | hǎo de | idiomatic exp. | OK, fine, all right
真的 | zhēn de | idiomatic exp. | really
对了(對了) | duì le | idiomatic exp. | right, correct
对不起(對不起) | duìbùqǐ | idiomatic exp. | sorry
没关系(沒關係) | méi guānxì | idiomatic exp. | It’s all right. It doesn’t matter.
再见(再見) | zàijiàn | idiomativ exp. | Good bye
六 | liù | numeral | six
七 | qī | numeral | seven
八 | bā | numeral | eight
九 | jiǔ | numeral | nine
十 | shì | numeral | ten
白 | bái | numeral | hundred
多少 | duōshǎo | question word | how many, how much

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Chūjí Dì Shíyī Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. Numbers:
   The numbers 0 to 10 are listed in the vocabularies of lesson 10 and 11. For multiples
   of ten, the multiplier precedes 十 (shí “ten”. 20 then is 二十 (èrshí, that is 2x10;
   30 is 三十 (sánshí, and so on. In compound numbers, units are added to the tens so 12
   is 十二 (shí'er), that is 10+2; 17 is 十七 (shíqī, 85 is 八十五 (bāshí wŭ), that is
   80+5, etc.

2. Using the tag question 好吗 to make a suggestion or to ask for a permission:
   好吗  can work as a tag to a statement.  The function of the tag is to turn the statement
   in to a suggestion or a request.  For example:

	我们看电视，好吗？	Wŏmen kàn diànshì, hăo ma?    Let’s/we’ll watch TV, OK?
	我用你的车，好吗？	Wŏ yòng nĭde chē hăo ma?      May I use your car?

   To express consent and agreement, the response is usually “好 ” or “ 好啊”.

	我们喝咖啡，好吗？	Wŏmen hē kāfēi, hăo ma?	Let’s have coffee, OK?
	好啊。		Hăo ā.		Fine.

   To express disagreement, the response could be “对不起 ” or “不行” followed
   by an explanation.

	我用你的车， 好吗？	Wŏ yòng nĭde chē, hăo ma?	May I use your car?
	不行。我的车不在这儿。	Bù xíng. Wŏde chē bú zài zhèr.	No. My car is not here.
	对不起。我的车不在这儿。   Duìbùqĭ. Wŏde chē bú zài zhèr.	Sorry. My car isn’t here.

3. The phrase  一下:
   The phrase 一下 always follows a verb to indicate that the action expressed
   by the verb is informal and does not last long. For example:

	这是你的书吗？我看一下，好吗？
	Zhè shì nĭde shū ma? Wŏ kàn yīxià, hăo ma?
	Is this your book? May I take a look?

   Note that 一下 is often used when the speaker is making a suggestion, and
   asking for a permission, for it carries the tone of  politeness.

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Chūjí Dì Shíyī Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Pronunciation notes:

Rules for the change of tones for 一

一 (yī) represents the numeral “one”.  When it  is spoken alone, or as the
last component in a word or a sentence, it is read with its primary tone, the
1st tone. For example:

	yī, èr, sān		one, two, three
	yī bā bā jiŭ	        1888
	tŏngyī			to unite

When it immediately precedes a fourth-tone syllable, it changes from 1st to
2nd tone, and the tone mark reflects the change. For example:

	Yìdìng		        surely, certainly
	Yìxiàr		        for a while

When it immediately precedes a syllable in any tone other than the 4th tone,
it changes to 4th tone, and the tone mark reflects the change. For instance:

	Yì tiān			one day
	Yì nián			one year
	Yì diăn			one o’clock

Speech Patterns:

1. Numbers:

  A. Transcribe the following numbers into Pīnyīn. Click to see if you are right.

   1. 26	 2. 32	3. 17	4.55	5.70	6.81	7.46	8.93	9. 100	10.38
   key: 1. èrshíliù	2. Sánshíèr	3. Shíqī	4. Wŭshíwŭ    5. Qīshí
        6. báshíyī	7. Sìshíliù	8. Jiŭshísān	9. Yìbăi	10. Sánshíbā

  B. Transcribe the following sentences into characters, then translate the tongue
    twister into English. Click to see if you are right.

   Shí shì shí.  Sì shí sì.  Shísì bú shì sìshí.  Sìshí bú shì shísì.

   Key: 十是十，四是四。十四不是四十，四十不是十四。
   Key: Ten is ten. Four is four. Fourteen is not forty, forty is not fourteen.

2. Tag question 好吗

  1. 我们去宿舍找他，好吗？ 好。可是你知道他的宿舍在哪儿吗？
  2. 我的书不在这儿。我用一下你的书，好吗？
  3. 这儿的茶不好。我们喝咖啡，好吗？对不起，我不喝咖啡。
  4. 妈妈，现在我看电视，好吗？不行。为什么呢？不为什么。
  5. 我们去他那儿玩儿，好吗？不行，不行。他那儿很脏。

  1. Wŏmen qù sùshè zhăo tā, hăo ma? Hăo. Kĕshì nĭ zhīdào tāde sùshè zài năr ma?
  2. Wŏde shū bú zài zhèr. Wŏ yòng yìxiàr nĭde shū, hăo ma?
  3. Zhèr de chá bù hăo. Wŏmen hē kāfēi, hăo ma? Duìbùqĭ, wŏ bù hē Kāfēi.
  4. Máma, xiànzài wŏ kàn diànshì, hăo ma? Bù xìng. Wèishénme ne? Bú wèishénme.
  5. Wŏmen qù tā nàr wánr, hăo ma? Bù xìng, bù xìng. Tā nàr hĕn zāng.

  1. Let’s go to the dorm to look for him, OK? OK. But, do you know where his dorm is?
  2. My book is not here. May use your book for a while?
  3. The tea here is not good. Let’s drink coffee. Sorry. I don’t drink coffee.
  4. Mom, can I watch TV now? No. Why? No reason.
  5. Let’s go to his place for a visit, OK? NO, no. His place is very dirty.

  3. The expression 一下:

  1. 你现在用电话吗？我用一下，好吗？
  2. 长江在哪儿呢？我也不知道。看一下地图吧。
  3. 妈妈，我的汉语书在哪儿呢？妈妈也不知道。你找一下，好吗？
  4. 王老师也在她哪儿吗？我不知道。你去看一下，好吗？
  5. 这茶不好。真的吗？我喝一下.....真的，这茶不好。

  1. Nĭ xiànzài yòng diànhuà ma? Wŏ yòng yìxià, hăo ma?
  2. Chángjiāng zài năr ne? Wŏ yĕ bù zhīdào. Nĭ zhăo yìxià, hăo ma?
  3. Māma, wŏde Hànyŭ shū zài năr ne? Māma yĕ bù zhīdào. Nĭ zhăo yīxiàr, hăo ma?
  4. Wáng lăoshī yĕ zài tā nàr ma? Wŏ bù zhīdào. Nĭ qù kàn yīxià, hăo ma?
  5. Zhè chá bù hăo. Zhēnde ma? Wŏ hē yìxià....zhēnde, zhè chá bù hăo.

  1. Are you using the phone now? May I use it?
  2. Where is the Yangzte River? I don’t know, either. Let’s take a look at the map, OK?
  3. Mom, where is my Chinese book? I don’t know, either. Can you look for it?
  4. Is Teacher Wang also at her place? I don’t know. Go and take a look, OK?
  5. This tea is not good. Really? Let me try?True, the tea is not good.

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Lesson Twelve: Dialog

They Are Good Friends

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

   A: Whose dictionary is this?
   B: (It) is my dictionary.
   A: Lend (it) to me, OK (May I borrow it)?
   B: Sure. Hua Jiang, This is your pictorial. Judy asked me to return (it) to you.
      She said: “Thank you”.
   A: Not at all. By the way, Where is Judy now?
   B: She went to New York to see her mom today.
   A: What is her mom’s phone number?
   B: You want her mom’s number, why?
   A: Do you know Heather? She teaches Judy French. She will come to our place tomorrow?
   B: Are you serious? I don’t know Heather, but I know she is Judy’s good friend.
      If she comes tomorrow, Judy will be very happy.
   A: Can you give me her mom’s number?
   B: Ok, OK….her mom’s number is 212-857-0345.
   A: 212-857-0345. Thanks.
   B: You are welcome.

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Lesson Twelve: Reading

Judy Likes Reading
Chinese Magazines

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

Judy is an American, she is learning Chinese at the Language Foreign Institute.
Judy and Jiang Hua are good friends. Jiang Hua is Chinese. There are a lot
of good Chinese magazines and books in her home. Judy likes reading Chinese
magazines. She doesn’t like reading Chinese books. She often goes to Jiang Hua’s
house to read Chinese magazines. There are many pretty illustrations in the
Chinese magazines. She likes looking at the illustration. She also likes reading
the Chinese characters. Some Chinese characters, she knows, some Chinese characters,
she doesn’t know. If she runs into Chinese characters that she doesn’t know, Judy
looks them up in the dictionary. Now Judy has learned a lot of new Chinese words.

Jiang Hua lends Judy many good Chinese magazines. Judy likes news magazines and
she also likes magazines about people. From magazines Judy learned a lot of things
about China. She knows China is a big country. China has Beijing and Shanghai.
China also has the Yangtz River and the Yellow River. Judy tells her dad and mom
a lot of things of China. They are also very interested in China. They plan to come
to China to travel next year.

Judy tells Jiang Hua that she has another Chinese teacher—The Chinese magazines are
her new Chinese teacher.

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初级第十二课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
字典 | zìdiăn | n | dictionary
画报 ( 畫報 ) | huàbào | n. | pictorial
纽约 ( 紐約 ) | Niŭyuē | place name | New York
明天 | míngtiān | time word | tomorrow
借 . | jiè | v | to lend
还 ( 還 ) | huán | v. | to return (a thing)
给 ( 給 ) | gĕi | v. | to give
认识 ( 認識 ) | rènshi | v. | to know, to recognize
要 | yào | v. | to want
教 | jiāo | v. | to teach
读(讀) | dú | v. | to read
了解(瞭解) | liǎojiě | v. | to know
查 | chá | v. | to check
遇 | yù | v. | to encounter
人物 | rénwù | n. | character
事情 | shìqing | n. | business
讲(講) | jiǎng | v. | to say
兴趣(興趣) | xìngqu | n. | interest
打算 | dǎsuan | v. | to plan
旅游(旅遊) | lǚyóu | v./n. | to travel
告诉(告訴) | gàosu | v. | to tell

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初级第十二课: 对话

她们是好朋友

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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         Review: P ny n

    甲： 这是谁的字典？
　　乙： 是我的字典。
　　甲： 借我，好吗？
　　乙： 好的。江华，这是你的画报。Judy 叫我还你。她说“谢谢”。
　　甲： 不客气。对了，Judy 现在在哪儿？
　　乙： 她今天去纽约看她妈妈。
　　甲： 她妈妈的电话是多少？
　　乙： 你要她妈妈家的电话，为什么？
　　甲： 你认识  Heather 吗？她教 Judy 法文。她明天来我们这儿。
　　乙： 真的吗？我不认识 Heather，可是我知道她是Judy 的好朋友。
         她明天来，Judy 一定很高兴。
　　甲： 你给我她妈妈的电话，好吗？
　　乙： 好的，好的....她妈妈的电话是 212-857-0345。
　　甲： 212-857-0345。谢谢。
　　乙： 不谢。

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初级第十一课: 短文

Judy喜欢看中文杂志

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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Judy是美国人，她在外语学院学习中文。Judy和江华是好朋友。
江华是中国人，她家里有许多好看的中文杂志和书。Judy喜欢
看中文杂志，她不喜欢看中文书。她常常去江华家看中文杂志。
中文杂志上有很多好看的图片。Judy喜欢看图片，她也喜欢读
汉字。有的汉字，Judy认识，有的汉字，她不认识。遇到不认
识的汉字，Judy就查字典。现在，Judy认识了很多新的汉字。

江华借给Judy许多好看的中文杂志。Judy喜欢新闻杂志，
也喜欢人物杂志。从杂志上，Judy了解了许多中国的事情。
她知道，中国是一个很大的国家。中国有北京和上海，中国
还有长江和黄河。Judy给她爸爸妈妈讲许多中国的事情。她的
爸爸妈妈对中国也很感兴趣。他们打算明年来中国旅游。

Judy告诉江华，现在她又有了一个中文老师――中文杂志就
是她的新老师。

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初级第十二课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

 Home

1. Verbal constructions in series:
  Verbal constructions in series are often seen in Chinese sentences. The verbs
  来 (lái) and 去 (qù) are two verbs used often in such constructions. For example:

        她  去  看   她妈妈。	Tā qù kàn tā māma.        She went to see her mom.
            v1  v2

  In the example, the second verb expresses the purpose of the action intended by
  the first verb, but there is no grammatical feature between the two verbs to
  mark the subordination. Between the verbs, a place word can be inserted to
  specify the location where the intended action takes place. For instance:

        我来纽约学经济。	Wŏ lái Niŭyuē xué Jīngjì.     I came to NY to study Economics.

  If you want to negate the sentence, the negation falls before the first verb:

       我不去喝茶        Wŏ bú qù hē chá.	                I won’t go to have tea.
       我不去北京学中文。  Wŏ bú qù Bĕijīng xué Zhōngwén.  I won’t go to Beijing to study Chinese.

2. Double objects:
  Some transitive verbs take two objects: a direct object ( usuallyreferring to a
  thing), and an indirect object (usually referring to a person). No function word
  is used between the two objects, but their order is fixed: The indirect object
  is followed by the direct object, and never the other way around:

    他借我画报。	    Tā jiè wŏ huàbào.		He lends me the pictorials.
    她给我你的电话。     Tā gĕi wŏ nĭ de diànhuà.	He gave me your phone (number).

  Sentence  Patterns with  a predicate verbs taking double objects

  Subject	Predicate
  noun/pronoun	Verb	indirect object (noun/pronoun)	Direct object (noun/noun phrase)  Particle
  妈妈		给    		美国学生     		汉语书
  江华		不还		王老师			什么
  你		教   		他们			法文				      吗

3. Pivotal construction:
  Consider this sentence:

	她朋友请她喝咖啡。
	Tā péngyou qĭng tā hē kāféi.
	Her friend invited her to have coffee.

  In this sentence, the underlined 她  is known grammatically as a “pivot”, and is
  the object of the first verb 请 , and the subject to the second verb 喝 .This type
  of sentence is called a “pivotal construction”.

  There are a handful of verbs in the Chinese language, which can be used in pivotal
  constructions. Among them, we so far have learned 欢迎 (to welcome)， 叫 (to ask)，
  请  (to invite) .  For example:

	欢迎 你 来 我们 学院 学电脑。
  Huānyíng nĭ lái wŏmen xuéyuàn xué diànnăo,
	(We) welcome you to come to our college to study Computer Science.

	她叫我今天去纽约。
	Tā jiào wŏ jīntiān qù Niŭyuē.
	She asked me to go New York today.
	.
  The summery of pivotal construction:
  Subject  + Verb  + Pivot  + Verb
    我  +   请   +   他    +     来

4. The difference between 知道 and 认识:

  认识 emphasizes the ability to identify a person or thing as being this and not
   that. It means to distinguish, recognize and understand the difference. It also
   means ‘to be acquainted with’.

     你认识她吗？ 认识。她是我弟弟的朋友。
     Nĭ rènshi tā ma? Rènshi. Tā shì wŏ dìdì de péngyou.
    Do you recognize (Are you acquainted with) her? Yes. She is my younger brother’s friend.

  知道  means to understand and to be aware of facts and priciples:

    我不认识 Judy，可是我知道她是我弟弟的朋友。
    Wŏ bú rènshi Judy, kĕshì wŏ zhīdao tā shì wŏ dìdì de péngyou.
    I am not acquainted with  Judy. But I know that she is my younger brother’s friend.

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初级第十二课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

 Home

Speech Patterns:

1. Verbal constructions in series:

  1. 今天你去宿舍找你的中国朋友吗？不去。他们很忙。我也很忙。
  2. 江华，我去喝咖啡。你也去吗？你去哪儿喝咖啡？去一楼。
  3. 明天我去纽约看妈妈。你妈妈好吗?她很好。谢谢。
  4. 谁去外语学院借画报？世海说他去。太好了。
  5. 你来这儿学汉语吗？不，我来这儿看长城。中国的长城真长。

  1. Jīntiān nĭ qù sùshè zhăo nĭ de Zhōngguó péngyou ma? Bú qù. Tāmen hĕn máng. Wŏ yĕ hĕn máng.
  2. Jiānghuá, wŏ qù hē kāfēi. Nĭ yĕ qù ma? Nĭ qù năr hē kāfēi? Qù yī lóu.
  3. Míngtiān wŏ qù Niŭyuē kàn māma. Nĭ māma hăo ma? Tā hĕn hăo, xièxie.
  4. Shéi/Shuí qù wàiyŭ xuéyuàn jiè huàbào? Shìhăi shuō tā qù. Tài hăo le.
  5. Nĭ lái zhèr xué Hànyŭ ma? Bù, wŏ lái zhèr kàn Chángchéng. Zhōngguó de chángchéng zhēn cháng.

  1. Will/did  you go to the dorm to visit your Chinese friend today? No. They are/were busy,
     and I am/was busy, too.
  2. Hua Jiang, I’m going to have (a cup of) coffee. Do you also (want to) go? Where are you
     going to have (your) coffee? (I’m) going to the 1st floor.
  3. Tomorrow I’ll go to NY to visit my mom. Is your mom OK? She is fine, thank you.
  4. Who will go to the Foreign Languages Institute to borrow pictorials? Shihai says he will
     go. Wonderful.
  5. Did  you come here to study Chinese? No. I came here to see the Great Wall. China’s
     Great Wall is really long.

2. Pivotal Constructions:

  1. 王老师叫你去她那儿。为什么？我不知道。
  2. 我请你们明天来我宿舍玩。我们一定去。
  3. 你爸爸妈妈欢迎我去他们那儿吗？
  4. 谁叫你们来这儿借书？我们老师。你们老师姓什么？姓谢。

  1. Wáng lăoshī jiào nĭ qù tā nàr. Wèishénme? Wŏ bù zhīdao.
  2. Wŏ qĭng nĭmen míngtiān lái wŏ sùshè wánr. Wŏmen yídìng qù.
  3. Nĭ bàba māma huānyíng wŏmen qù tāmen nàr ma?
  4. Shéi/Shuí jiào nĭmen lái zhèr jièshū? Wămen lăoshī. Nĭmen lăoshī xìng shénme? Xìng Xiè.

  1. Teacher Wang asked  you to go to her place. Why? I don’t know.
  2. I’m  inviting you to come to my dorm for a visit tomorrow. We will certainly go.
  3. Do your parents welcome us to their place?
  4. Who asked/told  you to come here borrow books? Our teacher. What is your teacher’s
     last name?  His/her last name is Xie.

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初级第十二课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

 Home

I. 选 择 填 空 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
Then click to check.

1。你为什么常________这儿喝茶？

       a)來                b)去                c)給

2。  你汉语老师的电话是__________？

       a)哪儿              b)多少               c) 什么

3。  你__________她也是韩国人吗？

      a)认识               b)请问               c)知道

4。 我________电脑老师都喜欢看画报。

      a)和                 b)也                 c)一定

5。_____，喝英国茶，好吗？

      a)请问一下            b)请问                c)请说

6。她___________不看电视。

      a)去                 b)在                  c)现在

7。你的房间__________多少号？

      a)在                 b)是                  c)住

8。你的房间________哪儿？

      a)在                 b)是                   c)住

Click to check the answers.

II.  阅 读 /听 力 练 习 :  Check your comprehension after hearing the
dialogues by choosing the correct answers. Click to check your answers.

1. 甲﹕请问，贵姓？乙﹕姓王。你呢？甲﹕也姓王。你不是美国人吧？乙﹕我是。

       The two speakers are most likely  _____________

             a. brother and sister
             b. old acquaintances
             c. strangers getting acquainted
             d. father and daughter

      Which of the following is true?

             a. Both of them are American
             b. They have the same surname
             c. Both are students.
             d.  Neither of them are American.

2.  What is your answer when someone says:

      (1)  你好

             a.我很好
             b.很好
             c.你呢
             d.你好

     (2) 你是哪国人？

             a.我不是美国人
             b.我去中国
             c.我是韩国人
             d.我住这儿。

    (3) 我的车不在这儿。我用一下你的车，好吗？

              a. 对不起，我不知道
              b. 不行，我现在也用车。
              c. 沒关系，这不是我的车。
              d. 真的，这是我爸爸的车。

    (4)  请问，王大夫在吗？

             a.不认识
             b.在哪儿
             c.不客气
             c.不知道

3.  今天，世海的室友去纽約。室友不在，世海请他的朋友来他宿舍喝茶。世海宿舍房间不大，
    可是很干净。他的朋友都喜欢去他那儿玩。

      Shihai invites his friends to his dorm because

             a.  He has some  good tea
             b.  He wants to show them his big  room
             c.  His  roommate just returned from NY
             d.  His roommate is not there

     Shihai’s friends like to hang out in his dorm room because

             a.  He has some  good tea
             b.  His room is big
             c.  His room is  clean
             d.  Today they are not going to NY

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III. 选 择 题 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check

1。他的电话是多少？

        a. 不认识
        b. 对不起， 他不是。
        c. 对不起。我不知道。

 2。我用一下你的字典，好吗？

         a. 不好。
         b. 不行。
         c. 不用。

 3。737-843-7905，是你的电话吗？

        a. 是的。
        b. 好的。
        c. 不是的。

 4。谁爱干净？

        a. 我们都。
        b. 我和我哥哥。
        c. 我爱干净，和我哥哥。

 5。你为什么学中文？

        a. 我爸爸妈妈叫我学。
        b. 我爸爸妈妈欢迎我学。
        c. 我爸爸妈妈请我学。

 6。你爸爸来这儿看你吗？

        a. 他来常常。
        b. 他常来。
        c. 常常他来。

 7。你为什么不去他那儿玩儿？

        a. 沒关系。
        b. 太好了。
        c. 不为什么。

 8。你去还他什么？

        a. 还书他。
        b. 他也还。
        c. 还他书。

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初級第十二課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I. 選  擇 填 空 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
Then click to check.

1。你為什麼常________這兒喝茶？

       a)來                b)去                c)給

2。  你漢語老師的電話是__________？

       a)哪兒              b)多少               c) 什麼

3。  你__________她也是韓國人嗎？

      a)認識               b)請問               c)知道

4。我________電腦老師都喜歡看畫報。

      a)和                 b)也                 c)一定

5。_____，喝英國茶，好嗎？

      a)請問一下            b)請問                c)請說

6。她___________不看電視。

      a)去                 b)在                  c)現在

7。你的房間__________多少號？

      a)在                 b)是                  c)住

8。你的房間________哪兒？

      a)在                b)是                   c)住

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II.  閱 讀 /聽 力 練 習 :  Check your comprehension after hearing the
dialogues by choosing the correct answers. Click to check your answers.

1. 甲﹕請問，貴姓？乙﹕姓王。你呢？甲﹕也姓王。你不是美國人吧？乙﹕我是。

       The two speakers are most likely  _____________

             a. brother and sister
             b. old acquaintances
             c. strangers getting acquainted
             d. father and daughter

      Which of the following is true?

             a. Both of them are American
             b. They have the same surname
             c. Both are students.
             d.  Neither of them are American.

2.  What is your answer when someone says:

 (1)  你好

        a. 我很好
        b.很好
        c.你呢
        d.你好

 (2) 你是哪國人？

        a.我不是美國人
        b.我去中國
        c.我是韓國人
        d.我住這兒。

 (3) 我的車不在這兒。我用一下你的車，好嗎？

         a. 對不起，我不知道
         b. 不行，我現在也用車。
         c. 沒關係，這不是我的車。
         d. 真的，這是我爸爸的車。

 (4)  請問，王大夫在嗎？

         a.不認識
         b.在哪兒
         c.不客氣
         c.不知道

3.  今天，世海的室友去紐約。室友不在，世海請他的朋友來他宿舍喝茶。世海宿舍房間不大，
    可是很乾淨。他的朋友都喜歡去他那兒玩。

      Shihai invites his friends to his dorm because

           a.  He has some  good tea
           b.  He wants to show them his big  room
           c.  His  roommate just returned from NY
           d.  His roommate is not there

     Shihai’s friends like to hang out in his dorm room because

            a.  He has some  good tea
            b.  His room is big
            c.  His room is  clean
            d.  Today they are not going to NY

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III. 選  擇 題 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check

1。他的電話是多少？

        a. 不認識
        b. 對不起， 他不是。
        c. 對不起。我不知道。

 2。我用一下你的字典，好嗎？

         a. 不好。
         b. 不行。
         c. 不用。

 3。737-843-7905，是你的電話嗎？

         a. 是的。
         b. 好的。
         c. 不是的。

 4。誰愛乾淨？

          a. 我們都。
          b. 我和我哥哥。
          c. 我愛乾淨，和我哥哥。

 5。你為什麼學中文？

           a. 我爸爸媽媽叫我學。
           b. 我爸爸媽媽歡迎我學。
           c. 我爸爸媽媽請我學。

 6。你爸爸來這兒看你嗎？

           a. 他來 常常。
           b. 他常來。
           c. 常常他來。

 7。你為什麼不去他那兒玩兒？

          a. 沒關係。
          b. 太好了。
          c. 不為什麼。

 8。你去還他什麼？

          a. 還書他。
          b. 他也還。
          c.  還他書。

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簡體  |  繁體 | 

初級第十二課: 對話

她們是好朋友

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

 Home

        Review: P ny n

　　甲﹕ 這是誰的字典？
　　乙﹕ 是我的字典。
　　甲﹕ 借我，好嗎？
　　乙﹕ 好的。江華，這是你的畫報。Judy 叫我還你。她說“謝謝”。
　　甲﹕ 不客氣。對了，Judy 現在在哪兒？
　　乙﹕ 她今天去紐約看她媽媽。
　　甲﹕ 她媽媽的電話是多少？
　　乙﹕ 你要她媽媽家的電話，為什麼？
　　甲﹕ 你認識  Heather 嗎？她教 Judy 法文。她明天來我們這兒。
　　乙﹕ 真的嗎？我不認識 Heather，可是我知道她是Judy 的好朋友。
         她明天來，Judy 一定很高興。
　　甲﹕ 你給我她媽媽的電話，好嗎？
　　乙﹕ 好的，好的....她媽媽的電話是 212-857-0345。
　　甲﹕ 212-857-0345。謝謝。
　　乙﹕ 不謝。

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初級第十一課: 短文

Judy喜歡看中文雜誌

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

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Judy是美國人，她在外語學院學習中文。Judy和江華是好朋友。
江華是中國人，她家裏有許多好看的中文雜誌和書。Judy喜歡
看中文雜誌，她不喜歡看中文書。她常常去江華家看中文雜誌。
中文雜誌上有很多好看的圖片。Judy喜歡看圖片，她也喜歡讀
漢字。有的漢字，Judy認識，有的漢字，她不認識。遇到不
認識的漢字，Judy就查字典。現在，Judy認識了很多新的漢字。

江華借給Judy許多好看的中文雜誌。Judy喜歡新聞雜誌，也
喜歡人物雜誌。從雜誌上，Judy瞭解了許多中國的事情。她
知道，中國是一個很大的國家。中國有北京和上海，中國還
有長江和黃河。Judy給她爸爸媽媽講許多中國的事情。她的
爸爸媽媽對中國也很感興趣。他們打算明年來中國旅遊。

Judy告訴江華，現在她又有了一個中文老師――中文雜誌就
是她的新老師。

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Chūjí Dì Shíèr Kè: Duǎnwén

Judy Xǐhuan Kàn Zhōngwén Zázhì

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Judy shì Měiguórén，tā zài wài yǔ xué yuàn xuéxí Zhōngwén.
Judy hé Jiāng Huá shì hǎo péngyou. Jiāng Huá shì Zhōngguórén，
tā jiālǐ yǒu xǔduō hǎokàn de zhōngwén zázhì hé shū.Judy xǐhuan
kàn zhōng wén zázhì，tā bù xǐhuan kàn zhōng wén shū.Tā cháng
cháng qù Jiāng Huá jiā kàn zhōngwén zázhì. Zhōngwén zázhì
shàng yǒu hěn duō hǎokàn de túpiàn. Judy xǐhuan kàn túpiàn，tā
yě xǐhuan dú Hànzì. Yǒude Hànzì，Judy rènshi，yǒude Hànzì，tā bù
rènshi. Yùdào bù rèn shí de Hànzì，Judy jiù chá zìdiǎn. Xiànzài，
Judy rènshi le hěn duō xīn de Hànzì.

Jiāng Huá jiè gěi Judy xǔduō hǎokàn de Zhōngwén zázhì.Judy xǐhuan
xīnwén zázhì，yě xǐhuan rénwù zázhì. Cóng zázhì shàng，Judy liǎojiě
le xǔduō Zhōngguó de shì qíng.Tā zhīdao， Zhōngguó shì yí gè hěn dà
de guójiā. Zhōngguó yǒu Běijīng hé Shànghǎi，Zhōngguó hái yǒu Cháng
Jiāng hé Huáng Hé. Judy gěi tā bàba māma jiǎng xǔduō Zhōngguó de shì
qíng. Tā de bàba māma duì Zhōngguó yě hěn gǎn xìngqù. Tāmen dǎsuan
míngnián lái Zhōngguó lǚyóu.

Judy gàosu Jiāng Huá，xiànzài tā yòu yǒu le yí gè zhōng wén lǎoshī
――Zhōngwén zázhì jiù shì tā de xīn lǎo shī.

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Chūjí Dì Shíèr Kè: Duì huà

Tāmen Shì Hăo Péngyou

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Zhè shì shéide zìdiăn?
   Yĭ:  Shì wŏde zìdiăn.
   Jiă: Jiè wŏ hăo ma?
   Yĭ:  Hăo de. Jiāng Huá, Zhè shì nĭde huàbào. Judy jiào wŏ huán nĭ. Tā shuō "xièxie".
   Jiă: Bú kè qì. Duì le, Judy xiànzài zài năr?
   Yĭ:  Tā jīn tiān qù Niŭyuē kàn tā māma.
   Jiă: Tā māma de diànhuà shì duōshăo?
   Yĭ:  Nĭ yào tā māma de diànhuà, wèishénme?
   Jiă: Nĭ rènshi Heather ma? Tā jiāo Judy Făwén. Tā míngtiān lái wŏmen Zhèr.
   Yĭ:  Zhēnde ma? Wŏ bú rènshi Heather, kĕshì wŏ zhīdào tā shì Judy de hăo péngyou.
	Tā míngtiān lái, Judy yídìng hĕn gāoxìng.
   Jiă: Nĭ gĕi wŏ tā de diànhuà, hăo ma?
   Yĭ:  Hăode, hăode....Tā māma de diànhuà shì èr yī èr-bā wŭ qī-líng sān sì wŭ.
   Jiă: Er yī èr-bā wŭ qī-líng sān sì wŭ. Xièxie.
   Yĭ:  Bú xiè.

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Chūjí Dì Shíèr Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
字典 | zìdiăn | n | dictionary
画报 ( 畫報 ) | huàbào | n. | pictorial
纽约 ( 紐約 ) | Niŭyuē | place name | New York
明天 | míngtiān | time word | tomorrow
借 . | jiè | v | to lend
还 ( 還 ) | huán | v. | to return (a thing)
给 ( 給 ) | gĕi | v. | to give
认识 ( 認識 ) | rènshi | v. | to know, to recognize
要 | yào | v. | to want
教 | jiāo | v. | to teach
读(讀) | dú | v. | to read
了解(瞭解) | liǎojiě | v. | to know
查 | chá | v. | to check
遇 | yù | v. | to encounter
人物 | rénwù | n. | character
事情 | shìqíng | n. | business
讲(講) | jiǎng | v. | to say
兴趣(興趣) | xìngqù | n. | interest
打算 | dǎsuan | v. | to plan
旅游(旅遊) | lǚyóu | v./n. | to travel
告诉(告訴) | gàosu | v. | to tell

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Chūjí Dì Shíèr Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. Verbal constructions in series:
  Verbal constructions in series are often seen in Chinese sentences. The verbs
  来 (lái) and 去 (qù) are two verbs used often in such constructions. For example:

        她  去  看   她妈妈。	Tā qù kàn tā māma.        She went to see her mom.
            v1  v2

  In the example, the second verb expresses the purpose of the action intended by
  the first verb, but there is no grammatical feature between the two verbs to
  mark the subordination. Between the verbs, a place word can be inserted to
  specify the location where the intended action takes place. For instance:

        我来纽约学经济。	Wŏ lái Niŭyuē xué Jīngjì.     I came to NY to study Economics.

  If you want to negate the sentence, the negation falls before the first verb:

       我不去喝茶		Wŏ bú qù hēchá.	                I won’t go to have tea.
       我不去北京学中文。  Wŏ bú qù Bĕijīng xué Zhōngwén.  I won’t go to Beijing to study Chinese.

2. Double objects:
  Some transitive verbs take two objects: a direct object ( usuallyreferring to a
  thing), and an indirect object (usually referring to a person). No function word
  is used between the two objects, but their order is fixed: The indirect object
  is followed by the direct object, and never the other way around:

    他借我画报。	    Tā jiè wŏ huàbào.		He lends me the pictorials.
    她给我你的电话。  Tā gĕi wŏ nĭde diànhuà.	He gave me your phone (number).

  Sentence  Patterns with  a predicate verbs taking double objects

  Subject	Predicate
  noun/pronoun	Verb	indirect object (noun/pronoun)	Direct object (noun/noun phrase)  Particle
  妈妈		给    		美国学生     		汉语书
  江华		不还		王老师			什么
  你		教   		他们			法文				      吗

3. Pivotal construction:
  Consider this sentence:

	她朋友请她喝咖啡。
	Tā péngyou qĭng tā hē kāféi.
	Her friend invited her to have coffee.

  In this sentence, the underlined 她  is known grammatically as a “pivot”, and is
  the object of the first verb 请 , and the subject to the second verb 喝 .This type
  of sentence is called a “pivotal construction”.

  There are a handful of verbs in the Chinese language, which can be used in pivotal
  constructions. Among them, we so far have learned 欢迎 (to welcome)， 叫 (to ask)，
  请  (to invite) .  For example:

	欢迎 你 来 我们 学院 学电脑。
	Huānyìng nĭ lái wŏmen xuéyuàn xué diànnăo,
	(We) welcome you to come to our college to study Computer Science.

	她叫我今天去纽约。
	Tā jiào wŏ jīntiān qù Niŭyuē.
	She asked me to go New York today.
	.
  The summery of pivotal construction:
  Subject  + Verb  + Pivot  + Verb
    我  +   请   +   他    +     来

4. The difference between 知道 and 认识:

  认识 emphasizes the ability to identify a person or thing as being this and not
   that. It means to distinguish, recognize and understand the difference. It also
   means ‘to be acquainted with’.

     你认识她吗？ 认识。她是我弟弟的朋友。
     Nĭ rènshi tā ma? Rènshì. Tā shì wŏ dìdì de péngyŏu.
    Do you recognize (Are you acquainted with) her? Yes. She is my younger brother’s friend.

  知道  means to understand and to be aware of facts and priciples:

    我不认识 Judy，可是我知道她是我弟弟的朋友。
    Wŏ bú rènshi Judy, kĕshì wŏ zhīdào tā shì wŏ dìdì de péngyŏu.
    I am not acquainted with  Judy. But I know that she is my younger brother’s friend.

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Chūjí Dì Shíèr Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

 Home

Speech Patterns:

1. Verbal constructions in series:

  1. 今天你去宿舍找你的中国朋友吗？不去。他们很忙。我也很忙。
  2. 江华，我去喝咖啡。你也去吗？你去哪儿喝咖啡？去一楼。
  3. 明天我去纽约看妈妈。你妈妈好吗?她很好。谢谢。
  4. 谁去外语学院借画报？世海说他去。太好了。
  5. 你来这儿学汉语吗？不，我来这儿看长城。中国的长城真长。

  1. Jīntiān nĭ qù sùshè zhăo nĭde Zhōngguó péngyou ma? Bú qù. Tāmen hĕn máng. Wŏ yĕ hĕn máng.
  2. Jiāng Huá wŏ qù hē kāfēi. Nĭ yĕ qù ma? Nĭ qù năr hē kāfēi? Qù yī lóu.
  3. Mìngtiān wŏ qù Niŭyuē kàn māma. Nĭ māma hăo ma? Tā hĕn hăo, xièxie.
  4. Shéi qù wàiyŭ xuéyuàn jiè huàbào? Shìhăi shuō tā qù. Tài hăo le.
  5. Nĭ lái zhèr xué Hànyŭ ma? Bù, wŏ lái zhèr kàn Chángchéng. Zhōngguó de chángchéng zhēn cháng.

  1. Will/did  you go to the dorm to visit your Chinese friend today? No. They are/were busy,
     and I am/was busy, too.
  2. Hua Jiang, I’m going to have (a cup of) coffee. Do you also (want to) go? Where are you
     going to have (your) coffee? (I’m) going to the 1st floor.
  3. Tomorrow I’ll go to NY to visit my mom. Is your mom OK? She is fine, thank you.
  4. Who will go to the Foreign Languages Institute to borrow pictorials? Shihai says he will
     go. Wonderful.
  5. Did  you come here to study Chinese? No. I came here to see the Great Wall. China’s
     Great Wall is really long.

2. Pivotal Constructions:

  1. 王老师叫你去她那儿。为什么？我不知道。
  2. 我请你们明天来我宿舍玩。我们一定去。
  3. 你爸爸妈妈欢迎我去他们那儿吗？
  4. 谁叫你们来这儿借书？我们老师。你们老师姓什么？姓谢。

  1. Wáng lăoshī jiào nĭ qù tā nàr. Wèishénme? Wŏ bù zhīdào.
  2. Wŏ qĭng nĭmen mìngtiān lái wŏ sùshè wánr. Wŏmen yìdìng qù.
  3. Nĭ bàba māma huānyíng wŏmen qù tāmen nàr ma?
  4. Shéi jiào nĭmen lái zhèr jièshū. Wămen lăoshī. Nĭmen lăoshī xìng shénme? Xìng Xiè.

  1. Teacher Wang asked  you to go to her place. Why? I don’t know.
  2. I’m  inviting you to come to my dorm for a visit tomorrow. We will certainly go.
  3. Do your parents welcome us to their place?
  4. Who asked/told  you to come here borrow books? Our teacher. What is your teacher’s
     last name?  His/her last name is Xie.

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Lesson Thirteen: Dialogue

Do You Know Him?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

   A: Look! Is that a Chinese person?
   B: No.He is Korean.
   A: Do you know him?
   B: Yes. We are neighbors. He lives in student dorm No.15 on the 3rd floor.
      I live in No.17 on the 3rd floor.
   A: What is his name?
   B: His name is Tony. He also studies Chinese.
   A: He is cool. Introduce us to each, will you?
   B: Sure. Hi, Tony, Please come here.
   Tony: What’s up?
   B: Let me introduce you: This is Jean, my classmate; This is Tony, my friend.
   A: Hi.
   Tony: Nice to meet you.
   B: Tony, where are going?
   Tony: I’m going to the bookstore to buy books.
   A: We are also going the bookstore to buy pens and paper. Let’s go together.
      Look, is that a campus bus?
   B: Yes. Let’s go by bus.

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Lesson Thirteen: Reading

She Asks What He Studies?

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

Tony is Hua Jiang’s friend, and also his neighbor. They both
live in the student dorm. Today, Tony is not busy. He is going
to the post-office to buy stamps, and to the bookstore to buy
books. Hua Jiang and his classmate Jean are also going to bookstore.
They take the campus bus together to go to the bookstore.

On their way, Jean asks Tony a lot of questions. She asks Tony what
he studies. Tony says he studies Chinese and also studies Chemistry.
Jean asks him why he studies Chinese. He says his mom is from Shanghai,
China, so he studies Chinese.

Jean asks Tony whether his parents are now in The United States. Tony
says both his parents are in Korea. Jean told Tony her parents are
Shanghainese too. She invites Tony to visit her family. Tony says he
will certainly go (he is glad to go).

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初级第十三课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
邻居(鄰居) | línjū | n. | neighbor
事儿(事兒) | shìr | n. | matter,
书店(書店) | shūdiàn | n. | bookstore
问题(問題) | wèntí | n. | question, problem
纸(紙) | zhǐ | n. | paper
笔(筆) | bǐ | n. | pen
校车(校車) | xiàochē | n. | campus bus, school bus
邮局(郵局) | yóujú | n. | post-office
邮票(郵票) | yóupiào | n. | stamp
化学(化學) | huàxué | n. | Chemistry
家 | jiā | n. | family, home
学习(學習) | xuéxí | v. | to study, to learn
买(買) | mǎi | v. | to buy
问(問) | wèn | v. | to ask
告诉(告訴) | gàosu | v. | to tell
介绍(介紹) | jièshào | v. | to introduce, to recommend
帅(帥) | shuài | adj. | cool
多 | duō | adj. | many
一起(一起) | yìqǐ | adv. | together
因为(因爲) | yīnwèi | conj. | because
所以 | suǒyǐ | conj. | so

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初级第十三课: 对话

你认识不认识他？

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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　 甲： 你看，那是不是中国人？
   乙： 不是。他是韩国人。
   甲： 你认识不认识他？
   乙： 认识。我们是邻居。他住学生宿舍3楼15号，我住3楼17号。
   甲： 他叫什么名字？
   乙： 他叫Tony。他也学习汉语。
   甲： 他很帅。介绍我们认识，好吗？
   乙： 好的。喂，Tony，请你来一下。
   Tony：什么事儿？
   乙 ： 我介绍一下：这是Jean，我的同学，这是Tony，我的朋友。
   甲 ： 你好。
   Tony：认识你很高兴。
   甲： Tony，你去哪儿？
   Tony：我去书店买书。
   甲： 我们也去书店买纸和笔。我们一起去吧。看，那是不是校车？
   乙： 是。我们坐校车去吧。

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初级第十三课: 短文

她问他学什么?

对话  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

繁体  |  拼音  |  英语

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Tony 是江华的朋友，也是他的邻居。他们都住学生宿舍。今天，Tony 不 忙，
他去邮局买邮票，还去书店买书。江华和他的同学 Jean 也去书店。他们一起
坐校车去书店。

路上，Jean 问 Tony 很多问题。她问 Tony 学什么。Tony 说他学中文，还学
化学。Jean 问他为什么学中文。他说，因为他妈妈是中国上海人，所以他学中文。

Jean 问Tony，他爸爸妈妈现在在不在美国。Tony 说，他爸爸妈妈都在韩国。Jean
告诉Tony，她爸爸妈妈也是上海人。她请 Tony 去她家玩儿。Tony 说他一定去。

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初级第十三课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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Affirmative-negative questions:

We have learned that to form a simple question in Mandarin Chinese,
we can just adding the question particle 吗 to a statement, without
making any change in the word order. For example:

	你是中国人吗？

Another way of framing questions is by putting together the affirmative
and negative forms of the verb. For example:

    你 是   不是  中国人？   Are(or aren’t) you Chinese?
     Aff.  Neg.
   她 去   不去  台湾？	   Will she (or won’t she) go to Taiwan?

If the verb consistes of two syllables such as 认识,, 学习,there are two
ways to make up the affirmative-negative:

1.  认识不认识	       学习不学习	           介绍不介绍
2.  认不认识            学不学习              介不介绍

If the verb, no matter whether it is monosyllabic or disyllabic, is modified
by an adverb such as 都,也,很, there is no way to form an affirmative-negative
question. One exception is with the adverb 常. When 常  modifies a verb, the
affirmative-negative form falls on 常 instead of the verb. For example:

你常不常去看你妈妈？  Do you often (or not) go to visit your mom?

When there are verbal constructions in series in the sentence, the first
verb is always the one used to form an affirmative-negative question.
For instance:

她来不来这儿看电视？	Will (or won’t) she come here to watch TV？
你们坐不坐车去？           Do (or don’t) you go by bus?

To moderate the tone, 呢 or 啊 can be used at the end of an affirmative-negative
question. For example:

美国车好不好呢？	  Is an American car good (or not good)?
你说不说啊？	  Will  you (or won’t you) speak?

Indirect questions:

It is relatively easy to form an indirect question in Chinese. You just insert
the clause carrying the question in the outer frame, as if it were being quoted.
For example:

她问："谁是中国人？"	      她问谁是中国人。       She asks who is Chinese.
老师问我："你喜欢什么？"	     老师问我你喜欢什么。    The Teacher asked me what you
like

There are no shifts and turns in word order. Simply take off  the quotation mark,
and change the question mark into a period. Some more examples:

妈妈问："你为什么不喝咖啡？"              妈妈问你为什么不喝咖啡。
		                          Mom asked why you don’t drink coffee.

哥哥问我："妈妈的朋友住哪儿？"             哥哥问我妈妈的朋友住哪儿。
		                          Older brother asked me where mom’s friend lives.

 But if you want to turn a direct simple question into an indirect  simple question,
 you must change a question having the particle 吗 into affirmative-negative format.
 For example:

她问我："老师忙吗？"	                 她问我老师忙不忙。
		                            She asked me whether the teacher is busy.

江华问我 ："你认识她吗？"	                 江华问我(我)认识不认识她。
		                             Hua Jiang asked me if I know her.

我问她："你哥哥吸烟吗？"	                 我问她哥哥吸不吸烟     。
		                             I asked her whether her older brother smokes.

You can also see  that that there is no equivalent in Chinese of  “if” or “whether”.

3. The conjunctions 因为, 所以:

因为 (yīnwèi) is an equivalent of English “because”, which introduces a clause of
reason, cause, etc. For example:

她常常去纽约，因为她的爸爸妈妈在纽约。
Tā chángcháng qù Niŭyuē, yīnwèi tā de bàba māma zài Niŭyuē.
She goes to New York often, because her parents are in New York.

所以 (suŏyǐ is an equivalent of English “so”, which introduces a clause of result,
effect, etc. For example:

他常常说中文，所以他的中文很好。
Tā chángcháng shuō Zhōngwén, suŏyǐ tā de Zhōngwén hĕn hăo.
He speaks Chinese all the time, that’s why his Chinese is good.

In Mandarin Chinese, the conjunctions 因为，所以 can appear as a pair in a sentence.
When they work together, 因为always goes first to give a reason or cause, and 所以
always follows to present an outcome, or an effect. For example:

因为我很忙，所以今天不看电视。
Yīnwèi wǒ hĕn máng, suŏyǐ jīntiān bú kàn diànshì.
I’m busy, so I won’t watch TV today.

因为我是她哥哥，所以我知道她不喜欢玩电脑。
Yīnwèi wǒ shì tā gēge, suŏyǐ wǒ zhīdao tā bù xĭhuan wán diànnăo.
Because I’m her older brother, I know she doesn’t like to play computer.

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初级第十三课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法

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Speech Patterns:

affirmative-negative questions:

1. 今天你忙不忙？不忙，你呢？我也不忙。我们去纽约玩儿，好吗？
2. 这是不是你的车？不是。我的车是美国车。
3. 你弟弟也住宿舍吗？对了。他住六楼。我住四搂。
4. 你常不常去看你妈妈？不常。可是我妈妈常来这儿看我。
5. 请问，王老师在不在？在。请进，请坐，请喝茶。

1. Jīntiān nǐ máng bù máng? Bù máng, nǐ ne? Wǒ yě bù máng. Wŏmen qù niŭyuē wánr, hăo ma?
2. Zhè shì bú shì nĭde chē? Bú shì. Wŏde chē shì Mĕiguóchē.
3. Nǐ dìdi yě zhù sùshè ma? Duìle. Tā zhù liù lóu, wǒ zhù wǔ lóu.
4. Nǐ cháng bú cháng qù kàn nǐ māma? Bù cháng. Kĕshǐ wǒ māma cháng lái zhèr kàn wǒ.
5. Qĭngwèn, Wáng lăoshī zài bú zài? Zài. Qĭng jìn, qĭng zuò, Qĭng hē chá.

1. Are you busy today? No, and you? I’m not busy either. Let’s go to New York to have fun, OK?
2. Is this your car? No. My car is American-made.
3. Does your younger brother also live in the dorm? Yes. He lives on the 6th floor, and I live on the 4th.
4. Do you often go to see your mom? No. But she comes here to visit me all the time.
5. Excuse me, Is Teacher Wang in? Yes. Come in, please. Sit down, please. Have some tea, please.

Indirect questions:

1. 大夫问我喜欢喝什么茶。我说我喜欢喝中国茶。她说喝茶好。
2. 她问你，你妈妈的电话是多少。请告诉她，我也不知道。
3. 王老师问我，为什么不学中文。我说我很忙。
4. 她妈妈问我，你吸不吸烟。我说，现在的学生都不吸烟。她说："真的吗？"
5. 她哥哥问她，她的朋友是不是美国人。她说不是。她告诉她哥哥，她的朋友是韩国人。

1. Dàifu wèn wǒ xĭhuān hē shénme chá? Wǒ shuō wǒ xĭhuān hē Zhōngguó chá. Tā shō hē chá hăo.
2. Tā wèn nǐ, nǐ māma de diànhuà shì duōshăo. Qĭng gàosù tā, wǒ yě bù zhīdào.
3. Wáng lăoshī wèn wǒ, wèishénme bù xué Zhōngwén. Wǒ shuō wǒ hĕn máng.
4. Tā māma wèn wǒ, nǐ xī bù xīyān. Wǒ shuō xiànzài de xuéshēng dōu bù xīyān. Tā shu:“Zhēnde ma?”
5. Tā gēge wèn tā, tāde péngyou shì bú shì Mĕiguórén. Tā shuō bú shì. Tā gàosù tā gēge,
   tāde péngyou shì Hánguórén.

1. The doctor asked me what tea I like to drink. I said I like Chinese tea. He said drinking tea is good.
2. She asked you what your mom’s phone number is. Please tell her I don’t know either.
3. Teacher Wang asked me why I didn’t study Chinese. I said I am busy.
4. Her mom asked me whether you smoke. I said nowadays’ students would not smoke. She said: “Really?”
5. Her older brother asked her whether her friend is American. She said no. She told her brother
   her friend is Korean.

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初级第十三课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

 Home

I.  选 择 填 空  : Choose  the grammatically or logically correct answer.

Then click to check.

1。请_________我你学什么。

       a) 介紹              b)告诉                c)说

2。 她的英文很好，_________学新闻。

       a)因为               b)所以                c)  可是

3。 她叫我问你_________是你的汉语老师。

       a)什么               b)谁的                c)谁

4。你________她住哪儿吗？

       a)知道               b)认识                c)介绍

5。我去邮局， ________不买邮票。

       a) 因为               b)所以               c)可是

6。欢迎谢老师来我们这儿__________台湾。

        a)  说一下            b)介绍一下            c)看一下

7。你现在用不用字典？我_________一下， 好吗?

        a) 还                 b)  学               c)借

8。你________你哥哥去哪儿买车？

        a)和                  b)一起               c)一定

Click to check the answers.

II.  阅 读 / 听 力 练 习 : Check  your comprehension after hearing the

dialogues by choosing the correct answers. Click to check your answers.

1.  甲﹕这是不是你的字典？ 乙﹕不是。是我哥哥的字典。 他现在不用。

    甲﹕我用一下，好吗？ 乙﹕好的。

        What did the man want to borrow from the woman?

              a. 地图

              b. 车

              c. 电话

              d. 字典

       What verb did he use to ask for what he wants?

              a. 看

              b. 用

              c. 借

              d. 还

2. 甲﹕你好，王老师。 乙﹕你好。什么事儿？甲﹕今天我不去纽约，好吗？ 乙﹕为什么呢？

   甲﹕我妈妈来这儿看我。 乙﹕噢，你妈妈來。。。 她现在在哪儿？甲﹕在我宿舍。乙﹕那好吧。

       This conversation is between___________

              a. mother/son

              b.  two friends

              c. teacher/student

              d. doctor/patient

      Where did the man plan to go today?

              a. 宿舍

              b. 学院

              c. 纽约

              d. 书店

      Why couldn’t he go?

              a. 可是他妈妈来看他。

              b. 因为他很忙。

              c. 校车不来。

              d. 他妈妈来看她。

3。 甲﹕你去哪儿？乙﹕我去邮局买邮票。你去不去？ 甲﹕邮局？不去。我去书店。  乙﹕你去书店

   买什么？ 甲﹕买字典，还买纸和地图.

     This  conversation probably took place in________

              a. 书店

              b. 路上

              c. 邮局

      Where  was the woman going ?

               a. 邮局

               b. 书店

               c. 宿舍

               d. 学院

      The  man wanted to buy____________.

               a.  书, 地图

               b.  字典, 地图, 书

               c.  纸, 地图, 笔

               d.  字典, 地图, 纸

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III. 选 择 题 : Choose  the grammatically or logically correct answer.

Then click to check

1。谢老师问你认识不认识车美京。

       a. 认识。

       b. 认不认识。

       c. 不认识吗。

2。你为什么学中文呢？

       a. 学中文因为我爸爸妈妈。

       b. 因为我哥哥学，所以我也学习。

       c. 以为我哥哥和我都学习。

3。你知道她住学生宿舍多少号？

       a. 我都不知道。

       b. 我不知道，可是我哥哥知道。问他吧。

       c. 请问，我不知道。

4。你贵姓？叫什么名字？

       a. 贵姓黃，叫大海。

       b. 姓黃，叫大海。

       c. 黃是我的姓，大海是我的名字。

5。 她妈妈去哪儿买邮票呢？

       a. 昨天去。

       b. 她说一起去邮局。

       c. 她说去邮局。

 6。今天的新闻说什么？

       a. 我不介紹。

       b. 我不知道。

       c. 我不认识。

7。大夫问你为什么昨天不来。

       a. 昨天我很忙。

       b. 因为今天我很忙。

       c. 所以我天天都來。

8。 大海， 请你來一下，好吗？

       a. 太好了。

       b. 好呢。

       c. 什么事儿？

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IV. 排 列 組 合 : Order the words into grammatical sentences.

 Then transcribe each sentence  into Pinyin. Click to check the answers.

1。  1)认识     2)你     3)说     4)她     5)老师      6)不认识      7)王

      Word Order

      Pinyin

2。 1)她      2)他的      3)是      4)大夫      5)不是

      Word Order

      Pinyin

3。 1)字典     2)我的     3)我     4)汉英     5)常     6)问     7)不常    8)他      9)用

      Word Order

      Pinyin

4。  1)请      2)介绍     3)他      4) 邮局      5)一下      7)这儿的

      Word Order

      Pinyin

5。 1)买      2)妈妈      3)问       4)你       5)纽约      6)什么      7)去

      Word Order

      Pinyin

6。 1)一楼     2)还       3)谁     4)英语     5)去      6)学生宿舍      7)书

      Word Order

      Pinyin

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初級第十三課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I.  選 擇 填 空  : Choose  the grammatically or logically correct answer.
Then click to check.

1。請_________我你學什麼。

       a) 介紹              b)告訴                c)說

2。 她的英文很好，_________學新聞。

       a)因為               b)所以                c)  可是

3。 她叫我問你_________是你的漢語老師。

       a)什麼               b)誰的                c)誰

4。你________她住哪兒嗎？

       a)知道               b)認識                c)介紹

5。我去郵局，________不買郵票。

       a) 因為               b)所以               c)可是

6。歡迎謝老師來我們這兒___________台灣。

        a)  說一下            b)介紹一下            c)看一下

7。你現在用不用字典？我_________一下，好嗎？

        a) 還                 b)  學               c)借

8。你________你哥哥去哪兒買車？

        a)和                  b)一起               c)一定

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II.  閱 讀 /聽 力  練 習 : Check  your comprehension after hearing the
dialogues by choosing the correct answers. Click to check your answers.

1.  甲﹕這是不是你的字典？乙﹕不是。是我哥哥的字典。他現在不用。甲﹕我用一下，好嗎？ 乙﹕好的。

        What did the man want to borrow from the woman?

              a. 地圖
              b. 車
              c. 電話
              d. 字典

       What verb did he use to ask for what he wants?

              a. 看
              b. 用
              c. 借
              d. 還

2. 甲﹕你好，王老師。  乙﹕你好。什麼事兒？甲﹕今天我不去紐約，好嗎？乙﹕為什麼呢？
   甲﹕我媽媽來這兒看我。乙﹕噢，你媽媽來。。。她現在在哪兒？甲﹕在我宿舍。乙﹕那好吧。

       This conversation is between___________

              a. mother/son
              b.  two friends
              c. teacher/student
              d. doctor/patient

      Where did the man plan to go today?

              a. 宿舍
              b. 學院
              c. 紐約
              d. 書店

      Why couldn’t he go?

              a. 可是他媽媽來看他。
              b. 因為他很忙。
              c.校車不來。
              d.他媽媽來看她。

3。 甲﹕你去哪兒？乙﹕我去郵局買郵票。你去不去？甲﹕郵局？不去。我去書店。乙﹕你去書店
   買 什麼？甲﹕買字典，還買紙和地圖。

     This  conversation probably took place in________

              a.  書店
              b.路上
              c.郵局

      Where  was the woman going ?

               a. 郵局
               b.書店
               c.宿舍
               d.學 院

      The  man wanted to buy____________.

               a.  書,地圖
               b.  字典, 地圖,書
               c. 紙, 地圖, 筆
               d.  字典,地圖,紙

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III .選 擇  題 : Choose  the grammatically or logically correct answer.
Then click to check

1。謝老師問你認識不認識車美京。

       a. 認識。
       b. 認不認識。
       c. 不認識嗎。

2。你為什麼學中文呢？

       a. 學中文因為我爸爸媽媽。
       b. 因為我哥哥學，所以我也學習。
       c. 以為我哥哥和我都學習。

3。你知道她住學生宿舍多少號？

       a. 我都不知道。
       b. 我不知道，可是我哥哥知道。問他吧。
       c. 請問，我不知道。

4。你貴姓？叫什麼名字？

       a. 貴姓黃，叫大海。
       b. 姓黃，叫大海。
       c. 黃是我的姓，大海是我的名字。

5。 她媽媽去哪兒買郵票呢？

       a. 昨天去。
       b. 她說一起去郵局。
       c. 她說去郵局。

 6。今天的新聞說什麼？

       a. 我不介紹。
       b. 我不知道。
       c.  我不認識。

7。大夫問你為什麼昨天不來。

       a. 昨天我很忙。
       b. 因為今天我很忙。
       c. 所以我天天都來。

8。大海，請你來一下，好嗎？

       a. 太好了。
       b. 好呢。
       c. 什麼事兒？

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IV. 排 列 組 合  :Drag the  word to order them into grammatical sentences.
 Then transcribe each sentence  into Pinyin. Click to check the answers.

1。  1)認識     2)你     3)說     4)她     5)老師      6)不認識      7)王

      Word Order
      Pinyin

2。 1)她      2)他的      3)是      4)大夫      5)不是

      Word Order
      Pinyin

3。 1)字典     2)我的     3)我     4)漢英     5)常     6)問     7)不常    8)他      9)用

      Word Order
      Pinyin

4。  1)請      2)介紹     3)他      4) 郵局      5)一下      7)這兒的

      Word Order
      Pinyin

5。 1)買      2)媽媽      3)問       4)你       5)紐約      6)什麼      7)去

      Word Order
      Pinyin

6。 1)一樓     2)還       3)誰     4)英語     5)去      6)學生宿舍      7)書

      Word Order
      Pinyin

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初級第十三課: 對話

你認識不認識他？

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

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　 甲 ﹕ 你看，那是不是中國人？
   乙 ﹕ 不是。他是韓國人。
   甲 ﹕ 你認識不認識他？
   乙 ﹕ 認識。我們是鄰居。他住學生宿舍3樓15號，我住3樓17號。
   甲 ﹕ 他叫什麼名字？
   乙 ﹕ 他叫Tony。他也學習漢語。
   甲 ﹕ 他很帥。介紹我們認識，好嗎？
   乙 ﹕ 好的。喂，Tony，請你來一下。
   Tony﹕什麼事兒？
   乙 ﹕ 我介紹一下﹕這是Jean，我的同學，這是Tony，我的朋友。
   甲 ﹕ 你好。
   Tony﹕認識你很高興。
   甲 ﹕ Tony，你去哪兒？
   Tony﹕我去書店買書
   甲 ﹕ 我們也去書店買紙和筆。我們一起去吧。看，那是不是校車？
   乙 ﹕ 是。我們坐校車去吧。

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初級第十三課: 短文

她問他學什麼?

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

簡體  |  拼音  |  英語

 Home

Tony 是江華的朋友，也是他的鄰居。他們都住學生宿舍。今天，Tony 不忙，
他去郵局買郵票，還去書店買書。江華和他的同學 Jean 也去書店。他們一起
坐校車去書店。

路上，Jean 問 Tony 很多問題。她問 Tony 學什麼。Tony 說他學 中文，還
學化學。Jean 問他為什麼學中文。他說，因為他媽媽是中國上海人，所以他學中文。

Jean 問Tony，他爸爸媽媽現在在不在美國。Tony 說，他爸爸媽媽都在韓國。Jean
告訴Tony，她爸爸媽媽也是上海人。她請 Tony 去她家玩兒。Tony 說他一定去。

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Chūjí Dì

Shísān

Kè:

Duǎnwén

Tā Wèn Tony Xué Shénme?

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Tony shì Jiāng Huá de péngyou, yě shì tāde línjū. Tāmen dōu zhù xuéshēng
sùshè. Jīntiān Tony bù máng. Tā qù yóujū măi yóupiào, hái qù shūdiàn măi
shū. Jiāng Huá hé tāde tóngxué Jean yě qù shūdiàn. Támen yìqǐ zuò xiàochē
qù shūdiàn.

Lùshàng, Jean wèn Tony hĕn duō wèntí. Tā wèn Tony xué shénme. Tony shuō tā
xué Zhōngwén, hái xué Huàxué. Jean wèn tā wèishénme xué Zhōngwén. Tā shuō，
yīnwèi tā māma shì Zhōngguó Shànghăi rén, suŏyǐ tā xué Zhōngwén.

Jean wèn Tony， tā bàba māma xiànzài zài bú zài Mĕiguó? Tony shuō， tā bàba
māma dōu zài Hánguó. Jean gàosù Tony，tā bàba māma yě shì Shànghăi rén. Tā
qĭng Tony qù tā jiā wánr. Tony shuō tā yídìng qù.

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Chūjí Dì Shísān Kè: Duìhuà

Nĭ Rènshi Bú Rènshi Tā?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

 Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Nĭ kàn, nà shì bú shì Zhōngguó rén?
   Yĭ: Bú shì. Tā shì Hánguó rén.
   Jiă: Nĭ rènshi bú rènshi tā?
   Yĭ: Rènshi. Wŏmen shì línjū. Tá zhù xuéshēg sùshè sān lóu shíwŭ hào, wŏ zhù
       sán lóu shíqī hào.
   Jiă: Tā jiào shénme míngzì?
   Yĭ: Tā jiào Tony. Tā yĕ xuéxí Hànyŭ.
   Jiă: Tā hĕn shuài. Jièshào wŏmen rènshi, hăo ma?
   Yĭ: Hăode.	Wèi, Tony, qĭng nĭ lái yíxià.
   Tony: Shénme shìr?
   Yĭ: Wŏ jièshào yíxià: Zhè shì Jean, wŏde tóngxué; zhè shì Tony, wŏde péngyou.
   Jiă: Nĭ hăo.
   Tony: Rènshi nĭ hĕn gāoxìng.
   Yĭ: Tony, nĭ qù năr?
   Tony: Wŏ qù shūdiàn măi shū.
   Jiă: Wŏmen yĕ qù shūdiàn măi zhĭ hé bĭ. Wŏmen yìqĭ qù ba. Kàn, nà shì bú shì
        xiàochē?
   Yĭ: Shì. Wŏmen zuò xiàochē qù ba.

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Chūjí Dì Shísān Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
邻居(鄰居) | línjū | n. | neighbor
事儿(事兒) | shìr | n. | matter,
书店(書店) | shūdiàn | n. | bookstore
问题(問題) | wèntí | n. | question, problem
纸(紙) | zhǐ | n. | paper
笔(筆) | bǐ | n. | pen
校车(校車) | xiàochē | n. | campus bus, school bus
邮局(郵局) | yóujū | n. | post-office
邮票(郵票) | yóupiào | n. | stamp
化学(化學) | huàxu | n. | Chemistry
家 | jiā | n. | family, home
学习(學習) | xuéxí | v. | to study, to learn
买(買) | mǎi | v. | to buy
问(問) | wèn | v. | to ask
告诉(告訴) | gàosù | v. | to tell
介绍(介紹) | jièshào | v. | to introduce, to recommend
帅(帥) | shuài | adj. | cool
多 | duō | adj. | many
一起(一起) | yìqǐ | adv. | together
因为(因爲) | yīnwèi | conj. | because
所以 | suǒyǐ | conj. | so

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Chūjí Dì Shísān Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

Affirmative-negative questions:

We have learned that to form a simple question in Mandarin Chinese,
we can just adding the question particle 吗 to a statement, without
making any change in the word order. For example:

	你是中国人吗？

Another way of framing questions is by putting together the affirmative
and negative forms of the verb. For example:

    你 是   不是  中国人？   Are(or aren’t) you Chinese?
     Aff.  Neg.
   她 去   不去  台湾？	   Will she (or won’t she) go to Taiwan?

If the verb consistes of two syllables such as 认识,, 学习,there are two
ways to make up the affirmative-negative:

1.  认识不认识	       学习不学习	           介绍不介绍
2.  认不认识            学不学习              介不介绍

If the verb, no matter whether it is monosyllabic or disyllabic, is modified
by an adverb such as 都,也,很, there is no way to form an affirmative-negative
question. One exception is with the adverb 常. When 常  modifies a verb, the
affirmative-negative form falls on 常 instead of the verb. For example:

你常不常去看你妈妈？  Do you often (or not) go to visit your mom?

When there are verbal constructions in series in the sentence, the first
verb is always the one used to form an affirmative-negative question.
For instance:

她来不来这儿看电视？	Will (or won’t) she come here to watch TV？
你们坐不坐车去？           Do (or don’t) you go by bus?

To moderate the tone, 呢 or 啊 can be used at the end of an affirmative-negative
question. For example:

美国车好不好呢？	  Is an American car good (or not good)?
你说不说啊？	  Will  you (or won’t you) speak?

Indirect questions:

It is relatively easy to form an indirect question in Chinese. You just insert
the clause carrying the question in the outer frame, as if it were being quoted.
For example:

她问："谁是中国人？"	      她问谁是中国人。       She asks who is Chinese.
老师问我："你喜欢什么？"	     老师问我你喜欢什么。    The Teacher asked me what you
like

There are no shifts and turns in word order. Simply take off  the quotation mark,
and change the question mark into a period. Some more examples:

妈妈问："你为什么不喝咖啡？"              妈妈问你为什么不喝咖啡。
		                          Mom asked why you don’t drink coffee.

哥哥问我："妈妈的朋友住哪儿？"             哥哥问我妈妈的朋友住哪儿。
		                          Older brother asked me where mom’s friend lives.

 But if you want to turn a direct simple question into an indirect  simple question,
 you must change a question having the particle 吗 into affirmative-negative format.
 For example:

她问我："老师忙吗？"	                 她问我老师忙不忙。
		                            She asked me whether the teacher is busy.

江华问我 ："你认识她吗？"	                 江华问我(我)认识不认识她。
		                             Hua Jiang asked me if I know her.

我问她："你哥哥吸烟吗？"	                 我问她哥哥吸不吸烟     。
		                             I asked her whether her older brother smokes.

You can also see  that that there is no equivalent in Chinese of  “if” or “whether”.

3. The conjunctions 因为, 所以:

因为 (yīnwèi) is an equivalent of English “because”, which introduces a clause of
reason, cause, etc. For example:

她常常去纽约，因为她的爸爸妈妈在纽约。
Tā chángcháng qù Niŭyuē yīnwèi tāde bàba māma zài Niŭyu.
She goes to New York often, because her parents are in New York.

所以 (suŏyǐ is an equivalent of English “so”, which introduces a clause of result,
effect, etc. For example:

他常常说中文，所以他的中文很好。
Tā chángcháng shuō Zhōngwén, suŏyǐ tāde Zhōngwén hĕn hăo.
He speaks Chinese all the time, that’s why his Chinese is good.

In Mandarin Chinese, the conjunctions 因为，所以 can appear as a pair in a sentence.
When they work together, 因为always goes first to give a reason or cause, and 所以
always follows to present an outcome, or an effect. For example:

因为我很忙，所以今天不看电视。
Yīnwèi wǒ hĕn máng, suŏyǐ jīntiān bú kàn diànshì.
I’m busy, so I won’t watch TV today.

因为我是她哥哥，所以我知道她不喜欢玩电脑。
Yīnwèi wǒ shì tā gēge, suŏyǐ wǒ zhīdào tā bù xĭhuān wán diànnăo.
Because I’m her older brother, I know she doesn’t like to play computer.

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Chūjí Dì Shísān Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

affirmative-negative questions:

1. 今天你忙不忙？不忙，你呢？我也不忙。我们去纽约玩儿，好吗？
2. 这是不是你的车？不是。我的车是美国车。
3. 你弟弟也住宿舍吗？对了。他住六楼。我住四搂。
4. 你常不常去看你妈妈？不常。可是我妈妈常来这儿看我。
5. 请问，王老师在不在？在。请进，请坐，请喝茶。

1. Jīntiān nǐ máng bù máng? Bù máng, nǐ ne? Wǒ yě bù máng. Wŏmen qù niŭyuē wánr, hăo ma?
2. Zhè shì bú shì nĭde chē? Bú shì. Wŏde chē shì Mĕiguóchē.
3. Nǐ dìdi yě zhù sùshè ma? Duìle. Tā zhù liù lóu, wǒ zhù wǔ lóu.
4. Nǐ cháng bú cháng qù kàn nǐ māma? Bù cháng. Kĕshǐ wǒ māma cháng lái zhèr kàn wǒ.
5. Qĭngwèn, Wáng lăoshī zài bú zài? Zài. Qĭng jìn, qĭng zuò, Qĭng hē chá.

1. Are you busy today? No, and you? I’m not busy either. Let’s go to New York to have fun, OK?
2. Is this your car? No. My car is American-made.
3. Does your younger brother also live in the dorm? Yes. He lives on the 6th floor, and I live on the 4th.
4. Do you often go to see your mom? No. But she comes here to visit me all the time.
5. Excuse me, Is Teacher Wang in? Yes. Come in, please. Sit down, please. Have some tea, please.

Indirect questions:

1. 大夫问我喜欢喝什么茶。我说我喜欢喝中国茶。她说喝茶好。
2. 她问你，你妈妈的电话是多少。请告诉她，我也不知道。
3. 王老师问我，为什么不学中文。我说我很忙。
4. 她妈妈问我，你吸不吸烟。我说，现在的学生都不吸烟。她说："真的吗？"
5. 她哥哥问她，她的朋友是不是美国人。她说不是。她告诉她哥哥，她的朋友是韩国人。

1. Dàifu wèn wǒ xĭhuān hē shénme chá? Wǒ shuō wǒ xĭhuān hē Zhōngguó chá. Tā shō hē chá hăo.
2. Tā wèn nǐ, nǐ māma de diànhuà shì duōshăo. Qĭng gàosù tā, wǒ yě bù zhīdào.
3. Wáng lăoshī wèn wǒ, wèishénme bù xué Zhōngwén. Wǒ shuō wǒ hĕn máng.
4. Tā māma wèn wǒ, nǐ xī bù xīyān. Wǒ shuō xiànzài de xuéshēng dōu bù xīyān. Tā shu:“Zhēnde ma?”
5. Tā gēge wèn tā, tāde péngyou shì bú shì Mĕiguórén. Tā shuō bú shì. Tā gàosù tā gēge,
   tāde péngyou shì Hánguórén.

1. The doctor asked me what tea I like to drink. I said I like Chinese tea. He said drinking tea is good.
2. She asked you what your mom’s phone number is. Please tell her I don’t know either.
3. Teacher Wang asked me why I didn’t study Chinese. I said I am busy.
4. Her mom asked me whether you smoke. I said nowadays’ students would not smoke. She said: “Really?”
5. Her older brother asked her whether her friend is American. She said no. She told her brother
   her friend is Korean.

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Lesson Fourteen: Dialogue

Do you have sisters?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

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   A:  Do you have sisters?
   B:  I have elder sisters. I do not have younger sisters.
   A:  How many elder sisters do you have?
   B:  I have one older sister.
   A:  What does she do?
   B:  She works at a bank. She is a bank clerk.
   A:  Is your sister married?
   B:  Yes. Her husband also works at a bank. He is a manager at the bank.
   A:  Do your sister and her husband have children?
   B:  Yes. The have two kids: a boy and a girl.
   A:  Do you often visit your sister at her home?
   B:  No. I miss them a lot, and often write to my sister. I told her:
       I have a good friend (who is) named  Judy, and a American. My sister
        sends you her best regards.
   A:  Thanks. Please also remember me to her and her family.

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Lesson Fourteen: Reading

Judy's Family

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

My good friend’s family name is Dingman; (her) name is
Judy, and (she) is an American. Judy studies Mandarin
Chinese. Her Chinese name is known as Ding Renmei. We
all call her Xiao Ding.

There are Dad, Mom, a younger brother and a younger
sister in Xiao Ding’s family. Xiao Ding’s Dad is an
Engineer. Xiao Ding’s Mom is an English teacher. She
has a lot of Chinese exchange students. Xiao Ding’s
Dad and Mom are all busy. Often they are not home.
Xiao Ding’s younger brother is a middle school
student, and her sister is a grade school student.
Xiang Ding’s family are all in Virginia. Xiao Ding
is in New Jersey by herself. Xiao Ding misses her
family a lot.

Xia Ding studies in New Jersey. She has a lot of
friend in New Jersey. Among Xiao Ding’s friends
there are Europeans, Africans and also Asians.
We are all her friends, and we are all her family.

Now Xiao Ding studies Mandarin Chinese. Xiao Ding
has a Chinese book, and a Chinese-English
dictionary. She does not have Mandarin pictorials.
She reads the book and the dictionary often.
She told me: You are my teacher of Chinese; my
book and my dictionary are also my teachers
of Chinese. I have lots of teachers.

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初级第十四课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
工作 | gōngzuò | n. | job, profession
|  | v. | to work
作 | zuò | v. | to do
想 | xiǎng | v. | to miss
有 | yǒu | v. | to have, to posess
没 | méi | adv. | negator for
妹 妹 | mèimei | n. | younger sister
姐 姐 | jiějie | n. | older sister
姐 妹 | jiěimèi | n. | female siblings
银 行 | yíngháng | n. | bank
爱 人 | àirén | n. | spouse
书 店 | shūdiàn | n. | bookstore
孩 子 | háizi | n. | children
写 | xiě | v. | to write
信 | xìn | n. | letter
给 | gěi | prep. | to, for
|  | v. | to give
告 诉 | gàosu | v. | to tell
职 员 | zhíyuán | n. | staff member
工 程 师 | gōngchéngshī | n. | engineer
经 理 | jīnglǐ | n. | manager, director
个 | gè | m. | measure word
本 | běn | m. | measure word
位 | wèi | m. | measure word
纽 泽 西 | Niǔzéxī | n. | place name: New Jersey
佛 吉 尼 亚 | Fújíníyà | n. | place name: Virginia

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初级第十四课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

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Speech Patterns:

1、The verb 有 (1)
1. 我 们 都 有 汉 英 词 典。 你 也 有 吗？
2.小 丁 有 男 朋 友。 她 的 男 朋 友 有 日 本 笔。
3. 他 们 都 没 有 孩 子。 你 有 没 有 孩 子？ 我 也 没 有。
4. 公 司 的 经 理 有 一 个 女 儿。
5. 她 有 先 生 吗？ 有。 她 的 先 生 有 一 本 很 好 的 德 语 词 典。
6. 留 学 生 有 没 有 外 语 书？ 没 有。 他 们 都 没 有。
7. 好 人 有 车。 不 好 的 人 也 有 车。
8. 老 师 的 孩 子 都 有 纸 和 笔 吗？ 不 都 有。

1. Wŏmen dōu yǒu Hàn-Yíng cídiăn. Nǐ yě yǒu ma?
2. Xiăo Dīng yǒu nán péngyou. Tā de nán péngyou yǒu Rìběn bǐ.
3. Tāmen dōu méi yǒu háizi. Nǐ yǒu méi yǒu háizi? Wǒ yě méi yǒu.
4. Gōngsī de jīnglǐ yǒu yíge nǚer.
5. Tā yǒu xiānsheng ma? Yǒu. Tā de xiānsheng yǒu yì běn hěn hǎo de Déyǔ cídiǎn .
6. Liúxuésheng yǒu méi yǒu wàiyǔ shū? Méi yǒu. Tāmen dōu méi yǒu .
7. Hǎo rén yǒu chē. Bù hǎo de rén yě yǒu chē.
8. Lǎoshī de háizi dōu yǒu zhǐ hé bǐ ma? bù dōu yǒu.

1. We all have Chinese-English dictionaries. Do you have one?
2. Xiao Ding has a boyfriend. Her boy friend has Japanese pens.
3. None of them have children. Do you have any children? I don’t have any, either.
4. The manager of the company has a daughter.
5. Does she have a husband? Yes. Her husband has a very good German dictionary.
6. Do the exchange students have foreign language books? No, none of them have one.
7. Good people have cars; bad people also have cars.
8. Do all the teachers' chilren have paper and pens? Not all of them have paper and pens.

2、 Measure words:
(1) quantification of nouns:
1. 他 有 两 个 中 国 朋 友 。
2. 你 有 几 本 日 语 杂 志 ？
3. 你 们 有 多 少 人 ？ 十 八 个 。
4. 你 的 老 师 有 几 个 孩 子 ？ 三 个 。
5. 你 们 几 个 喝  咖 啡  ？ 几 个 喝 茶 ？
6. 三 本 是 汉 语 书 ； 两 本 是 日 语 书 。
7. 六 十 个 是 亚 洲 人 ； 五 十 五 个 是 欧 洲 人 。
8. 多 少 人 学 汉 语 ？ 七 十 八 个 。

1. Tā yǒu liǎngge zhōngguó péngyǒu.
2. Nǐ yǒu jǐ běn Rìyǔ zázhì?
3. Nǐmen yǒu duōshǎo rén? shíbā gè.
4. Nǐ de lǎoshī yǒu jǐ gè háizi? sān gè.
5. Nǐmen jǐ gè hē kāfēi? Jǐ gè hē chá?
6. Sān běn shì Hànyǔ shū; Liǎng běn shì Rìyǔ shū.
7. Liùshí gè shì Yàzhōu rén； Wǔshíwǔ gè shì Ōuzhōu rén.
8. Duōshǎo rén xué Hànyǔ? Qīshíbā gè.

1. He has two Chinese firiends.
2. How many Japanese magazines do you have?
3. How many people do you have? Eighteen.
4. How many children does your teacher have? Three.
5. How many of you drink coffee?  How many drink tea?
6. Three are Chinese books; two are Japanese books.
7. Sixty are Asians; fifty-five are Europeans.
8.How many people study Chinese? Seventy-eight.

(2) specification of nouns:

1. 这 两 本 书 不 是 汉 语 书。 你 有 没 有 汉 语 书？ 有。
2. 那 本 词 典 很 贵。 哪 本？ 那 儿 的 那 本 。
3. 你 的 那 四 位 朋 友 都 是 中 国 人 吗？ 不 都 是 。 一 个 是
   中 国 人 ， 三 个 是 日 本 人 。
4. 这 个 学 院 的 图 书 馆 很 大； 这 个 学 院 的 宿 舍 也 很 大 。
5. 这 位 先 生 姓 文 ， 叫 汉 生 。 他 的 太 太 人 很 好 ， 很 客 气 。

1. Zhè liǎng běn shū bù shì hàn yǔ shū. Nǐ yǒu méi yǒu hàn yǔ shū? yǒu.
2. Nà běn cídiǎn hěn guì. Nǎ běn? nàr de nà běn.
3. Nǐ de nà sì wèi péngyou dōu shì Zhōngguó rén ma? Bù dōu shì. Yīge shì
   Zhōngguó rén, sānge shì Rìběn rén.
4. Zhè gè xuéyuàn de túshūguǎn hěn dà; Zhè gè xuéyuàn de sùshè yě hěn dà.
5. zhè wèi xiānsheng xìng wén, jiào Hànshēng. Tā de tàitai rén hěn hǎo, hěn kèqì.

1. Those two are not Chinese books. Do you have Chinese books? Yes.
2. That dictionary is expensive? Which one? That one over there.
3. Are all those four friends of yours Chinese? Not all of them are. One is
   Chinese; three are Japanese.
4. The library of this college is vey big, and the dorm of the college is also very big.
5. This gentleman’s family name is Wen, first name is Hansheng. His wife is very nice, very polite.

3、 Prepositional phrases modifying verbs.
1. 我 妈 妈 现 在 在 家 工 作 。
2. 王 老 师 的 女 儿 在 这 儿 学 什 么 ？
3. 他 的 男 朋 友 一 个 人 去 图 书 馆 给 她 还 书 。
4. 你 在 哪 儿 买 这 本 词 典 ？
5. 他 的 中 国 朋 友 常 常 给 他 写 信 吗 ？
6. 你 姐 姐 的 孩 子 在 哪 儿 学 习 ？
7  你 太 太  在  银 行 做 什 么 工 作 ？
8. 你 常 去 那 个 书 店 给 谁 买 杂 志 ？

1. wǒ māma xiànzài zài jiā gōngzuò.
2. wáng lǎoshī de nǚr zài zhèr xué shénme?
3. Tā de nán péngyou yīge rén qù túshūguǎn gěi tā huán shū.
4. Nǐ zài nǎr mǎi zhè běn cídiǎn?
5. Tā de Zhōngguó péngyou chángcháng gěi tā xiě xìn ma?
6. Nǐ jiějie de háizi zài nǎr xuéxí?
7. Nǐ tàitai  zài  yínháng zuò shén me gōngzuò?
8. Nǐ cháng qù nà gè shūdiàn gěi shuí mǎi zázhì?

1. Now my mom works at home.
2. What does Teacher Wang’s daughter study here?
3. Her boyfriend went alone to the library to return books for her.
4. Where did you buy this dictionary?
5. Does his Chinese friend write to him often?
6. Where do your older sister’s children go to school?
7. What kind of work does your wife do at the bank?
8. Whom do you go  often to the bookstore to buy books for?

4、 在  as a verb vs. 在  as a preposition:
1. a) 你 家  在 哪 儿 ？
             v.
   b) 你 在 哪 儿 住 ？
         prep.
2. a)王 大 夫 在 三 层 三 0 八 号 。
              v.
    b)王 大 夫 在 三 层 三 0 八 号 看 书 。
             prep.
3. a)中 国 在 亚 洲 吗 ？
	    v.
   b)他 爸 爸 现 在 在 亚 洲 作 什 么 ？
		   v.
4. 那 四 个 美 国 人 现 在 在 哪 儿 ？ 在 外 语 学 院 。 他 们 在 那 儿 作 什 么 ？  在 那 儿 教 英 语 。
		          v.	    v.		       prep.	                        prep.

1. a) Nǐ jiā  zài nǎr?
   b) Nǐ zài nǎr zhù?
2. a) Wáng dàifu zài sān céng sán lìng bā hào.
   b) Wáng dàifu zài sán céng sān lìng bā hào kàn shū.
3. a) Zhōngguó zài Yàzhōu ma?
   b) Tā bàba xiànzài zài Yàzhōu zuò shénme?
4. Nà sìge Měiguó rén xiànzài zài nǎr? zài wàiyǔ xuéyuàn. Tāmen zài nàr zuò shénme?
   Zài nàr jiāo yīngyǔ.

1. a) Where is your home?
   b) Where do you live?
2. a) Doctor Wang is at #308 on third floor.
   b) Doctor Wang Reads at #308.
3. a) Is China in Asia?
   b) Recently what does his dad do in Asia?
4. Where are those four americans now? At the Foreign Language Institute. What do they do there?
  (They) teach English there.

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初级第十四课: 对话

你有姐妹吗 ?

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 　甲： 你有姐妹吗？
   乙： 我有姐姐，我没有妹妹。
   甲： 你有几个姐姐？
   乙： 我有一个姐姐。
   甲： 你姐姐做什么工作？
   乙： 她在银行工作。她是银行的职员。
   甲： 你姐姐有没有先生？
   乙： 有。她先生也在银行工作。他是银行的经理。
   甲： 你姐姐和她先生有孩子吗？
   乙： 有。他们有两个孩子，一男一女。
   甲： 你常常去你姐姐家吗？
   乙： 不常。我想他们，常常给姐姐写信。我告诉她：
       我有一个好朋友叫 Judy,是美国人。我姐姐问你好。
   甲： 谢谢，我也请你问她和她的家人好 。

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初级第十四课: 短文

Judy 的一家

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我的好朋友姓 Dingman，叫 Judy，是美国人。Judy 学习汉语。她的中文名字，
叫丁人美。我们都叫她小丁。

小丁家有爸爸，妈妈，弟弟和妹妹。小丁的爸爸是工程师。小丁的妈妈是英语老师。
她有很多中国留学生。小丁的爸爸，妈妈都很忙。他们常常不在家。小丁的弟弟是
中学生，妹妹是小学生。小丁一家都在佛吉尼亚。小丁一个人在纽泽西。小丁很想
家。

小丁在纽泽西学习。她在纽泽西有很多朋友。小丁的朋友有欧洲人，非洲人，也有
亚洲人。我们都是她的朋友。我们都是她的家人。

小丁现在学习汉语，小丁有本汉语书，一本汉英词典。她没有汉语画报。她常常看书，
看词典。她告诉我：你是我的汉语老师；我的书，我的汉英词典也是我的汉语老师。
我学习汉语，有很多很多老师。

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初级第十四课

语 法

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1. The verb 有 (1)
	The verb 有  covers both possession and existence. In this unit, we learn 有 as posession: “to have” and “to posess”, e.g.
        (1)我 有 姐 姐 。 		         I have elder sisters.
	(2)你 有 姐 妹 吗 ？ 			Do you have sisters.

	*The verb 有  is negated by 没 : always 没 有 , never 不 有 .
	(3)我 没 有 妹 妹 。 			I don’t have younger sisters.
	(4)他 们 都 没 有 书 。 			None of them have books.

	*In a negative sentence, 有 can be omited; e.g.
	(5)他 没 (有 )哥 哥 ， 我 也 没 (有 )哥 哥 。 He does not have older brothers, neither do I.

	*The affirmative and negative question form of 有 is ...有 没 有 ...;
	(6)你 有 没 有 姐 妹 ？
	(7)他 有 没 有 汉 语 书 ？

Sentence  Patterns with 有 (1)

Subject	Predicate
noun/pronoun  	verb			oun/phrase	particle
     妈 妈        有                地 图           吗
     他           没有              好 的 纸
     姐 姐        有                孩 子
     妹 妹        没有              日 本 车

2. Measure words:
	*When a noun is counted, a measure word should be placed between the number and the noun:
	(1)三 个 朋 友 				three friends
	(2)一 个 大 夫 				one doctor
	(3)十 个 姐 妹 				ten sisters

	There are several dozen measure words in Chinese. Many nouns only take specific measure words. 个 is
	the most commonly used one. It can be used to quantify  persons, things and sometimes, even  units.
	(4) 两 个 姐 妹 				two sisters
	(5) 一 个 学 院 				one institute

	个 and 位 can both be used to quantify persons, but 位  is used with nouns of personal reference in
	 a polite manmer with the exception of  人 . Therefore there is no such form as 一 位 人 .
	(6) 一 位 老 人 				an old man
	(7) 一 位 小 朋 友 			one little friend

本 is used for bound copies such as books, magazines, etc.
	(8)一 本 词 典 				one dictionary
	(9)七 本 日  语 书 			seven Japanese books

	*When a noun or a noun phrase is modified by demonstrative pronouns 这 /那 ， or by the interrogative
	pronoun 哪 ,  a measure world is usually present between the demonstrative and the noun or the noun phrase.
	(10)这 个 车 		                 this car
	(11)哪 个 王 老 师 		        which Teacher Wang

	Such a construction may also include a number befor the measure word:
	(12)那 三 本 英 语 书 			those three English books

3. 几 and 多 少 :
	几  and 多 少  both mean “how many” or “how much” in English. In usage, 几 applies to small numbers, while
	多 少 applies to numbers expected to be larger than 10. Grammatically they differ in that 几 always combined
	with a measure word, whereas after 多 少 , the measure word is optional; e.g.:
	(13)你 有 几 个 姐 姐 ？ 			How many older sisters do you have?
	(14)他 们 有 几 个 孩 子 ？ 			How many children do they have?
	(15)这 个 老 师 有 多 少 (个 )学 生 ？ 	How many students does this teacher have?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. 两  and 二 :
	Both 两 and 二 mean “two”. When “two” is followed by measure word, 两 is used instead of 二 :
	(16)两 个 人 				two persons
	(17)两 个 孩 子 				two children
	(18)两 本 法 语  画 报 			two French pictorials

5. Prepositional phrases modifying verbs:
	A prepositional phrase is a preposition followed by its object; e.g.:
	(19) 在 银 行  				at a bank
	(20) 在 中 国 				in China
	(21) 给 她 				to her/for her

	*A prepositional phrase precedes the main verb of the sentence:
	(22) 他 在 中 国 学 习 			He studies in China.
	(23) 我 给 她 写 信 			I write a letter to her.

	*To form a negative sentence, 不 is placed before the prepositional phrase, and not before the 	main verb:
	(24)他 不 在 这 儿 喝 茶 。                 He does not drink here.

	*Averbs, such as 常 ,都 ,也 ,are also placed before the prepositional phrase.
	(25)我 常 给 他 写 信 。 			I write to him often.

Sentence Patterns with Prepositional Phrases
Subject	     Predicate
noun/pron.	Averb	prep. phrase	verb	noun/pronoun		particle
我             不         在 家        看         	汉 语 书         吗
老 师          也 常 常    在 学 院     住
爸 爸                     在 商 店     工 作
他                        给 学 生     介 绍        美 国

6. Prefix 小 and 老 :
	小 (young) and 老 (old ) are prefixed to family names to form nicknames in  less
formal situations for both genders; whether one is 老 or 小  depends on one’s relative age and seniority within one’s social group.

7. The expression of 问 X好
	*问 X好  is an expression used to ask someone to give one’s love or send one’s regards to a third person; e.g.:
	(26) 问 你 爸 爸 好 。 			Best reagards to your Dad.
	(27) 问 小 丁 好 。 			Say “Hi” to Xiao Ding.

	*X 问 你 好  is used by the spaeker when he/she gives the regards of a third person to the person spoken to.
	(28) 妈 妈 问 你 好 。 			Mom sends her love to you.

8. The expression of 一 个 人 :
	一 个 人 can also mean “by oneself” and “alone” in English. It is an adverbial phrase. When it is used to modify a verb,
it proceeds the verb in a sentence.
	(29) 老 王  一 个 人 喝 茶 。 		Lao Wang drinks tea by himself.
	(30) 你 一 个 人 看 书 吗 ？ 		Do you read alone?

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初级第十四课

练 习

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I. 选 择 填 空 : Choose  the grammatically or logically correct answer.
Then click to check.

1。 他  _____什 么 工 作 ？

      a)是           b)作            c)用            d)在

2。 留 学 生 都 很 _______家 。

      a)在           b)有           c)想             d)住

3。 王  先 生 ________你 们 好 。

      a)请           b)告 诉         c)介 绍          d)问

4。 她  姐 姐 不 _______外 语 学 院 教 书 。

     a)给            b)常            c)在             d)也

5。 丁  丁 ________谁 写 信 ？

     a)在            b)常            c)给             d)想

6。 他  _______银 行 的 职 员 吗 ？

     a)作            b)在            c)给              d)是

7。 他  们 都 _________中 国 杂 志 。

     a)没            b)不            c)本             d)个

8。 我  妹 妹 給 我 _________书 。

     a)有            b)学 习          c)还             d)用

9。 你  在 哪 儿 __________他 ？

     a)认 识          b)来            c)有              d)住

10。 你  妹 妹 工 作 不 ________？

     a)吗             b)是            c)工  作          d)喝  茶

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II. 阅 读 / 听 力 练 习 : Check  your comprehesion after reading or hearing the passage by
 marking  the  statements as true or false (check the true statement, and uncheck the
 false statement). Click to check your answers:

            我 给 你 介 绍 一  下 。 这 是 小 王 ， 我 的 中 国 朋 友 。 小 王 姓 王 ， 叫 国 新 。
   他 也 有 一 个 美 国 名 字 叫 Teddy。 小 王 的 家 在 中  国 ， 现 在他  一 个 人 在 美 国 。
   他 在 这 儿 学 英 语 。 小  王 有 一 个 女 朋 友 。 他 的 女 朋 友 也 是 中 国 人  。
   小 王 的 女 朋 友 不 是 学 生 。 她 在 银 行 工 作 。 她 是 银 行 的 职 员 。 小 王 的 女 朋 友
   的 家 不 在 中 国 ，  在 美 国 。 小 王 常 常 去 他 女 朋 友 的 家 。 小 王 的 女 朋 友 有 两 个
   哥 哥 ， 一 个 妹 妹 。 她 没 有 弟 弟 ， 也 没 有 姐 姐 。 他 的 大 哥 哥 在 德 国  学 习 ，
   不 在 家 。 小  哥 哥 也 不 在 家 。 他 在佛 吉 尼 亞 。 小 王 女 朋 友 的 妹 妹 在 家 。 妹 妹
   很 小， 说 英 语，  也 说 汉 语。 她 常 常 教 小 王 说 英 语， 她 也 常 常 给 小 王 介 绍 美 国 。
   小 王 常 常 说 :“ 我 女 朋 友 的 妹 妹 真 好 。 她 是 我 的 妹 妹 ， 也 是 我 的 老 师 。 ”

1。 (    ) 我 的 中 国 朋 友 姓 小。

2。 (    ) 我 的 中 国 朋 友 的 美  国 名 字 叫 Teddy。

3。 (    ) 小 王 的 家 不 在 这 儿 。

4。 (    ) 他 在 美 国  学 习 中 文 。

5。 (    ) 女 朋 友   有 哥 哥 ， 没 有 姐  姐 。

6。 (    ) 女 朋 友 有 三 个  哥 哥 。

7。 (    ) 他 的 哥 哥 都 在 美 国 。

8。 (    ) 女 朋 友 的 妹 妹 说 汉 语 ， 也 说 英 语 。

9。 (    ) 女 朋 友 常 常 给 小 王 介 绍 美 国 。

10。(     ) 妹 妹 是 小 王 的 老 师 。

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III.  选 择 题 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check

1。 你  家 有 几 个 人 ？

       a. 五 人
       b. 五 个 人
       c. 没 有

2。 你  有 姐 姐 吗 ？

       a. 有
       b. 是
       c. 不 有

3。 你  的 爸 爸 是 银 行 经 理 吗 ？

       a. 有
       b. 是
       c. 没 有

4。 你  妈 妈 在 家 工 作 吗 ？

        a. 在
        b. 是
        c. 工 作

5。 你  在 哪 儿 学 汉 语 ？

       a. 银 行
       b. 学 院
       c. 商 店

6。 你  的 学 院 是 外 语 学 院 吗 ？

       a. 是
       b. 在
       c. 有

7。 你  住 宿 舍 吗 ？

       a. 是
       b. 住
       c. 在

8。  你 的 电 话 是 多 少 ？

       a. 三 层
       b. 一 零 八 号
       b. 九 零 三 三 八 八 五

9。 你  有很 多 汉 语 书。  你 有 地 图 吗 ？

       a. 我 没 有 中 国 地 图
       b. 没 有
       c. 我 妈 妈 也 没 有

10。 你  有 美 国  名 字 , 你 也 有 中 国 名 字 吗 ？

       a. 都 有
       b. 有
       c. 都 没 有

11。 你  的 老 师 常 常 给 你 介 绍 中 国 吗 ？

       a. 不 常
       b. 不 给
       c. 不 介 绍

12。 现  在 你 在 哪 儿 ？

       a. 不 在 这 儿
       b. 在 厕 所
       c. 在 这 儿

13。  谁 给 你 买 中 国 茶 ？

       a. 我 妈 妈
       b. 茶 不 好
       c. 不 买

14。 你  的 朋 友 都 是 美 国 人 吗 ？

       a. 都 没 有
       b. 没 有
       c. 不 都 是

15。 请  问 你 一 家 好 。

        a. 好
        b. 谢 谢
        c. 不 客 气

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IV. 排 列 組 合:  Order the words into gammatical sentences. Then
transcribe each sentence  into Pinyin. Click to check the answers.

1。  1)哥哥        2)你         3)几个          4)有

      Word Order
      Pinyin

2。 1)给我         2)请         3)写信          4)你          5)常

      Word Order
      Pinyin

3。 1)工作      2)的       3)经理        4)在       5)男朋友       6)书店       7)不

      Word Order
      Pinyin

 4。 1)在        2)中国        3)吗         4)亚洲

      Word Order
      Pinyin

5。 1)没有        2)妈妈         3)弟弟          4)有

      Word Order
      Pinyin

 6。 1)常常      2)宿舍      3)喝茶      4)一个人      5)他       6)在       7)也

      Word Order
      Pinyin

7。 1)是      2)职员     3)不是      4)商店       5)你       6)姐姐       7)的

      Word Order
      Pinyin

 8。 1)介绍        2)给她       3)兩个       4)我        5)留学生         6)法国

      Word Order
      Pinyin

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初級第十四課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I.選 擇 填 空  : Choose  the grammatically or logically correct answer.
Then click to check.

1。 他  _____什 麼 工 作 ？

      a)是           b)作            c)用            d)在

2。 留  學 生 都 很 _______家 。

      a)在           b)有           c)想             d)住

3。 王  先 生 ________你 們 好 。

      a)請           b)告 訴         c)介 紹          d)問

4。 她  姐 姐 不 _______外 語 學 院 教 書 。

     a)給            b)常            c)在             d)也

5。 丁  丁 ________誰 寫 信 ？

     a)在            b)常            c)給             d)想

6。 他  _______銀 行 的 職 員 嗎 ？

     a)作            b)在            c)給              d)是

7。 他  們 都 _________中 國 雜 誌 。

     a)沒            b)不            c)本             d)個

8。 我  妹 妹 給 我 _________書 。

     a)有            b)學 習          c)還             d)用

9。 你  在 哪 兒 __________他 ？

     a)認 識          b)來            c)有              d)住

10。 你  妹 妹 工 作 不 ________？

     a)嗎             b)是            c)工  作          d)喝  茶

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II. 閱 讀 /聽 力 練  習 : Check  your comprehesion after reading or hearing the passage by
 marking  the  statements as true or false (check the true statement, and uncheck the
 false statement). Click to check your answers:

            我 給 你 介 紹 一  下 。 這 是 小 王 ， 我 的 中 國 朋 友 。 小 王 姓 王 ， 叫 國 新 。
   他 也 有 一 個 美 國 名 字 叫 Teddy。 小 王 的 家 在 中  國 ， 現 在他  一 個 人 在 美 國 。
   他 在 這 兒 學 英 語 。 小  王 有 一 個 女 朋 友 。 他 的 女 朋 友 也 是 中 國 人  。
   小 王 的 女 朋 友 不 是 學 生 。 她 在 銀 行 工 作 。 她 是 銀 行 的 職 員 。 小 王 的 女 朋 友
   的 家 不 在 中 國 ，  在 美 國 。 小 王 常 常 去 他 女 朋 友 的 家 。 小 王 的 女 朋 友 有 兩 個
   哥 哥 ， 一 個 妹 妹 。 她 沒 有 弟 弟 ， 也 沒 有 姐 姐 。 他 的 的 大 哥 哥 在 德 國  學 習 ，
   不 在 家 。 小  哥 哥 也 不 在 家 。 他 在佛 吉 尼 亞 。 小 王 女 朋 友 的 妹 妹 在 家 。 妹 妹
   很 小， 說 英 語，  也 說 漢 語 。 她 常 常 教 小 王 說 英 語 ， 她 也 常 常 給 小 王 介 紹 美 國 。
   小 王 常 常 說 :“ 我 女 朋 友 的 妹 妹 真 好 。 她 是 我 的 妹 妹 ， 也 是 我 的 老 師 。 ”

1。 (    ) 我 的 中 國 朋 友 姓 小。

2。 (    ) 我 的 中 國 朋 友 的 美  國 名 字 叫 Teddy。

3。 (    ) 小 王 的 家 不 在 這 兒 。

4。 (    ) 他 在 美 國   學 習 中 文 。

5。 (    ) 女 朋 友   有 哥 哥 ， 沒 有 姐  姐 。

6。 (    ) 女 朋 友 有三 個  哥 哥 。

7。 (    ) 他 的 哥 哥 都 在 美 國 。

8。 (    ) 女 朋 友 的 妹 妹 說 漢 語 ， 也 說 英 語 。

9。 (    ) 女 朋 友 常 常 給 小 王 介 紹 美 國 。

10。(     ) 妹 妹 是 小 王 的 老 師 。

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III.  選  擇 題 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check

1。 你  家 有 幾 個 人 ？

       a. 五 人
       b. 五 個 人
       c. 沒 有

2。 你  有 姐 姐 嗎 ？

       a. 有
       b. 是
       c. 不 有

3。 你  的 爸 爸 是 銀 行 經 理 嗎 ？

      a. 有
      b. 是
      c. 沒 有

4。 你  媽 媽 在 家 工 作 嗎 ？

        a. 在
        b. 是
        c. 工 作

5。 你  在 哪 兒 學 漢 語 ？

       a. 銀 行
       b. 學 院
       c. 商 店

6。 你  的 學 院 是 外 語 學 院 嗎 ？

       a. 是
       b. 在
       c. 有

7。 你  住 宿 舍 嗎 ？

       a. 是
       b. 住
       c. 在

8。  你 的 電 話 是 多 少 ？

       a. 三 層
       b.一 零 八 號
       b.九 零 三 三 八 八 五

9。 你  有很 多 漢 語 書。  你 有 地 圖 嗎 ？

       a. 我 沒 有 中 國 地 圖
       b. 沒 有
       c. 我 媽 媽 也 沒 有

10。 你  有 美 國  名 字 , 你 也 有 中 國 名 字 嗎 ？

       a. 都 有
       b. 有
       c. 都 沒 有

11。 你  的 老 師 常 常 給 你 介 紹 中 國 嗎 ？

       a. 不 常
       b. 不 給
       c. 不 介 紹

12。 現  在 你 在 哪 兒 ？

       a. 不 在 這 兒
       b. 在 廁 所
       c. 在 這 兒

13。  誰 給 你 買 中 國 茶 ？

       a. 我 媽 媽
       b. 茶 不 好
       c.不 買

14。 你  的 朋 友 都 是 美 國 人 嗎 ？

       a. 都 沒 有
       b. 沒 有
       c. 不 都 是

15。 請  問 你 一 家 好 。

        a. 好
        b.謝 謝
        c.不 客 氣

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IV. 排 列 組 合:  Order the words into gammatical sentences. Then
transcribe each sentence  into Pinyin. Click to check the answers.

1。  1)哥哥        2)你         3)幾個          4)有

      Word Order
      Pinyin

2。 1)給我         2)請         3)寫信          4)你          5)常

      Word Order
      Pinyin

3。 1)工作      2)的       3)經理        4)在       5)男朋友       6)書店       7)不

      Word Order
      Pinyin

 4。 1)在        2)中國        3)嗎         4)亞洲

      Word Order
      Pinyin

5。 1)沒有        2)媽媽         3)弟弟          4)有

      Word Order
      Pinyin

 6。 1)常常      2)宿舍      3)喝茶      4)一個人      5)他       6)在       7)也

      Word Order
      Pinyin

7。 1)是      2)職員     3)不是      4)商店       5)你       6)姐姐       7)的

      Word Order
      Pinyin

 8。 1)介紹        2)給她       3)兩個       4)我        5)留學生         6)法國

      Word Order
      Pinyin

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初級第十四課: 對話

你有姐妹嗎？

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

 Home

　 甲： 你有姐妹嗎？
   乙： 我有姐姐，我沒有妹妹。
   甲： 你有幾個姐姐？
   乙： 我有一個姐姐。
   甲： 你姐姐作什麼工作？
   乙： 她在銀行工作。她是銀行的職員。
   甲： 你姐姐有沒有先生？
   乙： 有。她先生也在銀行工作。他是銀行的經理。
   甲： 你姐姐和她先生有孩子嗎？
   乙： 有。他們有兩個孩子，一男一女。
   甲： 你常常去你姐姐家嗎？
   乙： 不常。我想他們，常常給姐姐寫信。我告訴她﹕
        我有一個好朋友叫 Judy,是美國人。我姐姐問你好。
   甲： 謝謝，我也請你問她和她的家人好 。

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初級第十四課: 短文

丁人美的一家

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

 Home

我的好朋友姓 Dingman，叫 Judy，是美國人。Judy 學習漢語。她的中文名字，
叫丁人美。我們都叫她小丁。

小丁家有爸爸，媽媽，弟弟和妹妹。小丁的爸爸是工程師。小丁的媽媽是英語老師。
她有很多中國留學生。小丁的爸爸，媽媽都很忙。他們常常不在家。小丁的弟弟是
中學生，妹妹是小學生。小丁一家都在佛吉尼亞。小丁一個人在紐澤西。小丁很想家。

小丁在紐澤西學習。她在紐澤西有很多朋友。小丁的朋友有歐洲人，非洲人，也有亞洲
人。我們都是她的朋友。我們都是她的家人。

小丁現在學習漢語，小丁有本漢語書，一本漢英詞典。她沒有漢語畫報。她常常看書，
看詞典。她告訴我: 你是我的漢語老師；我的書，我的漢英詞典也是我的漢語老師。
我學習漢語，有很多很多老師。

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Chūjí Dì Shísì Kè: Duǎnwén

Judy de Yì Jiā

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Wŏde hăo péngyou xìng Dingman, jiào Judy, shì Měiguórén. Judy xuéxí
Hànyǔ. Tā de Zhōngwén míngzì，jiào dīng rén měi. Wǒmen dōu jiào tā
xiǎo dīng.

xiǎo dīng jiā yǒu bàba，māma， dìdi hé mèimei. Xiǎo dīng de bàba shì
gōngchéngshī. Xiǎo dīng de māma shì Yīngyǔ lǎoshī. Tā yǒu hěn duō
Zhōngguó liúxuéshēng. Xiǎo dīng de bàba，māma dōu hěn máng. Tāmen
chángcháng bùzài jiā. Xiǎo dīng de dìdi shì zhōngxuéshēng， mèimei
shì xiǎoxuéshēng. Xiǎo dīng yījiā dōu zài fú jí ní yà. Xiǎo dīng yī
gèrén zài niǔ zé xī. Xiǎo dīng hěnxiǎng jiā.

Xiǎo dīng zài niǔ zé xīxué xí. Tā zài niǔ zé xī yǒu hěn duō péngyou.
Xiǎo dīng de péngyou yǒu Ōuzhōu rén，Fēizhōurén，yěyǒu Yàzhōurén.
Wǒmen dōu shì tā de péngyou. Wǒmen dōu shì tā de jiārén.

Xiǎo Dīng xiànzài xuéxí Hànyǔ， xiǎo Dīng yǒu běn Hànyǔ shū，yì běn
Hàn-Yīng cídiǎn. Tā méiyǒu Hànyǔ huàbào. Tā chángcháng kàn shū， kàn
cídiǎn. Tā gàosu wǒ： Nǐ shì wǒ de Hànyǔ lǎoshī； Wǒ de shū， wǒ de
Hàn-Yīng cídiǎn yě shì wǒ de Hànyǔ lǎoshī. Wǒ xuéxí Hànyǔ， yǒu hěn
duō hěn duō lǎoshī.

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Chūjí Dì Shísì

Kè: Duìhuà

Nǐ Yŏu Jiĕmèi ma?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Jiă: Nǐ yǒu jiěmèi ma?
   Yǐ: Wǒ yǒu jiějie. Wǒ méi yǒu mèimei.
   Jiă: Nǐ yǒu jǐ gè jiĕjie?
   Yǐ: Wǒ yǒu yígè jiĕjie.
   Jiă: Nǐ jiějie zuò shénme gōngzuò?
   Yǐ: Tā zài yínháng gōngzuò. Tā shì yínháng de zhíyuán.
   Jiă: Nǐ jieĕjie yǒu méi yǒu xiānsheng?
   Yǐ: Yǒu. Tā xiānshēng yě zài yínháng gōngzuò. Tā shì yínháng de jīnglǐ.
   Jiă: Nǐ jieĕjie hé tā xiānsheng yǒu háizi ma?
   Yǐ: Yǒu. Támen yǒu liăngge háizi: Yī nán yī nǚ.
   Jiă: Nǐ chángchang qù nǐ jiějie jiā ma?
   Yǐ: Bù cháng. Wǒ xiăng tāmen, chángchang gěiĕ jiĕjie xiěxìn.Wǒ gàosù tā:
      Wǒ yǒu yíge péngyou jiào Judy, shì měiguo rén. Wǒ jieĕjie wèn nǐ hăo.
   Jiă: Xièxie. Wǒ yě qǐng nǐ wèn tā hé tā de jiārén hăo.

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Chūjí Dì Shísì Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
工作 | gōngzuò | n. | job, profession
|  | v. | to work
作 | zuò | v. | to do
想 | xiǎng | v. | to miss
有 | yǒu | v. | to have, to posess
没 | méi | adv. | negator for
妹 妹 | mèimei | n. | younger sister
姐 姐 | jiějie | n. | older sister
姐 妹 | jiěimèi | n. | female siblings
银 行 | yíngháng | n. | bank
爱 人 | àirén | n. | spouse
书 店 | shdiàn | n. | bookstore
孩 子 | háizi | n. | children
写 | xiě | v. | to write
信 | xìn | n. | letter
给 | gěi | prep. | to, for
|  | v. | to give
告 诉 | gàosù | v. | to tell
职 员 | zhíyuán | n. | staff member
工 程 师 | gōngchéngshī | n. | engineer
经 理 | jīnglǐ | n. | manager, director
个 | gè | m. | measure word
本 | běn | m. | measure word
位 | wèi | m. | measure word
纽 泽 西 | Niǔzéxī | n. | place name: New Jersey
佛 吉 尼 亚 | Fújíníyà | n. | place name: Virginia

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Chūjí Dì Shísì Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. The verb 有 (1)
	The verb 有  covers both possession and existence. In this unit, we learn 有 as posession: “to have” and “to posess”, e.g.
        (1)我 有 姐 姐 。 		         I have elder sisters.
	(2)你 有 姐 妹 吗 ？ 			Do you have sisters.

	*The verb 有  is negated by 没 : always 没 有 , never 不 有 .
	(3)我 没 有 妹 妹 。 			I don’t have younger sisters.
	(4)他 们 都 没 有 书 。 			None of them have books.

	*In a negative sentence, 有 can be omited; e.g.
	(5)他 没 (有 )哥 哥 ， 我 也 没 (有 )哥 哥 。 He does not have older brothers, neither do I.

	*The affirmative and negative question form of 有 is ...有 没 有 ...;
	(6)你 有 没 有 姐 妹 ？
	(7)他 有 没 有 汉 语 书 ？

Sentence  Patterns with 有 (1)

Subject	Predicate
noun/pronoun	verb	Noun/phrase	particle
     妈 妈       他        姐 姐        妹 妹 	有 没 有   有  有 没 有 	地 图  好 的 纸  孩 子  日 本 车 	  吗

2. Measure words:
	*When a noun is counted, a measure word should be placed between the number and the noun:
	(1)三 个 朋 友 				three friends
	(2)一 个 大 夫 				one doctor
	(3)十 个 姐 妹 				ten sisters

	There are several dozen measure words in Chinese. Many nouns only take specific measure words. 个 is
	the most commonly used one. It can be used to quantify  persons, things and sometimes, even  units.
	(4) 两 个 姐 妹 				two sisters
	(5) 一 个 学 院 				one institute

	个 and 位 can both be used to quantify persons, but 位  is used with nouns of personal reference in
	 a polite manmer with the exception of  人 . Therefore there is no such form as 一 位 人 .
	(6) 一 位 老 人 				an old man
	(7) 一 位 小 朋 友 			one little friend

本 is used for bound copies such as books, magazines, etc.
	(8)一 本 词 典 				one dictionary
	(9)七 本 日  语 书 			seven Japanese books

	*When a noun or a noun phrase is modified by demonstrative pronouns 这 /那 ， or by the interrogative
	pronoun 哪 ,  a measure world is usually present between the demonstrative and the noun or the noun phrase.
	(10)这 个 车 		                 this car
	(11)哪 个 王 老 师 		        which Teacher Wang

	Such a construction may also include a number befor the measure word:
	(12)那 三 本 英 语 书 			those three English books

3. 几 and 多 少 :
	几  and 多 少  both mean “how many” or “how much” in English. In usage, 几 applies to small numbers, while
	多 少 applies to numbers expected to be larger than 10. Grammatically they differ in that 几 always combined
	with a measure word, whereas after 多 少 , the measure word is optional; e.g.:
	(13)你 有 几 个 姐 姐 ？ 			How many older sisters do you have?
	(14)他 们 有 几 个 孩 子 ？ 			How many children do they have?
	(15)这 个 老 师 有 多 少 (个 )学 生 ？ 	How many students does this teacher have?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. 两  and 二 :
	Both 两 and 二 mean “two”. When “two” is followed by measure word, 两 is used instead of 二 :
	(16)两 个 人 				two persons
	(17)两 个 孩 子 				two children
	(18)两 本 法 语  画 报 			two French pictorials

5. Prepositional phrases modifying verbs:
	A prepositional phrase is a preposition followed by its object; e.g.:
	(19) 在 银 行  				at a bank
	(20) 在 中 国 				in China
	(21) 给 她 				to her/for her

	*A prepositional phrase precedes the main verb of the sentence:
	(22) 他 在 中 国 学 习 			He studies in China.
	(23) 我 给 她 写 信 			I write a letter to her.

	*To form a negative sentence, 不 is placed before the prepositional phrase, and not before the 	main verb:
	(24)他 不 在 这 儿 喝 茶 。                 He does not drink here.

	*Averbs, such as 常 ,都 ,也 ,are also placed before the prepositional phrase.
	(25)我 常 给 他 写 信 。 			I write to him often.

Sentence Patterns with Prepositional Phrases
Subject	     Predicate
noun/pron.	Averb	prep. phrase	verb	noun/pronoun		particle
我  老 师  爸 爸  他 	  不  也 常 常 	在 家  在 学 院  在 商 店  给 学 生 	看  住  工 作  介 绍 	汉 语 书    美 国    吗

6. Prefix 小 and 老 :
	小 (young) and 老 (old ) are prefixed to family names to form nicknames in  less
formal situations for both genders; whether one is 老 or 小  depends on one’s relative age and seniority within one’s social group.

7. The expression of 问 X好
	*问 X好  is an expression used to ask someone to give one’s love or send one’s regards to a third person; e.g.:
	(26) 问 你 爸 爸 好 。 			Best reagards to your Dad.
	(27) 问 小 丁 好 。 			Say “Hi” to Xiao Ding.

	*X 问 你 好  is used by the spaeker when he/she gives the regards of a third person to the person spoken to.
	(28) 妈 妈 问 你 好 。 			Mom sends her love to you.

8. The expression of 一 个 人 :
	一 个 人 can also mean “by oneself” and “alone” in English. It is an adverbial phrase. When it is used to modify a verb,
it proceeds the verb in a sentence.
	(29) 老 王  一 个 人 喝 茶 。 		Lao Wang drinks tea by himself.
	(30) 你 一 个 人 看 书 吗 ？ 		Do you read alone?

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Chūjí Dì Shísì Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

1、The verb 有 (1)
1. 我 们 都 有 汉 英 词 典。 你 也 有 吗？
2.小 丁 有 男 朋 友。 她 的 男 朋 友 有 日 本 笔。
3. 他 们 都 没 有 孩 子。 你 有 没 有 孩 子？ 我 也 没 有。
4. 公 司 的 经 理 有 一 个 女 儿。
5. 她 有 先 生 吗？ 有。 她 的 先 生 有 一 本 很 好 的 德 语 词 典。
6. 留 学 生 有 没 有 外 语 书？ 没 有。 他 们 都 没 有。
7. 好 人 有 车。 不 好 的 人 也 有 车。
8. 老 师 的 孩 子 都 有 纸 和 笔 吗？ 不 都 有。

1. Wŏmen dōu yǒu Hàn-Yīng cìdiăn. Nǐ yě yǒu ma?
2. Xiăo Dīng yǒu nán péngyou. Tāde nán péngyou yǒu Rìběn bǐ.
3. Tāmen dōu méiyǒu háizi. Nǐ yǒu méiyǒu háizi? Wǒ yě méiyǒu.
4. Gōngsī de jīnglǐ yǒu yí gè nǚer.
5. Tā yǒu xiānshēng ma? yǒu. Tā de xiānshēng yǒu yī běn hěn hǎo de déyǔ cídiǎn .
6. Liúxuéshēng yǒu méi yǒu wàiyǔ shū? méi yǒu. Tāmen dōu méi yǒu .
7. Hǎo rén yǒu chē. Bù hǎo de rén yě yǒu chē.
8. Lǎoshī de háizi dōu yǒu zhǐ hé bǐ ma? bù dōu yǒu.

1. We all have Chinese-English dictionaries. Do you have one?
2. Xiao Ding has a boyfriend. Her boy friend has Japanese pens.
3. None of them have children. Do you have any children? I don’t have any, either.
4. The manager of the company has a daughter.
5. Does she have a husband? Yes. Her husband has a very good German dictionary.
6. Do the exchange students have foreign language books? No, none of them have one.
7. Good people have cars; bad people also have cars.
8. Do all the teachers' chilren have paper and pens? Not all of them have paper and pens.

2、 Measure words:
(1) quantification of nouns:
1. 他 有 两 个 中 国 朋 友 。
2. 你 有 几 本 日 语 杂 志 ？
3. 你 们 有 多 少 人 ？ 十 八 个 。
4. 你 的 老 师 有 几 个 孩 子 ？ 三 个 。
5. 你 们 几 个 喝  咖 啡  ？ 几 个 喝 茶 ？
6. 三 本 是 汉 语 书 ； 两 本 是 日 语 书 。
7. 六 十 个 是 亚 洲 人 ； 五 十 五 个 是 欧 洲 人 。
8. 多 少 人 学 汉 语 ？ 七 十 八 个 。

1. Tā yǒu liǎng gè zhōngguó péngyǒu.
2. Nǐ yǒu jǐ běn rì yǔ zá zhì?
3. Nǐ men yǒu duō shǎo rén? shí bā gè.
4. Nǐ de lǎo shī yǒu jǐ gè háizi? sān gè.
5. Nǐmen jǐ gè hē kāfēi? Jǐ gè hē chá?
6. Sān běn shì hàn yǔ shū; Liǎng běn shì rì yǔ shū.
7. Liù shí gè shì yà zhōu rén；Wǔ shí wǔ gè shì ōu zhōu rén.
8. Duō shǎo rén xué hàn yǔ? Qī shí bā gè.

1. He has two Chinese firiends.
2. How many Japanese magazines do you have?
3. How many people do you have? Eighteen.
4. How many children does your teacher have? Three.
5. How many of you drink coffee?  How many drink tea?
6. Three are Chinese books; two are Japanese books.
7. Sixty are Asians; fifty-five are Europeans.
8.How many people study Chinese? Seventy-eight.

(2) specification of nouns:

1. 这 两 本 书 不 是 汉 语 书。 你 有 没 有 汉 语 书？ 有。
2. 那 本 词 典 很 贵。 哪 本？ 那 儿 的 那 本 。
3. 你 的 那 四 位 朋 友 都 是 中 国 人 吗？ 不 都 是 。 一 个 是
   中 国 人 ， 三 个 是 日 本 人 。
4. 这 个 学 院 的 图 书 馆 很 大； 这 个 学 院 的 宿 舍 也 很 大 。
5. 这 位 先 生 姓 文 ， 叫 汉 生 。 他 的 太 太 人 很 好 ， 很 客 气 。

1. Zhè liǎng běn shū bù shì hàn yǔ shū. Nǐ yǒu méi yǒu hàn yǔ shū? yǒu.
2. Nà běn cí diǎn hěn guì. Nǎ běn? nàr de nà běn.
3. Nǐ de nà sì wèi péng yǒu dōu shì zhōng guó rén ma? Bù dōu shì. Yī gè shì
   zhōng guó rén, sān gè shì rì běn rén.
4. Zhè gè xué yuàn de tú shū guǎn hěn dà; Zhè gè xué yuàn de sù shè yě hěn dà.
5. zhè wèi xiān shēng xìng wén, jiào hàn shēng. Tā de tài tài rén hěn hǎo, hěn kè qì.

1. Those two are not Chinese books. Do you have Chinese books? Yes.
2. That dictionary is expensive? Which one? That one over there.
3. Are all those four friends of yours Chinese? Not all of them are. One is
   Chinese; three are Japanese.
4. The library of this college is vey big, and the dorm of the college is also very big.
5. This gentleman’s family name is Wen, first name is Hansheng. His wife is very nice, very polite.

3、 Prepositional phrases modifying verbs.
1. 我 妈 妈 现 在 在 家 工 作 。
2. 王 老 师 的 女 儿 在 这 儿 学 什 么 ？
3. 他 的 男 朋 友 一 个 人 去 图 书 馆 给 她 还 书 。
4. 你 在 哪 儿 买 这 本 词 典 ？
5. 他 的 中 国 朋 友 常 常 给 他 写 信 吗 ？
6. 你 姐 姐 的 孩 子 在 哪 儿 学 习 ？
7  你 太 太  在  银 行 做 什 么 工 作 ？
8. 你 常 去 那 个 书 店 给 谁 买 杂 志 ？

1. wǒ mā mā xiàn zài zài jiā gōng zuò.
2. wáng lǎo shī de nǚr zài zhèr xué shénme?
3. Tā de nán péng yǒu yī gè rén qù tú shū guǎn gěi tā hái shū.
4. Nǐ zài nǎr mǎi zhè běn cí diǎn?
5. Tā de zhōng guó péng yǒu cháng cháng gěi tā xiě xìn ma?
6. Nǐ jiě jiě de háizi zài nǎr xuéxí?
7. Nǐ tài tài  zài  yín háng zuò shén me gōng zuò?
8. Nǐ cháng qù nà gè shū diàn gěi shuí mǎi zá zhì?

1. Now my mom works at home.
2. What does Teacher Wang’s daughter study here?
3. Her boyfriend went alone to the library to return books for her.
4. Where did you buy this dictionary?
5. Does his Chinese friend write to him often?
6. Where do your older sister’s children go to school?
7. What kind of work does your wife do at the bank?
8. Whom do you go  often to the bookstore to buy books for?

4、 在  as a verb vs. 在  as a preposition:
1. a) 你 家  在 哪 儿 ？
             v.
   b) 你 在 哪 儿 住 ？
         prep.
2. a)王 大 夫 在 三 层 三 0 八 号 。
              v.
    b)王 大 夫 在 三 层 三 0 八 号 看 书 。
             prep.
3. a)中 国 在 亚 洲 吗 ？
	    v.
   b)他 爸 爸 现 在 在 亚 洲 作 什 么 ？
		   v.
4. 那 四 个 美 国 人 现 在 在 哪 儿 ？ 在 外 语 学 院 。 他 们 在 那 儿 作 什 么 ？  在 那 儿 教 英 语 。
		          v.	    v.		       prep.	                        prep.

1. a) Nǐ jiā  zài nǎr?
   b) Nǐ zài nǎr zhù?
2. a) Wáng dàifu zài sān céng sán lìng bā hào.
   b) Wáng dàifu zài sán céng sān lìng bā hào kàn shū.
3. a) Zhōngguó zài Yàzhōu ma?
   b) Tā bà bà xiàn zài zài yà zhōu zuò shén me?
4. Nà sì gè měi guó rén xiàn zài zài nǎr? zài wài yǔ xué yuàn. Tā men zài nà r zuò shén me?
   Zài nà r jiāo yīng yǔ.

1. a) Where is your home?
   b) Where do you live?
2. a) Doctor Wang is at #308 on third floor.
   b) Doctor Wang Reads at #308.
3. a) Is China in Asia?
   b) Recently what does his dad do in Asia?
4. Where are those four americans now? At the Foreign Language Institute. What do they do there?
  (They) teach English there.

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Lesson Fifteen: Dialogue

Is there a Department of East Asian Languages and Literatures in your University?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern

 Simplified|Traditional|Pinyin

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   A:  Are you a college student?
   B:  Yes.
   A:  Is there a Department of East Asian Languages and Literatures in your university?
   B:  Yes. And There are three academic disciplines in the East Asian Department:
        Chinese, Japanese, and Korean.
   A:  (Are you a student in the department?)
   A:  Yes. I study Chinese in the department.
   B:  How many teachers does the Chinese discipline have?
   A:  I think (it) has ten.
   B:  Are they all Chinese natives?
   A:  Not all of them. There is one American. He teaches first year Mandarin Chinese,
        second year Chinese Grammar, and also teaches third year Chinese literature.
   B:  Is there a reading-room in the East  Asian Department?
   A:  Yes. Our reading-room isn’t big. I don’t often read in the reading-room.
        I often go to our college library to study. There is a East Asian Library in
        our library. There are a lot of East Asian language books, and literature books
        there; also there are dictionaries, magazines and newspapers.
   B:  Really? That’s wonderful!

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Lesson Fifteen: Reading

The East Asian Library

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

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Look, this is our library. This library is very big. The East Asian
Library is on the library’s second floor. On the second floor there
is the library. In addition, there are a language lab and a rest-room.
In the East Asian library there are a lot of books. Also, there are
a lot of East Asian newspapers, magazines, and pictorials. I know
Teacher Gu in the East Asian Library. Teacher Gu is a Taiwanese.
She teaches us Chinese characters and calligraphy. Teacher Gu’s
calligraphy is really beautiful. I often go to the East Asian Library
to see Teacher Gu writing Chinese characters. Teacher Gu is very nice.
(She) teaches us writing characters; (she) also introduces Taiwanese
exchange students to us. I meet many Taiwanese exchange students at
the East Asian Library. They are my friends, and they are also my
teachers of Mandarin Chinese. They teach me spoken Chinese and
grammar, (they) tell me about Taiwan, and recommend new books ,
new magazines, and new dictionary to me. I am their friend, and also
 their teacher of English. I teach them spoken English and grammar;
 (I) tell them about the United States, and recommend English books,
 English magazines and newspapers to them. We learn from each other.

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初级第十五课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
东亚(東亞) | Dōngyà | place name | East Asia
中文 | Zhōngwén | n. | Chinese language
语言(語言) | yǔyán | n. | language
文学(文學) | wénxué | n. | literature
系 | xì | n. | academic department
韩文(韓文) | Hánwén | n. | Korean language
教 | jiāo | v. | to teach
语法(語法) | yǔfǎ | n. | grammar
阅览室(閱覽室 ) | yuèlǎnshì | n. | reading-room
图书馆(圖書館 ) | túshūguǎn | n. | library
杂志(雜誌) | zázhì | n. | magazine
真的吗(真的嗎) | Zhēnde ma | idiomatical exp. | Really?
那儿(那兒) | nàr | pr. | there
楼(樓) | lóu | n. | building,
实验室(實驗室) | shíyànshì | n. | lab
台湾(臺灣) | Táiwān | place name | Taiwan
书法(書法) | shūfǎ | n. | calligraphy
漂亮 | piàoliang | adj. | beautiful
口语(口語) | kǒuyǔ | n. | spoken language
互相 | hùxiāng | adv. | mutually,
学科(學科) | xuékē | n. | academic discipline

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初级第十五课: 对话

你们的大学有东亚语言文学系吗?

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

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   "有" 字 句 (2)

　 甲： 你是不是大学生 ?
　 乙： 是啊 。
   甲： 你们大学有东亚语言文学系吗 ？
   乙： 有。东亚系有三个学科 ：中文，日文，韩文 。
   甲： 是。我在东亚系学中文 。
   乙： 中文学科有几位老师 ？
   甲： 我想有十位 。
   乙： 他们都是中国人吗 ？
   甲： 不都是。有一位美国人。他教一年级中文，二年级中文语法，
        还教二年级中国文学。
   乙: 你们的东亚系有没有阅览室 ？
   甲： 有。我们的阅览室不大。我不常在阅览室看书。我常常去我们
        学院的图书馆学习。我们的图书馆有一个东亚馆。那儿有很多
        东亚语言书，文学书，还有词典，杂志和报纸 。
   乙： 真的吗？太好了!

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初级第十五课: 短文

东亚图书馆

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  繁体  |  拼音  |  英语

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看，这是我们的图书馆。这个图书馆很大。东亚馆在图书馆的二楼。二楼有东亚馆，
还有语言实验室和厕所。东亚馆有很多书，还有很多东亚报纸，杂志和画报。

东亚馆有三个老师，五个职员。这八个人不都是亚洲人。有两个是美国人。我认识
东亚馆的古老师。古老师是台湾人。她教我们汉字和书法。古老师的书法真漂亮。
我常常去东亚馆看古老师写字。古老师人很好，教我们写字，还给我们介绍台湾
留学生。

我在东亚馆认识很多台湾留学生。台湾留学生是我的朋友，也是我的汉语老师。
他们教我汉语口语和语法，给我介绍台湾，介绍新书，新杂志和新词典。我是台
湾留学生的朋友，也是他们的英语老师。我教他们英语口语和语法，给他们介绍
美国，介绍英文书，英文杂志和英文报纸。我们互相学习。

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初级第十五课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. The verb 有 (2)
We learned 有 as posession: “to have” and “to posess”: 我有姐姐 in Lesson 14.
In this lesson,	we learn 有 as existence: “there is/are”:
(1) 中 国 有 很 多 人 。 			There are a lot of people in China.
(2)  那 儿 有 厕 所 吗 ？ 			Is there a restroom over there?

Sentence  Patterns with 有 (2)

Subject	Predicate
   Place name	   verb	       noun/ noun phrase  particle
     美 国         有/ 没 有         德 国 车             吗
     这 儿         有 / 没 有        美 国 大 夫           吗
     台 湾         有 / 没 有        日 本 茶              吗
     法 国  	 有 / 没 有       很 多 图 书 馆         吗

2. Double objects:
Some transitive verbs take two objects: a direct object (referring to a thing),
and an indirect object (referring to a person). No function word is used between
the two objects, but their order is fixed: the indirect object is followed by the
direct object, and never the other way around:
(3) 他 教 我 中 文 。 		He teaches me Chinese.
(4) 谁 告 诉 你 我 的 名 字 ？ 	Who told you my name?

Sentence  Patterns with  a predicate verbs taking double objects

Subeject	predicate
noun/pronoun	verb	     indirect object (noun/pronoun)	direct object (noun/noun phrase)  particle
妈 妈         还 教 / 不 教        美 国 留 学 生                            汉 语                              吗
小 丁         还 教 / 不 教        他 们                                     语 法                             吗
他           告 诉 不 告 诉        王 老 师                                  那 本 新 词 典
你 	     告 诉 不 告 诉      	  我   	                                你 的 英 文 名 字

3. The word order of modifiers:
When a noun is modified, it is known as head noun; sometimes a head noun has
more than one modifier. When a head noun has several modifiers, the modifiers
should be arranged according to the following order:

possesive noun/pronoun	demonstrative pronoun	numeral-measure word phrase	descriptive  adjective or noun head noun
我 的                        那                          三 个                                 朋 友
东 亚 图 书 馆 的            这                            本                                  汉 英 词 典
我 们 学 院 的 	  	  那                           个  	                               外 文 书 店

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.The verb 想 ：
We have learned 想 as “to miss”,e.g. 我 想 妈 妈 --I miss mom. 想 also means
‘to suppose’, in English, and it usually has a clause as its object:
(5) 我 想 东 亚 系 有 十 个 老 师  。 I think there are ten teachers in the East Asian Department.
(6) 你 想 他 是 中 国 人 吗 ？ 	Do you think he is a Chinese?
(7) 我 想 她 不 喝 茶 。 		I don’t think she drinks tea.
Notice that in English when you negate the supposition, you negate the main
verb: “I DON’T think...”. In Chinese sentence, the negation appears in the
following clause, for example:“.......她 不 喝 茶”.

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初级第十五课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法

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Speech Patterns:

1、  The verb 有 (2)
1. 图 书 馆 的 三 楼 有 阅 览 室 。 一 楼 也 有 吗 ？
2. 日 本 有 没 有 中 国 烟 ？
3. 几 楼 有 厕 所 ？ 几 楼  有 阅 览 室 ？
4. 纽 泽 西 有 很 多 亚 洲 人 吗 ？
5. 这 儿 有 英 语 书 ， 没 有 中 文 书 。
6. 上 海 现 在 有 很 多 外 国 留 学 生 吗 ？有 ， 有 很 多 美 国 留 学 生 。
7. 外 语 系 有 没 有 韩 文 报 纸 ？ 没 有 。 东 亚 图 书 馆 有 。
8。你 们 外 语 系 有 几 个 学 科 ？ 五 个 ：  德 文 ， 法 文 ， 日 文 ， 中 文 ，  和 韩 文 。

1. Túshūguăn de sānlóu yŏu yuèlănshì? Yīlóu yě yŏu ma?
2. Rìbĕn yŏu méiyŏu Zhōngguóyān?
3. Jĭlóu yŏu cèsuǒ? Jĭlóu yŏu yuèlănshì?
4. Niŭzéxī yŏu hĕnduó Yàzhōu rén ma?
5. Zhèr yŏu Yīngwén shū méiyŏu Zhōngwén shū.
6. Shànghăi xiànzài yŏu hĕnduō liúxuéshéng ma? Yŏu, yŏu hĕnduó Mĕiguó liúxuéshēng.
7. Wàiyǔxì yŏu méiyŏu Hánwén bàozhǐ? Méiyŏu, Dōngyà túshūguăn yŏu.
8. Nĭmen wàiyǔxì yŏu jĭgè xuékē Wŭgè: Déwén, Făwén, Rìwén, Zhōngwén, hé Hánwén.

1. There is a reading room on the third floor of the library. Is there also
   a reading room on the first floor?
2. Are there any Chinese cigarettes in Japan?
3. On which floor is there a restroom? And on which floor is there a readingroom?
4. Are there many Asians in New Jersey?
5. There are lots of English books here.  There aren’t any Chinese books (here).
6. Are there many exchange students in Shanghai now? Yes, there are lots of  American exchange
   students.
7. Are there any Korean newspapers in the Foreign Languages Department? No. The East Asian library has some.
8. How many academic disciplines are there in your Department of Foreign Languages? Five: German,
   French, Japanese, Chinese and Korean.

2、Verbs taking two objects:

1. 他 问 你 什 么 ？  他 问 我 两 个 汉 字 。
2. 丁 小 姐 教 谁 汉 语 口 语 ？ 教 那 四 个 美 国 留 学 生 。
3. 谁 告 诉 你 王 太 太 的 名 字 ？ 她  先 生 的 姐 姐 。
4. 你 教 他 们 中 国 文 学 吗 ？ 我 不 教 。 老 谢 教 。 我 教 他 们 语 法 。
5. 王 大 夫 ， 汉 生 还 你 这 本 汉 语 书 。

1. Tā wèn nǐ shénme? Tā wèn wǒ liăng gè Hànzì.
2. Dīng xiǎo jiě jiāo shuí hàn yǔ kǒu yǔ ？ jiāo nà sì gè měi guó liú xué shēng .
3. Shuí gào sù nǐ wáng tài tài de míng zì ？ tā  xiān shēng de jiě jiě .
4. Nǐ jiāo tā men zhōng guó wén xué ma ？ wǒ bù jiāo . Lǎo xiè jiāo . Wǒ jiāo tā men yǔ fǎ .
5. Wáng dài fū ， Hàn shēng huán nǐ zhè běn hàn yǔ shū .

1. What did he ask you? He asked me two Chinese characters.
2. To whom does Miss Ding teach colloquial Chinese? (She) teaches those four American exchange students.
3. Who told you Mrs. Wang’s name? Hei husband’s older sister.
4. Do you teach them Chinese literature? No. Old Xie does. I teach them grammar.
5. Doctor Wang, Hansheng returns you this Chinese book.

3、 The word order for modifiers:

1. 你 们 东 亚 系 的 那 个 小 车 现 在 在 哪 儿 ？ 他 在 纽 泽 西 的 一 个 大 学 教 书 。
2. 你 去 哪 儿 ？ 我 去 三 楼 的 那 个 语 言 实 验 室 。
3. 谁常 常  给 你 介 绍 中 国 ？  东 亚 馆 的 那 位 古 老 师 。
4. 那 儿 的 那 位 小 姐 真 漂 亮 。  她 也 是 你 的 朋 友 吗 ？
5. 台 湾 大 学  外 语 系 有 多 少 外 国 老 师 ？  很 多 。 他 们 都 常 常 去 图 书 馆
   五 楼 的 那 个 阅 览 室 看 报 ， 看 杂 志 。
6. 大 夫 去  哪 儿 喝 茶 ？ 去一 楼 的 茶 馆 。
7. 你 给 谁 写 信 ？ 给 我 的 那 位 老 朋 友 。
8. 你 去 图 书 馆 做 什 么 ？ 给 我 们 英 语 系 的 那 位 丁 小 姐 还 画 报 。

1. Nǐ men dōng yà xì de nà gè xiǎo chē xiàn zài zài nǎr ？ Tā zài niǔ zé xī de yī gè dà xué jiāo shū .
2. Nǐ qù nǎr ？ Wǒ qù sān lóu de nà gè yǔ yán shí yàn shì .
3. Shuí cháng cháng  gěi nǐ jiè shào zhōng guó ？  Dōng yà guǎn de nà wèi gǔ lǎo shī .
4. Nàr de nà wèi xiǎo jiě zhēn piào liàng .  Tā yě shì nǐ de péng yǒu ma ？
5. Táiwān dà xué  wài yǔ xì yǒu duō shǎo wài guó lǎo shī ？  Hěn duō . Tā men dōu cháng cháng qù tú shū guǎn
   wǔ lóu de nà gè yuè lǎn shì kàn bào ， kàn zá zhì .
6. Dài fū qù  nǎr hē chá ？ Qù yī lóu de chá guǎn .
7. Nǐ gěi shuí xiě xìn ？ Gěi wǒ de nà wèi lǎo péng yǒu .
8. Nǐ qù tú shū guǎn zuò shén me ？ Gěi wǒ men yīng yǔ xì de nà wèi dīng xiǎo jiě huán huà bào .

1. Where is that young Che of your East Asian Department now? He is teaching in a university in New Jersey.
2. Where are you going? To the language lab on the third floor.
3. Who often tells you about China? Teacher Gu of the East Asian Library.
4. The young lady over there is really beautiful. Is she also your friend?
5. How many foreign teachers are there in the Foreign Languages Department at Taiwan University.
   Many. They all often go to the  fifth floor reading room at the library to read newspapers and
   magazines.
6. Where did the doctor go to have his tea? To the tea house on the first floor.
7. Who are you writing to? To that old friend of mine.
8. Why are you going to the library? To return the pictorial for that Miss Ding in our English Department.

4、想 as “to miss” vs. 想 as “to suppose”:

1. 你 妹 妹 一 个 人 在 中 国 。 她 想 家吗 ？  我 想 她 很 想 家 。
2. 英 语 语 言 文 学 系 有 多 少 老 师 ？  我 想 有 八 十 个 。
3. 老 谢 的 三 个 姐 姐 都 在 外 国 工 作 。 老 谢 很 想 她 们 。
4. 他 的 法 文 真 漂 亮 。 我 想 他 是 法 国 人 。
5. 图 书 馆 的 古 老 师 也 去 北 京  吗 ？我 想 她 不 去 。

1. Nǐ mèi mèi yī gè rén zài zhōng guó . Tā xiǎng jiā ma ？  Wǒ xiǎng tā hěn xiǎng jiā .
2. Yīng yǔ yǔ yán wén xué xì yǒu duō shǎo lǎo shī ？  Wǒ xiǎng yǒu bā shí gè .
3. Lǎo xiè de sān gè jiě jiě dōu zài wài guó gōng zuò . Lǎo xiè hěn xiǎng tā men .
4. Tā de fǎ wén zhēn piào liàng . Wǒ xiǎng tā shì fǎ guó rén .
5. Tú shū guǎn de gǔ lǎo shī yě qù běi jīng  ma ？ Wǒ xiǎng tā bù qù .

1. Your younger sister is in China all by herself.  Is she homesick? I think she is.
2. How many teachers are there in the Department of English Language and Literature? There are eighty,
   I suppose.
3. Old Xie’s three older sisters all work abroad. Old Xie misses them very much.
4. His French is superb. I think he is a Frenchman.
5. Will Teacher Gu from the library also go to Beijing? I don’t think she will.

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初级第十五课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

 Home

I.  选 择 填 空 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check.

1。  哪 儿 _________厕 所 ？

       a)是            b)有            c)给             d)在

2。宿  舍 ________人 ？

       a)在 不 在       b)有            c)有 没 有       d)没  有

3。他  ________什 么 工 作 ？

       a)请            b)想            c)教             d)作

4。他  去 图 书 馆 还 书 ， __________商 店 买 茶 。

       a)还  去        b)常去           c)和 去           d)也  去

5。请  问 ， 你 有 __________语 法 书 ？

       a)四 本         b)多少           c)几 个            d) 吗

6。 东 亚 系 有 中 文 老 师 _______日 文 老 师 。

      a)也            b)还              c)常              d)和

7。三  楼 的 新 阅 览 室  _________。

     a) 真 的 吗                 b)真 漂 亮             c)太  好

8。我  _______他 是 你 的 朋 友 。

     a) 想           b)不  想            c)介 绍             d)请

9。_______楼  有 语言 实 验 室 ？

     a) 多 少          b)几               c)多 少 层         d)几 层

10。___________个 美 国 人 去 中 国 学 书 法 。

    a)哪              b)多 少人          c) 几               d)那

Click to check the answers.

II. 阅 读 / 听 力 练 习 :  Check your comprehension after reading or hearing the
passage by marking the  statements as true or false (check the true statement,
and uncheck the false statement). Click to check your answers:

   大  新  :   那  是 什 么 ？
   古  :      那 是  一张 地 图 。
   大  新  :   一  张 地 图 ？ 哪 国 地 图 ？
   古  :      中 国 地 图 。
   大  新 :   中 国 很 大 ， 是 吗 ？
   古  :      是 的 ； 美 国 很 大 ， 中 国 也 很 大 。 中 国 有长 江， 黃 河 ， 还 有 长 城。
   大  新 :   长 城 ？ 长 城 在 那 儿 ？
   古  :      在 这 儿 。 这 是 长 城 。
   大  新 :   啊 ， 长 城 真 长 ！ 古 先 生 ， 这 是 你  的 地 图 吗 ？
   古  :      是 啊 。
   大  新 :   你 在 哪 儿 买  这 张 地 图 ？
   古  :      在 那 家 新 书 店 。 新 书 店 真 好 ， 有 地 图 ， 还 有  很 多 外 语 书 。
   大  新 :   外 语 书 ？ 新 书 店 有 外 语 报 吗 ？
   古  :      有 啊 ； 日 文 报 ，  韩 文 报 ， 中 文 报 ， 都 有  。
   大  新 :   是 吗 ？ 有 词 典 吗 ？
   古  :      有 。 你 要 什 么 词 典 ？
   大  新 :   我  要 一 本 汉 英 词 典 。
   古  :      汉 英 词 典 ？ 你 现 在 没 有 词 典 吗 ？
   大  新 :   有 。 我 现 在 的 词 典 字 不 多 。 我 要 一 本 好 的 词 典 。
   古  :      噢 。 新 书 店 有 不 少 好 词 典 。 我 们 一 起 去 吧 。

1。  (    ) 这 是 一 张 美 国 地 图  。

2。  (    ) 中 国 大 ， 美 国 也 很 大 。

3。  (    ) 中 国 有 长 城 ， 黃 河 ， 还 有 长 江 。

4。  (    ) 地 图 不 是 古 先 生 的  。

5。  (    ) 新 书 店 有 地 图 ， 没 有 外 语 书 。

6。  (    ) 我 现 在 没 有 汉 英 词 典 。

7。  (    ) 我 现 在 的 词 典 不 好 ， 字 很 少 。

8。  (    ) 我 要 一 本 好 的 汉 英 词 典 。

9。  (    ) 新 书 店 没 有 外 语 报 ， 也 没 有 外 语 词 典 。

10。 (    ) 古 先 生 和 我 一 起 去 新 书 店 买 词 典 .

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III.  选 择 题 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
Then click to check

1。 你  们 东 亚 系 有 图 书 馆 吗 ？

        a. 我 想 有
        b. 都 有
        c. 图 书 馆 在 那 儿 。

2。 我  们 大 学 有 很 多 东 亚  留 学 生 。 有 中 国 留 学 生 ， 日  本 留 学 生 ，
    韩 国 留 学 生 ， 还 有 很 多 台 湾 留 学 生 。

       a. 好 的
       b. 真 的 吗 ？ 太 好 了 。
       c. 太 好 了 。 真 的 嘛

3。 谁  教 你 们 汉 语 ？

       a. 谢 老 师
       b. 是
       c. 谁

4。你  告 诉 不 告 诉 我 你 的 名 字 ？

       a. 我 想
       b. 我
       c. 不 告 诉 你

5。哪 儿 有 英 汉 词 典 ？

      a.有
      b.图 书 馆 有 ， 阅 览 室 也 有
      c.太 好 了

6。他 教 你 们 什 么 ？

      a. 汉 语 口 语
      b. 语 法 书
      c. 台 湾

 7。  语 言 实 验 室 有 中 文 老 师 吗 ？

      a. 有 没 有
      b. 我 想 没 有
      c. 我 不 想 有

 8。你 们 系 有 多 少  老 师 ？

      a. 我 想 有 十 个
      b. 我 想 有 十 位
      c. 我 想 有 十 老 师

9。  那 儿 有 很 多 地 图 。 这 儿 有 吗 ？

      a. 那 儿 没 有
      b. 这 儿 还 有
      c. 这 儿 也 有

10。  图 书 馆 二 楼 有 厕 所 。 三 楼 呢 ？

      a. 都 有
      b. 也 有
      c. 都 没 有

11。 这 个 宿 舍 有 很 多 留 学 生 。 有 韩 国 留 学 生 吗 ？

      a. 我 想 不 有
      b. 我 不 想 有
      c. 我 想 沒 有

12。  他 在 哪 儿 教 你 英 语 ？

      a. 不 教
      b. 不 在 这 儿
      c. 在 语 言 实 验 室

13。  你 还 她 什 么 ？

      a. 没 有
      b. 书 报
      c. 还 不 还

14。哪  七 个 美 国 人 有 中 国 名 字 ？

      a. 都 没 有
      b. 没 有
      c. 图 书 馆 的 那 七 个

15。  哪 个 图 书 馆 有 日 文 杂 志 ？

      a. 东 亚 馆
      b. 真 的 吗
      c. 没 有

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IV. 排  列 組 合 : Order the words into gammatical sentences.
Then transcribe each sentence  into Pinyin. Click to check the answers.

1。  1)多 少      2)你们       3)有       4)留 学 生      5)系       6)外 国

      Word Order
      Pinyin

2。  1)杂 志       2)有       3)吗        4)阅 览 室       5)中 文        6)新

      Word Order
      Pinyin

3。 1)常 常       2)写 信        3)互  相        4)我  们

      Word Order
      Pinyin

4。  1)老 师       2)口 语        3)古          4)他 们         5)汉 语         6)教

.     Word Order
      Pinyin

5。 1)图 书 馆      2)的      3)没  有      4)二  楼      5)词 典     6)汉 英      7)吗

      Word Order
      Pinyin

6。 1)新     2)韩 文     3)想      4)书 店      5)有      6)书      7)那 个       8)我

      Word Order
      Pinyin

7。 1)什 么        2)他         3)告 诉          4)姐 姐

      Word Order
      Pinyin

8。 1)五 楼    2)也    3)中 文 报    4)阅 览 室     5)日 文 报     6)有     7)有     8)的

      Word Order
      Pinyin

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初級第十五課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I.  選  擇 填 空 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
 Then click to check.

1。  哪 兒 _________廁 所 ？

       a)是            b)有            c)給             d)在

2。宿  舍 ________人 ？

       a)在 不 在       b)有           c)有 沒 有       d)沒  有

3。他  ________什 麼 工 作 ？

       a)請            b)想            c)教             d)作

4。他  去 圖 書 館 還 書 ， __________商 店 買 茶 。

       a)還  去        b)常去           c)和 去           d)也  去

5。請  問 ， 你 有 __________語 法 書 ？

       a)四 本         b)多少           c)幾 個            d) 嗎

6。東  亞 系 有 中 文 老 師 _______日 文 老 師 。

      a)也            b)還              c)常              d)和

7。三  樓 的 新 閱 覽 室  _________。

     a) 真 的 嗎                 b)真 漂 亮             c)太  好

8。我  _______他 是 你 的 朋 友 。

     a) 想           b)不  想            c)介 紹             d)請

9。_______樓  有 語 言 實 驗 室 ？

     a) 多 少          b)幾               c)多 少 層         d)幾  層

10。___________個  美 國 人 去 中 國 學 書 法 。

    a)哪              b)多 少人          c) 幾               d)那

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II. 閱 讀 / 聽 力 練 習 :  Check your comprehension after reading or hearing the
passage by marking the  statements as true or false (check the true statement,
and uncheck the false statement). Click to check your answers:

   大  新  :   那  是 什 麼 ？
   古  :      那 是  一 張 地 圖 。
   大  新  :   一  張 地 圖 ？ 哪 國 地 圖 ？
   古  :      中 國 地 圖 。
   大  新 :   中 國 很 大 ， 是 嗎 ？
   古  :      是 的 ； 美 國 很 大 ， 中 國 也 很 大 。 中 國 有 長  江 ， 黃 河 ， 還 有 長 城 。
   大  新 :   長 城 ？ 長 城 在 那 兒 ？
   古  :      在 這 兒 。 這 是 長 城 。
   大  新 :   啊 ， 長 城 真 長 ！ 古 先 生 ， 這 是 你  的 地 圖 嗎 ？
   古  :      是 啊 。
   大  新 :   你 在 哪 兒 買  這 張 地 圖 ？
   古  :      在 那 家 新 書 店 。 新 書 店 真 好 ， 有 地 圖 ， 還 有  很 多 外 語 書 。
   大  新 :   外 語 書 ？ 新 書 店 有 外 語 報 嗎 ？
   古  :      有 啊 ； 日 文 報 ，  韓 文 報 ， 中 文 報 ， 都 有  。
   大  新 :   是 嗎 ？ 有 詞 典 嗎 ？
   古  :      有 。 你 要 什 麼 詞 典 ？
   大  新 :   我  要 一 本 漢 英 詞 典 。
   古  :      漢 英 詞 典 ？ 你 現 在 沒 有 詞 典 嗎 ？
   大  新 :   有 。 我 現 在 的 詞 典 字 不 多 。 我 要 一 本 好 的 詞 典 。
   古  :      噢 。 新 書 店 有 不 少 好 詞 典 。 我 們 一 起 去 吧 。

1。  (    ) 這 是 一 張 美 國地 圖  。

2。  (    ) 中 國 大 ， 美 國 也 很 大 。

3。  (    ) 中 國 有 長 城 ， 黃 河 ， 還 有 長 江 。

4。  (    ) 地 圖 不 是 古 先 生 的  。

5。  (    ) 新 書 店 有 地 圖 ， 沒 有 外 語 書 。

6。  (    )我 現 在 沒 有 漢 英 詞 典 。

7。  (    )我 現 在 的 詞 典 不 好 ， 字 很 少 。

8。  (    ) 我 要 一 本 好 的 漢 英 詞 典 。

9。  (    ) 新 書 店 沒 有 外 語 報 ， 也 沒 有 外 語 詞 典 。

10。 (    )古 先 生 和 我 一 起 去 新 書 店 買 詞 典 .

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III.  選  擇 題 :  Choose the grammatically or logically correct answer.
Then click to check

1。 你  們 東 亞 系 有 圖 書 館 嗎 ？

        a. 我 想 有
        b. 都 有
        c. 圖 書 館 在 那 兒 。

2。 我  們 大 學 有 很 多 東 亞  留 學 生 。 有 中 國 留 學 生 ， 日  本 留 學 生 ，
    韓 國 留 學 生 ， 還 有 很 多 台 灣 留 學 生 。

       a. 好 的
       b. 真 的 嗎 ？ 太 好 了 。
       c. 太 好 了 。 真 的 嘛

3。 誰  教 你 們 漢 語 ？

       a. 謝 老 師
       b. 是
       c. 誰

4。你  告 訴 不 告 訴 我 你 的 名 字 ？

       a. 我
       b. 我
       c. 不 告 訴 你

5。哪  兒 有 英 漢 詞 典 ？

      a.有
      b.圖 書 館 有 ，閱 覽 室 也 有
      c.太 好 了

6。他  教 你 們 什 麼 ？

      a. 漢 語 口 語
      b. 語 法 書
      c. 台 灣

 7。  語 言 實 驗 室 有 中 文 老 師 嗎 ？

      a. 有 沒 有
      b. 我 想 沒 有
      c.  我 不 想 有

 8。你  們 系 有 多 少  老 師 ？

      a. 我 想 有 十 個
      b.我 想 有 十 位
      c. 我 想 有 十 老 師

9。  那 兒 有 很 多 地 圖 。 這 兒 有 嗎 ？

      a. 那 兒 沒 有
      b. 這 兒 還 有
      c. 這 兒 也 有

10。  圖 書 館 二 樓 有 廁 所 。 三 樓 呢 ？

      a. 都 有
      b.也 有
      c.都 沒 有

11。這  個 宿 舍 有 很 多 留 學 生 。 有 韓 國 留 學 生 嗎 ？

      a. 我 想 不 有
      b. 我 不 想 有
      c. 我 想 沒 有

12。  他 在 哪 兒 教 你 英 語 ？

      a. 不 教
      b. 不 在 這 兒
      c.  在 語 言 實 驗 室

13。  你 還 她 什 麼 ？

      a. 沒 有
      b. 畫 報
      c. 還 不 還

14。哪  七 個 美 國 人 有 中 國 名 字 ？

      a. 都 沒 有
      b. 沒 有
      c. 圖 書 館 的 那 七 個

15。  哪 個 圖 書 館 有 日 文 雜 誌 ？

      a. 東 亞 館
      b. 真 的 嗎
      c. 沒 有

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IV. 排  列 組 合 : Order the words into gammatical sentences.
Then transcribe each sentence  into Pinyin. Click to check the answers.

1。  1)多 少      2)你們       3)有       4)留  學 生      5)系       6)外 國

      Word Order
      Pinyin

2。  1)雜 誌       2)有       3)嗎        4)覽 室       5)中 文        6)新

      Word Order
      Pinyin

3。 1)常 常       2)寫 信        3)互  相        4)我  們

      Word Order
      Pinyin

4。  1)老 師       2)口 語        3)古          4)他  們         5)漢 語         6)教

.     Word Order
      Pinyin

5。 1)圖 書 館      2)的      3)沒  有      4)二  樓      5)詞 典     6)漢 英      7)嗎

      Word Order
      Pinyin

6。 1)新     2)韓 文     3)想      4)書 店      5)有      6)書      7)那 個       8)我

      Word Order
      Pinyin

7。 1)什 麼        2)他         3)告  訴          4)姐 姐

      Word Order
      Pinyin

8。 1)五 樓     2)也      3)中 文 報     4)閱 覽 室      5)日 文 報      6)有     7)有     8)的

      Word Order
      Pinyin

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初級第十五課: 對話

你們的大學有東亞語言文學系嗎?

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

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　“有” 字 句 (2)

　 甲: 你是不是大學生 ?
　 乙: 是啊 。
   甲: 你們大學有東亞語言文學系嗎 ？
   乙: 有。東亞系有三個學科：中文，日文，韓文 。
   甲: 是。我在東亞系學中文 。
   乙: 中文學科有幾位老師 ？
   甲: 我想有十位 。
   乙: 他們都是中國人嗎 ？
   甲: 不都是。有一位美國人。他教一年級中文， 二年級中文語法，
       還教二年級中國文學。
   乙: 你們的東亞系有沒有閱覽室 ？
   甲: 有。我們的閱覽室不大。我不常在閱覽室看書。我常常去我們
       學院的圖書館學習。我們的圖書館有一個東亞館。那兒有很多
       東亞語言書，文學書，還有詞典,雜誌和報紙 。
   乙: 真的嗎？太好了!

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初級第十五課: 短文

東亞圖書館

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

 Home

看，這是我們的圖書館。這個圖書館很大。東亞館在圖書館的二樓。二樓有東亞館，
還有語言實驗室和廁所。東亞館有很多書，還有很多東亞報紙，雜誌和畫報。

東亞館有三個老師，五個職員。這八個人不都是亞洲人。有兩個是美國人。我認識
東亞館的古老師。古老師是台灣人。她教我們漢字和書法。古老師的書法真漂亮。
我常常去東亞館看古老師寫字。古老師人很好，教我們寫字，還給我們介紹台灣
留學生。

我在東亞館認識很多台灣留學生。台灣留學生是我的朋友，也是我的漢語老師。
他們教我漢語口語和語法，給我介紹台灣，介紹新書，新雜誌和新詞典。我是台
灣留學生的朋友，也是他們的英語老師。我教他們英語口語和語法，給他們介紹
美國，介紹英文書，英文雜誌和英文報紙。我們互相學習。

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Chūjí Dì Shíwǔ

Kè: Duǎnwén

Dōng Yà Tú Shū Guăn

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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Kàn, zhè shì wǒmen de túshūguǎn. Zhège túshūguǎn hěn dà.
Dōngyà guǎn zài túshūguǎn de èrlóu. Èrlóu yǒu Dōngyà guǎn,
hái yǒu yǔyán shíyànshì hé cèsuǒ. Dōngyà guǎn yǒu hěn duō
shū, hái yǒu hěn duō Dōngyà bàozhǐ，zázhì hé huàbào.

Dōngyà guǎn yǒu sān gè lǎoshī，wǔ gè zhíyuán. Zhè bā gèrén
bùdōu shì Yàzhōurén. Yǒu liǎng gè shì Měiguórén. Wǒ rènshi
Dōngyà guǎn de gǔlǎo shī. Gǔlǎo shī shì Táiwānrén. Tā jiāo
wǒmen Hànzì hé shūfǎ. Gǔlǎo shī de shūfǎ zhēn piàoliang.
Wǒ chángcháng qù Dōngyà guǎn kàn gǔlǎo shī xiězì. Gǔlǎo
shī rén hěn hǎo, jiāo wǒmen xiězì，huángěi wǒmen jièshào
Táiwān liúxuéshēng.

Wǒ zài Dōngyà guǎn rènshi hěn duō Táiwān liúxuéshēng.
Táiwān liúxuéshēng shì wǒ de péngyou, yěshì wǒ de Hànyǔ
lǎoshī. Tāmen jiāo wǒ Hànyǔ kǒuyǔ hé yǔfǎ, gěi wǒ jièshào
Táiwān, jièshào xīnshū, xīn zázhì hé xīncí diǎn. Wǒ shì
táiwān liúxuéshēng de péngyou，yěshì tāmen de Yīngyǔ lǎoshī.
Wǒ jiāo tāmen Yīngyǔ kǒuyǔ hé yǔfǎ, gěi tāmen jièshàoMěiguó,
jièshào Yīngwén shū, Yīngwén zázhì hé Yīngwén bàozhǐ. Wǒmen
hùxiāng xuéxí.

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Chūjí Dì Shíwǔ

Kè: Duìhuà

Nǐmen de Dàxué Yǒu Dōngyà Yǔyán Wénxué Xì ma?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

　 Jiǎ： Nǐ shìbushì dàxuéshēng?
　 Yǐ：　Shì'a.
　 Jiǎ： Nǐmen dàxué yǒu Dōngyà yǔyán wénxué xì ma?
　 yǐ：  Yǒu. Dōngyà xì yǒu sān gè xuékē：Zhōngwén， Rìwén， Hán wén.
　 Jiǎ： Shì. Wǒ zài Dōngyà xì xué Zhōngwén.
　 Yǐ： Zhōngwén xuékē yǒu jǐ wèi lǎoshī?
　 jiǎ： Wǒ xiǎng yǒu shíwèi.
　 Yǐ： Tāmen dōu shì Zhōngguórén ma?
　 jiǎ： Bùdōu shì. Yǒu yī wèi Měiguórén. Tā jiāo yī niánjí Zhōngwén,
         èrniánjí Zhōngwén yǔfǎ, hái jiāo èrniánjí Zhōngguó wénxué.
　 Yǐ:  Nǐmen de Dōngyà xì yǒu méiyǒu yuèlǎnshì?
　 jiǎ： Yǒu. Wǒmen de yuèlǎnshì bùdà. Wǒ bù cháng zài yuèlǎnshì kànshū.
        Wǒ chángcháng qù wǒmen xuéyuàn de túshūguǎnxué xí. Wǒmen de
	　túshūguǎn yǒu yī gè Dōngyà guǎn. Nàr yǒu hěn duō Dōngyà yǔyán
	　shū, wénxué shū, háiyǒu cídiǎn, zázhì hé bàozhǐ.
　 Yǐ：　Zhēn de ma? Tài hǎo le!

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Chūjí Dì Shíwǔ

Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
东亚(東亞) | Dōngyà | place name | East Asia
中文 | Zhōngwén | n. | Chinese language
语言(語言) | yǔyán | n. | language
文学(文學) | wénxu | n. | literature
系 | xì | n. | academic department
韩文(韓文) | Hánwén | n. | Korean language
教 | jiāo | v. | to teach
语法(語法) | yǔfǎ | n. | grammar
阅览室(閱覽室 ) | yuèlǎnshì | n. | reading-room
图书馆(圖書館 ) | túshūguǎn | n. | library
杂志(雜誌) | zázhì | n. | magazine
真的吗(真的嗎) | Zhēnde ma | idiomatical exp. | Really?
那儿(那兒) | nàr | pr. | there
楼(樓) | lóu | n. | building,
实验室(實驗室) | shíyànshì | n. | lab
台湾(臺灣) | Táiwān | place name | Taiwan
书法(書法) | shūfǎ | n. | calligraphy
漂亮 | piàoliàng | adj. | beautiful
口语(口語) | kǒuyǔ | n. | spoken language
互相 | hùxiāng | adv. | mutually,
学科(學科) | xuékē | n. | academic discipline

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Chūjí Dì Shíwǔ

Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

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1. The verb 有 (2)
We learned 有 as posession: “to have” and “to posess”: 我有姐姐 in Lesson 14.
In this lesson,	we learn 有 as existence: “there is/are”:
(1) 中 国 有 很 多 人 。 			There are a lot of people in China.
(2)  那 儿 有 厕 所 吗 ？ 			Is there a restroom over there?

Sentence  Patterns with 有 (2)

Subject	Predicate
   Place name	   verb	       noun/ noun phrase  particle
     美 国         有/ 没 有         德 国 车             吗
     这 儿         有 / 没 有        美 国 大 夫           吗
     台 湾         有 / 没 有        日 本 茶              吗
     法 国  	 有 / 没 有       很 多 图 书 馆         吗

2. Double objects:
Some transitive verbs take two objects: a direct object (referring to a thing),
and an indirect object (referring to a person). No function word is used between
the two objects, but their order is fixed: the indirect object is followed by the
direct object, and never the other way around:
(3) 他 教 我 中 文 。 		He teaches me Chinese.
(4) 谁 告 诉 你 我 的 名 字 ？ 	Who told you my name?

Sentence  Patterns with  a predicate verbs taking double objects

Subeject	predicate
noun/pronoun	verb	     indirect object (noun/pronoun)	direct object (noun/noun phrase)  particle
妈 妈         还 教 / 不 教        美 国 留 学 生                            汉 语                              吗
小 丁         还 教 / 不 教        他 们                                     语 法                             吗
他           告 诉 不 告 诉        王 老 师                                  那 本 新 词 典
你 	     告 诉 不 告 诉      	  我   	                                你 的 英 文 名 字

3. The word order of modifiers:
When a noun is modified, it is known as head noun; sometimes a head noun has
more than one modifier. When a head noun has several modifiers, the modifiers
should be arranged according to the following order:

possesive noun/pronoun	demonstrative pronoun	numeral-measure word phrase	descriptive  adjective or noun head noun
我 的                        那                          三 个                                 朋 友
东 亚 图 书 馆 的            这                            本                                  汉 英 词 典
我 们 学 院 的 	  	  那                           个  	                               外 文 书 店

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.The verb 想 ：
We have learned 想 as “to miss”,e.g. 我 想 妈 妈 --I miss mom. 想 also means
‘to suppose’, in English, and it usually has a clause as its object:
(5) 我 想 东 亚 系 有 十 个 老 师  。 I think there are ten teachers in the East Asian Department.
(6) 你 想 他 是 中 国 人 吗 ？ 	Do you think he is a Chinese?
(7) 我 想 她 不 喝 茶 。 		I don’t think she drinks tea.
Notice that in English when you negate the supposition, you negate the main
verb: “I DON’T think...”. In Chinese sentence, the negation appears in the
following clause, for example:“.......她 不 喝 茶”.

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Chūjí Dì Shíwǔ

Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

1、  The verb 有 (2)
1. 图 书 馆 的 三 楼 有 阅 览 室 。 一 楼 也 有 吗 ？
2. 日 本 有 没 有 中 国 烟 ？
3. 几 楼 有 厕 所 ？ 几 楼  有 阅 览 室 ？
4. 纽 泽 西 有 很 多 亚 洲 人 吗 ？
5. 这 儿 有 英 语 书 ， 没 有 中 文 书 。
6. 上 海 现 在 有 很 多 外 国 留 学 生 吗 ？有 ， 有 很 多 美 国 留 学 生 。
7. 外 语 系 有 没 有 韩 文 报 纸 ？ 没 有 。 东 亚 图 书 馆 有 。
8。你 们 外 语 系 有 几 个 学 科 ？ 五 个 ：  德 文 ， 法 文 ， 日 文 ， 中 文 ，  和 韩 文 。

1. Túshūguăn de sānlóu yŏu yuèlănshì? Yīlóu yě yŏu ma?
2. Rìbĕn yŏu méiyŏu Zhōngguóyān?
3. Jĭlóu yŏu cèsuǒ? Jĭlóu yŏu yuèlănshì?
4. Niŭzéxī yŏu hĕnduó Yàzhōu rén ma?
5. Zhèr yŏu Yīngwén shū méiyŏu Zhōngwén shū.
6. Shànghăi xiànzài yŏu hĕnduō liúxuéshéng ma? Yŏu, yŏu hĕnduó Mĕiguó liúxuéshēng.
7. Wàiyǔxì yŏu méiyŏu Hánwén bàozhǐ? Méiyŏu, Dōngyà túshūguăn yŏu.
8. Nĭmen wàiyǔxì yŏu jĭgè xuékē Wŭgè: Déwén, Făwén, Rìwén, Zhōngwén, hé Hánwén.

1. There is a reading room on the third floor of the library. Is there also
   a reading room on the first floor?
2. Are there any Chinese cigarettes in Japan?
3. On which floor is there a restroom? And on which floor is there a readingroom?
4. Are there many Asians in New Jersey?
5. There are lots of English books here.  There aren’t any Chinese books (here).
6. Are there many exchange students in Shanghai now? Yes, there are lots of  American exchange
   students.
7. Are there any Korean newspapers in the Foreign Languages Department? No. The East Asian library has some.
8. How many academic disciplines are there in your Department of Foreign Languages? Five: German,
   French, Japanese, Chinese and Korean.

2、Verbs taking two objects:

1. 他 问 你 什 么 ？  他 问 我 两 个 汉 字 。
2. 丁 小 姐 教 谁 汉 语 口 语 ？ 教 那 四 个 美 国 留 学 生 。
3. 谁 告 诉 你 王 太 太 的 名 字 ？ 她  先 生 的 姐 姐 。
4. 你 教 他 们 中 国 文 学 吗 ？ 我 不 教 。 老 谢 教 。 我 教 他 们 语 法 。
5. 王 大 夫 ， 汉 生 还 你 这 本 汉 语 书 。

1. Tā wèn nǐ shénme? Tā wèn wǒ liăng gè Hànzì.
2. Dīng xiǎo jiě jiāo shuí hàn yǔ kǒu yǔ ？ jiāo nà sì gè měi guó liú xué shēng .
3. Shuí gào sù nǐ wáng tài tài de míng zì ？ tā  xiān shēng de jiě jiě .
4. Nǐ jiāo tā men zhōng guó wén xué ma ？ wǒ bù jiāo . Lǎo xiè jiāo . Wǒ jiāo tā men yǔ fǎ .
5. Wáng dài fū ， Hàn shēng huán nǐ zhè běn hàn yǔ shū .

1. What did he ask you? He asked me two Chinese characters.
2. To whom does Miss Ding teach colloquial Chinese? (She) teaches those four American exchange students.
3. Who told you Mrs. Wang’s name? Hei husband’s older sister.
4. Do you teach them Chinese literature? No. Old Xie does. I teach them grammar.
5. Doctor Wang, Hansheng returns you this Chinese book.

3、 The word order for modifiers:

1. 你 们 东 亚 系 的 那 个 小 车 现 在 在 哪 儿 ？ 他 在 纽 泽 西 的 一 个 大 学 教 书 。
2. 你 去 哪 儿 ？ 我 去 三 楼 的 那 个 语 言 实 验 室 。
3. 谁常 常  给 你 介 绍 中 国 ？  东 亚 馆 的 那 位 古 老 师 。
4. 那 儿 的 那 位 小 姐 真 漂 亮 。  她 也 是 你 的 朋 友 吗 ？
5. 台 湾 大 学  外 语 系 有 多 少 外 国 老 师 ？  很 多 。 他 们 都 常 常 去 图 书 馆
   五 楼 的 那 个 阅 览 室 看 报 ， 看 杂 志 。
6. 大 夫 去  哪 儿 喝 茶 ？ 去一 楼 的 茶 馆 。
7. 你 给 谁 写 信 ？ 给 我 的 那 位 老 朋 友 。
8. 你 去 图 书 馆 做 什 么 ？ 给 我 们 英 语 系 的 那 位 丁 小 姐 还 画 报 。

1. Nǐ men dōng yà xì de nà gè xiǎo chē xiàn zài zài nǎr ？ Tā zài niǔ zé xī de yī gè dà xué jiāo shū .
2. Nǐ qù nǎr ？ Wǒ qù sān lóu de nà gè yǔ yán shí yàn shì .
3. Shuí cháng cháng  gěi nǐ jiè shào zhōng guó ？  Dōng yà guǎn de nà wèi gǔ lǎo shī .
4. Nàr de nà wèi xiǎo jiě zhēn piào liàng .  Tā yě shì nǐ de péng yǒu ma ？
5. Táiwān dà xué  wài yǔ xì yǒu duō shǎo wài guó lǎo shī ？  Hěn duō . Tā men dōu cháng cháng qù tú shū guǎn
   wǔ lóu de nà gè yuè lǎn shì kàn bào ， kàn zá zhì .
6. Dài fū qù  nǎr hē chá ？ Qù yī lóu de chá guǎn .
7. Nǐ gěi shuí xiě xìn ？ Gěi wǒ de nà wèi lǎo péng yǒu .
8. Nǐ qù tú shū guǎn zuò shén me ？ Gěi wǒ men yīng yǔ xì de nà wèi dīng xiǎo jiě huán huà bào .

1. Where is that young Che of your East Asian Department now? He is teaching in a university in New Jersey.
2. Where are you going? To the language lab on the third floor.
3. Who often tells you about China? Teacher Gu of the East Asian Library.
4. The young lady over there is really beautiful. Is she also your friend?
5. How many foreign teachers are there in the Foreign Languages Department at Taiwan University.
   Many. They all often go to the  fifth floor reading room at the library to read newspapers and
   magazines.
6. Where did the doctor go to have his tea? To the tea house on the first floor.
7. Who are you writing to? To that old friend of mine.
8. Why are you going to the library? To return the pictorial for that Miss Ding in our English Department.

4、想 as “to miss” vs. 想 as “to suppose”:

1. 你 妹 妹 一 个 人 在 中 国 。 她 想 家吗 ？  我 想 她 很 想 家 。
2. 英 语 语 言 文 学 系 有 多 少 老 师 ？  我 想 有 八 十 个 。
3. 老 谢 的 三 个 姐 姐 都 在 外 国 工 作 。 老 谢 很 想 她 们 。
4. 他 的 法 文 真 漂 亮 。 我 想 他 是 法 国 人 。
5. 图 书 馆 的 古 老 师 也 去 北 京  吗 ？我 想 她 不 去 。

1. Nǐ mèi mèi yī gè rén zài zhōng guó . Tā xiǎng jiā ma ？  Wǒ xiǎng tā hěn xiǎng jiā .
2. Yīng yǔ yǔ yán wén xué xì yǒu duō shǎo lǎo shī ？  Wǒ xiǎng yǒu bā shí gè .
3. Lǎo xiè de sān gè jiě jiě dōu zài wài guó gōng zuò . Lǎo xiè hěn xiǎng tā men .
4. Tā de fǎ wén zhēn piào liàng . Wǒ xiǎng tā shì fǎ guó rén .
5. Tú shū guǎn de gǔ lǎo shī yě qù běi jīng  ma ？ Wǒ xiǎng tā bù qù .

1. Your younger sister is in China all by herself.  Is she homesick? I think she is.
2. How many teachers are there in the Department of English Language and Literature? There are eighty,
   I suppose.
3. Old Xie’s three older sisters all work abroad. Old Xie misses them very much.
4. His French is superb. I think he is a Frenchman.
5. Will Teacher Gu from the library also go to Beijing? I don’t think she will.

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Lesson Sixteen: Dialogue

That Pair of Pants
Is Not Mine

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

   The “de” Structure

   A:  Look! That is the East Asian Library.
   B:  How beautiful! Is it a new building?
   A:  Yes. Lets go and have a look, Ok?
   B:  Ok. Are we Going right now?
   A:  Yes, right now.
   B:  Wait a minute. I’d like to change pants.
   A:  Isn’t this one alright?
   B:  This one is too small. Not comfortable to wear.
   A:  Uncomfortable? How about that one?
   B:  Which one? Oh, This pair is not mine. (It) is my roommate’s.
   A:  There are two pairs over there. Are these two yours?
   B:  They aren’t mine, either. Mine are all here. Look... Between these two
       pairs, which one is better?
   A:  The blue one is better. I like blue pants, (I) don’t like green pants.
   B:  I don’t like the green pants, either.

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Lesson Sixteen: Reading

The Reading Rooms In the
East Asian Library

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

In the evening, Renmei Ding and her friend went to the East Asian
Library from the dorm. Ding wore a pair of blue slacks, a and a
white shirt. Ding’s blue slacks were an old pair; and her white
shirt was a new one. Ding’s friend wore a skirt, and a jacket.
Her skirt was black and her jacket red.

The reading rooms in the East Asian Library were large, and quiet.
Teacher Gu of the East Asian Library was on duty tonight. She wore
a jacket and a skirt. Her jacket and her skirt were both black.
Ding asked Teacher Gu to give her friend a tour of the reading
rooms in the East Asian Library.

Teacher Gu said: " There are altogether two reading rooms in
the East Asian Library. One is large, and the other is small.
The large one is a reading room for the students; and the small
one is for the teachers. There are a lot of East Asian newspapers
and magazines in the reading rooms. We have Chinese, Japanese
and Korean newspapers and magazines. There are altogether
fifteen computers in the two reading rooms. Teachers and
students often come here to read books and newspapers; also
they often come here to use computers to browse books and
other materials. Everyone likes the reading room in the
East Asian Library."

"I like the reading rooms, too. It is so quiet here and the
conditions here are excellent." Ding’s friend said.

"You are welcome to come here often."

"I certainly will."

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初级第十六课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
裤子(褲子) | kùzi | n. | pants, trousers
衬衫(襯衫) | chènshān | n. | shirt
上衣 | shàngyī | n. | jacket
大衣 | dàyī | n. | overcoat
裙子 | qúnzi | n. | skirt
电脑(電腦) | diànnǎo | n. | computer
资料(資料) | zīliào | n. | materials
条件(條件) | tiáojiàn | n. | condition
室友 | shìyǒu | n. | roommate
条(條) | tiáo | m. | for long or narrow things
件 | jiàn | m. | for articles/items
台 | tái | m. | for machines
蓝(藍) | lán | adj. | blue
红(紅) | hóng | adj. | red
黑 | hēi | adj. | black
白 | bái | adj. | white
绿(綠) | lǜ | adj. | green
旧(舊) | jiù | adj. | used, worn, old
安静(安靜) | ānjìng | adj. | quiet
等 | děng | v. | to wait for
换(換) | huàn | v. | to change
穿 | chuān | v. | to wear
瞧 | qiáo | v. | to look
喜欢(喜歡 ) | xǐhuan | v. | to like
值班 | zhíbān | v. | to be on duty
一共 | yígòng | adv. | in all
一定 | yídìng | adv. | surely, certainly
为什么(爲什麽) | wèishénme | question word | why
明白 | míngbai | v. | to understand
挣钱(掙錢) | zhèngqián | v. | to make money
所以 | suǒyǐ | conj. | so
年 | nián | measure word | year

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初级第十六课: 对话

这条裤子不是我的

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

 Home

　 甲： 你瞧! 那就是东亚图书馆。
   乙： 真漂亮! 是新的吗?
　 甲： 是的。去看看，好吗 ？
　 乙： 好。现在就去吗？
　 甲： 现在就去。
　 乙： 等等。我换一条裤子。
　 甲： 这条裤子不是很好吗？
　 乙： 这条太小了。不好穿。
　 甲： 不好穿? 那条怎么样？
　 乙： 哪条？ 噢，这条不是我的，是我室友的。
　 甲：那儿还有两条。这两条是你的吗？
　 乙： 也不是。我的都在这儿。你瞧......这两条裤子哪条好 ?
　 甲： 蓝的好。我喜欢蓝裤子，不喜欢绿裤子。
　 乙： 我也不喜欢绿裤子。

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初级第十六课: 短文

东亚馆的阅览室

对话  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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晚上，丁人美和她的朋友从宿舍去东亚图书馆。小丁穿一条蓝裤子，一件白衬衫。
小丁的蓝裤子是旧的，白衬衫是新的。小丁的朋友穿一条裙子，一件上衣。她的裙
子是黑的，她的上衣是红的 。

东亚图书馆的阅览室很大，也很安静。东亚图书馆的古老师今天晚上值班。她穿一
件上衣，一条裙子。她的裙子和上衣都是黑的。小丁请古老师给她的朋友介绍一下
东亚图书馆的阅览室。

古老师说:"东亚图书馆一共有两个阅览室。一个大，一个小。大的是学生阅览室，
小的是老师阅览室。阅览室有很多东亚报纸和杂志。中文的，日文的，韩文的，都
有。两个阅览室一共有十五台电脑。老师和学生常常来这儿看书，看报纸；也常常
用这儿的电脑找书，找资料。大家都很喜欢东亚馆的阅览室。”

“我也很喜欢。这儿很安静，条件也很好。”小丁的 朋友说。
“欢迎你常来。”
“一定。”

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初级第十六课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. The “--的” structure:
The “--的” structure is one in which the structua

l particle 的 is
used to indicate possession or other qulities and is attached to:
1) a noun;    eg.  这本 书  是 我 哥 哥 的 。
                  Zhè běn shū  shì wǒ gēge de .
		  This book is my older brother's.
2) a noun phrase; eg.  这 台 电 脑 是 东 亚 图 书 馆 的 。
           Zhè tái diànnǎo shì dōngyà túshūguǎn de .
           This computer is the East Asian Library's.
3) an adjective; eg.  那 儿 有 红 的 车 。 红 的 不 好 。
		 Nàr yǒu hóng de chē . Hóng de bù hǎo .
		 There is(are) a red car(s) over there. Red one(s) is(are) not good.
4) a pronoun; eg.  他 们 的 阅 览 室 很 大 。 我 喜 欢 他 们 的 。
      Tamen de yuèlǎnshì hěn dà . Wǒ xǐhuān tāmen de .
      Their reading room is huge. I like theirs
The “"--的” structure functions as a noun phrase in the sentence.
In all the above examples, the noun is understood and would be tedious to repeat,
but a check can be made by supplying it:
5) 这本 书  是 我 哥 哥 的（ 书 ) 。
6) 这 台 电 脑 是  东 亚 图 书 馆  的(电 脑 )。
7) 那 儿 有 红 的 车 。 红 的 (车 )不 好。
8) 他 们 的 阅 览 室 很 大 。 我 喜 欢 他 们 的(阅 览 室 )。
If the noun is not supplied, the structure may be used in the generalized sense;
eg.:
9)大 的 不 一 定 好 。
Dà de bù yídìng hǎo .
(The) big ones are not necessarily good.

2. The proposition 从 ：
The preposition 从 usually take words which denote locality as objects.
For example:
10)从 宿 舍     cóng sùshè      from the dorm
11)从 我 家     cóng wŏ jiā     from my home
A propositional phrase such as 从 我 家 ,从 宿 舍  can funtion as adverbial
adjunct indicating direction. The position of an adverbial adjunct always
precedes the verb it modifies.
For example:
12)我 从 我 家 来 。
Wǒ cóng wǒ jiā lái .
I come from my home.
13)古 老 师 从 哪 儿 去 ？
Gǔ lǎoshī cóng nǎr qù？
From where is Teacher Gu going ?
Nouns or pronouns denoting persons cannot be used independently as the
object of the proposition 从 to indicate locality.
They must also take 这 儿  or 那 儿 :
14)我 从 我 妈 妈 那 儿 来 。
Wǒ cóng wǒ māma nàr lái .
I came from my mom's place.
15)他 从 你 这 儿 去 。
Tā cóng nǐ zhèr qù .
He went/left from your place.
The negative form of a sentence with 从 prepositional phrase is:
16) 妈 妈 不 从 这 儿 去 。
Māma bù cóng zhèr qù .
Mom won't go/leave from here.
Note that the position of 不 is before the prepostional phrase.

3. The expression of “太 +adj./v. + 了”:
The expression of “太 +adj./v.+ 了” indicates that something has
gone to the extreme, and that some limit has been passed.
In short, it shows “excessiveness”. For example:
17) 这 条 裤 子 太 小 了 。
Zhè tiáo kùzi tài xiăo le.
The pants are too small.
18) 那 个 人 太 老 了 。
Nà gè rén tài lăo le.
That guy is too old.
19) 他 太 喜 欢 他 的 孩 子 。
Tā tài xǐhuan tā de háizi .
He likes his kids too much. (He spoils his kids.)
The expression of “太 +adj.+ 了” does not always carry a negative tone.
It can also be use to show admiration. For example:
20) 古 老 师 的 书 法 太 漂 亮 了 。
Gǔ lǎoshī de shūfǎ tài piàoliang le .
Teacher  Gu’s calligraphy is wonderful.

4. The adverb 就：
The adverb 就 is often placed before the main verb to indicate emphasis
of different implication.
For example:
*as 'precisely', 'exactly':
21) 那 就 是 图 书 馆 。
 Nà jiù shì túshūguǎn .
THAT is the library.
22) 她 就 是 东 亚 馆 的 古 老 师 。
Tā jiù shì dōngyàguǎn de Gǔ lǎoshī .
SHE is Teacher Gu of East Asian Library.
*As ‘only’:
23) 我 们 系 就 有 一 个 阅 览 室 。
 Wǒmen xì jiù yǒu yī gè yuèlǎnshì .
There is ONLY one reading room in our department.
*As ‘immediately’:
24)我 就 去 语 言 实 验 室 。
Wǒ jiù qù yǔyán shíyànshì .
I WILL go to the language lab RIGHT AWAY.
The adverb 就  usually does not have a negative form.
Only when indicating “absolutely not”, can it take negative form.
For example:
25)她 就 不 是 古 老 师 。
She is DEFINITELY NOT Teacher Gu.
26)我 就 不 去 语 言 实 验 室 。
I am ABSOLUTELY NOT going to the language lab.
27)我 们 系 就 没 有 阅 览 室 。
There  DEFINITELY ISN’T Any reading room in our department.

5. Reduplication of verbs:
Reduplication of verbs such as “看 看 ， 等 等” tends to stress the
“tentative effect” of the verb and  to minimize the action. It is
often used (A) to describe modestly to one’s own activities.
For example:
28) 我 看 看 你 的 书 ，  好 吗 ？
Wǒ kàn kàn nǐ de shū ，  hǎo ma ？
May I have a look at your book?
(B) to form a mild imperative, or to make a suggestion. For example:
29) 你 看 看 这 本 书 吧 。
Nǐ kàn kàn zhè běn shū ba .
Take a look at this book.
30)喝 喝 这 茶 吧 。 真 好 。
Hē hē zhè chá ba . Zhēn hǎo .
Have a sip of the tea. (It is) really good.
The rules for the redublication of verbs are:
(A) In a verb-object structure, only the verb and not the object, is
redublicated. For example:
喝 茶 --喝 喝 茶 			问 王 老 师 --问 问 王 老 师
(B) When a monosyllabic verb is reduplicated, "一 " can come
between the verb and its reduplicate:
喝 茶 --喝 喝 茶 --喝 一 喝 茶  	看 地 图 --看 看 地 图 --看 一 看 地 图
(C) To a disyllabic verb is simply repeat the whole word:
学 习 汉 语 --学 习 学 习 汉 语 	帮 助 他 --帮 助 帮 助 他
Note that "一 " cannot come between the disyllabic verb and its redublicate.

6.  The adjective 好 as an adverb:
The adjective 好 often can function as an adverb to modify a verb. When 好
works as an adverb, it means roughly "good to" or "easy to". For example:
31)  汉 语 很 好 学 。
Hànyǔ hěn hǎo xué .
Chinese is easy to learn.
32)  外 语 学 院 很 好 找 。
Wàiyǔ xuéyuàn hěn hǎo zhǎo .
The Foreign Language Institute is ease to locate.
In some cases, 好 +  V.  is taken as a set-phrase, and is considered to have
the status of a word, which can function as an adjective. For instance:
33)  这 条 裙 子 很 好 看 。
Zhè tiáo qúnzi hěn hǎo kàn .
The skirt is really nice to look at.
HENCE: The skirt is really nice-looking (pretty).

34)  这 是 一 本 很 好 看 的 书 。
Zhè shì yī běn hěn hǎo kàn de shū .
This is a nice to read book. / This is an interesting (good) book.

7. The preposed object:
Sometimes, a verb can have a list of objects. For example:
35)  我 有 汉 语 书 ， 英 语 书 ， 和 日 语 书 。
 wǒ yǒu hànyǔ shū ， yīngyǔ shū ， hé rìyǔ shū .
I have Chinese books, English books, and Japanese books
In a case like this, a Chinese speaker likes to change the word-order,
and prepose the list of objects in the way like this:
汉 语 书 ， 英 语 书 ， 日 本 书 ， 我 都 有 。
 Hànyǔ shū ， yīngyǔ shū ， Rìběn shū ， wǒ dōu yǒu .

Notice that when the list is preposed, the adverb "dōu" is present, and
its positition in the sentence is right ahead of the verb. “Dōu” must
always follow its referent, a requirement that works well with this
construction. must One more examples:
36)  茶 ， 咖 啡 ， 酒 ，  他 都 喝 。
 Chá ， kāfēi ， jiǔ ，  tā dōu hē .
He drinks tea, coffee, and wine.

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初级第十六课

语 型

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Speech Patterns:

1、  The “--的” structure:

1. 我 的 电 脑 是 新 的 。  你 的 呢 ？
2. 这 位 老 师 是 东 亚 系 的 。
3. 我 的 是 美 国 车 。 你 爸 爸 的 也 是 吗 ？ 不 是 。 我 爸 爸 的 是 德 国 的 。
4. 你 穿 这 件 白 衬 衫 ， 好 吗 ？ 我 不 穿 白 的 。
5. 这 儿 有 中 国 留 学 生 吗 ？ 没 有 ， 这 儿 的 都 是 日 本 留 学 生 。
6. 哥 哥  用 大 的 ， 弟 弟 用 小 的 。
7. 他 有 两 个 孩 子 ， 男 的 学 中 文 ；  女 的学 法 文 。
8. 哪 本 书 是 你 的 ？ 中 文 的 是 我 的 ， 英 文 的 是 我 的 大 夫 的 。
这 本 德 文 的 是 谁 的 ？ 我 想 是 我 女  朋 友的 。 她 学 法 文 。

1. Wǒ de diànnǎo shì xīn de .  Nǐ de ne ？
2. zhè wèi lǎoshī shì dōngyà xì de .
3. Wǒ de shì Měiguó chē . Nǐ bàba de yě shì ma ？ bú shì . Wǒ bàba de shì Déguó de .
4. Nǐ chuān zhè jiàn bái chènshān ， hǎo ma ？ Wǒ bù chuān bái de .
5. Zhèr yǒu Zhōngguó liúxuésheng ma ？ Méi yǒu ， zhèr de dōu shì Rìběn liúxuésheng .
6. Gēge  yòng dà de ， dìdi yòng xiǎo de .
7. Tā yǒu liǎng ge háizi ， nán de xué Zhōngwén ； Nǚ de xué Fǎwén .
8. Něi běn shū shì nǐ de ？ Zhōngwén de shì wǒ de ， Yīngwén de shì wǒ de dàifū de .
Zhè běn Déwén de shì shuí de ？ Wǒ xiǎng shì wǒ nǚ  péngyou de . Tā xué Fǎwén .

1. My computer is a new computer. How about yours?
2. This teacher is a teacher from East Asian Department.
3. Mine is an American car. Is your father's also an American car? No. My father's is
   a German car.
4. You wear this white shirt, OK? I don't wear white ones.
5. Are there Chinese exchange students here? The ones here are all Japanese exchange students.
6. The older brother used the big one; and the younger brother used the small one.
7. He has two kids: the boy studies Chinese; the girl learns French.
8. Which book is yours? The Chinese book is mine; the English book is my doctor's. Whose German
   book is this? I think it is my girl friend's. She studies French.

2、The proposition 从 :

1. 你 好 ， 小 新 。 你 从 哪 儿 来 ？ 我 从 我 家 来 。
2. 晚 上 我 们 去 图 书 馆 ， 好 吗 ？ 好 ， 从 哪 儿 去 ？ 从 我 那 儿 去 。
3. 她 男 朋 友 常 常 从 台 湾 来 看 她 。 真 的 吗 ？
4. 他 说 他 不 从 这 儿 去 北 京 。 他 从 他 哥 哥 那 儿 去 。
5. 他 们 晚 上 来 这 儿 用 电 脑 。 他 们 从 哪 儿 来 ？ 从 古 老 师 那 儿 来 。 古 老 师 那 儿 没 有
   电 脑 吗 ？ 我 想 没 有 。

1. Nǐ hǎo ， Xiǎo xīn . Nǐ cóng nǎr lái ？ Wǒ cóng wǒ jiā lái .
2. Wǎnshàng wǒmen qù túshūguǎn ， hǎo ma ？ Hǎo ， cóng nǎr qù ？ Cóng wǒ nàr qù .
3. Tā nán péngyou chángcháng cóng Táiwān lái kàn tā . Zhēn de ma ？
4. Tā shuō tā bù cóng zhèr qù Běijīng . Tā cóng tā gēge nàr qù .
5. Tāmen wǎnshàng lái zhèr yòng diànnǎo . Tāmen cóng nǎr lái ？ Cóng Gǔ lǎoshī nàr lái .
Gǔ lǎoshī nàr méi yǒu diànnǎo ma ？ Wǒ xiǎng méi yǒu .

1. Hello, Xin. Where are you coming from? I came from my home.
2. This evening, would you like to go to the library? Sure. Where do we leave from? We’ll leave
   from my place.
3. Her boyfriend often come from Taiwan to visit her. Really?
4. He says he won't go from here to Peking. He will leave from his older brother's place.
5. This evening, they will come here to use the computers. Where will they come from. They’ll
   Come from Teacher Gu's place. Doesn't Teacher Gu have a computer? I don't think she has one.

3、 The expression “太 +adj.+了 ”:

1. 这 台 电 脑 太 老 了 ， 买 一 台 新 的 吧 。 新 的 太 贵 了 。
2. 我 用 一 下 你 的 汉 英 词 典 ， 好 吗 ？ 你 的 词 典 呢 ？ 我 的 不 好 。 字 太 少 了 。
3. 这 条 裙 子 太 长  了 。 你 换 一 条 吧 。
4. 中 国 的 人 口 太 多 了， 你 说 呢 ？
5. 她 太 想 家 了 。 天 天 给 她 爸 爸 妈 妈 写 信 。
6. 他 常 常 帮 助 我 学 中 文 。 他 太 好 了 。
7. 大 新 ， 晚 上 我 们 去 看 小 京 ， 好 吗 ？ 不 行 啊 ， 我 太 忙 了 。 你 一 个 人 去 ， 好 吗 ？
8. 这 车 是 谁 的 ？ 我 的 。漂 亮 吧 ？  太 漂 亮 了 。

1. Zhè tái diànnǎo tài lǎo le ， mǎi yì tái xīn de ba . Xīn de tài guì le .
2. Wǒ yòng yíxià nǐ de Hàn-Yīng cídiǎn ， hǎo ma ？ Nǐ de cídiǎn ne ？ Wǒ de bù hǎo .
   Zì tài shǎo le .
3. Zhè tiáo qúnzi tài cháng  le . Nǐ huàn yī tiáo ba .
4. Zhōng guó de rénkǒu tài duō le， nǐ shuō ne ？
5. tā tài xiǎng jiā le . Tiāntiān gěi tā bàba māma xiě xìn .
6. Tā chángcháng bāngzhù wǒ xué Zhōngwén . Tā tài hǎo le .
7. Dà xīn ， wǎnshàng wǒmen qù kàn Xiǎo jīng ， hǎo ma ？ Bù xíng a ， wǒ tài máng le .
   Nǐ yī ge rén qù ， hǎo ma ？
8. zhè chē shì shuí de ？ Wǒ de . Piàoliang ba ？  Tài piàoliang le .

1.This computer is too old. Let's get a new one. New computers are too expensive.
2.May I use your Chinese-English dictionary for a while? Where is yours? Mine is not good. There are too
  few words in it.
3.This skirt is too long. Why don't you change it?
4.The population in China is way too large. What do you think?
5.She is very homesick. She writes to her parents every day.
6.He often helps me with Chinese. He is really nice.
7.Xin, let's go and visit Jing tonight. No, I can't. I’m too busy. Can you go by yourself?
8.Whose car is this? Mine. Isn’t it nice? Gorgeous.

4、The adverb 就 ：

1.那 是 谁 ？ 那 就 是 东 亚 系 的 丁 老 师 。
2.你 找 什 麽 ？ 我 找 我 的 那 条 新 裙 子 。 是 这 条 绿 的 吗 ？ 是 ， 就 是 这 条 。
3.三 楼 有 厕 所 吗 ？ 有 。 在 哪 儿 ？ 就 在 这 儿 。
4.你 们 有 几 本 汉 英 词 典 ? 就 这 一 本 。 我 用 一 下 ， 好 吗 ？ 好 。
5.小 王 ， 你 还 在 这 儿 。 不 去 图 书 馆 吗 ？ 我 就 去 。
6.谁 说 他 不 是 大 夫 ？  我 说 他 就 不 是 大 夫 。
7.我 们 学 院 就 没 有王 英 英 这 个 人 。 没 有 ？ 她 说 她 在 你 们 这 儿 教 汉 语 。
8.你 们 系 有 几 个 学 科 ？ 就 三 个 ： 韩 文 ， 日 文 ， 中 文 。

1.Nà shì shuí ？ Nà jiù shì dōngyà xì de Dīng lǎoshī .
2.Nǐ zhǎo shénme ？ Wǒ zhǎo wǒ de nà tiáo xīn qúnzi . Shì zhè tiáo lǜ de ma ？ Shì ， jiù shì zhè tiáo .
3.Sān lóu yǒu cèsuǒ ma ？ yǒu . Zài nǎr ？ Jiù zài zhèr .
4.Nǐmen yǒu jǐ běn Hàn-Yīng cídiǎn ? Jiù zhè yī běn . Wǒ yòng yíxià ， hǎo ma ？ hǎo .
5.Xiǎo Wáng ， nǐ hái zài zhèr . Bù qù túshūguǎn ma ？ Wǒ jiù qù .
6.Shuí shuō tā bù shì dàifū ？  Wǒ shuō tā jiù bù shì dàifū .
7.Wǒmen xuéyuàn jiù méi yǒu Wáng Yīngyīng zhè gè rén . Méi yǒu ？ Tā shuō tā zài nǐ men zhèr jiāo Hànyǔ .
8.Nǐmen xì yǒu jǐ gè xué kē ？ Jiù sān gè ： Hánwén ， Rìwén ， Zhōngwén .

1. Who is that? SHE is Teacher Ding of East Asian department.
2. What are you looking for? I’m looking for the new skirt. Is this green one? Yes. (THIS) is the one.
3. Is there a rest room on the third floor? Yes. Where is it? (It) is right here.
4. How many dictionaries do you have? Only this one. Can I use it for a little while? Sure.
5. Wang, you are still here. Are you not going to the library? I am going right away.
6. Who said that he is not a doctor? I said he is absolutely NOT a doctor.
7. There is absolutely no such a person as Wang Yingying in our institute. No? She said she teaches
    Chinese here.
8. How many disciplines are there in your department? Only three: Korean, Japanese, and Chinese.
 * Same format as pattern I

5、 Redublication of verbs:

1.那 是 谁 ？ 我 也 不 认 识 。 问 问哥 哥 吧 。
2.晚 上 你 作 什 么 ？ 看 看 报 纸 。
3.汉 字 真 难 。 你 帮 助 帮 助 我 ， 好 吗 ？
4.老 古 ， 去 哪 儿 ？ 去我 大 儿 子 家 看 看 。
5.小 姐 ， 那 是 你 的 笔 吗 ？ 是 啊 。 我 用 一 用 ， 好 吗 ？

1.Nà shì shuí ？ Wǒ yě bù rènshi . Wèn wèn gēge ba .
2.Wǎnshàng nǐ zuò shénme ？ Kàn kàn bàozhǐ .
3.Hàn zì zhēn nán . Nǐ bāngzhù bāngzhù wǒ ， hǎo ma ？
4.Lǎo Gǔ ， qù nǎr ？ Qù wǒ dà érzi jiā kàn kàn .
5.Xiǎo jiě ， nà shì nǐ de bǐ ma ？ Shì a . Wǒ yòng yí yòng ， hǎo ma ？

1. Who is that? I don't know, either. Ask older brother.
2. What are you going to do this evening? Read some newspaper.
3. Chinese characters are very difficult. Can you help me?
4. Gu, where are you heading? To visit my older son's family.
5. Miss, is that your pen? Yes. Can I use it?

6、 Adjective 好  as adverb:

1. 厕 所 在 三 楼 。 不 好 找 。
2. 请 喝 茶 。 这 是 什 么 茶 ？ 这 是 中 国 红 茶 。 这 茶 真 好 喝 。
3. 你 是 学 生 吗 ？ 是 啊 。 你 学 什 么 ？ 我 学 汉 语 。 汉 语 不 好 学 吧 ？ 好 学 。
4. 这 条 裤 子 太 小 了 ， 不 好 穿 。 你 换 一 条 吧 。
5. 这 本 杂 志 真 好 看 。 是 谁 的 ？ 是 我 的 。 我 看 看 ， 好 吗 ？

1. Cèsuǒ zài sān lóu . Bù hǎo zhǎo .
2. Qǐng hē chá . Zhè shì shénme chá ？ Zhè shì Zhōngguó hóng chá . Zhè chá zhēn hǎo hē .
3. Nǐ shì xuésheng ma ？ shì a . Nǐ xué shénme ？ Wǒ xué Hànyǔ . Hànyǔ bù hǎo xué ba ？ Hǎo xué .
4. Zhè tiáo kùzi tài xiǎo le ， bù hǎo chuān . Nǐ huàn yì tiáo ba .
5. Zhè běn zázhì zhēn hǎo kàn . Shì shuí de ？ Shì wǒ de . Wǒ kàn kàn ， hǎo ma ？

1. The restroom is on the third floor. ( It is ) hard to locate.
2. Have some tea, please. What kind of tea is this? This is Chinese black tea. This tea really tastes good.
3. Are you a student? Yes. What do you study? I study Chinese. Isn't Chinese hard to learn?  No, it’s easy.
4. This skirt is too small, ( it is not ) fit to wear. I suggest you change it.
5. This magazine is interesting. Whose is this? ( It ) is mine. May I read it?

7、 The preposed objects:

1. 东 亚 图 书 馆 有 很 多 东 亚 语 言 书 。 韩 文 的 ， 日 文 的 ， 中 文 的 ， 都 有 。
2. 他 爸 爸 喜 欢 喝 茶 。 红 茶 ， 绿 茶 ， 花 茶 ， 日 本 茶 ， 英 国 茶 ， 他 都 喝 。
3. 他 是 语 言 系 的 学 生 。 法 语 ， 英 语 ， 德 语 ， 日 语 ， 汉 语 ， 都 会 说 。
4. 茶 ， 烟 ， 酒 ， 这 个 商 店 都 没 有 。
5. 我 们 学 院 有 很 多 留 学 生 。 欧 洲 的 ， 亚 洲 的 ， 非 洲 的 ， 都 有 。

1. Dōngyà túshūguǎn yǒu hěn duō dōngyà yǔyán shū . Hánwén de ， Rìwén de ， Zhōngwén de ， dōu yǒu .
2. Tā bàba xǐhuan hē chá . Hóng chá ， lǜ chá ， huā chá ， Rìběn chá ， Yīngguó chá ， tā dōu hē .
3. Tā shì yǔyán xì de xuésheng . Fǎyǔ ， Yīngyǔ ， Déyǔ ， Rìyǔ ， Hànyǔ ， dōu huì shuō .
4. Chá ， yān ， jiǔ ， zhè gè shāng diàn dōu méi yǒu .
5. Wǒmen xuéyuàn yǒu hěn duō liúxuésheng . Ōuzhōu de ， Yàzhōu de ， Fēizhōu de ， dōu yǒu .

1. There are a lot of East Asian languages books in the East Asian library. There are Korean, Japanese,
   and Chinese language books.
2. His father likes to drinks tea. He drinks black, green, jasmine, Japanese and English teas.
3. He is a student in the Department of Linguistics. He can speak French, English, German, Japanese, and Chinese.
4. This store does not carry tea, cigarettes or wine.
5. There are a lot of foreign students in our college. They are from Europe, Asia and Africa.

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初级第十六课

练 习

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I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 汉 语 __________学 吗 ？

     a) 都             b)不             c)就              d)好

2。你 家   ________有 几 口 人 ？

     a)一 共           b)一  定           c)都              d)没

3。你 也 __________汉 语 吧 。 现 在 很 多 人 都 学 汉 语？

     a)学 习 一 学 习      b)学 习 学 习      c)学一  学 习     d)学 学 习 习

4。东 亚 系 一 共 有 几 位 中 文 老 师 ？ __________五 位 。

     a)还            b)和               c)就               d)也

5。汉 语 词 典 ， 中 文 报 纸， 中 文 书， 他  _______________。

     a) 都 有          b)有             c)没  有           d) 就 有

6。那 个 阅 览 室 的 ________怎 么 样 ？ 很 好 ， 很 安 静 。

     a)资 料            b)室 友          c)条 件             d)电 脑

7。他 常 常 喜 欢 ________黑 大 衣 。

     a)穿 那 件         b)买 那 件        c)换 那 件

8。她 男 朋 友 常 常  从 台 湾 ___________看 她 。

     a)等              b)坐              c)想              d)去

9。她 是 谁 的 ______朋 友 ？ 我 妈 妈 的 。

    a) 久              b)老              c)很  老           d)很  久

10。______天 ， 我 在 语 言 实 验 室 工 作 。

     a)蓝              b)黑              c) 几              d)白

Click to check the answers.

II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage
 by marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

            古  老 师 一 家 一 共 有 四 口 人 ﹕ 她 先 生 ， 她 ， 还 有 他 们 的 两 个 孩 子 。
   古 老 师 的 先 生 是 电 脑 工 程 师 。  他 很 忙 。 他 的 公 司 在 纽 约 。 他 天 天 坐 车 从
   纽 泽 西 去 纽 约 工 作 。古 先 生 的 车 是 日 本 的 ， 不 久 ， 很 新 。 古 先 生 很 喜 欢
   他 的 车 。 古 老 师 的 两 个 孩 子 ， 大 的 是 儿 子 ， 小 的 是 女 儿 。 儿 子 喜 欢 看 书 ，
   喜 欢 玩 电 脑 。 他 有 一 台 电 脑 ， 是 八 九 年 的 。 他 不 喜 欢 。 他 说 他 的 电 脑 太
   老 了 ， 要 换 一 台 新 的 。 所 以 ， 他  现 在 天 天 去 一 家 咖 啡 馆 工 作 ，  挣 钱 买
   电 脑 。 古 老 师 的 女 儿 也 喜 欢 看 书 。 她 爱 看 文 学 书 ， 常 常 跟 古 老 师 去 东 亚
   图 书 馆 看 书 ， 找 资 料 。她 很 喜 欢 东 亚  图 书 馆 的 阅 览 室。 她 说  那 儿 的 条
   件 很 好 ， 有 书 ，报 纸 ， 还 有 电 脑。 她 不 明 白 她 哥 哥 为 什 么 一 定 要 买 电 脑 。
   她 说 ， 用  图 书 馆 的 电 脑 不 也 很 好 吗 ？

1。 (      ) 古 老 师 家 有 四  口 人 。

2。 (      ) 古 老 师 和 她 先 生 就 有 两 个 孩 子 。  兩 个 都 是 男 的 。

3。 (      ) 古 老 师 和 她 先 生 天 天 坐 车 去 纽 约 工 作 。

4。 (      )  古 老 师 的 儿 子 要 买 一 台 电 脑 。 他 天 天 去 咖 啡 馆 工 作 。

5。 (      )  古 先 生 的 车 是 日 本 车 ， 他 不 喜 欢 。 他 要 挣 钱 买 美 国 车 。

6。 (      ) 古 老 师 的 儿 子 不 爱 看 书 ，  就 爱 玩 电 脑 。

7。 (      ) 古 老 师 的 女 儿 喜 欢 在 家 看 书 。

8。 (      ) 古 老 师 的 女 儿 常 常 去 图 书 馆 ， 她 说 那 儿 的 条 件 很 好 。

9。 (      ) 古 老 师 的 女 儿 也 要 买 一 台 新 电 脑 。

10。(      ) 东 亚 馆 的 阅 览 室 有 书 ， 也 有 报 纸 。

Click to check answers.

