Grammaire de la séquence 1

Verbe - objet

La notion de verbe-objet a été vue dans les cours de niveau 1. Nous ferons ici un rappel:

Le verbe objet consiste en un verbe qui doit toujours avoir un objet. Par exemple "manger" se dit en chinois 吃饭 chīfàn. 吃 est le verbe et signifie "manger". 饭 est l'objet et signifie "nourriture".

Si un objet est précisé, il faut enlever l'objet "standard" du verbe-objet. Exemple : 吃中国菜 "manger de la cuisine chinoise".

En chinois "commander" (un menu) se dit 点菜 diǎncài, littéralement "pointer les plats". Nous avons vu 点 comme "heure" et dans 一点 "un peu". C'est un mot qui signifie aussi "point, pointer / tâche, ...". 

点菜 diǎncài est donc un verbe-objet. On peut donc trouver la phrase 你想点什么菜？ Que veux-tu commander ?

Le complément d'appréciation

Pour qualifier une action, il faut rajouter la particule 得 de après le verbe. L'appréciation se place alors après le 得 de. Le COD (s'il existe) n'ayant plus de place après le verbe, se place avant. La structure est donc :

Sujet + COD + verbe + 得 + appréciation

Exemple : 

他汉语说得很好。 Il parle très bien le chinois.
你说得太快！ Tu parles trop vite !
吃得慢一点！ Mange plus lentement !
她工作得怎么样？ Comment travaille-t-elle ?
李同学学得好不好？ Est-ce que l'élève Li étudie bien ?

对。。。

Le caractère 对 duì possède plusieurs sens : c'est exact, faire face, envers.

Il est employé comme une préposition en français pour introduire le COI (complément d'objet indirect.) Le groupe "对 COI" se place avant le verbe. 

Exemple:

 "dire à quelqu'un" : 对 quelqu'un 说.

Exemple:

他对我说他想去饭馆吃饭。 Il me dit qu'il veut aller manger au restaurant.

Par contre, si on ne met pas le 对, 说 prend le sens de "critiquer" :

他说我。 signifie "Il me critique." (littéralement "Il parle de moi.")

Dans le même ordre d'idée, "être bon pour la santé" se dira 对身体好 (littéralement "bon envers le corps").

Grammaire de la séquence 2

Le 了 verbal

Nous avons vu dans la séquence 6 du niveau 1 le 了 le "final" ou "modal" qui indique que la situation est nouvelle.

Le 了 le peut également se placer après le verbe. Il s'agit alors du 了 le "verbal" ou le de l'"aspect accompli". Dans ce cas, il indique que l'action est accomplie. Cela ne veut pas forcément dire que l'action est terminée (ce qui est toutefois souvent le cas) mais qu'elle atteint son but. Par exemple, on peut dire : "Cet article reflète bien la pensée de son auteur." On ajoutera le le verbal pour dire que l'action "refléter" est accomplie, mais elle n'est pas terminée puisque l'article continuera toujours de refléter la pensée de son auteur.

On peut avoir l'aspect accompli dans le futur : 

我喝了茶去看你。 J'irai te voir quand j'aurai bu mon thé.

L'exemple le plus frappant entre le le final ou le verbal est dans la durée :

我学两年中文了。 Cela fait deux ans que je fais du chinois. (L'action est placée dans le présent par le le final. C'est un changement de situation, maintenant ça fait deux ans, avant cela faisait moins.)
我学了两年中文。 J'ai fait deux ans de chinois. (L'action a atteint son but. J'ai bien étudié deux années pleines le chinois. Mais sans le le final, il est sous-entendu que je ne fais plus de chinois.)
On peut combiner les deux le :
我学了两年中文了。 J'ai fait deux ans de chinois (et je continue de l'étudier).

Comme pour le le final, la négation de l'accompli est 没 méi :

我没喝茶。 Je n'ai pas bu de thé.

Verbe résultatif

En chinois mandarin, un verbe comme 晚 wǎn (être tard) peut se placer après un verbe d'action pour indiquer le "résultat" de l'action. Le 了 le verbal (de l'accompli) est alors évident :

我来晚了。 Je suis en retard. (le verbe d'action est 来 "venir" et le résultat est 晚 wǎn "être tard".