III. 选 择  题 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check

 1。我 们 系 有 两 个 台 湾 留 学 生 ， 七 个 韩 国 留 学 生 ， 五 个 法 国 留 学 生 。
   我 们 系 一 共 有 多 少 亚 洲 留 学 生 ？

        a. 18 个
        b. 9 个
        c. 14 个

 2。这 儿 的 电 脑 是 哪 个 系 的 ？

        a. 我 们 系 。
        b. 我 们 的 。
        c. 我 们 系 的 。

 3。 这 本 书 怎 么 样 ？

         a. 太 好  。
         b. 不 怎 么 样 。
         c. 不 是 我 的 。

 4。请 问 ， 电 脑 室 在 哪 儿 ？

         1) 在 哪 儿 。
         2) 从 那 儿 去 。
         3) 我 不 知 道 ， 问 问 他 吧 。

 5。他 是 谁 ？

         a. 他 不 是 我 爸 爸 。
         b. 他 就 是 我 爸 爸 。
         c. 我 想 他 不 是 我 爸 爸 。

 6。这 三 条 裙 子 ， 红 的 ， 蓝 的 ， 绿 的 ， 你 喜 欢 哪 一 条 ？

           a. 都 喜 欢
           b. 红 的 ， 蓝 的 ， 绿 的
           c. 喜 欢

 7。那 台 电 脑 是 你 的 吗 ？

           a. 你 说 谁 的 ？
           b. 你 说 那 台  。
           c. 你 说 哪 台 ？

 8。这 资 料 太 好 了 。 我 看 看 ， 好 吗 ？

           a. 你 看 吧 。
           b. 我 不 看 。
           c. 太 好 了 。

 9。那 个 图 书 馆 的 条 件 很 好 。 你 们 的 好 吗 ？ ？

           a. 我 们 的 不 好 。
           b. 我 们 不 好 。
           c. 我 们 也 好 。

 10。你 常 常 从 哪 儿 去 语 言 实 验 室 ？

           a. 从 我 女 朋 友 哪 儿 。
           b. 从 我 女 朋 友 。
           c. 从 我 女 朋 友 那 儿 。

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IV. 排 列 組 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)台      2)的      3)图 书 馆     4)这      5)吗      6)电 脑      7)是

      Word Order
      Pinyin

2。 1)从     2)常  常      3)工  作      4)你     5)去      6)哪  儿      7)商 店

      Word Order
      Pinyin

3。 1)都     2)不      3)咖  啡       4)弟  弟       5)酒        6)喝        7)她

      Word Order
      Pinyin

4。 1)蓝     2)姐 姐      3)的      4)他 们      5)车      6)日 本     7)是      8)的

      Word Order
      Pinyin

5。 1)女    2)太     3)漂  亮     4)朋  友      5)了     6)哥  哥      7)爱      8)他     9)的

      Word Order
      Pinyin

6。 1)穿    2)常     3)一 件     4)久 的     5)上 衣      6)他       7)蓝

      Word Order
      Pinyin

7。 1)小    2)就    3)看     4)朋 友     5)这 个      6)地 图      7)不

      Word Order
      Pinyin

8。 1)现 在    2)找    3)阅 览 室    4)都   5)她 的    6)在    7)资 料  8)学 生    9)她    10)和

      Word Order
      Pinyin

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初級第十六課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I. 選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 漢 語 __________學 嗎 ？

     a) 都             b)不             c)就              d)好

2。你 家   ________有 幾 口 人 ？

     a)一 共           b)一  定           c)都              d)沒

3。你 也 __________漢 語 吧 。 現 在 很 多 人 都 學 漢 語 ？

     a)學 習 一 學 習      b)學 習 學 習      c)學 一  學 習     d)學 學 習 習

4。東 亞 系 一 共 有 幾 位 中 文 老 師 ？ __________五 位 。

     a)還            b)和               c)就               d)也

5。漢 語 詞 典 ， 中 文 報 紙 ， 中 文 書 ， 他  _______________。

     a) 都 有          b)有             c)沒  有           d) 就 有

6。那 個 閱 覽 室 的 ________怎 么 樣 ？ 很 好 ， 很 安 靜 。

     a)資 料            b)室 友          c)條 件             d)電 腦

7。他 常 常 喜 歡 ________黑 大 衣 。

     a)穿 那 件         b)買  那 件       c)換 那 件

8。她 男 朋 友 常 常  從 台 灣 ___________看 她 。

     a)等              b)坐              c)想              d)去

9。她 是 誰 的 ______朋 友 ？ 我 媽 媽 的 。

    a) 舊              b)老              c)很  老           d)很  舊

10。______天 ， 我 在 語 言 實 驗 室 工 作 。

     a)藍              b)黑              c)  幾             d)白

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II. 閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage
 by marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

            古  老 師 一 家 一 共 有 四 口 人 ﹕ 她 先 生 ， 她 ， 還 有 他 們 的 兩 個 孩 子 。
   古 老 師 的 先 生 是 電 腦 工 程 師 。  他 很 忙 。 他 的 公 司 在 紐 約 。 他 天 天 坐 車 從
   紐 澤 西 去 紐 約 工 作 。古 先 生 的 車 是 日 本 的 ， 不 舊 ， 很 新 。 古 先 生 很 喜 歡
   他 的 車 。 古 老 師 的 兩 個 孩 子 ， 大 的 是 兒 子 ， 小 的 是 女  兒 。 兒 子 喜 歡 看 書 ，
   喜 歡 玩 電 腦 。 他 有 一 台 電 腦 ， 是 八 九 年 的 。 他 不 喜 歡 。 他 說 他 的  電 腦 太
   老 了 ， 要 換 一 台 新 的 。 所 以 ， 他   現 在 天 天 去 一 家 咖 啡 館 工 作 ，  掙 錢 買
   電 腦 。 古 老 師 的 女 兒 也 喜 歡 看 書 。 她 愛 看 文 學 書 ， 常 常 跟 古 老 師 去 東 亞
   圖 書 館 看 書 ， 找 資 料 。她 很 喜 歡  東 亞 圖 書 館 的 閱 覽 室 。 她 說  那 兒 的 條
   件 很 好 ，  有書 ，報 紙 ， 還 有電 腦 。 她 不 明 白 她 哥 哥 為 什 麼 一 定 要 買 電 腦 。
   她 說 ， 用 圖 書 館  的 電 腦 不 也 很 好 嗎 ？

1。 (      )古  老 師 家 有 四  口 人 。

2。 (      )古  老 師 和 她 先 生 就 有 兩 個 孩 子 。  兩 個 都 是 男 的 。

3。 (      )古  老 師 和 她 先 生 天 天 坐 車 去 紐 約 工 作 。

4。 (      )  古 老 師 的 兒 子 要 買 一 台 電 腦 。 他 天 天 去 咖 啡 館 工 作 。

5。 (      )  古 先 生 的 車 是 日 本 車 ， 他 不 喜 歡 。 他 要 掙 錢 買 美 國 車 。

6。 (      )古  老 師 的 兒 子 不 愛 看 書 ，  就 愛 玩 電 腦 。

7。 (      )古  老 師 的 女 兒 喜 歡 在 家 看 書 。

8。 (      )古  老 師 的 女 兒 常 常 去 圖 書 館 ， 她 說 那 兒 的 條 件 很 好 。

9。 (      )古  老 師 的 女 兒 也 要 買 一 台 新 電 腦 。

10。(      )東 亞 館 的 閱 覽 室 有 書 ， 也 有 報 紙 。

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III. 選 擇 題 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check

 1。我 們 系 有兩   個 台 灣 留 學 生 ， 七 個 韓 國 留 學 生 ， 五 個 法 國 留 學 生 。
   我 們 系 一 共 有 多 少 亞 洲 留 學 生 ？

        a. 18個
        b. 9個
        c. 14個

 2。這 兒 的 電 腦 是 哪 個 系 的 ？

        a. 我 們 系 。
        b. 我 們 的 。
        c. 我 們 系 的 。

 3。這 本 書 怎 麼 樣 ？

         a. 太 好  。
         b. 不 怎 麼 樣 。
         c. 不 是 我 的 。

 4。請 問 ， 電 腦 室 在 哪 兒 ？

         1) 在 哪 兒 。
         2) 從 那 兒 去 。
         3)我 不 知 道 ， 問 問 他 吧 。

 5。他 是 誰 ？

         a. 他 不 是 我 爸 爸 。
         b. 他 就 是 我 爸 爸 。
         c. 我 想 他 不 是 我 爸 爸 。

 6。這 三 條 裙 子 ， 紅 的 ， 藍 的 ， 綠 的 ， 你 喜 歡 哪 一 條  ？

           a. 都 喜 歡
           b. 紅 的 ， 藍 的 ， 綠 的
           c. 喜 歡

 7。那 台 電 腦 是 你 的 嗎 ？

           a. 你 說 誰 的 ？
           b. 你 說 那 台  。
           c. 你 說 哪 台 ？

 8。這 資 料 太 好 了 。 我 看 看 ， 好 嗎 ？

           a. 你 看 吧 。
           b. 我 不 看 。
           c. 太 好 了 。

 9。那 個 圖 書 館 的 條 件 很 好 。 你 們 的 好 嗎 ？ ？

           a. 我 們 的 不 好 。
           b. 我 們 不 好 。
           c. 我 們 也 好 。

 10。你 常 常 從 哪 兒 去 語 言 實 驗 室 ？

           a. 從 我 女 朋 友 哪 兒 。
           b. 從 我 女 朋 友 。
           c. 從 我 女 朋 友 那 兒 。

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IV.排 列 組 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences.
Then transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)台      2)的      3)圖 書 館     4)這      5)嗎      6)電 腦      7)是

      Word Order
      Pinyin

2。 1)從     2)常  常      3)工  作      4)你     5)去      6)哪  兒      7)商 店

      Word Order
      Pinyin

3。 1)都     2)不      3)咖  啡       4)弟  弟       5)酒        6)喝        7)她

      Word Order
      Pinyin

4。 1)藍     2)姐 姐      3)的      4)他 們      5)車      6)日 本     7)是      8)的

      Word Order
      Pinyin

5。 1)女    2)太     3)漂  亮     4)朋  友      5)了     6)哥  哥      7)愛      8)他     9)的

      Word Order
      Pinyin

6。 1)穿    2)常     3)一 件     4)舊 的     5)上 衣      6)他       7)藍

      Word Order
      Pinyin

7。 1)小    2)就    3)看     4)朋 友     5)這 個      6)地  圖      7)不

      Word Order
      Pinyin

8。 1)現 在    2)找    3)閱 覽 室     4)都   5)她 的    6)在    7)資 料  8)學 生    9)她    10)和

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      Pinyin

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初級第十六課: 對話

這條褲子不是我的

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

  簡體  |  拼音  |  英語

 Home

　 甲:  你瞧! 那就是東亞圖書館。
　 乙:  真漂亮! 是新的嗎?
　 甲:  是的。去看看，好嗎 ？
　 乙:  好。現在就去嗎？
　 甲:  現在就去。
　 乙:  等等。我換一條褲子。
　 甲:  這條褲子不是很好嗎？
　 乙:  這條太小了。不好穿。
　 甲:  不好穿? 那條怎么樣？
　 乙:  哪條？ 噢，這條不是我的，是我室友的。
　 甲:  那兒還有兩條。這兩條是你的嗎？
　 乙:  也不是。我的都在這兒。你瞧......這兩條褲子哪條好 ?
　 甲:  藍的好。我喜歡藍褲子，不喜歡綠褲子。
　 乙:  我也不喜歡綠褲子。

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初級第十六課: 短文

東亞館的閱覽室

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

|  簡體  |  拼音  |  英語

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晚上，丁人美和她的朋友從宿舍去東亞圖書館。小丁穿一條藍褲子，一件白襯衫。
小丁的藍褲子是舊的，白襯衫是新的。小丁的朋友穿一條裙子，一件上衣。她的裙
子是黑的，她的上衣是紅的 。

東亞圖書館的閱覽室很大，也很安靜。東亞圖書館的古老師今天晚上值班。她穿一
件上衣，一條裙子。她的裙子和上衣都是黑的。小丁請古老師給她的朋友介紹一下
東亞圖書館的閱覽室。

古老師說:"東亞圖書館一共有兩個閱覽室。一個大，一個小。大的是學生閱覽室，
小的是老師閱覽室。閱覽室有很多東亞報紙和雜誌。中文的，日文的，韓文的，都
有。兩個閱覽室一共有十五台電腦。老師和學生常常來這兒看書，看報紙；也常常
用這兒的電腦找書，找資料。大家都很喜歡東亞館的閱覽室。”

“我也很喜歡。這兒很安靜，條件也很好。”小丁的朋友說。
“歡迎你常來。”
“一定。”

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Chūjí Dì Shíliù Kè: Duǎnwén

Dōngyà Guǎn de Yuèlǎnshì

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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Wǎnshang，Dīng Rénměi hé tā de péngyou cóng sùshè qù Dōngyà túshūguǎn.
Xiǎo Dīng chuān yì tiáo lán kùzi，yí jiàn bái chènshān. Xiǎo Dīng de
lán kùzi shì jiù de，bái chènshān shì xīn de. Xiǎo Dīng de péngyou
chuān yì tiáo qúnzi，yí jiàn shàngyī. Tā de qúnzi shì hēi de， tā
de shàngyī shì hóng de.

Dōngyà túshūguǎn de yuèlǎnshì hěn dà，yě hěn ānjìng. Dōngyà túshūguǎn
de Gǔ lǎoshī jīntiān wǎnshang zhíbān. Tā chuān yí jiàn shàngyī，yì
tiáo qúnzi. Tā de qúnzi hé shàngyī dōu shì hēi de. Xiǎo Dīng qǐng
Gǔ lǎoshī gěi tā de péngyou jièshào yíxià Dōngyà túshūguǎn de yuèlǎnshì.

Gǔ lǎoshī shuō: "Dōngyà túshūguǎn yígòng yǒu liǎng ge yuèlǎnshì. Yí ge dà，
yí ge xiǎo. Dà de shì xuésheng yuèlǎnshì， xiǎo de shì lǎoshī yuèlǎnshì.
Yuèlǎnshì yǒu hěn duō dōngyà bàozhǐ hé zázhì. Zhōngwén de， Rìwén de，
Hánwén de， dōu yǒu. Liǎng ge yuèlǎnshì yī gòng yǒu shíwǔ tái diànnǎo.
Lǎoshī hé xuésheng chángcháng lái zhèr kànshū， kàn bàozhǐ；Yě chángcháng
yòng zhèr de diànnǎo zhǎo shū， zhǎo zīliào. Dàjiā dōu hěn xǐhuan Dōngyàguǎn
de yuèlǎnshì."

"Wǒ yě hěn xǐhuan. Zhèr hěn ānjìng， tiáojiàn yě hěn hǎo." Xiǎo Dīng de
péngyou shuō.

"Huānyíng nǐ cháng lái."

"Yídìng."

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Chūjí Dì Shíliù

Kè: Duìhuà

Zhètiáo Kùzi Búshì Wŏde

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

　 Jiǎ: Nǐ qiáo! Nàjiù shì Dōngyà túshūguǎn.
　 Yǐ: Zhēn piàoliang! Shì xīn de ma?
　 Jiǎ: Shìde. Qù kànkan，hǎo ma ？
　 Yǐ: Hǎo. Xiànzài jiù qù ma？
　 Jiǎ: Xiànzài jiù qù.
　 Yǐ: Děngdeng. Wǒ huàn yī tiáo kùzi.
　 Jiǎ: Zhè tiáo kùzi bù shì hěn hǎo ma？
   Yǐ: Zhè tiáo tài xiǎo le. Bù hǎo chuān.
   Jiǎ: Bù hǎo chuān? Nà tiáo zěnmeyàng？
　 yǐ: Něi tiáo？ ō， zhè tiáo bù shì wǒ de， shì wǒ shìyǒu de.
　 Jiǎ: Nàr hái yǒu liǎng tiáo. Zhè liǎng tiáo shì nǐ de ma？
　 Yǐ: Yě bù shì. Wǒ de dōu zài zhèr. Nǐ qiáo......zhè liǎng tiáo kùzi něi tiáo hǎo ?
　 Jiǎ: Lán de hǎo. Wǒ xǐhuan lán kùzi， bù xǐhuan lǜ kùzi.
　 Yǐ: Wǒ yě bù xǐhuan lǜ kùzi.

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Chūjí Dì Shíliù

Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
裤子(褲子) | kùzi | n. | pants, trousers
衬衫(襯衫) | chènshān | n. | shirt
上衣 | shàngyi | n. | jacket
大衣 | dàyi | n. | overcoat
裙子 | qúnzi | n. | skirt
电脑(電腦) | diànn?o | n. | computer
资料(資料) | zīliào | n. | materials
条件(條件) | tiáojiàn | n. | condition
室友 | shìyǒu | n. | roommate
条(條) | tiáo | m. | for long or narrow things
件 | jiàn | m. | for articles/items
台 | tái | m. | for machines
蓝(藍) | lán | adj. | blue
红(紅) | hóng | adj. | red
黑 | hēi | adj. | black
白 | bái | adj. | white
绿(綠) | lǜ | adj. | green
旧(舊) | jiù | adj. | used, worn, old
安静(安靜) | ānjìng | adj. | quiet
等 | děng | v. | to wait for
换(換) | huàn | v. | to change
穿 | chuān | v. | to wear
瞧 | qiáo | v. | to look
喜欢(喜歡 ) | xǐhuān | v. | to like
值班 | zhìbān | v. | to be on duty
一共 | yìgòng | adv. | in all
一定 | yìdìng | adv. | surely, certainly
为什么(爲什麽) | wèishénme | question word | why
明白 | mìngbái | v. | to understand
挣钱(掙錢) | zhèngqián | v. | to make money
所以 | suǒyǐ | conj. | so
年 | nián | measure word | year

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Chūjí Dì Shíliù

Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

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1. The “--的” structure:
The “--的” structure is one in which the structua

l particle 的 is
used to indicate possession or other qulities and is attached to:
1) a noun;    eg.  这本 书  是 我 哥 哥 的 。
                     Zhè běn shū  shì wǒ gē gē de .
		  This book is my older brother's.
2) a noun phrase; eg.  这 台 电 脑 是 东 亚 图 书 馆 的 。
		   Zhè tái diàn nǎo shì dōng yà tú shū guǎn de .
		   This computer is the East Asian Library's.
3) an adjective; eg.  那 儿 有 红 的 车 。 红 的 不 好 。
		 Nàr yǒu hóng de chē . Hóng de bù hǎo .
		 There is(are) a red car(s) over there. Red one(s) is(are) not good.
4) a pronoun; eg.  他 们 的 阅 览 室 很 大 。 我 喜 欢 他 们 的 。
		Tā men de yuè lǎn shì hěn dà . Wǒ xǐ huān tā men de .
		Their reading room is huge. I like theirs
The “"--的” structure functions as a noun phrase in the sentence.
In all the above examples, the noun is understood and would be tedious to repeat,
but a check can be made by supplying it:
5) 这本 书  是 我 哥 哥 的（ 书 ) 。
6) 这 台 电 脑 是  东 亚 图 书 馆  的(电 脑 )。
7) 那 儿 有 红 的 车 。 红 的 (车 )不 好。
8) 他 们 的 阅 览 室 很 大 。 我 喜 欢 他 们 的(阅 览 室 )。
If the noun is not supplied, the structure may be used in the generalized sense;
eg.:
9)大 的 不 一 定 好 。
Dà de bù yī dìng hǎo .
(The) big ones are not necessarily good.

2. The proposition 从 ：
The preposition 从 usually take words which denote locality as objects.
For example:
10)从 宿 舍 	cóng sùsh	from the dorm
11)从 我 家 	cóng wŏji	from my home
A propositional phrase such as 从 我 家 ,从 宿 舍  can funtion as adverbial
adjunct indicating direction. The position of an adverbial adjunct always
precedes the verb it modifies.
For example:
12)我 从 我 家 来 。
Wǒ cóng wǒ jiā lái .
I come from my home.
13)古 老 师 从 哪 儿 去 ？
Gǔ lǎo shī cóng nǎr qù ？
From where is Teacher Gu going ?
Nouns or pronouns denoting persons cannot be used independently as the
object of the proposition 从 to indicate locality.
They must also take 这 儿  or 那 儿 :
14)我 从 我 妈 妈 那 儿 来 。
Wǒ cóng wǒ mā mā nàr lái .
I came from my mom's place.
15)他 从 你 这 儿 去 。
Tā cóng nǐ zhèr qù .
He went/left from your place.
The negative form of a sentence with 从 prepositional phrase is:
16) 妈 妈 不 从 这 儿 去 。
Tā cóng nǐ zhèr qù .
Mom won't go/leave from here.
Note that the position of 不 is before the prepostional phrase.

3. The expression of “太 +adj./v. + 了”:
The expression of “太 +adj./v.+ 了” indicates that something has
gone to the extreme, and that some limit has been passed.
In short, it shows “excessiveness”. For example:
17) 这 条 裤 子 太 小 了 。
Zhètiáo kùzi tài xiăo le.
The pants are too small.
18) 那 个 人 太 老 了 。
Nàge rén tài lăo le.
That guy is too old.
19) 他 太 喜 欢 他 的 孩 子 。
Tā tài xǐ huān tā de háizi .
He likes his kids too much. (He spoils his kids.)
The expression of “太 +adj.+ 了” does not always carry a negative tone.
It can also be use to show admiration. For example:
20) 古 老 师 的 书 法 太 漂 亮 了 。
Gǔ lǎo shī de shū fǎ tài piào liàng le .
Teacher  Gu’s calligraphy is wonderful.

4. The adverb 就：
The adverb 就 is often placed before the main verb to indicate emphasis
of different implication.
For example:
*as 'precisely', 'exactly':
21) 那 就 是 图 书 馆 。
 Nà jiù shì tú shū guǎn .
THAT is the library.
22) 她 就 是 东 亚 馆 的 古 老 师 。
Tā jiù shì dōng yà guǎn de gǔ lǎo shī .
SHE is Teacher Gu of East Asian Library.
*As ‘only’:
23) 我 们 系 就 有 一 个 阅 览 室 。
 Wǒmen xì jiù yǒu yī gè yuè lǎn shì .
There is ONLY one reading room in our department.
*As ‘immediately’:
24)我 就 去 语 言 实 验 室 。
Wǒ jiù qù yǔyán shí yàn shì .
I WILL go to the language lab RIGHT AWAY.
The adverb 就  usually does not have a negative form.
Only when indicating “absolutely not”, can it take negative form.
For example:
25)她 就 不 是 古 老 师 。
She is DEFINITELY NOT Teacher Gu.
26)我 就 不 去 语 言 实 验 室 。
I am ABSOLUTELY NOT going to the language lab.
27)我 们 系 就 没 有 阅 览 室 。
There  DEFINITELY ISN’T Any reading room in our department.

5. Reduplication of verbs:
Reduplication of verbs such as “看 看 ， 等 等” tends to stress the
“tentative effect” of the verb and  to minimize the action. It is
often used (A) to describe modestly to one’s own activities.
For example:
28) 我 看 看 你 的 书 ，  好 吗 ？
Wǒ kàn kàn nǐ de shū ，  hǎo ma ？
May I have a look at your book?
(B) to form a mild imperative, or to make a suggestion. For example:
29) 你 看 看 这 本 书 吧 。
Nǐ kàn kàn zhè běn shū ba .
Take a look at this book.
30)喝 喝 这 茶 吧 。 真 好 。
Hē hē zhè chá ba . Zhēn hǎo .
Have a sip of the tea. (It is) really good.
The rules for the redublication of verbs are:
(A) In a verb-object structure, only the verb and not the object, is
redublicated. For example:
喝 茶 --喝 喝 茶 			问 王 老 师 --问 问 王 老 师
(B) When a monosyllabic verb is reduplicated, "一 " can come
between the verb and its reduplicate:
喝 茶 --喝 喝 茶 --喝 一 喝 茶  	看 地 图 --看 看 地 图 --看 一 看 地 图
(C) To a disyllabic verb is simply repeat the whole word:
学 习 汉 语 --学 习 学 习 汉 语 	帮 助 他 --帮 助 帮 助 他
Note that "一 " cannot come between the disyllabic verb and its redublicate.

6.  The adjective 好 as an adverb:
The adjective 好 often can function as an adverb to modify a verb. When 好
works as an adverb, it means roughly "good to" or "easy to". For example:
31)  汉 语 很 好 学 。
Hànyǔ hěn hǎo xué .
Chinese is easy to learn.
32)  外 语 学 院 很 好 找 。
Wài yǔ xué yuàn hěn hǎo zhǎo .
The Foreign Language Institute is ease to locate.
In some cases, 好 +  V.  is taken as a set-phrase, and is considered to have
the status of a word, which can function as an adjective. For instance:
33)  这 条 裙 子 很 好 看 。
Zhè tiáo qún zi hěn hǎo kàn .
The skirt is really nice to look at.
HENCE: The skirt is really nice-looking (pretty).

34)  这 是 一 本 很 好 看 的 书 。
Zhè shì yī běn hěn hǎo kàn de shū .
This is a nice to read book. / This is an interesting (good) book.

7. The preposed object:
Sometimes, a verb can have a list of objects. For example:
35)  我 有 汉 语 书 ， 英 语 书 ， 和 日 语 书 。
	wǒ yǒu hàn yǔ shū ， yīng yǔ shū ， hé rì yǔ shū .
I have Chinese books, English books, and Japanese books
In a case like this, a Chinese speaker likes to change the word-order,
and prepose the list of objects in the way like this:
汉 语 书 ， 英 语 书 ， 日 本 书 ， 我 都 有 。
 Hàn yǔ shū ， yīng yǔ shū ， rì běn shū ， wǒ dōu yǒu .

Notice that when the list is preposed, the adverb "dōu" is present, and
its positition in the sentence is right ahead of the verb. “Dōu” must
always follow its referent, a requirement that works well with this
construction. must One more examples:
36)  茶 ， 咖 啡 ， 酒 ，  他 都 喝 。
 Chá ， kā fēi ， jiǔ ，  tā dōu hē .
He drinks tea, coffee, and wine.

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Chūjí Dì Shíliù

Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

1、  The “--的” structure:

1. 我 的 电 脑 是 新 的 。  你 的 呢 ？
2. 这 位 老 师 是 东 亚 系 的 。
3. 我 的 是 美 国 车 。 你 爸 爸 的 也 是 吗 ？ 不 是 。 我 爸 爸 的 是 德 国 的 。
4. 你 穿 这 件 白 衬 衫 ， 好 吗 ？ 我 不 穿 白 的 。
5. 这 儿 有 中 国 留 学 生 吗 ？ 没 有 ， 这 儿 的 都 是 日 本 留 学 生 。
6. 哥 哥  用 大 的 ， 弟 弟 用 小 的 。
7. 他 有 两 个 孩 子 ， 男 的 学 中 文 ；  女 的学 法 文 。
8. 哪 本 书 是 你 的 ？ 中 文 的 是 我 的 ， 英 文 的 是 我 的 大 夫 的 。 这 本 德 文 的 是 谁 的 ？
我 想 是 我 女  朋 友的 。 她 学 法 文 。

1. Wǒ de diàn nǎo shì xīn de .  Nǐ de ne ？
2. zhè wèi lǎo shī shì dōng yà xì de .
3. Wǒ de shì měi guó chē . Nǐ bà bà de yě shì ma ？ bù shì . Wǒ bà bà de shì dé guó de .
4. Nǐ chuān zhè jiàn bái chèn shān ， hǎo ma ？ Wǒ bù chuān bái de .
5. Zhèr yǒu zhōng guó liú xué shēng ma ？ méi yǒu ， zhèr de dōu shì rì běn liú xué shēng .
6. Gē gē  yòng dà de ， dì dì yòng xiǎo de .
7. Tā yǒu liǎng gè háizi ， nán de xué zhōng wén ； Nǚ de xué fǎ wén .
8. Něi běn shū shì nǐ de ？ zhōng wén de shì wǒ de ， yīng wén de shì wǒ de dài fū de .
Zhè běn dé wén de shì shuí de ？ Wǒ xiǎng shì wǒ nǚ  péng yǒu de . Tā xué fǎ wén .

1. My computer is a new computer. How about yours?
2. This teacher is a teacher from East Asian Department.
3. Mine is an American car. Is your father's also an American car? No. My father's is
   a German car.
4. You wear this white shirt, OK? I don't wear white ones.
5. Are there Chinese exchange students here? The ones here are all Japanese exchange students.
6. The older brother used the big one; and the younger brother used the small one.
7. He has two kids: the boy studies Chinese; the girl learns French.
8. Which book is yours? The Chinese book is mine; the English book is my doctor's. Whose German
   book is this? I think it is my girl friend's. She studies French.

2、The proposition 从 :

1. 你 好 ， 小 新 。 你 从 哪 儿 来 ？ 我 从 我 家 来 。
2. 晚 上 我 们 去 图 书 馆 ， 好 吗 ？ 好 ， 从 哪 儿 去 ？ 从 我 那 儿 去 。
3. 她 男 朋 友 常 常 从 台 湾 来 看 她 。 真 的 吗 ？
4. 他 说 他 不 从 这 儿 去 北 京 。 他 从 他 哥 哥 那 儿 去 。
5. 他 们 晚 上 来 这 儿 用 电 脑 。 他 们 从 哪 儿 来 ？ 从 古 老 师 那 儿 来 。 古 老 师 那 儿 没 有
   电 脑 吗 ？ 我 想 没 有 。

1. Nǐ hǎo ， xiǎo xīn . Nǐ cóng nǎr lái ？ Wǒ cóng wǒ jiā lái .
2. Wǎn shàng wǒ men qù tú shū guǎn ， hǎo ma ？ Hǎo ， cóng nǎr qù ？ Cóng wǒ nàr qù .
3. Tā nán péng yǒu cháng cháng cóng Táiwān lái kàn tā . Zhēn de ma ？
4. Tā shuō tā bù cóng zhèr qù běi jīng . Tā cóng tā gē gē nàr qù .
5. Tā men wǎn shàng lái zhèr yòng diàn nǎo . Tā men cóng nǎr lái ？ Cóng gǔ lǎo shī nàr lái .
Gǔ lǎo shī nàr méi yǒu diàn nǎo ma ？ Wǒ xiǎng méi yǒu .

1. Hello, Xin. Where are you coming from? I came from my home.
2. This evening, would you like to go to the library? Sure. Where do we leave from? We’ll leave
   from my place.
3. Her boyfriend often come from Taiwan to visit her. Really?
4. He says he won't go from here to Peking. He will leave from his older brother's place.
5. This evening, they will come here to use the computers. Where will they come from. They’ll
   Come from Teacher Gu's place. Doesn't Teacher Gu have a computer? I don't think she has one.

3、 The expression “太 +adj.+了 ”:

1. 这 台 电 脑 太 老 了 ， 买 一 台 新 的 吧 。 新 的 太 贵 了 。
2. 我 用 一 下 你 的 汉 英 词 典 ， 好 吗 ？ 你 的 词 典 呢 ？ 我 的 不 好 。 字 太 少 了 。
3. 这 条 裙 子 太 长  了 。 你 换 一 条 吧 。
4. 中 国 的 人 口 太 多 了， 你 说 呢 ？
5. 她 太 想 家 了 。 天 天 给 她 爸 爸 妈 妈 写 信 。
6. 他 常 常 帮 助 我 学 中 文 。 他 太 好 了 。
7. 大 新 ， 晚 上 我 们 去 看 小 京 ， 好 吗 ？ 不 行 啊 ， 我 太 忙 了 。 你 一 个 人 去 ， 好 吗 ？
8. 这 车 是 谁 的 ？ 我 的 。漂 亮 吧 ？  太 漂 亮 了 。

1. Zhè tái diàn nǎo tài lǎo le ， mǎi yī tái xīn de ba . Xīn de tài guì le .
2. Wǒ yòng yī xià nǐ de hàn yīng cí diǎn ， hǎo ma ？ Nǐ de cí diǎn ne ？ Wǒ de bù hǎo .
   Zì tài shǎo le .
3. Zhè tiáo qúnzi tài cháng  le . Nǐ huàn yī tiáo ba .
4. Zhōng guó de rén kǒu tài duō le， nǐ shuō ne ？
5. tā tài xiǎng jiā le . Tiān tiān gěi tā bà bà mā mā xiě xìn .
6. Tā cháng cháng bāng zhù wǒ xué zhōng wén . Tā tài hǎo le .
7. Dà xīn ， wǎn shàng wǒ men qù kàn xiǎo jīng ， hǎo ma ？ Bù xíng a ， wǒ tài máng le .
   Nǐ yī gè rén qù ， hǎo ma ？
8. zhè chē shì shuí de ？ Wǒ de . Piào liàng ba ？  Tài piào liàng le .

1.This computer is too old. Let's get a new one. New computers are too expensive.
2.May I use your Chinese-English dictionary for a while? Where is yours? Mine is not good. There are too
  few words in it.
3.This skirt is too long. Why don't you change it?
4.The population in China is way too large. What do you think?
5.She is very homesick. She writes to her parents every day.
6.He often helps me with Chinese. He is really nice.
7.Xin, let's go and visit Jing tonight. No, I can't. I’m too busy. Can you go by yourself?
8.Whose car is this? Mine. Isn’t it nice? Gorgeous.

4、The adverb 就 ：

1.那 是 谁 ？ 那 就 是 东 亚 系 的 丁 老 师 。
2.你 找 什 麽 ？ 我 找 我 的 那 条 新 裙 子 。 是 这 条 绿 的 吗 ？ 是 ， 就 是 这 条 。
3.三 楼 有 厕 所 吗 ？ 有 。 在 哪 儿 ？ 就 在 这 儿 。
4.你 们 有 几 本 汉 英 词 典 ? 就 这 一 本 。 我 用 一 下 ， 好 吗 ？ 好 。
5.小 王 ， 你 还 在 这 儿 。 不 去 图 书 馆 吗 ？ 我 就 去 。
6.谁 说 他 不 是 大 夫 ？  我 说 他 就 不 是 大 夫 。
7.我 们 学 院 就 没 有王 英 英 这 个 人 。 没 有 ？ 她 说 她 在 你 们 这 儿 教 汉 语 。
8.你 们 系 有 几 个 学 科 ？ 就 三 个 ： 韩 文 ， 日 文 ， 中 文 。

1.Nà shì shuí ？ Nà jiù shì dōng yà xì de Dīng lǎo shī .
2.Nǐ zhǎo shén mó ？ Wǒ zhǎo wǒ de nà tiáo xīn qúnzi . Shì zhè tiáo lǜ de ma ？ Shì ， jiù shì zhè tiáo .
3.Sān lóu yǒu cè suǒ ma ？ yǒu . Zài nǎr ？ Jiù zài zhèr .
4.Nǐ men yǒu jǐ běn hàn yīng cí diǎn ? Jiù zhè yī běn . Wǒ yòng yī xià ， hǎo ma ？ hǎo .
5.Xiǎo Wáng ， nǐ hái zài zhèr . Bù qù tú shū guǎn ma ？ Wǒ jiù qù .
6.Shuí shuō tā bù shì dài fū ？  Wǒ shuō tā jiù bù shì dài fū .
7.Wǒ men xué yuàn jiù méi yǒu Wáng yīng yīng zhè gè rén . Méi yǒu ？ Tā shuō tā zài nǐ men zhèr jiāo hàn yǔ .
8.Nǐ men xì yǒu jǐ gè xué kē ？ Jiù sān gè ： Hán wén ， rì wén ， zhōng wén .

1. Who is that? SHE is Teacher Ding of East Asian department.
2. What are you looking for? I’m looking for the new skirt. Is this green one? Yes. (THIS) is the one.
3. Is there a rest room on the third floor? Yes. Where is it? (It) is right here.
4. How many dictionaries do you have? Only this one. Can I use it for a little while? Sure.
5. Wang, you are still here. Are you not going to the library? I am going right away.
6. Who said that he is not a doctor? I said he is absolutely NOT a doctor.
7. There is absolutely no such a person as Wang Yingying in our institute. No? She said she teaches
    Chinese here.
8. How many disciplines are there in your department? Only three: Korean, Japanese, and Chinese.
 * Same format as pattern I

5、 Redublication of verbs:

1.那 是 谁 ？ 我 也 不 认 识 。 问 问哥 哥 吧 。
2.晚 上 你 作 什 么 ？ 看 看 报 纸 。
3.汉 字 真 难 。 你 帮 助 帮 助 我 ， 好 吗 ？
4.老 古 ， 去 哪 儿 ？ 去我 大 儿 子 家 看 看 。
5.小 姐 ， 那 是 你 的 笔 吗 ？ 是 啊 。 我 用 一 用 ， 好 吗 ？

1.Nà shì shuí ？ Wǒ yě bù rèn shí . Wèn wèn gē gē ba .
2.Wǎn shàng nǐ zuò shén me ？ Kàn kàn bào zhǐ .
3.Hàn zì zhēn nán . Nǐ bāng zhù bāng zhù wǒ ， hǎo ma ？
4.lǎo gǔ ， qù nǎr ？ Qù wǒ dà ér zi jiā kàn kàn .
5.Xiǎo jiě ， nà shì nǐ de bǐ ma ？ Shì a . Wǒ yòng yī yòng ， hǎo ma ？

1. Who is that? I don't know, either. Ask older brother.
2. What are you going to do this evening? Read some newspaper.
3. Chinese characters are very difficult. Can you help me?
4. Gu, where are you heading? To visit my older son's family.
5. Miss, is that your pen? Yes. Can I use it?

6、 Adjective 好  as adverb:

1. 厕 所 在 三 楼 。 不 好 找 。
2. 请 喝 茶 。 这 是 什 么 茶 ？ 这 是 中 国 红 茶 。 这 茶 真 好 喝 。
3. 你 是 学 生 吗 ？ 是 啊 。 你 学 什 么 ？ 我 学 汉 语 。 汉 语 不 好 学 吧 ？ 好 学 。
4. 这 条 裤 子 太 小 了 ， 不 好 穿 。 你 换 一 条 吧 。
5. 这 本 杂 志 真 好 看 。 是 谁 的 ？ 是 我 的 。 我 看 看 ， 好 吗 ？

1. Cè suǒ zài sān lóu . Bù hǎo zhǎo .
2. Qǐng hē chá . Zhè shì shén me chá ？ Zhè shì zhōng guó hóng chá . Zhè chá zhēn hǎo hē .
3. Nǐ shì xué shēng ma ？ shì a . Nǐ xué shén me ？ Wǒ xué hàn yǔ . Hàn yǔ bù hǎo xué ba ？ Hǎo xué .
4. Zhè tiáo kùzi tài xiǎo le ， bù hǎo chuān . Nǐ huàn yī tiáo ba .
5. Zhè běn zá zhì zhēn hǎo kàn . Shì shuí de ？ Shì wǒ de . Wǒ kàn kàn ， hǎo ma ？

1. The restroom is on the third floor. ( It is ) hard to locate.
2. Have some tea, please. What kind of tea is this? This is Chinese black tea. This tea really tastes good.
3. Are you a student? Yes. What do you study? I study Chinese. Isn't Chinese hard to learn?  No, it’s easy.
4. This skirt is too small, ( it is not ) fit to wear. I suggest you change it.
5. This magazine is interesting. Whose is this? ( It ) is mine. May I read it?

7、 The preposed objects:

1. 东 亚 图 书 馆 有 很 多 东 亚 语 言 书 。 韩 文 的 ， 日 文 的 ， 中 文 的 ， 都 有 。
2. 他 爸 爸 喜 欢 喝 茶 。 红 茶 ， 绿 茶 ， 花 茶 ， 日 本 茶 ， 英 国 茶 ， 他 都 喝 。
3. 他 是 语 言 系 的 学 生 。 法 语 ， 英 语 ， 德 语 ， 日 语 ， 汉 语 ， 都 会 说 。
4. 茶 ， 烟 ， 酒 ， 这 个 商 店 都 没 有 。
5. 我 们 学 院 有 很 多 留 学 生 。 欧 洲 的 ， 亚 洲 的 ， 非 洲 的 ， 都 有 。

1. Dōng yà tú shū guǎn yǒu hěn duō dōng yà yǔ yán shū . Hán wén de ， rì wén de ， zhōng wén de ， dōu yǒu .
2. Tā bà bà xǐ huān hē chá . Hóng chá ， lǜ chá ， huā chá ， rì běn chá ， yīng guó chá ， tā dōu hē .
3. Tā shì yǔ yán xì de xué shēng . Fǎ yǔ ， yīng yǔ ， dé yǔ ， rì yǔ ， hàn yǔ ， dōu huì shuō .
4. Chá ， yān ， jiǔ ， zhè gè shāng diàn dōu méi yǒu .
5. Wǒ men xué yuàn yǒu hěn duō liú xué shēng . Ōu zhōu de ， yà zhōu de ， fēi zhōu de ， dōu yǒu .

1. There are a lot of East Asian languages books in the East Asian library. There are Korean, Japanese,
   and Chinese language books.
2. His father likes to drinks tea. He drinks black, green, jasmine, Japanese and English teas.
3. He is a student in the Department of Linguistics. He can speak French, English, German, Japanese, and Chinese.
4. This store does not carry tea, cigarettes or wine.
5. There are a lot of foreign students in our college. They are from Europe, Asia and Africa.

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Lesson Seventeen: Dialogue

What Time Is It ?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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   A:  Hi, Teacher Gu.
   B:  Hi, Ding. Where are you going?
   A:  I’m going to the cinema.
   B:  To see a movie, right?
   A:  Yes.
   B:  What movie?
   A:  “Eat, Drink, Man, Woman”.  A Taiwan movie, brand new.
   B:  Oh, I heard that this is a very interesting movie. Are you going by yourself?
   A:  I’m going together with my boyfriend. He is waiting for me at the library.
   B:  What time is the movie?
   A:  Four thirty.
   B:  Three forty-five. Are you taking a bus?
   A:  No, we’ll drive there.
   B:  Hurry up.
   A:  See you, Teacher Gu.
   B:  See you.

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Lesson Seventeen: Reading

To See a Movie

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

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Renmei Ding has a boyfriend, (whose is) surnamed Xie, named Xueyou,
and is a Chinese American. Xueyou Xie does not study Chinese; (he)
studies computer. He is now a third year student. Ding and her
boyfriend both like to watch movies. They like to Chinese, American,
French, Japanese and English movies. Today, they are going to see
“ Eat, Drink, Male and Female”, a new Taiwanese movie. The movie
is four-thirty in the afternoon. In the afternoon Xiao Ding does
not have class. Her boyfriend Xie does. He has a computer class.
His computer class starts at one-ten p.m., and ends at two-thirty
p.m. After the class is over, he will go to library to check some
materials. He called Ding at three o’clock, asking her to look
for him at the library at three-fifty. They will go together by
car from the library to the cinema. Now, it is three forty-five.
 Ding is going from her dorm to the library. She is wearing a black
 jacket and a pair of jeans. (She looks) very nice.

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初级第十七课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
食堂 | shítáng | n. | dining hall
课(課) | kè | n. | class, lesson
电影(電影 ) | diànyǐng | n. | movie
电影院(電影院) | diànyǐngyuàn | n. | cinema
表(錶) | biǎo | n. | watch
点(點) | diǎn | m. | o’clock
分 | fēn | m. | minute
刻 | kè | m. | a quarter of an hour
半 | bàn | numeral. | half
上午 | shàngwǔ | time word | morning
下午 | xiàwǔ | time word | afternoon
以前 | yǐqián | time word | before, in the past
| conj. | before |
以后(以後) | yǐhòu | time word | in the near or not near future
| conj. | after |
上 | shàng | v. | to attend (class)
下 | xià | v. | to get out of (class)
听说(聽說) | tīngshuō | v. | to have been
饮(飲) | yǐn | v. | to drink
食 | shí | v. | to eat
打 | dǎ | v. | to beat, to make a call
开(開) | kāi | v. | to open, to drive
华裔(華裔) | huáyì | n. | Chinese descendent
有意思 | yǒu yìsi | adj. | interesting
牛仔裤(牛仔褲) | niúzǎi kù | n. | jeans
跟 | gēn | prep. | with
一起 | yìqǐ | prep. | together

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初级第十七课: 对话

现在几点了

短文  |  词汇  |  语法  |  语型

  繁体  |  拼音  |  英语

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　 甲： 古老师，您好！
   乙： 你好，小丁。你去哪儿？
   甲： 我去电影院。
   乙： 去看电影，对吗？
   甲： 对。
   乙： 什么电影？
   甲：『饮食男女』，台湾电影，新的。
   乙： 噢，听说这是一部很有意思的电影。你一个人去吗？
   甲： 我跟我男朋友一起去。他在图书馆等我呢。
   乙： 几点的电影？
   甲： 四点半的。古老师，您有表吗？现在几点了？
   乙： 三点四十五分。你坐车去吗？
   甲： 不，我们开车去。
   乙： 快去吧。
   甲： 古老师，再见。
   乙： 再见。

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初级第十七课: 短文

看电影

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丁人美有一个男朋友，姓谢，叫学友，是华裔美国人。谢学友不学中文，学电脑。
他现在是大学三年级的学生。小丁和她的男朋友都喜欢看电影。中国，美国，法
国，日本，英国的电影，他们都喜欢看。

今天他们去看台湾的新电影『饮食男女』。电影是下午四点半的。小丁下午没有
课。她的男朋友小谢有课。他上电脑课。他的电脑课下午一点十分上课，两点半
下课。下课以后，小谢去图书馆找资料。他三点给小丁打电话，要小丁三点五十
分到图书馆找他。他们一起从图书馆开车去电影院。现在是下午三点四十五分，
小丁从她的宿舍去图书馆。她穿一件黑上衣，一条牛仔裤，很好看。

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初级第十七课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. Time expression:
	A: Asking and telling the time:
a) Asking for the time:
     现 在 几 点 (了 )？      Xiànzài jĭ diă n (le)?	What time is it now?
     几 点 (了 )？           Jǐ diăn (le)?		What time is it?
     你 的 表 几 点 (了 )？   Nĭ de biăo jĭ diăn (le)?	What time is it by your watch?
b) Reading of the clock  time:
     8:00      八 点                 bā diăn
     9:08      九 点 ( 零 )八 分      jiŭ diăn (líng)bā fén
     10:15     十 点 十 五 分         shí diăn shíwŭ fēn
               十 点 一 刻            shí diăn yí kè
     11:30     十 一 点 三 十 分       shíyī diăn sānshí fēn
               十 一 点 半            shíyī diăn bàn
     12:45     十 二 点 四 十 五       shíèr diăn sìshìwǔ
               十 二 点 三 刻          shíèr diăn sān kè
               差 一 刻 一  点         chà yí kè yì diăn
     4:18pm    下 午 四 点 十 八 分       xiàwǔ sì diăn shíbā fēn
     7:46am    上 午 七 点 四 十 六 分    shàngwǔ qī diăn sìshíliù fēn
   before5:30  五 点 半 以 前            wŭ diăn bàn yĭqián
   after 9:18  九 点 十 八 分 以 後      jiŭ diăn shíbā fēn yĭhòu
  5 or 6 o’clock    五 六 点            wǔ liù diăn

B: Time expression as the attributive:
A time word or phrase can serve as an attributive modifying a noun or noun phrase
in a sentence. When a time or phrase modifies a noun or noun phrase, the format is
‘time word +的 + noun’. Note that the position of the time is BEFORE the modified noun.
Now, let’s look at some examples:

       1) 下 午 的 电 影             xiàwǔ de diànyĭng	afternoon  movie
       2) 九 点 五 十 分 的 课       jiŭ diăn wŭshì fēn de kè	a nine fifty class
       3) 以 前 的 老 师            yĭqián de lăoshi        the previous teacher
       4) 几 点 的 课               jǐdiăn de kè		a class of what time
       5) 这 位 老 师 教 上 午 的 课 。 Zhè wèi lăoshi jiāo shàngwǔ de kè
	                                  This teacher teaches morning class.
       6)你 喜 欢 看 几 点 的 电 影 ？ Nǐ xĭhuan kàn jĭ diăn de diànyĭng?
                                    You like to watch movies of what time?

C. Time expressions as the adverbial adjuncts:
A time expression can function as an adverbial adjunct, modifying a verb and describing
the time when the action takes place. When a time expression serves as an adverbial adjunct,
it is usually placed before the verb it modifies. The format is:

Subject + Time Expression + (Negation) + Verb + (Object) + ( Question Particle 吗  )
我      +  上 午           +(不)         + 去 + (商 店 ) +   ( 吗 )

Some examples:
	7) 你 几 点 去 上 课 ?
	    Nǐ jǐ diǎn qù shàng kè ?
	  At what time will you go to attend the class?
	8) 她 妈 妈 下 午 三 点 在 家 。
		Tā māma xiàwǔ sān diǎn zài jiā .
 		Her mom is at home at three o’clock in the afternoon.
	 9) 台 湾 留 学 生 八 点 坐 车 从 我 们 学 院 去 加 州 。
           Táiwān liúxuésheng bā diăn zuò chē cóng wŏmen xuéyuàn qù Jiāzhōu.
	   At eight the exchange students from Taiwan will take bus from here to California.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Pivotal construction:
Consider this sentence:
	10) 她 男 朋 友 请 她 看 电 影 。
           Tā nán péngyou qǐng tā kàn diàn yǐng .
	   Her boyfriend invited her to see the movie.
In this sentence, the underlined 她  is known grammatically as a “pivot”, and is the object
of the first verb 请 , and the subject to the second verb 看 .The second half of the sentence
她 看 电 影  is termed a “pivotal construction”,  and carries out the action intended by the
sentence subject, in this case, 她  男 朋 友。 There is a handful of verbs in the Chinese language,
which can be used in pivotal constructions. Among them, we so far have learned 欢 迎 ( to welcome)，
叫 (to ask )，  请  (to invite) and 有 (to have).  For example:

	11) 欢 迎 你 来 我 们 学 院 学 习 。
           Huānyíng nǐ lái women xuéyuàn xué xí .
	   We welcome you to come to our college to study.
	12) 她 叫 我 下 午 去 医 院 。
           Tā jiào wǒ xiàwǔ qù yīyuàn .
	   She asked me to go the hospital in the afternoon.
	13) 小 丁 有 一 个 哥 哥 在加 州 。
           Xiǎo Dīng yǒu yí ge gēge zài Jiāzhōu .
	   Ding has an older brother (who is) in California.
Note that when verb 有  has a pivotal construction, the pivot is quantified with a number-measure.
	14) 谢 老 师 有 一 个 女 儿 是 大 学 生 。
           Xiè lǎoshī yǒu yí ge nǚer shì dàxuésheng .
	   Teacher Xie has a daughter, (who) is a university student.

The summery of pivotal construction:
Subject  +Verb  + Pivot  + Verb
  我   +  请    +   他    +   来

3.  Verbs in series:

In a Chinese sentence, sometimes a series of verbs can be strung together. For instance:
	15) 我 们 开 车 去 看 电 影 。
           Wǒmen kāi chē qù kàn diànyǐng .
	   We drove to see the movie.
In a case like this, the first verb usually describes the manner, fashion or means in
which the action expressed by the second verb is conducted, while the following verb
indicates the goal.
	16) 你 们 用 什 么 笔 写 字 ？
            Nǐmen yòng shénme bǐ xiě zì ？
	    What pen are you going to use to write the characters?

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初级第十七课

语 型

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Speech Patterns:

Time expressions:

A: Asking and telling the time:
1. 现 在 几 点 了 ？下 午 五 点 零 八 分 。
2. 你 有 表 吗 ？ 几 点 了 ？ 我 看 看 ， 十 二 点 半 。
3. 几 点 了 ？ 差 七 分 六 点 。
4. 你 的 表 几 点 了 ？ 我 没 有 表　。 你 问 问 老 谢 吧 。
5. 老 谢 ， 几 点 了 ？ 现 在 九 点 一 刻 。

1. Xiànzài jǐ diǎn le ？ Xiàwǔ wǔ diǎn líng bā fēn .
2. Nǐ yǒu biǎo ma ？ Jǐ diǎn le ？ Wǒ kàn kàn ， shíèr diǎn bàn .
3. Jǐ diǎn le ？ Chà qī fēn liù diǎn .
4. Nǐ de biǎo jǐ diǎn le ？ wǒ méi yǒu biǎo . Nǐ wèn wèn Lǎo Xiè ba .
5. Lǎo Xiè ， jǐ diǎn le ？ xiànzài jiǔ diǎn yí kè .

1. What time is it now? Now eight past five.
2. Do you have time? What time is it? Half past twelve.
3. What time now? Seven minutes to six.
4. What time is it by your watch? I don’t have a watch with me. You can ask Xie.
5. Xie ,do you have time? Now it is a quarter past nine.

B: Time expression as the attributive:
1. 小 丁 坐 九 点 的 车 从 这 儿 去 纽 约 。
2. 她 以 前 的 先 生 姓 谢 ， 叫 大 生 ， 也 是 台 湾 人 。
3. 下 午 的 课 是 几 点 的 ？  两 点 半 的 。
4. 这 是 你 的 车 吗 ？ 是 我 的 。 这 是 哪 一 年 的 车 ？ 一 九 九 六 年 的 。
5. 古 老 师 上 几 点 的 课 ？ 她 上 十 一 点 十 分 和 下 午 四 点 半 的 课 。
6. 谁 开 十 二 点 三 刻  的 车 ？ 那 位 工 程 师 开 。
7. 我 喜 欢 看 下 午 的 电 影 。 下 午 的 电 影 不 贵 。

1. Xiǎo Dīng zuò jiǔ diǎn de chē cóng zhèr qù Niǔyuē .
2. Tā yǐqián de xiānsheng xìng Xiè ， jiào Dàshēng ， yě shì Táiwān rén .
3. Xiàwǔ de kè shì jǐ diǎn de ？  Liǎng diǎn bàn de .
4. Zhè shì nǐ de chē ma ？ Shì wǒ de . Zhè shì něi yì nián de chē ？
   Yī jiǔ jiǔ liù nián de .
5. Gǔ lǎoshī shàng jǐ diǎn de kè ？ Tā shàng shíyī diǎn shí fēn hé xiàwǔ
   sì diǎn bàn de kè .
6. Shuí kāi shíèr diǎn sān kè  de chē ？ Nà wèi gōngchéngshī kāi .
7. Wǒ xǐhuan kàn xiàwǔ de diànyǐng . Xiàwǔ de diànyǐng bú guì .

1. Ding takes nine o’clock’ bus from here to New York.
2. Her ex-husband is surnamed Xie, named Dasheng, and is also an Taiwanese.
3.What time is the afternoon class? Two thirty.
4. Is this your car? It is mine. What year’s car is it? It is nineteen ninety-six’s.
5. What class times does Teacher Gu teach? She teaches eleven ten and afternoon four thirty classes.
6. Who will drive eleven forty-five bus? That engineer will.
7. I like to watch afternoon movie. Afternoon movie is not expensive.

C. Time Expression as the adverbial adjunct:
1. 现 在 几 点 ？ 八 点 一 刻 。 你 几 点 去 上 课 ？
2. 我 男 朋 友 四 点 半 在 图 书 馆 等 我 。 我 们 一 起 去 看 电 影 。
3. 你 下 课 以 后 作 什 么 ？ 我 没 事 儿 。 我 们 一 起 去 咖 啡 馆 喝 咖 啡 ， 好 吗 ？
4. 她 以 前 在 中 国 教 书 ， 现 在 在 这 儿 学 电 脑 。
5. 她 妈 妈 说 小 丁 五 点 以 後 不 在 家 。 她 和 她 哥 哥 去 医 院 看 一 位 朋 友 。
6. 你 几 点 来 ？ 三 点 吧 。 三 点 以 前 我 复 习 汉 语 。
7. 图 书 馆 几 点 开 门 ？ 听 说 九 点 。
8. 你 们 几 点 去 邮 局 ？ 两 点 吧 。 你 有 事 吗 ？ 请 你 帮 我 买 一 本 邮 票 ， 好 吗 ？

1. Xiànzài jǐ diǎn ？ Bā diǎn yí kè . Nǐ jǐ diǎn qù shàng kè ？
2. Wǒ nán péngyou sì diǎn bàn zài túshūguǎn děng wǒ . Wǒmen yìqǐ qù kàn diànyǐng .
3. Nǐ xià kè yǐhòu zuò shénme ？ Wǒ méi shìr . Wǒmen yìqǐ qù kāfēi guǎn hē kāfēi ， hǎo ma ？
4. tā yǐqián zài Zhōngguó jiāo shū ， xiànzài zài zhèr xué diànnǎo .
5. Tā māma shuō Xiǎo Dīng wǔ diǎn yǐhòu bù zài jiā . Tā hé tā gēge qù yīyuàn kàn yí wèi péngyou .
6. Nǐ jǐ diǎn lái ？ Sān diǎn ba . Sān diǎn yǐqián wǒ fùxí hànyǔ .
7. Túshūguǎn jǐ diǎn kāi mén ？ Tīng shuō jiǔ diǎn .
8. Nǐmen jǐ diǎn qù yóujú ？ Liǎng diǎn ba . Nǐ yǒu shì ma ？ Qǐng nǐ bāng wǒ mǎi yī běn yóupiào ， hǎo ma ？

1. What time is it? Eight fifteen. What time will you go to class?
2. My boy friend waits for me at the library at four thirty. We will go to see the move together.
3. After class what will you do? Nothing. Let’s go and have a coffee together, OK?
4. Previously she taught in China, (she) is now learning computer here.
5. Her mother said that Ding wouldn’t be home after five. She and her older brother will go to the hospital to see a friend.
6. What time will you come? How about three. Before three I review Chinese lessons.
7. What time will the library be open? It is said at nine.
8. When will you go to the post office?  Probably two.  Do you want something? Could you please buy me a book of stamps?

2. Pivotal constructions:
1. 小 丁 说 她 请 你 下 午 三 点 给 她 打 一 个 电 话 。
2. 车 老 师 的 太 太 欢 迎 我 们 去 她 家 喝 茶 。
3. 你 叫 谁 去 买 电 影 票 ？ 我 弟 弟 。
4. 图 书 馆 的 古 老 师 有 一 个 儿 子 喜 欢 看 书 ， 也 喜 欢 玩 电 脑 。
5. 北 京 的哪  个 大 学  请 你 去 教 学 ？ 北 京 大 学 。 教 什 麽 ？ 语 言 学 。
6. 她 叫 你 几 点 在 咖 啡 馆 等 她 ？  四 点 一 刻 。
7. 你 欢 迎 不 欢 迎 我 们 来 这 儿 看 书 ？
8. 妈 妈 叫 你 开 车 去 纽 约 买 电 影 票 。 现 在 去 吗 ？ 对 ， 她 叫 你 现 在 就 去 。

1. Xiǎo Dīng shuō tā qǐng nǐ xiàwǔ sān diǎn gěi tā dǎ yí ge diànhuà .
2. Chē lǎoshī de tàitai huānyíng wǒmen qù tā jiā hē chá .
3. Nǐ jiào shuí qù mǎi diànyǐng piào ？ Wǒ dìdi .
4. Túshūguǎn de Gǔ lǎoshī yǒu yí ge érzi xǐhuan kàn shū ， yě xǐhuan wán diànnǎo .
5. Běijīng de něi  gè dàxué  qǐng nǐ qù jiāo xué ？ Běijīng dàxué . Jiāo shénme ？ Yǔyán xué .
6. Tā jiào nǐ jǐ diǎn zài kāfēi guǎn děng tā ？  Sì diǎn yī kè .
7. Nǐ huānyíng bù huānyíng wǒmen lái zhèr kàn shū ？
8. Māma jiào nǐ kāi chē qù Niǔyuē mǎi diànyǐng piào . Xiànzài qù ma ？ Duì ， tā jiào nǐ xiànzài jiù qù .

1. Ding wants you to give her a call this afternoon.
2. Teacher Che’s wife welcomes us to have tea in her house.
3. Who did you ask to buy the movie tickets? My younger brother.
4. Teacher Gu of the library has a son, (who) likes to read, and also likes to plat with computer.
5. Which university in Beijing invites you to teach? Peking University. To teach what? Linguistics.
6. What time did she want you wait for her at the coffee shop? Four fifteen.
7. Do you welcome us to come and read here?
8. Mom wants you to drive o New York to buy movie tickets. Now? Yes. She wants you to go right now.

3. Sentences with verbs in successions:
1. 你 走 路 去 吗 ？ 不 ， 我 坐  车 去 。
2. 请 你 用 中 文 说 ， 好 吗 ？
3. 她 的 英 语 很 好 。 请 她 用 英 语 给 你 介 绍 北 京 吧 。
4. 你 几 点 走 ？  三 点 。 你 开 什 麽 车 去 ？  开 大 的 车 去 。
5. 她 常 常 用 毛 笔 写 字 。  真 的 吗 ？ 美 国 也 有 毛 笔 店 吗 ？

1. Nǐ zǒu lù qù ma ？ Bù ， wǒ zuò  chē qù .
2. Qǐng nǐ yòng Zhōngwén shuō ， hǎo ma ？
3. Tā de yīngyǔ hěn hǎo . Qǐng tā yòng yīngyǔ gěi nǐ jièshào Běijīng ba .
4. Nǐ jǐ diǎn zǒu ？  sān diǎn . Nǐ kāi shénme chē qù ？  Kāi dà de chē qù .
5. Tā chángcháng yòng máo bǐ xiě zì .  Zhēn de ma ？ Měiguó yě yǒu máo bǐ diàn ma ？

1. Are you going to walk over? No, I’ll take the bus.
2. Would you please speak in Chinese?
3. Her English is good. Ask her to give an introduction of Beijing in English.
4. When will you leave? Three. What car will you drive? ( I’ll ) drive the big car.
5. She often use brush-pens to write characters. Really? Are there any brush-pen store in the United States?

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初级第十七课

练 习

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I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。 你 喜 欢 _______谁 ________去 看 电 影 ？

      a) 一 起 ----跟      b)跟 ----坐 车      c)在 -----一 起      d)跟  ------下 午

2。上 课 ________我 们 去 咖 啡 馆 喝 咖 啡 。

      a)几 点              b)以  前            c)以  后             d)现 在

3。她 在 图 书 馆 __________电 话 。

    a)打 打               b)打                 c)找                 d)打  一 打

4。你 ________你 妈 妈 说 中 文 吗 。

     a)就                b)也                  c)用                 d)跟

5。她 ________什 么 语 言 介 绍 她 的 大 学 ？

     a) 说               b)用                  c)跟                 d) 学

6。你 妈 妈   __________在 家 ？

     a)几 点             b)三 点 一 刻          c)三 点 十 五         d)三 点 十 五 分

7。你 ____________哪 位 汉 语 老 师 姓 什 么 ？

     a)以 前             b)以 后                c)以 前 的

8。谁 ________你 看 那 个 台 湾 电 影 ？

     a)等                 b)请                  c)想                 d)跟

9。 下 午 的 那 个 电 影 怎 么 样 ？ 很 好 ， ____________。

     a) 很 有 意 思 的         b)很 有 意 思         c)好 看             d)很 喜 欢

10。她 ___________一 个 朋 友 ， 学 英 语 ， 也 学 法 语 。

     a)没 有                  b)有                 c)  找              d)等

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II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage by
 marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

我 们 大 学 的 电 影 院

      我 们 大 学 有 一 个 电 影 院 ， 不 大 ， 也 不 新 ， 可 是 ， 常 常 放 外 国 电 影 ，
亚 洲 的 ， 非 洲 的 ， 欧 洲 的 都 有 。今 天 ， 大 学 电 影 院 放 一 部 台 湾 电 影 ，
是 新 的 ， 叫『饮 食 男 女 』 。 我 的 女 朋 友 小 丁 学 中 文 。 有 中 文 的 电 影，
她 一 定 想 看 。上 午 八 点 半 ， 她 给 电 影 院 打 电 话 ， 问 今 天 一 共 放 几场
『 饮 食 男 女 』 。 电 影 院 的 经 理 告 诉 她 一 共 有 四 场 ﹕ 上 午 十 一 点 半 一 场 ，
下 午 四 点 半 一 场 ；  晚 上 有 两 场 ﹕  六 点 三 十 五 分 的 ，  和 九 点 一 刻 的 。
小 丁 下 午 没 有 课 。 她 想 看 下 午 的 。 她 说 下 午 的 电 影 票 不 贵 ，  晚 上 的 很 贵 。
小 丁 要 我 跟 她 一 起 去 看 电 影 。 下 午 我 有 课 。 我 一 点 十 分 上 课 。 两 点 半
下 课 。 下 课 以 后 ， 我 去 图 书 馆 找 资 料 。现 在 三 点 半  ，我 想  给 小 丁 打 一 个
电 话 ， 告 诉 她 我 在 图 书 馆 等 她 ， 请 她 来 图 书 馆 找 我 。 对 ， 我 现 在 就 给
小 丁 打 电 话 ， 可 是 哪 儿 有 电 话  呢 ？

1。 (    ) 我 们 大 学 的 电 影 院 是 新 的  。

2。 (    ) 大 学 的 电 影 院 放 美 国 电 影 ， 也 放 外 国 的 电 影 。

3。 (    ) 今 天 ， 大 学 电 影 院 放 两 部 电 影 ， 一 部 台 湾 的 ， 一 部 美 国 的 。

4。 (    ) 小 丁 想 看 台 湾 电 影 。

5。 (    )  电 影 院 的 经 理 说 今 天 有 三 场 电 影 。

6。 (    ) 小 丁 想 看 下 午 的 电 影 。 她 说 下 午 的 电 影 不 贵 。

7。 (    ) 我 下 午 没 有 课 ， 我 在 图 书 馆 学 习 。

8。 (     ) 我 想 打 电 话 给 小 丁 ， 请 她 来 图 书 馆 找 我 。

9。 (     ) 小 丁 不 来 ， 她 说 她 一 个 人 去 看 电 影 。

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III. 选 择 题 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。我 喜 欢 上 午 的 课 ， 你 呢 ？

         a. 是 。
         b. 我 也  。
         c. 我 不 喜 欢 。

2。你 的 汉 语 课 是 几 点 的 ？

          a. 八 点 半 的  。
          b. 在 八 点 半 。
          c. 八 点 两 刻  。

3。这 个 电 影 怎 么 样 ？

           a. 有 意 思 。
           b. 有 意 思 的  。
           c. 太 好  。

4。请 问， 现 在 几 点 ？

            a. 上 午。
            b. 对 不 起 ， 我 没 有 表 。
            c. 六 点 上 午  。

5。你 常 常 跟 谁 一 起 去 看 电 影 ？

            a. 跟 我 朋 友 。
            b. 常 跟 我 朋 友 去 图 书 馆  。
            c. 不 常 常 。

6。你 下 午 几 点上 课 ？

            a. 一 点 十 分 的 。
            b. 一 点 十 刻 。
            c. 一 点 十 分。

7。你 开 车 去 纽 约 吗？

            a. 是   。
            b. 开   。
            c. 去。

8。电 影 是 下 午 的 。 你 去 不 去 ？

            a. 下 午 几 点 的  ？
            b. 下 午 去 吗  ？
            c. 几 点 的 下 午 ？

9。你 上 午 下 午 都 有 课 吗？

            a. 有   。
            b. 都 有  。
            c. 有 没 有。

10。 下 课 以 后 你 有 事 吗 ？

            a. 没 有 。 你 呢 ？
            b. 我 想 你 也 没 有  。
            c. 我 们 都 没 有 。

Click to check answers.

IV.排 列 组 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)开 车      2)从     3)图 书 馆      4)这 儿      5)谁      6)去      7)下 午

      Word Order
      Pinyin

2。 1)以 前    2)常 常    3)买    4)你    5)去     6)哪 个     7)妈 妈     8)商 店    9)报 纸

      Word Order
      Pinyin

3。 1)电 影    2)意 思      3)的       4)说      5)没      6)现 在     7)她      8)都

      Word Order
      Pinyin

4。 1)请     2)姐 姐     3)的     4)他 们     5)喝 茶     6)咖 啡 馆     7)他 们     8)去

      Word Order
      Pinyin

5。 1)女    2)他    3)漂 亮    4)朋 友     5)有     6)叫     7)一 个     8)谢 英     9)的

      Word Order
      Pinyin

6。 1)差     2)汉 语     3)我 们      4)一 刻     5)十 点      6)上     7)课      8)上 午

      Word Order
      Pinyin

7。 1)男    2)她   3)看     4)五 点 半     5)电 影     6)请      7)朋 友    8)的     9)她

      Word Order
      Pinyin

8。 1)请    2)去      3)你      4)常 常     5)纽 约     6)谁      7)开 车

      Word Order
      Pinyin

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初級第十七課

練習

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I. 選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。 你 喜 歡 _______誰 ________去 看 電 影 ？

      a) 一 起 ----跟      b)跟 ----坐 車      c)在 -----一 起      d)跟  ------下 午

2。上 課 ________我 們 去 咖 啡 館 喝 咖 啡 。

      a)幾 點              b)以  前            c)以  後             d)現 在

3。她 在 圖 書 館 __________電 話 。

    a)打 打               b)打                 c)找                 d)打  一 打

4。你 ________你 媽 媽 說 中 文 嗎 。

     a)就                b)也                  c)用                 d)跟

5。她 ________什 麼 語 言 介 紹 她 的 大 學 ？

     a) 說               b)用                  c)跟                 d) 學

6。你 媽 媽   __________在 家 ？

     a)幾 點             b)三 點 一 刻          c)三 點 十 五         d)三 點  十 五 分

7。你 ____________哪 位 漢 語 老 師 姓 什 麼 ？

     a)以 前             b)以 後                c)以 前 的

8。誰 ________你 看 那 個 台 灣 電 影 ？

     a)等                 b)請                  c)想                 d)跟

9。 下 午 的 那 個 電 影 怎 麼 樣 ？ 很 好 ， ____________。

     a) 很 有 意 思 的         b)很 有 意 思         c)好 看             d)很 喜 歡

10。她 ___________一 個 朋 友 ， 學 英 語 ， 也 學 法 語 。

     a)沒 有                  b)有                 c)  找              d)等

Click to check the answers.

II. 閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage by
 marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

我 們 大 學 的 電 影 院

      我  們 大 學 有 一 個 電 影 院 ， 不 大 ， 也 不 新 ， 可 是 ， 常 常 放 外 國 電 影 ，
亞 洲 的 ， 非 洲 的 ， 歐  洲 的 都 有 。今 天 ， 大 學 電 影 院 放 一 部 台 灣 電 影 ，
是 新 的 ， 叫 『飲 食 男 女 』 。 我 的 女 朋 友 小 丁 學 中 文 。 有 中 文 的 電 影 ，
她 一 定 想 看 。上  午 八 點 半 ， 她 給 電 影 院 打 電 話 ， 問 今 天 一 共 放 幾 場
『 飲 食 男 女 』 。 電 影 院 的 經  理 告 訴 她 一 共 有 四 場 ﹕ 上 午 十 一 點 半 一 場 ，
下 午 四 點 半 一 場 ；  晚 上 有 兩 場 ﹕  六 點 三 十 五 分 的 ，  和 九 點 一 刻 的 。
小 丁 下 午 沒 有 課 。 她 想 看 下 午 的 。 她 說 下 午 的 電 影 票 不 貴 ，  晚 上 的 很 貴 。
小 丁 要 我 跟 她 一 起 去 看 電 影 。 下 午    我 有 課 。 我 一 點 十 分 上 課 。 兩 點 半
下 課 。 下 課 以 後 ， 我 去 圖 書 館 找 資 料 。現 在 三 點 半  ，我 想  給 小 丁 打 一 個
電 話 ， 告 訴 她 我 在 圖 書 館 等 她 ， 請 她 來 圖 書 館 找 我 。 對 ， 我 現 在 就 給
小 丁 打 電  話 ， 可 是 哪 兒 有 電 話 呢 ？

1。 (    ) 我  們 大 學 的 電 影 院 是 新 的  。

2。 (    ) 大  學 的 電 影 院 放 美 國 電 影 ， 也 放 外 國 的 電 影 。

3。 (    ) 今 天 ， 大 學 電 影 院 放 兩 部 電 影 ， 一 部 台 灣 的 ， 一 部 美 國 的 。

4。 (    ) 小 丁 想 看 台 灣 電 影 。

5。 (    )  電 影 院 的 經 理 說 今 天 有 三 場 電 影 。

6。 (    ) 小 丁 想 看 下 午 的 電 影 。 她 說 下 午 的 電 影 不 貴 。

7。 (    ) 我 下 午 沒 有 課 ， 我 在 圖 書 館 學 習 。

8。 (     ) 我  想 打 電 話 給 小 丁 ， 請 她 來 圖 書 館 找 我 。

9。 (     )小  丁 不 來 ， 她 說 她 一 個 人 去 看 電 影 。

Click to check answers.

III. 選 擇 題 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check.

1。我 喜 歡 上 午 的 課 ， 你 呢 ？

         a. 是 。
         b. 我 也  。
         c. 我 不 喜 歡 。

2。你 的 漢 語 課 是 幾 點 的 ？

          a. 八 點 半 的  。
          b. 在 八 點 半 。
          c. 八 點 兩 刻  。

3。這個 電 影   怎 麼 樣 ？

           a. 有 意 思 。
           b. 有 意 思 的  。
           c. 太 好  。

4。請 問 ， 現 在 幾 點 ？

            a. 上 午。
            b. 對 不 起 ， 我 沒 有 錶 。
            c. 六 點 上 午  。

5。你 常 常 跟 誰 一 起 去 看 電 影 ？

            a. 跟 我 朋 友 。
            b. 常 跟 我 朋 友 去 圖  書 館  。
            c. 不 常 常 。

6。你 下 午 幾 點 上 課 ？

            a. 一 點 十 分 的 。
            b. 一 點 十 刻 。
            c. 一 點 十 分。

7。你 開 車 去 紐 約 嗎 ？

            a. 是   。
            b. 開   。
            c. 去。

8。電 影 是 下 午 的 。 你 去 不 去 ？

            a. 下 午 幾 點 的  ？
            b. 下 午 去 嗎  ？
            c.  幾 點 的 下 午 ？

9。你 上 午 下 午 都 有 課 嗎 ？

            a. 有   。
            b. 都 有  。
            c. 有 沒 有。

10。 下 課 以 後你 有 事 嗎 ？

            a. 沒 有 。 你 呢 ？
            b. 我 想 你 也 沒 有  。
            c. 我 們 都 沒 有 。

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IV.排 列 組 合 :Drag the word to order them  into grammatical sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)開 車      2)從     3)圖 書 館      4)這 儿      5)誰      6)去      7)下 午

      Word Order
      Pinyin

2。 1)以 前    2)常 常    3)買    4)你    5)去     6)哪 個     7)媽 媽     8)商 店    9)報 紙

      Word Order
      Pinyin

3。 1)電 影    2)意 思      3)的       4)說      5)沒      6)現 在     7)她      8)都

      Word Order
      Pinyin

4。 1)請     2)姐 姐     3)的     4)他 們     5)喝 茶     6)咖 啡 館     7)他 們     8)去

      Word Order
      Pinyin

5。 1)女    2)他    3)漂 亮    4)朋 友     5)有     6)叫     7)一 個     8)謝 英     9)的

      Word Order
      Pinyin

6。 1)差     2)漢 語     3)我 們      4)一 刻     5)十  點      6)上     7)課      8)上 午

      Word Order
      Pinyin

7。 1)男    2)她   3)看     4)五 點 半     5)電 影     6)請      7)朋 友    8)的     9)她

      Word Order
      Pinyin

8。 1)請    2)去      3)你      4)常 常     5)紐 約     6)誰      7)開 車

      Word Order
      Pinyin

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初級第十七課: 對話

現在幾點了

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型

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　 甲： 古老師，您好！
   乙： 你好，小丁。你去哪兒？
   甲： 我去電影院。
   乙： 去看電影，對嗎？
   甲： 對。
   乙： 什麼電影？
   甲：『飲食男女』，台灣電影，新的。
   乙： 噢，聽說這是一部很有意思的電影。你一個人去嗎？
   甲： 我跟我男朋友一起去。他在圖書館等我呢。
   乙： 幾點的電影？
   甲： 四點半的。古老師，您有錶嗎？現在幾點了？
   乙： 三點四十五分。你坐車去嗎？
   甲： 不，我們開車去。
   乙： 快去吧。
   甲： 古老師，再見。
   乙： 再見。

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初級第十七課: 短文

看電影

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型

   簡體  |  拼音  |  英語

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丁人美有一個男朋友，姓謝，叫學友，是華裔美國人。謝學友不學中文，學電腦。
他現在是大學三年級的學生。小丁和她的男朋友都喜歡看電影。中國，美國，法
國，日本，英國的電影，他們都喜歡看。

今天他們去看台灣的新電影『飲食男女』。電影是下午四點半的。小丁下午沒有
課。她的男朋友小謝有課。他上電腦課。他的電腦課下午一點十分上課，兩點半
下課。下課以後，小謝去圖書館找資料。他三點給小丁打電話，要小丁三點五十
分到圖書館找他。他們一起從圖書館開車去電影院。現在是下午三點四十五分，
小丁從她的宿舍去圖書館。她穿一件黑上衣，一條牛仔褲，很好看。

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Chūjí Dì Shíqī

Kè: Duǎnwén

Kàn Diànyǐng

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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Dīng rén měi yǒu yī gè nánpéngyou，xìng xiè，jiào xuéyǒu，shì Huáyì
Měiguórén. Xiè xuéyǒu bù xué Zhōngwén，xué diànnǎo. Tā xiànzài shì
dàxué sānniánjí de xuésheng. Xiǎo Dīng hé tā de nánpéngyou dōu xǐhuan
kàn diànyǐng. Zhōngguó，Měiguó，fǎ guó，Rìběn，Yīngguó de diànyǐng，
tāmen dōu xǐhuan kàn.

Jīntiān tāmen qù kàn Táiwān de xīn diànyǐng『yǐnshínánnǚ』. Diànyǐng
shì xiàwǔ sì diǎn bàn de. Xiǎo Dīng xiàwǔ méiyǒu kè. Tā de nánpéngyou
xiǎo xiè yǒu kè. Tā shàng diànnǎo kè. Tā de diànnǎo kè xiàwǔ yīdiǎn
shífēn shàngkè，liǎng diǎn bàn xiàkè. Xiàkè yǐhòu，xiǎo xiè qù túshūguǎn
zhǎo zīliào. Tā sāndiǎn gěi xiǎo Dīng dǎ diànhuà，yào xiǎo Dīng sāndiǎn
wǔshí fēn dào túshūguǎn zhǎo tā. Tāmen yīqǐ cóng túshūguǎn kāichē qù
diànyǐngyuàn. Xiànzài shì xiàwǔ sāndiǎn sìshíwǔ fēn，xiǎo Dīng cóng tā
de sùshè qù túshūguǎn. Tā chuān yī jiàn hēishang yī，yī tiáo niúzǎikù，
hěn hǎokàn.

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Chūjí Dì Shíqī

Kè: Duìhuà

Xiànzài Jĭ Diăn le?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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　 Jiǎ： Gǔ lǎo shī， nín hǎo！
   Yǐ： Nǐhǎo，xiǎo Dīng. Nǐ qù nǎr？
   Jiǎ： Wǒ qù diànyǐngyuàn.
   Yǐ： Qù kàn diànyǐng， duì ma？
   Jiǎ： Duì.
   Yǐ： Shénme diànyǐng？
   Jiǎ：『yǐnshínánnǚ』， Táiwān diànyǐng，xīn de.
   Yǐ： ō，tīngshuō zhè shì yī bù hěn yǒu yìsi de diànyǐng. Nǐ yī gèrén qù ma？
   Jiǎ： Wǒ gēn wǒ nánpéngyou yīqǐ qù. Tā zài túshūguǎn děng wǒ ne.
   Yǐ： Jǐ diǎn de diànyǐng？
   Jiǎ： Sì diǎn bàn de. Gǔ lǎo shī， nín yǒu biǎo ma？ Xiànzài jǐ diǎn le？
   Yǐ： Sāndiǎn sìshíwǔ fēn. Nǐ zuòchē qù ma？
   Jiǎ： Bù， wǒmen kāichē qù.
   Yǐ： Kuài qù ba.
   Jiǎ： Gǔ lǎo shī， zàijiàn.
   Yǐ： Zàijiàn.

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Chūjí Dì Shíqī

Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
食堂 | shítáng | n. | dining hall
课(課) | kè | n. | class, lesson
电影(電影 ) | diànyǐng | n. | movie
电影院(電影院) | diànyǐngyuàn | n. | cinema
表(錶) | biǎo | n. | watch
点(點) | diǎn | m. | o’clock
分 | fēn | m. | minute
刻 | kè | m. | a quarter of an hour
半 | bàn | numeral. | half
上午 | shàngwǔ | time word | morning
下午 | xiàwǔ | time word | afternoon
以前 | yǐqián | time word | before, in the past
| conj. | before |
以后(以後) | yǐhòu | time word | in the near or not near future
| conj. | after |
上 | shàng | v. | to attend (class)
下 | xià | v. | to get out of (class)
听说(聽說) | tīngshu | v. | to have been
饮(飲) | yǐn | v. | to drink
食 | shí | v. | to eat
打 | dǎ | v. | to beat, to make a call
开(開) | kāi | v. | to open, to drive
华裔(華裔) | huáyì | n. | Chinese descendent
有意思 | yǒu yìsi | adj. | interesting
牛仔裤(牛仔褲) | niúzǎi kù | n. | jeans
跟 | gēn | prep. | with
一起 | yìqǐ | prep. | together

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Chūjí Dì Shíqī

Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

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1. Time expression:
	A: Asking and telling the time:
a) Asking for the time:
     	现 在 几 点 (了 )？ 		Xiànzài jĭdiăn (le)?	What time is it now?
	几 点 (了 )？ 			Jǐdiăn (le)?		What time is it?
	你 的 表 几 点 (了 )？ 		Nĭde biăo jĭdiăn (le)?	What time is it by your watch?
b) Reading of the clock  time:
	   8:00	     	八 点 			bādiăn
	   9:08		九 点 ( 零 )八 分 	jiŭdiăn (lìng)bāfén
	  10:15		十 点 十 五 分 		shìdiăn shìwŭfēn
			十 点 一 刻 		shìdiăn yìkè
	  11:30		十 一 点 三 十 分 		shìyīdiăn sānshìfēn
			十 一 点 半 		shìyīdiăn bàn
	  12:45		十 二 点 四 十 五 		shírdiăn sìshìwǔ
			十 二 点 三 刻 		shírdiăn sánkè
			差 一 刻 一  点 		chāyìkèyìdiăn
	  4:18pm	下 午 四 点 十 八 分 	xiàwǔsìdiăn shíbāfēn
	  7:46am	上 午 七 点 四 十 六 分 	shàngwǔqīdiăn sìshíliùfēn
	before 5:30	五 点 半 以 前 		wŭdiăn bàn yĭqián
	after 9:18	九 点 十 八 分 以 後 	jiŭdiăn shìbāfēn yĭhòu
	5 or 6 o’clock	五 六 点 		         wǔliùdiăn

B: Time expression as the attributive:
A time word or phrase can serve as an attributive modifying a noun or noun phrase
in a sentence. When a time or phrase modifies a noun or noun phrase, the format is
‘time word +的 + noun’. Note that the position of the time is BEFORE the modified noun.
Now, let’s look at some examples:

	1) 下 午 的 电 影 		xiàwǔde diànyĭng	afternoon  movie
	2) 九 点 五 十 分 的 课    	jiŭdiăn wŭshìfēn de kè	a nine fifty class
	3) 以 前 的 老 师 		yĭqián de lăoshi        the previous teacher
	4) 几 点 的 课 		         jĭdiăn de kè		a class of what time
	5) 这 位 老 师 教 上 午 的 课 。 Zhèwèi lăoshi jiāo shàngwǔ de kè
	                             This teacher teaches morning class.
	6)你 喜 欢 看 几 点 的 电 影 ？ Nǐxĭhuān kàn jĭdiăn de diànyĭng?
                                    You like to watch movies of what time?

C. Time expressions as the adverbial adjuncts:
A time expression can function as an adverbial adjunct, modifying a verb and describing
the time when the action takes place. When a time expression serves as an adverbial adjunct,
it is usually placed before the verb it modifies. The format is:

Subject + Time Expression + (Negation) + Verb + (Object) + ( Question Particle 吗  )
我      +  上 午           +(不)         + 去 + (商 店 ) +   ( 吗 )

Some examples:
	7) 你 几 点 去 上 课 ?
	    Nǐ jǐ diǎn qù shàng kè ?
	  At what time will you go to attend the class?
	8) 她 妈 妈 下 午 三 点 在 家 。
	     Tā mā mā xià wǔ sān diǎn zài jiā .
          Her mom is at home at three o’clock in the afternoon.
	 9) 台 湾 留 学 生 八 点 坐 车 从 我 们 学 院 去 加 州 。
           Táiwān liúxuésheng bādiăn zuòchē cóng wŏmen xuéyuàn qù Jiāzhōu.
	   At eight the exchange students from Taiwan will take bus from here to California.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Pivotal construction:
Consider this sentence:
	10) 她 男 朋 友 请 她 看 电 影 。
	    Tā nán péng yǒu qǐng tā kàn diàn yǐng .
	   Her boyfriend invited her to see the movie.
In this sentence, the underlined 她  is known grammatically as a “pivot”, and is the object
of the first verb 请 , and the subject to the second verb 看 .The second half of the sentence
她 看 电 影  is termed a “pivotal construction”,  and carries out the action intended by the
sentence subject, in this case, 她  男 朋 友。 There is a handful of verbs in the Chinese language,
which can be used in pivotal constructions. Among them, we so far have learned 欢 迎 ( to welcome)，
叫 (to ask )，  请  (to invite) and 有 (to have).  For example:

	11) 欢 迎 你 来 我 们 学 院 学 习 。
	   Nǐ jǐ diǎn qù shàng kè ? Huān yíng nǐ lái wǒ men xué yuàn xué xí .
	   We welcome you to come to our college to study.
	12) 她 叫 我 下 午 去 医 院 。
	    Tā jiào wǒ xià wǔ qù yī yuàn .
	   She asked me to go the hospital in the afternoon.
	13) 小 丁 有 一 个 哥 哥 在加 州 。
	   Xiǎo Dīng yǒu yī gè gē gē zài jiā zhōu .
	   Ding has an older brother (who is) in California.
Note that when verb 有  has a pivotal construction, the pivot is quantified with a number-measure.
	14) 谢 老 师 有 一 个 女 儿 是 大 学 生 。
	   Xiè lǎo shī yǒu yī gè nǚ er shì dà xué shēng .
	   Teacher Xie has a daughter, (who) is a university student.

The summery of pivotal construction:
Subject  +Verb  + Pivot  + Verb
  我   +  请    +   他    +   来

3.  Verbs in series:

In a Chinese sentence, sometimes a series of verbs can be strung together. For instance:
	15) 我 们 开 车 去 看 电 影 。
	   Wǒ men kāi chē qù kàn diàn yǐng .
	   We drove to see the movie.
In a case like this, the first verb usually describes the manner, fashion or means in
which the action expressed by the second verb is conducted, while the following verb
indicates the goal.
	16) 你 们 用 什 么 笔 写 字 ？
	   Nǐ men yòng shén me bǐ xiě zì ？
	    What pen are you going to use to write the characters?

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Chūjí Dì Shíliù

Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

Time expressions:

A: Asking and telling the time:
1. 现 在 几 点 了 ？下 午 五 点 零 八 分 。
2. 你 有 表 吗 ？ 几 点 了 ？ 我 看 看 ， 十 二 点 半 。
3. 几 点 了 ？ 差 七 分 六 点 。
4. 你 的 表 几 点 了 ？ 我 没 有 表　。 你 问 问 老 谢 吧 。
5. 老 谢 ， 几 点 了 ？ 现 在 九 点 一 刻 。

1. Xiàn zài jǐ diǎn le ？ Xià wǔ wǔ diǎn líng bā fēn .
2. Nǐ yǒu biǎo ma ？ Jǐ diǎn le ？ Wǒ kàn kàn ， shí èr diǎn bàn .
3. Jǐ diǎn le ？ Chà qī fēn liù diǎn .
4. Nǐ de biǎo jǐ diǎn le ？ wǒ méi yǒu biǎo . Nǐ wèn wèn lǎo xiè ba .
5. Lǎo Xiè ， jǐ diǎn le ？ xiàn zài jiǔ diǎn yī kè .

1. What time is it now? Now eight past five.
2. Do you have time? What time is it? Half past twelve.
3. What time now? Seven minutes to six.
4. What time is it by your watch? I don’t have a watch with me. You can ask Xie.
5. Xie ,do you have time? Now it is a quarter past nine.

B: Time expression as the attributive:
1. 小 丁 坐 九 点 的 车 从 这 儿 去 纽 约 。
2. 她 以 前 的 先 生 姓 谢 ， 叫 大 生 ， 也 是 台 湾 人 。
3. 下 午 的 课 是 几 点 的 ？  两 点 半 的 。
4. 这 是 你 的 车 吗 ？ 是 我 的 。 这 是 哪 一 年 的 车 ？ 一 九 九 六 年 的 。
5. 古 老 师 上 几 点 的 课 ？ 她 上 十 一 点 十 分 和 下 午 四 点 半 的 课 。
6. 谁 开 十 二 点 三 刻  的 车 ？ 那 位 工 程 师 开 。
7. 我 喜 欢 看 下 午 的 电 影 。 下 午 的 电 影 不 贵 。

1. Xiǎo Dīng zuò jiǔ diǎn de chē cóng zhèr qù niǔ yuē .
2. Tā yǐ qián de xiān shēng xìng Xiè ， jiào dà shēng ， yě shì Táiwān rén .
3. Xià wǔ de kè shì jǐ diǎn de ？  Liǎng diǎn bàn de .
4. Zhè shì nǐ de chē ma ？ Shì wǒ de . Zhè shì něi yī nián de chē ？
   Yī jiǔ jiǔ liù nián de .
5. Gǔ lǎo shī shàng jǐ diǎn de kè ？ Tā shàng shí yī diǎn shí fēn hé xià
   wǔ sì diǎn bàn de kè .
6. Shuí kāi shí èr diǎn sān kè  de chē ？ Nà wèi gōng chéng shī kāi .
7. Wǒ xǐ huān kàn xià wǔ de diàn yǐng . Xià wǔ de diàn yǐng bù guì .

1. Ding takes nine o’clock’ bus from here to New York.
2. Her ex-husband is surnamed Xie, named Dasheng, and is also an Taiwanese.
3.What time is the afternoon class? Two thirty.
4. Is this your car? It is mine. What year’s car is it? It is nineteen ninety-six’s.
5. What class times does Teacher Gu teach? She teaches eleven ten and afternoon four thirty classes.
6. Who will drive eleven forty-five bus? That engineer will.
7. I like to watch afternoon movie. Afternoon movie is not expensive.

C. Time Expression as the adverbial adjunct:
1. 现 在 几 点 ？ 八 点 一 刻 。 你 几 点 去 上 课 ？
2. 我 男 朋 友 四 点 半 在 图 书 馆 等 我 。 我 们 一 起 去 看 电 影 。
3. 你 下 课 以 后 作 什 么 ？ 我 没 事 儿 。 我 们 一 起 去 咖 啡 馆 喝 咖 啡 ， 好 吗 ？
4. 她 以 前 在 中 国 教 书 ， 现 在 在 这 儿 学 电 脑 。
5. 她 妈 妈 说 小 丁 五 点 以 後 不 在 家 。 她 和 她 哥 哥 去 医 院 看 一 位 朋 友 。
6. 你 几 点 来 ？ 三 点 吧 。 三 点 以 前 我 复 习 汉 语 。
7. 图 书 馆 几 点 开 门 ？ 听 说 九 点 。
8. 你 们 几 点 去 邮 局 ？ 两 点 吧 。 你 有 事 吗 ？ 请 你 帮 我 买 一 本 邮 票 ， 好 吗 ？

1. Xiàn zài jǐ diǎn ？ Bā diǎn yī kè . Nǐ jǐ diǎn qù shàng kè ？
2. Wǒ nán péng yǒu sì diǎn bàn zài tú shū guǎn děng wǒ . Wǒ men yī qǐ qù kàn diàn yǐng .
3. Nǐ xià kè yǐ hòu zuò shén mó ？ Wǒ méi shìr . Wǒ men yī qǐ qù kā fēi guǎn hē kā fēi ， hǎo ma ？
4. tā yǐ qián zài Zhōng guó jiāo shū ， xiàn zài zài zhèr xué diàn nǎo .
5. Tā mā mā shuō xiǎo Dīng wǔ diǎn yǐ hòu bù zài jiā . Tā hé tā gē gē qù yī yuàn kàn yī wèi péng yǒu .
6. Nǐ jǐ diǎn lái ？ Sān diǎn ba . Sān diǎn yǐ qián wǒ fù xí hàn yǔ .
7. Tú shū guǎn jǐ diǎn kāi mén ？ Tīng shuō jiǔ diǎn .
8. Nǐ men jǐ diǎn qù yóu jú ？ Liǎng diǎn ba . Nǐ yǒu shì ma ？ Qǐng nǐ bāng wǒ mǎi yī běn yóu piào ， hǎo ma ？

1. What time is it? Eight fifteen. What time will you go to class?
2. My boy friend waits for me at the library at four thirty. We will go to see the move together.
3. After class what will you do? Nothing. Let’s go and have a coffee together, OK?
4. Previously she taught in China, (she) is now learning computer here.
5. Her mother said that Ding wouldn’t be home after five. She and her older brother will go to the hospital to see a friend.
6. What time will you come? How about three. Before three I review Chinese lessons.
7. What time will the library be open? It is said at nine.
8. When will you go to the post office?  Probably two.  Do you want something? Could you please buy me a book of stamps?

2. Pivotal constructions:
1. 小 丁 说 她 请 你 下 午 三 点 给 她 打 一 个 电 话 。
2. 车 老 师 的 太 太 欢 迎 我 们 去 她 家 喝 茶 。
3. 你 叫 谁 去 买 电 影 票 ？ 我 弟 弟 。
4. 图 书 馆 的 古 老 师 有 一 个 儿 子 喜 欢 看 书 ， 也 喜 欢 玩 电 脑 。
5. 北 京 的哪  个 大 学  请 你 去 教 学 ？ 北 京 大 学 。 教 什 麽 ？ 语 言 学 。
6. 她 叫 你 几 点 在 咖 啡 馆 等 她 ？  四 点 一 刻 。
7. 你 欢 迎 不 欢 迎 我 们 来 这 儿 看 书 ？
8. 妈 妈 叫 你 开 车 去 纽 约 买 电 影 票 。 现 在 去 吗 ？ 对 ， 她 叫 你 现 在 就 去 。

1. Xiǎo Dīng shuō tā qǐng nǐ xià wǔ sān diǎn gěi tā dǎ yī gè diàn huà .
2. Chē lǎo shī de tài tài huān yíng wǒ men qù tā jiā hē chá .
3. Nǐ jiào shuí qù mǎi diàn yǐng piào ？ Wǒ dì dì .
4. Tú shū guǎn de gǔ lǎo shī yǒu yī gè ér zi xǐ huān kàn shū ， yě xǐ huān wán diàn nǎo .
5. Běi jīng de něi  gè dà xué  qǐng nǐ qù jiāo xué ？ Běi jīng dà xué . Jiāo shén mó ？ yǔ yán xué .
6. Tā jiào nǐ jǐ diǎn zài kā fēi guǎn děng tā ？  Sì diǎn yī kè .
7. Nǐ huān yíng bù huān yíng wǒ men lái zhèr kàn shū ？
8. Mā mā jiào nǐ kāi chē qù niǔ yuē mǎi diàn yǐng piào . Xiàn zài qù ma ？ Duì ， tā jiào nǐ xiàn zài jiù qù .

1. Ding wants you to give her a call this afternoon.
2. Teacher Che’s wife welcomes us to have tea in her house.
3. Who did you ask to buy the movie tickets? My younger brother.
4. Teacher Gu of the library has a son, (who) likes to read, and also likes to plat with computer.
5. Which university in Beijing invites you to teach? Peking University. To teach what? Linguistics.
6. What time did she want you wait for her at the coffee shop? Four fifteen.
7. Do you welcome us to come and read here?
8. Mom wants you to drive o New York to buy movie tickets. Now? Yes. She wants you to go right now.

3. Sentences with verbs in successions:
1. 你 走 路 去 吗 ？ 不 ， 我 坐  车 去 。
2. 请 你 用 中 文 说 ， 好 吗 ？
3. 她 的 英 语 很 好 。 请 她 用 英 语 给 你 介 绍 北 京 吧 。
4. 你 几 点 走 ？  三 点 。 你 开 什 麽 车 去 ？  开 大 的 车 去 。
5. 她 常 常 用 毛 笔 写 字 。  真 的 吗 ？ 美 国 也 有 毛 笔 店 吗 ？

1. Nǐ zǒu lù qù ma ？ Bù ， wǒ zuò  chē qù .
2. Qǐng nǐ yòng zhōng wén shuō ， hǎo ma ？
3. Tā de yīng yǔ hěn hǎo . Qǐng tā yòng yīng yǔ gěi nǐ jiè shào běi jīng ba .
4. Nǐ jǐ diǎn zǒu ？  sān diǎn . Nǐ kāi shén mó chē qù ？  Kāi dà de chē qù .
5. Tā cháng cháng yòng máo bǐ xiě zì .  Zhēn de ma ？ Měi guó yě yǒu máo bǐ diàn ma ？

1. Are you going to walk over? No, I’ll take the bus.
2. Would you please speak in Chinese?
3. Her English is good. Ask her to give an introduction of Beijing in English.
4. When will you leave? Three. What car will you drive? ( I’ll ) drive the big car.
5. She often use brush-pens to write characters. Really? Are there any brush-pen store in the United States?

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Lesson Eighteen: Dialogue

Renmei Ding's Day

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

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　　A:  Hello, Is Renmei Ding there?
   B:  She is not here. Are you Xueyou Xie?
   A:  Yes, and you are ...
   B:  I’m Yingying Wang, Ding’s roommate.
   A:  Hi, Yingying Wang. Can I leave a message?
   B:  Sure. Please wait for a moment. I’ll go get a pen ... OK, go ahead.
   A:  Please tell Ding, Tonight I’m inviting her to dinner. I will drive over to pick
       her up at about seven ten. Ask her to wait for me in the lobby of the first floor
       in your dorm building.
   B:  You’ll leave your dorm at seven ten, right?
   A:  No. I’ll arrive at your dorm at about seven ten.
   B:  OK, arrive at about seven ten.
   A:  Right.
   B:  Do you have any other matters?
   A:  That’s it. Thank you, Yingying Wang.
   B:  You are welcome. See you.
   A:  See you.

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Lesson Eighteen: Reading

Renmei Ding's Day

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

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Renmei Ding studies Chinese language and literature in the East Asian
Department in our University. Chinese is difficult to learn. Everyday,
there are a lot of new vocabularies (which) need to be memorized, a
lot of characters (which) need to be written, and a lot of homework
(which) need to be done. So, Ding is always busy.

Everyday, Ding gets up at six thirty. After getting up, she reads
Chinese texts out loud, and memorizes Chinese vocabularies. At seven
fifty, she brushes her teeth, and takes a shower. She takes the
school bus to go to the dining hall at eight thirty. Her boy friend
Xueyou Xie waits for her at the dining hall entrance. They eat their
breakfast together at the dining hall.

Ding’s Chinese class is at nine fifty in the morning. She is out of
class at eleven ten. After class, sometimes she goes to library to
read books; sometimes she goes to language lab to listen to the
tapes. Her afternoon classes, some are two fifty’s, and others are
four thirty’s. If there is no class in the afternoon, Ding sometimes
goes to work at the bookstore, sometimes studies together with her
classmates. Ding often eats dinner at six thirty. Sometimes she eats
dinner with her boy friend, sometimes she eats by herself.

In the evening, Ding often studies at the library. She also often
goes to the computer room to use computers. She uses computer very
often. She uses computer to do her homework. She also uses the
computer to look for material and to write to her parents and her
friends. Ding returns to her dorm to sleep at eleven thirty.

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初级第十八课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
大厅(大廳) | dàtīng | n. | lobby
作业(作業) | zuòyè | n. | homework
门口(門口) | ménkǒu | n. | entrance, gateway
早饭(早飯) | zǎofàn | n. | breakfast
晚饭(晚飯) | wǎnfàn | n. | dinner
校车(校車) | xiàochē | n. | school bus
电脑室(電腦室) | diànnǎoshì | n. | computer room
录音(錄音 ) | lùyīn | n. | tape recording
|  | v. | to make a tape recording
床 | chuáng | n. | bed
牙 | yá | n. | tooth
别的 | bié de | adj./n. | other
天 | tiān | m./n. | date, day
每 | měi | adj./adv. | every, each
留 | liú | v. | to leave
留话(留話) | liú huà | v. | to leave a message
离开(離開) | líkāi | v. | to leave
到 | dào | v. | to arrive
朗读(朗讀) | lǎngdú | v. | to read out loud
背 | bèi | v. | to memorize
刷 | shuā | v. | to brush
刷牙 | shuā yá | n. | to brush teeth
洗 | xǐ | v. | to wash
洗澡 | xǐ zaǒ | n. | to take a bath/shower
听(聽) | tīng | v. | to listen
起 | qǐ | v. | to get up, to arise
起床 | qǐ chuáng | v. | to get up (out of bed after waking)
睡觉(睡覺) | shuìjiào | v. | to go to bed, to sleep
总是(總是 ) | zǒngshì | adv. | always
有时候(有時候) | yǒushíhòu | time word | sometimes
有的 | yǒu de | pron. | some
左右 | zuǒyòu | n. | about, give and take
所以 | suǒyǐ | conj. | so, therefore

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初级第十八课: 对话

课程复习:丁人美的一天

短文  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

  繁体  |  拼音  |  英语

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 　甲：  喂，丁人美在吗？

   乙：  她不在。你是谢学友吧？

   甲：  是啊，你是......

   乙：  我是王英英，小丁的室友。

   甲：  你好，王英英。我给小丁留个话，好吗？

   乙：  好的。你等一下，我去拿笔 ......好，你说吧。

   甲：  请告诉小丁，今天晚上我请她吃饭。我七点十分左右

   　　　开车来接她。 请她在宿舍楼一楼的大厅等我。

   乙：  你七点十分离开你的宿舍，对吗？

   甲：  不对，我七点十分左右到你们宿舍。

   乙：  好的，七点十分左右到。

   甲：  对了。

   乙：  你还有别的事吗？

   甲：  没有。谢谢你，王英英。

   乙：  不谢。再见。

   甲：  再见。

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初级第十八课: 短文

丁人美的一天

对话  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

  繁体  |  拼音  |  英语

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丁人美在我们大学的东亚系学习中国语言和文学。中文不好学。每天有很多生词要背，

很多汉字要写，很多作业要做。所以，小丁总是很忙。

小丁每天六点半起床。起床以后，她朗读中文课文，背中文生词。七点五十分，她刷牙，

洗澡。八点三十分，她坐校车去食堂。她的男朋友谢学友在食堂的门口等她。他们一起

在食堂吃早饭。

小丁的中文课是上午九点五十分的。十一点十分下课。下课以后，她有时候去图书馆看

书，有时候去语言实验室听录音。下午，小丁有时候有课，有时候没有课。她下午的课，

有的是两点五十分的，有的是四点半的。如果下午没有课，小丁有时候去书店工作，有时

候跟她的同学一起学习。

小丁常常六点半吃晚饭。晚饭她有时候跟她的男朋友一起吃，有时候她一个人吃。晚上，

小丁常常在图书馆学习。她也常常去电脑室用电脑。小丁常用电脑。她用电脑做作业，

她也用电脑找资料，给她爸爸，妈妈和朋友写信。小丁十一点半回宿舍睡觉。

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初级第十八课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. More about measure words:
Consider the following sentence from the dialogue 我 给 小 丁 留 个 话 ， 好 吗 ？
Before the measure word 个  the  numeral 一 is understood。 The sentence can go
like this: 我 给 小 丁 留 一 个 话 ， 好 吗 ？
The numeral 一  can often be omitted before the measure word 个 ， and sometimes
before other measure words as well.

2. Passive voice:
English has a specialized inflectional form for the passive voice of a verb.
It is used when the subject of a sentence or clause represents something that
is acted on.  There are several ways of expressing an equivalent meaning in
Chinese. One is simply to invert a verb-object phrase to produce a sentence
in the passive voice. For example:
1) Sentence:我要做作业 。  Wŏ yào zuò zuòyè.     I need to do the homework.
Transform:  作 业 要 做 。	Zuòyè yào zuò.	The homework needs to be done.
Some more examples:
2) 老 师 说 这 课 不 教 。 　Lăoshī shuō zhè kè bù jiāo.
The teacher said this lesson wouldn’t be covered.
3)  这 个 汉 字 也 要 写 吗 ？   Zhè gè Hànzì yĕ yào xiĕ ma?
Should this character be written?

3. The expression of 有 的 ....有 的 .....:
The indefinite pronoun 有 的 , which means “some” in English, can be used as a
subject in a sentence. For example:
4) 有 的 喜 欢 喝 茶 。   Yŏu de xĭhuan hē chá.	Some like to drink tea.
5) 有 的 坐 车 去 实 验 室 。 Yŏu de zuò chē qù shìyànshi.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　Some went to the lab by car.
When two or more one clauses each introduced by 有 的 , are strung together, we
term the pattern alternative construction. In this construction, each clause led
by 有 的  expresses a possible outcome or course of action with respect to some
choice or some undertaking. For instance:
6) 阅 览 室 有 很 多 人 。 有 的 看 书 ， 有 的 找 资 料  。
Yuèlănshì yŏu hĕn duō rén. Yŏu de kàn shū, yŏu de zhăo zīliào.
There are a lot of people in the reading room. Some are reading; some are  looking
for informational material.
7) 我 们 班 有 二 十 个 学 生 。 有 的 是 华 裔 美 国 人 ， 有 的 是 美 国 黑  人 ， 有 的
是 美 国　白 人 。
Wŏmen bān yŏu èrshí ge xuésheng. Yŏu de shì　huáyī　Mĕiguó rén， yŏu de shì　Mĕiguó　hēirén，
yŏu de shì Mĕiguó báirén.
There are twenty students in our class. Some are Chinese Americans; some are black
Americans; and some are white Americans.

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初级第十八课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

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Speech Patterns:

1.Passive voice:

1. 谁 说 这 课 书 要 背 ？ 王 老 师 。
2. 这 辆 黑 车 卖 不 卖 ？  不 卖 。 我 女 儿 很 喜 欢 这 辆 车 。 我 留 给 她 用 。
3. 咖 啡 早 上 喝 。 茶 下 午 喝 。
4. 晚 上 看 电 影 ， 好 吗 ？ 不 行 ， 事 太 多 了 ： 汉 字 要 写 ， 课 文 要 念 ， 语 法 作 业 也 要 做 。
   我 们 不 去 看 电 影 ， 去 图 书 馆 学 习 ， 好 吗 ？
5. 妈 妈 ， 这 张 中 文 报 也 要 看 吗 ？ 要 。 中 文 书 要 天 天 念  ， 中 文 报 也 要 天 天 看 。

1. Shéi shuō zhè kè shū yào bèi? Wáng lăoshī.
2. Zhèliàng hēi chē mài bú mài? Búmài. Wŏ nǚér hĕn xĭhuān zhèliàng chē. Wŏ liú gĕi tā yòng.
3. Kāfēi zăoshàng hē chá xiàwŭ hē.
4. Wănshàng kàn diànyĭng, hăo ma? Bùxíng, shì tài duō le: Hànzì yào xiĕ, kèwén yào niàn; yŭfă
   zuòyè yĕ yào zuò. Wŏmen bú qù kàn diànyĭng, qù túshūguăn xuéxì, hăo ma?
5. Māma, zhèzhāng Zhōngwén bào yĕ yào kàn ma? Yào. Zhōngwén shū yào tiāntiān niàn, Zhōngwén bào
   yĕ yào tiāntiān kàn.

1. Who said that this lesson should be memorized? Teacher Wang.
2. Is this black car on sale or not? No. My daughter likes this car very much. I'll save it for her.
3. Coffee is served in the morning; and tea is served in the afternoon.
4. (Let's) see a movie tonight, OK? No, too much work: the Chinese characters need to be written;
   the text needs to be read; and the grammar homework need to be done. Let's not go to the movie.
   (Let's) go to the library to study,  OK?
5. Mom, should this newspaper be read too? Yes. The Chinese textbook needs to be read everyday; the
   Chinese newspaper needs to be read everyday as well.

2. The expression of 有 的 ....有 的 .... :

1. 中 国 人 一 定 都 喝 茶 。 不 对 。 有 的 喝 茶 ， 有 的 不 喝 。 我 就 不 喝 茶 。 我 喝 咖 啡 。
2. 老 师 说 课 文 的 生 词 都 要 写 吗 ？ 不 ，  她 说 有 的 要 写 ， 有 的 不 要 写 。
3. 你 下 午 的 课 是 几 点 的 ？ 有 的 是 一 点 十 分 的 ， 有 的 是 两 点 五 十 分 的 。
4. 你 们 都 住 宿 舍 吗 ？ 不 都 住 。 我 们 有 的 住 学 院 的 宿 舍 ， 有 的 跟 爸 爸 妈 妈 在 家 住 。
5. 你 们 银 行 的 职 员 怎 么 样 ？ 有 的 好 ， 有 的 不 怎 么 样 。
6. 她 有 九 个 孩 子 。 有 的 在 中 国 ， 有 的 在 外 国 。
7. 你 们 都 想 去 北 京 学 习 汉 语 吗 ？  有 的 想 ， 有 的 不 想 。 我 们 五 个 想 去 台 湾 。

1. Zhōngguórén yìdìng dōu hēchá. Búduì. Yŏude héchá, yŏude bùhē. Wŏ jiù bù hēchá. Wŏ hē kāfēi.
2. Lăoshī shuō kèwén de shēngcì dōu yào xiĕ ma? Bù, tā shuō yŏude yào xiĕ, yŏude búy ào xiĕ.
3. Nĭ xiàwŭ de kè shì jĭdiăn de? Yŏude shì yìdiăn shìfēn de, yŏude shì liăngdiăn wŭshìfēn de.
4. Nĭmen dōu zhù sùshèma? Bù dōu zhù. Wŏmen yŏude zhù xuéyuàn de sùshè, yŏude gēn bàba, māma zài jiāzhù.
5. Nĭmen yìnháng de zhìyuán zĕn me yàng? Yŏude hăo, yŏude bù zĕn me yàng.
6. Tā yŏu jiŭ gè háizi. Yŏude zài　Zhōngguó, yŏude zài wàiguó.
7. Nĭmen dōu xiăng qù Bĕijīng xuéxì Hànyŭ ma? Yŏude xiăng, yŏude bùxiăng. Wŏmen wŭ gè xiăng qù Táiwān.

1. Chinese must all drink tea. That's not true. Some do; some don't. I don't drink tea. I drink coffee.
2. Did the teacher say that  (we) should write all the new words in the lesson? No. She said some need to be written;
   some need not.
3. What time are your afternoon classes?   Some are one ten; some are two fifty.
4. Do all of you live at the dorms? Not all of us. Some of use live at the college dorms; some live with
   parents at home.
5. How are the clerks at your bank? Some are good; others are so so.
6. She has nine children. Some are in China, others are abroad.
7. Do all of you want to go to study in Beijing? Some do, others don't. Five of us want to go to Taiwan.

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初级第十八课

练 习

对话  |  短文  | 词汇  |  语法  |  语型 

 Home

I. 选 择 填 空 :  Fill in the blanks with 在   跟   给    用   走    坐    从 ;
 then click to check the  answers:

1。 我

在

跟

给

用

走

坐

从

 电 脑 找 资 料 。

2。 她 妈 妈 常 常

在

跟

给

用

走

坐

从

 车 去 他 的 学 院 看 他 。

3。 你

在

跟

给

用

走

坐

从

  谁 说 中 文 ？

4。 古 老 师 的 先 生

在

跟

给

用

走

坐

从

 哪 儿

在

跟

给

用

走

坐

从

  车 去 纽 约 ？

5。 我 弟 弟

在

跟

给

用

走

坐

从

  法 国 学 法 语 。 他 常 常

在

跟

给

用

走

坐

从

  法  文

在

跟

给

用

走

坐

从

  他 的 法 国 朋 友 写 信 。

6。 你 想

在

跟

给

用

走

坐

从

  我 一 起 去 看 电 影 吗 ？

7。 老 师 每 天 都

在

跟

给

用

走

坐

从

  汉 语

在

跟

给

用

走

坐

从

  你 们 说 再 见 吗 ？

8。 她 天 天 都

在

跟

给

用

走

坐

从

  这 儿

在

跟

给

用

走

坐

从

  去 上 课 。

Click to check the answers.

II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage
 by marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

       古  老 师 的 儿 子 有 两 个 名 字 ； 一 个 是 中 国 名 字 ， 一 个 是 美 国 名 字 。 他 的
中 国 名 字 叫 古 经 国 ； 他 的  美 国 名 字 叫 Jimmy。 他 在 家 用 中 国 名 字 ， 在 学 院 用
美 国 名 字 。 古 老 师 的 儿 子 喜 欢 他 的 中 国 名 字  ， 也 喜 欢 他 的 美 国 名 字 。

     古 经 国 今 天 六 点 半 起 床 。 起 床 以 后 ， 他 刷 牙 洗 澡 。 刷 牙 洗 澡 以 后 ， 他
去 学 院 的 咖 啡 馆 上 班 。 他  想 掙 钱 买 一 台 新 电 脑 ， 所 以 天 天 要 去 咖 啡 馆 工 作 。
小  古 九 点 三 十 下 班 。 下 班 以 前 他 在 咖 啡 馆 吃 早 飯 。 早 饭 以 后 他 到 咖 啡 馆
门 口 等 车 。 小 古 有 时 候 坐 校 车 去 学 院 ， 有 时 候 坐 朋 友 的 车 。 他 的 课 是 十 点
的 。 十 点 的 课 是 語 言 课 。 小 古 学 习 日 文 。 小 古 的 日 文 老 师 是 一 位 日 本 太 太 ，
人 很 好 。 小 古 很 喜 欢 他 的 日 语 老 师 ， 也 很 喜 欢 他 的 日 语 课 。小 古 的 日 语 课
十 一 点 下 课  。

     今 天 下 午 小 古 没 有 课 ， 可 是 小 古 要 去 实 验 室 作 实 验 。 实 验 室 下 午 一 点
半 开 门 。 现 在 差 十 五 分 十  二 点 。 小 古 想 去 东 亚 图 书 馆 看 他 妈 妈 古 老 师 ，
可 是 他 不 知 道 他 妈 妈 在 不 在 ，  忙 不 忙 。 他 決 定 给 他 妈 妈 古 老 师 打 个 电 话 。
他 知 道 教 学 楼 的 门 口 有 一 个 电 话 。 现 在 他  就 去 那 儿 打 电 话 。

1。 (

True

False

  )  小 古 喜 欢 他 的 美 国 名 字 ， 不 喜 欢 他 的 中 国 名 字 。

2。 (

True

False

  )  小 古 今 天 六 点 半  起 床  。

3。 (

True

False

  )  小 古 想 买 一 台 电 脑  ， 所 以 他 在 咖 啡 馆 上 班 。

4。 (

True

False

  )  小 古 下 班 以 后 在 咖 啡 馆 吃 饭 。

5。 (

True

False

  )  小 古 的 日 语  老 师 是 日 本 人 。 她 人 很 好 。

6。 (

True

False

  )  小 古 十 一  点 下 日 语 课 。 今 天 下 午 他 没 有 课 。

7。 (

True

False

  )  实 验 室  一 点 半 开 门 ， 现 在 是 十 一 点 三  刻 。

8。 (

True

False

  )  小 古 不 想 去 看 他 妈 妈 。 他 想 给 她 打 个 电 话 。

9。 (

True

False

  )  门 口 的 教 学 楼 有 个 电 话 。

Click to check answers.

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初級第十八課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

 Home

I. 選 擇 填 空 :  Fill in the blanks with 在   跟   給    用   走    坐    從 ;
 then click to check the  answers:

1。 我

在

跟

給

用

走

坐

從

 電 腦 找 資 料 。

2。 她 媽 媽 常 常

在

跟

給

用

走

坐

從

  車 去 他 的 學 院 看 他 。

3。 你

在

跟

給

用

走

坐

從

   誰 說 中 文 ？

4。 古 老 師 的 先 生

在

跟

給

用

走

坐

從

  哪 兒

在

跟

給

用

走

坐

從

  車 去 紐 約 ？

5。 我 弟 弟

在

跟

給

用

走

坐

從

  法 國 學 法 語 。 他 常 常

在

跟

給

用

走

坐

從

  法  文

在

跟

給

用

走

坐

從

 他 的 法 國 朋 友 寫 信 。

6。 你 想

在

跟

給

用

走

坐

從

  我 一 起 去 看 電 影 嗎 ？

7。 老 師 每 天 都

在

跟

給

用

走

坐

從

  漢 語

在

跟

給

用

走

坐

從

  你 們 說 再 見 嗎 ？

8。 她 天 天 都

在

跟

給

用

走

坐

從

  這 兒

在

跟

給

用

走

坐

從

  去 上 課 。

Click to check the answers.

II. 閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage
 by marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

       古  老 師 的 兒 子 有 兩 個 名 字 ； 一 個 是 中 國 名 字 ， 一 個 是 美 國 名 字 。 他 的
中 國 名 字 叫 古 經 國 ； 他 的  美 國 名 字 叫 Jimmy。 他 在 家 用 中 國 名 字 ， 在 學 院 用
美 國 名 字 。 古 老 師 的 兒 子 喜 歡 他 的 中 國 名 字  ， 也 喜 歡 他 的 美 國 名 字 。

      古 經 國 今 天 六 點 半 起 床 。 起 床 以 後 ， 他 刷 牙 洗 澡 。 刷 牙 洗 澡 以 後 ， 他 去
學 院 的 咖 啡 館 上 班 。 他  想 掙 錢 買 一 台 新 電 腦 ， 所 以 天 天 要 去 咖 啡 館 工 作 。
小  古 九 點 三 十 下 班 。 下 班 以 前 他 在 咖 啡 館 吃 早 飯 。 早 飯 以 後 他 到 咖 啡 館
門 口 等 車 。 小 古 有 時 候 坐 校 車 去 學 院 ， 有 時 候 坐 朋 友 的 車  。 他 的 課 是 十 點 的 。
十 點 的 課 是 語 言   課 。 小 古  學 習 日 文 。 小 古 的 日 文 老 師 是 一 位 日 本 太 太 ，
人 很 好 。 小 古 很 喜 歡 他 的 日 語 老  師 ， 也 很 喜 歡 他 的 日 語 課 。小 古 的 日 語 課
十 一 點 下 課  。

      今 天 下 午 小 古 沒 有 課 ， 可 是 小 古 要 去 實 驗 室 作 實 驗 。 實 驗 室 下 午 一 點 半
開 門 。 現 在 差 十 五 分 十  二 點 。 小 古 想 去 東 亞 圖 書 館 看 他 媽 媽 古 老 師 ， 可 是 他
不 知 道 他 媽 媽 在 不 在 ，  忙 不 忙 。 他 決 定 給 他 媽 媽 古 老 師 打 個 電 話 。 他 知 道
教 學 樓 的 門 口 有 一 個 電 話 。 現 在 他  就 去 那 兒 打 電 話 。

1。 (

True

False

  )  小 古 喜 歡 他 的 美 國 名 字 ， 不 喜 歡 他 的 中 國 名 字 。

2。 (

True

False

  )  小 古 今 天 六 點半  起 床  。

3。 (

True

False

  )  小 古 想 買 一 台 電 腦  ， 所 以 他 在 咖 啡 館 上 班 。

4。 (

True

False

  )  小 古 下 班 以 後 在 咖 啡 館 吃 飯 。

5。 (

True

False

  )  小 古 的 日 語  老 師 是 日 本 人 。 她 人 很 好 。

6。 (

True

False

  )  小 古 十 一  點 下 日 語 課 。 今 天 下 午 他 沒 有 課 。

7。 (

True

False

  )  實 驗 室 一 點 半 開 門 ， 現 在 是 十 一 點 三  刻 。

8。 (

True

False

  )  小 古 不 想 去 看 他 媽 媽 。 他 想 給 她 打 個 電 話 。

9。 (

True

False

  )  門  口 的 教 學 樓 有 個 電 話 。

Click to check answers.

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初級第十八課: 對話

課程復習:丁人美的一天

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

  簡體  |  拼音  |  英語

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　 甲：  喂，丁人美在嗎？

   乙：  她不在。你是謝學友吧？

   甲：  是啊，你是......

　 乙：  我是王英英，小丁的室友。

   甲：  你好，王英英。我給小丁留個話，好嗎？

   乙：  好的。你等一下，我去拿筆 ......好，你說吧。

   甲：  請告訴小丁，今天晚上我請她吃飯。我七點十分左右

   　　　開車來接她。 請她在宿舍樓一樓的大廳等我。

   乙：  你七點十分離開你的宿舍，對嗎？

   甲：  不對，我七點十分左右到你們宿舍。

   乙：  好的，七點十分左右到。

   甲：  對了。

   乙：  你還有別的事嗎？

   甲：  沒有。謝謝你，王英英。

   乙：  不謝。再見。

   甲：  再見。

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初級第十八課: 短文

丁人美的一天

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

   |簡體  |  拼音  |  英語

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丁人美在我們大學的東亞系學習中國語言和文學。中文不好學。每天有很多生詞要背，

很多漢字要寫，很多作業要做。所以，小丁總是很忙。

小丁每天六點半起床。起床以後，她朗讀中文課文，背中文生詞。七點五十分，她刷牙，

洗澡。八點三十分，她坐校車去食堂。她的男朋友謝學友在食堂的 門口等她。他們一起

在食堂吃早飯。

小丁的中文課是上午九點五十分的。十一點十分下 課。下課以後，她有時候去圖書館看

書，有時候去語言實驗室聽錄音。下午，小丁有時候有課，有時候沒有課。她下午的課，

有的是兩點五十分的，有的是四點半的。如果下午沒有課，小丁有時候去書店工作，有時

候跟她的同學一起學習。

小丁常常六點半吃晚飯。晚飯她有時候跟她的男朋友一起吃，有時候她一個人吃。晚上，

小丁常常在圖書館學習。她也常常去電腦室用電腦。小丁很常用電腦。她用電腦做作業，

她也用電腦找資料，給她爸爸，媽媽和朋友寫信。小丁十一點半回宿舍睡覺。

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Chūjí Dì Shíbā

Kè: Duǎnwén

Dīng Rénmĕi de Yìtiān

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

   Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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Dīng Rénmĕi zài wŏmen dàxué de Dōngyàxì xuéxí zhōngguóyŭyán
hé wénxué. Zhōngwén bù hăo xué. Mĕitiān yŏu hĕnduó shēngcí yào
bèi, hĕnduō Hànzì yào xiĕ, hĕn duō zuòyè yào zuò, suŏyĭ Xiăo
Dīng zŏngshì hĕn máng.

Xiăo Dīng mĕitiān liùdiăn bàn qĭchuáng. Qĭchuáng yĭhòu, Tā
lăngdú Zhōngwén kèwén, bèi zhōngwén shēngcí. Qīdiăn wŭshífēn,
tā shuāyá , xĭzăo. Bādiăn sānshífēn, Tā zuò xiàochē qùshítáng.
Tāde nán péngyŏu Xiè Xuéyŏu zài shítáng ménkŏu dĕng tā. Tāmen
yìqĭ zài shítáng chīzăofàn.

Xiăo Dīng de Zhōngwén kè shì shàngwŭ jiŭdiăn wŭshífēnde. Shíyī
diăn shífēn xiàkè Xiàkè yĭhòu, tā yŏushíhòu qù túshūguăn kàn shū,
yŏushíhòu qù yŭyán híyànshi tīng lùyīn. Xiàwŭ Xiăo Dīng yŏushíhòu
yŏu kè, yŏushíhòu méiyŏu kè. Tā xiàwŭ de kè yŏude shì liăngdiăn wŭshí
fēn de, yŏude shì sìdiăn bàn de. Rúguŏ xiàwŭ méiyŏu kè, Xiăo Dīng yŏu
shíhòu qù shūdiàn gōngzuò, yŏushíhòu gēn tāde tóngxué yìqĭ xuéxí. Xiăo
Dīng chángchang liùdiăn bàn chī wănfàn. Wănfàn tā yŏushíhòu gēn nán
péngyŏu yìqĭ chī. Yŏushíhòu tā yī gè rén chīfàn.

Wănshàng, Xiăo Dīng chángchang zài túshūguăn xuéxí Tāyĕ chángchang qù
diànnăo shì yòng diànnăo. Xiăo Dīng hĕn cháng yòng diànnăo. Tāyòng
diànnăo zuòzuòyè tāyĕ yòng diànnăo zhăo zīliào, gĕi tābàba, māma,
hépéngyŏu xiĕxìn. Tā shíyīdiăn bàn huí sùshè shuìjiào.

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Chūjí Dì Shíbā

Kè: Duìhuà

Dīng Rénmĕi de Yìtiān

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

   Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

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　 Jiă: Wéi, Dīng Rénmĕi zài ma?
　 Yĭ: Tā bú zài. Nĭ shì Xiè Xuéyŏu ba?
　 Jiă: Shì a, nĭ shì..
　 Yĭ: Wŏ shì Wáng Yīngyīng, Xiăo Dīng de shìyŏu.
　 Jiă: Nĭhăo, Wáng Yīngyīng. Wŏ gĕi Xĭao Dīng liú gè huà, hăo ma?
   Yĭ: Hăode. Nĭ dĕng yíxiàr, wŏ qù ná bĭ..hăo, nĭ shuō ba.
　 Jiă: Qĭng gàosù Xiăo Dīng, jīntiān wănshàng wŏ qĭng tā chī fàn. Wŏ qīdiăn shífēn
        zuŏyòu kāi Chē lái jiē tā. Qĭng tā zài sùshèlóu yīlóu de dàtīng dĕng wŏ.
　 Yĭ: Nĭ qīdiăn shífēn líkāi nĭde sùshè duì ma?
　 Jiă: Búduì, wŏ qīdiăn shífēn zuŏyòu dào nĭmen sùshè.
　 Yĭ: Hăode. Qīdiăn shífēn zuŏyòu dào.
　 Jiă: Duì le.
　 Yĭ: Nĭ hái yŏu biéde shì ma?
　 Jiă: Méiyŏu. Xièxie nĭ Wáng Yīngyīng.
　 Yĭ: Búxiè. Zài jiàn.
 　Jiă: Zàijiàn.

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Chūjí Dì Shíbā

Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
大厅(大廳) | dàtīng | n. | lobby
作业(作業) | zuòyè | n. | homework
门口(門口) | ménkǒu | n. | entrance, gateway
早饭(早飯) | zǎofàn | n. | breakfast
晚饭(晚飯) | wǎnfàn | n. | dinner
校车(校車) | xiàochē | n. | school bus
电脑室(電腦室) | diànnǎoshì | n. | computer room
录音(錄音 ) | lùyīn | n. | tape recording
|  | v. | to make a tape recording
床 | chuáng | n. | bed
牙 | yá | n. | tooth
别的 | biéde | adj./n. | other
天 | tiān | m./n. | date, day
每 | měi | adj./adv. | every, each
留 | liú | v. | to leave
留话(留話) | liúhuà | v. | to leave a message
离开(離開) | lìkāi | v. | to leave
到 | dào | v. | to arrive
朗读(朗讀) | lǎngdú | v. | to read out loud
背 | bèi | v. | to memorize
刷 | shuā | v. | to brush
刷牙 | shuāyá | n. | to brush teeth
洗 | xǐ | v. | to wash
洗澡 | xǐzaǒ | n. | to take a bath/shower
听(聽) | tīng | v. | to listen
起 | qǐ | v. | to get up, to arise
起床 | qǐchuáng | v. | to get up (out of bed after waking)
睡觉(睡覺) | shuìjiào | v. | to go to bed, to sleep
总是(總是 ) | zǒngshì | adv. | always
有时候(有時候) | yǒushìhòu | time word | sometimes
有的 | yǒude | pron. | some
左右 | zuǒyòu | n. | about, give and take
所以 | suǒyǐ | conj. | so, therefore

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Chūjí Dì Shíbā

Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

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1. More about measure words:
Consider the following sentence from the dialogue 我 给 小 丁 留 个 话 ， 好 吗 ？
Before the measure word 个  the  numeral 一 is understood。 The sentence can go
like this: 我 给 小 丁 留 一 个 话 ， 好 吗 ？
The numeral 一  can often be omitted before the measure word 个 ， and sometimes
before other measure words as well.

2. Passive voice:
English has a specialized inflectional form for the passive voice of a verb.
It is used when the subject of a sentence or clause represents something that
is acted on.  There are several ways of expressing an equivalent meaning in
Chinese. One is simply to invert a verb-object phrase to produce a sentence
in the passive voice. For example:
1) Sentence:   我要做作业 。 	Wŏyào zuò zuòyè.     I need to do the homework.
Transform:  作 业 要 做 。	Zuòyè yào zuò.	The homework needs to be done.
Some more examples:
2) 老 师 说 这 课 不 教 。 　Lăoshī shuō zhè kè bù jiāo.
The teacher said this lesson wouldn’t be covered.
3)  这 个 汉 字 也 要 写 吗 ？ 	Zhègè Hànzì yĕ yào xiĕ ma?
Should this character be written?

3. The expression of 有 的 ....有 的 .....:
The indefinite pronoun 有 的 , which means “some” in English, can be used as a
subject in a sentence. For example:
4) 有 的 喜 欢 喝 茶 。 	Yŏude xĭhuān hēchá.	Some like to drink tea.
5) 有 的 坐 车 去 实 验 室 。 	Yŏude zuò chē qù shìyànshi.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　Some went to the lab by car.
When two or more one clauses each introduced by 有 的 , are strung together, we
term the pattern alternative construction. In this construction, each clause led
by 有 的  expresses a possible outcome or course of action with respect to some
choice or some undertaking. For instance:
6) 阅 览 室 有 很 多 人 。 有 的 看 书 ， 有 的 找 资 料  。
Yuèlănshì yŏu hĕnduō rén. Yŏude kàn shū yŏude zhăo zīliào.
There are a lot of people in the reading room. Some are reading; some are  looking
for informational material.
7) 我 们 班 有 二 十 个 学 生 。 有 的 是 华 裔 美 国 人 ， 有 的 是 美 国 黑  人 ， 有 的
是 美 国　白 人 。
Wŏmen bān yŏu èrshì gè xuéshēng. Yŏude shì　huáyī　Mĕiguórén， yŏude shì　Mĕiguó　hēirén，
yŏude shì Mĕiguó báirén.
There are twenty students in our class. Some are Chinese Americans; some are black
Americans; and some are white Americans.

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Chūjí Dì Shíbā

Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

1.Passive voice:

1. 谁 说 这 课 书 要 背 ？ 王 老 师 。
2. 这 辆 黑 车 卖 不 卖 ？  不 卖 。 我 女 儿 很 喜 欢 这 辆 车 。 我 留 给 她 用 。
3. 咖 啡 早 上 喝 。 茶 下 午 喝 。
4. 晚 上 看 电 影 ， 好 吗 ？ 不 行 ， 事 太 多 了 ： 汉 字 要 写 ， 课 文 要 念 ， 语 法 作 业 也 要 做 。
   我 们 不 去 看 电 影 ， 去 图 书 馆 学 习 ， 好 吗 ？
5. 妈 妈 ， 这 张 中 文 报 也 要 看 吗 ？ 要 。 中 文 书 要 天 天 念  ， 中 文 报 也 要 天 天 看 。

1. Shéi shuō zhè kè shū yào bèi? Wáng lăoshī.
2. Zhèliàng hēi chē mài bú mài? Búmài. Wŏ nǚér hĕn xĭhuān zhèliàng chē. Wŏ liú gĕi tā yòng.
3. Kāfēi zăoshàng hē chá xiàwŭ hē.
4. Wănshàng kàn diànyĭng, hăo ma? Bùxíng, shì tài duō le: Hànzì yào xiĕ, kèwén yào niàn; yŭfă
   zuòyè yĕ yào zuò. Wŏmen bú qù kàn diànyĭng, qù túshūguăn xuéxì, hăo ma?
5. Māma, zhèzhāng Zhōngwén bào yĕ yào kàn ma? Yào. Zhōngwén shū yào tiāntiān niàn, Zhōngwén bào
   yĕ yào tiāntiān kàn.

1. Who said that this lesson should be memorized? Teacher Wang.
2. Is this black car on sale or not? No. My daughter likes this car very much. I'll save it for her.
3. Coffee is served in the morning; and tea is served in the afternoon.
4. (Let's) see a movie tonight, OK? No, too much work: the Chinese characters need to be written;
   the text needs to be read; and the grammar homework need to be done. Let's not go to the movie.
   (Let's) go to the library to study,  OK?
5. Mom, should this newspaper be read too? Yes. The Chinese textbook needs to be read everyday; the
   Chinese newspaper needs to be read everyday as well.

2. The expression of 有 的 ....有 的 .... :
1. 中 国 人 一 定 都 喝 茶 。 不 对 。 有 的 喝 茶 ， 有 的 不 喝 。 我 就 不 喝 茶 。 我 喝 咖 啡 。
2. 老 师 说 课 文 的 生 词 都 要 写 吗 ？ 不 ，  她 说 有 的 要 写 ， 有 的 不 要 写 。
3. 你 下 午 的 课 是 几 点 的 ？ 有 的 是 一 点 十 分 的 ， 有 的 是 两 点 五 十 分 的 。
4. 你 们 都 住 宿 舍 吗 ？ 不 都 住 。 我 们 有 的 住 学 院 的 宿 舍 ， 有 的 跟 爸 爸 妈 妈 在 家 住 。
5. 你 们 银 行 的 职 员 怎 么 样 ？ 有 的 好 ， 有 的 不 怎 么 样 。
6. 她 有 九 个 孩 子 。 有 的 在 中 国 ， 有 的 在 外 国 。
7. 你 们 都 想 去 北 京 学 习 汉 语 吗 ？  有 的 想 ， 有 的 不 想 。 我 们 五 个 想 去 台 湾 。

1. Zhōngguórén yìdìng dōu hēchá. Búduì. Yŏude héchá, yŏude bùhē. Wŏ jiù bù hēchá. Wŏ hē kāfēi.
2. Lăoshī shuō kèwén de shēngcì dōu yào xiĕ ma? Bù, tā shuō yŏude yào xiĕ, yŏude búy ào xiĕ.
3. Nĭ xiàwŭ de kè shì jĭdiăn de? Yŏude shì yìdiăn shìfēn de, yŏude shì liăngdiăn wŭshìfēn de.
4. Nĭmen dōu zhù sùshèma? Bù dōu zhù. Wŏmen yŏude zhù xuéyuàn de sùshè, yŏude gēn bàba, māma zài jiāzhù.
5. Nĭmen yìnháng de zhìyuán zĕn me yàng? Yŏude hăo, yŏude bù zĕn me yàng.
6. Tā yŏu jiŭ gè háizi. Yŏude zài　Zhōngguó, yŏude zài Mĕiguó.
7. Nĭmen dōu xiăng qù Bĕijīng xuéxì Hànyŭ ma? Yŏude xiăng, yŏude bùxiăng. Wŏmen wŭ gè xiăng qù Táiwān.

1. Chinese must all drink tea. That's not true. Some do; some don't. I don't drink tea. I drink coffee.
2. Did the teacher say that  (we) should write all the new words in the lesson? No. She said some need to be written;
   some need not.
3. What time are your afternoon classes?   Some are one ten; some are two fifty.
4. Do all of you live at the dorms? Not all of us. Some of use live at the college dorms; some live with
   parents at home.
5. How are the clerks at your bank? Some are good; others are so so.
6. She has nine children. Some are in China, others are in the United States.
7. Do all of you want to go to study in Beijing? Some do, others don't. Five of us want to go to Taiwan.

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Lesson Nineteen: Dialogue

Do You Want Black Tea or Green Tea?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin　 

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    A:     Morning, may I help you (What do you want)?
    Ding:  Can we have a pot of tea (We want a pot of tea)?
    A:     What kind of tea? Black tea or Green tea?
    Ding:  Do you have jasmine tea?
    A:     Yes.
    Ding:  We will have a pot of it.
    Xie:   Miss, do you have Coca-Cola?
    A:     Sorry, we only have Pepsi? Is Pepsi OK?
    Xie:   OK. Let me have a glass.
    A:     Large or small?
    Xie:   A large one. I’m quite thirsty.
    A:     OK. You want a pot of jasmine tea, and a Pepsi. What else?
    Ding:  That’s it. We will order the main dishes later. OK?
    A:     Sure.
    Ding:  Thank you.
    A:	     You are welcome.

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Lesson Nineteen: Reading

They Went to the Chinatown in New York for Fun

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

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(It) is Saturday today. Renmei Ding and her boyfriend Xueyou
Xie went to the Chinatown in New York to have fun. At nine in
the morning they took train from New Jersey to New York. First
they had morning tea at a Chinese restaurant in Chinatown.
After morning tea, they went to a music shop to buy tapes.
Xiao Ding likes music, and also likes to sing. But, in the
past, she only listened to modern American songs and sings
only modern American music. Recently, she started to listen
to Chinese music, and to learn Chinese songs. Chinese music
is full of variety: there are classical ones, and there are
modern ones; there are folk songs, and there are popular
music. Xiao Ding likes Chinese folk songs very much. She
feels that Chinese folk songs are nice to listen to, and
easy to learn. At the same time, (they) are very helpful
to her in learning Chinese language. There are a lot of
music shops in Chinatown. Xiao Ding comes here often to
buy tapes. Today she has come again, hoping that (she) can
 return fully loaded.

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初级第十九课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型 |  练习

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
唐 人 街  | Tángrén jiē | n. | Chinatown
餐 館 | cānguăn |  n. | restaurant
花 茶 | huā chá | n. | scented tea, jasmine tea
可 口 可 樂 | kĕkou kĕlè | n. | Coca-cola
百 事 可 樂 | băishì kĕlè | n. | Pepsi-cola
菜 | cài  | n. | dishes of a meal (courses)
星 期 六 | xingqi liù | time word | Saturday
音 樂 | yinyuè | n. | music
錄 音 帶 | lùyindài | n. | audio-tape
歌 | gē | n. | song
曲 | qŭ  | n. | music
歌 曲 | gēqŭ | n. | music and lyric
民 歌 | míngē  | n. | folk song
小 姐 | xiăojiĕ  | n. | miss
橘 子 水 | júzishuĭ | n. | orange juice
啤 酒 | píjiŭ | n. | beer
壺 | hú | n.m.w. | pitcher
杯  | bēi  | n. m.w. | cup
口  | kŏu  | n. | mouth
渴 | kĕ  | adj. | thirsty
現 代 | xiàndài  | adj. | modern, contemporary
古 典 | gŭdiăn | adj. | classical
流 行 | liúxíng | adj. | popular
各 種 各 樣 | gèzhong gèyàng | adj. | Of different kind
有 幫 助 | you bāngzhu | adj. |  helpful
滿 載 而 歸 | mănzài érguī | idiom |  to return fully loaded
要 | yào | v. | to want
點 | diăn | v. | to order
到 | dào | v. | to arrive
玩 (兒 ) | wánr | v. | to play, to have fun
聽 | tīng | v. | to listen to
開 始 | kāishĭ | v. | to begin, to start
覺 得 | juéde | v. | to feel,
喜 歡 | xĭhuan | v. | to like
希 望 | xīwàng | v. | to hope
還 是 | háishì  | conj. | or
不 過 | búguò | conj. | but
過 去 | guòqù | time word | in the past
過 一 會 兒 | guò yí huĭr | time word | after a while
同 時 | tóngshí | time word | at the same time
又 | yòu | adv.        | again
對 | duì | prep. | to, for
些 | xi ē  |  m.w.  | some
行 嗎? | Xíng ma? |  Idiomatic exp. |  Is it OK?

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初级第十九课: 对话

你要红茶还是绿茶

短文  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

  繁体  |  拼音  |  英语

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现在是上午十一点半。丁人美和她的男朋友小谢在唐人街的一家中国餐馆喝早茶。

 　 甲： 早。您要什么？

    丁： 我们要一壶茶。

    甲： 什么茶？ 红茶还是绿茶？

    丁： 有花茶吗 ？

    甲： 有。

    丁： 我们要一壶花茶。

    谢： 小姐，你们有可口可乐吗？

    甲： 对不起，我们只有百事可乐。百事可乐，行吗？

    谢： 行。来一杯。

    甲： 大杯还是小杯？

    谢： 大杯的吧。我口很渴。

    甲： 好。你们要一壶花茶，一杯百事可乐。还要别的吗？

    丁： 就这些吧。我们过一会儿点菜，好吗？

    甲： 好。

    丁： 谢谢。

    甲： 不客气。

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初级第十九课: 短文

他们到纽约的唐人街玩儿

对话  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

  繁体  |  拼音  |  英语

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今天是星期六。丁人美和她的男朋友谢学友到纽约的唐人街玩儿。他们上午九点

从纽泽西坐火车去纽约。他们先在唐人街的中国餐馆喝早茶。早茶以後，他们到

音乐商店买音乐录音带。

小丁喜欢音乐，也爱唱歌。不过，过去她只爱听美国现代音乐，只爱唱美国现代歌

曲 。现在，她开始听中国音乐，学唱中国歌。中国歌曲各种各样。有古典的，也有

现代的；有民歌，也有流行曲。小丁很喜欢中国民歌。她觉得中国民歌好听，也好

学，同时，对她学习中文很有帮助。 唐人街有很多音乐商店。小丁常常来这儿买

录音带。今天她又来了，希望能满载而归。

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初级第十九课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. The  conjunction 還 是 :

   The conjunction 還 是  indicates alternative. It’s English equivalent  is ‘ or ’. The Chinese
   conjunction 還 是  is normally used in interrogative sentences.  For example:

   1。 (是 )你 還 是 她 明 天 去 看 媽 媽 ？ (The choice is  between the subjects  你   and 她 )
       (Shì) nĭ háishì tā míngtiān qù kàn māma?
       Will she or you go to see mom tommorrow?

   2。 你 喝 茶 還 是 喝 咖 啡 ？  ( The choice is between the objects 茶  and 咖 啡 )
       Nĭ hē chá háishì hē kāfēi?
       Do you drink tea or coffee?

   3。 她 想 看 書 還 是 寫 字 ？  ( The choice is between verb phrases 看 書 and 寫 字  )
       Tā xiăng kàn shū háishì xiĕ zì?
       Does she want to read or write?

   4。 今 天 晚 上 你 八 點 還 是 九 點 來 ？ ( The choice is  between time words 八 點  and 九 點  )
       Jīntiān wănshang nĭ bā diăn háishì jiŭ diăn lái?
       Will you come at eight or nine tonight?

   Conjunction 還 是 can also be used  in an declarative sentence with the implication of uncertainty.
   For instance:

   5。 我 不 知 道 她 是 中 國 人 還 是 日 本 人 。
       Wŏ bù zhīdào tā shì Zhōngguó rén háishì Rìbĕn  rén.
       I don’t know whether she is Chinese or Japanese.

2. Topic  construction:

   Consider this sentence:

   6。 我 口 很 渴 。              Wŏ kŏu hĕn kĕ.    (As for)  me, the mouth is thirsty.

   This is a very special type  of Chinese sentence that need to identified. The character 我  is
   grammatically considered a ‘ topic ’, on  which the rest of sentence, a subject-predicate construction,
   comments. The  topic can be roughly translated into English as ‘as for’, ‘speaking of’ . Let’s  look at
   some more examples.

   7。 小 謝 的 女 朋 友 人 很 好 。
       Xiăo Xiè de n ǚ péngyou rén hĕn hăo.
       (Speaking of Xie’s girlfriend, her personality is nice.

   8。 我 們 學 院 老 師 很 好 ， 學 生 也 很 好 。
       Wŏmen xuéyuàn lăoshī hĕn hăo, xuésheng yĕ hĕn hăo.
       ( As for ) our college, the teachers are good, so are the students.

3.  The plural measure 些 :

    The demonstrative pronouns 這 ， 那  and interrogative pronoun 哪  can indicate the plural by
    adding 些  to them. For example:

    9。  這 些 書 是 誰 的 ？ 是 以 前 的 那 位 漢 語 老 師 的 。
         Zhè xiē shū shì shéi de? Shì yĭqián de nà wèi Hànyŭ lăoshī de.
         Whose books are those? (They) are the  previous Chinese teacher’s.

    10。 小 丁 很 喜 歡 那 些 中 國 民 歌 錄 音 帶 。
         Xiăo Dīng hĕn xĭhuan nà xiē Zhōngguó míngē lùxiàngdài.
         Ding likes those tapes of Chinese folk songs very much.

    11。 哪 些 歌 是 現 代 的 ？ 哪 些 歌 是 古 典 的 ？
         Nă xiē gē shì xiàndài de? Nă xiē gē shì gŭdài de?
         Which songs are modern? Which songs are classical?

    The plural  些  can also be added to  the numeral 一  , which means ‘some’ in English:

    12。 音 樂 有 各 種 各 樣的  ， 人 也有  各 種 各 樣 的 ； 所 以 ，  一 些 人 喜 歡 流 行 曲 ，
         一 些 人喜 歡 古 典 曲 。

         Yīnyuè yŏu gèzhŏng gèyàng de, rén yĕ  yŏu gèzhŏng gèyàng de; suŏyĭ, yì xiē rén xĭhuan liúxíng qŭ,
         yì xiē rén xĭhuan gŭdiăn qŭ.
         Music, there  are different kinds, and people, there are different kind, too; therefore, some
         like popular music, some like classical  music.

         Note that whenever plural 些 is added, there is no need to use another  measure word; also it can
         only be used with the number one: 一 些   ‘a few’.

4.  來   as a causative verb:

   Look at the sentence from the  dialogue in Lesson Nineteen.

   13。 來 一 杯 (百 事 可 樂 )。

        Lái yì bēi (băishì kĕlè).

        “Please make a cup of Pepsi come.” / 　“Please serve/bring a cup of  Pepsi.　he  use of causative verbs
        in Literary Chinese is very common. But in Modern  Chinese, there are only a few which can be used
        in a causative sense. The most often seen are 來  shown above;  上   ‘to make it come up’ and 出  ‘ to
        make it come out ’. Let’s see some more  examples:

    14。 先 生 ， 幾 點 上 菜 ？

        Xiānsheng, jĭ diăn shàng cài?

        “Sir, what time will you make the dishes come up?”/ 　“Sir, when dishes will be  served?”

    15。 聽 說 你 要 出 一 本 書了  ， 對 嗎 ？

         Tīngshuō nĭ yào chū  yì bĕn shū le, duì ma?

         “I heard  that you are going make a book come out, right?”
         / “I  heard that you are going to publish a book,  right?

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初级第十九课

语 型

对话  |  短文  | 词汇  | 语法 |  练习

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1.  The conjunction 還 是

A:  Asking and telling the time:

   1。 昨 天 你 和 爸 爸 坐 車 還 是 開 車 去 紐 約 的 唐 人 街 ？
   2。 我 們 有 百 事 可 樂 ， 也 有 可 口 可 樂 。 你 要 百 事 可 樂 還 是 可 口 可 樂 ？
   3。 你常 常 在 宿 舍  還 是 在食 堂 吃 飯 ？ 媽 媽 的 飯 還 是 食 堂 的 飯 好 吃 。
   4。 我 不  知 道 他 今 天 還 是 明 天 來 這 兒 介 紹 台 灣 電 影 。  他 跟 王 老 師 說 他 今 天 來 ；
      跟 我  說 明 天 來 .
   5。你 們 去 加 州 玩 兒 還 是 去 那 兒 工 作 ？

   1.  Zuótiān nĭ hé  bàba zuò chē háishì kāi  chē qù Niŭyuē de Tángrén jiē?
   2.  Wŏmen yŏu băishì kĕlè, yĕ yŏu kĕkŏu kĕlè. Nĭ yào băishì kĕlè háishì kĕkŏu kĕlè?
   3.  Nĭ chángcháng zài sùshè háishì shítáng  chīfàn? Māma de fàn háishì shítáng de fàn hăochī?
   4.  Wŏ bù zhīdào tā jīntiān háishì  míngtiān lái zhèr jièshào Táiwān diànyĭng.  Tā gēn Wáng lăoshī
       shuō tā  jīntiān lái; gēn wŏ  shuō míngtiān lái.
   5.  Nĭmen qù Jiāzhōu wánr háishì  qù nàr gōngzuò?

   1.  Yesterday, did you and dad take a bus, or  drive, to New York?
   2.  We have Pepsi and Coca-Cola? Do you want  Pepsi or Coca-Cola?
   3.  Do you often go to eat at the  dorm or in the dining hall?  Does Mom’s  or the dining hall’s food
       taste better?
   4.  I don’t know whether he will  come today or tomorrow to introduce Taiwan Movies. He told
       Teacher Wang he would come today; and he told me he would come  tomorrow.
   5.  Will you go California to have  fun or go there to work?

2. Topic  constructions:
   1。 他 哥 哥 中 文 很 好 ， 英 文 不 怎 么 樣 。 他 想 找 個 人 教 他 英 文 。
   2。 美 國 地 大 人 不 多 ， 中 國 地 大 人 也 多 。
   3。 他 的 大 學 宿 舍 多 學 生 少 。 真 的 嗎 ？ 我 想 上 他 的 大 學 。
   4。 這 個書 店 中 文書 很 貴 。 我 們 去 別 的 書 店 看 看 吧 。
   5。 這 個 中 國 餐 館 早 茶 很 好 ， 晚 餐 很 不 怎 么 樣 。

   1.  Tā  gēge Zhōngwén hĕn hāo, Yīngwén bù zĕnmeyàng. Tā xiăng  zhăo gè rén jiāo tā Yīngwén.
   2.  Mĕiguó  dì dà rén bù duō; Zhōngguó dì dà rén yĕ duō.
   3.  Tā de  dàxué sùshè duō xuéshēng shăo. Zhēn de ma?  Wŏ xiăng shàng tā de dàxué.
   4.  Zhè  gè shūdiàn Zhōngwén shū hĕn guì. Wŏmen qù bié de shūdiàn kànkan ba.
   5.  Zhè  gè Zhōngguó cānguăn zăochá hĕn hăo, wăncān hĕn bù zĕnmeyàng.

   1.  (Speaking of) his older  brother, (his) Chinese is good, (but his) English is so-so.
       He wants to find  someone to teach him English.
   2.  (As for) the United States the land is vast, (but) the population is not large;
       (as for) China the  land is big, and the population is also big.
   3.  (Speaking of) his university,  the dorms are many, (but) the students are few. Really? I want to
       attend his university.
   4.  (In) this bookstore, the  Chinese books are expensive. Let’s go browse other bookstores.
   5.  (As to) this Chinese  restaurant, the morning tea is excellent, (but) the dinner is so-so.

3. The plural 些 :

   1。  我 想 明 天 去 紐 約 的 唐 人 街 買 一 些 錄 音 帶 。 你 跟 我 一 起 去 嗎 ？
   2。  你 什 麼 時 候 開 始 學 習 漢 語 ？ 這 個 學 期 。 這 些 漢 字 你 都 認 識 嗎 ？ 都 認 識 。
   3。  你 以 前 的 那 些 學 生 現 在 都 在 哪 兒 工 作 ？  聽 說 一 些 在 大 公 司 工 作 ， 一 些 在 大 學 教 書。
   4 。 哪 些 書 是 你 的 ？ 那 些 新 的 是 我 的 。 舊 的 不 是 。
   5。  先 生 ， 這 些 你 都 要 嗎 ？ 對 ， 這 些 我 都 要 。 您 滿 載 而 歸 ， 太 太 一 定 很 高 興 。

   1.  Wŏ  xiăng míngtiān qù Niŭyuē de Tángrén jiē măi yì xiē lùyīndài. Nĭ gēn wŏ yìqĭ qù ma?
   2.  Nĭ  shénme shíhòu kāishĭ xuéxí Hànyŭ? Zhè gè xuéqī. Zhè xiē Hànzì nĭ dōu rènshi ma?
       Dōu  rènshi.
   3.  Nĭ  yĭqián de nà xiē xuéshēng xiànzài dōu zài năr gōngzuò?  Tīngshuō yì xiē zài dà gōngsī gōngzuò,
       yì xiē zài dàxué jiāo shū.
   4.  Nă xiē shū shì nĭ de? Nàxiē xīn de shì wŏ de. Jiù de bú shì.
   5.  Xiānshēng,  zhè xiē nĭ dōu yào ma? Duì, zhè xiē wŏ dōu yào. Nín mānzài érguī, tàitai yídìng
       hĕn  gāoxìng.

   1.  I’m thinking of going to New  York Chinatown tomorrow to buy some music tapes. Are you going with me?
   2.  When did you start learning  Chinese? This semester. Do you recognize these characters? Yes.
   3.  Where are those previous  students of yours working now? ( I ) heard that some are working in big
       companies, others are teaching at universities.
   4.  Which books are yours? Those  new ones are mine. The old ones are not.
   5.  Sir, do you want all these?  Yes. I want all of them.  You go home  loaded (with all these beautiful
       things), (your) wife must be very happy.

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初级第十九课

练 习

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I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 过 去 我 _______吃 美 国 饭 ， 现 在  各 种 各 样 的 饭 我 都 吃 。

     a) 都            b)只              c)也             d)很

2。我 喜 欢 看 电 影 。 电 影 有 意 思 ， _________对 语 言 学 习 也 有 帮 助 。

     a)不 过           b)可 是          c)同 时          d)现 在

3。 明 天 你 坐 火 车 _______开 车 去 纽 约 ？

     a)一 起            b)和             c)有 時 候         d)还 是

4。 我 ______去 邮 局 买 些 邮 票 。 跟 我 一 起 去 ， 好 吗 ？

     a)觉 得            b)希 望           c)想              d)开 始

5。中 国 的 早 茶 现 在 在 美 国 很 ________。 中 国 人 喜 欢  ， 很 多 美 国 人 也 喜 欢 。

     a) 现 代           b)流 行           c)古  典           d)  好 吃

6。妈 妈 爸 爸 _______我 学 中 文 ， 以 后 去 台 湾 ，  去 中 国 工 作 。

     a)觉 得             b)想             c)希 望            d) 告 诉

7。哪 ________词 典 是 新 的 ？ 这 三 本 都 是 。

     a)个                b)些             c)些 本

8。你 ________这 本 书 怎 么 样 ？ 很 有 意 思 。 语 言 也 很  美 。

     a)想                b)觉 得           c)希 望            d)告 诉

9。  今  天 下 午 我 ______在 语 言 实 验 室 录 音 。 录 音 以 后 我 去 阅 览 室 看 画 报 。

     a) 以 前             b)过 去           c)同 时            d)先

10。 我 的 口 很 渴 。 先 喝 茶 ， ____________点 菜 ， 行 不 行 ？

     a)过 一 会 儿         b)以 后           c) 一 下 儿        d)现 在

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II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage by
marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

                            唐 人 街 的 音 乐 商 店

星 期 六 的 中 午 ， 唐 人 街 很 安 静 。 人 不 多 ， 车 也 不 多  。 小 丁 和 她 男 朋 友 到 音 乐 商 店
的 時 候 ， 商 店 剛 剛 开 门 。 这 家 音 乐 商 店 不 大  ， 只 有 一 个 经 理 ， 两 个 职 员 ， 一 个 男 的 ，
一  个 女 的 ， 都 很 年 轻 。他 们 来 美 国 以 前 ， 都 是 中 国 上 海 音 乐 学 院 的 学 生 。 来 美 国
以 后 ， 他 们 周 末 在 音 乐 商 店 工 作 ， 周 日 在 纽 约 大 学 学 习。不 过 ， 现 在 他 们 不 学 音 乐 ，
学 电 脑 。 小 丁 常 常 來 这 儿 买 录 音 带 ， 跟 商 店 的 经 理 和 两 位 年 轻  的 职 员 都 认 识 。

      "张 经 理 ， 你 好 。 "
      "是 小 丁 啊 。 欢 迎 ， 欢 迎 。 今 天 你 想 买 什 么 ？ "
      "买 录 音 带 。 你 有 新 的 民 歌 带 吗 ？ "
      "有 ， 有 。 不 知 道 你 喜 欢 上 海 的 还 是 台 湾 的 。 "
      "上 海 的 ， 台 湾 的 ， 我 都 喜 欢 。 "
      "这 两 带 都 是 新 的 。 你 听 听 ， 看 看 喜 欢 不 喜 欢 。 "
      "小 谢 ， 你 也 来 ，  我 们 一 起 听 吧 。 "

       下 午 三 点 ，离 开 音 乐 商 店 的 時 候 ， 小 丁  和 小 谢 一  共 买 了 五 个 录 音 带 。 你 说
他 们 是 不 是 满 载 而 归？

1。 (

True

False

  ) 星 期 六 中 午 的 唐 人 街 车 多 人 也 多 。

2。 (

True

False

  ) 唐 人 街 的 音 乐 商 店 下 午 三 点 开 门 。

3。 (

True

False

  ) 音 乐 商 店 有 一 个 经 理 ， 两 个 年 轻 的 职 员 。

4。 (

True

False

  ) 小 丁 认 识 商 店 的 经 理 ， 也 认 识 商 店 的 职 员 。

5。 (

True

False

  ) 经 理 问 小 丁 买 什 么 录 音 带 ， 小 丁 说  她 想 买 久 的 民 歌 带 。

6。 (

True

False

  ) 小 丁 喜 欢 台 湾 民 歌 ， 也 喜 欢 上 海 民 歌 。

7。 (

True

False

  ) 买  录 音 带 以 前 ， 小 丁 和 小 谢 一 起 在 商 店 听 录 音 带 。

8。 (

True

False

  ) 小 丁 觉 得 新 的 录 音 带 不 怎 么 样 ， 所 以 她 和 小 谢 三  点 就 离 开 音 乐 商 店 。

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III. 选 择 题 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check

 1。唐 人 街 也 叫 中 国 城 。 你 们 那 儿 也 有 中 国 城 吗 ？

         a. 是 。
         b. 有 。
         c. 我 不 太 知 道 。

 2。你 喜 欢 一 个 人 坐 火 车 去 纽 约 还 是 跟 別 人 一 起 开 车 去 纽 约 ？

         a. 都 不 喜 欢 。
         b. 还 是 坐 火 车 吧 。
         c. 跟 別 人 一 起 。

 3。来 一 杯 可 口 可 乐 ， 怎 么 样 ？

          a. 来 吧 。
          b. 你 有 可 口 可 乐 吗 ？ 太 好 了 。
          c. 太 好  。

 4。请 问 ， 小 姐 ， 您 就  要 一 杯 咖 啡 ， 不 要 別 的 吗 ？

          a. 我 还 要 两 杯 花 茶 。
          b. 我 只 有 两 杯 花 茶 。
          c. 我 就 要 两 杯 花 茶 。

 5。你 想 过 一 会 儿 去 还 是 现 在 去 ？

           a. 去 一 下 吗 ？
           b. 过 一 会 儿 吧 。 现 在 我 很 忙 。
           c. 现 在 还 是 过 一 会 儿 。

 6。你 的 录 音 带 真 不 少 。 有 中 国 民 歌 吗 ？

           a. 有 是 有 ， 不 过 不 是 流 行 的 。
           b. 中 国 民 歌 是 流 行 歌 曲 吗 ？
           c. 不 过 ， 我 没 有 。

 7。你 觉 得 中 文 好 学 还 是 日 文 好 学 ？

           a. 同 時 一 起 学 吗 ？
           b. 对 不 起 ， 我 只 学 中 文 ， 不 学 日 文。
           c. 我 觉 得 有 帮 助 。

 8。听 说 你 要 去 中 国 学 汉 语 ， 对 吗 ？

           a. 是 啊 。 希 望 能 满 载 而 归 。
           b. 对 啊 。 明 天 开 始 学 。
           c. 是 啊 ， 我 也 听 说 。

 9。中 国 餐 馆 有 早 茶 。 美 国 餐 馆 也 有 早 茶 吗 ？

           a. 老 师 也 喝 早 茶 吗 ？
           b. 美 国 和 中 国 餐 馆 都 有 茶 。
           c.  老 师 ， 什 么 是 '早 茶 '？

 10。 那 些 人 说 中 国 音 乐 商 店 各 种 各 样 的 录 音 带 都 有  。 我 们 去 看 看 吧 。

           a. 没 有 。 你 呢 ？
           b. 哪 些 人 有 各 种 各 样 的 录 音 带 ？
           c. 你 听 別 人 的 ， 就 不 听 我 的 。 你 要 去 ， 一 个 人 去 吧 。

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IV. 排 列 组 合 :Drag the words to order  them into grammatical sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin.  Click to check the answers.

1。  1)明 天     2)今 天    3)你      4)哥 哥      5)想      6)坐 车
     7)还 是     8)去       9)商 店      10)那 个

      Word Order
      Pinyin

2。  1)哪 个     2)常 常    3)买     4)她    5)的     6)音 乐    7)录 音 带
     8)民 歌     9)唐 人 街      10)去     11)商 店

      Word Order
      Pinyin

3。  1)很 多      2)不 过      3)人    4)说      5)我     6)想     7)都
     8)很        9)学        10)不 好 学        11)汉 语

      Word Order
      Pinyin

4。  1)各 种 各 样      2)姐 姐     3)的      4)很 多       5)书      6)有
     7)都          8)我      9)的

      Word Order
      Pinyin

5。  1)点      2)以 前      3)中 国       4)去        5)都        6)菜
     7)餐 馆         8)我       9)这 个

      Word Order
      Pinyin

6。  1)是     2)你     3)票      4)昨 天        5)买        6)姐  姐
     7)还 是      8)电 影     9)电 影    10)去

      Word Order
      Pinyin

7。  1)古 典     2)现 代      3)都       4)喜 欢      5)不       6)大 夫
     7)音 乐      8)现 代       9)这 些      10)和

      Word Order
      Pinyin

8。 1)有      2)什 么      3)你       4)帮 助       5)对       6)语 言
    7)觉 得       8)对      9)学 习

      Word Order
      Pinyin

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初級第十九課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I. 選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 過 去 我 _______吃 美 國 飯 ， 現 在  各 種 各 樣 的 飯 我 都 吃 。

     a) 都            b)只              c)也             d)很

2。我 喜 歡 看 電 影 。 電 影 有 意 思 ， _________對 語 言 學  習 也 有 幫 助 。

     a)不 過           b)可 是          c)同 時          d)現 在

3。 明 天 你 坐 火 車 _______開 車 去 紐 約 ？

     a)一 起            b)和             c)有 時 候         d)還 是

4。 我 ______去 郵 局 買 些 郵 票 。 跟 我 一 起 去 ， 好 嗎 ？

     a)覺 得            b)希 望           c)想              d)開 始

5。中 國 的 早 茶 現 在 在 美 國 很 ________。 中 國 人 喜 歡  ， 很 多 美 國 人 也 喜 歡 。

     a) 現 代           b)流 行           c)古  典           d)  好 吃

6。媽 媽 爸 爸 _______我 學 中 文 ， 以 後 去 台 灣 ，  去 中 國 工 作 。

     a)覺 得             b)想             c)希 望            d) 告 訴

7。哪 ________詞 典 是 新 的 ？ 這 三 本 都 是 。

     a)個                b)些             c)些 本

8。你 ________這 本 書 怎 么 樣 ？ 很 有 意 思 。 語 言 也 很  美 。

     a)想                b)覺 得           c)希 望            d)告 訴

9。  今  天 下 午 我 ______在 語 言 實 驗 室 錄 音 。 錄 音 以 後 我 去閱 覽 室 看 畫 報 。

     a) 以 前             b)過 去           c)同 時            d)先

10。   我 的 口 很 渴 。 先 喝 茶 ， ____________點 菜 ， 行 不 行 ？

     a)過 一 會 兒         b)以 後           c) 一 下 兒        d)現 在

Click to check the answers.

II. 閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage by
marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

                            唐 人 街 的 音 樂 商 店

星 期 六 的 中 午 ， 唐 人 街 很 安 靜 。 人 不 多 ， 車 也 不 多  。 小 丁 和 她 男 朋 友 到 音 樂 商 店
的 時 候 ， 商 店 剛 剛 開 門 。 這 家 音 樂 商 店 不 大  ， 只 有 一 個 經 理 ， 兩 個 職 員 ，  一 個 男 的 ，
一  個 女 的 ， 都 很 年 輕 。他 們 來 美 國 以 前 ， 都 是 中 國 上 海 音 樂 學 院 的 學 生 。 來 美 國
以 後 ， 他 們 周 末 在 音 樂 商 店 工 作 ， 周 日 在 紐 約 大 學 學 習 。不 過 ， 現 在 他 們 不 學 音 樂 ，
學 電 腦 。 小   丁 常 常 來 這 兒 買 錄 音 帶 ， 跟 商 店 的 經 理 和 兩 位 年 輕  的 職 員 都 認 識 。

      "張  經 理 ， 你 好 。 "
      "是  小 丁 啊 。 歡 迎 ， 歡 迎 。 今 天 你 想 買 什 麼 ？ "
      "買  錄 音 帶 。 你 有 新 的 民 歌 帶 嗎 ？ "
      "有  ， 有 。 不 知 道 你 喜 歡 上 海 的 還 是 台 灣 的 。 "
      "上  海 的 ， 台 灣 的 ， 我 都 喜 歡 。 "
      "這  兩 帶 都 是 新 的 。 你 聽 聽 ， 看 看 喜 歡 不 喜 歡 。 "
      "小  謝 ， 你 也 來 ，  我 們 一 起 聽 吧 。 "

       下  午 三 點 ， 離 開 音 樂 商 店 的 時 候 ， 小 丁  和 小 謝 一  共 買 了 五 個 錄 音 帶 。 你 說
他 們 是 不 是 滿 載 而 歸 ？

1。 (

True

False

  ) 星 期 六 中 午 的 唐 人 街 車 多 人 也 多 。

2。 (

True

False

  ) 唐 人 街 的 音 樂 商 店 下 午 三 點 開 門 。

3。 (

True

False

  ) 音 樂 商 店 有 一 個 經 理 ， 兩 個 年 輕 的 職 員  。

4。 (

True

False

  ) 小 丁 認 識商 店 的 經 理 ， 也 認 識 商 店 的 職 員  。

5。 (

True

False

  )  經 理 問 小 丁 買 什 麼 錄 音 帶 ， 小 丁 說  她 想 買 舊 的 民  歌 帶 。

6。 (

True

False

  ) 小丁  喜 歡 台 灣 民 歌 ， 也  喜 歡 上 海 民 歌 。

7。 (

True

False

  ) 買  錄 音 帶 以 前 ， 小 丁 和 小 謝 一 起 在 商 店 聽 錄 音 帶 。

8。 (

True

False

  ) 小 丁 覺 得 新 的 錄 音 帶 不 怎 么 樣 ， 所 以 她 和 小 謝 三  點 就 離 開 音 樂 商 店 。

Click to check answers.

III. 選 擇 題 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
 Then click to check

 1。唐 人 街 也 叫 中 國 城 。 你 們 那 兒 也 有 中 國 城 嗎 ？

         a. 是 。
         b. 有 。
         c. 我 不 太 知 道 。

 2。你 喜 歡 一 個 人 坐 火 車 去 紐 約 還 是 跟 別 人 一 起 開 車  去 紐 約 ？

         a. 都 不 喜 歡 。
         b. 還 是 坐 火 車 吧 。
         c. 跟 別 人 一 起 。

 3。來 一 杯 可 口 可 樂 ， 怎 么 樣 ？

          a. 來 吧 。
          b. 你 有 可 口 可 樂 嗎 ？ 太 好 了 。
          c. 太 好  。

 4。請 問 ， 小 姐 ， 您 就  要 一 杯 咖 啡 ， 不 要 別 的 嗎 ？

          a. 我 還 要 兩 杯 花 茶 。
          b. 我 只 有 兩 杯 花 茶 。
          c. 我 就 要 兩 杯 花 茶 。

 5。你 想 過 一 會 兒 去 還 是 現 在 去 ？

           a. 去 一 下 嗎 ？
           b. 過 一 會兒  吧 。 現 在 我 很 忙 。
           c. 現 在 還 是 過 一 會 兒 。

 6。你 的 錄 音 帶 真 不 少 。 有 中 國 民 歌 嗎 ？

           a. 有 是 有 ， 不 過 不 是 流 行 的 。
           b. 中 國 民 歌 是 流 行 歌 曲 嗎 ？
           c. 不 過 ， 我 沒 有 。

 7。你 覺 得 中 文 好 學 還 是 日 文 好 學 ？

           a. 同 時 一 起 學 嗎 ？
           b. 對 不 起 ， 我 只 學 中 文 ， 不 學 日 文。
           c. 我 覺 得 有 幫 助 。

 8。聽 說 你 要 去 中 國 學 漢 語 ， 對 嗎 ？

           a. 是 啊 。 希 望 能 滿 載 而 歸 。
           b. 對 啊 。 明 天 開 始 學 。
           c. 是 啊 ， 我 也 聽 說 。

 9。中 國 餐 館 有 早 茶 。 美 國 餐 館 也 有 早 茶 嗎 ？

           a. 老 師 也 喝 早 茶 嗎 ？
           b. 美 國 和 中 國 餐 館 都 有 茶 。
           c.  老 師 ， 什 麼 是 '早 茶 '？

 10。 那 些 人 說 中 國 音 樂 商 店 各 種 各 樣 的 錄 音 帶 都 有  。 我 們 去 看 看 吧 。

           a. 沒 有 。 你 呢 ？
           b. 哪 些 人 有 各 種 各 樣 的 錄 音 帶 ？
           c. 你 聽 別 人 的 ， 就 不 聽 我 的 。 你 要 去 ， 一 個  人 去 吧 。

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IV. 排 列 組 合 :Drag the words to order  them into grammatical sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin.  Click to check the answers.

1。  1)明 天     2)今 天    3)你      4)哥 哥      5)想      6)坐 車
    7)還 是     8)去       9)商 店      10)那 個

      Word Order
      Pinyin

2。  1)哪 個     2)常 常    3)買     4)她    5)的     6)音 樂    7)錄 音 帶
    8)民 歌     9)唐 人 街      10)去     11)商 店

      Word Order
      Pinyin

3。  1)很 多      2)不 過      3)人    4)說      5)我     6)想     7)都
     8)很        9)學        10)不 好 學        11)漢 語

      Word Order
      Pinyin

4。  1)各 種 各 樣      2)姐 姐     3)的      4)很 多       5)書      6)有
     7)都          8)我      9)的

      Word Order
      Pinyin

5。  1)點      2)以 前      3)中 國       4)去        5)都        6)菜
    7)餐 館        8)我       9)這 個

      Word Order
      Pinyin

6。  1)是     2)你     3)票      4)昨 天        5)買        6)姐  姐
    7)還 是      8)電 影     9)電 影     10)去

      Word Order
      Pinyin

7。  1)古 典     2)現 代      3)都       4)喜 歡      5)不       6)大 夫
    7)音 樂      8)現 代       9)這 些      10)和

      Word Order
      Pinyin

8。 1)有      2)什 麼      3)你       4)幫 助       5)對       6)語 言
    7)覺 得       8)對      9)學 習

      Word Order
      Pinyin

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初級第十九課: 對話

你要紅茶還是綠茶

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

  簡體  |  拼音  |  英語

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現在是上午十一點半。丁人美和她的男朋友小謝在唐人街的一家中國餐館喝早茶。

    甲： 早。您要什麼？

    丁： 我們要一壺茶。

    甲： 什麼茶？ 紅茶還是綠茶？

    丁： 有花茶嗎 ？

    甲： 有。

    丁： 我們要一壺花茶。

    謝： 小姐，你們有可口可樂嗎？

    甲： 對不起，我們只有百事可樂。百事可樂，行嗎？

    謝： 行。來一杯。

    甲： 大杯還是小杯？

    謝： 大杯的吧。我口很渴。

    甲： 好。你們要一壺花茶，一杯百事可樂。還要別的嗎？

    丁： 就這些吧。我們過一會兒點菜，好嗎？

    甲： 好。

    丁： 謝謝。

    甲： 不客氣。

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初級第十九課: 短文

他們到紐約的唐人街玩兒

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

  簡體  |  拼音  |  英語

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今天是星期六。丁人美和她的男朋友謝學友到紐約的唐人街玩兒。他們上午九點

從紐澤西坐火車去紐約。他們先在唐人街的中國餐館喝早茶。早茶以後，他們到

音樂商店買音樂錄音帶。

小丁喜歡音樂，也愛唱歌。不過，過去她只愛聽美國現代音樂，只愛唱美國現代歌

曲 。現在，她開始聽中國音樂，學唱中國歌。中國歌曲各種各樣。有古典的，也有

現代的；有民歌，也有流行曲。小丁很喜歡中國民歌。她覺得中國民歌好聽，也好

學，同時，對她學習中文很有幫助。 唐人街有很多音樂商店。小丁常常來這兒買

錄音帶。今天她又來了，希望能滿載而歸。

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Chūjí Dì Shíjiǔ

Kè: Duǎnwén

Tāmen Dào Niŭyuē de Tángrénjiē Wánr

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Jīntiān shì Xīngqīliù, Dīng Rénmĕi hé tāde nánpéngyou Xiè Xuéyŏu dào
Niŭyuē de Tángrénjiē wánr. Tāmen shàngwŭ jiŭdiăn cóng Niŭzéxī zuò huŏchē
qù Niŭyuē. Tāmen xiān zài Tángrénjiē de Zhōnguó cānguăn hē zăochá. Zăochá
yĭhòu, tāmen dào yīnyuè shāngdiàn măi lùyīndài.

Xiăo Dīng xĭhuān yīnyuè, yĕ ài chànggē. Búguò guòqù tā zhĭ ài tīng Mĕiguó
xiàndài yīnyuè zhĭ ài chàng Mĕiguó xiàndài gēqŭ. Xiànzài, Tā kāishĭ tīng
Zhōngguó yīnyuè, xuéchàng Zhōngguógē. Zhōngguó gēqŭ gè zhŏng gè yàng: yŏu
gŭdiăn de, yŏu xiàndài de; yŏu míngē yĕ yŏu liúxíng qŭ. Xiăo Dīng hĕn xĭ
huān Zhōngguó míngē. Tā jué de Zhōngguó míngē hăotīng, yĕ hăo xué. Tóngshí
duì tā xuéxí Zhōngwén hĕn yŏu bāngzhù. Tāngrénjiē yŏu hĕnduō yīnyuè shāng
diàn. Xiăo Dīng chángcháng lái zhèr măi lùyīndài. Jīntiān tāyòu lái le,
xīwàng néng măn-zài-ér-guī.

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初级第十九课: 对话

Nĭ Yào Hóngchá Hái Shì Lǜchá?

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Xiànzài shì shàngwŭ shí yī diăn bàn. Dīng Rénmĕi hé tāde nánpéngyou Xiăo Xiè
zài Tángrénjiē de yì jiā Zhōngguó cānguăn hē zăochá.

   Jiă: Zăo. Nín yào shénme?
   Dīng: Wŏmen yào yìhúchá.
   Jiă: Shénme chá? Hóngchá hái shì lǜchá?
   Dīng: Yŏu huāchá ma?
   Jiă: Yŏu.
   Dīng: Wŏmen yào yìhúhuāchá.
   Xiè: Xiăojiĕ, nĭmen yŏu Kĕkŏukĕlè ma?
   Jiă: Duìbùqĭ, wŏmen zhĭ yŏu Băishìkĕle. Băishìkĕlè xíng ma?
   Xiè: Xíng, lái yì bēi.
   Jiă: Dà bēi háishì xiăo bēi?
   Xiè: Dàbēi de ba, Wŏ kŏu hĕn kĕ.
   Jiă: Hăo. Nĭmen yào yì hú huā chá, yì bēi băishìkĕlè. Hái yào bié de ma?
   Dīng： Jiù zhè xiē ba. Wŏmen guò yìhuĭr diăn cài, hăo ma?
   Jiă: Hăo.
   Dīng: Xièxie.
   Jiă: Búkèqì.

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Chūjí Dì Shíjiǔ

Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
唐 人 街  | Tángrén jiē | n. | Chinatown
餐 館 | cānguăn |  n. | restaurant
花 茶 | huā chá | n. | scented tea, jasmine tea
可 口 可 樂 | kĕkou kĕlè | n. | Coca-cola
百 事 可 樂 | băishì kĕlè | n. | Pepsi-cola
菜 | cài  | n. | dishes of a meal (courses)
星 期 六 | xingqi liù | time word | Saturday
音 樂 | yinyuè | n. | music
錄 音 帶 | lùyindài | n. | audio-tape
歌 | gē | n. | song
曲 | qŭ  | n. | music
歌 曲 | gēqŭ | n. | music and lyric
民 歌 | míngē  | n. | folk song
小 姐 | xiăojiĕ  | n. | miss
橘 子 水 | júzishuĭ | n. | orange juice
啤 酒 | píjiŭ | n. | beer
壺 | hú | n.m.w. | pitcher
杯  | bēi  | n. m.w. | cup
口  | kŏu  | n. | mouth
渴 | kĕ  | adj. | thirsty
現 代 | xiàndài  | adj. | modern, contemporary
古 典 | gŭdiăn | adj. | classical
流 行 | liúxíng | adj. | popular
各 種 各 樣 | gèzhong gèyàng | adj. | Of different kind
有 幫 助 | you bāngzhu | adj. |  helpful
滿 載 而 歸 | mănzài érguī | idiom |  to return fully loaded
要 | yào | v. | to want
點 | diăn | v. | to order
到 | dào | v. | to arrive
玩 (兒 ) | wánr | v. | to play, to have fun
聽 | tīng | v. | to listen to
開 始 | kāishĭ | v. | to begin, to start
覺 得 | juéde | v. | to feel,
喜 歡 | xĭhuan | v. | to like
希 望 | xīwàng | v. | to hope
還 是 | háishì  | conj. | or
不 過 | búguò | conj. | but
過 去 | guòqù | time word | in the past
過 一 會 兒 | guò yí huĭr | time word | after a while
同 時 | tóngshí | time word | at the same time
又 | yòu | adv.        | again
對 | duì | prep. | to, for
些 | xi ē  |  m.w.  | some
行 嗎? | Xíng ma? |  Idiomatic exp. |  Is it OK?

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Chūjí Dì Shíjiǔ

Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

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1. Number:
Like Chinese verbs, Chinese nouns do not differentiate between singular and plural.
Thus English“ a book”and“ books”is expressed same as 书 in Chinese.

2. Structural particle 的:
The structural particle ao indicates that the word or phrase preceding it functions
as an attributive which defines or modifies the noun or noun phrase that comes after
it. For example:

	好的车		hǎo de chē		good cars
	很忙的大夫	hěn máng de dàifu	a very busy doctor
	我的爸 爸	         wǒ de baba		my father
	她妈妈的书	tā mama de shū          her mom’s books

In general, the particle ao  comes in as a link marker between the modifier and the
noun or the noun phrase modified. But, there are some cases in which o is optional:

A. Where personal pronouns modify words denoting people in close relationship to them:

	她(   )爸爸	     Tā(   )bàba		her father
	我们(   )哥哥	    Wǒmen(  )gēge	our older brother
	你(   )朋友 	   Nǐ(   )péngyou 	your friends

BB.	Where monosyllabic adjectives modify nouns or noun phrases:

   好(   )哥哥	  hǎo(   )gēge   good older brother
   好(   )车	  hǎo(   )chē	 good cars

There are some other cases, which we’ll discuss in the lessons to come.

3.	The classificatory verb 是:
The verb 是  acts as a link between the subject and a description of it-usually
a way of identifying it. For instance:

	他是大夫。	Tā shì dàifu. 	He is a doctor.

To negate   是 use 不:

	她不是我妈妈。	Tā bú shì wǒ māma. She is not my mom.

To form a simple question, you just add interrogative particle ?U  at the end of
a statement:

	这是你的车吗？	Zhè shì nǐ de chē ma？	Is this your car?

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Chūjí Dì Shíjiǔ

Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Pronunciation notes:
1.Rules for the change of tones for 不:

不  “bu” is pronounced with the 4th tone “bu”, when it is followed by 1st, 2nd
and 3rd tones. For example:

bù hǎo		bù máng		bù gān(not dry)

When  不 “bu” is followed by a 4th tone, it changes into 2nd tone. For example:

bú shì		bú duì(not corret)		bú chàng (not sing)

Note that when “bu” changes its tone, the tone mark should reflect the change.

Speech Patterns:

I.The structural particle 的:

1. 我爸爸的车很好。
2. 那是你朋友吗？不是。她是我弟弟的朋友。
3. 好大夫很忙。不忙的大夫不好。
4. 那是好书。这不是。这是你的书吗？
5. 我妈妈的车很好。你妈妈是大夫。大夫的车都是好车。

1. Wǒ bàba de chē hěn hǎo.
2. Nà shì nǐ péngyou ma？ Bú shì. Tā shì wǒ dìdi de péngyou.
3. Hǎo dàifū hěn máng. Bù máng de dàifu bù hǎo.
4. Nà shì hǎo shū. Zhè bú shì. Zhè shì nǐ de shū ma？
5. wǒ māma de chē hěn hǎo. Nǐ māma shì dàifu. Dàifu de chē dōu shì hǎo chē.

1.  My dad’s car is good.
2.  Is that your friend? No. She is my younger brother’s friend.
3.  Good Doctors are busy. The not-busy  doctors (the doctors who are not busy) are not good.
4. That is a good book. This is not. Is this your book?
5.  My mom’s car is good. Your mom is a doctor. The cars of doctors are all good.

II. Sentences with classificatory verb:

1. 他哥哥是你朋友吗？是。他哥哥是我朋友。
2. 那不是你的车吗？不是。那是我爸爸的车。
3. 这是你弟弟的书吗？这不是他的书，是我的书。
4. 他是大夫吗？他是大夫，也是我爸爸。
5. 那是你朋友的哥哥吗？是。我朋友的哥哥很忙。他是大夫。

1. Tā gēge shì nǐ péngyou ma？Shì. Tā gēge shì wǒ péngyou.
2. Nà bú shì nǐ de chē ma？ Bú shì. Nà shì wǒ bàba de chē.
3. Zhè shì nǐ dìdi de shū ma？ Zhè bú shì tā de shū， shì wǒ de shū.
4. Tā shì dàifu ma？ Tā shì dàifu， yě shì wǒ bàba.
5. Nà shi nǐ péngyou de gēge ma？ Shì. Wǒ péngyou de gēge hěn máng.
   Tā shì dàifu.

1. Is his older brother your friend? Yes. His older brother is my friend.
2. Isn’t that your car? No. That’s my dad’s car.
3. Is this your younger brother’s book? This is not his book. (This) is my book.
4. Is he a doctor? He is a doctor, and (he) is also my dad.
5. Is that your friend’s older brother? Yes. My friend’s older brother is busy. He is a doctor.

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Lesson Twenty: Dialogue

What Day of the Week
Is It Today?

Reading | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

Simplified|Traditional|Pinyin

 Home

After class, Ding waits for Teacher Wang at the entrance of the Teaching
Building. She wants to invite Wang to spend the Thanksgiving at her house.

   Wang: Ding, you are still here.
   Ding: yes, I’m waiting for you.
   Wang: What can I do for you (What’s the matter)?
   Ding: Are you free this Thursday?
   Wang: What date is this Thursday?
   Ding: Twenty-seventh, November twenty-seventh, Thanksgiving day.
      	 Teacher wang, are  you free this Thursday? I want to invite to
         spend the holiday at my house.
   Wang: Thanks, thanks. We don’t have class this Thursday. I do have time.
   Ding: You know Thanksgiving is a holiday for family members to get together.
         You are here by yourself, so I want to invite you to celebrate the
         holiday with us.
   Wang: Thanks, thank. I certainly will go, certainly will.
   Ding: You don’t have a car. I will ask my boyfriend to pick you up. Where
         are you living now?
   Wang: I’m still living in the university’s guest house.
   Ding: Xie will pick you up at two in the afternoon, OK?
   Wang: At two? Fine, fine. I will wait for him at the gate of the guest house
         at two Thursday afternoon.
   Ding: OK.  So see you Thursday.
   Wang: See you.

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Lesson Twenty: Reading

Teacher Wang's Letter
to His Wife

Dialogue | Vocabulary | Grammar | Speech Pattern | Exercise

 Simplified|Traditional|Pinyin

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　							Nov.27, 1997
Dear Xijing:

How are you?
Today is the last Thurday of November, and also the American Thanksgiving Holiday.
The university has a day off, so I got the time to write to you. Thanksgiving is a
holiday for family reunion. I am far away from home by myself, so many a students
of mine invite me to spend the holiday with their families. I accept the invitation
of Ding, an American student of mine, and will go to her house to celebrate the holiday
together with her family. This is my first time to be a guest at an American home,
and participate in an American holiday party; at the same time, it is also the family’s
first time to entertain a Chinese guest; I think it will be very interesting.

The tenth day of next month is Kaikai’s fifth birthday. I am not home, and would like
it very much that you plan him a pleasant birthday. Please tell him that Daddy loves
him, and misses him; and tell him that Daddy wishes him happy, healthy, and a joyous
birthday. December tenth I will call home. Talk to you then.

Best wishes.

					Xueming

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初级第二十课

词 汇

对话  |  短文  | 语法  |  语型

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Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
感恩节(感恩節) | Gǎn'ēnjié | n. | Thanksgiving
空儿(空兒) | kòngr | n. | spare time, free time
节(節) | jié | n. | holiday
节日(節日 ) | jiérì | n. | holiday
招待所 | zhāodàisuǒ | n. | guest house
亲人(親人) | qīnrén | n. | families and relatives
家人 | jiārén | n. | family members
团圆(團圓) | tuányuán | n. | reunion
邀请(邀請) | yāoqǐng | n. | invitation
佳节(佳節) | jiājié | n. | holiday
生日 | shēngrì | n. | birthday
晚会(晚會) | wǎnhuì | n. | evening party
约会(約會) | yuēhuì | n. | appointment/date
年 | nián | m./n. | year
月 | yuè | m./n. | month
日 | rì | m./n. | day,date
星期 | xīngqī | m./n. | week, day of the week
封 | fēng | m. |
岁(歲) | suì | m. | years old
次 | cì | m. | time
第 | dì | prefix |
第一次 | dìyīcì | set phrase | the first time
过(過) | guò | v. | to spend (a holiday)
团聚(團聚) | tuánjù | v. | to get together
接 | jiē | v. | to pick up (a person)
接受 | jiēshòu | v. | to accept
参加 | cānjiā | v. | to participate
欢度(歡度) | huāndù | v. | to celebrate
招待 | zhāodài | v. | to entertain, to treat
祝 | zhù | v. | to wish
祝贺(祝賀) | zhùhè | v. | to congratulate
谈(談) | tán | v. | to talk
会(會) | huì | aux. | Will, shall
还(還) | hái | adv. | still
一定 | yídìng | adv. | Surely, certainly
远在他乡(遠在他鄉) | yuǎnzàitāxiāng | idiom | far away from home
许多(許多) | xǔduó | adj. | many
愉快 | yúkuài | adj. | pleasant
幸福 | xìngfú | adj. | happy
健康 | jiànkāng | adj. | healthy

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初级第二十课: 对话

这个星期四是几号？

短文  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

  繁体  |  拼音  |  英语

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下课以后，小丁在教学楼门口等王老师。她想请王老师到她家过感恩节。

   王： 小丁，你还在这儿。

   丁： 是啊，我等您呢。

   王： 有事吗？

   丁： 这个星期四您有空吗？

   王： 这个星期四是几号？

   丁： 二十七号，十一月二十七号，感恩节。

       王老师，星期四您有空吗？我想请您到我家过节。

   王： 谢谢，谢谢。这个星期四我们不上课。我有空。

   丁： 您知道感恩节是家人团聚的节日。您一个人在美国，

       所以我想请您跟我们一起过节。

   王： 谢谢，谢谢，我一定去，一定去。

   丁： 您没有车，我让我男朋友来接您。您现在住哪儿？

   王： 我还住大学的招待所。

   丁： 小谢下午两点来接您，好吗？

   王： 两点？ 好，好。星期四下午两点我在招待所门口等他。

   丁： 好。我们星期四再见。

   王： 再见。

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初级第二十课: 短文

王老师给他爱人的一封信

对话  |  词汇  |  语法  |  语型 |  练习

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亲爱的西静：

你好！

  今天是十一月的最后一个星期四，也是美国的感恩节。大学不上课，

所以我有空给您写信。感恩节是亲人团圆的日子。我一个人远在他乡，

所以我的许多学生都请我去他们家过节。我接受美国学生小丁的邀请，

今天下午到她家跟她家人一起欢度佳节。这是我第一次去美国人家作客，

参加美国人的节日晚会；同时，也是她家第一次招待中国客人；我想一

定很有意思。

  下个月十号是开开的五岁生日。我不在家，请你给他过个愉快的生日。

告诉他，爸爸爱他，想他；告诉他，爸爸祝他幸福健康，生日愉快。十二

月十号我会打电话回家。再谈。

     祝好！

                                  学明

		               97年 11月 27日

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初级第二十课

语 法

对话  |  短文  | 词汇  |  语型 |  练习

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1. Expressions for the Year, Month, Week and Date:
A:  Year:
Telling the year:
1.a. 1997年      yījiŭjiŭqī nián 	    the year of nineteen ninety seven
     2000年      èrlínglínglíng nián	    the year of two thousands
     1911年      yījiŭyīyīnián		    the year of nineteen eleven
1.b. 去 年        qùnián     last year
     今 年 	 jīnnián	    this year
     明 年 	 mìngnián   next year
     后 年 	 hòunián	    the year after the next
Year as periods of time:
2.a. 一 年        yì nián      one year
     两 年        liăng nián   two years
     十 四 年     shísì nián   fourteen years
2.b. 每 年 	   mĕi nián    every year
     每 两 年     mĕi liăng nián	every two years
     每 十 年     mĕi shí nián     every ten years
b) Asking for the year:
    今 年 是 哪 (一 )年 ？    Jīnnián shì něi yì nián?
	                        What year is this year?
    你 想 哪 年 去 上 海 ？ 	Nǐ xiăng něi nián qù Shànghăi?
	                        Which year do you want to go to Shanghai?

B. Month:
Telling the month:
1.a.一 月   yī yuè     anuary        二月    èr yuè       February
    三 月   sān yuè    March         四月    sì yuè	   April
    五 月   wǔ yuè     May           六月    liù yuè      June
    七 月   qī yuè     July          八 月   bā yuè	   August
    九 月   jiǔ yuè    September     十 月   shí yuè     October
   十 一 月 shíyī yuè  November      十 二 月  shíèr yuè   December

1.b.  上 个 月    shàng ge yuè      last month
      这 个 月    zhè ge yuè	 this month
      下 个 月    xià ge yuè	 next month
2. month as periods of time:
2.a.  一 个 月     yí ge yuè        one month
      十 五 个 月  shìwŭ ge yuè	fifteen months
2.b.  每 个 月     mĕi ge yuè       every month
      每 两 个 月  mĕi liăn ge yuè  every two months
      每 十 个 月  mĕi shí gè yuè   every ten months
Asking foe the month:
下 个 月 ( 是 )几 月 ？   Xià ge yuè ( shì )jǐ yuè ？
                       What month is next month?
你 几 月 学 开 车 ？     Nǐ jǐ yuè xué kāi chē？
                       What month are you going to learn to drive?

C. Date:
Telling the date:
1. 一 号 /一 日         yí hào/yí rì		the first day (of a month)
   十 五 号 /十 五 日   shíwŭ hào/shìwŭ rì   the fifteenth day (of a month)

**the different between 号 and 日 is that 号  is used in spoken language,
while 日 is used in written.
2. day as periods of time:
2.a. 一 天     yì tiān			one day
     十 五 天  shíwŭ tiān		fifteen days
2.b. 每 天 	mĕi tiān			everyday
     每 十 五 天 mĕi shìwŭ tiān           every fifteen days

Asking for the date:
今 天 几 号 ？         Jīntiān jǐ hào ？  	       What date is it today?
明 天 几 月 几 号 ？    Míngtiān jǐ yuè jǐ hào ？     What date is it tommorrow?
他 们 几 号 来 纽 约 ？  Tāmen jǐ hào lái Niǔyuē ？
                        What date will they come to New York?

C. Week
Telling the week:
1.  上 (个 )星 期   shàng (ge) xīngqī 	 last week
    这 (个 )星 期   zhè (ge ) xīngqī 	 this week
    下 (个)星 期    xià (ge ) xīngqī  	 next week

days of the week
星 期 一 	     xīngqī yī           Monday
星 期 二 	     xīngqī èr	        Tuesday
星 期 三 	     xīngqī sān          Wednesday
星 期 四 	     xīngqī sì 	        Thursday
星 期 五 	     xīngqī wǔ           Friday
星 期 六 	     xīngqī liù 	        Saturday
星 期 天 /日  xīngqī tiān /rì	Sunday

week as periods of time:
3.a.  一 个 星 期      yì ge xīngqī     one week
      两 个 星 期      liăng ge xīngqī  two weeks
3.b.  每 个 星 期      mĕi ge xīngqī		every week
      每 两 个 星 期   mĕi liăng ge xīngqī     every two weeks

Asking for the day of the week:
星 期 几 ？             Xīngqī jǐ ？ 	      What day of the week is it?
今 天 星 期 几 ？       Jīntiān xīngqī jǐ ？ What day of the week is it today?
你 星 期 几 有 汉 语 课 ？ Nǐ xīngqī jǐ yǒu hànyǔ kè ？
                           What days of the week do you have Chinese classes?

**Note that there is another expression for the English “week”, that is 礼 拜
lĭbài, which can be used to substitute 星 期 .

D. Calendar reading:
一 九 九 七 年 十 二 月 二 号     yī jiǔ jiǔ qī nián shíèr yuè èr hào 	12/2/1997
二 000年 一 月 十 八 号          èr líng líng líng nián yī yuè shíbā hào  1/18/2000
一 九 九 七 年 十 一 月 二 十 七 日 星 期 四
yī jiǔ jiǔ qī nián shíyī yuè èrshíqī rì xīngqī sì
Thursday, November twenty-seven nineteen ninety-seven

** Note that the word order is bigger unit before the smaller unit, and the calendar
date before the day of the week.

2. Expressions for age:
A: Asking for age:
你 几 岁 ？  Nǐ jǐ suì ？ 	How old are you?
the expression is used to ask for the age of a teenaged or younger person.
你 多 大 ？ 	Nǐ duō dà ？	    How old are you?
the expression is use to learn the age of  one’s contemporary.
你 爸 爸 多 大 岁 数 ？     Nǐ bàba duō dà suìshù?	How old is your dad?
the expression is use to ask for the age of one’s elders.
您 高 寿 ？ 	Nín gāo shòu?		How old are you?
this expression is used to ask for the age of a senior.

3.The nominal predicate:
In addition to verbs and adjectives, nouns and noun phrases can also function as
a predicate in a Chinese sentence. For instance:
你 弟 弟 几 岁 ？     Nǐ dìdi jǐ suì ？	How old is your younger sister?
Sub.     Pre.
今 天 星 期 五 。 	Jīntiān xīngqī wǔ.   It is Friday today.
Sub.      Pre.
A sentence with a nominal predicate usually is a sentence indicating age, day or date,
solar terms, opation, etc. To negate the sentences, add  不 是    before the predicates.
For example:
今 天 不 是 星 期 五 。   Jīntiān bú shì xīngqī wǔ .    It is not Friday today.
现 在 不 是 下 午 八 点 。  Xiànzài bú shì xiàwǔ bā diǎn . It is not 8:00 PM now.

4. The prefix  第:
A Chinese ordinal number can be formed by placing the prefix 第 before numerals. For example:
  一             yī            one           第一     dì yī           the first
  二十 五       èrshíwǔ     twenty-five       第 二 十 五   dì èrshíwǔ	  the twenty-fifth
  一 百         yìbăi       one hundred       第 一 百     dì yìbăi        the one hundredth

Being a type of specifier, ordinal numbers take a measure with the noun. For instance:

  第 一 个 孩 子     dì yí ge háizi	        the first child
  第 四 本 书 	   	dì sì běn shū 	 	the fourth book
  第 十 五 条 裤 子  dì shíwŭ tiáo kùzi     the fifteenth pair of pants
  今 年 的 第 三 天   jīnnián de dì sān tiān	the third day of this year

5. The expression 第 X 次 :
次  ( time, occasion ) is a measure word, hence ‘ first time ’ is 第 一 次 in Chinese. The first
( or whichever )  time  of doing something is expressed according to this formula:

这 /那 是 + Subj. + 第 一 次  + V./V(erb) P(hrase)

  这 是 我 第 一 次 去 台 湾 。
  Zhè shì wǒ dì yí cì qù Táiwān .
  This is for me the first time of going to Taiwan.

  这 是 你 第 几 次 看 这 本 书 ？
  Zhè shì nǐ dì jǐ cì kàn zhè běn shū ？
  Is this for you the whichever time of reading this book?

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初级第二十课

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Speech Patterns:

1、 Expressions for the Year, Month, Week and Date:

1. 上 个 星 期 四 下 午 五 点 一 刻
2. 去 年 八 月 三 十 号
3. 下 星 期 六 晚 上
4. 这 个 月 二 十 五 号
5. 明 年 十 一 月 最 后 一 个 星 期 四
6. 昨 天 几 月 几 号 ？ 星 期 几 ？
7. 你 爸 爸 的 生 日 几 月 几 号 ？
8. 每 星 期 你 都 有 汉 语 课 吗 ？
9. 今 年 二 月 有 几 天 ？
10. 一 年 有 几 天 ？ 年 年 都 有 二 月 二 十 九 号 吗 ？
11. 明 年 八 月 你 在 哪 儿 ？ 我 想 我 在 北 京 大 学 学 中 文 。
12. 一 个 星 期 有 几 天 ？
13. 你 喜 欢 纽 约 的 九 月 还 是 北 京 的 九 月 ？
14. 星 期 四 你 上 午 有 课 。 星 期 五 呢 ？
15. 我 请 你 参 加 星 期 六 晚 上 的 晚 会 ， 好 吗 ？

1. shàng ge xīngqīsì xiàwǔ wǔ diǎn yí kè
2. qùnián bā yuè sānshí hào
3. xià xīngqīliù wǎnshàng
4. zhè ge yuè èrshíwǔ hào
5. míngnián shíyī yuè zuìhòu yī ge xīngqīsì
6. Zuótiān jǐ yuè jǐ hào ？ Xīngqī jǐ ？
7. Nǐ bàba de shēngrì jǐ yuè jǐ hào ？
8. Měi xīngqī nǐ dōu yǒu hànyǔ kè ma ？
9. Jīnnián èr yuè yǒu jǐ tiān ？
10. Yī nián yǒu jǐ tiān ？ Niánnián dōu yǒu èr yuè èr shí jiǔ hào ma ？
11. Míngnián bā yuè nǐ zài nǎr ？ Wǒ xiǎng wǒ zài Běijīng dàxué xué Zhōngwén .
12. Yí gè xīngqī yǒu jǐ tiān ？
13. Nǐ xǐhuan Niǔyuē de jiǔ yuè hái shì Běijīng de jiǔ yuè ？
14. Xīngqīsì nǐ shàngwǔ yǒu kè . Xīngqīwǔ ne ？
15. Wǒ qǐng nǐ cān jiā xīngqīliù wǎnshàng de wǎnhuì ， hǎo ma ？

1. 5:15 PM. Last Thursday
2. August 30, last year
3. next Saturday evening
4. twenty-fifth of this month
5. the last Thursday of November, next year
6. What date was it yesterday? And what day of the week was it?
7. What date was your Dad’s birthday?
8. Do you have Chinese classes every week?
9. How many days are there in the February of this year?
10. How many days are there in a year?  Does every year have February Twenty-ninth?
11. Where will you be next August?  I think I will be studying Chinese in Peking University.
12. How many days are there in a week?
13. Do you like New York’s September or Peking’s September?
14. Thursday you have class in the morning. How about Friday?
15. Can I invite you to participate in the party on Saturday evening?

2、Asking and telling the age:

1. 那 是 你 妹 妹 吗 ？ 她 今 年 几 岁 ？ 我 妹 妹 今 年 七 岁 。
2. 你 说 你 爸 爸 有 两 个 姐 姐 。 她 们 多 大 岁 数 了 ？ 我 不 知 道 。
3. 你 的 那 个 朋 友 今 年 多 大 ？ 我 不 知 道 。 我 们 美 国 人 不 喜 欢 问 别 人 的 岁 数 。
   可 是 ， 你 们 现 在 在 中 国 。
4.  你 知 道 在 美 国 几 岁 可 以 喝 酒 吗 ？ 我 想 二 十 一 岁 吧 。
5. 我哥 哥 的 两 个 孩 子 ， 一 个 十 岁 ， 一 个 六 岁 ， 都 跟 我 学 汉 语 。
6. 明 天 是 我 女 儿 的 生 日 。 女 儿 过 十 六 岁 生 日 ， 你 说 给 她 买 什 么 ？

1. Nà shì nǐ mèimei ma ？ Tā jīnnián jǐ suì ？ Wǒ mèimei jīnnián qī suì .
2. Nǐ shuō nǐ bàba yǒu liǎng ge jiějie . Tāmen duō dà suìshù le ？ Wǒ bù zhīdao .
3. Nǐ de nà ge péngyou jīnnián duō dà ？ Wǒ bù zhīdao . Wǒmen Měiguó rén bù xǐhuan wèn
   bié rén de suìshù . Kě shì ， nǐmen xiànzài zài Zhōngguó .
4. Nǐ zhīdao zài Měiguó jǐ suì kěyǐ hē jiǔ ma ？ Wǒ xiǎng èrshíyī suì ba .
5. Wǒ gēge de liǎng ge háizi ， yí ge shí suì ， yí ge liù suì ， dōu gēn wǒ xué hànyǔ .
6. Míngtiān shì wǒ nǚr de shēngrì . Nǚr guò shíliù suì shēngri ， nǐ shuō gěi tā mǎi shénme ？

1. Is that your younger sister? How old is she this year? My younger sister is seven this year.
2. You mentioned that your father has two older sisters. How old are they now? I don’t know.
3. How old is that friend of yours? I don’t know. We Americans do not like to ask for other’s age.
   But, you are now in China.
4. Do you know how old (one) can drink in the States? I think (when one is) twenty-one.
5. The two kids of my older brothers, one (is) ten, the other (is) six, both learn Chinese from me.
6. It will be my daughter’s birthday tomorrow. Daughter celebrates her sixteen birthday, what should I
   buy for her?

3、The Nominal Predicate:

1.  今 天 几 号 ？ 今 天 十 五 号 。 昨 天 呢 ？ 昨 天 十 四 号 。
2.  去 年 一 九 九 六 ， 今 年 一 九 九 七 。 这 两 年 我 都 在 台 湾 。
3.  这 个 小 男 孩 今 年 三 岁 。 那 个 女 孩 呢 ？ 那 是男 孩 的 姐 姐 ， 今 年 五 岁 。
4.  今 天 感 恩 节 。 感 恩 节 是 家 人 团 聚 的 节 日 。
5.  现 在 几 点 ？ 四 点 。 我 六 点 半 以 后 有 空 。 你 六 点 半 来 ， 好 吗 ？

1.  Jīntiān jǐ hào ？ Jīntiān shí wǔ hào . Zuótiān ne ？ Zuótiān shí sì hào .
2.  Qùnián yī jiǔ jiǔ liù ， jīnnián yī jiǔ jiǔ qī . Zhè liǎng nián wǒ dōu zài Táiwān .
3.  Zhè ge xiǎo nánhái jīnnián sān suì . Nà ge nǚhái ne ？ Nà shì nán hái de jiějie ， jīnnián wǔ suì .
4.  Jīntiān Gǎn'ēnjié . Gǎn'ēnjié shì jiārén tuánjù de jiérì .
5.  Xiànzài jǐ diǎn ？ Sì diǎn . Wǒ liù diǎn bàn yǐhòu yǒu kòng . Nǐ liù diǎn bàn lái ， hǎo ma ？

1. What date is today? Today is fifteenth. And yesterday? Yesterday is fourteenth.
2. Last year it was nineteen ninety-six. This year it is nineteen ninety-seven. I am in Taiwan these two years.
3. This little boy is three this year. How about the girl?  She is the older sister of the boy. (She is) five
   this year.
4. Today is Thanksgiving Day. Thanksgiving is a holiday for family reunion.
5. What time is it now? Four. I have spare time after six thirty. Can you come at six thirty?

4、The prefix 第 :

1. 一 月 一 号 是 新 年 的 第 一 天 。
2. 七 月 的 第 四 天 是 美 国 的 什 么 节 日 ？
3. 很 多 中 国 人 的 名 字 都 是 两 个 字 。 我 的 也 是 。 第 一个 是 「 家 」 ， 第 二 个 是 「 恩 」 。
4. 你 爸 爸 妈 妈 有 几 个 孩 子 ？ 三 个 。 我 是 他 们 的 第 一 个 孩 子 。 噢 ， 你 是 老 大 。
5. 今 天 你 有 几 节 课 ？ 三 节 ： 第 一 节 是 上 午 九 点 五 十 的 ， 第 二 节 是 中 午 一 点 十 分 的 ，
   第 三 节 是 下 午 四 点 半 的 。

1. Yī yuè yī hào shì xīn nián de dì yī tiān .
2. Qī yuè de dì sì tiān shì Měiguó de shénme jiérì ？
3. Hěn duō Zhōngguó rén de míngzì dōu shì liǎng ge zì . Wǒ de yě shì . Dì yí ge shì 「 jiā 」 ， dì èr ge shì 「 ēn 」 .
4. Nǐ bàba māma yǒu jǐ ge háizi ？ Sān ge . Wǒ shì tāmen de dì yí ge háizi . Ō ， nǐ shì lǎo dà .
5. Jīntiān nǐ yǒu jǐ jié kè ？ Sān jié ： Dì yī jié shì shàngwǔ jiǔ diǎn wǔ shí de ， dì èr jié shì zhōngwǔ yī
   diǎn shí fēn de ， dì sān jié shì xiàwǔ sì diǎn bàn de .

1. January the first is the first day of a new year. What will you do on the first day of this year?
2. What American holiday is the fourth day of July?
3. Many Chinese people’s first name are of two characters. So is mine. The first character is “jia”, and the second one is “en”.
4. How many children do your parents have. Three, and I am their first child. Oh, you are the first born.
5. How many classes do you have today? Three: the first period is 9:50 in the morning; the second is 1:10 at noon;
   and the third period is 4:30 in the afternoon.

5、The expression of 第 X 次 :

1. 这 是 我 第 一 次 去 美 国 人 家 作 客 。 我 想 一 定 很 有 意 思 。
2. 这 是 他 这 个 月 第 三 次 回 家  看 我 。 他 说 他 想 家 ， 也 想 我 。
3. 这 是 你 第 一 次 来 中 国 吧 ？ 不 ，  这 是 第 三 次 。 我 每 两 年 来 一 次 。
4. 这 电 影 太 有 意 思 了 。 你 知 道 这 是 我 第 几 次 看 这 电 影 吗 ？ 谁 知 道 ？
5. 这 是 我 们 第 一 次 去 纽 约 的 唐 人 街 。 唐 人 街 不 好 找 。 我 们 坐 车 去 吧 。
6. 这 是 我 第 一 次 也 是 我最 后 一 次 在 美 国 给 您 写 信 。

1. Zhè shì wǒ dì yī cì qù Měiguó rén jiā zuò kè . Wǒ xiǎng yídìng hěn yǒu yìsi .
2. Zhè shì tā zhè ge yuè dì sān cì huí jiā  kàn wǒ . Tā shuō tā xiǎng jiā ， yě xiǎng wǒ .
3. Zhè shì nǐ dì yī cì lái Zhōngguó ba ？ Bù ，  zhè shì dì sān cì . Wǒ měi liǎng nián lái yī cì .
4. Zhè diànyǐng tài yǒu yìsi le . Nǐ zhīdao zhè shì wǒ dì jǐ cì kàn zhè diànyǐng ma ？ Shuí zhīdao ？
5. Zhè shì wǒmen dì yī cì qù Niǔyuē de tángrénjiē . Tángrénjiē bù hǎo zhǎo . Wǒmen zuò chē qù ba .
6. Zhè shì wǒ dì yī cì yě shì wǒ zuìhòu yī cì zài Měiguó gěi nín xiě xìn .

1. This is my first time to be a guest in an American family. I’m sure it will be fun.
2. This is his third time in this month to come home and see me. He says he is homesick and misses me.
3. Is this the first time of you to come to China? No. This is the third time. I come every two years.
4. This movie is a lot of fun. Do you know this is my how-many-th time of seeing it? Who knows?
5. This is our first time to go to New York’s Chinatown. Chinatown isn’t easy to locate. Let’s take a bus to go there.
6. This is my first and also my last time to write to you here in the States.

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I. 选 择 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 昨 天 星 期 _______?

      a) 多 少             b)几 号             c)几             d)五

2。 _________  第 一 个 星 期 是 几 号 ？

       a)这 个 月          b)这 个 月 的         c)这 月          d)这 月 的

3。今 年 你 想 在 哪 儿 _________感 恩 节 ？

       a)接                b)接 受              c)过             d)祝 贺

4。你 现 在 住 哪 儿 ？ 我 ______跟 我 妈 妈 住 。

       a)就                b)也                 c)常              d)还

5。你 爸 爸 妈 妈 有 几 个 孩 子 ？ 你 是 __________？

       a) 第 几             b)几 个               c)多 少            d)什 么

6。我 想 去 门 口 看 看 。 我 的 学 生 三 点 半 开 車 来  _________我 。

       a)接 受              b)等                 c)欢 迎            d)接

7。 你 什 么 时 候 _____________？ 下 午 三 点 以 后 。

        a)有 空 吗           b)忙 不 忙           c)有  空          d)  忙 吗

8。 这 是 我 ___________去 美 国 朋 友 家 过 节 。 你 说 我  要 买 些 什 么 呢 ？

        a)一 次              b)今 年              c)今 年 一 次      d)今 年 第 一 次

9。 我 每 天 都 有 课 ， _______  很 忙 。

        a) 所 以              b)不 过              c)一 定            d)常

10。明 天 晚 上 我 没 空 ， 我 要 _______一 个 朋 友 的 生 日 晚 会  。

        a)接 受               b)欢 度               c) 祝 贺          d)參 加

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II. 阅 读 /听 力 练 习 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage by
marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

            今年的十二月三十一日是星期三。晚上八点，东亚系有一个晚会。这是王老师第一次在美
  国过新年，他很想去參加东亚系的晚会，跟老师, 同学一起欢度新年。他给他的朋友，东亚图书馆
  的古老师打电话，问她去不去。古老师说她和她的先生都会去，他们晚上开车來接他，请他七点半
  在招待所门口等他们。

            王老师他们八点十五分到东亚系。今天晚上东亚系的人真不少﹕有的谈天，有的跳舞, 有
  的唱歌，大家都很愉快. 王老师的学生小丁也来了。她穿一件红衬衫，一条黑裙子，真好看。她告诉
  王老师今天是1997年的最后一天，可是，也是她二十一岁的第一天。王老师祝她生日愉快，新年
  幸福。

            王老师晚上一点四十分回招待所。睡觉以前，他想给她的爱人和孩子打电话。他看看他的
  表，现在是北京1998年一月一日上午十二点五十分。王老师知道他爱人和孩子现在一定在家，王老师的
  爸爸妈妈，也都會在那儿。他们都在家等王老师的电话呢！

1。 (

True

False

  ) 东亚系的晚会是上午八点的。

2。 (

True

False

  )  十二月三十一日是一年的最后一天。

3。 (

True

False

  ) 王老师沒有车，所以不想去參加晚会。

4。 (

True

False

  ) 古老师开车来接王老师的时候，王老师在宿舍看书。

5。 (

True

False

  ) 小丁在晚会上唱中国歌。

6。 (

True

False

  ) 小丁的生日是十二月三十一日。

7。 (

True

False

  ) 古老师的裙子是黑的，上衣是红的。

8。 (

True

False

  ) 王老师的爱人，孩子，王老师的爸爸，妈妈都在北京等王老师的电话.

Click to check answers.

III. 选 择 题 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check

 1。 请 问 ， 美 国 的 感 恩 节 是 哪 天 ？

         a. 十 一 月 的 最 后 一 天 。
         b. 十 一 月 的 最 后 一 个 星 期 四 。
         c. 每 年 十 一 月 的 星 期 四 。

 2。今 天 是 我 的 生 日 。

         a. 祝 贺 你 。
         b. 祝 贺 你 生 日 快 乐 。
         c. 真 的 吗 ？ 祝 你 好 。

 3。我 今 年 十 八 岁 。 你 说 几 年 以 后 ， 我 可 以 喝 酒  ？

          a. 三 岁 。
          b. 以 后 三 年  。
          c.  三 年 。

 4。这 个 月 是 九 月 。 下 个 月 呢 ？

          a. 是 十 月 。
          b.  八 月 。
          c. 十 个 月   。

 5。 你 每 个 星 期 几 天 有 中 文 课 ？ 哪 几 天 ？

          a.  四 天 一 个 星 期 。 星 期 一 ， 二 ， 三 ， 四 有  中 文 课 。
          b.  四 天 每 个 星 期 。 星 期 一 ， 二 ， 三 ， 四 有 中 文 课 。
          c.  四 天 。星 期 一，  二 ， 三 ， 四 有 中 文 课 。

 6。你 是 哪 国 人 ？

          a. 我 中 国 人 ， 不 是 美 国 人 。
          b. 我 是 中 国 人 ， 不 美 国 人 。 。
          c. 我 不 中 国 人 ， 也 不 是 美 国 人 。 我 日 本 人 。

 7。今 年 你 哪 几 个 月 忙 ？你 哪 几 个 月 不 忙 ？

          a. 八 个 月 我 不 忙 ， 四 个 月 我 忙  。
          b. 每 个 月 我 都 忙 。
          c. 每 年 我 都 忙 。

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IV. 排 列 组 合 : Drag the word to order them  into grammatical sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)有 空      2)想       3)參 加       4)星 期 六       5)你      6)吗       7)下 午
    8)我        9)请        10)你        11)舞 会        12)新 年

      Word Order
      Pinyin

2。 1)八 月     2)去     3)跟 妈 妈      4)我      5)中 国      6)去 年      7)第 一 次

      Word Order
      Pinyin

3。 1)十 八 号     2)你    3)星 期     4)今 年     5)十 二 月     6)几    7)吗    8)知 道

      Word Order
      Pinyin

4。 1)美 国     2)节 日     3)哪 一 天      4)团 聚       5)是        6)家 人     7)的

      Word Order
      Pinyin

5。 1)开 车   2)星 期 三    3)五 点    4)我    5)接    6)下 午    7)这 儿    8)你    9)来

      Word Order
      Pinyin

6。 1)还     2)汉 语     3)我 们     4)住     5)招 待 所    6)在     7)老 师     8)说
    9)老 师      10)说      11)现 在      12)她      13)学 院

      Word Order
      Pinyin

7。 1)你     2)几      3)的      4)号      5)生  日       6)是

      Word Order
      Pinyin

8。 1)祝     2)幸 福     3)爸 爸     4)是     5)健 康     6)今 天     7)生 日
    8)我     9)他      10)电 话      11)的       12)打

      Word Order
      Pinyin

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初級第二十課

練習

對話  |  短文 | 詞匯  |語法 | 語型 

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I. 選 擇 填 空 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check.

1。 昨 天 星 期 _______?

      a) 多 少             b)幾 號             c)幾             d)五

2。 _________  第 一 個 星 期 是 幾 號 ？

       a)這 個 月          b)這 個 月 的         c)這 月          d)這 月 的

3。今 年 你 想 在 哪 兒 _________感 恩 節 ？

       a)接                b)接 受              c)過             d)祝 賀

4。你 現 在 住 哪 兒 ？ 我 ______跟 我 媽 媽 住 。

       a)就                b)也                 c)常              d)還

5。你 爸 爸 媽 媽 有 幾 個 孩 子 ？ 你 是 __________？

       a) 第 幾             b)幾 個              c)多 少            d) 什 麼

6。我 想 去 門 口 看 看 。 我 的 學 生 三 點 半 開 車 來  _________我 。

       a)接 受              b)等                 c)歡 迎            d)接

7。 你 什 麼 時 候 _____________？ 下 午 三 點 以 後 。

        a)有 空 嗎           b)忙 不 忙           c)有  空          d)  忙 嗎

8。 這 是 我 ___________去 美 國 朋 友 家 過 節 。 你 說 我  要 買 些 什 麼 呢 ？

        a)一 次              b)今 年              c)今 年 一 次      d)今 年 第 一 次

9。 我 每 天 都 有 課 ， _______  很 忙 。

        a) 所 以              b)不 過              c)一 定            d)常

10。明 天 晚 上 我 沒 空 ， 我 要 _______一 個 朋 友 的 生 日  晚 會  。

        a)接 受               b)歡 度               c) 祝 賀          d)參 加

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II. 閱 讀 /聽 力 練 習 : Check your  comprehension after reading or hearing the passage by
marking the statements as  true or false. Click to check your answers:

            今年的十二月三十一日是星期三。晚上八點，東亞系有一個晚會。這是王老師第一次在美
   國過新年，他很想去參加東亞系的晚會，跟老師，同學一起歡度新年。他給他的朋友，東亞圖書館
   的古老師打電話，問她去不去。古老師說她和她的先生都會去，他們晚上開車來接他，請他七點半
   在招待所門口等他們。

            王老師他們八點十五分到東亞系。今天晚上東亞系的人真不少﹕有的談天，有的跳舞，有
   的唱歌，大家都很愉快。王老師的學生小丁也來了。她穿一件紅襯衫，一條黑裙子，真好看。她告訴
   王老師今天是1997年的最後一天，可是，也是她二十一歲的第一天。王老師祝她生日愉快，新年
   幸福。

            王老師晚上一點四十分回招待所。睡覺  以前，他想給她的愛人和孩子打電話。他看看他的
   錶，現在是北京1998年一月一日上午十二點五十分。王老師知道他愛人和孩子現在一定在家，王老師的
   爸爸媽媽，也都會在那兒。他們都在家等王老師的電話呢！

1。 (

True

False

  ) 東亞系的晚會是上午八點的。

2。 (

True

False

  )  十二月三十一日是一年的最後一天。

3。 (

True

False

  ) 王老師沒有車，所以不想去參加晚會。

4。 (

True

False

  ) 古老師開車來接王老師的時候，王老師在宿舍看書。

5。 (

True

False

  ) 小丁在晚會上唱中國歌。

6。 (

True

False

  ) 小丁的生日是十二月三十一日。

7。 (

True

False

  ) 古老師的裙子是黑的，上衣是紅的。

8。 (

True

False

  ) 王老師的愛人，孩子，王老師的爸爸，媽媽都在北京等王老師的電話

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III. 選 擇 題 : Choose the grammatically  or logically correct answer.
Then click to check

 1。 請 問 ， 美 國 的 感 恩 節 是 哪 天 ？

         a. 十 一 月 的 最 後 一 天 。
         b. 十 一 月 的 最 後 一 個 星 期 四 。
         c. 每 年 十 一 月 的 星 期 四 。

 2。今 天 是 我 的 生 日 。

         a. 祝 賀 你 。
         b. 祝 賀 你 生 日 快 樂 。
         c. 真 的 嗎 ？ 祝 你 好 。

 3。我 今 年 十 八 歲 。 你 說 幾 年 以 後 ， 我 可 以 喝 酒  ？

          a. 三 歲 。
          b. 以 後 三 年  。
          c.  三 年 。

 4。這 個 月 是九 月 。 下 個 月 呢 ？

          a. 是 十 月 。
          b.  八 月 。
          c. 十 個 月   。

 5。 你 每 個 星 期 幾 天 有 中 文 課 ？ 哪 幾 天 ？

          a.  四 天 一 個 星 期 。 星 期 一 ， 二 ， 三 ， 四 有  中 文 課 。
          b.  四 天 每 個 星 期 。 星 期 一 ， 二 ， 三 ， 四 有 中 文 課 。
          c.  四 天 。星 期 一，  二 ， 三 ， 四 有 中 文 課 。

 6。你 是 哪 國 人 ？

          a. 我 中 國 人 ， 不 是 美 國 人 。
          b. 我 是 中 國 人 ， 不 美 國 人 。 。
          c. 我 不 中 國 人 ， 也 不 是 美 國 人 。 我 日 本 人 。

 7。今 年 你 哪 幾 個 月 忙 ？你 哪 幾 個 月 不 忙 ？

          a. 八 個 月 我 不 忙 ， 四 個 月 我 忙  。
          b. 每 個 月 我 都 忙 。
          c. 每 年 我 都 忙 。

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IV. 排 列 組 合 : Drag the word to order them  into grammatical sentences. Then
transcribe each sentence into Pinyin. Click to  check the answers.

1。 1)有 空      2)想       3)參 加       4)星 期 六       5)你      6)嗎       7)下 午
    8)我        9)請        10)你        11)舞 會        12)新 年

      Word Order
      Pinyin

2。 1)八 月     2)去     3)跟 媽 媽      4)我      5)中 國      6)去 年      7)第 一 次

      Word Order
      Pinyin

3。 1)十 八 號     2)你    3)星 期     4)今 年     5)十 二 月     6)幾    7)嗎    8)知 道

      Word Order
      Pinyin

4。 1)美 國     2)節 日     3)哪 一 天      4)團 聚       5)是        6)家 人     7)的

      Word Order
      Pinyin

5。 1)開 車   2)星 期 三    3)五 點    4)我    5)接    6)下 午    7)這 兒    8)你    9)來

      Word Order
      Pinyin

6。 1)還     2)漢 語     3)我 們     4)住     5)招 待 所    6)在     7)老 師     8)說
    9)老 師      10)說      11)現 在      12)她      13)學 院

      Word Order
      Pinyin

7。 1)你     2)幾      3)的      4)號      5)生  日       6)是

      Word Order
      Pinyin

8。 1)祝     2)幸 福     3)爸 爸     4)是     5)健 康     6)今 天     7)生 日
    8)我     9)他      10)電 話      11)的       12)打

      Word Order
      Pinyin

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初級第二十課: 對話

今天星期幾？

短文  |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

  簡體  |  拼音  |  英語

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下課以後，小丁在教學樓門口等王老師。她想請王老師到她家過感恩節。

   王： 小丁，你還在這兒。

   丁： 是啊，我等您呢。

   王： 有事嗎？

   丁： 這個星期四您有空嗎？

   王： 這個星期四是幾號？

   丁： 二十七號，十一月二十七號，感恩節。

       王老師，星期四您有空嗎？我想請您到我家過節。

   王： 謝謝，謝謝。這個星期四我們不上課。我有空。

   丁： 您知道感恩節是家人團聚的節日。您一個人在美國，

       所以我想請您跟我們一起過節。

   王： 謝謝，謝謝，我一定去，一定去。

   丁： 您沒有車，我讓我男朋友來接您。您現在住哪兒？

   王： 我還住大學的招待所。

   丁： 小謝下午兩點來接您，好嗎？

   王： 兩點？ 好，好。星期四下午兩點我在招待所門口等他。

   丁： 好。我們星期四再見。

   王： 再見。

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初級第二十課: 短文

王老師給他愛人的一封信

對話 |  詞匯  |  語法  |  語型 |  練習

  簡體  |  拼音  |  英語

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親愛的西靜：

你好！

  今天是十一月的最後一個星期四，也是美國的感恩節。大學不上課，

所以我有空給您寫信。感恩節是親人團圓的日子。我一個人遠在他鄉，

所以我的許多學生都請我去他們家過節。我接受美國學生小丁的邀請，

今天下午到她家跟她家人一起歡度佳節。這是我第一次去美國人家作客，

參加美國人的節日晚會；同時，也是她家第一次招待中國客人；我想一

定很有意思。

   下個月十號是開開的五歲生日。我不在家，請你給他過個愉快的生日。

告訴他，爸爸愛他，想他；告訴他，爸爸祝他幸福健康，生日愉快。十二月

十號我會打電話回家。再談。

    祝好！

                                  學明

                                97年 11月 27日

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Chūjí Dì èrshí Kè: Duǎnwén

Wáng Lǎoshī Gěi Tā àiren de
Yì Fēng Xìn

Duì huà | Cí huì | Yǔ fǎ  | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

Qīn'ài de xījìng：

Nǐhǎo！

Jīntiān shì Shí yīyuè de zuìhòu yī gè xīngqīsì， yěshì
Měiguó de Gǎn'ēnjié. Dàxué bù shàngkè， suǒyǐ wǒ yǒukòng
gěi nín xiěxìn. Gǎn'ēnjié shì qīnrén tuányuán de rìzi.
Wǒ yī gè rén yuǎn zài tāxiāng， suǒyǐ wǒ de xǔduō xuésheng
dōu qǐng wǒ qù tāmen jiā guòjié. Wǒ jiēshòu Měiguó xuésheng
xiǎo Dīng de yāoqǐng，jīntiān xiàwǔ dào tā jiā gēn tā jiārén
yīqǐ huāndùjiājié. Zhè shì wǒ dì yī cì qù Měiguórén jiā zuòkè，
cānjiā Měiguórén de jiérì wǎnhuì；tóngshí， yěshì tā jiā dì yī
cì zhāodài Zhōngguó kèren； Wǒ xiǎng yī dìng hěn yǒu yìsi.

Xià gè yuè shí hào shì kāi kāi de wǔ suì shēngri. Wǒ bùzài jiā，
qǐng nǐ gěi tā guò gè yúkuài de shēngri. Gàosu tā， bàba ài tā，
xiǎng tā； gàosu tā， bàba zhù tā xìngfú jiànkāng， shēngri yúkuài.
Shí'èr yuè shí hào wǒ huì dǎ diànhuà huíjiā. Zàitán.

    Zhù hǎo！
                                  Xuémíng

                                97nián 11yuè 27rì

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Chūjí Dì èrshí Kè: Duìhuà

Zhège Xīngqīsì Shì Jǐ Hào？

Duǎn wén | Cí huì | Yǔ fǎ | Yǔ xíng

  Jiăn tĭ | Fán tĭ | Yīng yǔ

 Home

   Wáng： Xiǎo Dīng， nǐ hái zài zhèr.
   Dīng： Shì'a， wǒ děng nín ne.
   Wáng： Yǒu shì ma？
   Dīng： Zhège Xīngqīsì nín yǒukòng ma？
   Wáng： Zhège Xīngqīsì shì jǐ hào？
   Dīng： èr shí qī hào， shíyī yuè èr shí qī hào， Gǎn'ēnjié.
          Wáng lǎoshī， xīngqīsì nín yǒu kòng ma？ Wǒ xiǎng
          qǐng nín dào wǒ jiā guòjié.
   Wáng： xièxie， xièxie. Zhège xīngqīsì wǒmen bù shàngkè.
          Wǒ yǒu kòng.
   Dīng： Nín zhīdao Gǎn'ēnjié shì jiārén tuánjù de jiérì.
          Nín yī gè rén zài Měiguó，suǒyǐ wǒ xiǎng qǐng nín
          gēn wǒmen yìqǐ guòjié.
   Wáng： Xièxie， xièxie， wǒ yīdìng qù， yīdìng qù.
   Dīng： Nín méiyǒu chē， wǒ ràng wǒ nánpéngyou lái jiē nín.
          Nín xiànzài zhù nǎr？
   Wáng： Wǒ hái zhù dàxué de zhāodàisuǒ.
   Dīng： Xiǎo xiè xiàwǔ liǎng diǎn lái jiē nín， hǎo ma？
   Wáng： Liǎng diǎn？ Hǎo， hǎo. Xīngqīsì xiàwǔ liǎng diǎn
          wǒ zài zhāodàisuǒ ménkǒu děng tā.
   Dīng： Hǎo. Wǒmen Xīngqīsì zàijiàn.
   Wáng： Zàijiàn.

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Chūjí Dì èrshí Kè

Vocabulary

Duì huà  |  Duǎn wén  | Yǔ fǎ  |  Yǔ xíng

 Home

Chinese Words | Pinyin | Part of Speech | Engl. Trans.
感恩节(感恩節) | Gǎn'ēnjié | n. | Thanksgiving
空儿(空兒) | kòngr | n. | spare time, free time
节(節) | jié | n. | holiday
节日(節日 ) | jiérì | n. | holiday
招待所 | zhāodàisuǒ | n. | guest house
亲人(親人) | qīnrén | n. | families and relatives
家人 | jiārén | n. | family members
团圆(團圓) | tuányuán | n. | reunion
邀请(邀請) | yāoqǐng | n. | invitation
佳节(佳節) | jiājié | n. | holiday
生日 | shēngrì | n. | birthday
晚会(晚會) | wǎnhuì | n. | evening party
约会(約會) | yuēhuì | n. | appointment/date
年 | nián | m./n. | year
月 | yuè | m./n. | month
日 | rì | m./n. | day,date
星期 | xīngqī | m./n. | week, day of the week
封 | fēng | m. |
岁(歲) | suì | m. | years old
次 | cì | m. | time
第 | dì | prefix |
第一次 | dìyīcì | set phrase | the first time
过(過) | guò | v. | to spend (a holiday)
团聚(團聚) | tuánjù | v. | to get together
接 | jiē | v. | to pick up (a person)
接受 | jiēshòu | v. | to accept
参加 | cānjiā | v. | to participate
欢度(歡度) | huāndù | v. | to celebrate
招待 | zhāodài | v. | to entertain, to treat
祝 | zhù | v. | to wish
祝贺(祝賀) | zhùhè | v. | to congratulate
谈(談) | tán | v. | to talk
会(會) | huì | aux. | Will, shall
还(還) | hái | adv. | still
一定 | yídìng | adv. | Surely, certainly
远在他乡(遠在他鄉) | yuǎnzàitāxiāng | idiom | far away from home
许多(許多) | xǔduó | adj. | many
愉快 | yúkuài | adj. | pleasant
幸福 | xìngfú | adj. | happy
健康 | jiànkāng | adj. | healthy

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Chūjí Dì èrshí Kè

Grammar

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ xíng

 Home

1. Expressions for the Year, Month, Week and Date:
A:  Year:
Telling the year:
1.a. 1997年	 yìjiŭjiŭqī nián 	    the year of nineteen ninety seven
     2000年 	 èrlìnglìnglìng nián	    the year of two thousands
     1911年 	 yìjiŭyīyīnián		    the year of nineteen eleven
1.b. 去 年        qùnián     last year
     今 年 	 jīnnián	    this year
     明 年 	 mìngnián   next year
     后 年 	 hòunián	    the year after the next
Year as periods of time:
2.a. 一 年        yìnián      one year
     两 年 	liăngnián   two years
     十 四 年 	shìsìnián   fourteen years
2.b. 每 年 	mĕi nián    every year
     每 两 年 	mĕi liăngnián	every two years
     每 十 年 	mĕi shìnián     every ten years
b) Asking for the year:
    今 年 是 哪 (一 )年 ？  	Jīnnián shì něi yī nián?
	                        What year is this year?
    你 想 哪 年 去 上 海 ？ 	Nǐ xiăng něi nián qù Shànghăi?
	                        Which year do you want to go to Shanghai?

B. Month:
Telling the month:
1.a.     一 月 	yīyu	  January		二 月 	èryuè      February
	 三 月 	sānyu	  March			四 月 	sìyuè	   April
	 五 月 	wŭyu	  May			六 月 	liùyuè     June
	 七 月 	qīyu	  July			八 月 	bāyuè	   August
	 九 月 	jiŭyu	  September		十 月 	shìyuè     October
	 十 一 月 shíyīyuè November		十 二 月 shíèryuè   December

1.b.  上 个 月    shànggèyuè      last month
      这 个 月    zhègèyuè	 this month
      下 个 月    xiàgèyuè	 next month
2. month as periods of time:
2.a.  一 个 月     yìgèyuè        one month
      十 五 个 月  shìwŭgèyuè	fifteen months
2.b.  每 个 月     mĕigèyuè       every month
      每 两 个 月  mĕi liăngèyuè  every two months
      每 十 个 月  mĕi shìgèyuè   every ten months
Asking foe the month:
下 个 月 ( 是 )几 月 ？   Xià gè yuè ( shì )jǐ yuè ？
                       What month is next month?
你 几 月 学 开 车 ？     Xià gè yuè ( shì )jǐ yuè ？
                       What month are you going to learn to drive?

C. Date:
Telling the date:
1. 一 号 /一 日         yīhào/yīr		the first day (of a month)
   十 五 号 /十 五 日   shìwŭhào/shìwŭr   the fifteenth day (of a month)

**the different between 号 and 日 is that 号  is used in spoken language,
while 日 is used in written.
2. day as periods of time:
2.a. 一 天 	yìtiān			one day
     十 五 天 	shíwŭtiān		fifteen days
2.b. 每 天 	mĕitiān			everyday
     每 十 五 天 mĕi shìwŭtiān           every fifteen days

Asking for the date:
今 天 几 号 ？ 		Jīn tiān jǐ hào ？  	       What date is it today?
明 天 几 月 几 号 ？ 	Míng tiān jǐ yuè jǐ hào ？     What date is it tommorrow?
他 们 几 号 来 纽 约 ？ 	Tāmen jǐ hào lái niǔ yuē ？
                        What date will they come to New York?

C. Week
Telling the week:
1. 	上 (个 )星 期 	 shàng (gè) xīngqī 	 last week
	这 (个 )星 期 	 zhè (gè )xīngqī 	 this week
	下 (个 )星 期 	 xià (gè )xīngqī  	 next week

days of the week
星 期 一 	     xīngqī yī           Monday
星 期 二 	     xīngqī èr	        Tuesday
星 期 三 	     xīngqī sān          Wednesday
星 期 四 	     xīngqī sì 	        Thursday
星 期 五 	     xīngqī wǔ           Friday
星 期 六 	     xīngqī liù 	        Saturday
星 期 天 /日  xīngqī tiān /rì	Sunday

week as periods of time:
3.a.  一 个 星 期 		yìgèxīngqī     one week
      两 个 星 期 		liănggèxīngqī  two weeks
3.b.  每 个 星 期 		mĕigèxīngqī		every week
      每 两 个 星 期 	         mĕi liăng gè xīngqī     every two weeks

Asking for the day of the week:
星 期 几 ？		Xīng qī jǐ ？ 	      What day of the week is it?
今 天 星 期 几 ？ 		Jīntiān xīng qī jǐ ？ What day of the week is it today?
你 星 期 几 有 汉 语 课 ？ Nǐ xīng qī jǐ yǒu hàn yǔ kè ？
                           What days of the week do you have Chinese classes?

**Note that there is another expression for the English “week”, that is 礼 拜
lĭbài, which can be used to substitute 星 期 .

D. Calendar reading:
一 九 九 七 年 十 二 月 二 号 	 Yī jiǔ jiǔ qī nián shí èr yuè èr hào 	12/2/1997
二 000年 一 月 十 八 号 		 èr líng líng líng nián yī yuè shí bā hào  1/18/2000
一 九 九 七 年 十 一 月 二 十 七 日 星 期 四
yī jiǔ jiǔ qī nián shí yī yuè èr shí qī rì xīng qī sì
Thursday, November twenty-seven nineteen ninety-seven

** Note that the word order is bigger unit before the smaller unit, and the calendar
date before the day of the week.

2. Expressions for age:
A: Asking for age:
你 几 岁 ？  Nǐ jǐ suì ？ 	How old are you?
the expression is used to ask for the age of a teenaged or younger person.
你 多 大 ？ 	Nǐ duō dà ？	    How old are you?
the expression is use to learn the age of  one’s contemporary.
你 爸 爸 多 大 岁 数 ？ 	Nǐ bà bà duō dà suì shù?	How old is your dad?
the expression is use to ask for the age of one’s elders.
您 高 寿 ？ 	Nín gāo shòu?		How old are you?
this expression is used to ask for the age of a senior.

3.The nominal predicate:
In addition to verbs and adjectives, nouns and noun phrases can also function as
a predicate in a Chinese sentence. For instance:
你 弟 弟 几 岁 ？ 	Nǐ dì dì jǐ suì ？	How old is your younger sister?
Sub.     Pre.
今 天 星 期 五 。 	Jīntiān xīngqī wǔ.   It is Friday today.
Sub.      Pre.
A sentence with a nominal predicate usually is a sentence indicating age, day or date,
solar terms, opation, etc. To negate the sentences, add  不 是    before the predicates.
For example:
今 天 不 是 星 期 五 。 	Jīn tiān bù shì xīng qī wǔ .    It is not Friday today.
现 在 不 是 下 午 八 点 。 Xiàn zài bù shì xià wǔ bā diǎn . It is not 8:00 PM now.

4. The prefix  第:
A Chinese ordinal number can be formed by placing the prefix 第 before numerals. For example:
	一 		 yī	     one	   第 一 	   dìyī           the first
	二 十 五 		 èrshíwǔ     twenty-five   第 二 十 五       dì èr shí wǔ	  the twenty-fifth
	一 百 		 yìbăi	     one hundred   第 一 百 	   dìyìbăi        the one hundredth

Being a type of specifier, ordinal numbers take a measure with the noun. For instance:

	第 一 个 孩 子 		dì yī gè háizi	        the first child
	第 四 本 书 		dì sì běn shū 	 	the fourth book
	第 十 五 条 裤 子 		dì shí wŭ tiáo kùzi     the fifteenth pair of pants
	今 年 的 第 三 天 		jīn nián de dì sān tiān	the third day of this year

5. The expression 第 X 次 :
次  ( time, occasion ) is a measure word, hence ‘ first time ’ is 第 一 次 in Chinese. The first
( or whichever )  time  of doing something is expressed according to this formula:

这 /那 是 + Subj. + 第 一 次  + V./V(erb) P(hrase)

	这 是 我 第 一 次 去 台 湾 。
	Zhè shì wǒ dì yī cì qù Táiwān .
	This is for me the first time of going to Taiwan.

	这 是 你 第 几 次 看 这 本 书 ？
	Zhè shì nǐ dì jǐ cì kàn zhè běn shū ？
	Is this for you the whichever time of reading this book?

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Chūjí Dì èrshí Kè

Language Structure

Duì huà  |  Duǎn wén  | Cí huì  |  Yǔ fǎ

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Speech Patterns:

1、 Expressions for the Year, Month, Week and Date:

1. 上 个 星 期 四 下 午 五 点 一 刻
2. 去 年 八 月 三 十 号
3. 下 星 期 六 晚 上
4. 这 个 月 二 十 五 号
5. 明 年 十 一 月 最 后 一 个 星 期 四
6. 昨 天 几 月 几 号 ？ 星 期 几 ？
7. 你 爸 爸 的 生 日 几 月 几 号 ？
8. 每 星 期 你 都 有 汉 语 课 吗 ？
9. 今 年 二 月 有 几 天 ？
10. 一 年 有 几 天 ？ 年 年 都 有 二 月 二 十 九 号 吗 ？
11. 明 年 八 月 你 在 哪 儿 ？ 我 想 我 在 北 京 大 学 学 中 文 。
12. 一 个 星 期 有 几 天 ？
13. 你 喜 欢 纽 约 的 九 月 还 是 北 京 的 九 月 ？
14. 星 期 四 你 上 午 有 课 。 星 期 五 呢 ？
15. 我 请 你 参 加 星 期 六 晚 上 的 晚 会 ， 好 吗 ？

1. shàng gè xīng qī sì xià wǔ wǔ diǎn yí kè
2. qù nián bā yuè sān shí hào
3. xià xīng qī liù wǎn shàng
4. zhè gè yuè èr shí wǔ hào
5. míng nián shí yī yuè zuì hòu yī gè xīng qī sì
6. Zuó tiān jǐ yuè jǐ hào ？ Xīng qī jǐ ？
7. Nǐ bà bà de shēng rì jǐ yuè jǐ hào ？
8. Měi xīng qī nǐ dōu yǒu hàn yǔ kè ma ？
9. Jīn nián èr yuè yǒu jǐ tiān ？
10. Yī nián yǒu jǐ tiān ？ Nián nián dōu yǒu èr yuè èr shí jiǔ hào ma ？
11. Míng nián bā yuè nǐ zài nǎr ？ Wǒ xiǎng wǒ zài běi jīng dà xué xué zhōng wén .
12. Yī gè xīng qī yǒu jǐ tiān ？
13. Nǐ xǐ huān niǔ yuē de jiǔ yuè hái shì běi jīng de jiǔ yuè ？
14. Xīng qī sì nǐ shàng wǔ yǒu kè . Xīng qī wǔ ne ？
15. Wǒ qǐng nǐ cān jiā xīng qī liù wǎn shàng de wǎn huì ， hǎo ma ？

1. 5:15 PM. Last Thursday
2. August 30, last year
3. next Saturday evening
4. twenty-fifth of this month
5. the last Thursday of November, next year
6. What date was it yesterday? And what day of the week was it?
7. What date was your Dad’s birthday?
8. Do you have Chinese classes every week?
9. How many days are there in the February of this year?
10. How many days are there in a year?  Does every year have February Twenty-ninth?
11. Where will you be next August?  I think I will be studying Chinese in Peking University.
12. How many days are there in a week?
13. Do you like New York’s September or Peking’s September?
14. Thursday you have class in the morning. How about Friday?
15. Can I invite you to participate in the party on Saturday evening?

2、Asking and telling the age:

1. 那 是 你 妹 妹 吗 ？ 她 今 年 几 岁 ？ 我 妹 妹 今 年 七 岁 。
2. 你 说 你 爸 爸 有 两 个 姐 姐 。 她 们 多 大 岁 数 了 ？ 我 不 知 道 。
3. 你 的 那 个 朋 友 今 年 多 大 ？ 我 不 知 道 。 我 们 美 国 人 不 喜 欢 问 别 人 的 岁 数 。
   可 是 ， 你 们 现 在 在 中 国 。
4.  你 知 道 在 美 国 几 岁 可 以 喝 酒 吗 ？ 我 想 二 十 一 岁 吧 。
5. 我哥 哥 的 两 个 孩 子 ， 一 个 十 岁 ， 一 个 六 岁 ， 都 跟 我 学 汉 语 。
6. 明 天 是 我 女 儿 的 生 日 。 女 儿 过 十 六 岁 生 日 ， 你 说 给 她 买 什 么 ？

1. Nà shì nǐ mèi mèi ma ？ Tā jīn nián jǐ suì ？ Wǒ mèi mèi jīn nián qī suì .
2. Nǐ shuō nǐ bà bà yǒu liǎng gè jiě jiě . Tā men duō dà suì shù le ？ Wǒ bù zhī dào .
3. Nǐ de nà gè péng yǒu jīn nián duō dà ？ Wǒ bù zhī dào . Wǒ men měi guó rén bù xǐ huān wèn
   bié rén de suì shù . Kě shì ， nǐ men xiàn zài zài zhōng guó .
4. Nǐ zhī dào zài měi guó jǐ suì kě yǐ hē jiǔ ma ？ Wǒ xiǎng èr shí yī suì ba .
5. Wǒ gē gē de liǎng gè háizi ， yī gè shí suì ， yī gè liù suì ， dōu gēn wǒ xué hàn yǔ .
6. Míng tiān shì wǒ nǚr de shēng rì . Nǚr guò shí liù suì shēng rì ， nǐ shuō gěi tā mǎi shén me ？

1. Is that your younger sister? How old is she this year? My younger sister is seven this year.
2. You mentioned that your father has two older sisters. How old are they now? I don’t know.
3. How old is that friend of yours? I don’t know. We Americans do not like to ask for other’s age.
   But, you are now in China.
4. Do you know how old (one) can drink in the States? I think (when one is) twenty-one.
5. The two kids of my older brothers, one (is) ten, the other (is) six, both learn Chinese from me.
6. It will be my daughter’s birthday tomorrow. Daughter celebrates her sixteen birthday, what should I
   buy for her?

3、The Nominal Predicate:

1.  今 天 几 号 ？ 今 天 十 五 号 。 昨 天 呢 ？ 昨 天 十 四 号 。
2.  去 年 一 九 九 六 ， 今 年 一 九 九 七 。 这 两 年 我 都 在 台 湾 。
3.  这 个 小 男 孩 今 年 三 岁 。 那 个 女 孩 呢 ？ 那 是男 孩 的 姐 姐 ， 今 年 五 岁 。
4.  今 天 感 恩 节 。 感 恩 节 是 家 人 团 聚 的 节 日 。
5.  现 在 几 点 ？ 四 点 。 我 六 点 半 以 后 有 空 。 你 六 点 半 来 ， 好 吗 ？

1.  Jīn tiān jǐ hào ？ Jīn tiān shí wǔ hào . Zuó tiān ne ？ Zuó tiān shí sì hào .
2.  Qù nián yī jiǔ jiǔ liù ， jīn nián yī jiǔ jiǔ qī . Zhè liǎng nián wǒ dōu zài Táiwān .
3.  Zhè gè xiǎo nán hái jīn nián sān suì . Nà gè nǚ hái ne ？ Nà shì nán hái de jiě jiě ， jīn nián wǔ suì .
4.  Jīn tiān gǎn ēn jié . Gǎn ēn jié shì jiā rén tuán jù de jié rì .
5.  Xiàn zài jǐ diǎn ？ Sì diǎn . Wǒ liù diǎn bàn yǐ hòu yǒu kòng . Nǐ liù diǎn bàn lái ， hǎo ma ？

1. What date is today? Today is fifteenth. And yesterday? Yesterday is fourteenth.
2. Last year it was nineteen ninety-six. This year it is nineteen ninety-seven. I am in Taiwan these two years.
3. This little boy is three this year. How about the girl?  She is the older sister of the boy. (She is) five
   this year.
4. Today is Thanksgiving Day. Thanksgiving is a holiday for family reunion.
5. What time is it now? Four. I have spare time after six thirty. Can you come at six thirty?

4、The prefix 第 :

1. 一 月 一 号 是 新 年 的 第 一 天 。
2. 七 月 的 第 四 天 是 美 国 的 什 么 节 日 ？
3. 很 多 中 国 人 的 名 字 都 是 两 个 字 。 我 的 也 是 。 第 一个 是 「 家 」 ， 第 二 个 是 「 恩 」 。
4. 你 爸 爸 妈 妈 有 几 个 孩 子 ？ 三 个 。 我 是 他 们 的 第 一 个 孩 子 。 噢 ， 你 是 老 大 。
5. 今 天 你 有 几 节 课 ？ 三 节 ： 第 一 节 是 上 午 九 点 五 十 的 ， 第 二 节 是 中 午 一 点 十 分 的 ，
   第 三 节 是 下 午 四 点 半 的 。

1. Yī yuè yī hào shì xīn nián de dì yī tiān .
2. Qī yuè de dì sì tiān shì měi guó de shén mó jié rì ？
3. Hěn duō zhōng guó rén de míng zì dōu shì liǎng gè zì . Wǒ de yě shì . Dì yī gè shì 「 jiā 」 ， dì èr gè shì 「 ēn 」 .
4. Nǐ bà bà mā mā yǒu jǐ gè háizi ？ Sān gè . Wǒ shì tā men de dì yī gè háizi . Ō ， nǐ shì lǎo dà .
5. Jīn tiān nǐ yǒu jǐ jié kè ？ Sān jié ： Dì yī jié shì shàng wǔ jiǔ diǎn wǔ shí de ， dì èr jié shì zhōng wǔ yī
   diǎn shí fēn de ， dì sān jié shì xià wǔ sì diǎn bàn de .

1. January the first is the first day of a new year. What will you do on the first day of this year?
2. What American holiday is the fourth day of July?
3. Many Chinese people’s first name are of two characters. So is mine. The first character is “jia”, and the second one is “en”.
4. How many children do your parents have. Three, and I am their first child. Oh, you are the first born.
5. How many classes do you have today? Three: the first period is 9:50 in the morning; the second is 1:10 at noon;
   and the third period is 4:30 in the afternoon.

5、The expression of 第 X 次 :

1. 这 是 我 第 一 次 去 美 国 人 家 作 客 。 我 想 一 定 很 有 意 思 。
2. 这 是 他 这 个 月 第 三 次 回 家  看 我 。 他 说 他 想 家 ， 也 想 我 。
3. 这 是 你 第 一 次 来 中 国 吧 ？ 不 ，  这 是 第 三 次 。 我 每 两 年 来 一 次 。
4. 这 电 影 太 有 意 思 了 。 你 知 道 这 是 我 第 几 次 看 这 电 影 吗 ？ 谁 知 道 ？
5. 这 是 我 们 第 一 次 去 纽 约 的 唐 人 街 。 唐 人 街 不 好 找 。 我 们 坐 车 去 吧 。
6. 这 是 我 第 一 次 也 是 我最 后 一 次 在 美 国 给 您 写 信 。

1. Zhè shì wǒ dì yī cì qù měi guó rén jiā zuò kè . Wǒ xiǎng yī dìng hěn yǒu yì sī .
2. Zhè shì tā zhè gè yuè dì sān cì huí jiā  kàn wǒ . Tā shuō tā xiǎng jiā ， yě xiǎng wǒ .
3. Zhè shì nǐ dì yī cì lái zhōng guó ba ？ Bù ，  zhè shì dì sān cì . Wǒ měi liǎng nián lái yī cì .
4. Zhè diàn yǐng tài yǒu yì sī le . Nǐ zhī dào zhè shì wǒ dì jǐ cì kàn zhè diàn yǐng ma ？ Shuí zhī dào ？
5. Zhè shì wǒ men dì yī cì qù niǔ yuē de táng rén jiē . Táng rén jiē bù hǎo zhǎo . Wǒmen zuò chē qù ba .
6. Zhè shì wǒ dì yī cì yě shì wǒ zuì hòu yī cì zài měi guó gěi nín xiě xìn .

1. This is my first time to be a guest in an American family. I’m sure it will be fun.
2. This is his third time in this month to come home and see me. He says he is homesick and misses me.
3. Is this the first time of you to come to China? No. This is the third time. I come every two years.
4. This movie is a lot of fun. Do you know this is my how-many-th time of seeing it? Who knows?
5. This is our first time to go to New York’s Chinatown. Chinatown isn’t easy to locate. Let’s take a bus to go there.
6. This is my first and also my last time to write to you here in the States.

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Lesson Twenty One: Dialogue

Happy Birthday to You

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   Ding:  Xueyou, what time now?
   Xie:   Half past five. What are you busy with?
   Ding:  Today is Hua Jiang’s birthday. He invited us to attend his B-day party.
   Xie:   Yes, yes. What time did he say is the party?
   Ding:  Seven.
   Xie:   Now it is only five thirty; still early. What’s the fuss?
   Ding:  Why not the fuss?! Today is Hua’s twenty-one birthday, we got to give
	  him some gift. What do you think we get for him?
   Xie:   Buy an interesting birthday card.
   Ding:  Buy just a card? Too little.
   Xie:   He likes music. Let’s get him a CD. Yes, When I had my birthday, the CD
	  you gave me was nice. Let’s also buy him one.
   Ding:  So, we have to leave now. (We) have to buy stuff on the way.
   Xie:   OK....Renmei, what do you think I should wear?
   Ding:  Whatever you like.
   Xie:   Look, this pants, how is it?
   Ding:  Not bad, but I like the dark-blue one better.
   Xie:   Fine, (I’ll) do what you say.

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初级第二十一课: 对话

祝你生日快乐
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词汇  |  语法  |  语型  | 

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   丁 ： 学友，几点了？
   谢 ： 四点半。你忙什麽？
   丁 ： 今天是江华的生日。他请我们参加他的生日晚会。
   谢 ： 对了，对了。他说晚会是几点？
   丁 ： 七点。
   谢 ： 现在才五点半，还早呢。你忙什麽？
   丁 ： 我怎麽不忙？！今天是江华二十一岁的生日，我们
         得送他礼物。你说我们买什麽送他呢？
   谢 ： 买一张有意思的生日卡吧。
   丁 ： 就买生日卡？太少了！
   谢 ： 江华喜欢音乐，送他一张光碟吧。对了，我生日的
         时候，你送我的那张光碟很不错。我们也给他买一张吧。
   丁 ： 所以，我们现在得走啦。路上还得买东西呢。
   谢 ： 好吧.....人美，你说我穿什麽？
   丁 ： 随你的便。
   谢 ： 你看，这条裤子怎么样？
   丁 ： 不错，可是我更喜欢那条深蓝色的。
   谢 ： 行啊，听你的。

初级第二十一课: 短文

江华的生日晚会

简体  |  繁体  |  English  | 

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今天星期六，也是江华二十一岁的生日。我和学友去江华家参加他的生日晚会。

参加晚会的人很多，有的是江华大学的同学，有的是江华小时候的朋友。大家又

唱又跳，又笑又闹，非常开心。

江华让我们看他一家人的照片。江华的爷爷奶奶都在台湾，可是江华说他不常

回台湾，爷爷奶奶常来美国看他们。每次来，他们都给江华带很多台湾土特产，

有吃的，还有用的，江华很高兴。

江华有一个妹妹，很漂亮。我问江华他妹妹今年多大。江华告诉我她今年十六

岁，上高中。江华的妹妹不像江华，也不像他们的妈妈，可是很像他们的奶奶。

很有意思。江华告诉我他的爷爷奶奶非常喜欢他妹妹。说实在的，我也很喜欢

他妹妹。

对话  |  短文  |  对话拼音  | 短文拼音 | 词汇  |  语法  |  语型  | 

初級第二十一課: 短文

江華的生日晚會

簡體  |  繁體  |  English  | 

 Home

今天星期六，也是江華二十一歲的生日。我和學友去江華家參加他的生日晚會。

參加晚會的人很多，有的是江華大學的同學，有的是江華小時候的朋友。大家又

唱又跳，又笑又鬧，非常開心。

江華讓我們看他一家人的照片。江華的爺爺奶奶都在台灣，可是江華說他不常

回台灣，爺爺奶奶常來美國看他們。每次來，他們都給江華帶很多台灣土特產，

有吃的，還有用的，江華很高興。

江華有一個妹妹，很漂亮。我問江華他妹妹今年多大。江華告訴我她今年十六

歲，上高中。江華的妹妹不像江華，也不像他們的媽媽，可是很像他們的奶奶。

很有意思。江華告訴我他的爺爺奶奶非常喜歡他妹妹。說實在的，我也很喜歡

他妹妹。

對話  |  短文  |  對話拼音  |  短文拼音  | 詞匯  |  語法  |  練習  | 

Lesson Twenty One: Article

Hua Jiang’s birthday

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Today is Saturday; (it) is also Hua Jiang’s twenty-one birthday.
Xueyou and I went to Hua’s home to attend his birthday party. The
people who came to the party were quite a lot: some were Hua’s
college classmates, some were Hua’s childhood friends. Everyone
sang and danced; (everyone) laughed and had fun; (and everyone)
was very happy.

Hua showed us his family pictures. Hua’s grandparents were both
in Taiwan, but Hua said he did not go to Taiwan often; his
grandparents came often to the States to visit them. Every time
when (they) came, they brought Hua a lot of Taiwan’s local
specialties: there were goodies to eat, and there were things
for use. Hua was happy.

Hua has a younger sister, (who) is very beautiful. I asked Hua
how old his sister was. He told me she was sixteen this year,
and attended high school. Hua’s younger sister did not look like
Hua, nor did she look like their mother, but she looked very much
like their grandma. (It was) very interesting. Hua told me his
grandparents liked her sister a lot. To be honest, I like her a
lot, too.

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Chūjí Dì èrshíyī Kè: Duìhuà

Zhù Nĭ Shēngrì Kuàilè

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

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ZhùNĭ Shēngrì Kuàilè

   Dīng:	Xuéyŏu, jĭdiăn le?
   Xiè:	Wŭdiăn bàn. Nĭ máng shénme?
   Dīng:	Jīntiān shìJiāng Huá de shēngrì. Tā qĭng wŏmen cānjiā tāde shēngrì wănhuì
   Xiè:	Duìle, duìle. Tā shuō wănhuìshì jĭdiăn?
   Dīng:	Qīdiăn.
   Xiè:	Xiànzài cái wŭdiăn bàn, hái zăo ne. Nĭ máng shénme?
   Dīng:	Wŏzĕnme bù máng? Jīntiān shì Jiāng Huá èrshíyī suì de shēngrì, wŏmen dĕi
         sòng tālĭwù Nĭ shuō wŏmen sòng tā shénme ne?
   Xiè:	Măi yìzhāng yŏu yìsi de shēngrìkă ba.
   Dīng:	Jiùmăi shēngrìkă. Tài shăo le.
   Xiè:	Jiāng Huáxĭhuān yīnyuè sòng tā yìzhāng guāngdié ba. Duìle, wŏ shēngrì de
	 shíjòu, nĭ sòng wŏde nàzhāng  guāngdié hĕn búcuò. Wŏmen yĕ gĕi tā măi
      	 yìzhāng ba.
   Dīng:	Suŏyĭ wŏmen xiànzài dĕi zŏu la. Lùshàng hái dĕi măi dōngxi ne.
   Xiè:	Hăoba...Rénmĕi, nĭ shuō wŏ chuān shénme?
   Dīng:	Suínĭde biàn.
   Xiè:	Nĭ kàn zhè tiáo kùzi zĕnme yàng?
   Dīng:	Búcuò kĕshì wŏ gèng xĭhuān nàtiáo shēnlán de.
   Xiè:	Xíng a, tīng nĭde.

Chūjí Dì èrshíyī Kè: Duǎnwén

Jiāng Huá de shēngrì wănhuì

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Jiāng Huá de shēngrì wănhuì

Jīntiān Xīngqīliù yĕshì Jiāng Huá èrshíyīsuì de shēngrì. Wŏ hé Xuéyŏu qù Jiāng Huá
jiā cānjiā tāde shēngrì wănhuì. Cānjiā wănhuì de rén hĕn duō, yŏude shì Jiāng Huá
dàxué de tóngxué yŏude shì Jiāng Huá xiăo shíhòu de péngyou. Dàjiā yòu chàng yòu
tiào, yòu xiào yòu nào, fēicháng gāoxìng.

Jiāng Huá ràng wŏmen kàn tā yìjiā rén de zhàopiàn. Jiāng Huá de yéye năinăi dōu zài
Táiwān, kĕshì Jiāng Huá shuō tā bù cháng huí Táiwān, yéye năinai cháng lái Mĕiguó
kàn tāmen. Mĕi cì lái, tāmen dōu gĕi Jiāng Huá dài hĕn duō. Táiwān tŭtèchăn, yŏu
chīde, yŏu yòngde, Jiáng Huá hĕn gāoxìng.

Jiāng Huá yŏu yígè mèimei, hĕn piàoliàng. Wŏ wèn Jiāng Huá tā mèimei jīnnián duō dà.
Jiāng Huá gàosù wŏ tā jīnnián shíliù suì shàng gāozhōng. Jiāng Huá de mèimei bú xiàng
Jiāng Huá yĕ bú xiàng tāmen de māma, kĕshì hĕn xiàng tāmen de năinai. Hĕn yŏu yìsi.
Jiāng Huá gàosù wŏ tāde yéye năinai fēicháng xĭhuān tā mèimei. Shuō shízài de, wŏ yĕ
hĕn xĭhuān tā mèimei.

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初級第二十一課: 對話

祝你生日快樂

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   丁 ﹕ 學友，幾點了？

   謝 ﹕ 四點半。你忙什麼？

   丁 ﹕ 今天是江華的生日。他請我們參加他的生日晚會。

   謝 ﹕ 對了，對了。他說晚會是幾點？

   丁 ﹕ 七點。

   謝 ﹕ 現在才五點半，還早呢。你忙什麼？

   丁 ﹕ 我怎麼不忙？！今天是江華二十一歲的生日，我們

         得送他禮物。你說我們買什麼送他呢？

   謝 ﹕ 買一張有意思的生日卡吧。

   丁 ﹕ 就買生日卡？太少了！

   謝 ﹕ 江華喜歡音樂，送他一張光碟吧。對了，我生日的

         時候，你送我的那張光碟很不錯。我們也給他買一張吧。

   丁 ﹕ 所以，我們現在得走啦。路上還得買東西呢。

   謝 ﹕ 好吧.....人美，你說我穿什麼？

   丁 ﹕ 隨你的便。

   謝 ﹕ 你看，這條褲子怎么樣？

   丁 ﹕ 不錯，可是我更喜歡那條深藍色的。

   謝 ﹕ 行啊，聽你的。

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
礼物			lĭwù		n.			gift, present
卡			kă		n.			card
光碟			guāngdié		n.			CD
色			sè		n.			color
照片			zhàopiàn		n.			photo, picture
爷爷			yéye		n.			grandpa
奶奶			năinai		n. 			grandma
土特产			tŭtèchăn	      n.			locally produced specialties
东西			dōngxi		n.			stuff, things
送			sòng		v.			to give as a gift
唱			chàng		v.			to sing
跳			tiào		v.			to jump, to dance
笑			xiào		v.			to laugh
闹			nào		v.			to make noise
让			ràng		v.			to let, to allow
带			dài		v.			to bring
像			xiàng		v.			to be like,  to resemble
不错			búcuò		adj.			Not bad, nice
深蓝			shēnlán		adj.			Dark-blue, deep-blue
开心			kāixīn		adj.			happy, joyous
漂亮			piàoliang		adj.			beautiful
更			gèng		adv.			even more
非常			fēicháng		adv.			very
得			dĕi		modal verb		have to, need
怎麽			zĕnme 		interrogative pro.	how, why
多			duō		interrogative pro.	how, to what extent
...的时候		...de shìhòu 	set exp.		the time when
小时候			xiăo shìhòu   	idiomatic exp.		when young
随你的便		suì nĭ de biàn	idiomatic exp.		do as you like
听你的			tīng nĭ de		idiomatic exp.		do what you say
说实在的		shuō shìzài de	idiomatic exp.		to be honest

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1.When a verb/verb phrase or a clause modifying a noun:
We have come across Chinese noun phrase such as: 很好的朋友， 乾净的房间 .In those two examples, the nouns  朋友
and  房间 are respectively modified by the adjectives  很好 and 乾净 .The structural   的  marks the relationship
between the modifier and the modified:

很好	           的	朋友
The modifier       的   the modified

The format applies when the modifier is a verb/verb phrase or a clause. For example:
1.  学中文    	   的          学生		   the students           learning  Chinese
   the modifier	           the modified            the  modified          the modifier

2. 妈妈给我            的              书		    the book                given to me by Mom
   the modifier                    the modified           the modified              the modifier

3. 教我中文	     的             老师		   the  teacher   who  teaches me Chinese
   the modifier                     the modified	   the modified         the modifier

4.  我买             的        车		    the car           (which)  I    bought
   the modifier               the modified	  the modified               the modifier

Points of merits:
(1)Notice the difference in word order between the Chinese phrases and their English equivalents. In Chinese the
modifier ALWAYS PRECEDES the modified, while in English the opposite is the truth.
(2)In English, when a verb or a verb phrase modifies a noun, there is no structural connector to mark the relation.
See example 1 and 2.
(3)In English, when a clause modifies a noun, there is usually a structural connector, which could be WHICH, WHO,
WHOM, WHEN, WHAT. But, whatever the connector is, when translated into Chinese, it takes the form of 的 .See
example 3 and 4.

(4)In Chinese,  when the modified noun is understood in the context, it can be omitted. For example:
昨天妈妈买很多东西，有吃的(          )，也有用的(            ).
Yesterday  Mom bought a lot of stuff. There are stuff to eat; there are stuff to use.

when the noun is used in a general sense, it can also be omitted. For example:
学中文的(             )      	  	those who study   Chinese
今天来的(                ) 		those who come today
她说的 (                     )		what(those which) she said

2. The conjunction ...的时候：
The conjunction ..的时候is an equivalent to English “when...” or “the time when...”. The difference between
Chinese ..的时候   and English “when” or “the time when...” is that  in Chinese the conjunction is AFTER
the clause, while in English the conjunction is BEFORE the clause. For example:

我吃饭            的时候			when            	I eat
clause        conjunction                      conjunction	       clause

去年他回台湾                的时候		  when		he returned to Taiwan last year
clause                     conjunction	means     conjuction            clause

Now let’s look at some sentences with  a time clause:

我吃饭的时候 ，(我)不看电视。		When I eat, I don’t watch TV.

她来的时候，我不在。			I wasn’t in, when she came.

Points of merits:
Note that the position of  English time clause is flexible, it could be before the main clause or after
the main clause; but the position of  Chinese time clause is fixed. It has to COME BEFORE the main clause.

3.The conjunction 又...又...：
又...又...means “both...and...” in English. The pattern 又 + adj/verb 又 + adj/verb  is used to indicate two
concurrent situations or actions. For example:
她的房间    又        大         又            乾净。			Her room is both big and clean.
		     adj                       adj

大家    又	         唱                又          跳。		Everyone is both singing and dancing.
		         verb                         verb

Points of merits:
1.When two adjectives are used in this way, they must be unidirectional, that is either complimentary
or pejorative. For example:

又快又好	fast  and  good		又忙又累	busy and tiring

2.When two verbs are used in this way, they must be concurrent:
又说又笑	speak and laugh		又吃又喝	eat and drink

4.The interrogative pronoun 怎么样:
The interrogative pronoun 怎么样  is used to  solicit  other people’s opinions. It can
follow both a noun phrase and a sentence. For example:
Noun phrase:
这个老师，怎么样？		This teacher, what do you think?
那间房间，怎么样？		What is your opinion of the room?

Sentence:
九月我们去北京，怎么样？	We are going to Beijing in September, what do you think?
看晚上的电影，怎么样？		See a evening movie, how is that?

5.The interrogative pronoun 怎麽:
The interrogative pronoun 怎麽  is often used to inquire about the manner of an action. For example:
你明天怎麽去纽约？		How will you go to New York?
你怎麽念这个字？		How do you pronoun this word?

怎麽 can also be use to inquire about reason. The difference between 怎麽  and  为什麽 in inquiry
is the tone. 为什麽  goes after the fact while 怎麽 carries the tone of puzzlement, sometimes
even of accusatory.
大家都学汉语， 你怎麽不学呢？
Everyone study Chinese. How come you don’t?

今天你怎麽不去图书馆呢？ 怎麽不去？ 现在才八点。太早了。
How come you don’t go to the library? Why won’t I go (Of course I’ll go)? It’s only eight now.
( It’s) too early.

6.The interrogative pronoun 多:
The interrogative pronoun 多 works with adjectives and adverbs and with psycho-emotional verbs such
as 爱,喜欢, 想  etc. When it works with adjectives, it means “how”. For example:

你的房间多大？			How big is your room?
她多常回家？			How often does she come home?

When it works with psycho-emotional verbs, it means “to what extent”:

你多爱他？			To what extent do you love him?
他多喜欢开车?			To what extent does he like to drive? (To what extent is his
				craziness for driving?)

7.The adverb 更:
The adverb 更 embodies comparative degree. It works with adjectives,  psycho-emotional verbs  and some adverbs:
他有书，我的书更多。		He has books,  (but) my books are even more (I have more
 				 books).

我和姐姐更常去纽约。		My older sister and I go to New York more often.

我喜欢学中文，可是，我更喜欢学电脑。	I like to study Chinese, but like to study
					Computer Science more.

8. The modal verb  得:
The modal verb  得 means “need to, have to, must” in English. It’s negation is 不用
(need not). For example:
老师，今天我们得作汉字作业吗？ 不用。
Teacher, do we need to do character writing homework today? No.

世海，十点了，你得给你爸打个电话。不用。爸爸今天不在。
Shihai, it’s ten. You should give your dad a call. Not  necessary.  Daddy is not home today.

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Speech Patterns:

1.When a verb/verb phrase or a clause modifying a noun:
a.Phrases:
1。买报的	2。昨天妈妈写的那个汉字	3。奶奶穿的那件大衣	4。唱歌的
5。在银行工作的姐姐	6。去中国学习的学生	7。王老师用的那台电脑
8。看书的	9。给她打电话的那个人		10。知道他名字的
11。我住的房间		12。我上大学的那天

1. măi bào de	2. Zuótiān māma xiĕde nàge Hànzì	3. Năinai chuān de nà jiàn dàyī
4. chànggē de	5. Zài yìnháng gōngzuò de jiĕjie	6. Qù Zhōnguó xuéxì de xuésheng
7. Wáng lăoshī yòng de nà tái diànnăo 8. Kàn shū de 9. Gĕi tā dă diànhuàde nàge rén
10. zhīdào tā mìngzì de	11. Wŏ zhù de fángjiān	12. Wŏ shàng dàxué de nàtian

1. those who buy newspaper	2. That Chinese character Mom wrote yesterday
3. that overcoat grandma is wearing		4. Those who sing	5. The older sister who works at the bank
6. The students who went to study in China	7. The computer used by teacher Wang
8. those who read		9. The person who called her	10. Those who know his name
11. the room where I live	12. The day when I attended the university

b.Sentences:

1。你喜欢我们昨天去的那个图书馆吗？ 很喜欢。是新的吧？
2。你哪一年来美国？我来美国的那年是一九八九年。你几月来？ 八月。
3。在中文系教汉语的是你的姐姐还是妹妹？ 不是我的姐姐，也不是我的妹妹。她是我的女朋友。
4。你喜欢吃爸爸作的菜吗？爸爸作的菜不错，可是，我更喜欢妈妈作的。
5。你去的那个学校有实验室吗？怎麽没有？
6。这是你的新车吗？对了。是我爸爸妈妈送我的生日礼物。
7。昨天跟你一起来参加新年晚会的那个男生是你的男朋友吧？对了。他姓什麽？
8。学日文的同学请跟我来。他说什麽？他说学日文的跟他去。
9。我认识的汉字都是我妈妈教的。
10。请我喝咖啡的那个同学姓白，叫大为。你认识吗？

1.Nĭ xĭhuān wŏmen zuótiān qùde nàge túshūguăn ma? Hĕn xĭhuān. Shì xīn de ba?
2.Nĭ nă yìnián lái Mĕiguó? Wŏlái Mĕiguó de nànián shì yījiŭbājiŭ nián. Nĭjĭ yuèlái? Bāyuè.
3.Zài Zhōngwén xì jiāo Hànyŭde shìnĭde jiĕjie háishi mèimei? Búshì wŏde jiĕjie, yĕbúshìwŏde mèimei; shì wŏde npéngyou.
4.Nĭxĭhuān chī bàba zuò de cài ma? Bàba zuò de cài búcuò kĕshì wŏ gèng xĭhuān māma zuò de.
5.Nĭ qùde nàge xuéxiào yŏu shìyànshì ma? Zĕnme méiyŏu?
6.Zhè shì nĭde xīn chē ma? Duìle, Shì wŏ bàba māma sòng wŏde lĭwù.
7.Zuótiān gēn nĭ yìqĭ lái cānjiā xīnnián wănhuì de nàge nánshēng shì nĭde nán péngyou ba? Duìle. Tā xìng shénme?
8. Xué Rìyŭ de tóngxué gēn wŏ lái. Tāshuō shénme? Tā shuō xué Rìyŭ de tóngxué gēn tā qù
9. Wŏ rènshi de Hànzì dōu shì wŏ māma jiāo de.
10. Qĭng wŏ hē kāfēi de nàge tóngxué xìng Bái, jiào Dàwéi. Nĭ rènshi ma?

1. Do you like the library we went yesterday? Very much. Is (it) a new one?
2. Which year did you came to the States? The year I came to the States was Nineteen Eighty-nine. What month did you come?
   August.
3. The one who teaches Chinese language in the Chinese Department is your older or younger sister?
   She is neither my older sister, nor my younger sister. She is my girl friend.
4. Do you like to eat the dishes your dad makes? The dishes my dad makes are nice, but, I like what my
   mom makes better.
5. Does the school you go to have labs? Of course (Why doesn't it have them?)!
6. Is this your new car? Right. (It) is a birthday gift from my parents ( is a birthday gift my parents gave
   me).
7. Is that guy who attended the New Year party together with you yesterday your boy friend? Yes. What is
   his last name?
8. Those students who study Japanese please come with me. What did he say? He said those who study
   Japanese go with him.
9. The characters I know are all those my mom taught me.
10.The classmate who invited me to coffee, his last name is Bai, and his first name is Dawei. Do you know
   him?

 2. The conjunction ...的时候?

1。她喜欢开车的时候听中文录音。
2。妈妈，我看书的时候，你作什麽？我给你作吃的。
3。我打电话的时候，不喜欢别人听。
4。去台湾的时候，你给爷爷奶奶带什麽呢？
5。老的时候，我要去欧洲，非洲看看。

1.Tāxĭhuān  kāichē de shìhòu tīng Zhōngwén lùyīn.
2.Māma, wŏ kàn shū de shìhòu, nĭ zuò shénme? Wŏ gĕi nĭ zuòchīde.
3.Wŏ dă diànhuà de shìhòu, bù xĭhuān biérén tīng.
4.Qù Táiwān de shìhòu, nĭ gĕi yéye năinai dài shénme ne?
5.Lăo de shìhòu, wŏ yào qù ōuzhōu, Fēizhōu kànkan.

1.She likes to listen to the Chinese tapes while she drives.
2.Mom, when I read, what do you do? I cook for you ( I make things for you to eat).
3.When I talk on the phone, ( I ) don't like others to listen in.
4.When (you) go to Taiwan, what do you bring to your grandparents?
5.I want to go to Europe and Africa  to take a look, when ( I am ) old.

3.The expression 怎么样:
1。这儿人太多了。我们去那儿看看，怎麽样？
2。这条裤子不好看。深蓝的那条，怎么样？
3。你儿子写的汉字，怎么样？不错。你要他写什麽？
4。老师问的问题，怎麽样？难不难？
5。这是你第一次来美国吧？美国，怎么样？

1.Zhèr rén tài duō le. Wŏmen qù nàr kànkan, zĕnmeyàng?
2.Zhè tiáo kùzi bù hăokàn. Shēnlán de nà tiáo, zĕnmeyàng?
3.Nĭ érzi xiĕ de Hànzì  zĕnmeyàng? Bú cuò. Nĭyào tā xiĕ shénme?
4.Lăoshī wèn de wèntì zĕnmeyàng? Nán bù nán?
5.Zhè shì nĭ dì yīcì lái Mĕiguó ba? Mĕi guó zĕnmeyàng?

1.There are too many people here ( It is too crowded here). Let's go and take a look there, OK?
2.This pair of pants is ugly. How about the dark-blue one?
3.How is your son in writing Chinese characters? Not bad? What do you want him to write?
4.What do you think of the questions the teacher asked? Are they difficult?
5.Is this your first time to the States? What do you think of the States?

4.The conjunction 又...又...：

1。爸爸作的菜真不错，又好看又好吃。
2。路上，她弟弟又哭又闹，真没有意思。
3。学中文真不容易，又得念又得写。要学的东西很多。
4。这是你的宿舍吗？真好，又大又乾净。住几个人？

1.Bàba zuò de cài zhēn búcuò yòu hăokàn yòu hăochī.
2.Lùshàng, tā dìdi yòu kū yòu nào, zhēn méiyŏu yìsi.
3.Xué Zhōngwén zhēn bù róngyì, yòu dĕi niàn yòu dĕi xiĕ Yào xué de dōngxi hĕn duō.
4.Zhè shì nĭde sùshèma? Zhēn hăo, yòu dà yòu gānjìng. Zhù jĭ ge rén?

1.The dishes Dad makes are really nice, both beautiful and tasty.
2.On the way, her younger brother cried and fussed. ( It ) is really no fun.
3.Learning Chinese is not easy. ( You ) have to read and ( you ) have to write. The things needs to learn are a lot.
4.Is this your dorm. Good, both big and clean. How many people live here?

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Chūjí Dì èrshíyī Kè

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
礼物			lĭwù		n.			gift, present
卡			kă		n.			card
光碟			guāngdié		n.			CD
色			sè		n.			color
照片			zhàopiàn		n.			photo, picture
爷爷			yéye		n.			grandpa
奶奶			năinai		n. 			grandma
土特产			tŭtèchăn	      n.			locally produced specialties
东西			dōngxi		n.			stuff, things
送			sòng		v.			to give as a gift
唱			chàng		v.			to sing
跳			tiào		v.			to jump, to dance
笑			xiào		v.			to laugh
闹			nào		v.			to make noise
让			ràng		v.			to let, to allow
带			dài		v.			to bring
像			xiàng		v.			to be like,  to resemble
不错			búcuò		adj.			Not bad, nice
深蓝			shēnlán		adj.			Dark-blue, deep-blue
开心			kāixīn		adj.			happy, joyous
漂亮			piàoliàng		adj.			beautiful
更			gèng		adv.			even more
非常			fēicháng		adv.			very
得			dĕi		modal verb		have to, need
怎麽			zĕnme 		interrogative pro.	how, why
多			duō		interrogative pro.	how, to what extent
...的时候		...de shìhòu 	set exp.		the time when
小时候			xiăo shìhòu   	idiomatic exp.		when young
随你的便		suìnĭde biàn	idiomatic exp.		do as you like
听你的			tīng nĭde		idiomatic exp.		do what you say
说实在的 		shuōshìzàide	idiomatic exp.		to be honest

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Chūjí Dì èrshíyī Kè

Grammar

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1.When a verb/verb phrase or a clause modifying a noun:
We have come across Chinese noun phrase such as: 很好的朋友， 乾净的房间 .In those two examples, the nouns  朋友
and  房间 are respectively modified by the adjectives  很好 and 乾净 .The structural   的  marks the relationship
between the modifier and the modified:

很好	           的	朋友
The modifier       的   the modified

The format applies when the modifier is a verb/verb phrase or a clause. For example:
1.  学中文    	   的          学生		   the students           learning  Chinese
   the modifier	           the modified            the  modified          the modifier

2. 妈妈给我            的              书		    the book                given to me by Mom
   the modifier                    the modified           the modified              the modifier

3. 教我中文	     的             老师		   the  teacher   who  teaches me Chinese
   the modifier                     the modified	   the modified         the modifier

4.  我买             的        车		    the car           (which)  I    bought
   the modifier               the modified	  the modified               the modifier

Points of merits:
(1)Notice the difference in word order between the Chinese phrases and their English equivalents. In Chinese the
modifier ALWAYS PRECEDES the modified, while in English the opposite is the truth.
(2)In English, when a verb or a verb phrase modifies a noun, there is no structural connector to mark the relation.
See example 1 and 2.
(3)In English, when a clause modifies a noun, there is usually a structural connector, which could be WHICH, WHO,
WHOM, WHEN, WHAT. But, whatever the connector is, when translated into Chinese, it takes the form of 的 .See
example 3 and 4.

(4)In Chinese,  when the modified noun is understood in the context, it can be omitted. For example:
昨天妈妈买很多东西，有吃的(          )，也有用的(            ).
Yesterday  Mom bought a lot of stuff. There are stuff to eat; there are stuff to use.

when the noun is used in a general sense, it can also be omitted. For example:
学中文的(             )      	  	those who study   Chinese
今天来的(                ) 		those who come today
她说的 (                     )		what(those which) she said

2. The conjunction ...的时候：
The conjunction ..的时候is an equivalent to English “when...” or “the time when...”. The difference between
Chinese ..的时候   and English “when” or “the time when...” is that  in Chinese the conjunction is AFTER
the clause, while in English the conjunction is BEFORE the clause. For example:

我吃饭            的时候			when            	I eat
clause        conjunction                      conjunction	       clause

去年他回台湾                的时候		  when		he returned to Taiwan last year
clause                     conjunction	means     conjuction            clause

Now let’s look at some sentences with  a time clause:

我吃饭的时候 ，(我)不看电视。		When I eat, I don’t watch TV.

她来的时候，我不在。			I wasn’t in, when she came.

Points of merits:
Note that the position of  English time clause is flexible, it could be before the main clause or after
the main clause; but the position of  Chinese time clause is fixed. It has to COME BEFORE the main clause.

3.The conjunction 又...又...：
又...又...means “both...and...” in English. The pattern 又 + adj/verb 又 + adj/verb  is used to indicate two
concurrent situations or actions. For example:
她的房间    又        大         又            乾净。			Her room is both big and clean.
		     adj                       adj

大家    又	         唱                又          跳。		Everyone is both singing and dancing.
		         verb                         verb

Points of merits:
1.When two adjectives are used in this way, they must be unidirectional, that is either complimentary
or pejorative. For example:

又快又好	fast  and  good		又忙又累	busy and tiring

2.When two verbs are used in this way, they must be concurrent:
又说又笑	speak and laugh		又吃又喝	eat and drink

4.The interrogative pronoun 怎么样:
The interrogative pronoun 怎么样  is used to  solicit  other people’s opinions. It can
follow both a noun phrase and a sentence. For example:
Noun phrase:
这个老师，怎么样？		This teacher, what do you think?
那间房间，怎么样？		What is your opinion of the room?

Sentence:
九月我们去北京，怎么样？	We are going to Beijing in September, what do you think?
看晚上的电影，怎么样？		See a evening movie, how is that?

5.The interrogative pronoun 怎麽:
The interrogative pronoun 怎麽  is often used to inquire about the manner of an action. For example:
你明天怎麽去纽约？		How will you go to New York?
你怎麽念这个字？		How do you pronoun this word?

怎麽 can also be use to inquire about reason. The difference between 怎麽  and  为什麽 in inquiry
is the tone. 为什麽  goes after the fact while 怎麽 carries the tone of puzzlement, sometimes
even of accusatory.
大家都学汉语， 你怎麽不学呢？
Everyone study Chinese. How come you don’t?

今天你怎麽不去图书馆呢？ 怎麽不去？ 现在才八点。太早了。
How come you don’t go to the library? Why won’t I go (Of course I’ll go)? It’s only eight now.
( It’s) too early.

6.The interrogative pronoun 多:
The interrogative pronoun 多 works with adjectives and adverbs and with psycho-emotional verbs such
as 爱,喜欢, 想  etc. When it works with adjectives, it means “how”. For example:

你的房间多大？			How big is your room?
她多常回家？			How often does she come home?

When it works with psycho-emotional verbs, it means “to what extent”:

你多爱他？			To what extent do you love him?
他多喜欢开车?			To what extent does he like to drive? (To what extent is his
				craziness for driving?)

7.The adverb 更:
The adverb 更 embodies comparative degree. It works with adjectives,  psycho-emotional verbs  and some adverbs:
他有书，我的书更多。		He has books,  (but) my books are even more (I have more
 				 books).

我和姐姐更常去纽约。		My older sister and I go to New York more often.

我喜欢学中文，可是，我更喜欢学电脑。	I like to study Chinese, but like to study
					Computer Science more.

8. The modal verb  得:
The modal verb  得 means “need to, have to, must” in English. It’s negation is 不用
(need not). For example:
老师，今天我们得作汉字作业吗？ 不用。
Teacher, do we need to do character writing homework today? No.

世海，十点了，你得给你爸打个电话。不用。爸爸今天不在。
Shihai, it’s ten. You should give your dad a call. Not  necessary.  Daddy is not home today.

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Chūjí Dì èrshíyī Kè

Language Structure

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Speech Patterns:

1.When a verb/verb phrase or a clause modifying a noun:
a.Phrases:
1。买报的	2。昨天妈妈写的那个汉字	3。奶奶穿的那件大衣	4。唱歌的
5。在银行工作的姐姐	6。去中国学习的学生	7。王老师用的那台电脑
8。看书的	9。给她打电话的那个人		10。知道他名字的
11。我住的房间		12。我上大学的那天

1. măi bào de	2. Zuótiān māma xiĕde nàge Hànzì	3. Năinai chuān de nà jiàn dàyī
4. chànggē de	5. Zài yìnháng gōngzuò de jiĕjie	6. Qù Zhōnguó xuéxì de xuésheng
7. Wáng lăoshī yòng de nà tái diànnăo 8. Kàn shū de 9. Gĕi tā dă diànhuàde nàge rén
10. zhīdào tā mìngzì de	11. Wŏ zhù de fángjiān	12. Wŏ shàng dàxué de nàtian

1. those who buy newspaper	2. That Chinese character Mom wrote yesterday
3. that overcoat grandma is wearing		4. Those who sing	5. The older sister who works at the bank
6. The students who went to study in China	7. The computer used by teacher Wang
8. those who read		9. The person who called her	10. Those who know his name
11. the room where I live	12. The day when I attended the university

b.Sentences:

1。你喜欢我们昨天去的那个图书馆吗？ 很喜欢。是新的吧？
2。你哪一年来美国？我来美国的那年是一九八九年。你几月来？ 八月。
3。在中文系教汉语的是你的姐姐还是妹妹？ 不是我的姐姐，也不是我的妹妹。她是我的女朋友。
4。你喜欢吃爸爸作的菜吗？爸爸作的菜不错，可是，我更喜欢妈妈作的。
5。你去的那个学校有实验室吗？怎麽没有？
6。这是你的新车吗？对了。是我爸爸妈妈送我的生日礼物。
7。昨天跟你一起来参加新年晚会的那个男生是你的男朋友吧？对了。他姓什麽？
8。学日文的同学请跟我来。他说什麽？他说学日文的跟他去。
9。我认识的汉字都是我妈妈教的。
10。请我喝咖啡的那个同学姓白，叫大为。你认识吗？

1.Nĭ xĭhuān wŏmen zuótiān qùde nàge túshūguăn ma? Hĕn xĭhuān. Shì xīn de ba?
2.Nĭ nă yìnián lái Mĕiguó? Wŏlái Mĕiguó de nànián shì yījiŭbājiŭ nián. Nĭjĭ yuèlái? Bāyuè.
3.Zài Zhōngwén xì jiāo Hànyŭde shìnĭde jiĕjie háishi mèimei? Búshì wŏde jiĕjie, yĕbúshìwŏde mèimei; shì wŏde npéngyou.
4.Nĭxĭhuān chī bàba zuò de cài ma? Bàba zuò de cài búcuò kĕshì wŏ gèng xĭhuān māma zuò de.
5.Nĭ qùde nàge xuéxiào yŏu shìyànshì ma? Zĕnme méiyŏu?
6.Zhè shì nĭde xīn chē ma? Duìle, Shì wŏ bàba māma sòng wŏde lĭwù.
7.Zuótiān gēn nĭ lái yìqĭ cānjiā xīnnián wănhuì de nàge nánshēng shì nĭde nán péngyou ba? Duìle. Tā xìng shénme?
8. Xué Rìyŭ de tóngxué gēn wŏ lái. Tāshuō shénme? Tā shuō xué Rìyŭ de tóngxué gēn tā qù
9. Wŏ rènshi de Hànzì dōu shì wŏ māma jiāo de.
10. Qĭng wŏ hē kāfēi de nàge tóngxué xìng Bái, jiào Dàwéi. Nĭ rènshi ma?

1. Do you like the library we went yesterday? Very much. Is (it) a new one?
2. Which year did you came to the States? The year I came to the States was Nineteen Eighty-nine. What month did you come?
   August.
3. The one who teaches Chinese language in the Chinese Department is your older or younger sister?
   She is neither my older sister, nor my younger sister. She is my girl friend.
4. Do you like to eat the dishes your dad makes? The dishes my dad makes are nice, but, I like what my
   mom makes better.
5. Does the school you go to have labs? Of course (Why doesn't it have them?)!
6. Is this your new car? Right. (It) is a birthday gift from my parents ( is a birthday gift my parents gave
   me).
7. Is that guy who attended the New Year party together with you yesterday your boy friend? Yes. What is
   his last name?
8. Those students who study Japanese please come with me. What did he say? He said those who study
   Japanese go with him.
9. The characters I know are all those my mom taught me.
10.The classmate who invited me to coffee, his last name is Bai, and his first name is Dawei. Do you know
   him?

 2. The conjunction ...的时候?

1。她喜欢开车的时候听中文录音。
2。妈妈，我看书的时候，你作什麽？我给你作吃的。
3。我打电话的时候，不喜欢别人听。
4。去台湾的时候，你给爷爷奶奶带什麽呢？
5。老的时候，我要去欧洲，非洲看看。

1.Tāxĭhuān  kāichē de shìhòu tīng Zhōngwén lùyīn.
2.Māma, wŏ kàn shū de shìhòu, nĭ zuò shénme? Wŏ gĕi nĭ zuòchīde.
3.Wŏ dă diànhuà de shìhòu, bù xĭhuān biérén tīng.
4.Qù Táiwān de shìhòu, nĭ gĕi yéye năinai dài shénme ne?
5.Lăo de shìhòu, wŏ yào qù ōuzhōu, Fēizhōu kànkan.

1.She likes to listen to the Chinese tapes while she drives.
2.Mom, when I read, what do you do? I cook for you ( I make things for you to eat).
3.When I talk on the phone, ( I ) don't like others to listen in.
4.When (you) go to Taiwan, what do you bring to your grandparents?
5.I want to go to Europe and Africa  to take a look, when ( I am ) old.

3.The expression 怎么样:
1。这儿人太多了。我们去那儿看看，怎麽样？
2。这条裤子不好看。深蓝的那条，怎么样？
3。你儿子写的汉字，怎么样？不错。你要他写什麽？
4。老师问的问题，怎麽样？难不难？
5。这是你第一次来美国吧？美国，怎么样？

1.Zhèr rén tài duō le. Wŏmen qù nàr kànkan, zĕnmeyàng?
2.Zhè tiáo kùzi bù hăokàn. Shēnlán de nà tiáo, zĕnmeyàng?
3.Nĭ érzi xiĕ de Hànzì  zĕnmeyàng? Bú cuò. Nĭyào tā xiĕ shénme?
4.Lăoshī wèn de wèntì zĕnmeyàng? Nán bù nán?
5.Zhè shì nĭ dì yīcì lái Mĕiguó ba? Mĕi guó zĕnmeyàng?

1.There are too many people here ( It is too crowded here). Let's go and take a look there, OK?
2.This pair of pants is ugly. How about the dark-blue one?
3.How is your son in writing Chinese characters? Not bad? What do you want him to write?
4.What do you think of the questions the teacher asked? Are they difficult?
5.Is this your first time to the States? What do you think of the States?

4.The conjunction 又...又...：

1。爸爸作的菜真不错，又好看又好吃。
2。路上，她弟弟又哭又闹，真没有意思。
3。学中文真不容易，又得念又得写。要学的东西很多。
4。这是你的宿舍吗？真好，又大又乾净。住几个人？

1.Bàba zuò de cài zhēn búcuò yòu hăokàn yòu hăochī.
2.Lùshàng, tā dìdi yòu kū yòu nào, zhēn méiyŏu yìsi.
3.Xué Zhōngwén zhēn bù róngyì, yòu dĕi niàn yòu dĕi xiĕ Yào xué de dōngxi hĕn duō.
4.Zhè shì nĭde sùshèma? Zhēn hăo, yòu dà yòu gānjìng. Zhù jĭ ge rén?

1.The dishes Dad makes are really nice, both beautiful and tasty.
2.On the way, her younger brother cried and fussed. ( It ) is really no fun.
3.Learning Chinese is not easy. ( You ) have to read and ( you ) have to write. The things needs to learn are a lot.
4.Is this your dorm. Good, both big and clean. How many people live here?

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Lesson Twenty Two: Dialogue

The Student Center is Right Across From my Dorm

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   Shihai:  Hi, David.
   David:   Hi. Where are you going?
   Shihai:  I'm going to the student center. Do you know how to get there?  It is across
            from the library, right?
   David:   Not exactly. Do you know where the dorm I moved into recently is?
   Shihai:  No.
   David:   You know where the library is, right?
   Shihai:  Right.
   David:   To the left of the library is dining hall; to the left of the dining hall is my dorm.
            The student center is right across from my dorm.  I'm now going back to my dorm.
            Let's walk together.
   Shihai:  What? You are going back to your dorm? If I knew we were going in the same
            way, I would not have asked you for directions.
   David:   Who told you not to ask where I'm going?…oh, yes, why(to do what) do you go to
            the student center?
   Shihai:  Renmei said that there is an exhibit there. I'm going there to take a look.
   David:   I heard that the exhibit is quite nice.
   Shihai:  (Let's) go together, OK?
   David:   No. I don't have time today. By the way, (after you) get out from the student
            center, how about coming to my place for a visit?
   Shihai:  Didn't you say you don't have time?
   David:   For you, I always have time.
   Shihai:  OK. See you later.
   David:   Bye.

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初级第二十二课: 对话

学生中心就在我宿舍的对面

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   世海 ： 你好，大为。

   大为 ： 你好。你去哪儿？

   世海 ： 我去学生中心。你知道怎麽走吗？学生中心在

           图书馆的对面，对吗？

   大为 ： 不完全对。你知道我新搬的宿舍在哪儿吗 ？

   世海 ： 不知道。

   大为 ： 你知道图书馆在哪儿，对吗？

   世海 ： 对。

   大为 ： 图书馆的左边是食堂。食堂的左边是我的宿舍。

           学生中心就在我宿舍的对面。

           我现在回宿舍。我们一起走吧。

   世海 ： 什麽？你回宿舍？早知道我们同路，我就不问路了。

   大为 ： 谁叫你不问我去哪儿？...对了，你去学生中心做什麽？

   世海 ： 人美说那儿有一个展览。我去看看。

   大为 ： 那个展览听说很不错。

   世海 ： 一起去，好吗？

   大为 ： 不行，今天我没空。对了，从学生中心出来，你到

           我那儿坐坐，怎么样？

   世海 ： 你不是没空吗？

   大为 ： 对你，我总是有空。

   世海 ： 好吧 ，过一会儿见。

   大为 ： 再见。

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初級第二十二課: 對話

學生中心就在我宿舍的對面

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   世海 ﹕ 你好，大為。

   大為 ﹕ 你好。你去哪兒？

   世海 ﹕ 我去學生中心。你知道怎麼走嗎？學生中心在

           圖書館的對面，對嗎？

   大為 ﹕ 不完全對。你知道我新搬的宿舍在哪兒嗎 ？

   世海 ﹕ 不知道。

   大為 ﹕ 你知道圖書館在哪兒，對嗎？

   世海 ﹕ 對。

   大為 ﹕ 圖書館的左邊是食堂。食堂的左邊是我的宿舍。

           學生中心就在我宿舍的對面。

           我現在回宿舍。我們一起走吧。

   世海 ﹕ 什麼？你回宿舍？早知道我們同路，我就不問路了。

   大為 ﹕ 誰叫你不問我去哪兒？...對了，你去學生中心做什麼？

   世海 ﹕ 人美說那兒有一個展覽。我去看看。

   大為 ﹕ 那個展覽聽說很不錯。

   世海 ﹕ 一起去，好嗎？

   大為 ﹕ 不行，今天我沒空。對了，從學生中心出來，你到

           我那兒坐坐，怎么樣？

   世海 ﹕ 你不是沒空嗎？

   大為 ﹕ 對你，我總是有空。

   世海 ﹕ 好吧 ，過一會兒見。

   大為 ﹕ 再見。

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初級第二十二課: 短文

大為住的套房

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 Home

大為新搬的宿舍在學生中心的對面。宿舍的附近有圖書館，食堂，學生中心，

和健身房。他上課的教室離他住的地方也不遠。所以，很方便。

因為大為今年上大四，所以他住套房。套房不大，但是，有三間臥室，一個客

廳，一個廁所，一個洗澡間，還有一個小廚房。上邊的這張圖是大為住的套

房的平面圖。

你看，這是客廳。套房的門在客廳的右邊。客廳的左邊有一條過道。過道的

右邊是廚房，洗澡間和廁所。過道的左邊是三間臥室。大為的臥室在中間。

大為的臥室不大，可是，有一個不小的窗戶。窗戶在門的對面。窗戶的前邊

有一張桌子。桌子旁有一把椅子。桌子上有一台電腦。大為的床在臥室的

左邊。床的對面有一個書架。書架上有很多書。臥室裡沒有電視。大為告訴

世海他喜歡玩電腦，看電視的時間不多，所以他沒有電視。大為的臥室又

乾淨又安靜，世海很羨慕。

對話  |  短文  |  對話拼音  |  短文拼音  |  詞匯  |  語法  |  練習  | 

初级第二十二课: 短文

大为住的套房

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 Home

大为新搬的宿舍在学生中心的对面。宿舍的附近有图书馆，食堂，学生中心，

和健身房。他上课的教室离他住的地方也不远。所以，很方便。

因为大为今年上大四，所以他住套房。套房不大，但是，有三间卧室，一个客

厅，一个厕所，一个洗澡间，还有一个小厨房。上边的这张图是大为住的套

房的平面图。

你看，这是客厅。套房的门在客厅的右边。客厅的左边有一条过道。过道的

右边是厨房，洗澡间和厕所。过道的左边是三间卧室。大为的卧室在中间。

大为的卧室不大，可是，有一个不小的窗户。窗户在门的对面。窗户的前边

有一张桌子。桌子旁有一把椅子。桌子上有一台电脑。大为的床在卧室的

左边。床的对面有一个书架。书架上有很多书。卧室里没有电视。大为告诉

世海他喜欢玩电脑，看电视的时间不多，所以他没有电视。大为的卧室又

乾净又安静，世海很羡慕。

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Lesson Twenty Two: Article

The dorm David moved into

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 The dorm David recently moved into is across from the student
 center. There are a library, dining hall, student center, and
 gyms in the vicinity of the dorm. The classrooms where he takes
 his classes are also not far from the place where he lives. So,
 (It's) very convenient.

Because this year David is in his fourth year in college, he
lives in a suite. The suite is not big, but, there are three
bedrooms, one toilet, one bathroom, and a small kitchen. This
picture above is a floor plan:

Look, this is living-room. The door of the suite is at the
right of the livingroom. There is a passageway on the left
of the living-room. On the right of the passageway are the
kitchen, the bathroom, and the toilet. On it's left are the
three bedrooms. David's bedroom is in the middle. David’s
bedroom isn't big. But, it has a window that is not small.
The window is across from the bedroom door. In front of the
window there is a table. By the table there is a chair. On
the table there is a computer. David's bed is on the left
side of the room. Opposite the bed there is a bookshelf.
On the shelf there are a lot of books. There is no TV in
the bedroom. David told Shihai he likes to play with
computers, (so) there isn't too much time to watch TV,
so he does not have a TV. David's bedroom is both clean
and quiet, and Shihai is very envious.

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Chūjí Dì èrshíèr Kè: Duìhuà

Xuéshēng Zhōngxīn Jiù Zài Wǒ Sùshè de Duìmiàn

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Xuéshēng Zhōngxīn Jiù Zài Wŏ Sùshè de Duìmiàn

Shìhăi:  Nĭ hăo, Dàwéi.
Dàwéi:  Nĭ hăo. Nĭ qù năr?
Shìhăi:  Wŏ qù xuéshēng zhōngxīn. Nĭ zhī dào zĕnme zŏu ma?
Xuéshēng zhōngxīn zài túshūguăn de duìmiàn, duì ma?
Dàwéi:  Bù wánquán duì. Nĭ zhīdào wŏ xīn bān de sùshè zài năr ma?
Shìhăi:  Bù zhī dào.
Dàwéi:  Nĭ zhīdào túshūguăn zài năr, duì ma?
Shìhăi:  Duì.
Dàwéi:  Túshūguăn de zuŏbiān shì shítáng, Shítáng de zuŏbiān shì wŏ de sùshè.
Xuéshēng zhōngxīn jiù zài wŏ sùshè de duìmiàn. Wŏ xiànzài huí sùshè.Wŏ mén yì qĭ zŏu ba.
Shìhăi:  Shén me? Nĭ huí sùshè? Zăo zhīdào wŏmén tóng lù, wŏ jiù bú wèn lù le.
Dàwéi:  Shéi jiào nĭ bú wèn wŏ qù năr?!... Duìle, nĭ qù xuéshēng zhōngxīn zuò shénme?
Shìhăi:  Rénmĕi shuō nàr yŏu yígè zhănlăn. Wŏ qù kànkan.
Dàwéi:  Nàgè zhănlăn tīngshuō hĕn búcuò.
Shíhăi: Yìqĭ qù, hăo ma?
Dàwéi: Bù xíng, jīntiān wŏ méi kòng. Duìle, cóng xuéshēng zhōngxīn chūlái, nĭ
Dào wŏ nàr zuòzuo, zĕnmeyàng?
Shìhăi:  Nĭ búshì méi kòng ma?
Dàwéi:  Duì nĭ wŏ zŏngshì yŏu kòng.
Shìhăi:  Hăo ba, guò yìhuĭr jiàn.
Dàwéi:  Zàijiàn.

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Chūjí Dì èrshíèr Kè: Duǎnwén

Dàwéi Zhù de Tàofáng

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Dàwéi zhù de tào fáng

Dàwéi xīn bān de sùshè zài xuéshēng zhōngxīn de duìmiàn. Sùshè de fùjìn yŏu túshūguăn,
shítáng, hé jiànshēn fáng. Tā shàng kè de jiàoshì lí tā zhù de dìfāng yĕ bù yuăn, suŏ yĭ
hĕn fāngbiàn.

Yīnwéi Dàwéi jīn nián shàng dàsì, suŏyĭ tā zhù tào fáng. Tào fáng bú dà, dànshì, yŏu sān
jiān wòshì yígè kètīng, yígè cèsuŏ,yígè xĭzăo jiān, háiyŏu yígè xiăo chúfáng. Shàng biānr
de zhè zhāng tú shì Dàwéi zhù de tào fáng de píng miàn tú.

Nĭ kàn, zhè shì kètīng. Tào fáng de mén zài kètīng de yòu biānr. Kètīng de Zuŏbiānr yŏu
yìtiáo guòdào. Guòdào de yòubiānr shì chúfáng, xĭzăo jiān hé cèsuŏ. Guòdào de zuŏbiān
shì sān jiān wòshì. Dàwéi de wòshì zài zhōngjiān. Dàwéi de wòshì bú dà, kĕ shì, yŏu yígè
bùxiăo de chuānghù. Chuānhù zài mén de duìmiàn. Chuānghù de qiánbiānr yŏu yìzhāng zhuōzi.
zhuōzi páng yŏu yì bă yĭzi. Zhuōzi shàng yŏu yìtái Diànnăo. Dàwéi de chuáng zài wòshì de
zuŏbiānr. Chuáng de duìmiàn yŏu yígè shūjià. Shūjià Shàng yŏu hĕnduō shū. Wòshì lĭ méiyŏu
diànshì. Dàwéi gàosù Shìhăi tā xĭhuān wán diànnăo, kàn Diànshì de shíjiān bù duō, suŏyĭ
tā méiyŏu diànshì. Dàwéi de wòshìyòu gānjìng yòu ānjìng, Shìhăi hĕn xiànmù.

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
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中心  zhōngxīn n.  center
展览  zhănlăn  n.  exhibit
健身房  jiànshēn fáng n.  gyms
套房  tàofáng  n.  suite
卧室  wòshì n.  bedroom
厕所  cèsuŏ  n.  toilet
洗澡间  xĭzăo jiān n.  bathroom
厨房  chúfáng n.  kitchen
图  tú  n.  picture, drawing
平面图  pìngmiàn tú n.  floor plane
过道  guòdào n.  passageway
窗户  chuānghù n. window
桌子  zhuōzi  n. table, desk
椅子  yĭzi n. chair
书架  shūjià n. bookshelf
时间  shìjiān  n. time
附近  fùjìn n.  vicinity,? nearby
间  jiān ???  mw. used to classify rooms
把  bă  mw.  used to classify or count things such as chairs, pens, knives, etc.
搬  bān  v. to move
羡慕
 xiànmù  v. to envy, to admire
adj.  envious
方便  fāngbiàn adj.  convenient
完全  wánquán adv.  totally, exactly
前  qián direction word front
後  hòu  direction word back, behind
左  zuŏ  direction word left
右  yòu direction word right
上  shàng direction word upper
下  xià  direction word below
里  lĭ  direction word inside
外  wài direction word outside
旁  páng  direction word next to
对  duì  direction word opposite
中  zhōng direction word middle
边  biānr suffix (for direction words)
面  miàn  suffix (for direction words)
间  jiān  suffix
问路
 wèn lù idiomatic exp. to ask for direction
同路  tóng lù  idiomatic exp. to go in the same direction
怎麽走  zĕnme zŏu idiomatic exp. How (does one) go to get to

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Chūjí Dì èrshíèr Kè

Grammar

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1. Direction and location words:
Direction word  such as 上/下/左/右/前/後 /里边/面/外/旁/对/中 are often used in conjunction with suffixes such as 边/面/间. Together they form a location word (place word). For example:
上边/面		n.	(at) the top,
下边/面		n.	beneath
左边/面		n.	(on) the left
右边/面		n.	(to) the right
前边/面		n.	(in) the front
後边/面		n.	(in) the back
里边/面		n.	inside, interior
外边/面		n.	outside, exterior
旁边		n.	(by) the side,
对面		n.	(on) the opposite side, across from
中间		n.	in the middle

Note that direction words 上/下/左/右/前/後/里边/面/外 can take both 边/面, while 旁 takes only 边 , 对only takes 面, and  间 goes only with 中.

2. When a location word is modified by a noun or a pronoun:
A noun or a pronoun such as 图书馆,桌子,她,我们  can be used to modify a location word.   For example:
桌子(的)前边			in front of the table
图书馆(的)里边			in(side) the library
她(的)旁边			next to her
我们(的)对面			across us

Points to note:
When a noun or a pronoun modifies a location word, the grammatical marker 的 is optional.
When a noun  modifies a location word, which is a combination of one of the direction words 上,下,前,後,里,外 or 旁 , but  never 左,右 ,对,中 +  suffix,  the suffix can be omitted if 的 is omitted. For example:
宿舍前边	=	宿舍前
教室里边        =	教室里
椅子的下边           =	椅子下
窗户的旁边	       =	窗户旁
Place names such as 中国,美国,北京,纽约  never work with direction words 里,  so it is INCORRECT to say:
*英国里	*上海里边	*欧洲的里边     etc.
English phrases such as “in the dictionary”, “in his letter”, and “in the Chinese book”, when translated into Chinese, more often than not, they become:
In the dictionary	=	字典上
In his letter		=	他的信上
In Chinese book    	=	中文书上
Why? Because “letter”, “dictionary” and “book” are the medium of “words”.  Instead of 里, the Chinese prefer 上 . It’s  a way for them to show their respect to and worship  of  “words”, which embody knowledge.

When a noun is modified by a location word:
A location word can be used to modify a noun. For example:
上边的书			the book on the top
前边的车			the car in the front
下面的图			the drawing below
里边的人			the person inside
中间的卧室			the bedroom in the middle
外边的椅子			the chairs outside
Note that when a location word modifies a noun, the grammatical marker 的 is not optional.

The pattern: “Someone/something 在 some location”:

The pattern: “Someone/something 在 some location” is equivalent to the English sentence pattern “something/someone is/are in some location”.  Note 在 is a verb meaning not a preposition ‘to be in/on/at/by ect’. For example:

Someone/something  在??  some location English
Noun/noun phrase verb  location word
电话  在  他的房间里  The phone is in his room.
妈妈  不在  厨房里  Mom is not in the kitchen.
你新买的车  在不在  外面  Is the car you bought recently outside?
你的宿舍  在  健身房的旁边吗  Is your dorm next to the gyms?
谁  在  教室里  Who are in the classroom?
学生中心  在  哪儿  Where is the students’ center?

The pattern “In some location 是  something/someone”:

The pattern “In some location 是  something/someone” is equivalent to the English sentence pattern:
“In some location is/are someone/something”. For example:

In some location 是 Something/someone  English
location word verb  Noun/noun phrase
他的左边  是 他的太太  To his left is his wife.
门的对面  不是 窗户  Opposite the door is not a window.
你的前面  是 谁  In front of you is who?
邮局的对面  是 什麽楼 ？  What building is across from the post-office?

The expression 怎麽走:
This is an idiomatic expression used for asking for direction. For example:
请问，去咖啡厅 怎麽走？		Excuse me, how can I get to the coffee house?
小王，你知道去纽约怎麽走吗？ Wang, do you know how to get to New York?
对不起，我不知道去那儿怎麽走。	Sorry, I do know how to get there.

The pattern 离...远:
The pattern 离...远  means “far from” in English. For instance:
我家     离  学院       	  远。 		My home is far from the college.
subj.  prep. phrase   adj. as verb       	subj.      adj. prep. phrase

食堂         离宿舍                         远         吗？		Is the dining hall far from the dorm?
这儿         离纽约                       不远。                 Here is not far from New York.

Points to note:
In Chinese pattern the prepositional phrase formed with 离...comes before the verb.
In Chinese, usually when a sentence has a prepositional phrase, negation falls before the preposition. For example:
我们不          在家                     吃饭。
              prep. phrase

But this is not the case with 离...远,Negation should go before the verb in this pattern.

The pattern  早知道...就(不)...了:

The pattern  早知道...就 (不)...了 carries a subjunctive mood.
It is equivalent to the English pattern: “If somebody had known something earlier, he would (not) have?” .
Let’s look at some examples:

早知道你不喜欢看电影，我就不请你看电影了。	If ( I ) had known that you don’t like watching
  						movies, I would not have invited you to see
						a movie.
早知道你去纽约，我就跟你一起去了。	If ( I ) had known that you went to New York,
					I would have gone with you.

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Speech Patterns:

1.When a location word is modified by a noun or a pronoun:

1。那本书的左边						2。那个新厕所的对面
3。电视里						4。他的信上
5。咖啡馆和书店的中间					6。地图的下边
7。过道的两边						8。电脑中心的後面
9。教室楼的前边						10。卧室里边

1. nà bĕn shū de zuŏbiānr.
2. Nè gè xīn cèsuŏ de duìmiàn
3. diànshì lĭ
4. Tāde xìnshàng
5. kāfei guăn hé shūdiàn de zhōngjiān
6. Dìtú de xiàbiānr.
7. guòdào de liăngbiānr
8. Diànnăo zhōngxīn de hòumiàn
9. jiàoshì lóu de qiánbiānr.
10. Wòshìlĭbiānr.

1. the left of that book				2.opposite the new restroom
3. on TV						4.in his letter
5. between the coffee house and the bookstore		6.under the map
7. the two sides of the passageway			8.behind the computer center
9. the front of the classroom building			10.inside the bedroom

2.When a noun is modified by a location:

1.里边的那间小客厅					2.左边的那个人
3.中间的那张桌子					4.地图旁边的那杯茶
5.电视上面的那本书					6.厨房对面的那个房间
7.我常常在食堂後面的那个实验室工作。
8.桌子上边的那杯咖啡是你的。
9.这张照片里的三个孩子都是你的孩子吗？
10.下面的这个汉字怎麽念？

1.lĭbiānr de nàjiān xiăo kètīng		2.zuŏbiānr de nàgè rén
3.zhōngjiān de nàzhāng zhuōzi		 4.dìtù pángbiānr de nàbēi chá
5.diànshìshàngmiàn de nàbĕn shū		 6.chúfáng pángbiān de nàgè fángjiān
7.Wŏ chángcháng zài shìtáng hòumiàn de nàgè shìyànshì gōngzuò
8.Zhuōzi shàngbiānr de nàbēi cāfēi shì nĭde.
9.Zhè zhāng zhàopiàn lĭ de sāngè háizi dōu shì nĭde háizi ma?
10.Xiàmiàn de zhègèHànzì zĕnme niàn?

1.that small livingroom inside				2.that person on the left
3.that table in the middle				4.that cup of  tea by the map
5.that book on the TV					6.that room next to the kitchen
7.I often work at that lab behind the dining hall.
8.The cup of coffee on that table is yours.
9.Are the three kids in this photo all your children?
10.How is this Chinese character [that is] underneath pronounced?

3. The pattern “Someone/thing   在   some location” vs. existence 有:

1。你的日语书在厨房里。 /厨房里有 一本日语书,是你的吗？
2。电话不在这儿，在客厅里。/ 这儿没有电话。客厅里有两台电话。
3。图书馆在哪儿？图书馆在银行和书店的中间。/哪儿有图书馆？银行和书店的中间有一个
   图书馆。
4。谁在你的前边？教我们法文文法的那个老师在我的前边。/你的前边有人吗？有。有一个老师。
   听说他教法文文法。
5。今天报纸在哪儿？那儿。在大桌子旁边的椅子上。/哪儿有报纸？大桌子旁边的椅子上有
   一张报纸。

1. Nĭde Rìyŭshū zài chúfáng lĭ  / Chúfáng lĭ yŏu yìbĕn Rìyŭshū Shì nĭde ma?
2. Diànhuà bú zài zhèr; zài kètīng lĭ / Zhèr méiyŏu diànhuà. Kètīng lĭ yŏu liăng tái diànhuà.
3. Túshūguăn zài năr? Túshūguăn zài yìnháng hé shūdiàn de zhōngjiān. / Năr yŏu túshūguăn?
Yìnháng hé shūdiàn de zhōngjiān yŏu yìgè túshūguăn.
4. Shéi zài nĭde qiánbiānr? Jiāo wŏmen Făwén wénfă de nàgè lăoshī zài wŏde qiánbiānr. / Nĭde
Qiánbiānr yŏu rén ma? Yŏu. Yŏu yìgè lăoshī. Tīngshuō tā jiāo Făwén wénfă.
5. Jīntiān de bàozhĭ zài năr? Nàr, zài dà zhuōzi pángbiān de yĭzi shàng. / Năr yŏu bàozhĭ. D
Zhuōzi pángbiān de yĭzi shàng yŏu yìzhāng bàozhĭ.

1. Your Japanese book is in the kitchen. / There is a Japanese book in the kitchen. Is (it) yours?
2. The phone is not here, (it) is in the livingroom.  /  There is no phone here. In the livingroom there
are two phones.
3. Where is the library? The library is between the bank and the bookstore. /  Where is there a library?
There is a library between the bank and the bookstore.
4. Who is in front of you? The teacher who teaches us French grammar is in front of me.  /  Is there anyone in front of you? Yes. There is a teacher. I was told that he teaches French grammar.
5. Where is Today’s newspaper? There. (It) is on the chair by the big table. /  Where is there a newspaper (Where can we find a newspaper)? There is newspaper on the chair by the big table.

4.The pattern “In some location  是 someone/thing” vs. existence 有  and vs. “Someone/thing   在   some
     location”:

1。她新搬的宿舍的对面是健身房。  / 她新搬的宿舍的对面有一个健身房。
2。那条牛仔裤的旁边是一件白衬衫。  /  白衬衫在那条牛仔裤的旁边。
3。他的左边是他爸爸，右边是他妈妈。 / 他爸爸在他的左边，他妈妈在他右边。
4。那两辆白色日本车的中间是我的车。 / 我的车在那两辆白色日本车的中间。
5。198号房间的对面不是197号，是180号。 / 180号在198号房间的对面。
6。咖啡馆的左边是邮局还是电影院？ / 邮局还是电影院在咖啡馆的左边？

1. Tā xīn bān de sùshè de duìmiàn shì jiànshēnfáng. / Tā xīn bān de sùshè de duìmiàn yŏu yìgè jiànshēnfáng.
2. Nàtiáo niúzăi kù de pángbiānr shì yìjiàn bái chènshān. / Bái chènshān zài nà tiáo niúzăi kù de
Pángbiānr.
3. Tāde zuŏbiānr shì tāde bàba, yòubiānr shì tā māma. / Tà bàba zài tāde zuŏbiānr; Tā māma
Zài tā yòubiānr.
4. Nà liăngliàng báisè de Rìbĕn chē de zhōngjiān shì wŏde chē / Wŏde chē zài nà liăngliàng
Báisè Rìbĕn chē de zhōngjiān.
5. Yījiŭbāhào fángjiān de duìmiàn bú shì yījiŭqīhào, shì yībălìng hào. / Yībālìng hào zài
   yījiŭbāhào fángjiān de duìmiàn.
6. Kāfēiguăn de zuŏbiānr shì yóujúhái shì diànyĭngyuàn? / Yóujú hái shì diànyĭngyuàn zài kāfeiguăn
de zuŏbiānr?

1. Opposite the dorm she moved into recently is a gym. / There is a gym opposite the dorm she moved in recently.
2.Next to the pair of jeans is a white shirt. /  The white shirt is next to the pair of jeans.
3.On his left is his dad; on the right is his mom. / His dad is to his left, and his mom to his right.
4.Between the two white Japanese cars is my car. / My car is between the two white Japanese cars.
5.Opposite Room 198 is not Room 197, but Room 180. /  Room 180 is across from Room 198.
6.Opposite the coffee house is there a bank or a cinema? Is a bank or a cinema across the coffee house?

5. The pattern 离...远 :

1.你家离你常去的那个咖啡馆远吗？很远。你想去吗？我们一起去，好吗？随你的便。
2。你新搬宿舍离我这儿太远了。谁说太远了？
3。你怎麽不在食堂吃饭？ 食堂离我住的地方太远了，不方便。
4。北京离上海远还是离台北远？
5。你从中国来这儿学习，你爸爸妈妈常来看你吗？不常。这儿离中国太远了。我家离这儿不远。
      我爸爸妈妈也不常来看我。

1.Nĭ jiā lì nĭcháng qù de nàgè kāfēiguăn yuăn ma? Hĕn yuăn. Nĭ xiăng qù ma? Wŏmen yìqĭ
qù hăo ma? Suì nĭde biàn.
2.Nĭ xīn bān de sùshè lì wŏ zhèr tài yuăn le. Shéi shuō tài yuăn le?
3.Nĭ zĕnme bú zài shìtáng chīfàn? Shītáng lì wŏ zhù de dìfāng tài yuăn le, bù fāngbiàn.
4.Bĕijīng lì Shànghăi hái shì lì Táibĕi yuăn?
5.Nĭ cóng Zhōngguó lái zhèr xuéxì nĭ bàba māma cháng lái kàn nĭ ma? Bù cháng. Zhèr
lì Zhōngguó tài yuăn le. Wŏ jiā lì zhèr bù yuăn, wŏ bàba māma yĕ bù cháng lái kàn wŏ.

1.Is your home far from the coffee house you frequent? Yes. Do you want to go? Let’s go together,
OK? As you wish.
2.The dorm you moved into recently is too far from my place. Who says (it is) too far?
3.Why  don’t you eat at the dining hall?  The dining hall is too far from where I live. (It is) inconvenient.
4.Is Beijing far from Shanghai or from Taibei?
5.You came to study here from China. Do your parents often come to visit you? No. Here is too far away from China. My home is not far from here. My parents do not come to see me often, either.

The pattern 早知道...就....了:

1。早知道你没有车，我就不叫你去买东西了。
2。早知道你不吃日本饭，我就不请你上日本饭馆了。
3。早知道今天不上课，我就不来了。
4。早知道你喜欢中国古典音乐，我就从台湾给你带音乐光碟了。
5。早知道你妈妈今天从纽约来这儿看你，我就请她在唐人街给我买一些我孩子喜欢的中国土特产
       了。

1. Zăo zhīdào nĭ méiyŏu chē wŏ jiù bú jiào nĭ qù măi dōngxī le.
2. Zăo zhīdào nĭ bù chī Rìbĕn fàn, Wŏ jiù bù qĭng nĭ shàng Rìbĕn fànguăn le.
3. Zăo zhīdào jīntiān bú shàng kè wŏ jiù bù lái le.
4. Zăo zhīdào nĭ xĭhuān Zhōngguó gŭdiăn yīnyuè wŏ jiù cóng Táiwān gĕi nĭ dài yīnyuè guāngdié le.
5. Zăo zhīdào nĭ māma jīntiān cóng Niŭyuē lái zhèr kàn nĭ wŏ jiù qĭng tā zài Tángrén jiē gĕi
wŏ măi yìxiē wŏ háizi xĭhuān de Zhōngguó tŭtèchăn le.

1. If I had known that you don’t have car, I would not have asked you to go shopping.
2. If I had known that you don’t eat Japanese food, I would not have invited you to the Japanese restaurant.
3. If  I had known there would be no class today, I would not have come.
4. If I had known that you like  classical Chinese music, I would have brought some music CDs from Taiwan for you.
5. If I had known your mom came from NY to visit you here, I would have asked her to buy me some Chinese specialties my children like in Chinatown.

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初级第二十二课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
中心  zhōngxīn n.  center
展览  zhănlăn  n.  exhibit
健身房  jiànshēn fáng n.  gyms
套房  tàofáng  n.  suite
卧室  wòshì n.  bedroom
厕所  cèsuŏ  n.  toilet
洗澡间  xĭzăo jiān n.  bathroom
厨房  chúfáng n.  kitchen
图  tú  n.  picture, drawing
平面图  pìngmiàn tú n.  floor plane
过道  guòdào n.  passageway
窗户  chuānghù n. window
桌子  zhuōzi  n. table, desk
椅子  yĭzi n. chair
书架  shūjià n. bookshelf
时间  shìjiān  n. time
附近  fùjìn n.  vicinity,? nearby
间  jiān ???  mw. used to classify rooms
把  bă  mw.  used to classify or count things such as chairs, pens, knives, etc.
搬  bān  v. to move
羡慕
 xiànmù  v. to envy, to admire
adj.  envious
方便  fāngbiàn adj.  convenient
完全  wánquán adv.  totally, exactly
前  qián direction word front
後  hòu  direction word back, behind
左  zuŏ  direction word left
右  yòu direction word right
上  shàng direction word upper
下  xià  direction word below
里  lĭ  direction word inside
外  wài direction word outside
旁  páng  direction word next to
对  duì  direction word opposite
中  zhōng direction word middle
边  biānr suffix (for direction words)
面  miàn  suffix (for direction words)
间  jiān  suffix
问路
 wèn lù idiomatic exp. to ask for direction
同路  tóng lù  idiomatic exp. to go in the same direction
怎麽走  zĕnme zŏu idiomatic exp. How (does one) go to get to

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1. Direction and location words:
Direction word  such as 上/下/左/右/前/後 /里边/面/外/旁/对/中 are often used in conjunction with suffixes such as 边/面/间. Together they form a location word (place word). For example:
上边/面		n.	(at) the top,
下边/面		n.	beneath
左边/面		n.	(on) the left
右边/面		n.	(to) the right
前边/面		n.	(in) the front
後边/面		n.	(in) the back
里边/面		n.	inside, interior
外边/面		n.	outside, exterior
旁边		n.	(by) the side,
对面		n.	(on) the opposite side, across from
中间		n.	in the middle

Note that direction words 上/下/左/右/前/後/里边/面/外 can take both 边/面, while 旁 takes only 边 , 对only takes 面, and  间 goes only with 中.

2. When a location word is modified by a noun or a pronoun:
A noun or a pronoun such as 图书馆,桌子,她,我们  can be used to modify a location word.   For example:
桌子(的)前边			in front of the table
图书馆(的)里边			in(side) the library
她(的)旁边			next to her
我们(的)对面			across us

Points to note:
When a noun or a pronoun modifies a location word, the grammatical marker 的 is optional.
When a noun  modifies a location word, which is a combination of one of the direction words 上,下,前,後,里,外 or 旁 , but  never 左,右 ,对,中 +  suffix,  the suffix can be omitted if 的 is omitted. For example:
宿舍前边	=	宿舍前
教室里边        =	教室里
椅子的下边           =	椅子下
窗户的旁边	       =	窗户旁
Place names such as 中国,美国,北京,纽约  never work with direction words 里,  so it is INCORRECT to say:
*英国里	*上海里边	*欧洲的里边     etc.
English phrases such as “in the dictionary”, “in his letter”, and “in the Chinese book”, when translated into Chinese, more often than not, they become:
In the dictionary	=	字典上
In his letter		=	他的信上
In Chinese book    	=	中文书上
Why? Because “letter”, “dictionary” and “book” are the medium of “words”.  Instead of 里, the Chinese prefer 上 . It’s  a way for them to show their respect to and worship  of  “words”, which embody knowledge.

When a noun is modified by a location word:
A location word can be used to modify a noun. For example:
上边的书			the book on the top
前边的车			the car in the front
下面的图			the drawing below
里边的人			the person inside
中间的卧室			the bedroom in the middle
外边的椅子			the chairs outside
Note that when a location word modifies a noun, the grammatical marker 的 is not optional.

The pattern: “Someone/something 在 some location”:

The pattern: “Someone/something 在 some location” is equivalent to the English sentence pattern “something/someone is/are in some location”.  Note 在 is a verb meaning not a preposition ‘to be in/on/at/by ect’. For example:

Someone/something  在??  some location English
Noun/noun phrase verb  location word
电话  在  他的房间里  The phone is in his room.
妈妈  不在  厨房里  Mom is not in the kitchen.
你新买的车  在不在  外面  Is the car you bought recently outside?
你的宿舍  在  健身房的旁边吗  Is your dorm next to the gyms?
谁  在  教室里  Who are in the classroom?
学生中心  在  哪儿  Where is the students’ center?

The pattern “In some location 是  something/someone”:

The pattern “In some location 是  something/someone” is equivalent to the English sentence pattern:
“In some location is/are someone/something”. For example:

In some location 是 Something/someone  English
location word verb  Noun/noun phrase
他的左边  是 他的太太  To his left is his wife.
门的对面  不是 窗户  Opposite the door is not a window.
你的前面  是 谁  In front of you is who?
邮局的对面  是 什麽楼 ？  What building is across from the post-office?

The expression 怎麽走:
This is an idiomatic expression used for asking for direction. For example:
请问，去咖啡厅 怎麽走？		Excuse me, how can I get to the coffee house?
小王，你知道去纽约怎麽走吗？ Wang, do you know how to get to New York?
对不起，我不知道去那儿怎麽走。	Sorry, I do know how to get there.

The pattern 离...远:
The pattern 离...远  means “far from” in English. For instance:
我家     离  学院       	  远。 		My home is far from the college.
subj.  prep. phrase   adj. as verb       	subj.      adj. prep. phrase

食堂         离宿舍                         远         吗？		Is the dining hall far from the dorm?
这儿         离纽约                       不远。                 Here is not far from New York.

Points to note:
In Chinese pattern the prepositional phrase formed with 离...comes before the verb.
In Chinese, usually when a sentence has a prepositional phrase, negation falls before the preposition. For example:
我们不          在家                     吃饭。
              prep. phrase

But this is not the case with 离...远,Negation should go before the verb in this pattern.

The pattern  早知道...就(不)...了:

The pattern  早知道...就 (不)...了 carries a subjunctive mood.
It is equivalent to the English pattern: “If somebody had known something earlier, he would (not) have?” .
Let’s look at some examples:

早知道你不喜欢看电影，我就不请你看电影了。	If ( I ) had known that you don’t like watching
  						movies, I would not have invited you to see
						a movie.
早知道你去纽约，我就跟你一起去了。	If ( I ) had known that you went to New York,
					I would have gone with you.

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初级第二十二课

语 型

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Speech Patterns:

1.When a location word is modified by a noun or a pronoun:

1。那本书的左边						2。那个新厕所的对面
3。电视里						4。他的信上
5。咖啡馆和书店的中间					6。地图的下边
7。过道的两边						8。电脑中心的後面
9。教室楼的前边						10。卧室里边

1. nà bĕn shū de zuŏbiānr.
2. Nè gè xīn cèsuŏ de duìmiàn
3. diànshì lĭ
4. Tāde xìnshàng
5. kāfei guăn hé shūdiàn de zhōngjiān
6. Dìtú de xiàbiānr.
7. guòdào de liăngbiānr
8. Diànnăo zhōngxīn de hòumiàn
9. jiàoshì lóu de qiánbiānr.
10. Wòshìlĭbiānr.

1. the left of that book				2.opposite the new restroom
3. on TV						4.in his letter
5. between the coffee house and the bookstore		6.under the map
7. the two sides of the passageway			8.behind the computer center
9. the front of the classroom building			10.inside the bedroom

2.When a noun is modified by a location:

1.里边的那间小客厅					2.左边的那个人
3.中间的那张桌子					4.地图旁边的那杯茶
5.电视上面的那本书					6.厨房对面的那个房间
7.我常常在食堂後面的那个实验室工作。
8.桌子上边的那杯咖啡是你的。
9.这张照片里的三个孩子都是你的孩子吗？
10.下面的这个汉字怎麽念？

1.lĭbiānr de nàjiān xiăo kètīng		2.zuŏbiānr de nàgè rén
3.zhōngjiān de nàzhāng zhuōzi		 4.dìtù pángbiānr de nàbēi chá
5.diànshìshàngmiàn de nàbĕn shū		 6.chúfáng pángbiān de nàgè fángjiān
7.Wŏ chángcháng zài shìtáng hòumiàn de nàgè shìyànshì gōngzuò
8.Zhuōzi shàngbiānr de nàbēi cāfēi shì nĭde.
9.Zhè zhāng zhàopiàn lĭ de sāngè háizi dōu shì nĭde háizi ma?
10.Xiàmiàn de zhègèHànzì zĕnme niàn?

1.that small livingroom inside				2.that person on the left
3.that table in the middle				4.that cup of  tea by the map
5.that book on the TV					6.that room next to the kitchen
7.I often work at that lab behind the dining hall.
8.The cup of coffee on that table is yours.
9.Are the three kids in this photo all your children?
10.How is this Chinese character [that is] underneath pronounced?

3. The pattern “Someone/thing   在   some location” vs. existence 有:

1。你的日语书在厨房里。 /厨房里有 一本日语书,是你的吗？
2。电话不在这儿，在客厅里。/ 这儿没有电话。客厅里有两台电话。
3。图书馆在哪儿？图书馆在银行和书店的中间。/哪儿有图书馆？银行和书店的中间有一个
   图书馆。
4。谁在你的前边？教我们法文文法的那个老师在我的前边。/你的前边有人吗？有。有一个老师。
   听说他教法文文法。
5。今天报纸在哪儿？那儿。在大桌子旁边的椅子上。/哪儿有报纸？大桌子旁边的椅子上有
   一张报纸。

1. Nĭde Rìyŭshū zài chúfáng lĭ  / Chúfáng lĭ yŏu yìbĕn Rìyŭshū Shì nĭde ma?
2. Diànhuà bú zài zhèr; zài kètīng lĭ / Zhèr méiyŏu diànhuà. Kètīng lĭ yŏu liăng tái diànhuà.
3. Túshūguăn zài năr? Túshūguăn zài yìnháng hé shūdiàn de zhōngjiān. / Năr yŏu túshūguăn?
Yìnháng hé shūdiàn de zhōngjiān yŏu yìgè túshūguăn.
4. Shéi zài nĭde qiánbiānr? Jiāo wŏmen Făwén wénfă de nàgè lăoshī zài wŏde qiánbiānr. / Nĭde
Qiánbiānr yŏu rén ma? Yŏu. Yŏu yìgè lăoshī. Tīngshuō tā jiāo Făwén wénfă.
5. Jīntiān de bàozhĭ zài năr? Nàr, zài dà zhuōzi pángbiān de yĭzi shàng. / Năr yŏu bàozhĭ. D
Zhuōzi pángbiān de yĭzi shàng yŏu yìzhāng bàozhĭ.

1. Your Japanese book is in the kitchen. / There is a Japanese book in the kitchen. Is (it) yours?
2. The phone is not here, (it) is in the livingroom.  /  There is no phone here. In the livingroom there
are two phones.
3. Where is the library? The library is between the bank and the bookstore. /  Where is there a library?
There is a library between the bank and the bookstore.
4. Who is in front of you? The teacher who teaches us French grammar is in front of me.  /  Is there anyone in front of you? Yes. There is a teacher. I was told that he teaches French grammar.
5. Where is Today’s newspaper? There. (It) is on the chair by the big table. /  Where is there a newspaper (Where can we find a newspaper)? There is newspaper on the chair by the big table.

4.The pattern “In some location  是 someone/thing” vs. existence 有  and vs. “Someone/thing   在   some
     location”:

1。她新搬的宿舍的对面是健身房。  / 她新搬的宿舍的对面有一个健身房。
2。那条牛仔裤的旁边是一件白衬衫。  /  白衬衫在那条牛仔裤的旁边。
3。他的左边是他爸爸，右边是他妈妈。 / 他爸爸在他的左边，他妈妈在他右边。
4。那两辆白色日本车的中间是我的车。 / 我的车在那两辆白色日本车的中间。
5。198号房间的对面不是197号，是180号。 / 180号在198号房间的对面。
6。咖啡馆的左边是邮局还是电影院？ / 邮局还是电影院在咖啡馆的左边？

1. Tā xīn bān de sùshè de duìmiàn shì jiànshēnfáng. / Tā xīn bān de sùshè de duìmiàn yŏu yìgè jiànshēnfáng.
2. Nàtiáo niúzăi kù de pángbiānr shì yìjiàn bái chènshān. / Bái chènshān zài nà tiáo niúzăi kù de
Pángbiānr.
3. Tāde zuŏbiānr shì tāde bàba, yòubiānr shì tā māma. / Tà bàba zài tāde zuŏbiānr; Tā māma
Zài tā yòubiānr.
4. Nà liăngliàng báisè de Rìbĕn chē de zhōngjiān shì wŏde chē / Wŏde chē zài nà liăngliàng
Báisè Rìbĕn chē de zhōngjiān.
5. Yījiŭbāhào fángjiān de duìmiàn bú shì yījiŭqīhào, shì yībălìng hào. / Yībālìng hào zài
   yījiŭbāhào fángjiān de duìmiàn.
6. Kāfēiguăn de zuŏbiānr shì yóujúhái shì diànyĭngyuàn? / Yóujú hái shì diànyĭngyuàn zài kāfeiguăn
de zuŏbiānr?

1. Opposite the dorm she moved into recently is a gym. / There is a gym opposite the dorm she moved in recently.
2.Next to the pair of jeans is a white shirt. /  The white shirt is next to the pair of jeans.
3.On his left is his dad; on the right is his mom. / His dad is to his left, and his mom to his right.
4.Between the two white Japanese cars is my car. / My car is between the two white Japanese cars.
5.Opposite Room 198 is not Room 197, but Room 180. /  Room 180 is across from Room 198.
6.To the left of the coffee house is there a post office or a cinema? / Is a post office or a cinema to the left of the coffee house?

5. The pattern 离...远 :

1.你家离你常去的那个咖啡馆远吗？很远。你想去吗？我们一起去，好吗？随你的便。
2。你新搬宿舍离我这儿太远了。谁说太远了？
3。你怎麽不在食堂吃饭？ 食堂离我住的地方太远了，不方便。
4。北京离上海远还是离台北远？
5。你从中国来这儿学习，你爸爸妈妈常来看你吗？不常。这儿离中国太远了。我家离这儿不远。
      我爸爸妈妈也不常来看我。

1.Nĭ jiā lì nĭcháng qù de nàgè kāfēiguăn yuăn ma? Hĕn yuăn. Nĭ xiăng qù ma? Wŏmen yìqĭ
qù hăo ma? Suì nĭde biàn.
2.Nĭ xīn bān de sùshè lì wŏ zhèr tài yuăn le. Shéi shuō tài yuăn le?
3.Nĭ zĕnme bú zài shìtáng chīfàn? Shītáng lì wŏ zhù de dìfāng tài yuăn le, bù fāngbiàn.
4.Bĕijīng lì Shànghăi hái shì lì Táibĕi yuăn?
5.Nĭ cóng Zhōngguó lái zhèr xuéxì nĭ bàba māma cháng lái kàn nĭ ma? Bù cháng. Zhèr
lì Zhōngguó tài yuăn le. Wŏ jiā lì zhèr bù yuăn, wŏ bàba māma yĕ bù cháng lái kàn wŏ.

1.Is your home far from the coffee house you frequent? Yes. Do you want to go? Let’s go together,
OK? As you wish.
2.The dorm you moved into recently is too far from my place. Who says (it is) too far?
3.Why  don’t you eat at the dining hall?  The dining hall is too far from where I live. (It is) inconvenient.
4.Is Beijing far from Shanghai or from Taibei?
5.You came to study here from China. Do your parents often come to visit you? No. Here is too far away from China. My home is not far from here. My parents do not come to see me often, either.

The pattern 早知道...就....了:

1。早知道你没有车，我就不叫你去买东西了。
2。早知道你不吃日本饭，我就不请你上日本饭馆了。
3。早知道今天不上课，我就不来了。
4。早知道你喜欢中国古典音乐，我就从台湾给你带音乐光碟了。
5。早知道你妈妈今天从纽约来这儿看你，我就请她在唐人街给我买一些我孩子喜欢的中国土特产
       了。

1. Zăo zhīdào nĭ méiyŏu chē wŏ jiù bú jiào nĭ qù măi dōngxī le.
2. Zăo zhīdào nĭ bù chī Rìbĕn fàn, Wŏ jiù bù qĭng nĭ shàng Rìbĕn fànguăn le.
3. Zăo zhīdào jīntiān bú shàng kè wŏ jiù bù lái le.
4. Zăo zhīdào nĭ xĭhuān Zhōngguó gŭdiăn yīnyuè wŏ jiù cóng Táiwān gĕi nĭ dài yīnyuè guāngdié le.
5. Zăo zhīdào nĭ māma jīntiān cóng Niŭyuē lái zhèr kàn nĭ wŏ jiù qĭng tā zài Tángrén jiē gĕi
wŏ măi yìxiē wŏ háizi xĭhuān de Zhōngguó tŭtèchăn le.

1. If I had known that you don’t have car, I would not have asked you to go shopping.
2. If I had known that you don’t eat Japanese food, I would not have invited you to the Japanese restaurant.
3. If  I had known there would be no class today, I would not have come.
4. If I had known that you like  classical Chinese music, I would have brought some music CDs from Taiwan for you.
5. If I had known your mom came from NY to visit you here, I would have asked her to buy me some Chinese specialties my children like in Chinatown.

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Lesson Twenty Three: Dialogue

She is Cleaning her room

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   Shihai:  Hello, is this Renmei Ding’s dorm room?
   Xueyou:  Yes. Who are you looking for?
   Shihai:  Can I speak to Ding (I’m looking for Ding). Is she in? Please ask her to (come to)
            the phone.
   Xueyou:  May I ask whom I’m speaking to (May I ask who is this?)
   Shihai:  This is Shihai speaking (I’m Shihai).
   Xueyou:  Hi, Shihai. This is Xueyou. Ding is cleaning her room. Just a minute
            please (please wait a minute). Let me go and ask her to (come to) the phone (let
            me go and ask her to listen to the phone).
   Shihai:  Thank you.
   Renmei:  Hello, Shihai, How are you? How come you have time today to call me?
            Where are you now?
   Shihai:  I’m in the students’ center.
   Renmei:  Are (you) taking a break there?
   Shihai:  No. I’m writing a report on China.  I  want to ask you some
            questions, OK?
   Renmei:  No problem. But I’m cleaning my room now, (and I) won’t have time
            until later.
   Shihai:  That’s alright. Later, will you come here or should I go over to your place?
   Renmei:  The students’ center is too noisy. Come to my place, OK?
   Shihai:  Are there any Chinese maps there at your place?
   Renmei:  No. Why, you want to use the map of China?
   Shihai:  Yes. Let’s go to the library. How is that?
   Renmei:  Fine. (We’ll go to) the East Asian Library, right?
   Shihai:  Right. I’ll wait for you at the table next to the copy machine.
   Renmei:  Fine. It’s 10:20 now. We’ll meet at 11:00 at the library.
   Shihai:  See you.

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初级第二十三课: 对话

她正在整理房间呢

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   世海 ： 喂，这是丁人美宿舍吗？
   学友 ： 是啊，你找谁？
   世海 ： 我找小丁。她在吗？ 请她接电话。
   学友 ： 请问，你是谁？
   世海 ： 我是世海。
   学友 ： 你好，世海。我是学友。小丁正在整理房间呢。你等一等，我去叫她听电话。
   世海 ： 谢谢。
   人美 ： 喂，世海，你好。今天怎麽有空给我打电话？你现在在哪儿？
   世海 ： 我在学生中心。
   人美 ： 正在那儿休息吗？
   世海 ： 没有。我正在写一篇关於中国的报告。想问你几个问题，好吗？
   人美 ： 没问题，可是我现在正在整理房间，一会儿才有空。
   世海 ： 没关系。一会儿，你来这儿，还是我去你那儿？
   人美 ： 学生中心太吵了。来我这儿吧。
   世海 ： 你那儿有中国地图吗？
   人美 ： 没有。怎麽，你要用中国地图？
   世海 ： 是的。我们去图书馆，怎麽样？
   人美 ： 行。东亚图书馆，对吗？
   世海 ： 对。我在复印机旁边的那张桌子等你。
   人美 ： 行。现在十点二十分。我们十一点在图书馆见。
   世海 ： 再见。

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初級第二十三課: 對話

她正在整理房間呢

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   世海 ﹕ 喂，這是丁人美宿舍嗎？
   學友 ﹕ 是啊，你找誰？
   世海 ﹕ 我找小丁。她在嗎？ 請她接電話。
   學友 ﹕ 請問，你是誰？
   世海 ﹕ 我是世海。
   學友 ﹕ 你好，世海。我是學友。小丁正在整理房間呢。你等一等，我去叫她聽電話。
   世海 ﹕ 謝謝。
   人美 ﹕ 喂，世海，你好。今天怎麼有空給我打電話？你現在在哪兒？
   世海 ﹕ 我在學生中心。
   人美 ﹕ 正在那兒休息嗎？
   世海 ﹕ 沒有。我正在寫一篇關於中國的報告。想問你幾個問題，好嗎？
   人美 ﹕ 沒問題，可是我現在正在整理房間，一會兒才有空。
   世海 ﹕ 沒關係。一會兒，你來這兒，還是我去你那兒？
   人美 ﹕ 學生中心太吵了。來我這兒吧。
   世海 ﹕ 你那兒有中國地圖嗎？
   人美 ﹕ 沒有。怎麼，你要用中國地圖？
   世海 ﹕ 是的。我們去圖書館，怎麼樣？
   人美 ﹕ 行。東亞圖書館，對嗎？
   世海 ﹕ 對。我在復印機旁邊的那張桌子等你。
   人美 ﹕ 行。現在十點二十分。我們十一點在圖書館見。
   世海 ﹕ 再見。

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初級第二十三課: 短文

上海在北京的東南邊

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丁人美到圖書館的時候，世海正在看報。她問世海﹕"你在看什麼報？" 世海說﹕
"我正在看《世界日報》。你看，這兒有一條美國總統訪問北京大學的新聞，還有他
回答北大學生問題的照片，很有意思。"

丁人美說﹕"是的。這兩天關於總統代表團訪問中國的新聞很多。報 紙上有，電
視上有，網絡上也有。你要寫關於中國的報告，應該不缺資料吧？！"
"不缺，不缺。我只想問你幾個地理問題，行嗎？"
"行。希望我能回答你的問題。" "這是北京，上海在哪兒呢？"
"上海在北京的東南邊，在中國的東南部。看,就在這兒。"
"為什麼你說'上海在北京的東 南邊，在中國的東南部'呢？為什麼 一個是'邊'，
一個是'部'呢？"
"因為行政上上海是中國的一部分，地理上上海位於中國的東南，所以我們說﹕'
上海在中國的東南部。'地理上上海位於北京的東南，可是行政上上海不是北京的
一部分，所以我們說﹕"上海在北京的東南邊。'懂嗎？"
"不懂。"
"給你舉個例子吧，華盛頓是美國的一部分嗎？"
"是。"
"地理上華盛頓位於美國的..."
"東邊。"
""那麼，我們說﹕'華盛頓在美國的東部。' 行政上，華盛頓是紐約的一部分嗎？"
"當然不是。"
"可是，地理上華盛頓位於紐約的南邊。那麼，我們說﹕'華盛頓在紐約的南邊。' "
"我想我明白了。這麼說，香港在中國的南部，在上海的南邊，對嗎？"
"很對。"
"我還有一個問題。這是一張中國地圖，這也是一張地圖。兩張地圖為什麼 不一
樣呢？"
"大的地圖是1949年以前的中國，小的地圖是1949年以後的中國。"
"為什麼1949年以前的中國大，1949年以後的中國小呢 ？"
"這個問題很複雜。我們以後再說吧。"

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初级第二十三课: 短文

上海在北京的东南边

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丁人美到图书馆的时候，世海正在看报。她问世海："你在看什麽报？" 世海说：
"我正在看《世界日报》。你看，这儿有一条美国总统访问北京大学的新闻，还有他
回答北大学生问题的照片，很有意思。"

丁人美说："是的。这两天关於总统代表团访问中国的新闻很多。报 纸上有，电
视上有，网络上也有。你要写关於中国的报告，应该不缺资料吧？！"
"不缺，不缺。我只想问你几个地理问题，行吗？"
"行。希望我能回答你的问题。" "这是北京，上海在哪儿呢？"
"上海在北京的东南边，在中国的东南部。看,就在这儿。"
"为什麽你说'上海在北京的东 南边，在中国的东南部'呢？为什麽 一个是'边'，
一个是'部'呢？"
"因为行政上上海是中国的一部分，地理上上海位於中国的东南，所以我们说：'
上海在中国的东南部。'地理上上海位於北京的东南，可是行政上上海不是北京的
一部分，所以我们说："上海在北京的东南边。'懂吗？"
"不懂。"
"给你举个例子吧，华盛顿是美国的一部分吗？"
"是。"
"地理上华盛顿位於美国的..."
"东边。"
""那麽，我们说：'华盛顿在美国的东部。' 行政上，华盛顿是纽约的一部分吗？"
"当然不是。"
"可是，地理上华盛顿位於纽约的南边。那麽，我们说：'华盛顿在纽约的南边。' "
"我想我明白了。这麽说，香港在中国的南部，在上海的南边，对吗？"
"很对。"
"我还有一个问题。这是一张中国地图，这也是一张地图。两张地图为什麽 不一
样呢？"
"大的地图是1949年以前的中国，小的地图是1949年以後的中国。"
"为什麽1949年以前的中国大，1949年以後的中国小呢 ？"
"这个问题很复杂。我们以後再说吧。"

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Lesson Twenty Three: Article

Shanghai is to the Southeast of Peking

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When Renmei Ding arrived at the library, Shihai was reading a newspaper.
She asked Shihai:“ What newspaper are you reading?” Shihai said:“I’m reading
[The World Journal]. Look, here there is a piece of news about the American
president visiting Peking University. There is also a photo of him answering
Beida Students’ questions. ( It ) is very interesting.”

Renmei Ding said:“ Yes. These days there is a lot of news about the president’s
delegation visiting China. (It) is in the papers,  on TV, on the internet. You
intend to write a report on China, ( and ) you shouldn’t be lack of materials,
right?”

	“No, no. I only want to ask you  a few geographical questions. OK?”
	“Sure. Hope I can answer your questions.”
	“This is Peking. Where is Shanghai?”
	“ Shanghai is to the Southeast of Peking. ( It ) is in the Southeast of
	 China. Look, ( it ) is right here.”
	“Why did you say: ‘Shanghai zai Beijing de dongnan bian, zai Zhonguo de
	 dongnan bu’? Why is one ‘bian’, and the other ‘bu’ ?”
	“Administratively Shanghai is a part of China; geographically  Shanghai
	is situated IN the Southeast China, therefore we say:‘ Shanghai zai
	Zhongguo de dongnan bu,”  Geographically Shanghai is located TO the
	Southeast of  Peking, but administratively Shanghai IS NOT a part of
	Peking, so we say: ‘Shanghai zai Beijing de dongnan bian.’ Understand?”
	“No.”
	“ Let me give you an example. Is Washington a part of the States?”
	“Yes.”
	“Geographically Washington is located in the States’….”
	“East.”
	“Then, we say: ‘Huashengdun zai Miguo de dongbu.’ Administratively, is
	Washington a part of New York?”
	“Of course not.”
	“But geographically Washington is situated to the South of New York. Then,
	we say: ‘Huashengdun zai Niuyue de nanbian.’”
	 “I think I understand now. In this way, Xianggang zai Zhongguo de nanbu
	 ( Hong Kong is in the South of China), Xiangang zai Guangdong de nanbian
	 ( Hong Kong is to the South of Canton), correct?”
	“Very well.”
	“I have another question. This is a map of China. This is also a map of
	China. Why are not the two maps the same?”
	“The big map is China before 1949, the small map is China after 1949.”
	“Why is the China before 1949 big, (while) the China after 1949 small?”
	“This problem is quite complicated. We will talk ( about it ) again later.”

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Chūjí Dì èrshísān Kè: Duìhuà

Tā Zhèngzài Zhĕnglĭ Fángjiān ne

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Tā Zhèngzài Zhĕnglĭ Fángjiān ne

   Shìhăi:  Wéi, zhè shì Dīng Rénmĕi de sùshè ma?
   Xuéyou:  Shì a, nĭ zhăo shéi?
   Shìhăi:  Wŏ zhăo xiăo Dīng. Tā zài ma? Qĭng tā jiē diànhuà
   Xuéyŏu:  Qĭng wèn, nĭ shì shéi?
   Shìhăi:  Wŏ shì Shìhăi.
   Xuéyŏu:  Nĭ hăo, Shìhăi. Wŏ shì Xuéyŏu. Xiăo Ding zhèngzài zhĕnglĭ
            fángjiān ne. Nĭ dĕng yì dĕng. Wŏ qù jiào tā tīng diànhuà.
   Shìhăi:  Xièxie.
   Rénmĕi:  Wéi, Shìhăi, nĭ hăo. Jīntiān zĕnme yŏu kòng gĕi wŏ dă
            diànhuà? Nĭ xiànzài zài năr?
   Shìhăi:  Wŏ zài xuéshēng zhōngxīn.
   Rénmĕi:  Zhèngzài nàr xiūxi ma?
   Shìhăi:  Méiyŏu. Wŏ zhèngzài xiĕ yìpiān guānyú Zhōngguó de bàogào.
            Xiăng wèn nĭ jĭgè wèntí hăo ma?
   Rénmĕi:  Méi wèntí kĕshì wŏ xiànzài zhèngzài zhĕnglĭ fángjiān, yìhuĭr
            cái yŏu kòng.
   Shìhăi:  Méi guānxì Yìhuĭr, nĭ lái zhèr, hái shì wŏ qù nĭ nàr?
   Rénmĕi:  Xuéshēng zhōngxīn tài chăo le. Lái wŏ zhèr ba.
   Shìhăi:  Nĭ nàr yŏu zhōngguó dìtú ma?
   Rénmĕi:  Méiyŏu. Zĕnme, nĭ yào yòng Zhōngguó dìtú
   Shìhăi:  Shìde. Wŏmen qù túshūguăn, zĕnmeyàng?
   Rénmĕi:  Xíng. Dōngyà túshūguăn, duì ma?
   Shìhăi:  Duì. Wŏ zài f`ùyìnjī pángbiān de nà zhāng zhuōzi dĕng nĭ
   Rénmĕi:  Xíng. Xiànzài shí diăn èrshí fēn. Wŏmen shíyīdiăn zài
            túshūguăn jiàn.
   Shìhăi:  Zàijiàn.

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Chūjí Dì èrshísān Kè: Duǎnwén

Shànghăi zài Bĕijīng de dōngnán biān

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Shànghăi zài Bĕijīng de dōngnán biān

Dīng Rénmĕi dào túshūguăn de shíhòu, Shìhăi zhèngzài kàn bào. Tā wèn Shìhăi:
¡§Nĭ zài kàn shénme?¡¨ Shìhăi shuō¡§Wŏ zhèngzài kàn [Shìjiè Rìbào]. Nĭ kàn, zhèr yŏu yìtiáo
Mĕiguó zŏngtŏng făngwèn Bĕijīng dàxué de xīnwén, hái yŏu tā huídá bĕidà xuéshēng wèntí
de zhàopiàn. Hĕn yŏu yìsi.¡¨

Dīng Rénmĕi shuō¡§Shìde, zhè liăngtiān guānyú zŏngtŏng dàibiăotuán făngwèn Zhōngguó de xīnwén
hĕn duō bàozhĭ shàng yŏu, diànshì shàng yŏu, wăngluò shàng yĕ yŏu. Nĭ yào xiĕ guānyú Zhōngguó
de bàogào, yīnggāi bù quē zīliào ba?!¡¨
¡§Bù quē bù quē. Wŏ zhĭ xiăng wèn nĭ jĭgè dìlĭ wèntí xíng ma?¡¨
¡§Xíng. Xīwàng wŏ néng huídá nĭde wèntí.¡¨
¡§Zhè shì Bĕijīng, Shànghăi zài năr ne?¡¨
¡§Shànghăi zài Bĕijīng de dōngnán biān, zài Zhōnguó de dōngnán bù. Kàn, jiù zài zhèr.¡¨
¡§Wèishénme nĭ shuō¡¥Shànghăi zài bĕijīng de dōngnán biān, zài Zhōngguó de dōngnán bù¡¦ne?
wèishénme yígè shì¡¥biān¡¦, yígè shì¡¥bù¡¦ne?¡¨
¡§Yīnwèi xíngzhèng shàng Shànghăi shì Zhōngguó de yí bùfèn, dìlĭ shàng Shànghăi
wèiyú Zhōngguó de dōngnán, suŏyĭ wŏmen shuō¡¥Shànghăi zài Zhōnguó de dōngnán bù.¡¨ Dìlĭ shàng
Shànghăi wèiyú Bĕijīng de dōng nán, kĕshì xíngzhèng shàng Shànghăi bú shì Bĕijīng de yī bùfèn,
suŏyĭ wŏmen shuō ¡¥Shànghăi zài bĕijīng de dōngnán biān.¡¦ Dŏng ma?¡¨
¡§Bù dŏng.¡¨
¡§Gĕi nĭ jŭ gè lìzi ba, Huáshèngdùn shì Mĕiguó de yí bùfèn ma?
¡§Shì.¡¨
¡§Dìlĭ shàng Huáshèngdùn wèi yú Mĕiguó de?¡¨
¡§Dōngbiān.¡¨
¡§Nàme, wŏmen shuō¡¥Huáshèngdùn zài Mĕiguó de dōngbù¡¦ Xíngzhèng shàng,
Huáshèngdùn shì Niŭyuē de yí bùfèn ma?¡¨
¡§Dāngrán bú shì.¡¨
¡§Kĕshì dìlĭ shàng Huáshèngdùn wèiyú Niŭyuē de nánbiān. Nàme, wŏmen shuō
¡¥Huáshèngdùn zài Niŭyuē de nánbiān."
¡§Wŏ xiăng wŏ míngbái le. Zhème shuō Xiānggăng zài Zhōngguó de nánbù,
zài Guăngdōng de nán biān, duì ma?
¡§Hĕn duì.¡¨
¡§Wŏ hái yŏu yígè wèntí. Zhè shì yìzhāng Zhōngguó dìtú. Zhè yĕ shì yìzhāng dìtú.
Liăngzhāng dìtú wèishénme bù yíyàng ne?¡¨
¡§Dàde dìtú shì yījiŭsìjiŭ nián yĭqián de Zhōngguó, xiăode dìtú shì yījiŭsìjiŭ nián
yĭhòu de Zhōngguó.¡¨
¡§Wèishénme yījiŭsìjiŭ nían yĭqián de Zhōngguó dà, yījiŭsìjiŭ nián yĭhòu de Zhōngguó xiăo ne?¡¨
¡§Zhè gè wèntí hĕn fŭzá. Wŏmen yĭhòu zài shuō ba.¨

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Chūjí Dì èrshísān Kè:

Vocabulary

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
报告			bàogào		n.		report
复印机			fùyìnjī		n.		copy machine
日报			rìbào		n.		daily, journal
总统			zŏngtŏng		n.		president
新闻			xīnwén		n.		news
照片			zhàopiàn		n.		photo
网络			wăngluò		n. 		Internet
地理			dìlĭ		n.		geography
例子			lìzi		n.		example, instance
部分			bùfèn		n.		part, section
华盛顿			Huáshèngdùn	n.		Washington
香港			Xiānggăng		n.		Hong Kong
广东			Guăngdōng		n.		Canton
整理			zhĕnglĭ		v.		to clean, to organize, to straighten up
休息			xiūxi		v.		to take a break, to rest
访问			Făngwèn		v.		to pay a visit
缺			quē		v.		to lack, to be short of
希望			xīwàng		v.		to hope, to wish
懂			dŏng		v.		to understand
明白			mìngbai		v.		to be clear
位於			wèiyú		v.		to be located, to be situated
举			jŭ		v.		to cite, to raise
关於			guānyú		prep.		on, about, concerning
一样			yìyàng		adj.		the same, similar
复杂			fùzá		adj.		complicated
地理上			dìlĭshàng		adv.		geographically
行政上			xìngzhèng shàng 	adv.		administratively
那麽			nàme		conj.		then, so
这麽说			zhème shuō	Idiomatic exp.	 	in this way, according to what you say
过一会儿		guòyìhuĭr		adv.		later
东			dōng		direction word		East
南			nán		direction word		South
西			xī		direction word		West
北			bĕi		direction word		North
东南			dōngnán		direction word		Southeast
西南			xīnán		direction word		Southwest
东北			dōngbĕi		direction word		Northeast
西北			xībĕi		direction word		Northwest
部			bù		suffix	(sector)

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Chūjí Dì èrshísān Kè:

Grammar

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1. The suffix 部 :
Like other suffixes such as 边，面，  部 is often used in conjunction with direction words. For example:
东部
西部
东北部
西南部
外部
里部
中部
前部
後部
The difference between suffixes 边/面  and  部 is that Direction word + 部 talks about the intrinsic part of a whole,
while Direction word +  边/面  concern with only the locality. For example:

中国的北部/中国的北面		in the North of China / to the North of China
这张椅子的上部/这张椅子的上边	the upper part of the chair / on (above) the chair
车的外部/车的外边		the exterior of the car / outside the car

2. The prepositional phrase 关於....:
The prepositional phrase 关於....is often used as attributive to modify a noun or verb phrase. For example:

关於怎麽学习中文这个问题		the question of how to learn Chines
我们明天谈关於学习中文这个问题。	We’ll tall about the question of how to
					learn Chinese tomorrow.

关於美国经济的报告		the report about the American Economy
他的关於美国经济的报告真好。	His report on the American Economy is
				really good.

关於中国的新闻		the news concerning China
这两天关於中国的新闻很多。		There are many news concerning China
                         		this couple of days.

3. The question word  几     in a statement:

The question word 几 can also be used in statements as a small indefinite number.
When it is used in a positive statement, it means “a  few, some”.
When it is used in a negative statement, it means “few, not many”. For example:

我有几个中国朋友。	I have a few Chinese friends.
我没有几个朋友。	I don’t have many friends ( I have few friends).
明天请他做几个法国菜。	Tomorrow ( I ) will ask him to make some French dishes.
他写的几个字真漂亮。	The few characters he wrote are quite beautiful.
我没有几本汉英词典。	I don’t have many Chinese-English dictionaries.
昨天没有几个人来参加他的生日晚会。	Yesterday there were not many people who came to his birthday party.

4. 真  vs.  很:
Both  真  (really) and  很 (very) can be used to modify adjectives. But  真  usually appears in exclamatory
sentences to convey the speaker’s strong feelings and emotions such as approval, disapproval,
while  很   often works in statements or in descriptive sentences when the speaker wants to express
his/her “objective” or more neutral comments.
很 is also necessary when no other adjectives are used in a statement (but not a question) and the speaker
does not wish to imply comparison or contrast.
Compare: 这个很大。 (This one is big.) 这个大，那个不大。(This one is bigger. That one is not (so) big.)

5. The adverb 才:
The adverb  才   indicates that an action happens later than expected. For example:

电影是六点半的，可是他们六点五十分才到。
It was a six thirty movie, but they did not arrive until six fifty.

我1989年才来美国。
I did not come to the United States until 1989.

昨天晚上他两点才回家。妈妈当然很不高兴。
Last night he did not come home until two o’clock. Mom of course was not happy.

他明天才来。		He is not coming until tomorrow.

Note that in this pattern, as with most adverbs, the position of 才 is before the verb but after the time expression:

Subject 	Time expression           才		Verb    (phrase)
妹妹                昨天              	  才            去       上课。

And the correspondent pattern in English is “not...until”.
(Note that the English equivalent has a negative word, but the Chinese does not.)

6. The conjunction 那麽:

The conjunction 那麽  (then)  is close to the English conjunction “since...( then )...,  then”:

今天你请我吃饭，那麽下次我请你。
Today you invited me to dinner ( you treated me), then next time I’ll invite you ( next time it will be my treat).

你爸爸姓张，那麽你一定也姓张。
Since your dad’s last name is Zhang, (then) yours surely is also Zhang.

你说星期三你都有空，那麽每个星期三我都来找你玩。
You say that you have time on all Wednesdays , then I will come to look for you and play every Wednesday.

In daily conversations, 那麽  can function as cohesive device, and  is often simplified as 那. For example:

甲：今天我很忙，有很多作业。             A: Today I’m quite busy. ( I ) have a lot of homework.
乙：那我们走，不吵你。	             	 B: Then we’ll leave. ( We) won’t bother you.

甲：我不喜欢看电视。	                 A: I don’t like watching TV.
乙：那我们玩电脑，怎么样？	         B: Then, let’s play on the computers. How is that?

7. The pattern  (跟/和)....(不)一样:
The Chinese pattern for expressing similarity or dissimilarity as a result of comparison is :

(跟/和)....(不)一样

这两本汉语书一样吗？
Are these two books the same?
这壶茶跟那壶茶一样。
This pot of tea is the same as that one.
我喜欢的东西和我妈妈喜欢的东西不太一样。
The things I like and the thing my mom likes are not quite the same.
这个字跟那个字一样不一样？
Are this character and that character the same?
昨天的新闻跟今天的新闻当然不一样。
Yesterday’s news is not the same as today’s of course.

You can also put an adjective after 一样  to refer to the aspect or quality being compared:

 (跟/和)....(不)一样      adj.

老张的女儿跟我的儿子一样大。
Old Zhang’s daughter is as old as my son.
美国车跟日本车一样贵。
American cars are as expensive as Japanese cars.
他说的汉语跟你老师说的汉语一样漂亮吗？
Is the Chinese he speaks as beautiful as that the teacher speaks?
( Is his Chinese as beautiful as that of the teacher’s? )

这个房间跟那个房间不一样大。
This room and that room are not the same size.

Note that the negation of this pattern can not be translated into English as: “?not so as”.
For it only expresses that the two things under comparison are not the same.  Some more examples:

 哥哥和弟弟不一样高。	The older brother and the younger brother are not the same height.

 这条裙子跟那条不一样长。	This skirt and that skirt are not the same length.

8.  The expression 这麽说  as a cohesive device:
The expression 这麽说    (“ in this way”, “so according to what you say”) can functions as a
cohesive device in a dialogue. For example:

甲： 明天我没空。上午有课。下午我得去银行工作。
乙：这麽说，明天你不去纽约，对吗？
A:  Tomorrow I have no time. ( I ) have class in the morning. In the afternoon I have to go the bank
    to work.
B: So, you won’t go to New York tomorrow, right?

甲：我们家天天吃中国饭。我妈妈做的中国饭真好吃。她还教我怎麽做。
乙：这麽说，你做的中国饭一定也不错。这个星期六晚上，你做饭，怎么样？
A:  My family eats Chinese food every day. The Chinese food my mom makes is delicious. She also
    teaches me how to make (Chinese food).
B:  So, the Chinese food you make must be good, too. This Saturday night you cook, how is that?

9。 The progressive aspect of an action:
To indicate the progressive aspect of an action, we can use adverbs 正 , 在  , or  正在  right before the
verb and the particle 呢 at the end of the sentence. The basic pattern is:

Subject	Adverb	Verb/v. phrase	Particle	English  translation
弟弟	在	打电话		呢		Younger brother is making a phone call.
她	正在	吃饭		呢		She is having dinner.
谁	正	看电视		呢		Who is watching TV?

Points that merit attention:
1.In this pattern, the adverbs 正 ,在 , 正在   and the particle 呢 can either be used by themselves or in
combination . For instance:
他看报呢。		He is reading newspaper.
爸爸正在写汉字。	Daddy is writing Chinese characters.
小丁正玩电脑呢。	Ding is playing on computer.

2.This pattern can work with specific time expressions. In the sentence, the position of the time expression
can be before or right after the subject. For example:
我昨天下午三点正睡觉呢。	    Three o’clock yesterday afternoon I was sleeping.
你做饭的时候，我在整理房间。        I was cleaning the room while you cooked.

3.When the verb in the sentence is modified by a prepositional phrase, adverbs 在 ,正 , 正在  should go
before the prepositional phrase. For example:
我起床的时候，妈妈正在她的房间里看书。
When I got up, mom was reading in her room.
昨天上午妈妈来的时候，你在作什麽？我正给我男朋友打电话呢。
Yesterday when mom came, what were you doing? I was talking to my boy friend on the phone.

4.The negation of this pattern is 没  (有)  在 . For example:
小丁在看书吗？ 她没在看书。她正看电视呢。
Is Ding reading?  She is not reading. She is watching TV.

The short form of negative answer is 没有 :
王老师现在在上课吗？ 没有。 他在语言实验室听录音呢。
Is Teacher Wang teaching now? No. He is listening to the tape in the language lab.

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Language Structure

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Speech Patterns:

1.The suffix 部 vs.  边/面:

1。你知道纽泽西在美国的东部还是西部？纽泽西不在美国的东部，也不在美国的西部，在
   美国的东北部。
2。法国在英国的南边吗？我不知道。我们看地图吧。
3。我妈妈不喜欢这辆车的内部。可是我不听她的。车的内部漂亮不漂亮没关系。 你说，对
   吗？
4。我哥哥很喜欢美国西部的电影。他每个月都要看一场。
5。我家在中国的东南部。 你家呢？我家在台南。 台南在台湾的南部。那麽，这麽说，台北
   一定在台湾的北部，台南的北边， 对吗？
6。这个房子的外部很漂亮，内 部也不错。房子的前边有一个花园，东边有一个公共健身
   房。离商店 也不远，很方便。你为什麽不买呢？

1.Nĭ zhīdào Niŭzéxī zài Mĕiguó de dōngbù háishì xībù? Niŭzéxī bú zài Mĕiguó de dōngbù
  yĕ bú zài Mĕiguó de xībù, zài Mĕiguó de dōngbĕibù.
2.Făguó zài Yīngguó de nánbiānr ma? Wŏ bù zhīdào. Wŏmen kàn dìtú ba.
3.Wŏ māma bù xĭhuān zhè liàng chē de nèibù. Kĕshì wŏ bù tīng tāde. Chē de nèibù piàoliàng
  bú piàoliàng méi yŏu guānxì. Nĭ shuō duì ba?
4.Wŏ gēge hĕn xĭhuān Mĕiguó xībù de diànyĭng. Tā mĕigè yuè dōu yào kàn yìchăng.
5.Wŏ jiā zài Zhōngguó de dōngnán bù. Nĭ jiā ne? Wŏ jiā zài Táinán. Táinán zài Táiwan
 de nánbù. Nàme, zhème shuō. Táibĕi yìdìng zài Táiwan. Bĕibù. Táinán de Bĕibiān, duì ma?
6.Zhègè fángzi de wàibù hĕn piàoliàng, nèibù yĕ búcuò. Fángzi de qiánbiān yŏu yìge huāyuán,
  dōngbiān yŏu gōnggòng jiànshēnfáng. Lì shāngdiàn yĕ bù yuăn, hĕn fāngbiàn. Nĭ wèi shén me bù măi ne?

1.Do you know whether New Jersey is in the East or in the West of the States?
   New Jersey never is in the East nor is it in the West of the States. (It) is in the Northeast of the States.
2.Is France to the south of England? I don’t know. Let’s look at the map.
3.My mom doesn’t like the interior of this car. I did not listen to her opinion.
   It doesn’t matter whether the interior is pretty or not. Do you agree( Do you say am I right)?
4.My older brother likes very much American Western movies. Every month he wants to see one.
5.My family is in the Southeast of China? And yours? My family is in Tainan. Tainan is in the South of Taiwan.
   So, according to what you said, Taibei must be in the North of Taiwan, (and ) to the North of Tainan, right?
6.The exterior of this house is nice, (and ) the interior is not  bad either. There is a garden in front of the house,
   (and) to the east of the house there is a public gym.  Also, (it) is not far from the store. (It) is very convenient.
   Why didn’t you buy the house?

2.    The prepositional phrase 关於:

1。他写的这个关於中国经济问题的报告，怎麽样？不错。他举的例子都很有意思。
2。老师，明天下午三点你有空吗？ 有。什麽事儿?我想问你几个关於欧洲地理的问题。
3。这几天我常常看电视。为什麽呢？因为电视上有很多关於中国的新闻。
4。关於这件事儿，我们以後再谈吧。

1.Tā xiĕ de zhège guānyú Zhōngguó jīngjì wèntì de bàogào, zĕnmeyàng? Búcuò. Tā jŭ de lìzi dōu hĕn yŏu yìsi.
2.Lăoshī mìngtiān xiàwŭ sāndiăn nĭ yŏu kòng ma? Yŏu. Shénme shìr? Wŏ xiăng wèn nĭ jĭgè guānyú ōuzhōu dìlĭ de wèntì.
3.Zhè jĭtiān wŏ chángchang kàn diànshì. Wèishénme ne? Yīnwèi diànshì shàng yŏu hĕn duō guānyú Zhōngguó de xīnwén.
4.Guānyú zhèjiàn shìr, wŏmen yĭhòu zài tánba.

1.What do you think of the report he wrote about the problems of China’s economy? Not bad. The examples he
  cited are all very interesting.
2.Teacher, do you have time at three tomorrow afternoon? Yes. What is it about (what is the matter)? I want to
  ask you a few questions about the geography of Europe.
3.These days I watch TV quite often. Why? Because there is quite a lot of news about China on TV.
4.About this matter, let’s talk about it again later.

3.The question word  几 in a statement:

1。我有几本汉语语法书。你要借吗？
2。他说他没有几个钱，所以每天都去学院的食堂工作。
3。我妹妹就认识几个汉字，可是她说她的中文很好。
4。明天你和妈妈去唐人街买什麽？我不知道妈妈要买什麽。我想买几张中国音乐光碟。

1.Wŏ yŏu jĭbĕn Hànyŭ yŭfă shū. Nĭ yào jiè ma?
2.Tā shuō tā méiyŏu jĭgè qián, suŏyĭ mĕitiān dōu dĕi qù xuéyuàn de shìtáng gōngzuò.
3.Wŏ mèimèi jiù rènshì jĭgè Hànzì, kĕshì tā shuō tāde Zhōngwén hĕn hăo.
4.Mìngtiān nĭ hé māma qù Tángrén jiē măi shénme? Wŏ bù zhīdào māma yào măi shén me.
Wŏ xiăng măi jĭ zhāng Zhōngguó yīnyuè guāngdié.

1.I have a couple of Chinese grammar books. Do you want to borrow them?
2.He said he didn’t have too much money. So he had to go to work in the college dining hall everyday.
3.My younger sister only knows a few Chinese words, but she says her Chinese is good.
4.What will you and Mom go to Chinatown tomorrow to buy? I don’t know what Mom wants to buy. I
   want to buy a few Chinese music CD.

4. The adverb 才:

1。我十六岁才学英文。所以我的英文不好。请你帮助我，好吗？
2。我明天下午才有空儿。你自己去纽约，好吗？
3。一个星期以前我才听说你姐姐去台湾学中文。她好吗？
4。每天你几点起床？我上午九点起床。九点才起床。太晚了。
5。他这个人真有意思。我告诉他晚会是七点的。可是他现在才来。

1.Wŏ shìliù suì cái xué yīngwén. Suŏyĭ wŏde yīngwén bù hăo. Qĭng nĭ bāngzhù wŏ hăo ma?
2.Wŏ mìngtiān xiàwŭ cái yŏu kòngr. Nĭ zìjĭ qù Niŭyuē hăo ma?
3.Yīgè xīngqī yĭqiān wŏ cái tīngshuō nĭ jiĕjie qù Tāiwān xué Zhōngwén. Tā hăo ma?
4.Mĕitiān nĭ jĭdiăn qĭchuáng? Wŏ shàngwŭ jiŭdiăn qĭchuáng. Jiŭ diăn cái qĭ chuáng. Tài wăn le.
5.Tā zhègè rén zhēn yŏu yìsi. Wŏ gàosù tā wănhuì shì qīdiăn de. Kĕshì tā xiànzài cái lái.

1.I didn’t study English until (I was ) sixteen, that’s why my English is not good. Would you help me?
2.I won’t have time until tomorrow afternoon. You go to New York yourself. OK?
3.I was not told that your sister went to Taiwan to study Chinese until a week ago. How is she doing?
4.When do you get up everyday? I got up at nine in the morning. (You don’t) get up till nine. (That) is too late.
5.This guy he is really funny. I told him the party was seven o’clock. But he did not show up until now.

5.   The pattern  (跟/和)....(不)一样:

1。新总统跟旧总统不一样。新总统年轻，喜欢上网路，不喜欢看电视。
2。美国南部人说的英语为什麽跟美国北部人说的英语不太一样呢？这个问题很复杂。我们明天上课的时候谈，好吗？
3。你说这两条裙子一样吗？我觉得不一样。蓝的这条大，绿的这条小。可是两条裙子一
   样长啊！
4。1949年以前的中国和1949年以後的中国一样吗？不完全一样。你怎麽知道？我们学的
   课文说 以前的中国跟现在的中国不一样大。地理上两个中国不一样  ,那麽，行政上两个
   中国一样吗？这个问题不好回答。

1.Xīn zŏngtŏng gēn jiù zŏngtŏng bù yìyàng. Xīn zŏngtŏng niánqīng, xĭhuān shàng wănglù bù Xĭhuān kàn diànshì.
2.Mĕiguó nánbù rén shuō de Yīngyŭ wèishénme gēn Mĕiguó bĕibù rén shuō de bù tài yìyàng ne? Zhè gè wèntì hĕn fùzá.
  Wŏmen mìngtiān shàngkè de shìhòu tán, hăo ma?
3.Nĭ shuō zhè liăngtiáo qúnzi yīyàng ma? Wŏ juéde bù yìyàng. Lánde zhètiáo dà, l de zhètiáo xiăo. Kĕshì liăngtiáo
  qúnzi yìyàng cháng a.
4.Yī jiŭ sì jiŭ nián yĭqián de Zhōngguó hé yī jiŭ sì jiŭ nián yĭhòu de Zhōngguó yìyàng ma? Bù wánquán yìyàng. Nĭ
  zĕnme zhīdào? Wŏmen xué de kèwén shuō yĭqián de Zhōnguó gēn xiànzài de Zhōngguó bù yìyàng dà. Dìlĭ shàng liănggè
  Zhōngguó bù yìyàng, nàme, xìngzhèng shàng liănggè Zhōngguó yìyàng ma? Zhègè wèntì bù hăo huìdá.

1.The new president is different from the old one. The new president is young. (He) likes to go on the internet,
  (and he) does not like to watch TV.
2.Why is the English spoken by the people from the South of the United States  not  quite the same as that spoken
  by the people from the North of the United States? This question is quite complicated. We will talk about (it)
  during the class, OK?
3.Do you think these two skirts are the same? I don’t think (they) are the same. The blue one is big, (and) the
  green on is small. But the two skirts are the same length!
4.Is China before 1949 the same as the one after 1949? (It) is not totally the same.  How do you know? The text
  we learn says that China before and China now are not the same size. Geographically, the two Chinas are not the
  same. Then, administratively, are the two Chinas the same? This question is not easy to answer.

6. The progressive aspect of an action:

1。请问，小王在吗？他正在写报告呢。 你有事吗？我想问他几个问题。可是，他现在正
   忙，我一会儿找他。
2。你知道那个在听录音的孩子是谁家的孩子？我想是老张家的吧。
3。人美，你忙什麽呢？我在整理桌子。你在整理哪张桌子？门对面的那张。
4。世海，我用一下你的英汉词典，好吗？对不起，我正用呢。
5。昨天我来的时候，他们正在作作业。我走的时候，他们还在作作业。
6。大哥，你在听什麽？我在听新闻。这两天你总是在听新闻。为什麽呢？这两天，美国
   总统来这儿访问。有意思的新闻不少，所以，我总是在听新闻。
7。妈妈，你在休息吗？没有，我在看你姐姐在广东照的那些照片呢。现在的广东跟三年
   前我们 去的那个广东很不一样。真有意思。你也来看看，好吗？对不起，妈妈，我没
   空儿。我正在背今天 老师教的生词呢。

1.Qĭngwèn, Xiăo Wáng zài ma? Tā zhèngzài xiĕ bàogào ne. Nĭ yŏu shì ma? Wŏ xiăng wèn tā jĭgè wèntì  Kĕshì tā xiànzài
  zhèng máng, wŏ yìhuĭr zhăo tā.
2.Nĭ zhīdao nàge zài tīng lùyīn de háizi shì shéi jiā de háizi. Wŏ xiăng shì lăo Zhāng jiā de ba.
3.Rénmĕi, nĭ máng shénme ne? Wŏ zài zhĕnglĭ zhuōzi. Nĭ zài zhĕnglĭ năzhāng zhuōzi? Mén duìmiàn de nàzhāng.
4.Shìhăi, wŏ yòng yìxià nĭde Hàn-Yīng cìdiăn, hăo ma? Duìbùqĭ wŏ zhèng yòng ne.
5.Zuótiān wŏ lái de shìhòu, tāmen zhèngzài zuò zuòyè. Wŏ zŏu de shìhòu, tāmen hái zài zuò zuòyè.
6.Dàgē nĭ zài tīng shénme? Wŏ zài tīng xīnwén. Zhè liăngtiān nĭ zŏngshì zài tīng xīnwén. Wèishénme ne? Zhè liăngtiān,
  Mĕiguó zŏngtŏng lái zhèr făngwèn. Yŏu yìsi de xīnwén bù shăo, suŏyĭ wŏ zŏngshì zài tīng xīnwén.
7.Māma, nĭ zài xiūxi ma? Méiyŏu, wŏ zài kàn nĭ jiĕjie zài Guăngdōng zhào de nàxiē zhàopiàn ne. Xiànzài de Guăngdōng
  gēn sānnián qián wŏmen qù de nàgè Guăngdōng hĕn bù yìyàng. Zhēn yŏu yìsi. Nĭ yĕ lái kànkan, hăo ma? Duìbùqĭ, māma,
  wŏ méi kòngr. Wŏ zhèngzài bèi Jīntiān lăoshī jiāo de shēng cì ne.

1.Excuse me, is Wang in? He is writing a report. What’s the matter? I want to ask him a few
  questions. But, he is busy now. I’ll come back (look for him) later.
2.Do you know whose kid he is, the one who is listening to the tape? I think (he) is the Zhangs’.
3.Renmei, What are you busy about? I’m cleaning the table. Which table are you cleaning? The one across from the door.
4.Shihai, may I use your Chinese-English dictionary? I’m sorry, I’m using (it).
5.When I came yesterday, they were doing their homework. When I left, they were still doing their homework.
6.Big brother, what are you listening to? I’m listening to the news. These two days, you have been listening to the
  news all the time. Why? These two days, the president of the United States came here for a visit. There is quite a
  lot of interesting news. So, I’m always listening to the news.
7.Mom, are you resting? No. I’m looking at the photos your sister took in Canton. Nowadays’ Canton is quite
  different from the one we visited three years ago. (It) is really interesting.  Come and take a look, OK? Sorry,
  mom, I don’t have time. I’m memorizing the new words the teacher taught today.

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初级第二十三课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
报告			bàogào		n.		report
复印机			fùyìnjī		n.		copy machine
日报			rìbào		n.		daily, journal
总统			zŏngtŏng		n.		president
新闻			xīnwén		n.		news
照片			zhàopiàn		n.		photo
网络			wăngluò		n. 		Internet
地理			dìlĭ		n.		geography
例子			lìzi		n.		example, instance
部分			bùfèn		n.		part, section
华盛顿			Huáshèngdùn	n.		Washington
香港			Xiānggăng		n.		Hong Kong
广东			Guăngdōng		n.		Canton
整理			zhĕnglĭ		v.		to clean, to organize, to straighten up
休息			xiūxi		v.		to take a break, to rest
访问			Făngwèn		v.		to pay a visit
缺			quē		v.		to lack, to be short of
希望			xīwàng		v.		to hope, to wish
懂			dŏng		v.		to understand
明白			mìngbai		v.		to be clear
位於			wèiyú		v.		to be located, to be situated
举			jŭ		v.		to cite, to raise
关於			guānyú		prep.		on, about, concerning
一样			yìyàng		adj.		the same, similar
复杂			fùzá		adj.		complicated
地理上			dìlĭ shàng		adv.		geographically
行政上			xìngzhèng shàng 	adv.		administratively
那麽			nàme		conj.		then, so
这麽说			zhème shuō	Idiomatic exp.	 	in this way, according to what you say
过一会儿		guòyìhuĭr		adv.		later
东			dōng		direction word		East
南			nán		direction word		South
西			xī		direction word		West
北			bĕi		direction word		North
东南			dōngnán		direction word		Southeast
西南			xīnán		direction word		Southwest
东北			dōngbĕi		direction word		Northeast
西北			xībĕi		direction word		Northwest
部			bù		suffix	(sector)

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初级第二十三课

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1. The suffix 部 :
Like other suffixes such as 边，面，  部 is often used in conjunction with direction words. For example:
东部
西部
东北部
西南部
外部
里部
中部
前部
後部
The difference between suffixes 边/面  and  部 is that Direction word + 部 talks about the intrinsic part of a whole,
while Direction word +  边/面  concern with only the locality. For example:

中国的北部/中国的北面		in the North of China / to the North of China
这张椅子的上部/这张椅子的上边	the upper part of the chair / on (above) the chair
车的外部/车的外边		the exterior of the car / outside the car

2. The prepositional phrase 关於....:
The prepositional phrase 关於....is often used as attributive to modify a noun or verb phrase. For example:

关於怎麽学习中文这个问题		the question of how to learn Chines
我们明天谈关於学习中文这个问题。	We’ll tall about the question of how to
					learn Chinese tomorrow.

关於美国经济的报告		the report about the American Economy
他的关於美国经济的报告真好。	His report on the American Economy is
				really good.

关於中国的新闻		the news concerning China
这两天关於中国的新闻很多。		There are many news concerning China
                         		this couple of days.

3. The question word  几     in a statement:

The question word 几 can also be used in statements as a small indefinite number.
When it is used in a positive statement, it means “a  few, some”.
When it is used in a negative statement, it means “few, not many”. For example:

我有几个中国朋友。	I have a few Chinese friends.
我没有几个朋友。	I don’t have many friends ( I have few friends).
明天请他做几个法国菜。	Tomorrow ( I ) will ask him to make some French dishes.
他写的几个字真漂亮。	The few characters he wrote are quite beautiful.
我没有几本汉英词典。	I don’t have many Chinese-English dictionaries.
昨天没有几个人来参加他的生日晚会。	Yesterday there were not many people who came to his birthday party.

4. 真  vs.  很:
Both  真  (really) and  很 (very) can be used to modify adjectives. But  真  usually appears in exclamatory
sentences to convey the speaker’s strong feelings and emotions such as approval, disapproval,
while  很   often works in statements or in descriptive sentences when the speaker wants to express
his/her “objective” or more neutral comments.
很 is also necessary when no other adjectives are used in a statement (but not a question) and the speaker
does not wish to imply comparison or contrast.
Compare: 这个很大。 (This one is big.) 这个大，那个不大。(This one is bigger. That one is not (so) big.)

5. The adverb 才:
The adverb  才   indicates that an action happens later than expected. For example:

电影是六点半的，可是他们六点五十分才到。
It was a six thirty movie, but they did not arrive until six fifty.

我1989年才来美国。
I did not come to the United States until 1989.

昨天晚上他两点才回家。妈妈当然很不高兴。
Last night he did not come home until two o’clock. Mom of course was not happy.

他明天才来。		He is not coming until tomorrow.

Note that in this pattern, as with most adverbs, the position of 才 is before the verb but after the time expression:

Subject 	Time expression           才		Verb    (phrase)
妹妹                昨天              	  才            去       上课。

And the correspondent pattern in English is “not...until”.
(Note that the English equivalent has a negative word, but the Chinese does not.)

6. The conjunction 那麽:

The conjunction 那麽  (then)  is close to the English conjunction “since...( then )...,  then”:

今天你请我吃饭，那麽下次我请你。
Today you invited me to dinner ( you treated me), then next time I’ll invite you ( next time it will be my treat).

你爸爸姓张，那麽你一定也姓张。
Since your dad’s last name is Zhang, (then) yours surely is also Zhang.

你说星期三你都有空，那麽每个星期三我都来找你玩。
You say that you have time on all Wednesdays , then I will come to look for you and play every Wednesday.

In daily conversations, 那麽  can function as cohesive device, and  is often simplified as 那. For example:

甲：今天我很忙，有很多作业。             A: Today I’m quite busy. ( I ) have a lot of homework.
乙：那我们走，不吵你。	             	 B: Then we’ll leave. ( We) won’t bother you.

甲：我不喜欢看电视。	                 A: I don’t like watching TV.
乙：那我们玩电脑，怎么样？	         B: Then, let’s play on the computers. How is that?

7. The pattern  (跟/和)....(不)一样:
The Chinese pattern for expressing similarity or dissimilarity as a result of comparison is :

(跟/和)....(不)一样

这两本汉语书一样吗？
Are these two books the same?
这壶茶跟那壶茶一样。
This pot of tea is the same as that one.
我喜欢的东西和我妈妈喜欢的东西不太一样。
The things I like and the thing my mom likes are not quite the same.
这个字跟那个字一样不一样？
Are this character and that character the same?
昨天的新闻跟今天的新闻当然不一样。
Yesterday’s news is not the same as today’s of course.

You can also put an adjective after 一样  to refer to the aspect or quality being compared:

 (跟/和)....(不)一样      adj.

老张的女儿跟我的儿子一样大。
Old Zhang’s daughter is as old as my son.
美国车跟日本车一样贵。
American cars are as expensive as Japanese cars.
他说的汉语跟你老师说的汉语一样漂亮吗？
Is the Chinese he speaks as beautiful as that the teacher speaks?
( Is his Chinese as beautiful as that of the teacher’s? )

这个房间跟那个房间不一样大。
This room and that room are not the same size.

Note that the negation of this pattern can not be translated into English as: “?not so as”.
For it only expresses that the two things under comparison are not the same.  Some more examples:

 哥哥和弟弟不一样高。	The older brother and the younger brother are not the same height.

 这条裙子跟那条不一样长。	This skirt and that skirt are not the same length.

8.  The expression 这麽说  as a cohesive device:
The expression 这麽说    (“ in this way”, “so according to what you say”) can functions as a
cohesive device in a dialogue. For example:

甲： 明天我没空。上午有课。下午我得去银行工作。
乙：这麽说，明天你不去纽约，对吗？
A:  Tomorrow I have no time. ( I ) have class in the morning. In the afternoon I have to go the bank
    to work.
B: So, you won’t go to New York tomorrow, right?

甲：我们家天天吃中国饭。我妈妈做的中国饭真好吃。她还教我怎麽做。
乙：这麽说，你做的中国饭一定也不错。这个星期六晚上，你做饭，怎么样？
A:  My family eats Chinese food every day. The Chinese food my mom makes is delicious. She also
    teaches me how to make (Chinese food).
B:  So, the Chinese food you make must be good, too. This Saturday night you cook, how is that?

9。 The progressive aspect of an action:
To indicate the progressive aspect of an action, we can use adverbs 正 , 在  , or  正在  right before the
verb and the particle 呢 at the end of the sentence. The basic pattern is:

Subject	Adverb	Verb/v. phrase	Particle	English  translation
弟弟	在	打电话		呢		Younger brother is making a phone call.
她	正在	吃饭		呢		She is having dinner.
谁	正	看电视		呢		Who is watching TV?

Points that merit attention:
1.In this pattern, the adverbs 正 ,在 , 正在   and the particle 呢 can either be used by themselves or in
combination . For instance:
他看报呢。		He is reading newspaper.
爸爸正在写汉字。	Daddy is writing Chinese characters.
小丁正玩电脑呢。	Ding is playing on computer.

2.This pattern can work with specific time expressions. In the sentence, the position of the time expression
can be before or right after the subject. For example:
我昨天下午三点正睡觉呢。	    Three o’clock yesterday afternoon I was sleeping.
你做饭的时候，我在整理房间。        I was cleaning the room while you cooked.

3.When the verb in the sentence is modified by a prepositional phrase, adverbs 在 ,正 , 正在  should go
before the prepositional phrase. For example:
我起床的时候，妈妈正在她的房间里看书。
When I got up, mom was reading in her room.
昨天上午妈妈来的时候，你在作什麽？我正给我男朋友打电话呢。
Yesterday when mom came, what were you doing? I was talking to my boy friend on the phone.

4.The negation of this pattern is 没  (有)  在 . For example:
小丁在看书吗？ 她没在看书。她正看电视呢。
Is Ding reading?  She is not reading. She is watching TV.

The short form of negative answer is 没有 :
王老师现在在上课吗？ 没有。 他在语言实验室听录音呢。
Is Teacher Wang teaching now? No. He is listening to the tape in the language lab.

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初级第二十三课

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Speech Patterns:

1.The suffix 部 vs.  边/面:

1。你知道纽泽西在美国的东部还是西部？纽泽西不在美国的东部，也不在美国的西部，在
   美国的东北部。
2。法国在英国的南边吗？我不知道。我们看地图吧。
3。我妈妈不喜欢这辆车的内部。可是我不听她的。车的内部漂亮不漂亮没关系。 你说，对
   吗？
4。我哥哥很喜欢美国西部的电影。他每个月都要看一场。
5。我家在中国的东南部。 你家呢？我家在台南。 台南在台湾的南部。那麽，这麽说，台北
   一定在台湾的北部，台南的北边， 对吗？
6。这个房子的外部很漂亮，内 部也不错。房子的前边有一个花园，东边有一个公共健身
   房。离商店 也不远，很方便。你为什麽不买呢？

1.Nĭ zhīdao Niŭzéxī zài Mĕiguó de dōngbù hái shì xībù? Niŭzéxī bú zài Mĕiguó de dōngbù,
  yĕ bú zài Mĕiguó de xībù, zài Mĕiguó de dōngbĕi bù.
2.Făguó zài Yīngguó de nánbiānr ma? Wŏ bù zhīdao. Wŏmen kàn dìtú ba.
3.Wŏ māma bù xĭhuan zhè liàng chē de nèibù. Kĕshì wŏ bù tīng tā de. Chē de nèibù piàoliang
  bú piàoliang méi yŏu guānxì. Nĭ shuō duì ba?
4.Wŏ gēge hĕn xĭhuan Mĕiguó xībù de diànyĭng. Tā mĕi gè yuè dōu yào kàn yì chăng.
5.Wŏ jiā zài Zhōngguó de dōngnán bù. Nĭ jiā ne? Wŏ jiā zài Táinán. Táinán zài Táiwan
 de nánbù. Nàme, zhème shuō. Táibĕi yídìng zài Táiwan de bĕibù, Táinán de bĕibiān, duì ma?
6.Zhè ge fángzi de wàibù hĕn piàoliang, nèibù yĕ búcuò. Fángzi de qiánbiān yŏu yí ge huāyuán,
  dōngbiān yŏu yí ge gōnggòng jiànshēnfáng. Lì shāngdiàn yĕ bù yuăn, hĕn fāngbiàn. Nĭ wèishénme bù măi ne?

1.Do you know whether New Jersey is in the East or in the West of the States?
   New Jersey never is in the East nor is it in the West of the States. (It) is in the Northeast of the States.
2.Is France to the south of England? I don’t know. Let’s look at the map.
3.My mom doesn’t like the interior of this car. I did not listen to her opinion.
   It doesn’t matter whether the interior is pretty or not. Do you agree( Do you say am I right)?
4.My older brother likes very much American Western movies. Every month he wants to see one.
5.My family is in the Southeast of China? And yours? My family is in Tainan. Tainan is in the South of Taiwan.
   So, according to what you said, Taibei must be in the North of Taiwan, (and ) to the North of Tainan, right?
6.The exterior of this house is nice, (and ) the interior is not  bad either. There is a garden in front of the house,
   (and) to the east of the house there is a public gym.  Also, (it) is not far from the store. (It) is very convenient.
   Why didn’t you buy the house?

2.    The prepositional phrase 关於:

1。他写的这个关於中国经济问题的报告，怎麽样？不错。他举的例子都很有意思。
2。老师，明天下午三点你有空吗？ 有。什麽事儿?我想问你几个关於欧洲地理的问题。
3。这几天我常常看电视。为什麽呢？因为电视上有很多关於中国的新闻。
4。关於这件事儿，我们以後再谈吧。

1.Tā xiĕ de zhè ge guānyú Zhōngguó jīngjì wèntì de bàogào, zĕnmeyàng? Búcuò. Tā jŭ de lìzi dōu hĕn yŏu yìsi.
2.Lăoshī, mìngtiān xiàwŭ sān diăn nĭ yŏu kòng ma? Yŏu. Shénme shìr? Wŏ xiăng wèn nĭ jĭ ge guānyú ōuzhōu dìlĭ de wèntì.
3.Zhè jĭ tiān wŏ chángcháng kàn diànshì. Wèishénme ne? Yīnwèi diànshì shàng yŏu hĕn duō guānyú Zhōngguó de xīnwén.
4.Guānyú zhèjiàn shìr, wŏmen yĭhòu zài tán ba.

1.What do you think of the report he wrote about the problems of China’s economy? Not bad. The examples he
  cited are all very interesting.
2.Teacher, do you have time at three tomorrow afternoon? Yes. What is it about (what is the matter)? I want to
  ask you a few questions about the geography of Europe.
3.These days I watch TV quite often. Why? Because there is quite a lot of news about China on TV.
4.About this matter, let’s talk about it again later.

3.The question word  几 in a statement:

1。我有几本汉语语法书。你要借吗？
2。他说他没有几个钱，所以每天都去学院的食堂工作。
3。我妹妹就认识几个汉字，可是她说她的中文很好。
4。明天你和妈妈去唐人街买什麽？我不知道妈妈要买什麽。我想买几张中国音乐光碟。

1.Wŏ yŏu jĭ bĕn Hànyŭ yŭfă shū. Nĭ yào jiè ma?
2.Tā shuō tā méiyŏu jĭ ge qián, suŏyĭ mĕitiān dōu dĕi qù xuéyuàn de shìtáng gōngzuò.
3.Wŏ mèimei jiù rènshi jĭ ge Hànzì, kĕshì tā shuō tā de Zhōngwén hĕn hăo.
4.Mìngtiān nĭ hé māma qù Tángrén jiē măi shénme? Wŏ bù zhīdao māma yào măi shénme.
Wŏ xiăng măi jĭ zhāng Zhōngguó yīnyuè guāngdié.

1.I have a couple of Chinese grammar books. Do you want to borrow them?
2.He said he didn’t have too much money. So he had to go to work in the college dining hall everyday.
3.My younger sister only knows a few Chinese words, but she says her Chinese is good.
4.What will you and Mom go to Chinatown tomorrow to buy? I don’t know what Mom wants to buy. I
   want to buy a few Chinese music CD.

4. The adverb 才:

1。我十六岁才学英文。所以我的英文不好。请你帮助我，好吗？
2。我明天下午才有空儿。你自己去纽约，好吗？
3。一个星期以前我才听说你姐姐去台湾学中文。她好吗？
4。每天你几点起床？我上午九点起床。九点才起床。太晚了。
5。他这个人真有意思。我告诉他晚会是七点的。可是他现在才来。

1.Wŏ shìliù suì cái xué yīngwén. Suŏyĭ wŏde yīngwén bù hăo. Qĭng nĭ bāngzhù wŏ hăo ma?
2.Wŏ mìngtiān xiàwŭ cái yŏu kòngr. Nĭ zìjĭ qù Niŭyuē hăo ma?
3.Yí ge xīngqī yĭqiān wŏ cái tīngshuō nĭ jiĕjie qù Tāiwān xué Zhōngwén. Tā hăo ma?
4.Mĕitiān nĭ jĭ diăn qĭ chuáng? Wŏ shàngwŭ jiŭ diăn qĭ chuáng. Jiŭ diăn cái qĭ chuáng. Tài wăn le.
5.Tā zhè ge rén zhēn yŏu yìsi. Wŏ gàosu tā wănhuì shì qī diăn de. Kĕshì tā xiànzài cái lái.

1.I didn’t study English until (I was ) sixteen, that’s why my English is not good. Would you help me?
2.I won’t have time until tomorrow afternoon. You go to New York yourself. OK?
3.I was not told that your sister went to Taiwan to study Chinese until a week ago. How is she doing?
4.When do you get up everyday? I got up at nine in the morning. (You don’t) get up till nine. (That) is too late.
5.This guy he is really funny. I told him the party was seven o’clock. But he did not show up until now.

5.   The pattern  (跟/和)....(不)一样:

1。新总统跟旧总统不一样。新总统年轻，喜欢上网路，不喜欢看电视。
2。美国南部人说的英语为什麽跟美国北部人说的英语不太一样呢？这个问题很复杂。我们明天上课的时候谈，好吗？
3。你说这两条裙子一样吗？我觉得不一样。蓝的这条大，绿的这条小。可是两条裙子一
   样长啊！
4。1949年以前的中国和1949年以後的中国一样吗？不完全一样。你怎麽知道？我们学的
   课文说 以前的中国跟现在的中国不一样大。地理上两个中国不一样  ,那麽，行政上两个
   中国一样吗？这个问题不好回答。

1.Xīn zŏngtŏng gēn jiù zŏngtŏng bù yìyàng. Xīn zŏngtŏng niánqīng, xĭhuan shàng wănglù, bù xĭhuan kàn diànshì.
2.Mĕiguó nánbù rén shuō de Yīngyŭ wèishénme gēn Mĕiguó bĕibù rén shuō de bù tài yìyàng ne? Zhè ge wèntì hĕn fùzá.
  Wŏmen mìngtiān shàngkè de shìhòu tán, hăo ma?
3.Nĭ shuō zhè liăng tiáo qúnzi yīyàng ma? Wŏ juéde bù yìyàng. Lán de zhè tiáo dà, lǜ de zhètiáo xiăo. Kĕshì liăng tiáo
  qúnzi yìyàng cháng a.
4.Yījiŭsìjiŭ nián yĭqián de Zhōngguó hé yījiŭsìjiŭ nián yĭhòu de Zhōngguó yìyàng ma? Bù wánquán yìyàng. Nĭ
  zĕnme zhīdao? Wŏmen xué de kèwén shuō yĭqián de Zhōnguó gēn xiànzài de Zhōngguó bú yìyàng dà. Dìlĭ shàng liăng ge
  Zhōngguó bù yìyàng, nàme, xìngzhèng shàng liăng ge Zhōngguó yìyàng ma? Zhè ge wèntì bù hăo huìdá.

1.The new president is different from the old one. The new president is young. (He) likes to go on the internet,
  (and he) does not like to watch TV.
2.Why is the English spoken by the people from the South of the United States  not  quite the same as that spoken
  by the people from the North of the United States? This question is quite complicated. We will talk about (it)
  during the class, OK?
3.Do you think these two skirts are the same? I don’t think (they) are the same. The blue one is big, (and) the
  green on is small. But the two skirts are the same length!
4.Is China before 1949 the same as the one after 1949? (It) is not totally the same.  How do you know? The text
  we learn says that China before and China now are not the same size. Geographically, the two Chinas are not the
  same. Then, administratively, are the two Chinas the same? This question is not easy to answer.

6. The progressive aspect of an action:

1。请问，小王在吗？他正在写报告呢。 你有事吗？我想问他几个问题。可是，他现在正
   忙，我一会儿找他。
2。你知道那个在听录音的孩子是谁家的孩子？我想是老张家的吧。
3。人美，你忙什麽呢？我在整理桌子。你在整理哪张桌子？门对面的那张。
4。世海，我用一下你的英汉词典，好吗？对不起，我正用呢。
5。昨天我来的时候，他们正在作作业。我走的时候，他们还在作作业。
6。大哥，你在听什麽？我在听新闻。这两天你总是在听新闻。为什麽呢？这两天，美国
   总统来这儿访问。有意思的新闻不少，所以，我总是在听新闻。
7。妈妈，你在休息吗？没有，我在看你姐姐在广东照的那些照片呢。现在的广东跟三年
   前我们 去的那个广东很不一样。真有意思。你也来看看，好吗？对不起，妈妈，我没
   空儿。我正在背今天 老师教的生词呢。

1.Qĭngwèn, Xiăo Wáng zài ma? Tā zhèngzài xiĕ bàogào ne. Nĭ yŏu shì ma? Wŏ xiăng wèn tā jĭ ge wèntì  Kĕshì tā xiànzài
  zhèng máng, wŏ yìhuĭr zhăo tā.
2.Nĭ zhīdao nà ge zài tīng lùyīn de háizi shì shéi jiā de háizi? Wŏ xiăng shì lăo Zhāng jiā de ba.
3.Rénmĕi, nĭ máng shénme ne? Wŏ zài zhĕnglĭ zhuōzi. Nĭ zài zhĕnglĭ nă zhāng zhuōzi? Mén duìmiàn de nà zhāng.
4.Shìhăi, wŏ yòng yìxià nĭ de Hàn-Yīng cìdiăn, hăo ma? Duìbùqĭ, wŏ zhèng yòng ne.
5.Zuótiān wŏ lái de shìhòu, tāmen zhèngzài zuò zuòyè. Wŏ zŏu de shìhòu, tāmen hái zài zuò zuòyè.
6.Dàgē, nĭ zài tīng shénme? Wŏ zài tīng xīnwén. Zhè liăng tiān nĭ zŏngshì zài tīng xīnwén. Wèishénme ne? Zhè liăng tiān,
  Mĕiguó zŏngtŏng lái zhèr făngwèn. Yŏu yìsi de xīnwén bù shăo, suŏyĭ wŏ zŏngshì zài tīng xīnwén.
7.Māma, nĭ zài xiūxi ma? Méiyŏu, wŏ zài kàn nĭ jiĕjie zài Guăngdōng zhào de nàxiē zhàopiàn ne. Xiànzài de Guăngdōng
  gēn sān nián qián wŏmen qù de nà ge Guăngdōng hĕn bú yìyàng. Zhēn yŏu yìsi. Nĭ yĕ lái kànkan, hăo ma? Duìbùqĭ, māma,
  wŏ méi kòngr. Wŏ zhèngzài bèi jīntiān lăoshī jiāo de shēng cì ne.

1.Excuse me, is Wang in? He is writing a report. What’s the matter? I want to ask him a few
  questions. But, he is busy now. I’ll come back (look for him) later.
2.Do you know whose kid he is, the one who is listening to the tape? I think (he) is the Zhangs’.
3.Renmei, What are you busy about? I’m cleaning the table. Which table are you cleaning? The one across from the door.
4.Shihai, may I use your Chinese-English dictionary? I’m sorry, I’m using (it).
5.When I came yesterday, they were doing their homework. When I left, they were still doing their homework.
6.Big brother, what are you listening to? I’m listening to the news. These two days, you have been listening to the
  news all the time. Why? These two days, the president of the United States came here for a visit. There is quite a
  lot of interesting news. So, I’m always listening to the news.
7.Mom, are you resting? No. I’m looking at the photos your sister took in Canton. Nowadays’ Canton is quite
  different from the one we visited three years ago. (It) is really interesting.  Come and take a look, OK? Sorry,
  mom, I don’t have time. I’m memorizing the new words the teacher taught today.

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Lesson Twenty Four: Dialogue

Take Some Dimsum Mom Makes

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   Renmei:  Xueyou, what’s your plan for this weekend (what do you plan to do this weekend)?
   Xueyou:  Shihai and those guys want to go fishing in the suburbs. How is that we join them (we go with
            them) ?
   Renmei:  This week we are all very busy. (We) have class in the morning; work in the afternoon; in the
            evening if (we) are not reviewing, then (we) are previewing. Every night we don’t go to bed until
            twelve. It would be a nice change that  we go out  this weekend to unwind. Which day are we
            doing?
   Xueyou:  (We’ll) go Sunday.
   Renmei:  Why Sunday? Isn’t Saturday good?
   Xueyou:  Saturday Shihai and I will volunteer in the hospital. Did you forget about it?
   Renmei:  How come I forgot such an important matter?! (I’m) really embarrassed. How are we going?
            Are we driving or taking a train.
   Xueyou:  I’d like to take a train ( I say (we) take a train), but Shihai said it’s convenient to drive. If he wants
            to drive, then (we)  drive. Anyway, (It’s) same.
   Renmei:  Whose car are we going to drive.
   Xueyou:  Drive Shihai’s. His is bigger.
   Renmei:  Then, I’m now going to store to do some shopping (to buy some things)
   Xueyou:  What’s the hurry?
   Renmei:  Go to suburbs, we got to bring something to eat, right?
   Xueyou:  Take some dimsum Mom makes. I like to eat dimsum my mom makes. I know Shihai likes
            it, too.
   Renmei:  Is it OK just to take some dimsum?
   Xueyou:  I think it’s fine. Just a minute ( you sit for a while). I’m going to call Shihai, (and) ask him
            whether (we) shall prepare something to eat.
   Renmei:  Call (him) later. When I came here, I bumped into him on the way. He said he went to the gyms
            to work out.  I think he is still there weight-lifting.
   Xueyou:  Then, (I’ll) call later….yes, I was working on my Chinese homework when you got here. The
            grammar for this week is very difficult. I have a few questions. Could you help to take a look?
   Renmei:  No problem.

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初级第二十四课: 对话

带点儿妈妈做的点心吧

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   人美 ： 学友，这个周末你打算做些什麽？
   学友 ： 世海他们想去郊外钓鱼。我们跟他们一起去，怎麽样？
   人美 ： 这个星期我们大家都很忙。上午上课，下午打工，晚上不是复习就是预习，
           天天晚上十二点以後才睡觉。周末出去散心散心也好。我们哪天去呢？
   学友 ： 星期天去。
   人美 ： 为什麽星期天呢？星期六不是很好吗？
   学友 ： 星期六我和世海要去医院作义工，你忘了吗？
   人美 ： 这麽重要的事儿，我怎麽忘了呢？! 真不好意思。我们怎麽去呢？
           开车还是坐火车？
   学友 ： 我说坐车去，可是世海说开车方便。开车就开车吧，反正，都一样。
           你说对吧？
   人美 ： 开谁的车呢？
   学友 ： 开世海的车。他的车大。
   人美 ： 那麽，我现在去商店买点东西。
   学友 ： 忙什麽？
   人美 ： 去郊外，我们总得带点吃的吧？
   学友 ： 带点儿妈妈给我们做的点心吧。我喜欢吃我妈妈做的点心，我知道
           世海也喜欢吃她做的点心。
   人美 ： 带点心就行吗？
   学友 ： 我想行吧。你坐一下，我去给世海打个电话，问他要不要准备点吃的。
   人美 ： 过一会儿打吧。我来这儿的时候，在路上踫见他。他说他去健身房锻炼。
           我想他现在一定还在那儿举重。
   学友 ： 那好，一会儿打...对了，你来的时候，我正在做中文作业。这个
           星期的语法很难。我有几个问题。你帮我看看，好吗？
   人美 ： 没问题。

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初級第二十四課: 對話

帶點兒媽媽做的點心吧

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   人美 ﹕ 學友，這個周末你打算做些什麼？
   學友 ﹕ 世海他們想去郊外釣魚。我們跟他們一起去，怎麼樣？
   人美 ﹕ 這個星期我們大家都很忙。上午上課，下午打工，晚上不是復習就是預習，
           天天晚上十二點以後才睡覺。周末出去散心散心也好。我們哪天去呢？
   學友 ﹕ 星期天去。
   人美 ﹕ 為什麼星期天呢？星期六不是很好嗎？
   學友 ﹕ 星期六我和世海要去醫院作義工，你忘了嗎？
   人美 ﹕ 這麼重要的事兒，我怎麼忘了呢？! 真不好意思。我們怎麼去呢？
           開車還是坐火車？
   學友 ﹕ 我說坐車去，可是世海說開車方便。開車就開車吧，反正，都一樣。
           你說對吧？
   人美 ﹕ 開誰的車呢？
   學友 ﹕ 開世海的車。他的車大。
   人美 ﹕ 那麼，我現在去商店買點東西。
   學友 ﹕ 忙什麼？
   人美 ﹕ 去郊外，我們總得帶點吃的吧？
   學友 ﹕ 帶點兒媽媽給我們做的點心吧。我喜歡吃我媽媽做的點心，我知道
           世海也喜歡吃她做的點心。
   人美 ﹕ 帶點心就行嗎？
   學友 ﹕ 我想行吧。你坐一下，我去給世海打個電話，問他要不要準備點吃的。
   人美 ﹕ 過一會兒打吧。我來這兒的時候，在路上踫見他。他說他去健身房鍛煉。
           我想他現在一定還在那兒舉重。
   學友 ﹕ 那好，一會兒打...對了，你來的時候，我正在做中文作業。這個
           星期的語法很難。我有幾個問題。你幫我看看，好嗎？
   人美 ﹕ 沒問題。

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Chūjí Dì èrshísì Kè: Duìhuà

Dài diănr māma zuò de diănxīn ba

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Dài diănr māma zuò de diănxīn ba

   Rénmĕi: Xuéyŏu, zhègè zhōumò nĭ dăsuàn zuò xiē shénme?
   Xuéyŏu: Shìhăi tāmen xiăng qù jiāowài diàoyú. Wŏmen gēn tāmen yìqĭ qù zĕnmeyàng?
   Rénmĕi: Zhègè xīngqī wŏmen dàjiā dōu hĕn máng: shàngwŭ shàng kè, xiàwŭ dăgōng, wănshàng
           búshì fùxí jiùshì yùxí tiāntian wănshàng shíèr diăn yĭhòu cái shuìjiào. Zhōumò chūqù
      	   sànxīn sànxīn yĕ hăo. Wŏmen nă tiān qù ne?
   Xuéyŏu: Xīngqītiān qù.
   Rénmĕi: Wèishénme xīngqītiān ne? Xīngqīliù bù hăo ma?
   Xuéyŏu: Xīngqīliù wŏ hé Shìhăi yào qù yīyuàn zuò yìgōng, nĭ wàngle ma?
   Rénmĕi: Zhème zhòngyào de shìr, wŏ zĕnme wàngle ne?! Zhēn bù hăo yìsi. Wŏmen zĕnme qù
      	   ne? Kāi chē háishì zuò huŏchē?
   Xuéyŏu: Wŏ shuō zuòchē qù, kĕshì Shìhăi shuĭ kāichē fāngbiàn.Kaī chē jiù kāichē ba, fănzhèng, dōu
       	   yíyàng. Nĭ shuō duì ba?
   Rénmĕi: Kāi shuíde chē ne?
   Xuéyŏu: Kāi Shìhăi de chē. Tāde chē dà.
   Rénmĕi: Nàme, wŏ xiànzài qù shāngdiàn măi diăn dōngxi.
   Xuéyŏu: Máng shénme?
   Rénmĕi: Qù jiāowài, wŏmen zŏng dĕi dài diăn chī de ba?
   Xuéyŏu: Dài diănr māma gĕi wŏmen zuò de diănxīn ba. Wŏ xĭhuān chī wŏ māma zuò de diănxīn.
       	   Wŏ zhīdào Shìhăi yĕ xĭhuān chī tāde zuò de diănxīn.
   Rénmĕi: Dài diănxīn jiù xíng ma?
   Xuéyŏu: Wŏ xiăng xíng ba. Nĭ zuò yíxiàr, wŏ qù gĕi Shìhăi dă gè diànhuà wèn tā yào búyào
       	   zhŭnbèi chīde.
   Rénmĕi: Guò yìhuĭr dă ba.Wŏ lái zhèr de shíhòu, zài lùshàng pèngjiàn tā. Tā shuō tā qù jiànshén
       	   fáng duànliàn. Wŏ xiăng tā xiànzài yídìng hái zài nàr jŭ zhòng.
   Xuéyŏu: Nà hăo, yì huĭr dă .duìle, nĭ lái de shíhòu, wŏ zhèngzài zuò Zhōngwén zuòyè. Zhègè
       	   xīngqī de yŭfă hĕn nán. Wŏ yŏ u jĭgè wèntí. Nĭ bāng wŏ kànkan, hăo ma?
   Rénmĕi: Méi wèntí.