Le verbe 好 hǎo "être bien" est souvent utilisé comme verbe résultatif pour indiquer que l'action est achevée : 

我吃好了。 J'ai fini de manger.
他写好了。 Il a fini d'écrire.
你的自行车买好了吗？ As-tu acheté ton vélo ?

On peut d'ailleurs simplement dire :

  我好了。 J'ai fini.

Comme le 了 le verbal est utilisé, la négation est 没 méi :

我没吃好。 Je n'ai pas fini de manger.

Lentement !

Dans la séquence précédente, nous avons vu l'expression 慢慢吃！ "Bon appétit !" qui signifie littéralement "Manger lentement".

Lorsque des invités vous quittent, il est poli de dire 慢走！ "Marchez lentement !".

Grammaire de la séquence 3

Le futur proche

En chinois mandarin le futur proche peut être construit en mettant 要 yào devant le verbe et 了 le à la fin de la phrase. Comparez :

下雪。 Il neige.
下雪了。 Il se met à neiger.
要下雪了。 Il va neiger.

Autre exemple :

我可能要生病了。 Je vais peut-être tomber malade.

L'adverbe 一起 yìqǐ

一起 yìqǐ est un adverbe et se place donc avant le verbe d'action : 

我们一起去打蓝球，好不好？ Allons faire du basket ensemble, d'accord ?

Notez au passage le changement de ton de 一 yī "un", qui devient 4e ton devant un troisième ton : yìqǐ.

On peut employer 一起 yìqǐ avec le verbe 在 zài ( 一起 est alors un adverbe qui a ici la fonction d'attribut d'où sa place derrière le verbe 在) :

他们在一起。 Ils sont ensemble.
他们在一起踢足球。 Ils font du foot ensemble.

和 hé

和 hé "avec" peut servir à former un complément circonstanciel : 

我和你一起去。 J'y vais avec toi.
他和我的朋友出去吃饭。 Il est sorti manger avec mon ami.

Rappel : le complément circonstanciel se place avant le verbe d'action.

Le classificateur verbal 次 cì

次 cì, qui signifie "fois" est ce que l'on appelle en grammaire du chinois un "classificateur verbal". Rien de bien extraordinaire, il faut juste le placer après le verbe : 

她去了两次中国。 Elle est allée deux fois en Chine.
这个药一天要吃三次。 Il faut prendre ce médicament trois fois par jour.

Notez que comme les classificateurs "conventionnels", 次 cì est employé avec 两 liǎng pour "deux".

来 lái

Nous avons déjà vu à la séquence 6 du niveau 1 le verbe 来 lái dans le sens de "venir". Il est parfois (souvent à l'oral) employé dans un sens plus large pour signifier "faire" :

再来一次。 Recommencez ! (littéralement : "à nouveau / faire / une fois")

Un petit détail

Nous avons vu plus haut la phrase :

这个药一天要吃三次。 Il faut prendre ce médicament trois fois par jour.

On entendra souvent à l'oral :

这药一天吃三次。 Il faut prendre ce médicament trois fois par jour.
Le classificateur a disparu !

Le chinois mandarin a des règles précises de grammaire, mais l'oral prend parfois des libertés. Il s'agit souvent de contraction ou d'élimination de certains mots ou particules. L'emploi de ces expressions se fait avec l'expérience.

天天

Le redoublement d'un mot peut être employé pour exprimer la totalité :

天 : jour ==> 天天 : tous les jours

Exemple :

天天跑步二十分钟对身体很好。 Courir tous les jours pendant 20 minutes est très bon pour la santé.
人 : homme ==> 人人 : tout le monde

Exemple : 

人人都喜欢足球。 Tout le monde aime le foot.

On emploie souvent 都 dōu pour renforcer l'expression de totalité :

我天天都做运动。 Je fais du sport tous les jours.

Redoublement du verbe

Le redoublement d'un verbe permet d'atténuer la force du verbe :

你看看。 Regarde. / Jette un coup d'œil.
我们出去运动运动，好不好？ Allons faire un peu de sport, d'accord ?