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshísì Kè:

Vocabulary

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 周末		     zhōumò		n.		weekend
郊外		     jiāowài		n.		outskirts, suburbs
鱼		     yú			 n.		fish
医院		     yīyuàn		n.		hospital
义工		     yìgōng		n.		volunteer
火车		     huŏchē		n.		train
点心		     diănxīn		n. 		dimsum, desert
带		     dài			 v.		to bring, to take
打算		     dăsuàn		v.		to plan
				      	  n.		  plan
钓		     diào		v.		to hook
钓鱼		     diào yú		n.		to go fishing
打工		     dăgōng		v.		to work part time
复习		     fùxì		v.		to review
预习		     yùxì		v.		to preview
散心		     sànxīn		v.		to relax, to unwind
忘		     wàng		v.		to forget
准备		     zhŭnbèi		v.		to  prepare
踫见		     pèngjiàn		v.		to bump into, meet by chance
锻炼		     duànliàn		v.		to do physical exercise, to work out
举		     jŭ			v.		to lift
举重		     jŭzhòng		v.		to lift weights
要		     yào			aux. v.         shall, will
重要		     zhòngyào		adj.		important
不好意思	   bùhăo yìsi		adj.		embarrassed
难		     nán			adj.		difficult
行		     xìng		adj.		OK, fine
反正		     fănzhèng		adv.		anyway
这麽/那麽	    zhème/nàme		adv.		so, such
(一)点儿	    (yì)diănr		pronoun		some

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Chūjí Dì èrshísì Kè:

Grammar

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 1.The auxiliary verb 要:
The auxiliary verb 要 indicates a future action. It is an equivalent of English “shall, will, be going to, or want to”.
It also expresses a desire or an intention, somewhat like English “want to”.

明天我们要去钓鱼。		Tomorrow we’ll go fishing.
这个周末他要去纽约。		This weekend he’ll go to New York.

To negate, use 不 + v.  For example:

老师，我不回答这个问题。		Teacher, I won’t answer this question.
今天她不吃饭。				She is not going to eat today.

Note that   要 can also function as a verb. When it is used as a verb, it means “to want” in English, and it is
followed by a noun which works as the object of the verb “to want”. For example:

我要一杯咖啡。			I want a cup of coffee.
他不要这本书。			He doesn’t want this book.

If you want to express the English idea “to want to” in Chinese, instead of  要,you should employ 想.
For instance:

我想买一张桌子。		I want to buy a table.
他不想去郊外。			He doesn’t want to go to the suburbs.

2.(一)点儿:
Like 一下,一点儿 can be used after the verb to moderate the tone of voice. For example:

你吃(一)点儿鱼吧。			(You) eat some fish.
我们买(一)点儿点心，好吗？		We buy some deserts, OK?

When 一点儿 is followed by an object, 一 is often dropped.

3.The pattern 不是 n./v....就是 n./v....:
The pattern 不是 n.....就是 n....is equivalent to the English pattern: “If subject is not something/someone,
then the subject is the other”.
For example:

她不是张老师就是王老师。	             If she is not Teacher Zhang, then she is Teacher Wang.
这条裙子不是妹妹的就是姐姐的。               This skirt if is not younger sister’s then is older sister’s.
那不是画报就是杂志。	                     If that is not a pictorial, then it is a magazine.

The pattern 不是 v.....就是 v...is equivalent to the English pattern: “If subject is not  doing something, then
the subject is doing the other”. For example:

每天他不是吃饭就是睡觉。	  Everyday, if he is not eating, then (he) is sleeping.
我很忙，每天不是学习就是打工。    I’m busy. Everyday if (I’m) not studying then (I’m)
		                  working.

4.The pattern “...也好”:
The pattern ...也好  translated into English will be “ It would be a nice alternative that...”.
For example:

今天我很忙。明天去也好。
Today I’m busy. It would be a nice alternative that (we) go tomorrow.

王老师没空，那麽，丁老师教也好。
Teacher Wang has no time, then, it will be a nice alternative that Teacher Ding will teach.

这几天大家都很忙。下午不上课也好。
These few days everybody is busy. It will be a nice alternative that (we) will not have class this
afternoon.

Note that “It” in English pattern “It would be a nice alternative that...” is a superficial subject.
The actual subject is the clause “that...”. In Chinese, there is no place for a superficial subject,
so you have to move the actual subject back to its rightful place. For instance:

It would be a nice alternative that we take train tomorrow.
我们明天坐火车去也好。

5.怎麽去 vs. 怎麽走:

怎麽走  is an idiomatic expression, used to ask for DIRECTION. For example:

纽约怎麽走？		How to get to New York?
学生食堂怎麽走？	How to get to the Students’ dining hall?
健身房怎麽走？		How to get to the gyms?

怎麽去  is an expression which is translated into English as “by what means”. For example:

明天我们怎麽去？坐火车还是开车？  By what means are we going tomorrow, by train
 		                  or driving?

他没有车，下午怎麽去呢？	He has no car. How can he go this afternoon ( by
		                what means can he go this afternoon?)

6. The pattern   v. 就 v. 吧:
v. 就 v. 吧  can be translated in into English as “if that’s what someone wants, then (we/I) will do it.”
For example:

爸爸要我学中文。学就学吧。  Dad asks me to learn Chinese, If that’s what he
			    wants, then I will do it.

他说带自己作的点心。带就带吧。	He said (we’d) bring the pastry we made ourselves. If that’s what
                                he wanted, then I’ll do it.

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshísì Kè:

Language Structure

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Speech Patterns:

1. The auxiliary verb 要:

1。老师，我们要复习今天教的这一课吗？
2。他说他要买这张桌子吗？他说他不想买桌子。你要，你买吧。
3。我用一下你的电话，好吗？对不起。我自己也要用。
4。今天下午你要跟我们一起去钓鱼吗？我很想去。可是我没有空。下个星期，看看吧。

1.Lăoshī wŏmen yào fùxì jīntiān jiāo de zhè yì kè ma?
2.Tā shuō tā măi zhè zhāng zhuōzi ma? Tā shuō tā bù xiăng măi zhuōzi. Nĭ yào, nĭ măi ba.
3.Wŏ yòng yìxià nĭ de diànhuà  hăo ma? Duìbùqĭ. Wŏ zìjĭ yĕ yào yòng.
4.Jīntiān xiàwŭ nĭ yào gēn wŏmen yìqĭ qù diào yú ma? Wŏ hĕn xiăng qù, kĕshì wŏ méiyŏu kòng. Xiàgè xīngqī  kànkàn ba.

1.Teacher, shall we review what is taught today?
2.Did  he say that  he was going to buy this table? He did not say that he was going to buy a table.
  (If) you want, you buy (it).
3.May I use your phone? Sorry, I’m going to use it myself.
4.Are you going to go fishing with us this afternoon? I want very much to go, but I don’t have time.
  Next week, let’s see (whether I would have time).

2.(一) 点儿:

1。我们买点儿吃的， 好吗？为什麽呢？妈妈作的点心不好吗？
2。明天是我姐姐的生日。她请我们去参加她的晚会。你说我们要不要带点儿礼物？
3。喝点儿茶吧。你知道我不喜欢喝茶。喝点儿这茶吧。中国的。很不错。
4。妈妈不喜欢我整天玩电脑，上网路。她要我看点书。
5。妈妈在厨房里忙什麽呢？她说她要给你作点儿你喜欢吃的点心。

1.Wŏmen măi diănr chī de, hăo ma? Wèi shénme ne? Māma zuò de diănxīn bù hăo ma?
2.Mìngtiān shì wŏ jiĕjie de shēngrì. Tā qĭng wŏmen qù cānjiā tāde wănhuì. Nĭ shuō wŏmen yào búyào dài diănr lĭwù.
3.Hē diănr chá ba. Nĭ zhīdào wŏ bù xĭhuān hē chá. Hē diănr zhè chá ba. Zhōngguó de. Hĕn bú cuò.
4.Māma bù xĭhuān wŏ zhĕngtiān wán diànnăo, shàng wănglù. Tā yào wŏ kàn diănr shū.
5.Māma zài chúfáng lĭ máng shénme ne? Tā shuō tā yào gĕi nĭ zuò diănr nĭ xĭhuān chī de diănxīn.

1.Let’s buy some food, OK? Why? Is the dimsum Mom made not good?
2.Tomorrow is my older sister’s birthday. She invited us to attend her party. Do you think we shall buy her some gift?
3.Drink some tea. You know I don’t like to drink tea. Drink some of this. (It is) Chinese tea. Not bad.
4.Mom does not like that I watch TV and play the internet all day long. She wants me to read some books.
5.What is Mom busy with in the kitchen? She said she would make some dimsum you like.

 3. The pattern 不是n./v? 就是n./v?:

1。她的英文真好。我想她不是英国人就是美国人。
2。学中文不容易。要作的事情很多。所以学中文的学生每天不是背生词就是听录音。
3。小丁在哪儿？她不是在图书馆找资料就是在宿舍写报告。
4。这个人跟世海真像。我看他不是世海的哥哥就是世海的弟弟。
5。这张照片是谁的？不是张老师的就是王老师的。你看,他们俩都在上面。

1.Tāde Yīngwén zhēn hăo. Wŏ xiăng tā bú shì Yīngguó rén jiùshì Mĕiguó rén.
2.Xué Zhōngwén bù róngyì.  Yào zuò de shìqìng hĕnduō, suŏyĭ xué Zhōngwén de xuéshēng mĕitiān búshì bèi shēngcì
  jiù shì tīng lùyīn.
3.Xiăo Dīng zài năr? Tā búshì zài túshūguăn zhăo zīliào, jiùshì zài sùshè xiĕ bàogào.
4.Zhègè rén zhēn xiàng Shìhăi. Wŏ kàn tā búshì Shìhăi de gēge jiùshì Shìhăi de dìdi.
5.Zhè zhāng zhàopiàn shì shéide? Búshì Zhāng lăoshī de jiùshì Wáng lăoshī de. Nĭ kàn, tāmenliă dōu zài shàngmiàn.

1.Her English is really good. I think if  she is not British then she is American.
2.It is not easy to learn Chinese. (There are) a lot of things need to be done, so everyday, the students who
  learn Chinese if they are not memorizing new words then they are listening to the tapes.
3.Where is Ding?  If she is not looking for the materials in the library then she is writing a report in the dorm room.
4.This guy looks so much alike Shihai. I think if he is not Shihai’s  older brother then he is his younger brother.
5.Whose picture is this? If not Teacher Zhang’s then (it) is Teacher Wang’s. Look, both of them are in the picture.

4.The pattern...也好:

1。你不想学中文，那麽，学日文也好。日 文 也 很 有 意 思 。
2。妈妈，哥哥说他不想去纽约。他不去，我去，好吗？你去也好。
3。爸爸，奶奶家离学校太远了。我想住学院的宿舍。住宿舍也好。你姐姐以前也住宿舍。
4。我没有蓝裙子，穿蓝裤子，怎么样？穿裤子也好，反正，都一样。
5。休息一下也好。我想去厕所。
6。去借也好。买太贵了。爸爸一定不高兴。

1.Nĭ bù xiăng xué Zhōngwén, nàme, xué Rìwén yĕ hăo. Rìwén yĕ hĕn yŏu yìsi.
2.Māma, Gēge shuō tā bù xiăng qù Niŭyuē. Tā bú qù wŏ qù  hăo ma? Nĭ qù yĕ hăo.
3.Bàba, Năinai jiā lĭ xuéxiào tài yuăn le. Wŏ xiăng zhù xuéyuàn de sùshè. Zhù sùshè yĕ hăo.
Nĭ jiĕjie yĭqiān yĕ zhù sùshè.
4.Wŏ méiyŏu lán qúnzi, chuān lán kùzi zĕnmeyàng? Chuān kùzi yĕ hăo. Fănzhèng, dōu yìyàng.
5.Xiūxi yìxià yĕ hăo. Wŏ xiăng qù cèsuŏ.
6.Qù jiè yĕ hăo. Măi tài guì le. Bàba yìdìng bù gāoxìng.

1.You don’t want to study Chinese. Then, it would be a nice alternative to study Japanese. It is also
  very interesting to study Japanese.
2.Mom, Older brother said that he wouldn’t go to New York. He won’t go, I go. It will be a nice
  alternative that you go.
3.Dad, grandma’s home is too far away from the school. I want to live in the college’s dorm.
  It would be a nice alternative to live in the dorm. Your sister used to live in the dorm.
4.I don't have blue skirt, how about blue pants? It would be a nice alternative to wear blue pants.
5.It would be a nice change to take a break. I want to go the restroom.
6.It would a nice alternative to borrow. It is too expensive to buy (one). Dad definitely won’t be happy.

5.  怎麽走  vs. 怎麽去:

1。请问，学生中心怎麽走？我们同路。你跟我来吧。
2。明天我们怎麽去郊外呢？坐火车吧。坐火车很方便。
3。小王没有车，也没有钱。明天她怎麽去上班呢？
4。你知道从这儿去纽约怎麽走吗？我不知道，可是我有地图啊。纽约这麽大的一个地方。我想一
   定不难找，所以我觉得这不是问题。

1.Qĭngwèn, xuéshēng zhōngxīn zĕnme zŏu? Wŏmen tónglù  Nĭ gēn wŏ lái ba.
2.Mìngtiān wŏmen zĕnme qù jiāowài ne? Zuò huŏchē ba. Zuò huŏchē fāngbiàn.
3.Xiăo Wáng méiyŏu chē yĕ méi yŏu qián. Mìngtiān tā zĕnme qù shàng bān ne?
4.Nĭ zhīdào cóng zhèr qù Niŭyuē zĕnme zŏu? Wŏ bù zhīdào, kĕshì wŏ yŏu dìtú a. Niŭyuē zhème dà de yìgè dìfāng,
  wŏ xiăng yīdìng bù nán zhăo. Suŏyĭ wŏ juéde zhè búshì wèntì.

1.Excuse me, how to get to the students’ center? We are going in the same direction. Follow me, please.
2.Tomorrow how do we go to  the suburbs? Let’s take a train. It is very convenient to take a train.
3.Wang has no car nor does she have money. How will she go to work tomorrow?
4.Do you know how to get to New York from here. I don’t know, but I have a map. New York is such a big
  place. I definitely don’t think it’s difficult to find. So, I don’t think this is a problem.

6. The pattern   v. 就 v. (吧):

1。张老师明天去纽约。他说他不跟我们一起去钓鱼。不去就不去。我们自己去。
2。我觉得开车方便，可是她说坐火车好。坐火车就坐火车吧。我听她的。
3。吃中国饭喝中国酒，这不很好吗？可是，他要我作美国饭。作美国饭就作美国饭吧，反正我
   不吃。
4。我说中文不好学，可是她一定要学。学就学吧。你看，周末大家都去玩儿，可是她还要去语言
   实验室听录音。

1.Zhāng lăoshī mìngtiān qù Niŭyuē. Tā shuō tā bù gēn wŏmen yìqĭ qù diàoyú? Bú qù jiù bú qù  Wŏmen zìjĭ qù.
2.Wŏ juéde kāichē fāngbiàn, kĕ shì tā shuō zuò huŏchē hăo. Zuò hŏchē jiù zuò huŏchē ba. Wŏ tīng tāde.
3.Chī Zhōngguó fàn hē Zhōngguó jiŭ zhè bú hĕn hăo ma? Kĕshì tā yào wŏ zuò Mĕiguó fàn. Zuò Mĕiguó fàn jiù zuò
  Mĕiguó fàn ba, fănzhèng wŏ bù chī.
4.Wŏ shuō Zhōngwén bù hăo xué, kĕshì tā yìdìng yào xué. Xué jiù xué ba. Nĭ kàn, Zhōumò
  dàjiā dōu qù wánr, kĕshì tā hái yào qù yŭyán shìyànshì tīng lùyīn.

1.Teacher Zhang goes to New York tomorrow. He says he won’t go fishing with us. If that’s what he wants,
  then it’s fine. We’ll go by ourselves.
2.I think driving is convenient, but she said it’d be nice to go by train. If that’s what she wants, then
  I’ll do it. She is the boss ( I listen to her).
3.Eating Chinese food and drinking Chinese wine, isn’t that fun? But he asks me to cook American food.
  If that’s what he wants I’ll do it, anyway, I’m not going to eat.
4.I said that it won’t be easy to learn Chinese, but, she made up her mind (definitely want to) learn.
  See, at weekend everyone go out to have fun, and she has to go to the language lab to listen to the tapes.

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初级第二十四课

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Chinese Words  	 Pinyin  	   Part of Speech    	Engl. Trans.  	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 周末		     zhōumò		n.		weekend
郊外		     jiāowài		n.		outskirts, suburbs
鱼		     yú			 n.		fish
医院		     yīyuàn		n.		hospital
义工		     yìgōng		n.		volunteer
火车		     huŏchē		n.		train
点心		     diănxīn		n. 		dimsum, desert
带		     dài			 v.		to bring, to take
打算		     dăsuàn		v.		to plan
				      	  n.		  plan
钓		     diào		v.		to hook
钓鱼		     diào yú		n.		to go fishing
打工 			dă gōng		v.		to work part time
复习			fùxí		v.		to review
预习			yùxí		v.		to preview
散心		     sànxīn		v.		to relax, to unwind
忘		     wàng		v.		to forget
准备		     zhŭnbèi		v.		to  prepare
踫见		     pèngjiàn		v.		to bump into, meet by chance
锻炼		     duànliàn		v.		to do physical exercise, to work out
举		     jŭ			v.		to lift
举重		     jŭzhòng		v.		to lift weights
要		     yào			aux. v.         shall, will
重要		     zhòngyào		adj.		important
不好意思		bù hăo yìsi		adj.		embarrassed
难		     nán			adj.		difficult
行			xíng		adj.		OK, fine
反正		     fănzhèng		adv.		anyway
这麽/那麽	    zhème/nàme		adv.		so, such
(一)点儿	    (yì)diănr		pronoun		some

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初级第二十四课

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 1.The auxiliary verb 要:
The auxiliary verb 要 indicates a future action. It is an equivalent of English “shall, will, be going to, or want to”.
It also expresses a desire or an intention, somewhat like English “want to”.

明天我们要去钓鱼。		Tomorrow we’ll go fishing.
这个周末他要去纽约。		This weekend he’ll go to New York.

To negate, use 不 + v.  For example:

老师，我不回答这个问题。		Teacher, I won’t answer this question.
今天她不吃饭。				She is not going to eat today.

Note that   要 can also function as a verb. When it is used as a verb, it means “to want” in English, and it is
followed by a noun which works as the object of the verb “to want”. For example:

我要一杯咖啡。			I want a cup of coffee.
他不要这本书。			He doesn’t want this book.

If you want to express the English idea “to want to” in Chinese, instead of  要,you should employ 想.
For instance:

我想买一张桌子。		I want to buy a table.
他不想去郊外。			He doesn’t want to go to the suburbs.

2.(一)点儿:
Like 一下,一点儿 can be used after the verb to moderate the tone of voice. For example:

你吃(一)点儿鱼吧。			(You) eat some fish.
我们买(一)点儿点心，好吗？		We buy some deserts, OK?

When 一点儿 is followed by an object, 一 is often dropped.

3.The pattern 不是 n./v....就是 n./v....:
The pattern 不是 n.....就是 n....is equivalent to the English pattern: “If subject is not something/someone,
then the subject is the other”.
For example:

她不是张老师就是王老师。	             If she is not Teacher Zhang, then she is Teacher Wang.
这条裙子不是妹妹的就是姐姐的。               This skirt if is not younger sister’s then is older sister’s.
那不是画报就是杂志。	                     If that is not a pictorial, then it is a magazine.

The pattern 不是 v.....就是 v...is equivalent to the English pattern: “If subject is not  doing something, then
the subject is doing the other”. For example:

每天他不是吃饭就是睡觉。	  Everyday, if he is not eating, then (he) is sleeping.
我很忙，每天不是学习就是打工。    I’m busy. Everyday if (I’m) not studying then (I’m)
		                  working.

4.The pattern “...也好”:
The pattern ...也好  translated into English will be “ It would be a nice alternative that...”.
For example:

今天我很忙。明天去也好。
Today I’m busy. It would be a nice alternative that (we) go tomorrow.

王老师没空，那麽，丁老师教也好。
Teacher Wang has no time, then, it will be a nice alternative that Teacher Ding will teach.

这几天大家都很忙。下午不上课也好。
These few days everybody is busy. It will be a nice alternative that (we) will not have class this
afternoon.

Note that “It” in English pattern “It would be a nice alternative that...” is a superficial subject.
The actual subject is the clause “that...”. In Chinese, there is no place for a superficial subject,
so you have to move the actual subject back to its rightful place. For instance:

It would be a nice alternative that we take train tomorrow.
我们明天坐火车去也好。

5.怎麽去 vs. 怎麽走:

怎麽走  is an idiomatic expression, used to ask for DIRECTION. For example:

纽约怎麽走？		How to get to New York?
学生食堂怎麽走？	How to get to the Students’ dining hall?
健身房怎麽走？		How to get to the gyms?

怎麽去  is an expression which is translated into English as “by what means”. For example:

明天我们怎麽去？坐火车还是开车？  By what means are we going tomorrow, by train
 		                  or driving?

他没有车，下午怎麽去呢？	He has no car. How can he go this afternoon ( by
		                what means can he go this afternoon?)

6. The pattern   v. 就 v. 吧:
v. 就 v. 吧  can be translated in into English as “if that’s what someone wants, then (we/I) will do it.”
For example:

爸爸要我学中文。学就学吧。  Dad asks me to learn Chinese, If that’s what he
			    wants, then I will do it.

他说带自己作的点心。带就带吧。	He said (we’d) bring the pastry we made ourselves. If that’s what
                                he wanted, then I’ll do it.

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Speech Patterns:

1. The auxiliary verb 要:

1。老师，我们要复习今天教的这一课吗？
2。他说他要买这张桌子吗？他说他不想买桌子。你要，你买吧。
3。我用一下你的电话，好吗？对不起。我自己也要用。
4。今天下午你要跟我们一起去钓鱼吗？我很想去。可是我没有空。下个星期，看看吧。

1.Lăoshī, wŏmen yào fùxí jīntiān jiāo de zhè yí kè ma?
2.Tā shuō tā yào măi zhè zhāng zhuōzi ma? Tā shuō tā bù xiăng măi zhuōzi. Nĭ yào, nĭ măi ba.
3.Wŏ yòng yíxià nĭ de diànhuà,  hăo ma? Duìbuqĭ. Wŏ zìjĭ yĕ yào yòng.
4.Jīntiān xiàwŭ nĭ yào gēn wŏmen yìqĭ qù diào yú ma? Wŏ hĕn xiăng qù, kĕshì wŏ méi yŏu kòng. Xià gè xīngqī  kànkan ba.

1.Teacher, shall we review what is taught today?
2.Did  he say that  he was going to buy this table? He did not say that he was going to buy a table.
  (If) you want, you buy (it).
3.May I use your phone? Sorry, I’m going to use it myself.
4.Are you going to go fishing with us this afternoon? I want very much to go, but I don’t have time.
  Next week, let’s see (whether I would have time).

2.(一) 点儿:

1。我们买点儿吃的， 好吗？为什麽呢？妈妈作的点心不好吗？
2。明天是我姐姐的生日。她请我们去参加她的晚会。你说我们要不要带点儿礼物？
3。喝点儿茶吧。你知道我不喜欢喝茶。喝点儿这茶吧。中国的。很不错。
4。妈妈不喜欢我整天玩电脑，上网路。她要我看点书。
5。妈妈在厨房里忙什麽呢？她说她要给你作点儿你喜欢吃的点心。

1.Wŏmen măi diănr chī de, hăo ma? Wèi shénme ne? Māma zuò de diănxīn bù hăo ma?
2.Míngtiān shì wŏ jiĕjie de shēngrì. Tā qĭng wŏmen qù cānjiā tā de wănhuì. Nĭ shuō wŏmen yào bú yào dài diănr lĭwù?
3.Hē diănr chá ba. Nĭ zhīdao wŏ bù xĭhuan hē chá. Hē diănr zhè chá ba. Zhōngguó de. Hĕn bú cuò.
4.Māma bù xĭhuan wŏ zhĕngtiān wán diànnăo, shàng wănglù. Tā yào wŏ kàn diănr shū.
5.Māma zài chúfáng lĭ máng shénme ne? Tā shuō tā yào gĕi nĭ zuò diănr nĭ xĭhuan chī de diănxīn.

1.Let’s buy some food, OK? Why? Is the dimsum Mom made not good?
2.Tomorrow is my older sister’s birthday. She invited us to attend her party. Do you think we shall buy her some gift?
3.Drink some tea. You know I don’t like to drink tea. Drink some of this. (It is) Chinese tea. Not bad.
4.Mom does not like that I watch TV and play the internet all day long. She wants me to read some books.
5.What is Mom busy with in the kitchen? She said she would make some dimsum you like.

 3. The pattern 不是n./v? 就是n./v?:

1。她的英文真好。我想她不是英国人就是美国人。
2。学中文不容易。要作的事情很多。所以学中文的学生每天不是背生词就是听录音。
3。小丁在哪儿？她不是在图书馆找资料就是在宿舍写报告。
4。这个人跟世海真像。我看他不是世海的哥哥就是世海的弟弟。
5。这张照片是谁的？不是张老师的就是王老师的。你看,他们俩都在上面。

1.Tā de Yīngwén zhēn hăo. Wŏ xiăng tā bú shì Yīngguó rén jiù shì Mĕiguó rén.
2.Xué Zhōngwén bù róngyì.  Yào zuò de shìqìng hĕn duō, suŏyĭ xué Zhōngwén de xuésheng mĕitiān bú shì bèi shēngcì
  jiù shì tīng lùyīn.
3.Xiăo Dīng zài năr? Tā bú shì zài túshūguăn zhăo zīliào, jiù shì zài sùshè xiĕ bàogào.
4.Zhè gè rén zhēn xiàng Shìhăi. Wŏ kàn tā bú shì Shìhăi de gēge jiù shì Shìhăi de dìdi.
5.Zhè zhāng zhàopiàn shì shéide? Bú shì Zhāng lăoshī de jiù shì Wáng lăoshī de. Nĭ kàn, tāmen liăng dōu zài shàngmiàn.

1.Her English is really good. I think if  she is not British then she is American.
2.It is not easy to learn Chinese. (There are) a lot of things need to be done, so everyday, the students who
  learn Chinese if they are not memorizing new words then they are listening to the tapes.
3.Where is Ding?  If she is not looking for the materials in the library then she is writing a report in the dorm room.
4.This guy looks so much alike Shihai. I think if he is not Shihai’s  older brother then he is his younger brother.
5.Whose picture is this? If not Teacher Zhang’s then (it) is Teacher Wang’s. Look, both of them are in the picture.

4.The pattern...也好:

1。你不想学中文，那麽，学日文也好。日 文 也 很 有 意 思 。
2。妈妈，哥哥说他不想去纽约。他不去，我去，好吗？你去也好。
3。爸爸，奶奶家离学校太远了。我想住学院的宿舍。住宿舍也好。你姐姐以前也住宿舍。
4。我没有蓝裙子，穿蓝裤子，怎么样？穿裤子也好，反正，都一样。
5。休息一下也好。我想去厕所。
6。去借也好。买太贵了。爸爸一定不高兴。

1.Nĭ bù xiăng xué Zhōngwén, nàme, xué Rìwén yĕ hăo. Rìwén yĕ hĕn yŏu yìsi.
2.Māma, Gēge shuō tā bù xiăng qù Niŭyuē. Tā bú qù, wŏ qù,  hăo ma? Nĭ qù yĕ hăo.
3.Bàba, Năinai jiā lĭ xuéxiào tài yuăn le. Wŏ xiăng zhù xuéyuàn de sùshè. Zhù sùshè yĕ hăo.
Nĭ jiĕjie yĭqiān yĕ zhù sùshè.
4.Wŏ méi yŏu lán qúnzi, chuān lán kùzi zĕnmeyàng? Chuān kùzi yĕ hăo. Fănzhèng, dōu yìyàng.
5.Xiūxi yíxià yĕ hăo. Wŏ xiăng qù cèsuŏ.
6.Qù jiè yĕ hăo. Măi tài guì le. Bàba yídìng bù gāoxìng.

1.You don’t want to study Chinese. Then, it would be a nice alternative to study Japanese. It is also
  very interesting to study Japanese.
2.Mom, Older brother said that he wouldn’t go to New York. He won’t go, I go. It will be a nice
  alternative that you go.
3.Dad, grandma’s home is too far away from the school. I want to live in the college’s dorm.
  It would be a nice alternative to live in the dorm. Your sister used to live in the dorm.
4.I don't have blue skirt, how about blue pants? It would be a nice alternative to wear blue pants.
5.It would be a nice change to take a break. I want to go the restroom.
6.It would a nice alternative to borrow. It is too expensive to buy (one). Dad definitely won’t be happy.

5.  怎麽走  vs. 怎麽去:

1。请问，学生中心怎麽走？我们同路。你跟我来吧。
2。明天我们怎麽去郊外呢？坐火车吧。坐火车很方便。
3。小王没有车，也没有钱。明天她怎麽去上班呢？
4。你知道从这儿去纽约怎麽走吗？我不知道，可是我有地图啊。纽约这麽大的一个地方。我想一
   定不难找，所以我觉得这不是问题。

1.Qĭngwèn, xuésheng zhōngxīn zĕnme zŏu? Wŏmen tóng lù.  Nĭ gēn wŏ lái ba.
2.Míngtiān wŏmen zĕnme qù jiāowài ne? Zuò huŏchē ba. Zuò huŏchē fāngbiàn.
3.Xiăo Wáng méi yŏu chē, yĕ méi yŏu qián. Míngtiān tā zĕnme qù shàng bān ne?
4.Nĭ zhīdao cóng zhèr qù Niŭyuē zĕnme zŏu? Wŏ bù zhīdao, kĕshì wŏ yŏu dìtú a. Niŭyuē zhème dà de yí gè dìfāng,
  wŏ xiăng yídìng bù nán zhăo. Suŏyĭ wŏ juéde zhè bú shì wèntì.

1.Excuse me, how to get to the students’ center? We are going in the same direction. Follow me, please.
2.Tomorrow how do we go to  the suburbs? Let’s take a train. It is very convenient to take a train.
3.Wang has no car nor does she have money. How will she go to work tomorrow?
4.Do you know how to get to New York from here. I don’t know, but I have a map. New York is such a big
  place. I definitely don’t think it’s difficult to find. So, I don’t think this is a problem.

6. The pattern   v. 就 v. (吧):

1。张老师明天去纽约。他说他不跟我们一起去钓鱼。不去就不去。我们自己去。
2。我觉得开车方便，可是她说坐火车好。坐火车就坐火车吧。我听她的。
3。吃中国饭喝中国酒，这不很好吗？可是，他要我作美国饭。作美国饭就作美国饭吧，反正我
   不吃。
4。我说中文不好学，可是她一定要学。学就学吧。你看，周末大家都去玩儿，可是她还要去语言
   实验室听录音。

1.Zhāng lăoshī míngtiān qù Niŭyuē. Tā shuō tā bù gēn wŏmen yìqĭ qù diào yú? Bú qù jiù bú qù  Wŏmen zìjĭ qù.
2.Wŏ juéde kāi chē fāngbiàn, kĕ shì tā shuō zuò huŏchē hăo. Zuò huŏchē jiù zuò huŏchē ba. Wŏ tīng tā de.
3.Chī Zhōngguó fàn hē Zhōngguó jiŭ, zhè bú hĕn hăo ma? Kĕshì, tā yào wŏ zuò Mĕiguó fàn. Zuò Mĕiguó fàn jiù zuò
  Mĕiguó fàn ba, fănzhèng wŏ bù chī.
4.Wŏ shuō Zhōngwén bù hăo xué, kĕshì tā yídìng yào xué. Xué jiù xué ba. Nĭ kàn, Zhōumò
  dàjiā dōu qù wánr, kĕshì tā hái yào qù yŭyán shìyànshì tīng lùyīn.

1.Teacher Zhang goes to New York tomorrow. He says he won’t go fishing with us. If that’s what he wants,
  then it’s fine. We’ll go by ourselves.
2.I think driving is convenient, but she said it’d be nice to go by train. If that’s what she wants, then
  I’ll do it. She is the boss ( I listen to her).
3.Eating Chinese food and drinking Chinese wine, isn’t that fun? But he asks me to cook American food.
  If that’s what he wants I’ll do it, anyway, I’m not going to eat.
4.I said that it won’t be easy to learn Chinese, but, she made up her mind (definitely want to) learn.
  See, at weekend everyone go out to have fun, and she has to go to the language lab to listen to the tapes.

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Lesson Twenty Five: Dialogue

I didn’t expect that you swim so well

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   Xueyou:  	Dawei, (I) did not expect that you swim so well.
   Renmei:  	His dad is the swimming coach of the university. “The master of fame will produce excellent
            	disciple”, which  is not unusual.
   Dawei:   	How come not unusual?! Dad is dad, (and) son is son.
   Xueyou:  	Isn’t your dad a coach?
   Dawei:   	My dad is the coach of the university team, (but) our family coach is my mom. Mom is very strict,
            	(and her) teaching is also very earnest (she teaches very earnestly), so, the kids in my family are
            	all skilled swimers.
   Renmei:	Really, Next time when I bump into your mom, (I) will definitely ask her for advice.
   Dawei:	You are a good swimmer (you swim not bad).
   Renmei:	Thank you.
   Xueyou:	She swims too slow.
   Dawei:	Really? I will take a look.
   Renmei:	That’s right. I teach you Chinese, (and) you got to teach me swimming.
   Xueyou:	Dawei, tell you the truth, recently, your Chinese is quite fluent (you speak Chinese fluently).
   Dawei:	“The master of fame will produce excellent disciple”. Renmei is a good teacher (Renmei teaches
         	well).
   Renmei:	Thanks, (and) you are a hard-working students (you study diligently); (you) get up so early
         	everyday, (and) go to bed so late; all days long if you’re not memorizing the new vocabularies,
         	(you) are listening to the tapes.  No wonder you are making a great progress ( you progress fast).
         	Yes, are  you hungry? There is  something to eat here. Look, cheese, ham, bread; whatever you
         	want, it is here.
   Dawei	What is this?
   Xueyou:	This is the Chinese dimsum my mom made.
   Dawei:	Dilicious.
   Xueyou:	Have some more, (if) you like it.
   Dawei:	Thanks, I’ve had a lot. I want to have some water.
   Xueyou:	The water is in the car. Can you go and get it? Bring me a bottle of mineral water, OK?
   Dawei:	OK. Where did you park your car ?
   Xueyou:	By the river which is in the front.

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初级第二十五课: 对话

没想到，你游泳游得这么好

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   学友 ： 大为，没想到你游泳游得 这么好。
   人美 ： 他爸爸是大学的游泳教练。 "名师出高徒"，这不奇怪。
   大为 ： 怎么不奇怪？爸爸是爸爸，儿子是儿子。
   学友 ： 你爸爸不是你的教练吗？
   大为 ： 我爸爸是大学队的教练，我们家的教练是我的妈妈。我妈妈很严格，教得也
           很认真，所以，我们家几个兄弟姐妹都是游泳好手。
   人美 ： 是吗？下次我踫见你妈的时候，一定请她指点指点。
   大为 ： 你游得不错嘛。
   人美 ： 哪里。
   学友 ： 她游得太慢了。
   大为 ： 真的吗？让我看看。
   人美 ： 对嘛，我教你汉语，你也得教教我游泳。
   学友 ： 大为，说真的，最近你中文说得很流利。
   大为 ： "名师出高徒"，人美教得好嘛。
   人美 ： 哪里，你学得努力。天天起得那么早，睡得那么晚；整天不是念生词，就
           是听录音，当然进步得很快。对了，你们饿吗？这儿有吃的。你看，奶酪?
           火腿，面包，应有尽有。
   大为 ： 这是什么？
   学友 ： 这是我妈妈作的中国点心。
   大为 ： 真好吃。
   学友 ： 喜欢吃，就再吃点儿吧。
   大为 ： 谢谢，我吃得不少了。想喝点儿水。
   学友 ： 水在车上。你去拿吧。请帮我拿一瓶矿泉水，好吗？
   大为 ： 行。你的车停在哪儿？
   学友 ： 前边的河边。

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初級第二十五課: 對話

沒想到，你游泳游得這麼好

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   學友 ﹕ 大為，沒想到你游泳游得 這麼好。
   人美 ﹕ 他爸爸是大學的游泳教練。 "名師出高徒"，這不奇怪。
   大為 ﹕ 怎麼不奇怪？爸爸是爸爸，兒子是兒子。
   學友 ﹕ 你爸爸不是你的教練嗎？
   大為 ﹕ 我爸爸是大學隊的教練，我們家的教練是我的媽媽。我媽媽很嚴格，教得也
           很認真，所以，我們家幾個兄弟姐妹都是游泳好手。
   人美 ﹕ 是嗎？下次我踫見你媽的時候，一定請她指點指點。
   大為 ﹕ 你游得不錯嘛。
   人美 ﹕ 哪裡。
   學友 ﹕ 她游得太慢了。
   大為 ﹕ 真的嗎？讓我看看。
   人美 ﹕ 對嘛，我教你漢語，你也得教教我游泳。
   學友 ﹕ 大為，說真的，最近你中文說得很流利。
   大為 ﹕ "名師出高徒"，人美教得好嘛。
   人美 ﹕ 哪裡，你學得努力。天天起得那麼早，睡得那麼晚；整天不是念生詞，就
           是聽錄音，當然進步得很快。對了，你們餓嗎？這兒有吃的。你看，奶酪?
           火腿，麵包，應有盡有。
   大為 ﹕ 這是什麼？
   學友 ﹕ 這是我媽媽作的中國點心。
   大為 ﹕ 真好吃。
   學友 ﹕ 喜歡吃，就再吃點兒吧。
   大為 ﹕ 謝謝，我吃得不少了。想喝點兒水。
   學友 ﹕ 水在車上。你去拿吧。請幫我拿一瓶礦泉水，好嗎？
   大為 ﹕ 行。你的車停在哪兒？
   學友 ﹕ 前邊的河邊。

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初級第二十五課: 短文

大為從小跟媽媽學游泳

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大為的爸爸媽媽都是游泳教練。大為從小跟媽媽學游泳。媽媽教得認真，大為
學得努力，所以他游泳游得非常好。

現在他是丁人美的游泳教練。每天下午大為和小丁都要去學生中心旁邊的那
個健身房游泳。今天下午小丁到健身房的時候，大為正在舉重。小丁很不好意
思。她說﹕"真對不起。今天老師下課下得晚，所以我....真不好意思。"

"沒關係，你看，我在這兒也不缺事兒作。"

"你真好，人好，教游泳也教得很好。昨天我還跟學友說像你這樣的好教練
真是百裡挑一。"

"'百裡挑一'? 人美，什麼是'百裡挑一'？我不懂。"

"'百裡挑一'是成語，中文意思是'一百個裡就這麼一個'。"

"那，英文意思就是'one out of a hundred'，對不對？"

"對。"

"我，百裡挑一的游泳教練？不敢當，不敢當。"

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初级第二十五课: 短文

大为从小跟妈妈学游泳

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大为的爸爸妈妈都是游泳教练。大为从小跟妈妈学游泳。妈妈教得认真，大为
学得努力，所以他游泳游得非常好。

现在他是丁人美的游泳教练。每天下午大为和小丁都要去学生中心旁边的那
个健身房游泳。今天下午小丁到健身房的时候，大为正在举重。小丁很不好意
思。她说："真对不起。今天老师下课下得晚，所以我....真不好意思。"

"没关系，你看，我在这儿也不缺事儿作。"

"你真好，人好，教游泳也教得很好。昨天我还跟学友说像你这样的好教练
真是百里挑一。"

"'百里挑一'? 人美，什麽是'百里挑一'？我不懂。"

"'百里挑一'是成语，中文意思是'一百个里就这麽一个'。"

"那，英文意思就是'one out of a hundred'，对不对？"

"对。"

"我，百里挑一的游泳教练？不敢当，不敢当。"

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Lesson Twenty Five: Article

David learned swimming from his mom

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Both David’s parents are swimming coaches. David has studied swimming with
his mom since his young age. Mom is an earnest coach and David is a diligent
learner, that’s why he swims very well. Now, he is Renmei Ding’s swimming
coach. Veryday afternoon both David and Ding will go to the gyms next to
the students’ center to swim.

This afternoom when Ding arrived at the gyms, David was weight-lifting.
Ding was embarrassed. She said: “Sorry. Today the teacher let us out late,
so I'm... really emarrassed.”

“It’s alright. See, I don’t lack of things to do here.”

“You’re very nice. Nice personality, and a very nice swimming coach.
Yesterday I told Xueyou that a nice coach like you is Bi l tio y”

“Biltioy? Renmei , what is Biltioy? I don’t understand.”

“Biltioy is an idiom. The Chinese meaning is ‘There is only one in the
hundred’”.

“Then, it corresponds to English saying ‘one out of the hundred’. Right?”

“Exactly.”

“Me, a swimming coach out of hundred? I’m humbled. I’m humbled.”

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Chūjí Dì èrshíwǔ Kè: Duìhuà

Méi Xiăngdào, Nĭ Yóuyŏng Yóu de Zhème Hăo

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Méi Xiăngdào, Nĭ Yóuyŏng Yóu de Zhème Hăo

   Xuéyŏu:	Dàwéi, méi xiăngdào nĭ yóuyŏng yóu de zhème hăo.
   Rénmĕi:	Tā bàba shì dàxué duì de jiàoliàn. "Míng shī chū gāotú", zhè bù qíguài.
   Dàwéi:		Zĕnme bù qíguài? Bàba shì bàba, érzi shì érzi.
   Xuéyŏu:	Nĭ bàba búshì nĭde jiàoliàn ma?
   Dàwéi:		Wŏ bàba shì dàxué duì de jiàoliàn. Wŏmen jiā de jiàoliàn shì wŏ māma. Wŏ māma
         	  hĕn yángé jiāo de yĕ hĕn rènzhēn, suŏyĭ  wŏmen jiā de jĭgè xiōngdìjiĕmèi dōushì yóuyŏng
         	  hăoshŏu.
   Rénmĕi:	Shì ma? Xiàcì wŏ pèngjiàn nĭ māma de shíhòu, yídìng qĭng tā zhĭdiăn zhĭdiăn.
   Dàwéi:		Nĭ yóu de búcuò ma?
   Rénmĕi:	Nălĭ.
   Xuéyŏu:	Tā yóu de tài màn le.
   Dàwéi:		Zhēnde ma? Ràng wŏ kànkan.
   Rénmĕi:	Duì ma, wŏ jiāo nĭ Hànyŭ  nĭ yĕ dĕi jiāo wŏ yóuyŏng.
   Xuéyŏu:	Dàwéi, shuō zhēnde, zuìjìn nĭ Zhōngwén shuō de hĕn liúlì.
   Dàwéi:		"Míngshī chū gāotú", Rénmĕi jiāo de hăo ma.
   Rénmĕi:	Nălĭ, nĭ xué de nŭlì. Tiāntian qĭ de nàme zăo, shuì de nàme wăn; zhĕngtiān búshì niàn
         	  shēngcí jiùshì tīng lùyīn, dāngrán jìnbù de hĕn kuài. Duìle, nĭmen è ma? Zhèr yŏu chīde,
         	  nĭ kàn, năilào, huŏtuĭ miànbāo, yīngyŏu jìnyŏu.
   Dàwéi:		Zhè shì shénme?
   Xuéyŏu:	Zhè shì wŏ māma zuò de Zhōngguó diănxīn.
   Dàwéi:		Zhēn hăo chī.
   Xuéyŏu:	Xĭhuān chī jiù zài chī diănr ba.
   Dàwéi:		Xièxie, wŏ chī de bù shăo le. Xiăng hē diănr shuĭ.
   Xuéyŏu:	Shuĭ zài chē shàng. Nĭ qù ná ba. Qĭng bāng wŏ ná yì píng kuàngquán shuĭ hăo ma?
   Dàwéi:		Xíng. Nĭ de chē tíng zài năr?
   Xuéyŏu:	Qián biān de hé biān.

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Chūjí Dì èrshíwǔ Kè: Duǎnwén

Dàwéi cóng xiăo gēn māma xué yóuyŏng

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Dàwéi cóng xiăo gēn māma xué yóuyŏng

Dàwéi de bàba māma dōushì yóuyŏng jiàoliàn. Dàwéi cóng xiăo gēn māma xué yóuyŏng. Māma jiāo de
rènzhēn, Dàwéi xué de nŭlì, suŏyĭ tā yóuyŏng yóu de fēicháng hăo.

Xiànzài tā shì Dīng Rénmĕi de yóuyŏng jiàoliàn. Mĕitiān xiàwŭ Dàwéi hé Xiăo Dīng dōu qù xué
shēng zhōngxīn pángbiān de nà gè jiànshēnfáng yóuyŏng. Jīntiān xiàwŭ Xiăo Dīng dào jiànshēn
fáng de shíhòu, Dàwéi zhèngzài jŭ zhòng. Xiăo Dīng hĕn bù hăo yìsi. Tā shuō "zhēn duìbùqĭ
Jīntiān lăoshī xià kè xià de wăn, suŏyĭ wŏ zhēn bù hăo yìsi."

"Méi guānxì, nĭ kàn, wŏ zài zhèr yĕ bù quē shìr zuò."

"Nĭ zhēn hăo. Rén hăo, jiāo yóuyŏng yĕ jiāo de hĕn hăo. Zuótiān wŏ hái gēn xuéyŏu shuō xiàng
nĭ zhèyàng de hăo jiàoliàn zhēnshì băilĭtiāoyī."

 " Băilĭtiāoyī? Rénmĕi, shénme shì 'băilĭtiāoyī'? Wŏ bù dŏng."

 " Băilĭtiāoyī shì chéngyŭ, Zhōngwén yìsi shì 'yì băi gè lĭ jiù zhème yígè'."

 "Nà, Yīng wén yìsi jiùshì 'One out of a hundred', duì bú duì?" "Duì." "Wŏ? Băilĭtiāoyī de
 yóuyŏng jiào liàn? Bù găndāng, bù găndāng."

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Chūjí Dì èrshíwǔ Kè:

Vocabulary

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
教练			jiàoliàn			n.		coach
队			duì			 n.		 team
兄弟姐妹		xiōngdì jiĕmèi		n.		siblings
奶酪			năilào			n.		cheese
火腿			huŏtuĭ			n.		ham
面包			miànbāo			n.		bread
矿泉水			kuàngquán shuĭ		n. 		mineral water
河			hé			n.		river
成语			chéngyŭ			n.		idiom, sayings
奇怪			qìguài			adj.		strange, unusual
严格			yángé			adj.		strict
流利			liúlì			adj.		fluent
早			zăo			adj.		early
晚			wăn			adj.		late
快			kuài			adj.		fast, quick
慢			màn			adj.		slow
饿			è			adj.		hungry
认真			rènzhēn			adj.		serious, earnest
努力			nŭlì			adj.		diligent
游			yóu			v.		to swim
游泳			yóuyŏng			v.o.		to swim
指点			zhĭdiăn			v.		to advise
停			tìng			v.		to stop, to park
名师出高徒		Mìngshī chū gāotú 	idiom	a master of fame will produce excellent disciples
百里挑一		Băilĭtiāoyī		idiom		one out of a hundred
没想到			méi xiăngdào	idiomatic exp.		did not expect
哪里			nălĭ		idiomatic exp.		an answer to other’s compliment
不敢当			bù găn dāng	idiomatic exp.		an answer to other’s compliment

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Chūjí Dì èrshíwǔ Kè:

Grammar

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The complement of degree:

( 1 ) Adjective or an adjective phrase as the complement of degree :
An adjective  or an adjective phrase which follows the verb to  express the degree  of the action
is known as THE COMPLEMENT OF DEGREE. For example:

她唱得好。		She sings well.
他来得真早。		He came really early
他们吃得不多。		They did not eat much.
你睡得早吗？		Do you go to bed early?
她妹妹玩得高兴不高兴？	Did her sister play happily (did her sister have fun playing)?
她写得怎麽样？		How well does she write?

Note that：
1. The verb and adjective or an adjective phrase which function as  the complement
   of degree must always be joined by the structural particle 得 .
2. The negation is formed by inserting  不 between structural 得  and the adjective
   complement.
3. To form a simple question, a question particle such 吗, 吧 can be added to the
   end  of  the statement.
4. An affirmative/negative question is formed in the complement section.
5. To question the complement of degree, the question pronoun 怎麽样   is used.

Summary:

Subject	  verb	structural negation	Adjective 		  Question 	English translation
		particle		Adj. phrase Ques. Part.	  Particle
她	   想	得			太多了					She thinks too much.
我	   说	得	   不		清楚					I did not speak clearly.
你妈妈	   买	得			多			   吗		Did your Mom buy a lot?
你弟弟	   学	得			怎么样					How well does your younger brother learn?

(2) When the verb has both an object and a complement of degree in a sentence, either  the verb
    should be repeated or the object should be preposed. For example:
1.the verb is repeated:

她游泳游得很快。		She swims very fast.
我开车开得很慢。		I drive very slow.
她吃饭吃得多吗？		Does she eat a lot of rice (does she eat rice a lot)?
你的朋友说汉语说得怎麽样？  	How well does your friend speak Chinese?

Summary:

Subject	Verb	Object	Repeated verb	Structural Particle	The complement of Degree
你妈妈	作	点心	作		得			非常好
你	看	书	看		得			快不快
她	回答	问题	回答		得			怎么样

2.The object is preposed:

这个问题他回答得很好。	He answered this question perfectly.
他电影看得很多。	He sees a lot of movies (she sees movies a lot).
这件事儿我们谈得很多。	We talked about this matter a lot.

Note that the position of the object can be before or after the subject.

Summary:

Object	Subject	Object	Verb	Structural Particle	Complement of degree
法文	他		说	得			不错
	她	酒	喝	得			多不多
房间	她		整理	得			很乾净
	他	报告	昨	得			怎么样

2.The pattern 不是....吗?

The pattern 不是....吗? can be used to expressed emphasis.  This pattern is employed when
one feels something is not in keeping with what is believed, and wants to express his doubt.
For example:

他不是你哥哥吗？		Isn’t he your older brother?
床上的那本书不是你的吗？	Isn’t  that book on the bed yours?
你不是认识她吗？		Don’t you recognize her?
你妈妈不是明天来吗？		Won’t your Mom come tomorrow?

Note that in the examples, the emphasized parts are highlighted, which could a noun, a noun phrase,
a verb or a time word, etc.. No matter what  it is, 不是 must be place right before the emphasized
element, and  吗 always appears at the end of the sentence.

3. The pattern 再 V.(一)点儿(O.):

The pattern 再 V.(一)点儿(object) means “ do some more (of) something”. For example:

请再喝点儿矿泉水。	Please drink some more mineral water.
我们再看点儿电视吧。	Let’s watch some more TV.
再吃点儿饭，好吗？	Eat some more food, OK?
他们想再听点儿音乐。	They want to listen to some more music.

(一)点儿  in this pattern can be substituted by 几 + measure word. For example:

请再写几个字吧。	Please write a few more words.
我们 再买几张纸吧。	Let’s buy a few more pieces of paper.

4. The correlative adverb (要是)...就...:

The correlative adverb (要是)...就...introduces a complex sentence of supposative relation.
The subordinate clause introduced by 要是  puts forward an assumption, while the main clause
signified by 就 states the results or inference drawn for the assumption. The English
equivalent of the correlative adverb (要是)...就...is “if...then”. For example:

要是你想去，我就跟你一起去。		If you want to go, (then) I will go with you.
要是她喜欢吃，我就买。			If she likes to eat (it), (then) I’d buy (it).
你要是喜欢她，就告诉她吧。		If you like her, then tell her.
你想家，就给爸爸妈妈 打个电话吧。	If you are home-sick, then give Mom and Dad a call.

Note that:
1.In the subordinate clause, the subject can go before or after  要是 .
But the subject in the main clause can only appear BEFORE 就 .
2.If the subjects in both clauses are the same, then one of them can be omitted.
3.Sometimes, the correlative adverb 要是 in the subordinate clause can be omitted.

5.  在 + O. as prepositional phrase VS.  在 + O. verb complements:

We are quite familiar with  在 + O.as preposition phrase, which gives setting for main action.
For example:

他            在图书馆           看    	书。	He reads in the library.
Subj.         Prep.  phr.        V.  	O.

小丁          在家               写    报告。	Ding writes a report at home.
Subj.         Prep. phr.         V.  	O.

From the above examples we can see that information as to where an action takes place is
provided by the prepositional phrase  在 + O.which appears BEFORE the verb. But we also
came across the following sentences:

我的车         停            在河边。		My car parks by the river.
Subj.          V.            Complement

他             住            在那间小卧室里。	He lives in that small bedroom.
Subj.          V.            Complement

In these two examples,  在 + O. phrase is places AFTER the verb as a complement, which
signifies where someone or something  comes to rest as a result of the action. Most of
the verbs in Chinese such as  学习,工作,锻炼  ,访问 etc. can only take  在 + O.as a
prepositional phrase, for the actions they expressed are not concerned with a terminal
point. There are a small number of verbs, such as 住,,坐,站,走,停, etc.,  can have
在 + O.BEFORE or AFTER the verb without any substantial difference in meaning. But
that’s not the case with some verbs.
For example:

他在桌上写。		He writes by the table.
他写在桌上。		He writes onto the table.

你在哪儿录第十六课？	Where (in what place) did you make the recording of Lesson 16?
第十六课，你录在哪儿呢？Where (on which tape) did you record Lesson 16?

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Chūjí Dì èrshíwǔ Kè:

Language Structure

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Speech Patterns:

1.The complement of degree:

1。今天你怎麽来得这麽早？我妈今天从台湾来。我得去接她。
2。你妹妹吃饭吃得慢吗？为什麽？因为她作事作得很慢，所以我想知道她吃饭吃得慢不慢。
3。这两天晚上你睡得怎么样？大夫，我睡得很好。今天几点起床？十点。昨天晚上几点睡觉？
   十点。你睡得太多了。
4。昨天我们请从北京来的那个留学生给我们介绍北京。他说得怎麽样？不错。他英文说得很流
   利，介绍北京介绍得很清楚。
5。她一个人在那儿玩什麽玩得那麽高兴？玩电脑。玩电脑?她几岁了。五岁。五岁的孩子玩电脑
   玩得那麽好，真有意思。
6。中国菜你作得怎麽样？我作得不怎么样。我先生作得好。那麽，你们家谁作饭呢？谁下课下得
   早谁作。

1.Jīntiān nĭzĕnme lái de zhème zăo? Wŏ mā jīntiān cóng Táiwān lái. Wŏ dĕi qù jiē tā.
2.Nĭ mèimei chī fàn chī de màn ma? Wèishénme? Yīnwèi tā zuò shìr zuò de hĕn màn, suŏyĭ wŏ xiăng
  zhīdào tā chīfàn chī de màn bú màn.
3.Zhè liăngtiān wănshàng nĭ shuìjiào shuì de zĕnmeyàng? Dàifu, wŏ shuì de hĕnhăo. Jīntiān
  jĭdiăn qĭ chuáng? Shì diăn. Zuótiān wănshàng jĭdiăn shuìjiào? Shìdiăn. Nĭ shuì de tài duō le.
4.Zuótiān wŏnmen qĭng cóng Bĕijīng lái de nàgè liú xuéshēng gĕi wŏmen jièshào Bĕijīng. Tā
  shuō de zĕnmeyàng? Bú cuò. Tā Yīngwén shuō de hĕn liúlì  jièshào Bĕijīng jièshào de hĕn
  qīngchŭ.
5.Tā yìgèrén zài nàr wán shénme wán de nàme gāoxìng? Wán diànnăo. Wán diànnăo? Tā jĭsuì
  le? Wŭ suì. Wŭsuì de háizi wán diànnăo wán de nàme hăo, zhēn yŏu yìsi.
6.Zhōngguó cài nĭ zuò de zĕnmeyàng? Wŏ zuò de bù zĕnmenyàng. Wŏ xiānshēng zuò de hăo.
  Nàme, nĭmen jiā shéi zuò fàn ne? Shéi xià kè xià de zăo shéi zuò.

1.Why did you come so early today? My Mom comes from Taiwan today. I have to go and pick her up.
2.Is your younger sister a slow eater  (does your younger eat slow)? Why? Because she is slow in doing
  things (she does things slow), (so) I want to know whether she eats slow.
3.How well have you been sleeping these two days? Doctor, I’ve been sleeping well. When did you get
  up today?  Ten. When did you go to bed yesterday? Ten.  You sleep too much.
4.Yesterday we invited the exchange-student from Beijing to give us a talk about Being.  How well did
  he do? Not bad. His English was very fluent (he spoke English very fluently), (and he) gave a very
  comprehensive introduction of Beijing (he introduced Beijing clearly).
5.What is she playing with so enthusiastically (happily) all by herself over there? Playing with a
  computer. Playing with a computer? How old is she? Five. A five years old child is so good at
  computers ( a five years old child play with a computer so well. (It)’s very interesting.
6.How well do you make a Chinese dish ( how good are you at making a Chinese dish)? I’m not good
  at it ( I don’t make it well). My husband makes good Chinese dishes (my husband makes Chinese
  dishes well). Then, who cooks in your family? Who gets off early from class, who cooks.

2.The Pattern 不是...吗? for emphasis:

1。你不是要去纽约接你妈妈吗？怎麽还在这儿？你知道我车开得不好。所以我跟我弟弟一起去。
   我在等他。
2。这两张地图不是一样吗？谁说一样？一张大，一张小。那麽，哪张是现在的中国呢？
3。这是什麽？这是我昨天买的新牛仔裤。你不是不穿牛仔裤吗？
4。妈妈，我想买几张音乐光碟。你不是有不少光碟嘛？我的那些光碟都太旧了。我想买些新的。
5。你看，这些汉字写得怎么样？真不错。是我的室友写的。她不是日本人吗？
6。这是我的宿舍。我住307号。有空来玩吧。你不是住在你姐姐的家吗？姐姐家离学院太远了。
   不方便。

1.Nĭ búshì qù Niŭyuē jiē nĭ māma ma? Zĕnme hái zài zhèr? Nĭ zhīdào wŏ chē kāi de bù hăo. Suŏyi wŏ gēn wŏ dìdi yìqĭ qù. Wŏ zài dĕng tā.
2.Zhè liăngzhāng dìtú búshì yìyàng ma? Shéi shuō yìyàng? Yìzhāng dà yìzhāng xiăo. Nàme, nă
  zhāng shì xiànzài de Zhōngguó ne?
3.Zhè shì shénme? Zhè shì wŏ zuótiān măi de niúzăi kù. Nĭ búshì bù chuān niúzăi kù ma?
4.Māma, wŏ xiăng zài măi jĭzhāng yīnyuè guāngdié. Nĭ búshì yŏu bùshăo guāngdié ma? Wŏde
  nàxiē guāngdié dōu tài jiù le. Wŏ xiăng măi xiē xīnde.
5.Nĭ kàn, zhèxiē Hànzì xiĕ de zĕnmeyàng? Zhēn búcuò. Zhè shì wŏde shìyŏu xiĕ de. Tā bú shì Rìbĕn rén ma?
6.Zhè shì wŏde sùshè. Wŏ zhù 307 hào. Yŏu kòng lái wánr ba. Nĭ búshì zhù zài nĭ jiĕjie jiā ma? Jiĕjie jiā lì xuéyuàn tài yuăn le.
  Bù fāngbiàn.

1.Isn’t it true that you will go to New York to pick up your Mom? Why are (you) still here? You know that I’m
  not a good driver (I don’t drive well). So I will go with my younger brother. I’m waiting for him.
2.Aren’t these two maps the same? Who say (that they are) the same? One is big (and) the other is small.
  Then, which one is the current China?
3.What is this? This is the new pair of jeans I bought yesterday. Isn’t it true that you don’t wear jeans?
4.Mom, I want to buy some music CD. Don’t you have a lot of CD? Those of mine are too old. I want to buy some new ones.
5.Look, how well are these Chinese characters written? Really not bad.( They) are written by my roommate.
  Isn’t she Japanese?
6.This is my dorm. I live in #307. Come and visit when (you) have time. Isn’t it true that you live in your
  sister’s house? My sister’s house is too far from the college. (It) is not convenient.

3.The pattern 再 V. (一)点儿 (O.):

1。这儿的中国花茶真不错。我想再买点儿。
2。我想再吃点儿你妈妈作的点心，好吗？当然好啦。喜欢吃，请吧。
3。我们的客厅缺什麽？我不知道。我说缺椅子。那儿不是有椅子吗？我想再买几张。
4。再喝点儿酒，怎么样 ？你有什麽好酒呢？
5。你看，她汉字写得真漂亮。请她再给我们写几个字吧。

1.Zhèr de huāchá zhēn búcuò. Wŏ xiăng zài măi diănr.
2.Wŏ xiăng zài chī diănr nĭ māma zuò de diănxin, hăo ma? Dāngrán hăo la. Xĭhuān chī  qĭng ba.
3.Nĭ shuō wŏmende kètīng quē shénme? Wŏ bù zhīdào. Wŏ shuō quē yĭzi. Wŏmen nàr búsh
  yŏu yĭzi ma? Wŏ xiăng zài măi jĭ zhāng.
4.Zài hē diănr jiŭ  zĕnmeyàng? Nĭ yŏu shénme hăo jiŭ ma?
5.Nĭ kàn, tā Hànzì xiĕ de duō piàoliàng. Qĭng tā zài gĕi wŏmen xiĕ jĭgè zì ba.

1.The Chinese Jasmine tea here is really not bad. I want to buy some more.
2.Can I have some more of the pastry your Mom made? Sure. Please help yourself, if you like it.
3.What does our living-room lack of ?  I don’t know. I think (it) lack of chairs. Aren’t there chairs there?
  I want to buy a few more.
4.Have some more wine, OK? What kind of good wine do you have?
5.Look,  the characters she wrote are really beautifully ( she wrote the characters really beautifully).
  Ask her to write a few more for us.

4. The correlative adverb 要是...就...：

1.妈妈，我听说中国成语又有意思又有用，对吗？对。要是你想学，我就给你买一本 《 中国成语
  介绍》。
2.我们明天一定得去纽约吗？谁说一定得去？要是你不想去，就在家看书吧。
3.这儿的咖啡真不错。要是你喜欢，以後我们就天天来这儿喝咖啡。天天来？喝那麽多的咖啡，
  好吗？
4.这个周末去郊外，你说我们带点儿什麽？要是你想带你就带吧。我觉得在那儿买点儿吃的更
  方便。
5.昨天张老师作的那个报告怎麽样？哪个报告？那个关於日本经济的报告。我觉得非常不错。
  要是你觉得不错，那一定不错。我也想请他给我们班的学生说一说。

1.Māma, wŏ tīngshuō Zhōngguó chéngyŭ yòu yŏu yìsi yòu yŏuyòng, duìma? Duì. Yàoshì nĭ xiăng
  xué, wŏ jiù gĕi nĭ măi yì bĕn 《Zhōngguó Chéngyŭ jièshào 》.
2.Wŏmen mìngtiān yìdìng dĕi qù Niŭyuē ma? Shuì shuō yìdìng dĕi qù? Yàoshì nĭ bù xiăng qù
  jiù zài jiā kàn shū ba.
3.Zhèr de kāfēi zhēn búcuò. Yàoshì nĭ xĭhuān, yĭhòu wŏmen jiù tiāntian lái zhèr hē kāfēi.
  Tiāntian lái? Hē nàme duō de kāfēi, hăoma?
4.Zhègè zhōumò qù jiāowài, nĭ shuō wŏmen dài diănr shénme? Yàoshì nĭ xiăng dài nĭ jiù dài ba.
  Wŏ juéde zài nàr măi diănr chīde gèng fāngbiàn.
5.Zuótiān Zhāng lăoshī zuò de nàgè bàogào zĕnme yàng? Năgè bàogào? Nàgè guānyú Rìbĕn
  jīngjì de bàogào. Wŏ juéde fēicháng búcuò. Yàoshì nĭ juéde búcuò  nà yìdìng búcuò. Wŏ y
  xiăng qĭng tā gĕi wŏmen bān de xuéshēng shuō yì shuō

1.Mom, I heard that The Chinese proverbs are both interesting and useful, (Isn’t it) right? Yes. If you want
  to learn, I will buy you a copy  of  《 Introduction to the Chinese Proverbs 》.
2.Do we have to go to New York tomorrow? Who say (we) have to go to? If you don’t want to go, (you)
  can read at home.
3.The coffee here is not bad. If you like (it), in the future we can come here everyday to have coffee. Come
  everyday? Is it good to drink that much coffee?
4.This weekend (we) will go to the suburbs. What do you think we shall bring? If you want to bring
 (something), you can (bring). I think it’s more convenient to buy food there.
5.How is the report given by Teacher Zhang yesterday? Which report? The report about the Economics
  in Japan. I think it’s great. If you think it’s good, then, (it) must be good. I also want to invite him to
  give a talk to the students in my class.

5.在 + O. as a verb complement:

1。停在河边的那辆车是你的吗？不是。我的车停在学生中心的旁边。
2。昨天晚上你睡在哪儿？睡在客厅的那张大桌子上。真的吗？
3。坐在小丁旁边的那个男生是她的男朋友吗？小丁在哪儿？她坐在我们的前边。
4。这个字你说写在哪儿？写在这儿，写在这儿。为什麽写这儿呢？不写在这儿，写在哪儿呢？
5。走在我们後边的那个人正笑你呢。笑什麽？一边走一边吃的人很多，这不奇怪。

1.Tìng zài hébiān de nà liàng chē shì nĭde ma? Búshì. Wŏde chē tìng zài Xuéshēng Zhōngxīn de
  pángbiān.
2.Zuótiān wănshàng nĭ shuì zài năr? Shuì zài kètīng de nà zhāng dà zhuōzi shàng. Zhēnde ma?
3.Zuò zài Xiăo Ding pángbiān de nàgè nánshēng shì tāde nán péngyou ma? Xiăo Dīng zài năr?
  Tā zuò zài wŏmen de qiánbiān.
4.Zhègè zì nĭ shuō xiĕ zài năr? Xiĕ zài zhèr, xiĕ zài zhèr. Wèishenme xiĕ zài zhèr ne? Bù xiĕ zài zhèr, xiĕ zài năr ne?
5.Zŏu zài wŏmen hòu biān de nàgè rén zhèng xiào nĭ ne? Xiào shénme? Yìbiān zŏu yì biăn chī de rén hĕn duō. Zhè bù qìguài.

1.Is the car parked by the river yours? No. My car is parked by the students’ center.
2.Where did you sleep last night? I slept on the big table in the living-room. Really?
3.Is the guy who sits next to Ding her boy friend? Where is Ding? She sits in front of us.
4.Where, do you think, (we) write the character? Write (it) here, write (it) here. Why do (we) write (it)
  here? (If we) don’t write (it) here, where do (we) write (it)?
5.The guy who walk in front us is laughing at you. For what? There are plenty of people who eat while
  they walk. That’s not unusual.

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初级第二十五课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
教练			jiàoliàn			n.		coach
队			duì			 n.		 team
兄弟姐妹		xiōngdì jiĕmèi		n.		siblings
奶酪			năilào			n.		cheese
火腿			huŏtuĭ			n.		ham
面包			miànbāo			n.		bread
矿泉水			kuàngquán shuĭ		n. 		mineral water
河			hé			n.		river
成语			chéngyŭ			n.		idiom, sayings
奇怪			qíguài			adj.		strange, unusual
严格			yángé			adj.		strict
流利			liúli			adj.		fluent
早			zăo			adj.		early
晚			wăn			adj.		late
快			kuài			adj.		fast, quick
慢			màn			adj.		slow
饿			è			adj.		hungry
认真			rènzhēn			adj.		serious, earnest
努力			nŭlì			adj.		diligent
游			yóu			v.		to swim
游泳			yóuyŏng			v.o.		to swim
指点			zhĭdiăn			v.		to advise
停			tìng			v.		to stop, to park
名师出高徒		Mìngshī chū gāotú 	idiom	a master of fame will produce excellent disciples
百里挑一		Băilĭ tiāoyī		idiom		one out of a hundred
没想到			méi xiăng dào	idiomatic exp.		did not expect
哪里			nălĭ		idiomatic exp.		an answer to other’s compliment
不敢当			bù găn dāng	idiomatic exp.		an answer to other’s compliment

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初级第二十五课

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The complement of degree:

( 1 ) Adjective or an adjective phrase as the complement of degree :
An adjective  or an adjective phrase which follows the verb to  express the degree  of the action
is known as THE COMPLEMENT OF DEGREE. For example:

她唱得好。		She sings well.
他来得真早。		He came really early
他们吃得不多。		They did not eat much.
你睡得早吗？		Do you go to bed early?
她妹妹玩得高兴不高兴？	Did her sister play happily (did her sister have fun playing)?
她写得怎麽样？		How well does she write?

Note that：
1. The verb and adjective or an adjective phrase which function as  the complement
   of degree must always be joined by the structural particle 得 .
2. The negation is formed by inserting  不 between structural 得  and the adjective
   complement.
3. To form a simple question, a question particle such 吗, 吧 can be added to the
   end  of  the statement.
4. An affirmative/negative question is formed in the complement section.
5. To question the complement of degree, the question pronoun 怎麽样   is used.

Summary:

Subject	  verb	structural negation	Adjective 		  Question 	English translation
		particle		Adj. phrase Ques. Part.	  Particle
她	   想	得			太多了					She thinks too much.
我	   说	得	   不		清楚					I did not speak clearly.
你妈妈	   买	得			多			   吗		Did your Mom buy a lot?
你弟弟	   学	得			怎么样					How well does your younger brother learn?

(2) When the verb has both an object and a complement of degree in a sentence, either  the verb
    should be repeated or the object should be preposed. For example:
1.the verb is repeated:

她游泳游得很快。		She swims very fast.
我开车开得很慢。		I drive very slow.
她吃饭吃得多吗？		Does she eat a lot of rice (does she eat rice a lot)?
你的朋友说汉语说得怎麽样？  	How well does your friend speak Chinese?

Summary:

Subject	Verb	Object	Repeated verb	Structural Particle	The complement of Degree
你妈妈	作	点心	作		得			非常好
你	看	书	看		得			快不快
她	回答	问题	回答		得			怎么样

2.The object is preposed:

这个问题他回答得很好。	He answered this question perfectly.
他电影看得很多。	He sees a lot of movies (she sees movies a lot).
这件事儿我们谈得很多。	We talked about this matter a lot.

Note that the position of the object can be before or after the subject.

Summary:

Object	Subject	Object	Verb	Structural Particle	Complement of degree
法文	他		说	得			不错
	她	酒	喝	得			多不多
房间	她		整理	得			很乾净
	他	报告	昨	得			怎么样

2.The pattern 不是....吗?

The pattern 不是....吗? can be used to expressed emphasis.  This pattern is employed when
one feels something is not in keeping with what is believed, and wants to express his doubt.
For example:

他不是你哥哥吗？		Isn’t he your older brother?
床上的那本书不是你的吗？	Isn’t  that book on the bed yours?
你不是认识她吗？		Don’t you recognize her?
你妈妈不是明天来吗？		Won’t your Mom come tomorrow?

Note that in the examples, the emphasized parts are highlighted, which could a noun, a noun phrase,
a verb or a time word, etc.. No matter what  it is, 不是 must be place right before the emphasized
element, and  吗 always appears at the end of the sentence.

3. The pattern 再 V.(一)点儿(O.):

The pattern 再 V.(一)点儿(object) means “ do some more (of) something”. For example:

请再喝点儿矿泉水。	Please drink some more mineral water.
我们再看点儿电视吧。	Let’s watch some more TV.
再吃点儿饭，好吗？	Eat some more food, OK?
他们想再听点儿音乐。	They want to listen to some more music.

(一)点儿  in this pattern can be substituted by 几 + measure word. For example:

请再写几个字吧。	Please write a few more words.
我们 再买几张纸吧。	Let’s buy a few more pieces of paper.

4. The correlative adverb (要是)...就...:

The correlative adverb (要是)...就...introduces a complex sentence of supposative relation.
The subordinate clause introduced by 要是  puts forward an assumption, while the main clause
signified by 就 states the results or inference drawn for the assumption. The English
equivalent of the correlative adverb (要是)...就...is “if...then”. For example:

要是你想去，我就跟你一起去。		If you want to go, (then) I will go with you.
要是她喜欢吃，我就买。			If she likes to eat (it), (then) I’d buy (it).
你要是喜欢她，就告诉她吧。		If you like her, then tell her.
你想家，就给爸爸妈妈 打个电话吧。	If you are home-sick, then give Mom and Dad a call.

Note that:
1.In the subordinate clause, the subject can go before or after  要是 .
But the subject in the main clause can only appear BEFORE 就 .
2.If the subjects in both clauses are the same, then one of them can be omitted.
3.Sometimes, the correlative adverb 要是 in the subordinate clause can be omitted.

5.  在 + O. as prepositional phrase VS.  在 + O. verb complements:

We are quite familiar with  在 + O.as preposition phrase, which gives setting for main action.
For example:

他            在图书馆           看    	书。	He reads in the library.
Subj.         Prep.  phr.        V.  	O.

小丁          在家               写    报告。	Ding writes a report at home.
Subj.         Prep. phr.         V.  	O.

From the above examples we can see that information as to where an action takes place is
provided by the prepositional phrase  在 + O.which appears BEFORE the verb. But we also
came across the following sentences:

我的车         停            在河边。		My car parks by the river.
Subj.          V.            Complement

他             住            在那间小卧室里。	He lives in that small bedroom.
Subj.          V.            Complement

In these two examples,  在 + O. phrase is places AFTER the verb as a complement, which
signifies where someone or something  comes to rest as a result of the action. Most of
the verbs in Chinese such as  学习,工作,锻炼  ,访问 etc. can only take  在 + O.as a
prepositional phrase, for the actions they expressed are not concerned with a terminal
point. There are a small number of verbs, such as 住,,坐,站,走,停, etc.,  can have
在 + O.BEFORE or AFTER the verb without any substantial difference in meaning. But
that’s not the case with some verbs.
For example:

他在桌上写。		He writes by the table.
他写在桌上。		He writes onto the table.

你在哪儿录第十六课？	Where (in what place) did you make the recording of Lesson 16?
第十六课，你录在哪儿呢？Where (on which tape) did you record Lesson 16?

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初级第二十五课

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Speech Patterns:

1.The complement of degree:

1。今天你怎麽来得这麽早？我妈今天从台湾来。我得去接她。
2。你妹妹吃饭吃得慢吗？为什麽？因为她作事作得很慢，所以我想知道她吃饭吃得慢不慢。
3。这两天晚上你睡得怎么样？大夫，我睡得很好。今天几点起床？十点。昨天晚上几点睡觉？
   十点。你睡得太多了。
4。昨天我们请从北京来的那个留学生给我们介绍北京。他说得怎麽样？不错。他英文说得很流
   利，介绍北京介绍得很清楚。
5。她一个人在那儿玩什麽玩得那麽高兴？玩电脑。玩电脑?她几岁了。五岁。五岁的孩子玩电脑
   玩得那麽好，真有意思。
6。中国菜你作得怎麽样？我作得不怎么样。我先生作得好。那麽，你们家谁作饭呢？谁下课下得
   早谁作。

1.Jīntiān nĭ zĕnme lái de zhème zăo? Wŏ mā jīntiān cóng Táiwān lái. Wŏ dĕi qù jiē tā.
2.Nĭ mèimei chī fàn chī de màn ma? Wèishénme? Yīnwèi tā zuò shìr zuò de hĕn màn, suŏyĭ wŏ xiăng
  zhīdao tā chī fàn chī de màn bú màn.
3.Zhè liăng tiān wănshàng nĭ shuì de zĕnmeyàng? Dàifu, wŏ shuì de hĕn hăo. Jīntiān
  jĭ diăn qĭ chuáng? Shì diăn. Zuótiān wănshàng jĭ diăn shuìjiào? Shì diăn. Nĭ shuì de tài duō le.
4.Zuótiān wŏmen qĭng cóng Bĕijīng lái de nà ge liú xuésheng gĕi wŏmen jièshào Bĕijīng. Tā
  shuō de zĕnmeyàng? Bú cuò. Tā Yīngwén shuō de hĕn liúli,  jièshào Bĕijīng jièshào de hĕn
  qīngchŭ.
5.Tā yí ge rén zài nàr wán shénme wán de nàme gāoxìng? Wán diànnăo. Wán diànnăo? Tā jĭ suì
  le? Wŭ suì. Wŭ suì de háizi wán diànnăo wán de nàme hăo, zhēn yŏu yìsi.
6.Zhōngguó cài nĭ zuò de zĕnmeyàng? Wŏ zuò de bù zĕnmenyàng. Wŏ xiānsheng zuò de hăo.
  Nàme, nĭmen jiā shéi zuò fàn ne? Shéi xià kè xià de zăo shéi zuò.

1.Why did you come so early today? My Mom comes from Taiwan today. I have to go and pick her up.
2.Is your younger sister a slow eater  (does your younger eat slow)? Why? Because she is slow in doing
  things (she does things slow), (so) I want to know whether she eats slow.
3.How well have you been sleeping these two days? Doctor, I’ve been sleeping well. When did you get
  up today?  Ten. When did you go to bed yesterday? Ten.  You sleep too much.
4.Yesterday we invited the exchange-student from Beijing to give us a talk about Being.  How well did
  he do? Not bad. His English was very fluent (he spoke English very fluently), (and he) gave a very
  comprehensive introduction of Beijing (he introduced Beijing clearly).
5.What is she playing with so enthusiastically (happily) all by herself over there? Playing with a
  computer. Playing with a computer? How old is she? Five. A five years old child is so good at
  computers ( a five years old child play with a computer so well. (It)’s very interesting.
6.How well do you make a Chinese dish ( how good are you at making a Chinese dish)? I’m not good
  at it ( I don’t make it well). My husband makes good Chinese dishes (my husband makes Chinese
  dishes well). Then, who cooks in your family? Who gets off early from class, who cooks.

2.The Pattern 不是...吗? for emphasis:

1。你不是要去纽约接你妈妈吗？怎麽还在这儿？你知道我车开得不好。所以我跟我弟弟一起去。
   我在等他。
2。这两张地图不是一样吗？谁说一样？一张大，一张小。那麽，哪张是现在的中国呢？
3。这是什麽？这是我昨天买的新牛仔裤。你不是不穿牛仔裤吗？
4。妈妈，我想买几张音乐光碟。你不是有不少光碟嘛？我的那些光碟都太旧了。我想买些新的。
5。你看，这些汉字写得怎么样？真不错。是我的室友写的。她不是日本人吗？
6。这是我的宿舍。我住307号。有空来玩吧。你不是住在你姐姐的家吗？姐姐家离学院太远了。
   不方便。

1.Nĭ bú shì yào qù Niŭyuē jiē nĭ māma ma? Zĕnme hái zài zhèr? Nĭ zhīdao wŏ chē kāi de bù hăo. Suŏyi wŏ gēn wŏ dìdi yìqĭ qù. Wŏ zài dĕng tā.
2.Zhè liăng zhāng dìtú bú shì yìyàng ma? Shéi shuō yìyàng? Yì zhāng dà, yìzhāng xiăo. Nàme, nă
  zhāng shì xiànzài de Zhōngguó ne?
3.Zhè shì shénme? Zhè shì wŏ zuótiān măi de niúzăi kù. Nĭ bú shì bù chuān niúzăi kù ma?
4.Māma, wŏ xiăng măi jĭ zhāng yīnyuè guāngdié. Nĭ bú shì yŏu bù shăo guāngdié ma? Wŏ de
  nà xiē guāngdié dōu tài jiù le. Wŏ xiăng măi xiē xīn de.
5.Nĭ kàn, zhè xiē Hànzì xiĕ de zĕnmeyàng? Zhēn búcuò. Zhè shì wŏ de shìyŏu xiĕ de. Tā bú shì Rìbĕn rén ma?
6.Zhè shì wŏ de sùshè. Wŏ zhù 307 hào. Yŏu kòng lái wánr ba. Nĭ bú shì zhù zài nĭ jiĕjie jiā ma? Jiĕjie jiā lì xuéyuàn tài yuăn le.
  Bù fāngbiàn.

1.Isn’t it true that you will go to New York to pick up your Mom? Why are (you) still here? You know that I’m
  not a good driver (I don’t drive well). So I will go with my younger brother. I’m waiting for him.
2.Aren’t these two maps the same? Who say (that they are) the same? One is big (and) the other is small.
  Then, which one is the current China?
3.What is this? This is the new pair of jeans I bought yesterday. Isn’t it true that you don’t wear jeans?
4.Mom, I want to buy some music CD. Don’t you have a lot of CD? Those of mine are too old. I want to buy some new ones.
5.Look, how well are these Chinese characters written? Really not bad.( They) are written by my roommate.
  Isn’t she Japanese?
6.This is my dorm. I live in #307. Come and visit when (you) have time. Isn’t it true that you live in your
  sister’s house? My sister’s house is too far from the college. (It) is not convenient.

3.The pattern 再 V. (一)点儿 (O.):

1。这儿的中国花茶真不错。我想再买点儿。
2。我想再吃点儿你妈妈作的点心，好吗？当然好啦。喜欢吃，请吧。
3。我们的客厅缺什麽？我不知道。我说缺椅子。那儿不是有椅子吗？我想再买几张。
4。再喝点儿酒，怎么样 ？你有什麽好酒呢？
5。你看，她汉字写得真漂亮。请她再给我们写几个字吧。

1.Zhèr de huā chá zhēn búcuò. Wŏ xiăng zài măi diănr.
2.Wŏ xiăng zài chī diănr nĭ māma zuò de diănxin, hăo ma? Dāngrán hăo la. Xĭhuan chī,  qĭng ba.
3.Wŏmen de kètīng quē shénme? Wŏ bù zhīdao. Wŏ shuō quē yĭzi. Wŏmen nàr bú shì
  yŏu yĭzi ma? Wŏ xiăng zài măi jĭ zhāng.
4.Zài hē diănr jiŭ,  zĕnmeyàng? Nĭ yŏu shénme hăo jiŭ ma?
5.Nĭ kàn, tā Hànzì xiĕ de duō piàoliang. Qĭng tā zài gĕi wŏmen xiĕ jĭ ge zì ba.

1.The Chinese Jasmine tea here is really not bad. I want to buy some more.
2.Can I have some more of the pastry your Mom made? Sure. Please help yourself, if you like it.
3.What does our living-room lack of ?  I don’t know. I think (it) lack of chairs. Aren’t there chairs there?
  I want to buy a few more.
4.Have some more wine, OK? What kind of good wine do you have?
5.Look,  the characters she wrote are really beautifully ( she wrote the characters really beautifully).
  Ask her to write a few more for us.

4. The correlative adverb 要是...就...：

1.妈妈，我听说中国成语又有意思又有用，对吗？对。要是你想学，我就给你买一本 《 中国成语
  介绍》。
2.我们明天一定得去纽约吗？谁说一定得去？要是你不想去，就在家看书吧。
3.这儿的咖啡真不错。要是你喜欢，以後我们就天天来这儿喝咖啡。天天来？喝那麽多的咖啡，
  好吗？
4.这个周末去郊外，你说我们带点儿什麽？要是你想带你就带吧。我觉得在那儿买点儿吃的更
  方便。
5.昨天张老师作的那个报告怎麽样？哪个报告？那个关於日本经济的报告。我觉得非常不错。
  要是你觉得不错，那一定不错。我也想请他给我们班的学生说一说。

1.Māma, wŏ tīngshuō Zhōngguó chéngyŭ yòu yŏu yìsi yòu yŏuyòng, duì ma? Duì. Yào shì nĭ xiăng
  xué, wŏ jiù gĕi nĭ măi yì bĕn 《Zhōngguó Chéngyŭ jièshào 》.
2.Wŏmen míngtiān yídìng dĕi qù Niŭyuē ma? Shuì shuō yídìng dĕi qù? Yào shì nĭ bù xiăng qù,
  jiù zài jiā kàn shū ba.
3.Zhèr de kāfēi zhēn búcuò. Yào shì nĭ xĭhuan, yĭhòu wŏmen jiù tiāntian lái zhèr hē kāfēi.
  Tiāntian lái? Hē nàme duō de kāfēi, hăo ma?
4.Zhè ge zhōumò qù jiāowài, nĭ shuō wŏmen dài diănr shénme? Yào shì nĭ xiăng dài, nĭ jiù dài ba.
  Wŏ juéde zài nàr măi diănr chī de gèng fāngbiàn.
5.Zuótiān Zhāng lăoshī zuò de nà ge bàogào zĕnmeyàng? Nă ge bàogào? Nà ge guānyú Rìbĕn
  jīngjì de bàogào. Wŏ juéde fēicháng búcuò. Yào shì nĭ juéde búcuò,  nà yídìng búcuò. Wŏ yě
  xiăng qĭng tā gĕi wŏmen bān de xuésheng shuō yì shuō.

1.Mom, I heard that The Chinese proverbs are both interesting and useful, (Isn’t it) right? Yes. If you want
  to learn, I will buy you a copy  of  《 Introduction to the Chinese Proverbs 》.
2.Do we have to go to New York tomorrow? Who say (we) have to go to? If you don’t want to go, (you)
  can read at home.
3.The coffee here is not bad. If you like (it), in the future we can come here everyday to have coffee. Come
  everyday? Is it good to drink that much coffee?
4.This weekend (we) will go to the suburbs. What do you think we shall bring? If you want to bring
 (something), you can (bring). I think it’s more convenient to buy food there.
5.How is the report given by Teacher Zhang yesterday? Which report? The report about the Economics
  in Japan. I think it’s great. If you think it’s good, then, (it) must be good. I also want to invite him to
  give a talk to the students in my class.

5.在 + O. as a verb complement:

1。停在河边的那辆车是你的吗？不是。我的车停在学生中心的旁边。
2。昨天晚上你睡在哪儿？睡在客厅的那张大桌子上。真的吗？
3。坐在小丁旁边的那个男生是她的男朋友吗？小丁在哪儿？她坐在我们的前边。
4。这个字你说写在哪儿？写在这儿，写在这儿。为什麽写这儿呢？不写在这儿，写在哪儿呢？
5。走在我们後边的那个人正笑你呢。笑什麽？一边走一边吃的人很多，这不奇怪。

1.Tìng zài hé biān de nà liàng chē shì nĭ de ma? Bú shì. Wŏ de chē tìng zài Xuésheng Zhōngxīn de
  pángbiān.
2.Zuótiān wănshàng nĭ shuì zài năr? Shuì zài kètīng de nà zhāng dà zhuōzi shàng. Zhēnde ma?
3.Zuò zài Xiăo Ding pángbiān de nà ge nánsheng shì tā de nán péngyou ma? Xiăo Dīng zài năr?
  Tā zuò zài wŏmen de qiánbiān.
4.Zhè ge zì nĭ shuō xiĕ zài năr? Xiĕ zài zhèr, xiĕ zài zhèr. Wèishenme xiĕ zài zhèr ne? Bù xiĕ zài zhèr, xiĕ zài năr ne?
5.Zŏu zài wŏmen hòubiān de nà ge rén zhèng xiào nĭ ne? Xiào shénme? Yì biān zŏu yì biăn chī de rén hĕn duō. Zhè bù qìguài.

1.Is the car parked by the river yours? No. My car is parked by the students’ center.
2.Where did you sleep last night? I slept on the big table in the living-room. Really?
3.Is the guy who sits next to Ding her boy friend? Where is Ding? She sits in front of us.
4.Where, do you think, (we) write the character? Write (it) here, write (it) here. Why do (we) write (it)
  here? (If we) don’t write (it) here, where do (we) write (it)?
5.The guy who walk in front us is laughing at you. For what? There are plenty of people who eat while
  they walk. That’s not unusual.

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Lesson Twenty Six: Dialogue

Let's take a break

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   Dawei:  Ding, take a break.
   Ding:   But, I still don’t know how to do the butterfly.
   Dawei:  (We) will talk about (it) in the future.
   Ding:   OK. What time is it now?
   Dawei:  Four fifteen. We should leave now.
   Ding:   I’ll go to change (the clothes). Yes,  can you give me a ride to the language lab?
   Dawei:  Sure. I’ll wait for you in the parking lot.
   Ding:   In which parking lot did you park your car? Is the one to the right of the gym?
   Dawei:  No. Is the one on the left of the gym.
   Ding:   Isn’t that a parking lot for teachers’? How come your car can park there?
   Dawei:  You forgot that its is Wednesday today. On Wednesday afternoon the students’ cars
           Can also park there.
   Ding:   Ha, I understand now. OK, We’ll meet later.

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初级第二十六课: 对话

我们应该走了

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   大为 ： 小丁，休息一下儿吧。
   小丁 ： 可是，仰泳我还不会呢
   大为 ： 以後再说吧。
   小丁 ： 好吧。 现在几点了？
   大为 ： 四点三十五了。我们应该走了。
   小丁 ： 我去换一下衣服。对了，你能开车送我去语言实验室吗？
   大为 ： 好。 我在停车场等你。
   小丁 ： 你的车停在哪个车场？是健身房右边的那个车场吗？
   大为 ： 不是。是健身房左边的那个。
   小丁 ： 那不是老师的停车场吗？你的车怎麽可以停在那儿呢？
   大为 ： 你忘了今天是星期三。星期三下午学生的车也可以停在那儿。
   小丁 ： 原来是这麽一回事儿。好，我们一会儿见。

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初級第二十六課: 對話

我們應該走了

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   大為 ﹕ 小丁，休息一下兒吧。
   小丁 ﹕ 可是，仰泳我還不會呢
   大為 ﹕ 以後再說吧。
   小丁 ﹕ 好吧。 現在幾點了？
   大為 ﹕ 四點三十五了。我們應該走了。
   小丁 ﹕ 我去換一下衣服。對了，你能開車送我去語言實驗室嗎？
   大為 ﹕ 好。 我在停車場等你。
   小丁 ﹕ 你的車停在哪個車場？是健身房右邊的那個車場嗎？
   大為 ﹕ 不是。是健身房左邊的那個。
   小丁 ﹕ 那不是老師的停車場嗎？你的車怎麼可以停在那兒呢？
   大為 ﹕ 你忘了今天是星期三。星期三下午學生的車也可以停在那兒。
   小丁 ﹕ 原來是這麼一回事兒。好，我們一會兒見。

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初級第二十六課: 短文

你為什麼要學中文

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(十分鐘以後)
   大為 ﹕ 你去實驗室作什麼？
   小丁 ﹕ 我想預習一下明天要上的新課。
   大為 ﹕ 我也去那兒。明天的生詞我還不會。對了，小丁我問你一個問題，好嗎？
   小丁 ﹕ 什麼問題？
   大為 ﹕ 你為什麼要學中文呢？是不是因為學友是華裔的緣故？
   小丁 ﹕ 是也不是。說實在的 ，我從小對中國的歷史，文化就有興趣。每次
           跟媽媽去圖書館，我總是找跟中國有關的書和畫報。現在我上大學，選
           中文課，學漢語，不是很自然嗎？
   大為 ﹕ 那麼，以後你想作什麼工作呢？當翻譯還是當老師？
   小丁 ﹕ 我還不知道呢。當翻譯很有意思，可以加深兩國人民的了解。當老師
           也不錯，"為人師表"也很有意義。當老師或者當翻譯都一樣。
   大為 ﹕ 那你一定得上研究院了。
   小丁 ﹕ 那當然。我現在忙著準備研究生的考試呢。
   大為 ﹕ 你想選什麼專業呢？
   小丁 ﹕ 不是歷史學就是人類學。我喜歡研究中國歷史，我也喜歡研究中國文化。
   大為 ﹕ 你喜歡中國文學嗎？
   小丁 ﹕ 我對現代中國文學很有興趣。幾個有名的中國和台灣現代作家寫的書
           我都愛看。可是，我不想研究中國文學，因為我對中國歷史和文化更
           有興趣。你呢？ 大為， 你為什麼要學中文呢？
   大為 ﹕ 我學中文很偶然。上大學，外語是必修課。我對歐洲語言沒有興趣，
           所以就學中文。現在我越學越有興趣，越學越愛學。
   小丁 ﹕ 同時，你的中文越說越流利。
   大為 ﹕ 哪裡。不過，說實在，美國人學中文真不容易。
   小丁 ﹕ "有志者事竟成"嘛。
   大為 ﹕ 你說得很對。

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初级第二十六课: 短文

你为什麽要学中文

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(十分钟以後)
   大为 ： 你去实验室作什麽？
   小丁 ： 我想预习一下明天要上的新课。
   大为 ： 我也去那儿。明天的生词我还不会。对了，小丁我问你一个问题，好吗？
   小丁 ： 什麽问题？
   大为 ： 你为什麽要学中文呢？是不是因为学友是华裔的缘故？
   小丁 ： 是也不是。说实在的 ，我从小对中国的历史，文化就有兴趣。每次
           跟妈妈去图书馆，我总是找跟中国有关的书和画报。现在我上大学，选
           中文课，学汉语，不是很自然吗？
   大为 ： 那麽，以後你想作什麽工作呢？当翻译还是当老师？
   小丁 ： 我还不知道呢。当翻译很有意思，可以加深两国人民的了解。当老师
           也不错，"为人师表"也很有意义。当老师或者当翻译都一样。
   大为 ： 那你一定得上研究院了。
   小丁 ： 那当然。我现在忙着准备研究生的考试呢。
   大为 ： 你想选什麽专业呢？
   小丁 ： 不是历史学就是人类学。我喜欢研究中国历史，我也喜欢研究中国文化。
   大为 ： 你喜欢中国文学吗？
   小丁 ： 我对现代中国文学很有兴趣。几个有名的中国和台湾现代作家写的书
           我都爱看。可是，我不想研究中国文学，因为我对中国历史和文化更
           有兴趣。你呢？ 大为， 你为什麽要学中文呢？
   大为 ： 我学中文很偶然。上大学，外语是必修课。我对欧洲语言没有兴趣，
           所以就学中文。现在我越学越有兴趣，越学越爱学。
   小丁 ： 同时，你的中文越说越流利。
   大为 ： 哪里。不过，说实在，美国人学中文真不容易。
   小丁 ： "有志者事竟成"嘛。
   大为 ： 你说得很对。

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Lesson Twenty Six: Article

Why do you study Chinese?

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(Ten Minutes Later)

   David:  What are you going to do in the lab?
   Ding:   I want to prepare the new lesson we are going to have tomorrow.
   David:  I’m going there too. I still don’t know the vocabulary for tomorrow’s ( class ). By
           The way, Ding, can I ask you a question?
   Ding:   What question?
   David:  Why do you want to study Chinese? Isn’t it because of the reason that Xueyou is a
           Chinese American?
   Ding:   It is not just that (But not that alone). Tell you the truth, Since young, I has been
           interested in Chinese history and culture. Every time, when I went to library with
           my Mom, I always looked for the books and pictorials which are related to China.
           Now I am attending college, (and) isn’t it natural for me to take Chinese classes
           and study the language?
   David:  So, what (kind of ) work do you want to do in the future?  Be an interpreter or a
           teacher?
   Ding:   I don’t know that yet. It is very interesting to be an interpreter. ( It ) will deepen
           the understanding of the people in two countries. It is also not bad to be a teacher.
          “Teaching by example”, which is very meaningful.(So), being an interpreter or a
           teacher are the same (make no difference ).
   David:  Then, you have to enter the graduate school.
   Ding:   That’s for sure. I’m now busy with preparing my GRE.
   David:  What field are you going to be in?
   Ding:   Either History or Anthropology. I like to study Chinese history , and I
           also like to study Chinese culture.
   David:  Do you like Chinese literature?
   Ding:   I’m very interested in Chinese literature. I enjoy reading the quite a books written by the famous
           contemporary writers from China and Taiwan. But, I don’t want to
           study Chinese literature, for I’m more interested in Chinese history and culture.
           How about you, David? Why do you study Chinese?
   David:  My learning Chinese is serendipitous. Foreign language is composure at college.
           I was not interested in European languages, therefore, I chose Chinese. Now, the
           More I learn, the more interested I become, and the more I learn the more I enjoy
           it.
   Ding:   Also (at the same time), the more Chinese you speak the more fluent you are.
   David:  Thank you. But, to tell the truth, it is not easy for an American to study Chinese.
   Ding:   “There is a will there is a way.
   David:  You are right.

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Chūjí Dì èrshíliù Kè: Duìhuà

Wŏmen yīnggāi zŏu le

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Wŏmen yīnggāi zŏu le

   Dàwéi:     Xiăo Dīng, xiūxi yíxiàr ba.
   Xiăo Dīng: Kĕshì yăngyŏng wŏ hái bú huì ne.
   Dàwéi:     Yĭhòu zài shuō ba.
   Xiăo Dīng: Hăo ba. Xiànzài jĭ diăn le?
   Dàwéi:     Sìdiăn sānshíwŭ le. Wŏmen yīnggāi zŏu le.
   Xiăn Dīng: Wŏ qù huàn yíxià yīfu. Duìle, nĭ néng kāichē sòng wŏ qù yŭyán shíyànshì ma?
   Dàwéi:     Xíng. Wŏ zài tíngchēchăng dĕng nĭ.
   Xiăo Dīng: Nĭde chē tíng zài năgè chēchăng? Shì jiànshēnfánng yòubiān de nàgè chēchăng
 	      ma?
   Dàwéi:     Búshì. Shì jiànshēnfáng zuŏbiānr de nàge.
   Xiăo Ding: Nà búshì lăoshī de tíngchē chăng ma? Nĭde chē zĕnme kĕyĭ tíng zài nàr ne?
   Dàwéi:     Nĭ wàngle jīntiān shì Xīngqī sān. Xīngqī sān xiàwŭ xuéshēng de chē yĕ kĕyĭ tíng
 	      zài nàr.
   Xiăo Dīng: Yuán lái shì zhème yìhuí shìr. Hăo, wŏmen yìhuĭr jiàn.

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshíliù Kè: Duǎnwén

Nĭ wèishénme xué Zhōngwén ?

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Nĭ wèishénme xué Zhōngwén ?

(Shí Fēnzhōng Yĭhòu)

   Dàwéi:     Nĭ qù shíyànshi zuò shénme?
   Xiăo Dīng: Wŏ xiăng yùxí yíxià míngtiān yào shàng de xīn kĭ.
   Dáwéi:     Wŏ yĕ qù nàr. Míng tiān de shēng cí wŏ hái bú huì. Duì le, Xiăo Dīng, wŏ wèn nĭ yígè wèntí  hăoma?
   Xiăo Dīng: Shénme wèntí?
   Dàwéi:     Nĭ wèishénme xué Zhōngwén ne? Shì búshì yīnwèi Xuéyŏu shì
 	      Huáyì de yuángù?
   Xiăo Dīng: Shì yĕ búshì. Shuō shízài, wŏ cóngxiăo duì Zhōngguó lìshĭ  wénhuà jiù yŏu xìngqù. Mĕicì gēn
              māma qù túshūguăn, wŏ zŏngshì zhăo gēn Zhōngguó yŏuguān de shū hé huàbào. Xiànzài wŏ shàng dàxué,
       	      xuăn Zhōngwén kè  xué Hànyŭ  búshì hĕn zìrán ma?
   Dàwéi:     Nàme, yĭhòu nĭ xiăng zuò shénme gōngzuò ne? Dāng fānyì háishì
              dāng lăoshī?
   Xiăo Dīng: Wŏ hái bù zhīdào ne. Dāng fanyì hĕn yŏu yìsi, kĕyĭ jiāshēn liăng
              guó rénmín de liăojiĕ. Dāng lăoshī yĕ hĕn búcuò. ¡§Wéirénshībiăo¡¨
              Yĕ hĕn yŏu yìyì. Dāng lăoshī huòzhĕ dāng fānyì dōu yíyàng.
   Dàwéi:     Nà nĭ yídìng dĕi shàng yánjiūyuàn.
   Xiăo Dīng: Nà dāngrán. Wŏ xiànzài mángzhe zhèngzài zhŭnbèi yánjiūshēng de kăoshì ne.
   Dàwéi:     Nĭ xiăng xuăn shénme zhuānyè ne?
   Xiăo Dīng: Búshì lìshĭ jiùshì rénlèi xué. Wŏ xĭhuān Zhōngguó lìshĭ, wŏ yĕ xĭhuān yánjiū Zhōngguó wénhuà.
   Dàwéi:     Nĭ xĭhuān Zhōngguó wénxué ma?
   Xiăo Dīng: Wŏ duì Zhōngguó xiàndài wénxué hĕn yŏu xìngqù. Jĭgè yŏumíng de
	      Zhōngguó hé Táiwān xiàndài zuòjiā xiĕ de shū wŏ dōu ài kàn. Kĕshì, wŏ bù xiăng yánjiū Zhōngguó wénxué,
              yīnwèi wŏ duì Zhōngguó lìshĭ hé wénhuà gèng yŏu xìngqù. Nĭ ne? Dàwéi, nĭ wèishénme
              Yào xué Zhōngwén ne?
   Dàwéi:     Wŏ xué Zhōngwén hĕn ŏrán. Shàng dàxué, wàiyŭ shì bìxiū kè. Wŏ duì ōzhōu yŭyán méiyŏu xìngqù,
              suŏyĭ jiù xué Zhōngwén. Xiànzài wŏ yuè xué yuè yŏu xìngqù, yuè xué yuè ài xué.
   Xiăo Dīng: Nĭ Zhōngwén xué de hĕn búcuò.
   Dàwéi:     Nălĭ. Búguò, shuō shízài, Mĕiguó rén xué Zhōngwén zhēn bù róngyì.
   Xiăo Dīng: ¡§Yŏuzhìzhĕ shìjìngchéng¡¨ ma.
   Dàwéi:     Nĭ shuō de hĕn duì.

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshíliù Kè:

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 研究院			yánjiūyuàn			 n.		graduate school
仰泳			yăngyŏng		 	  n.		 butterfly style
停车场			tìngchēchăng	 	 n.		parking lot
缘故			yuángù		  	  n.		 reason
翻译			fānyì		  	  n.		 translation
考试			kăoshì		  	  n.		 quiz, exam
专业			zhuānyè	 	  	  n. 		 academic field, profession
人类学			rénlèi xué		 	 n.	       anthropology
兴趣			xìngqù		  	  n.		interest
作家			zuòjiā		  	  n.		writer
必修课			bìxiūkè		  	 n.	       compulsory course
换			huàn		  	   n.		 to change
忘			wàng		  	   v.		 to forget
选			xuăn		  	   v.		 to select, to choose
当			dāng		  	   v.		 to work as, to function as
加深			jiāshēn		 	  v.		to deepen
了解			liăojiĕ		  	  v. n.		to understand,  understanding
研究			yánjiū		  	  v.		to study, to do research on
自然			zìrán		 	 adj.		natural,
偶然			ŏurán		 	 adj.		accidental,  serendipitous
有意义			yŏu yìyì			adj.	       meaningful
有关			yŏu guān		 	 adj.		pertinent, relevant to
或者			huòzhĕ		 	 conj.		or
越...越...		yuèyuè		   	 conj.		the more...the more
是不是因为....的缘故   	Shìbúshi yīnwèi...de yuángù	   	   Isn’t it because that
对...有/没有兴趣	duì...yŏu/méiyŏu xìngqù		   to be (not) interested in
原来是这麽一回事	Yuánlái shìzhème yìhuìshì		   Now, I understand.
有志者事竟成		Yŏuzhìzhĕshìjìng chéng.		   There is a will there is a way.
为人师表		Wéi rén shībiăo		   	      Teach by setting a good example
会			huì		   	  aux. v.	   know how to, can
可以			kĕyĭ		  	 aux. v.	  can, may
要			yào		  	  aux. v.	   shall, will
能			néng		  	  aux. v.	   may, can
愿意			yuànyì		  	 aux. v.	  be willing to
应该			yīnggāi		 	 aux. v.	  ought to, must

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Chūjí Dì èrshíliù Kè:

Grammar

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1.Common auxiliary verbs and their usage:

Verbs which assist the main verb in a sentence to express necessity, possibility and willingness are known as
AUXILLARY VERBS. The six most commonly used auxiliary verbs, their meanings, their negative verbs and examples
of their usage are listed below:

Aux. verb	 Meaning										Neg. form		Examples
会		1.Express the grasp skill through learning 	2. Express possibility	 		不会			我会说汉语。 I can (learn how to) speak Chinese. 她不会游泳。 She can’t (don’t know how to) swim. ------- 王老师会来吗？ Can Teacher Wang come? 她很忙，不会来。She is busy. (She) can’t come.
能		1.Express capability 				2.Possibility provided by circumstances	不能			他能教你跳舞。 He can teach you dance. 她能不能开车？ Can she drive? -------- 大夫说他能吃鱼 。 Doctor says he can eat fish.
想		1.Express a desire to do something  		2.Express an actual need	  	不想,不用		我想上研究院。 I want to attend graduate school. 我不想学吸烟。 I don’t want to learn smoking. -------- 你要去看你妈妈。You need to do and visit your Mom. 你不用给我打电话。 You don’t need to call me.
可以		1.Express the ability  				2.Express permission 	     		不可以			学中文可以了解中国。 Learning Chinese can understand China.  ------- 这儿不可以喝酒。 Drinking is not allowed here.
应该	  	Ought to										不应该			你应该去中国看看。 You ought to visit China.  他不应该看那本书。 He should not read that book.
愿意		To be willing to	  								不愿意			他愿意跟你去纽约。 He is willing to go to NY with you.

2.或者  vs.   还是:
Both conjunctions means “or” in English. But,  还是 is mainly used in an alternative question
or in a subordinate clause following such verbs as 知道, 告诉  .  For example:

明天她还是你去看爸爸？		Tomorrow will she or you  go to see Dad?
你想喝茶还是喝咖啡？		Do you want to drink tea or coffee?
我不知道她是中国人还是日本人。	I don’t know weather she is Chinese or Japanese.

或者 is used in declarative sentences or in questions except alternative questions. For example:

以後你想当翻译或者老师吗？	In the future will you want to work as an
				interpreter or a teacher?

小王或者小张明天开车来接你。	Tomorrow Wang or Zhang will come and pick
				you up.

3. The pattern 越...越....:
This is a construction for describing progression in one process that is related to another process.
It’s English equivalent is “the more...the more...”. For example:

我越学中文越爱学。		The more I learn Chinese, the better I like it.
他越走越快。			The more he walked, the faster he got.
				(He walked faster and faster)
认识的字越多越好。		The more characters one knows, the better.

Note that after the appearances of 越, we can use both adjectives : 越多越好; a verb and an adjective: 越走越快 ,
or both verbs where the second verb stands for a feeling or emotion: 越学中文越爱学.

Summary of the pattern:

Subject       越         Verb/adjective 越        Verb/adjective.
-----------------	-------------------	  ---------------

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Chūjí Dì èrshíliù Kè:

Language Structure

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Speech Patterns:

1.Auxiliary verbs: 会,能,要,可以,应该,愿意?
A.要(having  a desire to do something, also indicating  a future action):
1。明天我要去古老师那儿坐坐。你也去吗？我不想去。
2。妈妈这个星期天要去看朋友。她说没空给你作点心。
3。下午我们要跳舞。你也来吧。
4。这个周末我要去实验室工作，所以，我不想去散心。

要(expressing a need):
5。老师，今天我们要背生词吗？不用。
6。每个人都要学一门外国语言。
7。学外语一定要天天练习。
8。王老师说我们今天不用去语言实验室，可是一定要念课文。

要(having  a desire to do something, also indicating  a future action):
1.Mìngtiān wŏ yào qù Gŭ lăoshī nàr zuòzuo. Nĭ yĕ qù ma? Wŏ bù xiăng qù.
2.Māma zhègè xīngqī tiān yào qù kàn péngyou. Tā shuō méi kòng gĕi nĭ zuò diănxīn.
3.Xiàwŭ wŏmen yào tiàowŭ.  Nĭ yĕ lái ba.
4.Zhègè zhōumò wŏ yào qù shìyàn shì gōngzuò, suŏyĭ  wŏ bù xiăng qù sànxīn.
要(expressing a need):
5.Lăoshī  jīntiān wŏmen yào bèi shēngcì ma? Bú yòng.
6.Mĕigè rén dōu yào xué yìmen wàiguó yŭyán.
7.Xué wàiyŭ yìdìng yào tiāntian liànxì.
8.Wáng lăoshī shuō wŏmen jīntiān bú yòng qù yŭyán shìyàn shì, kĕshì yìdìng yào niàn kèwén.

要(having  a desire to do something, also indicating  a future action):
1.Tomorrow I’ll go to Teacher Gu’s place for a visit. Will you go, too? I won’t go.
2.Mom will go to visit friends this Sunday. She said she had no time to make desserts.
3.This afternoon, we’ll dance. Join us, will you?
4.This weekend I’ll go to work at the lab, so, I’ll not go out.

要(expressing a need):
5.Teacher, should we memorize the new words today? No.
6.Everybody got to learn a foreign language.
7.Leaning a foreign language, (one) needs to practice everyday.
8.Teacher Wang says we do not need to go to language lab today, but we got to practice reading the text.

B.会 (expressing the grasp of skills through learning ):
1。你为什麽天天走路去上课？你会开车吗？我会开车。可是我没有车。
2。你会不会写汉字？我会。可是，我写得不好。
3。他怎么样？他很不错，可是不会说汉语。
4。会唱这首歌的人不多。这首歌太难了。
5。早知道你会作中国点心，我就不去买了。

会(expressing possibility):
6。明天他会开车送你吗？不会，他明天要上课。
7。你会来参加我的生日晚会吗？我一定会来。
8。你说他会帮我翻译吗？我不知道。我得打电话问他。

会 (expressing the grasp of skills through learning ):
1.Nĭ wèishénme tiāntian zŏulù qù shàng kè.  Nĭ huì kāi chē ma? Wŏ huì kāi chē. Kĕshì wŏ méiyŏu chē.
2.Nĭ huì bú huì xiĕ Hànzi? Wŏ huì.  Kĕshì  wŏ xiĕ de bù hăo.
3.Tā zĕnmeyàng? Tā hĕn búcuò, kĕshì bú huì shuō Hànyŭ.
4.Huì chàng zhèshŏu gē de rén bù duō. Zhè shŏu gē tài nán le.
5.Zăo zhīdào nĭ huì zuò Zhōngguó diănxīn, wŏ jiù bú qù măi le.
会(expressing possibility):
6.Mìngtiān tā huìkāichēsòng nĭ ma? Bú huì, Tā mìngtiān yào shàng kè.
7.Nĭ huì lái cānjiā wŏde shēngrì wănhuì ma? Wŏ yìdìng huì lái.
8.Nĭ shuō tā huì bāng wŏ fānyì ma? Wŏ bù zhīdào. Wŏ dĕi dă diànhuà wèn tā.

会 (expressing the grasp of skills through learning ):
1.Why do you walk to class everyday? Do you know how to drive? I do know how to drive, but I don’t have a car.
2.Do you know how to write Characters? Yes. But my writing is not good.
3.How about him? He is not bad, but he does not know how to speak Chinese.
4.Those who know how to sing this song are not many. This song is difficult.
5.If I had known that you know how to make Chinese dim sum, I would not have bought it.
会(expressing possibility):
6.Can he give you a ride tomorrow? No. He is going to class tomorrow.
7.Can you come to my birthday party? I certainly can come.
8.Do you think he can help me translate? I don’t know. I have to call him and ask.

C.能(expressing possibility):
1。下星期你能跟我一起去医院作义工吗？
2。这学期我太忙了，所以不能选汉语。
3。王老师，下午我得去看大夫，不能帮你找资料。对不起。
4。我没有钱。我不能上研究院。我得工作。
   能(expressing capability):
5。他会游泳 ，可是他游得不好，所以不能教你。
6。她的身体不好，不能工作。
7。我不会法文，所以不能帮你翻译。你找我妈妈吧。她能。
8。我吃得太多了，不能再吃了。谢谢。

能(expressing possibility):
1.Xià xīngqī nĭ néng gēn wŏ yìqĭ qù yīyuàn zuò yìgōng ma?
2.Zhè xuéqī wŏ tài máng le, suŏyĭ bù néng xuăn Hànyŭ.
3.Wáng lăoshī  xiàwŭ wŏ dĕi qù kàn dàifu, bù néng bāng nĭ zhăo zīliào. Duì bùqĭ.
4.Wŏ méiyŏu qián. Wŏ bù néng shàng yánjiūyuàn. Wŏ dĕi gōngzuò.
能(expressing capability):
5.Tā huì yóuyŏng, kĕshì tā yóu de bù hăo, suŏyĭ bù néng jiāo nĭ.
6.Tāde shēntĭ bù hăo, bù néng gōngzuò.
7.Wŏ bú huì Făwén, suŏyĭ bù néng bāng nĭ fānyì. Nĭ zhăo wŏ māma ba. Tā néng.
8.Wŏ chī de tài duō le, bù néng zài chī le. Xièxie.

能(expressing possibility):
1.Can you go and volunteer together with me in the hospital next week?
2.This semester I am too busy, so I can not take Chinese.
3.Teacher Wang, this afternoon I have to see doctor. I can not help you to look for the materials. I’m sorry.
4.I don’t have money. I can not attend the graduate school. I have to work.
能(expressing capability):
5.He knows how to swim, but he does not swim well, so (he) can not teach you.
6.Her health isn’t good, so (she) can not work.
7.I don’t know French, so (I) can not help you with the translation. Ask my Mom. She can.
8.I have eaten too muck. I can’t eat anymore. Thank you just the same.

D.可以(expressing the ability):
1。学中文可以加深对中国的了解。
2。看书，看报可以了解世界。
3。现在学中文，以後就可以当翻译。
   可以 (expressing permission):
4。你可以用这台电脑。我用那台。
5。我们可以从那儿走吗？不可以。那是车家的花园。
6。你才十八岁，不可以喝酒。
7。喝酒以後，不可以开车。
8。老师说上课的时候，只可以说汉语，不可以说英语。

可以(expressing the ability):
1. Xué Zhōngwén kĕyĭ jiāshēn duì Zhōngguó de liăojiĕ.
2.Kàn shū kàn bào, kĕyĭ liăojiĕ shìjiè.
3.Xiànzài xué Zhōngwén, yĭhòu jiù kĕyĭ dāng fānyì.
可以 (expressing permission):
4.Nĭ kĕyĭ yòng zhè tái diànnăo. Wŏ yòng nàtái.
5.Wŏmen kĕyĭ cóng nàr zŏu ma? Bù Kĕyĭ. Nà shì Chē jiā de huāyuán.
6.Nĭ cái shìbā suì. Bù kĕyĭ hējiŭ.
7.Hē jiŭ yĭhòu, bù kĕyĭ kāichē.
8.Lăoshī shuō shàng kè de shìhòu, zhĭ kĕyĭ shuō Hànyŭ bù kĕ yĭ shuō Yīngyŭ.

可以(expressing the ability):
1.Learning Chinese can deepen the understanding of China.
2.Reading books, reading newspaper can learn about the world.
3.Now (you) learn Chinese, later (you) can be an interpreter.
可以 (expressing permission):
4.You can use this computer. I use that one.
5.Can we go from there? No. That is Che family’s garden.
6.You are only eighteen. (You) can’t drink.
7.No driving after drinking.
8.The teacher says in class, (we) are only allowed to speak Chinese. (We) are not allowed to speak English.

E.应该(should, ought to):

1。我学中文不是偶然的。我爸爸说中国人吃中国饭，就应该学中文。
2。你才十九，不应该喝酒。
3。我们都是朋友，应该互相帮助。
4。你昨天应该去纽约看那个中国展览，非常不错。

1.Wŏ xué Zhōngwén búshì ŏurán de. Wŏ bàba shuō Zhōnguó rén chī Zhōngguó fàn, jiù yīnggāi xué Zhōngwén.
2.Nĭ cái shìjiŭ bù yīnggāi hējiŭ.
3.Wŏmen dōushì péngyou, yīnggāi hùxiāng bāngzhù.
4.Nĭ zuótiān yīnggāi qù Nĭuyuē kàn nàgè Zhōngguó zhănlăn, fēicháng búcuò.

1.It is not an serendipitous act of me to learn Chinese. My Dad says that an Chinese who eats Chinese food should learn Chinese.
2.You are only nineteen. (You) should not drink.
3.We are all friends. We should help each other.
4.You should have gone to see the Chinese exhibits in New York. (It’s) very, very nice.

F.愿意 (willing):

1。他说他愿意帮我 洗 车。
2。你明天愿意不愿意跟我去医院作义工？
3。他说他愿意去餐馆打工，不愿意在家看妹妹。

1.Tā shuō tā yuànyì bāng wŏ xĭ chē.
2.Nĭ mìngtiān yuànyì bú yuànyì gēn wŏ qù yīyuàn zuò yìgōng?
3.Tā shuō tā yuànyì qù cānguăn dăgōng, bú yuànyì zài jiā kàn mèimei.

1.He said he is willing to help me clean the car.
2.Are you willing or not to go with me to volunteer in the hospital tomorrow?
3.He said he is willing to work in the restaurant, but not willing to look after the younger sister at home.

2. The expression 或者:

1。你什麽时候去中国？我明年六月或者七月去。
2。你以後想作什麽工作？ 当经理或者当工程师都很不错。你说对吧？
3。我们晚上吃什麽？中国饭或者美国饭都可以。
4。从这儿去纽约，坐火车或者坐汽车都很方便。
5。我有一个问题。我想现在去学院跟王老师或者车老师谈一谈。
6。今天晚上我们在家看电视还是去电影院看电影？看电影或者看电视都一样。我都喜欢。
7。我星期三或者星期四要到纽约图书馆找资料。你也想去吗？

1.Nĭ shénme shìhòu qù Zhōngguó. Wŏ mìngnián liùyuè huòzhĕ qīyuè qù.
2.Nĭ yĭhòu xiăng zuò shénme gōngzuò. Dāng jīnglĭ huòzhĕ dāng gōngchéngshī dōu hĕn búcuò. Nĭ shuō duì ba?
3.Wŏmen wănshàng chī shénme? Zhōngguó fàn huòzhĕ Mĕiguó fàn dōu kĕyĭ.
4.Cóng zhèr qù Niŭyuē zuò huŏchē huòzhĕ zuò qìchē dōu hĕn fāngbiàn.
5.Wŏ yŏu yìgè wèntì. Wŏ xiăng xiànzài qù xuéyuàn gēn Wáng lăoshī huòzhĕ Chē lăoshī tán yì tán.
6.Jīntiān wănshàng wŏmen zài jiā kàn diànshì háishì qù diànyĭngyuàn kàn diànyĭng? Kàn diànyĭng huòzhĕ kàn diànshì dōu yìyàng. Wŏ dōu xĭhuān.
7.Wŏ xīngqī sān huòzhĕ xīngqīsì yào dào Niŭyuē túshūguăn zhăo zīliào. Nĭ yĕ xiăng qù ma?

1.When are you going to China? I’ll go in June or July next year.
2.What do you want to be in the future? It isn’t bad to be a manager or an engineer. Do you agree?
3.What do we eat tonight? Chinese food or American food are both fine.
4.It is very convenient to go from here to New York by train or by car.
5.I have a question. I want to go to the college now to talk to Teacher Wang or Teacher Che.
6.This evening, are we going to watch TV at home or watch a movie at the cinema? It makes no difference to see
  a movie or TV. I enjoy both.
7.I will go to New York library on Wednesday or on Thursday to look for materials. Do you want to go, too?

3.The pattern 越...越....:

1。这本书我越看越觉得有意思。你也看看吧。你一定也会喜欢。
2。你看，他越唱越高兴。你想跟他一起唱吗？
3。这个星期我睡得很多，越 睡越想睡。
4。今天来参加晚会的人真多。我妈妈说人越多越好。
5。你妈妈作的点心真好吃。我越吃越爱吃。那你就再吃一点吧。
6。他越游越快，越游离我们越远。
7。现在的孩子跟以前的孩子不一样。你越说他们越不听。

1.Zhèbĕ n shū wŏ yuè kàn yuè juéde yŏu yìsi. Nĭ yĕ kànkan ba. Nĭ yìdìng yĕ huì xĭhuān.
2.Nĭ kàn, tā yuè chàng yuè gāoxìng. Nĭ xiăng gēn tā yìqĭ chàng ma?
3.Zhège xīngqī wŏ shuìde hĕn duō yuè shuì yuè xiăng shuì.
4.Jīntiān lái cānjiā wănhuì de rén zhēn duō. Wŏ māma shuō rén yuè duō yuè hăo.
5.Nĭ māma zuò de diănxīn zhēn hăochī. Wŏ yuè chī yuè ài chī. Nà nĭ jiù zài chī yìdiăn ba.
6.Tā yuè yóu yuè kuài, yòu yóu lì wŏmen yuè yuăn.
7.Xiànzài de háizi gēn yĭqián de háizi bù yìyàng. Nĭ yuè shuō tāmen yuè bù tīng.

1.This book, the more I read the more interesting I feel. Just read it yourself. You will definitely like it,
  too.
2.Look, the more he sings the happier he becomes. Do you want to sing with him?
3.This week I slept a lot, the more I slept the more I want to sleep.
4.Today the people who came to participate in the party are a lot. My Mom says the more the people the merrier.
5.The deserts your Mom made are delicious. The more I eat the more I like to eat. Then, you have some more.
6.He swims faster and faster. The more he swims the farther he is away from us.
7.Today’s kids are not the same as those before. The more you say the more indifferent they become (the more they would not listen).

4.The expression 忙着+ V. (be busy doing):

1。她现在忙着学中文，没空看电视。
2。你忙什麽呢?我忙着作饭呢   。
3。你看，他们玩得 真高兴。你为什麽不玩呢？我忙着准备考试呢。
4。今天我打电话给老王。他不在。你知道他在哪儿？他在三楼 ，忙着写他的书呢。
5。那个忙着吃饭的孩子是谁？她是对面张先生的女儿。

1.Tā xiànzài mángzhe xué Zhōngwén, méikòng kàn diànshì.
2.Nĭ máng shénme? Wŏ mángzhe zuòfàn ne.
3.Nĭ kàn, tāmen wán de zhēn gāoxìng. Nĭ wèishénme bù wán ne? Wŏ mángzhe zhŭnbèi kăoshì ne.
4.Jīntiān wŏ dă diànhuà gĕi Lăo Wáng. Tā bú zài. Nĭ zhīdào tā zài năr? Tā zài sānlóu, mángzhe xiĕ tāde shū ne.
5.Nàgè mángzhe chīfàn de háizi shì shuì? Tā shì duìmiàn Zhāng xiānsheng de nvér.

1.Now she is busy studying Chinese; (she) has no time to watch TV.
2.What are you busy with? I’m busy cooking.
3.Look, they are having a lot fun (playing happily). Why don’t you join them (why don’t you play)? I’m
  busy preparing for the exam.
4.Today I call old Zhang. He was not in. Do you know where he is? He is on the third floor, busy writing his book.
5.Who is the child busy eating? She is the daughter of Mr. Zhang who lives across.

5.The expression (这)是不是因为.....的缘故:(Isn’t this because?)

1.这是不是因为你喜欢喝茶的缘故?
2.你想去台湾，(这)是不是因为你女朋友在那儿的缘故?
3.她不想去饭馆吃饭，是不是因为没有车的缘故?
4.是不是因为那个学院老师好的缘故，你想去那儿学习?
5.你喜欢这个电视，是不是因为想家的缘故?
6.是不是因为他在纽约工作的缘故，所以你也想去纽约?
7.你说你不会写这个汉字，是不是因为你不想帮我写?
8.他要你现在去图书馆，是不是因为他要你帮他找资料?

1.Zhè shì búshì yīnwèi nĭ xĭhuān hēchá de yuángù?
2.Nĭ xiăng qù Táiwān, (zhè shì búshì yīnwèi nĭ nvpéngyou zài nàr de yuángù?
3.Tā bù xiăng qù fànguăn chīfàn, shì búshì yīnwèi méiyŏu chē de yuángù.
4.Shìbúshì yīnwèi nàgè xuéyuàn lăoshī hăo de yuángù, nĭ xiăng qù nàr xuéxì?
5.Nĭ xĭhuān zhè gè diànshi, shì búshì yīnwèi xiăngjiā de yuángù?
6.Shì búshì yīnwèi tā zài Niŭyuē gōngzuò de yuángù, suŏyĭ nĭ yĕ xiăng qù Niŭyuē.
7.Nĭ shuō nĭ bú huì xiĕ zhègè Hànzì  shìbúshì yīnwèi nĭ bù xiăng bāng wŏ xiĕ.
8.Tā yào nĭ xiànzài qù túshūguăn, shì búshì tā yào nĭ bāng tā zhăo zīliào?

1.Isn’t it because you like to drink tea?
2.You want to go to Taiwan, isn’t this because your girl friend is there?
3.She does not want to go to the restaurant to have dinner. Isn’t this because she does not have a car?
4.Isn’t it because the teachers in the college are good, so you want to study there?
5.You like this TV (program), isn’t this because you are homesick?
6.Isn’t it because he works in New York, so you also want to go to New York?
7.You said that you don’t know how to write this character; isn’t that because you don’t want to help me
  write it?
8.He wants you to go to the library right now; isn’t that because he wants you to help him to look for the
  materials?

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初级第二十六课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 研究院			yánjiūyuàn			 n.		graduate school
仰泳			yăngyŏng		 	  n.		 butterfly style
停车场			tíngchēchăng	 	 n.		parking lot
缘故			yuángù		  	  n.		 reason
翻译			fānyì		  	  n.		 translation
考试			kăoshì		  	  n.		 quiz, exam
专业			zhuānyè	 	  	  n. 		 academic field, profession
人类学			rénlèi xué		 	 n.	       anthropology
兴趣	   		xìngqu		  	  n.		interest
作家			zuòjiā		  	  n.		writer
必修课			bìxiū kè		  	 n.	       compulsory course
换			huàn		  	   n.		 to change
忘			wàng		  	   v.		 to forget
选			xuăn		  	   v.		 to select, to choose
当			dāng		  	   v.		 to work as, to function as
加深			jiāshēn		 	  v.		to deepen
了解			liăojiĕ		  	  v. n.		to understand,  understanding
研究			yánjiū		  	  v.		to study, to do research on
自然			zìrán		 	 adj.		natural,
偶然			ŏurán		 	 adj.		accidental,  serendipitous
有意义			yŏu yìyì			adj.	       meaningful
有关			yŏu guān		 	 adj.		pertinent, relevant to
或者			huòzhĕ		 	 conj.		or
越...越			...yuè...yuè...		   	 conj.		the more...the more
是不是因为....的缘故   	 Shì bú shi yīnwèi...de yuángù	   	   Isn’t it because that
对...有/没有兴趣	duì... yŏu/méi yŏu xìngqu		   to be (not) interested in
原来是这麽一回事	Yuánlái shì zhème yì huí shì		   Now, I understand.
有志者事竟成		Yǒuzhìzhĕ shìjìngchéng.		   There is a will there is a way.
为人师表		Wéirén shībiăo		   	      Teach by setting a good example
会			huì		   	  aux. v.	   know how to, can
可以			kĕyĭ		  	 aux. v.	  can, may
要			yào		  	  aux. v.	   shall, will
能			néng		  	  aux. v.	   may, can
愿意			yuànyì		  	 aux. v.	  be willing to
应该			yīnggāi		 	 aux. v.	  ought to, must

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初级第二十六课

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1.Common auxiliary verbs and their usage:

Verbs which assist the main verb in a sentence to express necessity, possibility and willingness are known as
AUXILLARY VERBS. The six most commonly used auxiliary verbs, their meanings, their negative verbs and examples
of their usage are listed below:

Aux. verb	 Meaning										Neg. form		Examples
会		1.Express the grasp skill through learning 	2. Express possibility	 		不会			我会说汉语。 I can (learn how to) speak Chinese. 她不会游泳。 She can’t (don’t know how to) swim. ------- 王老师会来吗？ Can Teacher Wang come? 她很忙，不会来。She is busy. (She) can’t come.
能		1.Express capability 				2.Possibility provided by circumstances	不能			他能教你跳舞。 He can teach you dance. 她能不能开车？ Can she drive? -------- 大夫说他能吃鱼 。 Doctor says he can eat fish.
想		1.Express a desire to do something  		2.Express an actual need	  	不想,不用		我想上研究院。 I want to attend graduate school. 我不想学吸烟。 I don’t want to learn smoking. -------- 你要去看你妈妈。You need to do and visit your Mom. 你不用给我打电话。 You don’t need to call me.
可以		1.Express the ability  				2.Express permission 	     		不可以			学中文可以了解中国。 Learning Chinese can understand China.  ------- 这儿不可以喝酒。 Drinking is not allowed here.
应该	  	Ought to										不应该			你应该去中国看看。 You ought to visit China.  他不应该看那本书。 He should not read that book.
愿意		To be willing to	  								不愿意			他愿意跟你去纽约。 He is willing to go to NY with you.

2.或者  vs.   还是:
Both conjunctions means “or” in English. But,  还是 is mainly used in an alternative question
or in a subordinate clause following such verbs as 知道, 告诉  .  For example:

明天她还是你去看爸爸？		Tomorrow will she or you  go to see Dad?
你想喝茶还是喝咖啡？		Do you want to drink tea or coffee?
我不知道她是中国人还是日本人。	I don’t know weather she is Chinese or Japanese.

或者 is used in declarative sentences or in questions except alternative questions. For example:

以後你想当翻译或者老师吗？	In the future will you want to work as an
				interpreter or a teacher?

小王或者小张明天开车来接你。	Tomorrow Wang or Zhang will come and pick
				you up.

3. The pattern 越...越....:
This is a construction for describing progression in one process that is related to another process.
It’s English equivalent is “the more...the more...”. For example:

我越学中文越爱学。		The more I learn Chinese, the better I like it.
他越走越快。			The more he walked, the faster he got.
				(He walked faster and faster)
认识的字越多越好。		The more characters one knows, the better.

Note that after the appearances of 越, we can use both adjectives : 越多越好; a verb and an adjective: 越走越快 ,
or both verbs where the second verb stands for a feeling or emotion: 越学中文越爱学.

Summary of the pattern:

Subject       越         Verb/adjective 越        Verb/adjective.
-----------------	-------------------	  ---------------

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初级第二十六课

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Speech Patterns:

1.Auxiliary verbs: 会,能,要,可以,应该,愿意?
A.要(having  a desire to do something, also indicating  a future action):
1。明天我要去古老师那儿坐坐。你也去吗？我不想去。
2。妈妈这个星期天要去看朋友。她说没空给你作点心。
3。下午我们要跳舞。你也来吧。
4。这个周末我要去实验室工作，所以，我不想去散心。

要(expressing a need):
5。老师，今天我们要背生词吗？不用。
6。每个人都要学一门外国语言。
7。学外语一定要天天练习。
8。王老师说我们今天不用去语言实验室，可是一定要念课文。

要(having  a desire to do something, also indicating  a future action):
1.Míngtiān wŏ yào qù Gŭ lăoshī nàr zuòzuo. Nĭ yĕ qù ma? Wŏ bù xiăng qù.
2.Māma zhè ge xīngqī tiān yào qù kàn péngyou. Tā shuō méi kòng gĕi nĭ zuò diănxīn.
3.Xiàwŭ wŏmen yào tiàowŭ.  Nĭ yĕ lái ba.
4.Zhè ge zhōumò wŏ yào qù shìyànshì gōngzuò, suŏyĭ  wŏ bù xiăng qù sànxīn.
要(expressing a need):
5.Lăoshī,  jīntiān wŏmen yào bèi shēngcí ma? Bú yòng.
6.Mĕi ge rén dōu yào xué yì mén wàiguó yŭyán.
7.Xué wàiyŭ yídìng yào tiāntiān liànxì.
8.Wáng lăoshī shuō wŏmen jīntiān bú yòng qù yŭyán shìyànshì, kĕshì yídìng yào niàn kèwén.

要(having  a desire to do something, also indicating  a future action):
1.Tomorrow I’ll go to Teacher Gu’s place for a visit. Will you go, too? I won’t go.
2.Mom will go to visit friends this Sunday. She said she had no time to make desserts.
3.This afternoon, we’ll dance. Join us, will you?
4.This weekend I’ll go to work at the lab, so, I’ll not go out.

要(expressing a need):
5.Teacher, should we memorize the new words today? No.
6.Everybody got to learn a foreign language.
7.Leaning a foreign language, (one) needs to practice everyday.
8.Teacher Wang says we do not need to go to language lab today, but we got to practice reading the text.

B.会 (expressing the grasp of skills through learning ):
1。你为什麽天天走路去上课？你会开车吗？我会开车。可是我没有车。
2。你会不会写汉字？我会。可是，我写得不好。
3。他怎么样？他很不错，可是不会说汉语。
4。会唱这首歌的人不多。这首歌太难了。
5。早知道你会作中国点心，我就不去买了。

会(expressing possibility):
6。明天他会开车送你吗？不会，他明天要上课。
7。你会来参加我的生日晚会吗？我一定会来。
8。你说他会帮我翻译吗？我不知道。我得打电话问他。

会 (expressing the grasp of skills through learning ):
1.Nĭ wèishénme tiāntiān zŏu lù qù shàng kè.  Nĭ huì kāi chē ma? Wŏ huì kāi chē. Kĕshì wŏ méi yŏu chē.
2.Nĭ huì bú huì xiĕ Hànzi? Wŏ huì.  Kĕshì,  wŏ xiĕ de bù hăo.
3.Tā zĕnmeyàng? Tā hĕn búcuò, kĕshì bú huì shuō Hànyŭ.
4.Huì chàng zhè shŏu gē de rén bù duō. Zhè shŏu gē tài nán le.
5.Zăo zhīdao nĭ huì zuò Zhōngguó diănxīn, wŏ jiù bú qù măi le.
会(expressing possibility):
6.Mìngtiān tā huìkāichēsòng nĭ ma? Bú huì, Tā mìngtiān yào shàng kè.
7.Nĭ huì lái cānjiā wŏde shēngrì wănhuì ma? Wŏ yìdìng huì lái.
8.Nĭ shuō tā huì bāng wŏ fānyì ma? Wŏ bù zhīdào. Wŏ dĕi dă diànhuà wèn tā.

会 (expressing the grasp of skills through learning ):
1.Why do you walk to class everyday? Do you know how to drive? I do know how to drive, but I don’t have a car.
2.Do you know how to write Characters? Yes. But my writing is not good.
3.How about him? He is not bad, but he does not know how to speak Chinese.
4.Those who know how to sing this song are not many. This song is difficult.
5.If I had known that you know how to make Chinese dim sum, I would not have bought it.
会(expressing possibility):
6.Can he give you a ride tomorrow? No. He is going to class tomorrow.
7.Can you come to my birthday party? I certainly can come.
8.Do you think he can help me translate? I don’t know. I have to call him and ask.

C.能(expressing possibility):
1。下星期你能跟我一起去医院作义工吗？
2。这学期我太忙了，所以不能选汉语。
3。王老师，下午我得去看大夫，不能帮你找资料。对不起。
4。我没有钱。我不能上研究院。我得工作。
   能(expressing capability):
5。他会游泳 ，可是他游得不好，所以不能教你。
6。她的身体不好，不能工作。
7。我不会法文，所以不能帮你翻译。你找我妈妈吧。她能。
8。我吃得太多了，不能再吃了。谢谢。

能(expressing possibility):
1.Xià xīngqī nĭ néng gēn wŏ yìqĭ qù yīyuàn zuò yìgōng ma?
2.Zhè xuéqī wŏ tài máng le, suŏyĭ bù néng xuăn Hànyŭ.
3.Wáng lăoshī,  xiàwŭ wŏ dĕi qù kàn dàifu, bù néng bāng nĭ zhăo zīliào. Duìbuqĭ.
4.Wŏ méi yŏu qián. Wŏ bù néng shàng yánjiūyuàn. Wŏ dĕi gōngzuò.
能(expressing capability):
5.Tā huì yóuyŏng, kĕshì tā yóu de bù hăo, suŏyĭ bù néng jiāo nĭ.
6.Tā de shēntĭ bù hăo, bù néng gōngzuò.
7.Wŏ bú huì Făwén, suŏyĭ bù néng bāng nĭ fānyì. Nĭ zhăo wŏ māma ba. Tā néng.
8.Wŏ chī de tài duō le, bù néng zài chī le. Xièxie.

能(expressing possibility):
1.Can you go and volunteer together with me in the hospital next week?
2.This semester I am too busy, so I can not take Chinese.
3.Teacher Wang, this afternoon I have to see doctor. I can not help you to look for the materials. I’m sorry.
4.I don’t have money. I can not attend the graduate school. I have to work.
能(expressing capability):
5.He knows how to swim, but he does not swim well, so (he) can not teach you.
6.Her health isn’t good, so (she) can not work.
7.I don’t know French, so (I) can not help you with the translation. Ask my Mom. She can.
8.I have eaten too muck. I can’t eat anymore. Thank you just the same.

D.可以(expressing the ability):
1。学中文可以加深对中国的了解。
2。看书，看报可以了解世界。
3。现在学中文，以後就可以当翻译。
   可以 (expressing permission):
4。你可以用这台电脑。我用那台。
5。我们可以从那儿走吗？不可以。那是车家的花园。
6。你才十八岁，不可以喝酒。
7。喝酒以後，不可以开车。
8。老师说上课的时候，只可以说汉语，不可以说英语。

可以(expressing the ability):
1. Xué Zhōngwén kĕyĭ jiāshēn duì Zhōngguó de liăojiĕ.
2.Kàn shū kàn bào, kĕyĭ liăojiĕ shìjiè.
3.Xiànzài xué Zhōngwén, yĭhòu jiù kĕyĭ dāng fānyì.
可以 (expressing permission):
4.Nĭ kĕyĭ yòng zhè tái diànnăo. Wŏ yòng nà tái.
5.Wŏmen kĕyĭ cóng nàr zŏu ma? Bù Kĕyĭ. Nà shì Chē jiā de huāyuán.
6.Nĭ cái shìbā suì. Bù kĕyĭ hē jiŭ.
7.Hē jiŭ yĭhòu, bù kĕyĭ kāi chē.
8.Lăoshī shuō shàng kè de shìhòu, zhĭ kĕyĭ shuō Hànyŭ, bù kĕyĭ shuō Yīngyŭ.

可以(expressing the ability):
1.Learning Chinese can deepen the understanding of China.
2.Reading books, reading newspaper can learn about the world.
3.Now (you) learn Chinese, later (you) can be an interpreter.
可以 (expressing permission):
4.You can use this computer. I use that one.
5.Can we go from there? No. That is Che family’s garden.
6.You are only eighteen. (You) can’t drink.
7.No driving after drinking.
8.The teacher says in class, (we) are only allowed to speak Chinese. (We) are not allowed to speak English.

E.应该(should, ought to):

1。我学中文不是偶然的。我爸爸说中国人吃中国饭，就应该学中文。
2。你才十九，不应该喝酒。
3。我们都是朋友，应该互相帮助。
4。你昨天应该去纽约看那个中国展览，非常不错。

1.Wŏ xué Zhōngwén bú shì ŏurán de. Wŏ bàba shuō Zhōnguó rén chī Zhōngguó fàn, jiù yīnggāi xué Zhōngwén.
2.Nĭ cái shìjiŭ, bù yīnggāi hē jiŭ.
3.Wŏmen dōu shì péngyou, yīnggāi hùxiāng bāngzhù.
4.Nĭ zuótiān yīnggāi qù Nĭuyuē kàn nà ge Zhōngguó zhănlăn, fēicháng búcuò.

1.It is not an serendipitous act of me to learn Chinese. My Dad says that an Chinese who eats Chinese food should learn Chinese.
2.You are only nineteen. (You) should not drink.
3.We are all friends. We should help each other.
4.You should have gone to see the Chinese exhibits in New York. (It’s) very, very nice.

F.愿意 (willing):

1。他说他愿意帮我 洗 车。
2。你明天愿意不愿意跟我去医院作义工？
3。他说他愿意去餐馆打工，不愿意在家看妹妹。

1.Tā shuō tā yuànyì bāng wŏ xĭ chē.
2.Nĭ mìngtiān yuànyì bú yuànyì gēn wŏ qù yīyuàn zuò yìgōng?
3.Tā shuō tā yuànyì qù cānguăn dă gōng, bú yuànyì zài jiā kàn mèimei.

1.He said he is willing to help me clean the car.
2.Are you willing or not to go with me to volunteer in the hospital tomorrow?
3.He said he is willing to work in the restaurant, but not willing to look after the younger sister at home.

2. The expression 或者:

1。你什麽时候去中国？我明年六月或者七月去。
2。你以後想作什麽工作？ 当经理或者当工程师都很不错。你说对吧？
3。我们晚上吃什麽？中国饭或者美国饭都可以。
4。从这儿去纽约，坐火车或者坐汽车都很方便。
5。我有一个问题。我想现在去学院跟王老师或者车老师谈一谈。
6。今天晚上我们在家看电视还是去电影院看电影？看电影或者看电视都一样。我都喜欢。
7。我星期三或者星期四要到纽约图书馆找资料。你也想去吗？

1.Nĭ shénme shìhòu qù Zhōngguó. Wŏ mìngnián liù yuè huòzhĕ qī yuè qù.
2.Nĭ yĭhòu xiăng zuò shénme gōngzuò? Dāng jīnglĭ huòzhĕ dāng gōngchéngshī dōu hĕn búcuò. Nĭ shuō duì ba?
3.Wŏmen wănshàng chī shénme? Zhōngguó fàn huòzhĕ Mĕiguó fàn dōu kĕyĭ.
4.Cóng zhèr qù Niŭyuē zuò huŏchē huòzhĕ zuò qìchē dōu hĕn fāngbiàn.
5.Wŏ yŏu yí ge wèntì. Wŏ xiăng xiànzài qù xuéyuàn gēn Wáng lăoshī huòzhĕ Chē lăoshī tán yì tán.
6.Jīntiān wănshàng wŏmen zài jiā kàn diànshì háishì qù diànyĭngyuàn kàn diànyĭng? Kàn diànyĭng huòzhĕ kàn diànshì dōu yíyàng. Wŏ dōu xĭhuan.
7.Wŏ xīngqī sān huòzhĕ xīngqī sì yào dào Niŭyuē túshūguăn zhăo zīliào. Nĭ yĕ xiăng qù ma?

1.When are you going to China? I’ll go in June or July next year.
2.What do you want to be in the future? It isn’t bad to be a manager or an engineer. Do you agree?
3.What do we eat tonight? Chinese food or American food are both fine.
4.It is very convenient to go from here to New York by train or by car.
5.I have a question. I want to go to the college now to talk to Teacher Wang or Teacher Che.
6.This evening, are we going to watch TV at home or watch a movie at the cinema? It makes no difference to see
  a movie or TV. I enjoy both.
7.I will go to New York library on Wednesday or on Thursday to look for materials. Do you want to go, too?

3.The pattern 越...越....:

1。这本书我越看越觉得有意思。你也看看吧。你一定也会喜欢。
2。你看，他越唱越高兴。你想跟他一起唱吗？
3。这个星期我睡得很多，越 睡越想睡。
4。今天来参加晚会的人真多。我妈妈说人越多越好。
5。你妈妈作的点心真好吃。我越吃越爱吃。那你就再吃一点吧。
6。他越游越快，越游离我们越远。
7。现在的孩子跟以前的孩子不一样。你越说他们越不听。

1.Zhè bĕn shū wŏ yuè kàn yuè juéde yŏu yìsi. Nĭ yĕ kànkan ba. Nĭ yídìng yĕ huì xĭhuan.
2.Nĭ kàn, tā yuè chàng yuè gāoxìng. Nĭ xiăng gēn tā yìqĭ chàng ma?
3.Zhè ge xīngqī wŏ shuì de hĕn duō, yuè shuì yuè xiăng shuì.
4.Jīntiān lái cānjiā wănhuì de rén zhēn duō. Wŏ māma shuō rén yuè duō yuè hăo.
5.Nĭ māma zuò de diănxīn zhēn hăo chī. Wŏ yuè chī yuè ài chī. Nà nĭ jiù zài chī yìdiăn ba.
6.Tā yuè yóu yuè kuài, yòu yóu lì wŏmen yuè yuăn.
7.Xiànzài de háizi gēn yĭqián de háizi bù yíyàng. Nĭ yuè shuō tāmen yuè bù tīng.

1.This book, the more I read the more interesting I feel. Just read it yourself. You will definitely like it,
  too.
2.Look, the more he sings the happier he becomes. Do you want to sing with him?
3.This week I slept a lot, the more I slept the more I want to sleep.
4.Today the people who came to participate in the party are a lot. My Mom says the more the people the merrier.
5.The deserts your Mom made are delicious. The more I eat the more I like to eat. Then, you have some more.
6.He swims faster and faster. The more he swims the farther he is away from us.
7.Today’s kids are not the same as those before. The more you say the more indifferent they become (the more they would not listen).

4.The expression 忙着+ V. (be busy doing):

1。她现在忙着学中文，没空看电视。
2。你忙什麽呢?我忙着作饭呢   。
3。你看，他们玩得 真高兴。你为什麽不玩呢？我忙着准备考试呢。
4。今天我打电话给老王。他不在。你知道他在哪儿？他在三楼 ，忙着写他的书呢。
5。那个忙着吃饭的孩子是谁？她是对面张先生的女儿。

1.Tā xiànzài máng zhe xué Zhōngwén, méi kòng kàn diànshì.
2.Nĭ máng shénme? Wŏ máng zhe zuò fàn ne.
3.Nĭ kàn, tāmen wán de zhēn gāoxìng. Nĭ wèishénme bù wán ne? Wŏ máng zhe zhŭnbèi kăoshì ne.
4.Jīntiān wŏ dă diànhuà gĕi Lăo Wáng. Tā bú zài. Nĭ zhīdao tā zài năr? Tā zài sān lóu, máng zhe xiĕ tā de shū ne.
5.Nà ge máng zhe chī fàn de háizi shì shuì? Tā shì duìmiàn Zhāng xiānsheng de nǚér.

1.Now she is busy studying Chinese; (she) has no time to watch TV.
2.What are you busy with? I’m busy cooking.
3.Look, they are having a lot fun (playing happily). Why don’t you join them (why don’t you play)? I’m
  busy preparing for the exam.
4.Today I call old Zhang. He was not in. Do you know where he is? He is on the third floor, busy writing his book.
5.Who is the child busy eating? She is the daughter of Mr. Zhang who lives across.

5.The expression (这)是不是因为.....的缘故:(Isn’t this because?)

1.这是不是因为你喜欢喝茶的缘故?
2.你想去台湾，(这)是不是因为你女朋友在那儿的缘故?
3.她不想去饭馆吃饭，是不是因为没有车的缘故?
4.是不是因为那个学院老师好的缘故，你想去那儿学习?
5.你喜欢这个电视，是不是因为想家的缘故?
6.是不是因为他在纽约工作的缘故，所以你也想去纽约?
7.你说你不会写这个汉字，是不是因为你不想帮我写?
8.他要你现在去图书馆，是不是因为他要你帮他找资料?

1.Zhè shì bú shì yīnwèi nĭ xĭhuan hē chá de yuángù?
2.Nĭ xiăng qù Táiwān, (zhè) shì bú shì yīnwèi nĭ nǚ péngyou zài nàr de yuángù?
3.Tā bù xiăng qù fànguăn chī fàn, shì bú shì yīnwèi méi yŏu chē de yuángù.
4.Shì bú shì yīnwèi nà ge xuéyuàn lăoshī hăo de yuángù, nĭ xiăng qù nàr xuéxì?
5.Nĭ xĭhuan zhè ge diànshi, shì bú shì yīnwèi xiăng jiā de yuángù?
6.Shì bú shì yīnwèi tā zài Niŭyuē gōngzuò de yuángù, suŏyĭ nĭ yĕ xiăng qù Niŭyuē?
7.Nĭ shuō nĭ bú huì xiĕ zhè ge Hànzì,  shì bú shì yīnwèi nĭ bù xiăng bāng wŏ xiĕ?
8.Tā yào nĭ xiànzài qù túshūguăn, shì bú shì tā yào nĭ bāng tā zhăo zīliào?

1.Isn’t it because you like to drink tea?
2.You want to go to Taiwan, isn’t this because your girl friend is there?
3.She does not want to go to the restaurant to have dinner. Isn’t this because she does not have a car?
4.Isn’t it because the teachers in the college are good, so you want to study there?
5.You like this TV (program), isn’t this because you are homesick?
6.Isn’t it because he works in New York, so you also want to go to New York?
7.You said that you don’t know how to write this character; isn’t that because you don’t want to help me
  write it?
8.He wants you to go to the library right now; isn’t that because he wants you to help him to look for the
  materials?

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Lesson Twenty Seven: Dialogue

Has the Party for the Spring Festival Started?

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   Ding: Teacher Gu, Has get-together party started yet?
   Gu:   Not yet. The party won’t start until seven thirty. There are more than ten
          minutes to go. Do you want some drinks?
   Ding: I want some orange juice. Thanks. Teacher Gu, Are there many people coming
          to the party today?
   Gu:   There are quite a large number of people who came. Some have already gone
          upstairs. Let’s go up, too.
   Ding: Teacher Gu, You go up first. I’ll wait for my parents here. Tonight they
          will come to attend our department’s party for the Spring festival.
   GU:   Really? That’s great. When your parents arrive, please do introduce us.
   Ding: Sure.

            ( Ten Minutes Later )

   Ding: Teacher Gu, let me introduce: this is my Dad, and this is my Mom. Mom, Dad,
          this is teacher Gu from the East Asian Library. She teaches us calligraphy too.
   Mom/Dad: Glad to meet you.
   Gu:   Welcome, Welcome.
   Ding: Teacher Gu, my parents went to China last August.
   Gu:   Really? What places have you visited?
   Dad:  We have been to quite a few places. Beijing, Shanghai, Xi’an, (we) have visited.
          China is beautiful.
   Gu:   Do you want to go again?
   Mom:  Oh, yes.
   Ding: Xueyou and I plan to go to Beijing this summer vocation. My parents said they would
          go together with us.
   Gu:   Will (you) go this summer vocation?
   Ding: Right, (We) will go this summer vocation. But, it’s seven thirty now. We have to
          go to attend the get-together first.
   Gu:   Yes. Everybody, please.

Dialogue  | Article  |  Pinyin for Dialogue  | Pinyin for Article  |  Vocabulary  |  Grammar  |  Speech Pattern  | 

初级第二十七课: 对话

春节联欢晚会开始了吗？

  简体  |  繁体  |  English  | 

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   小丁 ：  古老师联欢晚会开始了吗？
   古老师 ：没有呢。晚会七点半才开始。还有十几分钟。你要喝点儿饮料吗？
   小丁 ：  我想喝点儿橘子水。谢谢。古老师，今天来参加晚会的人多吗？
   古老师 ：来的人真不少。有的已经上搂了。我们也上去 吧。
   小丁 ：  古老师，您先上去吧，我在这儿等我的爸爸妈妈。今晚他们也来参加
            我们系的春节联欢晚会。
   古老师 ：真的吗，那太好了。爸爸，妈妈来的时候，你一定要给我们介绍介绍。
   小丁 ：  好的，一定。

                           (十分钟以後)

   小丁 ：  古老师，我给你 们介绍一下：这是我爸爸 ，这是我妈妈。爸爸，妈妈，
            这是东亚图书馆的古老师。她也教我们书法。
   爸爸妈妈 ：认识您 ,我们很高兴。
   古老师 ： 欢迎，欢迎。
   小丁 ：   古老师，我爸爸妈妈去年八月去中国。
   古老师 ： 是吗？你们参观了哪些地方？
   爸爸 ：   我们去了不少地方。北京，上海，西安，都去了。中国真漂亮。
   古老师 ： 你们还想去吗？
   妈妈 ：   想，想。
   小丁 ：   我和学友今年暑假打算去北京。我爸爸妈妈说他们要跟我们一起去。
   古老师 ： 今年暑假就去吗？
   小丁 ：   对，今年暑假就去。不过，现在已经七点半了，我们得先去参加联欢会。
   古老师 ： 好，大家请吧。

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初級第二十七課: 對話

春節聯歡晚會開始了嗎？

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   小丁 ﹕  古老師聯歡晚會開始了嗎？
   古老師 ﹕沒有呢。晚會七點半才開始。還有十幾分鐘。你要喝點兒飲料嗎？
   小丁 ﹕  我想喝點兒橘子水。謝謝。古老師，今天來參加晚會的人多嗎？
   古老師 ﹕來的人真不少。有的已經上摟了。我們也上去 吧。
   小丁 ﹕  古老師，您先上去吧，我在這兒等我的爸爸媽媽。今晚他們也來參加
            我們系的春節聯歡晚會。
   古老師 ﹕真的嗎，那太好了。爸爸，媽媽來的時候，你一定要給我們介紹介紹。
   小丁 ﹕  好的，一定。

                           (十分鐘以後)

   小丁 ﹕  古老師，我給你 們介紹一下﹕這是我爸爸 ，這是我媽媽。爸爸，媽媽，
            這是東亞圖書館的古老師。她也教我們書法。
   爸爸媽媽 ﹕認識您 ,我們很高興。
   古老師 ﹕ 歡迎，歡迎。
   小丁 ﹕   古老師，我爸爸媽媽去年八月去中國。
   古老師 ﹕ 是嗎？你們參觀了哪些地方？
   爸爸 ﹕   我們去了不少地方。北京，上海，西安，都去了。中國真漂亮。
   古老師 ﹕ 你們還想去嗎？
   媽媽 ﹕   想，想。
   小丁 ﹕   我和學友今年暑假打算去北京。我爸爸媽媽說他們要跟我們一起去。
   古老師 ﹕ 今年暑假就去嗎？
   小丁 ﹕   對，今年暑假就去。不過，現在已經七點半了，我們得先去參加聯歡會。
   古老師 ﹕ 好，大家請吧。

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初級第二十七課: 短文

爸爸媽媽去年去了中國

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丁人美的爸爸媽媽去年去中國參觀訪問。他們七月中從紐約出發，八月底才回來。
在中國，他們參觀了不少地方。北京，上海，西安，桂林都去了。這幾個城
市，他們說他們最喜歡北京。

在北京，他們一共呆了兩個星期。除了故宮，長城以外，他們還跑了五個
公園，參觀了三個博物館，看了兩場京劇，訪問了一個學校，上了無數的飯館。
去中國以前，丁先生，丁太太就很喜歡吃中國飯。每個星期只要有機會，
他們都要吃一次中國飯。到了北京，見到了各種各樣的中國飯館，丁先生，
丁太太別提有多高興了。他們嘗了北京菜，上海菜，四川菜，還試了中國有名
的茅台酒，還學會了用中國筷子。要不是為健康考慮，丁先生，丁太太還真要
吃遍北京城呢！

丁先生丁太太一年以前才從中國回美國。現在，他們還想再去中國。今年暑假
他們的女兒小丁要去北京學習。丁先生，丁太太也想跟她一起去。從中國回來
才一年，就想再去，你說是不是太著急了呢？

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初级第二十七课: 短文

爸爸妈妈去年去了中国

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丁人美的爸爸妈妈去年去中国参观访问。他们七月中从纽约出发，八月底才回来。
在中国，他们参观了不少地方。北京，上海，西安，桂林都去了。这几个城
市，他们说他们最喜欢北京。

在北京，他们一共呆了两个星期。除了故宫，长城以外，他们还跑了五个
公园，参观了三个博物馆，看了两场京剧，访问了一个学校，上了无数的饭馆。
去中国以前，丁先生，丁太太就很喜欢吃中国饭。每个星期只要有机会，
他们都要吃一次中国饭。到了北京，见到了各种各样的中国饭馆，丁先生，
丁太太别提有多高兴了。他们尝了北京菜，上海菜，四川菜，还试了中国有名
的茅台酒，还学会了用中国筷子。要不是为健康考虑，丁先生，丁太太还真要
吃遍北京城呢！

丁先生丁太太一年以前才从中国回美国。现在，他们还想再去中国。今年暑假
他们的女儿小丁要去北京学习。丁先生，丁太太也想跟她一起去。从中国回来
才一年，就想再去，你说是不是太着急了呢？

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Lesson Twenty Seven: Article

Ding’s parents went to China

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Last year Ding’s parents went to China for a visit. They
left New York in Mid-July, and did not return until late August. In China, they
visited a lot of places. (They) have been to Beijing, Shanghai, Xi’an, and
Guilin. Among these few cities, they liked Beijing the most.

In Beijing,
they stayed a total of two weeks. Besides the forbidden city and the Great Wall,
they also browsed through five parks, visited three museums, saw two Peking
operas, interviewed a school, and went to a lot of restaurants. Before (they)
went to China, Mr. and Mrs. Ding liked to eat Chinese food very much. Every
week, as long as they got a chance, they would have Chinese food once. You
wouldn’t believe how happy they were, when Mr. and Mrs. Ding arrived in Beijing,
and saw all kinds of restaurants. They tasted Beijing, Shanghai, and Sichuan
cuisines, tried the famous Chinese Maotai, and also learned how to use Chinese
Chopsticks. If it wasn’t for the sake of (their) health, Mr. and Mrs. Ding would
have tried out all the restaurants in the city of Beijing.

Only a year
ago did Mr. and Mrs. Ding return from China to the States. Now, they want to go
to China again. This summer vocation, their daughter Ding will go to study in
Beijing. Mr. and Mrs. Ding want to go with her. It has only been a year since
they came back from China, and (they) want to go again. Don’t you think (they)
are too anxious?!

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Chūjí Dì èrshíqī Kè: Duìhuà

Chūnjié Liánhuān Wănhuì Kāishĭ le ma?

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Chūnjié Liánhuān Wănhuì Kāishĭ le ma?

  Xiăo Dīng: Gŭ lăoshī liánhuān wănhuì kāishĭ le ma?
  Gŭ lăoshī: Mēiyŏu ne. Wănhuì qīdiăn bàn cái kāishĭ. Hái yŏu shíjĭ fēnzhōng. Nĭ yào hē diănr
  	     yĭnliào ma?
  Xiăo Dīng: Wŏ xiăng hē diănr júzi shuĭ. Xièxie, Gŭ lăoshī jīntiān lái cānjiā wănhuì de rén
	     duō ma?
  Gŭ lăoshī: Lái de rén zhēn bùshăo. Yŏude yĭjīng shàng lóu le. Wŏmen yĕ shàng qù ba.
  Xiăo Dīng: Gŭ lăoshī  nín xiān shàng qù ba, wŏ zài zhèr dĕng wŏde bàba māma. Jīnwăn
	     tāmen yĕ lái cānjiā wŏmen xì de chūnjié liánhuān wănhuì.
  Gŭ lăoshī: Zhēnde ma? Nà tài hăo le. Bàba, māma lái de shíhòu, nĭ yīdìng yào gĕi wŏmen
	     jièshào jièshào.
  Xiăo Dīng: Hăo de, yídìng.

                          (Shí Fēnzhōng Yĭhòu)

  Xiăo Dīng: Gŭ lăoshī  wŏ gĕi nĭmen jièshào yíxià  zhè shì wŏ bàba, zhè shì wŏ māma.
	     Bàba, māma, zhè shì Dōngyà túshūguăn de Gù lăoshī. Tā jiāo wŏmen shūfă.
  Bàba,māma: Rénshi nín, wŏmen hĕn gāoxìng.
  Gŭ lăoshī: Huānyíng, huānyíng.
  Xiăo Dīng: Wŏ Bàba, Māma qùnián bāyuè qù Zhōngguó.
  Gŭ lăoshī: Shìma? Nĭmen cānguān le năxiē dìfāng?
  Bàba:	     Wŏmen qù le bùshăo dìfāng. Bĕijīng, Shànghăi, Xī'ān, dōu qù le. Zhōngguó.
	     zhēn piàoliàng.
  Gŭ Lăoshī: Nĭmen hái xiăng qù ma?
  Māma:	     Xiăng, xiăng.
  Xiăo Dīng: Wŏ hé Xuéyŏu jīnnián shŭjià dăsuàn qù Bĕijīng. Wŏ Bàba, Māma shuō tāmen
	     yào gēn wŏmen yìqĭ qù.
  Gŭ lăoshī: Jīnnián shŭjià jiù qù ma?
  Xiăo Dīng: Duì, jīnnián shŭjià jiù qù. Búguò xiànzài yĭjīng qīdiăn bàn le. Wŏmen dĕi xiān qù
	     cānjiā liánhuān huì.
  Gŭ lăoshī: Hăo, dàjiā qĭng ba.

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Chūjí Dì èrshíqī Kè: Duǎnwén

Bàba māma qùnián qù le Zhōngguó

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Bàba māma qùnián qù le Zhōngguó

Dīng Rénmĕi de Bàba māma qùnián qù Zhōngguó cānguān făngwèn. Tāmen qīyuè zhōng cóng
Niŭyuē chūfā bāyuè dĭ cái huílái. Zài Zhōngguó tāmen cānguān le bùshăo dìfāng.
Bĕijīng, Shànghăi, Xī'ān, Guìlín dōu qù le.

Zhè jĭgè chéngshì tāmen shuō tāmen zuì xĭhuān Bĕijīng. Zài Bĕijīng, tāmen yígòng
dāi le liănggè xīngqī. Chúle Gùgōng, Chángchéng Yĭwài, tāmen hái păo le wŭgè gōng
yuán, cānguān le sāngè bówùguăn, kàn le liăng chăng jīngjù făngwèn le yígè xuéxiào,
shàng le wúshù de fànguăn. Qù Zhōngguó yĭqián, Dīng xiānsheng, Dīng tàitai jiù hĕn
xĭhuān chī Zhōngguó fàn. Mĕigè xīngqī zhĭyào yŏu jīhuì tāmen dōu yào chī yícì
Zhōngguó fàn. Dào le Bĕijīng, jiàndào le gèzhŏng gèyàng de Zhōngguó fànguăn, Dīng
xiānsheng Dīng tàitai bié tí yŏu duō gāoxìng le. Tāmen cháng le Bĕijīng cài,
Shànghăi cài, Sìchuān cài, hái shì le Zhōngguó yŏumíng de Máotái jiŭ hái xuéhuì
le yòng Zhōngguó kuàizi. Yào búshì wèi jiànkāng kăolù Dīng xiānsheng, Dīng tàitai
hái zhēn yào chībiàn Bĕijīng chéng ne!

Dīng xiānshēng, Dīng tàitai yìnián yĭqián cái cóng Zhōngguó huí Mĕiguó. Xiànzài,
Tānmen hái xiăng qù Zhōngguó. Jīnnián shŭjià tāmen de nŭ r Xiăo Dīng yào qù Bĕijīng
 xuéxí. Dīng xiānshēng, Dīng tàitai yĕ xiăng gēn tā yìqĭ qù. Cóng Zhōngguó huílái
 cái yìnián, jiù xiăng zài qù , nĭ shuō shì búshì tài zhāojí le ne?

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Chūjí Dì èrshíqī Kè:

Vocabulary

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 春节			chūnjié			n.		Spring Festival
联欢			liánhuān			n.		get-together
饮料			yĭnliào			n.		drinks
暑假			shŭjià			n.		summer vocation
故宫			gùgōng			n.		the Forbidden City
博物馆			bówùguăn			n.		museum
筷子			kuàizi	 		n. 		chopsticks
健康			jiànkāng			n.		health
城			chéng			n.		city
菜			cài			n.		vegetable, dishes
茅台			máotái			n.		a strong Chinese liquor
西安			Xī'ān			place n.	a city in China
桂林			Guìlìn			place n.	a city in China
开始			kāishĭ			v.		to begin, to start
出发			chūfā			v.		to set out, to leave
呆			dāi			v.		to stay
尝			cháng			v. 		to taste
试			shì			v.		to try
学会			xuéhuì			v.		to learn how to
到			dào			v.		to arrive
见到			jiàndào			v.		to see
回			huì			v.		to return
吃遍			chībiàn			v.		to eat all of
中			zhōng			suffix 		mid
底			dĭ			suffix		late
着急			zhāojì			adj.		anxious
无数			wúshù			adj.		numerous
为...考虑		wèi..kăolù		  set phrase		for the sake of
除了...以外，...还...	chúle..yĭwài,hái   	  conj.        		besides
别提有多高兴了          Biétìyŏuduōgāoxìngle 	  set exp.	You wouldn’t believe how happy sb. Is/are
先			xiān			adv.		first

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Chūjí Dì èrshíqī Kè:

Grammar

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1.The Perfect Aspect and the aspectual particle 了:
In Chinese, the aspectual particle may 了occur after the predicate verb to indicate the completion of an action.
The basic patterns are as follows:

Affirmative:
Subject	Predicate verb	Aspectual particle	Object
我	    吃	          了		                        I ate.
他	    买	          了	                三本书	        He bought three books.
车老师	    喝	          了	                那瓶橘子水	Teacher Che had  have that bottle of OJ.

Negative:
Subject	  Negation	Predicate verb	Object
我	(还)  没	吃	(呢)	                I haven’t eaten yet.
他	 没有	        买	        三本书	        He didn’t buy three books.
车老师	  没	        喝	        那瓶橘子水	Teacher Che did not drink that bottle of  OJ.

Interrogative:
Subeject	Predicate verb	 Aspectual Particle	Object	Question format
你	        吃	           了		                没有/吗	           Did you eat?
他	        买	           了	                三本书	没有/吗	           Did he buy three books?
车老师	        喝	           了	            那瓶橘子水	没有/吗	           Did Teacher Che drink that bottle of OJ?

Notes:
(1). The completion of an action has nothing to do with time. A perfect aspect of an action can happen in the future.
For example:
明天吃了早饭你可以看电视。	Tomorrow you can watch TV after finish the breakfast.
老师，下了课，你有空吗？	Teacher, Do you have class when the class is over?
(2). A complete action often takes place in the past, but it does not mean all actions that happen in the past should
be in the perfect aspect. For example:
去年我常常去我妈妈家。                   Last year I often went to my Mom’s house.
昨天下午三点我看书。	                 I read at three yesterday afternoon.
(3). In a sentence with verbal constructions in a series, the perfect aspectual particle 了 is usually suffixed
to the second verb. For example:
我去图书馆找了你要的资料。	         I went to the library to look for the information you want.
今天我用法文写了两封信。	         Today I wrote two letter in French.
(4). When the verb is reduplicated, the aspectual particle is placed before the reduplicted verb. For example:
她看了看书，说:"这不是我的。"	She took a look at the book, and said: “This is not mine.”

2. The adverbs 再,又,and 还:

The adverbs 再,又,and 还 can all be translated into English as “again”. Although they all indicate the repetition
of an action or a state, they are used differently in a sentence.
再 indicate that the action is going to recur. For example:
我三点给她打了一个电话。她不在。我六点再打。  I called her at three. She was not there. I’ll call
                                              again at six.
你作的点心真好吃。我再吃一点，好吗？          The pastry you made are delicious. May I have some more.
你这次游得不好。再游一次。		      You did not swim well this time. Do it once more.

又 indicates that the repeated action had already taken place. For example:
她上午去了图书馆，下午又去了，所以现在她不在这儿。She went to the library this morning,
(She) went again this afternoon. So she is not here right now.

我昨天给她打了个电话，她不在。今天我又给她打了个电话，她又不在。
I called her yesterday. She was not in. I called her again today. She was still not in.

他昨天没吃饭。今天又没吃饭。	He did not eat yesterday, and again he didn’t eat today.

还  is used in both interrogative and declarative sentence to express a repetition which is NOT YET realized,
but will be realized in the future. For example:
这个电影不错。你还看吗？ 我还看。	The movie is not bad. Do you want to see again?
			                I do.
明天你还来吗？我还来。		        Will you come again tomorrow? I will.

还  can also be used in an interrogative or declarative sentence with an auxiliary verb. It is placed before the
auxiliary verb, and optional 再 can be placed after the auxiliary verb. For example:
你明年还想(再)去中国访问吗？我还想(再)去。	Next year do you want to visit China again? I do
			                        want to go again.
你明天还能帮我去图书馆找资料吗？	        Can you go again to the library to help me look
     			                        for some materials?

3. The expression 除了...以外,..还/也...and 除了...以外,...都...：
The expression  除了...以外,...还/也...indicates an inclusion. Its English equivalent is “besides”.
For instance:
除了法文以外，她还会说中文和英文。
Besides French, she also speaks Chinese and English.

你除了喜欢玩电脑以外，还喜欢什麽？
What else do you like besides playing with computer?

每个星期我除了去健身房锻炼以外，还去医院当义工。
Every week besides going to the gym to exercise, I also go to the hospital to work as a volunteer.

Contrary to 除了...以外,...还/也... ,   the expression 除了...以外,...都...indicates exclusion. Its
English counterpart is “except for”. For instance:
除了小王以外，我们都去参加春节联欢会。
Except for Wang, we'll all go to the get-together party for the Spring Festival.

除了周末以外，他每天都有课。
Everyday he has class, except for the weekend.

Sometimes, “以外”in the expression can be omitted. For example:
除了写汉字，昨天晚上我还看了课文。
Besides writing characters, I also read the text last night.

昨天的晚会，除了酒，茶和咖啡我都没有喝。
Except for wine, I did drink neither tea nor coffee at yesterday's party.

4.Time word +就 vs. time word +才:

In a sentence, 就 and 才  can be placed after the time word and before the verb to indicate the speaker’s point of
view as to whether the event expressed by the verb is later or earlier than expected. For example:

我五岁就开始学中文。(earlier than expected)	At the age of five I began to learn Chinese.
我五岁才开始学中文。(later than expected)	Only at the age of five did I began to learn
			                        Chinese.

她明天就可以走。	She can leaves as early as tomorrow.
她明天才可以走。 	She can’t leave until tomorrow.

Note that time word, sometimes can also be an event which take place first. For example:

我吃了饭(以後) 就去。	After eating, I will go right away.
我吃了饭(以後)才去。	I won’t go until I eat.

他来了(以後)就打电话。	As soon as he came, he made phone calls.
他来了(以後)才打电话。	He did not call until he came.

Note that, there is always a aspectual particle 了placed after the first verb, which indicates the first event
completes, before the second event takes place.

Summary:

Subject	Time phrase	Adverb 就/才	Verb phrase	      English translation
我妈妈	1995年	        就	        来这儿了。	      My Mom came hear as early as 1995.
我弟弟	昨天晚上很晚	才	        回来。	              My younger brother did not come home until late last night.
我	看了新闻	就	        去上课。	      I will go to class as soon as I watch the news.
她	去了邮局	才	        跟我一起去找 车老师。 He did not go with me to look for Teacher Che until he went
                                                              to the post office.

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshíqī Kè:

Language Structure

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5.Speech Patterns:

1.The Perfect Aspect and the aspectual particle 了:
1。你哥哥走了吗？没有，他在门口等你。
2。今天的新闻你听了没有？听了。没有意思。
3。你说要给妈妈打个电话。你打了没有？才六点半。我想晚上八点打。
4。她吃了什麽？她吃了你作的点心。她说很好吃。
5。你学会了这个汉字吗？还没呢。我只会写这个字，不会用这个字。
6。电影开始了吗？开始了。你上楼去看吧。
7。在中国，你参观了几个博物馆？在北京，我就去了三个博物馆。
8。她翻译的书多不多？她一共翻译了两本书。
9。喝了酒不能开车。那谁开呢？我开。今晚我没有喝酒。
10。我尝了尝他介绍的茅台酒。真不错。你也试试吧。

1.Nĭ gēge zŏu le ma? Méiyŏu. Tā zài ménkŏu dĕng nĭ.
2.Jīntiān de xīnwén nĭ tīng le méiyŏu? Tīng le. Méiyŏu yìsi.
3.Nĭ shuō nĭ yào gĕi māma dă gè diànhuà. Nĭ dă le méiyŏu? Xiànzài cái liùdiăn. Wŏ xiăng wănshàng bādiăn dă.
4.Tā chī le shénme? Tā chī le nĭ zuò de diănxīn. Tā shuō hĕn hăochī.
5.Nĭ xuéhuì le zhègè Hànzì ma? Hái méi ne. Wŏ zhĭ huì xiĕ zhègè zì, bú huì yòng zhègè zì.
6.Diànyĭng kāishĭ le ma? Kāishĭ le. Nĭ shàng lóu qù kàn ba.
7.Zài Zhōngguó  nĭ cānguān le jĭgè bówùguăn? Zài Bĕijīng, wŏ jiù qù le sāngè bówùguăn.
8.Tā fānyì de shū duō bù duō? Tā yìgòng fānyì le liăngbĕn shū.
9.Hē le jiŭ bù néng kāi chē. Nà shéi kāi ne? Wŏ kāi. Jīnwăn wŏ méi hē jiŭ.
10.Wŏ cháng le cháng tā jièshào de máotáijiŭ Zhēn búcuò. Nĭ yĕ shìshi ba.

1.Has your older brother left? No. He is waiting for you at the gate.
2.Have you listened to today's news? Yes. (They) are not interesting.
3.You said that you want to make a call to your Mom. Have you done that yet? It is only six now. I want to call her at eight tonight.
4.What did she eat? She ate the deserts you made. She said (they are) delicious.
5.Have you learned this character? Not yet. I only know how to write the character, but don't know how to use it.
6.Has the movie started? Yes. You go upstairs to watch it.
7.How many museums have you visited in China? I visited three museums in Beijing alone.
8.Has she translated a lot of books? She altogether translated two books.
9.(You) can't drive after the drinking. So, who will drive? I will. I didn't drink tonight.
10.I have a taste of the Maotai he recommended. (It) is really good. You have a try.

2.The expression 除了...以外,..还/也...and 除了...以外,...都...：
( Using the expression to reconstruct the following Chinese sentences. Click to check the answers:

1。我认识这个字。我也认识那五个字。
2。我买了这本书。我也买车老师和古老师介绍的书。
3。在北京我去了故宫，还参观了很多很有意思的博物馆。
4。这个房子有三个洗澡间。一楼 有一个，二楼有两个。
5。我妹妹想当作家，也想当翻译。
6。每个星期，我星期三去医院当义工，星期一，星期  五我在图书馆打工。
7。这个系的老师我都认识。可是我不认识教书法的那个老师。
8。他们今天晚上都会来参加舞会。在三楼住的车先生不会来。
9。我弟弟有车。我哥哥，我爸爸，我妈妈，我也都有车。
10。语言实验室每天都有很多听录音的学生。星期天听录音的学生不多。

1。除了这个字(以外)，我还认识那五个字。
2。除了这本书(以外)，我还买了车老师和古老师介绍的书。
3。在北京除了故宫(以外)，我也参观了很多很有意思的博物馆。
4。这个房子除了一楼有一个洗澡间(以外)，二楼还有两个洗澡间。
5。我妹妹除了想当作家(以外)，也想当翻译。
6。每个星期，除了星期三去医院当义工以外，星期一，星期五我还在图书馆打工。
7。除了教书法的那个老师(以外)，这个系的老师我都认识。
8。除了在三楼住的车先生(以外)，他们今天晚上都会来参加舞会。
9。除了我弟弟(以外)，我哥哥，我爸爸，我妈妈，和我也有车。
10。语言实验室除了星期天以外，每天都有很多听录音的学生。

1.Chúle zhègè zì (yĭwài), wŏ hái rènshi nà wŭgè zì.
2.Chúle zhèbĕn shū (yĭwài), wŏ hái măi le Chē lăoshī hé Gŭ lăoshī jièshào de shū.
3.Zài Bĕijīng chúle Gùgōng (yĭwài), wŏ yĕ cānguān le hĕnduō hĕnyŏu yìsi de bówùguăn.
4.Zhègè fángzi chúle yìlóu yŏu yìgè xĭzăojiān (yĭwài), èrlóu háiyŏu liănggè xĭzăojiān.
5.Wŏ mèimei chúle xiăng dāng zuòjiā yĭwài, yĕ xiăng dāng fānyì.
6.Mĕigè xīngqī  chúle xīngqī sān qù yīyuàn dāng yìgōng yĭwài, xīngqī yī  xīngqī wŭ wŏ hái zài túshūguăn dăgōng.
7.Chúle jiāo shūfă de nàgè lăoshī (yĭwài), zhègè xì de lăoshī wŏ dōu rènshì.
8.Chúle zài sānlóu zhù de Chē xiānshēng (yĭwài), tāmen jīntiān wănshàng dōu huì lái cānjiā wŭhuì.
9.Chúle wŏ dìdi (yĭwài), wŏ gēge, wŏ bàba, wŏ māma, hé wŏ yĕ yŏu chē.
10.Yŭyán shìyànshi chúle xīngqī tiān yĭwài, mĕitiān dōu yŏu hĕnduō tīng lùyīn de xuéshēng.

1.Besides this character, I also know those five characters.
2.Besides this book, I also bought the books recommended by Teacher Che and Teacher Gu.
3.In Beijing I also visited many interesting museums besides the Forbidden City.
4.Besides the bathroom in the first floor, this house has two other bathrooms on the second floor.
5.Besides wishing to be a writer, my younger sister also wants to be an interpreter.
6.Every week, besides going to the hospital to be a volunteer on Wednesday, I also work in the library on Monday and Friday.
7.Except the teacher who teaches calligraphy, I know all the teachers in the department.
8.Except Mr. Che who lives on the third floor, all of them will come to the dance party tonight.
9.Besides my younger brother, my older brother, my Dad, my Mom and I, all have cars.
10.There are a lot of students listening to the recording in the language lab except Sundays.

3.Time word +就 vs. time word +才:

1。我小的时候就喜欢中国文化，可是我上了大学以後才开始学中文。
2。她会说法文不是偶然的。她五岁就跟她妈妈学法语了。
3。你明年七月才去台湾吗？我早就想去，可是我明年才有时间。
4。小京在家吗？你现在才来。他九点就出发了。
5。昨天晚上我有很多作业要作，所以一点才睡觉。可是睡得不好，今天六点一刻就起来了。
6。你怎麽还在这儿呢？我买了菜就走。
7。他昨天来了一下就走了。他几点到这儿？他说他吃了饭就开车来这儿，可是他八点三刻才到这
   儿。

1.Wŏ xiăo de shìhòu jiù xĭhuān Zhōngguó wénhuà, kĕshì wŏ shàng le dàxué yĭhòu cái kāishĭ xué Zhōngwén.
2.Tā huì shuō  Făwén búshì ŏurán de. Tā wŭ suì jiù gēn tā māma xué Făyŭ le.
3.Nĭ mìngnián qīyuè cái qù Táiwān ma? Wŏ zăo jiù xiăng qù  kĕshì wŏ mìngnián cái yŏu shìjiān.
4.Xiăo Jīng zài jiā ma? Nĭ xiànzài cái lái. Tā jiŭdiăn jiù chūfā le.
5.Zuótiān wănshàng wŏ yŏu hĕnduō zuòyè yào zuò, suŏyĭ yìdiăn cái shuìjiào. Kĕshì shuì de bùhăo, jīntiān liùdiăn yìkè jiù qĭlái le.
6.Nĭ zĕnme hái zài zhèr ne? Wŏ măi le cài jiù zŏu.
7.Tā zuótiān lái le yìxià jiù zŏu le. Tā jĭdiăn dào zhèr? Tā shuō tā chī le fàn jiù kāi chē lái zhèr, kĕshì tā bādiăn sānkè cái dào zhèr.

1.I like Chinese culture even when I was little, but I began to learn Chinese only when I attended college.
2.It is not accidental that she can speak French. She leaned the language from her Mom when she was only five.
3.You won't go to Taiwan until next July, right? I wanted to go long ago, but I only have time next year.
4.Is Xiao Jing at home? You finally came now. (Why didn't come early?) He left (as early as) at nine.
5.Last night I had a lot of homework to do, so (I) did not go to bed until one. But (I) did not sleep well. Today I got up at six fifteen (so early)!
6.Why are you still here? I'll leave as soon as I buy the vegetables.
7.Yesterday he dropped in for a moment and left. When did he get here. He said he drove here as soon as he had the diner, but he did not arrive here until eight forty-five.

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 春节			chūnjié			n.		Spring Festival
联欢			liánhuān			n.		get-together
饮料			yĭnliào			n.		drinks
暑假			shŭjià			n.		summer vocation
故宫			gùgōng			n.		the Forbidden City
博物馆			bówùguăn			n.		museum
筷子			kuàizi	 		n. 		chopsticks
健康			jiànkāng			n.		health
城			chéng			n.		city
菜			cài			n.		vegetable, dishes
茅台			máotái			n.		a strong Chinese liquor
西安			Xī'ān			place n.	a city in China
桂林			Guìlìn			place n.	a city in China
开始			kāishĭ			v.		to begin, to start
出发			chūfā			v.		to set out, to leave
呆			dāi			v.		to stay
尝			cháng			v. 		to taste
试			shì			v.		to try
学会			xué huì			v.		to learn how to
到			dào			v.		to arrive
见到			jiàn dào			v.		to see
回			huì			v.		to return
吃遍			chī biàn			v.		to eat all of
中			zhōng			suffix 		mid
底			dĭ			suffix		late
着急			zháojí 			adj.		anxious
无数			wúshù			adj.		numerous
为...考虑			wèi..kăolǜ		  set phrase		for the sake of
除了...以外，...还...	chúle..yĭwài,hái   	  conj.        		besides
别提有多高兴了		Biétì yŏu duō gāoxìng le 	  set exp.	You wouldn’t believe how happy sb. Is/are
先			xiān			adv.		first

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初级第二十七课

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1.The Perfect Aspect and the aspectual particle 了:
In Chinese, the aspectual particle may 了occur after the predicate verb to indicate the completion of an action.
The basic patterns are as follows:

Affirmative:
Subject	Predicate verb	Aspectual particle	Object
我	    吃	          了		                        I ate.
他	    买	          了	                三本书	        He bought three books.
车老师	    喝	          了	                那瓶橘子水	Teacher Che had  have that bottle of OJ.

Negative:
Subject	  Negation	Predicate verb	Object
我	(还)  没	吃	(呢)	                I haven’t eaten yet.
他	 没有	        买	        三本书	        He didn’t buy three books.
车老师	  没	        喝	        那瓶橘子水	Teacher Che did not drink that bottle of  OJ.

Interrogative:
Subeject	Predicate verb	 Aspectual Particle	Object	Question format
你	        吃	           了		                没有/吗	           Did you eat?
他	        买	           了	                三本书	没有/吗	           Did he buy three books?
车老师	        喝	           了	            那瓶橘子水	没有/吗	           Did Teacher Che drink that bottle of OJ?

Notes:
(1). The completion of an action has nothing to do with time. A perfect aspect of an action can happen in the future.
For example:
明天吃了早饭你可以看电视。	Tomorrow you can watch TV after finish the breakfast.
老师，下了课，你有空吗？	Teacher, Do you have class when the class is over?
(2). A complete action often takes place in the past, but it does not mean all actions that happen in the past should
be in the perfect aspect. For example:
去年我常常去我妈妈家。                   Last year I often went to my Mom’s house.
昨天下午三点我看书。	                 I read at three yesterday afternoon.
(3). In a sentence with verbal constructions in a series, the perfect aspectual particle 了 is usually suffixed
to the second verb. For example:
我去图书馆找了你要的资料。	         I went to the library to look for the information you want.
今天我用法文写了两封信。	         Today I wrote two letter in French.
(4). When the verb is reduplicated, the aspectual particle is placed before the reduplicted verb. For example:
她看了看书，说:"这不是我的。"	She took a look at the book, and said: “This is not mine.”

2. The adverbs 再,又,and 还:

The adverbs 再,又,and 还 can all be translated into English as “again”. Although they all indicate the repetition
of an action or a state, they are used differently in a sentence.
再 indicate that the action is going to recur. For example:
我三点给她打了一个电话。她不在。我六点再打。  I called her at three. She was not there. I’ll call
                                              again at six.
你作的点心真好吃。我再吃一点，好吗？          The pastry you made are delicious. May I have some more.
你这次游得不好。再游一次。		      You did not swim well this time. Do it once more.

又 indicates that the repeated action had already taken place. For example:
她上午去了图书馆，下午又去了，所以现在她不在这儿。She went to the library this morning,
(She) went again this afternoon. So she is not here right now.

我昨天给她打了个电话，她不在。今天我又给她打了个电话，她又不在。
I called her yesterday. She was not in. I called her again today. She was still not in.

他昨天没吃饭。今天又没吃饭。	He did not eat yesterday, and again he didn’t eat today.

还  is used in both interrogative and declarative sentence to express a repetition which is NOT YET realized,
but will be realized in the future. For example:
这个电影不错。你还看吗？ 我还看。	The movie is not bad. Do you want to see again?
			                I do.
明天你还来吗？我还来。		        Will you come again tomorrow? I will.

还  can also be used in an interrogative or declarative sentence with an auxiliary verb. It is placed before the
auxiliary verb, and optional 再 can be placed after the auxiliary verb. For example:
你明年还想(再)去中国访问吗？我还想(再)去。	Next year do you want to visit China again? I do
			                        want to go again.
你明天还能帮我去图书馆找资料吗？	        Can you go again to the library to help me look
     			                        for some materials?

3. The expression 除了...以外,..还/也...and 除了...以外,...都...：
The expression  除了...以外,...还/也...indicates an inclusion. Its English equivalent is “besides”.
For instance:
除了法文以外，她还会说中文和英文。
Besides French, she also speaks Chinese and English.

你除了喜欢玩电脑以外，还喜欢什麽？
What else do you like besides playing with computer?

每个星期我除了去健身房锻炼以外，还去医院当义工。
Every week besides going to the gym to exercise, I also go to the hospital to work as a volunteer.

Contrary to 除了...以外,...还/也... ,   the expression 除了...以外,...都...indicates exclusion. Its
English counterpart is “except for”. For instance:
除了小王以外，我们都去参加春节联欢会。
Except for Wang, we'll all go to the get-together party for the Spring Festival.

除了周末以外，他每天都有课。
Everyday he has class, except for the weekend.

Sometimes, “以外”in the expression can be omitted. For example:
除了写汉字，昨天晚上我还看了课文。
Besides writing characters, I also read the text last night.

昨天的晚会，除了酒，茶和咖啡我都没有喝。
Except for wine, I did drink neither tea nor coffee at yesterday's party.

4.Time word +就 vs. time word +才:

In a sentence, 就 and 才  can be placed after the time word and before the verb to indicate the speaker’s point of
view as to whether the event expressed by the verb is later or earlier than expected. For example:

我五岁就开始学中文。(earlier than expected)	At the age of five I began to learn Chinese.
我五岁才开始学中文。(later than expected)	Only at the age of five did I began to learn
			                        Chinese.

她明天就可以走。	She can leaves as early as tomorrow.
她明天才可以走。 	She can’t leave until tomorrow.

Note that time word, sometimes can also be an event which take place first. For example:

我吃了饭(以後) 就去。	After eating, I will go right away.
我吃了饭(以後)才去。	I won’t go until I eat.

他来了(以後)就打电话。	As soon as he came, he made phone calls.
他来了(以後)才打电话。	He did not call until he came.

Note that, there is always a aspectual particle 了placed after the first verb, which indicates the first event
completes, before the second event takes place.

Summary:

Subject	Time phrase	Adverb 就/才	Verb phrase	      English translation
我妈妈	1995年	        就	        来这儿了。	      My Mom came hear as early as 1995.
我弟弟	昨天晚上很晚	才	        回来。	              My younger brother did not come home until late last night.
我	看了新闻	就	        去上课。	      I will go to class as soon as I watch the news.
她	去了邮局	才	        跟我一起去找 车老师。 He did not go with me to look for Teacher Che until he went
                                                              to the post office.

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5.Speech Patterns:

1.The Perfect Aspect and the aspectual particle 了:
1。你哥哥走了吗？没有，他在门口等你。
2。今天的新闻你听了没有？听了。没有意思。
3。你说要给妈妈打个电话。你打了没有？才六点半。我想晚上八点打。
4。她吃了什麽？她吃了你作的点心。她说很好吃。
5。你学会了这个汉字吗？还没呢。我只会写这个字，不会用这个字。
6。电影开始了吗？开始了。你上楼去看吧。
7。在中国，你参观了几个博物馆？在北京，我就去了三个博物馆。
8。她翻译的书多不多？她一共翻译了两本书。
9。喝了酒不能开车。那谁开呢？我开。今晚我没有喝酒。
10。我尝了尝他介绍的茅台酒。真不错。你也试试吧。

1.Nĭ gēge zŏu le ma? Méi yŏu. Tā zài ménkŏu dĕng nĭ.
2.Jīntiān de xīnwén nĭ tīng le méi yŏu? Tīng le. Méi yŏu yìsi.
3.Nĭ shuō nĭ yào gĕi māma dă ge diànhuà. Nĭ dă le méi yŏu? Xiànzài cái liù diăn. Wŏ xiăng wănshàng bā diăn dă.
4.Tā chī le shénme? Tā chī le nĭ zuò de diănxīn. Tā shuō hĕn hăo chī.
5.Nĭ xuéhuì le zhè ge Hànzì ma? Hái méi ne. Wŏ zhĭ huì xiĕ zhè ge zì, bú huì yòng zhè ge zì.
6.Diànyĭng kāishĭ le ma? Kāishĭ le. Nĭ shàng lóu qù kàn ba.
7.Zài Zhōngguó, nĭ cānguān le jĭ ge bówùguăn? Zài Bĕijīng, wŏ jiù qù le sān ge bówùguăn.
8.Tā fānyì de shū duō bù duō? Tā yìgòng fānyì le liăng bĕn shū.
9.Hē le jiŭ bù néng kāi chē. Nà shéi kāi ne? Wŏ kāi. Jīnwăn wŏ méi hē jiŭ.
10.Wŏ cháng le cháng tā jièshào de máotái jiŭ. Zhēn búcuò. Nĭ yĕ shìshi ba.

1.Has your older brother left? No. He is waiting for you at the gate.
2.Have you listened to today's news? Yes. (They) are not interesting.
3.You said that you want to make a call to your Mom. Have you done that yet? It is only six now. I want to call her at eight tonight.
4.What did she eat? She ate the deserts you made. She said (they are) delicious.
5.Have you learned this character? Not yet. I only know how to write the character, but don't know how to use it.
6.Has the movie started? Yes. You go upstairs to watch it.
7.How many museums have you visited in China? I visited three museums in Beijing alone.
8.Has she translated a lot of books? She altogether translated two books.
9.(You) can't drive after the drinking. So, who will drive? I will. I didn't drink tonight.
10.I have a taste of the Maotai he recommended. (It) is really good. You have a try.

2.The expression 除了...以外,..还/也...and 除了...以外,...都...：
( Using the expression to reconstruct the following Chinese sentences. Click to check the answers:

1。我认识这个字。我也认识那五个字。
2。我买了这本书。我也买车老师和古老师介绍的书。
3。在北京我去了故宫，还参观了很多很有意思的博物馆。
4。这个房子有三个洗澡间。一楼 有一个，二楼有两个。
5。我妹妹想当作家，也想当翻译。
6。每个星期，我星期三去医院当义工，星期一，星期  五我在图书馆打工。
7。这个系的老师我都认识。可是我不认识教书法的那个老师。
8。他们今天晚上都会来参加舞会。在三楼住的车先生不会来。
9。我弟弟有车。我哥哥，我爸爸，我妈妈，我也都有车。
10。语言实验室每天都有很多听录音的学生。星期天听录音的学生不多。

1。除了这个字(以外)，我还认识那五个字。
2。除了这本书(以外)，我还买了车老师和古老师介绍的书。
3。在北京除了故宫(以外)，我也参观了很多很有意思的博物馆。
4。这个房子除了一楼有一个洗澡间(以外)，二楼还有两个洗澡间。
5。我妹妹除了想当作家(以外)，也想当翻译。
6。每个星期，除了星期三去医院当义工以外，星期一，星期五我还在图书馆打工。
7。除了教书法的那个老师(以外)，这个系的老师我都认识。
8。除了在三楼住的车先生(以外)，他们今天晚上都会来参加舞会。
9。除了我弟弟(以外)，我哥哥，我爸爸，我妈妈，和我也有车。
10。语言实验室除了星期天以外，每天都有很多听录音的学生。

1.Chúle zhè ge zì (yĭwài), wŏ hái rènshi nà wŭ ge zì.
2.Chúle zhè bĕn shū (yĭwài), wŏ hái măi le Chē lăoshī hé Gŭ lăoshī jièshào de shū.
3.Zài Bĕijīng chúle Gùgōng (yĭwài), wŏ yĕ cānguān le hĕn duō hĕn yŏu yìsi de bówùguăn.
4.Zhè ge fángzi chúle yì lóu yŏu yì ge xĭzăojiān (yĭwài), èr lóu hái yŏu liăng ge xĭzăojiān.
5.Wŏ mèimei chúle xiăng dāng zuòjiā yĭwài, yĕ xiăng dāng fānyì.
6.Mĕi ge xīngqī, chúle xīngqī sān qù yīyuàn dāng yìgōng yĭwài, xīngqī yī,  xīngqī wŭ wŏ hái zài túshūguăn dă gōng.
7.Chúle jiāo shūfă de nà ge lăoshī (yĭwài), zhè ge xì de lăoshī wŏ dōu rènshi.
8.Chúle zài sān lóu zhù de Chē xiānsheng (yĭwài), tāmen jīntiān wănshàng dōu huì lái cānjiā wŭhuì.
9.Chúle wŏ dìdi (yĭwài), wŏ gēge, wŏ bàba, wŏ māma, hé wŏ yĕ yŏu chē.
10.Yŭyán shìyànshi chúle xīngqī tiān yĭwài, mĕi tiān dōu yŏu hĕn duō tīng lùyīn de xuésheng.

1.Besides this character, I also know those five characters.
2.Besides this book, I also bought the books recommended by Teacher Che and Teacher Gu.
3.In Beijing I also visited many interesting museums besides the Forbidden City.
4.Besides the bathroom in the first floor, this house has two other bathrooms on the second floor.
5.Besides wishing to be a writer, my younger sister also wants to be an interpreter.
6.Every week, besides going to the hospital to be a volunteer on Wednesday, I also work in the library on Monday and Friday.
7.Except the teacher who teaches calligraphy, I know all the teachers in the department.
8.Except Mr. Che who lives on the third floor, all of them will come to the dance party tonight.
9.Besides my younger brother, my older brother, my Dad, my Mom and I, all have cars.
10.There are a lot of students listening to the recording in the language lab except Sundays.

3.Time word +就 vs. time word +才:

1。我小的时候就喜欢中国文化，可是我上了大学以後才开始学中文。
2。她会说法文不是偶然的。她五岁就跟她妈妈学法语了。
3。你明年七月才去台湾吗？我早就想去，可是我明年才有时间。
4。小京在家吗？你现在才来。他九点就出发了。
5。昨天晚上我有很多作业要作，所以一点才睡觉。可是睡得不好，今天六点一刻就起来了。
6。你怎麽还在这儿呢？我买了菜就走。
7。他昨天来了一下就走了。他几点到这儿？他说他吃了饭就开车来这儿，可是他八点三刻才到这
   儿。

1.Wŏ xiăo de shìhòu jiù xĭhuan Zhōngguó wénhuà, kĕshì wŏ shàng le dàxué yĭhòu cái kāishĭ xué Zhōngwén.
2.Tā huì shuō  Făwén bú shì ŏurán de. Tā wŭ suì jiù gēn tā māma xué Făyŭ le.
3.Nĭ mìngnián qī yuè cái qù Táiwān ma? Wŏ zăo jiù xiăng qù,  kĕshì wŏ mìngnián cái yŏu shìjiān.
4.Xiăo Jīng zài jiā ma? Nĭ xiànzài cái lái. Tā jiŭ diăn jiù chūfā le.
5.Zuótiān wănshàng wŏ yŏu hĕn duō zuòyè yào zuò, suŏyĭ yì diăn cái shuìjiào. Kĕshì shuì de bù hăo, jīntiān liù diăn yí kè jiù qĭlái le.
6.Nĭ zĕnme hái zài zhèr ne? Wŏ măi le cài jiù zŏu.
7.Tā zuótiān lái le yíxià jiù zŏu le. Tā jĭ diăn dào zhèr? Tā shuō tā chī le fàn jiù kāi chē lái zhèr, kĕshì tā bā diăn sān kè cái dào zhèr.

1.I like Chinese culture even when I was little, but I began to learn Chinese only when I attended college.
2.It is not accidental that she can speak French. She leaned the language from her Mom when she was only five.
3.You won't go to Taiwan until next July, right? I wanted to go long ago, but I only have time next year.
4.Is Xiao Jing at home? You finally came now. (Why didn't come early?) He left (as early as) at nine.
5.Last night I had a lot of homework to do, so (I) did not go to bed until one. But (I) did not sleep well. Today I got up at six fifteen (so early)!
6.Why are you still here? I'll leave as soon as I buy the vegetables.
7.Yesterday he dropped in for a moment and left. When did he get here. He said he drove here as soon as he had the diner, but he did not arrive here until eight forty-five.

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Lesson Twenty Eight: Dialogue

I applied for visa to China

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   Shihai: Ding, yesterday morning I called you, and you were not here. Where were
      	   you?
   Renmei: I went to the Chinese Consulate in New York to apply for visas. (I) was
           busy the whole day.
   Shihai: Isn’t the Chinese Embassy in Washington D.C.? How come you went to
           New York?
   Renmei: The one in D.C. is the Embassy; the one in New York is the Consulate.
           You can apply a visa in the Consulate, and you can also apply a visa in the
           embassy.
   Shihai: Now I understand it. So, how many Chinese embassies and how many
           consulates are there in the United States?
   Renmei: I know there is only one embassy, and ( it ) is in D.C.. As far as
           consulates, there is one in New York, one in California, and there is
           another one in Texas. I don’t know whether there are any others in
           others places.
   Shihai: Then, where to apply for a visa if ( one wants to) go to Taiwan?
   Renmei: To go to Taiwan, ( one ) needs to apply the visa in Taiwan’s Foreign
           Affairs Office in the Unites States. I know that there is such an office in
           both D.C. and New York.
   Shihai: I plan to visit Taiwan next year.
   Renmei: Really? Have you had your passport ready yet?
   Shihai: I’m in the process of applying. Oh, yes, yesterday I called you because I
           wanted to invite you and Xueyou to a ball game.
   Renmei: What kind of game?
   Shihai: Football game.
   Renmei: American football or European football?
   Shihai: Of course European football. I and you and Xueyou, we have been friends
           for many years. How can I not know what you guys like and what you
           guys don’t like? You were not home. I had no choice but to invite David
           and other guys.
   Renmei: Who played with whom? And who won?
   Shihai: New Jersey team played with Texas team. One to one tied. No (one) lost
           and (no) one won either.
   Renmei: A tied game (no win no lose),  no fun.
   Shihai: Who says it’s no fun.

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初级第二十八课: 对话

我去纽约领馆办签证了

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   世海 ： 小丁，昨天上午我给你打电话，你不在。你上哪儿去了？
   人美 ： 我去纽约的中国领馆办签证了。整整忙了一天。
   世海 ： 中国领馆不是在华盛顿吗？你怎麽去纽约了？
   人美 ： 华盛顿的是大使馆。纽约的是领馆。你可以在大使馆办签证， 也可以
           在领馆办签证。
   世海 ： 原来是这麽回事。那麽，中国在美国有几个大使馆，几个领馆呢？
   人美 ： 我知道中国大使馆就一个，在华盛顿；领馆嘛，纽约有一个；加州有一个；
           德州也有一个。别的地方还有没有，我就不知道了。
   世海 ： 那麽，去台湾要到哪儿签证呢？
   人美 ： 去台湾得到台湾驻美国办事处办签证。我知道华盛顿和纽约都有台湾办事处。
   世海 ： 我想明年去台湾看看。
   人美 ： 是吗？那你申请了护照了吗？
   世海 ： 正在申请呢。对了，昨天我打电话找你，是因为我想请你和学友看球赛。
   人美 ： 看什麽球赛？
   世海 ： 足球赛。
   人美 ： 美式的还是欧式的？
   世海 ： 当然是欧式的。我跟你还有学友，我们是多年的老朋友了。你们喜欢
           什麽不喜欢什麽，我还不知道吗？你们不在，我就只好请大为他们了。
   人美 ： 谁和谁赛？谁赢了？
   世海 ： 纽泽西队和德州队赛。一比一平。没输，也没赢。
   人美 ： 没输没赢，一定没有意思。
   世海 ： 谁说没有意思？

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初級第二十八課: 對話

我去紐約領館辦簽證了

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   世海 ﹕ 小丁，昨天上午我給你打電話，你不在。你上哪兒去了？
   人美 ﹕ 我去紐約的中國領館辦簽證了。整整忙了一天。
   世海 ﹕ 中國領館不是在華盛頓嗎？你怎麼去紐約了？
   人美 ﹕ 華盛頓的是大使館。紐約的是領館。你可以在大使館辦簽證， 也可以
           在領館辦簽證。
   世海 ﹕ 原來是這麼回事。那麼，中國在美國有幾個大使館，幾個領館呢？
   人美 ﹕ 我知道中國大使館就一個，在華盛頓；領館嘛，紐約有一個；加州有一個；
           德州也有一個。別的地方還有沒有，我就不知道了。
   世海 ﹕ 那麼，去台灣要到哪兒簽證呢？
   人美 ﹕ 去台灣得到台灣駐美國辦事處辦簽證。我知道華盛頓和紐約都有台灣辦事處。
   世海 ﹕ 我想明年去台灣看看。
   人美 ﹕ 是嗎？那你申請了護照了嗎？
   世海 ﹕ 正在申請呢。對了，昨天我打電話找你，是因為我想請你和學友看球賽。
   人美 ﹕ 看什麼球賽？
   世海 ﹕ 足球賽。
   人美 ﹕ 美式的還是歐式的？
   世海 ﹕ 當然是歐式的。我跟你還有學友，我們是多年的老朋友了。你們喜歡
           什麼不喜歡什麼，我還不知道嗎？你們不在，我就只好請大為他們了。
   人美 ﹕ 誰和誰賽？誰贏了？
   世海 ﹕ 紐澤西隊和德州隊賽。一比一平。沒輸，也沒贏。
   人美 ﹕ 沒輸沒贏，一定沒有意思。
   世海 ﹕ 誰說沒有意思？

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初級第二十八課: 短文

他們拿到了去中國的簽證

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小丁和她的男朋友今年暑假要去北京大學參加一個短期語言訓練班，所以，昨天
他們到紐約中國領館辦簽證。他們早上十點出發，十一點四十才到紐約。路上一
共花了一小時四十分鐘。在領館辦簽證的人很多。小丁和學友排了快一個小時的
隊才來到簽證窗口。給小丁和學友辦簽證的領事是個女的，姓張，很熱情。

張領事問小丁為什麼要去中國留學。小丁回答說美國大學的設備很好，老師教得
也很好，但是說中文的機會不多。除了在課上用中文問問題，回答問題以外，平常
幾乎沒有用中文的機會，所以很想利用暑假去北京，這樣，除了學習中文以外，還
可以了解一下中國社會。小丁說她希望領事能支持她的計劃，給她去中國的簽證。

從領館出來的時候，已經下午三點了。從上午十點到下午三點，小丁和學友忙了整
整五個小時。飯也沒有吃，水也沒有喝。雖然小丁和學友又累又餓，但是他們很高
興，因為他們拿到了簽證，很快就可以去中國了。

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初级第二十八课: 短文

他们拿到了去中国的签证

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小丁和她的男朋友今年暑假要去北京大学参加一个短期语言训练班，所以，昨天
他们到纽约中国领馆办签证。他们早上十点出发，十一点四十才到纽约。路上一
共花了一小时四十分钟。在领馆办签证的人很多。小丁和学友排了快一个小时的
队才来到签证窗口。给小丁和学友办签证的领事是个女的，姓张，很热情。

张领事问小丁为什麽要去中国留学。小丁回答说美国大学的设备很好，老师教得
也很好，但是说中文的机会不多。除了在课上用中文问问题，回答问题以外，平常
几乎没有用中文的机会，所以很想利用暑假去北京，这样，除了学习中文以外，还
可以了解一下中国社会。小丁说她希望领事能支持她的计划，给她去中国的签证。

从领馆出来的时候，已经下午三点了。从上午十点到下午三点，小丁和学友忙了整
整五个小时。饭也没有吃，水也没有喝。虽然小丁和学友又累又饿，但是他们很高
兴，因为他们拿到了签证，很快就可以去中国了。

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Lesson Twenty Eight: Article

They got the visa for China

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Ding and her boy friend will go to Peking University to attend a short
term language training class this summer vocation. So, yesterday they
went to the Chinese Consulate in New York to apply for visas. They set
 out at ten o’clock in the morning. They did not get to New York until
  eleven forty. They altogether spent one hour and forty minutes on the
  road. There were a lot of people at the Consulate applying for visas.
  Ding and Xueyou got to the visa window only after standing in the
  line for about an hour. The consul who handled Ding and Xueyou’s
  application is a woman, (whose) last name is Zhang, (and she ) was
  quite nice.

Consul Zhang Asked Ding why she wanted to go to study in China. Ding
answered that the facilities in the United States were good, and the
teachers taught very well. But the opportunities of speaking Chinese
were not many. Except asking questions and answering questions in the
class, there were almost no chance of using Chinese in daily life. So,
(she) wanted very much to take advantage of the summer vocation to go
to Beijing. In this way, besides learning Chinese, (she) can also know
about the Chinese society. Ding said that she hoped that consul would
support her plan and grand her visa to go to China.

When (they) got out of the consulate, it was already three in the
afternoon. From ten o’clock in the morning to three o’clock in the
afternoon, Ding and Xueyou were fully occupied for five hours. (they)
did not eat, neither did (they) drink. Although Ding and Xueyou were
both hungry and tired, they were very happy, because they got the
visas and would go and visit China very soon.

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Chūjí Dì èrshíbā Kè: Duìhuà

Wŏ qù Niŭyuē Lĭngguăn Bàn Qiānzhèng le

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Wŏ qù Niŭyuē Lĭngguăn Bàn Qiānzhèng le

  Shìhăi: Xiăo Dīng, zuótiān shàngwŭ wŏ gĕi nĭ dă dinhuà, nĭ bú zài. Nĭ shàng
	  năr qù le?
  Rénmĕi: Wŏ qù Niŭyuē Zhōngguó lĭngguăn bàn qiānzhèng le. Zhĕngzhĕng máng
	  le yìtiān.
  Shìhăi: Zhōngguó lĭngguăn búshì zài Huáshèngdùn ma? Nĭ zĕnme qù Niŭyuē le?
  Rénmĕi: Huáshèngdùn de shì dàshĭguăn, Niŭyuē de shì lĭngguăn. Nĭ kĕyĭ zài
	  dàshĭguăn bàn qiānzhèng, yĕ kĕyĭ zài lĭngguăn bàn qiānzhèng.
  Shìhăi: Yuánlái shì zhème huí shì. Nàme, Zhōngguó zài Mĕiguó yŏu jĭgè
	  dàshìguăn, jĭgè lĭngguăn ne?
  Rénmĕi: Wŏ zhīdào Zhōngguó dàshĭguăn jiù yīgè zài Huáshèngdùn; lĭngguăn ma,
	  Niŭyuē yŏu yígè. Jiāzhōu yŏu yígè. Dézhōu yĕ yŏu yígè. Biéde dìfāng hái
	  yŏu méiyŏu, wŏ jiù bù zhīdào le.
  Shìhăi: Nàme, qù Táiwān yào dào năr qiānzhèng ne?
  Rénmĕi: Qù Táiwān dĕi dào Táiwān zhù Mĕiguó bànshìchù bàn qiānzhèng. Wŏ
	  zhīdào Huáshèngdùn hé Niŭyuē dōu yŏu Táiwān bànshìchù.
  Shìhăi: Wŏ dăsuàn míngnián qù Táiwān kànkan.
  Rénmĕi: Shìma? Nà nĭ shēnqĭng le hùzhào le ma?
  Shìhăi: Zhèngzài shēnqĭng ne. Duìle, zuótiān wŏ dă diànhuà zhăo nĭ, yīngwèi wŏ
	  xiăng qĭng nĭ hé Xuéyŏu kàn qiúsài.
  Rénmĕi: Kàn shénme qiúsài?
  Shìhăi: Zúqiú sài.
  Rénmĕi: Mĕishì de háishì ōushì de?
  Shìhăi: Dāngrán shì ōushì de. Wŏ gēn nĭ háiyŏu Xuéyŏu, wŏmen shì duōnián de
	  lăopéngyou le. Nĭmen xĭhuān shénme bù xĭhuān shénme, wŏ hái bùzhīdào
	  ma? Nĭmen bú zài, wŏ jiù zhĭhăo qĭng Dàwéi tāmen le.
  Rénmĕi: Shuí hé shuí sài? Shuí yíng le?
  Shìhăi: Niŭzéxī duì hé Dézhōu duì sài. Yī bĭ yī píng. Méi yíng,  yĕ
	  méi shū.
  Rénmĕi: Méi shū méi yíng, yídìng méiyŏu yìsi:
  Shìhăi: Shuí shuō méiyŏu yìsi?

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Chūjí Dì èrshíbā Kè: Duǎnwén

Tā men nádào le qù Zhōngguó de qiānzhèng

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tā men nádào le qù Zhōngguó de qiānzhèng

Xiăo Dīng hé tāde nán péngyŏu jīnnián shŭjià yào qù Bĕijīng Dàxué cānjiā yígè
duănqī yŭyán xùnliàn bān, suŏyĭ, zuótiān tāmen dào NiŭyuēZhōngguólĭngguăn bàn
qiānzhèng. Tāmen zăoshàng shídiăn chūfā, shíyīdiăn sìshícái dào Niŭyuē. Lùshàng
yígòng huāle yìxiăoshísìshífēnzhōng. Zài lĭngguăn bàn qiānzhèng de rén hĕn duō.
Xiăo Dīng héXuéyŏu pái le kuài yígèxiăoshíde duì cái lái dào qiānzhèng chuāngkŏu.
Gĕi Xiăo Dīng hé Xuéyŏu bàn qiānzhèng de lĭngshì shì gè nŭde, xìng Zhāng, hĕn
rèqíng.

Zhāng lĭngshì wèn Xiăo Dīng wèishénme yào qù Zhōngguó liú xué. Xiăo Dīng huídá
shuō Mĕiguó dàxué de shèbèi hĕn hăo, lăoshī jiāo de yĕ hĕn hăo, dànshì shuō
Zhōngwén de jīhuì bù duō. Chúle zài kèshàng yòng Zhōngwén tí wèntí huí dá wèntí
yĭwài, píngcháng jĭhu méiyou yòng Zhōngwén de jīhuì, Suŏyĭ hĕnxiăng lìyòng
shŭjià qù Bĕijīng, zhèyàng, chúle xuéxí Zhōngwén yĭwài, hái kĕyĭ liăojiĕ yíxià
Zhōnguó shèhuì Xiăo Dīng shuō tā xīwàng lĭngshì néng zhīchí tāde jìhuà gĕi tā
qù Zhōngguó de qiānzhèng.

Cóng lĭngguăn chūlái de shíhòu, yĭjīng xiàwŭ sāndiăn le. Cóng shàngwŭ shídiăn
dào xiàwŭ sān diăn, Xiăo Dīng hé Xuéyŏu máng le zhĕngzheng wŭ gè xiăoshí. Fàn
yĕ méiyŏu chī shuĭ yĕ méiyŏu hē. Suīrán Xiăo Dīng hé Xuéyŏu yòu lèi yòu è,
dànshì tāmen hĕn gāoxìng, yīnwèi tānmen nádào le qiānzhèng, hĕn kuài jiù kĕyĭ
qù Zhōngguó le.

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Chūjí Dì èrshíbā Kè:

Vocabulary

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
领馆		lĭngguăn		n.			consulate
签证		qiānzhèng		n.			visa
大使馆		dàshĭguăn		n.			embassy
办事处		bànshìchù		n.			business office
护照		hùzhào		n.			passport
球赛		qiúsài		n.			ball game
足球		zúqiú		n. 			football
式		shì		 n.			style
训练班		xùliànbān		n.			training class
分钟		fēnzhōng		n.			minute
小时		xiăoshì		n.			hour
钟头		zhōngtóu		n.			hour
队		duì		 n.			team
窗口		chuāngkŏu		n.			window
领事		lĭngshì		n.			consul
设备		shèbèi		n.			facility
暑假		shŭjià		n.			summer vocation
社会		shèhuì		n. 			society
计划		jìhuà		n.			plan
华盛顿		Huáshèngdùn	place n.		Washington
加州		Jiāzhōu		place n.		California
德州		Dézhōu		place n.		Texas
办		bàn		v.			to handle
驻		zhù		v.			to reside
申请		shēnqĭng		v.			to apply for
赢		yìng		v.			to win
输		shū		v.			to lose
平		pìng		v.			to tie
排(队)		pái (duì)		v.			to line up
支持		zhīchì		v.			to support
热情		rèqìng		adj.			enthusiastic
累		lèi		adj.			tired
饿		è		adj.			hungry
短期		duănqī		adj.			short term
整整		zhĕngzheng	adj. adv.		whole, entire
几乎		jĭhū		adv.			almost
比		bĭ		prep.			to, compare to, than

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Chūjí Dì èrshíbā Kè:

Grammar

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1.The time-measure complement:
A word or phrase attached to a verb or adjective predicate to complete the meaning is known as a complement. A time-measure complement is a time phrase such as 一天，一个星期，三十分钟，
五个小时,which follows the verb to indicate the duration of the action. For example:

我要看五个小时。	I will watch for five hours.
他吃了半个小时。	He ate for half an hour.
她姐姐看电视看了一天。	Her older sister watched TV for a day.
我听新闻要听二十分钟。	I will listen to the news for twenty minutes.

Note that:
(1). An auxiliary verb such as 要, 想 can be used to express the intent: 我要看五个小时。
(2). Aspectual particle 了can be used to express the completed aspect: 他吃了半个小时。
(3). When the verb has an object,
a)the verb has to be repeated:
 她姐姐看电视看了一天。             我听新闻要听二十分钟。
b)you can also treat the object and the complement as a unit of quantified object, and structure
 the sentence thus:
 她姐姐看了一天的电视。
 我要听二十分钟的新闻。

(4). To question the duration of the action such questions as 多久，多长时间，几天，几个小时  can
     be used. For example:

你要听多久？			How long will you listen?
她想了多长的时间？		How long has she been thinking?
他弟弟作作业作了多长时间？	How long did his younger brother work on the homework?
你去中国要去几个星期？		How many weeks will you be in China?
你要坐几个小时的火车？		How many hours’ train will you take?

2. Model Particle 了:

Model particle 了is also known as “sentence particle 了”. Unlike the aspectual 了  , which comes
after the verb, model particle is always found at the end of the sentence. The model particle 了can
be used to express various different shade of meaning. In the previous lessons, we have encountered
“太...了” pattern. In this pattern,  model particle了 works with the adverb 太  to indicate
excessiveness. For example:

这本书太贵了。	This book is too expensive.
汉字太难了。	Chinese characters are too difficult.

In this lesson, we learn to use model particle to indicate that the event expressed in the narrative
sentence has already taken place or accomplished. For example:

小张呢？她去实验室了。			Where is Zhang? She has gone to the lab.
你已经买了五张光碟了。你还想买。不行。	You have already bought five CD. You want
			        	more  (You still want to buy). No.

Note that:
(1) Both aspectual 了and model 了can be present in a sentence. 你已经买了五张光碟了。

(2) But when 了comes after the verb and at the end of the sentence as well, it functions both as
an aspectual and model particle. For example:
 她来了。
 我吃了。

(3) The model particle can be used to indicate that the action or event referred to is something
which took place in the past, but past happenings do not always take the model particle.

Compare the below two sentences:
我去看他的时候，他在打电话呢。	When I went to see him, he was making the call.
我去看他的时候，他打了电话了。	When I went to see him, he had made the call.

(4) The negative form of the sentence with model particle 了 indicating accomplished event is
made by putting the adverb 没(有  ) in front of the verb  and at the same time dropping the 了.
For example:
她买书了，没有买词典。		She bought books, (but) did not buy the dictionary.

To form a question, you can add 吗    or 没有  at the end of the sentence. For example:
你看了那个电影了吗？		Did you see the movie?
他回家了没有？			Did he go home?

To form an affirmative-negative question, you can juxtapose the affirmative and negative form.
For example:
你吃没吃饭？			Did you eat or not?
她去没去参加音乐会？		Did she go to the concert or not?

Summary:

			Subject	 Negation	Verb	Object	 	Particle
Affirmative		我妈妈			去	商店	 	了。
Negative		她	 没有		买	那本词典。
Question		你			去	签证		了吗？ 了没(有)？
Affirmative- Negative	你哥哥	 喝没		喝	你作的汤？

3. Sequential actions:
We came across such a sentence pattern 我吃了饭就去  in Lesson 27. In this sentence there were two actions
taking place: action 1 吃 ; action 2去 . Action 1 吃 takes place before action 2 去,so it has an aspectual
particle 了right after the verb 吃 to indicate that the action 2 去 takes place only after action 1 is
accomplished. Let’s see some more examples:

他看了电视 看书。		He watches TV (then) reads books.
你买了那本书(就)去上课。	You buy that book (first), (then) go to class.

Summary:
 Subject     Verb1 了 + (object)   (就)     Verb2+ (object)
 她          买    了    书                 回        家。

Note that this pattern can be used to refer to events that either talk about future plans or habitual
behaviors. If one wants to talk about the events that happened in the past, one should add model
particle了 at the end of the sentence.
For example:
昨天她看了电影就回家了。 Yesterday she saw a movie (then) went home.
上午我下了课去咖啡馆。	 This morning after got out of the class I went to the coffee  house.

Summary:
Subject     Verb1 了 + (object)   (就)     Verb2+ (object)  了
她          买    了     书                回       家      了。

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Chūjí Dì èrshíbā Kè:

Language Structure

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Speech Patterns:

1.The time-measure complement:

1。昨天晚上你睡了几个小时？我睡了七个钟头，可是我还觉得累。
2。我爸爸妈妈在北京呆了两个月，去了五个城市，参观了无数的博物馆。
3。上大学的时候，我在医院当了几年的义工，认识了不少大夫。
4。从这儿到华盛顿坐火车要坐几个小时？我不知道，你问他吧。
5。昨天他念了几个钟头的书？他只念了五分钟的书。
6。今天上午我坐了 一个上午的火车。你去哪儿了？我去大使馆办签证了。
7。她在这儿一共只学了三个月的中文就去台湾了。
8。今天上午老师没来。这些孩子整整玩了一个上午。

1.Zuótiān nĭ shuì le jĭgè xiăoshì? Wŏ shuì le qīgè zhōngtóu, kĕshì wŏ hái juéde lèi.
2.Wŏ bàba māma zài Bĕijīng dāi le liănggè yuè qù le wŭgè chéngshì, cánguān le wúshù de bówùguăn.
3.Shàng dàxué de shìhòu, wŏ zài yīyuàn dāng le jĭ nián de yìgōng, rènshì le bùshăo de dàifu.
4.Cóng zhèr dào Huáshèngdùn zuò huŏchē yào zuò jĭgè xiăoshì. Wŏ bù zhīdào, nĭ wèn tā ba.
5.Zuótiān tā niàn le jĭgè zhōngtóu de shū. Tā zhĭ niàn le wŭ fēnzhōng de shū.
6.Jīntiān shàngwŭ wŏ zuò le yìgè shàngwŭ de huŏchē. Nĭ qù năr le? Wŏ qù dàshĭguăn bàn qiānzhèng le.
7.Tā zài zhèr yìgòng zhĭ xué le sāngè yuè de Zhōngwén jiù qù Táiwān le.
8.Jīntiān shàngwŭ lăoshī méi lái. Zhè xiē háizi zhĕngzheng wánr le yìgè shàngwŭ.

1.Yesterday how many hour did you sleep? I slept for seven hours, but I still felt tired.
2.My parents stayed in Beijing for two months; (they) had been to five cities, and visited numerous museums.
3.When I was in college, I was a volunteer in a hospital and met quite a few doctors.
4.How many hours will it take by train from here to Washington? I don’t know. Ask him.
5.How many hours did he study? He only studied for five minutes.
6.This morning I sat in a train for the whole morning. Where did you go? I went to the embassy to apply for a visa.
7.She studied here only for three months before she left for Taiwan.
8.This morning the teacher did not come. These kids played for the entire morning.

2. Model Particle 了:

1。上午你和你姐姐去哪儿了？我们去中国大使馆了。你们去那个新展览馆了吗？没有。
2。昨天晚上你看电影了没有？看了。你看了几个电影？我就看一个。
3。星期天你看足球赛了吗？看了。你没看吗？没有。我太太不让我看。
4。你买没买那件上衣？没买。为什麽呢？那件上衣太贵了。
5。你喝没喝我作的鱼汤？喝了。怎么样？很不错。那麽，你再喝一点吧。
6。小张在吗？她去训练班了。晚上才能回来。
7。你吃早饭了吗？没呢。那我们一起去吧。不行，我现在没空。
8。今天下午你跟张老师去实验室了吗？我去了，张老师没去。你去的时候，他在作什麽呢？他在
   跟学生说话呢。

1.Shàngwŭ nĭ hé nĭ jiĕjie qù năr le? Wŏmen qù Zhōngguó dàshĭguăn le. Nĭmen qù nàgè xīn zhănlănguăn le ma? Méiyŏu.
2.Zuótiān wănshàng nĭ kàn le diànyĭng méiyŏu? Kàn le. Nĭ kàn le jĭgè diànyĭng? Wŏ jiù kàn yìgè.
3.Xīngqītiān nĭ kàn zúqiú sài le ma? Kàn le. Nĭ méi kàn ma? Méiyŏu. Wŏ tàitai bú ràng wŏ kàn.
4.Nĭ măi méi măi nàjiàn shàngyī  Méi măi. Wèi shénme ne? Nàjiàn shàngyī tài guì le.
5.Nĭ hē méi hē wŏ zuò de yútāng? Hē le. Zĕnmeyàng? Hĕn búcuò. Nàme, nĭ zài hē yìdiănr ba.
6.Xiăo Zhāng zài ma? Tā qù xùnliànbān le. Wănshàng cái néng huìlái.
7.Nĭ chī zăofàn le ma? Méi ne. Nà wŏmen yìqĭ qù ba. Bù xìng, wŏ xiànzài méi kòngr.
8.Jīntiān xiàwŭ nĭ gēn Zhāng lăoshī qù shìyànshì le ma? Wŏ qù le. Zhāng lăoshī méi qù. Nĭ qù de shìhòu, tā zài zuò shénme ne? Tā zài gēn xuésheng shuōhuà ne.

1.Where did you and sister go this morning? We went to the embassy. Did you go to the new exhibit hall? No.
2.Did you see movies last night? Yes. How many movies did you see? I only saw one.
3.Did you watch the football game on Sunday? Yes. You didn’t watch it? No. My wife would not allow me to watch (it).
4.Did you buy the jacket or not? No. Why? It was too expensive.
5.Did you taste the fish soup I made? Yes. How was it? Not bad. Then have some more.
6.Is Zhang in? She went to the training class. She won’t be back until tonight.
7.Did you have your breakfast? No yet. Let’s go together. No, I don’t have time now.
8.Did you go with Teacher Zhang to the lab this afternoon? I went, (but) Teacher Zhang didn’t. When you went,
  what was he doing? He was talking with students.

3.Sequential action:

1。今天下了课你作什麽？我下了课去医院当义工。你要在那儿工作多久？我要工作半天。
2。昨天晚上你去哪儿了？我吃了饭就去图书馆了。我在那儿呆了一个晚上。
3。明天下午你有空吗？下午什麽时候？下午三点左右我想问你几个语法问题。不行。下午三点我
   要去台湾驻美国办事处。去了办事处,我要去看一个朋友。
4。上个星期天上午我吃了饭就去纽约了，所以你打电话的时候，我不在。
5。昨天我参观了展览馆就去火车站接朋友了。那你为什麽没有告诉我呢？我在食堂等了你一个
   小时。真对不起。

1.Jīntiān xià le kè nĭ zuò shénme? Wŏ xià le kè qù yīyuàn dāng yìgōng. Nĭ yào zài nàr gōngzuò
duōjiŭ ? Wŏ yào gōngzuò bàntiān.
2.Zuótiān wănshàng nĭ qù năr le? Wŏ chī le fàn jiù qù túshūguăn le. Wŏ zài nàr dāi le yìgè wănshàng.
3.Mìngtiān xiàwŭ nĭ yŏu kòng ma? Xiàwŭ shénme shìhòu? Xiàwŭ sāndiăn zuŏyòu. wŏ xiăng wèn
nĭ jĭgè yŭfă wèntì.  Bù xìng. Xiàwŭ sāndiăn wŏ yào qù Táiwān zhù Mĕiguó bànshìchù. Qù le Bànshìchù  wŏ yào qù kàn yìgè péngyou.
4.Shànggè xīngqī tiān shàngwŭ wŏ chī le fàn jiù qù Niŭyuē le,suŏyĭ nĭ dă diànhuà de shìhòu, wŏ bú zài.
5.Zuótiān wŏ cānguān le zhănlănguăn jiù qù huŏchē zhàn jiē péngyŏu le. Nà nĭ wèishénme méiyŏu gàosù wŏ ne? Wŏ zài shìtáng dĕng le nĭ yìgè xiăoshì  Zhēn duì bù qĭ

1.What do you do after class? After class I’ll go to hospital to volunteer. How long will you work there?
I will work for half an hour.
2.Where did you go last night? After eating the dinner I went to the library. I stayed there for the whole evening.
3.Will you have time tomorrow afternoon? What time in the afternoon? Around three. I want to ask you a few grammatical
  questions. No. Three in the afternoon I will go Taiwan’s Business Office in the United States. After going the
  Office, I will visit a friend.
4.Last Sunday after the breakfast I went to New York, so when you called, I was not in.
5.Yesterday after visiting the exhibit, I went to the train station to pick up a friend. Then why didn’t you
  tell me? I waited for you in the dining hall for an hour.

4. 几乎没有时间/机会  V.+  (object)  or 几乎没有 V.+ (object)  的时间/机会
   = (almost don’t have the time/opportunity to...

1。这几天我很忙，几乎没有时间睡觉/几乎没有睡觉的时间。
2。老师教得很好，可是在这儿我几乎没有机会说中文/我几乎没有说中文的机会。
3。那儿的人太多了。她几乎没有机会跟那个新来的学生说话/她几乎没有跟那个新来的学生说话的机会。
4。我们在北京就呆了几天，几乎没有机会去参观那些有名的博物馆/几乎没有参观那些有名的博物馆的机会。
5。电影七点开始，我们六点五十七分才到那儿，几乎没有时间买票/几乎没有买票的时间。

1.Zhèjĭtiān wŏhĕn máng, jĭhūméiyŏu shìjiān shuìjiào/jĭhūméiyŏu shuìjiào de shìjiān.
2.Lăoshījiāo de hĕn hăo, kĕshìzài zhèr wŏjĭhūméiyŏu jīhuìshuōZhōngwén/Wŏjĭhūméiyŏu shuōZhōngwén de jīhuì.
3.Nàr de rén tài duōle. Tājĭhūméiyŏu jīhuìgēn nàgèxīn lái de xuéshēng shuōhuàtājĭhūméiyŏu gēn nàgèxīn lái de xuéshēng shuōhuàde jīhuì.
4.Wŏmen zài Bĕijīng jiùdāi le jĭtiān, jĭhūméiyŏu jīhuìqùcānguān nàxiēyŏumìng de bówùguăn/jĭhūméiyŏu cānguān nàxiēyŏumìng de bówùguăn de jīhuì.
5.Diànyĭng qīdiăn kāishĭ wŏmen liùdiăn wŭshìfēn cái dào nàr, jĭhūméiyŏu shìjiān măi piào/jĭhūméiyŏu măi piào de shìjiān.

1.These days I have been quite busy. (I) almost don’t have the time to sleep.
2.The teachers teach well, but I almost do not have the opportunity to speak Chinese here.
3.There were too many people there. She had almost no chance to talk to the students who just came.
4.We stayed in Beijing only for few days. (We) almost didn’t have the time to visit those famous museums.
5.The movie started at seven. We arrived there at six fifty-seven. (We) almost had no time to buy tickets.

5.希望..能  = (hope that＿can/will)

1。我很想去台湾看看。我希望明年能有机会。
2。这本书很难，生词很多。希望你能帮助我。
3。爸爸妈妈，我想去中国学习，希望你 们 能 支持我的计划。
4。这是我送你的生日礼物，希望你能喜欢。
5。我希望你能让我听你的课。

1.Wŏhĕn xiăng qùTáiwān kànkan. Wŏxīwàng mìngnián néng yŏu jīhuì.
2.Zhèbĕn shūhĕn nán, shēngcìhĕn duō Xīwàng nĭmen néng bāngzhùwŏ
3.Bàba māma, wŏxiăng qùZhōngguóxuéxì xīwàng nĭ néng zhīchìwŏde jìhuà.
4.Zhèshìwŏsòng nĭde shēngrì lĭwù xīwàng nĭ néng xĭhuān.
5.Wŏxī wàng nĭnéng ràng wŏtīng nĭde kè.

1.I like it very much to visit Taiwan. I hope that (I) can have the opportunity next year.
2.This book is difficult. New vocabularies are many (there are many new vocabularies). Hope that you can help me.
3.Mom, Dad, I want to go to study in China. Hope that you can support my plan.
4.This is a gift for you (this is the gift I gave you). Hope that you will like (it).
5.I hope that you will allow me to audit your class (to listen to your class).

6. 已经 V.(O) 了     VS. 还没 V.(O)呢    =  already (did)  VS.   did not  (do) yet:

1。你们都懂了吗？他们已经懂了。我不行，我还没懂呢。
2。客人都来了吗？男的都已经来了，女的都还没来呢。
3。你们三个吃饭了没有？我已经吃了，他们俩还没吃呢。
4。你的中文作业都作了吗？语法作业我已经作了，可是生词还没背呢。
5。护照你们都申请了没有？爸爸妈妈护照已经申请了。我还没呢。这两天太忙了。

1.Nĭmen dōu dŏng le ma? Tāmen yĭjīng dŏng le. Wŏbùxìng. Wŏhái méi dŏng ne.
2.Kèrén dōu lái le ma? Nán de dōu yĭjīng lái le. Nŭ de dōu hái méi lái ne.
3.Nĭmen sāngèchīfàn le méiyou? Wŏyĭjīng chīle, Tāmen liăr hái méi chīne.
4.Nĭde Zhōngwén zuòyèdōu zuòle ma? Yŭfăzuòyèwŏyĭjīng zuòle, kĕshì shēngcìhái méi bèi ne.
5.Hùzhào nĭmen dōu shēnqĭng le méiyou? Bàba māma yĭngjīng shēnqĭng hùzhào le. Wŏhái méi ne. Zhèliăngtiān tài máng le.

1.Have you all understood (it)? They already did. I’m no good. I haven’t yet.
2.Have all the guests arrived? All  of the male guests have already arrived. None of the female guests is here yet.
3.Have you three had food yet? I already did. They two haven’t yet.
4.Are all your Chinese homework done yet? I already did the grammar homework, but (I) haven’t memorized the vocabularies yet.
5.Have you all applied for the passports? My parents already did. I have not yet. These two days have been quite busy.

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初级第二十八课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
领馆		lĭngguăn		n.			consulate
签证		qiānzhèng		n.			visa
大使馆		dàshĭguăn		n.			embassy
办事处		bànshìchù		n.			business office
护照		hùzhào		n.			passport
球赛		qiúsài		n.			ball game
足球		zúqiú		n. 			football
式		shì		 n.			style
训练班		xùnliàn bān		n.			training class
分钟		fēnzhōng		n.			minute
小时		xiăoshí		n.			hour
钟头		zhōngtóu		n.			hour
队		duì		 n.			team
窗口		chuāngkŏu		n.			window
领事		lĭngshì		n.			consul
设备		shèbèi		n.			facility
暑假		shŭjià		n.			summer vocation
社会		shèhuì		n. 			society
计划		jìhuà		n.			plan
华盛顿		Huáshèngdùn	place n.		Washington
加州		Jiāzhōu		place n.		California
德州		Dézhōu		place n.		Texas
办		bàn		v.			to handle
驻		zhù		v.			to reside
申请		shēnqĭng		v.			to apply for
赢		yíng		v.			to win
输		shū		v.			to lose
平		píng		v.			to tie
排(队)		pái (duì)		v.			to line up
支持		zhīchí		v.			to support
热情		rèqíng		adj.			enthusiastic
累		lèi		adj.			tired
饿		è		adj.			hungry
短期		duănqī		adj.			short term
整整		zhĕngzhĕng	adj. adv.		whole, entire
几乎		jĭhū		adv.			almost
比		bĭ		prep.			to, compare to, than

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初级第二十八课

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1.The time-measure complement:
A word or phrase attached to a verb or adjective predicate to complete the meaning is known as a complement. A time-measure complement is a time phrase such as 一天，一个星期，三十分钟，
五个小时,which follows the verb to indicate the duration of the action. For example:

我要看五个小时。	I will watch for five hours.
他吃了半个小时。	He ate for half an hour.
她姐姐看电视看了一天。	Her older sister watched TV for a day.
我听新闻要听二十分钟。	I will listen to the news for twenty minutes.

Note that:
(1). An auxiliary verb such as 要, 想 can be used to express the intent: 我要看五个小时。
(2). Aspectual particle 了can be used to express the completed aspect: 他吃了半个小时。
(3). When the verb has an object,
a)the verb has to be repeated:
 她姐姐看电视看了一天。             我听新闻要听二十分钟。
b)you can also treat the object and the complement as a unit of quantified object, and structure
 the sentence thus:
 她姐姐看了一天的电视。
 我要听二十分钟的新闻。

(4). To question the duration of the action such questions as 多久，多长时间，几天，几个小时  can
     be used. For example:

你要听多久？			How long will you listen?
她想了多长的时间？		How long has she been thinking?
他弟弟作作业作了多长时间？	How long did his younger brother work on the homework?
你去中国要去几个星期？		How many weeks will you be in China?
你要坐几个小时的火车？		How many hours’ train will you take?

2. Model Particle 了:

Model particle 了is also known as “sentence particle 了”. Unlike the aspectual 了  , which comes
after the verb, model particle is always found at the end of the sentence. The model particle 了can
be used to express various different shade of meaning. In the previous lessons, we have encountered
“太...了” pattern. In this pattern,  model particle了 works with the adverb 太  to indicate
excessiveness. For example:

这本书太贵了。	This book is too expensive.
汉字太难了。	Chinese characters are too difficult.

In this lesson, we learn to use model particle to indicate that the event expressed in the narrative
sentence has already taken place or accomplished. For example:

小张呢？她去实验室了。			Where is Zhang? She has gone to the lab.
你已经买了五张光碟了。你还想买。不行。	You have already bought five CD. You want
			        	more  (You still want to buy). No.

Note that:
(1) Both aspectual 了and model 了can be present in a sentence. 你已经买了五张光碟了。

(2) But when 了comes after the verb and at the end of the sentence as well, it functions both as
an aspectual and model particle. For example:
 她来了。
 我吃了。

(3) The model particle can be used to indicate that the action or event referred to is something
which took place in the past, but past happenings do not always take the model particle.

Compare the below two sentences:
我去看他的时候，他在打电话呢。	When I went to see him, he was making the call.
我去看他的时候，他打了电话了。	When I went to see him, he had made the call.

(4) The negative form of the sentence with model particle 了 indicating accomplished event is
made by putting the adverb 没(有  ) in front of the verb  and at the same time dropping the 了.
For example:
她买书了，没有买词典。		She bought books, (but) did not buy the dictionary.

To form a question, you can add 吗    or 没有  at the end of the sentence. For example:
你看了那个电影了吗？		Did you see the movie?
他回家了没有？			Did he go home?

To form an affirmative-negative question, you can juxtapose the affirmative and negative form.
For example:
你吃没吃饭？			Did you eat or not?
她去没去参加音乐会？		Did she go to the concert or not?

Summary:

			Subject	 Negation	Verb	Object	 	Particle
Affirmative		我妈妈			去	商店	 	了。
Negative		她	 没有		买	那本词典。
Question		你			去	签证		了吗？ 了没(有)？
Affirmative- Negative	你哥哥	 喝没		喝	你作的汤？

3. Sequential actions:
We came across such a sentence pattern 我吃了饭就去  in Lesson 27. In this sentence there were two actions
taking place: action 1 吃 ; action 2去 . Action 1 吃 takes place before action 2 去,so it has an aspectual
particle 了right after the verb 吃 to indicate that the action 2 去 takes place only after action 1 is
accomplished. Let’s see some more examples:

他看了电视 看书。		He watches TV (then) reads books.
你买了那本书(就)去上课。	You buy that book (first), (then) go to class.

Summary:
 Subject     Verb1 了 + (object)   (就)     Verb2+ (object)
 她          买    了    书                 回        家。

Note that this pattern can be used to refer to events that either talk about future plans or habitual
behaviors. If one wants to talk about the events that happened in the past, one should add model
particle了 at the end of the sentence.
For example:
昨天她看了电影就回家了。 Yesterday she saw a movie (then) went home.
上午我下了课去咖啡馆。	 This morning after got out of the class I went to the coffee  house.

Summary:
Subject     Verb1 了 + (object)   (就)     Verb2+ (object)  了
她          买    了     书                回       家      了。

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Speech Patterns:

1.The time-measure complement:

1。昨天晚上你睡了几个小时？我睡了七个钟头，可是我还觉得累。
2。我爸爸妈妈在北京呆了两个月，去了五个城市，参观了无数的博物馆。
3。上大学的时候，我在医院当了几年的义工，认识了不少大夫。
4。从这儿到华盛顿坐火车要坐几个小时？我不知道，你问他吧。
5。昨天他念了几个钟头的书？他只念了五分钟的书。
6。今天上午我坐了 一个上午的火车。你去哪儿了？我去大使馆办签证了。
7。她在这儿一共只学了三个月的中文就去台湾了。
8。今天上午老师没来。这些孩子整整玩了一个上午。

1.Zuótiān nĭ shuì le jĭ ge xiăoshí? Wŏ shuì le qī ge zhōngtóu, kĕshì wŏ hái juéde lèi.
2.Wŏ bàba māma zài Bĕijīng dāi le liăng ge yuè, qù le wŭ ge chéngshì, cánguān le wúshù de bówùguăn.
3.Shàng dàxué de shìhòu, wŏ zài yīyuàn dāng le jĭ nián de yìgōng, rènshi le bùshăo de dàifu.
4.Cóng zhèr dào Huáshèngdùn zuò huŏchē yào zuò jĭ ge xiăoshì? Wŏ bù zhīdao, nĭ wèn tā ba.
5.Zuótiān tā niàn le jĭ ge zhōngtóu de shū? Tā zhĭ niàn le wŭ fēnzhōng de shū.
6.Jīntiān shàngwŭ wŏ zuò le yì ge shàngwŭ de huŏchē. Nĭ qù năr le? Wŏ qù dàshĭguăn bàn qiānzhèng le.
7.Tā zài zhèr yígòng zhĭ xué le sān ge yuè de Zhōngwén jiù qù Táiwān le.
8.Jīntiān shàngwŭ lăoshī méi lái. Zhè xiē háizi zhĕngzhĕng wánr le yí ge shàngwŭ.

1.Yesterday how many hour did you sleep? I slept for seven hours, but I still felt tired.
2.My parents stayed in Beijing for two months; (they) had been to five cities, and visited numerous museums.
3.When I was in college, I was a volunteer in a hospital and met quite a few doctors.
4.How many hours will it take by train from here to Washington? I don’t know. Ask him.
5.How many hours did he study? He only studied for five minutes.
6.This morning I sat in a train for the whole morning. Where did you go? I went to the embassy to apply for a visa.
7.She studied here only for three months before she left for Taiwan.
8.This morning the teacher did not come. These kids played for the entire morning.

2. Model Particle 了:

1。上午你和你姐姐去哪儿了？我们去中国大使馆了。你们去那个新展览馆了吗？没有。
2。昨天晚上你看电影了没有？看了。你看了几个电影？我就看一个。
3。星期天你看足球赛了吗？看了。你没看吗？没有。我太太不让我看。
4。你买没买那件上衣？没买。为什麽呢？那件上衣太贵了。
5。你喝没喝我作的鱼汤？喝了。怎么样？很不错。那麽，你再喝一点吧。
6。小张在吗？她去训练班了。晚上才能回来。
7。你吃早饭了吗？没呢。那我们一起去吧。不行，我现在没空。
8。今天下午你跟张老师去实验室了吗？我去了，张老师没去。你去的时候，他在作什麽呢？他在
   跟学生说话呢。

1.Shàngwŭ nĭ hé nĭ jiĕjie qù năr le? Wŏmen qù Zhōngguó dàshĭguăn le. Nĭmen qù nàgè xīn zhănlănguăn le ma? Méi yŏu.
2.Zuótiān wănshàng nĭ kàn le diànyĭng méi yŏu? Kàn le. Nĭ kàn le jĭ ge diànyĭng? Wŏ jiù kàn yí ge.
3.Xīngqī tiān nĭ kàn zúqiú sài le ma? Kàn le. Nĭ méi kàn ma? Méi yŏu. Wŏ tàitai bú ràng wŏ kàn.
4.Nĭ măi méi măi nà jiàn shàngyī?  Méi măi. Wèishénme ne? Nà jiàn shàngyī tài guì le.
5.Nĭ hē méi hē wŏ zuò de yútāng? Hē le. Zĕnmeyàng? Hĕn búcuò. Nàme, nĭ zài hē yì diănr ba.
6.Xiăo Zhāng zài ma? Tā qù xùnliàn bān le. Wănshàng cái néng huílái.
7.Nĭ chī zăofàn le ma? Méi ne. Nà wŏmen yìqĭ qù ba. Bù xìng, wŏ xiànzài méi kòngr.
8.Jīntiān xiàwŭ nĭ gēn Zhāng lăoshī qù shìyànshì le ma? Wŏ qù le. Zhāng lăoshī méi qù.
  Nĭ qù de shìhòu, tā zài zuò shénme ne? Tā zài gēn xuésheng shuō huà ne.

1.Where did you and sister go this morning? We went to the embassy. Did you go to the new exhibit hall? No.
2.Did you see movies last night? Yes. How many movies did you see? I only saw one.
3.Did you watch the football game on Sunday? Yes. You didn’t watch it? No. My wife would not allow me to watch (it).
4.Did you buy the jacket or not? No. Why? It was too expensive.
5.Did you taste the fish soup I made? Yes. How was it? Not bad. Then have some more.
6.Is Zhang in? She went to the training class. She won’t be back until tonight.
7.Did you have your breakfast? No yet. Let’s go together. No, I don’t have time now.
8.Did you go with Teacher Zhang to the lab this afternoon? I went, (but) Teacher Zhang didn’t. When you went,
  what was he doing? He was talking with students.

3.Sequential action:

1。今天下了课你作什麽？我下了课去医院当义工。你要在那儿工作多久？我要工作半天。
2。昨天晚上你去哪儿了？我吃了饭就去图书馆了。我在那儿呆了一个晚上。
3。明天下午你有空吗？下午什麽时候？下午三点左右我想问你几个语法问题。不行。下午三点我
   要去台湾驻美国办事处。去了办事处,我要去看一个朋友。
4。上个星期天上午我吃了饭就去纽约了，所以你打电话的时候，我不在。
5。昨天我参观了展览馆就去火车站接朋友了。那你为什麽没有告诉我呢？我在食堂等了你一个
   小时。真对不起。

1.Jīntiān xià le kè nĭ zuò shénme? Wŏ xià le kè qù yīyuàn dāng yìgōng. Nĭ yào zài nàr gōngzuò
  duō jiŭ ? Wŏ yào gōngzuò bàn tiān.
2.Zuótiān wănshàng nĭ qù năr le? Wŏ chī le fàn jiù qù túshūguăn le. Wŏ zài nàr dāi le yí ge wănshàng.
3.Mìngtiān xiàwŭ nĭ yŏu kòng ma? Xiàwŭ shénme shíhou? Xiàwŭ sān diăn zuŏyòu. wŏ xiăng wèn
nĭ jĭ ge yŭfă wèntì.  Bù xìng. Xiàwŭ sān diăn wŏ yào qù Táiwān zhù Mĕiguó bànshìchù. Qù le Bànshìchù, wŏ yào qù kàn yì ge péngyou.
4.Shàng ge xīngqī tiān shàngwŭ wŏ chī le fàn jiù qù Niŭyuē le,suŏyĭ nĭ dă diànhuà de shíhou, wŏ bú zài.
5.Zuótiān wŏ cānguān le zhănlănguăn jiù qù huŏchē zhàn jiē péngyou le. Nà nĭ wèishénme méi yŏu gàosu wŏ ne? Wŏ zài shìtáng dĕng le nĭ yí ge xiăoshí,  Zhēn duìbuqĭ.

1.What do you do after class? After class I’ll go to hospital to volunteer. How long will you work there?
I will work for half an hour.
2.Where did you go last night? After eating the dinner I went to the library. I stayed there for the whole evening.
3.Will you have time tomorrow afternoon? What time in the afternoon? Around three. I want to ask you a few grammatical
  questions. No. Three in the afternoon I will go Taiwan’s Business Office in the United States. After going the
  Office, I will visit a friend.
4.Last Sunday after the breakfast I went to New York, so when you called, I was not in.
5.Yesterday after visiting the exhibit, I went to the train station to pick up a friend. Then why didn’t you
  tell me? I waited for you in the dining hall for an hour.

4. 几乎没有时间/机会  V.+  (object)  or 几乎没有 V.+ (object)  的时间/机会
   = (almost don’t have the time/opportunity to...

1。这几天我很忙，几乎没有时间睡觉/几乎没有睡觉的时间。
2。老师教得很好，可是在这儿我几乎没有机会说中文/我几乎没有说中文的机会。
3。那儿的人太多了。她几乎没有机会跟那个新来的学生说话/她几乎没有跟那个新来的学生说话的机会。
4。我们在北京就呆了几天，几乎没有机会去参观那些有名的博物馆/几乎没有参观那些有名的博物馆的机会。
5。电影七点开始，我们六点五十七分才到那儿，几乎没有时间买票/几乎没有买票的时间。

1.Zhè jĭ tiān wŏ hĕn máng, jĭhū méi yŏu shíjiān shuìjiào/jĭhū méi yŏu shuìjiào de shíjiān.
2.Lăoshī jiāo de hĕn hăo, kĕshì zài zhèr wŏ jĭhū méi yŏu jīhuì shuō Zhōngwén/Wŏ jĭhū méi yŏu shuō Zhōngwén de jīhuì.
3.Nàr de rén tài duō le. Tā jĭhū méi yŏu jīhuì gēn nà ge xīn lái de xuésheng shuō huà / tā jĭhū méi yŏu gēn nà ge xīn lái de xuésheng shuō huà de jīhuì.
4.Wŏmen zài Bĕijīng jiù dāi le jĭ tiān, jĭhū méi yŏu jīhuì qù cānguān nàxiē yŏumìng de bówùguăn/jĭhū méi yŏu cānguān nàxiē yŏumìng de bówùguăn de jīhuì.
5.Diànyĭng qī diăn kāishĭ, wŏmen liù diăn wŭshì fēn cái dào nàr, jĭhū méi yŏu shíjiān măi piào/jĭhū méi yŏu măi piào de shíjiān.

1.These days I have been quite busy. (I) almost don’t have the time to sleep.
2.The teachers teach well, but I almost do not have the opportunity to speak Chinese here.
3.There were too many people there. She had almost no chance to talk to the students who just came.
4.We stayed in Beijing only for few days. (We) almost didn’t have the time to visit those famous museums.
5.The movie started at seven. We arrived there at six fifty-seven. (We) almost had no time to buy tickets.

5.希望..能  = (hope that＿can/will)

1。我很想去台湾看看。我希望明年能有机会。
2。这本书很难，生词很多。希望你能帮助我。
3。爸爸妈妈，我想去中国学习，希望你 们 能 支持我的计划。
4。这是我送你的生日礼物，希望你能喜欢。
5。我希望你能让我听你的课。

1.Wŏ hĕn xiăng qù Táiwān kànkan. Wŏ xīwàng mìngnián néng yŏu jīhuì.
2.Zhè bĕn shū hĕn nán, shēngcì hĕn duō. Xīwàng nĭmen néng bāngzhù wŏ.
3.Bàba māma, wŏ xiăng qù Zhōngguó xuéxí, xīwàng nĭ néng zhīchì wŏ de jìhuà.
4.Zhè shì wŏ sòng nĭ de shēngrì lĭwù, xīwàng nĭ néng xĭhuan.
5.Wŏ xīwàng nĭ néng ràng wŏ tīng nĭ de kè.

1.I like it very much to visit Taiwan. I hope that (I) can have the opportunity next year.
2.This book is difficult. New vocabularies are many (there are many new vocabularies). Hope that you can help me.
3.Mom, Dad, I want to go to study in China. Hope that you can support my plan.
4.This is a gift for you (this is the gift I gave you). Hope that you will like (it).
5.I hope that you will allow me to audit your class (to listen to your class).

6. 已经 V.(O) 了     VS. 还没 V.(O)呢    =  already (did)  VS.   did not  (do) yet:

1。你们都懂了吗？他们已经懂了。我不行，我还没懂呢。
2。客人都来了吗？男的都已经来了，女的都还没来呢。
3。你们三个吃饭了没有？我已经吃了，他们俩还没吃呢。
4。你的中文作业都作了吗？语法作业我已经作了，可是生词还没背呢。
5。护照你们都申请了没有？爸爸妈妈护照已经申请了。我还没呢。这两天太忙了。

1.Nĭmen dōu dŏng le ma? Tāmen yĭjīng dŏng le. Wŏ bù xìng. Wŏ hái méi dŏng ne.
2.Kèrén dōu lái le ma? Nán de dōu yĭjīng lái le. Nǚ de dōu hái méi lái ne.
3.Nĭmen sān ge chī fàn le méi yŏu? Wŏ yĭjīng chī le, Tāmen liăr hái méi chī ne.
4.Nĭ de Zhōngwén zuòyè dōu zuò le ma? Yŭfă zuòyè wŏ yĭjīng zuò le, kĕshì shēngcì hái méi bèi ne.
5.Hùzhào nĭmen dōu shēnqĭng le méi yŏu? Bàba māma hùzhào yĭngjīng shēnqĭng le. Wŏ hái méi ne. Zhè liăng tiān tài máng le.

1.Have you all understood (it)? They already did. I’m no good. I haven’t yet.
2.Have all the guests arrived? All  of the male guests have already arrived. None of the female guests is here yet.
3.Have you three had food yet? I already did. They two haven’t yet.
4.Are all your Chinese homework done yet? I already did the grammar homework, but (I) haven’t memorized the vocabularies yet.
5.Have you all applied for the passports? My parents already did. I have not yet. These two days have been quite busy.

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Lesson Twenty Nine: Dialogue

The Plane Is about to Take off

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   (At the Airport)

  Xueyou: Ding, look, David and Shihai are also here.
  Ding:   David, Shihai, (you are) so busy. How come you guys have time to come?
  David:  You are leaving for China soon. (You) will be gone for a year. It won’t
          be nice (if) we don’t come to say good-bye.
  Ding:   Thank you.
  Shihai: Ding, the plane is going to take off. You are leaving for China.
          How do you feel?
  Ding:   I feel both excited and sad.
  David:  (Being) excited, I can understand, but, what are you sad about?
  Ding:   We are about to part. I really don’t want to leave you guys.
  David:  Don’t be sad. Next year we will go to China, too.
  Xueyou: When do you plan to go to China? We will definitely go and pick you up
          at the airport.
  David:  I will go either next summer or autumn. Shihai has not made up his mind yet.
  Ding:   Shihai, why?
  Shihai: This summer I have an opportunity to intern at the World Bank. I want to
          go to China, and I also want to intern in DC. That’s why I can’t make
          up my mind.
  Ding:   Write to tell us when you make the decision. OK?
  Shihai: OK.
  David:  The plane is about to take off. Get ready for the boarding.
  Shihai: Xueyou, Ding, wish you healthy and study well! Bon voyage!
  Xueyou, Ding:  Thank you. Bye.

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初级第二十九课: 对话

飞机就要起飞了

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        (在机场 )
   学友 ： 小丁，你看，大为和世海也来了。
   小丁 ： 大为，世海，这麽忙，你们怎麽有空来？
   大为 ： 你们就要去中国了，一去就是一年。我们不来送别，怎麽行？
   小丁 ： 谢谢。
   世海 ： 小丁，飞机就要起飞了，你们就要去中国了，你觉得怎么样？
   小丁 ： 我觉得又激动又难过。
   大为 ： 激动，我可以理解，可是你难过什麽呢？
   小丁 ： 我们就要分别了。我真不愿意离开你们。
   大为 ： 别难过了。明年我们也要去中国。
   学友 ： 你们打算什麽时候去中国？我们一定到机场接你们。
   大为 ： 我明年夏天或者秋天去。世海还没决定呢。
   小丁 ： 世海，为什麽呢？
   世海 ： 今年暑假我有一个在世界银行实习的机会。我又想去中国，又想去华盛顿
           实习，所以犹豫不决。
   小丁 ： 决定了就写信告诉我们，好吗？
   世海 ： 好。
   大为 ： 飞机就要起飞了，你们准备准备，上飞机吧。
   世海 ： 学友，小丁，祝你们学习好，身体健康！一路平安！
   学友，小丁： 谢谢，谢谢。再见！

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初級第二十九課: 對話

飛機就要起飛了

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        (在機場 )
   學友 ﹕ 小丁，你看，大為和世海也來了。
   小丁 ﹕ 大為，世海，這麼忙，你們怎麼有空來？
   大為 ﹕ 你們就要去中國了，一去就是一年。我們不來送別，怎麼行？
   小丁 ﹕ 謝謝。
   世海 ﹕ 小丁，飛機就要起飛了，你們就要去中國了，你覺得怎么樣？
   小丁 ﹕ 我覺得又激動又難過。
   大為 ﹕ 激動，我可以理解，可是你難過什麼呢？
   小丁 ﹕ 我們就要分別了。我真不願意離開你們。
   大為 ﹕ 別難過了。明年我們也要去中國。
   學友 ﹕ 你們打算什麼時候去中國？我們一定到機場接你們。
   大為 ﹕ 我明年夏天或者秋天去。世海還沒決定呢。
   小丁 ﹕ 世海，為什麼呢？
   世海 ﹕ 今年暑假我有一個在世界銀行實習的機會。我又想去中國，又想去華盛頓
           實習，所以猶豫不決。
   小丁 ﹕ 決定了就寫信告訴我們，好嗎？
   世海 ﹕ 好。
   大為 ﹕ 飛機就要起飛了，你們準備準備，上飛機吧。
   世海 ﹕ 學友，小丁，祝你們學習好，身體健康！一路平安！
   學友，小丁﹕ 謝謝，謝謝。再見！

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初級第二十九課: 短文

在飛機上

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學友和小丁乘坐中國民航的飛機從紐約去北京。飛機上的人很多，各種膚色的人都有。
大家都去中國。幾個穿得很整潔的年輕姑娘給旅客送茶倒水，非常熱情，非常周到。
她們是飛機上的航空小姐，會說漢語，也會說英語。學友和小丁告訴航空小姐他們是
去中國留學的美國學生，請航空小姐跟他們說中國話。航空小姐的漢語很標準。聽他
們說漢語，學友和小丁一點問題也沒有。學友和小丁說的漢語，航空小姐也都懂。航
空小姐問學友和小丁學漢語學了幾年，怎麼進步得這麼快。小丁回答說﹕" 我們學
漢語學了快兩年了。我從小就喜歡中國文化，上了大學，有機會學漢語，我很高興，
所以學得很認真，也很努力。再說，我們的老師也很好。工作非常認真，教得也很好，
所以我們都進步得很快。"

紐約離北京很遠，坐飛機要二十個小時。在飛機上，學友和小丁看了兩個中國電影，
一個故事片，一個動畫片，都很有意思。小丁和學友還帶了很多雜誌和書在飛機上看。
所以，他們覺得時間過得快。當機長在廣播裡告訴大家北京就要到了的時候，小丁又
激動又不安。中國，這個美麗，神秘的國家，等待他們的將是什麼呢？

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初级第二十九课: 短文

在飞机上

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学友和小丁乘坐中国民航的飞机从纽约去北京。飞机上的人很多，各种肤色的人都有。
大家都去中国。几个穿得很整洁的年轻姑娘给旅客送茶倒水，非常热情，非常周到。
她们是飞机上的航空小姐，会说汉语，也会说英语。学友和小丁告诉航空小姐他们是
去中国留学的美国学生，请航空小姐跟他们说中国话。航空小姐的汉语很标准。听他
们说汉语，学友和小丁一点问题也没有。学友和小丁说的汉语，航空小姐也都懂。航
空小姐问学友和小丁学汉语学了几年，怎麽进步得这麽快。小丁回答说：" 我们学
汉语学了快两年了。我从小就喜欢中国文化，上了大学，有机会学汉语，我很高兴，
所以学得很认真，也很努力。再说，我们的老师也很好。工作非常认真，教得也很好，
所以我们都进步得很快。"

纽约离北京很远，坐飞机要二十个小时。在飞机上，学友和小丁看了两个中国电影，
一个故事片，一个动画片，都很有意思。小丁和学友还带了很多杂志和书在飞机上看。
所以，他们觉得时间过得快。当机长在广播里告诉大家北京就要到了的时候，小丁又
激动又不安。中国，这个美丽，神秘的国家，等待他们的将是什麽呢？

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Lesson Twenty Nine: Article

On the Airplane

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Xueyou and Ding was on board an Air China plane from New York to Beijing.
The plane was quite crowded (the people on board were many). (Among them)
there were people of different colors. All of them went to China. A few
well-dressed young women were serving the passengers tea and water.
(They) were cordials, and very attentive. They were stewards, and they
spoke both Chinese and English. Xueyou and Ding told the stewards that
they were American students going to China to study, and asked the
stewards to speak Chinese with them. The stewards’ Mandarin were very
good. Listening to their speaking Chinese, Xueyou and Ding had no problem
at all (comprehending). (And) the stewards understood all Xueyou and Ding
said in Chinese. The stewards asked Xueyou and Dong for how many years
they had learned Chinese, (and) how they had made such a good progress.
Ding said: “We have been learning Chinese for almost two years. I liked
Chinese culture even when I was little. When I attended college, I had
a chance to learn Chinese. I was very happy. So (I) was very serious
about the study, and also worked very hard. In addition, we had some
good teachers. (They) worked earnestly, and taught effectively. That’s
why, all of us made tremendous progress.”

New York was far away from Beijing. It took twenty hours by air. During
the trip (on the plane), Xueyou and Ding saw two Chinese movies: one
feature film and one animated film. Both were very interesting. Ding
and Xueyou also brought quite a lot of magazines and books to read on
the plane. So they felt the time flew. When the captain said through
the loudspeaker that they were approaching Beijing, Ding felt a rush
of excitement and uneasiness: what would be awaiting them in China,
this beautiful and mysterious country?

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Chūjí Dì èrshíjiǔ Kè: Duìhuà

Fēijī Jiùyào Qĭfēi le

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Fēijī Jiùyào Qĭfēi le

   (Zài Jīchăng)

  Xuéyŏu: Xiăodīng, nĭ kàn, Dàwéi hé Shìhăi yĕ lái le.
  Dīng:   Dàwéi, Shìhăi, zhème máng, nĭmen zĕnme yŏu kòng lái?
  Dàwéi:  Nĭmen jiùyào qù Zhōngguó le. Yí qù jiùshì yìnián. Wŏmen bù lái sòngbié
          zĕnme xíng?
  Dīng:   Xièxie.
  Shìhăi: Xiăo Dīng, fēijī jiùyào qĭfēi le. Nĭmen jiùyào qù Zhōngguó le. Nĭ juéde
          zĕnmeyàng?
  Dīng:   Wŏ juéde yòu jīdòng yòu nánguò?
  Dàwéi:  Jīdòng, wŏ kĕyĭ lĭjiĕ, kĕshì nĭ nánguò shénme ne?
  Dīng:   Wŏmen jiùyào fēnbié le. Wŏ zhēn bú yuànyì líkāi nĭmen.
  Dàwéi:  Bié nánguò le. Míngnián wŏmen yĕ yào qù Zhōngguó.
  Xuéyŏu: Nĭmen dăsuàn shénme shíhòu qù Zhōngguó? Wŏmen yídìng qù jīchăng jiē
          nĭmen.
  Dàwéi:  Wŏ míngnián xiàtiān huòzhĕ qiūtiān qù. Shìhăi hái méi juédìng ne.
  Dīng:   Shìhăi, wèishénme ne?
  Shìhăi: Jīnnián shŭjià wŏ yŏu yígè zài Shìjiè Yínháng shíxíng de jīhuì. Wŏ yòu
          xiăng qù Zhōngguó, yòu xiăng qù Huáshèngdùn shíxí, suŏyĭ yóuyù bù jué.
  Dīng:   Juédìng le jiù xiĕxìn gàosù wŏmen, hăo ma?
  Shìhăi: Hăo.
  Dàwéi:  Fēijī jiùyào qĭfēi le. Nĭmen zhŭnbèi zhŭnbèi, shàng fēijī ba.
  Shìhăi: Xuéyŏu, Xiăo Dīng, zhù nĭmen xuéxi hăo, shēntĭ jiànkāng! Yí lù pīng ān.
  Xuéyŏu, Dīng: Xièxie, xièxie. Zàijiàn!

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshíjiǔ Kè: Duǎnwén

Zài fēijī shàng

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Zài fēijī shàng

( Zài Fēijī Shàng )

Xuéyŏu hé Xiăo Dīng Chéngzuò Zhōngguó Mínháng de fēijī cóng Niŭyuē qù Bĕijīng.
Fēijī shàng de rén hĕn duō, gèzhŏng fūsè de rén dōu yŏu. Dàjiā dōu qù Zhōngguó.
Jĭgè chuān de hĕn zhĕngjié de niánqīng gūniáng gĕi lŭkè sòng shuĭ dào chá, fēi
cháng rèqíng, fēicháng zhōudào. Tāmen shì fēijī shàng de hángkōng xiăojiĕ huì
shuō Hànyĕ, yĕ huì shuō Yīngyŭ. Xuéyŏu hé Xiăo Dīng gàosù hángkōng xiăojiĕ tā
men shì qù Zhōnguó liúxué de Mĕiguó xuéshēng, qĭng hángkōng xiăojiĕ gēn tānmen
shuō Zhōngguó huà. Hángkōng xiăojiĕ de Hànyŭ hĕn biāozhŭn. Tīng tānmen shuō
Hànyŭ. Xuéyŏu hé Xiăo Dīng yìdiăn wèntí yĕ méiyŏu. Xuéyŏu hé Xiăo Dīng shuō
de Hànyŭ. Hángkōng xiăojiĕ yĕ dōu dŏng. Hángkōng xiăojiĕ wèn Xuéyŏu hé Xiăo
Dīng xué Hànyŭ xué le jĭnián, zĕnme jìnbù de zhème kuài. Xiăo Dīng huída shuō
¡¨Wŏmen xué Hànyŭ xué le kuài liăngnián le. Wŏ cóngxiăo jiù xĭhuān Zhōnguó
wénhuà. Shàng le dàxué yŏu jīhuì xué Hànyŭ wŏ hĕn gāoxìng, suŏyĭ xué de hĕn
rènzhēn, yĕ hĕn nŭlì. Zàishuō wŏmen de lăoshī yĕ hĕn hăo, suŏyĭ wŏmen dōu jìn
bù de hĕn kuài.¡¨

Niŭyuē lí Bĕijīng hĕn yuăn. Zuò fēijī yào èrshí gè xiăoshí. Zài fēijī shàng,
Xuéyŏu hé Xiăo Dīng kàn le liănggè Zhōngguó diànyĭng, yígè gùshì piān, yígè
dònghuà piān, dōu hĕn yŏu yìsi. Xiăo Dīng hé Xuéyŏu hái dài le hĕnduō zázhì
hé shū zài fēijī shàng kàn. Suŏyĭ tāmen juéde shíjiān guò de kuài. Dāng jī
zhăng zài guăngbō lĭ gàosù dàjiā Bĕijīng jiùyào dào le de shíhòu, Xiăo Dīng
yòu jīdòng yòu bù ān. Zhōngguó zhègè mĕilì shénmì de guójiā dĕngdài tāmen de
jiāngshì shénme ne?

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshíjiǔ Kè:

Vocabulary

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
飞机			fēijī		n.			airplane
机场			jīchăng		n.			airport
身体			shēntĭ		n.			health
中国民航		Zhōngguó		n.			Air China
			Mìnháng
肤色			fūsè		n.			skin color
旅客			lŭkè		n.			traveler, passenger
航空小姐		hángkōng		n. 			steward
			xiăojiĕ
故事片			gùsh?piàn		n.			feature film
动画片			dònghuàpiàn	n.			animated  film
机长			jīzhăng		n.			captain
广播			guăngbō		n.			broadcast, loudspeaker
送别			sòngbié		v.			to see somebody off
觉得			juéde		v.			to feel
起飞			qĭfēi		v.			to take off
分别			fēnbié		v.			to part
离开			lìkāi		v.			to leave, to depart
理解			lĭjiĕ		v.			to understand
实习			shìxì		v.			to intern
决定			juédìng		v.			to decide, to make up one’s mind
准备			zhŭnbèi		v.			to prepare, to get ready
乘坐			chéngzuò		v.			to board
倒			dào		v.			to pour
送			sòng		v.			to send, to deliver
进步			jìnbù		v.			to progress
带			dài		v.			to bring
过			guò		v.			to pass
等待			dĕngdài		v.			to await
激动			jīdòng		adj.			excited
难过			nánguò		adj.			sad
健康			jiànkāng		adj.			healthy
整洁			zhĕngjié		adj.			clean
周到			zhōudào		adj.			attentive
标准			biāozhŭn		adj.			standardized
认真			rènzhēn		adj.			serious, earnest
努力			nŭlì		adj.			hard-working, studious
不安 			bùān		adj. 			uneasy
美丽			mĕilì		adj.			beautiful
神秘			shénmì		adj.			mysterious
犹豫不决		yóuyùbùjué	     set phrase			can’t make up one’s mind
一路平安		yìlùpìngān	     set phrase			bon voyage
送茶倒水		sòngchá		set phrase		serve tea and beverages
			dàoshuĭ
将			jiāng		aux. verb		will, shall
别			bié				        negation in an imperative sentence
再说			zàishuō		conj.			also, in addition

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshíjiǔ Kè:

Grammar

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1.The Impending Aspect:
In Chinese, when indicating an action is going to happen very soon, one can (1)put any of the adverbs
要,快,就要,快要  before the main verb or the predicative adjective; and (2)put the particle 了at the
end of the sentence. For example:

飞机        就要       起飞      了。		The airplane is about to take off.
subj.	    		v.

电影         快	       开始      了。		The movie is going to begin soon.
subj.	      		v.

晚饭	     要         冷       了。		The dinner is going to be cold soon.
subj.	            pred. adj.

Note:
(1)To form a question, one can add 吗 or 吧 to the end of the sentence.
For example:
你爸爸快起床了吗/吧？		Is your Dad getting up soon?
你就要回台湾了吗/吧？		Are you about to return to Taiwan?
The affirmative answer to the question is 对 or 是 .The negative answer will be
没 (有)or 还没(有)呢 .
For example:

天气快热了吧？  对/是。                Is the weather getting hot? Yes.
你们就要考试了吗？  还没呢。           Are you having an exam? Not yet.

(2) If there is a time phrase such as 明天,五点,in the sentence to indicate the specific time when
the action is going to take place, ONLY   就要...了  can be used.
For example:
我弟弟五点半就要吃饭了。                 My younger brother is having dinner at 5:30.
他说他妈妈明天就要来了。                 He said that his mom is coming tomorrow.
他们十一点就要到北京了。                 They are arriving at Beijing at 11:00.

2.The Imperative Sentence:
We have come across sentences such as:

吃饭！				Eat!
请喝茶！			Have tea, please!
我们走吧。			Let’s go.

Sentences like those are known as IMPERATIVE SENTENCE.  An imperative sentence is used to express a
suggestion, advice, or to make a command. To form a negative imperative sentence, one can put
either 别     or   不要 before the main verb or the predicative adjective.
For example:

别/不要吃饭！			Don’t eat!
请别/不要喝茶！			Please don’t drink tea.
我们别/不要走吧！		Let’s not go.

Note that to soften the tone of an imperative sentence, one can add the particle 了 to the end of the sentence.
For example:
上飞机了！                                On borad (the plane)!
别说话了！电影就要开始了。                Don't talk! The movie is about to start.

3.The expression 怎麽行:
The expression 怎麽行 is often used as a rhetorical question. It translates into English roughly as
“Would it be OK?” For example:

你不吃饭，怎麽行？		You won’t eat. Would it be OK?
学汉语不作作业，怎麽行？	Study Chinese, and won’t do the homework. Would it work?

Duìhuà  | Duǎnwén  |  Cíhuì  |  Yǔfǎ  |  Yǔxíng  | 

Chūjí Dì èrshíjiǔ Kè:

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初级第二十九课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
飞机			fēijī		n.			airplane
机场			jīchăng		n.			airport
身体			shēntĭ		n.			health
中国民航		Zhōngguó Mìnháng	n.			Air China
肤色			fūsè		n.			skin color
旅客			lǚkè		n.			traveler, passenger
航空小姐		hángkōng xiăojiĕ		n. 			steward
故事片			gùshì piān		n.			feature film
动画片			dònghuà piàn	n.			animated  film
机长			jīzhăng		n.			captain
广播			guăngbō		n.			broadcast, loudspeaker
送别			sòngbié		v.			to see somebody off
觉得			juéde		v.			to feel
起飞			qĭfēi		v.			to take off
分别			fēnbié		v.			to part
离开			líkāi		v.			to leave, to depart
理解			lĭjiĕ		v.			to understand
实习			shíxí 		v.			to intern
决定			juédìng		v.			to decide, to make up one’s mind
准备			zhŭnbèi		v.			to prepare, to get ready
乘坐			chéngzuò		v.			to board
倒			dào		v.			to pour
送			sòng		v.			to send, to deliver
进步			jìnbù		v.			to progress
带			dài		v.			to bring
过			guò		v.			to pass
等待			dĕngdài		v.			to await
激动			jīdòng		adj.			excited
难过			nánguò		adj.			sad
健康			jiànkāng		adj.			healthy
整洁			zhĕngjié		adj.			clean
周到			zhōudào		adj.			attentive
标准			biāozhŭn		adj.			standardized
认真			rènzhēn		adj.			serious, earnest
努力			nŭlì		adj.			hard-working, studious
不安			bù'ān		adj. 			uneasy
美丽			mĕilì		adj.			beautiful
神秘			shénmì		adj.			mysterious
犹豫不决		yóuyù bùjué	     set phrase			can’t make up one’s mind
一路平安		yìlù pìngān	     set phrase			bon voyage
送茶倒水		sòngchá	dàoshuĭ  set phrase		serve tea and beverages
将			jiāng		aux. verb		will, shall
别			bié				        negation in an imperative sentence
再说			zài shuō		conj.			also, in addition

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1.The Impending Aspect:
In Chinese, when indicating an action is going to happen very soon, one can (1)put any of the adverbs
要,快,就要,快要  before the main verb or the predicative adjective; and (2)put the particle 了at the
end of the sentence. For example:

飞机        就要       起飞      了。		The airplane is about to take off.
subj.	    		v.

电影         快	       开始      了。		The movie is going to begin soon.
subj.	      		v.

晚饭	     要         冷       了。		The dinner is going to be cold soon.
subj.	            pred. adj.

Note:
(1)To form a question, one can add 吗 or 吧 to the end of the sentence.
For example:
你爸爸快起床了吗/吧？		Is your Dad getting up soon?
你就要回台湾了吗/吧？		Are you about to return to Taiwan?
The affirmative answer to the question is 对 or 是 .The negative answer will be
没 (有)or 还没(有)呢 .
For example:

天气快热了吧？  对/是。                Is the weather getting hot? Yes.
你们就要考试了吗？  还没呢。           Are you having an exam? Not yet.

(2) If there is a time phrase such as 明天,五点,in the sentence to indicate the specific time when
the action is going to take place, ONLY   就要...了  can be used.
For example:
我弟弟五点半就要吃饭了。                 My younger brother is having dinner at 5:30.
他说他妈妈明天就要来了。                 He said that his mom is coming tomorrow.
他们十一点就要到北京了。                 They are arriving at Beijing at 11:00.

2.The Imperative Sentence:
We have come across sentences such as:

吃饭！				Eat!
请喝茶！			Have tea, please!
我们走吧。			Let’s go.

Sentences like those are known as IMPERATIVE SENTENCE.  An imperative sentence is used to express a
suggestion, advice, or to make a command. To form a negative imperative sentence, one can put
either 别     or   不要 before the main verb or the predicative adjective.
For example:

别/不要吃饭！			Don’t eat!
请别/不要喝茶！			Please don’t drink tea.
我们别/不要走吧！		Let’s not go.

Note that to soften the tone of an imperative sentence, one can add the particle 了 to the end of the sentence.
For example:
上飞机了！                                On borad (the plane)!
别说话了！电影就要开始了。                Don't talk! The movie is about to start.

3.The expression 怎麽行:
The expression 怎麽行 is often used as a rhetorical question. It translates into English roughly as
“Would it be OK?” For example:

你不吃饭，怎麽行？		You won’t eat. Would it be OK?
学汉语不作作业，怎麽行？	Study Chinese, and won’t do the homework. Would it work?

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Speech Pattern

1. The impending aspect:

   1. Xià xīngqī yī tā jiù yào lái le. Nĭ zhěngli zhěngli nĭ de  fángjiān.
      Tā lái le, jiù zhù zài nĭ de fángjiān lĭ.
   2. Shŭjià kuài yào dào le. Nĭ yǒu shénme dăsuàn ma? Wǒ yào  dào shìjiè
      yínháng shíxí.
   3. Huǒchē jiù yào jìn zhàn le. Qĭng dàjiā zhŭnbèi xià chē.
   4. Nĭ yào zǒu le ma? Duì, nĭ yǒu shìr ma? Wǒ zuò le yìxiē  diănxīn, nĭ
      dài gěi nĭ māma, hăo ma?
   5. Tiānqì kuài yào rè le. Nĭ wèishénme xiànzài cái măi dàyī?
   6. Zhāng lăoshī shénme shíhou lái? Kuài lái le, kuài lái le.
   7. Wǒmen jiù yào chī fàn le. Shéi shuō jiù yào chī fàn le?
      Wǒ hái méi zuò fàn ne.

   1.下星期一她就要来了.你整理整理你的房间.她来了,就住在你的房间里.
   2.暑假快要到了.你有什么打算吗?我要到世界银行实习.
   3.火车就要进站了.请大家准备下车.
   4.你要走了吗?对,你有事儿吗?我作了一些点心,你带给你妈妈,好吗?
   5.天气快要热了.你为什么现在才买大衣?
   6.张老师什么时候来?快来了,快来了.
   7.我们就要吃饭了.谁说就要吃饭了?我还没作饭呢.

   1. She will come next Monday. You tidy up your room. When (she) comes,

      (she) will live in your room.

   2. The summer vocation is about to com. Do you have any plan? I will
      intern in the World Bank.

   3. The train is approaching the station. Please get ready to deboard.

   4. Are you going to leave soon? Yes. What can I do for you (do you have any thing
      you want me to do)? I made sine desert. Would you take some to your Mom?

   5. The weather is getting warm soon. Why didn’t buy a overcoat until now?

   6. When will Teacher Zhang be here? Very soon, very soon.

   7. We are going to eat soon. Who says we are going to eat soon?
      I haven’t cooked  yet.

2. The Imperative Sentence:

   1. Bié kàn diànshì le. Kuài shí diăn le. Shuìjiào ba. Míngtiān hái yào shàng kè  ne.

   2. Búyào nánguò le. Wǒmen míngnián zài Táiběi zàijiàn.

   3. Wǒ de shū zài năr ne? Bié zhăo le. Wèishénme ne? Nĭ gēge jiè gěi duìmiàn de Xiăo Dīng le.

   4. Jīntiān nĭ hē jiŭ hē de tài duō le. Bié kāi chē le. Hē jiŭ yĭhòu bù néng kāi chē.

   5. Nĭ bàba de shēntĭ zěnmeyàng? Bié wèn le. Zuótiān tā yòu zhù yuàn le.

   1. 别看电视了.快十点了.睡觉吧.明天还要上课呢.

   2. 不要难过了.我们明年在台北再见.

   3. 我的书在哪儿呢?别找了.为什么呢?你哥哥借给对面的小丁了.

   4. 今天你喝酒喝得太多了.别开车了.喝酒以后不能开车.

   5. 你爸爸的身体怎么样?别问了.昨天他又住院了.

   1. Stop watching TV (Don’t watch TV). It’s about ten. Go to bed.
      Tomorrow (you) have to go to school.

   2. Don’t be sad. We’ll meet again in Taibei next year.

   3. Where is my book? Don’t look for it. Why? Your brother lent it to Ding across.

   4. Today you drank too much alcohol. Don’t drive. (You) can’t drive after drinking.

   5. How is your Dad’s health? Don’t ask. He was admitted the hospital yesterday.

3. The Expression 怎么行:

   1. Qù Zhōngguó, bù qiānzhèng ,zěnmexíng?

   2. Nĭ fàn chī de zhème shăo, zěnmexíng?

   3. Xué Zhōngwén, bù xué hànzì, bù xué yŭfă, zěnmexíng?

   4. Kèrén lái le, nĭ bú sòngchá dàoshuĭ, zěnmexíng?

   5. Niŭyuē lí Jiāzhōu hĕn yuăn, nĭ bú zuò fēijī, zěnmexíng? Wŏ zuò huŏchē.

   1. 中国,不签证,怎么行?

   2. 你饭吃得这么少,怎么行?

   3. 学中文,不学汉字,不学语法,怎么行?

   4. 客人来了,你不送茶倒水,怎么行?

   5. 纽约离加州很远,你不坐飞机,怎么行?我坐火车.

   1. Going to china, and not applying for visa, would it be OK?

   2. You eat so little, would it be OK?

   3. Learning Chinese, but not learning character, would it be OK?

   4. The guests are here, and you are not serving tea and beverages. Is it right?

   5. New York is far away from California, but you don’t take a plane. Would it be
      OK? I’ll take the train.

4. The pattern Subj. V. phrase 一点问题也没有 = Subj. have no problem V. phrase;
or It  would be no problem for someone to V. phrase:

   1. Tā xué Hànyŭ xué le sān nián le. Tīng, Shuō, Dú, Xiĕ,  yìdiăn wèntí yĕ méiyŏu.
   2. Wŏmen jiā de fángzi hĕn dà. Nĭ zài zhèr zhù yìdiăn wèntí  yĕ méiyŏu.
   3. Tā kāi chē kāi de hĕn hăo. Sòng nĭ qù jīchăng yìdiăn  wèntí yĕ méiyŏu.
   4. Bié yóuyù bùjué le. Nĭ mèimei nàme cōngming, xué jīngjì  yìdiăn wèntí yĕ méiyŏu.
   5. Jīntiān xiàwŭ wŏ yŏu kòng, jiāo nĭ kāi chē yìdiăn wèntí  yĕ méiyŏu.
   6. Tā de Hànyŭ hĕn biāozhŭn, Yīngyŭ yĕ bú cuò. Dāng fānyì  yìdiăn wèntí yĕ méiyŏu.

   1. 他学汉语学了三年了.听,说,读,写,一点问题也没有.

   2. 我们家的房子很大.你在这儿住一点问题也没有.

   3. 他开车开得很好.送你去机场一点问题也没有.

   4. 别犹豫不决了.你妹妹那么聪明,学经济一点问题也没有.

   5. 今天下午我有空.教你开车一点问题也没有.

   6. 他的汉语很标准,英语也不错.当翻译一点问题也没有.

   1. He has learned Chinese for three years. (He) has no problem in listening,
      speaking, reading and writing.

   2. Our family’s house is big. It would no problem for you to live here.

   3. He drives well. He will have no problem giving you a ride to the airport.

   4. Don’t be hesitated. Your sister is smart. (She) will have no problem learning
      Economics.

   5. This afternoon I’m free. (I) will have no problem teaching you driving.

   6. His Chinese is good, and his English is not bad. (He) will have no problem to
      be an interpreter.

5.The patter V. phrase 要some  length of time  = It takes some length  of time to V. phrase.

   1. Cóng zhèr dào Niŭyuē zuò huŏchē yào yí ge xiăoshí. Kāi  chē yào
      duōcháng shíjiān ne?
   2. Cóng Rìbĕn dào Mĕiguó zuò fēijī yào duōshăo xiăoshí? Dào  Mĕiguó
      de dōngbù háishì xībù?
   3. Zuò zhèxiē Hànyŭ zuòyè yào duōcháng shíjiān? Jīntiān de  zuòyè
      hĕn nán, wŏ xiăng yào yí ge wănshang.
   4. Xiĕ yì băi ge Hànzì yào yí ge xiăoshí. Xiĕ wŭ băi ge  Hànzì
      yào duōshăo shíjiān?

   1. 从这儿到纽约坐火车要一个小时.开车要多长时间呢?

   2. 从日本到美国坐飞机要多少小时?到美国的东部还是西部?

   3. 作这些汉语作业要多长时间?今天的作业很难,我想要一个晚上.

   4. 写一百个汉字要一个小时.写五百个汉字要多少时间?

   1. It takes an hour to go from here to New York by train.
      How long will it take by car?

   2. How  many hours will it take to go from Japan to the States by air?
      It will go to the East or the West of the States?

   3. How long will it take to do these homework? Today’s homework is very
      difficult, (it) will take a whole evening.

   4. It takes an hour to write a hundred characters. How long will it take to
      write five hundred characters?

6. The pattern Subj.一V. phrase 就是some length of time = Once Subj. V. phrase,
   it  would be some length of time:

   1. Bié kàn diànshì. Bié kàn diànshì. Nĭ yí kàn diànshì  jiùshì jĭ ge xiăoshí.
      Wŏmen méiyou shíjiān.
   2. Zhè ge háizi hĕn nŭlì. Yì xuéxí jiùshì jĭ ge xiăoshí,  suŏyĭ tā xué de hĕn hăo.
   3. Tā bàba qù Yīngguó le. Yí qù jiùshì jĭ nián. Nĭ rènshi tā  bàba ma? Bú rènshi.
   4. Zuótiān wŏ qù tā sùshè tán gōngzuò. Wŏmen yì tán jiùshì  yí ge wănshang.
      Shíjiān guò de zhēn kuài.
   5. Tā shuō tā qù yīyuàn kànkan, jiù huílái. Kĕshì, yí qù  jiùshì sìshí fēnzhōng.
      Nĭ wèishénme bù gēn tā yìqĭ qù ne?
   6. Tā hĕn xĭhuan duànliàn. Mĕi cì tā zài jiànshēnfáng yì dāi  jiùshì yí ge xiàwŭ.

   1. 别看电视.别看电视.你一看电视就是几个小时.我们没有时间.

   2. 这个孩子很努力.一学习就是几个小时.所以他学得很好.

   3. 他爸爸去英国了.一去就是几年.你认识他爸爸吗?不认识.

   4. 昨天我去她宿舍谈工作.我们一谈就是一个晚上.时间过得真快.

   5. 他说他去医院看看,就回来.可是,一去就是四十分钟.你为什么不跟他一起去呢?

   6. 她很喜欢锻炼.每次她在健身房一呆就是一个下午.

   1. Don’t watch TV. Don’t watch TV. Once you watch, it will be several hours. We
      don’t have time.

   2. This kid is diligent. Once (he) studies it will be several hours, so he
      studies well.

   3. His did went to England. Once he left, it is a couple of years. Do you know
      his Dad. No.

   4. Yesterday I went to her dorm to talk about work. Once we talked, it went for a
      whole evening. Time flew.

   5. He said he went to the hospital to take a look. Once he left he was gone for
      forty minutes. Why didn’t you go with him?

   6. She likes exercise very much. Every time she went to the gym, she stays for
      a whole afternoon.

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Lesson Thirty: Dialogue

What would you like to do this summer vacation?

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Shihai: Do you know how long the flight is from here to Beijing?
Dawei:  Beijing is far from here, it is probably more than ten hours.
Shihai: Xiao Ding and Xueyou will arrive in Beijing tonight.
Dawei:  Yes.
Shihai: They both want to study in China.  I think they must be very
        happy right now.
Dawei:  I am envious.  Next year I would like to have a chance to visit
        China.
Shihai: China has a long history.  I heard of many tourist attractions
        in China. But "ba3i we2n bu4 ru2 yi1 jia4n"(hearing about it
        is nothing compared to seeing it).
Dawei: "ba3i we4n bu4 ru2 yi1 jia4n" is a chinese idiom?
Shihai: Yes. The meaning is  "seeing is believing".
Dawei:  I see.

Dawei:  Shihai, what would you like to do this summer vacation?
Shihai: First I will go back home to see my parents, and see what
        is happening then.  How about you?
Dawei:  I have registered for two courses.  So I will be in class at
        school.
Shihai: What are you studying?
Dawei:  One is a psychology course, the other one is a Chinese history
        course.  I am very interested in Chinese History, but I don't
        know much about it.  So I want to take advantage of the summer
        to learn  something more about Chinese history.
Shihai: China has a long and rich history.  It is not easy to study.
Dawei:  I know.  That is precisely what attracts me.
Shihai: It is said people who study histroy will become smarter.
        What do you think ?
Dawei:  I also think that.  Learning history not only lets us know what
        was going on in the past, but also helps guide us in the
        future.  That is what is meant by the idiom " Gu3 we2i
        ji1n yo4ng"(make the past serve the present).  I hope I
        become little smarter by studying Chinese history.
Shihai: You will.
Dawei:  You are already quite a smart guy.  So you do not need to
        study Chinese History.
Shihai: Not at all. Don't joke about me!

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初级第三十课: 对话

今年暑假你做什麽？

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世海：大为，你知道飞机从这里起飞到北京需要多长时间？
大为：这儿离北京很远，大约十多个小时。
世海：小丁和学友今天晚上就到北京了。
大为：是的。
世海：小丁和学友很想去中国学习。我想他们现在一定很高兴。
大为：我很羡慕他们，明年我一定要到中国去看一看。
世海：中国是一个古老的国家，听说有很多名胜古迹，不过“百闻不如一见”。
大为：“百闻不如一见”是中国成语吗？
世海：是的，意思是：自己看见的才可信。
大为：我明白了。
大为：世海，今年暑假你做什麽？
世海：我先要回家看爸爸妈妈，他们很想我。然後，再作决定。你呢？
大为：我已经注册了两门课，所以我还在学校里继续上课。
世海：你学什麽？
大为：一门是心理学，一门是中国历史。我对中国历史很感兴趣，可是我知道的不多，
      所以我想利用暑假多学习一些中国历史知识。
世海：中国的历史很久远，也很丰富，学起来一定不容易。
大为：我知道。这正是它吸引我的原因。
世海：有人说学历史,人会变得聪明，你说呢？
大为：我也这麽认为。学历史不仅仅是为了解过去，而且是为了指导未来，所谓
     “古为今用”就是这个意思。我希望学习中国历史後，我会更聪明些。
世海：你会的 。
大为：你已经够聪明的了，所以你不用学习历史了。
世海：哪里 。你别开我玩笑了。

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初級第三十課: 對話

今年暑假你做什麼﹖

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世海﹕大為﹐你知道飛機從這裡起飛到北京需要多長時間﹖
大為﹕這兒離北京很遠﹐大約十多個小時。
世海﹕小丁和學友今天晚上就到北京了。
大為﹕是的。
世海﹕小丁和學友很想去中國學習。我想他們現在一定很高興。
大為﹕我很羨慕他們﹐明年我一定要到中國去看一看。
世海﹕中國是一個古老的國家﹐聽說有很多名勝古蹟﹐不過“百聞不如一見”。
大為﹕“百聞不如一見”是中國成語嗎﹖
世海﹕是的﹐意思是﹕自己看見的才可信。
大為﹕我明白了。
大為﹕世海﹐今年暑假你做什麼﹖
世海﹕我先要回家看爸爸媽媽﹐他們很想我。然後﹐再作決定。你呢﹖
大為﹕我已經註冊了兩門課﹐所以我還在學校裡繼續上課。
世海﹕你學什麼﹖
大為﹕一門是心理學﹐一門是中國曆史。我對中國歷史很感興趣﹐可是我知道的不多﹐
      所以我想利用暑假多學習一些中國歷史知識。
世海﹕中國的歷史很久遠﹐也很豐富﹐學起來一定不容易。
大為﹕我知道。這正是它吸引我的原因。
世海﹕有人說學歷史,人會變得聰明﹐你說呢﹖
大為﹕我也這麼認為。學歷史不僅僅是為了解過去﹐而且是為了指導未來﹐所謂
     “古為今用”就是這個意思。我希望學習中國歷史後﹐我會更聰明些。
世海﹕你會的 。
大為﹕你已經夠聰明的了﹐所以你不用學習歷史了。
世海﹕哪裡 。你別開我玩笑了。

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初級第三十課: 短文

北京的家

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小丁和學友走了以後﹐這一天﹐世海去看王老師。王老師看見世海來了﹐非常高興。
王老師請世海坐在沙發上﹐並給他沏了一杯龍井茶。喝茶的時候﹐王老師問世海﹕
“小丁和學友坐飛機去中國﹐一切都順利嗎﹖” 世海告訴王老師﹐一切都很順利。
王老師說﹐那天他正好要去中國大使館辦事﹐不能送小丁和學友。不過﹐他已經給
了小丁和學友北京的家的電話和地址﹐請他們到了北京就給他太太西靜打電話。王
老師說﹐去年感恩節﹐他和小丁的家人一起歡度佳節﹐覺得就像在自己的家一樣。
他希望小丁和學友也能常常去自己在北京的家玩兒。王老師還問世海﹕“這是小丁
和學友第一次去中國﹐中國離這兒很遠﹐他們的爸爸﹑媽媽放心嗎﹖”世海說﹕
“因為小丁的爸爸﹑媽媽很快就要去中國看他們﹐所以學友的爸爸﹑媽媽一點兒
也不擔心。” 王老師說﹕“那太好了。 我太太西靜和我兒子開開很快就要認識小
丁的一家和學友﹐他們一定很會高興。”

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初级第三十课: 短文

北京的家

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小丁和学友走了以後，这一天，世海去看王老师。王老师看见世海来了，非常高兴。
王老师请世海坐在沙发上，并给他沏了一杯龙井茶。喝茶的时候，王老师问世海：
“小丁和学友坐飞机去中国，一切都顺利吗？” 世海告诉王老师，一切都很顺利。
王老师说，那天他正好要去中国大使馆办事，不能送小丁和学友。不过，他已经给
了小丁和学友北京的家的电话和地址，请他们到了北京就给他太太西静打电话。王
老师说，去年感恩节，他和小丁的家人一起欢度佳节，觉得就像在自己的家一样。
他希望小丁和学友也能常常去自己在北京的家玩儿。王老师还问世海：“这是小丁
和学友第一次去中国，中国离这儿很远，他们的爸爸﹑妈妈放心吗？”世海说：
“因为小丁的爸爸﹑妈妈很快就要去中国看他们，所以学友的爸爸﹑妈妈一点儿
也不担心。” 王老师说：“那太好了。 我太太西静和我儿子开开很快就要认识小
丁的一家和学友，他们一定很会高兴。”

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Lesson Thirty: Article

Home in Beijing

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After Xiaoding and Xueyou left (for China), one day, Shihai went to see
Teacher Wang.  Teacher Wang was very happy to see Shihai come.  Teacher
Wang asked Shihai to sit on the sofa, and made a cup of Longjin tea for
him.

While drinking the tea, Teacher Wang asked Shihai:"Xiaoding and Xueyou
took the plane to China.  Did everything go well?" Shihai told Teacher
Wang, everything went well.  Teacher Wang said, he had to go to the
Chinese Embassy to get some business done that day, therefore he could
not see Xiaoding and Xueyou off.  However, he had already given Xiaoding
and Shihai the phone number and the address of his home in Beijing, and
asked them to call his wife Xijing as soon as they arrived in Beijing.
Teacher Wang said, for last year's Thanksgiving he celebrated the
holiday with Xiaoding's family, and he felt like he was in his own home.
He hoped that Xiaoding and Xueyou could also visit his home in Beijing
frequently and have a good time.  Teacher Wang also asked Shihai:"This is
the first time for Xiaoding and Xueyou to go to China, China is far away
from here, do their parents worry about them?"  Shihai said:"Because
Xiaoding's parents are going to go to China and visit them soon, Shihai's
parents are not worried at all."  Teacher Wang said:"That's great.  Soon
my wife Xijing and my son Kaikai will meet Xiaoding's family and Xueyou.
They must be very happy (about this)!"

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Chūjí Dì sānshí Kè: Duìhuà

Jīnnián Shŭjia Nĭ Zuò Shénme ?

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   Jīnnián Shŭjia Nĭ Zuò Shénme ?

   Shìhăi: Dàwéi, nĭ zhīdao fēijī cóng zhèli  qĭfēi dào Bĕijīng xūyào

           duōcháng shíjiān?

   Dàwéi:  Zhèr lí Bĕijīng hĕn yuăn, dàyuē shí duō ge xiăoshí.

   Shìhăi: Xiăo Dīng hé Xuéyŏu jīntiān wănshang  jiù dào Běijīng le.

   Dàwéi:  Shì de.

   Shìhăi: Xiǎo Dīng hé Xuéyǒu hěn xiǎng qù  Zhōngguo xuéxí. Wǒ xiǎng

           tāmen xiànzài yídìng hěn gāoxìng.

   Dàwéi:  Wǒ hěn xiànmù tāmen, míngnián wǒ  yídìng yào dào Zhōngguo

           qù kàn yi kàn.

   Shìhăi: Zhōngguo shì yí ge gǔlǎo de guójiā,  tīngshuō yǒu hěn duō

           míngshèng gǔjì, búguò “bǎiwén bùrú yíjiàn”.

   Dàwéi: “bǎiwén bùrú yíjiàn”shì Zhōngguo  chéngyǔ ma?

   Shìhăi: Shì de, yìsi shì: zìjǐ kànjiàn de cái  kěxìn.

   Dàwéi:  Wǒ míngbai le.

   Dàwéi:  Shìhăi, jīnnián shǔjià nǐ zuò shénme ?

   Shìhăi: Wǒ xiān yào huí jiā kàn bàba māma,  tāmen hěn xiǎng wǒ. Ránhòu,

           zài zuò juédìng. Nǐ ne ?

   Dàwéi:  Wǒ yǐjīng zhùcè le liǎng mén kè, suǒyǐ  wǒ hái zài xuéxiào lǐ

           jìxù shàngkè.

   Shìhăi: Nǐ xué shénme?

   Dàwéi:  Yì mén shì xīnlǐxué, yì mén shì Zhōngguo  lìshǐ. Wǒ duì Zhōngguo

           lìshǐ hěn gǎn xìngqu, kěshì wǒ zhīdao de bù duō, suǒyǐ wǒ  xiǎng

           lìyòng shǔjià duō xuéxí yì xiē Zhōngguo lìshǐ zhīshi.

   Shìhăi: Zhōngguo de lìshǐ hěn jiǔyuǎn, yě hěn  fēngfù, xué qǐlái yídìng

           bù róngyi.

   Dàwéi:  Wǒzhīdao. Zhè zhèngshì tā xīyǐn wǒ  de yuányīn.

   Shìhăi: Yǒu rén shuō xué lìshǐ, rén huì biàn  de cōngming, nǐ shuō ne ?

   Dàwéi:  Wǒ yě zhème rènwéi. Xué lìshǐ bù jǐnjǐn  shì wèile liǎojiě guòqù,

           érqiě shì wèile zhīdao wèilái, suǒwèi “gǔwéi  jīnyòng” jiù shì

           zhè ge yìsi. Wǒ xīwàng xuéxí  Zhōngguo lìshǐ hòu, wǒ huì gèng

           cōngming xiē.

   Shìhăi: Nǐ huì  de.

   Dàwéi:  Nǐ yǐjīng  gòu cōngming de le, suǒyǐ nǐ búyòng xuéxí lìshǐ le.

   Shìhăi: Nǎlǐ. Nǐ  béi kāi wǒ wánxiào le.

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Chūjí Dì sānshí Kè: Duǎnwén

Běijīng De Jiā

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Běijīng De Jiā

Xiǎo Dīng hé Xuéyǒu  zǒu le yǐhòu, zhè yì tiān, Shìhǎi qù kàn Wáng lǎoshi.

Wáng lǎoshi kànjiàn Shìhǎi  lái le, fēicháng gāoxìng. Wáng lǎoshi qǐng Shìhǎi

zuò zài shāfā shang ,bìng gěi  tā qī le yì bēi lóngjǐng chá. Hē chá deshíhou,

Wáng lǎoshi wèn Shìhǎi: “Xiǎo Dīng  hé Xuéyǒu zuò fēijī qù Zhōngguo, yíqiè

dōu shùnlì ma?” Shìhǎi gàosu Wáng lǎoshi,  yíqiè dōu hěn shùnli. Wáng lǎoshi

shuō, nà tiān tā zhèng hǎo yào qù Zhōngguo dàshǐguǎn  bàn shì, bù néng sòng

Xiǎo Dīng hé Xuéyǒu. Búguò, tā yǐjīng gěi le Xiǎo Dīng hé  Xuéeyǒu Běijīng de

jiā de diànhuà hé dìzhǐ, qǐng tāmen dào le Běijīng jiù gěi tā  tàitai Xījìng

dǎ diànhuà. Wáng lǎoshi shuō, qùnián Gǎn’ēn jié, tā hé Xiǎo Dīng  de jiārén yìqǐ

huāndù jiājié, juéde jiù xiàng zài zìjǐ de jiā yíyàng. Tā xīwang  Xiǎo Dīng hé

Xuéyǒu yě néng chángcháng qù zìjǐ zài Běijīng de jiā wánr. Wáng lǎoshi  hái wèn

Shìhái: “Zhè shì Xiǎo Dīng hé Xuéyǒu dì yī cì qù Zhōngguo, Zhōngguo  lí zhèr hěn

yuǎn, tāmen de bàba, māma fàngxīn ma ?” Shìhǎi shuō: “ Yě bù dānxīn.”  Wǎng lǎoshi

shuō: “ Nà tài hǎo le. Wǒ tàitai Xījìng hé wǒ érzi Kāikai hěn kuài  jiù yào rènshi

Xiǎo Dīng de yì jiā hé Xuéyǒu, tāmen yídìng huì hěn gāoxìng.”

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Vocabulary

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
大约              dàyuē                 adv.        about, approximately
羡慕              xiànmù                adj.        envious
古老              gŭlăo                 adj.        ancient
名胜古迹          mìngshènggŭjì         n.          tourist attraction:
                                                     famous places and
						     ancient sites
百闻不如一见      băiwénbùrúyījiàn      idiom       hearing about it a
						     hundred times is not
						     as good as seeing it
						     once
明白              mìngbái               v.          to understand
先                xiān                  adv.        before,first
然後              ránhòu                adv.        then
决定              juédìng               v.          to decide, to determine
已经              yĭjīng                adv.        already
继续              jìxù                  v.          to continue, to go on
门                mén                   measure     subject, class
心理学            xīnlĭxué              n.          psychology
历史              lìshĭ                 n.          history
感                găn                   v.          to feel, to have
兴趣              xìngqù                n.          interest
知识              zhīshì                n.          knowledge
久远              jiŭyuăn               adj.        long and far
丰富              fēngfù                adj.        plentiful, rich
吸引              xīyĭn                 v.          to attract
原因              yuányīn               n.          reason
聪明              cōngmìng              adj.        Smart, clever
认为              rènwéi                v.          to think
不仅(仅)          bùjĭnjĭn              conj.,adv.  not only
而且              érqiĕ                 conj.       but also
过去              guòqù                 n.          the past
未来              wèilái                n.          the future
所谓              suŏwèi                v.          so called
指导              zhĭdăo                v.          to teach, to instruct,
   					            to guide
古为今用          Gŭwéijīnyòng          idiom       to make the past serve
						    the present
意思              yìsi                  n.          meaning
希望              xīwàng                v.          to hope, to wish
够                gòu                   adj         enough
玩笑              wánxiào               n.          joke, kidding
开(玩笑)          kāi(wánxiào)          v.          to make (a joke)
沙发              shāfā                 n.            sofa
沏                qì                    v.          to make (tea)
龙井茶            lóngjĭngchá           n.          longjing tea,
						     Dragonwell tea
一切              yīqiè                 n.          everthing, the whole thing
顺利              shùnlì                adj.        (go) well, (do) fine
正好              zhènghăo              adv.        just happened to,
						    coincidentally
办事              bànshì                v.          to take care of (some)
					            business, to handle
                                                    matters
不过              búguò                 conj.       however, but
欢渡              huāndù                v.          to celebrate (a holiday)
佳节              jiājié                n.          festival, holiday
一点儿也不        yīdiănryĕbù        idiomatic exp.  not at all
担心              dānxīn                v.          to worry about                                                                                                                               serve the present
枯燥	          kūzào                 adj.        boring, dull
逛                guàng                 v.          to go (shopping)
商店              shāngdiàn             n.          shop, store
日裔              rìyì                  n.          (of) Japanese origin
手机              shŏujī                n.          cell phone
阅读              yuèdú                 n.          reading
T恤衫             Txùshān               n.          T-shirt

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Chūjí Dì sānshí Kè:

Grammar

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1. The Preposition 离

   The preposition 离 means "from" .  It is used to form a prepositional
structure indicating distance in space or time.  The two commonly used
structures are:

(1) A  离  B  很远 (A is far away from B)
(2) A  离 B  很近 (A is very close to B)

For example:

(1) A  离  B  很远 (A is far away from B)

1.) 这儿离北京很远，大约十多个小时。
Here is far away from Beijing, (it takes) over about 10 hours
(to travel to Beijing).
2.) 中国离这儿很远，他们的爸爸妈妈放心吗？
China is far away from here, do their parents worry about them?
3.) 现在离冬天很远，你为什么想买皮夹克？
Now is far away from winter, why do you want to buy a leather jacket?

(2) A  离 B  很近 (A is very close to B)

1.) 我的家离我的大学很近， 所以我不住校。
My home is very close to my university, therefore, I don't live on
campus.
2.)母亲节离我妈妈的生日很近，我想给妈妈买一个礼物。
The Mother's Day is very close to my mom's birthday, I would like to
buy a gift for my mom.

2. The Prepositional Phrase  像......一样

   The prepositional phrase  像......一样 means "to be like something or
somebody".  Often, people add "就" before "像", to express
the meaning of "to be JUST like something or somebody".  Sometimes,
"一样" is left out of the sentence as the speaker uses a single
character "像" to express the meaning of "to resemble something or
somebody".

1.)去年感恩节，他和小丁的家人一起欢度佳节，觉得就像在自己的家一样。
Last Thanksgiving, he and Xiaoding's family celebrated the holiday
together, (he) felt just like he was in his own home.
2.)小丁是我的好朋友，就像我的妹妹一样。
Xiaoding is my good friend, just like a younger sister to me.
3.)她长得很漂亮，像她妈妈。
She looks very pretty; (she) resembles her mom.

3. The Pronoun 自己

   The pronoun 自己 means "self, one's own".  It can be used to describe
things that belong to someone (one's own).  It can also be attached to
all personal pronouns and nouns to express the meaning of "self".
For example:

1.) 妈妈说她可以开车送我去纽约，可是我喜欢自己开车去。
My mom said she can drive me to New York, but I like to drive by myself
(to New York).
2.) 小丁和学友觉得，王老师的家就像他们自己的家。
Xiaoding and Xueyou felt, Teacher Wang's home is just like their own
home.

4. The Expression 一点儿也不
   The expression 一点儿也不 means "not at all".  It is used for complete
negation. For example:

1.)因为小丁的爸爸、妈妈这一次也跟他们一起去中国，所以学友的爸爸、妈妈一点儿
也不担心。
Because Xiaoding's parents are traveling with them this time to China,
Xueyou's parents do not worry about them at all.
2.)世海非常喜欢中国历史，他觉得中国历史一点儿也不枯燥。
Shihai likes Chinese History very much, he feels that Chinese History is
not boring at all.

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Language Structure

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1. The Preposition 离

1.) 东亚图书馆离东亚系很近，走路十分钟就能到。
The East Asian Library is close to the East Asian Department, (it
takes) 10 minutes to walk there.
2.) 长城离北京大学很远，坐公共汽车大约两个小时。
The Great Wall is far away from the Beijing University, (it takes)
about two hours on a bus to get there.
3.) 王老师的家离北京语言文化大学不远，他每天骑自行车去上班。
Teacher Wang's home is not far away from the Beijing Language and Culture
University, he rides bicycle to go to work every day.
4.) 今年的中国新年(春节)离我妹妹的生日很近，她感到很高兴。
This year's Chinese New Year (the Spring Festival) is very close to my
younger sister's birthday, she feels happy (about this).
5.) 现在离期末考试不远了，我们应该努力学习。
It (Now) is not far away from the final exam, we should study hard.

2. The Prepositional Phrase  像......一样

1.) 小丁的中文说得很好，像中国人一样。
Xiaoding's Chinese is very good, just like a native Chinese person's.
2.) 大为游泳游得非常好，就像游泳运动员一样。
Dawei (David) swims very well, just like an athletic swimmer.
3.) 北京的冬天很冷，就像新泽西一样。
Beijing's winter is very cold, just like the one in New Jersey.
4.) 小丁和学友很喜欢去王老师在北京的家，王老师的家就像他们自己的家一样。
Xiaoding and Xueyou like it very much to go to Teacher Wang's home in
Beijing, Teacher Wang's home is just like their own home.

3. The Pronoun 自己

1.) 我妈妈不喜欢自己一个人吃饭。 她常常等爸爸回来一起吃。
My mom does not like to eat by herself.  She always waits for my dad to
come home and eat with him together.
2.) 小丁喜欢逛商店。有的时候她和朋友一起去，有的时候她自己去。
Xiaoding likes to go shopping.  Sometimes she goes with her friends,
sometimes she goes by herself.
3.) 在爸爸、妈妈的家，我有自己的房间。在大学里，我和我的室友一起住。
At my parent's home, I have my own room.  At the university, I live with
my roommate.
4.) 现在，很多大学生都有自己的电脑和手机。
Now, many college students have their own computer and cell phone.

4. The Expression 一点儿也不

1.) 小丁的妈妈真年轻，一点儿也不像五十多岁的人。
Xiaoding's mom is (looks) very young, she doesn't look like a person
in her fifties at all.
2.) 昨天的考试一点儿也不难，同学们都很高兴。
Yesterday's exam was not difficult at all, all the students were very
happy.
3.) 小丁和学友上个星期去中国了，可是我一点儿也不知道。
Xiaoding and Xueyou went to China last week, however, I knew nothing
about it.
4.) 我的室友是日裔美国人，可是他一点儿也不会说日文。
My roommate is a Japanese American, however, he does not speak Japanese
at all.

5. The conjunction 不过“but, however”

1.) 我和我姐姐都很喜欢看中国电影。 不过，我更喜欢看美国电影。
Both me and my sister like to see Chinese movies.  But I like to see
American movies even more.
2.) 学友的中文说得很好。 不过，他的汉字写得不太好。
Xueyou speaks very good Chinese.  But he does not write good Chinese
Characters.
3.) 王老师每星期都给他太太打电话。 不过，这个星期他太忙了，没有给他太太
打电话。
Teacher Wang calls his wife every week.  But this week he was too busy,
and (he) didn't call his wife.
4.) 中国的历史很久远，也很丰富。 不过，学起来很不容易。
China has a long and rich history.  But it is not easy to study.

6. The expression 正是 "happens to be just the ..."

1.) 这正是我要的那本书，请问我可以借一下儿吗？
This just happens to be the book that I want to borrow, may I borrow it
for a while?
2.) 小丁正是我的中文班的同学，怎麽，你也认识她？
Xiaoding happens to be a classmate in my Chinese class.  What? Do you
also know her?
3.) 这个月的十号正是我二十岁的生日，我想请几个好朋友来我家玩儿。
The tenth of this month just happens to be my twentieth birthday, I would
like to invite some good friends to come over and have fun.
4.) 你想找一位从台湾来的老师吗？谢老师正是从台湾来的。
Do you want to look for a teacher from Taiwan? Teacher Xie just happens
to be from Taiwan.

7. The pattern 不仅...而且... "not only...but also"

1.) 学历史不仅是为了了解过去，而且是为了指导未来。
Studying history is not only to understand the past, but also
to guide us to the future.
2.) 小丁不仅会说中文，而且会唱中文歌儿。
Xiaoding not only knows how to speak Chinese, but also can sing Chinese
songs.
3.) 大为今年暑假不仅注册了一门心理学的课，而且注册了一门中国历史的课。
Dawei not only registered for a psychology class this sumemr, but
also registered for a Chinese history class.
4.) 王老师不仅教小丁口语，也教小丁阅读。
Teacher Wang not only teaches Xiaoding Conversation, he also teaches
Xiaoding Reading.

8. The expression 所谓 "so-called", usually used when a speaker or
writer wants to quote from a source, e.g. slang, idioms, proverbs etc.

1.) 所谓“古为今用”，意思就是历史上的经验可以用在现在。
What is said "gu3we2iji1nyo4ng", means that the experience in
the past can be used for the present ("make the past serve the present").
2.) 所谓“百里挑一”，意思就是一百个人里最好的一个。
The phrase that goes "ba3ili3tia1oyi1", means "one of the best in one
hundred people" ("one in a hundred").
3.) 所谓“百闻不如一见”，意思就是听了很多，不如亲自去看一看。
The saying "ba3iwe2nbu4ru2yi1jia4n", means that (even if
you) have heard a lot about something, it would be better to have a look
at it with your own eyes("seeing is believing").
4.) 所谓“有志者事竟成”，意思就是有决心的人，事业一定会成功。
The saying "yo3uzhi4zhe3shi4ji4nche2ng", means that as
long as you have the will, you will succeed in your career/efforts
("where there is a will, there is a way").

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
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大约              dàyuē                 adv.        about, approximately
羡慕              xiànmù                adj.        envious
古老              gŭlăo                 adj.        ancient
名胜古迹          mìngshènggŭjì         n.          tourist attraction:
                                                     famous places and
						     ancient sites
百闻不如一见      băiwénbùrúyījiàn      idiom       hearing about it a
						     hundred times is not
						     as good as seeing it
						     once
明白              mìngbái               v.          to understand
先                xiān                  adv.        before,first
然後              ránhòu                adv.        then
决定              juédìng               v.          to decide, to determine
已经              yĭjīng                adv.        already
继续              jìxù                  v.          to continue, to go on
门                mén                   measure     subject, class
心理学            xīnlĭxué              n.          psychology
历史              lìshĭ                 n.          history
感                găn                   v.          to feel, to have
兴趣              xìngqù                n.          interest
知识              zhīshì                n.          knowledge
久远              jiŭyuăn               adj.        long and far
丰富              fēngfù                adj.        plentiful, rich
吸引              xīyĭn                 v.          to attract
原因              yuányīn               n.          reason
聪明              cōngmìng              adj.        Smart, clever
认为              rènwéi                v.          to think
不仅(仅)          bùjĭnjĭn              conj.,adv.  not only
而且              érqiĕ                 conj.       but also
过去              guòqù                 n.          the past
未来              wèilái                n.          the future
所谓              suŏwèi                v.          so called
指导              zhĭdăo                v.          to teach, to instruct,
   					            to guide
古为今用          Gŭwéijīnyòng          idiom       to make the past serve
						    the present
意思              yìsi                  n.          meaning
希望              xīwàng                v.          to hope, to wish
够                gòu                   adj         enough
玩笑              wánxiào               n.          joke, kidding
开(玩笑)          kāi(wánxiào)          v.          to make (a joke)
沙发              shāfā                 n.            sofa
沏                qì                    v.          to make (tea)
龙井茶            lóngjĭngchá           n.          longjing tea,
						     Dragonwell tea
一切              yīqiè                 n.          everthing, the whole thing
顺利              shùnlì                adj.        (go) well, (do) fine
正好              zhènghăo              adv.        just happened to,
						    coincidentally
办事              bànshì                v.          to take care of (some)
					            business, to handle
                                                    matters
不过              búguò                 conj.       however, but
欢渡              huāndù                v.          to celebrate (a holiday)
佳节              jiājié                n.          festival, holiday
一点儿也不        yīdiănryĕbù        idiomatic exp.  not at all
担心              dānxīn                v.          to worry about                                                                                                                               serve the present
枯燥	          kūzào                 adj.        boring, dull
逛                guàng                 v.          to go (shopping)
商店              shāngdiàn             n.          shop, store
日裔              rìyì                  n.          (of) Japanese origin
手机              shŏujī                n.          cell phone
阅读              yuèdú                 n.          reading
T恤衫             Txùshān               n.          T-shirt

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1. The Preposition 离

   The preposition 离 means "from" .  It is used to form a prepositional
structure indicating distance in space or time.  The two commonly used
structures are:

(1) A  离  B  很远 (A is far away from B)
(2) A  离 B  很近 (A is very close to B)

For example:

(1) A  离  B  很远 (A is far away from B)

1.) 这儿离北京很远，大约十多个小时。
Here is far away from Beijing, (it takes) over about 10 hours
(to travel to Beijing).
2.) 中国离这儿很远，他们的爸爸妈妈放心吗？
China is far away from here, do their parents worry about them?
3.) 现在离冬天很远，你为什么想买皮夹克？
Now is far away from winter, why do you want to buy a leather jacket?

(2) A  离 B  很近 (A is very close to B)

1.) 我的家离我的大学很近， 所以我不住校。
My home is very close to my university, therefore, I don't live on
campus.
2.)母亲节离我妈妈的生日很近，我想给妈妈买一个礼物。
The Mother's Day is very close to my mom's birthday, I would like to
buy a gift for my mom.

2. The Prepositional Phrase  像......一样

   The prepositional phrase  像......一样 means "to be like something or
somebody".  Often, people add "就" before "像", to express
the meaning of "to be JUST like something or somebody".  Sometimes,
"一样" is left out of the sentence as the speaker uses a single
character "像" to express the meaning of "to resemble something or
somebody".

1.)去年感恩节，他和小丁的家人一起欢度佳节，觉得就像在自己的家一样。
Last Thanksgiving, he and Xiaoding's family celebrated the holiday
together, (he) felt just like he was in his own home.
2.)小丁是我的好朋友，就像我的妹妹一样。
Xiaoding is my good friend, just like a younger sister to me.
3.)她长得很漂亮，像她妈妈。
She looks very pretty; (she) resembles her mom.

3. The Pronoun 自己

   The pronoun 自己 means "self, one's own".  It can be used to describe
things that belong to someone (one's own).  It can also be attached to
all personal pronouns and nouns to express the meaning of "self".
For example:

1.) 妈妈说她可以开车送我去纽约，可是我喜欢自己开车去。
My mom said she can drive me to New York, but I like to drive by myself
(to New York).
2.) 小丁和学友觉得，王老师的家就像他们自己的家。
Xiaoding and Xueyou felt, Teacher Wang's home is just like their own
home.

4. The Expression 一点儿也不
   The expression 一点儿也不 means "not at all".  It is used for complete
negation. For example:

1.)因为小丁的爸爸、妈妈这一次也跟他们一起去中国，所以学友的爸爸、妈妈一点儿
也不担心。
Because Xiaoding's parents are traveling with them this time to China,
Xueyou's parents do not worry about them at all.
2.)世海非常喜欢中国历史，他觉得中国历史一点儿也不枯燥。
Shihai likes Chinese History very much, he feels that Chinese History is
not boring at all.

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1. The Preposition 离

1.) 东亚图书馆离东亚系很近，走路十分钟就能到。
The East Asian Library is close to the East Asian Department, (it
takes) 10 minutes to walk there.
2.) 长城离北京大学很远，坐公共汽车大约两个小时。
The Great Wall is far away from the Beijing University, (it takes)
about two hours on a bus to get there.
3.) 王老师的家离北京语言文化大学不远，他每天骑自行车去上班。
Teacher Wang's home is not far away from the Beijing Language and Culture
University, he rides bicycle to go to work every day.
4.) 今年的中国新年(春节)离我妹妹的生日很近，她感到很高兴。
This year's Chinese New Year (the Spring Festival) is very close to my
younger sister's birthday, she feels happy (about this).
5.) 现在离期末考试不远了，我们应该努力学习。
It (Now) is not far away from the final exam, we should study hard.

2. The Prepositional Phrase  像......一样

1.) 小丁的中文说得很好，像中国人一样。
Xiaoding's Chinese is very good, just like a native Chinese person's.
2.) 大为游泳游得非常好，就像游泳运动员一样。
Dawei (David) swims very well, just like an athletic swimmer.
3.) 北京的冬天很冷，就像新泽西一样。
Beijing's winter is very cold, just like the one in New Jersey.
4.) 小丁和学友很喜欢去王老师在北京的家，王老师的家就像他们自己的家一样。
Xiaoding and Xueyou like it very much to go to Teacher Wang's home in
Beijing, Teacher Wang's home is just like their own home.

3. The Pronoun 自己

1.) 我妈妈不喜欢自己一个人吃饭。 她常常等爸爸回来一起吃。
My mom does not like to eat by herself.  She always waits for my dad to
come home and eat with him together.
2.) 小丁喜欢逛商店。有的时候她和朋友一起去，有的时候她自己去。
Xiaoding likes to go shopping.  Sometimes she goes with her friends,
sometimes she goes by herself.
3.) 在爸爸、妈妈的家，我有自己的房间。在大学里，我和我的室友一起住。
At my parent's home, I have my own room.  At the university, I live with
my roommate.
4.) 现在，很多大学生都有自己的电脑和手机。
Now, many college students have their own computer and cell phone.

4. The Expression 一点儿也不

1.) 小丁的妈妈真年轻，一点儿也不像五十多岁的人。
Xiaoding's mom is (looks) very young, she doesn't look like a person
in her fifties at all.
2.) 昨天的考试一点儿也不难，同学们都很高兴。
Yesterday's exam was not difficult at all, all the students were very
happy.
3.) 小丁和学友上个星期去中国了，可是我一点儿也不知道。
Xiaoding and Xueyou went to China last week, however, I knew nothing
about it.
4.) 我的室友是日裔美国人，可是他一点儿也不会说日文。
My roommate is a Japanese American, however, he does not speak Japanese
at all.

5. The conjunction 不过“but, however”

1.) 我和我姐姐都很喜欢看中国电影。 不过，我更喜欢看美国电影。
Both me and my sister like to see Chinese movies.  But I like to see
American movies even more.
2.) 学友的中文说得很好。 不过，他的汉字写得不太好。
Xueyou speaks very good Chinese.  But he does not write good Chinese
Characters.
3.) 王老师每星期都给他太太打电话。 不过，这个星期他太忙了，没有给他太太
打电话。
Teacher Wang calls his wife every week.  But this week he was too busy,
and (he) didn't call his wife.
4.) 中国的历史很久远，也很丰富。 不过，学起来很不容易。
China has a long and rich history.  But it is not easy to study.

6. The expression 正是 "happens to be just the ..."

1.) 这正是我要的那本书，请问我可以借一下儿吗？
This just happens to be the book that I want to borrow, may I borrow it
for a while?
2.) 小丁正是我的中文班的同学，怎麽，你也认识她？
Xiaoding happens to be a classmate in my Chinese class.  What? Do you
also know her?
3.) 这个月的十号正是我二十岁的生日，我想请几个好朋友来我家玩儿。
The tenth of this month just happens to be my twentieth birthday, I would
like to invite some good friends to come over and have fun.
4.) 你想找一位从台湾来的老师吗？谢老师正是从台湾来的。
Do you want to look for a teacher from Taiwan? Teacher Xie just happens
to be from Taiwan.

7. The pattern 不仅...而且... "not only...but also"

1.) 学历史不仅是为了了解过去，而且是为了指导未来。
Studying history is not only to understand the past, but also
to guide us to the future.
2.) 小丁不仅会说中文，而且会唱中文歌儿。
Xiaoding not only knows how to speak Chinese, but also can sing Chinese
songs.
3.) 大为今年暑假不仅注册了一门心理学的课，而且注册了一门中国历史的课。
Dawei not only registered for a psychology class this sumemr, but
also registered for a Chinese history class.
4.) 王老师不仅教小丁口语，也教小丁阅读。
Teacher Wang not only teaches Xiaoding Conversation, he also teaches
Xiaoding Reading.

8. The expression 所谓 "so-called", usually used when a speaker or
writer wants to quote from a source, e.g. slang, idioms, proverbs etc.

1.) 所谓“古为今用”，意思就是历史上的经验可以用在现在。
What is said "gu3we2iji1nyo4ng", means that the experience in
the past can be used for the present ("make the past serve the present").
2.) 所谓“百里挑一”，意思就是一百个人里最好的一个。
The phrase that goes "ba3ili3tia1oyi1", means "one of the best in one
hundred people" ("one in a hundred").
3.) 所谓“百闻不如一见”，意思就是听了很多，不如亲自去看一看。
The saying "ba3iwe2nbu4ru2yi1jia4n", means that (even if
you) have heard a lot about something, it would be better to have a look
at it with your own eyes("seeing is believing").
4.) 所谓“有志者事竟成”，意思就是有决心的人，事业一定会成功。
The saying "yo3uzhi4zhe3shi4ji4nche2ng", means that as
long as you have the will, you will succeed in your career/efforts
("where there is a will, there is a way").

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Lesson Thirty One: Dialogue

We took a seventeen hour flight

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(In the CAAC's flight, to the left of Ding Renmei is her boyfriend
Xie Xueyou, to her right is a young man about thirty years old.  This
young man looks Chinese.  He nods at Xiaoding and her boyfriend
politely. )

The young man: Hi!
Xiaoding: Hello.  May I ask, are you Chinese?
The young man: Yes.  (I) didn't expect that you can speak Chinese.
               Your Chinese pronunciation is very standard.
Xiaoding: No, not at all.
The young man: For how long have you studied Chinese?
Xiaoding: I have studied Chinese for two years in my university.  (I)
          don't speak well.  So, this time, I am going to Beijing
          University to attend a short-term language training program
          with my boyfriend.
The young man: That's great.  Beijing University just happens to be my
               alma mater.  Before I came to the U.S., I studied in the
               Computer Science Department at Beijing University for
               four years.
Xueyou: How long have you been in the U.S.?
The young man: For over six years.  Now I am working in an American
               company.  This time I am going back to China on a business trip.
               I can also take the opportunity to see my parents and
               friends.
Xueyou: Do you often go back to China?
The young man: No.  This is my first time to go back to China.
Xiaoding: Then, your mom and dad must be very happy.
The young man: Right.  They will both come to the airport to pick me up.
               Is there anyone to pick you up?
Xueyou: Yes.  Teacher Liu from the Foreign Affairs Office of Beijing
              University will pick us up.
The young man: That's good.  (We) have a few more minutes before
               we arrive in Beijing.  I hope everything goes well
               for your stay in Beijing!
Xiaoding, Xueyou: Thank you.  (We) also wish everything goes well for you!

(At the exit of the Beijing International Airport, Xiaoding and
 Xueyou met Teacher Liu from the Foreign Affairs Office of Beijing
 University.)
Xiaoding: Are you Teacher Liu from the Foreign Affairs Office of Beijing
          University?
Teacher Liu: Right.  You must be Ding Renmei and Xie Xueyou.
Xueyou, Xiaoding: Yes.  Hello, Teacher Liu!
Teacher Liu: Hello.  Welcome to Beijing! You must have had a tiring
             journey!  From New York to Beijing, how long were you on the
             plane (how long was the flight)?
Xiaoding: We took a seventeen hour flight (on the plane for
          seventeen hours).
Teacher Liu: O.K.  Let's get in the car.  You can take a good rest as
             soon as you arrive at school.

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初级第三十一课: 对话

我们坐了十七个小时飞机

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(在中国民航的班机上，丁人美的左边是她的男朋友谢学友，右边是一个三
十岁左右的年轻人。 这个年轻人长得很像中国人。 他很有礼貌地对小丁
和她的男朋友点点头。)

年轻人：Hi！
小丁：你好！请问，你是中国人吗？
年轻人：是。 没想到你会说中文。 你的中文发音很标准。
小丁：哪里哪里。
年轻人：你学了多长时间的中文了？
小丁：我在大学学了两年的中文了。 说得不太好，所以这次和我的男朋友一起
      去北京大学参加一个短期语言训练班。
年轻人：那太好了。 北京大学正是我的母校。 我来美国以前，在北京大学的
        计算机系学了四年。
学友：你在美国呆了多长时间？
年轻人：六年多了。 现在我在一家美国公司工作，这次回国是出差，顺便也看看
        父母和朋友们。
学友：你常回中国吗？
年轻人：不。 这是我第一次回中国。
小丁：那你爸爸﹑妈妈一定很高兴。
年轻人：对。 他们都会来机场接我。 有人接你们吗？
学友：有。 北京大学外事办的刘老师会来接我们。
年轻人：那就好。 还有几分钟就要到北京了。 祝你们在北京一切顺利！
小丁﹑学友：谢谢。 也祝你一切顺利！

(在北京国际机场的出口处，小丁和学友见到了北京大学外事办的刘老师。)
小丁：您是北京大学外事办的刘老师吧？
刘老师：对。 你们一定是丁人美和谢学友。
学友﹑小丁：是的。 刘老师好！
刘老师：你们好！欢迎你们来北京！路上辛苦了! 从纽约到北京，你们坐了多
        长时间的飞机？
小丁：我们坐了十七个小时的飞机。
刘老师：好，请上车吧。到了学校你们就可以好好休息一下儿了。

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初級第三十一課: 對話

我們坐了十七個小時飛機

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(在中國民航的班機上﹐丁人美的左邊是她的男朋友謝學友﹐右邊是一個三
十歲左右的年輕人。 這個年輕人長得很像中國人。 他很有禮貌地對小丁
和她的男朋友點點頭。)

年輕人﹕Hi﹗
小丁﹕你好﹗請問﹐你是中國人嗎﹖
年輕人﹕是。 沒想到你會說中文。 你的中文發音很標準。
小丁﹕哪裡哪裡。
年輕人﹕你學了多長時間的中文了﹖
小丁﹕我在大學學了兩年的中文了。 說得不太好﹐所以這次和我的男朋友一起
      去北京大學參加一個短期語言訓練班。
年輕人﹕那太好了。 北京大學正是我的母校。 我來美國以前﹐在北京大學的
        計算機系學了四年。
學友﹕你在美國呆了多長時間﹖
年輕人﹕六年多了。 現在我在一家美國公司工作﹐這次回國是出差﹐順便也看看
        父母和朋友們。
學友﹕你常回中國嗎﹖
年輕人﹕不。 這是我第一次回中國。
小丁﹕那你爸爸﹑媽媽一定很高興。
年輕人﹕對。 他們都會來機場接我。 有人接你們嗎﹖
學友﹕有。 北京大學外事辦的劉老師會來接我們。
年輕人﹕那就好。 還有幾分鐘就要到北京了。 祝你們在北京一切順利﹗
小丁﹑學友﹕謝謝。 也祝你一切順利﹗

(在北京國際機場的出口處﹐小丁和學友見到了北京大學外事辦的劉老師。)
小丁﹕您是北京大學外事辦的劉老師吧﹖
劉老師﹕對。 你們一定是丁人美和謝學友。
學友﹑小丁﹕是的。 劉老師好﹗
劉老師﹕你們好﹗歡迎你們來北京﹗路上辛苦了! 從紐約到北京﹐你們坐了多
        長時間的飛機﹖
小丁﹕我們坐了十七個小時的飛機。
劉老師﹕好﹐請上車吧。到了學校你們就可以好好休息一下兒了。

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初級第三十一課: 短文

初到北京

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謝學友和丁人美乘坐的飛機平安地降落在北京國際機場。 學友看了一下兒手錶﹐
從紐約到北京﹐飛機飛了十多個小時。 中國離美國實在太遠了。 當學友和小丁
走進海關大廳的時候﹐他們都非常驚訝﹗北京國際機場真大﹐真漂亮。在美國的
時候﹐王老師就告訴他們﹐這幾年北京的變化非常大﹐國際機場也是一座現代化
的新機場。 學友和小丁出了海關﹐ 見到了北京大學外事辦的劉老師。 大家一
起上了車。在從機場到北京城里的高速公路上﹐ 學友和小丁看到了很多汽車﹐
也看到了很多漂亮的高層建築。 劉老師告訴他們﹐北京是中國的政治﹐經濟和
文化中心﹐有一千多萬人口。 此外﹐北京每年吸引十多萬來自世界各地的游客﹐
也是一個旅游勝地。 從機場到北京大學﹐汽車開了一個半小時。 學友和小丁到
學校的時候﹐已經是晚上八點多了。 劉老師安排他們住在留學生宿舍。 劉老師
告訴他們﹐今天早點兒休息﹐明天再帶他們辦理報到註冊的手續。

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初级第三十一课: 短文

初到北京

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谢学友和丁人美乘坐的飞机平安地降落在北京国际机场。 学友看了一下儿手錶，
从纽约到北京，飞机飞了十多个小时。 中国离美国实在太远了。 当学友和小丁
走进海关大厅的时候，他们都非常惊讶！北京国际机场真大，真漂亮。在美国的
时候，王老师就告诉他们，这几年北京的变化非常大，国际机场也是一座现代化
的新机场。 学友和小丁出了海关， 见到了北京大学外事办的刘老师。 大家一
起上了车。在从机场到北京城里的高速公路上， 学友和小丁看到了很多汽车，
也看到了很多漂亮的高层建筑。 刘老师告诉他们，北京是中国的政治，经济和
文化中心，有一千多万人口。 此外，北京每年吸引十多万来自世界各地的游客，
也是一个旅游胜地。 从机场到北京大学，汽车开了一个半小时。 学友和小丁到
学校的时候，已经是晚上八点多了。 刘老师安排他们住在留学生宿舍。 刘老师
告诉他们，今天早点儿休息，明天再带他们办理报到注册的手续。

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Lesson Thirty One: Article

Just arrived in Beijing

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The plane that Xie Xueyou and Ding Renmei took landed safely at
Beijing International Airport.  Xueyou looked at his watch, from New
York to Beijing, the plane flew for over ten hours.  China is really
too far away from the U.S..

When Xueyou and Xiaoding walked into the Customs hall, they were
very surprised!  The Beijing International Airport is really big and
beautiful.  When they were in the States, Teacher Wang told them that
in recent years, Beijing has changed a lot; the International Airport
is also a new modern airport.

Xueyou and Xiaoding went out of Customs, and saw Teacher Liu from
the Foreign Affairs Office of Beijing University.  They all got in a car.
On the highway from the airport to Beijing downtown, Xueyou and Xiaoding
saw a lot of cars, (they) also saw a lot of beautiful tall buildings.
Teacher Liu told them Beijing is the political, cultural and economic
center of China.  It has a population of over 10 million.  In addition,
Beijing attracts more than 100,000 foreign tourists from all over the
world every year.  It is also a tourist resort.

From the airport to Beijing Universtiy, the car drove for one and a half
hours.  When they arrived at the university, it was already past 8:00pm.
Teacher Liu arranged for them to stay in the foreign students dormitory.
Teacher Liu told them to rest early today.  He would take them to do the
registration the next day.

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初级第三十一课: 对话

我们坐了十七个小时飞机

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   Wǒmen Zuò Le Shíqī  Ge Xiǎoshí Fēijī

   (Zài Zhōngguo mínháng  de bānjī shang, Dīng Rénměi de zuǒbiān shì tā de nán
   péngyou Xiè Xuéyǒu, yòubiān  shì yí ge sānshí suì zuǒyòu de niánqīng réen.
   Zhè ge niánqīng rén zhǎng de hěn  xiàng Zhōngguo rén. Tā hěn yǒu lǐmào de duì
   Xiǎo Dīng hé tā de nán péngyou diǎndiǎn  tóu.)

   Niánqīng rén: Hi!
   Xiǎo Dīng:    Nǐ hǎo!  Qǐngwèn, nǐ shì Zhōngguo rén ma?
   Niánqīng rén: Shì.  Méi xiǎng dào nǐ huì shuō Zhōngwén. Nǐ de Zhōngwén fāyīn
                 hěn biāozhǔn.
   Xiǎo Dīng:    Nǎlǐ nǎlǐ.
   Niánqīng rén: Nǐ  xué le duōcháng shíjiān de Zhōngwén le ?
   Xiǎo Dīng:    Wǒ zài  dàxué xué le liǎng nián de Zhōngwén le. Shuō de bú tài hǎo,
                 suǒyǐ zhè cì hé wǒ  de nán péngyou yìqǐ qù Běijīng dàxué cānjiā yí
                 ge duǎnqī yǔyán xùnliàn bān.
   Niánqīng rén: Nà  tài hǎo le. Běijīng dàxué zhèng shì wǒ de mǔxiào. Wǒ lái Měiguo
                 yǐqián, zài Běijīng  dàxué de jìsuànjī xì xué le sì nián.
   Xiǎo Dīng:    Nǐ zài  Měiguo dāi le duōcháng shíjiān ?
   Niánqīng rén: Liù  nián duō le. Xiànzài wǒ zài yì jiā Měiguo gōngsī gōngzuò,
                 zhè cì huí guó shì chūuchāi,  shùnbiàn yě kànkan fùmǔ hé péngyoumen.
   Xiǎo Dīng:    Nǐ cháng  huí Zhōngguo ma ?
   Niánqīng rén: Bù.  Zhè shì wǒ dì yī cì huí Zhōngguo.
   Xiǎo Dīng:    Nà nǐ  bàba māma yídìng hěn gāoxìng.
   Niánqīng rén: Duì.  Tāmen dōu huì lái jīchǎng jiē wǒ. Yǒu rén jiē nǐmen ma ?
   Xuéyǒu:       Yǒu. Běijīng  dàxué wàishìbàn de Liú lǎoshī huì lái jiē wǒmen.
   Niánqīng rén: Nà  jiù hǎao. Háiyǒu jǐ fēnzhōng jiù yào dào Běijīng le. Zhù nǐmen zài
                 Běijīng yíqiè  shùnlì!
   Xiǎo Dīng, Xuéyǒu:  Yě zhù nǐ yíqiè shùnlì!

  (Zài Běijīng guójì  jīchǎng de chūkǒuchù, Xiǎo Dīng hé Xuéyǒu jiàndào le Běijīng dàxué
   wàishìbàn de  Liú lǎoshī.)

   Xiǎo Dīng:    Nín shì  Běijīng dàxué wàishìbàn de Liú lǎoshī ba?
   Liú Lǎoshī:   Duì.  Nǐmen yídìng shì Dīng Rénměi hé Xiè Xuéyǒu.
   Xiǎo Dīng, Xuéyǒu:  Shì de. Liú lǎoshī hǎo!
   Liú Lǎoshī:   Nǐmen  hǎo! Huānying nǐmen lái Běijīng! Lùshang xīnkǔ le! Cóng Niǔyuē
                 dào Běijīng, nǐmen  zuò le duōcháng shíjiān de fēijī?
   Xiǎo Dīng:    Wǒmen  zuò le shíqī ge xiǎoshí de fēijī.
   Liú Lăoshi:   Hăo, qĭng  shàng chē ba. Dào le xuéxiào nĭmen jiù kĕyĭ hăohāor xiūxi
                 yíxiàr le.

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初级第三十一课: 短文

初到北京

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Chū Dào Běijīng

Xiè Xuéyǒu hé Dīng  Rénměi chéng zuò de fēijī píng’ān de jiàngluò zài Běijīng
guójì jīchǎng. Xuéyǒu  kàn le yí xiàr shǒubiǎo, cóng Niǔyuē dào Běijīng, fēijī
fēi le shí duō ge xiǎoshí.  Zhōngguo lí Měiguo shízài tài yuǎn le. Dāng Xuéyǒu
hé Xiǎo Dīng zǒu jìn hǎiguān  dàtīng deshíhou, tāmen dōu fēicháng jīngyà !
Běijīng guójì jīchǎng zhēn dà,  zhēn piàoliang. Zài Měiguo deshíhou, Wǎng lǎoshī
jiù gàosu tāmen, zhè jǐ nián Běijīng  de biànhuà fēicháng dà, guójì jīcháng yě
shì yí zuò xiàndàihuà de xīn jīchǎng. Xuéyǒu  hé Xiǎo Dīng chū le hǎiguān, jiàn
dào le Běijīng dàxué wàishìbàn de Liú lǎoshī.  Dàjiā yìqǐ shàng le chē. Zài cóng
jīchǎng dào Běijīng chéng lǐ de gāosù gōnglù  shàng, Xuéyǒu hé Xiǎo Dīng kàn dào
le hěn duō qìchē, yě kàn dào le hěn duō piàoliang  de gāocéng jiànzhù. Liú lǎoshī
gàosu tāmen, Běijīng shì Zhōngguo de zhèngzhì, jīngjì  hé wénhuà zhōngxīn, yǒu yì
qiān duō wàn rénkǒu. Cǐwài, Běijīng měi nián xīyǐn  shí duō wàn láizì shìjiè gèdì
de yóukè, yě shì yí ge lǚyóu shèngdì. Cóng jīchǎng  dào Běijīng dàxué, qìchē kāi
le yí ge bàn xiǎoshí. Xuéyǒu hé Xiǎo Dīng dào xuéxiào  de shíhou, yǐjīng shì
wǎnshang bā diǎn duō le. Liú lǎoshī ānpái tāmen zhù zài  liúxuéshēng sùshè. Liú
lǎoshī gàosù tāmen, jīntiān zǎo diǎnr xiīxi, míngtiān zài  dài tāmen bànlǐ bàodào
zhùcè de shǒuxù.

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初级第三十一课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
班机          bānjī                    n.           flight
左右          zuǒyòu                   adv.         about, approximately
长得...       zhǎngde                  v.           to look like, to be grown
礼貌          lǐmào                    adj.         polite
点头          diǎntóu                  v.           to nod
没想到        méixiǎngdào              idiom exp.   did not think
发音          fāyīn                    n.           pronunciation
标准          biāozhǔn                 adj.         precise, standard
训练班        xùnliànbān                n.           training class, training
                                                    program
母校          mǔxiào                   n.           alma mater
计算机        jìsuànjī                 n.           computer
系            xì                       n.           department
呆            dāi                      v.           to stay
家            jiā                    measure word   for families or business
             					                      establishments
公司          gōngsī                   n.           company
出差          chūchāi                  v.phrase     to go on a business trip
顺便          shùnbiàn                adv.         by taking advantage of the
                                                    opportunity
那            nà                      conj.        then, in that case
外事办        wàishìbàn                n.           foreign affairs office
出口处        chūkǒuchù                n.           exit
上车          shàngchē                v.phrase     to get in a car/on a bus
乘坐          chéngzuò                v.           to take (train/boat/plan)
降落          jiàngluò                v.           to land
实在          shízài                  adv.         really
当...的时候   dāng...deshíhòu        prep.phrase  (at the time) when
走进          zǒujìn                   v.           to walk/step into
海关          hǎiguān                  n.           customs
大厅          dàtīng                   n.           hall
惊讶          jīngyà                  adj.         suprised
变化          biànhuà                  n.           change
座            zuò                   measure word   for mountains, buildings
                                                   or other simmilar immovable
 						                             objects
现代化        xiàndàihuà              adj.         modernized
出            chū                     v.           to exit
高速公路      gāosùgōnglù              n.           highway
高层建筑      gāocéngjiànzhù         n.phrase       tall building
政治          zhèngzhì                 n.           politics
经济          jīngjì                   n.           economics
文化          wénhuà                   n.           culture
人口          rénkǒu                   n.           population
此外          cǐwài                   adv.         in addition to, besides
吸引          xīyǐn                   v.           to attract
来自          láizì                   v.           to come from
世界各地      shìjiègèdì               n.           all over the world
游客          yóukè                   n.           tourist
旅游          lǚyóu                   v.n.         to tour, tour
旅游胜地      lǚyóushèngdì             n.           tourist resort
开            kāi                     v.           to drive
办理          bànlǐ                   v.           to handle,to process
报到注册      bàodàozhùcè            v.phrase       to register
手续          shǒuxù                  n.           precedure, paper work
辛苦          xīnkǔ                   adj.          hard; not easy

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初级第三十一课

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1. Time Measure Words
   Time measure words are used to indicate the point of time when
an action takes place, or the duration of time in which an action happens.
The position of time measure words, however, are different in
different situations.

(1.) When time measure words indicate the point of time, they are
placed before the verb, or before the first verb in sentences where there
are series of verbs. The structure should be:
     S + point of time + V + (O)
  or S + point of time + V1 + O1 + V2 + O2

For example:

1.)小丁和学友的飞机上午十点五十分起飞。
Xiaoding and Xueyou's plane will take off at 10:50am.
2.)她的男朋友今天晚上九点会来她的宿舍看她。
Her boyfriend will come to her dorm and see her at 9:00pm tonight.

(2.) When time measure words indicate the duration of time, they function
as a complement and are placed after the verb.
--For sentences without objects, the structure should be:
     S + V + duration of time

For example:

1.) 从纽约到北京， 飞机要飞十多个小时。
From New York to Beijing, the plane will fly for over ten hours.
2.) 从机场到北京大学，汽车开了一个半小时。
From the airport to Beijing University, the car drove for one and
a half hours.

--For sentences with an object, the structure should be (note that
the first repetition of the verb is often optional in this pattern):
    S + (V) + O + V + duration of time

For example:

1.) 小丁要学中文学两年。
Xiaoding will study Chinese for two years.
2.) 小丁和学友坐飞机坐了十七个小时。
    或者(huo4zhe3: or) 小丁和学友飞机坐了十七个小时。
Xiaoding and Xueyou were on the plane for seventeen hours.

   Sometimes, the object can also be preposed in this kind of sentence
and there is no need to repeat the verb.  The structure should be:

    O + S + V + duration of time

For example:

1.) 中文小丁要学两年。
Chinese, Xiaoding will study for two years.
2.) 飞机小丁和学友坐了十七个小时。
The plane, Xiaoding and Xueyou were on for seventeen hours.

--As can be observed in the above examples, verbs in sentences with time
measure words indicating duration can take different aspects.
The following are structures and examples of the use
of time complements (that is, time measure words that indicate
the duration of time)in combination with the perfective aspect used
to refer to the past, the present, and the future aspects of action.

a. The perfective in reference to the past.  The structure should be:
   S + (V) + O + V + 了 + duration of time
or O + S + V + 了 + duration of time

For example:

1.) 今天世海学中文学了一个半小时。
    或者(huo4zhe3: or) 今天世海中文学了一个半小时。
Today Shihai has studied Chinese for one and a half hours.
2.) 中文世海学了一个半小时。
Chinese, Shihai has studied for one and a half hours.

b. The perfective in reference to the present.  The structure should be:
   S + V + O + V + duration of time
or O + S + V + duration of time

For example:

1.)世海每天学中文学一个半小时。
Every day Shihai studies Chinese for one and a half hours.
2.)中文世海每天学一个半小时。
Chinese, Shihai studies for one and a half hours every day.

C. The perfective in reference to the future.  The structure should be:
   S + 要/会 + V + O + V + duration of time
or O + S + 要/会 + V + duration of time

1.)世海明天要/会学中文学一个半小时。
Tomorrow Shihai will study Chinese for one and a half hours.
2.)中文世海明天要/会学一个半小时。
Chinese, Shihai will study for one and a half hours tomorrow.

(3.) Using the 的 structure to indicate the point of time or the
duration of time in a sentence.  This pattern allows the object
to be placed after the verb and time phrase.  The structure should be:
     S + V + point of time/duration of time + 的 + O
     The "point of time/duration of time + 的" structure can be seen
as a structure that modifies the object of a sentence.

For example:

1.)小丁和学友坐上午十点五十分的飞机。
Xiaoding and Xueyou took/will take the 10:50am plane.
2.)世海每天下午上三点半的中文课。
Shihai goes to the 3:30pm Chinese class every day.
3.)小丁和学友坐了十七个小时的飞机。
Xiaoding and Xueyou had a seventeen hour flight.
4.)世海每天学一个半小时的中文。
Shihai studies one and a half hours of Chinese every day.

(4.) Asking questions about the point of time or duration of time.
a. When asking questions about the point of time, the question word is
 "几点" or "什麽时候" which are place where the time word normally goes
in the sentence.  For example:

1.)小丁和学友的飞机什麽时候起飞？
When is Xiaoding and Xueyou's plane going to take off?
2.)他们几点到北京大学？
At what time did they arrive in Beijing University?
3.)世海每天上几点的中文课？
At what time does Shihai have his Chinese class?

b. When asking questions about the duration of time, the question word is
"多久" or "多长时间" which are place where the time complement normally
goes in the sentence.  For example:

1.)从机场到北京大学，汽车开了多久？
From the airport to Beijing University, for how long did the car drive?
2.)小丁学中文学了多长时间？
For how long has Xiaoding studied Chinese?
3.)小丁和学友坐了多长时间的飞机？
How long were Xiaoding and Xueyou on the plane?

2. The Approximate Number Indicators--"几" and "多"
   "几" and "多" are two approximate number indicators in Chinese that
appear with measure words in counting.  However, the positions and the
meaning implications of these two characters are different.

(1.)When 几 is used by itself, it refers to an approximate number that
is less than ten.  For example:

1.)甲：你有几本中文书？
   乙：我有五本中文书。
A: How many Chines books do you have?
B: I have five Chinese books.
2.)今天晚上我要和几个老朋友一起吃晚饭。
Tonight I am going to have dinner with some (less than ten) old friends.

   When 几 is combined with number words such as 十，百，千，万, it can
be placed either before the number words, or after the number words.  The
approximate number it refers to, however, is different when it is placed
in different positions.

a. When 几 is placed before the number words, for example:
Phrase           Range of number
几十             10-90
几百             100-900
几千             1,000-9,000
几万             10,000-90,000

b. When 几 is placed after the number words, it is placed after "十" or
"零".  It cannot be placed right after  "百","千","万".  For example:
Phrase           Range of number
十几             11-19
二十几           21-29
三十几           31-39
.                 .
.                 .
.                 .
一百零几         101-109
一百一十几       111-119
一百二十几       121-129

(2.) When 多 is used to ask questions about numbers, the phrase "多少" is
used to ask about approximate numbers that are expected to be more than
ten.  For example:

1.)甲：你的大学有多少学生？
   乙：我的大学有三万个学生。
A: How many students does you univeristy have?
B: My university has 30,000 students.
2.)甲：你们学校的东亚图书馆有多少本中文书？
   乙：有五万本中文书。
A: How many Chinese books does the East Asian Library in your university
   have?
B: (It) has 50,000 Chinese books.

a. 多 can never be placed right before number words such as 十，百，千，
万.

b. 多 can be placed after number words such as 十，百，千，万，and it is
always followed by measure words.
Phrase           Range of number
十多(个)            11-19
二十多(个)          21-29
三十多(个)          31-39
.                     .
.                     .
.                     .
一百多(个)          101-109
一百一十多(个)      111-119
一百二十多(个)      121-129
二百多(个)          201-299
三千多(个)          3，001-3，999
四万多(个)          40，001-49，999

(3.) The use of the approximate number indicators "几" and "多"
with the four major time units (TU) "年"，"月"，"星期" and "天/日".

a. When 几 is combined with  the four major time units "年"，
"月"，"星期" and "天/日"
number + TU    几 + TU    几 + number + TU     number(十) + 几 + TU
一年           几年              几十年          十几年
一个*月        几个月            几十个月        二十几个月
一个*星期      几个星期         几十个星期       三十几个星期
一天           几天              几百天          一百一十几天

*Note: 年 and 天 are measure words, whereas 月 and 星期 are nouns taking
个 as their measure word.

b. When 多 is combined with  the four major time units "年"，
"月"，"星期" and "天/日"

number "一"   numbers no more than 10          numbers more than 10
                                               (in units of 10)
number + TU   number + TU + 多                 number + 多 + TU
             /number + measure + 多 + TU       /number + 多 + measure + TU
一年           五年多                           十多年
一个月         六个多月                         二十多个月
一个星期       三个多星期                       一百多个星期
一天           十天多                           一千多天

3. The Ordinal Number 第
   "第 + numeral + measure word" is used to form ordinal expressions.
For example:
1.)这是我第一次回中国。
This is my first time to return to China.
2.)今天王老师教了第三十一课。
Today Teacher Wang taught Lesson 31.
3.)母亲节是每年五月的第二个星期天。
Mother's day is the second Sunday of May in every year.

4. The Structure 从...到...
   The structure 从...到... means "from...to...".  It is used to indicate
a period of time (from one time to another time), or to indicate a distance
(from one place to another place).  For example:

(1.)  从 + time + 到 + time
1.)从一九九四年到一九九八年，他在北京大学的计算机系学了四年。
From 1994 to 1998, he studied in the Computer Science Department of
Beijing University for four years.

2.)从晚上八点到十一点，我看了三个小时的中文。
From 8:00pm to 11:00pm, I read Chinese for three hours.

(2.) 从 + place + 到 +place
1.)从上海到北京，飞机飞了一个小时。
From Shanghai to Beijing, the plane flew for a hour.
2.)从宿舍到学生活动中心，小丁走了十分钟。
From the dorm to the student activity center, Xiaoding walked for ten
minutes.

5. The Structure  当...的时候
   The structure "当...的时候" functions as a time clause.  The usage of
this structure is similar to the time clause headed by "when" in English.
However, as the "when" clause can be placed either at the beginning of a
sentence or at the end of a sentence, the structure "当...的时候" can
only be placed at the beginning of a sentence.  Usually, 当 is left out
and the structure simply becomes "...的时候".  For example:

1.)当学友和小丁走进海关大厅的时候，他们都非常惊讶。
When Xueyou and Xiaoding walked into the Customs Hall, they were very
surprised.
2.)学友和小丁到学校的时候，已经是晚上八点多了。
When Xueyou and Xiaoding arrived at the school, it was already over
8:00pm.

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初级第三十一课

语 型

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1. The Time Measure Complement
1.)大为每天下午三点半上中文课.
Dawei has a Chinese class at 3:30pm every day.
2.)世海下午四点去东亚图书馆看中文杂志。
Shihai went to the East Asian Library and read Chinese magazines at 4:00pm.
3.)这个年轻人想在美国学习四年。
This young man wants to study in the U.S. for four years.
4.)小丁在她的大学学中文学了两年。
Xiaoding studied Chinese for two years in her university.
5.)昨天晚上我听了一个小时的中国音乐。
Last night I listened to an hour of Chinese music.
6.)今年暑假我要上一个月的法语课。
This summer I want to take a month of French.

2. The Approximate Number Indicators--"几" and "多"
1.)我在北京有几个好朋友。 我想给你他们的电话。
I have some (less than 10) good friends in Beijing.  I would like to
give you their phone numbers.
2.)坐了十多/几个小时的飞机，你们一定很累了。
(After) sitting in the plane for over ten hours, you must be very tired.
3.)我有几十张中国音乐唱片，你可以来我的宿舍听中国音乐。
I have several dozen (10-90) Chinese music records.  You can come to my
dorm and listen to Chinese music.
4.)我的大学很大，有三万多个学生。
My university is very big.  (It) has over 30,000 students.
5.)学友和小丁想在北京大学学习几个月的中文。
Xueyou and Xiaoding would like to study several(less than 10) months'
Chinese in Beijing University.
6.)他在这家美国公司工作了四年多。
He has worked in this American company for over four years.

3. The Ordinal Number 第
1.)王老师是小丁的第二个中文老师。
Teacher Wang is Xiaoding's second Chinese teacher.
2.)今天是小丁和学友到北京的第一天。
Today is the first day since Xiaoding and Xueyou arrived in Beijing.
3.)这个生词在第三十课。
This new word is in Lesson 30.
4.)去年我第一次去北京大学参加一个短期汉语培训班。
Last year for the first time I went to Beijing University and attended a
short-term intensive Chinese training program.

4. The Structure 从...到...
1.)在从食堂到图书馆的路上，我见到了小丁和她的男朋友。
On the way from the dining hall to the library, I met Xiaoding and her
boyfriend.
2.)从上海到洛杉矶，飞机要飞十四个小时。
From Shanghai to Los Angeles, a plane will fly fourteen hours.
3.)从一九九二年到一九九五年，我在北京大学中文系学习。
From 1992 to 1995, I studied in the Chinese Department of Beijing
University.
4.)从晚上六点半到八点，我和我的日本朋友一起吃晚饭。
From 6:30pm to 8:00pm, I had dinner together with my Japanese friend(s).

5. The Structure  当...的时候
1.)当我收到爸爸妈妈的第一封信的时候，我非常高兴。
When I received the first letter from my mom and dad, I was very happy.
2.)当我第一次离开爸爸妈妈去上大学的时候，妈妈心里很难过。
When I left my parents for university for the first time, my mom was very
upset.
3.)我在北京学习的时候，每天都去图书馆看书。
When I was studying in Beijing, I went to the library and read every day.
4.)小丁给大为打电话的时候，大为正在看中文语法书呢。
When Xiaoding called Dawei, Dawei was reading a Chinese grammar book.

6. The Adverb 实在 "Really, truely"
1.)中国离美国实在太远了。
China is really far away from the U.S.
2.)我实在很累了。今天晚上我要早一点儿睡觉。
I am really very tired.  Tonight I want to go to bed early.
3.)北京的国际机场实在是太漂亮了。
Beijing's internation airport is really very beautiful.
4.)昨天的考试不难，同学们实在是太高兴了。
Yesterday's exam was not difficult.  The students were really very happy.

7. The Conjunction 此外 "In addition to, besides"
1.)北京是中国的政治、经济和文化中心。此外，北京还是一个旅游胜地。
Beijing is the political, economic and cultural center of China.  In
addition, it is also a tourist resort.
2.)古老师在东亚图书馆工作。此外，她还教小丁书法。
Teacher Gu works in the East Asian Library.  In addition, she teaches
Xiaoding calligraphy.
3.)我很喜欢吃中国菜和日本菜。此外，我还喜欢吃法国菜。
I like to eat Chinese cuisine and Japanese cuisine very much.  In addition,
I also like to eat French cuisine.
4.)我常常听中国古典音乐。此外，我也喜欢听中国民歌。
I often listen to Chinese classical music.  In addition, I also like to
listen to Chinese folk songs.

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Lesson Thirty Two: Dialogue

Have you had a physical exam recently?

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Xueyou: Teacher Liu, I want to take a physical examintion for new students.
        Do I need to call the doctor and make an appointment?
Teacher Liu: No. You can go directly and look for Dr. Li at the Beijing
             University Hospital tomorrow afternoon.  He is in charge of
             students' physical exam.
Xueyou: Thank you, Teacher Liu!
Teacher Liu: You are welcome.

(The second day, at the Beijing University Hospital)

Xueyou: Are you Dr. Li?
Dr. Li: Yes.  Are you a new student who has come to take a physical exam?
Xueyou: Yes.  I am a international student from the U.S.  My name is
        Xueyou Xie.
Dr. Li: Have you had a physical examination in in the U.S. recently?
Xueyou: No. I had an exam once a year ago.
Dr. Li: All right.  Did you fill in the form?
Xueyou: Yes, I did.  Here you are.
Dr.Li:  Ok.  You should first go to Room 101 to measure your height, weight,
        and blood pressure.  Then you should go to Room 102 to check your
        eyes,ears and nose.  Lastly you should go to Room 103 for an x-ray.
Xueyou:  Do I need to take a blood test?
Dr.Li: Yes, we  need to draw blood for a blood test.  Please come to see
       me again when you finish.

( 2-3 hours later)

Xueyou: Dr. Li, here is my physical exam form.
Dr. Li: Have you had every item checked?
Xueyou: Yes, I have had every item checked.  Do you think I have any
        health problem?
Dr.Li: You are very healthy. Don't worry.  Howver, since you have just
       come to China, you should be very careful of hygene in drinking
       and eating.
Xueyou: Thank you, Dr. Li.
Dr. Li: You are welcome.

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初级第三十二课: 对话

你最近检查过身体没有？

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学友：刘老师，我要作入学体检，我需要打电话给大夫约时间吗？
刘老师：不需要，明天下午你直接去北大医院找李大夫，他负责给学生体检。
学友：谢谢刘老师！
刘老师： 不客气。

(第二天，北大医院内)
学友：您是李大夫吗？
李大夫：是的，你是来体检的学生吧？
学友：是的。 我是刚从美国来这儿的留学生，我叫谢学友。
李大夫：你最近在美国作过体检吗？
学友：没有。一年以前我作过一次体检。
李大夫：那好吧。你填体检表了吗？
学友：填过了。
李大夫：好，先在101房间量身高，体重，和血压；然後，在102房间检查
        一下儿眼睛，耳朵和鼻子；最後，在103房间作透视检查。
学友：需要检查血液吗？
李大夫：是的，你要去抽血，作血液检查。 请你检查完了再来找我。

(2-3个小时之後)
学友：李大夫，这是我的体检表。
李大夫：每项都检查过了吗？
学友：都检查过了。您看看我的身体有什麽问题吗？
李大夫：你的身体很好，不要担心。不过，你刚来中国，需要注意饮水和饮食上的
        卫生。
学友：谢谢李大夫。
李大夫：不用客气。祝你身体健康。再见！

对话  |  短文  |  词汇  |  语法  |  语型  | 

初級第三十二課: 對話

你最近檢查過身體沒有﹖

簡體  |  繁體  |  English  | 

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學友﹕劉老師﹐我要作入學體檢﹐我需要打電話給大夫約時間嗎﹖
劉老師﹕不需要﹐明天下午你直接去北大醫院找李大夫﹐他負責給學生體檢。
學友﹕謝謝劉老師﹗
劉老師﹕ 不客氣。

(第二天﹐北大醫院內)
學友﹕您是李大夫嗎﹖
李大夫﹕是的﹐你是來體檢的學生吧﹖
學友﹕是的。 我是剛從美國來這兒的留學生﹐我叫謝學友。
李大夫﹕你最近在美國作過體檢嗎﹖
學友﹕沒有。一年以前我作過一次體檢。
李大夫﹕那好吧。你填體檢表了嗎﹖
學友﹕填過了。
李大夫﹕好﹐先在101房間量身高﹐體重﹐和血壓﹔然後﹐在102房間檢查
        一下兒眼睛﹐耳朵和鼻子﹔最後﹐在103房間作透視檢查。
學友﹕需要檢查血液嗎﹖
李大夫﹕是的﹐你要去抽血﹐作血液檢查。 請你檢查完了再來找我。

(2-3個小時之後)
學友﹕李大夫﹐這是我的體檢表。
李大夫﹕每項都檢查過了嗎﹖
學友﹕都檢查過了。您看看我的身體有什麼問題嗎﹖
李大夫﹕你的身體很好﹐不要擔心。不過﹐你剛來中國﹐需要注意飲水和飲食上的
        衛生。
學友﹕謝謝李大夫。
李大夫﹕不用客氣。祝你身體健康。再見﹗

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初級第三十二課: 短文

北大醫院

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丁人美和謝學友到北京大學參加一個短期中文訓練班。 三個星期以後﹐
人美得了重感冒。 劉老師很關心人美。 他問人美﹐去看過大夫了沒有。
人美說﹐還沒有。 劉老師告訴人美﹐在中國看病﹐不是打電話給大夫
約時間﹐而是直接去醫院。北大有自己的醫院﹐所以看病比較方便。

這一天﹐學友陪人美去北大醫院看病。 到了北大醫院﹐學友先排隊給
人美掛號。因為人美得了感冒﹐所以學友給她掛了一個內科的號。 他們
一起找到了內科門診。 護士小姐很熱情。 她告訴學友和人美﹐大夫現
在正在給一個病人看病﹐請他們等一下兒。 護士小姐給人美量過體溫
和血壓以後﹐大夫可以給人美看病了。大夫問人美哪兒不舒服﹐吃過什
麼藥。 人美告訴大夫﹐她頭疼﹐流鼻涕﹐嗓子也很疼﹐一直咳嗽﹐晚上
睡不好覺。 她吃了從美國帶來的感冒藥﹐可是效果不大。大夫用聽診器
給人美做了檢查。 然後﹐他告訴人美﹐她得的是流行性感冒﹐要多喝水﹐
多注意休息。 他還給人美開了一些藥。 看過大夫以後﹐學友和人美到
醫院的藥房買藥。 在藥房買藥的人很多。 原來﹐在中國看病﹐病人都
在醫院的藥房買藥。 人美回到宿舍﹐好好休息了幾天﹐她的病就好了。

對話  |  短文  | 對話拼音  |  短文拼音  |  詞匯  |  語法  |  練習  | 

初级第三十二课: 短文

北大医院

简体  |  繁体  |  English  | 

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丁人美和谢学友到北京大学参加一个短期中文训练班。 三个星期以後，
人美得了重感冒。 刘老师很关心人美。 他问人美，去看过大夫了没有。
人美说，还没有。 刘老师告诉人美，在中国看病，不是打电话给大夫
约时间，而是直接去医院。北大有自己的医院，所以看病比较方便。

这一天，学友陪人美去北大医院看病。 到了北大医院，学友先排队给
人美挂号。因为人美得了感冒，所以学友给她挂了一个内科的号。 他们
一起找到了内科门诊。 护士小姐很热情。 她告诉学友和人美，大夫现
在正在给一个病人看病，请他们等一下儿。 护士小姐给人美量过体温
和血压以後，大夫可以给人美看病了。大夫问人美哪儿不舒服，吃过什
麽药。 人美告诉大夫，她头疼，流鼻涕，嗓子也很疼，一直咳嗽，晚上
睡不好觉。 她吃了从美国带来的感冒药，可是效果不大。大夫用听诊器
给人美做了检查。 然後，他告诉人美，她得的是流行性感冒，要多喝水，
多注意休息。 他还给人美开了一些药。 看过大夫以後，学友和人美到
医院的药房买药。 在药房买药的人很多。 原来，在中国看病，病人都
在医院的药房买药。 人美回到宿舍，好好休息了几天，她的病就好了。

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Lesson Thirty One: Article

Beijing University Hospital

简体  |  繁体  |  English  | 

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Renmei Ding and Xueyou Xie came to Beijing University to attend a short-
term Chinese training program.  Three weeks later, Renmei got a serious
cold.  Teacher Liu was very concerned about Renmei.  He asked Renmei if
she had seen a doctor or not.  Renmei said, not yet.  Teacher Liu told
Renmei that to see a doctor in China, (people) don't make a phone call to
the doctor('s office) to make an appointment.  They go to the hospital
directly.  Beijing University has its own hospital.  Therefore, it is
convenient to see a doctor (in Beijing University).

This day, Xueyou accompanied Renmei to the Beijing University Hospital to
see a doctor.  After they arrived at the hospital,  Xueyou stood in the
line to register for Renmei.  Since Renmei had a cold, Xueyou registered
for the Department of Internal Medicine.  They found the Internal Medicine
Outpatient Department.  The nurse was very cordial.  She told Xueyou and
Renmei that the doctor was seeing a patient, and asked them to wait for a
while.  After the nurse took Renmei's tempareture and blood pressure, the
doctor was ready to see Renmei.  The doctor asked Renmei where she felt
uncomfortable, and what medicine she had taken.  Renmei told the doctor,
she had a headache, a runny nose and a sore throat.  She had been coughing
all day long, and could not sleep well at night.  She took some cold pills
that she brought from the U.S.  However, they seemed not to be very
effective.  The doctor used the stethoscope to examine Renmei.  Then, he
told Renmei, she had the flu, and she should drink a lot of water, and get
a lot of rest.  He also prescribed some medicine for Renmei.

After seeing the doctor,  Xueyou and Renmei went to the hospital's
pharmacy to buy medicine.  There were many people buying medicine in the
pharmacy.  It turned out that in China, all patients buy medicine in the
hospital's pharmacy where they see a doctor.

Renmei went back to her dorm.  She took a good and thorough rest for a few
days, and recovered from her illness.

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初级第三十二课: 对话

你最近检查过身体没有？

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   Nǐ Zuìjìn Jiǎnchá  Guò Shēntǐ Méi Yǒu ?

   Xuéyǒu:     Liú  Lǎoshī, wǒ yào zuò rù xué tǐjiǎn, wǒ xūyào dǎ diànhuà
               gěi dàifu yuē shíjiān  ma ?
   Liú Lǎoshī: Bù xūyào,  míngtiān xiàwǔ nǐ zhíjiē qù Běi Dà yīyuàn
               zhǎo Lǐ dàifu, tā fùzé gěi xuésheng tǐjiǎn.
   Xuéyǒu:     Xièxie Liú  lǎoshī !
   Liú Lǎoshī: Bú kèqi.

   (Dì èr tiān, Běi  Dà yīyuàn nèi)
   Xuéyǒu:     Nín shì Lǐ  dàifu ma ?
   Lǐ Dàifu:   Shì de,  nǐ shì lái tǐjiǎn de xuésheng ba ?
   Xuéyǒu:     Shì de. Wǒ  shì cóng Měiguo lái zhèr de liúxuéshēng, wǒ jiào
               Xiè Xuéyǒu.
   Lǐ Dàifu:   Nǐ zuìjìn  zài Měiguo zuò guò tǐjiǎn ma ?
   Xuéyǒu:     Méi yǒu.  Yì nián yǐqián wǒ zuò guò yí cì tǐjiǎn.
   Lǐ Dàifu:   Nà hǎo  ba. Nǐ tián tǐjiǎn biǎo le ma?
   Xuéyǒu:     Tián guò  le.
   Lǐ Dàifu:   Hǎo, xiān  zài 101 fángjiān liáng shēngāo, tǐzhòng, hé xuěyā ;
               ránhòu, zài 102 fángjiān  jiǎnchá yí xiàr yǎnjīng, ěrduo hé bízi ;
               zuìhòu, zài 103 fángjiān zuò tòushì  jiǎnchá.
   Xuéyǒu:     Xūyào jiǎnchá  xuěyè ma ?
   Lǐ Dàifu:   Shì de,  nǐ yào qù chōu xuě, zuò xuěyè jiǎnchá. Qǐng nǐ jiǎnchá
               wán le zài lái zhǎo wǒ.

   ( 2-3 ge xiǎoshí  zhīhòu)
   Xuéyǒu:     Lǐ dàifu,  zhè shì wǒ de tǐjiǎn biǎo.
   Lǐ Dàifu:   Měi xiàng  dōu jiǎnchá guò le ma ?
   Xuéyǒu:     Dōu jiǎnchá  guò le. Nín kànkan wǒ de shēntǐ yǒu shénme wèntí ma ?
   Lǐ Dàifu:   Nǐ de  shēntǐ hěn hǎo, bú yào dānxīn. Búguò, nǐ gāng lái Zhōngguo,
               xūyào zhùyì yǐn shuǐ  hé yǐnshí shang de wèishēng.
   Xuéyǒu:     Xièxie Lǐ  dàifu.
   Lǐ Dàifu:   Bú yòng  kèqi. Zhù nǐ shēntǐ jiànkāng. Zàijiàn !

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初级第三十二课: 短文

北大医院

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Běi Dà Yīyuàn

Dīng Rénměi hé Xiè  Xuéyǒu dào Běijīng dàxué cānjiā yí ge duǎnqī
Zhōngwén xùnliàn bān. Sān ge xīngqī  yǐhòu, Rénměi dé le zhòng gǎnmào.
Liú lǎoshī hěn guānxīn Rénměi. Tā wèn Rénměi,  qù kàn guò Dàifu le
méi yǒu. Rénměi shuō, hái méi yǒu. Liú lǎoshī gàosu Rénměi,  zài
Zhōngguo kàn bìng, bú shì dǎ diànhuà gǎi dàifu yuē shíjiān, érshì
zhíjiē qù  yīyuàn. Běi Dà yǒu zìjǐ de yīyuàn, suǒyǐ kàn bìng bǐjiào
fāngbiàn.

Zhè  yì tiān, Xuéyǒu péi Rénměi qù Běi Dà yīyuàn kàn bìng. Dào le
Běi Dà yīyuàn, Xuéyǒu  xiān pái duì gǎi Rénměi guà hào. Yīnwéi Rénměi
dé le gǎnmào, suǒyǐ Xuéyǒu gěi tā  guà le yí ge nèikē de hào. Tāmen
yìqǐ zhǎo dào le nèikē ménzhěn. Hùshì xiǎojiě hěn  rèqíng. Tā gàosu
Xuéyǒu hé Rénměi, dàifu xiànzài zhèngzài gěi yí ge bìngrén kàn  bìng,
qǐng tāmen děng yí xiàr. Hùshì xiǎojiě gěi Rénměi liáng guò tǐwēn hé
xuěyā  yǐhǒu, dàifu kěyǐ gěi Rénměi kàn bìng le. Dàifu wèn Rénměi nǎr
bù shūfu, chī guò  shénme yào. Rénměi gàosu dàifu, tā tóu téng, liú bíti,
sǎngzi yě hěn téng, yízhí  késou, wǎnshang shuì bu hǎo jiào. Tā chī le
cóng Měiguo dài lái de gǎnmào yào,  kěshì xiàoguǒ búdà. Dàifu yòng
tīngzhěnqì gěi Rénměi zuò le jiǎnchá. Ránhou, tā  gàosu Rénměi, tā dé
de shì liúxíngxìng gǎnmào, yào duō hē shuǐ, duō zhùyi xiūxi.  Tā hái gěi
Rénměi kāi le yì xiē yào. Kàn guò dàifu yǐhou, Xuéyǒu hé Rénměi dào
yīyuàn de yàofáng mǎi yào. Zài yàofáng mǎi yào de rén hěn duō. Yuánlái,
zài Zhōngguo  kàn bìng, bìngréen dōu zài yīyuàn de yàofáng mǎi yào. Rénměi
huí dào sùshè, hǎohao  xiūxi le jǐ tiān, tā de bìng jiù hǎo le.

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初级第三十二课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
过             guò                  a particle    a particle that indicates
                                                   past experience
入学           rùxué                 v.            to enroll in school
体检           tǐjiǎn                n.v.          a physical examination
                                                   to get a check up
需要           xūyào                 v.            to need
约             yuē                   v.            to make an appointment
直接           zhíjiē                adv.          directly
北大医院       BěiDāYīYuàn           n.phrase      Beijing University
                                                   Hospital
负责           fùzé                  v.            to be in charge of,
						                            responsible for
刚             gāng                 adv.          just
填(表)         tián(biǎo)            v.            to fill in (a form)
身高           shēngāo               n.            height
体重           tǐzhòng               n.            weight
血压           xuèyā                 n.            blood pressure
然後           ránhòu                conj.         then, after that
眼睛           yǎnjīng               n.            eye
耳朵           ěrduō                 n.            ear
鼻子           bízi                  n.            nose
最後           zuìhòu               adv.          in the end, lastly,
						                            finally
透视           tòushì               v.            to take an X-ray
                                                   examination
血液           xuèyè                n.            blood
抽             chōu                 v.            to draw (blood)
项             xiàng               measure word    item
饮食           yǐnshí               n.            diet
饮水           yǐnshuǐ              n.phrase      drinking of water
卫生           wèishēng             n.            hygiene
客气           kèqi                 idiom exp.    to be polite
不(用)客气     bú(yòng)kèqi         idiom exp.    do not mention it,
                                                   you are welcome
重(感冒)      zhònggǎnmào            n.            serious cold
关心           guānxīn              v.            to care about, to be
                                                   concerned with
不是...而是... búshì...érshì         conj.         not....but/rather
看病           kànbìng              v.            to see a doctor
比较           bǐjiào               adv.          relatively
方便           fāngbiàn             adj.          convenient
医院           yīyuàn               n.            hospital
排队           páiduì               v.            to line up
挂号           guàhào               v.            to register
内科           néikē                n.            internal medicine
                                                   department
门诊           ménzhěn              n.            out-patient department
护士           hùshì                n.            nurse
量             liáng                v.            to measure
体温           tǐwēn                n.            body temperature
舒服           shūfu                adj.          comfortable
不舒服         bùshūfu              adj.          not combortable
药             yào                  n.            medicine
头痛           tóutòng              n.            headache
流             liú                  v.            to flow
鼻涕           bítì                 n.            nasal mucus
流鼻涕         liúbítì               n.            have a runny nose
嗓子           sǎngzi               n.            throat
疼             téng                 v.            to ache
一直           yīzhí                adv.          always
咳嗽           késou                n./v.         coughing/to cough
效果           xiàoguǒ              n.            result
听诊器         tīngzhěnqì            n.            stethoscope
流行性感冒     liúxíngxìnggǎnmào      n.          flu
流感           liúgǎn                n.           flu
注意           zhùyī                 v.          to pay attention to
休息           xiūxì                 v.          to rest
开             kāi                   v.          to prescribe
药房           yàofáng               n.           pharmacy
买             mǎi                   v.           to buy
原来           yuènlái              adv.         in fact, it turns out to be
首             shǒu               measure word   for songs and poems
办公室         bàngōngshì            n.           office
毕业           bìyè                  v.           to graduate
研究院         yánjiūyuàn            n.           graduate school,
                                                  research institute
卧虎藏龙       wòhǔcánglóng          n.phrase     Crouching Tiger Hidden
                                                  Dragon (appeared in
                                                  the exercises)

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1. The Aspect Particle "过" Indicating Past Experience

(1.)The aspect particle "过" is used to indicate past experience.  It
is placed after the verb.  In sentences with two verbal constructions in
a series, "过" is usually placed after the second verb.  The sentence
patterns for the aspect particle "过" should be:
   S + V + "过" + O
or S + V1 + O1 + V2 + "过" + O

For examples:
1.) 我最近检查过身体。
I have had a physical exam recently.
2.)我吃过中国菜。
I have had (the experience of eating) Chinese food.
3.)上星期我去纽约看过朋友。
Last week I went to (or had the experience of going to) see a friend.
4.) 小丁昨天去北大医院检查过身体。
Xiaoding went to the Beijing University Hospital to have a physical exam
yesterday.

(2.)The negative and interogative forms of the aspect particle "过"
a. The negative form of the aspect particle "过" is as follows:
   S + (还)没有 + V + "过" + O (呢)
or S + (还)没有 +V1 + O1 + V2 + "过" + O(呢)

For examples:
1.)学友(还)没有在北大医院作过体检(呢)。
Xueyou has not yet been to the Beijing University Hospital to have a
physical exam.
2.)王老师的太太(还)没有去美国看过王老师(呢)。
Teacher Wang's wife has not yet been to the U.S. to see Teacher Wang.

b. The interogative forms of the aspect particle "过" are as follows:
1.)General questions using the question word 吗 at the end of an
affirmative sentence.
   S + V + "过" + O + 吗？
or S + V1 + O1 + V2 + "过" + O + 吗？

For examples:
1.)你最近在美国作过体检吗？
Have you had a physical exam in the U.S. recently?
2.)小丁去北大医院看过病吗？
Has Xiaoding been to the Beijing University Hospital to see a doctor?

2.)Affirmative-negative questions using negation words 没有 at the end of
an affirmative sentence.
  S + V + "过" + O + 没有？
or S + V1 + O1 + V2 + "过" + O + 没有？

For examples:
1.)你最近检查过身体没有？
Have you had a physical exam in the U.S. recently?
2.)小丁去北大医院看过大夫没有？
Has Xiaoding been to the Beijing University Hospital to see a doctor?

(3.) The differences between the aspect particle 过 indicating past
experience and the aspect particle 了 indicating the completion of an
action
a. The aspect particle 过 always indicates an action that took place in
the past, and is often used to emphasize past experience.  The aspect
particle 了 indicates the completion of an action, which can happen either
in the past, or in the future.

For examples:
1.)护士小姐给小丁量过体温。
The nurse has taken the body tempreture for Xiaoding.
(The nurse does not have to take the tempareture again.)
2.)护士小姐给小丁量了体温。
The nurse took the body tempareture for Xiaoding.
(Simply stating the fact that the nurse took the tempareture.)
3.)护士小姐告诉小丁：“看了病你就可以去药房买药。”
The nurse told Xiaoding: "After you see the doctor, you can go to the
pharmacy and buy medicine."

b. Diffent negation patterns between the aspect particle 过 and the aspect
particle 了

For the aspect particle 过, the pattern should be:
   S + (还)没有 + V + "过" + O (呢)
or S + (还)没有 +V1 + O1 + V2 + "过" + O(呢)
( 过 remains in the negation pattern)

For the aspect particle 了，the pattern should be:
   S + (还)没有 + V + O (呢)
or S + (还)没有 +V1 + O1 + V2 + O(呢)
(了 is left out in the negation pattern)

For examples:
1.)小丁(还)没有吃过中药(呢)。
Xiaoding has never had the exerience of taking Chinese medicine.
2.)小丁(还)没有吃中药(呢)。
Xiaoding has not yet taken her Chinese medicine.
3.)小丁和学友(还)没有去王老师的家看过他的太太和儿子(呢)。
Xiaoding and Xueyou have not yet had the experience of going to Teacher
Wang's home to visit his wife and his son.
4.)小丁和学友(还)没有去王老师的家看他的太太和儿子(呢)。
Xiaoding and Xueyou has not yet been to Teacher Wang's home to visit
his wife and his son.

c. When talking about a past experience, if the speaker would like to
indicate that the event referred to has already taken place and is
relevant to the present situation, the modal particle 了 (not the aspect
particle 了) can be added at the end of a sentence that contains
the aspect particle 过.

For examples:
1.)小丁看过中国大夫了。
Xiaoding has had the experience of seeing a Chinese doctor.
2.)小丁和学友去北京大学学过中文了。
Xiaoding and Xueyou have had the experience of going to the Beijing
Univeristy to study Chinese.

2. The Action Measure Words "次"，"遍"，"一下儿"
   When counting the number of times that an action takes place, an
action measure word is used together with numerals.  The unit of
numeral + action measure word is usually placed after the verb and
functions as a complement.  While both "次" and "遍" mark the number of
times that an action takes place, "遍" is different from "次" in that it
emphasizes the entire process of an action.  As to "一下儿", it is an
action measure word that indicates the quickness or short duration of an
action.  Sometimes, the action measure word "一下儿" also indicates the
casual manner of an action.

The aspects of the verb can be past aspect or future aspect.  The patterns
are as follows:

a. The past aspect of verb
   S + V + Past Aspect Particle (过,了) + Numeral + Action Measure Word + O

For examples:
1.)去年我作过一次体检。
Last year I had a physical exam once.
2.)护士小姐给小丁检查了一遍身体。
The nurse did a complete medical check-up (including tempreture, blood pressure,
weight, height, etc.) for Xiaoding.
3.)刘老师昨天见了一下儿学友。
Teacher Liu met Xueyou for a little while yesterday.

b. The future aspect of verb
   S + Future Aspect Particle (要，想) + V + Numeral + Action Measure Word + O

1.)王老师的太太想去一次美国。
Teacher Wang's wife would like to go to the U.S. one time.
2.)我要看一遍这本有名的中国小说。
I would like to read through (from the first page to the last page) this
famous Chinese novel.
3.)刘老师请学友去一下儿他的办公室。
Teacher Liu asked Xueyou to go the his office for a little while.

3. The Structure "不是...而是..."
The Structure "不是...而是..." means "not...but/rather".  It is used when
the speaker would like to explain that situation B is different from
situation A，and situation B is the one that really happens.  The basic
pattern is:
    不是 + Situation A, 而是 + Situation B

For examples:
1.)在中国看病，不是打电话给大夫约时间，而是直接去医院。
For seeing a doctor in China, (people) do not call the doctor('s office)
to make an appointment, rather, (people) go to the hospital directly.
2.)小丁大学毕业以後，不是找工作，而是上研究所。
After Xiaoding graduated from college, she did not look for a job, rather,
she went to a graduate school.
3.)今年暑假，大为不是回家看爸爸妈妈，而是在学校里继续上课。
This summer, Dawei did not go home and see his mom and dad, rather, he
went on to take classes in school.

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1. The Aspect Particle "过" Indicating Past Experience
1.)学友上星期去过北京大学图书馆。
Xueyou has been to the Beijing University Library last week.
2.)王老师去他的美国大夫那儿检查过身体。
Teacher Wang has been to his American doctor's place to have a physical
exam.
3.)学友和小丁给王老师的太太打过电话没有？
Have Xueyou and Xiaoding called Teacher Wang's wife or not?
4.)学友和小丁还没有去北京大学的中国学生食堂吃过饭呢。
Xueyou and Xiaoding has not yet been to Beijing University's Chinese
students dining rooms to eat.
5.)小丁的爸爸、妈妈去北京看过小丁和学友没有？
Have Xiaoding's mom and dad been to Beijing to see Xiaoding and Xueyou?
6.)学友和小丁还没有给在美国的朋友们写过信呢。
Xueyou and Xiaoding have not yet written letters to their friends in the
U.S.

2. The Action Measure Words "次"，"遍"，"一下儿"
1.)上个月王老师去过一次纽约。
Last month Teacher Wang went to New York once.
2.)这个星期六我想再看一遍“卧虎藏龙”。
This Saturday I would like to see "Crouching Tiger Hidden Dragon" again.
3.)我正在给我妈妈打电话，请你等一下儿。
I am making a phone call to my mom.  Please wait for a while.
4.)这首中国民歌非常好听，我已经听了很多遍了。
This Chinese folk song is very good.  I have listened to it
many times (from beginning to end).
5.)我有点儿累。 我想先休息一下儿，再去锻炼身体。
I am a little tired.  I would like to take a rest for a while, then go to
do some exercise.

3. The Structure "不是...而是..."
1.)大为不是小丁的男朋友，而是她的好朋友。
Dawei is not Xiaoding's boyfriend, rather, he is Xiaoding's good friend.
2.)世海的爸爸不是北京人，而是上海人。
Shihai's dad is not a native of Beijing, rather, he is a native of Shanghai.
3.)明天的中文课不是学习新课文，而是考试。
Tomorrow's Chinese class, (we are) not going to learn a new lesson, rather,
(we are) going to have a test.
4.)王老师不是在东亚图书馆工作，而是在东亚系工作。
Teacher Wang does not work in the East Asian Library, rather, he works in
the East Asian Department.

4. The Conjunction 不过 "but, however"
1.)你的身体很好。不过，你要注意锻炼身体。
You are very healthy.  However, you should take the care to exercise
(your body).
2.)大为没有去过中国。不过，他想明年去北京学习。
David has never been to China.  However, he would like to go to Beijing to
study next year.
3.)这件大衣很漂亮。不过，我已经有一件黑色的大衣了。
This coat is very pretty.  However, I already have a black coat.
4.)谢谢你请我吃午饭。不过，我已经吃过了。
Thank you for inviting me for lunch.  However, I have already had it
(my lunch).

5. The Adverb 好好 "well,thoroughly"
1.)到了学校你们就可以好好休息一下儿了。
You can take a good (thorough) rest right after you get to school.
2.)小丁和学友想今天晚上去图书馆，好好复习一下儿今天学的生词和语法。
Xiaoding and Xueyou would like to go to the library tonight and
thoroughly review the new words and grammar they learned today.
3.)明天是星期天。我要好好整理一下儿我的宿舍。
Tomorrow is Sunday.  I will clean my dorm thoroughly.
4.)这个周末，小丁想好好地给在美国的朋友们写一封信。
This weekend Xiaoding would like to write a good (thorough) letter to her
friends in the U.S.

6. The Adverbs Indicating Time Order 先，然後，最後 "first...then...lastly..."
1.)小丁先在美国的大学学中文，然後去北京大学学中文，最後回美国上研究院。
Xiaoding studied Chinese in an American university first; then went
to Beijing University to study Chinese; lastly, returned to the U.S.
to go to a graduate school.
2.)护士先给小丁量体温，然後给她量血压，最後给她检查血液。
The nurse first took Xiaoding's tempareture; then measured her
blood pressure; lastly, (the nurse) gave her a blood test.
3.)学友先给小丁挂号，然後陪她看大夫，最後帮她买药。
First Xueyou registered for Xiaoding; then, accompanied her to see a
doctor; lastly, helped her to buy some medicine.
4.)明天我先去上中文课，然後和我的好朋友一起吃午饭，最後去图书馆学习。
Tomorrow I will go to Chinese class first; then I will go to have lunch
with my good friend; lastly, (I) will go to study in the library.

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Lesson Thirty Three: Dialogue

It has started raining outside

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(One day, Renmei went to Teacher Lin, their conversation class
teacher's place to chat.  Teacher Lin is very young.  He has not
yet married.  So he lives in the single faculty and staff's
dormitory of Beijing University. )

(Renmei knocks, Teacher Lin opens the door.)
Teacher Lin: Oh, it's Renmei.  Welcome, welcome.
Renmei: Thank you, Teacher Lin.
Teacher Lin: What's happening?  Xueyou is not coming?
Renmei: Xueyou is waiting for his mom and dad's phone call in his dorm.
        He said that he is coming after the call.
Teacher Lin: Good.  Renmei, please sit down.  Don't be too polite (make
             yourself at home).  What would you like to drink, tea,
             coffee, or soft drinks?
Renmei: I would like to drink tea.  Xueyou also likes to drink tea very
        much.
Teacher Lin: Does he? I also love to drink tea.  I have Fujian
             Tieguanyin, Hangzhou Longjing and Anhui Maojian.  Which
             one would you like to drink?
Renmei: Longjing is very good.  In the states, Teacher Wang who taught us
        Chinese often invited me and Xueyou to drink Longjing tea.

(Xueyou knocks at the door.)
Renmei: Listen, someone is knocking at the door.  Probably it is Xueyou.
Teacher Lin: I'll go and open the door.  (Teacher Lin opened the door.)
             It is Xueyou.  Come in, please.  What's happening?  You are
             wet.
Xueyou: Thanks, Teacher Lin.  It has started raining outside.  I didn't
        bring my umbrella with me.  Fortunately, it is not raining
        hard.
Teacher Lin: That's good.  Xueyou, have a cup of Longjing tea.
Xueyou: Thanks.  I like to drink Longjing tea the most.
Teacher Lin: Have you received the phone call from your mom and dad?
Xueyou: Yes.  They asked me on the phone, what was the weather like
        in Beijing?  Was it hot?  Did it rain?  I told them that it has
        been kind of hot these days, and it has not rained.  But, no,
        it has started raining now.
Teacher Lin: In recent years, the summer in Beijing is getting hotter and
             hotter.  If it rains in summer, it will become much cooler.
Renmei: How is the spring in Beijing?
Teacher Lin: Beijing's spring is very windy, and it doesn't rain very
             often.  The spring in the south of China is the most
             beautiful.  From ancient times to now, scholars and writers
             have written many poems for the spring rain and spring
             flower in the south of China.
Xueyou: Could you read a poem for us?
Teacher Lin: O.K.  Let me read you a classical poem.  It is "Spring Dawn"
             by Meng Haoran, a poet in the Tang Dynasty.
             Dawn arrives unnoticed after a spring sleep.
             Chirping birds are heard all around.
             The sound of wind and rain had come in the night.
             How many flowers had fallen in their wake!
Renmei: This poem is very well written.  Teacher Lin, could you explain
        the poem for us?
Teacher Lin: Sure.

(Teacher Lin explained the poem to Xueyou and Renmei.)

Xueyou: Chinese classical poems are very beautiful.  Teacher Lin, please
        introduce another poem to us.
Renmei: It is getting late.  Xueyou, Teacher Lin needs to take a rest.
Xueyou: Yes.  We should leave.  Teacher Lin, we will ask you to introduce
        Chinese classical poems to us next time.
Teacher Lin: No problem.  (You) wait a moment.  Let me see if the rain
             has stopped or not.  (Teacher Lin went to the window to have a
             look.)  Very good.  The rain stopped.
Xueyou, Renmei: Then we are leaving.  Thank you, Teacher Lin!  Bye!
Teacher Lin: Bye!  Please come and visit (my place) often!

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初级第三十三课: 对话

外边下雨了

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(这一天，人美去他们的口语老师林老师那儿聊天。 林老师很年轻。 他还没有结婚。
所以，他住在北京大学的单身教师宿舍。)

(人美敲门, 林老师开门。)
林老师：噢， 是人美， 请进， 请进。
人美：谢谢林老师。
林老师：怎麽，学友没来？
人美： 学友正在宿舍等他爸爸﹑妈妈的电话。 他说， 他接了电话就来。
林老师：好。 人美，请坐，别客气。 你想喝什麽， 茶， 咖啡， 还是饮料？
人美：我想喝茶。 学友也很喜欢喝茶。
林老师：是吗？我也爱喝茶。 我这儿有福建的铁观音， 杭州的龙井和安徽的毛尖，
        你想喝哪一种？
人美：龙井就很好。 在美国教我们汉语的王老师常常请我和学友喝龙井茶。

(学友敲门。)
人美：听，有人敲门， 可能是学友。
林老师：我去开门。(林老师开门。) 是学友， 请进。 怎麽， 你的身上湿了。
学友：谢谢林老师。 外边下雨了， 我没有带雨伞。 还好， 雨下得不大。
林老师：那就好。 学友， 喝杯龙井茶吧。
学友：谢谢。 我最爱喝龙井茶了。
林老师：接到爸爸妈妈的电话了吗？
学友：接到了。 他们在电话里问我， 北京的天气怎麽样？热不热？下雨吗？ 我
      告诉他们， 这儿的天气比较热，又不下雨。 这不， 现在就下雨了。
林老师：这几年， 北京的夏天越来越热。 夏天如果下雨， 就会凉快很多。
人美：北京的春天怎麽样？
林老师：北京的春天风很大， 也不常下雨。 中国南方的春天最美。 从古到今，
        文人墨客为中国南方的春雨，春花写了不少诗。
学友：您能给我们念一首吗？
林老师：好。 我给你们念一首古诗吧， 是唐代诗人孟浩然的“春晓“：
        春眠不觉晓， 处处闻啼鸟，
        夜来风雨声， 花落知多少。
人美：这首诗写得真好。 林老师， 您能给我们解释一下儿这首诗吗？
林老师：可以。

(林老师给学友和人美解释这首诗的意思。)
学友：中国的古诗真美。 林老师， 请您再介绍一首。
人美：时间不早了。 学友， 林老师该休息了。
学友：对，我们该走了。 林老师，我们下一次再请您给我们介绍古诗。
林老师：没问题。 你们等一下， 我看看雨停了没有。(林老师去窗口看
        了一下儿。) 很好， 雨停了。
学友，人美：那我们走了。 谢谢林老师！ 再见！
林老师：再见！欢迎你们常来！

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初級第三十三課: 對話

外邊下雨了

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(這一天﹐人美去他們的口語老師林老師那兒聊天。 林老師很年輕。 他還沒有結婚。
所以﹐他住在北京大學的單身教師宿舍。)

(人美敲門, 林老師開門。)
林老師﹕噢﹐ 是人美﹐ 請進﹐ 請進。
人美﹕謝謝林老師。
林老師﹕怎麼﹐學友沒來﹖
人美﹕ 學友正在宿舍等他爸爸﹑媽媽的電話。 他說﹐ 他接了電話就來。
林老師﹕好。 人美﹐請坐﹐別客氣。 你想喝什麼﹐ 茶﹐ 咖啡﹐ 還是飲料﹖
人美﹕我想喝茶。 學友也很喜歡喝茶。
林老師﹕是嗎﹖我也愛喝茶。 我這兒有福建的鐵觀音﹐ 杭州的龍井和安徽的毛尖﹐
        你想喝哪一種﹖
人美﹕龍井就很好。 在美國教我們漢語的王老師常常請我和學友喝龍井茶。

(學友敲門。)
人美﹕聽﹐有人敲門﹐ 可能是學友。
林老師﹕我去開門。(林老師開門。) 是學友﹐ 請進。 怎麼﹐ 你的身上濕了。
學友﹕謝謝林老師。 外邊下雨了﹐ 我沒有帶雨傘。 還好﹐ 雨下得不大。
林老師﹕那就好。 學友﹐ 喝杯龍井茶吧。
學友﹕謝謝。 我最愛喝龍井茶了。
林老師﹕接到爸爸媽媽的電話了嗎﹖
學友﹕接到了。 他們在電話裡問我﹐ 北京的天氣怎麼樣﹖熱不熱﹖下雨嗎﹖ 我
      告訴他們﹐ 這兒的天氣比較熱﹐又不下雨。 這不﹐ 現在就下雨了。
林老師﹕這幾年﹐ 北京的夏天越來越熱。 夏天如果下雨﹐ 就會涼快很多。
人美﹕北京的春天怎麼樣﹖
林老師﹕北京的春天風很大﹐ 也不常下雨。 中國南方的春天最美。 從古到今﹐
        文人墨客為中國南方的春雨﹐春花寫了不少詩。
學友﹕您能給我們念一首嗎﹖
林老師﹕好。 我給你們念一首古詩吧﹐ 是唐代詩人孟浩然的“春曉“﹕
        春眠不覺曉﹐ 處處聞啼鳥﹐
        夜來風雨聲﹐ 花落知多少。
人美﹕這首詩寫得真好。 林老師﹐ 您能給我們解釋一下兒這首詩嗎﹖
林老師﹕可以。

(林老師給學友和人美解釋這首詩的意思。)
學友﹕中國的古詩真美。 林老師﹐ 請您再介紹一首。
人美﹕時間不早了。 學友﹐ 林老師該休息了。
學友﹕對﹐我們該走了。 林老師﹐我們下一次再請您給我們介紹古詩。
林老師﹕沒問題。 你們等一下﹐ 我看看雨停了沒有。(林老師去窗口看
        了一下兒。) 很好﹐ 雨停了。
學友﹐人美﹕那我們走了。 謝謝林老師﹗ 再見﹗
林老師﹕再見﹗歡迎你們常來﹗

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初級第三十三課: 短文

北京的秋天

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北京的氣候四季分明。 像紐約一樣﹐北京有炎熱的夏天﹐寒冷的冬天﹐
暖和的春天和涼快的秋天。在這四個季節中﹐秋天是北京最好的季節。
從九月到十一月﹐北京的秋天氣溫不冷也不熱﹐平均溫度在18攝氏度
左右。 從九月開始﹐人們就會感到秋天的涼爽。 天空常常是晴朗的﹐
很少颳風﹐也不下雨。 十月的北京是最美麗的。 十月一日是國慶節。
為了慶祝國慶節﹐人們在街上擺滿了鮮花﹐北京就像一座大花園。
十一月到了﹐香山的樹葉都紅了﹐人們都去那兒看紅葉﹐中國唐代
詩人杜牧曾寫過﹕“霜葉紅于二月花”的詩句﹐讚美了這時的紅葉比
春天裡的鮮花還要紅。

北京的秋天﹐也是最好的旅游季節。 有很多外國朋友來北京參觀。
他們可以游覽故宮﹑北海﹑天壇等名勝古蹟﹔又可以看到北京新建
的高速公路和現代化國際機場﹐還可以品嚐到北京特有的風味小吃。
今天的北京既是一座古老的城市又是一座快速發展的現代化城市。

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初级第三十三课: 短文

北京的秋天

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北京的气候四季分明。 像纽约一样，北京有炎热的夏天，寒冷的冬天，
暖和的春天和凉快的秋天。在这四个季节中，秋天是北京最好的季节。
从九月到十一月，北京的秋天气温不冷也不热，平均温度在18摄氏度
左右。 从九月开始，人们就会感到秋天的凉爽。 天空常常是晴朗的，
很少刮风，也不下雨。 十月的北京是最美丽的。 十月一日是国庆节。
为了庆祝国庆节，人们在街上摆满了鲜花，北京就像一座大花园。
十一月到了，香山的树叶都红了，人们都去那儿看红叶，中国唐代
诗人杜牧曾写过：“霜叶红于二月花”的诗句，赞美了这时的红叶比
春天里的鲜花还要红。

北京的秋天，也是最好的旅游季节。 有很多外国朋友来北京参观。
他们可以游览故宫﹑北海﹑天坛等名胜古迹；又可以看到北京新建
的高速公路和现代化国际机场，还可以品尝到北京特有的风味小吃。
今天的北京既是一座古老的城市又是一座快速发展的现代化城市。

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Lesson Thirty Three: Article

The fall in Beijing

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Beijing has four distinctive seasons.  Like New York city, Beijing has
hot summers, very cold winters, warm springs and cool autumns.  Among
these four seasons, the autumn is the best.

From September to November, it is the fall in Beijing.  The weather is
neither cold nor hot.  The average temperature is about 18 degrees
centigrade.  Starting from September, people can feel the pleasantly
coolness of the fall.  The sky is always clear.  It is seldom windy,
and it doesn't rain.  October in Beijing is the most beautiful (season).
October 1st is the Chinese National day.  In order to celebrate
National Day, People display a lot of flowers in streets. Beijing
looks like a big garden.

When November arrives, the leaves at Fragrant Hill turn red.
People all go to see the autumn leaves there.  Du Mu, a Tang Dynasty poet,
once wrote a poetic line that reads "The frost-covered leaves are redder
than the flowers of February ", lauding the leaves at this time as
redder that the flowers in the spring.

The fall in Beijing is also the best touring season.  A lot of
foreign friends come to vist Beijing.  They can vist many famous
sites such as the Forbidden City, Bei Hai Park, the Temple of
Heaven etc.  They can also see the newly-built highway and  modern
international airport. They can even taste Beijing's various unique
local delicacies.  Present Beijing is not only an ancient city, but also
a rapidly developing modern city.

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初级第三十三课: 对话

外边下雨了

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   Wàibian Xià Yǔ Le

   (Zhè yì tiān, Rénměi qù tāmen de kǒuyǔ lǎoshī  Lín lǎoshī nàr liáotiān.
   Lín lǎoshī hěn niánqīng. Tā hái méi yǒu jiēhūn. Suǒyǐ,  tā zhùu zài
   Běijīng dàxué de dān shēn jiàoshī sùshè.)

   (Rénměi qiāo mén, Lín lǎoshī kāi mén.)

   Lín láoshī: Ò, shì Rénměi, qǐng jìn, qǐng jìn.
   Rénměi:     Xièxie Lín lǎoshī.
   Lín láoshī: Zěnme, Xuéyǒou méi lái?
   Rénměi:     Xuéyǒu zhèngzài sùshè děng tā bàba,  māma de diànhuà. Tā shuō,
               tā jiē le diànhuà jiù lái.
   Lín láoshī: Hǎo. Rénměi,  qǐng zuò, béi kèqi. Nǐ xiǎng hē shénme, chá,
               kāfēi, háishì yǐnliào ?
   Rénměi:     Wǒ xiǎng hē chá. Xuéyǒu yěe hěn xǐhuan  hē chá.
   Lín láoshī: Shì ma ? Wǒ yě ài hē chá. Wǒ  zhèr yǒu Fújiàn de Tiěguānyīn,
               Hángzhōu de Lóngjǐng hé Ānhuī de Máojiān,  nǐ xiǎng hē nǎ yì
               zhǒng?
   Rénměi:     Lóngjǐng jiù hěn hǎo. Zài Měiguo jiāo  wǒmen Hànyǔ de Wǎng
               lǎoshī chángcháng qǐng wǒ hé Xuéyǒu hé Lǒngjǐng chá.

   (Xuéyǒu qiāo mén.)

   Rénměi:     Tīng, yǒu rén qiāo mén, kěnéng shì  Xuéyǒu.
   Lín láoshī: Wǒ qù kāi mén. (Lín lǎoshī kāi  mén.) Shì Xuéyǒou, qǐng jìn.
               Zěnme, nǐ de shēn shang shī le.
   Xuéyǒu :    Xièxie Lín lǎoshī. Wài biān  xià yǔ le, wǒ méi yǒu dài yǔsǎn.
               Hái hǎo, yǔ xià de bú dà.
   Lín láoshī: Nà jiù hǎo. Xuéyǒu, hē bēi Lóngjǐng  chá ba.
   Xuéyǒu:     Xièxie. Wǒ zuì ài hē Lóngjǐng chá  le.
   Lín láoshī: Jiē dào  bàba māma de diànhuà le ma ?
   Xuéyǒu:     Jiē dào  le. Tāmen zài diànhuà lǐ wèn wǒ, Běijīng de tīanqi zěnmeyang ?
               Rè bu rè?  Xià yǔ ma? Wǒ gàosu tāmen, zhèr de tiānqi biǎojiào rè,
               yòu bú xià yǔ. Zhè bu,  xiànzài jiù xià yǔ le.
   Lín láoshī: Zhè jǐ  nián, Běijīng de xiàtiān yuèlái yuèrè. Xiàtiān rúguǒ xià yǔ,
               jiù huì liángkuai  hěn duō.
   Rénměi:     Běijīng  de chūntiān zěnmeyang?
   Lín láoshī: Běijīng  de chūntiān fēng hěn dà, yě bù cháng xià yǔ. Zhōngguo nánfāng
               de chūntiān zuì měi.  Cóng gǔ dào jìn, wénrén mòkè wèi Zhōngguo nánfāng
               de chūn yǔ, chūn huā xiě le bù  shǎo shī.
   Xuéyǒu:     Nín néng  gěi wǒmen niàn yì shǒu ma?
   Lín láoshī: Hǎo.  Wǒ gěi nǐmen niàn yì shǒu gǔshī ba, shì Tángdài shírén Mèng Hàorán
               de « Chūn  Xiǎo » :

   Chūn mián bù jué  xiǎo, chù chù wén tí niǎo,
   Yè lái fēng yǔ shēng,  huā luò zhī duō shǎo.

   Rénmĕi:     Zhè shŏu shī xiĕ de zhēn hăo. Lín lăoshi, nín néng gĕi wŏmen jiĕshi
               yí xiàr zhè shŏu shī ma?
   Lín Lăoshi: Kĕyĭ.

  (Lín lăoshi gĕi Xuéyŏu hé Rénmĕi jiĕshi zhè shŏu shī de yìsi.)

   Xuéyŏu:     Zhōngguó de gŭshī zhēn mĕi. Lín lăoshi, qĭng nín zài jièshào yì shŏu.

   Rénmĕi:     Shíjiān bù zăo le. Xuéyŏu, Lín lăoshi gāi xīuxi le.
   Xuéyŏu:     Duì, wŏmen gāi zŏu le. Lín lăoshi, wŏmen xià yí cì zài  qĭng nín gĕi
               wŏmen jièshào gŭshī.
   Lín Lăoshi: Méi wèntí. Nĭmen dĕng yí xià, wŏ kànkan yŭ tíng  le méiyŏu.
               (Lín lăoshi qù chuāng kŏu kàn le yí xiàr.) Hĕn hăo, yŭ tíng le.
   Xuéyŏu, Rénmĕi:   Nà wŏmen zŏu le. Xièxie Lín lăoshi! Zàijiàn!
   Lín Lăoshi: Zàijiàn! Huānyíng nĭmen cháng lái!

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初级第三十三课: 短文

北京的秋天

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Běijīng De  Qīutiān

Běijīng de qìhou  sì jì fēnmíng. Xiàng Niǔyuē yíyàng, Běijīng
yǒu yánrè de xiàtiān, hánlěng de dōngtiān,  nuǎnhuo de chūntiān
hé liángkuài de qiūtiān. Zài zhè sì ge jìjié zhōng, qiūtiān  shì
Běijīng zuì hǎo de jìjié. Cóng jiǔ yuè dào shíyī yuè, Běijīng de
qiūtiān qìwēn  bù lěng yě bù rè, píngjūn wēndù shì 18 shèshìdù
zuǒyòu. Cóng jiǔ yuè kāishǐ, rénmen  jiù huì gǎndào qiūtiān de
liángshuǎng. Tiānkōng chángcháng shì qínglǎng de, hěn  shǎo guā
fēng, yě bú xià yǔ. Shí yuè de Běijīng shì zuì měilì de. Shí yuè
yī rì  shì guóqìngjié. Wèile qìngzhù guóqìngjié, rénmen zài jiē
shang bǎi mǎn le xiānhuā,  Běijīng jiù xiàng yí zuò dà huāyuán.
Shíyī yuè dàao le, Xiāngshān de shùyè dōu  hóng le, rénmen dōu qù
nàr kàn hóngyè, Zhōngguo Tángdài shīrén Dù Mù céng xiě  guò:”Shuāng
yè hóng yú èr yuè huā”de shījù, zànměi le zhè shí de hóngyè bǐ
chūntiān  lǐ de xiānhuā hái yào hóng.

Běijīng de qiūtiān,  yě shì zuì hǎo de lǚyóu jìijié. Yǒu hěn duō
wàiguo péngyou lái Běijīng cānguān.  Tāmen kěyǐ yóulǎan Gùgōng, Běihái,
Tiāntán děng míngshèng gǔjì; yòu kěyǐ kàn dào  Běijīng xīn jiàn de
gāosù gōnglù hé xiàndàihuà guójì jīchǎng, hái kěyǐ pǐncháng  dào Běijīng
tèyǒu de fēngwèi xiǎochī. Jīntiān de Běijīng jì shì yí zuò gǔlǎo de
chéngshì yòu shì yí zuò kuàisù fāzhǎn de xiàndàihuà chéngshì.

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 聊天           lia2o tia1n        v.           to chat
 口语           ko3u yu3           n.           spoken language
 年轻           nia2n qi1ng        adj.         young
 结婚           ji2e hu1n          v.           to marry
 单身           da1n she1ng        adj.         single (not married)
 敲(门)         qia1o me2n         v.           to knock (on the door)
 怎麽           ze3n me            idiomatic exp.   what's happening
 饮料           yi3n lia4o         n.           beverage; drink (esp.
                                                a soft drink
 福建           fu2 jia4n          place name   a province of China
 杭州           ha2ng zho1u        place name   a city of China
 安徽           a1n hui1           place name   a province of China
 铁观音         tie3 gua1n yi1n    proper noun  a special type of tea
 龙井           lo2ng ji3ng        proper noun  a special type of tea
 毛尖           ma2o jia1n         proper noun  a special type of tea
 湿             shi1               adj.         wet
 雨伞           yu3 sa3n           n.           umbrella
 还好           ha2i ha3o          idiomatic exp.   fortunately
 南方的         na2n fa1ng de      adj.         southern
 这不           zhe4 bu            idiomatic exp.   but, no...
 越来越         yue4 la2i yue4     ad.          more and more
 凉快           lia2ng kua4i       adj.         nice and cool
 从...到        co2ng...da4o       conj.        from...to
 文人墨客       we2nre2nmo4ke4    n. phrase     scholar; man of letters                                                                          man of letters
 为...          we4i...            prep.        for
 春雨           chu1n yu3          n.           spring rain
 春花           chu1n hua1         n.           spring flowers
 念             nia4n              v.           to read
 首             sho3u              measure word for songs and poems
 诗             shi1               n.           poems; poetry
 古诗           gu3 shi1           n.           ancient poem(s)
 唐代           ta2ng da4i         n. phrase    Tang Dynasty
 诗人           shi1 re2n          n.           poet
 孟浩然         Me4ng Ha4ora2n    person name   a well known poet in
                                                the Tang Dynasty
 解释           jie3 shi4          v.           to explain
 意思           yi4 si             n.           meaning
 气候           qi4 ho4u           n.           weather
 四季           si4 ji4            n.           four seasons
 分明           fe1n mi2ng         adj.         distinctive
 炎热           ya2n re4           adj.         hot
 夏天           xia4 tia1n         n.           summer
 寒冷           ha2n le3ng         adj.         cold
 冬天           do1ng tia1n        n.           winter
 暖和           nua3n huo          adj.         warm
 春天           chu1n tia1n        n.           spring
 秋天           qi1u tia1n         n.           fall, autumn
 平均           pi2ng ju1n         n.           average
 摄氏度         she4 shi4 du4      n.           degree in centigrade
 左右           zuo3 yo4u          adv.         about
 开始           ka1i shi3          n.           begin
 凉爽           lia2ng shua3ng     adj.         pleasantly cool
 天空           tia1n ko1ng        n.           the sky
 晴朗           qi2ng la3ng        adj.         clear, sunny
 刮风           gua1 fe1ng         v.           to blow wind
 美丽           me3i li4           adj.         beautiful
 国庆节         guo2 qi4ng jie2    n.           the national day
 庆祝           qi4ng zhu4         v.           to celebrate
 摆             ba3i               v.           to display, to place
 满             ma3n               adj.         full
 树叶           shu4 ye4           n.           leaf
 香山           xia1ng sha1n       place name   Fragrant Hill
 红叶           ho2ng ye4          n.           red leaf
 杜牧           Du4 Mu4            person name  a well-known poet in the
						Tang Dynasty
 曾             ce2ng              adv.         once
 诗句           shi1 ju4           n.           poetic line; verse
 赞美           za4n me3i          v.           to praise; to laud
 鲜花           xia1n hua1         n.           fresh flowers
 游览           yo2u la3n          v.           to tour
 新建           xi1n jia4n         adj.         new-built
 品尝           pi3n cha2ng        v.           to taste (to evaluate
   						or enjoy)
 特有           te4 yo3u           adj.         unique, special to
 风味           fe1ng we4i         adj.         local style
 小吃           xia3o chi1         n.           local delicacies
 快速           kua4i su4          adv.         rapidly
 发展           fa1 zha3n          v.           to develop

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初级第三十三课

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1. The Use of the Modal Particle 了 for New or Changed Situations
   The modal particle 了 appears frequently at the end of a sentence to
   indicate a new or changed situation.  The sentence pattern should be:
    subject + predicate + 了
(1.) When a sentence has an adjectival predicate, the modal particle 了
is used at the end of the sentence to indicate a changed situation.

For example:
1.)北京的天气热了。 (以前不热)
Beijing's weather is getting hot.  (It was not hot before.)
2.)时间不早了。     (刚才还早)
It is getting late.  (It was still early just now.)
3.)香山的树叶都红了。(以前不红)
The leaves in the Fragrant Hill have all turned red.  (They were not
red before.)
4.)他的女儿漂亮了。  (以前没有那麽漂亮)
His daughter is getting pretty.  (She was not that pretty before.)

(2.) When a sentence has a nominal predicate, the modal particle 了 is
used at the end of the sentence to indicate a new situation.

For example:
1.)今天七月一号了, 应该交房租了。
Today is already July 1st, (we) should pay the rent.
2.)现在七点半了, 应该吃晚饭了。
It is already 7:30 now, (we) should eat dinner.
3.)他的女儿今年三十岁了, 应该结婚了。
His daughter has turned 30 this year, (she) should get married.
4.)这个小女孩今年七岁了, 应该上小学了。
This little girl has turned 7 this year, (she) should go to
elementary school.

(3.) When a sentence has a verbal predicate, the modal particle 了 is
used at the end of the sentence to indicate either a new or a changed
situation.

For example:
1.)外边下雪了。 (原来没有下)
It has started to snow outside.  (It was not snowing just a moment ago.)
2.)我们该走了。 (原来还早，还可以坐坐)
We should go (now).  (It was early before, and we could sit for a while.)
3.)现在雨停了。 (刚才还在下雨)
The rain has stopped now.  (It was still raining just a moment ago.)
4.)他喜欢喝龙井茶了。 (原来他不喜欢喝龙井茶)
He has started to like drinking Longjing tea.  (He didn't like to drink
Longjing tea before.)
5.)我会说中文了。 (原来我不会说中文)
I can speak Chinese (now).  (I couldn't speak Chinese before.)

2. Subjectless Sentences

(1.) In Chinese, when describing natural phenomena, especially when
describing the weather,  people usually use subjectless sentences.  The reason why
people use subjectless sentences, as can be observed in the following
examples , is because when describing natural phenomena, the subject can
not be specified into a particular agent.  (Note that English supplies
the subject "it", which is not done in Chinese.)

For examples:
1.)明天会下雪， 你要多穿一点儿衣服。
It will snow tomorrow. You should wear more clothes.
2.)外边刮风了，天很冷。
It started to get windy outside.  It was very cold.
3.)昨天下雨，今天出太阳，天气变化真大。
It rained yesterday, and it is sunny today.  The weather changes a lot.
4.)今天起大雾了，开车要小心。
It is very foggy today.  Be careful when you drive.

(2.) Another commonly used type of subjectless sentences is one that
indicates existence.  This type of sentences begin with 有 or
没有, corresponding to the "there is/are..." or "there is not/are not..."
pattern in English.  However, this type of subjectless sentences is
usually only about people, not about matter or things.  The pattern of
this type of subjectless sentences is:
     有人 + Verb  /  有 + Noun (about people) + Verb
     没有人 + Verb  /   没有 + Noun (about people) + Verb

For example:
1.)有人在敲门，可能是学友。
Someone is knocking at the door.  Probably it is Xueyou.
2.)有学生给林老师打电话。
Some student called Teacher Lin on the phone.
3.)没有人带雨伞。 还好，雨下得不大。
 one brought an umbrella.  Fortunately, it is not raining hard.
4.)没有学生看过这部电影。
None of the students has seen this movie.

3. Adjectival Comparisons
   To compare the degree of an adjective, the degree adverbs 还要(even),
更(more) and 最(most) are used.  To express the meaning of something/
somebody is better than something else/somebody else, the pattern
"比 + n./pron. + 还要(更) + adj." is used.  To express the meaning that
something/somebody is the best, the pattern "最 + adj." is used.

(1.) 比 + n./pron. + 还要(更) + adj.

For example:
1.)北京的夏天比纽约的夏天更热。
The summer in Beijing is hotter that the summer in New York.
2.)北京秋天的红叶比春天里的鲜花还要红。
Red leaves in the fall in Beijing are even redder than flowers
in the spring.
3.)美国大学生的暑假比中国大学生的暑假还要长。
The summer break of American college students is even longer than
the summer break of Chinese college students.
4.)北京的冬天比上海的冬天更冷。
The winter in Beijing is colder than the winter in Shanghai.