Grammaire de la séquence 4

L'aspect vécu

过 guo est un suffixe verbal qui indique l'aspect accompli. Cela veut dire que ce caractère se place après un verbe pour indiquer que l'on a déjà réalisé cette action dans le passé (idée d'expérience vécue) :

我去过中国。 Je suis déjà allé en Chine.
我喝过日本茶。 J'ai déjà bu du thé japonais.

La négation est toujours 没 méi ou 没有 méiyǒu :

我没去过中国。 Je ne suis jamais allé en Chine.
我没有喝过日本茶。 Je n'ai jamais bu du thé japonais.

Attention : pour dire simplement "non" à une question avec 过 guo, il faut employer 没有 méiyǒu et non 没 méi tout seul :

你去过中国吗？没有。 Es-tu déjà allé en Chine ? Non.

La question alterno-interrogative avec 过 guo se construit ainsi :

sujet + 有没有 + verbe + 过 + COD ?

Exemple :

你有没有来过这儿？ Nǐ yǒu méi yǒu lái guo zhèr ? Es-tu déjà venu ici ?

La structure potentielle - résultat

Vous avez certainement observé que le mot "trouver" 找到 est formé des mots 找 "chercher" et 到 "arriver, atteindre". Il s'agit d'une structure résultative comme nous avons déjà vu dans la séquence 2 de ce niveau : 

我找到了！ Je l'ai trouvé !
我没找到！ Je ne l'ai pas trouvé.

La structure résultative indique que l'action a atteint ou non le résultat. Il existe une structure dite "potentielle" qui indique que l'action peut ou non atteindre un résultat. La construction est la suivante :

Forme affirmative :
verbe d'action + 得 + verbe de résultat

Exemple : 

找得到 trouvable
看得见 que l'on peut apercevoir

Forme négative :
verbe d'action + 不 + verbe de résultat

Exemple : 

找不到 introuvable
我找不到我的书！ Je ne trouve pas mon livre !
看不见 que l'on ne peut pas apercevoir
我看不见他。 Je ne le vois pas.

Le co-verbe 离

Un "co-verbe" est un verbe qui tient lieu de préposition. Il s'agit d'une évolution historique de la langue chinoise qui fait que les verbes se transforment en préposition. Au cours de cette évolution, le verbe garde encore des particularités de verbe tout en servant de préposition.

Le co-verbe 离, dont le sens originel est "quitter, séparer", sert à indiquer la séparation entre deux lieux. La construction est la suivante :

(lieu 1 + )离 + lieu 2 + distance

Exemple :

我家离学校很近。 Ma maison est proche de l'école.
火车站离这儿不远。 La gare ferroviaire n'est pas loin d'ici.

就。。。了

就 signifie "alors". Employé avec 了, il peut aussi indiquer qu'une action arrive rapidement ou plus tôt que prévu :

你就来了。 Te voilà déjà !
五分钟就到了。 On arrive dans 5 minutes.

Grammaire de la séquence 5

Les comparatifs

Le comparatif de supériorité se construit ainsi :

A + 比 + B + verbe.

Exemple : 

他比我高。 Il est plus grand que moi. (taille)
他比我小。 Il est plus jeune que moi.
他比我小两岁。 Il est plus jeune que moi de deux ans.

Pour dire "beaucoup" dans le comparatif de supériorité, on peut rajouter 很多 ou 得多 après le verbe :

他比我高很多。 Il est beaucoup plus grand que moi.

Le comparatif d'infériorité se construit ainsi :

A + 没有 + B + verbe.

Exemple : 

他没有我高。 Il est moins grand que moi. (taille)

On peut rajouter 那么 devant le verbe pour donner le sens de "pas aussi" :

他没有我那么高。 Il n'est pas aussi grand que moi. (taille)

Le comparatif d'égalité se construit ainsi :

A + 和 + B + 一样 + verbe.

Exemple : 

他和我一样。 Il est comme moi.
他和我一样大。 Il est aussi âgé que moi.

L'aspect duratif

着 est un caractère que l'on place après le verbe (suffixe verbal) pour indiquer que l'action dure : 

他开着车。 Il conduit.

Cela peut donner un sens différent au verbe :

他穿衣服。 Il s'habille.
他穿着黑色的衣服。 Il porte des vêtements noirs.