(2.) 最 + adj.

For example:
1.)秋天是北京最好的季节。
The fall is the best season in Beijing.
2.)中国南方的春天最美。
The spring in the south of China is the most beautiful (season).
3.)林老师是中文系最年轻的老师。
Teacher Lin is the youngest teacher in the Chinese Department.
4.)上海是中国最现代化的城市。
Shanghai is the most modernized city in China.

4. The Structure “越来越...”
   The structure “越来越...”is used when the speaker would like to
express the meaning of "something/somebody (becoming) more and more...".
The basic pattern is:
   something/somebody + 越来越 + adj.

For example:
1.)这几年，北京的夏天越来越热。
In recent years, the summer in Beijing hass become hotter and hotter.
2.)小丁的中文口语越来越好。
Xiaoding's Chinese oral speaking is getting better and better.
3.)这几年，来美国的中国留学生越来越多。
In recent years, more and more Chinese students have come to study in
the U.S.

5. The Structure“如果...就...”
   The structure“如果...就...”is a commonly used conditional pattern,
meaning "if...then...".  如果 is followed by a conditional clause, and
就 is followed by a result clause.

For example:
1.)夏天如果下雨，天气就会凉快很多。
If it rains in the summer, it (the weather) will become much cooler.
2.)如果你十月去北京，你就能看到香山的红叶。
If you go to Beijing in October, you will see the red leaves in the
Frangrant Hill.
3.)如果你有语法问题，就给我打电话。
If you have grammar question, (you can) call me.

6. The Structure  “既...又...”
   The structure  “既...又...”means "both...and", "as well as".  It is
used when the speaker would like to talk about two situations that occur
concurrently or two things/features that are of the same importance.

For example:
1.)今天的北京既是一座古老的城市，又是一座快速发展的现代化城市。
The present Beijing is an ancient city as well as a rapidly developing
and modernized city.
2.)林老师既是小丁和学友的老师，又是他们的朋友。
Teacher Lin is Xiaoding and Xueyou's teacher, as well as their friend.
3.)北京大学既是一所有名的大学，又是一个美丽的大花园。
Beijing University is a famous university, as well as a beautiful
garden.
4.)这家中国餐馆的菜既好吃，又便宜。
The food in this Chinese restaurant is both good to eat and cheap.

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初级第三十三课

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1. The Use of the Modal Particle 了 for New or Changed Situations
1.)时间很晚了，该睡觉了。
It is getting late, (we/you) should go to sleep.
2.)现在七月了，可以去海边游泳了。
It is already July now, (we/you) can go to the seaside to swim.
3.)现在九点了，应该起床吃早饭了。
It is already 9:00am, (we/you) should get up and eat breakfast.
4.)王老师的儿子开开高了。 他今年该上小学了。
Teacher Wang's son Kaikai has grown tall.  He should go to the elementary
school this year.
5.)外边刮风了，别去图书馆了。
It got windy outside.  Don't go to the library.
6.)王老师以前不喝咖啡，现在他喝了。
Teacher Wang didn't drink coffee before.  Now he has started to drink
coffee.

2. Subjectless Sentences
1.)今天下午会下雨，别忘了带雨伞。
It will rain this afternoon.  Don't forget to bring your umbrella.
2.)现在刮风了，多穿一点儿衣服。
It's windy.  Wear more clothes.
3.)有朋友送我一本英文小说。
A friend gave me an English novel as a gift.
4.)昨天有人给她打了一个电话。
Someone called her yesterday.
5.)没有学生喜欢考试。
No student likes exams.

3. Adjectival Comparisons
1.)昨天很热，今天比昨天还要热。
Yesterday was very hot.  Today is even hotter than yesterday.
2.)她的妹妹很漂亮，她比她妹妹更漂亮。
Her younger sister is very pretty.  She is more pretty than her
younger sister.
3.)学友的中文很好，小丁的中文比学友的中文更好。
Xueyou's Chinese is very good.  Xiaoding's Chinese is better than
Xueyou's Chinese.
4.)北京的秋天，中外游客最多。
In the fall in Beijing, (the number of ) Chinese and foreign tourists
is the greatest.
5.)这个学生食堂的饭菜最好。
The food of this student dining hall is the best.

4. The Structure “越来越...”
1.)春天来了，天气越来越暖和。
Spring has come.  It is getting warmer and warmer.
2.)这几年，中国的变化越来越大。
In recent years, the changes in China are greater and greater.
3.)到中国旅游的外国游客越来越多。
More and more foreign tourists are traveling to China.
4.)这几年，北京的汽车越来越多。
In recent years, there are more and more cars in Beijing.

5. The Structure“如果...就...”
1.)如果你想今天晚上去看电影，我就和你一起去。
If you would like to see a movie tonight, I will go with you.
2.)如果你喜欢吃中国菜，你就应该去这个中国餐馆。
If you would like to eat Chinese food, you should go to this Chinese
restaurant.
3.)如果你想了解中国文化和历史，你就应该去北京。
If you would like to understand Chinese culture and history, you should
go to Beijing.
4.)如果明天天气很好，我们就去长城玩儿。
If it is fine tomorrow, we will go to the Great Wall and have fun.

6. The Structure  “既...又...”
1.)小丁既喜欢听中国音乐，又喜欢看中国电影。
Xiaoding likes to listen to Chinese music, as well as to watch Chinese
movies.
2.)学友妈妈作的点心既好看，又好吃。
The dessert that Xueyou's mom made both looks good and tastes good.
3.)当小丁和学友到北京机场的时候，他们既高兴，又惊讶。
When Xiaoding and Xueyou arrived at Beijing Airport, they were both
happy and surprised.
4.)北京大学既是林老师的母校，又是他工作的地方。
Beijing University is Teacher Lin's Alma Mater, as well as the place
where he works.

7. The Structure 为了... "in order to"
1.)为了庆祝国庆节，人们在北京的街上摆满了鲜花。
In order to celebrate National Day, people displayed flowers in the
streets in Beijing.
2.)为了学习中文，小丁和学友来北京大学学习。
In order to study Chinese, Xiaoding and Xueyou came to Beijing University
to study.
3.)为了参加星期六的晚会，我买了一条新裙子。
In order to attend the party on Saturday, I bought a new skirt.
4.)为了去机场接朋友，他早上六点就起床了。
In order to pick up his friend at the airport, he got up early at 6:00am.

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Lesson Thirty Four: Dialogue

Going to the post office to mail pictures

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Xueyou: Excuse me, is Renmei in?
Renmei's roomate: Yes, please come in, she is waiting for you.
Xueyou: Thank you.
Renmei: Xueyou, come on in and look at these pictures, I want to mail
        some to my parents and friends.
Xueyou: Wow, so many pictures, I want to look at them carefully.
Renmei: Yea, some of these pictures were taken in Beijing University,
        some of them in parks. I want to choose some good ones and mail
        (the pictures to) them, to let them know more about Beijing.
Xueyou: That's a good idea. I should mail some pictures to my parents and
        friends too.
Renmei: Xueyou, look, this one is Fragrant Hill. A full hill of red
        leaves, so beautiful. This one is at the entrance to Beijing
        University.  You were holding a map of Beijing that you just
        bought.
Xueyou: Now I still carry the map with me, in order not to get
        lost.
Renmei: All right, let's mail these pictures.  Now Let's go to the
        post office.

(In the post office, Renmei is mailing a letter, Xueyou is buying post
cards)

Renmei: Hello, I want to mail a letter to the U.S.
Clerk A: Please stand in the queue at Window 2.

(At Window 2)
Renmei: I want to send an international letter.
Clerk B: You need to buy an international envelope first.  Give it
         to me after writing down the address.
Renmei: I have an envelop with me, and I have already written down the
        address.
Clerk B: Let me take a look.  Ok, no problem.
Renmei: Would you tell me how long will it take to get to the U.S. ?
Clerk B: By airmail it takes ten to fifteen days.  If it is express mail,
         it will be much faster. It is about three to five days.
         However, it (express mail) is quite expensive.
Renmei: Then I will send it by airmail.
Clerk B: The postage is fifteen Yuan.
Renmei: Here is fifteen Yuan. Thanks!

Xueyou: Miss, I would like to buy some postcards.
Clerk C: There are many kinds of postcards here.  We have landscapes,
         persons, and animals, which do you like?
Xueyou: One set each, please.  I want to give them to my American
        friends. I hope that they will learn more about China.
Clerk C: Here are three sets, thirty cards total.  I think your friends
         will definitely like them.
Xueyou: By the way, if I want to pick up a package, what should I
        do?
Clerk C: You need to bring the package notice and your identification.
Xueyou: I see. Thank you very much!

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初级第三十四课: 对话

到邮局寄照片

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学友：请问，人美在吗？
人美的室友：在，请进，她正在等着你呢.
学友：谢谢。
人美：学友，快来看这些照片，我想寄给我的爸爸妈妈和朋友们。
学友：啊，这麽多的照片，我要认真地看一看。
人美：是啊，这些照片，有的是在北京大学校园内照的，有的是在公园里照的。我
      想选一些好的寄给他们，让他们多了解了解北京。
学友：这个主意不错。 我也应该寄一些照片给我爸爸妈妈和朋友们。
人美：学友，你看这张是香山，满山的红叶，真美。这张是我们在北大的
      校门口，你手里还拿着刚买来的北京地图呢。
学友：现在我还是随身带着地图，为了不迷路。
人美：好了，就寄这些照片吧。 现在我们一起去邮局吧。

(在邮局里， 人美在寄信，学友在买明信片。)
人美：您好，我想寄一封信到美国。
营业员甲：请在二号窗口排队等着。

(在二号窗口。)
人美：我要寄一封国际航空信。
营业员乙：你需要先买一个国际信封，填好地址後再给我。
人美：我自己带着信封，而且已经写好地址了。
营业员乙：让我看一下儿。 很好，没问题。
人美：请问，到美国需要多少天？
营业员乙：航空信通常需要十到十五天。 如果是特快专递，就会快得多。 大概
          需要三到五天。 但是，邮费很贵。
人美：就寄航空信吧。
营业员乙：邮费是十五元。
人美：给您十五元。 谢谢！

学友：小姐，我想买一些明信片。
营业员丙：这里有很多种类，有风景的，有人物的，还有动物的，你喜欢哪一种？
学友：各买一套吧，送给我的美国朋友。 我希望他们更多地了解中国。
营业员丙：三套一共三十张，我想你的朋友们一定会喜欢的。
学友：顺便问一下儿，如果我要取包裹，需要什麽手续？
营业员丙：你需要带着包裹单和你的身份证件。
学友：我知道了。 非常感谢！

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初級第三十四課: 對話

到郵局寄照片

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學友﹕請問﹐人美在嗎﹖
人美的室友﹕在﹐請進﹐她正在等著你呢.
學友﹕謝謝。
人美﹕學友﹐快來看這些照片﹐我想寄給我的爸爸媽媽和朋友們。
學友﹕啊﹐這麼多的照片﹐我要認真地看一看。
人美﹕是啊﹐這些照片﹐有的是在北京大學校園內照的﹐有的是在公園裡照的。我
      想選一些好的寄給他們﹐讓他們多了解了解北京。
學友﹕這個主意不錯。 我也應該寄一些照片給我爸爸媽媽和朋友們。
人美﹕學友﹐你看這張是香山﹐滿山的紅葉﹐真美。這張是我們在北大的
      校門口﹐你手裡還拿著剛買來的北京地圖呢。
學友﹕現在我還是隨身帶著地圖﹐為了不迷路。
人美﹕好了﹐就寄這些照片吧。 現在我們一起去郵局吧。

(在郵局裡﹐ 人美在寄信﹐學友在買明信片。)
人美﹕您好﹐我想寄一封信到美國。
營業員甲﹕請在二號窗口排隊等著。

(在二號窗口。)
人美﹕我要寄一封國際航空信。
營業員乙﹕你需要先買一個國際信封﹐填好地址後再給我。
人美﹕我自己帶著信封﹐而且已經寫好地址了。
營業員乙﹕讓我看一下兒。 很好﹐沒問題。
人美﹕請問﹐到美國需要多少天﹖
營業員乙﹕航空信通常需要十到十五天。 如果是特快專遞﹐就會快得多。 大概
          需要三到五天。 但是﹐郵費很貴。
人美﹕就寄航空信吧。
營業員乙﹕郵費是十五元。
人美﹕給您十五元。 謝謝﹗

學友﹕小姐﹐我想買一些明信片。
營業員丙﹕這裡有很多種類﹐有風景的﹐有人物的﹐還有動物的﹐你喜歡哪一種﹖
學友﹕各買一套吧﹐送給我的美國朋友。 我希望他們更多地了解中國。
營業員丙﹕三套一共三十張﹐我想你的朋友們一定會喜歡的。
學友﹕順便問一下兒﹐如果我要取包裹﹐需要什麼手續﹖
營業員丙﹕你需要帶著包裹單和你的身份證件。
學友﹕我知道了。 非常感謝﹗

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初級第三十四課: 短文

怎樣寫中文信封﹖

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學友和小丁到北京大學學習漢語已經一個多月了。 一個星期天的上午﹐
學友到小丁的宿舍看她。 小丁正在整理照片。 她的桌子上放著很多照
片。 有的是從美國帶來的舊照片﹐有的是在北京照的新照片。

前幾天﹐學友剛剛和小丁一起去郵局﹐ 寄了一些他們在北京照的新照
片給小丁的爸爸﹑媽媽。 學友看著從美國帶來的照片﹐有些是他們兩
個人和王老師一起照的﹐ 還有一些是他們學校的風景照。

學友對小丁說﹕“你看﹐這些照片裡有王老師﹐還有我們的學校﹐ 我
們選一些寄給王老師的太太吧。 她看了一定會很喜歡。” 小丁高興地
說﹕“對﹐這真是個好主意。 我這兒有王老師在北京的家的地址。 不
過﹐我聽說﹐中國人寫信封的方法跟我們美國人不太一樣。 我們打電
話問一下兒林老師吧。”

於是﹐小丁給林老師打電話。 林老師告訴小丁﹐寫中文信封和寫英文
信封是不一樣。 寫中文信封的時候﹐信封的中間應該寫著收信人的
地址。 收信人的地址下邊應該寫著收信人的姓名。 信封的右下角應
該寫著寄信人的地址和姓名。 林老師還告訴小丁﹐ 王老師的太太住
在北京﹐寄信的時候應該寄本市信。 小丁和學友按照林老師電話裡
說的﹐ 寫好了信封。 他們知道﹐ 中國的郵局星期六﹐星期天也營
業﹐ 所以﹐他們現在就去郵局寄信給王老師的太太。

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初级第三十四课: 短文

怎样写中文信封？

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学友和小丁到北京大学学习汉语已经一个多月了。 一个星期天的上午，
学友到小丁的宿舍看她。 小丁正在整理照片。 她的桌子上放着很多照
片。 有的是从美国带来的旧照片，有的是在北京照的新照片。

前几天，学友刚刚和小丁一起去邮局， 寄了一些他们在北京照的新照
片给小丁的爸爸﹑妈妈。 学友看着从美国带来的照片，有些是他们两
个人和王老师一起照的， 还有一些是他们学校的风景照。

学友对小丁说：“你看，这些照片里有王老师，还有我们的学校， 我
们选一些寄给王老师的太太吧。 她看了一定会很喜欢。” 小丁高兴地
说：“对，这真是个好主意。 我这儿有王老师在北京的家的地址。 不
过，我听说，中国人写信封的方法跟我们美国人不太一样。 我们打电
话问一下儿林老师吧。”

於是，小丁给林老师打电话。 林老师告诉小丁，写中文信封和写英文
信封是不一样。 写中文信封的时候，信封的中间应该写着收信人的
地址。 收信人的地址下边应该写着收信人的姓名。 信封的右下角应
该写着寄信人的地址和姓名。 林老师还告诉小丁， 王老师的太太住
在北京，寄信的时候应该寄本市信。 小丁和学友按照林老师电话里
说的， 写好了信封。 他们知道， 中国的邮局星期六，星期天也营
业， 所以，他们现在就去邮局寄信给王老师的太太。

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Lesson Thirty Four: Article

How to write a Chinese envelope

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It has been over a month since Xueyou and Xiaoding arrived in Beijing
University to study Chinese.  One Sunday morning, Xueyou went to
Xiaoding's dorm to see her.  Xiaoding was putting her pictures in
order.  There were many pictures on her desk.  Some were old pictures
brought from the U.S., some were new pictures taken in Beijing.  Just
a few days ago, Xueyou went to the post office with Xiaoding and sent
some new pictures they took in Beijing to Xiaoding's mom and dad.
Xueyou was looking at the pictures brought from the U.S.  Some were
pictures they took with Teacher Wang, some others were scenic pictures
of their school.  Xueyou said to Xiaoding:"Look, these pictures have
Teacher Wang in them, and also our school.  Let's select some and mail
them to Teacher Wang's wife.  She will definitely like them when
she sees them."  Xiaoding said gladly:"Right.  This is a great idea.
I have Teacher Wang's home address in Beijing with me.  However, I heard
that the way Chinese address envelopes is different from the way we
Americans do.  Let's call Teacher Lin and ask."

Then, Xiaoding called Teacher Lin.  Teacher Lin told Xiaoding, addressing
a Chinese envelope is different from addressing an English envelope.
When writing a Chinese envelope, (one) should write the address of the
receiver in the middle of the envelope.  Under the receiver's address,
(one) should write the name of the receiver.  On the right bottom of the
envelope, (one) should write the address and the name of the sender.
Teacher Lin also told Xiaoding that Teacher Wang's wife lives in Beijing;
when (Xiaoding and Xueyou) send the letter, (they) should send it by
local mail.

Xiaoding and Xueyou wrote the envelope according to what Teacher Lin said
on the phone.  They knew that post office in China opens on Saturdays and
Sundays.  Therefore, they went to the post office to send the letter to
Teacher Wang's wife right away.

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初级第三十四课: 对话

到邮局寄照片

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   Dào Yóujú Jì Zhàopiàn

   Xuéyǒu :  Qǐng  wèn, Rénměi zài ma ?
   Rénměi de  shìyǒu : Zài, qǐng jìn, tā zhèngzài děng zhe nǐ ne ?
   Xuéyǒu :  Xièxie.
   Rénměi :  Xuéyǒu, kuài lái kàn zhè xiē zhàopiàan, wǒ xiǎng jì
             gěi wǒ de bàba māma hé péngyoumen.
   Xuéyǒu :  Ā,  zhème duō de zhàopiàn, wǒ yào rènzhēn de kàn yi kàn.
   Rénměi :  Shì  a, zhè xiē zhàopiàn, yǒu de shì zài Běijīng dàxué
             xiàoyuán nèi zhào de, yǒu  de shì zài gōngyuán lǐ zhào de.
             Wǒ xiǎng xuǎn  yì xiē hǎo de jì gěi tāmen, ràng tāmen duō
             liǎojiě liǎojiě Běijīng.
   Xuéyǒu :  Zhè  ge zhúyi bú cuò. Wǒ yě yīnggāi jì yì xiē zhàopiàn
             gěi wǒ bàba māma hé péngyoumen.
   Rénměi :  Xuéyǒu, nǐ kàn zhè zhāng shì Xiāngshān, mǎn shān de hóngyè,
             zhēn měi. Zhè zhāng  shì wǒmen zài Běi Dà de xiào ménkǒu,
             nǐ shǒu lǐ hái ná zhe gāng mǎi lái de Běijīng  dìtú ne.
   Xuéyǒu :  Xiànzài  wǒ hái shì suíshēn dài zhe dìtú, wèile bù mí lù.
   Rénměi :  Hǎo  le, jiù jì zhè xiē zhàopiàn ba. Xiànzài wǒmen yìqǐ
             qù yóujú ba.

   (Zài yǒujú lǐ, Rénměi  zài jì xìn, Xuéyǒu zài mǎi míngxìnpiàn.)

   Rénměi :  Nin  hao, wo xiang ji yi feng xin dao Meiguo.
   Yíngyèyuán Jiǎ : Qǐng zài èr hào chuāngkǒu pái duì děng zhe.

   (Zài èr hào chuāngkǒu.)
   Rénměi :  Wǒ  yào jì yì fēng guójì hángkōng xìn.
   Yíngyèyuán yǐ : Nǐ xūyào xiān mǎi yí ge guójì xìnfēng, tián hǎo
                    dìzhǐ hòu zài gěi wǒ.
   Rénměi :  Wǒ  zìjǐ dài zhe xìnfēng, érqiě yǐjīng xiě hǎo dìzhǐ le.
   Yíngyèyuán yǐ : Ràng wǒ kàn yí xiàr. Hěn hǎo, méi wèntí.
   Rénměi :  Qǐng  wèn, dào Měiguo xūyào duōshǎo tiān ?
   Yíngyèyuán yǐ:  Hángkōng  xìn tōngcháng xūyào shí dào shíwǔ tiān.
                   Rúguǒ shì tèkuài zhuāndì, jiù huì kuài  de duō. Dàgài
                   xūyào sān dào wǔ tiān. Dànshì, yóufèi hěn guì.
   Rénměi :   Jiù  jì hángkōng xìn ba.
   Yíngyèyuán yǐ: Yóufèi  shì shíwǔ yuán.
   Rénměi: Gěi nín  shíwǔ yuán. Xièxie!

   Xuéyǒu : Xiǎojiě,  wǒ xiǎng mǎi yì xiē míngxìnpiàn.
   Yíngyèyuán bǐng:  Zhèlǐ yǒu hěn duō zhǒnglèi, yǒu fēngjǐng de, yǒu
                     rénwù de, hái yǒu dòngwu de, nǐ  xǐhuan nǎ yi zhǒng?
   Xuéyǒu : Wǒ zhīdao le. Fēichang ganxie

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初级第三十四课: 短文

怎样写中文信封？

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Zěnyàng Xiě Zhōngwén Xìnfēng?

Xuéyǒu hé Xiǎo Dīng dào Běijīng dàxué xuéxí  Hànyǔ yǐjīng yí ge
duō yuè le. Yí ge xīngqītiān de shàngwǔ, Xuéyǒu dào Xiǎo Dīng
de sùshè kàn tā. Xiǎo Dīng zhèngzài zhěnglǐ zhàopiàn. Tā de
zhuōzi shang fàng  zhe hěn duō zhàopiàn. Yǒu de shì cóng Měiguo
dài lái de jiù zhàopiàn, yǒu de shì  zài Běijīng zhào de xīn
zhàopiàn.

Qián jǐ tiān, Xuéyǒu gānggāng hé Xiǎo Dīng  yìqǐ qù yóujú, jì
le yì xiē tāmen zài Běijīng zhào de xīn zhàopiàn gěi Xiǎo Dīng
de bàba māma. Xuéyǒu kàn zhe cóng Měiguo   dài lái de zhàopiàn,
yǒu xiē shì tāmen liǎng ge rén hé Wáng lǎoshī yìqǐ  zhào de,
hái yǒu yì xiē shì tāmen xuéxiào de fēngjǐng zhào.

Xuéyǒu duì Xiǎo Dīng shuō: “Nǐ kàn, zhè xiē  zhàopiàn lǐ yǒu Wáng
lǎoshī, hái yǒu wǒmen de xuéxiào, wǒmen xuǎn yì xiē jì gěi  Wáng
lǎoshī de tàitai ba. Tā kàn le yídìng huìi hěn xǐhuan.” Xiǎo Dīng
gāoxing  de shuō:”Duì, zhè zhēn shì ge hǎo zhúyi. Wǒ zhèr yǒu
Wáng lǎoshī zài Běijīng de jiā de dìzhǐ.  Búguò, wǒ tīngshuō,
Zhōngguo rén xiě xìnfēng de fāngfǎ gēn wǒmen Měiguo rén bù
tài yíyang. Wǒmen dǎ diànhuà wèn yí xiàr Lín lǎoshī ba.”

Yúshì, Xiǎo Dīng gěi Lín lǎoshī dǎ diànhuà.  Lín lǎoshī gàosu Xiǎo
Dīng, xiě Zhōngwén xìnfēng hé xiě Yīngwén xìnfēng shì bù  yíyàng.
Xiě Zhōngwén xìnfēng deshíhou, xìnfēng de zhōngjiān yīnggāi shì
xiě zhe  shōu xìn rén de dìzhǐ. Shōu xìn ren de dìzhǐ xià yīnggāi
xiě zhe shōu xìn ren  de xìngmíng. Xìnfēng de yòu xià jiǎo yīnggāi
xiě zhe jì xìn rén de dìzhǐ hé xìngmíng.  Lín lǎoshī hái gàosu Xiǎo
Dīng, Wáng lǎoshī de tàitai zhù zài Běijīng, jì xìn  deshíhou
yīngāi jì běn shì xìn. Xiǎo Dīng hí Xuéyǒu ànzhào Lín lǎoshī diànhuà
lǐ  shuō de, xiě hǎo le xìnfēng. Tāmen zhīdao, Zhōngguo de yóujú
xīngqīngliù, xīngqīngtiān  yě yíngyè, suǒyǐ, tāmen xiànzài jiù qù
yóujú jì xìn gěi Wáng lǎoshī de tàitai.

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初级第三十四课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
 校园           xia4oyua2n        n.            campus
 主意           zhu3yi            n.            idea
 不错           bu2cuo4          idiom exp.     not bad
 随身           sui2she1n         exp.          (carry) on one's person;
                                                (take) with one
 迷路           mi2lu4            v.            to lose
 封             fe1ng             measure word  for letters
 号             ha4o              n.            number
 平信           pi2ngxi4n         n.            ordinary mail
 航空信         ha2ngko1ngxi4n    n.            air mail
 信封           xi4nfe1ng         n.            envelope
 写信封         xie3xi4nfe1ng     v. phrase     to address an envelope
 营业员         yi2ngye4yua2n     n.            clerk
 通常           to1ngcha2ng       adv.          generally; usually
 特快转递       te4kua4izhua1ndi4 phrase        express mail
 邮费           yo2ufe4i          n.            postage
 贵             gui4              adj.          expensive
 明信片         mi2ngxi4npia4n    n.            postcard
 种类           zho3ngle4i        n.            kinds, types
 风景           fe1ngji3ng        n.            scenery, landscape
 人物           re2nwu4           n.            person
 动物           do4ngwu4          n.            animal
 套             ta4o              measure word  (for books, furniture,
                                                rooms, methods, remarks,
                                                etc.) set; suit; suite
 顺便问一下儿   shu4nbia4nwe4nyi2xia4r  idiom exp. by the way
 取             qu3               v.            to pick up
 包裹           ba1oguo3          n.            parcel,package
 包裹单         ba1oguo3da1n      n.            package (arrival) notice
 身份           she1nfe4n         n.            identity
 证件           zhe4ngjia4n       n.            documents, credentials,
                                                certificate
 整理           zhe3ngli3         v.            to arrange; to put in
                                                order
 旧             ji4u              adj.          old
 照片           zha4opia4n        n.            photo, picture
 刚刚           ga1ngga1ng        adv.          just
 邮局           yo2uju2           n.            post office
 寄             ji4               v.            to mail
 选             xua3n             v.            to choose; to select
 方法           fa1ngfa3          n.            way; method
 地址           di4zhi3           n.            address
 收信人         sho1uxi4nre2n     n.            addressee; receiver
 右下角         yo4uxia4jia3o     direction word  lower right corner
 按照           an4zha4o          adv.          according to
 营业           yi2ngye4          v.            to do business
 静静地         ji4ngji4ngde      v.            quietly
 盆             pe2n              measure word  for things held in a
                                                basin, tub, or pot
 风筝           fe1ngzhe1ng       n.            kite
 只             zhi1              measure word  for boats, birds,
        					some animals, some
						containers, and one of
						certain paired things
 午夜           wu3ye4            time word     midnight
 湖             hu2               n.            lake
 欢呼雀跃       hua1nhu1que4yue4  idiom         to cheer,to exclaim

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初级第三十四课

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1. The Continuous Aspect of an Action--the Use of 着
   The aspect particle 着 is placed after the verb in a sentence to
indicate the continuation of an action.  The subject of the sentence
can be a person or a place.  The sentence pattern is as follows:

   S + V + 着 + O

(1.) The pattern is used to describe the continous aspect of an
action by a person/people or the continous aspect of a state about
a person/people.

For example:
1.)人美在宿舍等着学友呢。
Renmei is waiting for Xueyou in the dorm.
2.)学友看着人美在北京照的新照片。
Xueyou is looking at the new pictures Renmei took in Beijing.
3.)王老师喝着从中国带来的龙井茶。
Teacher Wang is drinking the Longjing tea (he) brought from China.

(2.) The pattern is also used to describe the continous aspect of an
action or the continous aspect of a state effecting a place.

For example:
1.)小丁的桌子上放着很多照片。
Many pictures are placed on Xiaoding's desk.
2.)信封上写着小丁爸爸的名字。
Xiaoding's father's name is written down on the envelope.
3.)这间宿舍住着两个美国留学生。
Two American students live in this dorm.

(3.) In sentences with series of verbal structures, the aspect particle
着  is placed after the first verb to describe the state or manner in
which the second action is carried out.

For example:
1.)小丁拿着一张照片问林老师：“您的这张照片是在北大图书馆照的吗？”
Xiaoding asked Teacher Lin while holding a picture: "Is this picture of
you taken in the Beijing University Library?"
2.)开开穿着一件蓝衣服去幼儿园(yo4u e2r yua2n, kindergarten)。
Kaikai is wearing blue clothes to go to the kindergarten.
3.)世海拿着一本中文语法书去王老师那儿问问题。
Shihai is carrying a Chinese grammar book to go to Teacher Wang's place
and ask questions.

(4.) When a verb is followed by the aspect particle 着 to indicate the
continuation of an action of a state, the verb does not take complements.

For example:
小丁和学友坐着听王老师说话。
Xiaoding and Xueyou are sitting there listening to Teacher Wang talk.
It is incorrect to add a complement to the sentence in the following
way:
*小丁和学友坐着听王老师说话二十分钟。

(5.) The differences between the continuous aspect of an action using the
particle 着 and the progressive aspect of an action using the particle
正在/正/在.

a. The continuous aspect of an action usually implies that the action is
in progress, and therefore, the particles 正在, 正, or 在 and the word 呢
are often used with the particle 着.

For example:
1.)学友的手里正拿着北京地图呢。
Xueyou's hand is holding a map of Beijing.
2.)学友来看林老师的时候，外边正下着雨呢。
When Xueyou came to see Teacher Lin, it was raining outside.

b. The continuous aspect of an action emphasizes and describes the static
aspect of an action or a state, and the aspect particle 着 is placed
after the verb (or the first verb in sentences with series of verbal
structures).  As to the progressive aspect of an action, it emphasizes
the active aspect of an action, and the aspect particles 正在, 正, or 在
are placed before the verb.

For example:
1.)学友正在拿中国地图。
Xueyou is holding a map of China (right this moment).
2.)学友拿着中国地图。
Xueyou has been holding a map of China.

(6.) The negative and interrogative forms of the patterns that indicate
the continuous aspect of an action.

a. The negation form of the patterns that indicate the continuous aspect
of an action is to add the negative 没有 before the verb (or
the first verb in sentences with series of verbal structures) and
take the particle 着 out of the sentence.  The patterns should be:
    S (people/place) + 没有 + V + O
 or S + 没有 + V1 + O1 + V2 + O2

For example:
1.)王老师没有喝从北京带来的龙井茶。
Teacher Wang didn't drink the Longjing tea (he) brought from Beijing.
2.)开开没有穿蓝衣服去幼儿园。
Kaikai didn't wear blue clothes to the kingdergarten.
3.)外边没有下雨。
It didn't rain outside.

b. The interrogative form of the patterns that indicate the continuous
aspect of an action is to add the question word 吗 or the negative
没有 at the end of the affirmative sentences.  The patterns should be:

   S (about people/people) + V + 着 + O + 吗/没有?
or S + V1 + 着 + O1 + V2 + O2 + 吗/没有?

For example:
1.)这间宿舍住着两个美国留学生吗？
Do two American students live in this dorm?
2.)学友拿着中文语法书去图书馆没有？

Did Xueyou go to the library holding a Chinese grammar book?
3.)小丁的桌子上放着她爸爸、妈妈的照片吗？
Is the picture of her mom and dad placed on Xiaoding's desk?

2. The Use of the Structural Particle 地
(1.) Bisyllabic or polysyllabic adjective are often used together with
the structural particle 地, as an adverbial modifier, to modify the verb
in a sentence.  Sometimes, the structural particle 地 is omitted.
The pattern should be:
   S + Bisyllabic/polysyllabic Adj. + 地 + V + O

For example:
1.)就要期末(qi1mo4, end of the semester, final)考试了。 我要认真(地)复习
   课文。
The final exam is soon.  I want to review the lesson carefully.
2.)小丁高兴地说：“这是个好主意。”
Xiaoding said gladly:"That is a good idea."
3.)在北京大学，小丁和学友都努力(地)学习中文。
In Beijing University, Xiaoding and Xueyou are both studying Chinese with
great effort.

(2.) The differences between adverbial modifier structure using 地 and
the complement of degree structure using 得.

a. Structurally, for the adverbial modifier structure using 地, the
adjective + 地 structure is placed before the verb.  For the complement
of degree structure using 得, the 得 + adjective structure is placed
after the verb.

For example:
1.)学友认真地看小丁的照片。
Xueyou is looking at Xiaoding's pictures carefully.
2.)学友看小丁的照片看得很认真。
Xueyou is looking at Xiaoding's pictures carefully.

b. Both the complement of degree structure and the adverbial modifier
structure can be used when describing a present action.

For example:
1.)她很大声(da4she1ng, loudly)地朗读(la3ngdu2, read)中文。 = 她朗读中文
   朗读得很大声。
She reads Chinese very loudly.
2.)世海吃午饭吃得很快。 = 世海很快地吃完午饭。
Shihai eats his lunch very fast.

c. The complement of degree structure is often used when describing an
action that has already taken place or an action occurs frequently or
habitually.

For example:
1.) 昨天我复习中文复习得很认真。(也可以说“昨天我很认真地复习中文。”)
Yesterday I reviewed Chinese very carefylly.
2.) 我吃饭吃得很快，我姐姐吃饭吃得很慢。
I eat fast; my older sister eats slowly.

d. The adverbial modifier structure can be used when describing an action
that has not yet happened.

For example:
1.) 明天我要认真地复习中文。(不能说“明天我要复习中文复习得很认真。”)
Tomorrow I want to review Chinese carefully.
2.) 我希望我的朋友们会更多地了解中国。 (不能说“我希望我的朋友们会
    了解中国了解得很多。”)
I hope that my friends will know China more.

e.  Generally, the complement of degree structure emphasizes the
result of an accomplished action, whereas the adverbial modifier
structure emphasizes the manner or attitude in which the subject takes
or is going to take an action.

For example:
1.)上个学期， 他学习学得不努力，所以他考试考得不太好。
Last semester, he didn't study hard, so he did not do well in the exam.
2.)这个学期，他应该努力(地)学习。
This semester, he should study hard.

3. The Structure 有的...有的...
   The pronoun 有的 means "some".  It is used as an adjective modifier
in the structure "有的 + N ...有的 + N ...".  The pronoun 有的 may occur
for once, twice or three times in a sentence, depending on the context.
The noun modified by 有的 can be left out if the noun has appeared
earlier in the sentence.

For example:
1.)在美国，有的人喜欢吃美国菜， 有的人喜欢吃中国菜， 有的人喜欢吃日本菜。
In the U.S., some people like to eat American food, some like to eat
Chinese food, some like to eat Japanese food.
2.)在图书馆里，有的学生在看书，有的(学生)在用电脑。
In the library, some students are reading books, some are using
computers.
3.)北京大学有很多外国留学生。 有的是美国人，有的是日本人，有的是欧洲人。
There are many foreign students in Beijing Unversity.  Some are
Americans, some are Japanese, some are Europeans.

4. The Structure 有些...还有一些...
   The structure 有些...还有一些... means "some...(still) some others...".
The use of which is very similar to the structure 有的...有的.... The
only difference is that by using 些, the structure 有些...还有一些...
emphasizes plurality.

For example:
1.)小丁从美国带来了一些照片。 有些是小丁和学友跟王老师一起照的， 还有一些
   是他们学校的照片。
Xiaoding brought some pictures from the U.S.  Some were pictures that
Xiaoding and Xueyou took with Teacher Wang, some others were pictures
of their school.
2.)昨天我去书店买了很多中文书。 有些是中文小说，还有一些是中文语法书和
   词典。
I went to the bookstore and bought many Chinese books yesterday.  Some
were Chinese novels, some others were Chinese grammar books and
dictionaries.
3.)小丁认识很多中国朋友。 有些是北京大学的学生，还有一些是在公司或者国家
   机关(guo2jia1ji1gua1n, the government agencies)工作的年轻人。
Xiaoding knew many Chinese friends.  Some were students of Beijing
University, some others were young people working in corporations or
government agencies.

5. The Structure 跟/和...(不)一样
   The structure 跟/和...一样 means "the same as...".  The negative form
of it, the structure 跟/和...不一样 means "not the same as...".  The
structure 跟/和...(不)一样 is used when the speaker wants to talk about
the same characteristic/situation that applies to two different people/
things.  The basic pattern is:
   S1 + 跟/和 + S2 + (不)一样
   Note: the first subject of a sentence using the structure 跟/和...一样
can be a noun, a simple noun phrase or a complex noun phrase modified by
an attributive clause.  The second subject of the sentence can be of the
similar structure as that of the subject; it can also be simply a noun,
or a simple noun phrase.

For example:
1.)美国人说的英文跟英国人不太一样。
或者：美国人说的英文跟英国人说的英文不太一样。
The English spoken by Americans is different from the one spoken by the
British.
2.)中国人写信封的方法跟美国人不一样。
The way Chinese write letters is different from the one the Americans
do.
3.)我的中文书跟我朋友的中文书一样。
My Chinese book is the same as that of my friend's.

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初级第三十四课

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1. The Continuous Aspect of an Action--the Use of 着
1.)小丁的爸爸、妈妈看着小丁从北京寄来的信和照片，心里很高兴。
While looking at the letter and the pictures that Xiaoding sent from
Beijing, Xiaoding's mom and dad felt very happy.
2.)昨天，我去看我的好朋友的时候，她正吃着她妈妈给她做的点心呢。
Yesterday, when I went to see my good friend, she was eating the pastries
made by her mom.
3.)我哥哥的桌子上放着他和他的女朋友的照片。
The picture of my brother and his girlfriend is placed on his desk.
4.)我的中国朋友喜欢听着美国流行歌曲整理房间。
My Chinese friend likes to put things into order while listening to
American pop songs.
5.)你喜欢看着电视做作业吗？
Do you like to do your homework while watching TV?
6.)这是我爸爸的汉语词典。 屝页上(fe1iye4, title page)写着我爸爸的名字。
This is my dad's Chinese dictionary.  My dad's name is written down on
the title page.

2. The Use of the Structural Particle 地
1.)我离开中国来美国留学的那一天， 我妹妹难过地哭了。
The day I left China to come to study in the U.S., my younger sister
cried.
2.)林老师的口语课很有意思。 每堂课上， 同学们都很认真地听讲(ti1ngjia3ng,
   listen to the lecture)， 做练习。
Teacher Lin's conversation class is very interesting.  In every class,
students listen to the lecture very carefully, and do exercises.
3.)他的爸爸、妈妈为了让他能上有名的大学， 非常辛苦地工作。
His father and mother work very hard so that he can go to a famous
university.
4.)我的中文口语不太好。 明年，我要去中国， 好好地练习我的口语。
My Chinese speaking is not very good.  Next year, I want to go to
China, and practice my speaking hard.
5.)这本书能帮助你更好地了解中国文化。
This book can help you understand Chinese culture better.
6.)学友告诉小丁明天林老师跟他们一起去长城玩。 小丁高兴地说： “太好了。”
Xueyou told Xiaoding that tomorrow Teacher Lin will go with them to
the Great Wall.  Xiaoding said happily:"That's great."

3. The Structure 有的...有的...
1.)北大的学生都很喜欢锻练。 每天下午，有的学生跑步，有的打球，有的游泳。
Students in Beijing University like to do exercises a lot.  Every
afternoon, some students go running, some play balls, some go swimming.
2.)我有很多音乐CD。 有的是美国流行音乐，有的是欧洲古典音乐，有的中国
   民间音乐。
I have a lot of music CDs.  Some are American pop music, some are
European classical music, some are Chinese folk music.
3.)在美国的大学里，有的学生住学生宿舍，有的住自己租(zu1, rent)房子，有的
   住在爸爸、妈妈的家里。
In American universities, some students live in the students' dorm, some
live in a house rented by themselves, some live in their mom's and dad's
house.
4.)大学毕业以後，有的人开始工作，有的人上研究所。
After college graduation, some people start to work, some go to
graduate school.

4. The Structure 有些...还有一些...
1.)去纽约的火车上，有些人是去纽约玩儿的，有些人是去工作的， 还有一些人是
   去办事(ba4n shi4, to do business)的。
On the train to New York, some people go to New York for fun, some go for
work, still others go for business.
2.)她今年夏天买了很多衣服。 有些是上课穿的， 有些是在家里穿的，还有一些
   是出去玩儿穿的。
She bought many clothes this summer.  Some are for class, some are for
home, still others are for outings.
3.)健身房里锻练的人很多。 有些人在跑步机上跑步， 有些人在练习举重， 还有
   一些人在跳健美操。
There are many people doing exercises in the gym.  Some people are
running on the running machine, some are practising weight lifting, still
others are doing aerobics.

5. The Structure 跟/和...(不)一样
1.)北京的气候跟上海的不太一样。
The weather in Beijing is not the same as in Shanghai.
2.)他写的字跟他爸爸的字一样漂亮。
The characters he writes are as beautiful as the characters his father
writes.
3.)他的中文跟他的英文一样好。
His Chinese is as good as his English.
4.)我今天吃的午饭跟昨天吃的一样。
The lunch I had today is the same as what I had yesterday.

6. The conjunction 而且 "and also"
1.)人美自己带着信封去邮局，而且已经写好地址了。
Renmei took her own envelope to the post office, and also had written
down the address (on it).
2.)今年夏天的天气很热，而且不下雨。
It is very hot this summer, and also, it hasn't been raining.
3.)北京是中国的政治经济中心，而且也是中国的文化中心。
Beijing is the political and economic center of China, and also, it is
the cultural center of China.
4.)学习历史是为了了解过去，而且也是为了指导未来。
Studying history is to understand the past, and also, it is to guide the
future.

7. The conjunction 但是 "but"
1.)寄特快专递很快，但是邮费很贵。
It is very fast to send (a letter) by express mail; but the postage is
very expensive.
2.)学习历史很有意思，但是学得好不容易。
Studing history is very interesting; but it is not easy to learn it well.
3.)美国的邮局跟中国的邮局一样方便， 但是， 美国的邮局星期六、星期天不
   开门。
The post office in the U.S. is as convenient as the one in China.
However, the post office in the U.S. does not open on Saturdays and
Sundays.
4.)这家中国餐馆作的菜很地道，但是很贵。
The dishes made in this Chinese restaurant are very authentic; but they
are very expensive.

8. The adverb 顺便 "incidentally, in passing, (do sth) in addition to
   what one is already doing, without much extra effort"
1.)顺便问一下儿， 取包裹需要什麽手续？
By the way, may I ask what procedures are needed for claiming a packet?
2.)今天我去邮局寄信的时候，顺便买了几张明信片。
When I went to the post office to mail a letter today, I bought some
postcards while I was there.
3.)昨天学友去林老师那儿问问题，顺便借了一本中文语法书。
Yesterday, Xueyou went to Teacher Lin's place to ask some questions
while he was there.
He borrowed a Chinese grammar book by chance.
4.)去年他来美国的时候，顺便去加拿大玩了一个星期。
Last year when he came to the U.S., he went to Canada for a week while
there.

9. The conjunction 於是 "so; then; hence"
1.)小丁听说中国人写信封的方法跟美国人不太一样。 於是， 她给林老师打电话，
   问林老师怎麽写中文信封。
Xiaoding heard that the way Chinese address envelopes is kind of different
from the Americans.  Hence, she called Teacher Lin and asked
him how to address a Chinese envelope.
2.)学友和人美都很想更多地了解中国文化。 於是，他们利用暑假去北京学中文。
Both Xueyou and Renmei would like to know more about Chinese culture.
Hence, they took advantage of the summer break to go to Beijing and
study Chinese.
3.)刘老师告诉学友， 去北大医院检查身体不需要打电话约时间。 於是， 学友
   直接去北大医院找负责体检的李大夫。
Teacher Liu told Xueyou that to go to the Beijing University Hospital
to have a physical exam, (he) doesn't need to make a phone call to
schedule an appointment.  Hence, Xueyou went to the Beijing University
Hospital directly to see Dr. Li, who is in charge of physical exam.
4.)人美的中国朋友们告诉她， 北京香山的红叶在秋天的时候最美。 於是， 人美
   跟她的男朋友学友这个星期六要去香山玩。
Renmei's Chinese friends told her, the red leaves of the Fragrant Hill
in Beijing are the most beautiful in the Fall.  Hence, Renmei and her
boyfriend Xueyou are going to the Fragrant Hill this Saturday.

10.The preposition 按照 "according to"
1.)小丁和学友按照林老师电话里说的，写好了信封。
Xiaoding and Xueyou addressed the envelope according to what Teacher Lin
said on the phone.
2.)小丁按照王老师给他们的电话号码，给王老师的太太打电话。
Using the phone number that Teacher Wang gave them, Xiaoding and Xueyou
called Teacher Wang's wife.
3.)学友按照刘老师说的， 直接去北大医院找李大夫体检。
Xueyou went to the Beijing University Hospital directly to look for
Dr. Li for a physical exam as Teacher Liu had said to do.
4.)人美按照大夫给她开的药方(ya4ofa1ng, prescription)， 买了一些中药。
Renmei bought some Chinese medicine in accordance with the prescription
given by the doctor.

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Lesson Thirty Five: Dialogue

Chatting with Chinese Friends

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(Zhang Guahua and Wang Xiaofang are third-year students of the English
Department at Beijing University.  They are also boyfriend and
girlfriend. Both of them know Renmei and Xueyou.  One day, Guohua and
Xiaofang went to Renmei's dorm to chat.)

(Xiaozhang knocks at the door.)

Renmei: (I'm) coming.  (Renmei opened the door.)  Guohua, Xiaofang,
        welcome, welcome.  Please come in.  Xueyou is also here.
Xueyou: Guohua, Xiaofang, haven't seen you for a while.  How is
        everything going?
Guohua: We have been busy lately.  I attended a GRE exam coaching
        class.  Xiaofang is making use of the break and working in a
        foreign invested company.
Renmei: What, Guohua, you want to take the GRE exam, and apply for
        scholarship from American universities, right?
Guohua: Right.  My major is British and American literature.  I really
        hope that I can go to graduate school in the U.S. and pursue a
        doctorate in British and American literature.
Xueyou: That's a very good idea.  (If you) want to truly understand the
        language and the culture of a country, (you) should go to that
        country to study and live for a period of time.
Guohua: Right.  Renmei, Xueyou, is this the reason why you come to study
        in China?
Renmei: Yes.  Before we came to China, I had also taken many Chinese
        classes.  I had conversation class, grammar class, calligraphy
        class, etc.  My Chinese teachers all taught very well.  However,
        the time in class was nonetheless limited.  I did not have many
        opportunities to practice Chinese.  After I came to Beijing,
        everyday, what I hear and what I see are all Chinese.  I also
        have many opportunities to talk to my Chinese teachers,
        classmates and friends.  Xueyou and I have made rapid progress
        in our Chinese.
Xiaofang: How is your class schedule?
Xueyou: Very tight.  Everyday we have four hours of classes in the morning.
        We have to review the lessons and do homework in the afternoon
        and at night.
Guohua: Have you had any exams?
Renmei: Every week there is a quiz.  Last week's quiz was very difficult.
        I didn't do very well.  This week, I want to review my lessons
        well, and prepare for next week's quiz.
Xiaofang: I didn't know that your study is so busy.  There are many
          interesting places in Beijing.  Have you been anywhere?
Xueyou: Yes.  Last Sunday we went to the Great Wall with our conversation
        class teacher, Teacher Lin.  The Great Wall is really
        magnificent.  A common saying goes: "If you fail to reach the
        Great Wall you are not a man."  After we went to the Great Wall,
        we truly understood the meaning of this saying.  In the future,
        if there is any opportunity, both of us want to go to the Great
        Wall again.
Renmei: The day we went to the Great Wall, we also brought the
        camera with us.  Teacher Lin took a lot of pictures for us.
        Yesterday, we went to the post office and mailed letters and
        pictures to our parents and friends in the U.S.
Xiaofang: Have you been to the Temple of Heaven?
Xueyou, Renmei: No, we haven't.
Xiaofang: My home is near the Temple of Heaven.  I know that there is
          a very good Xi'an dumpling restaurant there.  This Saturday,
          Guohua and I would like to invite you to go to the Temple of
          Heaven with us.  After that, we can go to the Xi'an dumpling
          restaurant together.
Renmei: Great.  I am going to bring my camera on Saturday.  Let's take
        a lot of pictures.
Xueyou: Renmei, didn't you say that you are going to review your lessons
        well and prepare for next week's exam?
Renmei: I can review on Sunday.  Guohua, Xiaofang, what would you say?
Guohua, Xiaofang: Right.  You study very hard on weekdays.  During the
                  weekend, you should take a good rest.

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初级第三十五课: 对话

和中国朋友聊天

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(张国华和王晓芳是北京大学英文系三年级的学生。 他们是一对恋人。 他们都认识
人美和学友。 这一天， 国华和晓芳去人美的宿舍聊天。)
(小张敲门)
人美：来了。 (人美开门。) 国华， 晓芳， 欢迎， 欢迎。 请进。 学友也在
      这儿。
学友：国华， 晓芳， 好久不见了， 最近怎麽样？
国华：最近我们都比较忙。 我参加了一个GRE考试辅导班。 晓芳利用假期， 在
      一家外资企业工作。
人美：怎麽，国华， 你想参加GRE考试， 申请美国大学的奖学金， 对吗？
国华：对。 我的专业是英美文学。 我很希望能到美国的大学上研究所， 攻读
      英美文学的博士学位。
学友：你的想法很好。 要真正了解一个国家的语言和文化， 就应该去那个国家
      学习和生活一段时间。
国华：是啊。 人美，学友， 这是不是你们来中国留学的原因？
人美：是。 来中国以前， 我也修了好几门汉语课。 有口语课， 语法课， 书法
      课， 等等。 我的中文老师都教得非常好。 可是， 上课的时间毕竟有限，
      我练习中文的机会不太多。 来北京以後， 每天听到的，看到的都是中文，
      还有很多机会跟中国的老师，同学和朋友们交谈。 学友和我的中文都进步
      得非常快 。
晓芳：你们的课程安排得怎麽样？
学友：很紧张。 每天上午有四个小时的课， 下午和晚上要复习功课， 做作业。
国华：考过试了吗？
人美：每个星期有一次测验。 上个星期的测验很难。 我考得不太好。 这个星期，
      我要好好地复习功课， 准备下星期的考试。
晓芳：没想到， 你们的学习这麽忙。 北京好玩儿的地方很多。 你们出去玩儿了
      吗？
学友：去了。 我们上个星期天跟教我们口语的林老师去长城玩儿了。 长城真是
      壮观。 俗话说：“不到长城非好汉”。  我们去了长城，才理解这句话
      的意思。 以後如果有机会，我们还想再去一次长城。
人美：我们去长城的那一天，还带着相机。 林老师给我们照了很多照片。 我们
      昨天去邮局， 给在美国的父母和朋友寄了信和照片。
晓芳：你们去过天坛吗？
学友﹑人美：还没有呢。
晓芳：我家就在天坛附近。 我知道那儿有一个很好的西安饺子馆 。这个星期六，
      国华和我想请你们一起去天坛玩儿。 然後，一起去西安饺子馆吃饭。
人美：太好了。 星期六那天我带着相机， 我们大家一起多照几张相。
学友：人美，你不是说要好好地复习功课，准备下星期的考试吗？
人美：星期天还可以复习功课嘛。 国华， 晓芳，你们说对吗？
国华﹑晓芳：对。 你们平时学习得很努力， 周末应该好好休息一下儿。

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初級第三十五課: 對話

和中國朋友聊天

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(張國華和王曉芳是北京大學英文系三年級的學生。 他們是一對戀人。 他們都認識
人美和學友。 這一天﹐ 國華和曉芳去人美的宿舍聊天。)
(小張敲門)
人美﹕來了。 (人美開門。) 國華﹐ 曉芳﹐ 歡迎﹐ 歡迎。 請進。 學友也在
      這兒。
學友﹕國華﹐ 曉芳﹐ 好久不見了﹐ 最近怎麼樣﹖
國華﹕最近我們都比較忙。 我參加了一個GRE考試輔導班。 曉芳利用假期﹐ 在
      一家外資企業工作。
人美﹕怎麼﹐國華﹐ 你想參加GRE考試﹐ 申請美國大學的獎學金﹐ 對嗎﹖
國華﹕對。 我的專業是英美文學。 我很希望能到美國的大學上研究所﹐ 攻讀
      英美文學的博士學位。
學友﹕你的想法很好。 要真正了解一個國家的語言和文化﹐ 就應該去那個國家
      學習和生活一段時間。
國華﹕是啊。 人美﹐學友﹐ 這是不是你們來中國留學的原因﹖
人美﹕是。 來中國以前﹐ 我也修了好幾門漢語課。 有口語課﹐ 語法課﹐ 書法
      課﹐ 等等。 我的中文老師都教得非常好。 可是﹐ 上課的時間畢竟有限﹐
      我練習中文的機會不太多。 來北京以後﹐ 每天聽到的﹐看到的都是中文﹐
      還有很多機會跟中國的老師﹐同學和朋友們交談。 學友和我的中文都進步
      得非常快 。
曉芳﹕你們的課程安排得怎麼樣﹖
學友﹕很緊張。 每天上午有四個小時的課﹐ 下午和晚上要復習功課﹐ 做作業。
國華﹕考過試了嗎﹖
人美﹕每個星期有一次測驗。 上個星期的測驗很難。 我考得不太好。 這個星期﹐
      我要好好地復習功課﹐ 準備下星期的考試。
曉芳﹕沒想到﹐ 你們的學習這麼忙。 北京好玩兒的地方很多。 你們出去玩兒了
      嗎﹖
學友﹕去了。 我們上個星期天跟教我們口語的林老師去長城玩兒了。 長城真是
      壯觀。 俗話說﹕“不到長城非好漢”。  我們去了長城﹐才理解這句話
      的意思。 以後如果有機會﹐我們還想再去一次長城。
人美﹕我們去長城的那一天﹐還帶著相機。 林老師給我們照了很多照片。 我們
      昨天去郵局﹐ 給在美國的父母和朋友寄了信和照片。
曉芳﹕你們去過天壇嗎﹖
學友﹑人美﹕還沒有呢。
曉芳﹕我家就在天壇附近。 我知道那兒有一個很好的西安餃子館 。這個星期六﹐
      國華和我想請你們一起去天壇玩兒。 然後﹐一起去西安餃子館吃飯。
人美﹕太好了。 星期六那天我帶著相機﹐ 我們大家一起多照幾張相。
學友﹕人美﹐你不是說要好好地復習功課﹐準備下星期的考試嗎﹖
人美﹕星期天還可以復習功課嘛。 國華﹐ 曉芳﹐你們說對嗎﹖
國華﹑曉芳﹕對。 你們平時學習得很努力﹐ 周末應該好好休息一下兒。

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初級第三十五課: 短文

在北大的生活

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學友和人美為了學習中文和更多地了解中國文化﹐從美國來到中國的首都北京。
現在, 他們在北京大學學習﹑生活已經快兩個月了。

上個星期天﹐學友和人美去 了郵局。 人美給在美國的爸爸媽媽寄了信和一些
照片。 人美也收到過爸爸寫給她 的信﹐鼓勵她好好地利用這次機會﹐努力地
學習中文。 北京大學的學習生活緊張而且豐富。 每天他們的課程都排得滿滿
的。 通常上午 上課﹐學習語法﹐口語﹐寫作﹐同時還有一些介紹中國文化的
課程。學友和人美都 對中國文化很感興趣。 課堂上﹐他們專心地聽講﹐認真
地作筆記。 老師講的課, 他們有的聽得懂﹐ 有的不太懂。 不懂的東西﹐他
們就去請教老師。 下午﹐有時他 們去圖書館查資料﹐有時在宿舍復習功課。
此外﹐每週有一次測驗﹐檢驗學生的 學習情況。 學友和人美學得很努力﹐所
以﹐他們的中文水平提高得非常快﹐ 每次 測驗的成績都不錯。 當然﹐他們
也會抽出一些時間﹐鍛煉身體。 天氣好的時候﹐ 他們會在校園內跑步﹐打羽
毛球﹔天氣太熱了﹐就到游泳館去游泳或去健身房 鍛煉。

在北京﹐人美和學友還交了很多中國朋友。 國華和曉芳是北京大學英語系的
學生﹐ 他們都是人美和學友的朋友。 他們四個人在一起的時候﹐經常聊天﹐
談學習﹐談校園生活﹐談中國大學生和美國大學生之間的不同。 更多的時候﹐
他們在語言上互相幫助﹐互相學習。 今天下午﹐他們又在一起聊了很長時間。
國華正在準備GRE考試﹐希望能到美國攻讀博士學位。 曉芳正利用假期在一家
外資企業 工作。 就要畢業了﹐她希望能有些實踐經驗﹐為了能順利地適應以
後的工作。 國華給學友他們介紹了很多北京好玩兒的地方。 按照國華和其他
中國朋友的介紹﹐ 學友和人美已經去了很多地方。 長城﹑香山﹑北海等地方﹐
他們都去過了。 這個週末﹐國華和曉芳要帶學友他們去天壇玩兒﹐ 還要一
起去有名的西安餃子館。

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初级第三十五课: 短文

在北大的生活

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学友和人美为了学习中文和更多地了解中国文化，从美国来到中国的首都北京。
现在, 他们在北京大学学习﹑生活已经快两个月了。

上个星期天，学友和人美去 了邮局。 人美给在美国的爸爸妈妈寄了信和一些
照片。 人美也收到过爸爸写给她 的信，鼓励她好好地利用这次机会，努力地
学习中文。 北京大学的学习生活紧张而且丰富。 每天他们的课程都排得满满
的。 通常上午 上课，学习语法，口语，写作，同时还有一些介绍中国文化的
课程。学友和人美都 对中国文化很感兴趣。 课堂上，他们专心地听讲，认真
地作笔记。 老师讲的课, 他们有的听得懂， 有的不太懂。 不懂的东西，他
们就去请教老师。 下午，有时他 们去图书馆查资料，有时在宿舍复习功课。
此外，每周有一次测验，检验学生的 学习情况。 学友和人美学得很努力，所
以，他们的中文水平提高得非常快， 每次 测验的成绩都不错。 当然，他们
也会抽出一些时间，锻炼身体。 天气好的时候， 他们会在校园内跑步，打羽
毛球；天气太热了，就到游泳馆去游泳或去健身房 锻炼。

在北京，人美和学友还交了很多中国朋友。 国华和晓芳是北京大学英语系的
学生， 他们都是人美和学友的朋友。 他们四个人在一起的时候，经常聊天，
谈学习，谈校园生活，谈中国大学生和美国大学生之间的不同。 更多的时候，
他们在语言上互相帮助，互相学习。 今天下午，他们又在一起聊了很长时间。
国华正在准备GRE考试，希望能到美国攻读博士学位。 晓芳正利用假期在一家
外资企业 工作。 就要毕业了，她希望能有些实践经验，为了能顺利地适应以
後的工作。 国华给学友他们介绍了很多北京好玩儿的地方。 按照国华和其他
中国朋友的介绍， 学友和人美已经去了很多地方。 长城﹑香山﹑北海等地方，
他们都去过了。 这个周末，国华和晓芳要带学友他们去天坛玩儿， 还要一
起去有名的西安饺子馆。

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Lesson Thirty Five: Article

Living in Beijing University

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In order to study Chinese and know more about the Chinese culture, Xueyou and Renmei came to the Chinese capital Beijing from the United States. By now, they have been studying and living in Beijing Unviersity for almost two months. Last Sunday, Xueyou and Renmei went to the post office. Renmei sent a letter and some pictures to her mom and dad. She has also received her Dad's letter encouraging her to make full use of this opportunity and study Chinese hard. The study life in Beijing University is busy and rich. Everyday, their class schedule is full. Usually, they have classes in the morning, studying grammar, speaking and composition. In the meantime, they also take some classes that introduce Chinese culture. Both Xueyou and Renmei are very interested in Chinese culture. In class, they listen carefully to the teachers and take notes. (As to) what the teachers teach in class, some they can fully understand, some they can't understand all that well. (For) things that they don't understand, they go and ask their teachers for help. In the afternoon, sometimes they go to the library to look for reference materials, sometimes they review lessons in their dorms. Besides this, there is a quiz every week to evaluate students' achievements. Xueyou and Renmei study very hard. Therefore, they have made rapid progress in their Chinese. They got good grades in every exam. Of course, they also take some spare time to exercise. When the weather is fine, they will go swimming in the swimming pool or work out at the fitness center in the gym. In Beijing, Xueyou and Renmei have also made many Chinese friends. Guohua and Xiaofang are students in the English Department at Beijing University. They are both good friends of Xueyou and Renmei. When the four of them are together, they often chat with each other, talking about their study, campus life, and the differences between Chinese and American college students. More often, they help each other in studying languages. This afternoon, they were chatting for a long time again. Guohua is preparing for the GRE, hoping to pursue a Ph.D.in American University. Xiaofang is making use of the break and working for a foreign-invested company. She is graduating soon, and she hopes to have some work experience, so that she can adjust to her future work smoothly. Guohua introduced to Xueyou and Renmei many interesting places in Beijing. Accoring Guohua and other friends' suggestions, Xueyou and Renmei have been to many places. The Great wall, Fragrance Hill and Beihai Park etc., they have already been to these places. This weekend, Guohua and Xiaofang will take Xueyou and Renmei to the Temple of Heaven for fun. They will also go to the famous Xi'an Dumpling restaurant.

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初级第三十五课: 对话

和中国朋友聊天

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   Hé Zhōngguo Péngyou Liáotiān

   (Zhāng Guóhuá hé Wǎng Xiǎofāng shì Běijīng dàxué Yīngwén
   xì sān niánjí de xuésheng. Tāmen shì yí duì liànrén. Tāmen
   dōu rènshi Rénměi hé  Xuéyǒu. Zhè yì tiān, Guóhuá hé
   Xiǎofāng qù Rénměi de sùshè liáotiān.)

   (Xiǎo Zhāng qiāo mén)

   Rénměi:   Guóhuá, Xiǎofāng, hǎo jiǔ bú jiàn  le, zuìjìn
             zěnmeyang?
   Guóhuá:   Zuìjìn wǒmen dōu bǐjiào máng. Wǒ cānjiā  le yí
             ge GRE kǎoshì fúdǎobān. Xiǎofāng lìyòng jiàqī,
             zài yì jiā wàizī qǐyè gōngzuò.
   Rénměi:   Zěnme, Guóhuá,  nǐ xiǎng cānjiā GRE kǎoshì,
             shēnqǐng Měiguo dàxué  de jiǎngxuéjīn, duì ma?
   Guóhuá:   Duì. Wǒ de zhuānyè shì Yīng Měi wénxué.  Wǒ hěn
             xīwang néng dào Měiguo de dàxué shàng yánjiūsuǒ,
             gōngdú Yīng Měi wénxué  de bóshì xuéwèi.
   Xuéyǒu:   Nǐ de xiǎngfǎ hěn hǎo. Yào zhēnzhèng  liǎojiě
             yí ge guójiā de yǔyán hé wénhuà, jiù yīnggāi qù
             nà ge guójiā xuéxí hé  shēnghuo yí duàn shíjiān.
   Guóhuá:   Shì a. Rénměi, Xuéyǒu, zhè shì  bu shì nǐmen
             lái Zhōngguo liúxué de yuányīn ?
   Rénměi:   Shì. Lái Zhōngguo  yǐqián, wǒ yě xiū le hǎo jǐ
             mén Hànyǔ kè. Yǒu  kǒuyǔ kè, yǔfǎ kè, shūfǎ kè,
             děngdeng. Wǒ de Zhōngwén lǎoshī dōu jiāo de
             fēicháng  hǎo. Kěshì, shàngkè de shíjiān bìjìng
             yǒuxiàn, wǒ liànxí Zhōngwén de jīhuì bú tài  duō.
             Lái Běijīng yǐhòu, měitiān tīng dào de, kàn dào de
             dōu shì Zhōngwén, hái yǒu  hěn duō jīhuì gēn Zhōngguo
             de lǎoshī, tóngxué hé péngyoumen jiāotán. Xuéyǒu hé
             wǒ de Zhōngwén dōu jìnbù de fēicháang kuài.
   Xiǎofāng: Nǐmen de kèchéng ānpái de zěnmeyang ?
   Xuéyǒu:   Hěn jǐnzhāng. Měitiān shàngwǔ  yǒu sì ge xiǎoshí de
             kè, xiàwǔ hé wǎnshang yào fùxí gōngkè, zuò zuòyè.
   Guóhuá:   Kǎo  guò shì le ma ?
   Rénměi:   Měi  ge xīngqī yǒu yí cì cèyàn. Shàng ge xīngqī de
             cèyàn hěn nán. Wǒ kǎo de bú tài hǎo.  Zhè ge xīngqī,
             wǒ yào hǎohāo de fùxí gōngkè, zhǔnbèi xià xīngqī de
             kǎoshì.
   Xiǎofāng: Méi  xiǎng dào, nǐmen de xuéxí zhème máng. Běijīng
             hǎo wánr de dìfāng hěn duō. Nǐmen  chū qù wánr le ma?
   Xuéyǒu:   Qù le. Wǒmen  shàng ge xīngqītiān gēn jiāo wǒmen kǒuyǔ
             de Lín lǎoshī qù Chángchéng wánr le.  Chángchéng
             zhēnshì zhuàngguān. Súhuà shuō:”Bú dào Chángchéng fēi
             hǎo hàn”. Wǒmen  qù le Chángchéng, cái líjiě zhè jù
             huà de yìsi. Yǐhǒu rúguó yǒu jīhuì, wǒmen hái  xiǎng
             zài qù yí cì Chángchéng.
   Rénměi:   Wǒmen qù  Chángchéng de nà yì tiān, hái dài zhe xiàngjī.
             Lín lǎoshī gěi wǒmen zhào le hěn  duō zhàopiàn. Wǒmen
             zuótiān qù yóujú, gěi zài Měiguo de fùmǔ hé péngyou jì
             le xìn  hé zhàopiàn.
   Xiăofāng: Nĭmen qù guò Tiāntán ma?
   Xuéyŏu, Rénmĕi: Hái méiyŏu ne.
   Xiăofāng: Wŏ jiā jiù zài Tiāntán fùjìn. Wŏ zhīdào nàr yŏu yí ge
             hěn hăo de Xī’ān jiăozi guăn. Zhè ge xīngqī liù, Guóhuá
             hé wŏ xiăng qĭng Nĭmen  yìqĭ qù Tiāntán wánr. Ránhòu,
             yìqĭ qù Xī’ān jiăozi guăn chīfàn.
   Rénmĕi:   Tài hăo le. Xīngqī liù nà tiān wŏ dài zhe xiàngjī, wŏmen
             dàjiā yìqĭ duō zhào jĭ zhāng xiàng.
   Xuéyŏu:   Rénmĕi, nĭ búshì shuō yào hăohāo de fùxí gōngkè, zhŭnbèi
             xià xīngqī de kăoshì ma?
   Rénmĕi:   Xīngqītiān hái kĕyĭ fùxí gōngkè ma. Guóhuá, Xiăofāng, nĭmen
             shuō duì ma?
   Guóhuá, Xiăofāng: Duì. Nĭmen píngshí xuéxi de hĕn nŭlì, zhōumò yīnggāi
             hăohāo xiūxi yí xiàr.

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初级第三十五课: 短文

在北大的生活

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Zài Běi Dà De Shēnghuo

Xuéyǒu hé Rénměi  wèile xuéxí Zhōngwén hé gèng duō de liǎojiě
Zhōngguo wénhuà, cóng Měiguo lái dào  Zhōngguo de shǒudū
Běijīng. Xiànzài, tāmen zài Běijīng dàxué xuéxí, shēnghuo
yǐjīng  kuài liǎng ge yuè le.

Shàng ge xīngqītiān,  Xuéyǒu hé Réenměi qù le yóujú. Rénměi
gěi zài Měiguo de bàba māma jì le xìn hé  yì xiē zhàopiàn.
Rénměi yě shōu dào guò bàba xiě gěi tā de xìn, gǔlì tā hǎohāo
de lìyòng zhè cìi jīhuì, nǔlì de xuéxí Zhōngwén. Běijīng
dàxué de xuéxí shēnghuo  jǐnzhāng érqiě fēngfù. Měitiān tāmen
de kèchéng dōu pái de mǎnmǎn de. Tōngcháng  shàngwǔ shàng kè,
xuéxí yǔfǎ, kǒuyǔ, xiězuò, tóngshí hái yǒu yì xiē jièshào
Zhōngguo  wénhuà de kèchéng. Xuéyǒu hé Rénměi dōu duì Zhōngguo
wénhuà hěn gǎn xìngqu. Kètáng  shang, tāmen zhuānxīn de
tīngjiǎng, rènzhēn de zuò bǐjì. Lǎoshī jiǎng de kè, tāmen  yǒu
de tīng de dǒng, yǒu de bú tài dǒng. Bù dǒng de dōngxi,tāmen
jiù qù qǐngjiao  lǎoshī. Xiàwǔ, yǒushí tāmen qù túshūguǎn chá
zīliào, yǒushí zài sùshè fùxí gōngkè.  Cǐwài, měi zhōu yǒu yí
cì cèyàn, jiǎnyàn xuésheng de xuéxí qíngkuàng. Xuéyǒu hé  Rénměi
xué de hěn nǔlì, suǒyǐ, tāmen de Zhōngwén shuǐpíng tígāo de
fēicháng kuài,  měi cì cèyàn de chéngji dōu búcuò. Dāngrán,
tāmen yě huì chōu chū yì xiē shíjiān,  duànliàn shēntí. Tiānqì
hǎo deshíhou, tāmen huì zài xiàoyuán nèi pǎobù, dǎ yǔmáoqiú ;
tiānqì tài rè le, jiù dào yóuyǒngguǎn qù yóuyǒng huò qù
jiànshēnfáng duànliàn.

Zài Běijīng, Rénměi  hé Xuéyǒu hái jiāo le hěn duō Zhōngguo
péngyou. Guóhuá hé Xiǎofāng shì Běijīng  dàxué Yīngyǔ xì de
xuésheng, tāmen dōu shì Rénměi hé Xuéyǒu de péngyou. Tāmen sì
ge rén zài yìqǐ deshíhou, jīngcháng liáotiān, tán xuéxí, tán
xiàoyuán shēnghuo,  tán Zhōngguo dàxuésheng hé Měiguo dàxuésheng
zhījiān de bùtóng. Gèng duō deshíhou,  tāmen zài yǔyán shang
hùxiāng bāngzhù, hùxiāng xuéxí. Jīntiān xiàwǔ, tāmen yòu  zài
yìqǐ liáo le hěn cháng shíjiān. Guóhuá zhèngzài zhǔnbèi GRE
kǎoshī, xīwang  néng dào Měiguo gōngdú bóshì xuéwèi. Xiǎofāng
zhèng lìyòng jiàqī zài yì jiā wàizī  qǐyè gōngzuò. Jiù yào bìyè le,
tā xīwang néng yǒu xiē shíjiàn jīngyàn, wèile néng  shùnlì de
shìyìng yǐhòu de gōngzuò. Guóhuá gěi Xuéyǒu tāmen jièshào le hěn
duō  Běijīng hǎo wánr de dìfāng. Ànzhào Guóhuá hé qíitā Zhōngguo
péngyou de jièshào,  Xuéyǒu hé Rénměi yǐjīng qù le hěn duō dìfāng.
Chángchéng, Xiāngshān, Běihǎi děng  dìfāng, tāmen dōu qù guò le.
Zhè ge zhōumò, Guóhuá hé Xiǎofāng yào dài Xuéyǒu tāmen  qù Tiāntán
wánr, hái yào yìqǐ qù yǒumíng de Xī’ān jiǎoziguǎn.

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初级第三十五课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
对            dui4              measure word   a pair of,couple
恋人          lia4nre2n            n.          lover
聊天          lia2otia1n           v.          to chat
辅导          fu3da3o              v.          to tutor
利用          li4yo4ng             v.          to make use of
假期          jia4qi1              n.          vacation
外资企业      wa4izi1qi3ye4        n.          foreign invested business
申请          she1nqi3ng          v.          to apply
奖学金        jia3ngxue2ji1n       n.          scholarship
专业          zhua1nye4            n.          major (field of study)
研究所        ya2njiu1suo3         n.          research institute;
                                               graduate school
攻读          go1ngdu2             v.          to pursue study
英美文学      yi1ngme3i we2nxue2   n.          British and American
                                               literature
博士          bo2shi4              n.          Ph.D.
学位          xue2we4i             n.          degree
真正          zhe1nzhe4ng          adj.        truely
原因          yua2nyi1n            n.          reason
修            xiu1                 v.          to take (a course)
门            me2n              measure word   used for subjects of study
毕竟          bi4ji4ng             adv.        after all
有限          yo3uxia4n            adj.        to be limited
机会          ji1hui4              n.          opportunity
交谈          jia1ota2n            v.          to converse
课程          ke4che2ng            n.          course schedule
安排          a1npa2i              v.          to arrange
紧张          ji3nzha1ng           adj.        busy
测验          ce4ya4n              n.          quiz
壮观          zhua4nggua1ng       adj.         magnificent
不到长城非好汉  bu2da4ocha2ngche2ng fe1i ha3oha4n    idiom exp.
                                               "If you fail to reach the
                                                Great Wall, you are not a
                                                man."
俗话          su2hua4              n.          old saying
理解          li3jie3              v.          to understand
相机          xia4ngji1            n.          camera
照相          zha4oxia4ng          v.          to take pictures
天坛          tia1nta2n         place name     the Temple of Heaven
西安          Xi1'a1n           place name
饺子          jia3ozi              n.          Chinese dumpling
平时          pi2ngshi2            n.          ordinarily, usually, normally
周末          zho1umo4             n.          weekend
遥远          ya2oyua3n            adj.        far
鼓励          gu3li4               v.          to encourage
丰富          fe1ngfu4             adj.        plentiful
满            ma3n                 adj.        full
写作          xie3zuo4             n.          composition, writing
感兴趣        ga3nxi4ngqu4         v.          to be interested (in)
专心          zhua1nxi1n           adj.        to be concentrated (on);
                                               to be attentive (to)
听讲          ti1ngjia3ng          v.          to listen (to lectures)
笔记          bi3ji4               n.          notes
请教          qi3ngjia4o           v.          to consult; to ask for
                                               advise
查资料        cha2zi1lia4o         v.          to cosult/look up
                                               information (books, papers
                                               periodicals etc.)
检验          jia3nya4n            v.          to check, to evaluate
情况          qi2ngkua4ng          n.          situation
提高          ti2ga1o              v.          to improve
当然          da1ngra2n            adv.        certainly
抽(时间)      cho1u (shi2jia1n)    v.          to find (time), to save
(time)
羽毛球        yu3ma2oqiu2          n.          badminton
游泳馆        yo2uyo3nggua3n       n.          natatorium, swimming hall
健身房        jia4nshe1nfa2ng      n.          gym
校园          xia4oyua2n           n.          campus
实践          shi2jia4n            v.          to put into practice,
practical
经验          ji1ngya4n            n.          experience
顺利          shu4nli4             adj.        smooth
适应          shi4yi4ng            v.          to adjust. to adapt
调查          dia4ocha2            v.          to investigate
论文          lu4nwe2n             n.          dissertation
期刊          qi1ka1n              n.          journal
期            qi1                measure word  for things scheduled by
                                               periods

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初级第三十五课

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1. A Summary of the Aspect Particles 正(在)， 着， (就/快)要...了，了，
   过.

(1.) The progressive aspect of an action using 正(在).
The progressive aspect is used to indicate an action that is in
progress.  When used with approriate time words, the aspect particle
正(在) can indicate the past, the present or the future progressive
aspect of an action.

For example:
1.)今天上午国华给学友打电话的时候，学友正在复习中文呢。
This morning when Guohua called Xueyou, Xueyou was reviewing Chinese.
2.)王老师正在给小丁辅导语法呢。 我等一下儿再问他问题。
Teacher Wang is tutoring Xiaoding on her grammar.  I will wait for a
while to ask him questions.
3.)如果你明天九点去林老师那儿， 他一定正在改作业呢。
If you go to Teacher Lin's place at 9:00 tomorrow, he will certainly be
correcting homework.
4.)现在美国的大学生们正在放暑假。 他们劳工节(la2ogo1ngjie2, Labor Day)
以後开学。
Now American college students are having summer break.  They will start
school after Labor Day.

(2.) The continuous aspect of action using 着.
The continuous aspect is used to indicate the continuation of an action
or the result of an action.  When used with approriate time words, the
aspect particle 着 can indicate the past, the present or the future
continuous aspect of an action.

For example:
1.)昨天我去小丁那儿的时候，她正听着中国民歌呢。
Yesterday when I went to Xiaoding's place, she was listening to Chinese
folk songs.
2.)小丁的宿舍很干净。 墙上挂着她的爸爸、妈妈的照片。
Xiaoding's dorm is very clean.  On the wall there hangs her mom and dad's
picture.
3.)圣诞节的早上，孩子们的床边会放着圣诞老人(she4ngda4nla3ore2n, Santa
Claus)送给他们的礼物。
In the morning on Christmas Day, children's bedside will be placed with
gifts that Santa Claus gives them.
4.)小丁的妈妈看着小丁从北京寄来的照片，高兴地笑了。
Xiaoding's mom, looking at the pictures Xiaoding sent from Beijing,
smiled happily.

(3.) The impending aspect of action using (就/快)要...了...
The impending aspect is used to indicate that an action is going to
take place soon.  The structure (就/快)要...了... is used to express
the impending aspect of action.

For example:
1.)小丁的爸爸、妈妈就要来北京看她了。
Xiaoding's mom and dad are coming to Beijing to see her (soon).
2.)快要期末考试了。 世海复习中文复习得很认真。
The final is coming up.  Shihai is reviewing Chinese very carefully.
3.)就要下雨了。 我们明天再去颐和园玩儿吧。
It is going to rain.  Let's go to the Summer Palace tomorrow.
4.)飞机就要到北京了。 小丁和学友都很兴奋。
The plane is about to arrive in Beijing.  Xiaoding and Xueyou are both very
excited.

(4.) The perfect aspect of action using 了.
The perfect aspect is used to indicate the realization or completion of
an action.  When used with approriate time words, the aspect particle
了 can indicate the past, the present or the future perfect aspect of
an action.

For example:
1.)小丁和学友上个星期天跟林老师一起去长城玩儿了。
Xiaoding and Xueyou went to the Great Wall with Teacher Lin last Sunday.
2.)明天这个时候， 我妈妈的飞机已经到肯尼迪(ke3nni2di2, Kennedy)机场了。
Tomorrow at this time, my mom's plane will have arrived at JFK
Airport.
3.)来中国以前， 人美修了好几门中文课。
Before coming to China, Renmei had taken many Chinese courses.
4.)昨天我们给爸爸、妈妈寄了信和照片。
Yesterday we sent a letter and pictures to mom and dad.

(5.) The past experience using 过.
The aspect particle 过 is used to indicate the past experience of an
action.  For sentences using the aspect particle 过, if the speaker
would like to indicate that the event referred to has already taken
place and is relevant to the present situation, the modal particle 了
(not the aspect particle 了)can be added at the end of the sentences.

For example:
1.)昨天小丁和学友已经考过试了。
Yesterday Xiaoding and Xueyou had taken the exam.
2.)学友上星期去过医院体检了。
Xueyou went to the hospital and had a physical exam last week.
3.)小丁的爸爸、妈妈都来过中国。
Xiaoding's dad and mom both have been to China.
4.)晓芳在外资企业工作过。
Xiaofang has had the experience of working in a foreign invested company.

2. A Summary of the Structural Particles 的，地，得.

(1.) 的 is usually used together with adjectives/pronouns/nouns as an
attributive modifier.
The pattern is:
     ADJ/PRON/N + 的 + N

For example:
1.)张国华和王晓芳都是北京大学的学生。
Zhang Guohua and Wang Xiaofang are both students of Beijing University.
2.)上海是一个非常现代化的城市。
Shanghai is a very modernized city.
3.)学友和小丁很喜欢他们的口语老师。
Xueyou and Xiaoding like their speaking class' teacher very much.

(2.) 地 is usually used together with adjective as an aderbial modifier.
The pattern is:
     ADJ + 地 + V

For example:
1.)小丁高兴地告诉林老师， 这个周末她和学友跟他们的中国朋友一起去天坛。
Xiaoding told Teacher Lin happily, this weekend, she and Xueyou would
go to the Temple of Heaven with their Chinese friends.
2.)为了更好地了解美国的文化， 国华想去美国留学。
In order to understand the American culture better, Guohua would like to
go to the U.S. to study.
3.)课堂上， 同学们都专心地听讲， 认真地作笔记。
In class, all students listen to the teacher attentively and take
notes carefully.

(3.) 得 is used together with adjective as complements of degree.
The pattern is:
     V + 得 + ADJ

For examples:
1.)小丁说中文说得很标准。
Xiaoding speaks Chinese in a standard accent.
2.)学友开车开得很快。
Xueyou drives very fast.
3.)李大夫看病看得很认真。
Dr. Li sees patients very conscientiously.

3. A Summary of the Adverbials 又，再， 还.
The meaning for 又，再， 还 is "again".  However, the usage of the three
adverbials are different.

(1.) 又 is used to indicate the repetition of an action that has already
taken place.  When used in a negative sentence, 又 is used to indicate
the repetition of the non-occurence of an action.

Sometimes, 又 can also be used to indicate the repetition of an action
that has not yet taken place.  In this kind of situation, however, the
action involved is expected to take place according to people's past
experience or natural law.

For example:
1.)今天上午我给我的女朋友打了一个电话。 下午，我又给她打了一个电话。
I called my girlfriend this morning.  In the afternoon, I called her
again.
2.)他得了流行性感冒。 昨天他没来上课。 今天， 他又没来。
He got the flu.  Yesterday, he didn't come to class.  Today, he didn't come
again.
3.)明天又是晴天。 我们一起去郊游(jia1oyo2u, go on an excursion/outing)吧。
Tomorrow will be a fine day again.  Let's go on an excursion or an outing
together.

(2.) 再 is used to indicate the repetition of an action that will take
place in the future.  When used in a negative sentence, 再 is used to
indicate the repetition of the non-occurence of an action that will not
take place in the future.

再 is also used to indicate an action that will take place after a
certain point or period of time.

For example:
1.)长城真是很壮观。 我们还想再去一次。
The Great Wall is really magnificent.  We would like to go there again.
2.)昨天我已经给爸爸、妈妈打过电话了。 今天我不再打了。
Yesterday I already called my mom and dad.  I am not calling them today.
3.)这个美国留学生先在北京语言文化大学学习中文， 然後再去北京大学学习中国
历史。
This American student studied Chinese in Beijing Language and Culture
University first, then he went to Beijing University to study Chinese
history.

(3.) 还 is used to emphasize the repetition of an action that will take
place in the future.  还 is often used together with optative words such
as 想， 要， 应该 etc. in this case.

还 also means "besides, in addition to" or "still, (is) yet to".

For example:
1.)这个饭馆真不错。 我明天还想来。
This restaurant is great.  I want to come again tomorrow.
2.)雨还没有停呢。 你们再坐一会儿吧。
The rain has not yet stopped.  Please stay/sit for a while.
3.)国华认识很多外国留学生， 有日本人， 韩国人， 法国人， 还有美国人。
Guohua knows many foreign students, there are Japanese, Koreans, French,
as well as Americans.

4. The Structure 要(想)...就应该...
The structure 要(想)...就应该...  means "if (somebody would like to do
sth.), he/she should (do sth. first).  It is a conditional structure in
which the speaker states the goal after 要(想), and indicates the
condition(s) for realizing the goal after 就应该.  The basic pattern
is:
     Subject + 要(想)+ Goal, 就应该 + Condition(s)

For example:
1.)要真正了解一个国家的语言和文化， 就应该去那个国家学习和生活一段时间。
If you want to truely understand the language and culture of a country,
you should go to study and live in that country for a period of time.
2.)要想学好中文， 就应该多跟中国人交流(jia1oliu2, to communicate with)。
If you want to study Chinese well, you should communicate with Chinese
people more often.
3.)要想身体健康， 就应该多锻练身体。
If you want to keep healthy, you should do more exercises.

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初级第三十五课

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1. The Aspect Particles 正(在)， 着， (就/快)要...了，了， 过.
1.)今天我在图书馆看到国华的时候， 他正在复习英文呢。
When I saw Guohua in the library today, he was reviewing English.
2.)明天下午两点的时候， 我一定正在开车去机场接人呢。
Tomorrow afternoon at two, I will certainly be driving to the airport to
pick up someone.
3.)这是我爸爸的书房。 墙上挂着一张中国地图。
This is my dad's study.  On the wall there hangs a map of China.
4.)明天我会带着眼镜(ya3nji4ng, lenses)去看画展(hua4zha3n, art
exhibition)。
Tomorrow I will go to see the art exhibition wearing my glasses.
5.)就要春天了。 校园里的花就要开了。
Spring is coming soon.  The flowers on campus are going to blossom.
6.)这个星期小丁考过试了。 她考得还不错。
This week Xiaoding has had her exam.  She did quite well.

2. The Structural Particles 的，地，得.
1.)小丁要给王老师的太太打电话。
Xiaoding is going to call Teacher Wang's wife.
2.)北京国际机场是一座现代化的机场。
Beijing International Airport is a modernized airport.
3.)小丁和学友很想念他们的爸爸、妈妈和在美国的朋友们。
Xiaoding and Xueyou miss their mom and dad and their friends in the U.S.
a lot.
4.)看了小丁和学友寄来的照片和信， 小丁的妈妈高兴地说：“北京真漂亮。”
After looking at the pictures and the letter sent by Xiaoding and
Xueyou, Xiaoding's mom said gladly: "Beijing is very beautiful."
5.)小丁的妈妈在信中要小丁努力地学习中文，不要想家。
Xiaoding's mom in her letter asked Xiaoding study Chinese hard and not
miss home.
6.)现在，小丁和学友写汉字写得很漂亮。
Now, Xiaoding and Xueyou write Chinese characters beautifully.

3. The Adverbials 又，再， 还.
1.)我昨天买了一本英文小说(xia3oshuo1, novel)。 今天我又买了一本。
I bought an English novel yesterday.  I bought another one today.
2.)去年夏天我去了一次中国。 今年夏天我又要去中国了。
I went to China last summer.  I intend again to go to China this summer.
3.)今年春假我去了佛罗里达(fo2luo2li3da2, Florida)的迪斯尼(di2si1ni2)
乐园(le4yua2n, entertainment park)。 明年我还想再去一次。
I went to the Disney land in Florida in spring.  I want to go again
next year.
4.)饭还没有做好呢。 你们先喝点儿茶吧。
The meal is not ready yet.  Please have some tea first.
5.)我的家有四个孩子。 我有一个哥哥， 一个弟弟， 还有一个妹妹。
There are four children in my family.  I have an older brother, a younger
brother, as well as a younger sister.

4. The Structure 要(想)...就应该...
1.)要想看星期六晚上的电影， 就应该早点儿买票。
If you want to see the movie on Saturday night, you should buy the tickets
earlier.
2.)要想学作中国菜， 就应该买一本中国菜谱(ca4ipu3, recipe)。
If you want to learn to make Chinese food, you should buy a
Chinese cookbook.
3.)要想修这门书法课， 就应该早点儿注册。
If you want to take this calligraphy class, you should register earlier.
4.)在美国， 要想看医生， 就应该打电话预约。
In the U.S., if you want to see a doctor, you should call to make an
appointment.

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Lesson Thirty Six: Dialogue

Buying tea in a Beijing University store

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Rénměi and Xuéyǒu go to Sānjiǎodì in Běidà to buy tealeaves.

Yíngyéyuán (Salesman): What do you want to buy?

Rénměi: We would like to buy some tea and a tea set.

Yíngyéyuán: We have every kind of tea here, but we don’t
have tea sets.

Xuéyǒu: It’s alright. What kinds of tea do you have?

Yíngyéyuán: Here we have Hāngzhōu Lóngjīng, Ānhuī Mǎojiān,
Fújiān Tiě Guānyīn and Jasmine teas. In addition we also
have the Chrystathemum tea which people from Guǎngdōng like.
Which kind would you like to buy?

Xuéyǒu: When I was in America, I especially liked the
Lóngjīng tea which my Chinese teacher gave me. I never drank
the other teas before. Can you introduce them to me?

Yíngyéyuán: Sure, Lóngjīng tea, Mǎojiān and Jasmine teas are
all types of Green Tea. Tiě Guānyīn is a Black tea.　The taste
of Black Tea is more concentrated than Green Tea. Some people
say that you should drink Green Tea in the summer and Black
Tea in the winter. Chrysanthemum Tea has dry Chrysanthemum leaves
inside; it has a fresh and cool taste. Chinese people like to
drink Chrysanthemum tea during the summer.

Rénměi: You did an excellent job introducing; I would like to try
each type of tea.
Yíngyéyuán: Lóngjīng tea, Mǎojiān and Tiě Guānyīn are more
expensive than Jasmine and Chrysanthemum teas. I suggest you
first buy one or two types of tea products and try them. The next
time you come again you can buy other teas.

Xuéyǒu: Ok. Rénměi, I want a box of Lóngjīng Tea, what would you
like?

Rénměi: I would like a box of Jasmine Tea.

Yíngyéyuán: A box of Lóngjīng tea is fifteen kuài and eight mǎo.
Jasmine tea is not as expensive as Lóngjīng. A box costs ten kuài
and five mǎo. Altogether it costs twenty-six kuài and three mǎo.

Rénměi: This is thirty kuài, can you give me change?

Yíngyéyuán: Thanks, You have three kuài and seven mǎo change.
This is your tea leaves. You are welcome to come again next time.

Xuéyǒu: While I have the chance to ask, we want to buy a tea set,
which general merchandise store should we go to?

Yíngyéyuán: In the vicinity of the school there is a general
merchandise store. The tea sets there are relatively cheap，
but the product types are not as many as Zhōngguāncún general
merchandise store. You can go to Zhōngguāncún general merchandise
store and look around. There are purple sand tea sets, there are
also white porcelain tea sets. The prices are excellent.

Rénměi and Xuéyǒu:  Thank you, tomorrow we will definitely look
around. Goodbye.

Yíngyéyuán: Goodbye.

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初级第三十六课: 对话

在北大商店买茶叶

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(人美和学友去北大三角地的北大商店买茶叶。)

营业员：你们需要买什麽？
人美：  我们想买一些茶和一套茶具。
营业员：我们这儿有各种各样的茶, 可是没有茶具。
学友：  没关系。 你们有什麽茶？
营业员：我们这儿有杭州的龙井茶， 安徽的毛尖， 福建的铁观音和茉莉花茶，
        还有广东人喜欢喝的菊花茶。 你们想买哪一种？
学友：  我在美国的时候，特别喜欢喝我的中国老师送我的龙井茶。 其他的茶
        我都没有喝过， 你可以给我们介绍一下儿吗？
营业员：可以。 龙井茶，毛尖和茉莉花茶都是绿茶， 铁观音是红茶。 红茶的
        味道比绿茶浓。 有的人说， 夏天应该喝绿茶， 冬天应该喝红茶。
        菊花茶的里边有干菊花，清凉爽口。 中国人喜欢在夏天喝菊花茶。
人美：  你介绍得真好。 每一种茶我都想试试。
营业员：龙井茶，毛尖和铁观音比茉莉花茶和菊花茶贵。 我建议你们先买一
        种或者两种茶品尝品尝。 下一次再来买别的茶。
学友：  对。 人美，我想要一盒龙井茶，你呢？
人美：  我要一盒茉莉花茶。
营业员：龙井茶一盒十五块八毛。 茉莉花茶没有龙井茶贵， 一盒十块五毛。
        一共二十六块三毛。
人美：  这是三十块。 请您找一下儿。
营业员：谢谢。找您三块七毛。 这是你们的茶叶。 欢迎下次再来。
学友：  顺便问一下儿，我们想买一套茶具， 应该去哪一个百货商店？
营业员：学校附近就有一个百货商店。 那儿的茶具比较便宜。 不过， 茶具的
        品种没有中关村百货商店多。 你们可以去中关村百货商店看看。那儿
        有紫砂茶具，也有白瓷茶具。 价格也不错。
人美﹑学友：谢谢您。 我们明天就去那儿看看。 再见！
营业员：再见。

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初級第三十六課: 對話

在北大商店買茶葉

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(人美和學友去北大三角地的北大商店買茶葉。)

營業員﹕你們需要買什麼﹖
人美﹕  我們想買一些茶和一套茶具。
營業員﹕我們這兒有各種各樣的茶, 可是沒有茶具。
學友﹕  沒關係。 你們有什麼茶﹖
營業員﹕我們這兒有杭州的龍井茶﹐ 安徽的毛尖﹐ 福建的鐵觀音和茉莉花茶﹐
        還有廣東人喜歡喝的菊花茶。 你們想買哪一種﹖
學友﹕  我在美國的時候﹐特別喜歡喝我的中國老師送我的龍井茶。 其他的茶
        我都沒有喝過﹐ 你可以給我們介紹一下兒嗎﹖
營業員﹕可以。 龍井茶﹐毛尖和茉莉花茶都是綠茶﹐ 鐵觀音是紅茶。 紅茶的
        味道比綠茶濃。 有的人說﹐ 夏天應該喝綠茶﹐ 冬天應該喝紅茶。
        菊花茶的裡邊有干菊花﹐清涼爽口。 中國人喜歡在夏天喝菊花茶。
人美﹕  你介紹得真好。 每一種茶我都想試試。
營業員﹕龍井茶﹐毛尖和鐵觀音比茉莉花茶和菊花茶貴。 我建議你們先買一
        種或者兩種茶品嘗品嘗。 下一次再來買別的茶。
學友﹕  對。 人美﹐我想要一盒龍井茶﹐你呢﹖
人美﹕  我要一盒茉莉花茶。
營業員﹕龍井茶一盒十五塊八毛。 茉莉花茶沒有龍井茶貴﹐ 一盒十塊五毛。
        一共二十六塊三毛。
人美﹕  這是三十塊。 請您找一下兒。
營業員﹕謝謝。找您三塊七毛。 這是你們的茶葉。 歡迎下次再來。
學友﹕  順便問一下兒﹐我們想買一套茶具﹐ 應該去哪一個百貨商店﹖
營業員﹕學校附近就有一個百貨商店。 那兒的茶具比較便宜。 不過﹐ 茶具的
        品種沒有中關村百貨商店多。 你們可以去中關村百貨商店看看。那兒
        有紫砂茶具﹐也有白瓷茶具。 價格也不錯。
人美﹑學友﹕謝謝您。 我們明天就去那兒看看。 再見﹗
營業員﹕再見。

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初級第三十六課: 短文

買詞典

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星期五下午下課以後﹐學友和人美一起去北大校園裡邊的新華書店買詞典。書店裡有很多學生。 有的
正在挑選書﹐有的在排隊付款。

學友和人美站在賣詞典的書架前﹐一個年輕的營業員熱情地問學友和人美﹕“你們想買什麼詞典﹖”
學友和人美告訴營業員﹐他們是來北大學習中文的美國留學生﹐想買中文詞典﹐但是不知道哪種詞典
合適。營業員給學友和人美介紹《現代漢英詞典》和《新華字典》。營業員告訴他們﹐“詞典”和“字
典”不一樣﹔“詞典”是收集和解釋詞彙﹐“字典”是解釋單字的讀音﹑意思和用法。 "現代漢英詞
典"是一本中英文對照的詞典﹐可以用拼音查生詞﹐非常方便。《新華字典》是一本全中文的字典﹐
可以用拼音或者部首筆劃查生詞﹐它收集的漢字比《現代漢英詞典》多﹐漢字的註解也《現代漢英詞
典>>詳細。可是對外國留學生來說﹐《新華字典》比《現代漢英詞典》難。這兩本詞典的價格也不一
樣。一本《現代漢英詞典》是四十三塊八毛。 《新華字典》比《現代漢英詞典》便宜﹐是二十塊錢。
學友和人美告訴營業員﹐中國的詞典比美國的詞典便宜﹐他們很喜歡營業員給他們介紹的這兩本詞典。
最後﹐學友和人美都買了一本《新華字典》和一本《現代漢英詞典》。

注﹕《新華字典》和《現代漢英詞典》都是簡體字版本。

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初级第三十六课: 短文

买词典

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星期五下午下课以後，学友和人美一起去北大校园里边的新华书店买词典。书店里有很多学生。 有的
正在挑选书，有的在排队付款。

学友和人美站在卖词典的书架前，一个年轻的营业员热情地问学友和人美：“你们想买什麽词典？”
学友和人美告诉营业员，他们是来北大学习中文的美国留学生，想买中文词典，但是不知道哪种词典
合适。营业员给学友和人美介绍《现代汉英词典》和《新华字典》。营业员告诉他们，“词典”和“字
典”不一样；“词典”是收集和解释词汇，“字典”是解释单字的读音﹑意思和用法。 "现代汉英词
典"是一本中英文对照的词典，可以用拼音查生词，非常方便。《新华字典》是一本全中文的字典，
可以用拼音或者部首笔划查生词，它收集的汉字比《现代汉英词典》多，汉字的注解也《现代汉英词
典>>详细。可是对外国留学生来说，《新华字典》比《现代汉英词典》难。这两本词典的价格也不一
样。一本《现代汉英词典》是四十三块八毛。 《新华字典》比《现代汉英词典》便宜，是二十块钱。
学友和人美告诉营业员，中国的词典比美国的词典便宜，他们很喜欢营业员给他们介绍的这两本词典。
最後，学友和人美都买了一本《新华字典》和一本《现代汉英词典》。

注：《新华字典》和《现代汉英词典》都是简体字版本。

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Lesson Thirty Six: Article

Buying Dictionaries

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On a Friday after class, Xue You and Ren Mei went to Xin Hua bookstore in Beijing University together to buy dictionaries. There were a lot of students in the bookstore. Some of them were looking for books, some of them were waiting in line to pay.

Xueyou and Renmei were standing in front of a bookshelf that sells dictionaries. A young sales associate asked them cordially : " what kind of dictionary would you like to buy?" Xueyou and Renmei told the sales associate that they are American exchange students who came to Beida to study Chinese. They want to buy some Chinese dictionaries, but they have no idea which one is good (appropriate). The sales associate introduced "Xian Da Han Ying Ci Dian" and "Xin Hua Zi Dian" to them. She told them that Ci Dian is different from Zi Dian; Ci Dian collects and explains vocabularies, while Zi Dian explains the pronunciation, meaning and usage of a character. "Xian Da Han Ying Ci Dian" is a Chinese-English dictionary. (People) can use Pin Yin to look up new words, and it is very convenient. "Xin Hua Zi Dian" is written in Chinese. People can use the radicals or strokes to look up new characters. It collects more characters and has more detailed explanations than "Xian Dan Han Ying Ci Dian". But "Xin Hua Zi Dian" is more difficult than "Xian Dan Han Ying Ci Dian" for foreign students. These two dictionaries also have different prices. A "Xian Dan Han Ying Ci Dian" is forty three dollars and eighty cents. "Xin Hua Zi Dian" is cheaper than "Xian Dai Han Ying Ci Dian",it is twenty Yuan. Xueyou and Renmei told the sales associate, Chinese dictionaries are cheaper than American dictionaries. They like both of the dictionaries that the clerk introduced very much. Finally, both Xueyou and Renmei bought one "Xin Hua Zi Dian" and one "Xian Dai Han Yu Ci Dian".

Note: Both "Xin Hua Zi Dian" and "Xian Dai an Ying Ci Dian" are in simplified edition.

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初级第三十六课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
爸爸		baba		n.		father
妈妈		mama		n.		mother
朋友		pengyou		n.		friend
大夫		daifu		n.		doctor
车		che		n.		car, bus
书		shu		n.		book
这		zhe		demonstrative pron.	this
那 		na	 	dem. pron.	that
她		ta		pron.		she, her
是		shi		classificatory verb	to be
的		de		structural particle

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初级第三十六课

语 法

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1. Number:

   Like Chinese verbs, Chinese nouns do not differentiate between singular and plural.
   Thus English“ a book”and“ books”is expressed same as 书 in Chinese.

2. Structural particle 的:

   The structural particle ao indicates that the word or phrase preceding it
   functions as an attributive which defines or modifies the noun or noun phrase
   that comes after it. For example:

	好的车		hao de che		good cars
	很忙的大夫	hen mang de  daifu	a very busy doctor
	我的爸 爸	wo de baba		my father
	她妈妈的书	ta mama de shu		her mom’s books

   In general, the particle ao  comes in as a link marker between the modifier
   and the noun or the noun phrase modified. But, there are some cases in which
   o is optional:

  A. Where personal pronouns modify words denoting people in close relationship to them:

	她(   )爸爸	ta baba		her father
	我们(       )哥哥	women gege		our older brother
	你(    )朋友 	ni pengyou		your friends

   BB.	Where monosyllabic adjectives modify nouns or noun phrases:

   好(   )哥哥	hao gege		good older brother
   好(    )车	hao che		good cars

	There are some other cases, which we’ll discuss in the lessons to come.

3.	The classificatory verb 是:

The verb 是  acts as a link between the subject and a description of it-usually a way of identifying it.
For instance:

	他是大夫。	Ta shi daifu.		He is a doctor.

	To negate   是 use 不:

	她不是我妈妈。	Ta bu shi wo mama.	She is not my mom.

	To form a simple question, you just add interrogative particle ?U  at the end of a statement:

	这是你的车吗？	Zhe shi nide che ma?

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初级第三十六课

语 型

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Pronunciation notes:

1.	Rules for the change of tones for 不:
不  “bu” is pronounced with the 4th tone “bu”, when it is followed by 1st, 2nd  and 3rd tones. For example:
bu hao			bu mang		bu gan	(not dry)

When  不 “bu” is followed by a 4th tone, it changes into 2nd tone. For example:
Bu shi			bu dui	(not corret)		bu chang (not sing)

Note that when “bu” changes its tone, the tone mark should reflect the change.

Speech Patterns:

1.	The structural particle 的:

1。我爸爸的车很好。
2。那是你朋友吗？不是。她是我弟弟的朋友。
3。好大夫很忙。不忙的大夫不好。
4。那是好书。这不是。这是你的书吗？
5。我妈妈的车很好。你妈妈是大夫。大夫的车都是好车。

1. Wo baba de che hen hao.
2. Na shi ni pengyou ma? Bushi. Ta shi wo didi de pengyou.
3. Hao daifu hen mang. Bumang de daifu bu hao.
4.  Na shi hao shu. Zhe bushi. Zhe shi ni de shu ma?
5.  Wo mama de che hen hao. Ni mama shi daifu. Daifu de che dou shi Hao che.

1.  My dad’s car is good.
2.  Is that your friend? No. She is my younger brother’s friend.
3.  Good Doctors are busy. The not-busy  doctors (the doctors who are not busy) are not good.
4. That is a good book. This is not. Is this your book?
5.  My mom’s car is good. Your mom is a doctor. The cars of doctors are all good.

II. Sentences with classificatory verb:

1。 他哥哥是你朋友吗？是。他哥哥是我朋友。
2。 那不是你的车吗？不是。那是我爸爸的车。
3。这是你弟弟的书吗？这不是他的书，是我的书。
4。 他是大夫吗？他是大夫，也是我爸爸。
5。那是你朋友的哥哥吗？是。我朋友的哥哥很忙。他是大夫。

1. Ta gege shi ni pengyou ma? Shi. Ta gege shi wo pengyou.
2. Na bushi nide che ma? Bushi. Na shi wo baba de che.
3. Zhe shi ni didi de shu ma? Zhe bushi tade shu, shi wode shu.
4. Ta shi daifu ma? Ta shi daifu, ye shi wo baba.
5. Na shi ni pengyou de gege ma? Shi. Wo pengyou de gege hen mang. Ta shi daifu.

1. Is his older brother your friend? Yes. His older brother is my friend.
2. Isn’t that your car? No. That’s my dad’s car.
3. Is this your younger brother’s book? This is not his book. (This) is my book.
4. Is he a doctor? He is a doctor, and (he) is also my dad.
5. Is that your friend’s older brother? Yes. My friend’s older brother is busy. He is a doctor.

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初级第一课

你好吗？
Nĭ hăo ma?

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Jiă:  Nĭ  hăo!
Yĭ :  Nĭ  hăo!
Jiă:  Nĭ  máng ma?
Yĭ :  Wŏ bù máng, nĭ  ne?
Jiă:  Wŏ yĕ bù máng. Nĭ  gēge máng ma?
Yĭ :  Tā hĕn máng. Wŏ dì di yĕ hĕn máng.
      Wŏ gēge, wŏ dì di dōu hĕn máng.
Jiă:  Tā men dōu hĕn máng. Tā men dōu hăo ma?
Yĭ :  Tā men dōu hăo. Nĭ  gēge yĕ hăo ma?
Jiă:  Tā hĕn hăo. Xiè xie.

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初级第一课

你好吗？
Nĭ hăo ma?

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   1. Wŏ hăo. Wŏ gēge yĕ hăo. Wŏmen dōu hĕn hăo.
   2. Nĭ máng ma? Wŏ bù máng, nĭ ne?
   3. Wŏ yĕ bù máng. Wŏ gēge, wŏ dìdi hĕn máng. Nĭ gēge hăo ma?
   4. Wŏ gēge hăo. Tā bù máng. Nĭ gēge, nĭ dìdi máng ma?
   5. Tāmen bù dōu hĕn máng. Wŏ gēge hĕn máng. Wŏ dìdi bù máng.
   6. Wŏ gēge, wŏ dìdi, wŏ, wŏmen dōu bù máng.
   7. Hĕn hăo. Bù máng hĕn hăo. Máng bù hăo.
   8. Hăo gēge bù máng.	Máng gēge bù hăo.

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Lesson Thirty Seven: Dialogue

This qípáo is not the same as that one.

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Rénměi: Xiǎofāng, I would like to buy a qípāo

Xiǎofāng: Your figure is the same as Chinese womens’ figure; it is very suitable for wearing qípāo.

Rénměi: Thank you, you’re figure is better than mine.

Xiǎofāng: There have been many alterations to the qípāo, the style is not only more traditional than most, but also more appropriate to present day atheistic ideals.

Rénměi: Can you go with me to the store?

Xiǎofāng: Ok, than we should go now.

(In the general convenience store)

Rénměi: Miss, I would like to see some qípāo.

Fùwùyuán (Clerk): We have many styles of qípāo here. Which one do you want?

Rénměi: You truly have a lot of qípāo here, more than the other store I went to.

Xiǎofāng, what do you think of the red one you are looking at?

Xiǎofāng: It looks very good, try it on.

Rénměi: It is a tad big.

Fùwùyuán: Try this one. It has the same color and style as that one in your hand, only it’s one size smaller.

Rénměi: This one is just right.

Xiǎofāng: Rénměi, look at that qípāo, the color and style suit you, that one is definitely better looking than this one.

Fùwùyuán: Is the one you were talking about this one with little blue flowers? Its style with the red one is different. Look, its collar is a little bit lower and its sleeves are shorter.

Rénměi: This size is just right for me to wear. Do yours look good?

Xiǎofāng: They look very pretty.

Fùwùyuán: This one you wear is extraordinarily pretty.

Rénměi: Thanks, I want to buy this one. May I ask how much it costs?

Fùwúyuán: 280 yuán, please go to the opposite counter to pay.

Rénměi: Thank you.

**Qípāo: Originated in the Qīng Dynasty, has already been popular for more than sixty years. It has gone past continuous improvements. Its style is graceful and comfortable. It is China’s unique traditional women’s clothing.

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初级第三十七课: 对话

这件旗袍跟那件不太一样

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人美：  晓芳，我想买一件旗袍*。
晓芳：  你身材跟中国女性的身材一样，很适合穿旗袍。
人美：  谢谢，你的身材比我好。
晓芳：  现在有很多改良後的旗袍，式样不但比传统的旗袍多得多，而且更加适合现
       代人的审美观点。
人美：  你能跟我一起去商店吗？
晓芳：  好，那我们现在就去吧。

(在百货商店里)
人美：  小姐，我想看看旗袍。
服务员：我们这里有很多式样的旗袍，您喜欢哪一件呢？
人美：  你们这里的确有很多旗袍，比我去的其他商店都多。晓芳，你看这件红色的
       怎麽样？
晓芳：  看上去不错，你试一试。
人美：  有一点儿肥。
服务员：您试试这件，颜色和式样跟您手上的那样，只是比它小一号。
人美：  这件很合适。
晓芳：  人美，你看那件旗袍，颜色﹑式样都很适合你，穿上一定比这件好看。
服务员：您说的是那件蓝色小花的吧？ 它的式样跟这件红色的不太一样。
       您看， 它的领子稍微低了一点点，袖子短了一些。 这位小姐， 您
       可以试试看。
人美：  我穿这个号码正好。 你们看好吗？
晓芳：  很漂亮。
服务员：你穿这件非常美。
人美：  谢谢，我想买这件。 请问，多少钱？
服务员：二百八十元，请您到对面柜檯交钱。
人美：  谢谢。

 * 旗袍：起源於清朝，已经流行了60多年。 经过不断改革， 式样优美而大方，
是中国独特的民族传统女装。

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初級第三十七課: 對話

這件旗袍跟那件不太一樣

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人美﹕  曉芳﹐我想買一件旗袍*。
曉芳﹕  你身材跟中國女性的身材一樣﹐很適合穿旗袍。
人美﹕  謝謝﹐你的身材比我好。
曉芳﹕  現在有很多改良後的旗袍﹐式樣不但比傳統的旗袍多得多﹐而且更加適合現
       代人的審美觀點。
人美﹕  你能跟我一起去商店嗎﹖
曉芳﹕  好﹐那我們現在就去吧。

(在百貨商店裡)
人美﹕  小姐﹐我想看看旗袍。
服務員﹕我們這裡有很多式樣的旗袍﹐您喜歡哪一件呢﹖
人美﹕  你們這裡的確有很多旗袍﹐比我去的其他商店都多。曉芳﹐你看這件紅色的
       怎麼樣﹖
曉芳﹕  看上去不錯﹐你試一試。
人美﹕  有一點兒肥。
服務員﹕您試試這件﹐顏色和式樣跟您手上的那樣﹐只是比它小一號。
人美﹕  這件很合適。
曉芳﹕  人美﹐你看那件旗袍﹐顏色﹑式樣都很適合你﹐穿上一定比這件好看。
服務員﹕您說的是那件藍色小花的吧﹖ 它的式樣跟這件紅色的不太一樣。
       您看﹐ 它的領子稍微低了一點點﹐袖子短了一些。 這位小姐﹐ 您
       可以試試看。
人美﹕  我穿這個號碼正好。 你們看好嗎﹖
曉芳﹕  很漂亮。
服務員﹕你穿這件非常美。
人美﹕  謝謝﹐我想買這件。 請問﹐多少錢﹖
服務員﹕二百八十元﹐請您到對面櫃檯交錢。
人美﹕  謝謝。

 * 旗袍﹕起源於清朝﹐已經流行了60多年。 經過不斷改革﹐ 式樣優美而大方﹐
是中國獨特的民族傳統女裝。

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初級第三十七課: 短文

我要做一件跟曉芳一樣的旗袍

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星期五晚上﹐ 人美穿著新買的旗袍和學友一起去看電影。 在電影院的門口﹐ 正好碰見了曉芳和國華。
學友和人美笑著跟他們打招呼﹕“真巧﹐你們也來看《花樣年華》﹖” 曉芳也穿了一件漂亮的旗袍。 她的旗袍跟
人美的不太一樣﹐是暗紅色的絲絨作的﹐ 胸前繡著一朵漂亮的牡丹花。人美覺得曉芳的旗袍不但料子比
她的好多了﹐ 而且式樣比她的高雅得多﹐於是她問曉芳﹕“你的旗袍是在哪兒買的﹖” 曉芳說﹕“不
是買的。是去年在一個認識的裁縫那兒做的。 ” 人美很喜歡曉芳的旗袍。她對曉芳說﹕“曉芳﹐我要
做一件跟你一樣的旗袍。 你可以帶我去你認識的裁縫那兒嗎﹖” 曉芳說﹕“沒問題。我也想做一件新
旗袍。不過﹐ 去做旗袍以前﹐ 我們最好能一起去商店選自己喜歡的料子。 你什麼時候有空﹖”人美
高興地說﹕“明天是星期六。 我明天就有空。”曉芳說﹕“那好﹐ 明天我們就去王府井逛逛。 你們
兩位男士想參加嗎﹖”學友說﹕“俗話說﹐ 女人的衣櫃裡總是少一件衣服。真是太對了。我們來北京
以後﹐ 人美比我多去了很多百貨商店。我最怕逛商店。國華﹐你呢﹖” 國華說﹕“我跟你一樣。 每
次陪曉芳逛商店﹐ 我都會頭痛。 ”曉芳對國華和學友說﹕“這樣吧。明天我們一起去王府井。 我和
人美去逛商店。 你們去逛書店。 中午大家在全聚德烤鴨店見面﹐ 一起吃烤鴨﹐ 怎麼樣﹖”人美﹐
學友和國華聽了﹐ 都覺得這個主意很好。

* 《花樣年華》是香港電影。 曾經得到2001年法國嘎納電影節大獎。
電影中的女主人公穿的旗袍非常漂亮。

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初级第三十七课: 短文

我要做一件跟晓芳一样的旗袍

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星期五晚上， 人美穿着新买的旗袍和学友一起去看电影。 在电影院的门口， 正好碰见了晓芳和国华。
学友和人美笑着跟他们打招呼：“真巧，你们也来看《花样年华》？” 晓芳也穿了一件漂亮的旗袍。 她的旗袍跟
人美的不太一样，是暗红色的丝绒作的， 胸前绣着一朵漂亮的牡丹花。人美觉得晓芳的旗袍不但料子比
她的好多了， 而且式样比她的高雅得多，於是她问晓芳：“你的旗袍是在哪儿买的？” 晓芳说：“不
是买的。是去年在一个认识的裁缝那儿做的。 ” 人美很喜欢晓芳的旗袍。她对晓芳说：“晓芳，我要
做一件跟你一样的旗袍。 你可以带我去你认识的裁缝那儿吗？” 晓芳说：“没问题。我也想做一件新
旗袍。不过， 去做旗袍以前， 我们最好能一起去商店选自己喜欢的料子。 你什麽时候有空？”人美
高兴地说：“明天是星期六。 我明天就有空。”晓芳说：“那好， 明天我们就去王府井逛逛。 你们
两位男士想参加吗？”学友说：“俗话说， 女人的衣柜里总是少一件衣服。真是太对了。我们来北京
以後， 人美比我多去了很多百货商店。我最怕逛商店。国华，你呢？” 国华说：“我跟你一样。 每
次陪晓芳逛商店， 我都会头痛。 ”晓芳对国华和学友说：“这样吧。明天我们一起去王府井。 我和
人美去逛商店。 你们去逛书店。 中午大家在全聚德烤鸭店见面， 一起吃烤鸭， 怎麽样？”人美，
学友和国华听了， 都觉得这个主意很好。

* 《花样年华》是香港电影。 曾经得到2001年法国嘎纳电影节大奖。
电影中的女主人公穿的旗袍非常漂亮。

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Lesson Thirty Seven: Article

I want to order the same qipao

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On a Friday evening, Renmei went to see a movie with Xueyou, wearing her newly bought qipao. At the entrance of the movie theatre, they happened to meet Xiaofang and Guohua. Xueyou and Renmei greeted them with a smile:"What a coincidence, you also come to see 'With passion we love'?" Xiaofang was also wearing a beautiful qipao. Her qipao was not really the same as Renmei's. It was made of dark red silk velvet, with a beautiful peony embroidered in the front. Renmei felt that Xiaofang's qipao was not only much better than hers in (the quality of) fabric, but also much more elegant than hers in style. Therefore, she asked Xiaofang, "where did you buy the qipao?" Xiaofang said, "I did not buy it. (It) was made to order at a tailor's place whom I know." Renmei liked Xiaofang's qipao very much. She said to Xiaofang, "Xiaofang, I want to have made the same qipao as yours. Could you take me to the tailor you know?" Xiaofang said:"No problem. I also would like to have a new qipao made. However, before we go to have our qipao made, we'd better go to the store together to choose the fabric that we like. When do you have time?" Renmei said happily: "Tomorrow is Saturday. I have time tomorrow." Xiaofang said: "That's great. Let's go to Wangfujin tomorrow to go shopping. Would you two gentlemen like to join us? " Xueyou said: "An old saying goes, a women's wardrobe is always short of one dress. It is really true. After we came to Beijing, Renmei went to a lot more department stores than me. I dread most go shopping. Guohua, what about you?" Guohua said:"I am the same as you. Everytime I accompanied Xiaofang go shopping, I would have headache." Xiaofang said to Guohua and Xueyou:"Let's do it this way. Tomorrow we go to Wangfujin together. Renmei and I will go shopping. You two go to the bookstores. At noon let's meet at the Quanjude Beijing Duck Restaurant. How about this?" Renmei, Xueyou and Guohua listened to Xiaofang, and (they )all felt this idea was great.

* "With Passion We Love" is a Hongkong movie. It won the award from the 2001 Ghana Film Festival in France. The main actress in the movie wore very beautiful qipao.

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Lesson Thirty Eight: Dialogue

I learned how to take the Beijing buses

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( Rénměi and Xuéyòu want to go to Wángfǔjǐng with Xiǎofāng and Guóhuā together to go window shopping. After they window shop they will all get together and go to Hépīng gate’s Dékǎoyā store to eat Běijīng Duck.)

Xuéyǒu: Rénměi, yesterday when you called Xiǎofāng, did you ask how to get to Wángfǔjǐng?

Rénměi: I clearly asked her. Xiǎofāng said, “Take the 332 bus to get to the zoo, after take the 103 trolley to Wángfǔjǐng. You can also take a taxi straight there to Dàyuēfù Sānshí, it costs approximately 30 RMB.

Xuéyǒu: Did you say we will take a taxi or a bus?

Rénměi: We shall take the bus. We came to Běijīng to study Chinese, and we should learn the Běijīng buses. Besides, taking the bus although it costs time is cheaper than taking a taxi.

Xuéyǒu: You are right. We should go to the 332 bus stop now.

Rénměi and Xuéyòu quickly arrive at the bus stop.

Xuéyǒu: Rénměi, I saw the 332 bus stop, just across the street.

Rénměi: Exactly, look over there, a 332 bus just left, we still need to wait a few minutes.

Xuéyǒu: Wait a bit; doesn’t this side of the street also have a 332 bus?

Rénměi: That is correct. Yesterday Xiǎofāng was telling me on the phone that, by all means, not to take the wrong path. Definitely need to look clearly at the bus stop signs, need to take the bus that goes to the zoo.

Xuéyǒu: Let me see the sign on this side of the street. Look at this; this is the direction which goes to the zoo.

(The 332 bus came.)

Shòupiàoyuán: The 322 bus, it goes towards the zoo, buy a ticket to get on, show the monthly ticket.

Xuéyǒu: Rénměi, I’ll buy the tickets. Miss, I’d like to buy two tickets to go to the zoo. While I have the chance to ask, we want to go to Wángfǔjǐng, can we switch to the 103 trolley when arriving at the zoo?

Shòupiàoyuán: Of course. This is your ticket and change.

(The 332 bus arrived at the zoo.)

Shòupiàoyuán: We have arrived at the zoo stop, all the passengers who are getting off please prepare all your things.

( Xuéyòu and Xiǎofāng easily found the 103 trolley stop and got on the 103 trolley. The trolley moved very slowly. When they arrived at Wángfǔjǐng it was already past 10. After five minutes at the entrance of the Wángfǔjǐng bookstore, Xiǎofāng and Guóhuā were waiting for Rénměi and Xuéyòu.)

Rénměi: Guóhuā and Xiǎofāng, We’re truly sorry for coming late. Today we learned the Běijīng buses, but did not think that the 103 trolley moved so slowly.

Xiǎofāng: It’s alright. We also just got here not to long ago. Rénměi last week my mom was at Wángfǔjǐng’s big store and found silk material. The quantity was good as the price was not expensive. She said that that type of material is appropriate to make qípāo.

Rénměi: Excellent! Let’s go check it out now.

Guóhuā: I’ll give you two hours. Right now its ten thirty. At eleven thirty we shall meet here. Then we go to the front gate together and take the subway to Hépīng to eat roast duck.

Rénměi and Xiǎofāng: No problem, see you soon!

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初级第三十八课: 对话

我们学会了坐北京的公共汽车

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(人美﹑学友今天要去王府井和晓芳﹑国华一起逛商店。 他们逛完商店会一起去
和平门的全聚德烤鸭店吃有名的北京烤鸭。)
学友：人美， 昨天你给晓芳打电话的时候，问清楚了怎麽去王府井吗？
人美：问清楚了。 晓芳说， 可以坐332路汽车到动物园， 然後坐103路电车去
      王府井； 也可以直接坐出租车， 大约付30圆人民币。
学友：你说我们是坐公共汽车还是坐出租车？
人美：我们坐公共汽车吧。 我们来北京学习汉语， 也应该学会坐北京的公共
      汽车。 再说，坐公共汽车虽然多花一些时间， 可是比坐出租车便宜多了。
学友：你说得对。 咱们现在就去332路汽车站吧。

(人美和学友快到汽车站了。)
学友：人美， 我看见332路汽车站了， 就在街对面。
人美：可不是， 你瞧， 一辆332路车刚走， 咱们还得等几分钟。
学友：等一下儿， 怎麽街的这一边也有332路的车站？
人美：对了。 晓芳昨天在电话里告诉我， 千万别坐错了方向。 一定要看清楚
      汽车站的牌子， 要坐去动物园方向的汽车。
学友：我看看街这一边的牌子吧。你瞧， 这是去动物园的方向。

(332路汽车来了。)
售票员：332路， 开往动物园， 上车请买票， 月票请出示。
学友：人美， 我来买票。 小姐， 买两张去动物园的票。 顺便问一下儿， 我们
      去王府井， 是不是到动物园换103路电车？
售票员：对。 这是您的票和找钱。

(332路汽车到了动物园站。)
售票员：动物园站到了，请下车的乘客带好自己的东西准备下车。
(学友和晓芳顺利地找到了103路电车站，上了103路电车。 电车开得很慢。
他们到王府井的时候，已经十点多了。)

(五分钟後，在王府井书店门口， 晓芳和国华正在等人美和学友呢。)
人美：国华，晓芳，真对不起， 我们来晚了。 今天我们学会了坐北京的公共汽车。
      可是没想到103路电车开得很慢。
晓芳：没关系， 我们也刚到不久。人美， 上个星期我妈在王府井百货大楼看见了
      很好的丝绸料子， 质量又好，价格又不贵。她说那种料子很适合做旗袍。
人美：太好了。 我们现在就去看看吧。
国华：给你们两个小时。 现在是十点半， 十二点半我们还是在这儿见面。
      然後，我们一起去前门，坐地铁去和平门吃烤鸭。
人美﹑晓芳：没问题。一会儿见！

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初級第三十八課: 對話

我們學會了坐北京的公共汽車

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(人美﹑學友今天要去王府井和曉芳﹑國華一起逛商店。 他們逛完商店會一起去
和平門的全聚德烤鴨店吃有名的北京烤鴨。)
學友﹕人美﹐ 昨天你給曉芳打電話的時候﹐問清楚了怎麼去王府井嗎﹖
人美﹕問清楚了。 曉芳說﹐ 可以坐332路汽車到動物園﹐ 然後坐103路電車去
      王府井﹔ 也可以直接坐出租車﹐ 大約付30圓人民幣。
學友﹕你說我們是坐公共汽車還是坐出租車﹖
人美﹕我們坐公共汽車吧。 我們來北京學習漢語﹐ 也應該學會坐北京的公共
      汽車。 再說﹐坐公共汽車雖然多花一些時間﹐ 可是比坐出租車便宜多了。
學友﹕你說得對。 咱們現在就去332路汽車站吧。

(人美和學友快到汽車站了。)
學友﹕人美﹐ 我看見332路汽車站了﹐ 就在街對面。
人美﹕可不是﹐ 你瞧﹐ 一輛332路車剛走﹐ 咱們還得等幾分鐘。
學友﹕等一下兒﹐ 怎麼街的這一邊也有332路的車站﹖
人美﹕對了。 曉芳昨天在電話裡告訴我﹐ 千萬別坐錯了方向。 一定要看清楚
      汽車站的牌子﹐ 要坐去動物園方向的汽車。
學友﹕我看看街這一邊的牌子吧。你瞧﹐ 這是去動物園的方向。

(332路汽車來了。)
售票員﹕332路﹐ 開往動物園﹐ 上車請買票﹐ 月票請出示。
學友﹕人美﹐ 我來買票。 小姐﹐ 買兩張去動物園的票。 順便問一下兒﹐ 我們
      去王府井﹐ 是不是到動物園換103路電車﹖
售票員﹕對。 這是您的票和找錢。

(332路汽車到了動物園站。)
售票員﹕動物園站到了﹐請下車的乘客帶好自己的東西準備下車。
(學友和曉芳順利地找到了103路電車站﹐上了103路電車。 電車開得很慢。
他們到王府井的時候﹐已經十點多了。)

(五分鐘後﹐在王府井書店門口﹐ 曉芳和國華正在等人美和學友呢。)
人美﹕國華﹐曉芳﹐真對不起﹐ 我們來晚了。 今天我們學會了坐北京的公共汽車。
      可是沒想到103路電車開得很慢。
曉芳﹕沒關係﹐ 我們也剛到不久。人美﹐ 上個星期我媽在王府井百貨大樓看見了
      很好的絲綢料子﹐ 質量又好﹐價格又不貴。她說那種料子很適合做旗袍。
人美﹕太好了。 我們現在就去看看吧。
國華﹕給你們兩個小時。 現在是十點半﹐ 十二點半我們還是在這兒見面。
      然後﹐我們一起去前門﹐坐地鐵去和平門吃烤鴨。
人美﹑曉芳﹕沒問題。一會兒見﹗

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初級第三十八課: 短文

第一次坐公共汽車

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學友和人美利用這個週末學坐北京的公共汽車。 在這以前﹐他們騎過自行車﹐
也坐過出租車。 在北京的交通工具中﹐公共汽車是最普通的交通工具之一。
很多人坐公共汽車上班下班﹑購物辦事﹐或者旅遊參觀。人們坐公共汽車
幾乎可以到達北京的任何地方。

學友和人美早上從北大出發﹐坐332路汽車﹐然後換103路電車去王府井買東西。
曉芳告訴他們﹐ 在北京﹐公共汽車開往四面八方﹐路線很多。 大部份汽車路線
是雙向的。  到公共汽車站以後﹐一定要看清楚車站的牌子﹐ 看好這路汽車開往的
方向﹐千萬別坐錯了方向。上車以後﹐要向車上售票員出示月票或者告訴售票員
他們要下車的站名 ﹐根據距離購買車票。 曉芳提醒他們﹐ 要注意聽清楚售票員
報告的站名﹐不要下錯了車站。有時候目的地在兩個站之間﹐如果不確定是這站離
目的地近﹐還是下一站近﹐可以問一下兒售票員。公共汽車沒有出租車快﹐可是
比出租車便宜多了。 很多人都喜歡坐公共汽車。

雖然這是學友和人美第一次坐公共汽車﹐可是他們非常順利地到達了目的地﹐
倆人都非常高興﹐也非常感謝曉芳﹐因為曉芳教會了他們怎樣坐公共汽車。

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初级第三十八课: 短文

第一次坐公共汽车

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学友和人美利用这个周末学坐北京的公共汽车。 在这以前，他们骑过自行车，
也坐过出租车。 在北京的交通工具中，公共汽车是最普通的交通工具之一。
很多人坐公共汽车上班下班﹑购物办事，或者旅游参观。人们坐公共汽车
几乎可以到达北京的任何地方。

学友和人美早上从北大出发，坐332路汽车，然後换103路电车去王府井买东西。
晓芳告诉他们， 在北京，公共汽车开往四面八方，路线很多。 大部份汽车路线
是双向的。  到公共汽车站以後，一定要看清楚车站的牌子， 看好这路汽车开往的
方向，千万别坐错了方向。上车以後，要向车上售票员出示月票或者告诉售票员
他们要下车的站名 ，根据距离购买车票。 晓芳提醒他们， 要注意听清楚售票员
报告的站名，不要下错了车站。有时候目的地在两个站之间，如果不确定是这站离
目的地近，还是下一站近，可以问一下儿售票员。公共汽车没有出租车快，可是
比出租车便宜多了。 很多人都喜欢坐公共汽车。

虽然这是学友和人美第一次坐公共汽车，可是他们非常顺利地到达了目的地，
俩人都非常高兴，也非常感谢晓芳，因为晓芳教会了他们怎样坐公共汽车。

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Lesson Thirty Eight: Article

First time taking the bus

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Xuéyòu and Rénměi used this weekend learning how to take the Běijīng buses. Before this weekend they rode bicycles and took taxis. In terms of Běijīng travel means, the buses are the most commonly used. Many people take the buses to go to work, leave work, to go shopping, to run errands, or to travel around. Everybody takes the buses to get pretty much anywhere.

In the morning Xuéyòu and Rénměi set off from Běidà on the 332 bus, then they switched to the 103 trolley to go to Wángfǔjǐng to buy things. Xiǎofāng told them that in Běijīng the buses go in all directions, there are many connecting roads. The majority of buses connect in pairs. After arriving at the bus stop, you definitely need to look clearly at the bus stop signs and take a good look at where this bus route goes, by all means don’t take the wrong direction. After getting on the bus, you need to go to the ticket sales person and show the monthly ticket or tell the ticketer which bus stop they wanted. According to the distance apart, purchase the bus ticket. Xiǎofāng reminded them, they need to be careful to clearly listen to the ticketer’s announcement of the bus stop, if they don’t want to get off at the wrong stop. Sometimes the location is between two stops. If the destination from this stop is not close, or the next stop is close, you can ask the ticketer. The bus is not as fast as a taxi, but its much cheaper. Many people like to take the buses.

Although this is Xuéyòu and Rénměi’s first time taking the bus, they still unexpectedly easily arrived at their destination, they were both very happy and extremely thankful to Xiǎofāng, because Xiǎofāng taught them how to take the buses.

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初级第三十八课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
爸爸		baba		n.		father
妈妈		mama		n.		mother
朋友		pengyou		n.		friend
大夫		daifu		n.		doctor
车		che		n.		car, bus
书		shu		n.		book
这		zhe		demonstrative pron.	this
那 		na	 	dem. pron.	that
她		ta		pron.		she, her
是		shi		classificatory verb	to be
的		de		structural particle

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初级第三十八课

语 法

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1. Number:

   Like Chinese verbs, Chinese nouns do not differentiate between singular and plural.
   Thus English“ a book”and“ books”is expressed same as 书 in Chinese.

2. Structural particle 的:

   The structural particle ao indicates that the word or phrase preceding it
   functions as an attributive which defines or modifies the noun or noun phrase
   that comes after it. For example:

	好的车		hao de che		good cars
	很忙的大夫	hen mang de  daifu	a very busy doctor
	我的爸 爸	wo de baba		my father
	她妈妈的书	ta mama de shu		her mom’s books

   In general, the particle ao  comes in as a link marker between the modifier
   and the noun or the noun phrase modified. But, there are some cases in which
   o is optional:

  A. Where personal pronouns modify words denoting people in close relationship to them:

	她(   )爸爸	ta baba		her father
	我们(       )哥哥	women gege		our older brother
	你(    )朋友 	ni pengyou		your friends

   BB.	Where monosyllabic adjectives modify nouns or noun phrases:

   好(   )哥哥	hao gege		good older brother
   好(    )车	hao che		good cars

	There are some other cases, which we’ll discuss in the lessons to come.

3.	The classificatory verb 是:

The verb 是  acts as a link between the subject and a description of it-usually a way of identifying it.
For instance:

	他是大夫。	Ta shi daifu.		He is a doctor.

	To negate   是 use 不:

	她不是我妈妈。	Ta bu shi wo mama.	She is not my mom.

	To form a simple question, you just add interrogative particle ?U  at the end of a statement:

	这是你的车吗？	Zhe shi nide che ma?

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初级第三十八课

语 型

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Pronunciation notes:

1.	Rules for the change of tones for 不:
不  “bu” is pronounced with the 4th tone “bu”, when it is followed by 1st, 2nd  and 3rd tones. For example:
bu hao			bu mang		bu gan	(not dry)

When  不 “bu” is followed by a 4th tone, it changes into 2nd tone. For example:
Bu shi			bu dui	(not corret)		bu chang (not sing)

Note that when “bu” changes its tone, the tone mark should reflect the change.

Speech Patterns:

1.	The structural particle 的:

1。我爸爸的车很好。
2。那是你朋友吗？不是。她是我弟弟的朋友。
3。好大夫很忙。不忙的大夫不好。
4。那是好书。这不是。这是你的书吗？
5。我妈妈的车很好。你妈妈是大夫。大夫的车都是好车。

1. Wo baba de che hen hao.
2. Na shi ni pengyou ma? Bushi. Ta shi wo didi de pengyou.
3. Hao daifu hen mang. Bumang de daifu bu hao.
4.  Na shi hao shu. Zhe bushi. Zhe shi ni de shu ma?
5.  Wo mama de che hen hao. Ni mama shi daifu. Daifu de che dou shi Hao che.

1.  My dad’s car is good.
2.  Is that your friend? No. She is my younger brother’s friend.
3.  Good Doctors are busy. The not-busy  doctors (the doctors who are not busy) are not good.
4. That is a good book. This is not. Is this your book?
5.  My mom’s car is good. Your mom is a doctor. The cars of doctors are all good.

II. Sentences with classificatory verb:

1。 他哥哥是你朋友吗？是。他哥哥是我朋友。
2。 那不是你的车吗？不是。那是我爸爸的车。
3。这是你弟弟的书吗？这不是他的书，是我的书。
4。 他是大夫吗？他是大夫，也是我爸爸。
5。那是你朋友的哥哥吗？是。我朋友的哥哥很忙。他是大夫。

1. Ta gege shi ni pengyou ma? Shi. Ta gege shi wo pengyou.
2. Na bushi nide che ma? Bushi. Na shi wo baba de che.
3. Zhe shi ni didi de shu ma? Zhe bushi tade shu, shi wode shu.
4. Ta shi daifu ma? Ta shi daifu, ye shi wo baba.
5. Na shi ni pengyou de gege ma? Shi. Wo pengyou de gege hen mang. Ta shi daifu.

1. Is his older brother your friend? Yes. His older brother is my friend.
2. Isn’t that your car? No. That’s my dad’s car.
3. Is this your younger brother’s book? This is not his book. (This) is my book.
4. Is he a doctor? He is a doctor, and (he) is also my dad.
5. Is that your friend’s older brother? Yes. My friend’s older brother is busy. He is a doctor.

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初级第一课

你好吗？
Nĭ hăo ma?

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Jiă:  Nĭ  hăo!
Yĭ :  Nĭ  hăo!
Jiă:  Nĭ  máng ma?
Yĭ :  Wŏ bù máng, nĭ  ne?
Jiă:  Wŏ yĕ bù máng. Nĭ  gēge máng ma?
Yĭ :  Tā hĕn máng. Wŏ dì di yĕ hĕn máng.
      Wŏ gēge, wŏ dì di dōu hĕn máng.
Jiă:  Tā men dōu hĕn máng. Tā men dōu hăo ma?
Yĭ :  Tā men dōu hăo. Nĭ  gēge yĕ hăo ma?
Jiă:  Tā hĕn hăo. Xiè xie.

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初级第一课

你好吗？
Nĭ hăo ma?

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   1. Wŏ hăo. Wŏ gēge yĕ hăo. Wŏmen dōu hĕn hăo.
   2. Nĭ máng ma? Wŏ bù máng, nĭ ne?
   3. Wŏ yĕ bù máng. Wŏ gēge, wŏ dìdi hĕn máng. Nĭ gēge hăo ma?
   4. Wŏ gēge hăo. Tā bù máng. Nĭ gēge, nĭ dìdi máng ma?
   5. Tāmen bù dōu hĕn máng. Wŏ gēge hĕn máng. Wŏ dìdi bù máng.
   6. Wŏ gēge, wŏ dìdi, wŏ, wŏmen dōu bù máng.
   7. Hĕn hăo. Bù máng hĕn hăo. Máng bù hăo.
   8. Hăo gēge bù máng.	Máng gēge bù hăo.

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Lesson Thirty Nine: Dialogue

Visiting Teacher Wáng

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(Xuéyòu and Rénměi arrive at Teacher Wáng’s house as a guest. Being together with Teacher Wáng’s family makes them feel very close.)

Rénměi: You are definitely Teacher Wáng’s mother, I am called Rénměi, he is called Xuéyòu.

Teacher Wáng’s mother: Come in, welcome. This is my father, this is my mother, and this is my son Kāikāi.

Kāikāi: Hello, Uncle and Aunt.

Xuéyòu: Hello Kāikāi. Have you studied English? Your dad often mentions you to us, therefore, we already know you!

Grandpa Wáng: Please sit down. This is your first time coming to China, moreover coming to a place very distant to America; you must not be accustomed to it, are you not?

Xuéyǒu: It’s okay. When I just got here, I was not used to the diet. But, very quickly we grew fond of Chinese food. Sometimes Rénměi and I saw Chinese restaurants, we wanted to go and try the food.

( Everyone laughed.)

Kāikāi: Uncle and Aunt, today grandma says that she wants to make you many delicious foods. Once you eat it, then you will even more like it here.

Grandma Wáng: Today you especially came to see us, our whole family is very happy. You can sit here to converse, I will go to the kitchen and make food for you.

Rénměi and Xuéyǒu: Thank you Auntie.

Teacher Wáng’s wife: From your Teacher Wáng’s place, we learned about your situation. We know you are very interested in learning Chinese and Chinese culture. This time you especially came to China to study, and will definitely will acquire a good deal.

Xuéyǒu: After coming to China, besides going to class we still visit a few of Běijīng’s famous parks such as Temple of Heaven, the North Sea, and the Imperial Palace. We hope to be able to gain more knowledge and to learn more about Chinese culture.

Teacher Wáng’s wife: In Běijīng, there are definitely many places worth visiting, did you go the Summer Palace?

Rénměi: We still have not. We’ve heard that the Summer Palace is incredibly beautiful, having Kunming’s Lakes, Longevity Hills Mountains and a marble boat called Stone Barge (Shífǎng).

Teacher Wáng’s wife: That’s right. There the lakes are bright and the mountains are colorful, it is a beautiful park. It would be better if we go to the Summer Palace next Saturday, how about it?

Rénměi: Excellent! We really want to go too, we can serve as your guide. Awesome!!!

Kāikāi: Uncle and Aunt, come quick to eat, grandma already finished cooking.

Grandpa Wáng: Come, we’ll eat and continue with the conversation. We still need to listen to your introduction of America.

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初级第三十九课: 对话

来到王老师家作客

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(学友和人美来到王老师家作客。 和王老师的家人在一起，他们感到非常亲切...)
人美：您一定是王师母吧，我叫人美，他是学友。
王师母：请进，请进，欢迎你们。这是我爸爸，这是我妈妈，这是我的儿子
        开开。
开开：Hello，叔叔，阿姨。
学友：开开，你好。你学会说英文啦。你爸爸常常跟我们提到你，所以，我们早就
      知道你啦。
王大爷：请坐， 请坐。你们第一次来中国，而且来到一个离美国这麽遥远的地方，
        一定很不习惯吧？
学友：还好，刚到的时候，饮食有点不习惯。 不过很快我们就喜欢吃中国菜
      了。有时候我和人美一见到中国餐馆就想去尝一尝。

(大家都笑了)
开开：叔叔，阿姨，奶奶说今天要给你们做好多好吃的菜，让你们一吃就更喜欢
      这里。
王大娘：今天你们特地来看我们，我们全家都很高兴，你们坐在这儿慢慢聊，我
        去厨房给你们做饭。
人美﹑学友：谢谢大娘。
王师母：从你们的王老师那里了解到你们的情况，知道你们对学习中文和
        中国文化都很感兴趣。 你们这次特地来到中国学习，一定会得到很大的
        收获。
学友：来到中国以後，除了上课，我们还参观了一些北京有名的公园，
      天坛﹑北海﹑故宫等。 我们希望能学到更多的知识，了解到更多的中国
      文化。
王师母：在北京，的确有很多地方值得参观，你们去过颐和园了吗？
人美：还没有。听说，颐和园非常美， 有昆明湖﹑万寿山，还有一个大理石造的
      船，叫石舫。
王师母：是的，那里湖光山色，是一个美丽的公园。 不如我们下星期六一起去
        颐和园，怎麽样？
人美：好啊，我们正想去呢。 有你们作向导，太好啦。
开开：叔叔，阿姨，快来吃饭，奶奶已经做好了。
王大爷：来，我们一边吃一边继续聊，我还想听听你们介绍美国呢。
(......，学友和人美在王老师家渡过了愉快的一天。)

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初級第三十九課: 對話

來到王老師家作客

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(學友和人美來到王老師家作客。 和王老師的家人在一起﹐他們感到非常親切...)
人美﹕您一定是王師母吧﹐我叫人美﹐他是學友。
王師母﹕請進﹐請進﹐歡迎你們。這是我爸爸﹐這是我媽媽﹐這是我的兒子
        開開。
開開﹕Hello﹐叔叔﹐阿姨。
學友﹕開開﹐你好。你學會說英文啦。你爸爸常常跟我們提到你﹐所以﹐我們早就
      知道你啦。
王大爺﹕請坐﹐ 請坐。你們第一次來中國﹐而且來到一個離美國這麼遙遠的地方﹐
        一定很不習慣吧﹖
學友﹕還好﹐剛到的時候﹐飲食有點不習慣。 不過很快我們就喜歡吃中國菜
      了。有時候我和人美一見到中國餐館就想去嚐一嚐。

(大家都笑了)
開開﹕叔叔﹐阿姨﹐奶奶說今天要給你們做好多好吃的菜﹐讓你們一吃就更喜歡
      這裡。
王大娘﹕今天你們特地來看我們﹐我們全家都很高興﹐你們坐在這兒慢慢聊﹐我
        去廚房給你們做飯。
人美﹑學友﹕謝謝大娘。
王師母﹕從你們的王老師那裡了解到你們的情況﹐知道你們對學習中文和
        中國文化都很感興趣。 你們這次特地來到中國學習﹐一定會得到很大的
        收穫。
學友﹕來到中國以後﹐除了上課﹐我們還參觀了一些北京有名的公園﹐
      天壇﹑北海﹑故宮等。 我們希望能學到更多的知識﹐了解到更多的中國
      文化。
王師母﹕在北京﹐的確有很多地方值得參觀﹐你們去過頤和園了嗎﹖
人美﹕還沒有。聽說﹐頤和園非常美﹐ 有昆明湖﹑萬壽山﹐還有一個大理石造的
      船﹐叫石舫。
王師母﹕是的﹐那裡湖光山色﹐是一個美麗的公園。 不如我們下星期六一起去
        頤和園﹐怎麼樣﹖
人美﹕好啊﹐我們正想去呢。 有你們作嚮導﹐太好啦。
開開﹕叔叔﹐阿姨﹐快來吃飯﹐奶奶已經做好了。
王大爺﹕來﹐我們一邊吃一邊繼續聊﹐我還想聽聽你們介紹美國呢。
(......﹐學友和人美在王老師家渡過了愉快的一天。)

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初級第三十九課: 短文

我們見到了您的家人

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親愛的王老師﹐

您好﹗我們來到北京不久﹐ 就接到了您太太的電話﹐ 邀請我們去您家吃晚飯。昨天我們終于見到
了您的父母﹐ 您的太太西靜和您的兒子開開。 您的父母聽說我們要來作客﹐ 也特地來了。 雖然
這是我們第一次見到您的家人﹐ 可是他們對我們非常熱情和親切﹐ 所以我們一點兒也不覺得陌生。
您的父母和太太為我們準備了非常豐盛的晚餐。 您的爸爸還特地打開了陳年的茅臺酒﹐ 請我們喝。

開開非常可愛。 他一看到我們﹐ 就高興地說﹕“Hello! Hello!”您的太太告訴我們﹕ “開開在
學校學了一點兒英文。 他對英文很感興趣。”吃飯的時候﹐ 開開一定要坐在人美的旁邊。人美教
他說幾句簡單的英文。開開很聰明﹐ 一學就記住了。

您的家人都非常關心你在美國工作和生活的情況。 我們給他們介紹了我們的大學。 也告訴他們您
就住在學校附近﹐ 工作和生活都很方便。 他們說﹕ 這次能見到我們﹐ 又能了解到您在美國的情況﹐
也就放心了。 您的家人也很關心我們在北京的學習和生活。 問我們學習緊張不緊張﹐ 生活習慣不
習慣。 還問我們去了哪些地方玩兒。 他們聽說我們還沒有去過頤和園﹐ 就約我們下個星期六去頤
和園划船。

我們在您家玩得很高興﹐ 談到了十點鐘才回學校。 好了。 就寫到這兒。 請多保重﹗ 有空請來信。

祝

安好﹗

人美﹑學友
十月五日

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初级第三十九课: 短文

我们见到了您的家人

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亲爱的王老师，

您好！我们来到北京不久， 就接到了您太太的电话， 邀请我们去您家吃晚饭。昨天我们终于见到
了您的父母， 您的太太西静和您的儿子开开。 您的父母听说我们要来作客， 也特地来了。 虽然
这是我们第一次见到您的家人， 可是他们对我们非常热情和亲切， 所以我们一点儿也不觉得陌生。
您的父母和太太为我们准备了非常丰盛的晚餐。 您的爸爸还特地打开了陈年的茅臺酒， 请我们喝。

开开非常可爱。 他一看到我们， 就高兴地说：“Hello! Hello!”您的太太告诉我们： “开开在
学校学了一点儿英文。 他对英文很感兴趣。”吃饭的时候， 开开一定要坐在人美的旁边。人美教
他说几句简单的英文。开开很聪明， 一学就记住了。

您的家人都非常关心你在美国工作和生活的情况。 我们给他们介绍了我们的大学。 也告诉他们您
就住在学校附近， 工作和生活都很方便。 他们说： 这次能见到我们， 又能了解到您在美国的情况，
也就放心了。 您的家人也很关心我们在北京的学习和生活。 问我们学习紧张不紧张， 生活习惯不
习惯。 还问我们去了哪些地方玩儿。 他们听说我们还没有去过颐和园， 就约我们下个星期六去颐
和园划船。

我们在您家玩得很高兴， 谈到了十点钟才回学校。 好了。 就写到这儿。 请多保重！ 有空请来信。

祝

安好！

人美﹑学友
十月五日

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Lesson Thirty Nine: Article

Dear Beloved Teacher Wáng,

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Dear Beloved Teacher Wáng,

Hello! We have not been in Běijīng for too long and we have received your wife’s phone call inviting us to go to your home and eat. Yesterday we met your parents, wife Xijing and son Kāikāi in the end. Your parents heard that we were coming as guests, and thus came. Although this was our first time meeting your family, they were incredibly warm and friendly. Therefore, we did not feel a bit unfamiliar. Your parents and wife prepared a bountiful dinner. Your father also came especially to open aged Máotái alcohol and invited us to drink it.

Kāikāi is unusually cute. When she saw us she happily said, “Hello! Hello!” your wife told us, “Kāikāi studied a bit of English at school. He is very interested in English.” When it was time to eat, Kāikāi certainly wanted to sit beside Rénměi. Rénměi taught him to say a few simple English sentences. Kāikāi is very smart, when she learns, she remembers.

Your family members are all unusually understanding that you live in America to work and of your life situation. We introduced them to our college and also told them you live in the school’s vicinity; work and life are very convenient. They say, “This time you can meet us and you can find out about your situation in America, and put your mind at rest. Your family members are concerned our studies and lives in Běijīng. They ask whether or not studying is stressful or not, if we have become accustomed to life, and also ask us which places we go to have fun. They heard we still have yet to go to the Summer Palace, and then they arranged for us next Saturday to row boats at the Summer Palace.

We very happily had fun at your home, we talked until 10 PM then went back to school. It was good. Please write to us here. Please take care of yourself. When you have time please write a letter.

Expressing good wishes！

Safe and Sound,

Rénměi and Xuéyǒu October 5th

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初级第三十九课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
爸爸		baba		n.		father
妈妈		mama		n.		mother
朋友		pengyou		n.		friend
大夫		daifu		n.		doctor
车		che		n.		car, bus
书		shu		n.		book
这		zhe		demonstrative pron.	this
那 		na	 	dem. pron.	that
她		ta		pron.		she, her
是		shi		classificatory verb	to be
的		de		structural particle

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1. Number:

   Like Chinese verbs, Chinese nouns do not differentiate between singular and plural.
   Thus English“ a book”and“ books”is expressed same as 书 in Chinese.

2. Structural particle 的:

   The structural particle ao indicates that the word or phrase preceding it
   functions as an attributive which defines or modifies the noun or noun phrase
   that comes after it. For example:

	好的车		hao de che		good cars
	很忙的大夫	hen mang de  daifu	a very busy doctor
	我的爸 爸	wo de baba		my father
	她妈妈的书	ta mama de shu		her mom’s books

   In general, the particle ao  comes in as a link marker between the modifier
   and the noun or the noun phrase modified. But, there are some cases in which
   o is optional:

  A. Where personal pronouns modify words denoting people in close relationship to them:

	她(   )爸爸	ta baba		her father
	我们(       )哥哥	women gege		our older brother
	你(    )朋友 	ni pengyou		your friends

   BB.	Where monosyllabic adjectives modify nouns or noun phrases:

   好(   )哥哥	hao gege		good older brother
   好(    )车	hao che		good cars

	There are some other cases, which we’ll discuss in the lessons to come.

3.	The classificatory verb 是:

The verb 是  acts as a link between the subject and a description of it-usually a way of identifying it.
For instance:

	他是大夫。	Ta shi daifu.		He is a doctor.

	To negate   是 use 不:

	她不是我妈妈。	Ta bu shi wo mama.	She is not my mom.

	To form a simple question, you just add interrogative particle ?U  at the end of a statement:

	这是你的车吗？	Zhe shi nide che ma?

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初级第三十九课

语 型

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Pronunciation notes:

1.	Rules for the change of tones for 不:
不  “bu” is pronounced with the 4th tone “bu”, when it is followed by 1st, 2nd  and 3rd tones. For example:
bu hao			bu mang		bu gan	(not dry)

When  不 “bu” is followed by a 4th tone, it changes into 2nd tone. For example:
Bu shi			bu dui	(not corret)		bu chang (not sing)

Note that when “bu” changes its tone, the tone mark should reflect the change.

Speech Patterns:

1.	The structural particle 的:

1。我爸爸的车很好。
2。那是你朋友吗？不是。她是我弟弟的朋友。
3。好大夫很忙。不忙的大夫不好。
4。那是好书。这不是。这是你的书吗？
5。我妈妈的车很好。你妈妈是大夫。大夫的车都是好车。

1. Wo baba de che hen hao.
2. Na shi ni pengyou ma? Bushi. Ta shi wo didi de pengyou.
3. Hao daifu hen mang. Bumang de daifu bu hao.
4.  Na shi hao shu. Zhe bushi. Zhe shi ni de shu ma?
5.  Wo mama de che hen hao. Ni mama shi daifu. Daifu de che dou shi Hao che.

1.  My dad’s car is good.
2.  Is that your friend? No. She is my younger brother’s friend.
3.  Good Doctors are busy. The not-busy  doctors (the doctors who are not busy) are not good.
4. That is a good book. This is not. Is this your book?
5.  My mom’s car is good. Your mom is a doctor. The cars of doctors are all good.

II. Sentences with classificatory verb:

1。 他哥哥是你朋友吗？是。他哥哥是我朋友。
2。 那不是你的车吗？不是。那是我爸爸的车。
3。这是你弟弟的书吗？这不是他的书，是我的书。
4。 他是大夫吗？他是大夫，也是我爸爸。
5。那是你朋友的哥哥吗？是。我朋友的哥哥很忙。他是大夫。

1. Ta gege shi ni pengyou ma? Shi. Ta gege shi wo pengyou.
2. Na bushi nide che ma? Bushi. Na shi wo baba de che.
3. Zhe shi ni didi de shu ma? Zhe bushi tade shu, shi wode shu.
4. Ta shi daifu ma? Ta shi daifu, ye shi wo baba.
5. Na shi ni pengyou de gege ma? Shi. Wo pengyou de gege hen mang. Ta shi daifu.

1. Is his older brother your friend? Yes. His older brother is my friend.
2. Isn’t that your car? No. That’s my dad’s car.
3. Is this your younger brother’s book? This is not his book. (This) is my book.
4. Is he a doctor? He is a doctor, and (he) is also my dad.
5. Is that your friend’s older brother? Yes. My friend’s older brother is busy. He is a doctor.

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初级第一课

你好吗？
Nĭ hăo ma?

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Jiă:  Nĭ  hăo!
Yĭ :  Nĭ  hăo!
Jiă:  Nĭ  máng ma?
Yĭ :  Wŏ bù máng, nĭ  ne?
Jiă:  Wŏ yĕ bù máng. Nĭ  gēge máng ma?
Yĭ :  Tā hĕn máng. Wŏ dì di yĕ hĕn máng.
      Wŏ gēge, wŏ dì di dōu hĕn máng.
Jiă:  Tā men dōu hĕn máng. Tā men dōu hăo ma?
Yĭ :  Tā men dōu hăo. Nĭ  gēge yĕ hăo ma?
Jiă:  Tā hĕn hăo. Xiè xie.

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初级第一课

你好吗？
Nĭ hăo ma?

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   1. Wŏ hăo. Wŏ gēge yĕ hăo. Wŏmen dōu hĕn hăo.
   2. Nĭ máng ma? Wŏ bù máng, nĭ ne?
   3. Wŏ yĕ bù máng. Wŏ gēge, wŏ dìdi hĕn máng. Nĭ gēge hăo ma?
   4. Wŏ gēge hăo. Tā bù máng. Nĭ gēge, nĭ dìdi máng ma?
   5. Tāmen bù dōu hĕn máng. Wŏ gēge hĕn máng. Wŏ dìdi bù máng.
   6. Wŏ gēge, wŏ dìdi, wŏ, wŏmen dōu bù máng.
   7. Hĕn hăo. Bù máng hĕn hăo. Máng bù hăo.
   8. Hăo gēge bù máng.	Máng gēge bù hăo.

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初级第四十课: 对话

校园歌手大奖赛

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(北京大学要举办校园歌手大奖赛。 学友想约国华一起报名参加。 学友看到海报
上写着， 报名截止日期是十月五日， 正好是今天。 他着急地给国华打电话。)

学友：喂， 国华吗？ 你看到校园歌手大奖赛的广告了吗？
国华：看到了。 我想报名参加。 你听说了吧， 报名的期限延长了一天。
学友：是吗？那太好了。 我也想参加。 你什麽时候有空？ 我们一起去学生会
      报名。
国华：今天我比较忙。 明天上午怎麽样？
学友：好。 你想好唱什麽歌了吗？
国华：我最喜欢王洛宾的新疆民歌。 我想唱 达板城的姑娘。 你呢？
学友：我跟你一样，也非常喜欢王洛宾的新疆民歌。我想唱《在那遥远的地方》。
      《在那遥远的地方》的歌词没有《达板城的姑娘》那麽难。
国华：人美告诉我， 你唱《在那遥远的地方》唱得好极了。
学友：哪里， 你的声音比我的更好， 更适合唱王洛宾的新疆民歌。
国华：对了， 人美怎麽不跟我们一起报名参加大奖赛呢？
学友：她正在准备参加留学生汉语辩论赛呢。 晓芳呢？
国华：她不太喜欢唱歌。 她说她喜欢听别人唱。
学友：离大奖赛只有一个月了， 我们一起准备吧。
国华：好。 我家有卡拉OK机， 也有这两首个的DVD唱盘。 这个周末我们可以一起
      在我家准备准备。
学友：太好了。 我们应该让人美和晓芳做评委， 听听我们唱得怎麽样。
国华：对。 我今天就跟晓芳说这件事。 你也跟人美说一下儿。 请她一定要来
      听听我们唱得怎麽样。
学友：没问题。 我们明天上午几点去报名呢？
国华：十点半在图书馆门口见面， 然後一起去学生会， 怎麽样？
学友：好。 明天我们不见不散。 再见！
国华：再见！

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初級第四十課: 對話

校園歌手大獎賽

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(北京大學要舉辦校園歌手大獎賽。 學友想約國華一起報名參加。 學友看到海報
上寫著﹐ 報名截止日期是十月五日﹐ 正好是今天。 他著急地給國華打電話。)

學友﹕喂﹐ 國華嗎﹖ 你看到校園歌手大獎賽的廣告了嗎﹖
國華﹕看到了。 我想報名參加。 你聽說了吧﹐ 報名的期限延長了一天。
學友﹕是嗎﹖那太好了。 我也想參加。 你什麼時候有空﹖ 我們一起去學生會
      報名。
國華﹕今天我比較忙。 明天上午怎麼樣﹖
學友﹕好。 你想好唱什麼歌了嗎﹖
國華﹕我最喜歡王洛賓的新疆民歌。 我想唱 達板城的姑娘。 你呢﹖
學友﹕我跟你一樣﹐也非常喜歡王洛賓的新疆民歌。我想唱《在那遙遠的地方》。
      《在那遙遠的地方》的歌詞沒有《達板城的姑娘》那麼難。
國華﹕人美告訴我﹐ 你唱《在那遙遠的地方》唱得好極了。
學友﹕哪裡﹐ 你的聲音比我的更好﹐ 更適合唱王洛賓的新疆民歌。
國華﹕對了﹐ 人美怎麼不跟我們一起報名參加大獎賽呢﹖
學友﹕她正在準備參加留學生漢語辯論賽呢。 曉芳呢﹖
國華﹕她不太喜歡唱歌。 她說她喜歡聽別人唱。
學友﹕離大獎賽只有一個月了﹐ 我們一起準備吧。
國華﹕好。 我家有卡拉OK機﹐ 也有這兩首個的DVD唱盤。 這個週末我們可以一起
      在我家準備準備。
學友﹕太好了。 我們應該讓人美和曉芳做評委﹐ 聽聽我們唱得怎麼樣。
國華﹕對。 我今天就跟曉芳說這件事。 你也跟人美說一下兒。 請她一定要來
      聽聽我們唱得怎麼樣。
學友﹕沒問題。 我們明天上午幾點去報名呢﹖
國華﹕十點半在圖書館門口見面﹐ 然後一起去學生會﹐ 怎麼樣﹖
學友﹕好。 明天我們不見不散。 再見﹗
國華﹕再見﹗

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初級第四十課: 短文

歌手大獎賽終於開幕了

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歌手大獎賽終於開幕了。 今年的大獎賽跟往年不太一樣。首先是參加比賽的歌手
比往年多了很多﹔另外﹐評委都是特地請來的專業人員。 往年的評委大部份是
本校的老師或音樂愛好者。很多喜歡唱歌的同學﹐一聽說今年的評委是專業人員﹐
就更踴躍地報名了。

比賽跟往年一樣分成民族﹑美聲和通俗三組。國華和學友參加民族組的比賽。報
名參加民族組的歌手雖然沒有通俗組的人多﹐但是比去年多了一些。禮堂裡坐滿
了北大的同學和老師。 人美和曉芳坐在一起。 她們雖然沒有參加這次比賽﹐但
是她們都是熱情的觀眾。

比賽開始了。 歌手們都唱得很不錯。 輪到國華了﹐ 他唱了一首《達板城的姑娘》﹐
贏得了觀眾熱烈的掌聲。 學友也為國華熱烈地鼓掌。學友有一點兒緊張﹐因為他
第一次參加比賽。 國華鼓勵學友﹕別擔心﹐你唱得比我好。

我們練習了很多遍﹐一定沒有問題。輪到學友的時候﹐他走上舞台﹐看了看評委﹐
又看了看觀眾。 他看到了人美和曉芳﹐她們正微笑著看著自己呢。 學友的心情
放松了一些。 這時候﹐ 《在那遙遠的地方》的音樂響起﹐ 學友的歌聲給人們講
述了一個遙遠而神秘的愛情故事。 他一唱完﹐就得到觀眾熱烈的掌聲。 學友得
到了9.86的
好成績。

比賽的結果是學友獲得了第一名。 國華的成績是9.72分﹐比學友少0.14分﹐
獲得了第三名。 另一名歷史系的同學的成績是9.8分﹐獲得了第二名。比賽結
束以後﹐國華﹑人美和曉芳都來祝賀學友。 大家決定為學友開一個晚會﹐
慶祝一下兒。

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初级第四十课: 短文

歌手大奖赛终於开幕了

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歌手大奖赛终於开幕了。 今年的大奖赛跟往年不太一样。首先是参加比赛的歌手
比往年多了很多；另外，评委都是特地请来的专业人员。 往年的评委大部份是
本校的老师或音乐爱好者。很多喜欢唱歌的同学，一听说今年的评委是专业人员，
就更踊跃地报名了。

比赛跟往年一样分成民族﹑美声和通俗三组。国华和学友参加民族组的比赛。报
名参加民族组的歌手虽然没有通俗组的人多，但是比去年多了一些。礼堂里坐满
了北大的同学和老师。 人美和晓芳坐在一起。 她们虽然没有参加这次比赛，但
是她们都是热情的观众。

比赛开始了。 歌手们都唱得很不错。 轮到国华了， 他唱了一首《达板城的姑娘》，
赢得了观众热烈的掌声。 学友也为国华热烈地鼓掌。学友有一点儿紧张，因为他
第一次参加比赛。 国华鼓励学友：别担心，你唱得比我好。

我们练习了很多遍，一定没有问题。轮到学友的时候，他走上舞台，看了看评委，
又看了看观众。 他看到了人美和晓芳，她们正微笑着看着自己呢。 学友的心情
放松了一些。 这时候， 《在那遥远的地方》的音乐响起， 学友的歌声给人们讲
述了一个遥远而神秘的爱情故事。 他一唱完，就得到观众热烈的掌声。 学友得
到了9.86的
好成绩。

比赛的结果是学友获得了第一名。 国华的成绩是9.72分，比学友少0.14分，
获得了第三名。 另一名历史系的同学的成绩是9.8分，获得了第二名。比赛结
束以後，国华﹑人美和晓芳都来祝贺学友。 大家决定为学友开一个晚会，
庆祝一下儿。

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初级第四十一课: 对话

人美到纯子的宿舍来看望她

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(纯子昨天晚上淋了雨。 今天上午身体不舒服， 没有去上课。 人美到纯子的宿舍
来看望她......)

纯子：快请进来。要是你不来，我就去找你借今天的笔记了。
人美：笔记我都带来了。 你好些了吗？
纯子：我睡了一上午，现在已经好多了。
人美：那就好。 这是今天上课的内容。 不用着急，明天上课的时候再还给我。
纯子：谢谢。对了，那天的歌手大奖赛，我因为有事没有参加。 一回到宿舍就听
      同屋讲，比赛非常精彩，学友得了民族组的第一名。
人美：你没有去现场看，太遗憾了。有些歌手唱得跟专业歌手一样，好极了。
      他们真是多才多艺。
纯子：学友获得了第一名， 我们应该庆祝一下儿。
人美：学友已经说了，他要请我们一起去他那里庆贺。 他去订一些四川菜，让
      我们大家热热闹闹地玩一玩。
纯子：我作一些寿司带去。
人美：谢谢你，纯子。

(人美发现在桌子上放着一本<>。 她好奇地问纯子......)
人美：纯子，这本书讲什麽？
纯子：这本书很好。 它详细地介绍了北京的历史文化，名胜古迹和民俗风情。
      北京的景点， 我去过的地方很少。 这本书帮助我更好地了解北京。
人美：这个周末我们去颐和园，你想去吗？
纯子：太好了。 我还没有去过颐和园呢。
人美：我们一起去吧。 星期六早上7:00出发，我来叫你。现在我不耽误你的时间
      了，你好好休息休息。这本书，等你看完了，可以借我看吗？
纯子：没问题。

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初級第四十一課: 對話

人美到純子的宿舍來看望她

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(純子昨天晚上淋了雨。 今天上午身體不舒服﹐ 沒有去上課。 人美到純子的宿舍
來看望她......)

純子﹕快請進來。要是你不來﹐我就去找你借今天的筆記了。
人美﹕筆記我都帶來了。 你好些了嗎﹖
純子﹕我睡了一上午﹐現在已經好多了。
人美﹕那就好。 這是今天上課的內容。 不用著急﹐明天上課的時候再還給我。
純子﹕謝謝。對了﹐那天的歌手大獎賽﹐我因為有事沒有參加。 一回到宿舍就聽
      同屋講﹐比賽非常精彩﹐學友得了民族組的第一名。
人美﹕你沒有去現場看﹐太遺憾了。有些歌手唱得跟專業歌手一樣﹐好極了。
      他們真是多才多藝。
純子﹕學友獲得了第一名﹐ 我們應該慶祝一下兒。
人美﹕學友已經說了﹐他要請我們一起去他那裡慶賀。 他去訂一些四川菜﹐讓
      我們大家熱熱鬧鬧地玩一玩。
純子﹕我作一些壽司帶去。
人美﹕謝謝你﹐純子。

(人美發現在桌子上放著一本<>。 她好奇地問純子......)
人美﹕純子﹐這本書講什麼﹖
純子﹕這本書很好。 它詳細地介紹了北京的歷史文化﹐名勝古蹟和民俗風情。
      北京的景點﹐ 我去過的地方很少。 這本書幫助我更好地了解北京。
人美﹕這個週末我們去頤和園﹐你想去嗎﹖
純子﹕太好了。 我還沒有去過頤和園呢。
人美﹕我們一起去吧。 星期六早上7:00出發﹐我來叫你。現在我不耽誤你的時間
      了﹐你好好休息休息。這本書﹐等你看完了﹐可以借我看嗎﹖
純子﹕沒問題。

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初級第四十一課: 短文

到昆明湖去划船

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人美和學友跟王老師的太太西靜約好了﹐ 這個星期六去頤和園划船。 星期六早
上九點﹐人美和學友準時到了頤和園的門口。 他們還帶來了一位新朋友﹐ 他們
的同班同學大谷純子。 純子沒有來過頤和園﹐ 也沒有在北京划過船。 所以﹐
她帶了照相機來﹐ 想多拍幾張照片﹐ 給在日本的親戚朋友寄去。

西靜和開開已經在公園的門口等他們了。 西靜也帶來了她的表妹曉燕。 曉燕是
北京外國語大學英語系的學生。 她常常利用課余時間給外國遊客當導游。 所以﹐
她對頤和園很了解。 進了公園﹐ 曉燕帶大家去昆明湖的旁邊租船。 租船的地方
人很多。 他們等了半個小時﹐ 終于租到了船。

大家高高興興地上了船。 曉燕告訴大家﹕ 頤和園是清朝的慈禧太后為了慶祝
七十大壽﹐ 挪用了海軍買軍艦的錢來修建的。 昆明湖是人工湖﹐挖出的土堆
起來﹐就是湖旁邊的萬壽山。 頤和園的佈局是模仿杭州著名的西湖公園。 曉
燕又指著岸邊的長廊﹐ 對人美﹐學友和純子說﹐ 你們看﹐ 那就是著名的長
廊。 等一會兒我們從前邊那個小碼頭下船去看一看。 長廊內有很多精美的彩
畫﹐ 都是關於中國人很熟悉的民間或者宗教故事。

大家一邊划船﹐ 一邊聽曉燕介紹公園的景點。純子玩得很高興。 她對曉燕說﹐
要是我們去其他公園玩的時候﹐ 你也能作我們的導游﹐ 那就好了。 曉燕笑
著說﹐沒問題。 以後有機會﹐ 我帶你們去北京其他的景點玩兒。

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初级第四十一课: 短文

到昆明湖去划船

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人美和学友跟王老师的太太西静约好了， 这个星期六去颐和园划船。 星期六早
上九点，人美和学友准时到了颐和园的门口。 他们还带来了一位新朋友， 他们
的同班同学大谷纯子。 纯子没有来过颐和园， 也没有在北京划过船。 所以，
她带了照相机来， 想多拍几张照片， 给在日本的亲戚朋友寄去。

西静和开开已经在公园的门口等他们了。 西静也带来了她的表妹晓燕。 晓燕是
北京外国语大学英语系的学生。 她常常利用课余时间给外国游客当导游。 所以，
她对颐和园很了解。 进了公园， 晓燕带大家去昆明湖的旁边租船。 租船的地方
人很多。 他们等了半个小时， 终于租到了船。

大家高高兴兴地上了船。 晓燕告诉大家： 颐和园是清朝的慈禧太后为了庆祝
七十大寿， 挪用了海军买军舰的钱来修建的。 昆明湖是人工湖，挖出的土堆
起来，就是湖旁边的万寿山。 颐和园的布局是模仿杭州着名的西湖公园。 晓
燕又指着岸边的长廊， 对人美，学友和纯子说， 你们看， 那就是着名的长
廊。 等一会儿我们从前边那个小码头下船去看一看。 长廊内有很多精美的彩
画， 都是关於中国人很熟悉的民间或者宗教故事。

大家一边划船， 一边听晓燕介绍公园的景点。纯子玩得很高兴。 她对晓燕说，
要是我们去其他公园玩的时候， 你也能作我们的导游， 那就好了。 晓燕笑
着说，没问题。 以後有机会， 我带你们去北京其他的景点玩儿。

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初级第四十二课: 对话

今天的信一定寄得了

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(纯子来到人美的宿舍取他们在颐和园照的照片。 她想取了照片就给在日本的家人
寄去。 )

纯子：人美， 你看， 我的信已经写好了， 也准备好了一些以前的照片。 等学友
      从照相馆回来， 我可以就去邮局寄信了。
人美：我也写好了一封信给家里。 等一会儿， 我们一起骑自行车寄信去。
纯子：我们在颐和园照了很多照片。 你说， 我这个信封放得下放不下那麽多照片？
人美：让我看看。 可能不行。 没关系。 在邮局能买得到又大又结实的信封。

(这时候， 电话铃响起来)
学友：喂， 是人美吗？ 我是学友。
人美：学友， 我听得不太清楚。 你可不可以换一个电话？

(学友换了一个公用电话。 )
学友：人美， 现在听得清楚了吗？
人美：现在好多了。 你取到照片了吗？
学友：还没有。 我找不到取照片的发票了。 我记得清清楚楚， 我放在书包里了。
人美：别着急。 让我想一想。 你是不是放在那个蓝色的书包里？
学友：对了， 我现在拿的是绿书包。 我想起来了，今天早上我匆匆忙忙，
      拿错了书包， 还忘了钥匙。 你能找得到我的同屋迈克吗？
人美：我刚才看见迈克去洗衣房。 他说他会在宿舍看书， 因为洗衣机需要三十
      分钟才能洗得完衣服。
学友：太好了。 我的蓝书包就放在书桌上。 你一定能找得到。
人美：我现在就跟纯子一起去你的宿舍。 我们找到了蓝书包以後， 就直接骑
      自行车去照相馆。 你就在照相馆等我们吧。 我们二十分钟内一定能赶
      得到。
学友：好。 一会儿见。

(人美放下电话。)
纯子：人美， 邮局几点关门？今天的信寄得了寄不了？
人美：我记得很清楚， 邮局五点半关门。 现在是四点， 我们拿了蓝书包以後，
      从这儿先骑车到照相馆去。 大约需要二十分钟。 取了照片以後， 我们就
      马上骑车到邮局去寄信。 从照相馆到邮局大约需要十五分钟。 今天的信
      一定寄得了。

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初級第四十二課: 對話

今天的信一定寄得了

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(純子來到人美的宿舍取他們在頤和園照的照片。 她想取了照片就給在日本的家人
寄去。 )

純子﹕人美﹐ 你看﹐ 我的信已經寫好了﹐ 也準備好了一些以前的照片。 等學友
      從照相館回來﹐ 我可以就去郵局寄信了。
人美﹕我也寫好了一封信給家裡。 等一會兒﹐ 我們一起騎自行車寄信去。
純子﹕我們在頤和園照了很多照片。 你說﹐ 我這個信封放得下放不下那麼多照片﹖
人美﹕讓我看看。 可能不行。 沒關係。 在郵局能買得到又大又結實的信封。

(這時候﹐ 電話鈴響起來)
學友﹕喂﹐ 是人美嗎﹖ 我是學友。
人美﹕學友﹐ 我聽得不太清楚。 你可不可以換一個電話﹖

(學友換了一個公用電話。 )
學友﹕人美﹐ 現在聽得清楚了嗎﹖
人美﹕現在好多了。 你取到照片了嗎﹖
學友﹕還沒有。 我找不到取照片的發票了。 我記得清清楚楚﹐ 我放在書包裡了。
人美﹕別著急。 讓我想一想。 你是不是放在那個藍色的書包裡﹖
學友﹕對了﹐ 我現在拿的是綠書包。 我想起來了﹐今天早上我匆匆忙忙﹐
      拿錯了書包﹐ 還忘了鑰匙。 你能找得到我的同屋邁克嗎﹖
人美﹕我剛纔看見邁克去洗衣房。 他說他會在宿舍看書﹐ 因為洗衣機需要三十
      分鐘才能洗得完衣服。
學友﹕太好了。 我的藍書包就放在書桌上。 你一定能找得到。
人美﹕我現在就跟純子一起去你的宿舍。 我們找到了藍書包以後﹐ 就直接騎
      自行車去照相館。 你就在照相館等我們吧。 我們二十分鐘內一定能趕
      得到。
學友﹕好。 一會兒見。

(人美放下電話。)
純子﹕人美﹐ 郵局幾點關門﹖今天的信寄得了寄不了﹖
人美﹕我記得很清楚﹐ 郵局五點半關門。 現在是四點﹐ 我們拿了藍書包以後﹐
      從這兒先騎車到照相館去。 大約需要二十分鐘。 取了照片以後﹐ 我們就
      馬上騎車到郵局去寄信。 從照相館到郵局大約需要十五分鐘。 今天的信
      一定寄得了。

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初級第四十二課: 短文

北京大學隊一定能
打得好這場比賽

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北京大學隊與人民大學隊將要舉行一場排球賽。 去年﹐ 人民大學的排球隊
贏得了大學生聯賽的冠軍。 他們的實力很強。 北京大學隊也曾經贏得過聯
賽的冠軍。這兩個冠軍隊的比賽吸引了很多球迷﹐因此球票很難買得到。
學友排隊排了很長時間﹐才買到了後排的票﹐ 這已經很幸運了。

星期四晚上﹐學友和人美高高興興地來到北京大學體育館。 體育館坐得很滿。
因為是在北京大學比賽﹐ 所以大多數的觀眾是北大隊的球迷和支持者。他們
相信﹐ 北京大學隊一定能打得好。人民大學隊的球迷們集中坐在一起﹐大約
有一百人左右。 他們穿著跟隊員一樣顏色的T恤衫﹐舉著巨大的校旗﹐顯得
精神抖擻。雖然學友和人美坐在後排﹐但是他們看得很清楚。 學友帶來的望
遠鏡﹐也用不了。

人民大學隊的隊員比北大隊高。 他們利用這個優勢﹐一直保持著領先。北大
隊因為防守得不好﹐前兩局0:2落後人民大學隊。 第三局比賽開始了﹐北大
隊加強了防守和快速反擊﹐打得越來越好﹐終於贏了第三局。 接著﹐在第四
局的比賽中﹐北大隊利用主場的優勢﹐取得了勝利﹐比分變成了2:2平。 在
關鍵的第五局比賽中﹐雙方隊員競爭得更加激烈﹐比分交替領先﹐最後北大
隊在球迷的“加油”聲中
打贏了這場比賽。

學友和人美高興得又唱又跳﹐他們為北大排球隊的勝利感到高興。下個星期
四﹐北大隊還要和清華大學隊舉行一場比賽。 人美和學友都相信﹐ 北大隊
會打得更好。

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初级第四十二课: 短文

北京大学队一定能
打得好这场比赛

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北京大学队与人民大学队将要举行一场排球赛。 去年， 人民大学的排球队
赢得了大学生联赛的冠军。 他们的实力很强。 北京大学队也曾经赢得过联
赛的冠军。这两个冠军队的比赛吸引了很多球迷，因此球票很难买得到。
学友排队排了很长时间，才买到了後排的票， 这已经很幸运了。

星期四晚上，学友和人美高高兴兴地来到北京大学体育馆。 体育馆坐得很满。
因为是在北京大学比赛， 所以大多数的观众是北大队的球迷和支持者。他们
相信， 北京大学队一定能打得好。人民大学队的球迷们集中坐在一起，大约
有一百人左右。 他们穿着跟队员一样颜色的T恤衫，举着巨大的校旗，显得
精神抖擞。虽然学友和人美坐在後排，但是他们看得很清楚。 学友带来的望
远镜，也用不了。

人民大学队的队员比北大队高。 他们利用这个优势，一直保持着领先。北大
队因为防守得不好，前两局0:2落後人民大学队。 第三局比赛开始了，北大
队加强了防守和快速反击，打得越来越好，终於赢了第三局。 接着，在第四
局的比赛中，北大队利用主场的优势，取得了胜利，比分变成了2:2平。 在
关键的第五局比赛中，双方队员竞争得更加激烈，比分交替领先，最後北大
队在球迷的“加油”声中
打赢了这场比赛。

学友和人美高兴得又唱又跳，他们为北大排球队的胜利感到高兴。下个星期
四，北大队还要和清华大学队举行一场比赛。 人美和学友都相信， 北大队
会打得更好。

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初级第四十三课: 对话

买些礼物带回去

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(学友和人美想买一些礼物。 他们来到了红桥市场......)
学友：听国华介绍，这个红桥市场非常大。 这里的中国工艺品，品种又多，价格
      又便宜。 很多外国人都喜欢来这里买礼物带回国去。人美，你想买些什麽？
人美：当然是一些有中国特色的东西了。我看到晓华有一只很漂亮的蝴蝶风筝。
      我想也买一只。

(学友和人美一边说着，一边走了进去.......)
学友：看，人美，那边不是挂着很多风筝吗？我们走过去看看。
学友：小姐，请给我拿过来那只小燕子形状的风筝。
售货小姐：是这只吗？我给您拿下来。我们这里卖的风筝图案又多质量又好，很多
          人都喜欢。
学友：人美，你看这只风筝怎麽样？
人美：看上去的确非常精致，买下来吧。
学友：好，就要这个。 我们带回去在北大校园里放风筝，一定非常有意思。
人美：学友，快过来看这是什麽东西。 你看， 各种形状的小瓶子，里面还画着画。
学友：我也说不清楚，问问售货员。
售货小姐：你们好。这叫作鼻烟壶， 是一种传统的民间工艺。 人们在小瓶子里放
          进去各种香料，闻起来又香又舒服。
人美：这麽小的瓶子，里面的图画是怎麽画进去的呢？
售货小姐：这是一种特殊的工艺。艺术家利用一只又细又小的画笔，从瓶口伸进去
          画。 这里面的每一幅画都是一个历史故事。
学友：太美妙了！
人美：我们买几个，带回美国去给我们的朋友们。
学友：好的。

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初級第四十三課: 對話

買些禮物帶回去

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(學友和人美想買一些禮物。 他們來到了紅橋市場......)
學友﹕聽國華介紹﹐這個紅橋市場非常大。 這裡的中國工藝品﹐品種又多﹐價格
      又便宜。 很多外國人都喜歡來這裡買禮物帶回國去。人美﹐你想買些什麼﹖
人美﹕當然是一些有中國特色的東西了。我看到曉華有一隻很漂亮的蝴蝶風箏。
      我想也買一隻。

(學友和人美一邊說著﹐一邊走了進去.......)
學友﹕看﹐人美﹐那邊不是掛著很多風箏嗎﹖我們走過去看看。
學友﹕小姐﹐請給我拿過來那隻小燕子形狀的風箏。
售貨小姐﹕是這隻嗎﹖我給您拿下來。我們這裡賣的風箏圖案又多質量又好﹐很多
          人都喜歡。
學友﹕人美﹐你看這隻風箏怎麼樣﹖
人美﹕看上去的確非常精緻﹐買下來吧。
學友﹕好﹐就要這個。 我們帶回去在北大校園裡放風箏﹐一定非常有意思。
人美﹕學友﹐快過來看這是什麼東西。 你看﹐ 各種形狀的小瓶子﹐裡面還畫著畫。
學友﹕我也說不清楚﹐問問售貨員。
售貨小姐﹕你們好。這叫作鼻煙壺﹐ 是一種傳統的民間工藝。 人們在小瓶子裡放
          進去各種香料﹐聞起來又香又舒服。
人美﹕這麼小的瓶子﹐裡面的圖畫是怎麼畫進去的呢﹖
售貨小姐﹕這是一種特殊的工藝。藝術家利用一只又細又小的畫筆﹐從瓶口伸進去
          畫。 這裡面的每一幅畫都是一個歷史故事。
學友﹕太美妙了﹗
人美﹕我們買幾個﹐帶回美國去給我們的朋友們。
學友﹕好的。

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初級第四十三課: 短文

週末聚會

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今天是星期六。 學友請朋友們到他的宿舍來聚會﹐ 慶祝他得了歌手大獎賽
民族組的第一名。 晚上七點﹐ 曉芳和國華準時到了。 他們帶來了一束鮮花﹐
和一瓶中國名酒五糧液。 他們走進門來﹐看見人美正在幫助學友收拾屋子
呢。 大明星學友卻不在。 人美告訴他們﹐學友剛剛騎車出去了﹐他在學校
附近的四川小館定了幾個菜﹐ 現在去取回來。

過了一會兒﹐ 曉燕也帶她的男朋友李偉過來了。 他們帶來了西靜包的餃子。
餃子的皮又薄﹐餡兒又多。 這是曉芳和國華第一次見到曉燕和李偉。 人美
一邊給大家互相介紹﹐一邊準備水煮餃子。

這時候住在八樓的純子打電話過來。 她正在做日本壽司呢。 她需要一些鹽。
也需要一個人幫她拿東西下來。 曉燕和李偉說﹐ 他們可以坐電梯上樓去幫
純子拿東西。 人美聽了﹐ 很高興。 曉芳和國華也說﹐ 他們可以幫人美煮
餃子。 人美覺得她的中國朋友們真是太好了。

十五分鐘以後﹐ 餃子煮好了﹐ 日本壽司也拿下來了。 學友和邁克一起走
了進來。 學友高興地說﹐今天的晚餐很豐盛﹐ 既有中國菜﹐ 又有日本菜﹐
 還有西式的蛋糕。 大家一看﹐ 原來邁克從假日酒店帶回來一個大蛋糕。
  人美請大家都坐下來﹐ 學友給每個人都斟了一杯五糧液。 國華建議
大家都舉起酒杯來﹐ 祝賀學友在歌手大獎賽獲得了第一名。

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初级第四十三课: 短文

周末聚会

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今天是星期六。 学友请朋友们到他的宿舍来聚会， 庆祝他得了歌手大奖赛
民族组的第一名。 晚上七点， 晓芳和国华准时到了。 他们带来了一束鲜花，
和一瓶中国名酒五粮液。 他们走进门来，看见人美正在帮助学友收拾屋子
呢。 大明星学友却不在。 人美告诉他们，学友刚刚骑车出去了，他在学校
附近的四川小馆定了几个菜， 现在去取回来。

过了一会儿， 晓燕也带她的男朋友李伟过来了。 他们带来了西静包的饺子。
饺子的皮又薄，馅儿又多。 这是晓芳和国华第一次见到晓燕和李伟。 人美
一边给大家互相介绍，一边准备水煮饺子。

这时候住在八楼的纯子打电话过来。 她正在做日本寿司呢。 她需要一些盐。
也需要一个人帮她拿东西下来。 晓燕和李伟说， 他们可以坐电梯上楼去帮
纯子拿东西。 人美听了， 很高兴。 晓芳和国华也说， 他们可以帮人美煮
饺子。 人美觉得她的中国朋友们真是太好了。

十五分钟以後， 饺子煮好了， 日本寿司也拿下来了。 学友和迈克一起走
了进来。 学友高兴地说，今天的晚餐很丰盛， 既有中国菜， 又有日本菜，
 还有西式的蛋糕。 大家一看， 原来迈克从假日酒店带回来一个大蛋糕。
  人美请大家都坐下来， 学友给每个人都斟了一杯五粮液。 国华建议
大家都举起酒杯来， 祝贺学友在歌手大奖赛获得了第一名。

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初级第四十四课: 对话

我今天是特地来
看人美和学友的

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(人美爸爸的老朋友史密斯教授这个星期三来北京开会。 今天是星期六。
他特地到北京大学来看人美和学友。 人美和学友带着史密斯先生到北大
的未名湖边散步。 他们一边走， 一边谈。 )

人美： 史密斯教授， 您看， 湖边有这麽多人。 这些北大的学生们， 有的坐着
       看书， 有的在散步， 还有的在锻炼身体。 这是一个多麽朝气蓬勃的
       校园啊！
史教授：是。 北大的学生真是朝气蓬勃。
人美：真巧， 迎面走来了教我们口语的林老师。 林老师， 您好！介绍
      一下儿， 这是我爸爸的老朋友史密斯教授。 他是一位汉学家。 这就是
      林老师。 他教我们口语。
林老师：很高兴见到您。 您是什麽时候到北京的？
史教授：我是星期三到北京的。 会议昨天结束。 今天我是特地来看人美和
        学友的。 人美的爸爸﹑妈妈听说我要来北京开会， 让我一定来看看
        他们。
林老师：人美和学友学习都学得非常努力。 学友前几天还得了北大校园歌手大
        奖赛民族组的第一名。
史教授：是吗？祝贺你， 学友！
学友：谢谢！ 林老师非常鼓励我们参加学校组织的活动。 他说， 只有多
      用汉语， 才能真正掌握这门语言。 人美还要参加留学生汉语辩论赛呢。
史教授：林老师， 您说得很对。 您这麽年轻， 是什麽时候开始当老师的？
林老师：我是前年从北京语言文化大学毕业以後， 来北大当老师的。
史教授：我听说北京语言文化大学是专门培训外国留学生汉语的。
林老师：对。 也培养汉语老师。
人美：林老师， 您要是没有别的事儿， 就跟我们一起在湖边散步吧。
林老师：好啊。 我也很喜欢散步。 我们可以一边走， 一边聊。

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初級第四十四課: 對話

我今天是特地來
看人美和學友的

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(人美爸爸的老朋友史密斯教授這個星期三來北京開會。 今天是星期六。
他特地到北京大學來看人美和學友。 人美和學友帶著史密斯先生到北大
的未名湖邊散步。 他們一邊走﹐ 一邊談。 )

人美﹕ 史密斯教授﹐ 您看﹐ 湖邊有這麼多人。 這些北大的學生們﹐ 有的坐著
       看書﹐ 有的在散步﹐ 還有的在鍛煉身體。 這是一個多麼朝氣蓬勃的
       校園啊﹗
史教授﹕是。 北大的學生真是朝氣蓬勃。
人美﹕真巧﹐ 迎面走來了教我們口語的林老師。 林老師﹐ 您好﹗介紹
      一下兒﹐ 這是我爸爸的老朋友史密斯教授。 他是一位漢學家。 這就是
      林老師。 他教我們口語。
林老師﹕很高興見到您。 您是什麼時候到北京的﹖
史教授﹕我是星期三到北京的。 會議昨天結束。 今天我是特地來看人美和
        學友的。 人美的爸爸﹑媽媽聽說我要來北京開會﹐ 讓我一定來看看
        他們。
林老師﹕人美和學友學習都學得非常努力。 學友前幾天還得了北大校園歌手大
        獎賽民族組的第一名。
史教授﹕是嗎﹖祝賀你﹐ 學友﹗
學友﹕謝謝﹗ 林老師非常鼓勵我們參加學校組織的活動。 他說﹐ 只有多
      用漢語﹐ 才能真正掌握這門語言。 人美還要參加留學生漢語辯論賽呢。
史教授﹕林老師﹐ 您說得很對。 您這麼年輕﹐ 是什麼時候開始當老師的﹖
林老師﹕我是前年從北京語言文化大學畢業以後﹐ 來北大當老師的。
史教授﹕我聽說北京語言文化大學是專門培訓外國留學生漢語的。
林老師﹕對。 也培養漢語老師。
人美﹕林老師﹐ 您要是沒有別的事兒﹐ 就跟我們一起在湖邊散步吧。
林老師﹕好啊。 我也很喜歡散步。 我們可以一邊走﹐ 一邊聊。

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初級第四十四課: 短文

史密斯教授是一位漢學家

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史密斯教授是人美爸爸認識多年的老朋友了﹐ 他是一位漢學家。 史密斯
教授從大學時期開始學習漢語﹐畢業以後一直從事漢語的研究和教學工作﹐
是一位漢語語言學家。

史密斯教授每年都要到中國來﹐有時是來參加學術會議的﹐有時是來中
國講學的。今年他又來北京參加國際漢語教學研討會。會議一結束﹐他到
北京大學去看人美和學友。

一見面﹐人美和學友就用漢語跟史密斯先生滔滔不絕地聊了起來﹐講他
們來中國的見聞﹐講他們學習的體會和收穫。史密斯教授發覺人美和學
友的漢語表達得越來越好。 在中國的這段時間裡﹐他們的進步非常大。
史密斯教授對人美和學友說﹕“看到你們的進步﹐我非常高興。能夠來中
國學習﹐對你們來說是一個多麼好的機會啊﹗只有充分利用這裡的學習
條件﹐才能得到更大的收穫。”人美和學友也表示﹕他們到中國來﹐就是
為了學習漢語的﹐所以一定會努力學習。

人美和學友陪著史密斯教授在北大的校園裡﹐一邊走﹐一邊聊。 史密
斯教授還見到了教人美和學友口語的林老師。 分手的時候﹐史密斯教
授送給人美和學友每人一本他最新寫的書﹐是關於漢語語法的。 這本
書對人美和學友學習漢語非常有幫助。 人美和學友請史密斯教授轉告
父母﹐他們在這裡一切很好﹐希望父母能來中國看一看﹐那時他們就
能帶著父母遊覽北京﹐作父母的嚮導了。

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初级第四十四课: 短文

史密斯教授是一位汉学家

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史密斯教授是人美爸爸认识多年的老朋友了， 他是一位汉学家。 史密斯
教授从大学时期开始学习汉语，毕业以後一直从事汉语的研究和教学工作，
是一位汉语语言学家。

史密斯教授每年都要到中国来，有时是来参加学术会议的，有时是来中
国讲学的。今年他又来北京参加国际汉语教学研讨会。会议一结束，他到
北京大学去看人美和学友。

一见面，人美和学友就用汉语跟史密斯先生滔滔不绝地聊了起来，讲他
们来中国的见闻，讲他们学习的体会和收获。史密斯教授发觉人美和学
友的汉语表达得越来越好。 在中国的这段时间里，他们的进步非常大。
史密斯教授对人美和学友说：“看到你们的进步，我非常高兴。能够来中
国学习，对你们来说是一个多麽好的机会啊！只有充分利用这里的学习
条件，才能得到更大的收获。”人美和学友也表示：他们到中国来，就是
为了学习汉语的，所以一定会努力学习。

人美和学友陪着史密斯教授在北大的校园里，一边走，一边聊。 史密
斯教授还见到了教人美和学友口语的林老师。 分手的时候，史密斯教
授送给人美和学友每人一本他最新写的书，是关於汉语语法的。 这本
书对人美和学友学习汉语非常有帮助。 人美和学友请史密斯教授转告
父母，他们在这里一切很好，希望父母能来中国看一看，那时他们就
能带着父母游览北京，作父母的向导了。

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初级第四十五课: 对话

谈京剧

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学友：按照中国人的说法， “京剧”是“国粹”，可是我对它了解得很少，国华，
      你能给我讲一讲吗？
国华：我对京剧了解得也不是很多，只是知道一点点。京剧是中国的传统节目，
      它集戏剧，音乐，舞蹈和武术于一体，起源于北京，现在全国都很流行，
      大约有150年的历史了。
学友：你到剧场看过京剧吗？
国华：我到剧场只看过几次，次数不多。那种感受跟你听京剧的确不一样。演员的
      扮相，穿的戏服以及他们的一招一式，都优美极了。京剧要求合责鼓的音乐
      节奏，唱，念，舞和打，这些只有你亲眼看到，才能理解。
学友：我在公园里看到过一些人唱京剧，那些人唱得认真极了，周围旁观的人很多。
国华：噢，那些都是京剧爱好者，人们称他们为京剧“票友”，他们喜欢聚集在
      公园里或离家不远的街心花园里，利用早上或者晚饭後的时间研究和切磋
      京剧艺术。
学友：国华，我也很喜欢中国的京剧，我是不是京剧“票友”呢？
国华：你，还不能算是“票友”，只有那些爱京剧唱京剧的人，才能称作“票友”。
学友：我看到过一些京剧演出的图片，那些演员脸上的图案看上去很漂亮。
国华：那是一种京剧脸谱，不同的角色就有不同的扮相，等你去剧场看一看他们的
      演出，就会发现这脸谱的美妙了。
学友：我真希望能早点儿去剧场里欣赏一下真正的京剧。
国华：没问题，我们找时间跟晓芳和人美一起去看。

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初級第四十五課: 對話

談京劇

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學友﹕按照中國人的說法﹐ “京劇”是“國粹”﹐可是我對它了解得很少﹐國華﹐
      你能給我講一講嗎﹖
國華﹕我對京劇了解得也不是很多﹐只是知道一點點。京劇是中國的傳統節目﹐
      它集戲劇﹐音樂﹐舞蹈和武術于一體﹐起源于北京﹐現在全國都很流行﹐
      大約有150年的歷史了。
學友﹕你到劇場看過京劇嗎﹖
國華﹕我到劇場只看過幾次﹐次數不多。那種感受跟你聽京劇的確不一樣。演員的
      扮相﹐穿的戲服以及他們的一招一式﹐都優美極了。京劇要求合責鼓的音樂
      節奏﹐唱﹐念﹐舞和打﹐這些只有你親眼看到﹐才能理解。
學友﹕我在公園裡看到過一些人唱京劇﹐那些人唱得認真極了﹐週圍旁觀的人很多。
國華﹕噢﹐那些都是京劇愛好者﹐人們稱他們為京劇“票友”﹐他們喜歡聚集在
      公園裡或離家不遠的街心花園裡﹐利用早上或者晚飯後的時間研究和切磋
      京劇藝術。
學友﹕國華﹐我也很喜歡中國的京劇﹐我是不是京劇“票友”呢﹖
國華﹕你﹐還不能算是“票友”﹐只有那些愛京劇唱京劇的人﹐才能稱作“票友”。
學友﹕我看到過一些京劇演出的圖片﹐那些演員臉上的圖案看上去很漂亮。
國華﹕那是一種京劇臉譜﹐不同的角色就有不同的扮相﹐等你去劇場看一看他們的
      演出﹐就會發現這臉譜的美妙了。
學友﹕我真希望能早點兒去劇場裡欣賞一下真正的京劇。
國華﹕沒問題﹐我們找時間跟曉芳和人美一起去看。

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初級第四十五課: 短文

看京劇

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人美和學友在北京生活了一個多月﹐ 就發現北京跟紐約一樣﹐ 文化生活非常
豐富。 特別是北京城里那些又高又大的劇院﹐ 每天晚上都上演古今中外的各種
劇目。 這一天﹐ 曉芳告訴他們﹐ 天橋劇場正在上演京劇"大鬧天宮"。 人美和
學友很早就聽說過這個故事。 他們決定請國華和曉芳星期六晚上一起去看
"大鬧天宮"。

人美和學友先在北大附近的售票處買好了四張票。 因為這是他們第一次看京劇﹐
所以他們買了前排的票﹐ 雖然前排的座位比中間的貴二十圓。

星期六晚上﹐ 人美和學友六點四十五分就到了天橋劇場。"大鬧天宮"七點半才
開始。學友沒有到過中國的劇場﹐ 很想看看裡邊是什麼樣子。 他一著急﹐ 就先
進去了。 人美在門口等國華和曉芳。 十分鐘以後﹐ 國華和曉芳到了。 他們和
人美一起進了劇場。 曉芳一邊走﹐ 一邊告訴人美﹐ 京劇的唱腔﹐ 服裝和動作都
優美極了。人美問曉芳﹐ 按照她和學友的中文水平﹐ 能看得懂京劇嗎﹖ 曉芳
笑著說﹕看京劇跟看話劇不一樣。 看話劇一定要看懂內容。 看京劇卻不一定。
京劇裡邊的唱詞﹐ 很多中國人都聽不懂。 看京劇﹐ 主要是欣賞它的唱腔﹐
服裝和動作。人美聽了很高興。 她想﹐ 還好請了國華和曉芳一起來﹐ 有問題
可以請教他們。 這時候﹐ 人美聽見學友叫她﹐ 曉芳和國華的名字﹐ 原來﹐
學友早早就找到位子坐下來了。

人美﹐ 國華﹐ 曉芳和學友坐在了一起。 二十分鐘以後﹐ "大鬧天宮"開始了。

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初级第四十五课: 短文

看京剧

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人美和学友在北京生活了一个多月， 就发现北京跟纽约一样， 文化生活非常
丰富。 特别是北京城里那些又高又大的剧院， 每天晚上都上演古今中外的各种
剧目。 这一天， 晓芳告诉他们， 天桥剧场正在上演京剧"大闹天宫"。 人美和
学友很早就听说过这个故事。 他们决定请国华和晓芳星期六晚上一起去看
"大闹天宫"。

人美和学友先在北大附近的售票处买好了四张票。 因为这是他们第一次看京剧，
所以他们买了前排的票， 虽然前排的座位比中间的贵二十圆。

星期六晚上， 人美和学友六点四十五分就到了天桥剧场。"大闹天宫"七点半才
开始。学友没有到过中国的剧场， 很想看看里边是什麽样子。 他一着急， 就先
进去了。 人美在门口等国华和晓芳。 十分钟以後， 国华和晓芳到了。 他们和
人美一起进了剧场。 晓芳一边走， 一边告诉人美， 京剧的唱腔， 服装和动作都
优美极了。人美问晓芳， 按照她和学友的中文水平， 能看得懂京剧吗？ 晓芳
笑着说：看京剧跟看话剧不一样。 看话剧一定要看懂内容。 看京剧却不一定。
京剧里边的唱词， 很多中国人都听不懂。 看京剧， 主要是欣赏它的唱腔，
服装和动作。人美听了很高兴。 她想， 还好请了国华和晓芳一起来， 有问题
可以请教他们。 这时候， 人美听见学友叫她， 晓芳和国华的名字， 原来，
学友早早就找到位子坐下来了。

人美， 国华， 晓芳和学友坐在了一起。 二十分钟以後， "大闹天宫"开始了。

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初级第四十六课: 对话

我们差点儿
把他的生日忘了

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(学友在图书馆门口碰见了人美。)
学友：人美， 你不是去听讲座了吗？
人美：别提了。 我到了那儿， 才知道讲座取消了。
学友：还好我没跟你一起去。 对了， 你知道吗？ 纯子这个星期天过生日。 她
      请我们去参加她的生日晚会。
人美：星期天是几号？
学友：十一月六号。 怎麽了？
人美：十一月六号也是大为的生日。 我们差点儿把他的生日忘了。
学友：对啊。 怎麽我没有想起来？ 我们一定要寄生日卡片和生日礼物给他。
      不然， 他会觉得我们在这儿交了新朋友， 就把老朋友忘了。
人美：你说， 我们买什麽礼物给纯子和大为呢？
学友：大为在机场送我们的时候， 说他想明年夏天或者秋天来中国。 我们送他
      一本中国地图册吧。
人美：这个主意很好。 我上星期在书店看到一本中国成语故事的漫画书。 我想
      纯子一定会喜欢。
学友：好极了。 我们今天就去书店把礼物买了吧。 对了， 你来图书馆借书吗？
人美：我想把这本书还了， 再借几本新的。
学友：你先去借书。 我去学生阅览室把今天的语法复习一下儿。 你借完了书就
      来找我。

(过了半个小时， 人美来阅览室找学友。 他们一起走出了图书馆。 )
人美：我有一点儿饿了。 你等一下， 我的书包里有巧克力， 我找找。
学友：今天上午下课的时候， 你出去了。 我看见你的书包里有巧克力， 就把
      它吃了。
人美：你真象一只馋猫。 这样吧， 现在是五点半。 我们先把晚饭吃了，
      再去书店，好吗？
学友：没问题。

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初級第四十六課: 對話

我們差點兒
把他的生日忘了

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(學友在圖書館門口碰見了人美。)
學友﹕人美﹐ 你不是去聽講座了嗎﹖
人美﹕別提了。 我到了那兒﹐ 才知道講座取消了。
學友﹕還好我沒跟你一起去。 對了﹐ 你知道嗎﹖ 純子這個星期天過生日。 她
      請我們去參加她的生日晚會。
人美﹕星期天是幾號﹖
學友﹕十一月六號。 怎麼了﹖
人美﹕十一月六號也是大為的生日。 我們差點兒把他的生日忘了。
學友﹕對啊。 怎麼我沒有想起來﹖ 我們一定要寄生日卡片和生日禮物給他。
      不然﹐ 他會覺得我們在這兒交了新朋友﹐ 就把老朋友忘了。
人美﹕你說﹐ 我們買什麼禮物給純子和大為呢﹖
學友﹕大為在機場送我們的時候﹐ 說他想明年夏天或者秋天來中國。 我們送他
      一本中國地圖冊吧。
人美﹕這個主意很好。 我上星期在書店看到一本中國成語故事的漫畫書。 我想
      純子一定會喜歡。
學友﹕好極了。 我們今天就去書店把禮物買了吧。 對了﹐ 你來圖書館借書嗎﹖
人美﹕我想把這本書還了﹐ 再借幾本新的。
學友﹕你先去借書。 我去學生閱覽室把今天的語法復習一下兒。 你借完了書就
      來找我。

(過了半個小時﹐ 人美來閱覽室找學友。 他們一起走出了圖書館。 )
人美﹕我有一點兒餓了。 你等一下﹐ 我的書包裡有巧克力﹐ 我找找。
學友﹕今天上午下課的時候﹐ 你出去了。 我看見你的書包裡有巧克力﹐ 就把
      它吃了。
人美﹕你真象一隻饞貓。 這樣吧﹐ 現在是五點半。 我們先把晚飯吃了﹐
      再去書店﹐好嗎﹖
學友﹕沒問題。

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初級第四十六課: 短文

十一月六號是大谷純子的生日

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十一月六號是大谷純子的生日。 這天一大早﹐純子還沒有起床就接到了爸爸
媽媽從日本打來的電話﹐祝賀她二十一歲了。 媽媽還問她﹕今天怎麼過生日﹖
純子告訴媽媽﹕她把朋友們都請過來﹐一起慶賀。 純子把她的朋友一一介紹
了一遍。 媽媽聽了以後很高興﹐因為純子在北京認識這麼多的好朋友﹐並且
能夠在一起互相學習﹐互相幫助﹐真是好極了。媽媽囑咐純子一個人照顧好自
己﹐不要生病。純子和爸爸媽媽只聊了一會兒﹐ 因為她需要趕快把房間收拾
一下兒﹐不然朋友們來了﹐看到屋子裡還亂著﹐就不好意思了。

起床後﹐純子一邊哼著歌﹐一邊收拾房間。 她的書太多了﹐到處都是書。
純子先把書整整齊棄地放在書架上﹐再把書桌和餐桌擦乾淨﹐然後把地也
掃了。昨天她買了一些五顏六色的氣球﹐她又把氣球掛了起來﹐屋子裡立
刻變得漂亮多了。她看了看屋子﹐總覺得還缺點什麼。 噢﹐對了﹐她拍了
一下兒自己的腦門﹐差一點忘了﹐她還買了一些糖果。 她趕緊把它們拿出
來﹐放在了桌子上。 朋友們就要來了﹐純子也準備得差不多了﹐現在只剩
下自己了﹐別忘了﹐把自己也要打扮一下呀。

快到中午的時候﹐朋友們陸續地來了。 他們給純子帶來了各種各樣的生
日禮物。純子高興極了。 朋友們還在一起為純子唱生日快樂歌﹐分享生
日蛋糕﹐聊天﹐做游戲。 直到傍晚的時候﹐純子才把朋友們送走了。

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初级第四十六课: 短文

十一月六号是大谷纯子的生日

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十一月六号是大谷纯子的生日。 这天一大早，纯子还没有起床就接到了爸爸
妈妈从日本打来的电话，祝贺她二十一岁了。 妈妈还问她：今天怎麽过生日？
纯子告诉妈妈：她把朋友们都请过来，一起庆贺。 纯子把她的朋友一一介绍
了一遍。 妈妈听了以後很高兴，因为纯子在北京认识这麽多的好朋友，并且
能够在一起互相学习，互相帮助，真是好极了。妈妈嘱咐纯子一个人照顾好自
己，不要生病。纯子和爸爸妈妈只聊了一会儿， 因为她需要赶快把房间收拾
一下儿，不然朋友们来了，看到屋子里还乱着，就不好意思了。

起床後，纯子一边哼着歌，一边收拾房间。 她的书太多了，到处都是书。
纯子先把书整整齐弃地放在书架上，再把书桌和餐桌擦乾净，然後把地也
扫了。昨天她买了一些五颜六色的气球，她又把气球挂了起来，屋子里立
刻变得漂亮多了。她看了看屋子，总觉得还缺点什麽。 噢，对了，她拍了
一下儿自己的脑门，差一点忘了，她还买了一些糖果。 她赶紧把它们拿出
来，放在了桌子上。 朋友们就要来了，纯子也准备得差不多了，现在只剩
下自己了，别忘了，把自己也要打扮一下呀。