On peut également utiliser 着 pour donner l'idée de simultanéité :

他吃着饭看书。 Il lit en mangeant.
他们开着车出去。 Ils sont sortis en voiture. (en conduisant)

着 peut être utile pour donner plus de relief à un récit :

我每天早上都要出去跑步。昨天天气不好,跑着跑着,开始下雨了。 Je sors tous les matins pour aller courir. Hier il ne faisait pas beau. Alors que je courais, il s'est mis à pleuvoir.

一下

Nous avons déjà vu que le redoublement du verbe atténue la force de l'action :

你看看。 Jette un coup d'oeil.
我们出去走走。 Sortons nous promener. (Faire quelques pas).

On peut rendre la même idée en ajoutant 一下 après le verbe :

你看一下。 Jette un coup d'oeil.
我来介绍一下。 Je vais faire les présentations. (ici 来 a le sens de "faire", "se mettre à".)

Si le verbe est monosyllabique, on peut aussi ajouter 一 entre le redoublement du verbe :

你看一看。 Jette un coup d'oeil.
我们出去走一走。 Sortons nous promener. (Faire quelques pas).

Ma montre "avance".

En chinois mandarin, pour dire que ma montre "avance", on dira que ma montre "va vite" :

我的手表快。 Ma montre avance.

De même, on emploiera "lentement" pour dire qu'elle retarde :

我的手表慢。 Ma montre retarde.

Grammaire de la séquence 6

给

Le mot 给 gěi a deux utilisations :

Comme verbe principal 给 a le sens de "donner" :

我给你一本书。 Je te donne un livre.
她给了我她的手机。 Elle m'a donné son téléphone portable.
这是我妈妈送给我的手机。 C'est le téléphone que m'a offert maman.

Comme "co-verbe" 给, est employé comme la préposition "à". On l'appelle "co-verbe" et non "préposition", car il garde encore les particularités d'un verbe chinois comme le fait d'être précédé d'un ou plusieurs adverbes. Dans ce cas, 给 se place avant le verbe principal !

我也给她打电话。 Je lui ai téléphoné également.
我给他介绍了一个女朋友。 Je lui ai présenté une petite copine.
我给你准备了几个菜。 Je t'ai préparé quelques plats.

Quelques

几 jǐ signifie à l'origine "combien ?". Il peut aussi être employé dans une phrase affirmative dans le sens de "quelques, plusieurs" :

我要准备几个考试。 Je dois préparer plusieurs examens.
我给你准备了几个菜。 Je t'ai préparé quelques plats.

吧

吧 est une particule qui se place en fin de phrase et qui sert à atténuer l'impératif ou à demander l'assentiment (l'accord) de l'interlocuteur :

我们今天晚上一起去跳舞吧。 Allons danser ensemble ce soir  ! (sous-entendu "d'accord ?")
不早了，我们走吧。 Il se fait tard, partons. (atténue l'impératif).
不会吧！ Pas possible ! (ici 会 est utilisé dans le sens de la probabilité)

Parce que ... c'est pourquoi...

En chinois mandarin, on place le "parce que" avant "c'est pourquoi" :

因为我没有手机，所以我不能给你打电话。 Je ne peux pas te téléphoner, car je n'ai pas de téléphone portable.

On peut utiliser l'un ou l'autre suivant le sens que l'on veut donner à la phrase (pour insister plutôt sur la cause ou sur la conséquence) :

我没有手机，所以我不能给你打电话。 Je n'ai pas de téléphone portable, c'est pourquoi je ne peux pas t'appeler. (Insiste sur la conséquence)

因为我没有手机，我不能给你打电话。 Je ne peux pas te téléphoner, car je n'ai pas de téléphone portable. (Insiste sur la cause)

Quand 因为 est employé seul, l'ordre n'est pas obligatoire :

我不能和你们出去玩儿因为我要准备很多考试。 Je ne peux pas sortir avec vous, car je dois préparer beaucoup d'examens.

Quelques expressions particulières

- Pour dire "pas du tout" en chinois, on utilise l'expression 一点儿也不 ou, pour insister encore plus 一点儿都不 :

我一点儿也不喜欢唱歌。 Je n'aime pas  du tout chanter.