快到中午的时候，朋友们陆续地来了。 他们给纯子带来了各种各样的生
日礼物。纯子高兴极了。 朋友们还在一起为纯子唱生日快乐歌，分享生
日蛋糕，聊天，做游戏。 直到傍晚的时候，纯子才把朋友们送走了。

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初级第四十七课: 对话

寒假不回美国了

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晓芳：人美，这学期快结束了，你有什麽打算？
人美：学友和我已经决定再学习一个学期，所以我们寒假不回美国了。
晓芳：告诉父母了吗？
人美：我昨天已经把这个决定告诉了我爸爸妈妈，他们除了支持我这样做以外，
      还计划来中国看我呢。
晓芳：真的，太好了。如果你回去了，我会想你的。对了，你们寒假怎麽过？
人美：寒假的时间很短，所以我想先把这学期学过的知识重新复习一遍，剩下的
      时间想和学友到外地看一看。 中国有30个省市自治区，不同的地方有着不同
      的风俗和景观，我们很想多去一些地方。
晓芳：主意不错，想好去哪里了吗？
人美：昨天晚上学友把他买的那本中国旅游指南拿给我看。 看了介绍以後，很多
      地方都想去，不过还没有定下来。听说学校也将为留学生组织旅游团，也许
      我们跟学校一起去。
晓芳：学校每年都把留学生组织起来到外地去旅游。 这是你们第一次去外地，还是
      跟旅游团去好，又安全又节约时间，还有向导陪着，参加过的同学都说不错。
人美：我和学友商量一下。晓芳，你和国华有什麽计划？
晓芳：我的家在外地，父母还没有来过北京，所以我会把父母接到北京住一段时间，
      和父母在北京过年。国华没有我这样轻松。 寒假期间，他除了要准备
      GRE的考试以外，还要去<<中国日报>>社实习。 他说要利用这个机会努力工作，
      为今後积累经验。
人美：国华对自己的要求真高，将来一定会非常出色的。晓芳，你真幸福。
晓芳：学友也不错呀，又聪明又英俊，还会照顾你，你不幸福吗？
(人美听了， 有一点儿不好意思。她们俩人一起都笑了起来。)

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初級第四十七課: 對話

寒假不回美國了

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曉芳﹕人美﹐這學期快結束了﹐你有什麼打算﹖
人美﹕學友和我已經決定再學習一個學期﹐所以我們寒假不回美國了。
曉芳﹕告訴父母了嗎﹖
人美﹕我昨天已經把這個決定告訴了我爸爸媽媽﹐他們除了支持我這樣做以外﹐
      還計劃來中國看我呢。
曉芳﹕真的﹐太好了。如果你回去了﹐我會想你的。對了﹐你們寒假怎麼過﹖
人美﹕寒假的時間很短﹐所以我想先把這學期學過的知識重新復習一遍﹐剩下的
      時間想和學友到外地看一看。 中國有30個省市自治區﹐不同的地方有著不同
      的風俗和景觀﹐我們很想多去一些地方。
曉芳﹕主意不錯﹐想好去哪裡了嗎﹖
人美﹕昨天晚上學友把他買的那本中國旅遊指南拿給我看。 看了介紹以後﹐很多
      地方都想去﹐不過還沒有定下來。聽說學校也將為留學生組織旅遊團﹐也許
      我們跟學校一起去。
曉芳﹕學校每年都把留學生組織起來到外地去旅遊。 這是你們第一次去外地﹐還是
      跟旅遊團去好﹐又安全又節約時間﹐還有嚮導陪著﹐參加過的同學都說不錯。
人美﹕我和學友商量一下。曉芳﹐你和國華有什麼計劃﹖
曉芳﹕我的家在外地﹐父母還沒有來過北京﹐所以我會把父母接到北京住一段時間﹐
      和父母在北京過年。國華沒有我這樣輕鬆。 寒假期間﹐他除了要準備
      GRE的考試以外﹐還要去<<中國日報>>社實習。 他說要利用這個機會努力工作﹐
      為今後積累經驗。
人美﹕國華對自己的要求真高﹐將來一定會非常出色的。曉芳﹐你真幸福。
曉芳﹕學友也不錯呀﹐又聰明又英俊﹐還會照顧你﹐你不幸福嗎﹖
(人美聽了﹐ 有一點兒不好意思。她們倆人一起都笑了起來。)

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初級第四十七課: 短文

報社把國華找去給代表團當翻譯

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這個學期﹐ 國華除了上課以外﹐ 還在中國著名的英文報紙<中國日報>社兼職作翻譯。
不久前﹐ 報社接到通知﹐ 有一個二十人組成的美國新聞界代表團要在星期五上午來
參觀中國日報社。 報社就把國華找去給代表團當翻譯。

星期五上午八點半﹐ 國華準時到了代表團住的假日酒店的大堂。 他見到了團長懷特
先生和他的團員們。 國華把他們帶到了停在門口的大轎車上。 這些美國記者知道要
去參觀中國最大的英文報社﹐ 興奮機了。 他們不停地問國華各種問題﹐比如﹐ 報
社有多少記者﹖ 發行量有多大﹖ 國華耐心地回答他們的每一個問題。國華的英文很
流利。 這些美國人以為國華的英文是在美國學的。 國華告訴他們﹐ 自己從來沒有出
過國。 不過﹐ 他很希望能去美國學習。 他想先把GRE考試考好了﹐ 再申請美國的
學校。

到了報社﹐ 國華先陪著代表團參觀了每一個編輯部。 這些美國記者看到﹐在報社每
一個編輯的桌子上﹐ 都放著一台電腦。 中國的現代化給他們留下了深刻的印象。 除
了參觀報社的編輯部以外, 國華還把美國記者們帶到了報社的印刷廠。 他們在那兒
和工人們說了一會兒話。

在參觀的過程中﹐ 國華既當導游﹐ 又當攝影師。 他為代表團拍了很多照片。代表
團參觀完以後﹐國華把他們的地址都記下來了。 這樣﹐ 等照片洗出來﹐他就可以
把照片給這些記者們寄去。 另外﹐報社的領導把今天的報紙送給了每一個人﹐ 還
告訴他們﹐報社會把代表團來訪問的照片登在明天的報紙的第四版上。 懷特先生說﹐
他們會把這份報紙當作最好的禮物帶回美國去。

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初级第四十七课: 短文

报社把国华找去给代表团当翻译

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这个学期， 国华除了上课以外， 还在中国着名的英文报纸<中国日报>社兼职作翻译。
不久前， 报社接到通知， 有一个二十人组成的美国新闻界代表团要在星期五上午来
参观中国日报社。 报社就把国华找去给代表团当翻译。

星期五上午八点半， 国华准时到了代表团住的假日酒店的大堂。 他见到了团长怀特
先生和他的团员们。 国华把他们带到了停在门口的大轿车上。 这些美国记者知道要
去参观中国最大的英文报社， 兴奋机了。 他们不停地问国华各种问题，比如， 报
社有多少记者？ 发行量有多大？ 国华耐心地回答他们的每一个问题。国华的英文很
流利。 这些美国人以为国华的英文是在美国学的。 国华告诉他们， 自己从来没有出
过国。 不过， 他很希望能去美国学习。 他想先把GRE考试考好了， 再申请美国的
学校。

到了报社， 国华先陪着代表团参观了每一个编辑部。 这些美国记者看到，在报社每
一个编辑的桌子上， 都放着一台电脑。 中国的现代化给他们留下了深刻的印象。 除
了参观报社的编辑部以外, 国华还把美国记者们带到了报社的印刷厂。 他们在那儿
和工人们说了一会儿话。

在参观的过程中， 国华既当导游， 又当摄影师。 他为代表团拍了很多照片。代表
团参观完以後，国华把他们的地址都记下来了。 这样， 等照片洗出来，他就可以
把照片给这些记者们寄去。 另外，报社的领导把今天的报纸送给了每一个人， 还
告诉他们，报社会把代表团来访问的照片登在明天的报纸的第四版上。 怀特先生说，
他们会把这份报纸当作最好的礼物带回美国去。

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初级第四十八课: 对话

团圆饭准备好了

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(转眼到了中国新年， 也就是中国人说的春节。 王老师从美国回来过春节。 除夕
这一天， 他请人美和学友到他家来吃年夜饭。)

人美：王老师，您家里收拾得真乾净。
王老师：我太太这几天花了很多时间收拾屋子。 开开也帮妈妈做事呢。
开开： 叔叔， 阿姨， 你们看， 我们家的春联贴得好吗？
学友：贴得真好！ 春联也写得很好。 开开， 是你贴的吗？
开开：春联是爸爸写的， 我帮妈妈贴的。
学友：人美， 你瞧， 墙上还挂着年画， 是两个胖娃娃抱着一个金元宝， 元宝上
      边还写着：招财进宝。
人美：对了， 咱们给开开准备的红包呢？
学友：在这儿呢。 开开， 来给叔叔﹑阿姨拜个年。
开开：叔叔﹑阿姨， 恭喜发财， 红包拿来！
王大爷：这孩子真淘气。 这两天见到谁都说这句话。
开开：爷爷， 是叔叔﹑阿姨让我说的。
人美：对。 王大爷， 我们特别喜欢中国人这个尊老爱幼的传统。 开开， 给你
      红包。
开开：谢谢叔叔， 阿姨。
学友：王老师， 这次能回来过春节， 一定很高兴吧？
王老师： 当然。 去年春节， 我和几个同事一起吃了年夜饭。 虽然也准备了
         很多好吃的， 可是想起在中国的家人， 吃什麽都不香。
王大妈： 来， 团圆饭准备好了。 大家都坐下来吧。
王老师： 今天的菜主要是我妈妈和我太太作的。 我们先敬他们一杯。

(大家都举起酒杯， 喝了一口。 )
王老师：现在， 我提议， 祝大家新年心想事成， 我们再干一杯。

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初級第四十八課: 對話

團圓飯準備好了

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(轉眼到了中國新年﹐ 也就是中國人說的春節。 王老師從美國回來過春節。 除夕
這一天﹐ 他請人美和學友到他家來吃年夜飯。)

人美﹕王老師﹐您家裡收拾得真乾淨。
王老師﹕我太太這幾天花了很多時間收拾屋子。 開開也幫媽媽做事呢。
開開﹕ 叔叔﹐ 阿姨﹐ 你們看﹐ 我們家的春聯貼得好嗎﹖
學友﹕貼得真好﹗ 春聯也寫得很好。 開開﹐ 是你貼的嗎﹖
開開﹕春聯是爸爸寫的﹐ 我幫媽媽貼的。
學友﹕人美﹐ 你瞧﹐ 牆上還掛著年畫﹐ 是兩個胖娃娃抱著一個金元寶﹐ 元寶上
      邊還寫著﹕招財進寶。
人美﹕對了﹐ 咱們給開開準備的紅包呢﹖
學友﹕在這兒呢。 開開﹐ 來給叔叔﹑阿姨拜個年。
開開﹕叔叔﹑阿姨﹐ 恭喜發財﹐ 紅包拿來﹗
王大爺﹕這孩子真淘氣。 這兩天見到誰都說這句話。
開開﹕爺爺﹐ 是叔叔﹑阿姨讓我說的。
人美﹕對。 王大爺﹐ 我們特別喜歡中國人這個尊老愛幼的傳統。 開開﹐ 給你
      紅包。
開開﹕謝謝叔叔﹐ 阿姨。
學友﹕王老師﹐ 這次能回來過春節﹐ 一定很高興吧﹖
王老師﹕ 當然。 去年春節﹐ 我和幾個同事一起吃了年夜飯。 雖然也準備了
         很多好吃的﹐ 可是想起在中國的家人﹐ 吃什麼都不香。
王大媽﹕ 來﹐ 團圓飯準備好了。 大家都坐下來吧。
王老師﹕ 今天的菜主要是我媽媽和我太太作的。 我們先敬他們一杯。

(大家都舉起酒杯﹐ 喝了一口。 )
王老師﹕現在﹐ 我提議﹐ 祝大家新年心想事成﹐ 我們再干一杯。

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初級第四十八課: 短文

風箏飛起來了

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自從買了風箏以後﹐已經有一個多月了﹐學友和人美一直忙著學習和準備
期終考試﹐緊張得誰也沒有時間去放風箏。這天﹐期終考試剛剛結束﹐學
友就拿出了那只小雁子的風箏。 他仔細地端詳著﹐這只風箏做得非常精緻﹐
從身體輪廓到畫上去的眼睛﹑鼻子和嘴﹐都看上去栩栩如生﹐就像真的一
樣。在雁子的翅膀上還寫著製作者的名字和日期呢。學友越看越喜歡﹐真想
立刻就把風箏放起來。

學友打電話約人美一起去放風箏﹐人美正在給家裡寫信﹐她告訴學友﹐
信寫好後﹐就去找他。不一會兒﹐人美就來找學友了。 學友和人美來到
校園內一片草坪前。 啊﹐這裡已經有幾個同學在放風箏了。 他們的風
箏都放得很高﹐很遠。學友的風箏也準備好了﹐他請人美幫忙拿著風箏﹐
自己拿著線﹐一邊跑一邊放線﹐然後跟人美喊了一聲“放﹗”﹐人美放開
了手中的風箏﹐風箏慢慢地飛向了空中﹐越飛越高﹐學友的“小雁子”
飛了起來。

天空中飛著“蝴蝶”﹐“蜻蜓”﹐“巨龍”等各式各樣的風箏﹐誰也分不清
哪個風箏連著哪一根線

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初级第四十八课: 短文

风筝飞起来了

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自从买了风筝以後，已经有一个多月了，学友和人美一直忙着学习和准备
期终考试，紧张得谁也没有时间去放风筝。这天，期终考试刚刚结束，学
友就拿出了那只小雁子的风筝。 他仔细地端详着，这只风筝做得非常精致，
从身体轮廓到画上去的眼睛﹑鼻子和嘴，都看上去栩栩如生，就像真的一
样。在雁子的翅膀上还写着制作者的名字和日期呢。学友越看越喜欢，真想
立刻就把风筝放起来。

学友打电话约人美一起去放风筝，人美正在给家里写信，她告诉学友，
信写好後，就去找他。不一会儿，人美就来找学友了。 学友和人美来到
校园内一片草坪前。 啊，这里已经有几个同学在放风筝了。 他们的风
筝都放得很高，很远。学友的风筝也准备好了，他请人美帮忙拿着风筝，
自己拿着线，一边跑一边放线，然後跟人美喊了一声“放！”，人美放开
了手中的风筝，风筝慢慢地飞向了空中，越飞越高，学友的“小雁子”
飞了起来。

天空中飞着“蝴蝶”，“蜻蜓”，“巨龙”等各式各样的风筝，谁也分不清
哪个风筝连着哪一根线

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初级第四十九课: 对话

王老师被开开逗笑了

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(一天，晚饭後，王老师一家人一起出去散步，他们一边走一边聊天......)
开开：爸爸，你不在家的时候，我可想你了。
王老师：我在美国的时候，也很想开开呀。开开，跟爸爸讲一讲你在幼儿园里
        做什麽？
西静：开开可喜欢去幼儿园了，每天几乎都被第一个送到幼儿园。开开，跟爸爸
      说一说，今天你在幼儿园做什麽啦？
开开：今天我让老师叫到前面给小朋友讲故事了。
王老师：你讲了一个什麽故事呢？
开开：我给小朋友讲了乌龟和兔子的故事：乌龟和兔子有一天比赛， 看谁跑得快。
      兔子比乌龟跑得快。 可是在半路上， 兔子睡觉了，被乌龟赶上而且超过了
      它。 就这样，最後乌龟赢了。
西静：开开不但可以讲故事，而且还可以讲笑话呢。
王老师：真的吗？开开能不能给爸爸讲个笑话？
开开：我有一本笑话集，是一个阿姨送给我的。妈妈每天都给我念。
西静：开开很喜欢这本书，他每天都要看，叫我念给他听，就这样，有的笑话都
      可以背下来了。 再说，他还认识了好多字了。
开开：我还在幼儿园讲给阿姨和小朋友听，他们都被逗笑了。
王老师：你讲的是什麽？
开开：我讲了一个宝宝吃苹果的笑话。
王老师：你讲吧，我们听着。
开开：有一天晚上，宝宝睡觉了，可是他还想吃苹果，他就叫妈妈拿苹果给他吃。
      妈妈对他说，现在太晚了，再说，苹果也要睡觉了。 可是宝宝说：不对，
      小的苹果睡觉了，可是大的苹果还没有睡觉。 就这样，宝宝又吃了一个
      大苹果。
(笑话讲完了，王老师和太太西静，还有开开，大家都被逗笑了)

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初級第四十九課: 對話

王老師被開開逗笑了

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(一天﹐晚飯後﹐王老師一家人一起出去散步﹐他們一邊走一邊聊天......)
開開﹕爸爸﹐你不在家的時候﹐我可想你了。
王老師﹕我在美國的時候﹐也很想開開呀。開開﹐跟爸爸講一講你在幼兒園裡
        做什麼﹖
西靜﹕開開可喜歡去幼兒園了﹐每天幾乎都被第一個送到幼兒園。開開﹐跟爸爸
      說一說﹐今天你在幼兒園做什麼啦﹖
開開﹕今天我讓老師叫到前面給小朋友講故事了。
王老師﹕你講了一個什麼故事呢﹖
開開﹕我給小朋友講了烏龜和兔子的故事﹕烏龜和兔子有一天比賽﹐ 看誰跑得快。
      兔子比烏龜跑得快。 可是在半路上﹐ 兔子睡覺了﹐被烏龜趕上而且超過了
      它。 就這樣﹐最後烏龜贏了。
西靜﹕開開不但可以講故事﹐而且還可以講笑話呢。
王老師﹕真的嗎﹖開開能不能給爸爸講個笑話﹖
開開﹕我有一本笑話集﹐是一個阿姨送給我的。媽媽每天都給我念。
西靜﹕開開很喜歡這本書﹐他每天都要看﹐叫我念給他聽﹐就這樣﹐有的笑話都
      可以背下來了。 再說﹐他還認識了好多字了。
開開﹕我還在幼兒園講給阿姨和小朋友聽﹐他們都被逗笑了。
王老師﹕你講的是什麼﹖
開開﹕我講了一個寶寶吃蘋果的笑話。
王老師﹕你講吧﹐我們聽著。
開開﹕有一天晚上﹐寶寶睡覺了﹐可是他還想吃蘋果﹐他就叫媽媽拿蘋果給他吃。
      媽媽對他說﹐現在太晚了﹐再說﹐蘋果也要睡覺了。 可是寶寶說﹕不對﹐
      小的蘋果睡覺了﹐可是大的蘋果還沒有睡覺。 就這樣﹐寶寶又吃了一個
      大蘋果。
(笑話講完了﹐王老師和太太西靜﹐還有開開﹐大家都被逗笑了)

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初級第四十九課: 短文

人美被學友說服了

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寒假就要到了。 北京大學的留學生辦公室準備為留學生組織兩個旅行團﹐ 一個去江南的上海﹐蘇州﹐
無錫和杭州﹐ 一個去云南的昆明﹐ 大理﹐ 麗江和西雙版納。 留學生們聽到了這個消息﹐ 都興奮極了。
大家互相商量著﹐ 去哪一個團更好。

人美想去江南。 因為她在美國的時候﹐ 就聽王老師說﹐ 杭州﹑蘇州被人們稱作“人間天堂”。 中國
人都知道“上有天堂﹐下有蘇杭”。 現在來到了中國﹐ 為什麼不去人間的天堂看一看呢。 可是﹐ 學
友卻想去云南。 學友對人美說﹐ 王老師也說過﹐ 江南最美的季節是春天。 而云南省的昆明被人們稱
作“春城”﹐ 就是四季如春的意思。 冬天去昆明﹐ 一定很好玩兒。 而且﹐ 他們還可以去大理﹐麗
江和西雙版納。 再說﹐ 云南省有很多少數民族﹐ 被稱為中國的民俗博物館。 人美聽了﹐ 覺得學友
說得有道理。 可是﹐他們在北大上的是一個學期的短期語言訓練班。 按照原來的計劃﹐ 他們應該一
月底回美國。 這樣﹐ 他們就沒有機會去蘇州﹑杭州了。 人美把自己的擔心告訴學友。 學友聽了﹐
問人美﹐ “你不覺得一個學期的培訓太短了嗎﹖ 如果你同意﹐ 我覺得我們應該在北大再學習一個學期。
 我們可以讓你爸爸﹑媽媽明年春天來中國﹐ 這樣我們可以陪他們一起去蘇州和杭州。” 人美覺得學友
的想法很好。 就這樣﹐ 她被學友說服了。

人美把去云南的計劃告訴了純子。 純子說﹐ 她也想去云南。 她聽說去年林老師讓學校的留學生辦公室
請去﹐ 帶了一個團去云南。 所以﹐ 他們可以去問問林老師旅行的詳細情況。

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初级第四十九课: 短文

人美被学友说服了

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寒假就要到了。 北京大学的留学生办公室准备为留学生组织两个旅行团， 一个去江南的上海，苏州，
无锡和杭州， 一个去云南的昆明， 大理， 丽江和西双版纳。 留学生们听到了这个消息， 都兴奋极了。
大家互相商量着， 去哪一个团更好。

人美想去江南。 因为她在美国的时候， 就听王老师说， 杭州﹑苏州被人们称作“人间天堂”。 中国
人都知道“上有天堂，下有苏杭”。 现在来到了中国， 为什麽不去人间的天堂看一看呢。 可是， 学
友却想去云南。 学友对人美说， 王老师也说过， 江南最美的季节是春天。 而云南省的昆明被人们称
作“春城”， 就是四季如春的意思。 冬天去昆明， 一定很好玩儿。 而且， 他们还可以去大理，丽
江和西双版纳。 再说， 云南省有很多少数民族， 被称为中国的民俗博物馆。 人美听了， 觉得学友
说得有道理。 可是，他们在北大上的是一个学期的短期语言训练班。 按照原来的计划， 他们应该一
月底回美国。 这样， 他们就没有机会去苏州﹑杭州了。 人美把自己的担心告诉学友。 学友听了，
问人美， “你不觉得一个学期的培训太短了吗？ 如果你同意， 我觉得我们应该在北大再学习一个学期。
 我们可以让你爸爸﹑妈妈明年春天来中国， 这样我们可以陪他们一起去苏州和杭州。” 人美觉得学友
的想法很好。 就这样， 她被学友说服了。

人美把去云南的计划告诉了纯子。 纯子说， 她也想去云南。 她听说去年林老师让学校的留学生办公室
请去， 带了一个团去云南。 所以， 他们可以去问问林老师旅行的详细情况。

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初级第五十课: 对话

友谊地久天长

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(学友的同屋迈克要回美国了。 朋友们决定为他举行一个欢送会。 正好， 国华
的爸爸﹑妈妈这个星期去海南岛旅行。 国华请大家到他家来开欢送会。 )

晓芳：大家可以唱歌， 也可以聊天。 这儿有很多激光唱盘。 有的是中文歌，
      有的是英文歌。 你们喜欢唱什麽都可以， 千万别客气。
国华：迈克， 你的中文这麽好， 你是什麽时候来中国的？
迈克：我是去年一月来北大学习汉语的。 转眼已经一年了。
学友：经过这一年的学习， 迈克的中文说得又标准又流利。 他被大家称作
      中国通呢。
人美：学友， 我们把礼物给迈克吧。
学友：迈克， 这是一本北京大学划册。 希望你会喜欢。
迈克：太谢谢你们了。 我特别舍不得离开北大。 在北大， 我不但学习了中国的
      语言和文化， 而且交了你们这些好朋友。 这些我是永远不会忘记的。
学友：我和人美已经决定在北大再学一个学期的中文。 要是你也能再呆几个月，
      就好了。
迈克：因为我想早一点大学毕业， 申请研究所， 所以我决定回美国完成大学
      四年级的课程。
纯子：虽然我们就要分别了， 但是我们会常常想念你的。 还好， 现在的电子邮件
      很方便， 你要常常给我们发email噢。
晓燕：迈克， 你什麽时候的飞机？我们都去机场送你。
迈克：我是星期三下午三点的飞机。 你们不用送我了。 我除了两个箱子以外，
      没有别的东西。 到时候， 我叫一辆出租车， 就可以了。
学友：人美和我都没有事。 我们代表大家去机场送你。
迈克：真是盛情难却。 那好吧。
晓芳：大家注意了。 下面一首歌是"友谊地久天长"。 我提议我们把这首歌献给
      迈克。
(大家都跟着音乐唱起来)
“...友谊万岁， 朋友
  友谊万岁
  举杯痛饮， 同声歌唱
  友谊地久天长。”
(迈克被深深地感动了。 )

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初級第五十課: 對話

友誼地久天長

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(學友的同屋邁克要回美國了。 朋友們決定為他舉行一個歡送會。 正好﹐ 國華
的爸爸﹑媽媽這個星期去海南島旅行。 國華請大家到他家來開歡送會。 )

曉芳﹕大家可以唱歌﹐ 也可以聊天。 這兒有很多激光唱盤。 有的是中文歌﹐
      有的是英文歌。 你們喜歡唱什麼都可以﹐ 千萬別客氣。
國華﹕邁克﹐ 你的中文這麼好﹐ 你是什麼時候來中國的﹖
邁克﹕我是去年一月來北大學習漢語的。 轉眼已經一年了。
學友﹕經過這一年的學習﹐ 邁克的中文說得又標準又流利。 他被大家稱作
      中國通呢。
人美﹕學友﹐ 我們把禮物給邁克吧。
學友﹕邁克﹐ 這是一本北京大學劃冊。 希望你會喜歡。
邁克﹕太謝謝你們了。 我特別捨不得離開北大。 在北大﹐ 我不但學習了中國的
      語言和文化﹐ 而且交了你們這些好朋友。 這些我是永遠不會忘記的。
學友﹕我和人美已經決定在北大再學一個學期的中文。 要是你也能再呆幾個月﹐
      就好了。
邁克﹕因為我想早一點大學畢業﹐ 申請研究所﹐ 所以我決定回美國完成大學
      四年級的課程。
純子﹕雖然我們就要分別了﹐ 但是我們會常常想念你的。 還好﹐ 現在的電子郵件
      很方便﹐ 你要常常給我們發email噢。
曉燕﹕邁克﹐ 你什麼時候的飛機﹖我們都去機場送你。
邁克﹕我是星期三下午三點的飛機。 你們不用送我了。 我除了兩個箱子以外﹐
      沒有別的東西。 到時候﹐ 我叫一輛出租車﹐ 就可以了。
學友﹕人美和我都沒有事。 我們代表大家去機場送你。
邁克﹕真是盛情難卻。 那好吧。
曉芳﹕大家注意了。 下面一首歌是"友誼地久天長"。 我提議我們把這首歌獻給
      邁克。
(大家都跟著音樂唱起來)
“...友誼萬歲﹐ 朋友
  友誼萬歲
  舉杯痛飲﹐ 同聲歌唱
  友誼地久天長。”
(邁克被深深地感動了。 )

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初級第五十課: 短文

在中國學習､生活
的體會和感想

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期終考試一結束﹐寒假就開始了。同學們有的回老家看望父母和親人﹐有的
去外地旅遊參觀。學友和人美都報名參加了學校組織的旅遊團﹐下星期出發
去云南。日本留學生大谷純子也報名參加了這個旅遊團﹐所以他們將一起去
云南。學友的室友邁克決定寒假回美國繼續他的學業。這幾個朋友在分手之
前又聚在了一起﹐談起了在中國學習､生活的很多體會和感想。

大家都感到﹐雖然來中國學習的時間都不長﹐但是每個人都有很大的進步。
邁克的中文水平被認為是最高的。 他不但漢語說得又標準又流利﹐而且能
閱讀一般的中文報紙。除了能說會讀以外﹐他還能寫一些文章呢。邁克被問
起其中的原因時說﹐他不把自己當作外國人﹐只要有機會就和中國朋友一
起聊天､吃飯﹐參加各種各樣的活動。人美也非常同意他的說法﹐她認為只
有這樣做才能學得好學得快。

他們又聊起了在中國的飲食和生活。中國的飲食口味多種多樣﹐有的甜﹐
有的辣﹐還有的酸。純子和人美都愛吃餃子﹐餃子又好看又好吃。學友和
邁克都愛吃北京的烤鴨﹐因為北京烤鴨又香又脆﹐的確是一道名菜。

談起去過的公園和名勝古蹟﹐大家更是興奮起來﹐互相介紹著自己已經
去過的地方﹐他們這幾個人都是旅遊愛好者﹐學友說﹕他不但想把北京
玩遍﹐而且還要參觀一些其他城市。純子趕緊說﹕“別忘了﹐我們今後
還要一起結伴去旅遊”。“沒問題﹗”學友說。邁克雖然不能和他們三人
一起去了﹐但是他祝他們旅遊快樂。

朋友們在一起聊得又開心又愉快﹐不知不覺時間已經很晚了...。

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初级第五十课: 短文

在中国学习、生活
的体会和感想

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期终考试一结束，寒假就开始了。同学们有的回老家看望父母和亲人，有的
去外地旅游参观。学友和人美都报名参加了学校组织的旅游团，下星期出发
去云南。日本留学生大谷纯子也报名参加了这个旅游团，所以他们将一起去
云南。学友的室友迈克决定寒假回美国继续他的学业。这几个朋友在分手之
前又聚在了一起，谈起了在中国学习、生活的很多体会和感想。

大家都感到，虽然来中国学习的时间都不长，但是每个人都有很大的进步。
迈克的中文水平被认为是最高的。 他不但汉语说得又标准又流利，而且能
阅读一般的中文报纸。除了能说会读以外，他还能写一些文章呢。迈克被问
起其中的原因时说，他不把自己当作外国人，只要有机会就和中国朋友一
起聊天、吃饭，参加各种各样的活动。人美也非常同意他的说法，她认为只
有这样做才能学得好学得快。

他们又聊起了在中国的饮食和生活。中国的饮食口味多种多样，有的甜，
有的辣，还有的酸。纯子和人美都爱吃饺子，饺子又好看又好吃。学友和
迈克都爱吃北京的烤鸭，因为北京烤鸭又香又脆，的确是一道名菜。

谈起去过的公园和名胜古迹，大家更是兴奋起来，互相介绍着自己已经
去过的地方，他们这几个人都是旅游爱好者，学友说：他不但想把北京
玩遍，而且还要参观一些其他城市。纯子赶紧说：“别忘了，我们今後
还要一起结伴去旅游”。“没问题！”学友说。迈克虽然不能和他们三人
一起去了，但是他祝他们旅游快乐。

朋友们在一起聊得又开心又愉快，不知不觉时间已经很晚了...。

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中级第一课

你的中国话说得真好

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   大卫第一次来中国的时候，中文水平很有限，只会几个简单的词组和句子。但就是
这几句简单的中国话，会改变很多中国人对他的印象和态度。比如说，他去商店买东西，
一开始经常被售货员们冷落在一边，但是只要大卫说一句“你好”或者“劳驾”之类的问
候语，他们就会面露微笑，热情地过来招呼他。有时候大卫在马路上问路，被问的行人还
会主动和他聊天。

   经过一段时间的观察，大卫发现很多中国人对于他们的语言，有一种特殊的感情。
简单说来，他们在潜意识里都不约而同地认为，中国话是世界上最难学的语言之一。同样
的，中国文化是世界上最悠久灿烂的文化。一个西方人能学会几个生词，把四声搞清楚，
就已经是不小的成绩了。有不少中国人一提起学中文的外国人，就会表示不相信外国人会
把中文学得很好，顶多知道些皮毛而已。但是另一方面，他们觉得研究中国文化的外国人
是可敬而且可爱的，因为那显示了他们对中国这个古老民族的尊重。基于这种心态，一般
的中国老百姓对于能够说一点中国话的外国人会自然而然地产生好感，他们喜欢告诉对方
：“你的中国话说得真好。”

   但是，作为一个外国学生，只学会拼音和单词还远远不够，也应该充分重视中国人
的文化和语言。有一个美国学生在打电话的时候，习惯告诉对方：“喂，这个是农业大学
的小李。”尽管他没有犯任何语法错误，他的普通话发音极其标准，他甚至还用了中国式
的名字和称呼，可是电话那头的中国朋友听起来还是会觉得彆扭，因为一般中国人在打电
话的时候会说：“我是农业大学的小李。”

   另一个例子是大卫的一个同学。他是个典型的美国人，喜欢在公共场合发表自己的
意见，想到什麽说什麽。到了中国之後，他老脾气不改，用中文和别人抬槓。结果，虽然
他的中文非常流利，他的中国朋友还是一个个跟他疏远了。大卫猜想那是因为大部分人都
不喜欢他咄咄逼人的态度。经过几年的中文学习，大卫渐渐意识到，学习外国语言和文化
的时候，他自己的某些观念也会改变。对于外来文化的接受在某种程度上也意味着对本土
文化的部分放弃。有些美国人很不愿意作出这种牺牲，但是对大卫来讲，为了对中国文化
有深层次的了解，这种牺牲是值得的。

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中級第一課

你的中國話說得真好

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   大衛第一次來中國的時候，中文水平很有限，只會幾個簡單的詞組和句子。但就是
這幾句簡單的中國話，會改變很多中國人對他的印象和態度。比如說，他去商店買東西，
一開始經常被售貨員們冷落在一邊，但是只要大衛說一句“你好”或者“勞駕”之類的問
候語，他們就會面露微笑，熱情地過來招呼他。有時候大衛在馬路上問路，被問的行人還
會主動和他聊天。

   經過一段時間的觀察，大衛發現很多中國人對于他們的語言，有一種特殊的感情。
簡單說來，他們在潛意識裏都不約而同地認為，中國話是世界上最難學的語言之一。同樣
的，中國文化是世界上最悠久燦爛的文化。一個西方人能學會幾個生詞，把四聲搞清楚，
就已經是不小的成績了。有不少中國人一提起學中文的外國人，就會表示不相信外國人會
把中文學得很好，頂多知道些皮毛而已。但是另一方面，他們覺得研究中國文化的外國人
是可敬而且可愛的，因為那顯示了他們對中國這個古老民族的尊重。基于這種心態，一般
的中國老百姓對于能夠說一點中國話的外國人會自然而然地產生好感，他們喜歡告訴對方
：“你的中國話說得真好。”

   但是，作為一個外國學生，只學會拼音和單詞還遠遠不夠，也應該充分重視中國人
的文化和語言。有一個美國學生在打電話的時候，習慣告訴對方：“喂，這個是農業大學
的小李。”盡管他沒有犯任何語法錯誤，他的普通話發音極其標準，他甚至還用了中國式
的名字和稱呼，可是電話那頭的中國朋友聽起來還是會覺得彆扭，因為一般中國人在打電
話的時候會說：“我是農業大學的小李。”

   另一個例子是大衛的一個同學。他是個典型的美國人，喜歡在公共場合發表自己的
意見，想到什麼說什麼。到了中國之後，他老脾氣不改，用中文和別人抬槓。結果，雖然
他的中文非常流利，他的中國朋友還是一個個跟他疏遠了。大衛猜想那是因為大部分人都
不喜歡他咄咄逼人的態度。經過幾年的中文學習，大衛漸漸意識到，學習外國語言和文化
的時候，他自己的某些觀念也會改變。對于外來文化的接受在某種程度上也意味著對本土
文化的部分放棄。有些美國人很不願意作出這種犧牲，但是對大衛來講，為了對中國文化
有深層次的了解，這種犧牲是值得的。

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中级第一课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
有限		yŏuxiàn			adj.			limited
印象 		yìnxiàng		n.			impression
态度		tàidu	 		n.			attitude
比如说		bĭrúshuō		idiomatic exp.		for example
一开始		yìkāishĭ		idiomatic exp. 	from the beginning
售货员		shòuhuòyuán		n.			clerk, salesperson
冷落		lĕngluò			v.			to treat coldly, to ignore
一边		yìbiān			n.			side
劳驾		láojià			idiomatic exp.		Excuse me
露       	lòu			v.			to show, to appear
微笑		wēixiào			v. 			to smile
招 呼		zhāohu			v.			to greet, to say hello
行人		xìngrén			n.			pedestrian
主动		zhŭdòng			adv.			on one's own initiative
观察		guānchá			v.			to observe
特殊		tèshū			adj.			special
潜		qián			adj.			latent, hidden
意识		yìshi			n.			consciousness, mentality
潜意识		qiányìshi		n.			subconsciousness
不约而同	bùyuē értóng		idiom			coincidentally (do something)
悠久		yōujiŭ			adj.			long in time
灿烂		cànlàn			adj.			brilliant, bright
顶多		dĭngduō			set phrase		at most
皮		pì			n.			skin
毛		máo			n.			hair
皮毛		pìmáo			set phrase		surface
而已		éryĭ			particle		that's all
可敬		kĕjìng			adj.			respectable
显示 	       xiănshì			v.			to show, to display, to
								demonstrate
古老		gŭlăo			adj.			ancient, old
民族		mìnzú			n.			nation, nationality
尊重		zūnzhòng		v.			to respect, to value, to esteem
基于		jīyú			prep.			on the basis of
心态		xìntài			n.			psychology
自然而然	zìrán-érrán		set phrase		naturally, spontaneously
产生		chănshēng		v.			to emerge, to come into being
对方		dùifāng			n.			other side/party
农业		nóngyè			n.			agriculture
普通话		pŭtōnghuà		n.			common speech, standard
								language, mandarin Chinese
极其		jìqì			adv.			extremely, exceedingly
标准		biāozhŭn		adj.			standard
甚至		shènzhì			conj.			even (to the point of )
彆扭		bièniu			adj.			uncomfortable, awkward
典型		diănxìng		adj.			typical
公共场合	gōnggòng-chănghé	set phrase		public situation
发表		fābiăo			v.			to express, to issue
脾气		pìqì			n.			temperament, disposition
抬		tái			v.			to lift up, to carry
槓		gàng			n. 			thick stick/rod
抬槓		táigàng			v.o.			(colloquial) to argue
疏远		shūyuăn			v.			to become estranged
咄咄逼人	duóduó bīrén		idiomatic exp. 	overbearing, aggressive
外来		wàilái			adv.			coming from outside, foreign
接受		jiēshòu			v.			to accept
程度		chéngdù			n. 			degree
在某种程度上 	zài mŏuzhŏng chéngdù shàng 	set phrase	to a certain degree
意味		yìwèi			v.			to mean, to imply
本 土		bĕntŭ			n.			men's native country
放弃		fàngqì			v.			to give up
牺牲		xīshēng			v.			to sacrifice
层次		céngcì			n. 			layer, level
值得		zhìdé			v. 			to deserve

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中级第一课

句 型

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Sentence Patterns:

比如说	for example
  比如说，他去商店买东西，一开始经常被售货员们冷落在一边。
  For example, at first he would always be ignored by the salespeople
  when he went shopping in stores.
  1. 小玉和她的同学们关系很好。比如说，她们经常一起去饭馆吃饭。
       Xiaoyu get along well with her classmates. For example, they
	  often go to restaurants together.
  2. 北京和纽约有点儿相似。比如说，这两个城市的居民都喜欢看戏。
       Beijing is kind of similar with New York. For instance, the
       residents of the both cities love to go to theater.

经过．．．的 + 动词	after doing something
  经过一段时间的观察，大卫发现很多中国人对于他们的语言，有一种特殊的感情。
  After some time of observation, David noticed that a lot of
  Chinese have a special feeling towards their language.
  1. 经过两年的学习，大卫的汉语有了很大进步。
       After two years of study, David has made a great progress
       in his Chinese learning.
  2. 经过几个月的写作，李先生完成了他的小说。
       After several month of writing, Mr. Li has finished his novel.

同样的	in the same manner, similarly
  同样的，中国文化是世界上最悠久灿烂的文化。
  Similarly, Chinese culture is the most historical and brilliant
  culture in the world.
  1. 商店的售货员对大卫很热情，同样的，路上的行人对他也很友好。
      The clerks in the stores are very nice to David. Similarly,
      the pedestrians on the street are also friendly to him.
  2. 王文喜欢在家里发表意见，同样的，他也喜欢在学校里发表意见。
       Wang Wen likes to speak out his opinions at home. In the
      same manner, he likes to express his comments at school
       as well.

把．．．搞 + 形容词	make something (clear, confusing, etc.)
  把四声搞清楚。
  (They can) clearly distinguish the four tones.
  1. 经过一个星期的研究，小李终于把这个问题搞清楚了。
       After a week of research, Xiao Li finally solved the
       problem.
  2. 他在电话里说外国话，把我都搞糊涂了。
       He spoke foreign languages over the telephone and made
       me confused.

顶多．．．（而已）	at most
  顶多知道些皮毛而已。
  (They) only knew the surface (of Chinese culture) at most.
  1. 小王比大卫顶多大两岁而已。
       Xiao Wang is older than David for at most two years.
  2. 李太太不喜欢和人打招呼，遇见朋友顶多笑一笑而已。
       Mrs. Li does not like to greet people. She would at
       most smile a little when running into a friend.
  3. 新来的老师很年轻，看上去顶多三十岁。
       The new teacher is quite young. He looks at mot
       thirty years old.

作为		as
  但是，作为一个外国学生，只学会拼音和单词还远远不够。
  However, as a foreign student, it is far not enough to
  have only learned pinyin and vocabulary.
  1. 作为一个中文老师，马先生觉得他有责任帮助他的学生学好中文。
       As a teacher of Chinese, Mr. Ma feels responsible
       to help his students to master Chinese language.
  2. 作为主人，我们应该尊重客人的习惯。
       As the hosts, we should respect the guests' habit.

尽管．．．可是	although
  尽管他没有犯任何语法错误，可是电话那头的中国朋友听起来还是会觉得彆扭。
  Although he did not make any grammatical mistake,
  the Chinese friend on the other end of the telephone
  would still feel uncomfortable.
  1. 尽管小张学习很努力，可是他的成绩一直不太好。
       Even though Xiao Zhang studies very hard, his
       grade has not been very good.
  2.尽管有些美国学生很喜欢学中文，可是他们有时还是不习惯中国人的一些礼节。
       Although some American students love to study
       Chinese, sometimes they are still not used to
       some of Chinese rituals and customs.

极其		very, extremely
  他的普通话发音极其标准。
  His pronunciation of Putonghuan is very accurate.
  1. 我的中国老师写的字极其漂亮。
       The handwriting of my Chinese teacher is very
       beautiful.
  2. 这位美国朋友唱歌极其好听。
       This American friend sings very well.

甚至		even
  他甚至还用了中国式的名字和称呼。
  He even used a name and address of Chinese style.
  1. 为了买到这本书，他甚至把父亲送他的手錶卖了。
       He even sold the watch given by his father in
       order to purchase this book.
  2.  我对那篇文章的作者一点儿都不了解。我甚至不知道他是男的还是女的。
       I know nothing about the author of the book.
       I don't even know if he is a man or a woman.

结果		as a result (usually negative)
  结果，虽然他的中文非常流利，他的中国朋友还是一个个跟他疏远了。
  As a result, even though his Chinese is very good,
  his Chinese friends gradually became estranged from
  him one by one.
  1. 他喜欢和别人争论问题，结果，他的同学们都不愿意和他说话了。
       He liked to argue with others. As a result,
       all of his classmates did not
	   talk to him anymore.
  2. 王伟经常在上班的时候和朋友聊天，结果，他的经理越来越不喜欢他了。
       Wang Wei always chatted with his friends during
       work. As a result, his manager disliked him more
       and more.

渐渐		gradually
  大卫渐渐意识到，学习外国语言和文化的时候，他自己的某些观念也会改变。
  David gradually realized that, during the study of
  foreign languages and cultures, his own opinions and
  concepts will change as well.
  1. 在中国待了两年以後，大卫渐渐迷上了这个国家。
       After having lived in China for two years, David
       gradually became fond of this country.
  2. 上了几个月的课，李新的英文写作渐渐有了进步。
       After having taken the course for several months,
       Li Xin gradually made a progress in his English
       composition.

值得		worth of
  为了对中国文化有深层次的了解，这种牺牲是值得的。
  The sacrifice is worth of making in order to get a
  deep understanding of Chinese culture.
  1. 张太太结婚 以後不再工作，她觉得，为了家庭，这样做是值得的。
       Mrs. Zhang stopped working after getting married.
       To her, it is worth of doing so for her family.
  2.大卫花了很多时间学习中文，他甚至都没有时间找女朋友。朋友们都认为他这样做
       不值得，大卫却不这麽想。
        David spent a lot of time studying Chinese. He
        even didn't have time to find a girlfriend. Many
        of his friends thought it was not worthy, but David
		didn't think so.

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中级第二课

学会谦虚

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   从某种意义上来说，一个学中文的外国人在刚开始和中国人打交道的时候，他的语言
水平会受到无形的考核。虽然这种所谓的考核是非正式的，但是这里隐藏着中国文化在
待人接物方面的很多学问，外国人能否与他们的中国同伴进一步沟通，在很大程度上取决
于他们的“考分”。

   大卫记得很清楚的是他在北京乘出租车的一次遭遇。那个出租车司机会一点儿英语，
刚开始还跟大卫“哈罗”“哈罗”的。等大卫说了句“师傅，北太平庄去不去？”，他
就全说中文了，夸奖说：“你这普通话说得还真不赖。”大卫赶紧谦虚说：“哪里哪里，
我就学了一点儿。”出租车司机一听就乐了，说：“敢情你连这都会说。”大卫坐了他一
路车，他跟大卫聊了一路的天。刚开始的时候，他说话特别慢，发音特别清楚，生怕大卫
听不懂似的，问了很多问题，比如：“你是从哪儿来的？”“在中国学习了多长时间？”
“学了几年中文？”“在哪儿学的？”大概是因为大卫回答得比较流利，他讲话的速度渐
渐地快起来，很热心地给大卫介绍北京城，告诉他哪些公园好玩，哪几个商店卖的东西又
好又便宜。他还说他们开出租车的工作很辛苦，赚的也不像别人说得那麽多。

   大卫在这个司机那儿算是通过了“考核”。他认识的一些美国人，在和中国人交谈
时，用的还是美国人的思维方式。比如说，有的人在回答别人的恭维时，会直截了当地说
：“谢谢。”这样做并没有什麽不对，但是一个普通中国人是不会这样说的。几千年来，
中国人一直把谦虚作为最高尚的美德之一，很多现有的习俗也是从这一观念派生出来的。
例如，家里请客，即使客人再三称赞，主人也只能回答：“做得不好，凑合着吃。”贬低
自己意味着对别人的尊重，这里面蕴藏着中国人千百年不变的处世哲学。

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中級第二課

學會謙虛

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   從某種意義上來說，一個學中文的外國人在剛開始和中國人打交道的時候，他的語言
水平會受到無形的考核。雖然這種所謂的考核是非正式的，但是這裏隱藏著中國文化在
待人接物方面的很多學問，外國人能否與他們的中國同伴進一步溝通，在很大程度上取決
于他們的“考分”。

   大衛記得很清楚的是他在北京乘出租車的一次遭遇。那個出租車司機會一點兒英語﹐
剛開始還跟大衛“哈羅”“哈羅”的。等大衛說了句“師傅，北太平庄去不去？”，他
就全說中文了，誇獎說：“你這普通話說得還真不賴。”大衛趕緊謙虛說：“哪裏哪裏，
我就學了一點兒。”出租車司機一聽就樂了，說：“敢情你連這都會說。”大衛坐了他一
路車，他跟大衛聊了一路的天。剛開始的時候，他說話特別慢，發音特別清楚，生怕大衛
聽不懂似的，問了很多問題，比如：“你是從哪兒來的？”“在中國學習了多長時間？”
“學了幾年中文？”“在哪兒學的？”大概是因為大衛回答得比較流利，他講話的速度漸
漸地快起來，很熱心地給大衛介紹北京城，告訴他哪些公園好玩，哪幾個商店賣的東西又
好又便宜。他還說他們開出租車的工作很辛苦，賺的也不像別人說得那麼多。

   大衛在這個司機那兒算是通過了“考核”。他認識的一些美國人，在和中國人交談
時，用的還是美國人的思維方式。比如說，有的人在回答別人的恭維時，會直截了當地說
：“謝謝。”這樣做並沒有什麼不對，但是一個普通中國人是不會這樣說的。幾千年來，
中國人一直把謙虛作為最高尚的美德之一，很多現有的習俗也是從這一觀念派生出來的。
例如，家裏請客，即使客人再三稱讚，主人也只能回答：“做得不好，湊合著吃。”貶低
自己意味著對別人的尊重，這裏面蘊藏著中國人千百年不變的處世哲學。

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中级第二课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
打交道			dăjiāodào		v.o.			to deal with
无形			wŭxìng			adj.			invisible
考核			kăohé			v.			to examine, to assess
所谓			sŭowèi			adj.			so-called
待人接物		dàirén-jiēwù		noun phrase		the way one treats people
能否			nĕngfŏu			set phrase		Can or cannot?
同伴			tóngbàn			n. 			partner
进一步			jìnyìbù			v.o.			to go step further
沟通			gōutōng			v. 			to communicate
考分			kăofēn			n.			score, grade
遭遇			zāoyù			n.			encounter, experience
哈罗			hāluó			n.			hello
师傅			shīfu			n.			master, teacher
北太平庄		BĕiTàipìngzhuāng 	place n. 		a place in Beijing
不赖			búlài			adj. 			(colloquial) not bad, good
哪里哪里		nălĭ nălĭ		set phrase		polite rejection of compliments
乐			lè			v.			to laugh, to smile
敢情			gănqing			adv. 			so, why, I say
生怕			shēngpà			v.			to fear that
搞			găo			v.			to do something, to make
好玩			hăowán			adj.			amusing, interesting
赚			zhuàn			v.			to earn
通过			tōngguò			v.			to pass
思维方式		sīwéi-fāngshì		n.			way of thinking
恭维			gōngwei			n.			compliment
直截了当		zhìjiéliăodàng		set phrase		straightforward, blunt
高尚			gāoshàng		adj.			noble, lofty
美德			mĕidé			n. 			virtue, moral excellence
之一			zhīyī			suffix			one of
现有			xiànyŏu			adj.			existing, extant
习俗			xìsú			n.			custom
派生			pàishēng		v.			to derive
再三			zàisān			adv.			over and over again
凑合			còuhe			v.			to make do
贬低			biăndī			v.			to belittle, to play down
蕴藏			yùncáng			v. 			to contain
处世			chŭshì			v.o. 			to conduct oneself in society
哲学			zhéxué			n.			philosophy

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Sentence Patterns:

和．．．打交道		to deal with someone, to have business with someone
  一个学中文的外国人在刚开始和中国人打交道的时候， 他的语言水平会受到无形的考核。
  When a foreigner studying Chinese started deal with Chinese people, he would have an invisible exam
  on his language proficiency.
  1. 在中国，大卫得学会和不同的人打交道。
       In China, David has to learn how to deal with different people.
  2. 我和他打交道不止一次了，却仍然不了解他。
       I've had business with him more than one. However, I still don't understand him very well.

能否		whether or not
  外国人能否与 他们的中国同伴进一步沟通，在很大程度上取决于他们的“考分”。
  Whether or not foreigners can have a further communication with their Chinese partners depends, to a
  great extent, on their "score".
  1. 能否成为一个好学生，全看你自己是否努力。
       Whether or not you will be a good student depends on the degree of your effort.
  2. 我也不清楚王老师能否回答这个问题。
       I am not sure as well if teacher Wang could answer this question.

不像．．．那麽		not as
  赚的也不像别人说得那麽多。
  (He) did not earn as much as others said.
  1. 大卫在中国的生活不像别人想像的那麽单调。
      David's life in China is not as monotonous as other people imagined.
  2. 这支歌不像小王他们说的那麽难听。
      The song is not as bad as Xiao Wang and others described.

生怕．．．似 的		as if to fear that
  他说话 特别慢，发音特别清楚，生怕大卫听不懂似的。
  He spoke very slowly and pronounced extremely clearly, as if that he feared that David would
  not understand him.
  1. 小秋在台上表演的时候，世奇紧张地看着她，生怕她会演坏了似的。
       When Xiaoqiu was performing on the stage, Shiqi looked at her nervously, as if to fear that she
       would have a bad performance.
  2. 安娜紧紧地跟在大卫的後面，生怕大卫跑了似的。
       Anna closely followed David, as if she was afraid that David would run away.

算是		considered to be
  大卫在这个司机那儿算是通过了“考核”。
  David would be considered to have passed the "exam" by the driver.
  1. 我在这个学校待了五年了，算是老大哥了。
       I have been in this school for five years. So I can be considered to be an old brother.
  2. 小王居然在一个星期之内就把这篇文章写完了，我算是服了他了。
       Surprisingly, Xiao Wang has finished the paper within a week. I should say I am fully convinced.

没有什麽 + 形容词		nothing
  这样做并没有什麽不对。
  There is nothing incorrect to do so.
  1. 称赞别人没有什麽不好，只是不要太过火。
       There is nothing bad to praise others, but you'd better not to do it too far.
  2. 这件事没有什麽麻烦的，我一定会做好。
       There is nothing inconvenient for the job. I will do it well.

不会 ．．．的	will not
  但是一个普通中国人是不会这样说的。
  However, a common Chinese person will not say it this way.
  1. 要是我是她，我是不会买那麽贵的衣服的。
       If I were her, I would not have bought that expensive a dress.
  2. 一般来说，中国人对外国人不会那麽没有礼貌的。
       Generally speaking, Chinese people would not be that impolite in treating foreigners.

之一		one of, among
  中国人一直把谦虚作为最高尚的美德之一。
  Chinese have always regarded modesty one of the highest respected virtues.
  1. 吴教授是学生们最喜爱的老师之一。
       Professor Wu is among the instructors mostly liked by the students.
  2. 中国是世界上历史最悠久的国家之一。
       China is among the countries that have the longest history in the world.

再三		repeatedly, again and again
  即使客人再三称赞，主人也只能回答：“做得不好，凑合着吃。”
  Even though the guests repeatedly praised (the food prepared by the host), the host would only
  reply: "The food is not good enough. Please make it do for your self."
  1. 新年到了，小王再三请大卫去他家玩儿。
       The New Year is coming. Xiao Wang invited David to his again and again.
  2. 安娜再三叫妈妈说得慢一点儿。
       Anna repeatedly asked her mother to speak a little slowly.

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中级第三课

吃了吗？

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   在北京住了一段时间之後，大卫渐渐发现，“吃”对中国人特别重要。有时大卫早上
跟着隔壁的北京老大爷去公园遛鸟，总能听见他和别的老人打招呼说：“吃了吗？”那
位回答说：“吃了，您哪？”刚开始大卫有些不明白，为什麽他们不像美国人一样说：“
你好。”後来他慢慢意识到，吃已经是社会活动和交往乃至中国文化的重要组成部分。中
国有一句成语：“民以食为天。”意思是老百姓把食物当成神圣的上天一样尊敬。另外一
位古代的政治家也说过，只有把百姓的肚子填饱了，他们才会遵守礼节。可见，有饭吃是
维持社会稳定的重要基础。

   吃是中国人最喜欢的活动。逢年过节家家都要吃一顿，找个理由来饱饱口福。为了
吃起来不单调，还要变着花样来，过年吃水饺，元宵节吃元宵，端午节吃粽子，中秋节吃
月饼。总之，一切围着个“吃”字转。家里有事情，如盖房，搬家，结婚，父母作寿，得
奖升学，都要吃一顿来庆贺，简单又实惠。升官发财，求人办事，首先想到的也是请吃。

  “民以食为天”的原则进一步贯彻到普通百姓的日常生活里，中国人平时的晚餐，就
又是青菜又是鱼肉，油盐酱醋的摆弄一两个小时，连菜带汤地才算吃了一顿饭。如果要
请客，更是如临大敌，提前几天就要准备，保证蔬菜新鲜，佐料齐全，碟子盘子摆满一
桌，主人还要加上一句 ： “菜不好，凑合着吃。”

*选编自《华夏文摘》第四一七期“谈吃一组”，作者刘景源。

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中級第三課

吃了嗎？

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   在北京住了一段時間之後，大衛漸漸發現，“吃”對中國人特別重要。有時大衛早上
跟著隔壁的北京老大爺去公園遛鳥，總能聽見他和別的老人打招呼說：“吃了嗎？”那
位回答說：“吃了，您哪？”剛開始大衛有些不明白，為什麼他們不像美國人一樣說：“
你好。”後來他慢慢意識到，吃已經是社會活動和交往乃至中國文化的重要組成部分。中
國有一句成語：“民以食為天。”意思是老百姓把食物當成神聖的上天一樣尊敬。另外一
位古代的政治家也說過，只有把百姓的肚子填飽了，他們才會遵守禮節。可見，有飯吃是
維持社會穩定的重要基礎。

   吃是中國人最喜歡的活動。逢年過節家家都要吃一頓，找個理由來飽飽口福。為了
吃起來不單調，還要變著花樣來，過年吃水餃，元宵節吃元宵，端午節吃粽子，中秋節吃
月餅。總之，一切圍著個“吃”字轉。家裏有事情，如蓋房，搬家，結婚，父母作壽，得
獎升學，都要吃一頓來慶賀，簡單又實惠。升官發財，求人辦事，首先想到的也是請吃。

  “民以食為天”的原則進一步貫徹到普通百姓的日常生活裏，中國人平時的晚餐，就
又是青菜又是魚肉，油鹽醬醋的擺弄一兩個小時，連菜帶湯地才算吃了一頓飯。如果要
請客，更是如臨大敵，提前幾天就要準備，保証蔬菜新鮮，佐料齊全，碟子盤子擺滿一
桌，主人還要加上一句 ： “菜不好，湊合著吃。”

*選編自《華夏文摘》第四一七期“談吃一組”，作者劉景源。

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
隔		gé			v.			to separate
壁		bì			n.			wall
隔壁		gébì			n.			next door
遛鸟		liùniăo			v.o.  			take a bird on a stroll
交往		jiāowăng		n.			association, contact
乃至		năizhì			conj.			even, go so far as to
圣人		shèngrén		n.			saint
孔子		Kŏngzĭ			n.			Confucius
神圣		shénshèng		adj.			sacred
政治		zhèngzhì		n.			politics
政治家		zhèngzhijiā		n.			politician
填		tián			v.			to fill in, to stuff
遵守		zūnshŏu			v. 			to abide by, to follow
礼节		lĭjié			n.			rituals
维持		wéichì			v. 			to maintain, to keep in order
稳定		wĕndìng			adj.			stable
逢年过节	féngnián-guòjié 	set phrase		on New Year's Day and other
								festivals
理由		lĭyóu			n.			reason, pretext
口福		kŏufú			n.			gourmet's luck
花样		huāyàng			n.			pattern, variety
水饺		shŭijiăo		n.			boiled dumpling
元宵		yuánxiāo		n.			sweet dumplings of glutinous
								rice flour
元宵节		yuánxiāojié		n.			Lantern Festival (15th lunar month)
端午节		duānwŭjié		n.			Dragon Boat Festival (5th of
								fifth lunar month)
粽子 		zòngzi			n.			pyramid-shaped dumpling of
								glutinous rice wrapped in
								reed leaves
中秋节 		zhōngqiūjié		n.			Mid-Autumn Festival (15th
								day of eighth lunar month)
月饼		yuèpĭng			n.			moon cake
总之		zŏngzhī			conj.			in short, in a word
盖		gài			v.			to build
作寿		zuòshòu			v.o.			to celebrate birthday
								(especially for elders)
升学		shēngxué		v.o.			to enter higher school
实惠		shìhuì			adj.			substantial, solid
升官		shēngguān		v.o.			to be promoted
发财		fācái			v.o.			to get rich
求		qiú			v.			to ask for help
原则		yuánzé			n.			principle
贯彻		guànchè			v.			to carry out, to implement
青菜		qīngcài			n.			vegetable
肉		ròu			n.			meat
油		yóu			n.			cooking oil
盐		yán			n.			salt
酱		jiàng			n.			thick sauce
醋		cù			n.			vinegar
摆弄		băinòng			v.			to move back and forth, to
								fiddle with
如临大敌	rúlìn-dàdì		set phrase		like confronting a mortal enemy
保证		băozhèng		v.			to guarantee
蔬菜		shūcài			n.			vegetable
新鲜		xīnxian			adj.			fresh
佐料		zuóliào			n.			seasoning
齐全		qìquán			adj.			complete
碟子		diézi			n.			small dish
盘子		pánzi			n.			dish
摆		băi			v. 			to place, to put, to arrange

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Sentence Patterns:

在．．．之後		after
  在北京住了一段时间之後，大卫渐渐发现，“吃”对中国人特别重要。
  After having lived in Beijing for some time, David gradually noticed
   that "eating"; is extremely important to Chinese people.
  1. 来到中国之後，大卫兴奋得睡不着觉。
       After having come to China, David was so excited that he couldn't sleep.
  2. 认识小秋之後，世奇再也不一个人去看电影了。
        After having met Xiaoqiu, Shiqi never went to movie theater alone.

对．．．		for, to
“吃”对中国人特别重要。
"Eating" is extremely important to Chinese people.
1、 在中国的学校里，分数对学生特别重要。
       In Chinese schools, scores are very important to students.
2、 我对他一点儿好感都没有。
       He did not give me any good impression.

跟着		to follow
  有时大卫早上跟着隔壁的北京老大爷去公园遛鸟。
  Sometimes in the morning David followed the Beijing grandpa in the next door
   to walk birds in the park.
  1、 大卫经常跟着他的中国同学去买东西。
       David often goes shopping together with his Chinese classmates.
  2、 弟弟的作业得了个“优秀”， 爸爸说：“干得好。”妈妈跟着说：“今天晚饭给你
       做好吃的。”
       Brother's homework got an "excellent". Dad said: "Good job." Mom said following
        Dad: "I'll make something delicious for you at the dinner."

意思是	to mean
  中国有一句成语：“民以食为天。”意思是老百姓把食物当成神圣的上天一样尊敬。
  There is a idiom in China: "People make food their Heaven." It means that common people
  respect food just as they esteem the sacred Heaven.
  1. “矮”的意思是“不高”。
        "Short" means "not tall".
  2.  老师刚才那段话的意思是叫你们好好学习。
        What the teacher has just said was to ask you to study diligently.

把．．．当成	to regard, to consider (someone/something) as
  老百姓把食物当成神圣的上天一样尊敬。
  The common people have paid great respect to food, regarding it as sacred Heaven.
  1. 学生们把老师当成父母一样尊敬。
       The students respect their teachers as they do to their parents.
  2. 对不起，我把你当成另外一个人了。
       I am sorry. I thought you were another person.

可见		one can see that
  可见，有饭吃是维持社会稳定的重要基础。
  One can see that having food to eat is the important basis of the maintenance of social stability.
  1. 大卫学中文已经有十年了。可见，美国人里面也有真喜欢中国的。
     David has already studied Chinese for ten years. We can see that, among American,
     there are some people who do like China.
  2. 这个工作他们九个人干了一年也没干完，可见有多复杂。
       The job is not yet finished by the nine people for a year. It is, obviously, very complicated.

有 + 动词		to have something
  有饭吃是维持社会稳定的重要基础。
  to have something to eat is important basis for the maintenance of social stability.
  1. 有书读是很多农村孩子的最大心愿。
       To have something to read is the biggest desire of many children living in the countryside.
  2.  只要每星期有电影看，我就满足了。
        I would be satisfied if I have chances to see movies every week.

连．．．带．．．		both..  and
  连菜带汤地才算吃了一顿饭。
  (Guests) finished the meal with both dishes and soup.
  1. 朋友们连吃带喝地吃完了晚饭。
       The friends finished the dinner eating and drinking.
  2. 孩子们连唱带笑地进了公园。
       The children stepped in the park, singing and laughing.

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中级第四课

礼尚往来

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   在中国，出门作客，求人帮忙，总免不了要带一些礼物给主人，以表示客人的诚意。
中国是一个很注重应酬的国家，送礼就成了人际交往中的一个重要环节。这里面的讲究
确实很多。

   首先，礼物的选择需要考虑到送礼的对像。去探望亲戚或关系较近的朋友，不需要
准备什麽太贵重的礼物，买些水果、点心就足以使主人高兴了。西方国家的日常生活用品
，像速溶咖啡，巧克力之类，也可以当作礼品。如果主客彼此之间很熟悉的话，礼物的包
装不必太讲究。

   改革开放以来，中国的商品市场越来越丰富，礼物的选择範围也大大增加了，现在
的年轻人当中流行送花送酒，明显是受了西方的影响，很多年岁大一些的人对此不以为然
：“送那干吗，又不能当饭吃。”大卫曾经捧了一束鲜花去医院探望一位中国朋友，到了
那儿才发现病房里根本没有花瓶 。

   中国人在接受礼物时表现得也跟美国人不太一样。一般来说，主人在接受礼物时必
须先谦让一下,如跟客人比较熟，可以用不满的口气说:“还拿东西来干吗?”如果大家是初
次见面，可以说：“您太客气了。”客气归客气，礼物是无论如何也得收下的，否则送礼
的人会很没有面子。礼物送到主人手里之後一般不会被马上打开，而是先放到一边，在客
人走了以後才打开。当然，随着中国社会的不断开放和变化，现在越来越多的人像西方人
一样，当着客人的面将礼物打开并致谢。

   中国是一个讲究礼尚往来的国家，接受了别人的礼物总得回送一些东西。受礼的人
可以买一些价值相当的礼物作为回赠，也可以找个机会请一次客，以表示自己对亲情和友
情的重视。

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中級第四課

禮尚往來

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   在中國，出門作客，求人幫忙，總免不了要帶一些禮物給主人，以表示客人的誠意。
中國是一個很注重應酬的國家，送禮就成了人際交往中的一個重要環節。這裏面的講究
確實很多。

   首先，禮物的選擇需要考慮到送禮的對像。去探望親戚或關係較近的朋友，不需要
準備什麼太貴重的禮物，買些水果、點心就足以使主人高興了。西方國家的日常生活用品
，像速溶咖啡，巧克力之類，也可以當作禮品。如果主客彼此之間很熟悉的話，禮物的包
裝不必太講究。

   改革開放以來，中國的商品市場越來越丰富，禮物的選擇範圍也大大增加了，現在
的年輕人當中流行送花送酒，明顯是受了西方的影響，很多年歲大一些的人對此不以為然
：“送那幹嗎，又不能當飯吃。”大衛曾經捧了一束鮮花去醫院探望一位中國朋友，到了
那兒才發現病房裏根本沒有花瓶 。

   中國人在接受禮物時表現得也跟美國人不太一樣。一般來說，主人在接受禮物時必
須先謙讓一下,如跟客人比較熟，可以用不滿的口氣說:“還拿東西來幹嗎?”如果大家是初
次見面，可以說：“您太客氣了。”客氣歸客氣，禮物是無論如何也得收下的，否則送禮
的人會很沒有面子。禮物送到主人手裏之後一般不會被馬上打開，而是先放到一邊，在客
人走了以後才打開。當然，隨著中國社會的不斷開放和變化，現在越來越多的人像西方人
一樣，當著客人的面將禮物打開並致謝。

   中國是一個講究禮尚往來的國家，接受了別人的禮物總得回送一些東西。受禮的人
可以買一些價值相當的禮物作為回贈，也可以找個機會請一次客，以表示自己對親情和友
情的重視。

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中级第四课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
礼尚往来		lĭshàng-wănglái	idiomatic exp.		courtesy demands reciprocity
免不了			miănbùliăo		resultative verb	be unavoidable
诚意			chéngyì			n.			sincerity
注重			zhùzhòng		v. 			to lay stress on, to pay
									attention to
应酬			yìngchou		n.			social appointments
送礼			sònglĭ			v.o.			gift giving
人际交往		rénjìjiāowăng		set phrase		interpersonal contact
环节			huánjié			n.			link, aspect
讲究			jiăngjiu		n., adj.		particularities, exquisite
确实			quèshì			adv.			indeed, really
选择			xuănzé			n., v.			choice, to choose
对象			duìxiàng		n.			target, object
探望			tànwàng			v.			to visit
速溶咖啡		sùróng-kāfēi		n.			instant coffee
巧克力			qiăokèl			n.			chocolate
包装			bāozhuāng		n.			package, packing
改革			găigé			n.			reform
开放			kāifàng			n.			opening
商品			shāngpĭn		n.			goods, merchandise
市场			shìchăng		n.			market
流行			liúxìng			adj.			popular
不以为然		bùyĭwéirán		set phrase		to consider something not so right
干吗			gànmá			v.			(colloquial) why on earth,
									whatever for
病房			bìngfáng		n.			hospital ward
花瓶			huāpìng			n.			vase
不满			bùmăn			adj.			unsatisfactory
口气			kŏuqì			n.			tone
客气 			kèqi			adj.			polite
归			guī			adv.			despite
无论如何		wúlùn-rúhé		set phrase		no matter what
面子			miànzi			n.			face, dignity
相当			xiāngdāng		adj.			equivalent
回赠			húizèng			n.			gift in return

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Sentence Patterns:

免不了		have to, can't avoid
  求人帮忙，总免不了要带一些礼物给主人。
  When you need to ask a favor from someone, you have to bring some gifts to the host.
  1. 经常和中国人在一起，一个美国人免不了受到他们的影响。
       Being with Chinese most of the time, an American can't avoid their influence.
  2. 买礼物的时候，免不了要花点儿钱。
       You have to spend some money for a gift.

以		to use, to take
  总免不了要带一些礼物给主人，以表示客人的诚意。
  It has always been unavoidable that (the guests) bring some gifts to the host to
  show their sincerity.
  1. 大卫送了他的中文老师一束鲜花，以表示他的感谢。
     David gave his teacher of Chinese a bucket of fresh flowers to express his thankfulness.
  2. 王文写了一篇文章，以证实他的想法。
     Wang Wen wrote an article to verify his ideas.

确实		indeed, really
  这里面的讲究确实很多。
  There are indeed a great number of particularities with it.
  1. 这些年来，北京的变化 确实很大。
       Beijing has really changed a lot these years.
  2. 我好几年没有看见妹妹了，这次回家，发现她确实长大了。
       I haven't seen my sister for many years. This time when I came home, I noticed that
       she has really grown up.

不必		not necessarily
  礼物的包装不必太讲究。
  The package of the gift does not have to be too exquisite.
  1. 对这样没有礼貌的人不必太客气。
       Don't be too courteous to such an impolite person.
  2. 你一直成绩很好，这次考试不必太紧张。
        Don't worry about the exam. You have been doing excellent in your study.

当．．．（动词）		to regard
  又不能当饭吃。
  You can't eat it after all.
  1. 王文不懂英语，只好把这些美国女孩子的谈话当歌听。
      Wang Wen does not speak English, so he has to take the conversation of the American
      girls as if they were singing.
  2. 对不起，我当你是李老师呢。
       Sorry, I thought you were teacher Li.

．．．归．．．		despite
  客气归客气, 礼物是无论如何也得收下的。
  Despite the politeness, the gift has to be taken in whatever circumstances.
  1. 骂归骂，爸爸还是爱儿子的。
       Despite his scolding, the father still loves his son.
  2. 朋友归朋友，工作上的事还得照规矩来。
       It's OK that we are friends, but we must follow the rules to do the job.

否则		otherwise
  否则送礼的人会很没有面子。
  Otherwise the gift giver would have lost his/her face.
  1. 你还是把礼物收下吧，否则客人会不高兴的。
       Just accept the gift, otherwise the guest will be unhappy.
  2. 大卫决心去中国，否则就再也不会有这样的机会了。
       David decided to go to China, otherwise he will not have such an opportunity.

一般		generally, usually
  礼物送到主人手里之後一般不会被马上打开 。
  Generally the gift will not be opened immediately after it has been given to the host.
  1. 在美国，如果学生和老师争论，老师一般不会生气。
       In U. S., if students have an argument with the teacher, the teacher usually will
       not get angry.
  2. 我一般早上八点起床，九点上课。
       I usually get up at 8 am and go to classes at 9.

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中级第五课

我请客

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   中国人的客套有时候会以一种很奇怪的方式表达出来，大卫花了好长时间才逐渐适
应了这些习惯，这当中闹了不少笑话。他喜欢和中国人交朋友，有空了常常和他们一起上
饭馆吃一顿。吃饭最让大卫头疼的是付账。有一次他和一位刚刚认识的朋友吃中午饭，结
账的时候朋友坚持要请客。大卫见他态度很真诚，就没跟他客气。结果那位中国朋友连回
家的地铁票都买不起了。後来经别人提醒，大卫才明白他的朋友只不过想客气一下而已。
从此以後，每次和朋友去餐馆吃饭，大卫都会坚持自己付账。

   中国自古以来就是礼仪之邦，在各种场合都讲究谦让和客气，有时候搞得大卫这个
老美不知所措。一对中国夫妇曾经来大卫的公寓作客，大卫按照中国人的习惯，问他们要
不要喝茶，他们连连摆手说：“不麻烦了，我们坐一坐就走。”大卫以为他们真的什麽都
不要喝，就自己开了一罐可口可乐跟他们聊天。後来他和这对夫妇比较熟了，才知道不给
客人倒茶或送饮料是很不礼貌的。即使客人说不要，主人也得把茶准备好，送到客人面前
。这已经是一种礼节了，跟喝水本身实际上没有什麽太大的关系。

   这些客套和礼节看上去好象并不必要，但是在很多中国人心目中，它们是衡量一个
外国人是否真正懂得中国文化的尺码之一。大卫和他的同学们在这方面的经验教训还真不
少。一个美国同学有一天偶尔碰到她认识的一个中国朋友，大家热情地打过招呼，聊了几
句之後，中国朋友有事要先走，临告别时说了一句：“有空来家里坐坐。”美国学生把这
句话当了真，想了一下说：“正巧我这个周末有时间，我们去你家打麻将吧。”她的朋友
本来只是客气一下，听到这个建议啼笑皆非，又不好食言，只好约时间去她家玩。

   类似的笑话大卫听到的实在太多了，归根到底是因为很多学中文的外国人对日常生活
中所蕴涵的中国文化不太了解。拿上面的例子说，中国朋友的邀请只是一句客气话，没有
任何实际意义。不懂得中国式客套的外国人，在中国人眼里将永远是个老外，这多少会给
一个真正想进入中国社会的外国人带来一些麻烦。

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中級第五課

我請客

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   中國人的客套有時候會以一種很奇怪的方式表達出來，大衛花了好長時間才逐漸適
應了這些習慣，這當中鬧了不少笑話。他喜歡和中國人交朋友，有空了常常和他們一起上
飯館吃一頓。吃飯最讓大衛頭疼的是付賬。有一次他和一位剛剛認識的朋友吃中午飯，結
賬的時候朋友堅持要請客。大衛見他態度很真誠，就沒跟他客氣。結果那位中國朋友連回
家的地鐵票都買不起了。後來經別人提醒，大衛才明白他的朋友只不過想客氣一下而已。
從此以後，每次和朋友去餐館吃飯，大衛都會堅持自己付賬。

   中國自古以來就是禮儀之邦，在各種場合都講究謙讓和客氣，有時候搞得大衛這個
老美不知所措。一對中國夫婦曾經來大衛的公寓作客，大衛按照中國人的習慣，問他們要
不要喝茶，他們連連擺手說：“不麻煩了，我們坐一坐就走。”大衛以為他們真的什麼都
不要喝，就自己開了一罐可口可樂跟他們聊天。後來他和這對夫婦比較熟了，才知道不給
客人倒茶或送飲料是很不禮貌的。即使客人說不要，主人也得把茶準備好，送到客人面前
。這已經是一種禮節了，跟喝水本身實際上沒有什麼太大的關系。

   這些客套和禮節看上去好象并不必要，但是在很多中國人心目中，它們是衡量一個
外國人是否真正懂得中國文化的尺碼之一。大衛和他的同學們在這方面的經驗教訓還真不
少。一個美國同學有一天偶爾碰到她認識的一個中國朋友，大家熱情地打過招呼，聊了幾
句之後，中國朋友有事要先走，臨告別時說了一句：“有空來家裏坐坐。”美國學生把這
句話當了真，想了一下說：“正巧我這個周末有時間，我們去你家打麻將吧。”她的朋友
本來只是客氣一下，聽到這個建議啼笑皆非，又不好食言，只好約時間去她家玩。

   類似的笑話大衛聽到的實在太多了，歸根到底是因為很多學中文的外國人對日常生活
中所蘊涵的中國文化不太了解。拿上面的例子說，中國朋友的邀請只是一句客氣話，沒有
任何實際意義。不懂得中國式客套的外國人，在中國人眼裏將永遠是個老外，這多少會給
一個真正想進入中國社會的外國人帶來一些麻煩。

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中级第五课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
客套			kètào			n.			polite formula, civilities
闹			nào			v.			to make
笑话			xiàohua			n.			joke, stupid mistakes
结账			jiézhàng		v.o. 			to pay the bill
地铁			dìtiĕ			n.			subway
买不起			măibùqĭ			resultative verb	cannot afford
经			jīng			prep.			as a result of, through, after
提醒			tìxĭng			v.			to remind
礼仪			lĭyì			n.			etiquette, rite
邦			bāng			n.			 nation, state, country
不知所措		bùzhīsuŏcuò		idiomatic exp.		to be at lost
连连			liánlián		adv.			repeatedly, again and again
摆手			băishŏu			v.o.			shake hands
麻烦			máfan			v.			to bother
罐			guàn			m.w.			jug, jar
心目			xīnmù			n.			mind, mood
在．．．心目中 	zài..xīnmùzhōng 	set phrase		in one's view, in one's eyes
衡量			héngliáng		v.			to measure
尺度			chĭdù			n.			measure, scale
教训			jiàoxùn			v.			to teach, to lecture somebody
告别			gàobié			v.			to leave, to bid farewell to
临			lìn			adv.			on the point of, just before
麻将			májiàng			n. 			mahjong
打麻将			dămájiàng		v.o.			to play mahjong
啼笑皆非		tìxiào-jiéfēi		set phrase		not know whether to laugh or
									cry
食言			shìyán			v.o.			go back on one's word
归根到底		guīgēn-dàodĭ		set phrase		in the final analysis
蕴涵			yùnhán			v.			to contain
多少			dūoshăo			adv.			somewhat, to some extent

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中级第五课

句 型

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Sentence Patterns:

让．．．头疼	to make someone to have a headache, to make someone feel troubled
  吃饭最让大卫头疼的是付账。
  To David, what is the most troublesome with having a meal is to pay the bill.
  1. 送他们什麽礼物让王文很头疼。
       What present to give to them made Wang Wen feel if he was having a headache.
  2. 我的朋友们经常在我最忙的时候来看我，真让我头疼。
       What makes me feel bothered is that my friends always come to visit me at my busiest time.

连．．．了		even
  结果那位中国朋友连回家的地铁票都买不起了。
  Consequently the Chinese friend even didn't have the money to buy the subway ticket on his way home.
  1. 大卫一紧张，连英语都不会说了。
       David can't even speak English once he gets nervous.
  2. 几年没见，妈妈连她自己的女儿都不认识了。
       The mother hasn't seen her daughter for a couple of years and can't even recognize her own daughter.

动词 + 不起		can't afford
  连回家的地铁票都买不起了。
  (He) couldn't even afford a subway ticket to his home.
  1. 这件衣服太贵，我花不起这个钱。
       The dress is too expensive. I can't afford it.
  2. 很多学生都付不起大学学费。
       Many students can't afford the tuition for college.

只不过		only, just, merely
  大卫才明白他的朋友只不过想客气一下而已。
  Only then David has understood that his friend just wanted to be polite to him.
  1. 我只不过想让你明白我真的是为你好。
       I only wanted to let you know that I did it for your own good.
  2. 王文送礼只不过想表示一下他的感谢。
       Wang Wen just liked to show his thankfulness by giving the present.

坐坐, 看看, 走走, etc.     Repetition of verb
  我们坐一坐就走。
  We will sit here for a little while and leave.
  1. 我们看看电视再学习。
      Let's watch TV for a while and then study.
  2. 我在公园里走走再去学校。
      I will have a short walk in the park and go to school.

多少		somewhat, to some extent
  这多少会给一个真正想进入中国社会的外国人带来一些麻烦。
  To some extent, it will bring some trouble to a foreigner who wants to enter Chinese society.
  1. 搬到纽约去多少会住得离中国领馆近一些。
      To move to New York will make (us) live somewhat closer to Chinese consulate.
  2. 在中国开车多少有些不方便。
      It is somewhat inconvenient to drive in China.

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中级第六课

打喷嚏

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   说来说去，好像中国人讲话总是绕着弯，不像美国人那麽直截了当。你要是真这麽
想，你就又错了。大卫的很多中国朋友说的话都出人意料地坦率，常常搞得他很尴尬。比
如说，每回他在公共场合打一个喷嚏，他的中国同伴会很关心地问他：“你感冒了？”从
来没有人说“上帝保佑你”或者“菩萨保佑你”一类的话。还有一次，大卫因为不适应当
地的气候，上了火，嘴角边起了一个大泡，他的一些中国同学看到了，直截了当地问他：
“你脸上长了个麽东西？”搞得大卫心里很不舒服。後来他意识到了，这也是他的中国同
学们表示关心的一种方式。

   来中国的时间长了，大卫认识的朋友也越来越多，所以他常有机会去参加一些集体
活动，像生日聚会，节日会餐，诸如此类的事情。在这些活动里大卫常常被介绍给新的朋
友，也免不了和他们寒喧几句。跟不太熟悉的人聊天，最常见的话题是天气，职业，家庭
，等等。有些美国人从来不在公共场所谈及的问题，在这里却没有什麽顾忌。比如说，别
人可以自然而然地问你，今年多大了，结没结婚。有一个人听说大卫还是单身，很惊讶地
说：“三十岁了还没结婚，有女朋友了吗？”大卫如实回答说还没有，他马上就自告奋勇
地要帮忙介绍一个。大卫吓了一跳，赶紧以学习太忙为借口，婉言谢绝了那个人。

   中国人关心别人的年龄和婚姻状况，并不仅仅是因为好奇，也不像有些人理解的那
样是缺乏礼貌。他们会从对方的年龄，身份，社会地位和其他情况，来调整自己的谈话态
度，对不同年龄和身份的人用不同的口气。一个人的年纪在他的朋友圈里是公开的，有人
甚至愿意让别人知道自己多大。很多中国人对工资采取同样的态度。大卫经常能听到谈话
双方聊自己挣多少钱，同单位的小马作生意挣了多少外快，孩子上学得交多少学费。中国
的老百姓有时候实在得可爱，有时候也实际得可怕，还是大卫的一个中国朋友说得好：“
在哪儿住不都得过日子。”

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中級第六課

打噴嚏

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   說來說去，好像中國人講話總是繞著彎，不像美國人那麼直截了當。你要是真這麼
想，你就又錯了。大衛的很多中國朋友說的話都出人意料地坦率，常常搞得他很尷尬。比
如說，每回他在公共場合打一個噴嚏，他的中國同伴會很關心地問他：“你感冒了？”從
來沒有人說“上帝保佑你”或者“菩薩保佑你”一類的話。還有一次，大衛因為不適應當
地的氣候，上了火，嘴角邊起了一個大泡，他的一些中國同學看到了，直截了當地問他：
“你臉上長了個麼東西？”搞得大衛心裏很不舒服。後來他意識到了，這也是他的中國同
學們表示關心的一種方式。

   來中國的時間長了，大衛認識的朋友也越來越多，所以他常有機會去參加一些集體
活動，像生日聚會，節日會餐，諸如此類的事情。在這些活動裏大衛常常被介紹給新的朋
友，也免不了和他們寒喧幾句。跟不太熟悉的人聊天，最常見的話題是天氣，職業，家庭
，等等。有些美國人從來不在公共場所談及的問題，在這裏卻沒有什麼顧忌。比如說，別
人可以自然而然地問你，今年多大了，結沒結婚。有一個人聽說大衛還是單身，很驚訝地
說：“三十歲了還沒結婚，有女朋友了嗎？”大衛如實回答說還沒有，他馬上就自告奮勇
地要幫忙介紹一個。大衛嚇了一跳，趕緊以學習太忙為借口，婉言謝絕了那個人。

   中國人關心別人的年齡和婚姻狀況，並不僅僅是因為好奇，也不像有些人理解的那
樣是缺乏禮貌。他們會從對方的年齡，身份，社會地位和其他情況，來調整自己的談話態
度，對不同年齡和身份的人用不同的口氣。一個人的年紀在他的朋友圈裏是公開的，有人
甚至願意讓別人知道自己多大。很多中國人對工資採取同樣的態度。大衛經常能聽到談話
雙方聊自己掙多少錢，同單位的小馬作生意掙了多少外快，孩子上學得交多少學費。中國
的老百姓有時候實在得可愛，有時候也實際得可怕，還是大衛的一個中國朋友說得好：“
在哪兒住不都得過日子。”

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中级第六课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
喷嚏			pēnti			n.			sneeze
打喷嚏			dăpēnti			v.o.			to sneeze
出人意料		chūrén-yìliào		set phrase		to exceed all expectations
坦率			tănshuài		adj.			frank, straightforward
当地			dāngdì			adj.			local
上火			shànghuŏ		v.o.			suffer excessive
									internal heat
嘴角			zuĭjiăo			n.			corners of mouth
泡			pào			n.			blister
集体			jìtĭ			n.			collectivity
诸如此类		zhūrúcĭlèi		set phrase		such like,  and so on and so
									forth
寒喧			hánxuān			v.			to exchange conventional
									greetings
顾忌			gùji			n.			scruple
单身			dānshēn			adj.			single, not married
如实			rúshì			set phrase		according to the facts
自告奋勇		zìgào-fènyŏng		set phrase		to volunteer to do something
									difficult
吓			xià			v.			to frighten, to scare
跳			tiào			v.			to jump
吓了一跳		xiàle-yìtiào		set phrase		to be greatly scared
婉言			wănyán			n.			tactful words
婉言谢绝		wănyán-xièjué		set phrase		politely decline somebody
状况			zhuàngkuàng		n.			condition, state (of affairs)
缺乏			quēfá			v.			to lack
身份			shēnfèn			n.			identity, status, dignity
社会地位		shèhuìdìwèi		n.			social status
调整			tiáozhĕng		v.			to adjust, to regulate
公开			gōngkāi			adj.			open
工资			gōngzī			n.			salary
采取 			căiqŭ			v.			to take, to adopt
单位			dānwèi			n.			unit (in organization)
作生意			zuò shēngyi		v.o.			to do business
外快			wàikuài			n.			 extra income
学费			xuéfèi			n.			tuition
交学费			jiāo xuéfèi		v.o.			pay tuition
实在			shìzài			adj.			honest
实际			shìjì			adj.			practical
可怕			kĕpà			adj.			frightful, scaring
过日子			guòrìzi			v.o.			to live, to get along

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中级第六课

句 型

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Sentence Patterns:

动词 + 没 + 动词		whether something is done
  别人可以自然而然地问你，今年多大了，结没结婚 。
  The others can ask you very naturally how old you are and if you are married.
  1. 我问他有没有孩子。
      I asked him if he has any child.
  2. 喂，小王，最近怎麽样？身体好点儿了吗？上没上班？
      Hello, Xiao Wang. How are you doing recently? Are you getting better now. Did you go to work?

并不仅仅．．．也不		not only.. neither..
  中国人关心别人的年龄和婚姻状况，并不仅仅是因为好奇，也不像有些人理解的那样是缺乏礼貌。
  Chinese people are concerned about others' age and marital status not only because they're curious,
  neither because they are not polite enough as someone thought.
  1. 大卫来中国学习，并不仅仅是因为他喜欢中国文化，也不是因为想在中国教英文。
      David came to China to study not only because he loves Chinese culture, neither because he wants
      to teach English in China.
  2. 我喜欢他，并不仅仅因为他聪明，也不是因为他有钱。
      I like him not only because he is smart, neither because he has a lot of money.

从．．．来．．．		to do something based on/according to
  他们会从对方的年龄，身份，社会地位和其他情况，来调整自己的谈话态度。
  They would adjust their manner of talking according to the age, identity, social status and other
  information of the other part.
  1. 老师会从考试成绩来决定学生去哪个班学习。
      The teacher will decide which class the students will go to based on their scores of the exam.
  2. 从他写的字可以看出来他是个很认真的人。
      We can see that he is a serious person based on his handwriting.

有时候．．．有时候也（又）		sometimes.., sometimes (also)..
  中国的老百姓有时候实在得可爱，有时候也实际得可怕。
  Sometimes the Chinese people are lovely for their honesty. However, sometimes they are
  frighteningly practical.
  1. 今年冬天比较奇怪，有时候很热，有时候又很冷。
      This winter is kind of weird. Sometime its quite warm, sometime it's very cold.
  2. 大卫有时候中文说得很流利，有时候也会犯错误。
      Sometimes David speaks Chinese fluently, sometimes he also makes mistakes.

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中级第七课

国家大事

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   中国人对会说汉语的洋人一般都比较好奇，喜欢听听外国人对中国的想法。不止一次
有人问大卫：“你为什麽学中文？”“你最喜欢中国的哪些地方？”在一些小城市和村
镇里，大卫和他的同学们一个个成了稀有动物，路上的行人对他们都驻足观望。但像北京
，上海，广州这样的大城市就完全不一样了，那里来来往往的西方人很多，当地居民早已
视若无睹了。

   在中国，留学生们除了在学校里念书以外，还有各种机会和不同阶层的人接触。大卫
觉得，这对他们来说是很好的锻炼。有不少美国学生，因为自己中文说得不太好，不愿
意和当地人交流，交朋友也只找会说英语的中国人。他们天天在很酒吧里用英文聊天，把
练习语言和了解文化的大好机会白白地浪费了，真是可惜。其实大多数中国人在和老外谈
话的时候都很有耐心，有的还会主动纠正他们犯的语法和词汇错误。偶尔也有人笑话他们
。和大卫一起的一个美国同学学习很努力，可是四声总是发不好，说起话来声调很奇怪。
一天他和新认识的一个中国女孩子聊天，刚一张口那个女生就哈哈大笑，把那个美国同学
搞得很不好意思。

   中国的老百姓，不论是做什麽工作的，都很关心国家大事。大卫常听到人们在闲聊的
时候，评论国内外形势，很有政治家的风度。他们对美国的政治也很感兴趣。有不少人
向大卫提到克林顿总统和白宫实习生的绯闻，询问美国老百姓有什麽看法。遵循礼尚往
来的原则,大卫也曾试图与周围的朋友们讨论中国内政，但他很快发现,这些话题并不受别
人的欢迎。中国人似乎对外国人参与这种讨论有一定的保留，他们当中不少人对中国的现
状有敏锐的观察，但是，除了跟大卫关系极好的朋友，很少有人愿意跟他分享他们的见解
。也许在他们眼里，大卫毕竟是一个外人，没有权力评判中国的内政。有一次大卫不留神
嘲笑了一下市政府在城市建设中的劣迹，周围人们的脸色马上就不自然起来。大卫见识到
了普通老百姓的爱国精神和民族自尊。在以後的日子里，他渐渐有机会接触到中国的知识
分子，越来越强烈地感受到国家，民族这些概念在中国人心目中的分量，也逐渐学会了不
随便发表意见。

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中級第七課

國家大事

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   中國人對會說漢語的洋人一般都比較好奇，喜歡聽聽外國人對中國的想法。不止一次
有人問大衛：“你為什麼學中文？”“你最喜歡中國的哪些地方？”在一些小城市和村
鎮裏，大衛和他的同學們一個個成了稀有動物，路上的行人對他們都駐足觀望。但像北京
，上海，廣州這樣的大城市就完全不一樣了，那裏來來往往的西方人很多，當地居民早已
視若無睹了。

   在中國，留學生們除了在學校裏唸書以外，還有各種機會和不同階層的人接觸。大衛
覺得，這對他們來說是很好的鍛鍊。有不少美國學生，因為自己中文說得不太好，不願
意和當地人交流，交朋友也只找會說英語的中國人。他們天天在很酒吧裏用英文聊天，把
練習語言和了解文化的大好機會白白地浪費了，真是可惜。其實大多數中國人在和老外談
話的時候都很有耐心，有的還會主動糾正他們犯的語法和詞彙錯誤。偶爾也有人笑話他們
。和大衛一起的一個美國同學學習很努力，可是四聲總是發不好，說起話來聲調很奇怪。
一天他和新認識的一個中國女孩子聊天，剛一張口那個女生就哈哈大笑，把那個美國同學
搞得很不好意思。

   中國的老百姓，不論是做什麼工作的，都很關心國家大事。大衛常聽到人們在閑聊的
時候，評論國內外形勢，很有政治家的風度。他們對美國的政治也很感興趣。有不少人
向大衛提到克林頓總統和白宮實習生的緋聞，詢問美國老百姓有什麼看法。遵循禮尚往
來的原則,大衛也曾試圖與周圍的朋友們討論中國內政，但他很快發現,這些話題並不受別
人的歡迎。中國人似乎對外國人參與這種討論有一定的保留，他們當中不少人對中國的現
狀有敏銳的觀察，但是，除了跟大衛關係極好的朋友，很少有人願意跟他分享他們的見解
。也許在他們眼裏，大衛畢竟是一個外人，沒有權力評判中國的內政。有一次大衛不留神
嘲笑了一下市政府在城市建設中的劣跡，周圍人們的臉色馬上就不自然起來。大衛見識到
了普通老百姓的愛國精神和民族自尊。在以後的日子裏，他漸漸有機會接觸到中國的知識
分子，越來越強烈地感受到國家，民族這些概念在中國人心目中的分量，也逐漸學會了不
隨便發表意見。

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中级第七课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
镇			zhèn			n.			town
稀有			xīyŏu			adj.			rare
动物			dòngwu			adj.			animal
驻足			zhùzú			v.o.			to halt, to stop
早已			zăoyĭ			adv.			long ago, for a long time
睹			dŭ			v.			to see
视若无睹		shìruòwúdŭ		set phrase		to ignore, turn a blind eye to
阶层			jiēcéng			n.			social stratum
接触			jiēchù			v.			to contact
白白			báibái			adv.			in vain, for nothing
浪费			làngfèi			v.			to waste
风度			fēngdù			n.			demeanor, bearing
白宫			Báigōng	place 		n.			The White House
实习生			shìxìshēng		n.			intern
绯			fēi			adj.			crimson
绯闻			fēiwén			n.			sexual scandal
民众			mìnzhòng		n.			public
遵循			zūnxún			v.			to follow
礼尚往来		lĭshàng-wănglái	set phrase	   	courtesy demands reciprocity,
									pay somebody back in their own coin
试图			shìtú			v.			to attempt, to try
内政			nèizhèng		n.			domestic affairs
话题			huàtì			n.			topic of discussion
参与			cānyŭ			v.			to participate in,
保留			băoliú			v.			to reserve
敏锐			mĭnrùi			adj.			acute, sharp, keen
分享			fēnxiăng		v			to share
见解			jiànjiĕ			n.			opinions
毕竟			bìjìng			adv.			after all
外人			wàirén			n.			outsider
权力			quánlì			n.			power
留神			liúshén			v.o.			to be careful
嘲笑			cháoxiào		v.			to laugh at
市政府			shìzhèngfŭ		n.			municipal administration
劣迹			lièjì			n.			misdeed, evil doing
见识			jiànshi			v. 			to experience
自尊			zìzūn			n.			self-esteem
分量			fènliang		n.			weight

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中级第七课

句 型

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Sentence Patterns:

不止．．．		more than, not limited to
  不止一次有人问大卫。
  More than once David was asked by other people.
  1. 不止一人劝大卫回美国。
       More than one person tried to persuade David to go back to the U.S.
  2. 她来这里才两天，已经去了不止一家戏院。
      Although she has been here for only two day, she already went to more than one theater.

早已		long ago, for a long time
  当地居民早已视若无睹了。
  The local residents already ignored them long ago as if didn't see them.
  1. 这本书我读了很多遍，早已把里边的故事背下来了。
      I read this book many times. I memorized its story long time ago.
  2. 他虽然从未到过那个城市，却早已了解了它的历史了。
      Although he has never been to that city before, he knew its history long time ago.

对．．．来说		for
  这对他们来说是很好的锻炼。
  It's a good exercise for them.
  1. 对很多西方人来说，中文是一门难懂的语言。
      For many westerners, Chinese is a difficult language.
  2. 大卫得到了北京大学的奖学金。这对他来说，是一个很好的机会。
      David was awarded a scholarship from Beijing University. For him, it's a very good opportunity.

偶尔		once in a while, occasionally
  偶尔也有人笑话他们。
  Occasionally people would laugh at them.
  1. 这儿偶尔会下雪。
      It snows here once in a while.
  2. 我偶尔骑车去学校。
      Occasionally I ride bicycle to school.

不论		no matter, regardless of
  中国的老百姓，不论是做什麽工作的，都很关心国家大事。
  Chinese people, no matter what job they have, are all concerned about important government affairs.
  1. 不论是谁，都有机会学习。
      No matter who he is, everybody has chance to study.
  2. 这儿的东西，不论好坏，价钱都一样。
      Regardless of their quality, the goods are sold at the same price here.

受．．．欢迎		to be welcome by
  这些话 题并不受别人的欢迎。
  These topics are not welcome by the others.
  1. 外国学生在学校里受到了中国同学的欢迎。
      Foreign students were welcomed by the Chinese students in the school.
  2. 质量差的商品不受大家的欢迎。
      Merchandise of low quality is not welcome.

很少		very little, very few, rarely
  很少有人愿意跟他分享他们的见解。
  Only very few people would be willing to share with him their opinions.
  1. 我很少喝咖啡。
      I rarely drink coffee.
  2. 他生病的时候，很少有人去看他。
      When he was sick, very few people went to pay him a visit.

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中级第八课

因人而异

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   大卫在中国学了一个成语，叫“因人而异”。意思是说，有些人在和别人打交道时
，会根据对方的外表、身份、背景以及其他因素来决定自己的处理方式和态度。用这句成
语来形容大卫在日常生活中碰到的一些事情，真是再恰当不过了。比如说，有好几次大卫
和他的一个华裔美国同学到街上去逛商店，售货小姐看见大卫总是客客气气的，说话速度
也放得很慢，因为大卫是白种人，一眼就能看出来是老外。可是轮到那个同学就不一样了
。虽然两个美国学生的背景很相似，生在美国，长在美国，吃的是比萨饼，听的是爵士乐
，日常会话全用英语，但是因为那个华裔同学长的是一张中国人的脸，他从来不被当作外
宾看待，他们跟他说话全都用正常语速，有时几乎一句都听不懂。而且，大城市里的售货
员服务态度很差，动不动就给人脸色看。大卫的华裔同学常常不得不打断他们，说明他是
美国人，他们才会变得稍微客气一点。不过在其他场合下，他的中国脸孔也给了他一些优
势。比如说，交朋友交得比较快，他告诉大卫他的中国朋友跟他说话不像和白人交谈那样
小心翼翼的，因为他的外表使他们有一种认同感。这真是有得必有失啊。

  “因人而异”的另一面就关系到人的穿着打扮。大卫发现人们对老外的穿着和消费另
有一种尺度。在普通中国人的潜意识里，西方人尤其是美国人，肯定都很有钱。所以当
大卫保持着在美国校园里的习惯，平时只穿很简单的T恤衫和洗得发白的牛仔裤时，人们
会觉得很奇怪，因为大卫穿的衣服不仅旧，而且没有“牌子”。在大商厦里和小摊上逛的
时候，外国人会碰上中国顾客不会碰上的麻烦。一旦摊主知道了大卫是美国人，他们出的
价钱会比往常高一些，有时还会高很多，大概他们觉得大卫是从世界上最发达的资本主义
国家来的，口袋里有的是美元。大卫用学的中文跟他们讨价还价，还会惹他们不高兴，嫌
他太小气。後来大卫就拉上他的中国同学去买东西，让他们帮着砍价。他也遇到很多又讲
道理又和气的摊贩。他们不仅不多收大卫的钱，还帮他挑质量好的商品。

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中級第八課

因人而異

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   大衛在中國學了一個成語，叫“因人而異”。意思是說，有些人在和別人打交道時
，會根據對方的外表、身份、背景以及其他因素來決定自己的處理方式和態度。用這句成
語來形容大衛在日常生活中碰到的一些事情，真是再恰當不過了。比如說，有好幾次大衛
和他的一個華裔美國同學到街上去逛商店，售貨小姐看見大衛總是客客氣氣的，說話速度
也放得很慢，因為大衛是白種人，一眼就能看出來是老外。可是輪到那個同學就不一樣了
。雖然兩個美國學生的背景很相似，生在美國，長在美國，吃的是比薩餅，聽的是爵士樂
，日常會話全用英語，但是因為那個華裔同學長的是一張中國人的臉，他從來不被當作外
賓看待，他們跟他說話全都用正常語速，有時幾乎一句都聽不懂。而且，大城市裏的售貨
員服務態度很差，動不動就給人臉色看。大衛的華裔同學常常不得不打斷他們，說明他是
美國人，他們才會變得稍微客氣一點。不過在其他場合下，他的中國臉孔也給了他一些優
勢。比如說，交朋友交得比較快，他告訴大衛他的中國朋友跟他說話不像和白人交談那樣
小心翼翼的，因為他的外表使他們有一種認同感。這真是有得必有失啊。

  “因人而異”的另一面就關係到人的穿著打扮。大衛發現人們對老外的穿著和消費另
有一種尺度。在普通中國人的潛意識裏，西方人尤其是美國人，肯定都很有錢。所以當
大衛保持著在美國校園裏的習慣，平時只穿很簡單的T恤衫和洗得發白的牛仔褲時，人們
會覺得很奇怪，因為大衛穿的衣服不僅舊，而且沒有“牌子”。在大商廈裏和小攤上逛的
時候，外國人會碰上中國顧客不會碰上的麻煩。一旦攤主知道了大衛是美國人，他們出的
價錢會比往常高一些，有時還會高很多，大概他們覺得大衛是從世界上最發達的資本主義
國家來的，口袋裏有的是美元。大衛用學的中文跟他們討價還價，還會惹他們不高興，嫌
他太小氣。後來大衛就拉上他的中國同學去買東西，讓他們幫著砍價。他也遇到很多又講
道理又和氣的攤販。他們不僅不多收大衛的錢，還幫他挑質量好的商品。

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中级第八课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
因人而异		yīnrén-éryì		set phrase		to so something differently
									according to different people
不过			búguò			set phrase		not to surpass
恰当			qiàdang			adj.			appropriate, suitable, fitting
白种人			báizhŏngrén		n.			White person
轮			lún			v.			to turn, to take turns
比萨饼			bĭsà bĭng		n.			pizza
爵士乐			juéshì yuè		n.			jazz music
外宾			wàibīn			n.			foreign guest
看待			kàndài			v.			to view, to treat
差			chà			adj.			bad, inferior
动不动			dòngbúdòng		adv.			easily, frequently
脸色			liănsè			n.			complexion, facial expression
给脸色看		gĕi liănsèkàn		set phrase		to show a bad face to others
不得不			bùdébù			set phrase		to have to
打断			dăduàn			v.			to interrupt
脸孔			liănkŏng		n.			face
优势			yōushì			n.			advantage
小心翼翼		xiăoxīn-yìyì		set phrase		to be extremely careful
认同			rèntóng			v.			to have meeting of minds
得			dé			v.			to gain
失			shī			v.			to lose
穿着			chuānzhuó		n.			dress, apparel
洗			xĭ			v.			to wash
牌子			páizi			n.			brand
商厦			shāngshà		n.			shopping mall
摊			tān			n.			booth
一旦			yìdàn			conj.			once, some time or other
主			zhŭ			n.			owner
发达			fādá			adj.			developed
资本主义		zībĕn-zhŭyì		n.			capitalism
口袋			kŏudài			n.			pocket, wallet
有的是			yŏudeshì		set phrase		to have a lot of
讨价还价		tăojiàhuánjià		set phrase		to bargain
惹			rĕ			v. 			to cause (something bad) to
									happen
嫌			xián			v.			to dislike
小气			xiăoqì			adj.			stingy
砍			kăn			v.			to cut, to chop
砍价			kănjià			set phrase		to bargain for lower prices
讲道理			jiăng dàolĭ		v.o.			to be rational
和气			héqì			adj.			kind, polite, amiable
贩			fàn			n.			salesman

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中级第八课

句 型

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Sentence Patterns:

Sentence Patterns:

再．．．不过 了		used to refer to the highest degree
  用这句成语来形容大卫在日常生活中碰到的一些事情，真是再恰当不过了。
  It couldn't be more appropriate to use the idiom to describe some daily situations
  that David ran into.
  1. 她穿这件衣服再合适不过了。
      There would not be more suitable dress for her like this one.
  2. 这本字典对我来说再好不过了。
      For me there is no dictionary better than this one.

不得不		have no choice but to, cannot but, have to
  大卫的华裔同学常常不得不打断他们。
  Oftentimes David's Chinese-American classmate has to interrupt them.
  1. 有些事我不得不做。
      I have no choice but to do certain things.
  2. 我生病的时候，不得不每天吃药。
      When I was sick, I had to take medicine every day.

尤其		especially
  西方人尤其是美国人，肯定都很有钱。
  Westerners, especially Americans, must have got plenty of money.
  1. 北京的秋天尤其美。
      Beijing's autumn is especially beautiful.
  2. 下雪时开车尤其要小心。
      You need to be especially careful when it snows.

发．．．	get into certain state, become, feel
  大卫．．．平时只穿很简单的T恤衫和洗得发白的牛仔裤。
  David usually wears a common T-shirt and the jeans that have turned white after
  having been washed a lot of times.
  1. 下雪天，他冻得发抖。
      It is snowing. He shivers with cold.
  2. 考试时，他急得发慌。
      He felt nervous when having the exam.

一旦		once
  一旦摊主知道了大卫是美国人，他们出的价钱会比往常高一些。
  Once the owner of the booth knew that David is an American, they would offer him
  a price that somewhat higher than usual.
  1. 一旦你学会了中国话，你就可以和中国人交谈了。
      Once you have learned how to speak Chinese, you can talk with Chinese people.
  2. 一旦王文大学毕业，他就能找工作了。
      Wang Wen find a job once he graduates from college.

有的是		have a lot of
  (美国人）口袋里有的是美元。
  (Americans) have a lot of dollars in their pockets.
  1. 他爸爸是大学教授，所以他家里有的是书。
      His father is a university professor, so there are a lot of books in his home.
  2. 大卫中文很好，他有的是中国朋友。
      David's Chinese is very good. He has a lot of Chinese friends.

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中级第九课

树大招风

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  在中国的大学课堂上，大卫观察到一个很有趣的现象，学生们上课不太喜欢发言，
很少有人提问题，也很少听到和老师不一样的意见，基本上是老师讲什麽，学生记什麽，
看上去他们在课堂上只是被动地接受老师传授的知识。这种单向的教育模式和美国的学校
大相迳庭。在美国的课堂上，学生们喜欢经常和老师交换想法，有时还会毫不客气地指出
老师的错误。但是一个中国学生，即使他发现了老师的错误，他也不敢马上指出来，而是
先反省一下，看看是不是自己想得不对。造成这种现像的原因很多，除了我们师道尊严以
外，还包括中国人传统上的求同心理。大多数中国人不愿在公众场合表现得和别人不一样
，否则他们会招来同伴的非议甚至白眼。就拿上面的例子说，如果那个学生勇敢地指出老
师的错误，他会被周围的同学们认为爱逞能，喜欢出风头。所以中国自古以来有一句话叫
“ 树大招风 ”， 告诫人们不要逞能而受到排挤。

   大卫有一个关系不错的中国邻居，是一家国营企业的正式职工，因为单位亏损，好几
个月拿不到工资。他为了生活，留职停薪去做生意。两年下来，辛苦经营，发了财，房子
和车都买了。可是每次他遇到原单位的同事和领导，从来不提自己的成功。偶尔去单位里
办点儿事，也不敢开车去，顶多骑一辆用了好多年的破自行车。大卫问他为什麽这麽做，
他说不愿意太招摇。单位里好些工龄比他长的人都挣得比他少，人家肯定会背後议论他再
说他的行政关系还放在单位里，他可不想因为跟大家的生活水平不一样，给自己日後办事
添麻烦。

   不过这个“树大招风”是形容中国人自己的，至于在中国的外国人，只要他们干的事
没有威胁到别人的实际利益，他们再喜欢出锋头也没有关系。

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中級第九課

樹大招風

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  在中國的大學課堂上，大衛觀察到一個很有趣的現象，學生們上課不太喜歡發言，
很少有人提問題，也很少聽到和老師不一樣的意見，基本上是老師講什麼，學生記什麼，
看上去他們在課堂上只是被動地接受老師傳授的知識。這種單向的教育模式和美國的學校
大相逕庭。在美國的課堂上，學生們喜歡經常和老師交換想法，有時還會毫不客氣地指出
老師的錯誤。但是一個中國學生，即使他發現了老師的錯誤，他也不敢馬上指出來，而是
先反省一下，看看是不是自己想得不對。造成這種現像的原因很多，除了我們師道尊嚴以
外，還包括中國人傳統上的求同心理。大多數中國人不願在公眾場合表現得和別人不一樣
，否則他們會招來同伴的非議甚至白眼。就拿上面的例子說，如果那個學生勇敢地指出老
師的錯誤，他會被周圍的同學們認為愛逞能，喜歡出風頭。所以中國自古以來有一句話叫
“ 樹大招風 ”， 告誡人們不要逞能而受到排擠。

   大衛有一個關係不錯的中國鄰居，是一家國營企業的正式職工，因為單位虧損，好幾
個月拿不到工資。他為了生活，留職停薪去做生意。兩年下來，辛苦經營，發了財，房子
和車都買了。可是每次他遇到原單位的同事和領導，從來不提自己的成功。偶爾去單位裏
辦點兒事，也不敢開車去，頂多騎一輛用了好多年的破自行車。大衛問他為什麼這麼做，
他說不願意太招搖。單位裏好些工齡比他長的人都掙得比他少，人家肯定會背後議論他再
說他的行政關係還放在單位裏，他可不想因為跟大家的生活水平不一樣，給自己日後辦事
添麻煩。

   不過這個“樹大招風”是形容中國人自己的，至于在中國的外國人，只要他們幹的事
沒有威脅到別人的實際利益，他們再喜歡出鋒頭也沒有關係。

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中级第九课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
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树大招风		shùdàzhāofēng 		set phrase		prominent persons attract
									criticism
传授			chuánshòu		v.			to pass on, to teach
单向			dānxiàng		adj.			one-way, unidirectional
模式			móshì 			n.			model, pattern
大相径庭		dàxiāng-jìngtìng 	idiomatic exp.		totally different
反省			fănxĭng			v.			to introspect, to question
									oneself
师道尊严		shīdào-zūnyán		set phrase		the principle that one should
									always respect and follow his teacher
求同			qiútóng			v.o.			to try to be the same as the others
非议			fēiyì			n.			reproach, negative comments
白眼			báiyăn			n.			supercilious look
逞能			chĕngnéng		v.o.			parade one's ability
出锋头			chū fēngtóu		v.o.			to be in the limelight
告诫			gàojiè			v.			to admonish, to exhort
排挤			páijĭ			v.			to push aside
国营			guóyìng			adj.			state operated, state run
企业			qĭyè			n.			enterprise, business
亏损			kuīsŭn			v.			to lose, to enfeeble
薪（水）		xīnshuĭ			n.			salary
留职停薪		liúzhìtìngxīn		set phrase		to keep the original job
									position without being paid
经营			jīngyìng		v.			to run business
同事			tóngshì			n.			colleague
领导			lĭngdăo			n.			leader, head of an enterprise
招摇			zhāoyáo			v.			to shine, to illuminate
好些			hăoxiē			set phrase		many, a lot of
工龄			gōnglìng		n.			length of service, seniority
面临			miànlìn			v.			to be faced with
危险			wēixiăn			n.			danger
背後			bèihòu			adv.			behind, at the back
议论			yìlùn			v.			to debate, to discuss
行政			xìngzhèng		adj.			administrative
威胁			wēixié			v.			to threaten
利益			lìyì			n.			interest, benefit

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中级第九课

句 型

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Sentence Patterns:

很少．．．也很少		not many.., and few, rarely.., seldom as well
  很少有人提问题，也很少听到和老师不一样的意见。
  Not many students ask questions, and one can rarely hear opinions different from that
  of the instructors as well.
  1. 这堂课很少有人迟到，也很少有人不认真上课。
      Students rarely come late to this class, and only few of them do not take the class seriously.
  2. 在这个小城市很少见到美国人，也很少听到英语。
      Americans are rarely seen in the small city. English is seldom heard as well.

即使．．．也		even, even though
  即使他发现了老师的错误，他也不敢马上指出来。
  Even he noticed the instructor's mistake, he would not dare to point it out immediately.
  1. 他即使毕了业，也找不到工作。
      He will not find any job even after he graduates.
  2. 大卫即使中文说得很好，偶尔也会犯错误。
      David makes mistakes once in a while, even thought he speaks Chinese very well.

好几个		quite a few, good many
  （他）好几个月拿不到工资。
  He didn't get his salary for quite a few months.
  1. 我有好几个朋友在这所学校。
      I have many good friends in the school.
  2. 我好几年没回中国了。
      I didn't go back to China for quite a few years.

再说			furthermore, in addition
  再说他的行政关系还放在单位里。
  Furthermore, his administrative relation is still associated with the work unit.
  1. 安娜还不想回美国，再说她还想多学一点儿中文呢。
      Anna didn't want to go back to the U.S. In addition, she still wanted to learn more Chinese.
  2. 我不喜欢这个工作，再说还有其他机会呢。
      I don't like this job. Furthermore, there are plenty of other opportunities.

至于			as for, as to; go so far as too
  至于在中国的外国人．．．他们再喜欢出锋头也没有关系。
  As to the foreigners in China, it all right no matter how much they like to be in the limelight.
  1. 如果我好好学习，成绩不至于这麽差。
      If I studied diligently, my grade would not be this awful.
  2. 至于这个问题，我们可以开会研究。
      As for this problem, we can have a meeting to discuss it.

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中级第十课

怎麽称呼您?

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   在中国，知道如何适当地称呼别人是很重要的。跟美国人不一样，中国人在与人交往
时很注重对方的头衔和社会地位。一个听上去普普通通的称呼，往往是严格的等级制度
和尊卑观念的反映。大卫认识一位年长的中国人，离休前是政府单位的一个局长。虽然他
离开工作岗位已经有五、六年了，周围的人，包括他原来的部下，仍然恭恭敬敬地叫他“
张局长”。一般来说，有个一官半职的人，他的职位就可以用来称呼他，我们常能听到“
赵经理”，“李厂长”，“谢总(经理)”之类的称呼。它们不仅反映了谈话双方的等级关
系，也决定了人们交谈时的语气。

   除了官衔，也可以用职业来称呼别人，最明显的例子是教师。对在学校里和其他地方
教书的人，我们可以一概称之为“老师”。“老师”也可以用来称呼那些年龄、资历、
学问都比较高，但并不以教书为职业的人，他们大多数是专家、文人，和各个领域的知
识分子。老师这个称呼反应了中国文化传统对教师这一行业的尊敬和爱戴。在当代中国，
虽然教师是一个薪水不高,不受年轻人青睐的职业,但是“老师”这个称呼的崇高内涵却沿
袭了下来。

   和“老师”类似的称呼是“师傅”，它适用于蓝领阶层和小手工业者，包括工厂里
技术高超的工人,马路上修自行车的老大爷,还有出租汽车司机。在“师傅”走红之前中国
大陆最流行的称呼是“同志”。“同志”显示了五、六十年代中国大陆对传统的尊卑观念
的否定。因为大家都是为了建设国家这一共同的志向走到一起来的，在工作面前一律平等
。改革开放以後，先生、小姐、女士逐渐在中国流行起来，彬彬有礼的背後有一种摩登的
距离感和隔膜。称呼的变迁也是中国社会人际关系的一部变迁史。

   称呼的种类有很多，短短一篇文章实在介绍不完。大卫只想提醒大家一句，如果一个
中国人能够用“小李”、“小王”来称呼你，而且还一点儿都不觉得别扭，那他大半已
经把你当成自己人了。对一个学习中文的外国学生来说，这是件可喜可贺的事情。

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中級第十課

怎麼稱呼您?

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   在中國，知道如何適當地稱呼別人是很重要的。跟美國人不一樣，中國人在與人交往
時很注重對方的頭銜和社會地位。一個聽上去普普通通的稱呼，往往是嚴格的等級制度
和尊卑觀念的反映。大衛認識一位年長的中國人，離休前是政府單位的一個局長。雖然他
離開工作崗位已經有五、六年了，周圍的人，包括他原來的部下，仍然恭恭敬敬地叫他“
張局長”。一般來說，有個一官半職的人，他的職位就可以用來稱呼他，我們常能聽到“
趙經理”，“李廠長”，“謝總(經理)”之類的稱呼。它們不僅反映了談話雙方的等級關
係，也決定了人們交談時的語氣。

   除了官銜，也可以用職業來稱呼別人，最明顯的例子是教師。對在學校裏和其他地方
教書的人，我們可以一概稱之為“老師”。“老師”也可以用來稱呼那些年齡、資歷、
學問都比較高，但並不以教書為職業的人，他們大多數是專家、文人，和各個領域的知
識分子。老師這個稱呼反應了中國文化傳統對教師這一行業的尊敬和愛戴。在當代中國，
雖然教師是一個薪水不高,不受年輕人青睞的職業,但是“老師”這個稱呼的崇高內涵卻沿
襲了下來。

   和“老師”類似的稱呼是“師傅”，它適用于藍領階層和小手工業者，包括工廠裏
技術高超的工人,馬路上修自行車的老大爺,還有出租汽車司機。在“師傅”走紅之前中國
大陸最流行的稱呼是“同志”。“同志”顯示了五、六十年代中國大陸對傳統的尊卑觀念
的否定。因為大家都是為了建設國家這一共同的志向走到一起來的，在工作面前一律平等
。改革開放以後，先生、小姐、女士逐漸在中國流行起來，彬彬有禮的背後有一種摩登的
距離感和隔膜。稱呼的變遷也是中國社會人際關系的一部變遷史。

   稱呼的種類有很多，短短一篇文章實在介紹不完。大衛只想提醒大家一句，如果一個
中國人能夠用“小李”、“小王”來稱呼你，而且還一點兒都不覺得別扭，那他大半已
經把你當成自己人了。對一個學習中文的外國學生來說，這是件可喜可賀的事情。

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中级第十课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
头衔			tuxin			n.			title
往往			wngwng		adv.			often, frequently
等级			dngj			n.			hierarchy
制度			zhd			n.			system
尊			zn			adj.			superior
卑			bi			adj.			inferior
观念			gunnin		n.			concept
年长			ninzhng		adj.			senior, old
离休			lxi			v.			to retire
局长			jzhng			n.			director of
岗位			gngwi			n.			post
部下			bxi			n.			subordinate
一官半职		ygun-bnzh		set phrase 		unimportant official post
职位			zhwi			n.			post, position
官衔			gunxin		n.			official title
一概			ygi			adv.			one and all, without
									exception, totally
资历			zl			n.			qualifications and record of service
专家			zhunji		n.			specialist, expert
文人			wnrn			n.			man of letters, scholar, literati
领域			lngy			n.			field, sphere
行业			hngy			n.			profession, job
崇高			chnggo		adj.			noble, lofty
内涵			nihn			n.			connotation, meaning
沿袭			ynx			v.			to carry on as before
适用			shyng			v.			to suit, to be applicable
青睐			qngli			v.			 to favor
蓝领			lnlng			n.			blue-collar
手工业者		shugngyzh		n.			handicraftsman
技术			jshu			n.			skill, technique
高超			gocho			adj.			superb, excellent
工人			gngrn			n.			worker
走红			zuhng			set phrase		to be popular
志向			zhxing		n.			aspiration, ideal
一律			yl			adv.			equally, without exception
平等			pngdng		adj.			equal
彬彬			bnbn			adj.			refined, gentle, and elegant
彬彬有礼		bnbn-yul		idiomatic exp.		urbane
摩登			mdng			adj.			modern, fashionable
隔膜			gm			n.			lack of mutual understanding
变迁			binqin		n.			vicissitudes, changes
大半			dbn			adv.			very likely

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中级第十课

句 型

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Sentence Patterns:

往往			often, frequently, more often than not
 （称呼）往往是严格的等级制度和尊卑观念的反映。
  An address often reflects the strict hierarchy and the concepts of superiority and inferiority.
  1. 现在的年轻人往往不太愿意当老师。
      Today's young people often don't want to work as a teacher.
  2. 出租车司机往往喜欢和车上的乘客聊天。
      Oftentimes, taxi drivers like to chat with passengers in their cars.

已经			already
  他离开工作岗位已经有五六年了。
  He has left his work position for already 5 to 6 years.
  1. 彼得研究中国文学已经有好几年了。
      Peter has been studying Chinese literature already for several years.
  2.王文在美国已经念了四年书了，还哪儿都没去玩儿过。
      Wang Wen did not have any trip to any place, although he already has been studying in
      America for 4 years.

用．．．来			be used to
  除了官衔，也可以用职业来称呼别人。
  Except for titles, one can address others using their profession.
  1. 在学校里，学生们用“老师”来称呼李先生。
      In school, the students greet Mr. Li using the address "teacher".
  2. 他们结婚时，朋友们用鲜花来向他们表示祝贺。
      When they got married, their friends used fresh flowers to congratulate them.

一概				one and all, without exception, totally
  我们可以一概称之为“老师”。
  We can call them "teacher" without exception.
  1. 学习新课文的时候，所有不认识的字他一概不读。
      When studying new texts, he did not read all the words that he didn't know without exception.
  2. 在一些大商店里，商品一概比别的地方贵。
      In some big stores, merchandise is without exception more expensive than that in other places.

和．．．类似		similar to
  和“老师”类似的称呼是“师傅”。
  The address similar to "teacher" is "master".
  1. 王文有一个和大卫类似的习惯。
      Wang Wen has a habit similar to that of David.
  2. 北京和纽约有点儿类似。
      Beijing is somehow similar to New York.

大半			very likely, most probably
  那他大半已经把你当成自己人了。
  Then it is very likely that he regarded you as one of his own people.
  1. 他大半不来了。
      Most probably he isn't coming.
  2. 他一直没说话，大半已经同意了。
      He didn't say a word all the time. Most probably he already agreed on it.

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中级第十一课

中国的饮食

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   一个社会的繁荣昌盛是以丰衣足食为前提的。中国的饮食文化博大精深，是民族传统
文化的重要组成部份。

   以热食、熟食为主，是中国人饮食习俗的一大特点。中国古人认为，热食、熟食可以
去除腥味。中国人的饮食历来以食谱广泛、烹调技术的精湛而闻名于世。史书上介绍中国
古代的一个皇帝，他的厨师，一个瓜能变出十种式样，一个菜能做出几十种味道，烹调
技术的高超，令人惊叹。

   在饮食方式上，中国人也有自己的特点。和西方传统不同，中国人习惯吃饭时围坐在
一起，分享同样的菜肴，这种方式被称作聚食制。聚食制的长期流传，是中国重视血缘
亲属关系和家族家庭观念在饮食方式上的反映。中国人的饮食习俗的另一大特点是使用筷
子。筷子在中国有悠久的历史。据史书记载，中国人至少在五千多年以前，就已经使用筷
子吃饭。筷子一般以竹制成，既简单经济，又很方便。中国人的祖先发明筷子，确实是对
人类文明的一大贡献。

   由于气候、物产和风俗的差异，中国各地的饮食习惯和爱好迥然不同。渊远流长的
烹调艺术经过历代人民的创造， 形成了丰富多彩的地方菜系。 其中声望较高的有山东、
四川、江苏、浙江、广东、湖南、福建、安徽，历史上称为八大菜系。其中山东菜清淡不
腻，四川菜以麻、辣闻名，江苏菜浓淡适口，浙江菜鲜脆不腻。广东菜以海味见长，清淡
生脆，一直有“食在广州”的佳誉。湖南菜以辣椒、葱蒜为调料，福建菜以海货为主要原
料。安徽菜以善于烹制山珍海味闻名。

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中級第十一課

中國的飲食

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   一個社會的繁榮昌盛是以豐衣足食為前提的。中國的飲食文化博大精深，是民族傳統
文化的重要組成部份。

   以熱食、熟食為主，是中國人飲食習俗的一大特點。中國古人認為，熱食、熟食可以
去除腥味。中國人的飲食歷來以食譜廣泛、烹調技術的精湛而聞名于世。史書上介紹中國
古代的一個皇帝，他的廚師，一個瓜能變出十種式樣，一個菜能做出幾十種味道，烹調
技術的高超，令人驚嘆。

   在飲食方式上，中國人也有自己的特點。和西方傳統不同，中國人習慣吃飯時圍坐在
一起，分享同樣的菜肴，這種方式被稱作聚食制。聚食制的長期流傳，是中國重視血緣
親屬關係和家族家庭觀念在飲食方式上的反映。中國人的飲食習俗的另一大特點是使用筷
子。筷子在中國有悠久的歷史。據史書記載，中國人至少在五千多年以前，就已經使用筷
子吃飯。筷子一般以竹制成，既簡單經濟，又很方便。中國人的祖先發明筷子，確實是對
人類文明的一大貢獻。

   由于氣候、物產和風俗的差異，中國各地的飲食習慣和愛好迥然不同。淵遠流長的
烹調藝術經過歷代人民的創造， 形成了豐富多彩的地方菜系。 其中聲望較高的有山東、
四川、江蘇、浙江、廣東、湖南、福建、安徽，歷史上稱為八大菜系。其中山東菜清淡不
膩，四川菜以麻、辣聞名，江蘇菜濃淡適口，浙江菜鮮脆不膩。廣東菜以海味見長，清淡
生脆，一直有“食在廣州”的佳譽。湖南菜以辣椒、蔥蒜為調料，福建菜以海貨為主要原
料。安徽菜以善于烹製山珍海味聞名。

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中级第十一课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
繁荣			fánróng			adj.			flourishing, booming
昌盛			chāngshèng		adj.			prosperous
繁荣昌盛		fánráng-chāngshèng 	set phrase, adj.	thriving and prosperous
丰衣足食		fēngyīzúshì		set phrase, adj.	be well-fed and well-clothed
前提			qiántì			n.			premise, prerequisite
博大精深		bódàjīngshēn		idiomatic exp.		wide-ranging and profound
腥			xīng			adj.			fishy smell
历来			lìlái			adj. 			always, all through the ages
食谱			shìpŭ			n.			recipe
烹调			pēngtiáo		n., v.			cooking, to cook (dishes)
精湛			jīngzhàn		adj.			delicate
闻名			wénmìng			adj.			well-know, famous
皇帝			huángdì			n.			emperor
厨师			chúshī			n.			chef, cook
惊叹 			jīngtàn			v.			to exclaim with admiration
肴			yáo			n.			dishes
聚			jù			v.			to get together
血缘			xuèyuán			n.			ties of blood consanguinity
家族			jiāzú			n.			clan, family
筷子			kuàizi			n.			chopsticks
记载			jìzăi			v.			to record
竹			zhú			n.			bamboo
祖先 			zŭxiān			n.			ancestor
发明			fāmìng			v. 			to invent
贡献			gòngxiàn		n.			contribution
物产			wùchăn			n.			products
风俗			fēngsú			n.			custom
迥然			jiŏngrán		adv.			utterly, entirely
迥然不同		jiŏngrán-bùtóng	set phrase		utterly different
渊			yuān			n.			origin
渊远流长		yuānyuăn-lìucháng 	set phrase		long-standing and well-
									established
历代			lìdài			n.			successive dynasties
丰富多 彩		fēngfù duōcăi		set phrase, adj.	rich and varied
地 方			dìfāng			adj.			local
菜系			caixi			n.			culinary system
声望			shēngwàng		n.			reputation
山东			Shāndōng		place n.		Shangong province
四川			Sìchuān			place n.		Sichuan province
江苏			Jiāngsū			place n.		Jiangsu province
浙江			Zhèjiāng		place n.		Zhejiang province
广东			Guăngdōng		place n.		Guangdong province
湖南			Húnán			place n.		Hunan province
福建			Fújiàn			place n.		Fujian province
安徽			ānhuī			place n.		 Anhui province
淡			dàn			adj.			thin, light
清淡			qīngdàn			adj.			mild of flavor
腻			nì			adj.			greasy, oily
麻			má			adj.			numb
辣			là			adj.			spicy, hot
浓			nóng			adj.			thick, dense in flavor
适口			shìkŏu			adj.			palatable
脆			cuì			adj.			crisp
见长			jiàncháng		v.			to be good at
海味			hăiwèi			n.			seafood
生			shēng			adj.			fresh, not cooked
佳			jiā			adj.			good, excellent
誉			yù			n.			reputation
辣椒			làjiāo			n.			hot pepper
葱			cōng			n.			green onion
蒜			suàn			n.			garlic
海货			hăihuò			n.			marine products
原料			yuánliào		n.			source materials
善于			shànyú			v.			to be good at
烹制			pēngzhì			v.			to cook
山珍海味		shānzhēn-hăiwèi	noun phrase		exotic delicacies

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中级第十一课

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Sentence Patterns:

以 ．．．为前提		make .. as the prerequisite, presuppose
  一个社会的繁荣昌盛是以丰衣足食为前提的。
  The prosperity and flourishing of a society presupposes that its people be well-fed and well-clothed.
  1、 把外语学好是以努力学习为前提的。
       The prerequisite of mastering a foreign language is to study hard.
  2、 身体健康是以吃好饭为前提的。
       Good health presupposes being well-fed.

以．．．为主		give first place to, give priority to
  以热食、熟食为主，是中国人饮食习俗的一大特点。
  An important characteristic of Chinese eating customs is to give priority to hot and cooked food.
  1. 我白天的活动以工作为主。
       I mostly work during the day.
  2. 美国人的食物以肉类为主。
       American food is made primarily of meat.

令．．．			make, cause
  烹调技术的高超，令人惊叹。
  The superb culinary technique make people exclaim.
  1. 珍妮中文说得非常好，令她的同学十分羡慕。
       Jane speaks very good Chinese. It makes her classmates envy her a lot.
  2. 他写的中国字很漂亮，令人称赞。
       His beautiful Chinese handwriting makes people acclaim.

被称作			be called
  这种方式被称作聚食制。
  This way of eating food is called eat-together system.
  1. 在北京，外国人被称作“老外”。
       In Beijing, foreigners are called "laowai".
  2.  在我家里，最小的孩子被称作“老小”。
       In our family, the youngest child is called "laoxiao".

以．．．闻名		be well known for
  四川菜以麻、辣闻名。
  Sichuan food is well known for being tingling spicy.
  1. 中国以历史悠久闻名。
       China is well known for its long history.
  2. 美国人以思想开放闻名。
       Americans are well know for their openness of mind.

以．．．见长		be good at, be expert in
  广东菜以海味见长。
  Guangdong food is good at seafood.
  1. 李先生以文章写得好见长。
       Mr. Li is good at writing nice articles.
  2. 小马以烧菜见长。
       Xiao Ma is an expert in cooking.

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中级第十二课

穿在中国

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   回顾中国服装半个世纪来所走过的道路，好象是在叙述一个跌宕起伏的故事。五十
年代，蓝色的卡其布深受男女老少的青睐，举国上下可谓是一片蓝色的海洋。但服装的款
式异常单调，只有十种之多。

   六十年代，“文革”开始前，原本单色的服装稍稍呈现出一点杂色。但很快，随着
“文革”的兴起，它被淹没在了一片绿色的军装里。军装成了这一时期的最高时尚。

   七十年代，中国服装被老外称作是“灰蚂蚁”、“黑蚂蚁”、“蓝蚂蚁”。无论男女
老少，也不管是何种职业，大家都穿着一模一样的衣服。个性不能表现，只能被约束。

   八十年代，中国服装首次引进了无数令人眼花缭乱的流行样式：牛仔裤、夹克衫、
皮大衣、西装、休闲装。这些时装新概念铺天盖地进入到人们的日常生活中。人们分辨着
、感知着、模仿着、争议着，确实有点令人措手不及。

   但在着装方面，中国的老百姓在选择衣服时仍有一种盲目的从众性。一时间，要麽
街上都流行红裙子，要麽都流行黄裙子。大家在街头或聚会场所，经常能看到和自己穿着
一模一样的人，但通常并不感到尴尬，而且似乎已经习以为常了。

   九十年代，休闲装深受人们的青睐，服装的功能性受到广泛的认同和重视。人们在
购买服装时也越来越出手不凡，可以花近万元买一件皮衣，也可用数千元买一套西装。为
的是与众不同，标新立异，穿出档次，穿出品位。临近世纪之交，中国服装又会有一番
新的变化。

______________________________________________________________________________

选编自中新社“新中国五十年系列报道：穿出个性来，生活多姿彩”1999年08月19日，
 作者闫晓虹。

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中級第十二課

穿在中國

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   回顧中國服裝半個世紀來所走過的道路，好象是在敘述一個跌宕起伏的故事。五十
年代，藍色的卡其布深受男女老少的青睞，舉國上下可謂是一片藍色的海洋。但服裝的款
式異常單調，只有十種之多。

   六十年代，“文革”開始前，原本單色的服裝稍稍呈現出一點雜色。但很快，隨著
“文革”的興起，它被淹沒在了一片綠色的軍裝裏。軍裝成了這一時期的最高時尚。

   七十年代，中國服裝被老外稱作是“灰螞蟻”、“黑螞蟻”、“藍螞蟻”。無論男女
老少，也不管是何種職業，大家都穿著一模一樣的衣服。個性不能表現，只能被約束。

   八十年代，中國服裝首次引進了無數令人眼花繚亂的流行樣式：牛仔褲、夾克衫、
皮大衣、西裝、休閑裝。這些時裝新概念鋪天蓋地進入到人們的日常生活中。人們分辨著
、感知著、模仿著、爭議著，確實有點令人措手不及。

   但在著裝方面，中國的老百姓在選擇衣服時仍有一種盲目的從眾性。一時間，要麼
街上都流行紅裙子，要麼都流行黃裙子。大家在街頭或聚會場所，經常能看到和自己穿著
一模一樣的人，但通常並不感到尷尬，而且似乎已經習以為常了。

   九十年代，休閑裝深受人們的青睞，服裝的功能性受到廣泛的認同和重視。人們在
購買服裝時也越來越出手不凡，可以花近萬元買一件皮衣，也可用數千元買一套西裝。為
的是與眾不同，標新立異，穿出檔次，穿出品位。臨近世紀之交，中國服裝又會有一番
新的變化。

______________________________________________________________________________

選編自中新社“新中國五十年系列報道：穿出個性來，生活多姿彩”1999年08月19日，
 作者閆曉虹。

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中级第十二课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
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回顾			huìgù			v.                    to look back, to review
世纪			shìjì			n.			century
叙述 			xùshù			v.			to narrate
跌宕			diēdàng			adj.			free-flowing (as in music/dance)
起伏			qĭfú	      		v.			to rise and fall
卡其			kăqì			n.			khaki
举国上下		jŭguó shàngxià		set phrase		entire nation regardless of
									class
可谓			kĕwèi			set phrase		can be called
款式			kuănshì			n.			style, design
异常			yìcháng			adv.			extremely
文革			Wén'g			n.			Cultural Revolution
呈现			chéngxiàn		v.			to present, to appear
兴起			xīngqĭ			v.			to rise, to spring up
淹没			yánmò			v.			to flood, to inundate
军装			jūnzhuāng		n.			military uniform
时尚			shìshàng		n.			fashion
蚂蚁 			măyĭ			n.			ant
一模一样		yìmó yìyàng		set phrase		exactly alike
个性			gèxìng			n.			personality, individual character
约束 			yuēshù          	v.                     to control, to restrain
引进			yĭnjìn			v.			to introduce from elsewhere
无数			wúshù			adj.			numerous
眼花缭乱		yănhuā liáoluàn 	set phrase		to be dazzled
夹克衫			jiákèshān		n.			jacket
皮			pì			n.			leather
大衣			dàyī			n.			coat
西装			xīzhuāng		n.			suit
休闲装			xiūxiánzhuāng		n.			casual dress
时装			shìzhuāng		n.			latest fashion
铺天盖地		pūtiān-gàidì		verb phrase		blanket everything
进入			jìnrù			v.			to enter
分辨			fēnbiàn			v.			to distinguish
模仿			mófăng			v.			to imitate
争议			zhēngyì			v.			to argue about
措手不及		cuòshŏu-bùjì		set phrase		to be caught unprepared
着装			zháozhuāng		n.			dressing
盲目			mángmù			adj.			blind
一时间			yìshìjiān		set phrase		in a brief period of time
尴尬			gángà			adj.			awkward, embarrassed
习以为常		xìyĭwéicháng		set phrase		to be used to something
功能性			gōngnéngxìng		n.			functionality
套            		Tào	    		m.w.                   measure word for suites
与众不同		yŭzhòng-bùtóng		set phrase		out of the ordinary
标新立异		biāoxīn-lìyì		idiomatic exp.		to do something unconventional
档次			dăngcì			n.			grade, class
品位			pĭnwèi			n.			taste
番			fān			m.w.			turn, time

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中级第十二课

句 型

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Sentence Patterns:

所．．．过的．．．		indicates past actions
  回顾中国服装半个世纪来所走过的道路。
  (We) look back at the way that China's clothing industry has gone through for half of a century.
  1. 快考试了，马克把他这个学期所读过的书都找出来了。
       The exams are coming. Mark has found all the books he read during the semester.
  2. 她把她去年所看过的电影都给我们讲了一遍。
       She told us about all the movies she saw last year.

深受．．．的青睐			be warmly welcome, be someone's favorite
  五十年代，蓝色的卡其布深受男女老少的青睐。
  In the 50's, blue khaki was the favorite of all the people, regardless of their sexes and ages.
  1. 七十年代，老师的工作深受年轻人的青睐。
       In the 70's, teacher as a profession found great favor in young people.
  2. 这种款式的服装深受女孩子们的青睐。
       The dresses of this style are the favorite of girls.

无论．．．也不管．．．		regardless of, no matter
  无论男女老少，也不管是何种职业，大家都穿着一模一样的衣服。
  Regardless of their sexes, ages, and professions, people all wore the same kind of clothes.
  1. 无论懂不懂中文，也不管是不是这个学校的学生，大家都来上这位老师的课。
       Whether or not they speak Chinese, people all come to this instructor's class, no matter
       they are students of this school or not.
  2. 无论有没有钱，也不管住得远不远，我们都喜欢去那家饭馆吃饭。
       Regardless how much money we have and how far we live, we all like to eat out at that restaurant.

不能．．．只能．．．		cannot.., can only..
  个性不能被张扬，只能被打倒。
  Individuality couldn't be developed. It could only be overthrown.
  1. 我不能游泳，只能看着别人游。
       I can't swim and can only watch others swimming.
  2. 他不能说话，只能写字给我们看。
       He can't speak and can only write for us.

可以．．．也可以．．．		may.., also may..
  可以花近万元买一件皮衣，也可用数千元买一件西装。
  (They) can spend nearly ten thousand yuan to buy a leather coat, or they can spend several thousand
  yuan on a suit.
  1. 去公园里玩的时候，你可以穿得很漂亮，也可以穿得十分简单。
       When you go to a park, you may dress up, or you may dress very casually.
  2. 做了错事的时候，我们可以说“对不起”， 也可以说“请原谅”。
       When we do something wrong, we may say "Sorry", we may also say "Excuse me".

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中级第十三课

中国的节日

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   作为历史悠久的文明古国，中国有丰富多彩的民族传统节日。每一个节日都有它的
历史渊源和美妙传说。它们反映了民族的传统习惯和道德风尚，是千百年来一代代岁月长
河中欢乐的盛会。中国主要的传统节日有春节、元宵、端午、中秋节等等。

   春节是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。俗称“过年”。照中国农历，正
月初一是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每逢除夕，
家家阖家欢乐，一起吃年夜饭。然後一起守岁，迎接新的一年的到来。当新年来临时，爆
竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。中国北部地区在此时有吃饺子的习俗，南部有吃年糕
的习惯。另外，各地还有互相登门拜年，逛灯会等习俗。

   农历正月十五夜，是中国民间传统的元宵节。元宵夜，大街小巷张灯结彩，人们赏
灯，猜灯谜，吃元宵。灯会中有杂耍，灯谜和戏曲表演。灯市所用的彩灯，也是五彩缤纷
，十分漂亮。元宵节吃元宵的习俗始于宋朝。用意在祝福全家团圆和睦，在新的一年中康
乐幸福。

   农历五月初五，是传统的端午节。这个节日与中国伟大的文学家屈原有关。这一天，
家家户户吃粽子，举行龙舟大赛，都与悼念屈原有关。屈原是战国时期楚国的大夫，被
奸臣迫害，投江而死。爱戴屈原的百姓们担心他的身体被江里的鱼虾破坏，就包了粽子扔
到江里喂鱼吃。这一习俗历代相沿，演变成今天的节日。

   农历八月十五，是一年秋天的中间，因此称中秋节。中秋夜晚，人们赏月、吃月饼。
这天晚上，人们仰望明月，自然会期盼亲人团聚。在他乡的游子，也对此寄托自己对故
乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称 “团圆节”。

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中級第十三課

中國的節日

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   作為歷史悠久的文明古國，中國有豐富多彩的民族傳統節日。每一個節日都有它的
歷史淵源和美妙傳說。它們反映了民族的傳統習慣和道德風尚，是千百年來一代代歲月長
河中歡樂的盛會。中國主要的傳統節日有春節、元宵、端午、中秋節等等。

   春節是中國最盛大、最熱鬧的一個古老傳統節日。俗稱“過年”。照中國農曆，正
月初一是一年的開始。傳統的慶祝活動則從除夕一直持續到正月十五元宵節。每逢除夕，
家家闔家歡樂，一起吃年夜飯。然後一起守歲，迎接新的一年的到來。當新年來臨時，爆
竹煙花將節日的喜慶氣氛推向高潮。中國北部地區在此時有吃餃子的習俗，南部有吃年糕
的習慣。另外，各地還有互相登門拜年，逛燈會等習俗。

   農歷正月十五夜，是中國民間傳統的元宵節。元宵夜，大街小巷張燈結彩，人們賞
燈，猜燈謎，吃元宵。燈會中有雜耍，燈謎和戲曲表演。燈市所用的彩燈，也是五彩繽紛
，十分漂亮。元宵節吃元宵的習俗始于宋朝。用意在祝福全家團圓和睦，在新的一年中康
樂幸福。

   農歷五月初五，是傳統的端午節。這個節日與中國偉大的文學家屈原有關。這一天，
家家戶戶吃粽子，舉行龍舟大賽，都與悼念屈原有關。屈原是戰國時期楚國的大夫，被
奸臣迫害，投江而死。愛戴屈原的百姓們擔心他的身體被江里的魚蝦破壞，就包了粽子扔
到江裏餵魚吃。這一習俗歷代相沿，演變成今天的節日。

   農歷八月十五，是一年秋天的中間，因此稱中秋節。中秋夜晚，人們賞月、吃月餅。
這天晚上，人們仰望明月，自然會期盼親人團聚。在他鄉的遊子，也對此寄托自己對故
鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱 “團圓節”。

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中级第十三课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
传说			chuánshuō		n.			legend, folklore
风尚			fēngshàng		n.			custom
盛会			shènghuì		n.			grand meeting
俗称			súchēng			v.			to be conventionally called
农历			nónglì			n.			lunar calendar
正月			zhēngyuè		n.			the first month by lunar calendar
初一			chūyī			n.			the first day of a lunar year
除夕			chúxī			n.			eve of lunar New Year
持续			chìxù			adj.			continuously
阖家			héjiā			n.			the whole family
年夜饭			niányèfàn		n.			the dinner at New Year's eve
守岁			shŏusuì			v.o			stay up all night on New Year's eve
爆竹			bàozhú			n.			fire cracker
烟花			yānhuā			n.			fireworks
年糕			nián'gāo		n.			rise cake
拜年 			bài'nián        	v.o.			to pay New Year's call, wish
									somebody a happy New Year
灯会			dēnghuì			n.			exhibit of lanterns
大街小巷		dàjiē xiăoxiàng	noun phrase		in every street and alley
张灯结彩		zhāngdēng-jiécăi 	set phrase		to be decorated with lanterns
									and colored streamers
灯谜			dēngmì			n.			riddles written on lanterns
杂耍			záshuă			n.			variety show, vaudeville
戏曲			xìqŭ			n.			traditional opera
五彩缤纷		wŭcăi-bīnfēn		n.			multicolored, brilliant in color
宋朝			sòngcháo		n.			Song Dynasty
祝福			zhùfú			v.			to invoke blessing, to wish happiness
团圆			tuányuán		v.			to reunion
和睦			hémù			adj.			harmonious
屈原			Qū Yuán			n.			an ancient politician and
									eminent poet
大夫 			dàifū			n.                      court officials in ancient China
龙舟			lóngzhōu		n.			dragon boat
大赛			dàsài			n.			big race
悼念			dàoniàn			v.			to mourn, to grieve
战国			Zhànguó			n.			the Warring States period
楚国			Chŭguó			n.			the country of Chu
奸			jiān			adj.			evil, treacherous
臣			chén			n.			official
迫害			pòhài			v.			to persecute
投江			tóujiāng		v.o.			to drown oneself in river
喂			wèi			v.			to feed
演变			yănbiàn			v.			to develop, to evolve
仰望			yăngwàng		v.			to look up at
期盼			qīpàn			v.			to look forward to
他乡			táxiāng			n.			place that is not one's home
游子			yóuzĭ			n.			somebody travelling/residing
									away from home
寄托			jìtuō			v.			to place hope on
思念			sīniàn			v.			to miss

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中级第十三课

句 型

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Sentence Patterns:

等等			and so on, etc.
  中国主要的传统节日 有春节、 元宵、端午、中秋节等等。
  Traditional Chinese festivals primarily include Spring Festival, Lantern Festival,
  Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, and so on.
  1. 中国主要的城市有北京、上海、广州等等。
       Some of the major cities in China are Beijing, Shanghai, Guangzhuo, etc.
  2. 这家商店里卖元宵、粽子、月饼等等。
       There are sweet dumplings, dumplings in reed leaves, moon cakes, etc. in the store.

从．．．一直		from.. until.., from.. to ..
  传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。
  The traditional celebrations would last from New Year's Eve to the Lantern Festival
  on the 15th of lunar January.
  1. 小玉从昨天晚上一直学习到今天早上。
       Xiaoyu had been studying from last night till this morning.
  2. 他从中国的东部一直旅行到中国的西部。
       He traveled from the east of China all the way to the west of China.

每逢				every time, whenever
  每逢除夕，家家阖家欢乐。
  On every New Year's Eve, people have family reunion to celebrate.
  1. 每逢中秋节，王文就会想家。
       Wang Wen gets homesick on Mid-Autumn Festival.
  2. 每逢新学期开始，弟弟就很不高兴。
       Whenever the new semester begins, my brother is unhappy.

当．．．时			when
  当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。
  When the New Year comes, fire crackers and fireworks upsurge the happiness and joy
  of the festival.
  1. 当我第一次遇见他时，我不知道说什麽好。
       I did not know what to say when I first met him.
  2. 当大卫到达中国时，大家正在过新年。
       When David arrived in China, people were celebrating the New Year.

与．．．有关		relate to ..
  这个节日与中国伟大的文学家屈原有关。
  This festival has something to do with the great Chinese writer, Qu Yuan.
  1. 王老师今天讲的课与中国历史有关。
       What teacher Wang taught today is relevant to the Chinese history.
  2. 这个问题与你的那篇文章有关。
       This problem is relevant to one of your articles.

因此				therefore ..
  农历八月十五，是一年秋天的中间，因此称中秋节。
  The 15th of lunar August is the mid-day of the autumn, therefore it is called
  Mid-Autumn Festival.
  1. 小秋昨天病了，因此没来学校。
       Xiaqiu did not come to school yesterday because she was sick.
  2. 马克没有学过中文，因此他在中国什麽都听不懂。
       Mark hadn't studied Chinese, therefore he cannot understand anything in China.

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中级第十四课

人名趣谈

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    相对欧美严格的取名制度，中国人的取名方法就灵活多了。中国人往往把希望寄托
在孩子的名字上，而且名字还常常反映了历史的变迁，社会的发展以及政治背景。如果把
有典型特徵的中国人名汇集一下，足可以从中获得不少感性资料。

   先从乳名说起。大多受到父母或祖父母钟爱的孩子，都会有一个乳名。其中“宝宝”、
“贝贝”、“小乖”、“毛毛” 之类相当普遍。

   再说学名。旧时儿童一上学，就应有个正式学名了。学名的名堂相当多，有人用房屋
的结构名称给男孩取名，望其成材，于是先後育出了“成梁”、“成栋”、“成柱”等
兄弟。

   在大陆，人们给女孩取名字，以往总喜欢选用“淑”、“贤”、“贞”、“莲”等
字。到了五十年代末“大跃进”，中国政府决心在几年之内在经济上超过英国、美国等发
达国家。从“超英”，“超美”，“跃进”等名字中，不用问人们马上就知道这些人出生
的年代。六十年代，文化大革命的强劲东风又把“卫东”，“文革”等吹得家喻户晓。

   当然也有许多名字与政治和社会发展无关。大部分中国人希望自己孩子的名字不仅念
起来好听，含义好，而且又不会与他人名字重复。越来越多的中国人受到了良好的教育，
多数家庭又只有一个孩子，所有父母都希望他们“宝贝”的名字最动听。同时孩子的名
字又从另一方面反映了父母的知识水平，所以很多父母都在起名的“竞赛”中拼搏。

   随着社会的发展，人们已不再受传统思维方式的束缚，在追求个性的同时，也希望
自己的名字独具一格。中国的传统文化和文字的丰富含义，使中国人名显得多姿多采。

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选编自《华夏文摘》第八十三期“中国人名”，作者一心；《华夏文摘》第四五 二期“
名字趣谈”，作者 田禾。

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中級第十四課

人名趣談

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    相對歐美嚴格的取名制度，中國人的取名方法就靈活多了。中國人往往把希望寄託
在孩子的名字上，而且名字還常常反映了歷史的變遷，社會的發展以及政治背景。如果把
有典型特徵的中國人名匯集一下，足可以從中獲得不少感性資料。

   先從乳名說起。大多受到父母或祖父母鐘愛的孩子，都會有一個乳名。其中“寶寶”、
“貝貝”、“小乖”、“毛毛” 之類相當普遍。

   再說學名。舊時兒童一上學，就應有個正式學名了。學名的名堂相當多，有人用房屋
的結構名稱給男孩取名，望其成材，于是先後育出了“成梁”、“成棟”、“成柱”等
兄弟。

   在大陸，人們給女孩取名字，以往總喜歡選用“淑”、“賢”、“貞”、“蓮”等
字。到了五十年代末“大躍進”，中國政府決心在幾年之內在經濟上超過英國、美國等發
達國家。從“超英”，“超美”，“躍進”等名字中，不用問人們馬上就知道這些人出生
的年代。六十年代，文化大革命的強勁東風又把“衛東”，“文革”等吹得家喻戶曉。

   當然也有許多名字與政治和社會發展無關。大部分中國人希望自己孩子的名字不僅唸
起來好聽，含義好，而且又不會與他人名字重複。越來越多的中國人受到了良好的教育，
多數家庭又只有一個孩子，所有父母都希望他們“寶貝”的名字最動聽。同時孩子的名
字又從另一方面反映了父母的知識水平，所以很多父母都在起名的“競賽”中拼搏。

   隨著社會的發展，人們已不再受傳統思維方式的束縛，在追求個性的同時，也希望
自己的名字獨具一格。中國的傳統文化和文字的豐富含義，使中國人名顯得多姿多采。

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選編自《華夏文摘》第八十三期“中國人名”，作者一心﹔《華夏文摘》第四五 二期“
名字趣談”，作者 田禾。

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中级第十四课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
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趣谈 			qùtán			n.			amusing story
相对			xiāngduì		n.			comparing to
取名			qŭmìng			v.o.			to name
汇集			huìjì			v.			to gather, to collect
感性 			gănxìng			n.			perception
钟爱			zhōng'ài		v.			to dote on
乳			rŭ			adj.			newborn, suckling
乳名			rŭmìng			n.			child's pet name
宝			băo			n.			treasure
贝			bèi			n.			shellfish
乖			guāi			adj.			well-behaved
学名 			xuémìng			n.			official name, formal name
名堂			mìngtang		n.			variety
相当			xiāngdāng		adv.			quite, fairly
梁			liáng			n.			roof beam
栋			dòng			n.			ridgepole
柱			zhù			n.			pillar
颇			pō			adv.			quite, very
淑			shū			adj.			fair, refined
贤			xián			adj.			virtuous
贞			zhēn			adj.			chaste
莲			lián			n.			lotus, water lily
大跃进			Dàyuèjìn		n.			Great Leap Forward
文化大革命 		Wénhuà dà gémìng 	n.			Cultural Revolution
强劲 			qiángjìn		adj.			strong
卫			wèi			v.			to protect, to guard
东       		dōng			n.			East. It is a character in Mao
									Zedong's name, then the chairman of China
家喻户晓		jiāyù hùxiăo		set phrase		to become household known
重复  			chóngfù      		v.                   to repeat, to duplicate
动听			dòngtīng		adj.			pleasant to ear
拼			pīn			v.			to risk life
搏			bó			v.			to fight
拼搏			pīnbó			v.			to fight with all one's might
束,缚			shù fù			v.			to tie
束缚			shùfù			v.			to tie up, to fetter
独具一格 		dújù yìgé		set phrase		to have unique style
多姿多采		duōzīduōcăi		adj.                  varied and graceful

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中级第十四课

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Sentence Patterns:

相对				compared to
  相对欧美严格的取名制度，中国人的取名方法就灵活多了。
  Compared to the rigid naming system in Europe, the way that Chinese name their children seems to
  be much more flexible.
  1. 相对大卫住的地方，我家离学校就近多了。
       Compared with where David lives, my home is much closer to the school.
  2. 相对美国人的饮食习惯，中国人更喜欢吃蔬菜。
       Compared with the American's eating habits, Chinese prefer to eat vegetables.

．．．多了			much more
  中国人的取名方法就灵活多了。
  The way Chinese naming their children is much more flexible.
  1. 我休息了两天，身体好多了。
       I am feeling much better after having two days of rest.
  2. 马克比安娜高多了。
       Mark is much taller than Anna.

把．．．一下		do something in a short while
  如果把有典型特徵的中国人名汇总一下。
  If (we) collect all Chinese names with typical characteristics.
  1. 小王，你把这篇文章翻译一下。
       Xiao Wang, please translate this article.
  2. 这碗饭凉了，我把它热一下。
       The rice is cold, let me heat it.

先从．．．说起		begin with ..
  先从乳名说起。
  Let's start with children's pet names.
  1. 要讲中国历史得先从古代说起。
       To talk about Chinese history, we'd begin with the ancient times.
  2. 想知道大卫打篮球的经历得先从他小时候说起。
       If you want to know David's experience with basketball, we'd better start with his childhood.

相当				quite, fairly
  其中“宝宝”、“贝贝”、“小乖”、“毛毛” 之类相当普遍。
  Among them, Baobao, Beibei, Xiaoguai,  Maomao, and so on, are quite popular.
  1. 在中国的学校里，学英文的学生相当多。
       In China, there are a lot of students studying English at school.
  2. 这张报纸在我们住的地区相当流行。
       This newspaper is quite popular in our neighborhood.

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中级第十五课

中国人的幽默

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   五十多年前，我在北京读书。有一天在电车站上，看见两个十来岁的小报童蹲在地上
玩耍。一个问：“你能用十一横两竖写出哥俩的名字吗？”另一个想了一会儿，在地上
画了一会儿，写不出来。前一个就说：“我能写！”我看他在地上写的是：“王二王三”
，逗得我大笑。这是孩子戏耍的幽默。

   在那个“文革”期间，我全家被发配到河南农村。有一次到地里见麦子长得稀稀
落落，就问一旁的农民。他指着那片地说：“这是卫生地！”一听我就笑了，知道他说的
是不上肥的意思。那时农村主要是用农家肥－－粪尿。这是农民的幽默。

   五十年代初，我上夜校学俄文。正好是冬季，校外有许多小贩。门左边卖萝卜的吆
喝：“萝卜，赛过梨啦！”恰好门右边有个卖鸭梨的，只听他吆喝一声：“卖梨啦，萝卜
的价儿！”人听了没有不乐的。这是小贩的机智和幽默。

   谁都喜欢和相声演员、喜剧艺术家在一起，听他们讲笑话。他们的玩笑往往是出其
不意，突如其来，看来似不经意，把人逗得大笑，他们却面不改色。在天津一次相声艺术
家的集会上，侯宝林在讲话中唱了一段京戏。唱完後他自谦不足说：“岁数大啦，唱不好
，就能糊弄人！”电台的老田说：“我听挺好嘛。”侯宝林说：“你让我糊弄惯啦！”逗
得哄堂大笑。去年夏天，我看侯家院子里一个平箩里晾着米，米里爬着许多黑色的米虫。
我随口说一句：“呦，米里长虫子啦！”宝林说：“噢，这是我们家养的。”在一次集会
上，有人建议，请侯宝林和一位姓谢的艺术家、一位姓杜的曲艺家说一段传统相声。杜先
生说：“不行，咱们三个凑一块儿可不好。”有人问：“怎麽不好？”他说：“我们三个
人凑一块儿，猴、泄、肚（侯、谢、杜），猴儿拉稀啊多难听！”喜剧艺术家的幽默大抵
如此。

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原载于《大公报》第13期，本书选遍自华夏文摘总四十七期，作者方成。

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中級第十五課

中國人的幽默

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   五十多年前，我在北京讀書。有一天在電車站上，看見兩個十來歲的小報童蹲在地上
玩耍。一個問：“你能用十一橫兩豎寫出哥倆的名字嗎？”另一個想了一會兒，在地上
畫了一會兒，寫不出來。前一個就說：“我能寫！”我看他在地上寫的是：“王二王三”
，逗得我大笑。這是孩子戲耍的幽默。

   在那個“文革”期間，我全家被發配到河南農村。有一次到地里見麥子長得稀稀
落落，就問一旁的農民。他指著那片地說：“這是衛生地！”一聽我就笑了，知道他說的
是不上肥的意思。那時農村主要是用農家肥－－糞尿。這是農民的幽默。

   五十年代初，我上夜校學俄文。正好是冬季，校外有許多小販。門左邊賣蘿卜的吆
喝：“蘿卜，賽過梨啦！”恰好門右邊有個賣鴨梨的，只聽他吆喝一聲：“賣梨啦，蘿卜
的價兒！”人聽了沒有不樂的。這是小販的機智和幽默。

   誰都喜歡和相聲演員、喜劇藝術家在一起，聽他們講笑話。他們的玩笑往往是出其
不意，突如其來，看來似不經意，把人逗得大笑，他們卻面不改色。在天津一次相聲藝術
家的集會上，侯寶林在講話中唱了一段京戲。唱完後他自謙不足說：“歲數大啦，唱不好
，就能糊弄人！”電台的老田說：“我聽挺好嘛。”侯寶林說：“你讓我糊弄慣啦！”逗
得哄堂大笑。去年夏天，我看侯家院子裏一個平籮裏晾著米，米裏爬著許多黑色的米虫。
我隨口說一句：“呦，米裏長虫子啦！”寶林說：“噢，這是我們家養的。”在一次集會
上，有人建議，請侯寶林和一位姓謝的藝術家、一位姓杜的曲藝家說一段傳統相聲。杜先
生說：“不行，咱們三個湊一塊兒可不好。”有人問：“怎麼不好？”他說：“我們三個
人湊一塊兒，猴、泄、肚（侯、謝、杜），猴兒拉稀啊多難聽！”喜劇藝術家的幽默大抵
如此。

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原載于《大公報》第13期，本書選遍自華夏文摘總四十七期，作者方成。

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中级第十五课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
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幽默			yōumò			n.			humor
报童			bàotóng			n.			newsboy
蹲			dūn			v.			to squat on heels
玩耍			wánshu			v.			to play
哥俩			gēliă			n.			two brothers
戏耍			xìshuă			v.			to play, to tease
发配			fāpèi			v.			banish to a frontier garrison
河南			Hénán			place n.		Henan province
麦子			màizi			n.			wheat
稀稀落落 		xīxīluòluò		adj.			sparse, scattered
肥			féi			n.			manure
上肥 			shàngféi		v.o.			to apply manure
农家肥			nóngjiāféi		n.			farm/farmyard manure
粪			fèn			n.			excrement, dung
尿			niào			n.			urine
萝卜			luóbo			n.			carrot
吆喝			yáohe			v.			to cry out
鸭			yā			n.			duck
鸭梨			yālì			n.			a kind of pear grown in Hebei
									province
价儿			jià er			n.			price
机智			jīzhì			adj.			quick-witted
相声			xiàngshēng		n.			cross talk, comic dialogue
喜剧			xĭjù			n.			comedy
出其不意		chūqì búyì		set phrase		take somebody by surprise
突如其来		tūrú qìlái		set phrase		arise suddenly
经意			jīngyì			v.			to pay close attention, to be
									careful
面不改色		miànbù găisè		set phrase		not to bat an eyelid
侯宝林			Hóu Báolìn		n.			a famous xiangsheng player
岁数			suìshu			n.			age (usually used for elders)
糊弄			hùnong			v.			to fool, to deceive
哄堂大笑		hōngtáng-dàxiào 	set phrase		whole room rocked with laughter
平			pìng			adj.			flat, level
箩			luó			n.			squared bottom bamboo basket
晾			liàng			v.			to dry in air/sun
爬			pá			v.			to crawl, to creep
虫			chóng			n.			worm
米虫			mĭchóng			n.			rice worm
呦			yōu			interjection		of surprise, oops
噢			ào			interjection		of understanding
养			yăng			v.			to cultivate, to foster
杜			dù			n.			a surname
仨			sā			n.			(colloquial) three
凑			còu			v.			(colloquial) to get together
猴			hóu			n.			monkey
泄肚			xièdù			v.o.			to have diarrhea
拉稀 			lāxī			v.o.			(colloquial) to have diarrhea
难听			nántīng			adj.			unpleasant to hear

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中级第十五课

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Sentence Patterns:

Number + 来			over, and more
  一天，在电车站上，见两个十来岁的小报童蹲在地上玩耍。
  One day, (I) saw two teenager newsboys squatting on their heels and playing together at the bus stop.
  1. 我们班有二十来个人。
      There are over twenty students in our class.
  2. 他爸爸五十来岁。
      His father is over fifty.

没有不．．．的		no .. not ..
  人听了没有不乐的。
  Everybody could not help laughing upon hearing it.
  1. 大卫被北京的一所着名大学录取了。朋友们听了没有不高兴的。
       David was admitted to one of the famous universities in Beijing. All of his friends are very happy
       on hearing the good news.
  2. 他居然犯了这样愚蠢的错误，我们没有不生气的。
       Surprisingly he made such a stupid mistake, nobody cannot be angry.

谁都．．．			everybody, all
  谁都喜欢和相声演员、喜剧艺术家在一起。
  Everybody like to be with Xiangsheng performers and comedians.
  1、 小玉又聪明又漂亮，谁都想和她作朋友。
       Xiaoyu is smart and pretty. Everybody wants to be her friend.
  2、 谁都喜欢读有趣的书。
       Everyone wants to read interesting books.

是．．．的			is (are) done by
  这是我们家养的。
  It is grown at my home.
  1. 这件礼物是我姐姐送给她的教授的。
       My sister presented this gift to her professor.
  2. 大卫是我介绍给李老师的。
       I introduced David to teacher Li.

就能				can only do
  唱不好，就能糊弄人。
  I am not a good singer. I can only fool people.
  1. 他不能说，就能写。
      He is not good at talking. The only thing he can do is writing.
  2. 我就能说一点中文。
      I can only speak a little Chinese.

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中级第十六课

北京特写

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   北京是中国的首都和第一大城市。它的面积和比利时一样大。它有五星级宾馆，数以
百计的饭店，历史古迹，美丽的公园，还有由一千万人口组成的“人山人海”。在北京，
你会看到各省来的人，他们在这首都生活，工作，旅行。另外还有三万多来自一百多个
国家的外国人，他们也与北京人生活在一起， 其中有些人还能说一口流利的北京话 。

   三千年来，北京一直是中国历史上的重要城市。在这里，你可以参观紫禁城，见识
一下皇家的生活方式。你非常幸运，因为在此以前五百年间，没有任何平民能够进入紫禁
城。一直到二十世纪初期，紫禁城改称故宫，这个以前属于皇帝的庞大建筑群才开始对平
民百姓开放。故宫最初建于十五世纪初，後来经过多次修缮，今天我们所看到的建筑大多
是十八世纪的。故宫内部有九千个房间，整个地方曾被烧过几次，有些是意外，有些则是
有人蓄意纵火的。在紫禁城，皇帝做出重要的决策。所有的皇室成员都住在大大小小的房
间里，有一大群仆人照顾他们。一般的市民住在北京城的胡同里。“胡同”一字源於蒙古
话，意即“帐篷间的通道”。北京的胡同是这个城市的一大景观。它们历史悠久，构造独
特，是北京城市发展的历史见证。遗憾的是最近北京的胡同都逐渐改成高楼公寓，越来越
多的四合院在人们的惋惜声中消失了。

   北京城的另一大景观是颐和园。颐和园也是一所皇家园林，是十八世纪时修建的。
园中有长达七百公尺的长廊，长廊上画有美丽的图案。千万别忘记参观天坛，看看这以前
皇帝每年向天帝祭祀的地方。如果你对近代的历史有兴趣，那就参观天安门，这是世界最
大的广场。看看庙宇，公园，忙碌的街道，当然也绝不能错过万里长城。

   作为一个世界级的文化中心，北京有相当丰富的文化生活。一位26岁的英国服装设
计师说，北京和伦敦一样，是个令人心醉神迷的城市。在这里你可以看到形形色色的艺术
展示、发布会、沙龙，遇到一大批有才华的年轻艺术家。北京既是一个非常有活力的城市
，又有古老敦厚的一面。它的奇特魅力吸引着世界各地的人来到这里，不断地给她增添新
的活力。

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中級第十六課

北京特寫

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   北京是中國的首都和第一大城市。它的面積和比利時一樣大。它有五星級賓館，數以
百計的飯店，歷史古蹟，美麗的公園，還有由一千萬人口組成的“人山人海”。在北京﹐
你會看到各省來的人，他們在這首都生活，工作，旅行。另外還有三萬多來自一百多個
國家的外國人，他們也與北京人生活在一起， 其中有些人還能說一口流利的北京話 。

   三千年來，北京一直是中國歷史上的重要城市。在這裏，你可以參觀紫禁城，見識
一下皇家的生活方式。你非常幸運，因為在此以前五百年間，沒有任何平民能夠進入紫禁
城。一直到二十世紀初期，紫禁城改稱故宮，這個以前屬于皇帝的龐大建築群才開始對平
民百姓開放。故宮最初建于十五世紀初，後來經過多次修繕，今天我們所看到的建築大多
是十八世紀的。故宮內部有九千個房間，整個地方曾被燒過幾次，有些是意外，有些則是
有人蓄意縱火的。在紫禁城，皇帝做出重要的決策。所有的皇室成員都住在大大小小的房
間裏，有一大群僕人照顧他們。一般的市民住在北京城的胡同裏。“胡同”一字源於蒙古
話，意即“帳篷間的通道”。北京的胡同是這個城市的一大景觀。它們歷史悠久，構造獨
特，是北京城市發展的歷史見証。遺憾的是最近北京的胡同都逐漸改成高樓公寓，越來越
多的四合院在人們的惋惜聲中消失了。

   北京城的另一大景觀是頤和園。頤和園也是一所皇家園林，是十八世紀時修建的。
園中有長達七百公尺的長廊，長廊上畫有美麗的圖案。千萬別忘記參觀天壇，看看這以前
皇帝每年向天帝祭祀的地方。如果你對近代的歷史有興趣，那就參觀天安門，這是世界最
大的廣場。看看廟宇，公園，忙碌的街道，當然也絕不能錯過萬裏長城。

   作為一個世界級的文化中心，北京有相當豐富的文化生活。一位26歲的英國服裝設
計師說，北京和倫敦一樣，是個令人心醉神迷的城市。在這裏你可以看到形形色色的藝術
展示、發佈會、沙龍，遇到一大批有才華的年輕藝術家。北京既是一個非常有活力的城市
，又有古老敦厚的一面。它的奇特魅力吸引著世界各地的人來到這裏，不斷地給她增添新
的活力。

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
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特写			tèxiĕ			n.			feature story
比利时			Bĭlìshì			place n.		Belgium
五星级			wŭxīngjì		adj.			five star in rank
数以百计		shùyĭ băijì  		set phrase		by hundreds, numerous
古迹			gŭjì			n.			historical site
人山人海		rénshān-rénhăi		set phrase		oceans of people
紫禁城			Zĭjìnchéng		n.			The Forbidden City
皇家			huángjiā		adj.			imperial
改称			găichēng		v.			to change the name to
修缮			xiūshàn			v.			to renovate
意外			yìwài			adj., n			unexpected, accident
蓄意			xùyì			adv.			intentionally, on purpose
纵火 			zònghuŏ			v.			to set on fire, to commit arson
决策			juécè			n.			policy decision
皇室			huángshì		n.			imperial family
成员			chéngyuán		n.			member
仆人			púrén			n.			servant
胡同			hútòng			n.			lane, alley
源于			yuányú			v.			originate from
蒙古			Ménggŭ			place n., adj.		Mongolia, Mongolian
意即			yìjì			v.			to mean
帐篷			zhàngpeng		n.			tent
通道			tōngdào			n.			passage
景观			jĭngguān        	n.                      scene
独特	 		dútè			adj.			unique
见证			jiànzhèng		n.			witness
遗憾			yìhàn			adj.			unfortunately
四合院			sìhéyuàn		n.			compound with houses
									around a courtyard
惋惜			wănxī			v.			to feel sorry for, to pity
消失			xiāoshī			v.			to disappear
颐和园			Yìhéyuán		n.			Summer Palace
园林			yuánlìn			n.			garden, park
长达			chángdá			v.			to lengthen out to
公尺			gōngchĭ			n.			meter
长廊			Chángláng		n.			covered corridor/walk
图案			tú àn			n.			pattern, design
天坛			Tiāntán			n.			Temple of Heaven
天帝			Tiāndì			n.			Empire of Heaven
广场			guăngchăng		n.			square
庙宇			miàoyŭ			n.			temple
长城			Chángchéng		n.			Great Wall
设计师			shèjìshī		n.			designer
伦敦			Lúndūn			place n.		London
心醉神迷		xīnzùo-shénmì		set phrase		ecstasy
形形色色		xìngxìng-sèsè		set phrase, adj.	of every shade and description
展示			zhănshì			v.			to demonstrate
发布会			fābùhuì			n.			press release
沙龙			shālóng			n.			salon
才华			cáihuá			n.			talent, gift
活力 			huólì			n.			vitality, vigor, energy
敦厚			dūnhòu			adj.			honest and sincere
奇特			qìtè			n.			peculiar, unusual
魅力			mèilì			n.			charm, glamour

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Sentence Patterns:

和．．．一样		the same as .., as .. as ..
  它的面积和比利时一样大。
  It is as large as Belgium.
  1. 我的年龄和王文一样大。
       I am of the same age as Wang Wen.
  2. 大卫和马克长得一样高。
       David is as tall as Mark.

由．．．组成的		consist of, form, constitute
  还有由一千万人口组成的“人山人海”。
  There are oceans of people formed by ten millions of people.
  1. 我们班是由二十个外国留学生组成的。
       Our class consists of more than twenty foreign students.
  2. 一个由上百人组成的旅行团来到了北京。
       A tour group, which is composed of over one hundred people, arrived in Beijing.

．．．年来			over the last .. years
  三千年来，北京一直是中国历史上的重要城市。
  Over the last three thousand years, Beijing has been one of the most important cities in Chinese history.
  1、 几十年来，中国一直没有对外开放。
       China had not been open to outside world for decades.
  2、 五百年来，老百姓一直没有机会走进紫禁城。
       For more than five hundred years, the common people had not been able to enter the Forbidden City.

有些是．．．有些则是．．．	some .. others ..
  有些是意外，有些则是有人蓄意纵火。
  Some (fires) were accidental, while others were set on purpose.
  1、 观光客里面有些是六十多岁的老人，有些则是不到十岁的孩子。
       Some visitors are over their sixties, while some others are less than ten years old.
  2、 来参加晚会的人里面有些是我的老朋友，有些则是我从来没见到过的。
       Among those who came to the party, some are my old friends, some others I had never met before.

遗憾的是			unfortunately
  遗憾的是最近北京的胡同都逐渐改成高楼公寓。
  Unfortunately, most of the Hutongs in Beijing have been changed into high buildings.
  1. 安娜在中国玩得很开心。遗憾的是她很快就要走了。
       Anna had a great time in China. Unfortunately, she is leaving soon.
  2. 遗憾的是我没有时间帮你学中文。
       Unfortunately I do not have much time to help with your Chinese.

.. 达				reach
  园中有长达七百公尺的长廊。
  There is a corridor in the garden, which is more than seven hundred meters long.
  1. 长城长达一万多里，因此被称作“万里长城”。
       The Great Wall is more than ten thousand li long, therefore it is called the Great Wall of
       ten thousand li.
  2. 中国人口多达十二亿。
       The population in China is more than twelve billion.

千万别 + 动词		never .., absolutely not
  千万别忘记参观天坛。
  Never forget to visit the Temple of Heaven.
  1. 千万别让马老师知道我今天迟到了。
       Never let teacher Ma know that I was late today.
  2. 到别人家作客，千万别说出不礼貌的话。
       Don't say anything impolite while you are visiting others.

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中级第十七课

上海传真

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     上海是在二十世纪时开始繁荣起来的。在一个全球的权力与影响力的竞赛当中，这个
年轻的城市和他其他世界级的大城市比起来，一点也不逊色。十九世纪中叶，上海的绝
佳港口和丰富的廉价劳工，将它变成了一个最进步的东方贸易中心。到了二十世纪三十年
代，这个城市以“东方巴黎”而闻名。那时候，上海拥有亚洲最高的建筑物，它的汽车总
数比中国所有其他城市的汽车加起来还多，它还领导着亚洲的时装和设计。

      今天，上海昔日的光彩又再次重现。自上海有名的堤岸开始观光，它沿着黄埔江延伸
约有两公里长。在这里，历史性的建筑物带回了“东方巴黎”时代的记忆。沿着江边漫
步，你可以听到中国各地的口音。如果时间允许，可以看一场上海杂技团的表演，这些表
演者是世界一流的，如果你对博物馆情有独钟，别忘了去看看上海艺术博物馆中的艺术宝
藏。

      你可以沿着上海出名的南京路散步，但是得和街上汹涌的人潮奋战。大百货公司和
小精品店互争生意，西方货品和中国货都可以买得到。九十年代的的上海，新的私人企业
以每个小时五家的速度成立。越来越多的成功生意人涌进餐厅享用上海佳肴。消费者的兴
趣自脚踏车和洗衣机转移到了高级车和名牌服饰。办公大楼和五星级饭店的工程也在昼夜
不停地施工。到二十一世纪，上海希望能够再次成为亚洲的银行业和贸易中心。

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 选编自《黄金时代》1999年09月“你最向往的城市”，作者华明月。

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中級第十七課

上海傳真

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     上海是在二十世紀時開始繁榮起來的。在一個全球的權力與影響力的競賽當中，這個
年輕的城市和他其他世界級的大城市比起來，一點也不遜色。十九世紀中葉，上海的絕
佳港口和豐富的廉價勞工，將它變成了一個最進步的東方貿易中心。到了二十世紀三十年
代，這個城市以“東方巴黎”而聞名。那時候，上海擁有亞洲最高的建築物，它的汽車總
數比中國所有其他城市的汽車加起來還多，它還領導著亞洲的時裝和設計。

      今天，上海昔日的光彩又再次重現。自上海有名的堤岸開始觀光，它沿著黃埔江延伸
約有兩公里長。在這裏，歷史性的建筑物帶回了“東方巴黎”時代的記憶。沿著江邊漫
步，你可以聽到中國各地的口音。如果時間允許，可以看一場上海雜技團的表演，這些表
演者是世界一流的，如果你對博物館情有獨鐘，別忘了去看看上海藝術博物館中的藝術寶
藏。

      你可以沿著上海出名的南京路散步，但是得和街上洶湧的人潮奮戰。大百貨公司和
小精品店互爭生意，西方貨品和中國貨都可以買得到。九十年代的的上海，新的私人企業
以每個小時五家的速度成立。越來越多的成功生意人湧進餐廳享用上海佳肴。消費者的興
趣自腳踏車和洗衣機轉移到了高級車和名牌服飾。辦公大樓和五星級飯店的工程也在晝夜
不停地施工。到二十一世紀，上海希望能夠再次成為亞洲的銀行業和貿易中心。

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 選編自《黃金時代》1999年09月“你最嚮往的城市”，作者華明月。

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中级第十七课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
传真			chuánzhēn		n.			fax
全球			quánqiú			adj.			global
权力			quánlì			n.			power
逊色			xùnsè			adj.			inferior
港口			găngkŏu			n.			port, harbor
廉价			liánjià			adj.			cheap
劳工			láogōng			n.			laborer
巴黎 			Bālì			place n.		Paris
昔日			xīrì			n.			former days/times
光彩	 		guángcăi		n.			brilliance
观光			guān'guāng		n.			to visit
黄埔江			Huángpŭjiāng		n.			Huangpu river
延伸			yánshēn			v.			to extend, to stretch
允许			yŭnxŭ			v.			to allow, to permit
杂技			zájì			n.			acrobatics
情有独钟		qìngyŏu-dúzhōng	set phrase.		to be deeply in love
									exclusively with
宝藏			băozàng			n.			precious deposits
汹涌 			xiōngyŏng		adj.			tempestuous, turbulent
潮			cháo			n.			tide
奋战			fènzhàn			v.			fight bravely
精品店			jīngpĭndiàn		n.			shop of top quality article
私人			sīrén			adj.			private
涌 			yŏng			v.			to gush, to pour
享用			xiăngyòng		v.			to enjoy
消费者			xiāofèizhĕ		n.			consumer
脚踏车			jiăotàchē		n.			bicycle
服饰			fúshì			n.			dresses and accessories

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中级第十七课

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Sentence Patterns:

一点也不			not at all
  这个年轻的城市和他其他世界级的大城市比来，一点也不逊色。
  This new city is not inferior at all compared to other world class cities.
  1. 和他的中国同学们比起来，马克的中文一点也不比他们差。
       Mark's Chinese is not worse at all than that of his Chinese classmates.
  2. 我挣的钱一点也不比我们邻居的少。
       I earn no less than my neighbors do.

到了				upon ..
  到了二十世纪三十年代，这个城市以“东方巴黎”而闻名。
  Upon the 30's of the 20th century, this city was known as Paris of the East.
  1. 到了十九世纪，美国开始向其他欧洲国家购买土地。
       Upon the 19th century, America began to purchase lands from other European countries.
  2. 到了八十年代初，中国市场上的商品一点点丰富起来。
       At the beginning of the 80's, the goods on the market gradually became abundant in China.

以．．．的速度		at the speed of ..
  新的私人企业以每个小时五家的速度成立。
  New private enterprises are born at the speed of 5 companies per hour.
  1. 他以每天三十页纸的速度完成了这部小说。
       He finished reading this novel at the speed of 30 pages per day.
  2. 中国的经济以每年百分之十的速度增长。
       Chinese economy grows 10 percent every year.

从这一点来讲		from this point
  从这一点来讲，“大市民”的形成与大空间成正比。
  From this point, the formation of the Great Citizen is proportional to the space where they live.
  1. 王文的母亲是浙江人，从这一点来讲，王文也算半个南方人。
       Wang Wen's mother is from Zhejiang. From this point, Wang Wen can be regarded as a half southerner.
  2. 李先生教的课总是很有意思，从这一点来讲，我认为他是一个好老师。
       The classes taught by Mr. Li have been always interesting. From this point, I think he is
       a good teacher.

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中级第十八课

台北行

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   台北是台湾第一大城市和政治、经济中心，人口达二百余万。台北四面环山，大大
小小的建筑鳞次栉比。每天一到清晨，城市就喧腾起来：小汽车、公共汽车、卡车已经排
成长龙，其中黄色的出租小汽车占了相当的比例。尤其引人注目的是众多的摩托车在汽车
、行人的前前後後，往来奔驰，使我立刻联想到北京以及许多大陆城市街头的自行车。许
多早点铺和百货商店早已开始营业。在大街上、小巷口，一个个饭摊、杂货摊都已开张，
水果店已摆出五光十色诱人的水果：荔枝、芒果、西瓜、木瓜、菠萝……，阵阵香味已从
包子摊上传来。

   一出机场，来接我的是出租车，司机说台北的出租车好车不少，租费也不贵。在台北
除了汽车比较普及外，上下班时，台北街道上的摩托车也很多。摩托车可以见缝插针，
不受堵车之累，再说摩托车停车很容易。晚上搭计程车在市内一游，经过一条又一条街道
，几乎到处都是灯火辉煌。大大小小的霓虹灯广告、招牌比比皆是，连仅有十几英尺门面
的小店也高高挂出彻夜通明的招牌。人流簇拥在一个接一个的小吃摊旁。

   台湾是亚洲、太平洋一带比较富裕的地区。高速起飞的经济早已使台湾焕发出青春的
活力。人们是生气勃勃的，这座城市是生气勃勃的。据台湾政府介绍，台湾在亚洲发达
地区中是收入差别最小的地方。亚洲金融危机对台湾的影响不大。占台湾经济主要部分的
中小企业表现良好，稳定了台湾经济。

   台湾现在被评为亚洲资讯开放第二的地区。台北有中国书最齐全的书店，香港，大陆
常见的图书也都有卖。店铺小，书种多，所以书架上只放一本样书，有人买走了就补上。
书价大约比大陆贵一到三倍，比香港，美国的中文书便宜多了。重庆南路是台北的“书
街”，马路两边书店如林，各种各样的书籍应有尽有，对爱书的人来说，是值得一去的好
地方。

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选编自《华夏文摘》第四三六期“新燕山夜话三十一：台湾行--饮食男女”，作者王伯庆。

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中級第十八課

台北行

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   台北是台灣第一大城市和政治、經濟中心，人口達二百余萬。台北四面環山，大大
小小的建築鱗次櫛比。每天一到清晨，城市就喧騰起來：小汽車、公共汽車、卡車已經排
成長龍，其中黃色的出租小汽車占了相當的比例。尤其引人注目的是眾多的摩托車在汽車
、行人的前前後後，往來奔馳，使我立刻聯想到北京以及許多大陸城市街頭的自行車。許
多早點鋪和百貨商店早已開始營業。在大街上、小巷口，一個個飯攤、雜貨攤都已開張，
水果店已擺出五光十色誘人的水果：荔枝、芒果、西瓜、木瓜、菠蘿……，陣陣香味已從
包子攤上傳來。

   一出機場，來接我的是出租車，司機說台北的出租車好車不少，租費也不貴。在台北
除了汽車比較普及外，上下班時，台北街道上的摩托車也很多。摩托車可以見縫插針，
不受堵車之累，再說摩托車停車很容易。晚上搭計程車在市內一遊，經過一條又一條街道
，幾乎到處都是燈火輝煌。大大小小的霓虹燈廣告、招牌比比皆是，連僅有十幾英尺門面
的小店也高高掛出徹夜通明的招牌。人流簇擁在一個接一個的小吃攤旁。

   台灣是亞洲、太平洋一帶比較富裕的地區。高速起飛的經濟早已使台灣煥發出青春的
活力。人們是生氣勃勃的，這座城市是生氣勃勃的。據台灣政府介紹，台灣在亞洲發達
地區中是收入差別最小的地方。亞洲金融危機對台灣的影響不大。占台灣經濟主要部分的
中小企業表現良好，穩定了台灣經濟。

   台灣現在被評為亞洲資訊開放第二的地區。台北有中國書最齊全的書店，香港，大陸
常見的圖書也都有賣。店鋪小，書種多，所以書架上只放一本樣書，有人買走了就補上。
書價大約比大陸貴一到三倍，比香港，美國的中文書便宜多了。重慶南路是台北的“書
街”，馬路兩邊書店如林，各種各樣的書籍應有盡有，對愛書的人來說，是值得一去的好
地方。

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選編自《華夏文摘》第四三六期“新燕山夜話三十一：台灣行--飲食男女”，作者王伯慶。

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中级第十八课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
鳞次栉比		lìncì zhìbĭ		idiomatic exp.		row upon row (of houses/buildings)
喧腾			xuānténg 		n.			hubbub
卡车			kăchē			n.			truck
龙			lóng			n.			dragon
引人注目		yĭnrén-zhŭmù		set phrase		catch one's eyes
众多			zhòngduō		adj.			multitudinous, numerous
摩托车			mótuóchē		n.			motorcycle
营业			yìngyè			v.			to do business
五光十色		wŭguāng-shìsè		set phrase		multicolored, multifarious
诱人			yòurén			adj.			attractive, alluring
荔枝			lìzhī			n.			lychee
芒果			mángguŏ			n.			mango
木瓜			mùguā			n.			papaya
菠萝			bōluó			n.			pineapple
腾			téng			v.			to soar, to ascend
包子			bāozi			n.			dumpling
见缝插针		jiànfèng-chāzhēn 	set phrase		make use of every bit to
									time/space
堵车			dŭchē			n.			traffic jam
搭			dā			n.			to take (a conveyance)
灯火辉煌		dēnghuŏ huīhuáng 	set phrase		to ablaze with lights
霓虹灯			nìhóngdēng		n.			neon light
招牌			zhāopái			n.			shop sign
比比皆是		bĭbĭjiéshì		idiomatic ext.		ubiquitous
门面			ménmiàn			n.			shop front, facade
彻夜			chèyè			n.			whole night
通明			tōngmìng		adj.			brightly lit
人流			rénliú			n.			stream of people
簇拥			cùyōng			v.			to cluster around
小吃			xiăochī			n.			snack, refreshment
焕发			huànfā			v.			to shine, to glow
生气勃勃		shēngqìbóbó		set phrase		full of vitality
收入			shōurù			n.			income
危机 			wēijī			n.			crisis
恢复			huīfù			v.			to recover, to rehabilitate,
资讯			zīxùn			n.			information
样书			yàngshū			n.			sample book
应有尽有		yīngyŏu-jìnyŏu		set phrase	 	to have everything that one
									should have
补上			bŭshàng			v.			to fill in, to supply
存货			cúnhuò			n.			goods in stock, existing stock

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中级第十八课

句 型

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Sentence Patterns:

使．．．联想到		remind
  使我立刻联想到北京以及许多大陆城市街头的自行车。
  (This) immediately reminds me of the bicycles on the streets in Beijing and many other cities in
  mainland China.
  1. 从北京来的张红使大卫联想到他在中国认识的朋友们。
       Zhang Hong, who is from Beijing, reminds David of his Chines friends.
  2. 上海使人联想到法国的巴黎。
       Shanghai reminds people of Paris in France.

不受．．．之累		not to be bothered
  摩托车可以见缝插针，不受堵车之累。
  Motorcycles can make use of every bit of space, not bothered by traffic.
  1. 毕业了我准备在家休息，不受工作之累。
       I am going to stay at home after my graduation so as not to be bothered  by work.
  2. 世奇每次上班都坐出租车，不受骑车之累。
       Shiqi always takes taxi to work so as to avoid riding a bicycle.

据．．．			based on, according to
  据台湾政府介绍，台湾在亚洲发达地区中是收入差别最小的地方。
  According to the Taiwan Government, the income differences in Taiwan are the smallest among some
  developed regions in Asia.
  1. 据校长介绍，这所学校有悠久的历史。
      According to the president, this university has a long history.
  2. 据我所知，他没有做完作业。
      As far as I know, he hasn't finished his homework.

靠				depend on .., use
  靠计算机管理存货。
  (Bookstores) use computers for managing the books in stock.
  1. 他家里全靠父亲挣钱养家。
      His father is the only person to support his family.
  2. 小王靠自己的能力找到了工作。
      Xiao Wang found a job based on his capability.

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中级第十九课

广州：自由与机会

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   对于居住在内地的年轻人来说，广州是遥远的，但近年来广州的飞速发展又使他们对
广州十分熟悉和向往，王文是1996年底闯到广州的，目前他的户口已迁入广州，女朋友
是一个漂亮的广州小姐，并且已在广州买了一套两房一厅的商品房。下面是某报社记者采
访他的部分摘要：

   我是内蒙人，本来想到北京发展，後来却改变主意去了广州，这要从我到北京应聘的
遭遇说起。那是1996年11月，我坐了一夜火车，来到北京。一出站台，就打了个喷嚏，站
台的工作人员说我随地吐痰，罚款五元。刚下火车，想方便一下。好不容易找到个厕所，
还需要买门票，卖票的地方离开厕所有200多米远。然後是坐公共汽车，售票员的态度非
常差。到了应聘的公司，在门口又被传达室那个门卫问了半天──哪儿来的？干什麽的？
有介绍信吗？谁让你来的？仿佛他就是公司领导。我当时实在忍无可忍，马上返回火车
站，买了一张第二天到广州的车票，来到了离北京最远的地方。

   广州就像它的气候一样，给人一种温暖的感觉。广州不把人分为三六九等，是一个
“有容乃大”的地方，要不怎麽叫“广州”呢？早在鸦片战争以前，广州就是中里最大的
对外通商口岸。对外开放的悠久历史形成了广州成熟的商业环境。广州市讲究竞争，但更
讲究规则，大家心平气和地一起发财。

   从某种意义上来说，广州是我心目中最理想的城市。广州的好处在于它既发达又自
由，商业气氛浓。没有谁会对你摆贵族的架子，因为这里只有商人没有贵族，只有钱多钱
少之分，没有尊卑之别。而钱多钱少是一个变数，今天的富翁明天可以破产，今天的穷小
子若干年後可能是富翁，那就看你的本事了。这里敬本事不敬血统，这不是很公平的竞争
吗？这里的生活节奏快，人们都匆匆忙忙去学本事去挣钱，只要你有一技之长便容易找到
立足之地。这里只重实惠而不尚空谈，自由、平等、宽容、努力、重视实际、讲求效益而
又能包罗万象，这不都是现代生活理念吗？如果你要求实际，追求发达，不慕虚荣，那麽
广州就是你理想的城市。

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选编自《黄金时代》1999年09月“你最向往的城市”，作者华明月。

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中級第十九課

廣州：自由與機會

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   對于居住在內地的年輕人來說，廣州是遙遠的，但近年來廣州的飛速發展又使他們對
廣州十分熟悉和嚮往，王文是1996年底闖到廣州的，目前他的戶口已遷入廣州，女朋友
是一個漂亮的廣州小姐，並且已在廣州買了一套兩房一廳的商品房。下面是某報社記者採
訪他的部分摘要：

   我是內蒙人，本來想到北京發展，後來卻改變主意去了廣州，這要從我到北京應聘的
遭遇說起。那是1996年11月，我坐了一夜火車，來到北京。一出站台，就打了個噴嚏，站
台的工作人員說我隨地吐痰，罰款五元。剛下火車，想方便一下。好不容易找到個廁所，
還需要買門票，賣票的地方離開廁所有200多米遠。然後是坐公共汽車，售票員的態度非
常差。到了應聘的公司，在門口又被傳達室那個門衛問了半天──哪兒來的？幹什麼的？
有介紹信嗎？誰讓你來的？仿佛他就是公司領導。我當時實在忍無可忍，馬上返回火車
站，買了一張第二天到廣州的車票，來到了離北京最遠的地方。

   廣州就像它的氣候一樣，給人一種溫暖的感覺。廣州不把人分為三六九等，是一個
“有容乃大”的地方，要不怎麼叫“廣州”呢？早在鴉片戰爭以前，廣州就是中裏最大的
對外通商口岸。對外開放的悠久歷史形成了廣州成熟的商業環境。廣州市講究競爭，但更
講究規則，大家心平氣和地一起發財。

   從某種意義上來說，廣州是我心目中最理想的城市。廣州的好處在于它既發達又自
由，商業氣氛濃。沒有誰會對你擺貴族的架子，因為這裏只有商人沒有貴族，只有錢多錢
少之分，沒有尊卑之別。而錢多錢少是一個變數，今天的富翁明天可以破產，今天的窮小
子若干年後可能是富翁，那就看你的本事了。這裏敬本事不敬血統，這不是很公平的競爭
嗎？這裏的生活節奏快，人們都匆匆忙忙去學本事去掙錢，只要你有一技之長便容易找到
立足之地。這裏只重實惠而不尚空談，自由、平等、寬容、努力、重視實際、講求效益而
又能包羅萬象，這不都是現代生活理念嗎？如果你要求實際，追求發達，不慕虛榮，那麼
廣州就是你理想的城市。

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選編自《黃金時代》1999年09月“你最嚮往的城市”，作者華明月。

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中级第十九课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
自由			zìyóu			n.			freedom
内地			nèidì			n.			inland, interior
遥远			yáoyuăn			adj.			remote, far
飞速			fēisù			adj.			at full speed
向往			xiăngwăng		v.			to long for, to look forward to
闯			chuăng			v.			to rush, to dash
目前			mùqián			n.			at present, at the moment
户口			hùkŏu 			n.			registered permanent residence
迁入			qiānrù			v.			to move in
商品房			shāngpĭnfáng		n.			marketable houses
记者			jìzhĕ			n.			reporter, correspondent
采访			căifăng			n., v.			interview, to have an interview
摘要			zhāiyào			n.			quotes, summary
内蒙			nèimĕng			place 	n.		Interior Mongolia, a
									province in China
应聘			yìngpìn			v.o.			to accept job offer
站台			zhàntái			n.			platform
随地			suìdì			adv.			anywhere, everywhere
痰			tán			n.			spit
吐痰			tùtán			v.o.			to spit, to expectorate
罚款			fákuăn			v.o			to impose fine/forfeit
好不			hăobù			adv.			not at all
售票员			shòupiàoyuán		n.			ticket seller (on buses)
传达室			chuándáshì		n.			reception office
门卫 			ménwèi			n.			entrance guard
忍无可忍		rĕnwúkĕrĕn		set phrase		more than one can bear
返回			fánhuì			v.			to return
三六九等		sānliùjiŭdĕng		n.			inferior and superior hierarchies
容			róng			n.			capacity
乃			năi			adv.			so, therefore
有容乃大		yŏuróng-năidà		set phrase		magnanimous
通商			tōngshāng		v.o.			to have trade relations
口岸			kŏu'àn			n.			port
通商口岸		tōngshāng kŏu'àn 	noun phrase		treaty port
成熟			chéngshú		adj.			mature
竞争			jìngzhēng		n., v.			competition, to compete
规则			guīzé			n.			rule, regulation
心平气和		xīnpìng-qìhé		set phrase.		even-tempered and good-humored
贵族			guìzú			n.			noble, aristocrat
变数			biànshù			n.			variable
富翁			fùwēng			n.			rich person
穷			qióng			adj.			poor
小子			xiăozi			n.			boy, guy
若干			ruògān			adj.			a certain amount
因而			yīn'ér			conj.			consequently
血统			xuètŏng			n.			blood relationship, lineage
公平			gōngpìng		n.			fair
节奏			jiézòu			n.			rhythm
匆匆忙忙		cōngcōng-mángmáng 	adv.			in a hurry, hastily
本事			bĕnshì			n.			skill, ability
挣			zhèng			v.			to earn
一技之长		yìjì zhīcháng		noun phrase		professional skill, specialty
立足之地		lìzú zhīdì		set phrase		a place to stay
实惠			shìhuì			n.			tangible benefit
空谈			kōngtán			v.			to prattle
讲求			jiăngqiú		v.			to be particular about
效益			xiàoyì			n.			beneficial result
包罗			báoluó			v.			to cover, to embrace
包罗万象		bāoluówànxiàng		set phrase, v.o.	all-inclusive
理念			lĭ niàn			n.			concept
虚荣			xūróng			n.			vanity

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中级第十九课

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Sentence Patterns:

好不容易			not easy at all
  好不容易找到个厕所，还需要买门票。
  It was not easy at all for him to find the restroom, but he still needs to pay a fee.
  1、 大卫在村里迷了路，好不容易找到个行人，那个人却不会说普通话。
       David got lost in the village. When he found a pedestrian with a lot of effort, the person
       turned out not to speak Mandarin at all.
  2、 我们真是饿极了，好不容易看见个饭馆，还得排长队。
       We were extremely hungry. After we had spent so much time and finally found a restaurant, we
       still needed to wait in a long line.

要不				no wonder
  要不怎麽叫“广州”呢？
  No wonder it is called Guangzhou.
  1、 史密斯教授对中国文化很有研究，要不大家怎麽都叫他“中国专家”呢？
       Professor Smith is very good at Chinese culture. No wonder he is titled "Expert of China".
  2、 这件事他大概和谁都没说，要不我怎麽会不知道呢？
       He probably has not told anybody about this, otherwise I would have been aware of it.

但更				but .. more ..
  广州市讲究竞争，但更讲究规则。
  Guangzhou is a city that stresses competition, but it pays more attention to regulations.
  1. 我喜欢北京，但更喜欢上海。
       I like Beijing, but I like Shanghai more.
  2. 我想在中国学汉语，但更想多了解这个国家的人。
       I want to study Chinese in China, but I wish I can learn more about the people in this country.

从某种意义上来说		to some extent
  从某种意义上来说，广州是我心目中最理想的城市。
  To some extent, Guangzhou is the most ideal city in my mind.
  1. 从某种意义上来说，我更加怀念我的学生生活。
       To some extent, I missed my student life more.
  2. 从某种意义上来说，我的父亲就是我的老师。
       To some extent, my father is my teacher.

在于				lie in
  广州的好处在于它既发达又自由。
  The advantage of Guangzhou is that it is both well developed and full of freedom.
  1、 北京不方便的地方在于它交通拥挤。
       It is the traffic congestion that causes the inconvenience in Beijing.
  2、 摩托车的好处在于它开起来比较灵活。
       The advantage of motorcycles lies in their flexibility.
只有．．．没有		only .. no ..
  这里只有商人没有贵族。
  Here we only have businessmen, no noblemen.
  1、 这所学校只有中国学生，没有留学生。
       There are only Chinese students in this school, no foreign students.
  2、 我的书包里只有课本，没有字典。
       There are textbooks in my book bag. There is no dictionary.

这不是．．．吗？		Isn't it
  这不是很公平的竞争吗?
  Isn't it fair competition?
  1. 他的朋友愿意帮他出国，这不是很好的机会吗？
       His friend is willing to help him go abroad. Isn't it a good opportunity for him?
  2. 美国也有好多中国商店和饭馆，这不是很方便吗？
       There are a lot of Chinese stores and restaurants in the U.S.. Isn't it quite convenient?

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中级第二十课

移民城市深圳

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   深圳的迅速崛起是近20年的事。除了创造了一个建设上的奇迹，还在没有任何固有的
文化基础的一个城市里，一下子融汇了一种大尺度的文明。九十年代初期，随着中国改革
开放的步伐逐渐加大，内地大批人才南下深圳。闯荡深圳的年轻人往往有这样一种心态上
的矛盾：一方面，他们批评深圳人的生活过分物质化；另一方面，他们回乡探亲时却再
也过不惯当地的生活。连本地泥浆满地的建筑工地、态度生硬的大巴售票员，以及没法天
天洗澡的家，他们也不再能容忍。他经常问的一句话是：“深圳能这样，我们为什麽不能
?”

   徐燕就是这些“外地深圳人”中的一员。她来深五年了，户口还在安徽。但有时候，
这个合资公司管理部的女职员，确实会站在深圳的角度上批评老家的种种服务。到了深
圳，她又会怀念老家并批评深圳这座移民城市的“物质化”。她的心态真的很“两栖”。
以下是徐燕接受记者采访的一个片断。

   五年前，我23岁的时候生活就一眼望得见尽头了。我分配在一家中专学校做图书管
理员，如果我愿意，就可以这样无波无澜地干到退休。我感到郁闷极了。我那时常借一些
翻译的短篇小说看，作者无一例外是美国中西部小城里的女作家。她们塑造了一系列未婚
姑妈的形象──20年前，姑妈也有过离开小城去纽约的机会，但因为内心的怯懦和恋旧，
她放弃了。从此她成为一个内心感觉强烈却循规蹈矩的人，无声无息地生活在小城里，直
到老去。我从书中的“老姑妈”身上看到人的恋旧心态的顽固，我不由得惊悚起来。就是
从这个时候起，“走出去”的愿望越来越强烈。

   1994年，我去了深圳。至少目前我能确信，我在深圳找到了自己的梦想。虽然我现在
已经感受到了年龄的压力，但是这并不能抹煞“我曾来到我最向往的地方”这一事实。
我来过才离开，我真真切切地经历过这里的跋涉和因跋涉而起的悲喜，这就够了。

   对于想外出闯荡的年轻一代，如果他们选择来深圳，我的建议是：要克服一系列的
幻想。比如，认为自己将投靠的亲友会像拐棍一样帮你；比如，认为女孩只要在深圳有了
一个稳妥的婚姻就能过得满足安逸……在深圳，每个人头顶的一片天都是自己挣出来的。
这是事实和获得快乐的最後真相。

______________________________________________________________________________

选编自《黄金时代》1999年09月“你最向往的城市”，作者华明月。

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移民城市深圳

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   深圳的迅速崛起是近20年的事。除了創造了一個建設上的奇跡，還在沒有任何固有的
文化基礎的一個城市裏，一下子融匯了一種大尺度的文明。九十年代初期，隨著中國改革
開放的步伐逐漸加大，內地大批人才南下深圳。闖蕩深圳的年輕人往往有這樣一種心態上
的矛盾：一方面，他們批評深圳人的生活過分物質化﹔另一方面，他們回鄉探親時卻再
也過不慣當地的生活。連本地泥漿滿地的建築工地、態度生硬的大巴售票員，以及沒法天
天洗澡的家，他們也不再能容忍。他經常問的一句話是：“深圳能這樣，我們為什麼不能
?”

   徐燕就是這些“外地深圳人”中的一員。她來深五年了，戶口還在安徽。但有時候，
這個合資公司管理部的女職員，確實會站在深圳的角度上批評老家的種種服務。到了深
圳，她又會懷念老家並批評深圳這座移民城市的“物質化”。她的心態真的很“兩棲”。
以下是徐燕接受記者採訪的一個片斷。

   五年前，我23歲的時候生活就一眼望得見盡頭了。我分配在一家中專學校做圖書管
理員，如果我願意，就可以這樣無波無瀾地幹到退休。我感到鬱悶極了。我那時常借一些
翻譯的短篇小說看，作者無一例外是美國中西部小城裏的女作家。她們塑造了一系列未婚
姑媽的形象──20年前，姑媽也有過離開小城去紐約的機會，但因為內心的怯懦和戀舊，
她放棄了。從此她成為一個內心感覺強烈卻循規蹈矩的人，無聲無息地生活在小城裏，直
到老去。我從書中的“老姑媽”身上看到人的戀舊心態的頑固，我不由得驚悚起來。就是
從這個時候起，“走出去”的願望越來越強烈。

   1994年，我去了深圳。至少目前我能確信，我在深圳找到了自己的夢想。雖然我現在
已經感受到了年齡的壓力，但是這并不能抹煞“我曾來到我最向往的地方”這一事實。
我來過才離開，我真真切切地經歷過這裏的跋涉和因跋涉而起的悲喜，這就夠了。

   對于想外出闖蕩的年輕一代，如果他們選擇來深圳，我的建議是：要克服一系列的
幻想。比如，認為自己將投靠的親友會像拐棍一樣幫你﹔比如，認為女孩只要在深圳有了
一個穩妥的婚姻就能過得滿足安逸……在深圳，每個人頭頂的一片天都是自己掙出來的。
這是事實和獲得快樂的最後真相。

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選編自《黃金時代》1999年09月“你最嚮往的城市”，作者華明月。

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
移民			yìmìn			n.			immigrant
深圳			Shēnzhèn		place n.		Shenzhen district
崛起			juéqĭ 			v.			to rise
奇迹			qìjī			n.			miracle
固有			gùyŏu			adj.			intrinsic, innate
融汇			rónghuì			v.			to blend harmoniously
步伐			bùfá			n.			pace
大批			dàpī			adj.			good deal of
闯荡			chuăngdàng		v.			to make itinerant living
矛盾			máodùn			n.			contradiction
批评			pīpìng			v.			to criticize
充分			chōngfèn		adj.			full, ample
物质化			wùzhìhuà		v.			to materialize
乡			xiāng 			n.			home town
探亲			tànqīn			v.o.			to visit family
泥			nì			n.			mud
浆			jiāng			n.			thick liquid
工地			gōngdì			n.			construction site
生硬			shēngyìng		adj.			rigid, harsh
大巴			dàbā			n.			bus
容忍			róngrĕn			v.			to tolerate
徐			Xú			n.			family name
燕			yàn			n.			swallow
合资			hézī			n.			joint capital
管理			guănlĭ			n.			management
部			bù			n.			division
职员			zhìyuán			n.			employee
角度			jiăodù			n.			angle, aspect
老家			lăojiā			n.			home town
两栖			liăngqī			adj.			amphibious
以下			yĭxià			adj.			below
片断			piànduàn		n.			fragment
分配			fēnpèi			v.			to assign
中专			zhōngzhuān		n.			technical secondary school
图书管理员		túshū guănlĭyuán 	n.			librarian
波澜			bōlán			n.			great waves
郁闷			yùmèn			adj.			gloomy, depressed
短篇小说		duănpiān xiăoshuō 	n.			short story
无一例外		wúyī lìwài 		set phrase		with no exception
塑造			sùzào			v.			to model, to mold
一系列			yìxìliè			n.			a series of
未婚			wèihūn			adj.			single
姑妈			gūmā			n.			aunt, father's sister
形象			xìngxiàng		n.			image
怯懦			qiènuò			adj.			faint hearted, coward
恋旧			liànjiù			n.			nostalgia
放弃			fàngqì			v.			to give of
循规蹈矩		xúnguīdăojù		set phrase		to follow rules
无声无息		wúshēng-wúxī		set phrase		unknown
顽固			wán'gù			adj.			stubborn
不由得			bùyóude			set phrase		can't help
惊悚			jīngsŏng		v.			to be alert
至少 			zhìshăo			adv.			at least
压力			yālì			n.			pressure
抹煞			mŏshà			v.			to blot out, to obliterate
真切			zhēnqiè			adj.			vivid, clear, distinct
跋涉	        	báshè			v.			to trudge
幻想			huànxiăng		n.			fantasy
投靠			tóukào			v.			to seek refuge with somebody
稳妥			wĕntuŏ			adj.			safe, reliable
婚姻			hūnyīn			n.			marriage
安逸			ānyì			adj.			easy, comfortable
真相			zhēnxiàng		n.			truth

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Sentence Patterns:

站在．．．的角度上	from .. angle
  有时候，这个合资公司管理部的女职员，确实会站在深圳的角度上批评老家的种种服务。
  Indeed, sometimes this female employee of a joint venture would criticize various
   services in her hometown from the perspective of someone who lives in Shenzhen.
  1. 站在外国人的角度上，世奇意识到中国还有很多问题没有解决。
       From the perspective of a foreigner, Shiqi realized that a lot of problems had not been
       solved in China.
  2. 姐姐经常站在父母的角度上批评弟弟妹妹。
       The elder sister always criticizes her younger brothers and sisters from their
       parents' perspective.