- Vous savez que 怎么样 signifie "être comment ?". 不怎么样 signifie "pas terrible / pas trop bien" :

她跳舞跳得怎么样？跳得不怎么样。 Comment danse-t-elle ? Pas très bien.

Remarque : comme vous le voyez dans l'exemple ci-dessus, 跳舞 est un verbe objet, tout comme 唱歌. Avec le complément verbal d'appréciation (得不怎么样), il faut enlever le COD 舞).

- Pour exprimer "plus de" on peut placer 多 après le classificateur :

我等你一个多小时了。 Je t'attends depuis plus d'une heure.

Grammaire de la séquence 7

Les structures potentielles-résultats

Nous avons déjà vu qu'en chinois mandarin le verbe d'action peut être suivi d'un verbe résultatif. Nous pouvons d'ailleurs faire de nouveaux groupes verbaux avec 错 cuò :

写错了 xiě cuò le s'être trompé en écrivant
打错了 dǎ cuò le s'être trompé de numéro de téléphone
走错了 zǒu cuò le s'être trompé de chemin
etc.

Le groupe verbe d'action - verbe résultatif peut en réalité être employé avec deux nuances : le potentiel et le résultat. Observez les deux exemples suivants :

我听得懂他说的话。 "Je comprends ce qu'il me dit." (au moment où je parle) Il s'agit d'un potentiel, d'une capacité.
他说的话我都听懂了。 "J'ai compris tout ce qu'il m'a dit." (après qu'il ait fini de parler) Il s'agit ici d'un résultat.

La structure potentielle se construit ainsi à l'affirmative :

Verbe d'action + 得 + verbe résultatif

et à la négative :

Verbe d'action + 不 + verbe résultatif

La structure résultative se construit ainsi à l'affirmative :

Verbe d'action + verbe résultatif + 了

et à la négative :

没 + verbe d'action + verbe résultatif

Quelques exemples :

我没看懂她写的字。 Je n'ai pas compris ce qu'elle a écrit.
老师，这个字我看不懂。 Professeur, je ne comprends pas ce caractère.
你听得懂中文吗？ Comprends-tu le chinois ?
对不起，我打错了！ Désolé, je me suis trompé de numéro. (au téléphone)
我想我们没走错。 Je pense que nous ne nous sommes pas trompés de chemin.

可以 et 能

可以 et 能 se traduisent tout les deux par "pouvoir". 可以 indique plutôt la permission et 能 la capacité :

我不可以上课。 Je ne peux pas aller en cours. (Car je suis exclu, je n'en ai pas la permission.)
我不能上课。 Je ne peux pas aller en cours. (Car je suis malade donc dans l'incapacité d'aller en cours.)

Mais, très souvent, 可以 et 能 peuvent être équivalents : 

我明天可以/能和你一起去上课吗？可以/能。 Puis-je aller en cours avec toi demain ? Oui.

En général, on emploie 能 à la négative et à l'interrogative ：

我能不能上课？可以/不能。 Puis-je assister au cours ? Oui/non.

就

Nous avons vu 就 jiù, "alors", dans le sens de la condition : 

他去，我就不去。 S'il y va, alors je n'y vais pas.

Nous avons aussi déjà vu que 就 peut indiquer qu'une action arrive plus tôt que prévu :

你就来了。 Tu es déjà là !

就 peut également être employé dans le sens de "seulement" :

喝太多咖啡对身体不好。我就每天喝两杯。 Boire trop de café n'est pas bon pour la santé. Je n'en bois que 2 tasses chaque jour.

Enfin 就 peut également être utilisé pour dire "justement" :

你看，他就在那儿！ Regarde ! Il est justement là-bas !

好

Le verbe adjectival 好 hǎo "être/aller bien" peut également être utilisé à la place de 很 hěn :

我好想你！ Tu me manques trop !
那家茶馆我去过好几次了。 Je suis déjà allé de nombreuses fois dans ce salon de thé. (rappel : 家 "famille, maison" est également classificateur des établissements comme les restaurants, salons de thé, etc.)

正在

L'adverbe 正在 "être en train de" est très souvent employé avec 呢 que nous avons vu dans le sens d'une particule finale qui reprend une question (你呢？ Et toi ?) : 

他正在喝茶呢！ Il est en train de boire du thé.