无一例外			without exception
  作者无一例外是美国中西部小城里的女作家。
  The authors are all female writers from small mid-west cities in America.
  1. 这个班的留学生无一例外是从美国来的。
       All the foreign students in this class are from America.
  2. 晚上的公园里，无一例外都是年轻的恋人。
       When the night comes, the people in the park will be all young lovers.

不由得			cannot help
  我不由得惊悚起来。
  I could not help being alert and scared.
  1. 小女孩在米饭里看见一只虫子，不由得大叫起来。
       The little girl could not help screaming when she saw a worm in the rice.
  2. 老李突然听到有人叫他的名字，不由得停了下来。
       Lao Li stopped walking when he suddenly heard someone calling his name.

至少				at least
  至少目前我能确信，我在深圳找到了自己的梦想。
  At least I am sure for now, I have found my dream in Shenzhen.
  1. 这个城市至少有十万人口。
       There are at least 100 thousand people living in this city.
  2. 我虽然是个穷学生，可还算是有点儿钱的，至少这条牛仔裤还能买得起。
       Although I am a poor student, I do have some money. At least I can afford this jeans.

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热风・随感录三十八
鲁迅

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   中国人向来有点自大。──只可惜没有“个人的自大”，都是“合群的爱国的自大
”。这便是文化竞争失败之後，不能再见振拔改进的原因。

   “个人的自大”，就是独异，是对庸众宣战。除精神病学上的夸大狂外，这种自大
的人，大抵有几分天才，也可说就是几分狂气，他们必定自己觉得思想见识高出庸众之上
，又为庸众所不懂，所以愤世疾俗，渐渐变成厌世家。但一切新思想，多从他们出来，政
治上宗教上道德上的改革，也从他们发端。所以多有这“个人的自大”的国民，真是多福
气！多幸运！

“合群的自大”，“爱国的自大”，是党同伐异，是对少数的天才宣战；──至于
对别国文明宣战，却尚在其次。他们自己毫无特别才能，可以夸示于人，所以把这国拿来
做个影子；他们把国里的习惯制度抬得很高，赞美的了不得；他们的国粹，既然这样有荣
光，他们自然也有荣光了！倘若遇见攻击，他们也不必自去应战，因为这种蹲在影子里张
目摇舌的人，数目极多，只须用mob的长技，一阵乱噪，便可制胜。胜了，我是一群中的
人，自然也胜了；若败了时，一群中有许多人，未必是我受亏：大凡聚众滋事时，多具这
种心理，也就是他们的心理。他们举动，看似猛烈，其实却很卑怯。至于所生结果，则复
古，尊王，扶清灭洋等等，已领教得多了。所以多有这“合群的爱国的自大”的国民，真
是可哀，真是不幸！

   不幸中国偏只多这一种自大：古人所作所说的事，没一件不好，遵行还怕不及，怎
敢说到改革？这种爱国的自大家的意见，虽各派略有不同，根柢总是一致，计算起来，可
分作下列五种：

   甲云：“中国地大物博，开化最早；道德天下第一。”这是完全自负。
   乙云：“外国物质文明虽高，中国精神文明更好。”
   丙云：“外国的东西，中国都已有过；某种科学，即某子所说的云云”，这两种都
           以“中学为体西学为用”的人物。
   丁云：“外国也有叫化子，也有草舍，娼妓，臭虫。”这是消极的反抗。
   戊云：“中国便是野蛮的好。”又云：“你说中国思想昏乱，那正是我民族所造成
           的事业的结晶。从祖先昏乱起，直要昏乱到子孙；从过去昏乱起，直要昏乱
           到未来。……（我们是四万万人，）你能把我们灭绝麽？”

这比“丁”更进一层，反以自己的丑恶骄人；口气也十分的强硬。戊派的爱国论最晚出，
我听了也最寒心；这不但因其居心可怕，实因他所说的更为实在的缘故。昏乱的祖先，
养出昏乱的子孙，正是遗传的定理。民族根性造成之後，无论好坏，改变都不容易的。
我们几百代的祖先里面，昏乱的人，定然不少；所以我们现在虽想好好做“人”，难保
血管里的昏分子不来作怪，这真是大可寒心的事。我希望也有一种药，可以医治思想上的
病。这药原来也已发明，就是“科学”一味。祖先的势力虽大，但如从现代起，立意改变：
扫除了昏乱的心思，和助成昏乱的物事，再用了对症的药，即使不能立刻奏效，也可把那
病毒略略羼淡。如此几代之后待我们成了祖先的时候，就可以分得昏乱祖先的若干势力，
那时便有转机 。

   以上是我对于“不长进的民族”的疗救方法；至于“灭绝”一条，那是全不成话，
可不必说。“灭绝”这两个可怕的字，岂是我们人类应说的？“灭绝”这句话，只能吓人，
却不能吓倒自然。他是毫无情面：他看见有自向灭绝这条路走的民族，便请他们灭绝，
毫不客气。我们自己想活，也希望别人都活；不忍说他人的灭绝，又怕他们自己走到灭绝
的路上，把我们带累了也灭绝，所以在此着急。倘使不改现状，反能兴旺，能得真实自由
的幸福生活，那就是做野蛮也很好。──但可有人敢答应说“是”麽？

本篇最初发表于一九一八年十一月十五日《新青年》第五卷第五号，署名迅。

______________________________________________________________________________
选编自《鲁迅全集．热风》，香港：商务印书馆，1994

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熱風﹒隨感錄三十八
魯迅

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   中國人向來有點自大。──只可惜沒有“個人的自大”，都是“合群的愛國的自大
”。這便是文化競爭失敗之後，不能再見振拔改進的原因。

   “個人的自大”，就是獨異，是對庸眾宣戰。除精神病學上的誇大狂外，這種自大
的人，大抵有幾分天才，也可說就是幾分狂氣，他們必定自己覺得思想見識高出庸眾之上
，又為庸眾所不懂，所以憤世疾俗，漸漸變成厭世家。但一切新思想，多從他們出來，政
治上宗教上道德上的改革，也從他們發端。所以多有這“個人的自大”的國民，真是多福
氣！多幸運！

“合群的自大”，“愛國的自大”，是黨同伐異，是對少數的天才宣戰﹔──至于
對別國文明宣戰，卻尚在其次。他們自己毫無特別才能，可以誇示于人，所以把這國拿來
做個影子﹔他們把國裏的習慣制度抬得很高，讚美的了不得﹔他們的國粹，既然這樣有榮
光，他們自然也有榮光了！倘若遇見攻擊，他們也不必自去應戰，因為這種蹲在影子裏張
目搖舌的人，數目極多，只須用mob的長技，一陣亂噪，便可制勝。勝了，我是一群中的
人，自然也勝了﹔若敗了時，一群中有許多人，未必是我受虧：大凡聚眾滋事時，多具這
種心理，也就是他們的心理。他們舉動，看似猛烈，其實卻很卑怯。至于所生結果，則復
古，尊王，扶清滅洋等等，已領教得多了。所以多有這“合群的愛國的自大”的國民，真
是可哀，真是不幸！

   不幸中國偏只多這一種自大：古人所作所說的事，沒一件不好，遵行還怕不及，怎
敢說到改革？這種愛國的自大家的意見，雖各派略有不同，根柢總是一致，計算起來，可
分作下列五種：

   甲云：“中國地大物博，開化最早﹔道德天下第一。”這是完全自負。
   乙云：“外國物質文明雖高，中國精神文明更好。”
   丙云：“外國的東西，中國都已有過﹔某種科學，即某子所說的云云”，這兩種都
           以“中學為體西學為用”的人物。
   丁云：“外國也有叫化子，也有草舍，娼妓，臭虫。”這是消極的反抗。
   戊云：“中國便是野蠻的好。”又云：“你說中國思想昏亂，那正是我民族所造成
           的事業的結晶。從祖先昏亂起，直要昏亂到子孫﹔從過去昏亂起，直要昏亂
           到未來。……（我們是四萬萬人，）你能把我們滅絕麼？”

這比“丁”更進一層，反以自己的丑惡驕人﹔口氣也十分的強硬。戊派的愛國論最晚出，
我聽了也最寒心﹔這不但因其居心可怕，實因他所說的更為實在的緣故。昏亂的祖先，
養出昏亂的子孫，正是遺傳的定理。民族根性造成之後，無論好壞，改變都不容易的。
我們幾百代的祖先裏面，昏亂的人，定然不少﹔所以我們現在雖想好好做“人”，難保
血管裏的昏分子不來作怪，這真是大可寒心的事。我希望也有一種藥，可以醫治思想上的
病。這藥原來也已發明，就是“科學”一味。祖先的勢力雖大，但如從現代起，立意改變：
掃除了昏亂的心思，和助成昏亂的物事，再用了對症的藥，即使不能立刻奏效，也可把那
病毒略略羼淡。如此幾代之后待我們成了祖先的時候，就可以分得昏亂祖先的若干勢力，
那時便有轉機 。

   以上是我對于“不長進的民族”的療救方法﹔至于“滅絕”一條，那是全不成話，
可不必說。“滅絕”這兩個可怕的字，豈是我們人類應說的？“滅絕”這句話，只能嚇人，
卻不能嚇倒自然。他是毫無情面：他看見有自向滅絕這條路走的民族，便請他們滅絕，
毫不客氣。我們自己想活，也希望別人都活﹔不忍說他人的滅絕，又怕他們自己走到滅絕
的路上，把我們帶累了也滅絕，所以在此著急。倘使不改現狀，反能興旺，能得真實自由
的幸福生活，那就是做野蠻也很好。──但可有人敢答應說“是”麼？

本篇最初發表于一九一八年十一月十五日《新青年》第五卷第五號，署名迅。

______________________________________________________________________________
選編自《魯迅全集．熱風》，香港：商務印書館，1994

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
随感		suìgăn		n.		random thoughts
自大		zìd		adj.		self-important, arrogant
可惜		kĕx		adj.		unfortunately
合群		héqún		adj.		gregarious
失败		shībài		v.		to fail, to be defeated
改进		găijìn		v.		to improve
庸		yōng		adj.		ordinary
宣战		xuānzhàn	v.		to declare war
精神病		jīngshénbìng	n.		mental disorder
大抵		dàdĭ		adv.		generally speaking, in the main
狂		kuáng		adj.		insane, mad
愤世疾俗	fènsh?jìs	set phrase	to detest world and its ways
厌世		yànshì		v.o.		to be world-weary, misanthropy
发端		fáduān		n.		beginning of something
国民		guómìn		n.		citizen
福气		fúq		n.		fortune, luck
党同伐异	dăngtóng-fáy	idiomatic exp.	to be narrowly partisan
其次		qìc		conj.		secondly
才能		cáinéng		n.		talent, ability
影子		yĭngzi		n.		shadow
了不得		liăobùd		set phrase	terrific, extraordinary
国粹		guócu		n.		quintessence of Chinese culture
荣光		róngguāng	n.		honor
倘若		tăngru		conj.		if, supposing
攻击		gōngj		v.		to attack
应战		yìngzhàn	v.o.		to accept challenge
噪		zào		n., v.		noise, to make noise
制胜		zhìshèng	v.		to get upper hand, to subdue
未必		wèib		adv.		may not, not necessarily
受亏 		shòuku		v.o.		to suffer loss
滋事		zīsh		v.		to stir up trouble
举动		jŭdòng		n.		movement
猛烈		mĕngli		adj.		fierce
卑		bēi		adj.		mean
复古		fùg		v.o.		to return to the past
扶		f		v.		to support
清		Qīng		n.		Qing Dynasty
领教		lĭngjiào	set phrase	to ask advice, to experience
偏		piān		adv.		on the contrary
派		pài		n.		party
略		lùà		adv.		slightly
根柢		gēnd		n.		root, foundation
一致		yìzh		n.		unanimous
甲		jiă		n.		first of the ten Heavenly tems, first
云		yún		v.		to say (in classical Chinese)
开化 		kāihuà		v.		to become civilized
乙		yĭ		n.		second
丙		bĭng		n.		third
云云		yúnyún		n.		etc.
丁 		dīng		n.		fourth
叫化子		jiàohuāzi	n.		beggar
草舍		căoshè		n.		hut
娼妓		chāngjī		n.		prostitute
臭虫		chòuchóng	n.		bedbug
消极		xiāoj		adj.		passive
反抗		fănkàng		v.		to resist
戊		w		n.		fifth
野蛮		yĕmán		adj.		barbarian
昏乱		hūnluàn		adj.		decrepit and muddleheaded
结晶		jiéjīng		n.		crystal, result
子孙		zĭsūn		n.		descendent
四万万		sìwànwàn	n.		four hundred million
灭绝		mièju		v.		to distinguish
丑恶		chŏu'		adj.		repulsive
骄		jiāo		adj.		proud, arrogant
强硬		qiángyìng	adj.		strong, tough
寒心		hánxīn		v.o..		bitterly disappointed
居心		jūxīn		n.		vicious intention
遗传		yīchuán		n.		inheritance
定理		dìnglĭ		n.		theorem
根性		gēnxìng		n.		foundation
分子		fēnzĭ		n.		element
作怪		zuòguài		n.		to make trouble
医治		yīzh		v.		to cure
科学		kéxu		n.		science
一味		yìwèi		adv.		blindly, stubbornly
势力		shìli		n.		power
立意		lìyì		v.o.		to make up one's mind
扫除		săoch		v.		to wipe out
对症		duìzhèng	set phrase	according to symptoms
奏效		zòuxiào		v.o.		to be effective
病毒		bìngd		n.		virus
略略		lùàlùà		adv.		a little bit
羼淡		chăndàn		v.		to dilute
转机		zhuănj		n.		turn for better
长进		zhăngjìn	v.		to make progress
疗		liáo		v.		to cure
救		ji		v.		to save, to rescue
岂是		qĭsh		adv.		how could
不忍		bùrĕn		aux.		cannot bear to
带累		dàilèi		v.		to get somebody into trouble
倘使		tăngsh		conj.		if, supposing
兴旺		xīngwàng	adj.		prosperous, flourishing

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向来			always, all along
  中国人向来有点自大。
  1. 城里人向来有些瞧不起乡下人。
  2. 他这个人性格古怪，向来不愿和别人多说一句话。

这便是．．．的原因		this is the reason that
  这便是文化竞争失败之後，不能再见振拔改进的原因。
  1. 鸿图突然想起他刚来公司的时候，忘了和王经理打招呼，大概这便是经理对他态度冷淡的原因。
  2. 日本人虚心好学，工作勤奋，这便是这个国家经济发展的原因。

大抵			generally speaking, in the main
  这种自大的人，大抵有几分天才。
  1. 凡是文章写得好的人，大抵有几分傲气。
  2. 我翻译这本书的时候用的是中国最权威的英汉字典，大抵总不会有什麽大错。

自然			naturally
  他们的国粹，既然这样有荣光，他们自然也有荣光了。
  1. 如果国家富强，我们这些做国民的，到了外国去自然也有面子。
  2. 要是系里有什麽好事，我们自然忘不了你。

倘若．．．也		if, supposing, in case
  倘若遇见攻击 ，他们也不必自去应战。
  1. 倘若这次考试没有通过，你也不必着急。
  2. 倘若飞机票买不到，我们也用不着再跑一趟了。

只．．．便			only/merely .. then
  只须用mob的长技，一阵乱噪，便可制胜。
  1. 我只用一只手，便能把他打倒。
  2. 只要一个小小的谎话，便能让他安静下来。

未必			may not, not necessarily
  未必是我受亏。
  1. 这次虽然你没能争过他，但也未必是你输了。
  2. 现在好多人认为，读书未必有用。

大凡			in most cases, generally speaking
  大凡聚众滋事时，多具这种心理。
  1. 大凡去国外留学的人，多有大学本科以上的学位。
  2. 学校里的教授，大凡都很有学问。

偏			on the contrary
  不幸中国偏只多这一种自大。
  1. 我叫他往东走，他便向西走。
  2. 我便不相信我学不好这门课。

反			on the contrary, instead
  这比“丁”更进一层，反以自己的丑恶骄人。
  1. 我好心劝他，他反认为我是在笑话他。
  2. 我本来成绩比她好，可是一个学期以後，她的分数反比我高。

难保			can't say for sure, can't guarantee
  所以我们现在虽想好好做“人”，难保血管里的昏乱分子不来作怪。
  1. 你现在不锻炼身体，难保将来不会生病。
  2. 这两天虽然天气不错，可毕竟是冬天，难保过些日子不下雪。

原来			as a matter of fact
  这药原来也已发明，就是“科学”一味。
  1. 我和她聊了一聊才知道，原来她就住在我家隔壁。
  2. 难怪我的题总做不对，原来答案是错的。

即使．．．也		even/if though .. (yet) ..
  即使不能立刻奏效，也可把那病毒略略羼淡。
  1. 即使你住得太远不能马上过来，也可以打个电话先说一下啊。
  2. 即使我给她买非常贵重的礼物，她也不会高兴。

岂是 			how could
 “灭绝”这两个可怕的字，岂是我们人类应说的？
  1. 大人做的事，岂是小孩子能批评的？
  2. 这麽复杂的一个问题，岂是一两句话能说清楚的？

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高级第二课

中国人的宗教・张爱玲

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   这篇东西本是写给外国人看的，所以非常粗浅，但是我想，有时候也应当像初级教
科书一样地头脑简单一下，把事情弄明白些。表面上中国人是没有宗教可言的。中国智识
阶级这许多年来一直是无神论者。佛教对于中国哲学的影响又是一个问题，可是佛教在普
遍人的教育上似乎留下很少的痕迹。就因为对一切都怀疑，中国文学里弥漫着大的悲哀。
只有在物质的细节上，它得到欢悦──细节往往是和美畅快，引人入胜的，而主题永远悲
观。一切对于人生的笼统观察都指向虚无。

   世界各国的人都有类似的感觉，中国人与众不同的地方是：这“虚空的空虚，一切
都是虚空”的感觉总像个新发现，并且就停留在这阶段。一个一个中国人看见花落水流，
于是临风洒泪，对月长吁，感到生命之暂，但是他们就到这制为止，不往前想了。灭亡是
不可避免的，然而他们并不因此就灰心，绝望，放浪，贪婪、荒淫──对于欧洲人，那
似乎是合逻辑的反应。像文艺复兴时代的欧洲人，一旦不相信死後的永生了，便大大地作
乐而且作恶，闹得天翻地覆。

   受过教育的中国人认为人一年年地活 下去，并不走到哪里去；人类一代 一代下去，
也并不走到哪里去。那麽，活着有什麽意义呢？不管有意义没有，反正是活着的 。 我
们怎样处置自己，并没多大关系，但是活得好一点是快乐的，所以为了自己的享受 ， 还
是守规矩的好。在那之外，就小心地留下了空白。不论在艺术里还是人生里，最难得的就
是知道什麽时候应当歇手。中国人最引以自傲的就是这种约束的美。

～中国的地狱～

   中国人有一个道教的天堂与一个佛教的地狱。死後一切灵魂都到地狱里去受审判，
所以不依基督教的地底火山，单只恶人在里面受罪的，我们的地府是比较空气流通的地方
。“阴间”理该永远是黄昏，但有时也像个极其正常的都市，游客兴趣的集中点是那十八
层地窖的监牢。生魂出窍，飘流到地狱里去，遇见过世的亲戚朋友，领他们到处观光，是
常有的事。

   鬼的形态，有许多不同的传说，有人说鬼不过是一口气不散，是气体；大部分人则
想像一般的鬼现形起来总与死者一模一样。阴司的警察拘捕亡人的灵魂，最高法庭上坐着
冥王，冥王手下的官僚是从干练的鬼中选出来的。生前有过大善行的囚犯们立即被释放，
踏着金扶梯登天去了。滞留在地狱里的罪人，依照各种不同性质的罪过受各种不同的惩罚
。

   中国人的“灵魂得救”是因人而异的。对于一连串无穷无尽的世俗生活感到满意的
人，根本不需要“得救”，做事只要不出情理之外，就不会铸下不得超生的大错。有些人
见到现实生活的苦难，希望能够创造较合意的环境，大都采用佛教的方式，沉默，孤独，
不动，与世隔绝。然而完全与世隔绝，常常办不到，只得大大地让步。譬如有人为了减去
杀生的罪过，专门吃素。然而中国持斋的人这样地留恋着肉，他们发明了“素鸡”、“素
火腿”，在他们无辜的想象中抚恤着自己不能满足的胃口。

～外教在中国～

   基督教的神与信徒发生个人关系，而且是爱的关系。中国的神向来公事公办，谈不
到爱。你前生犯的罪，今生茫然不知的，他也要你负责。在古中国，神的慈爱往往是可望
而不可及的，一切肯定的善都是从人的关系里得来的。孔教政府的最高理想不过是足够的
食粮与治安，使亲情友谊得以和谐地发挥下去。近代的中国人突然悟到家庭是封建馀孽，
父亲是专制魔王，母亲是好意的傻子，时髦的妻是玩物，乡气的妻是祭桌上的肉。一切基
本关系经过这许多攻击，中国人像西方人一样地变得局促多疑了。而这对于中国人是格外
痛苦的，因为他们除了人的关系之外没有别的信仰。所以也难怪现代的中国人描写善的时
候如此感到困难。

   基督教感谢上帝在七天之内为我们创造了宇宙。中国人则说是盘古开天辟地，但这
没有多大关系，因为中国人虽然讲究宗谱，却不大关心到生命最初的泉源。第一爱父母，
轮到父母的远代祖先的创造者，那爱当然是冲淡了又冲淡了。

   受过教育的中国人认为达尔文一定是对的，既然他有欧洲学术中心的拥护。假使一
旦消息传来，他的理论被证实是错的，中国人立即毫无痛苦地放弃了它。他们从来没认真
把猴子当祖宗，况且这一切都发生在时间的黎明之前，生活在那时候的人民，只有比我
们更文明些。中国人臆想中的历史是一段悠长平均的退化，而不是进化；所以他们评论圣
贤，也以时代先後为标准，地位越古越高。

   中国宗教衡量人的标准向来是行为而不是信仰，因为社会上最高级的分子几乎全是
不信教的，同时因为刑罚不甚重而赏额不甚动人，信徒多半采取消极态度，只求避免责罚
。中国人世代相沿，对于责任总是一味地设法推卸；出于他们意料之外，基督教献给他们
一只“赎罪的羔羊”，无代价地负担一切责任，你只要相信就行了。这样，惯于讨价还价
的中国人反倒大大地动了疑。

   但是中国人信基督教最大的困难还是：它所描画的 来生不是中国人所要的。把地
球看作一个道德的操场，让我们在这里经过训练之後，到另一个渺茫的世界里去大献身手
，对于自满的、保守性的中国人，一向视人生为宇宙的中心的，这也不能被接受。至于说
人生是大我的潮流里一个暂时的泡沫，这样无个性的永生也没多大意思。基督教给我们很
少的安慰，所以本土的传说，对抗着新旧耶教的高压传教，还是站得住脚，虽然它没有反
攻，没有大量资本的支持，没有宣传文学，优美和平的布景，连一本经书都没有──佛经
极少人懂，等于不存在。

______________________________________________________________________________

选编自《张爱玲文集》，安徽文艺出版社，1996。

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高級第二課

中國人的宗教﹒張愛玲

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   這篇東西本是寫給外國人看的，所以非常粗淺，但是我想，有時候也應當像初級教
科書一樣地頭腦簡單一下，把事情弄明白些。表面上中國人是沒有宗教可言的。中國智識
階級這許多年來一直是無神論者。佛教對于中國哲學的影響又是一個問題，可是佛教在普
遍人的教育上似乎留下很少的痕跡。就因為對一切都懷疑，中國文學裏彌漫著大的悲哀。
只有在物質的細節上，它得到歡悅──細節往往是和美暢快，引人入勝的，而主題永遠悲
觀。一切對于人生的籠統觀察都指向虛無。

   世界各國的人都有類似的感覺，中國人與眾不同的地方是：這“虛空的空虛，一切
都是虛空”的感覺總像個新發現，並且就停留在這階段。一個一個中國人看見花落水流，
于是臨風洒淚，對月長吁，感到生命之暫，但是他們就到這製為止，不往前想了。滅亡是
不可避免的，然而他們並不因此就灰心，絕望，放浪，貪婪、荒淫──對于歐洲人，那
似乎是合邏輯的反應。像文藝復興時代的歐洲人，一旦不相信死後的永生了，便大大地作
樂而且作惡，鬧得天翻地覆。

   受過教育的中國人認為人一年年地活 下去，並不走到哪裏去﹔人類一代 一代下去，
也並不走到哪裏去。那麼，活著有什麼意義呢？不管有意義沒有，反正是活著的 。 我
們怎樣處置自己，並沒多大關系，但是活得好一點是快樂的，所以為了自己的享受 ， 還
是守規矩的好。在那之外，就小心地留下了空白。不論在藝術裏還是人生裏，最難得的就
是知道什麼時候應當歇手。中國人最引以自傲的就是這種約束的美。

∼中國的地獄∼

   中國人有一個道教的天堂與一個佛教的地獄。死後一切靈魂都到地獄裏去受審判，
所以不依基督教的地底火山，單只惡人在裏面受罪的，我們的地府是比較空氣流通的地方
。“陰間”理該永遠是黃昏，但有時也像個極其正常的都市，遊客興趣的集中點是那十八
層地窖的監牢。生魂出竅，飄流到地獄裏去，遇見過世的親戚朋友，領他們到處觀光，是
常有的事。

   鬼的形態，有許多不同的傳說，有人說鬼不過是一口氣不散，是氣體﹔大部分人則
想像一般的鬼現形起來總與死者一模一樣。陰司的警察拘捕亡人的靈魂，最高法庭上坐著
冥王，冥王手下的官僚是從幹練的鬼中選出來的。生前有過大善行的囚犯們立即被釋放，
踏著金扶梯登天去了。滯留在地獄裏的罪人，依照各種不同性質的罪過受各種不同的懲罰
。

   中國人的“靈魂得救”是因人而異的。對于一連串無窮無盡的世俗生活感到滿意的
人，根本不需要“得救”，做事只要不出情理之外，就不會鑄下不得超生的大錯。有些人
見到現實生活的苦難，希望能夠創造較合意的環境，大都採用佛教的方式，沉默，孤獨，
不動，與世隔絕。然而完全與世隔絕，常常辦不到，只得大大地讓步。譬如有人為了減去
殺生的罪過，專門吃素。然而中國持齋的人這樣地留戀著肉，他們發明了“素雞”、“素
火腿”，在他們無辜的想象中撫恤著自己不能滿足的胃口。

∼外教在中國∼

   基督教的神與信徒發生個人關係，而且是愛的關係。中國的神向來公事公辦，談不
到愛。你前生犯的罪，今生茫然不知的，他也要你負責。在古中國，神的慈愛往往是可望
而不可及的，一切肯定的善都是從人的關係裏得來的。孔教政府的最高理想不過是足夠的
食糧與治安，使親情友誼得以和諧地發揮下去。近代的中國人突然悟到家庭是封建餘孽，
父親是專制魔王，母親是好意的傻子，時髦的妻是玩物，鄉氣的妻是祭桌上的肉。一切基
本關係經過這許多攻擊，中國人像西方人一樣地變得侷促多疑了。而這對于中國人是格外
痛苦的，因為他們除了人的關係之外沒有別的信仰。所以也難怪現代的中國人描寫善的時
候如此感到困難。

   基督教感謝上帝在七天之內為我們創造了宇宙。中國人則說是盤古開天辟地，但這
沒有多大關係，因為中國人雖然講究宗譜，卻不大關心到生命最初的泉源。第一愛父母，
輪到父母的遠代祖先的創造者，那愛當然是沖淡了又沖淡了。

   受過教育的中國人認為達爾文一定是對的，既然他有歐洲學術中心的擁護。假使一
旦消息傳來，他的理論被証實是錯的，中國人立即毫無痛苦地放棄了它。他們從來沒認真
把猴子當祖宗，況且這一切都發生在時間的黎明之前，生活在那時候的人民，只有比我
們更文明些。中國人臆想中的歷史是一段悠長平均的退化，而不是進化﹔所以他們評論聖
賢，也以時代先後為標準，地位越古越高。

   中國宗教衡量人的標準向來是行為而不是信仰，因為社會上最高級的分子幾乎全是
不信教的，同時因為刑罰不甚重而賞額不甚動人，信徒多半採取消極態度，只求避免責罰
。中國人世代相沿，對于責任總是一味地設法推卸﹔出于他們意料之外，基督教獻給他們
一只“贖罪的羔羊”，無代價地負擔一切責任，你只要相信就行了。這樣，慣于討價還價
的中國人反倒大大地動了疑。

   但是中國人信基督教最大的困難還是：它所描畫的 來生不是中國人所要的。把地
球看作一個道德的操場，讓我們在這裏經過訓練之後，到另一個渺茫的世界裏去大獻身手
，對于自滿的、保守性的中國人，一向視人生為宇宙的中心的，這也不能被接受。至于說
人生是大我的潮流裏一個暫時的泡沫，這樣無個性的永生也沒多大意思。基督教給我們很
少的安慰，所以本土的傳說，對抗著新舊耶教的高壓傳教，還是站得住腳，雖然它沒有反
攻，沒有大量資本的支持，沒有宣傳文學，優美和平的布景，連一本經書都沒有──佛經
極少人懂，等于不存在。

______________________________________________________________________________

選編自《張愛玲文集》，安徽文藝出版社，1996。

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高级第二课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
宗教		zōngjiào	n.		religion
玲		lìng		n.		women's name
粗浅 		cūqiăn		adj.		shallow, superficial
智识		zhìshì		n.		intellect
无神论		wúshénlùn	n.		atheism
佛教		fójiào		n.		Buddhism
痕迹		hénj		n.		trait
怀疑		huáiy		v.		to suspect
弥漫		mìmàn		v.		to spread everywhere
悲哀		bēi'āi		adj.		grieved, sorrowful
细节		xìji		n.		detail
欢悦		huānyu		adj.		happy
畅快		chàngkuài	adj.		carefree
引人入胜	yĭnrén-rùshèng  set phrase	fascinating, absorbing
主题		zhŭt		n.		topic, subject
悲观		bēigu+n		adj.		pessimistic
笼统		lŏngtŏng	adj.		general
虚无		xūw		adj.		vain
阶段		jiēduàn		n.		stage, phase
落		lu		v.		to fall
洒		s		v.		to spray, to spill
吁		y		v.		to sigh
灭亡		mièwáng		v.		to be destroyed, to die out
避免		bìmiăn		v.		to avoid
灰心		huīxīn		v.		to be discouraged
绝望		juéwàng		v.o.		despair
放浪		fànglàng	adj.		unrestrained, dissolute
贪婪		tānlán		adj.		greedy
荒淫		huāngyìn	adj.		dissolute, licentious
文艺复兴	Wényì fùxīng	n.		Renaissance
作恶		zuò è		v.o.		to do something bad
天翻地覆	tiānfān-dìf	set phrase	earth-shaking
处置		chŭzhì		v.		to deal with, to manage
享受		xiăngshòu	v.		to enjoy
规矩		guīj		n.		rule, regulation
空白		kòngbái		adj.		empty, blank
难得		nánd		adv.		seldom, rarely
歇手		xiēshŏu		v.		stop doing something
约束		yuēsh		n.		constraint
地狱		dìy		n.		Hell
道教		dàojiào		n.		Taoism
死		s		v.		to die
审判		shĕnpàn		n.		trial
基督教		jīdūjiào	n.		Christianity
底		d		n.		bottom
火山		huŏshān		n.		volcano
恶人		è rén		n.		bad guy
罪		zuè		n.		sin, crime
地府		dìfŭ		n.		Hell
流通		luìtōng		v.		to circulate
阴间		yīnjiān		n.		Hell
黄昏		huánghūn	n.		dusk
都市		dūsh		n.		metropolis
游客		yóuk		n.		tourist
集中点		jìzhōngdiăn	n.		central point
地窖		dìjiào		n.		cellar
监牢		jiānláo		n.		jail
窍		qiào		n.		aperture
过世		guòsh		v.		to pass away
现形		xiànxìng	v.		to appear
警察		jĭngch		n.		police
拘捕		jūb		v.		to arrest
亡人		wángrén		n.		dead person
法庭		fătìng		n.		court
冥王		mìngwáng	n.		king of the Hell
官僚		guánliáo	n.		bureaucrats
干练		gànliàn		adj.		capable and experienced
善行		shànxìng	n.		good deeds
囚犯		qiúfàn		n.		prisoner
释放		shìfàng		v.		to release
踏		t		v.		to step on
扶梯		fút		n.		staircase with banister
滞留		zhìli		v.		to be detained
依照		yīzhào		v.		to follow
一连串		yìliánchuàn	set phrase	a series of
无穷无尽	wúqióng-wújìn	set phrase	limitless
世俗		shìs?		adj.		mundane
情理		qìngl		n.		reason, common sense
铸		zh		v.		to cast
超生		chāoshēng	v.		to be reborn
孤独		gūd		adj.		lonely
隔绝		géju		v.		to be isolated
让步		ràngb		v.		to yield
杀生		shāshēng	n.		killing
罪过		zuìgu		n.		sin
专门		zhuānmén	adj.		special
吃素		chīs		v.o.		to abstain from meat
持斋 		chìzhāi		v.o.		to be vegetarian
留恋		liúliàn		v.		to be reluctant to leave
火 腿		huŏtu		n.		ham
无辜		wúg		adj.		innocent
抚恤		fŭx		v.		to comfort the bereaved
胃口		wèikŏu		n.		appetite
外教		wàijiào		n.		foreign religions
信徒		xìnt		n.		believer
向来		xiànglái	adv.		as always
公事公办 	gōngsh?gōngbàn	set phrase	not let personal
						considerations interfere with
						one's execution of public duty
前生		qiánshēng	n.		previous life
茫然		mángrán		adj.		lost, confused
慈爱		cī ài		n.		love, affection, kindness
可望而不可及	kĕwàng ér bùkĕj	set phrase	within sight but beyond reach
孔教		Kŏngjiào	n.		Confucianism
治安		zhì ān		n.		public security
发挥		fáhu		v.		to develop, to bring into play
悟		w		v.		to be enlightened
封建		féngjiàn	n.		feudalism
余		y		adj.		surplus, remainder
孽		ni		n.		evil, sin
专制		zhuēnzh		n.		autocracy
魔王		mówáng		n.		king of evil
时髦		shìmáo		adj.		fashionable
玩物		wánw		n.		plaything
局促		júc		adj.		feeling ill
多疑		duōy		adj.		suspicious
格外		géwài		adv.		extremely, especially
信仰		xìnyăng		n.		belief
宇宙		yŭzhòu		n.		cosmos
盘古		Pán'g		n.		a legendary figure who
						created cosmos
辟		p		v.		to open, to establish
宗谱		zōngp		n.		genealogy
泉源		quányuán	n.		origin
达尔文		Dá ĕrw'én	n.		Darwin
证实		zhèngsh		n.		to verify
祖宗		zŭzōng		n.		ancestor
黎明		lìmìng		n.		dawn
臆想		yìxiăng		n.		illusion
退化		tuìhu		v.		to degenerate
进化		jìnhu		v.		to evolve
赏		shăng		v.		to reward
额		ĕr		n.		amount
设法		shèf		v.o.		to try, to think up a method
推卸		tuīxi		v.		to shirk (responsibility)
赎		sh		v.		to redeem
羔羊		gāoyáng		n.		lamb
代价		dàiji		n.		cost
来生		láishēng	n.		next life
渺茫		miăománg	adj.		distant and indistinct, uncertain
身手		shēnshŏu	n.		ability, skills
保守		băoshŏu		adj.		conservative
泡沫		pàom		n.		foam
耶教		Yējiào		n.		Christianity
传教		chuánjiào	v.o.		to do missionary work
资本		zībĕn		n.		capital
宣传		xuānchuán	n.		propaganda
布景		bùjĭng		n.		setting
经		jīng		n.		scripture, canon, classics

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高级第二课

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Sentence Patterns:

表面上		it seems that, on the surface
  表面上中国人是没有宗教可言的。
  1. 表面上，他们两个人关系很好。
  2. 表面上校长并不很关心这件事情。

与众不同			out of the ordinary, different from others
  中国人与众不同的地方是：．．．
  1. 王先生与众不同之的是：他从来不告诉你某个观点是对的还是错的。
  2. 马小姐看上去很一般，可她自有她的与众不同之处。

然而			even so, but
  灭亡是不可避免的，然而他们并不因此就灰心。
  1. 虽然近几年来国家经济得到了迅速发展，然而政府并不就此开始骄傲。
  2. 他知道父母肯定要骂他，然而他并不觉得害怕。

反正			anyway, anyhow, in any case
  不管有意义没有，反正是活着的。
  1. 这本小说你留着吧，反正我已经看过了。
  2. 不管他相不相信，反正你跟他说过了。

譬如			for instance
  譬如有人为了减去杀生的罪过，专门吃素。
  1. 他渐渐发现自己最好的朋友也有许多缺点，譬如不喜欢运动。
  2. 宗教里有很多问题都没有固定的答案，譬如，是基督教好呢，还是佛教好？

可望而不可及			within sight but beyond reach
  神的慈爱往往是可望而不可及的。
  1. 对很多落後地区的孩子来说，上学读书是可望而不可及的事。
  2. 他觉得他所爱的女人就好像天上的月亮，可望而不可及。

不过是		only, merely
  孔教政府的最高理想不过是足够的食粮与治安。
  1. 我不过是想帮她的忙，反把事情搞坏了。
  2. 他的最大愿望不过是结婚，工作，生孩子，平平安安地过日子。

使．．．得以			so that .. can (may) ..
  使亲情友谊得以和谐地发挥下去。
  1. 学校里的良好条件使学生们的才能得以充分发挥。
  2. 爱肉却不得不吃素的人发明了素鸡，使自己的胃口在想象中得以满足。

格外			especially, extremely
  而这对于中国人是格外痛苦的。
  1. 报社对你的文章格外重视。
  2. 中国的老百姓对于西方宗教的严格格外地不习惯。

况且			moreover, besides, in addition
  况且这一切都发生在时间的黎明之前。
  1. 犯过罪的人悔过之後还可以被饶恕，况且我这辈子没作过什麽大恶。
  2. 没关系，他一定会理解你的，况且他是你最好的朋友。

只有．．．更			only
  生活在那时候的人民，只有比我们更文明些。
  1. 不要担心你做不好，你只有比别的同事更能干些。
  2. 将来只有比现在更好。

以．．．为．．．			take/regard .. as ..
  所以他们评论圣贤，也以时代先后为标准。
  1. 这首诗以建设国家为主题。
  2. 我的故事以我自己的经历为基础。

几乎			almost, nearly
  因为社会上最高级的分子几乎全是不信教的。
  1. 我碰到的人几乎全不相信我的话。
  2. 我很生气，几乎和他吵了起来。

多半			probably, most likely
  同时因为刑罚不甚重而赏额不甚动人，信徒多半采取消极态度。
  1. 暑假到了，班里的同学多半都回家了。
  2. 他说的话多半是假的。

一味			blindly, stubbornly
  对于责任总是一味地设法推卸。
  1. 我曾经劝过他很多次，可他总是一味地坚持他自己的看法。
  2. 这个人一味地找我的麻烦，我实在不能忍受了。

出于．．．意料			unexpectedly, exceeding one's expectation
  出于他们意料之外，基督教献给他们一只“ 赎罪的羔羊”。
  1. 出于所有人的意料，他居然被一所着名的大学录取了。
  2. 出于大家的意料，他来作客的时候没有带任何礼物。

反倒			on the contrary, instead
  这样，惯于讨价还价的中国人反倒大大地动了疑。
  1. 我为他做了很大的牺牲，可他不但不感谢我，反倒说我多事。
  2. 学的知识越多，反倒越觉得自己无知。

所．．．的			that which
  它所描画的 来生不是中国人所要的。
  1. 你变了，你已经不是那个十年前我所知道的好学生。
  2. 对于中国，我所了解的只有这麽多。

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高级第三课

相亲 . 钱钟书

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   阴历新年来了，上海又照常热闹起来。一天，周太太跟鸿渐说，有人替他做媒，就
是有一次鸿渐跟周经理出去应酬，同席一位姓张的女儿。据周太太说，张家把他八字要去
了，请算命人排过，跟他们小姐的命“天作之合，大吉大利”。鸿渐笑说：“在上海这种
开通地方，还请算命人来支配婚姻麽？”周太太说，命是不可不信的，张先生请他去吃便
晚饭，无妨认识那位小姐。鸿渐记得那张的在美国人洋行做事，不愿跟这种俗物往来，但
转念一想，自己从出洋到现在，还不是用的市侩的钱？反正去一次无妨，结婚与否，全看
自己中意不中意那女孩子，旁人勉强不来，答应去吃晚饭。

   这位张先生是浙江人，名叫吉民，但他喜欢人唤他 Jimmy。他在美国人花旗洋行里
做了二十多年的事，从“写字”（小书记）升到买办，手里着实有钱。只生一个女儿，不
惜工本地栽培，教会学校里所能传授熏陶的洋本领、洋习气，无不应有尽有。这女儿刚十
八岁，中学尚未毕业，可是张先生夫妇保有他们家乡的传统思想，以为女孩子到二十岁就
老了。张太太择婿很严，说亲的虽多，都没成功。夫妇俩磋商几次，觉得宝贝女儿嫁到人
家去，总不放心，不如招一个女婿到自己家里来。那天张先生跟鸿渐同席，回家说起，认
为颇合资格。结果张太太要鸿渐来家相他一下。

   方鸿渐因为张先生请他早到谈谈，下午银行办公室完毕就去。马路上经过一家外国
皮货铺子看见一件西装外套，新年廉价，只卖四百元。鸿渐常想有这样一件外套，但是最
近手头有点，盘算一下，只好作罢。

   到了张家，张先生热情地欢迎道：“Hello! Doctor方，好久不见！”张先生跟外国
人来往惯了，说话有个特徵－－喜欢中国话里夹无谓的英文字。他并无中文难达的新意，
需要借英文来讲；所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，
尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。他仿美国人读音，
维妙维肖，也许鼻音学得太过火了，不像美国人，而像伤风塞鼻子的中国人。当时张先
生跟鸿渐拉手，问他是不是天天“go downtown”。

   鸿渐寒喧已毕，瞧玻璃橱里都是碗、瓶、碟子，便说：“张先生喜欢收藏磁器？”

  “Sure! have a look see!”张先生打开橱门，请鸿渐赏鉴。鸿渐拿了几件，也不识真
假，只好说：“这东西很值钱罢？”

  “Sure!值不少钱呢，Plenty of dough。并且这东西不比书画。买书画买了假的，一
文不值，只等于 waste paper。磁器假的，至少还可以盛饭。我有时请外国 friends 吃饭，
就用那个康熙窑‘油底蓝五彩’大盘做  salad dish，他们都觉得古色古香，菜的味道也有点
old-time。”

   方鸿渐道：“张先生眼光一定好，不会买假东西。”

	张先生大笑道：“我不懂什麽年代花纹，事情忙，也没工夫翻书研究。可是我有 hunch；
看见一件东西，忽然 what'd you call 灵机一动，买来准 O.K.。他们古董掮客都佩服我，
我常对他们说：‘不用拿假货来 fool 我。 O yeah，我姓张的不是 sucker，休想骗我！’”
关上橱门，又说：“咦， headache－－”便按电铃叫用人。

   鸿渐不懂，忙问道：“张先生不舒服，是不是？”

   张先生惊奇地望着鸿渐道：“谁不舒服？ 你？ 我？ 我很好呀！”

   鸿渐道：“张先生不是说‘头痛’麽？”

   张先生呵呵大笑，一面吩咐进来的女佣说：“快去跟太太小姐说，客人来了，请她们
出来。 Make it snappy! ”说时右手大拇指从中指弹在食指上“啪”的一响。他回过来对
鸿渐笑道：“headache  是美国话指‘太太’而说，不是‘头痛’！你没到 State 去过罢
！”

   方鸿渐正自惭寡陋，张太太张小姐出来了，张先生为鸿渐介绍。张太太是位四十多
岁的胖女人，外国名字是 Tessie。张小姐是十八岁的高大女孩子，穿衣紧俏。鸿渐没听清
她名字，声音好像“我你他”，想来不是 Anita，就是 Juanita，她父母只缩短叫她 Nita。
张太太信佛，自说天天念十遍佛经，求菩萨保佑中国军队打胜；又说这佛经灵验得很，上
海打仗时，果然家里从没遭到流弹。鸿渐暗想享受了最新的西洋科学设备，坐在热水管烘
暖的客堂里念佛，可见“西学为用，中学为体”并非难事。他和张小姐没有多少可谈，只
好问她爱看什麽电影。另外两个客人来了之後大家一起打麻将。四圈之後，鸿渐独赢一
百馀元，心中一动，想假如这手运继续不变，那皮大衣就有指望了。八圈打毕，方鸿渐赢
了近三百块钱。同局的三位，一个子儿不付，一字不提，都站起来准备吃饭。鸿渐提醒一
句道：“我今天运气太好了！从来没赢过这许多钱。”

   张太太如梦初醒道：“咱们真糊涂了！还没跟方先生清账呢。”便打开钱袋把钞票
一五一十点交给鸿渐。吃饭的时候，方鸿渐因为赢了钱，有说有笑。饭後散坐抽烟喝咖啡
，他瞧风沙发旁一个小书架，猜来都是张小姐的读物。一大堆原文《读者文摘》之外，有
原文小字白文《莎士比亚全集》、《新旧约全书》，以及电影小说十几种，里面不用说有
《乱世佳人》。一本小蓝书，背上金字标题道：《怎样去获得丈夫而且守住他》（How
To Gain A Husband And Keep Him）。鸿渐忍不住抽出一翻，只见一节道：“对男人该温
柔甜蜜，才能在他心的深处留下好印象。女孩子们，别忘了脸上常带光明的笑容。”看
到这里，这笑容从书上移到鸿渐脸上了。抬头忽见张小姐注意自己，忙把书放好，收敛笑
容。一位客人要张小姐弹钢琴，大家同声附和。张小姐弹完，鸿渐要补救这令她误解的笑
容，抢先第一个称“好”，求她再弹一曲。他又坐一会，才告辞出门。洋车到半路，他想
起那书名，不禁失笑。丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这饭碗
。哼！我偏不愿意女人读了那本书当我是饭碗，我宁可他们瞧不起我，骂我饭桶。“我你
他”小姐，希望另有好运气的人来爱上您。想到这里，鸿渐顿足大笑，把天空月当作张小
姐，向她挥手作别。

   客人全散了，张太太道：“这姓方的不合适，气量太小，把钱看得太重。他那时候
好像怕我们赖账不还的，可笑不可笑？”

   张先生道：“德国货总比不上美国货呀。什麽博士！还算在英国留过学，我说的英
文，他好多听不懂。欧战以後，德国落伍了。汽车、飞机、打字机、照相机，哪一件不是
美国花样顶新！我不爱欧洲留学生。”

   张太太道：“Nita，看这姓方的怎麽样？”

   张小姐不能饶恕方鸿渐看书时的微笑，乾脆说：“这人讨厌！你看他吃相多坏！全
不像在外国住过的。他喝汤的时候，把面包去蘸！他吃烤鸡，不用刀叉，把手拈了鸡腿起
来咬！我全看在眼睛里。吓！这算什麽礼貌？我们学校里教社交礼节的 Miss Prym 瞧见了
准会骂他猪猡相 piggy wiggy！”

   当时张家这婚事一场没结果，周太太颇为扫兴。可是方鸿渐并不在乎。他记得《三
国演义》里的名言：“妻子如衣服，”当然衣服也就等于妻子；他现在新添了皮外套，损
失个把老婆才不放心上呢。

______________________________________________________________________________

选编自钱钟书《围城》，人民文学出版社，1995。

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高級第三課

相親 . 錢鐘書

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   陰曆新年來了，上海又照常熱鬧起來。一天，周太太跟鴻漸說，有人替他做媒，就
是有一次鴻漸跟周經理出去應酬，同席一位姓張的女兒。據周太太說，張家把他八字要去
了，請算命人排過，跟他們小姐的命“天作之合，大吉大利”。鴻漸笑說：“在上海這種
開通地方，還請算命人來支配婚姻麼？”周太太說，命是不可不信的，張先生請他去吃便
晚飯，無妨認識那位小姐。鴻漸記得那張的在美國人洋行做事，不願跟這種俗物往來，但
轉念一想，自己從出洋到現在，還不是用的市儈的錢？反正去一次無妨，結婚與否，全看
自己中意不中意那女孩子，旁人勉強不來，答應去吃晚飯。

   這位張先生是浙江人，名叫吉民，但他喜歡人喚他 Jimmy。他在美國人花旗洋行裏
做了二十多年的事，從“寫字”（小書記）升到買辦，手裏著實有錢。只生一個女兒，不
惜工本地栽培，教會學校裏所能傳授熏陶的洋本領、洋習氣，無不應有盡有。這女兒剛十
八歲，中學尚未畢業，可是張先生夫婦保有他們家鄉的傳統思想，以為女孩子到二十歲就
老了。張太太擇婿很嚴，說親的雖多，都沒成功。夫婦倆磋商幾次，覺得寶貝女兒嫁到人
家去，總不放心，不如招一個女婿到自己家裏來。那天張先生跟鴻漸同席，回家說起，認
為頗合資格。結果張太太要鴻漸來家相他一下。

   方鴻漸因為張先生請他早到談談，下午銀行辦公室完畢就去。馬路上經過一家外國
皮貨鋪子看見一件西裝外套，新年廉價，只賣四百元。鴻漸常想有這樣一件外套，但是最
近手頭有點，盤算一下，只好作罷。

   到了張家，張先生熱情地歡迎道：“Hello! Doctor方，好久不見！”張先生跟外國
人來往慣了，說話有個特徵－－喜歡中國話裏夾無謂的英文字。他並無中文難達的新意，
需要借英文來講﹔所以他說話裏嵌的英文字，還比不得嘴裏嵌的金牙，因為金牙不僅妝點，
尚可使用，只好比牙縫裏嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無用處。他仿美國人讀音，
維妙維肖，也許鼻音學得太過火了，不像美國人，而像傷風塞鼻子的中國人。當時張先
生跟鴻漸拉手，問他是不是天天“go downtown”。

   鴻漸寒喧已畢，瞧玻璃櫥裏都是碗、瓶、碟子，便說：“張先生喜歡收藏磁器？”

  “Sure! have a look see!”張先生打開櫥門，請鴻漸賞鑒。鴻漸拿了幾件，也不識真
假，只好說：“這東西很值錢罷？”

  “Sure!值不少錢呢，Plenty of dough。並且這東西不比書畫。買書畫買了假的，一
文不值，只等于 waste paper。磁器假的，至少還可以盛飯。我有時請外國 friends 吃飯，
就用那個康熙窯‘油底藍五彩’大盤做  salad dish，他們都覺得古色古香，菜的味道也有點
old-time。”

   方鴻漸道：“張先生眼光一定好，不會買假東西。”

	張先生大笑道：“我不懂什麼年代花紋，事情忙，也沒工夫翻書研究。可是我有 hunch﹔
看見一件東西，忽然 what'd you call 靈機一動，買來准 O.K.。他們古董掮客都佩服我，
我常對他們說：‘不用拿假貨來 fool 我。 O yeah，我姓張的不是 sucker，休想騙我！’”
關上櫥門，又說：“咦， headache－－”便按電鈴叫用人。

   鴻漸不懂，忙問道：“張先生不舒服，是不是？”

   張先生驚奇地望著鴻漸道：“誰不舒服？ 你？ 我？ 我很好呀！”

   鴻漸道：“張先生不是說‘頭痛’麼？”

   張先生呵呵大笑，一面吩咐進來的女佣說：“快去跟太太小姐說，客人來了，請她們
出來。 Make it snappy! ”說時右手大拇指從中指彈在食指上“啪”的一響。他回過來對
鴻漸笑道：“headache  是美國話指‘太太’而說，不是‘頭痛’！你沒到 State 去過罷
！”

   方鴻漸正自慚寡陋，張太太張小姐出來了，張先生為鴻漸介紹。張太太是位四十多
歲的胖女人，外國名字是 Tessie。張小姐是十八歲的高大女孩子，穿衣緊俏。鴻漸沒聽清
她名字，聲音好像“我你他”，想來不是 Anita，就是 Juanita，她父母只縮短叫她 Nita。
張太太信佛，自說天天念十遍佛經，求菩薩保佑中國軍隊打勝﹔又說這佛經靈驗得很，上
海打仗時，果然家裏從沒遭到流彈。鴻漸暗想享受了最新的西洋科學設備，坐在熱水管烘
暖的客堂裏唸佛，可見“西學為用，中學為體”並非難事。他和張小姐沒有多少可談，只
好問她愛看什麼電影。另外兩個客人來了之後大家一起打麻將。四圈之後，鴻漸獨贏一
百餘元，心中一動，想假如這手運繼續不變，那皮大衣就有指望了。八圈打畢，方鴻漸贏
了近三百塊錢。同局的三位，一個子兒不付，一字不提，都站起來準備吃飯。鴻漸提醒一
句道：“我今天運氣太好了！從來沒贏過這許多錢。”

   張太太如夢初醒道：“咱們真糊塗了！還沒跟方先生清賬呢。”便打開錢袋把鈔票
一五一十點交給鴻漸。吃飯的時候，方鴻漸因為贏了錢，有說有笑。飯後散坐抽煙喝咖啡
，他瞧風沙發旁一個小書架，猜來都是張小姐的讀物。一大堆原文《讀者文摘》之外，有
原文小字白文《莎士比亞全集》、《新舊約全書》，以及電影小說十幾種，裏面不用說有
《亂世佳人》。一本小藍書，背上金字標題道：《怎樣去獲得丈夫而且守住他》（How
To Gain A Husband And Keep Him）。鴻漸忍不住抽出一翻，只見一節道：“對男人該溫
柔甜蜜，才能在他心的深處留下好印象。女孩子們，別忘了臉上常帶光明的笑容。”看
到這裏，這笑容從書上移到鴻漸臉上了。抬頭忽見張小姐注意自己，忙把書放好，收斂笑
容。一位客人要張小姐彈鋼琴，大家同聲附和。張小姐彈完，鴻漸要補救這令她誤解的笑
容，搶先第一個稱“好”，求她再彈一曲。他又坐一會，才告辭出門。洋車到半路，他想
起那書名，不禁失笑。丈夫是女人的職業，沒有丈夫就等于失業，所以該牢牢捧住這飯碗
。哼！我偏不願意女人讀了那本書當我是飯碗，我寧可他們瞧不起我，罵我飯桶。“我你
他”小姐，希望另有好運氣的人來愛上您。想到這裏，鴻漸頓足大笑，把天空月當作張小
姐，向她揮手作別。

   客人全散了，張太太道：“這姓方的不合適，氣量太小，把錢看得太重。他那時候
好像怕我們賴賬不還的，可笑不可笑？”

   張先生道：“德國貨總比不上美國貨呀。什麼博士！還算在英國留過學，我說的英
文，他好多聽不懂。歐戰以後，德國落伍了。汽車、飛機、打字機、照相機，哪一件不是
美國花樣頂新！我不愛歐洲留學生。”

   張太太道：“Nita，看這姓方的怎麼樣？”

   張小姐不能饒恕方鴻漸看書時的微笑，乾脆說：“這人討厭！你看他吃相多壞！全
不像在外國住過的。他喝湯的時候，把麵包去蘸！他吃烤雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起
來咬！我全看在眼睛裏。嚇！這算什麼禮貌？我們學校裏教社交禮節的 Miss Prym 瞧見了
准會罵他豬玀相 piggy wiggy！”

   當時張家這婚事一場沒結果，周太太頗為掃興。可是方鴻漸并不在乎。他記得《三
國演義》裏的名言：“妻子如衣服，”當然衣服也就等于妻子﹔他現在新添了皮外套，損
失個把老婆才不放心上呢。

______________________________________________________________________________

選編自錢鐘書《圍城》，人民文學出版社，1995。

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高级第三课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
相亲		xiāngqīn	v.o.		to get look at prospective spouse 									before engagement
阴历		yīnl		n.		lunar calendar
照常		zhàocháng	set phrase	as usual
做媒		zuòméi		v.o.		to do matchmaking
八字		bāz		n.		birthday characters used in
						fortune telling
算命		suànmìng	v.o.		to tell fortune
排		pái		v.		to arrange
吉利		jìl		adj.		fortune, lucky
开通		kāitōng		adj.		open-minded
洋行		yángháng	n.		foreign firm
市侩		shìkuài		n.		monger, trafficker
中意		zhòngy		v.		to be satisfied
勉强	 	miănqiăng	v.		to push, to force to do something
花旗		Huānq		n.		Citibank
书记		shūj		n.		secretary
买办		măibàn		n.		comprador
工本		gōngbĕn		n.		cost, investment
栽培		zāipéi		v.		to cultivate
教会		jiàohu		n.		church
婿 		x		n.		son-in-law
说亲		shuōqīn		v.		to propose
磋商		cuōshāng	v.		to discuss, to talk about
廉		lián		adj.		cheap
手头紧		shŏutóujĭn	set phrase	out of money
盘算		pánsuàn		v.		calculate
作罢		zuòb		v.		to stop, to give up
无谓		wúwèi		adj.		meaningless
嵌		qiàn		v.		inlay, embed
妆点		zhuāngdiăn	v.		to decorate
缝		fèng		n.		aperture
屑		xi		n.		bits, scraps
维妙维肖	wéimiào-wéixiào	set phrase	to imitate to perfection
鼻音		bìyīn		n.		nasal sound
过火		guòhu		adj.		extreme, radical
伤风		shāngfēng	v.		to catch cold
塞鼻子		sāibìzi		v.		to have a stuffy nose
橱		ch		n.		cabinet
收藏		shōucáng	v.		to collect
磁器		cìq		n.		porcelain, chinaware
赏鉴		shăngjiàn	v.		to appreciate
盛		chéng		v.		to contain
康熙		Kāngx		n.		a famous empire of Qing Dynasty
窑		yáo		n.		kiln
古色古香	gŭs? gŭxiāng	set phrase	antique, quaint
花 纹		huāwén		n.		pattern of pictures
灵机 一动	lìngj? yìdòng	set phrase	think up a good idea
古董		gŭdŏng		n.		antiques
掮客		qiánk		n.		broker
佩服		pèif		v.		to admire
休想		xiūxiăng	set phrase	don't think about doing something
铃		lìng		n.		bell
佣人		yòngrén		n.		servant
分付		fēnfu		v.		to tell, to instruct
惭		cán		v.		to feel ashamed, to be embarrassed
寡		gu		adj.		tasteless, few
陋		lòu		n.		narrow, ignorant
俏		qiào		adj.		pretty, handsome
灵验		lìngyàn		adj.		effective
打仗		dăzhàng		v.		to wage war
流弹		luìdàn		n.		stray bullet
设备		shèbèi		n.		apparatus
烘		hōng		v.		to warm up
手运		shŏuyùn		n.		luck (at gambling/ect.)
指望		zhĭwàng		v.		to expect
如梦初醒	rúmèng-chūxĭng	set phrase	like waking from a dream
糊涂		hútu		adj.		muddled, confused
钞票		chāopiào	n.		bills
散		săn		adv.		scattered
读者文摘	Dúzh? wénzhāi	n.		Readers' Digest
莎士比亚	Sháshìbĭy	n.		Shakespeare
新旧约全书	Xīnjiùyu? quánsh	n.		New and Old Testament
乱世佳人	Luànsh? jiārén	n.		Gone with the Wind
守		shŏu		v.		to keep
甜蜜		tiánm		adj.		sweet
移		y		v.		to move
收敛		shōuliăn	v.		to pull back, to restrain oneself
钢琴		gāngqìn		n.		piano
弹		tán		v.		to play
补救		bŭji		v.		to remedy
误解		wùji		v.		to misunderstand
抢先		qiángxiān	v.o.		to vie to be first
洋车		yángch		n.		rickshaw
饭桶		fàntŏng		n.		good-for-nothing
顿足		dùnz		v.o.		stamp one's foot
气量		qìliàng		n.		tolerance
赖		lài		v.		to repudiate
可笑		kĕxiào		adj.		ridiculous
欧战		ōuzhàn		n.		The World War One
落伍		luòw		v.o.		straggle, drop out
饶恕	 	ráosh		v.		to forgive
讨厌		tăoyàn		adj.		disgusting
吃相		chīxiàng	n.		the way of eating
蘸		zhàn		v.		to dip in liquid
烤	 	kăo		v.		to roast
拈		nián		v.		to grasp
咬		yăo		v.		bite
猪猡		zhūlu		n.		pig, swine
扫兴		săoxìng		v.		to be disappointed
三国演义	Sángu? yăny	n.		The Three Kingdom
添		tiān		v.		to add
损失		sŭnsh		v.		to lose

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Sentence Patterns:

照常			as usual
  阴历新年来了，上海又照常热闹起来。
  1. 开学了，学生们照常去学校念书。
  2. 他的病刚好，就照常活动起来。

不可不．．．		must not
  周太太说，命是不可不信的。
  1. 妈妈常常教导我说，如果生了病，医生的话是不可不听的。
  2. 南京是个好地方，不可不去。

无妨			might as well
  张先生请他去吃晚饭，无妨认识那位小姐。
  1. 反正今天在这里的都是熟人，你说一说也无妨。
  2. 那个城市迟早要去一趟，无妨见见他们的市长。

还不是			also, too, as well
  自己从出洋到现在，还不是用的市侩的钱？
  1. 会打麻将有什麽用，还不是把钱都输光了？
  2. 出了洋又怎麽样，还不是一切都得从头干起？

与否			whether or not
  结婚与否，全看自己中意不中意那女孩子，旁人勉强不来，答应去吃晚饭。
  1. 成功与否，要看你自己努不努力。
  2. 发达与否，不是你自己说了算的。

着实			concrete, substantial
  从小书记升到买办，手里着实有钱。
  1. 张老师在大学里当了几十年的教授，着实有学问。
  2. 有什麽问题就去问他，他这个人，脑子着实聪明。

应有尽有			have everything that one should have
  教会学校里里所能传授的洋本领、洋习气，无不应有尽有。
  1. 百货商店里面，服装、化妆品、家用电器，应有尽有。
  2. 他的作业里，各种语法错误应有近有。

尚未			not yet
  这女儿刚十八岁，中学尚未毕业。
  1. 她妹妹今年二十五，尚未结婚。
  2. 我们已经通过电话，尚未见面。

手头．．．紧		short of ready cash
  可是最近手头有点儿紧。
  1. 不好意思，我这两天手头也挺紧，没钱借给你。
  2. 在校学生一般都手头紧，花不起大钱。

作罢			relinquish, give up
  盘算一下，只好作罢。
  1. 我们劝了他半天，也没什麽效果，只得作罢。
  2. 父母商量了两天，还是不同意我们自己出去旅游，我们只好作罢。

尚可			passable
  因为金牙不仅妆点，尚可使用。
  1. 这辆小骑车虽然旧了，还算结实，尚可开几千公里。
  2. 鸿渐的英文虽不太好，但他毕竟是出洋留过学的人，尚可阅读英语原着。

并非			be really not
  可见“西学为用，中学为体”并非难事。
  1. 相过亲以後，张先生一家并非很想招鸿渐来作女婿。
  2. 马太太并非不关心自己的女儿，只是有些事情她确实帮不上忙。

还没			not yet
 “ 咱们真糊涂了！还没跟方先生清账呢。”
  1. 说了半天话 ，你还没告诉我你的名字呢。
  2. 这位客人真糊涂，还没吃饭就要结账了。

忍不住		can't help but do something
  鸿渐忍不住抽出一翻。
  1. 听见有人说话 ，他忍不住回头看了一下。
  2. 大家听了这个笑话之後都忍不住大笑起来。

就等于		be equal to
  没有丈夫就等于失业。
  1. 他这麽说就等于不想告诉你。
  2. 对我来说，这个遥远的国家就等于另外一个世界。

比不上		cannot match
  德国货总比不上美国货呀。
  1. 小明虽然一直在努力学习，可他的成绩总比不上其他同学。
  2. 这件皮大衣比不上我的那件。

还算			consider as
  什麽博士！还算在英国留过学。
  1. 张先生的英文那麽差，还算去过美国。
  2. 这麽大的事你都不知道，还算是做新闻工作的。

颇			quite, very, considerably
  周太太颇为扫兴。
  1. 我们聊的时间有点长了，张小姐颇有些不耐烦。
  2. 看见自己最好的朋友来了，她颇为高兴。

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高级第四课（一）

再别康桥 . 徐志摩

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   轻轻的我走了，
      正如我轻轻的来；
   我轻轻的招手，
      作别西天的云彩。

   那河畔的金柳，
      是夕阳中的新娘；
   波光里的艳影，
      在我的心头荡漾。

   软泥上的青荇，
      油油的在水底招摇；
   在康河的柔波里，
      我甘心做一条水草！

   那榆荫下的一潭，
      不是清泉，是天上虹
   揉碎在浮藻间，
      沉淀着彩虹似的梦。

   寻梦？ 撑一支长篙，
      向青草更青处漫溯，
   满载一船星辉，
      在星辉斑斓里放歌。

   但我不能放歌，
      悄悄是别离的笙箫；
   夏虫也为我沉默，
      沉默是今晚的康桥。

   悄悄的我走了，
      正如我悄悄的来；
   我挥一挥衣袖，
      不带走一片云彩。

                          十一月六日中国海上
______________________________________________________________________________

转摘自《新语丝电子文库》， http://www.xyz.org

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高級第四課（一）

再別康橋 . 徐志摩

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   輕輕的我走了，
      正如我輕輕的來﹔
   我輕輕的招手，
      作別西天的云彩。

   那河畔的金柳，
      是夕陽中的新娘﹔
   波光里的艷影，
      在我的心頭蕩漾。

   軟泥上的青荇，
      油油的在水底招搖﹔
   在康河的柔波里，
      我甘心做一條水草！

   那榆蔭下的一潭，
      不是清泉，是天上虹
   揉碎在浮藻間，
      沉澱著彩虹似的夢。

   尋夢？ 撐一支長篙，
      向青草更青處漫溯，
   滿載一船星輝，
      在星輝斑斕裏放歌。

   但我不能放歌，
      悄悄是別離的笙簫﹔
   夏虫也為我沉默，
      沉默是今晚的康橋。

   悄悄的我走了，
      正如我悄悄的來﹔
   我揮一揮衣袖，
      不帶走一片云彩。

                          十一月六日中國海上
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轉摘自《新語絲電子文庫》， http://www.xyz.org

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高級第四課（二）

鄉愁 . 余光中

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   小時候     鄉愁是一枚小小的郵票
   我在這頭   母親在那頭

   長大後     鄉愁是一張窄窄的船票
   我在這頭   新娘在那頭

   後來啊     鄉愁是一方矮矮的墳墓
   我在外頭   母親在裏頭

   而現在     鄉愁是一灣淺淺的海峽
   我在這頭   大陸在那頭

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轉摘自《新語絲電子文庫》， http://www.xyz.org

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高級第四課（三）

回答 . 北島

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   卑鄙是卑鄙者的通行証，
   高尚是高尚者的墓志銘，

       看吧，在那鍍金的天空中，
       飄滿了死者彎曲的倒影。

   冰川紀過去了，
   為什麼到處都是冰凌？

       好望角發現了，
       為什麼死海裏千帆相競？

   我來到這個世界上，
   只帶著紙、繩索和身影，

       為了在審判前，
       宣讀那些被判決的聲音。

   告訴你吧，世界
   我--不--相--信！

       縱使你腳下有一千名挑戰者，
       那就把我算作第一千零一名。

   我不相信天是藍的，
   我不相信雷的回聲，

       我不相信夢是假的，
       我不相信死無報應。

   如果海洋注定要決堤，
   就讓所有的苦水都注入我心中，

       如果陸地注定要上升，
       就讓人類重新選擇生存的峰頂。

   新的轉機和閃閃的星斗，
   正在綴滿沒有遮攔的天空。

        那是五千年的象形文字，
        那是未來人們凝視的眼睛。

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轉摘自《新語絲電子文庫》， http://www.xyz.org

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高级第四课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
康桥		Kāngqiáo	n.		Cambridge
云彩		yúncăi		n.		cloud
畔		pàn		n.		bank, side
柳		li		n.		willow
新娘 		xīnniáng	n.		bride
荡漾 		dàngyàng	v.		to undulate, to ripple
青		qīng		adj.		blue
荇		háng		n.		a kind of grass
甘心		gānxīn		v.		to be willing to do something
水草		shuĭcăo		n.		water weed
榆		y		n.		elm
荫		yīn		n.		shadow
潭		tán		n., m.w.	deep pool, pond
虹		hóng		n.		rainbow
揉		róu		v.		to rub
碎		su		adj.		scattered
藻		zăo		n.		algae
沉淀		chéndiàn	v.		to precipitate
撑		chēng		v.		to push/move with a pole
篙		gāo		n.		punt/boat pole
漫		màn		adj.		free, unrestrained, casual
溯		shu		v.		to roam
斑斓		bānlán		adj.		gorgeous, multicolored
放歌		fàngg		v.o.		to sing loudly
笙		shēng		n.		reed pipe wind instrument
箫		xiāo		n.		vertical bamboo flute
枚		méi		m.w.		for coins
坟墓		fénm		n.		grave
海峡 		hăixi		n.		strait
卑鄙		bēib		adj.		base, mean, contemptible
通行证		tōngxìngzhèng	n.		travel pass/permit
高尚		gāoshàng	adj.		noble, lofty
墓志铭		mùzhìmìng	n.		epitaph on memorial tablet
镀金		dùjīn		v.		to get gilded
弯曲		wānq		v.		to bend
倒影		dàoyĭng		n.		inverted image, inverted
						reflection in water
冰川		bīngchuān	n.		glacier
凌		lìng		n.		ice
死海		sĭhăi		n.		Dead Sea
帆		fēn		n.		sail
绳索		shéngsu		n.		rope
审判		shĕnpàn		v.		to verdict
宣读		xuānd		v.		to read, to announce
判决		pànju		v.		to verdict
纵使		zòngsh		conj.		even though
挑战		tiăozhàn	v.		to challenge
雷		léi		n.		thunder
回声		huìshēng	n.		echo
报应		bàoyìng		n.		retribution
决		ju		v.		to break
堤		d		n.		dam
苦		k		adj.		bitter
注定		zhìdìng		v.		be doomed, destined
峰		fēng		n.		peak, summit
闪闪		shănshăn	adj.		flickering
星斗		xīngdŏu		n.		star
缀		zhu		v.		to
遮拦		zhēlán		v.		to cover
象形文字	xiàngxìng-wénz 	n.		pictographic characters
凝视		nìngsh		v.		to stare at

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高级第四课（二）

乡愁 . 余光中

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   小时候     乡愁是一枚小小的邮票
   我在这头   母亲在那头

   长大後     乡愁是一张窄窄的船票
   我在这头   新娘在那头

   後来啊     乡愁是一方矮矮的坟墓
   我在外头   母亲在里头

   而现在     乡愁是一湾浅浅的海峡
   我在这头   大陆在那头

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转摘自《新语丝电子文库》， http://www.xyz.org

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高级第四课（三）

回答 . 北岛

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   卑鄙是卑鄙者的通行证，
   高尚是高尚者的墓志铭，

       看吧，在那镀金的天空中，
       飘满了死者弯曲的倒影。

   冰川纪过去了，
   为什麽到处都是冰凌？

       好望角发现了，
       为什麽死海里千帆相竞？

   我来到这个世界上，
   只带着纸、绳索和身影，

       为了在审判前，
       宣读那些被判决的声音。

   告诉你吧，世界
   我--不--相--信！

       纵使你脚下有一千名挑战者，
       那就把我算作第一千零一名。

   我不相信天是蓝的，
   我不相信雷的回声，

       我不相信梦是假的，
       我不相信死无报应。

   如果海洋注定要决堤，
   就让所有的苦水都注入我心中，

       如果陆地注定要上升，
       就让人类重新选择生存的峰顶。

   新的转机和闪闪的星斗，
   正在缀满没有遮拦的天空。

        那是五千年的象形文字，
        那是未来人们凝视的眼睛。

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转摘自《新语丝电子文库》， http://www.xyz.org

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高级第四课

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Sentence Patterns:

正如			be just like
  轻轻的我走了， 正如我轻轻的来。
  1. 她写的字，正如她本人一样漂亮。
  2. 少年人生气勃勃，正如早上初升的太阳。

甘心			be willing
  在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
  1. 为了能和她在一起，我甘心放弃在这儿的工作。
  2. 他甘心过穷日子，也不愿做生意挣钱。

到处			everywhere
  冰川纪过去了，为什麽到处都是冰凌？
  1. 冬天到了，马路上到处都是枯黄的树叶。
  2. 在校园附近，到处都能看到穿着牛仔裤的年轻学生。

纵使			even if/though
  纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。
  1. 纵使你花两倍的时间，你也学不会他的本事。
  2. 纵使他受到了别人的误解，他也要把自己的想法说出来。

注定			be doomed/destined
  如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中。
  1. 我相信今生我们注定会再次见面。
  2. 徐志摩注定会成为一位着名的诗人。

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高级第五课

西风不识相 . 三毛

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         我年幼的时候，以为这世界上只住着一种人，那就是我天天看见的家人、同学、老师
和我上学路上看到的行人。後来我长大了，念了地理书，才知道除了我看过的一种中国人
之外，其他不同的人住在不同的地方。我们称自己叫黄帝的子孙，称外国人以前都叫洋
鬼子，现在叫国际友人。以前出国去如果不是去打仗，叫和番。现在出国去，无论去做什
麽都叫镀金或者留洋。我们里见过洋鬼子的人，要先数祖父和外祖父这两个好汉。他们不
但去那群人里住过好久，还跟那些人打了很多交道，做了几笔生意，以後才都平安的回国
来，生儿育女。

   我因为从外祖父那里学会了几句外国话，所以一心要离开温暖的家，去看看外面那批
黄毛碧眼青牙血嘴的鬼子们是怎麽个德性。我吵着要出走，父母力劝无用，终于不情不愿
的放行了。

   在闷热的机场，父亲母亲抹着眼泪，拉住我一再的叮咛：“从此是在外的人啦， 不再
是孩子罗！在外待人处世，要有中国人的教养，凡事忍让，吃亏就是便宜。万一跟人有了
争执，一定要这麽想 ── 退一步，海阔天空。绝对不要跟人呕气，要有宽大的心胸 ……。”
我静静的听完了父母的吩咐，用力的点点头，以示决心，然从就迈步往飞机走去。

   上了扶梯，这才想起来，父母的帐算得不对，吃亏怎么会是便宜？退一步如果落下深渊，
难道也得去海阔天空？我急着往回跑，想去看台下问明白父母才好上路，不想後面闪出一个
空中少爷，双手捉住我往机舱里拖，同时喊着：“天下哪有不散的筵席，快快上机去，不可
再回头了。”

   我挣扎的说：“不是不是，是弄明白一句话就走，放我下机啊！”这人不由分说，将我
牢牢绑在安全带上。机门徐徐关上，飞机慢慢的滑过跑道。我对着窗户，向看台大叫：
“爸爸，妈妈，再说得真切一点，才好出去做人啊！怎麽是好 ……”

   飞机慢慢升空，父母的身影越来越小。我叹一口气，靠在椅子上，大势已去，而道理未
明，今後只有看自己的了。

   我到美国去的第一个住处，是托一个好朋友事先替我租下的房子，我只知道我是跟两个
美国大一的女生同分一幢木造的平房。我到的第一天，已是深夜了，我的朋友和她的先生将
我送到住处，交给我钥匙就走了。

   我用钥匙开门，里面是反锁着的，进不去。我用力打门，门开了，房内漆黑一片，
只见一片鬼影幢幢，或坐或卧；开门的女孩全裸着，身体重要的部分涂着银光粉，在黑
暗中一闪一闪的，倒也好新鲜。“嗨！”她叫了一声。“你来了，欢迎，欢迎！”另外
一个女孩子也说。

   我穿过客厅里躺着的人，小心的不踏到他们，就搬了箱子去自己房间里。这群男男
女女，吸着大麻烟，点着印度的香，不时敲着一面小铜锣，可是沉醉在那个气氛里，他们
倒也不很闹，就是每隔几分钟的锣声也不太烦人。

   那天清晨我起来，开门望去，夜间的聚会完毕了，一大群如尸体似的裸身男女交抱着
沉沉睡去，馀香还燃着一小段。烟雾里，那个客厅像极了一个被丢弃了的战场，惨不忍睹。

   这些人是十分友爱和平的，他们的世界加入了我这个分租者，显得格格不入。比较
之下，我太实际，他们太空虚，这是我这方面的看法。在他们那方面的看法，可能跟我刚
刚完全相反。虽然他们完全没有侵犯我、妨碍我，但是我还是一个月满就迁居了。搬去了
一个小型的学生宿舍之後，我遇到了很多用功的外国女孩子 。

   住在我对间的女孩，是一个正在念教育硕士的勤劳学生，她每天夜间跟我一样，要做
她的功课。我是静的，她是动的，因为她打字。她几乎每夜打字要打到两点，我觉得这人
非常认真，是少见的女孩子，心里很赞赏她，打字也是必须做的事情，我根本没有放在
心上。我自己也有夜间阅读的习惯，所以总是等她夜间结束了，才能静下来再看一会儿
书，然後睡觉。过了很久，我维持着这个夜程表，绝对没有要去计较这个同学。有一夜，
她打完了字，我还在看书，我听见她开门了，走过来敲我的门，我一开门，她就说：“你
不睡，我可要睡，你门上面那块毛玻璃透出来的光，叫我整夜失眠；你不知耻，是要人告
诉你才明白？嗯？”

   我回头看看那盏书桌上亮着的小台灯，实在不可能强到妨碍别一间人的睡眠。我叹了
口气，无言的看着她美而僵硬的脸，说：“ 你不是也打字吵我？” 她回答道：“ 可是，
我现在打好了，你的灯却不熄掉。”

  “ 那麽正好，我不熄灯，你可以继续打字。”说完我把门轻轻在她面前阖上，以後
我们彼此就不再交往了。

   在我到图书馆去做事时，开始有男同学约我出去。有一个法学院的学生，约我下班
了去喝咖啡，吃点心，我们聊了一会儿，就出来了。上了他的车，他没有徵求我的同意，
就把车一开开到校园美丽的湖边去。停了车，他放上音乐，手很自然的圈到我的脖子上
来。

   我把车窗打开，再替他把音乐关上，很坦然的注视着他，对他开门见山的说：“对
不起，我想你找错人了。”他非常下不了台，问我：“你不来？”“我不来。”我对他意
味深长的笑笑。“好吧！算我弄错了，我送你回去。”他耸耸肩，倒很乾脆。到了宿舍门
口，我下了车，他问我：“下次还出来吗？”我摇摇头。“三毛，你介不介意刚刚喝咖啡
的钱我们各自分摊。”语气那麽有礼，我自然不会生气，马上打开皮包找钱付给他。这样
美丽的夜色里，两个年轻人在月光下分帐，实在是遗憾而不罗曼蒂克。美国，美国，它真
是不同凡响。

   又有一天，我跟女友卡洛一同在吃午饭，我们各自买了夹肉三明治，她又叫了一盘
“炸洋葱圈”，等到我吃完了，预备付帐，她说：“我吃不完洋葱圈，你分吃。”我这
傻瓜就吃掉她剩下的。算帐时，卡洛把半盘洋葱圈的帐摊给我出，合情合理，我自然
照付了。这叫姜太公钓鱼，愿者上钩，鱼饵是洋葱做的。

   也许读者们会想，三毛怎麽老说人不好，其他留洋的人都说洋鬼子不错，她尽说反话。
有一对美国中年夫妇，他们非常爱护我，自己没有儿女，对待我视如己出，周末假日
再三的开车来宿舍接我去各处兜风。他们夫妇在山坡上有一幢惊人美丽的大洋房，同时
在镇上开着一家成衣批发店。感恩节到了，我自然被请到这人家去吃大菜。

   吃饭时，这对夫妇一再望着我笑，红光满面。“三毛，吃过了饭，我们有一个很大
的惊喜给你。”“ 很大的？”我一面吃菜一面问。“是，天大的惊喜，你会快乐得跳起
来。”我听他们那麽说，很快的吃完了饭，将盘子杯子帮忙送到厨房洗碗机里面去，再
煮了咖啡出来一同喝。

   等我们坐定了，这位太太很情感激动的注视着我，眼眶里满是喜悦的泪水。她说：
“孩子，亲爱的，我们商量了好多天，现在决心收养你做我们的女儿。”“你是说领养我
？ ”我简直不相信自己的耳朵。

   我气极了，他们决心领养我，给我一个天大的惊喜。但是，他们没有“问我”，他们
只对我“宣布”他们的决定。

  “ 亲爱的，你难道不喜欢美国？不喜欢做这个家里的独生女儿？将来 ── 将来我
们 ── 我们过世了，遗产都是你的。”

   我气得胃马上痛起来，但面上仍笑眯眯的。“做女儿总是有条件的啊！”我要套套我
卖身的条件。“怎麽谈条件呢？ 孩子，我们爱你，我们领养了你，你跟我们永远永远幸
福的住在一起，甜蜜的过一生。”

  “你是说过一辈子？”我定定的望着她。“孩子，这世界上坏人很多，你不要结婚，
你跟着爹地妈咪一辈子住下去，我们保护你。做了我们的女儿，你什麽都不缺，可不能
丢下了父母去结婚哦！如果你将来走了，我们的财产就不知要捐给哪一个基金会了。”

   这样残酷的领儿防老，一个女孩子的青春，他们想用遗产来交换，还觉得对我是一
个天大的恩赐。“再说吧！我想走了。”我站起来理理裙子，脸色就不自然了。我这时候
看着这两个中年人，觉得他们长得是那麽的丑恶，优雅的外表之下，居然包着一颗如此自
私的心。我很可怜他们，这样的富人，在人格上可是穷得没有立锥之地啊！

   那一个黄昏，下起薄薄的雪雨来，我穿了大衣，在校园里无目的的走着。我看着肃
杀的夜色，想到初出国时的我，再看看现在几年後的我；想到温暖的家，再联想到我看过
的人，经过的事，我的心，冻得冰冷。

   我一再的反省自己，为什麽我会在所有我去过的国家遭受到与人相处的问题，是这些
外国人有意要欺辱我，还是我自己太柔顺的性格，太放不开的民族谦让的观念，无意间
纵容了他们 ；是我先做了不抵抗的城市，外人才能长驱而入啊！

   我多麽愿意外国人能欣赏我的礼教，可惜的是，事实证明，他们享受了我的礼教，
而没有回报我应该受到的尊重。我不再去想父母叮咛我的话，但愿在不是自己的国度里，
在洋鬼子的; 不识相的西风里，做一个真正黄帝的子孙。

______________________________________________________________________________

选编自三毛《稻草人手记》，□北：皇冠出版社，1991。

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高級第五課

西風不識相 . 三毛

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         我年幼的時候，以為這世界上只住著一種人，那就是我天天看見的家人、同學、老師
和我上學路上看到的行人。後來我長大了，念了地理書，才知道除了我看過的一種中國人
之外，其他不同的人住在不同的地方。我們稱自己叫黃帝的子孫，稱外國人以前都叫洋
鬼子，現在叫國際友人。以前出國去如果不是去打仗，叫和番。現在出國去，無論去做什
麼都叫鍍金或者留洋。我們裏見過洋鬼子的人，要先數祖父和外祖父這兩個好漢。他們不
但去那群人裏住過好久，還跟那些人打了很多交道，做了幾筆生意，以後才都平安的回國
來，生兒育女。

   我因為從外祖父那裏學會了幾句外國話，所以一心要離開溫暖的家，去看看外面那批
黃毛碧眼青牙血嘴的鬼子們是怎麼個德性。我吵著要出走，父母力勸無用，終于不情不願
的放行了。

   在悶熱的機場，父親母親抹著眼淚，拉住我一再的叮嚀：“從此是在外的人啦， 不再
是孩子羅！在外待人處世，要有中國人的教養，凡事忍讓，吃虧就是便宜。萬一跟人有了
爭執，一定要這麼想 ── 退一步，海闊天空。絕對不要跟人嘔氣，要有寬大的心胸 ……。”
我靜靜的聽完了父母的吩咐，用力的點點頭，以示決心，然從就邁步往飛機走去。

   上了扶梯，這才想起來，父母的帳算得不對，吃虧怎么會是便宜？退一步如果落下深淵，
難道也得去海闊天空？我急著往回跑，想去看台下問明白父母才好上路，不想後面閃出一個
空中少爺，雙手捉住我往機艙裏拖，同時喊著：“天下哪有不散的筵席，快快上機去，不可
再回頭了。”

   我掙扎的說：“不是不是，是弄明白一句話就走，放我下機啊！”這人不由分說，將我
牢牢綁在安全帶上。機門徐徐關上，飛機慢慢的滑過跑道。我對著窗戶，向看台大叫：
“爸爸，媽媽，再說得真切一點，才好出去做人啊！怎麼是好 ……”

   飛機慢慢升空，父母的身影越來越小。我嘆一口氣，靠在椅子上，大勢已去，而道理未
明，今後只有看自己的了。

   我到美國去的第一個住處，是托一個好朋友事先替我租下的房子，我只知道我是跟兩個
美國大一的女生同分一幢木造的平房。我到的第一天，已是深夜了，我的朋友和她的先生將
我送到住處，交給我鑰匙就走了。

   我用鑰匙開門，裏面是反鎖著的，進不去。我用力打門，門開了，房內漆黑一片，
只見一片鬼影幢幢，或坐或臥﹔開門的女孩全裸著，身體重要的部分塗著銀光粉，在黑
暗中一閃一閃的，倒也好新鮮。“嗨！”她叫了一聲。“你來了，歡迎，歡迎！”另外
一個女孩子也說。

   我穿過客廳裏躺著的人，小心的不踏到他們，就搬了箱子去自己房間裏。這群男男
女女，吸著大麻煙，點著印度的香，不時敲著一面小銅鑼，可是沉醉在那個氣氛裏，他們
倒也不很鬧，就是每隔幾分鐘的鑼聲也不太煩人。

   那天清晨我起來，開門望去，夜間的聚會完畢了，一大群如尸體似的裸身男女交抱著
沉沉睡去，餘香還燃著一小段。煙霧裏，那個客廳像極了一個被丟棄了的戰場，慘不忍睹。

   這些人是十分友愛和平的，他們的世界加入了我這個分租者，顯得格格不入。比較
之下，我太實際，他們太空虛，這是我這方面的看法。在他們那方面的看法，可能跟我剛
剛完全相反。雖然他們完全沒有侵犯我、妨礙我，但是我還是一個月滿就遷居了。搬去了
一個小型的學生宿舍之後，我遇到了很多用功的外國女孩子 。

   住在我對間的女孩，是一個正在唸教育碩士的勤勞學生，她每天夜間跟我一樣，要做
她的功課。我是靜的，她是動的，因為她打字。她幾乎每夜打字要打到兩點，我覺得這人
非常認真，是少見的女孩子，心裏很贊賞她，打字也是必須做的事情，我根本沒有放在
心上。我自己也有夜間閱讀的習慣，所以總是等她夜間結束了，才能靜下來再看一會兒
書，然後睡覺。過了很久，我維持著這個夜程表，絕對沒有要去計較這個同學。有一夜，
她打完了字，我還在看書，我聽見她開門了，走過來敲我的門，我一開門，她就說：“你
不睡，我可要睡，你門上面那塊毛玻璃透出來的光，叫我整夜失眠﹔你不知恥，是要人告
訴你才明白？嗯？”

   我回頭看看那盞書桌上亮著的小台燈，實在不可能強到妨礙別一間人的睡眠。我嘆了
口氣，無言的看著她美而僵硬的臉，說：“ 你不是也打字吵我？” 她回答道：“ 可是，
我現在打好了，你的燈卻不熄掉。”

  “ 那麼正好，我不熄燈，你可以繼續打字。”說完我把門輕輕在她面前闔上，以後
我們彼此就不再交往了。

   在我到圖書館去做事時，開始有男同學約我出去。有一個法學院的學生，約我下班
了去喝咖啡，吃點心，我們聊了一會兒，就出來了。上了他的車，他沒有徵求我的同意，
就把車一開開到校園美麗的湖邊去。停了車，他放上音樂，手很自然的圈到我的脖子上
來。

   我把車窗打開，再替他把音樂關上，很坦然的注視著他，對他開門見山的說：“對
不起，我想你找錯人了。”他非常下不了台，問我：“你不來？”“我不來。”我對他意
味深長的笑笑。“好吧！算我弄錯了，我送你回去。”他聳聳肩，倒很乾脆。到了宿舍門
口，我下了車，他問我：“下次還出來嗎？”我搖搖頭。“三毛，你介不介意剛剛喝咖啡
的錢我們各自分攤。”語氣那麼有禮，我自然不會生氣，馬上打開皮包找錢付給他。這樣
美麗的夜色裏，兩個年輕人在月光下分帳，實在是遺憾而不羅曼蒂克。美國，美國，它真
是不同凡響。

   又有一天，我跟女友卡洛一同在吃午飯，我們各自買了夾肉三明治，她又叫了一盤
“炸洋蔥圈”，等到我吃完了，預備付帳，她說：“我吃不完洋蔥圈，你分吃。”我這
傻瓜就吃掉她剩下的。算帳時，卡洛把半盤洋蔥圈的帳攤給我出，合情合理，我自然
照付了。這叫姜太公釣魚，願者上鉤，魚餌是洋蔥做的。

   也許讀者們會想，三毛怎麼老說人不好，其他留洋的人都說洋鬼子不錯，她盡說反話。
有一對美國中年夫婦，他們非常愛護我，自己沒有兒女，對待我視如己出，周末假日
再三的開車來宿舍接我去各處兜風。他們夫婦在山坡上有一幢驚人美麗的大洋房，同時
在鎮上開著一家成衣批發店。感恩節到了，我自然被請到這人家去吃大菜。

   吃飯時，這對夫婦一再望著我笑，紅光滿面。“三毛，吃過了飯，我們有一個很大
的驚喜給你。”“ 很大的？”我一面吃菜一面問。“是，天大的驚喜，你會快樂得跳起
來。”我聽他們那麼說，很快的吃完了飯，將盤子杯子幫忙送到廚房洗碗機裏面去，再
煮了咖啡出來一同喝。

   等我們坐定了，這位太太很情感激動的注視著我，眼眶裏滿是喜悅的淚水。她說：
“孩子，親愛的，我們商量了好多天，現在決心收養你做我們的女兒。”“你是說領養我
？ ”我簡直不相信自己的耳朵。

   我氣極了，他們決心領養我，給我一個天大的驚喜。但是，他們沒有“問我”，他們
只對我“宣布”他們的決定。

  “ 親愛的，你難道不喜歡美國？不喜歡做這個家裏的獨生女兒？將來 ── 將來我
們 ── 我們過世了，遺產都是你的。”

   我氣得胃馬上痛起來，但面上仍笑瞇瞇的。“做女兒總是有條件的啊！”我要套套我
賣身的條件。“怎麼談條件呢？ 孩子，我們愛你，我們領養了你，你跟我們永遠永遠幸
福的住在一起，甜蜜的過一生。”

  “你是說過一輩子？”我定定的望著她。“孩子，這世界上壞人很多，你不要結婚，
你跟著爹地媽咪一輩子住下去，我們保護你。做了我們的女兒，你什麼都不缺，可不能
丟下了父母去結婚哦！如果你將來走了，我們的財產就不知要捐給哪一個基金會了。”

   這樣殘酷的領兒防老，一個女孩子的青春，他們想用遺產來交換，還覺得對我是一
個天大的恩賜。“再說吧！我想走了。”我站起來理理裙子，臉色就不自然了。我這時候
看著這兩個中年人，覺得他們長得是那麼的丑惡，優雅的外表之下，居然包著一顆如此自
私的心。我很可憐他們，這樣的富人，在人格上可是窮得沒有立錐之地啊！

   那一個黃昏，下起薄薄的雪雨來，我穿了大衣，在校園里無目的的走著。我看著肅
殺的夜色，想到初出國時的我，再看看現在幾年後的我﹔想到溫暖的家，再聯想到我看過
的人，經過的事，我的心，凍得冰冷。

   我一再的反省自己，為什麼我會在所有我去過的國家遭受到與人相處的問題，是這些
外國人有意要欺辱我，還是我自己太柔順的性格，太放不開的民族謙讓的觀念，無意間
縱容了他們 ﹔是我先做了不抵抗的城市，外人才能長驅而入啊！

   我多麼願意外國人能欣賞我的禮教，可惜的是，事實証明，他們享受了我的禮教，
而沒有回報我應該受到的尊重。我不再去想父母叮嚀我的話，但願在不是自己的國度裏，
在洋鬼子的; 不識相的西風裏，做一個真正黃帝的子孫。

______________________________________________________________________________

選編自三毛《稻草人手記》，□北：皇冠出版社，1991。

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高级第五课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
识相 		shìxiàng	v.		to be sensible, to be tactful
年幼		niányòu		adj.		young
黄帝		Huángd		n.		Yellow Emperor
洋		yáng		adj.		foreign
鬼子		guĭzi		n.		devil
和番		héfān		v.o.		to make peace with minorities
祖父		zŭf		n.		grandfather in father's side
好汉		hăohàn		n.		hero, brave man
碧		bì		n.		green
德性		déxìng		n.		morality and conduct
出走		chūzŏu		v.		leave, run away
力劝		lìquàn		v.		to persuade earnestly
一再		yìzài		conj.		again and again
叮咛		dīngnìng	v.		to urge repeatedly
凡事		fánsh		n.		everything
吃亏 		chīku		v.		to suffer loss
万一		wànyī		conj.		in case
争执		zhēngzh		v.		to argue
阔		ku		adj.		broad
呕气		òuqì		v.		to sulk
渊		yuān		n.		abyss
捉		zhu		v.		to catch
机舱		jīcāng		n.		cabin of aircraft
拖		tu		v.		to tow
筵席		yànx		n.		banquet
挣扎		zhēngzh		v.		to struggle
不由分说	bùyóu-fēnshu	set phrase	without explanation
牢牢		láoláo		adv.		tightly
绑		băng		v.		to tie
安全带		ānquándài	n.		safe belt
徐徐		xúx		adv.		slowly
滑		hu		v.		to slide
跑道		păodào		n.		runway track
大势已去	dàsh?yĭq	set phrase	situation is beyond salvation
事先		shìxiān		adv.		ahead of time, in advance
平房		pìngfáng	n.		one-floor house
先生		xiānsheng	n.		husband
反锁		fănsu		v.		to lock somebody in/out
漆黑		qīhēi		adj.		pitch-black
裸		lu		adj.		naked
银		yìn		n.		silver
嗨		hèi		interjection 	hi
大麻		dàm		n.		marijuana
印度		yìnd		n.		India
香		xiāng		n.		incense
锣		lu		n.		gong
沉醉		chénzu		v.		to get drunk
烦人		fánrén		v.		to bother
聚会		jùhu		n.		gathering, party
尸体		shīt		n.		dead body
沉沉		chénchén	adj.		deep
战场		zhànchăng	n.		battle field
惨不忍睹	cănb?rĕnd	set phrase	to horrible to look at
分租		fēnz		v.		to share the same house
格格不入	gég?búr		set phrase	incompatible with
侵犯		qīnfàn		v.		to violate
小型		xiăoxìng	adj.		small-sized
硕士 		shuòsh		n.		master's degree
维持		wéich		v.		to keep, to maintain
夜程表		yèchéngbiăo	n.		night schedule
计较		jìjiào		n.		to dispute, to haggle over
失眠		shīmián		v.		to suffer from insomnia
嗯		ēng		interjection	huh
睡眠		shuìmián	n.		sleeping
叹气		tànq		v.		to sigh
约		yu		v.		to date
法学院		făxuéyuàn	n.		law school
徵求		zhēngqi		v.		to solicit, to seek
坦然		tănrán		adv.		frankly
开门见山	kāimén-jiànshān	set phrase	to come straight to the point
下不了台	xiàbùliăotái	set phrase	to be embarrassed
意味深长	yìwèi-shēncháng	set phrase	to imply much
耸		sŏng		n.		shrug
介意		jièy		v.		to mind
分摊		fēntān		v.		to share
罗曼蒂克	luómàn-dìk	adj.		romantic
不同凡响	bùtóng-fánxiăng	set phrase	unique, different from the others
卡洛		Kălu		n.		Carol
三明治		sánmìngzh	n.		sandwich
洋葱圈		yángcōngquān	n.		onion ring
预备		yùbèi		v.		to prepare
剩下		shèngxi		v.		to be left over, to remain
合情合理	héqìng-hél	set phrase	fair and reasonable
饵		ĕr		n.		bait
反话		fănhu		n.		irony, opposite saying
兜风		dōufēng		v.		to go for a spin/sail
成衣		chéngy		n.		ready-made clothes
批发店		pīfādiàn	n.		retailer
感恩节		găn'ēnji	n.		Thanksgiving Day
洗碗机		xĭwănj		n.		dishwasher
眶		kuàng		n.		eye socket
泪		lèi		n.		tear
收养		shōuyăng	v.		to adopt
领养		lĭngyăng	v.		to adopt
独生		dúshēng		adj.		only
过世		guòsh		v.		to die, to pass away
遗产		yìchăn		n.		heritage
笑眯眯		xiàomīm		adv.		tenderly smiled
套		tào		v.		pump somebody about something
爹地		diēd		n.		daddy
妈咪		mām		n.		mummy
财产		cáichăn		n.		property
捐		juān		v.		to donate
基金会		jījīnhu		n.		fund
残酷		cánk		adj.		cruel
恩赐		ēnc		n.		favor, charity
丑恶		chŏu'		adj.		repulsive, hideous
自私		zìs		adj.		selfish
人格		rén'g		n.		character, personality
锥 		zhu		n.		awl
立锥之地	lìzhuā zhīd	idiomatic exp.	tiny bit of land
肃杀		xiāosh		adj.		desolate
联想		liánxiăng	v.		to associate, to connect in one's mind
欺辱		qīr		v.		to bully
无意间		wúyìjiān	adv.		inadvertently
纵容		zòngróng	v.		to connive
抵抗 		dĭkàng		v.		to resist
驱		qī		v.		to drive
回报		huìbào		v.		to repay
稻草		dàocăo		n.		rice straw
稻草人		dàocăorén	n.		scarecrow

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高级第五课

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Sentence Patterns:

以为			think/consider/believe erroneously
  我年幼的时候，以为这世界上只住着一种人。
  1. 我的老师对我要求非常严格，我一直以为他不喜欢我。
  2. 他这几天没有来上班，我以为他病了。

以前．．．现在		before .. now ..
  以前出国去如果不是去打仗，叫和番。现在出国去，无论去做什麽都叫镀金或者留洋。
  1. 以前出洋留学的中国人很少，现在许多人都有机会到国外学习。
  2. 我们以前叫她小玉，现在她结婚了，我们就改叫她王太太。

终於			in the end, finally
  父母力劝无用，终於不情不愿的放行了。
  1. 我花了一个上午的时间，终於弄懂了这个问题。
  2. 他在妻子的再三劝说下，终於放弃了原来的计划。

一再			again and again, repeatedly
  父亲母亲抹着眼泪，拉住我一再的叮咛。
  1. 我一再提醒你不要跟他争论，你便不听。
  2. 妈妈一再叮咛小儿子：“在学校里一定要听老师的话。”

从此			henceforth, thereupon
  从此是在外的人啦，不再是孩子罗！
  1. 在飞机上我和林红碰巧坐在一起，聊得很高兴，从此我们就成了好朋友。
  2. 他毕业以後去了另一个城市，从此我再也没见到他。

万一			just in case, if by any chance
  万一跟人有了争执，一定要这麽想。
  1. 出门的时候带上点零钱，万一迷路了，可以叫辆出租车回家。
  2. 和人家练习外语的时候手里一定得有本字典，万一有不懂的生词，还能看看字典。

难道			Do you really mean to say that ..
  退一步如果落下深渊，难道也得去海阔天空？
  1. 快把窗户关上，难道你不知道我怕风吗？
  2. 你管得事情也太多了，难道上厕所也要徵求你的同意吗？

不想			unexpectedly
  不想後面闪出一个空中少爷，双手捉住我往机舱里拖。
  1. 我正要敲门，不想门自己开了。
  2. 他回头去找刚才的同伴，不想他们一个都不见了。

不由分说			without explanation
  这人不由分说 ，将我牢牢绑在安全带上。
  1. 外祖父不由分说，就把电视关上了。
  2. 服务员不由分说，把电话狠狠地挂断了。

几乎			almost, nearly
  她几乎每夜打字要打到两点。
  1. 她越说越激动，最後几乎要哭出来了。
  2. 八年没见，我几乎忘了他的模样了。

徵求．．．同意			to seek one's agreement
  他没有徵求我的同意，就把车一开开到校园美丽的湖边去。
  1. 我徵求了教授的同意，决定报考研究院。
  2. 妈妈没有徵求我的同意就看我的私人信件。

简直			simply, really
  我简直不相信自己的耳朵。
  1. 警察把我被偷的钱包送回来了，我简直不敢相信这是真的。
  2. 我简直不能忍受他用这种口气对我说话。

可惜的是			unfortunately, pitifully
  可惜的是，事实证明，他们享受了我的礼教，而没有回报我应该受到的尊重。
  1. 经过四年的学习，我终于大学毕业了，可惜的是，我至今还没找到工作。
  2. 听说校长是个非常和善的人，可惜的是，我 一次都没有见到过他。

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高级第六课

学说话 . 敏嘟噜

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         我小时侯曾经很努力学说话。比如学说打招呼的话，我就很下了些功夫。每当大人们
见面时说什麽，我都很认真听。我发现一般都问“吃了没有？”。我虽然不明白为什麽
非要问跟饭有关的事，但我想我也这样说准没错。一天中午我在路上遇见邻居家的一个小
子，为了学说话，我就上前抢先问道：“吃了没有？”那小子很不在意地答道：“吃了。
”下一句该说什麽我就不会了，大人们见面时是怎麽说的我没记住，就顺口说道：“没吃
到我家吃去。”那小子一听这话就乐了，还跟我握了握手。在回家的路上我心想：这下子
糟了，我在家里不做主，怎麽能把个不熟悉的人弄到家里来吃饭呢？下次见那小子时一定
不能说这话了。第二天中午又碰见他了，他远远地笑着向我走来，我紧闭着嘴，心里咕咚
着往前走。到了跟前，我一下没忍住，又说道：“吃了没有？”那小子说：“没吃。”我
灵机一动说道：“你怎麽吃得这麽晚呀？”那小子苦笑了一下，没再说什麽，拍了拍我的
肩膀，就走了。第三天，真巧，在同一时间同一地点又遇见那小子了。他还是笑着向我走
来，我还是没忍住，又说道：“吃了没有？”那小子说：“吃了，但没吃饱。”我摇了摇
头对他说：“你是怎麽搞的，吃饭时不吃饱，这不是自己跟自己过意不去吗？”那小子笑
着说道：“你这回该请我到你家吃饭了吧？”我说：“咳，我家早就吃完了，一点儿都没
剩，我哪会知道你吃饭时不吃饱，下次一定剩些给你。”那小子站在那里想了好一会儿，
憋出个句子来对我说：“去你的！别跟我玩假仗义的事情了。”

   我长到二十多岁的时候，以为自己不用再学说话了，结果时代变了，我又得从头学
说话。 这回是学美国话。

   八十年代中期有一股出国留学的热病，我被染上了。那时中国大陆的人都很穷，要想
自费到美国留学只能靠美国大学的奖学金。我就到北京图书馆查有关美国大学的资料。我
当然先查到哈佛大学和斯坦佛大学，因为这些佛学院的名气大。结果发现没戏，这类学校
入学要求太高，不但要 TOFEL 成绩，而且要 GRE 和 ETS 的成绩。我根本不会说英文，也
没钱考 TOFEL 什麽的，更不想研究佛学，不去那些佛学院也罢。我找十所不太着名的公立
大学的地址，写了封信，发往这十所大学。很快，这十所大学都回信了，其中一所还说
他们有奖学金！我把这所学校寄来的申请表填了，找了个学英语专业的朋友把我大学毕业
证书和成绩单给翻译成英文，又请几位北大的教授写了推荐信。把这些材料放进一个大信封
里寄往美国。不久，我收到了那大学的回信：我被批准入学了，并为我提供奖学金，包括
学费和食宿费！就这麽着，像是《天方夜谭》里的故事一样，我就来美国了。

   我到了那所大学後，住进学生宿舍，其一是跟美国人在一起学英文；其二是不用买菜
做饭（我既没有交通工具去买东西，又没有时间去做饭）；其三是学校给我的奖学金正
好够付学生宿舍的费用。在那个学校里，只有我一个中国大陆来的人住在学生宿舍，其他
三十多个中国大陆来的留学生都搭伙挤住在校外。中国同学都传说敏嘟噜一定很有来头。
说到不会讲英文就敢到美国来留学，那真不易（当年这样来美国的可不只我一个）。

我可是真的好好地学了很长一段时间的话。我刚到美国留学时住在研究生宿舍里，和美
国人食宿在一起，为的是学说英文。学英文最好的机会是在食堂吃饭的时候。我当然总是
和几个美国女学生坐在一起。俗话说“三个女人一台戏”，中国是这样，美国也是这样。
我每天吃饭时就听她们唱英文戏，她们一边讲，我一边很认真地听，还不时地点头，有时
还来点儿微笑，但从来不张口对她们的话题加以评论。开始的时侯她们都争先恐後地对我
讲。不久，其中一个姑娘讲着讲着脸色有些变了，不好看，因为在她讲话的时侯我只是点
头微笑。後来她们不再争先恐後地对我讲话了，她们自己相互讲，其中有个叫莱丝丽的姑
娘还不时地把头转向我一边打手势一边慢慢地对我讲，像是在做解释，我还是点头微笑。
三个月後，我终于能把她们的谈话内容听个半懂了，有时还插句嘴。每当我插嘴的时侯她
们都在那儿等着我说，有人等不及了就给我提个词，我当然是费好大的劲才凑出个句子来，
当她们听懂後，都激动地喊起来：“YES! YES!”有一天莱丝丽对我说：“你刚来的时候
是不是什麽都听不懂？假装听得懂。无论我们说什麽，你总是一边点头一边微笑。”我说
：“我把你们的话当歌儿听呢。”

   我到美国头一年的生活艰苦得很，真是找罪受来了。我记得我在美国上完第一堂课後
心里很不是滋味，因为我什麽也没听懂。下课後，回到自己的 TA 办公室看书，花了两个
小时读完第一页，查出一百多个没见过的单词来。看第二页，花了一个小时，又查出五十
多个生词来，…… 我每天的作息时间是：早上七点起床，一个小时洗漱和吃早饭；上午
八点到十二点学习；再一小时吃午饭；下午一点到五点学习；然後是一个小时锻炼身体，
一个小时吃晚饭；晚上八点到十二点学习；午夜才上床开始睡觉。每天如此。幸亏 TA 的
工作量不大，我才勉强跟上趟。还有个难以解决的问题，就是学生宿舍的饭厅每星期五晚
上不开饭。别人都到外面去买饭吃。我的生活费都交给学生宿舍了，没钱了，怎麽办？喝
点凉水吧。喝个水饱後还要去读书，一泡尿後又饿了，再喝点凉水吧 ……

   美国人讲话与中国人讲话的方式很不同。比如说，美国人总是把“谢谢”挂在嘴边
上，只要别人帮你做了点事或给你行了方便，你一定要说“谢谢”。你借一下同学的铅笔
要说“谢谢”，你向系里的秘书打听件事要说“谢谢”，你到图书馆借本书要说“谢谢”
，总之，在学校里平均每天要说十次“谢谢”。

   最糟糕的是我到美国留学时把喜欢乱说话的毛病也带到美国来了。一天，在经济学
说史的课上，教授讲到马克思的劳动价值论如何荒谬。教授说现代经济学认为价格是由市
场上的供给与需求来决定的。而马克思认为：价格是以价值为基础，价值的高低是由劳动
时间的长短来决定的。教授举了个很简单的例子来证明马克思是错的。那时我正在打瞌睡
，教授把我叫醒，让我用马克思的理论来解释他的例子。我其实在梦幻中隐约听到教授这
样讲道：一个人在路上走，看到一颗钻石，顺手捡来，卖了五千美元，他的劳动时间很少
，可价格却很高。教授一叫我名字，我就被惊醒了，先是出了一身冷汗，定了定神说道：
“下课後，您带我们到大街上去捡钻石，看捡到钻石後共耗费多少劳动时间？”我的话音
未落，班里的同学们都哈哈大笑起来，那教授红着脸半天没说出话来……後来我为此事後
悔了好几天。那是我最後一个学期，我已拚了一年半多了，眼看就要拿到硕士学位，就差
这门课了，如果这教授是个小心眼儿怎麽办？这个学期结束时，教授给我这门课的成绩是
“B”，算是高抬贵手了。

   来美国两年後，当我穿着从学校租来的那令人骄傲的黑袍，随着激动人心的《毕业
进行曲》，走上台去领取硕士毕业证书时，我对自己说：“I　made　it！”

   经过这麽多年的努力，我现在算是比以前会说话多了。为什麽这样讲呢？我现在在
美国的工作就是讲话，一说话就来钱，不说不来钱。可也有个问题：我在学校里讲得太多
了，讲习惯了，回家後刹不住车了，还不停地讲这个讲那个的。有一天我儿子对我说：“
我希望爸爸能像电视机的遥控器一样，身上长个 mute button 。每当你停不住讲废话时，
我就帮你按一下那个按钮，你就只有动作没声音了。”我对他说：“爸爸身上真有个哑巴
按钮，长在大拇脚指头上。爸爸的脚很臭，你想扣爸爸的臭脚吗？”我儿子说：“不！”
第二天，我一进家门，我儿子就跑过来踩一下我的脚。咳，真是有其父，必有其子！

一九九九年元月于美国华盛顿州一山边

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选编自《华夏文摘》第四一五期（一九九九年三月十二日出版）

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高級第六課

學說話 . 敏嘟嚕

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         我小時侯曾經很努力學說話。比如學說打招呼的話，我就很下了些功夫。每當大人們
見面時說什麼，我都很認真聽。我發現一般都問“吃了沒有？”。我雖然不明白為什麼
非要問跟飯有關的事，但我想我也這樣說准沒錯。一天中午我在路上遇見鄰居家的一個小
子，為了學說話，我就上前搶先問道：“吃了沒有？”那小子很不在意地答道：“吃了。
”下一句該說什麼我就不會了，大人們見面時是怎麼說的我沒記住，就順口說道：“沒吃
到我家吃去。”那小子一聽這話就樂了，還跟我握了握手。在回家的路上我心想：這下子
糟了，我在家裏不做主，怎麼能把個不熟悉的人弄到家裏來吃飯呢？下次見那小子時一定
不能說這話了。第二天中午又碰見他了，他遠遠地笑著向我走來，我緊閉著嘴，心裏咕咚
著往前走。到了跟前，我一下沒忍住，又說道：“吃了沒有？”那小子說：“沒吃。”我
靈機一動說道：“你怎麼吃得這麼晚呀？”那小子苦笑了一下，沒再說什麼，拍了拍我的
肩膀，就走了。第三天，真巧，在同一時間同一地點又遇見那小子了。他還是笑著向我走
來，我還是沒忍住，又說道：“吃了沒有？”那小子說：“吃了，但沒吃飽。”我搖了搖
頭對他說：“你是怎麼搞的，吃飯時不吃飽，這不是自己跟自己過意不去嗎？”那小子笑
著說道：“你這回該請我到你家吃飯了吧？”我說：“咳，我家早就吃完了，一點兒都沒
剩，我哪會知道你吃飯時不吃飽，下次一定剩些給你。”那小子站在那裏想了好一會兒，
憋出個句子來對我說：“去你的！別跟我玩假仗義的事情了。”

   我長到二十多歲的時候，以為自己不用再學說話了，結果時代變了，我又得從頭學
說話。 這回是學美國話。

   八十年代中期有一股出國留學的熱病，我被染上了。那時中國大陸的人都很窮，要想
自費到美國留學只能靠美國大學的獎學金。我就到北京圖書館查有關美國大學的資料。我
當然先查到哈佛大學和斯坦佛大學，因為這些佛學院的名氣大。結果發現沒戲，這類學校
入學要求太高，不但要 TOFEL 成績，而且要 GRE 和 ETS 的成績。我根本不會說英文，也
沒錢考 TOFEL 什麼的，更不想研究佛學，不去那些佛學院也罷。我找十所不太著名的公立
大學的地址，寫了封信，發往這十所大學。很快，這十所大學都回信了，其中一所還說
他們有獎學金！我把這所學校寄來的申請表填了，找了個學英語專業的朋友把我大學畢業
証書和成績單給翻譯成英文，又請幾位北大的教授寫了推荐信。把這些材料放進一個大信封
裏寄往美國。不久，我收到了那大學的回信：我被批准入學了，並為我提供獎學金，包括
學費和食宿費！就這麼著，像是《天方夜譚》裏的故事一樣，我就來美國了。

   我到了那所大學後，住進學生宿舍，其一是跟美國人在一起學英文﹔其二是不用買菜
做飯（我既沒有交通工具去買東西，又沒有時間去做飯）﹔其三是學校給我的獎學金正
好夠付學生宿舍的費用。在那個學校裏，只有我一個中國大陸來的人住在學生宿舍，其他
三十多個中國大陸來的留學生都搭伙擠住在校外。中國同學都傳說敏嘟嚕一定很有來頭。
說到不會講英文就敢到美國來留學，那真不易（當年這樣來美國的可不只我一個）。

我可是真的好好地學了很長一段時間的話。我剛到美國留學時住在研究生宿舍裏，和美
國人食宿在一起，為的是學說英文。學英文最好的機會是在食堂吃飯的時候。我當然總是
和幾個美國女學生坐在一起。俗話說“三個女人一台戲”，中國是這樣，美國也是這樣。
我每天吃飯時就聽她們唱英文戲，她們一邊講，我一邊很認真地聽，還不時地點頭，有時
還來點兒微笑，但從來不張口對她們的話題加以評論。開始的時侯她們都爭先恐後地對我
講。不久，其中一個姑娘講著講著臉色有些變了，不好看，因為在她講話的時侯我只是點
頭微笑。後來她們不再爭先恐後地對我講話了，她們自己相互講，其中有個叫萊絲麗的姑
娘還不時地把頭轉向我一邊打手勢一邊慢慢地對我講，像是在做解釋，我還是點頭微笑。
三個月後，我終于能把她們的談話內容聽個半懂了，有時還插句嘴。每當我插嘴的時侯她
們都在那兒等著我說，有人等不及了就給我提個詞，我當然是費好大的勁才湊出個句子來，
當她們聽懂後，都激動地喊起來：“YES! YES!”有一天萊絲麗對我說：“你剛來的時候
是不是什麼都聽不懂？假裝聽得懂。無論我們說什麼，你總是一邊點頭一邊微笑。”我說
：“我把你們的話當歌兒聽呢。”

   我到美國頭一年的生活艱苦得很，真是找罪受來了。我記得我在美國上完第一堂課後
心裏很不是滋味，因為我什麼也沒聽懂。下課後，回到自己的 TA 辦公室看書，花了兩個
小時讀完第一頁，查出一百多個沒見過的單詞來。看第二頁，花了一個小時，又查出五十
多個生詞來，…… 我每天的作息時間是：早上七點起床，一個小時洗漱和吃早飯﹔上午
八點到十二點學習﹔再一小時吃午飯﹔下午一點到五點學習﹔然後是一個小時鍛鍊身體，
一個小時吃晚飯﹔晚上八點到十二點學習﹔午夜才上床開始睡覺。每天如此。幸虧 TA 的
工作量不大，我才勉強跟上趟。還有個難以解決的問題，就是學生宿舍的飯廳每星期五晚
上不開飯。別人都到外面去買飯吃。我的生活費都交給學生宿舍了，沒錢了，怎麼辦？喝
點涼水吧。喝個水飽後還要去讀書，一泡尿後又餓了，再喝點涼水吧 ……

   美國人講話與中國人講話的方式很不同。比如說，美國人總是把“謝謝”掛在嘴邊
上，只要別人幫你做了點事或給你行了方便，你一定要說“謝謝”。你借一下同學的鉛筆
要說“謝謝”，你向系裏的秘書打聽件事要說“謝謝”，你到圖書館借本書要說“謝謝”
，總之，在學校裏平均每天要說十次“謝謝”。

   最糟糕的是我到美國留學時把喜歡亂說話的毛病也帶到美國來了。一天，在經濟學
說史的課上，教授講到馬克思的勞動價值論如何荒謬。教授說現代經濟學認為價格是由市
場上的供給與需求來決定的。而馬克思認為：價格是以價值為基礎，價值的高低是由勞動
時間的長短來決定的。教授舉了個很簡單的例子來証明馬克思是錯的。那時我正在打瞌睡
，教授把我叫醒，讓我用馬克思的理論來解釋他的例子。我其實在夢幻中隱約聽到教授這
樣講道：一個人在路上走，看到一顆鑽石，順手撿來，賣了五千美元，他的勞動時間很少
，可價格卻很高。教授一叫我名字，我就被驚醒了，先是出了一身冷汗，定了定神說道：
“下課後，您帶我們到大街上去撿鑽石，看撿到鑽石後共耗費多少勞動時間？”我的話音
未落，班裏的同學們都哈哈大笑起來，那教授紅著臉半天沒說出話來……後來我為此事後
悔了好幾天。那是我最後一個學期，我已拚了一年半多了，眼看就要拿到碩士學位，就差
這門課了，如果這教授是個小心眼兒怎麼辦？這個學期結束時，教授給我這門課的成績是
“B”，算是高抬貴手了。

   來美國兩年後，當我穿著從學校租來的那令人驕傲的黑袍，隨著激動人心的《畢業
進行曲》，走上台去領取碩士畢業証書時，我對自己說：“I　made　it！”

   經過這麼多年的努力，我現在算是比以前會說話多了。為什麼這樣講呢？我現在在
美國的工作就是講話，一說話就來錢，不說不來錢。可也有個問題：我在學校裏講得太多
了，講習慣了，回家後剎不住車了，還不停地講這個講那個的。有一天我兒子對我說：“
我希望爸爸能像電視機的遙控器一樣，身上長個 mute button 。每當你停不住講廢話時，
我就幫你按一下那個按鈕，你就只有動作沒聲音了。”我對他說：“爸爸身上真有個啞巴
按鈕，長在大拇腳指頭上。爸爸的腳很臭，你想扣爸爸的臭腳嗎？”我兒子說：“不！”
第二天，我一進家門，我兒子就跑過來踩一下我的腳。咳，真是有其父，必有其子！

一九九九年元月于美國華盛頓州一山邊

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選編自《華夏文摘》第四一五期（一九九九年三月十二日出版）

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高级第六课

词 汇

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
嘟噜		dūlu		m.w.		bunch, cluster
顺口		shùnkŏu		adv.		casually
做主		zuòzh		v.		to be host
憋		bi		v.		to suppress, to hold back
仗义		zhàngy		v.		to act from sense of justice
染		răn		v.		to infect
自费		zìfèi		v.		to be at one's own expense
奖学金		jiăngxuéjīn	n.		fellowship, scholarship
哈佛大学	Hāf? dàxu	n.		Harvard University
斯坦佛大学	Sītănf? dàxu	n.		Stanford University
没戏		méix		adj.		hopeless
公立大学	góngl? dàxu	n.		public school
毕业		bìy		v.		to graduate
证书		zhèngsh		n.		diploma
成绩单		chéngjìdān	n.		transcript
食宿		shìs		n.		boarding
天方夜谭       	Tiánfāng yètán	set phrase, n.	Arabian Nights, highly suspect story
搭伙		dāhu		v.o.		to form parnership
挤		j		v.		to crowd, to cram
来头		láitóu		n.		connection, backing
争先恐後	zhēngxián-kŏnghòu verb phrase	via to be first
手势		shŏush		n.		gesture
插嘴		chāzu		v.		to break in, to interrupt
提词		tìc		v.		to remind
费劲		fèijìn		v.o., adj.	need great effort, to be strenuous
莱丝丽		Láisīl		n.		Leslie
跟趟 		gēntàng		v.		to keep up
秘书		mìsh		n.		secretary
糟糕		zāogāo		set phrase	what a mass
学说		xuéshu		v.		theory
马克思		Măkès		v.		Marx
荒谬		huángmi		v.		ridiculous
供给		góngj		v.		to provide
需求		xūqi		v.		to demand
打瞌睡		dăkēshu		v.		to have a nap
隐约		yĭnyu		adj.		faint, indistinct
钻石		zuànsh?  	n.   		diamond
捡		jiăn		v.		to pick up
定神		dìngshén	v.		to concentrate
耗费		hàofèi		v.		to consume, to expend
拚		pīn		v.		to risk life
小心眼儿	xiăoxīnyăn'er	adj.		narrow-minded
袍		páo		n.		gown
进行曲		jìnxìngq	v.		march
刹		sh		v.		to brake to a stop
遥控器		yáokóngq	v.		remote control
哑巴		yăba		n.		mute
按钮		ànni		n.		button
拇指		mŭzh		n.		big toe, thumb
臭		chòu		adj.		stinky

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高级第六课

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Sentence Patterns:

每当			whenever, every time
  每当大人们见面时说什麽，我都很认真听。
  1. 小时候，每当睡觉之前，我都会叫妈妈讲一个故事。
  2. 小明胆子很小，每当他看见警察，他就浑身发抖。

其一．．．其二．．．其三		first .. second .. third ..
  其一是跟美国人在一起学英文；其二是不用买菜做饭；其三是学校给我的奖学
      金正好够付学生宿舍的费用。
  1. 我来中国的目的其一是学中文，其二是旅游观光，其三是给自己找个中国老婆。
  2. 我不推荐你买这本书的原因其一是它内容很无聊，其二是印刷质量很差，其三
      是我家里正好有同样的一本，你若实在想看，可以向我借。

有来头			have connections/backing
  中国同学都传说敏嘟噜一定很有来头。
  1. 据说这个新学生没有考试就被系里录取了，肯定很有来头。
  2. 李经理看上去像个有来头的人，他请一次客就能花上万元钱。

争先恐後			vie to be first
  开始的时侯她们都争先恐後地对我讲。
  1. 来到海边，大家都争先恐後地下海游泳。
  2. 商店大减价的时候顾客们争先恐後地挑选降价商品。

不是滋味			feel really bad
  我记得我在美国上完第一堂课後心里很不是滋味。
  1. 王文被他喜欢的姑娘拒绝了，他心里觉得很不是滋味。
  2. 我的申请没有被批准，心里很不是滋味。

什麽也没			have achieved nothing
  因为我什麽也没听懂。
  1. 我听见了她的声音，可是因为离得太远，什麽也没看见。
  2. 我给他解释了半天，可他什麽也没弄明白。

幸亏			fortunately, luckily
  幸亏 TA 的工作量不大，我才勉强跟上趟。
  1. 今天上班我晚了半个小时，幸亏老板没有发现。
  2. 我不小心把刚刚写完的报告搞丢了，幸亏家里有一份复印件。

如何			how
  教授讲到马克思的劳动价值论如何荒谬。
  1. 这部电影使我看到了过去的中国如何落後。
  2. 赵老师很耐心地告诉我们如何写毛笔字。

由．．．决定		be determined by
  教授说现代经济学认为价格是由市场上的供给与需求来决定的。
  1. 一个人的发展前途应当由他自己来决定。
  2. 在公司里，一般是由经理们来决定该不该给你涨工资。

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高级第七课

中国知识分子与中古遗风 王小波

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      什麽是知识分子?

   我到现在还不确切知道什麽人算是知识分子，什麽人不算。我们国家总以受过某种
程度的教育尺度来界定知识分子，外国人却不是这样想的。我在美国留学时，和老美交流
过，他们认为工程师，牙医之类的人，只能算是专业人员，不算知识分子，知识分子应该
是在大学或者研究部门供职，不坐班也不挣大钱的那些人。照这个标准，中国还算有些知
识分子。如果到历史上去找知识分子，先秦诸子和古希腊的哲学家当然是知识分子，但是
距离太遥远。到了中古，我们找到的知识分子的对应物就该是这样的：在中国，是一些进
了县学或者州学的读书人，在等着参加科举考试的时候，能领到些米或者柴火；学官不时
来考较一下，实在不通的要打一顿；等到中了科举当了官，恐怕就不能算是知识分子；所
研究的学问，属于伦理学或者道德哲学之类。而在欧洲，是些教士或修道士，通晓拉丁文
，打一辈子光棍，万一打熬不住，搞了同性恋，要被火烧死，研究的学问是神学，一个针
尖上能立几个天使之类。虽然生活清苦，两边的知识分子都有远大的理想。这边以天下为
己任，那边立志献身于上帝。两边都出了好些人物，不说是平分秋色，起码是各有千秋。
所以，在中古时中外知识分子很是相像。到了近代就不像了。

中国的知识分子的中古遗风

   现代中国的知识分子，相比之下中古的遗风多些，首先表现在受约束上。试举一例
，有人说过，知识分子两大特点，一是懒，二是贱．．．三天不打，尾巴就翘到天上去了
。他老人家显出了学官的嘴脸。前几天我在一部电视剧里听见一位派出所所长也说了类似
的话，此後我一直等待正式道歉，还没等到。此种事实说明，中国知识分子的屁股离学官
的板子还不太远。而外国的例子是有一位赫赫有名的福柯，颇有古希腊的遗风，是公开的
同性恋者，未听说法国人要烧死他。

   不管怎麽说，中外知识分子还是做着一样的事，只是做法不同，否则也不能都被叫做
知识分子，这就是做自己的学问和关注社会。做学问的方面，我就不加评论了。至于关注
社会，其方式大不相同。中国知识分子关注社会的伦理道德，经常赤膊上阵，论说是非 ；
而外国的知识分子则是以科学为基点，关注人类的未来；就是讨论道德问题，也是以理
性为基础来讨论。人家那里热衷于伦理道德的，主要是些教士，还有一些是家庭妇女。我
敢说大学教授站在讲坛上，断断不会这样说：你们这些罪人，快忏悔吧，．．．这与身份
不符。我国知识分子在讨论社会问题时，常说的一件事就是别人太无知。举例言之，我在
海外求学时，在《人民日报》(海外版)上看到了一篇文章，就说现在大学生水平太低，连
“郭鲁茅巴”都不知道，我登时就如吃了一闷棍。我想这是个蒙古人，不知为什麽我该知
道他。想到了半夜才想出来，原来他是郭沫若，鲁迅，茅盾，巴金四位先生。一般来说，
知识的多寡是个客观的标准，但把自编的黑话也列入知识的範畴，就难说有多客观了。还
有一个爱说的话题就是别人“格调低下”，我以为这句话的意思是说：“兄弟我格调甚高
，不是俗人！”总的来说，这类文章的要点是说别人都不够好，最後呼吁要大大提高全社
会的道德水平，否则就要国将不国。这种挑别人毛病的文章，国外的报刊上也有。只是挑
出来的毛病比较靠谱，而且没有借着贬别人来抬自己。如果把道德的伦理功能概括为批判
和建设两个方面，以上所说的属于批判方面。我不认为这不是批判社会而是批判人。知识
分子的批判火力对两类人最为猛烈：一类是中学生；另一类是踩着地雷断了腿的同类。这
道理很明白，别人咱也惹不起。

   现在该说说建设的方面了。我们知识分子的正面形像是：谢绝了国外的高薪聘请，
回国服务。想要崇高，首先要搞到一份高薪聘请，以便拒绝掉，这也太难为人了；在知识
分子里也没有普遍意义。所以，除了树立形像，还该树立个森严的道德体系，把大家都纳
入体系。从道德上说事，就人人都被说着了。

   所谓道德体系，是价值观念里跟人有关的部分。问题是，价值观念不是某个人能造
出来的，道德体系也不是说立哪个就能立起哪个。可是现在的知识分子想造道德体系，关
上门就可以造。造出来人家用不用，那就是另一回事了，我们当然可 以潜心于伦理 学
，道德哲学，营造一批道德体系，供社会挑选，或是向社会推荐，但是这件事也没见有人
干。所以现在的知识分子都只管呼吁不管干，并且善用一种句式：“要如何如何”。虽然
气魄宏伟，归根到底也不过是句空话而已。

   现在可以说说中国现代知识分子的中古遗风是什麽了。他既不像远古的中国知识分子
那样建立道德体系，也不像现代欧美知识分子那样保持价值中立。他最爱干的事是拿着
已有的道德体系说别人，如前所述，这正是中古的遗风。倒霉的是，在社会的转型时期，
已有的道德体系不完备，自己都说不清；于是就只剩下哀叹的份儿。当然，知识分子也是
社会的一分子，也该有公民热情，针砭时弊也是知识分子该干的事；不过出于公民热情去
做事时，是以公民的身份，而非知识分子的身份，和大家完全平等。这个地位咱们又接受
不了，非要有点知识分子特色不可。 照我看这个特色就是中古特色。

中国知识分子该不该放弃中古遗风?

   现在中国知识分子在关注社会时，批判找不着目标，颂扬也找不着目标，只一件事
找得着目标：呼吁速将大任降给我们，这大任乃是我们维护价值体系的责任，没有它我们
就丧失了存在的意义。要论价值体系的形成，从自然地理到生活方式都有一份作用，其功
能也是关系到每一个人，维护也好，变革也罢，总不能光知识分子说了算哪。要社会把
这份责任全交给你，得有个理由。总不能说我除了这件事之外旁的干不来吧？凭我妙笔
生花，词儿多？那就是把别人当傻子了。凭我是个好人？这话人人会说，故而不能认真对
待。说来说去，只能说凭我清楚明白。那麽我只能凭思维能力来负这份责任，说那些说得
清的事；把那些说不清的事，交付公论。现代的欧美知识分子就是这麽讨论社会问题：从
人类的立场，从科学的立场，从理性的立场，把价值的立场剩给别人。咱们能不能学会？
如果我们讨论社会问题，就讲硬道理：有什麽事，我知道，别人还不知道；或者有什麽复
杂的问题，我想通了，别人想不通；也就是说，按现代的标准来表现知识分子的能力。这
样虽然缺少了中国特色，但也未见得不好。

______________________________________________________________________________

选编自《沉默的大多数：王小波杂文随笔选编》，北京：中国青年出版社，1997。

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高級第七課

中國知識分子與中古遺風 王小波

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      什麼是知識分子?

   我到現在還不確切知道什麼人算是知識分子，什麼人不算。我們國家總以受過某種
程度的教育尺度來界定知識分子，外國人卻不是這樣想的。我在美國留學時，和老美交流
過，他們認為工程師，牙醫之類的人，只能算是專業人員，不算知識分子，知識分子應該
是在大學或者研究部門供職，不坐班也不掙大錢的那些人。照這個標準，中國還算有些知
識分子。如果到歷史上去找知識分子，先秦諸子和古希臘的哲學家當然是知識分子，但是
距離太遙遠。到了中古，我們找到的知識分子的對應物就該是這樣的：在中國，是一些進
了縣學或者州學的讀書人，在等著參加科舉考試的時候，能領到些米或者柴火﹔學官不時
來考較一下，實在不通的要打一頓﹔等到中了科舉當了官，恐怕就不能算是知識分子﹔所
研究的學問，屬于倫理學或者道德哲學之類。而在歐洲，是些教士或修道士，通曉拉丁文
，打一輩子光棍，萬一打熬不住，搞了同性戀，要被火燒死，研究的學問是神學，一個針
尖上能立幾個天使之類。雖然生活清苦，兩邊的知識分子都有遠大的理想。這邊以天下為
己任，那邊立志獻身于上帝。兩邊都出了好些人物，不說是平分秋色，起碼是各有千秋。
所以，在中古時中外知識分子很是相像。到了近代就不像了。

中國的知識分子的中古遺風

   現代中國的知識分子，相比之下中古的遺風多些，首先表現在受約束上。試舉一例
，有人說過，知識分子兩大特點，一是懶，二是賤．．．三天不打，尾巴就翹到天上去了
。他老人家顯出了學官的嘴臉。前幾天我在一部電視劇裏聽見一位派出所所長也說了類似
的話，此後我一直等待正式道歉，還沒等到。此種事實說明，中國知識分子的屁股離學官
的板子還不太遠。而外國的例子是有一位赫赫有名的福柯，頗有古希臘的遺風，是公開的
同性戀者，未聽說法國人要燒死他。

   不管怎麼說，中外知識分子還是做著一樣的事，只是做法不同，否則也不能都被叫做
知識分子，這就是做自己的學問和關注社會。做學問的方面，我就不加評論了。至于關注
社會，其方式大不相同。中國知識分子關注社會的倫理道德，經常赤膊上陣，論說是非 ﹔
而外國的知識分子則是以科學為基點，關注人類的未來﹔就是討論道德問題，也是以理
性為基礎來討論。人家那裏熱衷于倫理道德的，主要是些教士，還有一些是家庭婦女。我
敢說大學教授站在講壇上，斷斷不會這樣說：你們這些罪人，快懺悔吧，．．．這與身份
不符。我國知識分子在討論社會問題時，常說的一件事就是別人太無知。舉例言之，我在
海外求學時，在《人民日報》(海外版)上看到了一篇文章，就說現在大學生水平太低，連
“郭魯茅巴”都不知道，我登時就如吃了一悶棍。我想這是個蒙古人，不知為什麼我該知
道他。想到了半夜才想出來，原來他是郭沫若，魯迅，茅盾，巴金四位先生。一般來說，
知識的多寡是個客觀的標準，但把自編的黑話也列入知識的範疇，就難說有多客觀了。還
有一個愛說的話題就是別人“格調低下”，我以為這句話的意思是說：“兄弟我格調甚高
，不是俗人！”總的來說，這類文章的要點是說別人都不夠好，最後呼籲要大大提高全社
會的道德水平，否則就要國將不國。這種挑別人毛病的文章，國外的報刊上也有。只是挑
出來的毛病比較靠譜，而且沒有借著貶別人來抬自己。如果把道德的倫理功能概括為批判
和建設兩個方面，以上所說的屬于批判方面。我不認為這不是批判社會而是批判人。知識
分子的批判火力對兩類人最為猛烈：一類是中學生﹔另一類是踩著地雷斷了腿的同類。這
道理很明白，別人咱也惹不起。

   現在該說說建設的方面了。我們知識分子的正面形像是：謝絕了國外的高薪聘請，
回國服務。想要崇高，首先要搞到一份高薪聘請，以便拒絕掉，這也太難為人了﹔在知識
分子裏也沒有普遍意義。所以，除了樹立形像，還該樹立個森嚴的道德體系，把大家都納
入體系。從道德上說事，就人人都被說著了。

   所謂道德體系，是價值觀念裏跟人有關的部分。問題是，價值觀念不是某個人能造
出來的，道德體系也不是說立哪個就能立起哪個。可是現在的知識分子想造道德體系，關
上門就可以造。造出來人家用不用，那就是另一回事了，我們當然可 以潛心于倫理 學
，道德哲學，營造一批道德體系，供社會挑選，或是向社會推荐，但是這件事也沒見有人
干。所以現在的知識分子都只管呼籲不管幹，並且善用一種句式：“要如何如何”。雖然
氣魄宏偉，歸根到底也不過是句空話而已。

   現在可以說說中國現代知識分子的中古遺風是什麼了。他既不像遠古的中國知識分子
那樣建立道德體系，也不像現代歐美知識分子那樣保持價值中立。他最愛幹的事是拿著
已有的道德體系說別人，如前所述，這正是中古的遺風。倒霉的是，在社會的轉型時期，
已有的道德體系不完備，自己都說不清﹔于是就只剩下哀嘆的份兒。當然，知識分子也是
社會的一分子，也該有公民熱情，針砭時弊也是知識分子該干的事﹔不過出于公民熱情去
做事時，是以公民的身份，而非知識分子的身份，和大家完全平等。這個地位咱們又接受
不了，非要有點知識分子特色不可。 照我看這個特色就是中古特色。

中國知識分子該不該放棄中古遺風?

   現在中國知識分子在關注社會時，批判找不著目標，頌揚也找不著目標，只一件事
找得著目標：呼籲速將大任降給我們，這大任乃是我們維護價值體系的責任，沒有它我們
就喪失了存在的意義。要論價值體系的形成，從自然地理到生活方式都有一份作用，其功
能也是關係到每一個人，維護也好，變革也罷，總不能光知識分子說了算哪。要社會把
這份責任全交給你，得有個理由。總不能說我除了這件事之外旁的干不來吧？憑我妙筆
生花，詞兒多？那就是把別人當傻子了。憑我是個好人？這話人人會說，故而不能認真對
待。說來說去，只能說憑我清楚明白。那麼我只能憑思維能力來負這份責任，說那些說得
清的事﹔把那些說不清的事，交付公論。現代的歐美知識分子就是這麼討論社會問題：從
人類的立場，從科學的立場，從理性的立場，把價值的立場剩給別人。咱們能不能學會？
如果我們討論社會問題，就講硬道理：有什麼事，我知道，別人還不知道﹔或者有什麼復
雜的問題，我想通了，別人想不通﹔也就是說，按現代的標準來表現知識分子的能力。這
樣雖然缺少了中國特色，但也未見得不好。

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選編自《沉默的大多數：王小波雜文隨筆選編》，北京：中國青年出版社，1997。

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
知识分子	zhīsh? fènz	n.		intellectual
中古		zhóngg		n.		Middle Ages
遗风		yìfēng		n.		custom handed down from past
确切		quèqi		adj.		exactly
界定		jièdìng		v.		to set boundary
工程师		gōngchéngsh	n.		engineer
牙医		yáy		v.		dentist
专业人员	zhuāny? rényuán	n.		specialist
供职		gòngzh		v.o.		to hold office
先秦		xiānqìn		n.		pre-Qin
诸子		zhūz		n.		various schools
古希腊		gŭxīl		n.		ancient Greek
对应物		duìyìngw	n.		equivalence
县学		xiànxu		n.		school in county
州学		zhōuxu		n.		school in state
科举            kēj		n.		imperial civil service
						examination system
柴火		cháihu		n.		firewood
学官		xuéguān		n.		educational inspector
不时		bùsh		adv.		frequently, at any time
考较		kăojiào		v.		to examine
中科举		zhòngkēj	v.		to pass imperial exams
伦理学		lúnlĭxu		n.		ethics
教士 		jiàosh		v.		priest
修道		xiūdào		v.		to cultivate/practice doctrine
通晓		tóngxiăo	v.		to thoroughly understand
拉丁文		ládīngwén	n.		Latin (language)
打光棍		dăguānggùn	v.o.		to stay single, to live alone
万一		wàny		conj.		just in case
打熬		dă áo		v.		to live through hard times
同性恋		tóngxìngliàn	n.		homosexuality
烧死		shāos		v.o.		to burn to die
神学		shénxu		n.		theology
针 		zhēn		n.		needle
尖		jiān		n.		point, tip, top
天使		tiānsh		n.		angel
清苦		qīngk		adj.		poor, plain
立志		lìzh		v.o.		to resolve, to be determined
献身		xiànshēn	v.o.		devote oneself to
好些		hăoxi		adj.		quite a lot, good deal of
人物		rénw		n.		character, important person
人家		rénji		n.		somebody else
平分秋色	pìngfēn-qiūs	idiom		equal each other
起码		qĭm		adj.		rudimentary, at least
各有千秋	gèyŏu-qiānqi	set phrase	each has something to recommend
him
贱		jiàn		adj.		lowly, humble
尾巴		wĕib		n.		tail
翘		qiào		v.		to raise, to become warped
电视剧		diànshìj	n.		TV play
派出所		pàichūsu	n.		police office
屁股		pìg		n.		buttocks
板子		bănzi		n.		bamboo/birch for corporal punishment
赫赫有名	hèh?yŏumìng	set phrase	far-famed, illustrious
福柯		Fúk		n.		Foucault
关注		guānzh		v.		to pay attention to
做学问		zuòxuéwèn	v.o.		to do research
赤膊		chìb		adj.		bare to the waist
赤膊上阵	chìb? shàngzhèn	set phrase	to go into battle stripped to the waist
热衷		rèzhōng		v.		to be fond of
讲坛		jiăngtán	n.		platform, rostrum
断断		duànduàn	adv.		absolutely
忏悔		chànhu		v.		to repent, to confess
符		f		v.		to accord with, to conform to
无知		wúzh		adj.		ignorant
人民日报	Rénmìn rìbào	n.		Peoples' Daily
海外版		hăiwàibăn	n.		overseas version
寡		gu		adj.		few, scant
客观		kèguān		adj.		objective
黑话		hēihu		n.		jargon, thieves' cant
列入		lièr		v.		to place, to list
範畴		fànchóu		n.		category
格调		gédiào		n.		style and moral quality
低下		dīxi		adj.		low, mean
俗人		súrén		n.		ordinary person
呼吁		hūy		v.		to appeal, to call on
挑毛病		tiāomáobìng	v.o.		to find fault, to be captious
谱          	p		n.		musical notation, something to base
						oneself on
贬		biăn		v.		to demote, to depreciate
批判		pīpàn		v.		to criticize
火力		hŏul		n.		firepower
地雷		dìléi		n.		land mine
同类		tónglèi		n.		same kind
惹不起		rĕbùq		v.		can't afford to offend
聘请		pìnqĭng		v.		to engage, to invite
拒绝		jùju		v.		to refuse, to reject
难为		nánwei		v.		to bother, to press
森严		sēnyán		adj.		stern, awe-inspiring
纳		n		v.		to receive, to accept
着		zháo		v.		to be associated with
潜心		qiánxīn		v.o.		to concentrate (mind on)
气魄		qìp		n.		boldness of vision, daring
宏伟		hóngwĕi		adj.		magnificent, grand
中立		zhōngl		adj.		neutral
倒霉		dăoméi		v.		to be out of luck
完备		wánbèi		adj.		perfect
哀叹		áitàn		v.		to lament, to bewail
份儿		fèn'er		n.		share
针砭		zhēnbiăn	v.		to remonstrate
弊		bì		n.		fraud, abuse, harm
丧失		sàngsh		v.		to lose
地理		dìl		n.		geography
凭		pìng		prep.		based on
交付		jiáof		v.		to hand over, to deliver
立场		lìchăng		n.		position, stand point
想通		xiăngtōng	resultative v.  to become convinced

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高级第七课

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Sentence Patterns:

以．．．尺度		use .. as measurement
  我们国家总以受过某种程度的教育尺度来界定知识分子。
  1. 人们习惯以上名牌大学的尺度来划定好学生。
  2. 我们常常以埋头学习，不会社交的尺度来界定书呆子。

不时			once in a while, sometimes
  学官不时来考较一下，实在不通的要打一顿。
  1. 他在等公共汽车的时候，不时看看手錶。
  2. 我在这本书里不时发现一些错字。

恐怕			be afraid, fear
  等到中了科举当了官，恐怕就不能算是知识分子。
  1. 北京变化很大，等你到了那儿，恐怕已经不认识它了。
  2. 现在去恐怕来不及了。

起码			at least
  不说是平分秋色，起码是各有千秋。
  1. 就算我没太多的学问，可我起码也是个知识分子啊。
  2. 不管世界各国的经济发展如何不平衡，起码从政治角度讲，大国和小国的地位都应是平等的。

相比之下		in comparison
  现代中国的知识分子，相比之下中古的遗风多些。
  1. 张宁比我晚入学，却比我早毕业，相比之下，我应该更加抓紧时间。
  2. 城市里面太吵闹了，相比之下，还是宁静的乡村更适合居住。

断断			absolutely (not)
  我敢说大学教授站在讲坛上，断断不会这样说。
  1. 如果我是他，我断断不会这麽做。
  2. 一个人断断不能出卖自己的朋友。

与．．．不符		be inconsistent with
  这与身份不符。
  1. 他所说的与实际发生的事不符。
  2. 这位着名作家的行为与他的名声不符。

登时			immediately, at once
  我登时就如吃了一闷棍。
  1. 母亲听说儿子犯了罪，登时昏到在地。
  2. 他用我从没学过的东西来考我，我登时就傻了。

一般来说			generally speaking
  一般来说，知识的多寡是个客观的标准，
  1. 一般来说，中国人对外国友人是相当客气的。
  2. 一般来说，我不太愿意和别人讲自己的私事。

总的来说			generally speaking
  总的来说，这类文章的要点是说别人都不够好。
  1. 总的来说，这班学生的中文水平都很高。
  2. 总的来说，批评别人要比自我批评容易。

所谓			so-called
  所谓道德体系，是价值观念里跟人有关的部分。
  1. 所谓的“郭鲁茅巴”，是某些无聊的人自己编的黑话。
  2. 所谓的知识分子，其实是有更加严格的界定的。

问题是		the problem is ..
  问题是，价值观念不是某个人能造出来的。
  1. 我同意你的观点。问题是，别人会不会接受你的解释。
  2. 他说的没错。问题是，我说的也是对的。

归根到底			in the final analysis, after all
  虽然气魄宏伟，归根到底也不过是句空话 而已。
  1. 我的中文口语进步慢的原因，归根到底是平时锻炼得不够。
  2. 你和他关系不好，归根到底是因为你太傲慢。

光			only, merely
  总不能光知识分子说了算哪。
  1. 这所学校很大，光研究生就有一万人。
  2. 你应该多问一些人，不能光听一个人的意见。

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高级第八课

百年思索 . 龙应台

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   今天我要演讲的题目不是“政治人物”??而是“政治人”??要有什麽样的人文素养。
我今天完全不想涉及任何的现实政治，让我们远离政治一天。今天所要跟你们共同思索
的是：我们如何对一个现象形成判断，尤其是在一个众说纷纭、真假不分的时代里。

二十五年之後，你们之中的某个人也许要决定，在“五四”一○五周年的那一天，你要做
什麽样的谈话来回顾历史？二十五年之後，你也许要决定，到底日本跟中国跟台湾的关系
，战争的罪责和现代化的矛盾，应该怎麽样去看？二十五年後的今天，也许你们也要决定
中国文化在世界的历史发展上，处在什麽地位？甚至於，西方跟东方的文明，他们之间全
新的交错点应该在哪里？二十五年之後，你们要面对这些我们没有解决的旧问题，加上我
们现在也许无能设想的新的问题，而且你们要带着这个社会走向新的方向。我希望我们今
天的共同思索是一个走向未来的小小预备。

   人文是什麽呢？我们可以暂时接受一个非常粗略的分法，就是“文”“史”“哲”，
三个大方向。先谈谈文学，指的是最广义的文学，包括文学、艺术、美学，广义的美学。

文学---------白杨树的湖中倒影

   为什麽需要文学？了解文学、接近文学，对我们形成价值判断有什麽关系？如果说
，文学有一百种所谓“功能”而我必须选择一种最重要的，我的答案是：德文有一个很精
确的说法，machtsichtbar，意思是“使看不见的东西被看见”。在我自己的体认中，这
就是文学跟艺术的最重要、最实质、最核心的一个作用。

   透过作家的眼光，我们和文学作品里的人生有了艺术的距离。在鲁迅的小说里头，
你不仅只看见愚昧，你同时也看见愚昧後面人的生存状态，看见人的生存状态中不可动摇
的无可奈何与悲伤；你不仅只看见贫穷粗鄙，你同时看见贫穷下面“人”作为一种原型最
值得尊敬的痛苦。文学，使你“看见”。

   因此，文学与艺术使我们看见现实背面更贴近生存本质的一种现实，在这种现实里
，除了理性的深刻以外，还有直觉的对“美”的顿悟。美，也是更贴近生存本质的一种现
实。

   从另一方面讲，如果鲁迅的小说使你看见了现实背後的纵深，那麽，一首动人，深
刻的诗，我想，它提供了一种“空”的可能，“空”相对於“实”。空，是另一种现实。
我们平常看不见的、更贴近存在本质的现实。

   假想有一个湖，湖里有水，湖岸上有一排白杨树，这一排白杨树当然是实体的世界，
你可以用手去触摸和感觉它们，这就是我们平常理性的现实的世界，但事实上有另外一
个世界。只要白杨树长在水边就有倒影。而这个倒影，你摸不到它的树干，而且它那麽虚
幻无常。你说，到底岸上的白杨树才是唯一的现实，还是水里的白杨树，才是唯一的现实
。然而在生活里，我们通常只活在一个现实里头，就是岸上的白杨树那个层面，手可以摸
到、眼睛可以看到的层面，而往往忽略了水里头那个“空”的，那个随时千变万化的，那
个与我们 的心灵直接观照的倒影的层面。

   文学，只不过就是提醒我们：除了岸上的白杨树外，有另外一个世界可能更真实存
在，就是湖水里头那白杨树的倒影。

哲学--------迷宫中望见星空

   哲学是什麽？ 我们为什麽需要哲学？

   欧洲有一种迷宫，是用树篱围成的，非常复杂。你进去了就走不出来。我们每个人的
人生处境，也是一个迷宫，充满了迷惘和彷徨，没有人可以告诉你出路何在。我们所处的
社会，价值颠倒混乱，何尝不是处在一个历史的迷宫里，每一条路都不知最後通向哪里。

   就我个人体认而言，哲学就是，我在绿色的迷宫里找不到出路的时候，晚上降临，
星星出来了，我从迷宫里抬头望上看，可以看到满天的星斗；哲学，就是对於星斗的认识
，如果你认识了星座，你就有可能走出迷宫，不为眼前障碍所惑，哲学就是你望着星空所
发出来的天问。

   掌有权力的人，和我们一样在迷宫里头行走，但是权力很容易使他以为自己有能力
选择自己的路，而且还要带领群众往前走，而事实上，他可能既不知道他站在什麽方位，
也不知道这个方位在大格局里有什麽意义；他既不清楚来的走的是哪条路，也搞不明白前
面的路往哪里去；他既未发觉自己深处迷宫中，更没发觉，头上就有纵横的星图。这样的
人，要来领导我们的社会，实在令人害怕。其实，所谓走出思想的迷宫，走出历史的迷宫
，在西方的的历史里头，已经有特定的名词，譬如说，“启蒙”，十八世纪的启蒙。所谓
启蒙，不过就是在绿色的迷宫里头，发觉星空的存在，发出天问，思索出路、走出去。对
於我，这就是启蒙。

   所以，如果说文学使我们看见水里白杨树倒影，那麽哲学，使我们能藉着星光的照
亮，摸索的走出迷宫。

史学--------沙漠玫瑰的开放

   我把史学放在最後。历史对於价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过
去才能以测未来，这话都已经说烂了。我不太用成语， 所以试试另外一个说法。一个
朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。这个沙漠拿在手里，看上去是一蓬枯萎、
难看的乾草，然而它其实是一种地衣。你把它整个泡在水里，第八天它会完全复活；
把水拿掉的话，它又会渐渐乾掉。把它再藏个一年两年，然後哪一天再泡在水里，它又
会复活。这就是沙漠玫瑰。

   好，我就把这团枯乾的草，用一个大玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。从那一
天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎麽样了？这沙漠玫瑰一天天地复
苏，到了第八天，我们终于看到了完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰！我们三个疯狂
大叫出声，因为太快乐了， 我们看到一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。

   我们的邻居在旁边却很奇怪的说，这一把杂草，你们干嘛呀？我楞住了。

   是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它只不过是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，
美到哪里去呢？也就是说，他看到的是现象的本身定在那一个时刻，是孤立的，而我们所
看到的是现象和现象背後一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。

   於是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙
洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因；我们知道它的起点在哪里。
知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。

   不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对於任何东西、现象、目题、
人、事件、如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什麽意义？不理解它的
现在，又何从判断它的未来？不认识过去，不理解现在，不能判断未来，你又有什麽资格
来做我们的“领导人”？

   了解这一点之後，对於这个社会的教育系统和传播媒体所给你的许许多多所谓的知
识，你发现，恐怕有百分之六十都是半真半假的的东西。比如说，我们从小就认为所谓西
方文化就是开放的、民主的、讲究个人价值反抗权威的文化，都说西方是自由主义的文化
。用自己的脑子去研究一下欧洲史以後，你就大吃一惊：哪有这回事啊？西方文艺复兴之
前是一回事，文艺复兴之後是一回事；启蒙主义之前是一回事，启蒙主义之後又是一回事
。然後你也相信过，什麽叫中国，什麽叫中国国情，就是专制，两千年的专制。你用自己
的脑子研究一下中国历史就发现，咦，这也是一个半真半假的陈述。中国是专制的吗？朱
元璋之前的中国跟朱元璋之後的中国不是一回事的；雍正乾隆之前的中国，跟雍正乾隆之
後的中国又不是一回事的，那麽你说“中国两千年专制”指的是那一段呢？这样的一个斩
钉截铁的陈述有什麽意义呢？自己进入历史之後，你纳闷：为什麽这个社会给了你那麽多
半真半假的“真理”，而且不告诉你他们是半真半假的东西？

   所以，我们需要具备一种衡量自己的“苛刻”。我们不可能知道所有前人走过的路，
但是对於过去的路有所认识，至少是一个追求。讲到这里我想起艾略特很有名的一篇文
学评论，谈个人才气与传统，强调的也是：每一个个人创作成就必须放在文学谱系里去评
断才有意义。谱系，就是历史。然而这个标准对二十世纪的中国人毋宁是困难的，因为长
期政治动荡与分裂造成文化的严重断层，我们离我们的原典，我们的谱系，我们的历史，
非常、非常遥远。

   文学、哲学跟史学。文学让你看见水里白杨树的倒影，哲学使你成思想的迷宫里认
识星星，从而有了走出迷宫的可能；那麽历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它的特定起点，
没有一个现象是孤立存在的。

一切价值的重估

   我们今天所碰到的好像是一个“什麽都可以”的时代。从一元价值的时代，进入一
个价值多元的时代。但是，事实上，什麽都可以，很可能也就意味着什麽都不可以：你有
知道的权利我就失去了隐密的权利；你有掠夺的自由我就失去了不被掠夺的自由。解放不
一定意味着真正的自由，而是一种变相的捆绑。而价值的多元是不是代表因此不需要固守
价值？我想当然不是的。

   我们所面临的绝对不是一个价值放弃的问题，而是一个“一切价值都必须重估”的
巨大考验；一切价值的重估，正好是尼采的一个书名，表示在他的时代有他的困惑。重估
价值是多麽艰难的任务，必须是一个成熟的社会，或者说，社会里头的人有能力思考、有
能力做成熟的价值 判断，才有可能担负这个任务。

   这是一场非常“前现代”的谈话，但是我想，在我们还没有属於自己的“现代”之
前，暂时还不必赶凑别人的热闹谈“後现代”吧！自己的道路，自己走，一步一个脚印。

（本文为一九九九年五月十五日在台大法学院作的演讲）

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选编自新语丝电子文库， http://www.xys.org

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高級第八課

百年思索 . 龍應台

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   今天我要演講的題目不是“政治人物”??而是“政治人”??要有什麼樣的人文素養。
我今天完全不想涉及任何的現實政治，讓我們遠離政治一天。今天所要跟你們共同思索
的是：我們如何對一個現象形成判斷，尤其是在一個眾說紛紜、真假不分的時代裏。

二十五年之後，你們之中的某個人也許要決定，在“五四”一○五周年的那一天，你要做
什麼樣的談話來回顧歷史？二十五年之後，你也許要決定，到底日本跟中國跟台灣的關系
，戰爭的罪責和現代化的矛盾，應該怎麼樣去看？二十五年後的今天，也許你們也要決定
中國文化在世界的歷史發展上，處在什麼地位？甚至於，西方跟東方的文明，他們之間全
新的交錯點應該在哪裏？二十五年之後，你們要面對這些我們沒有解決的舊問題，加上我
們現在也許無能設想的新的問題，而且你們要帶著這個社會走向新的方向。我希望我們今
天的共同思索是一個走向未來的小小預備。

   人文是什麼呢？我們可以暫時接受一個非常粗略的分法，就是“文”“史”“哲”，
三個大方向。先談談文學，指的是最廣義的文學，包括文學、藝術、美學，廣義的美學。

文學---------白楊樹的湖中倒影

   為什麼需要文學？了解文學、接近文學，對我們形成價值判斷有什麼關係？如果說
，文學有一百種所謂“功能”而我必須選擇一種最重要的，我的答案是：德文有一個很精
確的說法，machtsichtbar，意思是“使看不見的東西被看見”。在我自己的體認中，這
就是文學跟藝術的最重要、最實質、最核心的一個作用。

   透過作家的眼光，我們和文學作品裏的人生有了藝術的距離。在魯迅的小說裏頭，
你不僅只看見愚昧，你同時也看見愚昧後面人的生存狀態，看見人的生存狀態中不可動搖
的無可奈何與悲傷﹔你不僅只看見貧窮粗鄙，你同時看見貧窮下面“人”作為一種原型最
值得尊敬的痛苦。文學，使你“看見”。

   因此，文學與藝術使我們看見現實背面更貼近生存本質的一種現實，在這種現實裏
，除了理性的深刻以外，還有直覺的對“美”的頓悟。美，也是更貼近生存本質的一種現
實。

   從另一方面講，如果魯迅的小說使你看見了現實背後的縱深，那麼，一首動人，深
刻的詩，我想，它提供了一種“空”的可能，“空”相對於“實”。空，是另一種現實。
我們平常看不見的、更貼近存在本質的現實。

   假想有一個湖，湖裏有水，湖岸上有一排白楊樹，這一排白楊樹當然是實體的世界，
你可以用手去觸摸和感覺它們，這就是我們平常理性的現實的世界，但事實上有另外一
個世界。只要白楊樹長在水邊就有倒影。而這個倒影，你摸不到它的樹幹，而且它那麼虛
幻無常。你說，到底岸上的白楊樹才是唯一的現實，還是水裏的白楊樹，才是唯一的現實
。然而在生活裏，我們通常只活在一個現實裏頭，就是岸上的白楊樹那個層面，手可以摸
到、眼睛可以看到的層面，而往往忽略了水裏頭那個“空”的，那個隨時千變萬化的，那
個與我們 的心靈直接觀照的倒影的層面。

   文學，只不過就是提醒我們：除了岸上的白楊樹外，有另外一個世界可能更真實存
在，就是湖水裏頭那白楊樹的倒影。

哲學--------迷宮中望見星空

   哲學是什麼？ 我們為什麼需要哲學？

   歐洲有一種迷宮，是用樹籬圍成的，非常復雜。你進去了就走不出來。我們每個人的
人生處境，也是一個迷宮，充滿了迷惘和彷徨，沒有人可以告訴你出路何在。我們所處的
社會，價值顛倒混亂，何嘗不是處在一個歷史的迷宮裏，每一條路都不知最後通向哪裏。

   就我個人體認而言，哲學就是，我在綠色的迷宮裏找不到出路的時候，晚上降臨，
星星出來了，我從迷宮裏抬頭望上看，可以看到滿天的星斗﹔哲學，就是對於星斗的認識
，如果你認識了星座，你就有可能走出迷宮，不為眼前障礙所惑，哲學就是你望著星空所
發出來的天問。

   掌有權力的人，和我們一樣在迷宮裏頭行走，但是權力很容易使他以為自己有能力
選擇自己的路，而且還要帶領群眾往前走，而事實上，他可能既不知道他站在什麼方位，
也不知道這個方位在大格局裏有什麼意義﹔他既不清楚來的走的是哪條路，也搞不明白前
面的路往哪裏去﹔他既未發覺自己深處迷宮中，更沒發覺，頭上就有縱橫的星圖。這樣的
人，要來領導我們的社會，實在令人害怕。其實，所謂走出思想的迷宮，走出歷史的迷宮
，在西方的的歷史裏頭，已經有特定的名詞，譬如說，“啟蒙”，十八世紀的啟蒙。所謂
啟蒙，不過就是在綠色的迷宮裏頭，發覺星空的存在，發出天問，思索出路、走出去。對
於我，這就是啟蒙。

   所以，如果說文學使我們看見水裏白楊樹倒影，那麼哲學，使我們能藉著星光的照
亮，摸索的走出迷宮。

史學--------沙漠玫瑰的開放

   我把史學放在最後。歷史對於價值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認識過
去才能以測未來，這話都已經說爛了。我不太用成語， 所以試試另外一個說法。一個
朋友從以色列來，給我帶了一朵沙漠玫瑰。這個沙漠拿在手裏，看上去是一蓬枯萎、
難看的乾草，然而它其實是一種地衣。你把它整個泡在水裏，第八天它會完全復活﹔
把水拿掉的話，它又會漸漸乾掉。把它再藏個一年兩年，然後哪一天再泡在水裏，它又
會復活。這就是沙漠玫瑰。

   好，我就把這團枯乾的草，用一個大玻璃碗盛著，注滿了清水，放在那兒。從那一
天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎麼樣了？這沙漠玫瑰一天天地復
蘇，到了第八天，我們終于看到了完整的、丰潤飽滿、復活了的沙漠玫瑰！我們三個瘋狂
大叫出聲，因為太快樂了， 我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。

   我們的鄰居在旁邊卻很奇怪的說，這一把雜草，你們幹嘛呀？我楞住了。

   是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它只不過是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，
美到哪裏去呢？也就是說，他看到的是現象的本身定在那一個時刻，是孤立的，而我們所
看到的是現象和現象背後一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。

   於是，這個東西在我們的價值判斷裏，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙
洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因﹔我們知道它的起點在哪裏。
知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。

   不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對於任何東西、現象、目題、
人、事件、如果不認識它的過去，你如何理解它的現在到底代表什麼意義？不理解它的
現在，又何從判斷它的未來？不認識過去，不理解現在，不能判斷未來，你又有什麼資格
來做我們的“領導人”？

   了解這一點之後，對於這個社會的教育系統和傳播媒體所給你的許許多多所謂的知
識，你發現，恐怕有百分之六十都是半真半假的的東西。比如說，我們從小就認為所謂西
方文化就是開放的、民主的、講究個人價值反抗權威的文化，都說西方是自由主義的文化
。用自己的腦子去研究一下歐洲史以後，你就大吃一驚：哪有這回事啊？西方文藝復興之
前是一回事，文藝復興之後是一回事﹔啟蒙主義之前是一回事，啟蒙主義之後又是一回事
。然後你也相信過，什麼叫中國，什麼叫中國國情，就是專制，兩千年的專制。你用自己
的腦子研究一下中國歷史就發現，咦，這也是一個半真半假的陳述。中國是專制的嗎？朱
元璋之前的中國跟朱元璋之後的中國不是一回事的﹔雍正乾隆之前的中國，跟雍正乾隆之
後的中國又不是一回事的，那麼你說“中國兩千年專制”指的是那一段呢？這樣的一個斬
釘截鐵的陳述有什麼意義呢？自己進入歷史之後，你納悶：為什麼這個社會給了你那麼多
半真半假的“真理”，而且不告訴你他們是半真半假的東西？

   所以，我們需要具備一種衡量自己的“苛刻”。我們不可能知道所有前人走過的路，
但是對於過去的路有所認識，至少是一個追求。講到這裏我想起艾略特很有名的一篇文
學評論，談個人才氣與傳統，強調的也是：每一個個人創作成就必須放在文學譜系裏去評
斷才有意義。譜系，就是歷史。然而這個標準對二十世紀的中國人毋寧是困難的，因為長
期政治動蕩與分裂造成文化的嚴重斷層，我們離我們的原典，我們的譜系，我們的歷史，
非常、非常遙遠。

   文學、哲學跟史學。文學讓你看見水裏白楊樹的倒影，哲學使你成思想的迷宮裏認
識星星，從而有了走出迷宮的可能﹔那麼歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它的特定起點，
沒有一個現象是孤立存在的。

一切價值的重估

   我們今天所碰到的好像是一個“什麼都可以”的時代。從一元價值的時代，進入一
個價值多元的時代。但是，事實上，什麼都可以，很可能也就意味著什麼都不可以：你有
知道的權利我就失去了隱密的權利﹔你有掠奪的自由我就失去了不被掠奪的自由。解放不
一定意味著真正的自由，而是一種變相的捆綁。而價值的多元是不是代表因此不需要固守
價值？我想當然不是的。

   我們所面臨的絕對不是一個價值放棄的問題，而是一個“一切價值都必須重估”的
巨大考驗﹔一切價值的重估，正好是尼采的一個書名，表示在他的時代有他的困惑。重估
價值是多麼艱難的任務，必須是一個成熟的社會，或者說，社會裏頭的人有能力思考、有
能力做成熟的價值 判斷，才有可能擔負這個任務。

   這是一場非常“前現代”的談話，但是我想，在我們還沒有屬於自己的“現代”之
前，暫時還不必趕湊別人的熱鬧談“後現代”吧！自己的道路，自己走，一步一個腳印。

（本文為一九九九年五月十五日在台大法學院作的演講）

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選編自新語絲電子文庫， http://www.xys.org

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高级第八课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
演讲		yănjiăng	v.		to make speech, to lecture
人文		rénwén		n.		humanities
素养		sùyăng		n.		accomplishment, attainment
涉及		shèj		v.		to involve, to touch upon
众说纷纭 	zhòngshu? fēnyún set phrase	opinions vary
“五四”	Wŭs		n.		May 4th Movement (1919)
回顾		huìg		v.		to retrospect
战争		zhànzhēng	n.		war
现代化		xiàndàihu	n.		modernization
交错点		jiāocuòdiăn	n.		crossing point
设想		shèxiăng	v.		to assume, to imagine
美学		mĕixu		n.		aesthetics
核心		héxīn		n.		nucleus, core, kernel
禁		jìn		v.		to ban, not to allow
愚昧		yúmèi		n.		ignorant, stupid
无可奈何	wúkĕ nàihé	set phrase.	to have no alternative
粗鄙		cūb		adj.		vulgar, coarse
原型		yuánxìng	n.		prototype
顿悟		dùnw		v.		to be suddenly enlightened
纵深		zòngshēn	n.		depth
岸		àn		n.		bank, coast
实体		shìt		n.		entity
触摸		chùm		v.		to touch
树干		shùgàn		n.		tree trunk
无常		wúcháng		adj.		impermanent, changeable
迷宫		mìgōng		n.		maze, labyrinth
篱		lì		n.		fence
处境		chŭjìng		n.		situation
迷惘		mìwăng		adj.		vast and hazy, perplexed
彷徨		pánghuáng	v.		to pace back and forth, to hesitate
出路		chūl		n.		outlet, way out
颠倒		diāndăo		v.		to put upside down
何尝		hécháng		adv.		how can it be that
体认		tĭrèn		v.		to recognize
星座		xīngzu		n.		constellation
格局		géjì		n.		pattern, structure
启蒙		qĭméng		v.		to enlighten
摸索		mōsu		v.		to grope, to try, to find out
沙漠		shām		n.		desert
鉴		jiàn		v.		to reflect, to inspect
往		wăng		n.		past
测		cè		v.		to survey, to measure
以色列		Yĭsèli		n.		Israel
蓬		péng		m.w.		for clumps of bamboo/grass, etc.
枯萎		kūwĕi		v.		to wither
地衣		dìy		n.		lichen
泡		pào		v.		to soak, to immerse
复活		fùhu		v.		to live, to revive
复苏		fùs		v.		to recover, to resuscitate
丰润		fēngrùn		adj.		plump and smooth-skinned
饱满		băomăn		adj.		full, plump
尽情		jìnqìng		adv.		as much as one likes
孤立		guli		n.		isolation
一点一滴	yidian-yidi	set phrase	every little bit
线索		xiansuo		n.		thread
辗转		zhanzhuan	v.		to pass through many hands/places
曲折		qūzh		n.		tortuous, winding
千丝万缕	qiánsī wànl	set phrase	countless ties/links
来历 		láilì		n.		origin, background
惊天动地	jīngtiān-dòngd	set phrase	to shake the earth
洪荒		hónghuāng	n.		primordial times
惊骇		jīnghài		v.		to be frightened
起点		qĭdiăn		n.		starting point
南辕北辙	naáyuán-bĕizh	set phrase	to act at cross-purpose
传播		chuánb		v.		to disseminate, to spread
媒体		méitĭ		n.		media
权威		quánwēi		n.		authority
国情		guóqìng		n.		condition/state of a country
陈述		chénsh		v.		to narrate
朱元璋		Zhū Yuánzhāng	n.		the emperor of Ming Dynasty
雍正		Yōngzhèng	n.		one emperor of Qing Dynasty
斩钉截铁	zhăndīng-jiéti	set phrase	resolute and decisive
纳闷		nàmèn		v.		to be puzzled, to be perplexed
真理		zhēnlĭ		n.		truth
苛刻		kēk		adj.		harsh
艾略特		□l□t		n.		Elliot
才气		cáiq		n.		talent
谱系		pŭx		n.		pedigree
毋宁		wùnìng		adv.		rather .. than ..
动荡		dòngdàng	v.		to suffer upset / upheaval
分裂		fēnli		v.		to split, to break up
断层		duàncéng	n.		 fault
原典 		yuándiăn	n.		original works
重估 		chóngg		v.		reevaluate
一元		yìyuán		adj.		unitary, unary
多元		duōyuán		adj.		many-faceted
隐密		yĭnm		adj.		confidential
掠夺		l□du		v.		to plunder, to rob
解放		jiĕfàng		n.		liberation
变相		biànxiàng	adj.		in disguised form
捆绑		kŭnbăng		v.		to truss up, to bind
尼采		Nìcăi		n.		Nietzsche
困惑		kùnhu		n.		perplexity
後现代		hòuxiàndài	n.		post modern
脚印 		jiăoyìn		n.		footprint
台大		Táidà		n.		Taiwan University

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高级第八课

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涉及			to involve, to touch upon
  我今天完全不想涉及任何的现实政治。
  1. 他的谈话涉及到当代中国的很多问题。
  2. 学校去年的教师制度改革涉及到不少人的直接利益。

众说纷纭			opinions vary
  尤其是在一个众说纷纭、真假不分的时代里。
  1. 对于总统辞职的原因，社会上众说纷纭。
  2. 今夏流行什麽款式的衣服，新闻界众说纷纭。

到底			to the end, at last, after all
  你也许要决定，到底日本跟中国跟台湾的关系，战争的罪责和现代化的矛盾，应该怎麽 样去看？
  1. 我真是不明白，我到底做错了什麽事，让他这样生气。
  2. 知识分子最感兴趣的问题之一，是到底如何看待二十世纪世界发展的历史。

透过			through
  透过作家的眼光，我们和文学作品里的人生有了艺术的距离。
  1. 透过鲁迅的小说，我们对三、四十年代中国的老百姓所经历的痛苦有了更深刻的体 会。
  2. 透过窗户，我看到十来个中学生在院子里打篮球。

通常			usually
  然而在生活里，我们通常只活在一个现实里头，而往往忽略了水里头那个“空”的。
  1. 读完这本书通常只需花一个小时。
  2. 他和家里通常不写信，而是打电话联系。

只不过		merely
  文学，只不过就是提醒我们：除了岸上的白杨树外，有另外一个世界可能更真实存在。
  1. 我只不过想告诉你，小丁他们已经离开上海了。
  2. 他觉得自己只不过是一个普普通通的中国人。

何尝			how can it be that ..
  我们所处的社会，价值颠倒混乱，何尝不是处在一个历史的迷宫里。
  1. 朋友们都提醒我快找一个女朋友，我何尝愿意总是一个人。
  2. 她对我说她很想家，我又何尝不想念自己的家呢。

（与其）．．．，毋宁．．．		rather than
  然而这个标准对二十世纪的中国人毋宁是困难的。
  1. 让一个学位很高却没有经验的人来做我们的领导人，毋宁让一个没上过大学而经验丰 富的人来做。
  2. 与其为一个哲学问题思考一整天，毋宁花一个晚上去看一场无聊的电影。

从而			therefore
  从而有了走出迷宫的可能。
  1. 我在大学的学习使我看到了自己的能力，从而对未来的工作有了一个清楚的想法 。
  2. 文学家的作品反映了社会现实，从而使读者开始对中国文化进行反省。

不一定			not necessarily
  解放不一定意味着真正的自由。
  1. 他错了，不一定就说明你对。
  2. 小丁的签证还没有拿到，下星期不一定能去美国。

绝对			absolutely, definitely
  我们所面临的绝对不是一个价值放弃的问题。
  1. 他绝对不是你说的那种人。
  2. 你放心，我绝对会把这件事办好。

正好			just right
  一切价值的重估，正好是尼采的一个书名。
  1. 我到他家的时候，他正好在打电话找我。
  2. 北京和纽约正好相差十二个小时。

必须			must
  必须是一个成熟的社会，才有可能担负这个任务。
  1. 我必须走了，太太还在商店里等我。
  2. 必须有水，沙漠玫瑰才能够开放。

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高级第九课

谈谈中国传统文化
张岱年

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   中国文化是世界三大文化体系之一，在上古时代是独立发展的，形成人类文化的一个
独立典型。直到十五世纪，中国文化始终居于世界文化的前列。中国的“四大发明”传入
西方後，促进了西方近代科技的迅速发展，而在中国本土却没有起到变革的作用。十六
世纪以後，西方科学技术突飞猛进，至十七世纪中叶起，逐渐形成西方近代文明，中国则
落後了。到十九世纪，中国受到资本主义列强的侵略欺凌，中国人民发愤图强，经过一百
多年的艰苦奋斗，终于“站起来了”。救亡图存问题的解决，在历史上将会日益显示出非
常伟大的意义，从此，中国文化的发展也进入了一个新的时代。

   中国在近代的落後，表明近代中国文化存在一些严重缺点：中国没有孕育自己的近代
实验科学，又没有产生近代民主制度。五四新文化运动，提出“科学”与“民主”，确
实揭示了文化改造的主要任务。尽管中国没有产生自己的实验科学，但是，中国古代的科
学知识也还是相当丰富的。

   在文化问题上，要避免两种不正确的倾向，即既要反对全盘西化论，也要反对中国
文化优越论。早在二三十年代，主张全盘西化的是胡适之先生，主张中华文化优越论的是
梁漱溟先生。我提的口号是“文化创造主义”，即“综合创新论”。多年来我一直就是这
个观点，中体西用我反对，西体中用我也反对，把中西文化各自的贡献综合起来，创造新
的中国文化和世界文化。

   作为一个中国人，就是要有民族自尊心、自信心。而培养民族自尊自信，需要了解
优秀的民族文化传统。中国优秀的传统文化，现在不是讲得太多，而是还没有被充分地发
扬。所谓批判继承，当然是要有所批判，但主要还是要把优秀的传统继承下来，发扬光大
。

   一些人对中国古代文化缺乏了解，光羡慕西方文化。其实，中国古代有许多深刻思
想，但是因为中国古书的文字简要，有时就很难理解，不像西方着作长篇大论讲得那麽详
细。中、西哲人各有短长，中国古代思想家虽论证欠缺，但也直截了当，意蕴丰富，废话
不多。

   我认为，对待古代贤哲，要设身处地，心知其意，否则就会看不到他们个人超越时代
的伟大之处。“好学深思，心知其意”这句话，对我们今天也同样很有意义。我们应抓
住中国文化的主流，并弘扬其中优秀的部分。

   简言之，中国文化有两个基本精神，具有高度的理论价值，一是“以人为本”，一
是“以和为贵”。

  “以人为本”体现了人格价值思想。孔子说天地之间人是最宝贵的，强调“人”；他
还认为人是天地思维器官，人表现了天地的自我认识；孟子认为人之所以与禽兽不一样
，是在于人有道德自觉心。有人对此不了解，说中国自古是“他律”，服从于外在的压力
、管束，说西方文化是“自律”。事实上孔子和孟子讲的就是人的“自律”。孔子说，做
不做善事是由人自己来决定的，难道还要让别人来规定吗！这些观点都强调了人的价值，
人在宇宙中的地位，在一定意义上可以说是“以人为本”，与有神论相比，具有较高的理
论价值。

   中国哲学特别重视和谐，强调“以和为贵”。春秋时期的哲学家强调和谐。这个“
和谐”是创新的源泉，指多样性的统一。孔子和孟子也都提倡“人和”，即人与人的团结
合作。“和”是人际关系的一个重要准则。人与人之间，国与国之间，人类与自然之间经
常相互矛盾斗争，但是，如果只强调斗争，最後将同归于尽。西方也不是不讲“和”，但
更强调“争”，把利益和力量之争看得很重要。而现在的世界更需要“和”，而不是“争
”，如果再继续相互残杀，那麽人类就没希望了。“和”才是持续发展的准则。

   中国传统文化对现代世界的意义，概括说起来就是能够有助于解决个人与社会，人与
自然，道德与生命三种关系。

   一个对本民族的历史与文化知之甚少的人，在精神上便缺乏一种归属感；一个对自己
的传统不懂得继承发扬的民族，便无法自立于世界民族之林。《中国文史百科》围绕着
“中国人”这个核心，力求涵盖中华文明的方方面面，向读者，尤其是青少年朋友，提供
作为一个中国人应该掌握的有关中国文化与历史的知识，包括文化、历史演变的源流，以
及在流变过程中所形成的民族精神。

   作为一个中国人，确实有许多值得骄傲的地方，弘扬我们优良的民族文化传统，创造
中国文化的新形态，是我们当代人的庄严任务。

（此文为《中国文史百科》序言节选，浙江人民出版社出版）
______________________________________________________________________________

选编自《新语丝电子文库》， http://www.xys.org

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高級第九課

談談中國傳統文化
張岱年

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   中國文化是世界三大文化體系之一，在上古時代是獨立發展的，形成人類文化的一個
獨立典型。直到十五世紀，中國文化始終居于世界文化的前列。中國的“四大發明”傳入
西方後，促進了西方近代科技的迅速發展，而在中國本土卻沒有起到變革的作用。十六
世紀以後，西方科學技術突飛猛進，至十七世紀中葉起，逐漸形成西方近代文明，中國則
落後了。到十九世紀，中國受到資本主義列強的侵略欺凌，中國人民發憤圖強，經過一百
多年的艱苦奮鬥，終于“站起來了”。救亡圖存問題的解決，在歷史上將會日益顯示出非
常偉大的意義，從此，中國文化的發展也進入了一個新的時代。

   中國在近代的落後，表明近代中國文化存在一些嚴重缺點：中國沒有孕育自己的近代
實驗科學，又沒有產生近代民主制度。五四新文化運動，提出“科學”與“民主”，確
實揭示了文化改造的主要任務。盡管中國沒有產生自己的實驗科學，但是，中國古代的科
學知識也還是相當丰富的。

   在文化問題上，要避免兩種不正確的傾向，即既要反對全盤西化論，也要反對中國
文化優越論。早在二三十年代，主張全盤西化的是胡適之先生，主張中華文化優越論的是
梁漱溟先生。我提的口號是“文化創造主義”，即“綜合創新論”。多年來我一直就是這
個觀點，中體西用我反對，西體中用我也反對，把中西文化各自的貢獻綜合起來，創造新
的中國文化和世界文化。

   作為一個中國人，就是要有民族自尊心、自信心。而培養民族自尊自信，需要了解
優秀的民族文化傳統。中國優秀的傳統文化，現在不是講得太多，而是還沒有被充分地發
揚。所謂批判繼承，當然是要有所批判，但主要還是要把優秀的傳統繼承下來，發揚光大
。

   一些人對中國古代文化缺乏了解，光羨慕西方文化。其實，中國古代有許多深刻思
想，但是因為中國古書的文字簡要，有時就很難理解，不像西方著作長篇大論講得那麼詳
細。中、西哲人各有短長，中國古代思想家雖論証欠缺，但也直截了當，意蘊丰富，廢話
不多。

   我認為，對待古代賢哲，要設身處地，心知其意，否則就會看不到他們個人超越時代
的偉大之處。“好學深思，心知其意”這句話，對我們今天也同樣很有意義。我們應抓
住中國文化的主流，並弘揚其中優秀的部分。

   簡言之，中國文化有兩個基本精神，具有高度的理論價值，一是“以人為本”，一
是“以和為貴”。

  “以人為本”體現了人格價值思想。孔子說天地之間人是最寶貴的，強調“人”﹔他
還認為人是天地思維器官，人表現了天地的自我認識﹔孟子認為人之所以與禽獸不一樣
，是在于人有道德自覺心。有人對此不了解，說中國自古是“他律”，服從于外在的壓力
、管束，說西方文化是“自律”。事實上孔子和孟子講的就是人的“自律”。孔子說，做
不做善事是由人自己來決定的，難道還要讓別人來規定嗎！這些觀點都強調了人的價值，
人在宇宙中的地位，在一定意義上可以說是“以人為本”，與有神論相比，具有較高的理
論價值。

   中國哲學特別重視和諧，強調“以和為貴”。春秋時期的哲學家強調和諧。這個“
和諧”是創新的源泉，指多樣性的統一。孔子和孟子也都提倡“人和”，即人與人的團結
合作。“和”是人際關系的一個重要准則。人與人之間，國與國之間，人類與自然之間經
常相互矛盾鬥爭，但是，如果只強調斗爭，最後將同歸于盡。西方也不是不講“和”，但
更強調“爭”，把利益和力量之爭看得很重要。而現在的世界更需要“和”，而不是“爭
”，如果再繼續相互殘殺，那麼人類就沒希望了。“和”才是持續發展的准則。

   中國傳統文化對現代世界的意義，概括說起來就是能夠有助于解決個人與社會，人與
自然，道德與生命三種關系。

   一個對本民族的歷史與文化知之甚少的人，在精神上便缺乏一種歸屬感﹔一個對自己
的傳統不懂得繼承發揚的民族，便無法自立于世界民族之林。《中國文史百科》圍繞著
“中國人”這個核心，力求涵蓋中華文明的方方面面，向讀者，尤其是青少年朋友，提供
作為一個中國人應該掌握的有關中國文化與歷史的知識，包括文化、歷史演變的源流，以
及在流變過程中所形成的民族精神。

   作為一個中國人，確實有許多值得驕傲的地方，弘揚我們優良的民族文化傳統，創造
中國文化的新形態，是我們當代人的莊嚴任務。

（此文為《中國文史百科》序言節選，浙江人民出版社出版）
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選編自《新語絲電子文庫》， http://www.xys.org

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高级第九课

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
岱 		dài		n.		used for person's name
上古		shàngg		adj.		ancient
典型		diănxìng	adj.		typical
始终		shĭzhōng	n.		from beginning to end
居于		jūy		v.		to be (in a certain position)
前列		qiánli		n.		front row/rank, forefront
促进		cùjìn		v.		to promote, to accelerate
变革		biàng		n.		reform
突飞猛进	tūfēi-mĕngjìn	set phrase	to advance by leaps and bounds
落後		luòhòu		adj.		backward
列强		lièqiáng	n.		great powers
侵略		qīnl□		v.		to invade
欺凌 		qīlìng		n.		to bully, to mistreat
发愤图强 	fāfèn-túqiáng	set phrase	to work with a will to make
						something (e.g., country) strong
艰苦		jiānk		adj.		arduous
奋斗		fèndòu		v.		to struggle, to fight
救亡图存	jiùwáng-túcún	set phrase	to save country from 	extinction
日益		rìy		adv.		increasingly
表明		biăomìng	v.		to make known, to indicate
孕育		yùny		v.		to be pregnant with, to breed
实验		shìyàn		n.		experiment, test
民主		mìnzh		n.		democracy
制度		zhìd		n.		system, institution
揭示		jiésh		v.		to reveal, to bring to light
改造		găizào		v.		to transform, to reform
倾向		qìngxiàng	n.		tendency
全盘		quánpán		adj.		total, complete
全盘西化	quánpán-xīhu	set phrase	complete Westernization
反对 		făndu		v.		to oppose to
优越		yōuyu		adj.		superior, outstanding
胡适之		H? Shìzh	n.		胡适 (1891-1926), leading intellectual,
			 			philosopher, exponent of vernacular writing
梁漱溟		Liáng Shùmìng	n.		1893-1986, philosopher, prominent
						leader in rural construction movement
口号		kŏuhào		n.		slogan
综合		zōngh		adj.		comprehensive
培养		péiyăng		v		to nurture, to cultivate
充分		chōngfèn	adj.		full, ample
发扬		fāyáng		v.		to develop, to carry on
批判		pīpàn		v		to criticize
继承		jìchéng		v		to inherit, to carry on
发扬光大	fāyáng-guāngd	set phrase	to carry forward, to enhance
简要		jiănyào		adj.		concise and to the point, brief
长篇大论 	chángpiān-dàlùn	set phrase	lengthy speech/article
短长		duăncháng	n.		shortcomings and advantages
论证		lùnzhèng	v		to expound and prove
欠缺		qiànqu		v		to lack, to be short of
意蕴		yìyùn		n.		implication
废话		fèihu		n.		superfluous words, nonsense
设身处地   	shèshēn-chŭd	set phrase	to put oneself in somebody else's
						position
超越		chāoyu		v		to exceed
好学		hàoxu		adj.		studious
深思		shēns		v.		to ponder deeply
弘扬		hóngyáng	v.		to develop, to carry on
简言之		jiănyánzh	set phrase	to put it short
高度		gāod		adj.		high
思维		sīwéi		n.		thoughts
器官		qìguān		n.		organ
禽兽		qìnshòu		n.		animals
自觉		zìju		v.		to be conscious/aware
他律		tāl		n.		constrain from others
服从		fúcóng		v.		to obey
管束		guănsh		v.		to restrain, to control
自律		zìl		n.		self-discipline
同归于尽	tónggu?yújìn	set phrase	to end in common ruin
残杀		cánsh		v.		to kill ruthlessly
持续		chìx		adv.		continuously
知之甚少	zhīzh? shènshăo	set phrase	to know very little
归属		guīsh		v.		to belong to
百科		băik		n.		encyclopedia
力求		lìqi		v.		to do one's best, to strive for
涵盖		hán'gài		v.		to cover, to include
提供		tìgòng		v.		to provide
序言		xùyán		n.		preface

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高级第九课

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始终			from beginning to end
  直到十五世纪，中国文化始终居于世界文化的前列。
  1. 二十多年来，中国政府始终坚持改革开放。
  2. 大学四年里， 她始终是班上的第一名。

居于			be (in a certain position)
  直到十五世纪，中国文化始终居于世界文化的前列。
  1. 美国居于世界科技发展的领先地位。
  2. 从商业角度看，这个公司居于中国所有电脑公司的前十名。

起到．．．作用			function as
  而在中国本土却没有起到变革的作用。
  1. 中国的经济制度在对外贸易上起到了很大作用。
  2. 教育体制的变革对在校学生的学习起到了促进作用。

在．．．问题上			in the respect of problem ..
  在文化问题上，要避免两种不正确的倾向。
  1. 在由谁来负责出版的问题上，我们两个意见不同。
  2. 在技术问题上，我建议请专家来指导。

设身处地			put oneself in somebody else's
  我认为，对待古代贤哲，要设身处地，心知其意。
  1. 我们不要为难他了，应该设身处地为他想一想。
  2. 设身处地，我才意识到她提前完成这个工作是多麽不容易。

简言之			to put it short
  简言之，中国文化有两个基本精神。
  1. 简言之，我今天的演讲涉及到两个问题。
  2. 简言之，明天大家都不用来学校了。

知之甚少			know very little about ..
  一个对本民族的历史与文化知之甚少的人，在精神上便缺乏一种归属感。
  1. 我和他虽然有过一些交往，但对他仍然知之甚少。
  2. 他对这门课知之甚少，问他也没有什麽用。

力求			do one's best, strive for
 《中国文史百科》围绕着“中国人”这个核心，力求涵盖中华文明的方方面面。
  1. 全国人民努力工作，力求把中国建设成为一个富强的国家。
  2. 从今天起，我要认真学习，力求做一个优秀生。

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高级第十课

重新点燃启蒙的火炬
李慎之

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   今年是“五四”八十周年，也是二十世纪对“五四”的最後一个十年祭。

   “五四”是中国近代史上最大、最重要的一次启蒙运动，一次思想解放运动。“五
四”的精神虽然长期湮没不彰，但是随着新世纪的来临，“五四”的精神力量越来越显得
重要，它是全人类的需要，更是中国人民的需要。

   中国的启蒙应该说是从一八四○年西洋人以大炮轰开中国的国门之後就开始了。然
而就觉悟的程度而言，一个半世纪以来，还是“五四”先贤的觉悟为最深最广最高。“五
四”在八十年前打出的个性解放的旗帜，现在仍然是我们的奋斗目标。

  “五四”运动从来就有宽窄二义。窄义的“五四”运动是指一九一九年五月四日那一
天北京几千学生，以北京大学为首，游行到天安门，喊着“内除国贼，外抗强权”的口
号，开大会，发传单，反对北洋政府向日本出卖主权，答应日本提出的“二十一条”无理
要求的一场学生运动。广义的是指大体上从一九一五年起陈独秀在上海创办《青年》杂志
（次年即改称《新青年》）反对旧礼教，提倡“民主”与“科学”的一场新文化运动。这
场新文化运动因为“五四”学生运动的声威以及继起的历次群众运动而影响日益扩大，总
的来说，它确定了中国要走向现代化的目标。中国的白话文与新文学由此推行到全国而且
扎下根子而不可逆转。各种社会科学与自然科学的新思潮也由此大规模地引进中国。除此
而外，“五四”的影响还及于社会和政治方面，中国的工人运动和妇女运动都导源于“五
四”，中国国民党因此而改组，中国共产党因此而成立，影响十分深远，只是它的启蒙的
目标还没有完成。今天所说的“五四”运动实际上是合两者而言，而尤其指一般名为“新
文化运动” 的启蒙运动。

  “五四”的精神是什麽？是启蒙。何谓启蒙？启蒙就是以理性的精神来打破几千年来
禁锢着中国人思想的专制主义与蒙昧主义。用当时人的话来说，就是要“以现代知识”
来“重新估定一切传统价值”的“一种新态度”。“五四”它与欧洲的文艺复兴与宗教改
革一样，是人的解放的开始，是中国走向世界的开始。

   自从秦始皇统一中国以来的两千二百年间，中国传统文化的核心就是专制主义，由
专制主义又必然衍生出蒙昧主义。当然，中国文化是多层次、多方面的，是可以称为博大
精深的。然而作为其核心的却是专制主义。对迫切要求现代化、赶上世界先进潮流的“五
四”先贤来说，就是要引进作为专制主义对立面的“民主”与作为蒙昧主义对立面的“科
学”，亦即所谓的“德先生”与“赛先生”。

   这个要求，陈独秀在一九一五年在《青年》杂志创刊号即已露其端倪。他揭示办刊的
宗旨为：（一）自主的而非奴隶的，（二）进步的而非保守的，（三）进取的而非退隐
的，（四）世界的而非锁国的，（五）科学的而非想象的。《新青年》办了三年，出版满
三十期以後，在社会上产生了重大的反响，德先生与赛先生之名因《新青年》而在八十年
来流传全国，深入人心。“五四”先贤的思想倾向就是三百年来早已成为世界思想的主流
正脉的自由主义和个人主义。

   胡适认为：“发展个人的个性需要有两个条件：第一，须使个人有自由的意志。第
二，须使个人担干系，负责任。”陈独秀认为一切伦理、道德、政治、法律、社会之所向
往，国家之所祈求，拥护个人之自由权力与幸福而已。至于被称“五四”新文化运动的护
法的蔡元培，他在一九一七年出任北京大学校长以後，以“思想自由，兼容并包”的精神
改造了北京大学，使之成为新文化运动的策源地。另外还有一位“五四”运动中特别杰出
的人物，中国新文学的开山大师鲁迅，以其文学的天才刻画出中国人在两千年的专制主义
下受扭曲的性格，如阿Q和《狂人日记》中的“我”，大大扩大和加深了“五四”运动的
影响。

   由此可见，“五四”先贤的思想倾向就是三百年来早已成为世界思想的主流正脉的自由
主义和个人主义。

   长长的八十年过去了，中国人民付出了血、泪、汗的代价以後，终于取得了民族独
立，在物质文明方面也总算取得了可观的进步。但是，在进入二十一世纪的今天，我们仍
然不能否认中国传统文化中的专制主义与蒙昧主义的遗毒仍然根深蒂固。然而，全球化的
浪潮汹涌拍岸，中国的大门既已打开，也就决不能长期自处于其影响之外。“五四”先贤
的信念必然会成为全中国人民的信念。所以，我们的当务之急就是要把启蒙的火炬重新点
燃起来！

（此文为《中国启蒙文粹》的序言）
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选编自《书屋》一九九九年第六期

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高級第十課

重新點燃啟蒙的火炬
李慎之

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   今年是“五四”八十周年，也是二十世紀對“五四”的最後一個十年祭。

   “五四”是中國近代史上最大、最重要的一次啟蒙運動，一次思想解放運動。“五
四”的精神雖然長期湮沒不彰，但是隨著新世紀的來臨，“五四”的精神力量越來越顯得
重要，它是全人類的需要，更是中國人民的需要。

   中國的啟蒙應該說是從一八四○年西洋人以大炮轟開中國的國門之後就開始了。然
而就覺悟的程度而言，一個半世紀以來，還是“五四”先賢的覺悟為最深最廣最高。“五
四”在八十年前打出的個性解放的旗幟，現在仍然是我們的奮鬥目標。

  “五四”運動從來就有寬窄二義。窄義的“五四”運動是指一九一九年五月四日那一
天北京幾千學生，以北京大學為首，游行到天安門，喊著“內除國賊，外抗強權”的口
號，開大會，發傳單，反對北洋政府向日本出賣主權，答應日本提出的“二十一條”無理
要求的一場學生運動。廣義的是指大體上從一九一五年起陳獨秀在上海創辦《青年》雜志
（次年即改稱《新青年》）反對舊禮教，提倡“民主”與“科學”的一場新文化運動。這
場新文化運動因為“五四”學生運動的聲威以及繼起的歷次群眾運動而影響日益擴大，總
的來說，它確定了中國要走向現代化的目標。中國的白話文與新文學由此推行到全國而且
扎下根子而不可逆轉。各種社會科學與自然科學的新思潮也由此大規模地引進中國。除此
而外，“五四”的影響還及于社會和政治方面，中國的工人運動和婦女運動都導源于“五
四”，中國國民黨因此而改組，中國共產黨因此而成立，影響十分深遠，只是它的啟蒙的
目標還沒有完成。今天所說的“五四”運動實際上是合兩者而言，而尤其指一般名為“新
文化運動” 的啟蒙運動。

  “五四”的精神是什麼？是啟蒙。何謂啟蒙？啟蒙就是以理性的精神來打破幾千年來
禁錮著中國人思想的專制主義與蒙昧主義。用當時人的話來說，就是要“以現代知識”
來“重新估定一切傳統價值”的“一種新態度”。“五四”它與歐洲的文藝復興與宗教改
革一樣，是人的解放的開始，是中國走向世界的開始。

   自從秦始皇統一中國以來的兩千二百年間，中國傳統文化的核心就是專制主義，由
專制主義又必然衍生出蒙昧主義。當然，中國文化是多層次、多方面的，是可以稱為博大
精深的。然而作為其核心的卻是專制主義。對迫切要求現代化、趕上世界先進潮流的“五
四”先賢來說，就是要引進作為專制主義對立面的“民主”與作為蒙昧主義對立面的“科
學”，亦即所謂的“德先生”與“賽先生”。

   這個要求，陳獨秀在一九一五年在《青年》雜誌創刊號即已露其端倪。他揭示辦刊的
宗旨為：（一）自主的而非奴隸的，（二）進步的而非保守的，（三）進取的而非退隱
的，（四）世界的而非鎖國的，（五）科學的而非想象的。《新青年》辦了三年，出版滿
三十期以後，在社會上產生了重大的反響，德先生與賽先生之名因《新青年》而在八十年
來流傳全國，深入人心。“五四”先賢的思想傾向就是三百年來早已成為世界思想的主流
正脈的自由主義和個人主義。

   胡適認為：“發展個人的個性需要有兩個條件：第一，須使個人有自由的意志。第
二，須使個人擔干系，負責任。”陳獨秀認為一切倫理、道德、政治、法律、社會之所向
往，國家之所祈求，擁護個人之自由權力與幸福而已。至于被稱“五四”新文化運動的護
法的蔡元培，他在一九一七年出任北京大學校長以後，以“思想自由，兼容並包”的精神
改造了北京大學，使之成為新文化運動的策源地。另外還有一位“五四”運動中特別傑出
的人物，中國新文學的開山大師魯迅，以其文學的天才刻畫出中國人在兩千年的專制主義
下受扭曲的性格，如阿Q和《狂人日記》中的“我”，大大擴大和加深了“五四”運動的
影響。

   由此可見，“五四”先賢的思想傾向就是三百年來早已成為世界思想的主流正脈的自由
主義和個人主義。

   長長的八十年過去了，中國人民付出了血、淚、汗的代價以後，終于取得了民族獨
立，在物質文明方面也總算取得了可觀的進步。但是，在進入二十一世紀的今天，我們仍
然不能否認中國傳統文化中的專制主義與蒙昧主義的遺毒仍然根深蒂固。然而，全球化的
浪潮洶湧拍岸，中國的大門既已打開，也就決不能長期自處于其影響之外。“五四”先賢
的信念必然會成為全中國人民的信念。所以，我們的當務之急就是要把啟蒙的火炬重新點
燃起來！

（此文為《中國啟蒙文粹》的序言）
______________________________________________________________________________

選編自《書屋》一九九九年第六期

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Chinese Words  Pinyin  Part of Speech	Engl. Trans.	Examples
-------------------------------------------------------------------------------
点燃		diănrán		v.		to light, to kindle, to ignite
启蒙		qĭméng		v. o. 		to instruct the young, to initiate
火炬		huŏj		n.		torch
慎		shèn		adj.		cautious
湮没		yānm		v.		to fall into oblivion
彰		zhāng		adj.		clear, evident, conspicuous
人类		rénlèi		n.		human beings/species
大炮		dàpào		n.		artillery
轰		hōng		v.		to bomb
觉悟		juéw		v., n.		to come to understand, to realize;
						consciousness
先贤		xiānxián	n.		ancient sage
解放		jiĕfàng		v. 		to liberate
奋斗		fèndòu		v. 		to struggle, to fight, to strive
目标		mùbiāo		n.		objective, target, goal
超越		chāoyu		v. 		to exceed
达到		dádào		v. 		to achieve, to reach
从来		cónglái		adv.		always, at all times
宽		kuān		adj.		wide, broad
窄		zhăi		adj.		narrow
窄义		zhăiy		n.		narrow sense
游行		yóuxìng		v.		to parade, to march
除		ch		v. 		to get rid off, to eliminate
国贼		guózéi		n.		traitor
抗		kàng		v. 		to resist, to fight
强权		qiángquán	n.		power, might
传单		chuándān	n.		leaflet
北洋		bĕiyáng		n.		Qing name for coastal provinces of
						Liaoning, Hebei, and Shandong
主权		zhŭquán		n.		sovereign rights, soverignty
无理		wúl		adj.		unreasonable, unjustifiable
广义		guăngy		n.		broad sense
大体上		dàtĭshàng	adv.		generally
陈独秀		Chén Dúxi	n.		(1879-1942) May Fourth leader; a
						founder and first General Secretary
						of CCP
创办		chuàngbàn	v.		to establish, to set up
礼教		lĭjiào		n.		Confucian ethical code
声威		shēngwēi	n.		fame and influence
继起		jìq		v.		to continue, to succeed
历次		lìc?		n.		all previous occasions/events
群众		qúnzhòng	n.		the mass/People
确定		quèdìng		v.		to define, to determine
白话文          báihuàwén	n.		vernacular prose
推行            tuīxìng 	v.		to carry out, to practice
扎		zh		v.		to prick, to pierce
不可逆转	bùk?nìzhuăn	set phrase 	irreversible
思潮		sīcháo		n.		trends of thought, ideological trend
规模		guīm		n.		scale, scope
导源		d6aoyuán	v. o. 		to originate, to derive
国民党		Guómìndăng	n.		Kuomintang (KMT), Nationalist party
改组		găiz		v.o. 		to reorganize, to reshuffle
共产党		Gòngchăndăng	n.		Communist Party
成立		chéngl		v.		to found, to establish
新文化运动	Xīn wénhu? yùndòng n.		 New Culture Movement
理性		lĭxìng		n.		reason, rationality
禁锢		jìn'g		v.		to confine, to imprison
专制		zhuānzh		n.		autocracy
蒙昧		méngmèi		adj.		ignorant, benighted
自从		zìcóng		prep.		since
秦始皇		Qìngshĭhuáng	n.		First Emperor  of Qin (259-210 B.C.)
统一		tŏngy		v.		to unify, to unite, to integrate
核心		héxīn		n.		nucleus, core, kernel
衍生		yănshēng	v.		to derive
先进		xiānjìn		adj.		advanced
潮流		cháoli		n.		tide, trend
对立面		duìlìmiàn	n.		opposite, antithesis
德先生		D? xiānsheng	n.		Mr. Democracy
赛先生		Sài xiānsheng	n.		Mr. Science
创刊号		chuàngkānhào	n.		first issue
露		l		v.		to show, to reveal
端倪		duānn		n.		clue, inkling
揭示		jiēsh		v.		to reveal
办刊		bànkān		v.o.		to publish journals/periodicals
宗旨		zōngzh		n.		aim, purpose
自主		zìzh		v.		to be one's own master
奴隶		núl		n.		slave
进步		jìnb		v., adj.	to progress; progressive
保守		băoshŏu		adj.		conservative
进取 		jìnq		v.		to keep forging ahead
退隐		tuìyĭn		v.o.		to retire from public life
锁国		suŏgu		v.o.		to close the country
想象		xiăngxiàng	v.		to imagine
倾向		qīngxiàng	n.		tendency, trend
正		zhèng		adj.		correct, orthodox
脉		mài		n.		arteries and veins; pulse
自由主义	zìyóu-zhŭy	n.		liberalism
个人主义	gèrén-zhŭy	n. 		individualism
担		dān		v.		take on shoulder pole, take on
干系		gānx		n.		responsibility
祈求		qĭqi		v.		to supplicate
护法		hùf		v.o.		to protect the constitutional law
蔡元培		Cài Yuánpéi	n.		May Fourth leader. President
						of Peking University
出任		chūrèn		v.		to take up the post of
校长		xiàozhăng	n.		principal, president
兼容并包	jiāróng-bìngbāo	set phrase	to be tolerant, to be open-minded
策源地		cèyuánd		n.		place of origin
杰出		jiéch		adj.		outstanding, remarkable
开山大师	kāishān-dàsh	noun phrase	founder of religious sect, ect.
扭曲		niŭq		v.		to distort
阿Q		ā Q		n.		the main character of Lu Xun's short
						story "The True Story of Ah-Q"
狂人日记	Kuángrén rìj	n.		"Madman's Diary", written in 1919
						by Lu Xun, the first vernacular story
						in Chinese history
汗		hàn		n.		sweat
代价		dàiji		n.		cost, price
可观		kèguān		adj.		considerable, impressive
遗毒		yìd		n.		evil legacy
根深蒂固	gēnshēn-dìg	set phrase	deep-rooted, inveterate
全球化		quánqiúhu	n.		globalization
浪潮		làngcháo	n.		tide, trend
汹涌 		xiōngyŏng	adj.		tempestuous, turbulent
拍		pāi		v.		to tap, to clap
岸		àn		n.		bank of river
信念		xìnniàn		n.		faith, belief, conviction
当务之急	dāngw?zhīj	noun phrase	vital matter of immediate urgency
粹		cu	 	n.		essence, the best

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始终			from beginning to end
  直到十五世纪，中国文化始终居于世界文化的前列。
  1. 二十多年来，中国政府始终坚持改革开放。
  2. 大学四年里，她始终是班上的第一名。

随着
  但是随着新世纪的来临，“五四”的精神力量越来越显得重要。
  1. 随着生活水平的提高，越来越多的中国人开始购买商品房。
  2. 随着国家经济政策的日趋完善，这个小城市里的新公司越来越多了。

就．．．而言
  而就觉悟的程度而言，一个半世纪以来，还是“五四”先贤的觉悟为最深最广最高。
  1. 就他的交际能力而言，他还是比其他同学稍差一些。
  2. 就外交关系而言，两国政府一直处于敌对状态。

从来
 “五四”运动从来就有宽窄二义。
  1. 这个骄傲的女学生从来就不把别人看在眼里。
  2. 我在这儿住了八年，从来每和邻居说过一句话。

不可 逆转
  中国的白话文与新文学由此推行到全国而且扎下根子而不可逆转。
  1. 虽然国家仍然面临着许多困难和挑战，但是改革开放这个大方向是不可逆转的。
  2. 虽然战争今天仍然存在，世界和平是不可逆转的趋势。

大体
  大体上从一九一五年起陈独秀在上海创办《青年》杂志...
  1. 这个设计大体上是合理的。
  2. 这个计算机系统大体分为三部分。

至于
  至于被称为“五四”新文化运动的护法的蔡元培，他在一九一七年出任北京大学校长
   以後，以“思想自由，兼容并包”的精神改造了北京大学，使之成为新文化运动的
   策源地。
  1. 至于怎麽解决这个问题，我们还需要开会讨论。
  2. 他的分数不至于太差吧？

由此可见
  由此可见，“五四”先贤的思想倾向就是三百年来早已成为世界思想的主流
       正脉的自由主义和个人主义。
  1. 他很长时间没来这个饭店了，由此可见，他对这儿的菜失去了兴趣。
  2. 王老师不知道如何回答小李的问题，由此可见，教授也有不懂的地方。

总算
  长长的八十年过去了，中国人民付出了血、泪、汗的代价以後，终于取得了
      民族独立，在物质文明方面也总算取得了可观的进步。
  1. 经过几个月的辛勤工作，我们总算把这个项目做完了。
  2. 总算通过了期末考试，同学们准备出去郊游。

当务之急
  所以，我们的当务之急就是要把启蒙的火炬重新点燃起来！
  1. 学生的当务之急是把功课学好。
  2. 对小李来说，当务之急是把被偷走的车找回来。

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