在 peut également être utilisé comme adverbe dans le sens d'"être en train de" :

他在喝茶！ Il est en train de boire du thé.

Il en est de même pour 呢 :

他喝茶呢！ Il est en train de boire du thé.

Les combinaisons sont possibles :

他正在喝茶！ Il est en train de boire du thé.
他正在喝茶呢！ Il est en train de boire du thé.
他在喝茶呢！ Il est en train de boire du thé.
他喝茶呢！ Il est en train de boire du thé.
etc.

学会

En chinois mandarin, il faut être attentif au sens de chaque caractère. Observez la phrase suivante :

他一年就学会汉语了。 Il a appris le chinois en seulement un an.

Le verbe 学会 composé de 学 "apprendre" et 会 "savoir faire" peut facilement être deviné si l'on connaît bien le sens de chaque caractère. Il correspond à notre verbe "acquérir" (apprendre et savoir mettre en pratique). C'est une bonne habitude de porter son attention sur ce genre de construction. Le volume de vocabulaire dans la langue chinoise est assez impressionnant, mais beaucoup de mots composés peuvent être devinés si l'on connaît le sens de chacun des caractères.

Niveau 2: Grammaire de la séquence 8

Grammaire de la séquence 8

Les nombres

Nous avons vu dans le niveau 1 comment former des nombres jusqu'à 99. À partir de cent, il faut faire attention aux points suivants :

- à l'inverse de 10 十 les centaines 百 bǎi et les milliers 千 qiān doivent être précédés du chiffre 1 一:

一百 100
一百七十二 172
一千 1000
一千三百1300
etc.

- encore une fois à l'inverse de 10 十, 百 et 千 sont en général précédés de 两 et non de 二 (mais cela peut s'entendre) :

两百 200
两千 2000

- en chinois mandarin, si la dernière puissance de dix n'est pas notée, il s'agit de celle du plus haut niveau :

两百三 230 (et non 203)
五千二 5200 (et non 5002)

Attention : la dernière puissance de 10 est facultative pour un nombre seul. Mais pour une quantité (avec un classificateur) il faut la préciser : 两百三十个学生.

- alors, comment dire 203 et 5002 ? En chinois mandarin, quand on saute une ou plusieurs puissances de dix on intercale un zéro :

两百零三203
五千零二5002
五千零二十5020

Attention, le mot 二百五 èr bǎi wǔ "250" est une insulte qui signifie "abruti, débile".

Nouveaux classificateurs

Nous avons déjà vu le caractère 张 zhāng comme nom de famille. Ce caractère a aussi le sens de "ouvrir" : 

张开！ Ouvre (la bouche) ! (pour nourrir un petit enfant)

张 zhāng est également un classificateur pour les objets plats :

一张纸 une feuille de papier
这两张桌子 ces deux tables
一张报纸 un journal （Le journal est composé de feuilles pliées, on emploie donc 张.

Pour un livre qui est relié, on emploie le classificateur 本 :

一本书 "un livre".)

Nous avons vu 件 jiàn comme classificateur des vêtements :

这两件衣服很好看。 "Ces deux vêtements sont très beaux."

件 est également employé avec 东西 dōngxi "choses" : 

我要出去买一件东西。 Je dois sortir acheter une chose.

好 + verbe

Devant un verbe 好 a le sens de "facile à" :

好找 facile à trouver
不好找 pas facile à trouver
汉语不好学。 Le chinois n'est pas facile à apprendre.

C'est l'origine de la construction du mot 好看 "être beau / joli" car "facile à regarder". On entrevoit ici un aspect de la pensée traditionnelle chinoise qui considère comme bon - beau - bénéfique tout ce qui va dans le sens de la nature, qui n'entrave pas la grande dynamique du cosmos : le Dao.

Nous pouvons voir plusieurs mots dérivés de cette tournure :

好听 être beau à entendre
好喝 être bon à boire
好吃 être bon à manger

没有

La négation 没 méi ne peut pas s'employer seule comme 不 et doit être accompagné d'un verbe. Si aucun verbe ne convient, il faut mettre le verbe avoir 有 :

这张报纸你读完了吗？没有。 As-tu fini de lire ce journal ? Non.

没 est souvent employé avec 有 même si ce dernier n'est pas nécessaire :

我没有做完第三题。 Je n'ai pas fini la troisième question.

Le futur proche

Nous avons déjà vu (dans la grammaire de la séquence 3 niveau 2) la construction du futur proche de cette manière :

Sujet + 要 + verbe + (COD) + 了。

要下雪了。 Il va neiger.

Le futur proche peut également se construire avec cette structure :

Sujet + 快要 + verbe + (COD) + 了。

她快要回中国了。 Elle va bientôt rentrer en Chine.

On peut aussi seulement utiliser 快。。。了。:

Sujet + 快 + verbe + (COD) + 了。

我快做完了。 J'ai bientôt fini.

Niveau 2: Grammaire de la séquence 9

Grammaire de la séquence 9

Absence du 的

Le 的 est souvent omis lorsqu'il s'agit de relations intimes (famille, ami) :

我的姐姐 => 我姐姐 Ma grande sœur
我弟弟明天过生日。 Mon petit frère fête son anniversaire demain.

过

Nous avons déjà vu le mot 过 prononcé guo (ton neutre) en tant que suffixe verbal de l'aspect vécu :

我去过中国。 Je suis déjà allé en Chine.

Prononcé au 4e ton guò, ce mot signifie "traverser" et par extension "fêter" :

过年 fêter le nouvel an
过生日 fêter son anniversaire

都

L'adverbe 都 dōu signifie "tous, toutes". Il sert aussi à exprimer "déjà" très expressif : 

你女儿都两岁了！ Ta fille a déjà 2 ans !

Niveau 2: Grammaire de la séquence 10

Grammaire de la séquence 10

让

让 ràng est un mot qui a plusieurs sens :

Demander à quelqu'un de faire quelque chose ou "faire faire":

赵老师让我告诉你，明天没有考试。 Professeur Zhao m'a demandé de te dire que demain il n'y a pas d'examen.
妈妈让我回家的时候买些鸡蛋。 Maman m'a demandé d'acheter des œufs en rentrant à la maison.
唱歌是一件让人高兴的事情。 La chanson est une chose qui rend les gens heureux.

Laisser quelqu'un faire quelque chose :

让我想一想。 Laisse-moi réfléchir.
我要考试的时候，我父母不让我看电视。 Quand je passe des examens, mes parents ne me laissent pas regarder la télévision.

Céder :

让一让！ "Laissez passer !"

看

看 kàn "regarder" peut aussi servir à indiquer son point de vue :

你对这件事情怎么看？ Que penses-tu de cette affaire ?
在我看来 de mon point de vue

D'ailleurs 看法 kànfǎ signifie "façon de voir", "point de vue" :

我很想知道她的看法。 J'aimerais bien connaître son point de vue.

对 et 向

对 et 向 semblent avoir le même sens "vers, envers", mais ils ne peuvent pas être utilisés l'un pour l'autre. 对 signifie "faire face" et sera employé lorsque l'on "transmet" quelque chose :

我对他说。。。 Je lui ai dit que....
对身体好 bon pour la santé

向 qui signifie "porter en direction de" est employé lorsqu'on reçoit quelque chose :

我要向你学习。 Je veux apprendre de/auprès de toi.

向 est également utilisé pour indiquer la direction :

向前走。 Marchez tout droit.

笑

笑 xiào veut dire aussi bien "sourire" que "rire". C'est le contexte qui fait la différence (quand on peut la faire...) :

他笑着说他明天不会去考试。 Il dit en riant/souriant qu'il n'irait pas à l'examen demain.

Par extension, 笑 signifie aussi "se moquer" :

别笑我！ Ne te moque pas de moi !

De même 说 shuō "parler" peut aussi signifier "critiquer" :

他喜欢说人家。 Il aime critiquer les gens.
他老说我！ Il me critique tout le temps. (Ici 老 a le sens de "tout le temps" qui est une tournure orale.)

Ainsi, pour exprimer "dire quelque chose à quelqu'un", il faudra bien introduire le COI par la particule 对 avant le verbe 说。 Comparez :

他对我说。。。 Il me dit que...
他说我。 Il me critique. (Littéralement "Il parle de moi.")